（精品）班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育�！边@擲地有聲的話語(yǔ)讓我深深懂得了：只有傾注愛心，才會(huì)有教育的成功。愛是理解，愛是尊重，愛更是責(zé)任與奉獻(xiàn)。雖然有時(shí)我也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的成績(jī)退步而急躁，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，學(xué)生是我事業(yè)的根本，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們的心靈深處寫一本最美的書。
記得剛接七年級(jí)時(shí)，我班的王磊同學(xué)語(yǔ)數(shù)成績(jī)非常差，入學(xué)考試僅僅得了40分。家訪時(shí)，他爸爸對(duì)我說(shuō)：“他成績(jī)這么差，腦子也不聰明，我們又輔導(dǎo)不了他，不準(zhǔn)備讓他讀書了�！蔽乙宦牼图绷�，現(xiàn)在怎么還有這樣的父母，12歲的孩子回家能做什么？不行，我決不允許我的學(xué)生就這樣失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我和他的父母談了很久，講了很多讀書的好處，最后我說(shuō)：“你讓孩子讀書吧，我有辦法讓孩子提高成績(jī)�！闭f(shuō)了容易，做起來(lái)難。我利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，從教拼音開始，并建立了以班委會(huì)為首的學(xué)習(xí)小組，結(jié)成幫教對(duì)子，就連節(jié)假日也輪流去他家輔導(dǎo)，平時(shí)上課多提問(wèn)他，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)他，讓他體會(huì)到成功的喜悅，漸漸地，他對(duì)自己有了信心，學(xué)習(xí)也更努力了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮力拼搏，期末考試語(yǔ)數(shù)外平均80多分。家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)：“黃老師，太感謝您了！”聽著家長(zhǎng)由衷的感謝，我從心底里感受到做老師的幸福。
十多年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。她是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。
人們常說(shuō)“身教重于言教”。就在前不久，我班的一個(gè)同學(xué)因消化不良吐了一地，教室里立即彌漫起難聞的氣味，別的同學(xué)一個(gè)個(gè)都捂起了鼻子，臉上露出厭煩的神情，甚至還有的在旁邊大叫起來(lái)“臭死了、臭死了”，聽到這里，我并沒(méi)有批評(píng)他們，而是默默地、耐心地幫那個(gè)同學(xué)擦干凈身上的污物，然后拿來(lái)簸箕、掃帚，打掃地上的嘔吐物，看到我默默地打掃，同學(xué)們都把捂住鼻子的手放了下來(lái)，期間我聽到一個(gè)同學(xué)小聲地和同桌說(shuō)：“我覺得老師就像爸爸一樣�！甭犃藢W(xué)生的話，我打心底里感到高興。更令我欣慰的是，幾天后，又發(fā)生了這樣的一幕，同學(xué)們都不再大叫著嫌臟了，馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生，幫他擦拭。也許這就是身教的力量吧，我用自己的愛，自己的行為感染著我的學(xué)生們，使他們?cè)谄返律嫌辛丝少F的進(jìn)步！
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這是教育工作者最真實(shí)的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)一張張微笑的臉龐，聽到一聲聲清脆的“老師，您好”，看到一
雙雙渴求知識(shí)的明眸，我是那么激動(dòng)，那么滿足，那么幸福和快樂(lè)。
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