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班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-21 10:10:43 工作總結(jié) 我要投稿

班級(jí)工作總結(jié)7篇【經(jīng)典】

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的班級(jí)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班級(jí)工作總結(jié)7篇【經(jīng)典】

班級(jí)工作總結(jié)1

  回憶過(guò)去,展望未來(lái),無(wú)疑是給新一年的團(tuán)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)和動(dòng)力。為了更好的完善團(tuán)的各項(xiàng)工作,順利完成公司對(duì)團(tuán)總支工作的要求和任務(wù),我班將對(duì)上半年的總結(jié)

  我班積極響應(yīng)XX年團(tuán)工作指導(dǎo)思想:以加強(qiáng)自身建設(shè)為主線,以服務(wù)公司發(fā)展為核心,以服務(wù)青年為根本,圍繞公司全年工作目標(biāo)任務(wù),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體團(tuán)員青年,解放思想,干在實(shí)處,為公司經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展貢獻(xiàn)力量,貢獻(xiàn)青春,我們班的目標(biāo)是爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)青年文明號(hào)。

  抓好團(tuán)員發(fā)展工作。至XX年底我電工班實(shí)際注冊(cè)團(tuán)員人數(shù)只有8名,XX年初我們加大了新團(tuán)員發(fā)展力度,深入基層了解,爭(zhēng)取把工作表現(xiàn)較好、思想素質(zhì)較高的青年,充實(shí)到團(tuán)員隊(duì)伍中來(lái)。同時(shí),要及時(shí)做好新員工的團(tuán)籍注冊(cè)和組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。力爭(zhēng)通過(guò)努力使團(tuán)員總數(shù)在XX年底達(dá)到占團(tuán)總支團(tuán)員總數(shù)的50%以上。

  3月份我們進(jìn)行了團(tuán)員、青年個(gè)人信息的摸底、調(diào)查工作,建立青年信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)庫(kù)。能夠完善團(tuán)員、青年的詳細(xì)個(gè)人資料,對(duì)團(tuán)總支開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)和有針對(duì)性的為青年服務(wù)帶來(lái)方便。我們還對(duì)公司所有35周歲以下青年進(jìn)行一次詳細(xì)的個(gè)人情況調(diào)查,并將調(diào)查情況錄入電腦,建立員工個(gè)人信息數(shù)據(jù)庫(kù)。利用新職工到現(xiàn)場(chǎng)辦報(bào)到時(shí)機(jī),讓新職工在進(jìn)班組時(shí)就填寫(xiě)個(gè)人情況表,做到團(tuán)總支數(shù)據(jù)庫(kù)、信息來(lái)源及時(shí)準(zhǔn)確。方便了公司團(tuán)總支的'工作。

  加強(qiáng)我班組團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),提高團(tuán)干部工作效率和工作責(zé)任心,4月九日組織參加了公司團(tuán)總支的一次全體團(tuán)員大會(huì),通過(guò)xxx選舉產(chǎn)生新的團(tuán)總支委員,王艷萍同志當(dāng)選為團(tuán)總支書(shū)記、潘輝同志當(dāng)選為團(tuán)總支副書(shū)記。王文明、王煊、王劍、林道平、許健華當(dāng)選為團(tuán)總支委員。其中王劍同志是我班組的一員、王劍同志這次能當(dāng)選公司團(tuán)總支的委員、為我班組爭(zhēng)取了崇高的榮譽(yù)。

  4中旬月至5月四日我班組團(tuán)員積極的參與到了公司團(tuán)總支開(kāi)展紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)94周年主題活動(dòng),在開(kāi)展活動(dòng)期間我班組人員積極的配合公司團(tuán)總支的組織的,以弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、xxx、科學(xué)”的“五四”精神,展示建陽(yáng)青年健康向上、充滿(mǎn)活力的精神風(fēng)貌,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,動(dòng)員和引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年為加快推進(jìn)海西區(qū)綠色腹地經(jīng)貿(mào)強(qiáng)市建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

