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班主任學期工作總結(jié)

時間:2023-06-22 22:42:44 工作總結(jié) 我要投稿

班主任學期工作總結(jié)(集錦15篇)

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的班主任學期工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

班主任學期工作總結(jié)(集錦15篇)

班主任學期工作總結(jié)1

  本學期我擔任八(4)班的班主任工作。本班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得了一定的成績,但也存在一些問題,F(xiàn)將我擔任八(6)班班主任工作情況總結(jié)如下:

  一、 個人體會

  在本學期的班主任工作中,發(fā)現(xiàn)處于青春期的初二學生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,逆反心理強,喜歡自由自在,無拘無束地學習和娛樂,隨著社會風氣的復雜化,這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學生的全部責任推給學校,這無形增加了班主任的壓力。

  二、德育工作

  我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的:1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學生獨立生活能力。

  3、教會學生如何學習。培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的能力,指導學生的學習方法、研究方法,鼓勵學生獨立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

  三、形成較為積極勤奮的學風

  我班學生其實總體說來成績一般,我們從一個教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學習并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的工作,想方設法地搞好教學,利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學習成績。另一方面,我們結(jié)合學情實際,分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

  四、學生做人的品格得以培養(yǎng)

  在中學階段,培養(yǎng)學生良好的品格是最為重要的'。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認可。

  五、工作反思

  本學期工作最為重大的缺失,還在于開學初的管理過于嚴格,沒能及早的貫徹常識教育的指導方針。這首先在于個人起初對學生了解太少,加上自己對學校的管理制度和原則不熟悉。學生兩極分化已見端倪雖然我們開學以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學生已經(jīng)流露出厭學情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠,F(xiàn)在那些積極上進的學生,開始抱怨班級不學的學生在影響他們,而這些下滑的學生仍然賴在班里不思學習,也不思退學。這樣兩極分化勢成必然,無疑會給下一學期的教學管理帶來很多難題,也會增大管理的難度。

  以上對本學期班級工作進行了一次回顧和梳理,當然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。

班主任學期工作總結(jié)2

  這學期我繼續(xù)擔任7·1班的班主任,轉(zhuǎn)眼之間七年級下學期已快結(jié)束。經(jīng)過一學期的生活,學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學習的好狀態(tài)。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了好習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學期的工作不僅對于我個人,對于學生來說都是很重要的。下面把我這一學期的主要工作介紹如下:

  一、爭創(chuàng)先進班集體、對于班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)先進班集體上。具體工作從三方面入手。

  1、鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。

  2、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。學期初,獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,調(diào)動學生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學生相互學習,中等學生圍繞優(yōu)秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時了解學生的學習情況,進行輔導和督促。本學期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。

  在數(shù)學方面,堅持每日練習題,堅持下午改錯。

  在英語方面,堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,組織好早讀,抓學習方法的改進。

  在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,鞏固學生學習語文的熱情,很抓寫字、基礎(chǔ)知識的落實。

  3、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學期的`接觸交往,我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關(guān)心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

  二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍、通過近一年的鍛煉,部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,并且在工作中認真負責,將繼續(xù)重用,同時發(fā)掘一批新的學生干部,以舊帶新,使班里更多的學生了解學校的各項工作,培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學生思想動態(tài),及時引導學生思想到正確軌道上來

  三、積極配合學校各項工作、結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學習生活中,積極完成學校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

  四、積極配合任課老師進行有序的教學工作、積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學生在各方面的學習興趣,培養(yǎng)獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。

  五、關(guān)愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。

  總之,本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,順利完成了初一各科的學習任務。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的班集體。

班主任學期工作總結(jié)3

  一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。

  追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學生練習聽力,然后緊接著就上第一節(jié)課。

  問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學后,我們還針對各類學生開展分層教學,每天要到5:30分才能下班?梢,初三教師的.工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務事是更顧不上了。工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。

  在工作期間,除了保證自己原來的教學工作不受影響外,還主動進行其它活動。

  前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,年級備課組每周都準時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導青年教師教學,即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學,這一情景在初三辦公室隨時可見。

  經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的,學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。

  希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓。

班主任學期工作總結(jié)4

  一、印象高一(上)

  這一部分主要是回憶本學期與學生一起走過的一個學期,以及自己在每個月的一些感觸與反思。

  穿著軍裝我們走過了八月,不知不覺我們走過了九月,懵懵懂懂我們走過了十月,帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月,懷著勇敢的心走過了十二月,滿懷傷感的迎來了一月。

  八月、軍訓:

  高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。

  軍訓的意義在于:我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服,我們就是一個軍人!