  5月為發(fā)揮好“青年文明號(hào)”崗位的先進(jìn)性作用,并組織開(kāi)展一次“青年文明號(hào)”主題活動(dòng),通過(guò)宣傳動(dòng)員,職業(yè)道德教育、爭(zhēng)當(dāng)崗位能手等活動(dòng),強(qiáng)化崗位職責(zé),提升崗位文明。以開(kāi)展青年文明號(hào)統(tǒng)一示范月行動(dòng)為契機(jī),對(duì)青年文明號(hào)服務(wù)承諾、青年文明號(hào)服務(wù)卡的內(nèi)容進(jìn)行梳理,提高青年文明號(hào)服務(wù)監(jiān)督電話的功效;要認(rèn)真履行公司對(duì)外服務(wù)行風(fēng)承諾,樹(shù)立移動(dòng)青年文明號(hào)重信守諾的良好形象;要積極開(kāi)展“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”、“號(hào)戶(hù)結(jié)隊(duì)”等社會(huì)公益活動(dòng),爭(zhēng)做xxx社會(huì)的創(chuàng)造者、維護(hù)者。建立健全青年文明號(hào)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),建立和完善青年文明號(hào)管理制度,做到目標(biāo)明確,職責(zé)清晰,人員到位、經(jīng)費(fèi)有保障。加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年在人文精神、科學(xué)精神方面的培育和塑造,促進(jìn)職業(yè)青年在品德、能力、知識(shí)方面的融合;要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)條件,營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,鼓勵(lì)青年通過(guò)培訓(xùn)、業(yè)余教育、自學(xué)等學(xué)習(xí)形式,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及綜合能力提高;通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)等形式,凝聚人心,團(tuán)結(jié)力量,提升團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。公司創(chuàng)建"青年文明號(hào)"領(lǐng)導(dǎo)小組,以廣泛發(fā)動(dòng),在公司內(nèi)營(yíng)造創(chuàng)建“青年文明號(hào)”、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的氛圍,推進(jìn)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)工作、促進(jìn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè),負(fù)責(zé)對(duì)青年文明號(hào)單位和爭(zhēng)創(chuàng)單位日常工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查,并積極配合上級(jí)團(tuán)委對(duì)公司內(nèi)各級(jí)“青年文明號(hào)”進(jìn)行年度考核。

班級(jí)工作總結(jié)2

  高二16班是本學(xué)期組建的文科班,班級(jí)73人,男生25人,女生48人?傮w說(shuō)來(lái),部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,自然習(xí)慣養(yǎng)成不好。怎樣才能建立一個(gè)和諧,團(tuán)結(jié),拼搏向上的班級(jí)體,下面我就將本學(xué)期班級(jí)管理做一下總結(jié)。一、抓好高二上學(xué)期的第一個(gè)起點(diǎn):

  正所謂“好的開(kāi)始是成功的一半”,“好事開(kāi)頭難”,就已經(jīng)說(shuō)明起點(diǎn)的艱難性和重要性,要做到縱觀全局,合理整合,充分發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn),把它作為文科班工作的首要任務(wù)。

  首先必須了解學(xué)生的個(gè)人情況,家庭成員及學(xué)生的基本情況和性格特征,學(xué)生的興趣愛(ài)好和理想信念,做到細(xì)、實(shí)、全.然后根據(jù)自己采集與掌握的第一手資料,盡快地進(jìn)行資源整合,建立一個(gè)和諧的班級(jí)體。雖然他們是同校同年級(jí)學(xué)生,但是文理分班組成一個(gè)新的班級(jí)體,形成了原班級(jí)學(xué)生的小集團(tuán),搭建一個(gè)平臺(tái),利用班會(huì)以自我管理為主題,讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí),互相了解,讓每位同學(xué)介紹自己的基本情況。興趣愛(ài)好,理想信念,提供一個(gè)盡快熟悉班級(jí)體的空間;接著進(jìn)行編坐位和分宿舍,盡可能回避原同班級(jí)的學(xué)生同桌或同宿舍,打破原來(lái):“諸侯分封制”,形成一個(gè)班級(jí)新局面。

  班集體是學(xué)校的的基本組成單位,而身為班主任既是組織者又是實(shí)施者,是一個(gè)新班級(jí)組成一統(tǒng)新局面的核心人物,是一個(gè)班的靈魂所在。為此自拿到分班新名冊(cè)時(shí),我進(jìn)行了橫縱向比較,橫向同年級(jí)文科班比較,縱向同班級(jí)學(xué)生比較。根據(jù)名冊(cè)名單,了解學(xué)生原來(lái)高一時(shí)各位學(xué)生基本情況,從中獲得第一手資料;并且熟背學(xué)生名單,做到音、貌、名三者統(tǒng)一,讓學(xué)生有一種新鮮感與親切感,打消對(duì)新班主任的陌生感,成為知心朋友。同時(shí)確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo):一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會(huì):

 。1)一個(gè)中心是:以學(xué)習(xí)為中心。(2)兩個(gè)基本點(diǎn)是:紀(jì)律和衛(wèi)生。

 。3)三個(gè)學(xué)會(huì)是:學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。學(xué)會(huì)做人:道德上做個(gè)好人,學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,并要持之以恒。學(xué)會(huì)處事:學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系:聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,一定不能做出出格的事:學(xué)會(huì)處理與同學(xué)子間的關(guān)系:大事講原則,小事講風(fēng)格,,使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。

  班風(fēng)好壞直接影響著一個(gè)班級(jí)的和諧建設(shè),我首先把學(xué)生進(jìn)行分類(lèi):好學(xué)者,厭學(xué)者,叛逆者。對(duì)于好學(xué)者僅須稍加引導(dǎo),而對(duì)于厭學(xué)者和叛逆者是班風(fēng)建設(shè)的首抓人物,所花費(fèi)精力更多,首先做他們的朋友,因勢(shì)引導(dǎo),正確疏導(dǎo)及時(shí)與他們家長(zhǎng)交流;溝通,做到“心往一處想,力往一處使”形成家長(zhǎng)教育班主任教育“統(tǒng)一戰(zhàn)線”!凹w是教育的工具”。確實(shí),一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取,全面發(fā)展,必將對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵(lì)作用。二、營(yíng)造二個(gè)環(huán)境1、教室內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境:

  教室是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,結(jié)合我校實(shí)際情況,一天有八節(jié)正課和倆節(jié)專(zhuān)業(yè)課是在教室內(nèi)完成的,因而教室環(huán)境顯得十分重要。首先布置教室文化,讓學(xué)生進(jìn)到教室有一種文化氛圍,要求全體學(xué)生在教室內(nèi)不得高聲喧嘩,保持教室內(nèi)整齊干凈。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成放在首位每周和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并了解學(xué)生在家情況,向他們傾訴自我心聲,交流思想,取得父母的理解和信任。從父母那里得到支柱致使能全身心投入學(xué)習(xí)這之中。

  2.教師與學(xué)生的關(guān)系

  教師是文明的傳播者,是課堂的組織者和實(shí)施者,與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多。搞好師生關(guān)系我重點(diǎn)從兩點(diǎn)理解與尊重來(lái)抓,師生要相互理解,相互交流,相互溝通,找到自我位置。同時(shí)要相互信任,相互尊重,找到自我:跟據(jù)文科班的特點(diǎn),讀記寫(xiě)十分重要,每天早晨我要求五點(diǎn)50鐘以前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室,進(jìn)行二十分鐘的背誦,2、宿舍內(nèi)的休息生活環(huán)境:

  宿舍是學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的主要場(chǎng)所,更是學(xué)生保證充足睡眠的唯一場(chǎng)所。對(duì)于這些思想渙散,行為習(xí)慣不好,自以為是,形成以“我”為中心,在宿舍內(nèi)物品擺放不整齊,向窗外亂扔垃圾,在休息期間大聲喧嘩,在宿舍外走道上亂潑臟水和刷牙涑口,起床后不折疊被子等等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成教育,與文明行為習(xí)慣形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍,嚴(yán)加督促,與學(xué)生一起整理宿舍內(nèi)務(wù),并說(shuō)明內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和休息的重要性,使宿舍內(nèi)部環(huán)境得以很大改觀,學(xué)生睡眠質(zhì)量得以明顯提高。三、學(xué)生要處理好三種關(guān)系1.學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系

  家長(zhǎng)是學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人,是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中物質(zhì)與精神的重要保障。由于高中生回家時(shí)間較短,做好學(xué)生與家長(zhǎng)心靈溝通工作十分重要,利用校訊通身份,從中得到一種師生和諧局面。3.學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系

  學(xué)生生活于學(xué)生群體之中,處理好個(gè)體與個(gè)體的`關(guān)系尤為重要。對(duì)于文科班學(xué)生而言,性格外向,以“我”為中心現(xiàn)象尤為突出,自己利益稍有損失,大打出手,使矛盾不斷升級(jí),因而我教育學(xué)生在自己利益受到損失時(shí),要保持冷靜的頭腦,進(jìn)行換位思考,同時(shí)找到自己的一種發(fā)泄方式,使矛盾得以化解,事態(tài)處理在萌芽狀態(tài)之中,建立一種友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青的生生關(guān)系。四、組織召開(kāi)四會(huì)

  1.班委會(huì)是班主任對(duì)班級(jí)的一種宏觀調(diào)控,信息反饋,任務(wù)安排,重大決策討論的一種會(huì)議形式,經(jīng)常有組織,有計(jì)劃,有目標(biāo)的進(jìn)行召開(kāi),有利于及時(shí)了解本班學(xué)生信息,掌握學(xué)生動(dòng)向有很好的促進(jìn)作用。

  2.主題班會(huì)是利用周日晚上第一節(jié)課一周一個(gè)主題的形式,盡可能符合文科班特點(diǎn)進(jìn)行選題,及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的思想偏向,正確引導(dǎo)學(xué)生步入正軌。

  3.寢室長(zhǎng)會(huì)讓他們各個(gè)寢室自己檢討,自己怎么改進(jìn)自己總結(jié)的形式召開(kāi),主要總結(jié)上周抽查宿舍內(nèi)務(wù)存在的主要問(wèn)題,是否按時(shí)午休`晚休,是否存在賭博,抽煙,休息時(shí)高聲喧嘩等不良現(xiàn)象,同時(shí)詢(xún)問(wèn)相關(guān)上周存在問(wèn)題,及時(shí)整改,向良性方向發(fā)展。五、抓好二操