  軍訓應該形成的品質(zhì):執(zhí)行力、團隊精神、榮譽、責任與使命。

  軍訓的核心任務:在短短10天左右的時間,培養(yǎng)軍人觀念,塑造軍人形象,培養(yǎng)軍人品質(zhì),以軍人的身份去開始高一的生活,以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)!

  九月、不知不覺:

  所謂的意義,存在于我們的回顧與展望中。

  世界上最重要的不是我們身在何處,而是我們要到何方!

  本月學校的主要活動就是打造學習狀態(tài):

  在本月的活動中,一個問題對我影響至深:你做出了什么?在后續(xù)的思考中,我覺得是要形成一個可以引以為豪的學習習慣。如:我們?nèi)嗤瑢W都能寫錯題本。

  同時本月中思想建設同樣重要,對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學段的任務都應該由班主任講清楚。自身定位:大眾中最閃亮的星,現(xiàn)在大家都是最閃亮的星,你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過往的那種突擊學習,沖刺好的成績的做法,在高中階段是行不通的,過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學段的學習向成人學習過度,需要的思考,需要的是習慣、需要的是毅力。

  因此,本月中要學會及時調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我,形成踏實認真的態(tài)度。

  十月、懵懂:

  內(nèi)務的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內(nèi)務的背后,反映的是一個人做事能力:做之前的心理準備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。

  內(nèi)務的背后有一種精神更重要:傻傻的堅持比聰明更重要。

  在高一第一學期,學生要學的科目很多,在學習中體現(xiàn)最明顯的特點就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動腦,深度思考比勤奮更重要。

  在即將面臨文理分科的節(jié)點,還要引導學生正確對待,樹立正確的價值觀,認真對待每一科的學習。學習可以有重點,但是不要有主科副科的思想,這個世界沒有沒用的知識,只有不會用的人。同時還要引導學生克服自己的思維局限,任何事情都可以鍛煉我們的學習能力,學習中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。

  十一月、曾經(jīng)的你

  曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記,但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。

  誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們,我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實;誰也不能輕易的否定我們,我們只是默默的選擇了放棄!

  一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了,但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。

  本月的教訓:學生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實,單憑說教是不起作用的,對待挫折,提高情商才是最重要的。

  十二月、勇敢的心:

  九二的字典里沒有失敗二字;認輸也絕不是九二的個性。(高一我們有三次倒數(shù),但是期末我們是級部最好的。

  沒有對手的英雄是孤獨的!

  未來是那么的現(xiàn)實和無奈,我們唯有擁有一顆勇敢的心。

  本月的教訓:一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一,但是競爭要堅持做,持續(xù)做,一個口號、一張標語是解決不了問題的。

  一月、分別:

  每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。

  拋開浮華,唯有普通最踏實。

  當你在追求虛無縹緲的東西時,卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。

  本月的收獲:用心經(jīng)歷,才有真情。不為結(jié)果,只因曾經(jīng)擁有。要有豁達的心態(tài),讓往事風,心隨我動。

  二、讀書學到的重要觀念

  班主任應該努力形成一種讀書的習慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值,但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。

  這一部分主要是記錄自己本學期在讀書中學到的一些重要觀念。

  1、市場不會虧待讀書人。

  2、工作塑造人格。

  3、內(nèi)容即營銷。

  4、互聯(lián)網(wǎng)思維。

  5、穩(wěn)定:具有隨時離開任何人的能力。

  6、復盤:回顧、反思、探究、提升。

  7、做中學,動手即動腦!