  1.二操是學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉,進(jìn)行自我調(diào)控放松的最佳時(shí)間。針對(duì)文科班男多女少的現(xiàn)象,女生課間不喜歡走出教室,喜歡坐在自己座位上,嚴(yán)重影響上課質(zhì)量,為了提高聽(tīng)課效率,保證學(xué)生有良好聲體素質(zhì),要求每位學(xué)生多參加體育鍛煉,為高三體育達(dá)標(biāo)年級(jí)的奮斗拼搏,迎接高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2.高二由于學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,往往學(xué)生只顧刻苦學(xué)習(xí)而不注重勞逸結(jié)合。特別是文科班的實(shí)際情況分析可知,許多女生僅會(huì)死讀書(shū),學(xué)習(xí)效率不高,如此下去,很容易造成惡性循環(huán)。因而作為班主任的我進(jìn)行了科學(xué)分析,認(rèn)真引導(dǎo),做到一張一弛,使學(xué)生身體素質(zhì)和鑒賞能力得以明顯提高。

  20xx年1月16日

班級(jí)工作總結(jié)3

  時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高二四班這個(gè)大家庭的一員已半年多了;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我們這個(gè)新集體的成長(zhǎng)。

  過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織和帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),但是也還存在著一些問(wèn)題。

  在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的.建設(shè)者,而不是包袱。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

  其次,這個(gè)學(xué)期是分班后的第一個(gè)學(xué)期,大家難免有點(diǎn)不適應(yīng),或者不習(xí)慣。但是學(xué)校開(kāi)展的一系列的集體活動(dòng),又讓我們這個(gè)新集體匯聚在了一起。

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,運(yùn)動(dòng)健兒們揮灑著汗水,場(chǎng)下的啦啦隊(duì)為之鼓舞。第一名,這是我們夢(mèng)寐以求的好成績(jī)。

  廣播操比賽中,大家服裝整齊,動(dòng)作規(guī)范,精神飽滿(mǎn),呼號(hào)響亮,更是拿到了寶貴的三等獎(jiǎng)。

  辯論賽中,四名辯手唇槍舌劍,反應(yīng)靈敏,在辯題不利的情況下,做出了最大的努力,挺進(jìn)8強(qiáng)……

  與此同時(shí),我們也還遺留了不少的問(wèn)題需要解決。比如說(shuō),晚自習(xí)上課鈴打了,有些同學(xué)還是收不住心,浪費(fèi)了寶貴的自習(xí)時(shí)間;有些同學(xué)不會(huì)充分利用學(xué)校的資源,自習(xí)課上怕問(wèn)問(wèn)題,圖書(shū)館的書(shū)籍也不好好利用;小高考迫在眉睫,但是大家那根弦似乎還沒(méi)繃緊,日子得過(guò)且過(guò)……其實(shí)這些都是很好改的,關(guān)鍵在于我們的決心夠不夠堅(jiān)定,動(dòng)力充不充足。

  班主任金晶老師給我們發(fā)了幾張自評(píng)表,是希望我們自己能夠督促好自己,在學(xué)習(xí)上不可松懈。在我看來(lái),這還是很有效的,以前的一些“搗蛋鬼”也會(huì)抓緊時(shí)間背書(shū),看筆記了,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也濃厚了起來(lái)。這是個(gè)讓人欣喜的好事情。

  總而言之,我們的目標(biāo)還很遠(yuǎn),道路仍舊艱辛。不過(guò)我們高二四班的每份子都堅(jiān)信,陰影的背后總有陽(yáng)光,付出努力,終會(huì)有收獲。

班級(jí)工作總結(jié)4

  在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候,一學(xué)期又接近尾聲了;仡欉@學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,比剛來(lái)園時(shí)高出了大半個(gè)頭,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”他們?cè)谖覀兌苟拱嗟募w中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我們老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

  一、思想品德方面。

  現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?huì)關(guān)心別人,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶?zhuān)谶@個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,基本搶奪物品的現(xiàn)象少了許多。

  二、重視戶(hù)外活動(dòng),讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)。

  “讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶(hù)外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、跑步這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶(hù)外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)跑步增強(qiáng)體質(zhì),夏天到草地上納涼呼吸戶(hù)外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色,本學(xué)期我們還組織了專(zhuān)門(mén)的健康教育活動(dòng)《健康寶寶》,讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)。

  讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的`學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

  從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)較快,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。

  從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢,只能講幾個(gè)字,還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。

  從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐R?jiàn)的現(xiàn)象。

  從數(shù)學(xué)發(fā)展看,對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握,且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。從藝術(shù)發(fā)展看,音樂(lè)活動(dòng)中,即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體,極大提高了全班幼兒的興趣,充分感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣,節(jié)奏感比較好,但由于年齡小動(dòng)作還是有些不協(xié)調(diào),繪畫(huà)也提高不少,本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫(huà),剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)在那兒大哭,現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫(huà)了。

  從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

  四、保育工作方面。

  在幼兒良好的生活習(xí)慣上。《綱要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

  1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶(hù)外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

  2、廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

  對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了。現(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色。

  針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,結(jié)合新教材的實(shí)施,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善,如陳依茹、曹子銘等幼兒不僅挑食少了,飯量也增大了許多。對(duì)個(gè)別自控能力差地幼兒則給予更多地關(guān)心、愛(ài)心與耐心。并制訂相應(yīng)的計(jì)劃,幫助他們發(fā)展薄弱的地方,如孟想、李志宣、李享子爍等經(jīng)常尿濕,我們就定時(shí)提醒他們?nèi)バ”。?duì)于經(jīng)常往外跑的曹子銘小朋友經(jīng)常給與監(jiān)督等。

  五、個(gè)別教育,小有成績(jī)。

  每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,反而更應(yīng)重視他們。像我們豆豆班有幾個(gè)問(wèn)題兒童,但經(jīng)過(guò)這學(xué)期,問(wèn)題兒童已不在是問(wèn)題了,他們突飛猛進(jìn)。

  學(xué)期初,曹子銘小朋友到處跑而且不睡午覺(jué)。經(jīng)了解,子銘在家一直都是這樣的,每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力及差,基本上不怎么說(shuō)話,理解能力也不好,老師就算批評(píng)他了,他也滿(mǎn)不在乎,不知道是不懂還是不在乎?傮w表現(xiàn)為懶散、自由、幼稚。于是,我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注他,不要讓他離開(kāi)教師的視線。一旦發(fā)現(xiàn)子銘不在教師身邊,馬上請(qǐng)配班教師前去尋找,直至找到他,將他帶到同伴中去。如果在上課時(shí)突然站起來(lái)想出去,教師要及時(shí)給予制止,告訴他,上課期間無(wú)原無(wú)故就起來(lái)是不對(duì)的。雖然子銘不怎么明白我們說(shuō)的話,但是,作為教師,我們還是應(yīng)該不斷地跟他講道理,對(duì)于他的行為,對(duì)的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì);錯(cuò)的要及時(shí)給予制止,批評(píng)、講道理。此外還發(fā)動(dòng)班上能力強(qiáng)的孩子,主動(dòng)邀請(qǐng)他參加活動(dòng),積極與他交流,讓他感受到集體活動(dòng),游戲活動(dòng),和大家一起玩原來(lái)是這么的有意思。從而愿意參加集體活動(dòng),逐漸適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。最后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)交流,共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)子銘的特點(diǎn)的教育方案,F(xiàn)在每天來(lái)幼兒園,都能有禮貌地和老師打招呼,相擁在一起,雖然說(shuō)話還不是很清楚,但是我們已經(jīng)明白他的意思了。在戶(hù)外活動(dòng)中,當(dāng)小朋友不小心碰到了別人時(shí),雖然講不清楚,但也能用一切動(dòng)作來(lái)表示他所要表達(dá)的意思。

  其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(調(diào)皮、內(nèi)向),只是看老師用何種眼光,何種態(tài)度與幼兒交往,當(dāng)你真正打開(kāi)幼兒心扉的時(shí)候,其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒,都應(yīng)用全新的眼光來(lái)審視幼兒。同時(shí),家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過(guò)以上的事例,也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師,而應(yīng)該真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴,與幼兒成為朋友。通過(guò)多方面的努力,各階段的教育實(shí)施,實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧發(fā)展。

  六、各種活動(dòng),豐富多彩。

  本學(xué)期我們?yōu)橛變洪_(kāi)設(shè)了許多區(qū)角,在設(shè)計(jì)區(qū)角時(shí),我們結(jié)合托班及小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)的:“娃娃家”“圖書(shū)角”“益智區(qū)”“建筑區(qū)”。孩子們?cè)谄渲锌梢员M情玩耍。

  通過(guò)學(xué)期總結(jié),我看到了我們班的進(jìn)步以及不足之處,在下學(xué)期我會(huì)另外兩個(gè)老師共同努力,把本班的常規(guī),以及教育教學(xué)工作做的更好,是我們班的幼兒在周莊嘉園幼兒園這個(gè)“小社會(huì)”里能夠茁壯成長(zhǎng)。

班級(jí)工作總結(jié)5

  當(dāng)新年的鐘聲又一次即將敲響,20xx第一學(xué)期已接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的工作,酸甜苦辣,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn),有成績(jī),也有失誤,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

  一、工作目標(biāo)(任務(wù))完成情況:

  1、本學(xué)期我繼續(xù)以抓學(xué)生每日常規(guī)為重點(diǎn),每星期利用星期二的班隊(duì)課進(jìn)行常規(guī)教育,抓好紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng);⒁(guī)范化。通過(guò)校值周、值日反饋,有重點(diǎn)地進(jìn)行教育。充分發(fā)揮行為規(guī)范示范生、班干部的表率作用,做到以一帶四。而且各負(fù)責(zé)人進(jìn)行登記,馬上反饋給我,進(jìn)行教育,并與班級(jí)“成長(zhǎng)樹(shù)”奪圖拼比活動(dòng)相掛鉤。

  2、配合學(xué)校做好安全工作:由于學(xué)校還在新建中存在些許安全隱患。本學(xué)期我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,切實(shí)開(kāi)展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有:課午間活動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全、上放學(xué)路上行走安全、放煙花鞭炮安全等。本學(xué)期我班沒(méi)出現(xiàn)一例安全事故,令人欣慰!

  3、書(shū)香班級(jí)建設(shè)方面:課堂中適當(dāng)加強(qiáng)課外閱讀積累。促進(jìn)孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)全面發(fā)展。由班主任、班干部帶頭為班級(jí)獻(xiàn)書(shū),設(shè)立班級(jí)圖書(shū)室,在每天午間開(kāi)放,不僅解決了午間活動(dòng)問(wèn)題,還增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)面,拓寬視野。

  二、班級(jí)現(xiàn)狀和上一學(xué)期對(duì)比變化

  1、紀(jì)律方面:又經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年的校園生活,孩子們?cè)诘赖抡J(rèn)識(shí)上還是比較膚淺的表面理解,已經(jīng)能遵守學(xué)校的規(guī)章制度。課午間紀(jì)律進(jìn)步很大,本是打打鬧鬧的,如今他們會(huì)比較自覺(jué)的去做一些有益的活動(dòng),如下棋、看漫畫(huà)、跳皮筋、畫(huà)畫(huà)、練字、唱歌等。課堂紀(jì)律方面,基本上做到,課前一支課兩首古詩(shī),認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考發(fā)言,已經(jīng)不會(huì)去做小動(dòng)作了。

  2、學(xué)習(xí)方面:不遲到、早退,大部分學(xué)生在早自修時(shí),在學(xué)習(xí)委員的督促下認(rèn)真地早讀。本學(xué)期,學(xué)生一個(gè)很大進(jìn)步是在,預(yù)習(xí)這一方面,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)做到了,而且會(huì)提出問(wèn)題寫(xiě)在旁邊。還會(huì)記日記等等。

  3、衛(wèi)生方面:又經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會(huì)自覺(jué)地檢查自己的地方,看到紙屑主動(dòng)揀起仍進(jìn)垃圾桶,不再隨便仍紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個(gè)學(xué)期快多了,而且大部分很認(rèn)真地打掃。在家長(zhǎng)的配合下勤洗澡、勤剪指甲等。從學(xué)校的五星班級(jí)評(píng)比登記情況來(lái)看,我班在衛(wèi)生方面取得了較大的成績(jī)。

  4、禮儀方面:孩子們能主動(dòng)自覺(jué)佩帶好;、紅領(lǐng)巾。不說(shuō)臟話,都用普通話交流。碰到老師能主動(dòng)問(wèn)好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),出現(xiàn)了什么矛盾,能自己解決,而且會(huì)互相道歉?傊⒆觽?cè)絹?lái)越懂事,有禮貌了。

  5、兩操方面:已經(jīng)自己能認(rèn)真自覺(jué)地去做眼保健操了,特別先后上體育課等。

  三、先進(jìn)學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的變化情況和原因

  1、后進(jìn)生情況及其原因:(蘇加超、吳思棋、董杭、楊應(yīng)林等)

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)家長(zhǎng)的配合,去年的幾位后進(jìn)生有明顯的進(jìn)步。如林建鑫。在轉(zhuǎn)化過(guò)程中我覺(jué)得堅(jiān)持正面教育是十分重要的,而且要對(duì)后進(jìn)生充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心。每每課堂上總是特別照顧這些學(xué)生,一舉手就給予表?yè)P(yáng)和肯定,增加其信心。課后給其開(kāi)開(kāi)小灶,多多叮囑,督促。平時(shí)多給予生活上的關(guān)心,多多聯(lián)系家長(zhǎng)。他們不再害怕舉手,成績(jī)也不再是掛紅燈,碰到老師也不再躲在角落里。分析后進(jìn)生形成的原因主要有一下幾點(diǎn):

 。1)、自身的因素:低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),智力發(fā)展迅速,許多新的東西突然涌現(xiàn),

  學(xué)生來(lái)不及消化和適應(yīng)這些變化,因而在心理上產(chǎn)生諸多的不良情緒體驗(yàn)。外顯在行為上的表現(xiàn)就是情緒化傾向明顯,他們常常因一件小事而歡欣鼓舞,也因一件小事一點(diǎn)小挫折就一厥不振,自暴自棄。急劇發(fā)展的身心不成熟、不穩(wěn)定,使他們好沖動(dòng)、自控能力容易受情緒控制、意志薄弱、缺乏強(qiáng)烈求知欲、依賴(lài)性較大,受控能力較低,因此,容易產(chǎn)生行為偏差,久而久就會(huì)養(yǎng)成不良行為習(xí)慣或產(chǎn)生思想偏差。

 。2)、家庭的因素:家庭具有教育子女的職能,父母是子女的首任教師,家庭教育對(duì)子女的思想品質(zhì)、性格的形成有著十分重要的作用。因而分析后進(jìn)生的形成原因必然要從家庭著手。

  A、家庭中的主觀因素:有的家長(zhǎng)家庭教育方式不當(dāng),方法不正確。受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,有些家長(zhǎng)忙著賺錢(qián),對(duì)子女的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心;或者有的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài);或過(guò)于嚴(yán)厲,寬嚴(yán)失度;還有一部分家長(zhǎng)只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教,忽視對(duì)子女的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行關(guān)心、教育和指導(dǎo),最終導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)目的`不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)與不學(xué)都無(wú)所謂,久而久之就使孩子思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差,形成一些不良的行為習(xí)性,論為后進(jìn)生。

  B、家庭中的客觀因素:在社會(huì)新形勢(shì)下,人們的生活方式、思想觀念歷經(jīng)深刻的變化。在社會(huì)大環(huán)境的影響下,家庭穩(wěn)固程度逐漸下降,父母不和,甚至離異或者由于突然遭遇家庭變故,使子女失去父愛(ài)或母愛(ài),變成單親家庭,造成生活上的強(qiáng)烈反差,使孩子的心靈受創(chuàng),無(wú)法適應(yīng)外部環(huán)境,產(chǎn)生心理障礙而淪為后進(jìn)生。

  C、社會(huì)的因素:受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益誘因的影響,一些市場(chǎng)主體(經(jīng)營(yíng)者)為追求經(jīng)濟(jì)利益采用不法經(jīng)營(yíng)段對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響;加上小學(xué)生好奇心強(qiáng)、自我控制能力較弱;因此容易受社會(huì)環(huán)境中不良因素的影響而形成不良行為習(xí)慣。同時(shí)社會(huì)上不良暴力錄像影視片等不良作品對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也產(chǎn)生了不良影響。

  2、個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生的不良心態(tài)特點(diǎn)及原因(高炳漩、陳倩倩、羅招翼等)

  就優(yōu)秀學(xué)生而言,一是老師特別喜歡、偏愛(ài)、放心,容易忽視對(duì)他們的教育和嚴(yán)格要求,二是優(yōu)秀學(xué)生自己受“寵”較多,往往自覺(jué)或不自覺(jué)地放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求,三是家長(zhǎng)樂(lè)不可支,同學(xué)又十分羨慕,失去了對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的應(yīng)有監(jiān)督,不健康的思想就乘虛而入。 優(yōu)秀學(xué)生一是驕傲,看不到自身缺點(diǎn),瞧不起別人,不愿與后進(jìn)學(xué)生結(jié)伴。二是虛榮,明知自己不行,也要裝出懂的樣子,經(jīng)不起失敗與批評(píng)。三是偏智,輕視德育,對(duì)集體活動(dòng)、公益活動(dòng)、課外文體活動(dòng)不積極或很少參加。四是自諒,出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求,自己原諒自己。五是失落,由于以上心理存在,他們不愿意輕易公開(kāi)心中秘密,難以與同學(xué)溝通,久而久之,心理失常、失衡,反過(guò)來(lái)影響學(xué)習(xí)和正常生活,自我調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)惡性循環(huán)。

  作為班主任,首先我肯定優(yōu)秀學(xué)生所具備的開(kāi)拓進(jìn)取精神,鼓勵(lì)他們“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。其次要把握表?yè)P(yáng)的尺度與方法,切不可拔高,讓他們有成長(zhǎng)的沃土,而不是把他們推向孤立。三是在豐富的集體活動(dòng)中引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)“寸有所長(zhǎng),尺有所短”,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。四是注意與家長(zhǎng)密切配合,從嚴(yán)要求適當(dāng)調(diào)整奮斗目標(biāo)。五是有意識(shí)增強(qiáng)受挫折的磨練,“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,提高抗挫折的心理承受能力。

  又經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的班主任工作,覺(jué)得應(yīng)該相信學(xué)生,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的管理和自理能力,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,教師要有很強(qiáng)的耐心和愛(ài)心。關(guān)注后進(jìn)生,嚴(yán)格要求優(yōu)秀生。同時(shí)存在很多缺點(diǎn),如,由于抓成績(jī),班級(jí)“成長(zhǎng)樹(shù)”活動(dòng)沒(méi)有堅(jiān)持下去,給學(xué)生造成了很大的不良影響,作為班主任,特別是二年級(jí)的班主任,“勤”很關(guān)鍵。表?yè)P(yáng)和批評(píng)同樣重要,批評(píng)并不是打擊學(xué)生的自信心和自尊,循循善誘為主,在學(xué)生面前,教師要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

  總之,存在許多不足,還有待改正更正。

  20xx-1-21

班級(jí)工作總結(jié)6

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束;叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作,多少有些苦,有些累,但也伴隨著收獲的快樂(lè)。

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、基本習(xí)慣的培養(yǎng)。

  低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快快進(jìn)課堂;起立要站直,坐正不亂晃;不做小動(dòng)作專(zhuān)心來(lái)聽(tīng)講;發(fā)言先舉手,回答不亂槍?zhuān)粍e人講認(rèn)真聽(tīng),爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟。其三,注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何計(jì)算,而且教會(huì)他們口算的方法,同時(shí)注意看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老師相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,美術(shù)老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任應(yīng)該與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班董夢(mèng)鑫同學(xué),每次上課不注意聽(tīng)講,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教她,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、放學(xué)幫他們穿衣服系扣子,看哪個(gè)女生的頭發(fā)亂了,就拿出隨身帶的梳子幫她梳頭,甚至學(xué)生嘔吐在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。所以我們班的學(xué)生下課了,總愛(ài)拉著我的手我說(shuō)知心話,不由自主的喊我阿姨、叫我媽媽。

  三、培養(yǎng)良好的集體意識(shí)

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng),如秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年書(shū)畫(huà)展。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,把自己的作品展出在墻壁上的那一刻,孩子們高興極了。每天放學(xué)后,我和孩子們一起搞好班里的衛(wèi)生,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,從勞動(dòng)中體會(huì)到要愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境,而且知道了要為自己的班集體爭(zhēng)光。

  一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),有一定組織能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

  班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,班主任的言談舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我盡力成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,得到每一個(gè)學(xué)生的信任。我工作著,快樂(lè)著……

班級(jí)工作總結(jié)7

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼半年,在這一學(xué)期里,我們褪去了青澀,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),年輕、活潑,帶著團(tuán)結(jié)、自律、自強(qiáng)和永不言棄一路走來(lái);現(xiàn)在的我們信心百倍,斗志昂揚(yáng),身為為班干部,最真實(shí)的見(jiàn)證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,見(jiàn)證了采礦1001班成長(zhǎng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中,清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失,F(xiàn)就20xx-20xx學(xué)期的工作做總結(jié)如下:

  學(xué)習(xí)方面,一直以來(lái),我們堅(jiān)持不懈地緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),在班級(jí)同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在學(xué)習(xí)上形成了你追我趕的.可喜局面。因此,我們班在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,取得了不小的進(jìn)步和豐碩的成果。

  經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力,我們班在大一第一年的綜合測(cè)評(píng)中,班級(jí)整體水平優(yōu)秀。班長(zhǎng),團(tuán)支書(shū),學(xué)習(xí)委員成績(jī)均在專(zhuān)業(yè)前30%,并有9人拿到獎(jiǎng)學(xué)金。三名同學(xué)通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí),四名同學(xué)取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。

  思想方面,我班同學(xué)積極向黨組織靠攏,目前班上已有23名同學(xué)上交了入黨申請(qǐng)書(shū),已有黨員一名,預(yù)備黨員兩名,發(fā)展對(duì)象兩名,入黨積極分子5名,在思想上接受傳統(tǒng)理念的熏染,以幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,樹(shù)立一種積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。

  在活動(dòng)參與方面,我班積極開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)并嘗試與其他專(zhuān)業(yè)共同聯(lián)誼,本學(xué)期一共獲得兩次院級(jí)優(yōu)秀團(tuán)日,較之以往有了很大的進(jìn)步。很多同學(xué)在學(xué)校組織的129演講比賽、“中華頌”集體詩(shī)歌朗誦、元旦晚會(huì)等活動(dòng)中大展身手;此外還有很多同學(xué)在院校各種組織中擔(dān)任職務(wù),發(fā)揮自己的才能。我們是一個(gè)蓬勃的集體,一支活躍的班隊(duì),一群年輕而有朝氣的學(xué)生,在多彩的舞臺(tái)上閃亮的永遠(yuǎn)是青春颯爽的英姿,奏響的永遠(yuǎn)是青春律動(dòng)的音符。

  在成績(jī)榮譽(yù)方面,除在各種活動(dòng)中獲得的榮譽(yù),在學(xué)校方面我班趙駿榮獲優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部稱(chēng)號(hào),鄧文學(xué)同學(xué)榮獲優(yōu)秀團(tuán)員稱(chēng)號(hào),趙永取得優(yōu)秀學(xué)生干部的稱(chēng)號(hào),徐繼濤同學(xué)取得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

  以一言以蔽之,我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體,在一年的融合之后,我們逐漸形成了自己的班級(jí)特色。當(dāng)然,我們也遇到過(guò)一些困難有過(guò)一些錯(cuò)誤,但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心,眾志成城”的精神風(fēng)貌上,在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,我們一定會(huì)克服所有的困難,再創(chuàng)佳績(jī),更上一層樓,我們將走向更加輝煌的明天!

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