  8、一萬小時理論,馬太效應。

  9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時期。(這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ))

  10、將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。

  將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品!ňM———如何成為厲害的人)

  11、有能力的人才有選擇的自由。

  12、社會很不公平但很合理。

  13、學到學到了知識,練到練到了能力。

  14、不要說沒時間,老了,最壞的結(jié)果也是大器晚成。當你覺得為時已晚時,恰好是最早的開始。

  15、明明可以拼顏值,但是選擇了拼努力。

  16、不是生活被毀,而是沒有太多的選擇。

  17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本,并且這些小事往往是拖延的主要原因。

  18、習慣不是改變,而是用一種習慣替代上一種習慣。

  19、戀愛與夢想選擇哪一個,我選擇后者。

  20、如何高效的學習:關(guān)鍵步驟、整體學習

  三、本學期宣講的重要觀念。

  班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設尤其是班級思想、價值觀的建設。在一個學期的文化建設中,根據(jù)學生、班級出現(xiàn)的問題,講了一些道理,開了一些班會,單獨的處理了一些問題,這些工作的背后,都滲透著我的思想教育與價值觀建設?偨Y(jié)一個學期的這些觀點,記錄學生形成共識的思想觀念與價值觀。

  1、假期是鍛煉情商的最好機會之一。

  2、追求卓越,成功自然來。

  3、學習改變命運,意志改變?nèi)松?/p>

 。▎卧~本、作文本、錯題本、反思本)

  4、聽過很多大道理卻過不好一生。

 。ǔ晒π枰獜姶蟮膱(zhí)行力)

  5、一事精致,足以動人。

  6、事情提交后,只是完成了一半,還有另外一半————復盤。

  7、復盤可以減少浮躁,使品性低調(diào)和踏實。

  8、面對痛苦,選擇一項技能發(fā)展自己。

  9、寫作是深度思考的過程!

  10、不是想好了去做,而是在做的過程中逐漸想好。

  11、自己的每一次不到位,都會給組織造成很大的麻煩。

  12、互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、極致、口碑、快。

  13、我們一出生就是乞丐,不斷地和父母索!

  14、把批評當做一次改進自我的機會。

  15、別人在奔跑,你卻在彌補自己昨天的苦果。

  16、沒有傘的孩就應該努力奔跑。

  四、班級管理中思想的“撥亂反正”

  這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。

  實踐是檢驗真理的標準,自己的想法到底怎么樣,通過實踐的檢驗,不斷調(diào)整完善自己的管理思想。

  不要說充滿負能量的話:既然想爛,還有什么堅持的理由。

  人貴自知:不要把想法當思想。

  啰嗦與重復:這背后反映的是這件事很重要,但是又做不到、做不好。

  今天的`不如意,多半是過往混的結(jié)果。

  恐懼是對自己解決問題的不自信。

  苦難造就意志力。

  今天偷得懶,明天會加倍懲罰你。

  如果你放棄,誰也幫不了你。

  五、毒舌語錄

  班主任每天的工作之一就是解決學生中存在的問題,解決問題的前提就是準確的找到問題的實質(zhì)。有時一針見血的指出問題的本質(zhì),就能很快的解決問題。

  1、我們之所以吐酸水,是因為沒有能耐趕超別人,又不愿意承認別人比自己強。

  2、吸引力法則:跟著蜜蜂找花朵,跟著蒼蠅找?guī)?/p>

  3、今天的淚水都是昨天腦子進的水。

  4、既然豆腐心,何必刀子嘴。

  社會不容納嘴直的人?別逗了,是你情商太低。

  5、世界很不公平,但是很合理。

  6、不要拿不想學、學不會來說事,這直接反映了你做事的態(tài)度。

  7、別抱怨別人擋住你的路,只要你瘋狂的努力。

  8、成績的好與壞,本質(zhì)是自我管理能力的高與低。

  六、本學期所形成的提高效率的模式。

  班主任工作的事情瑣碎而又繁重,時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的能力,形成一種專注的工作模式,提高我們的效率。

  1、班會模式

  2、班會總結(jié)與評價模式。

  3、文化建設評估模式。

  七、本學期所經(jīng)歷的重要事情。

  總有一些事情在你的意料之中或者意料之外,但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響,把這些事情記錄下來是非常有價值的。

  1、期中考試。

  你們有多少努力就會有多少回報!為什么而戰(zhàn)?

  我們敢、我們能、我們做得到!

  2、體育課的談話。

  不是班主任說話水平很高,而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)!

  3、百家講壇。

  一個有思想的人,必然能應對高中學習這點小事。

  在共性的基礎(chǔ)上展示個性。

  你所謂的天賦,只會讓你成為普通人。

  4、自控力。

  5、心理學與生活。

  八、本學期班級管理亮點

  班級工作中有一些新生成的東西,或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值,這些都值得我們記錄下來進行深入的研究,發(fā)展成為自己的獨特風格。

  1、告別高一作品集。

  2、文化建設主題班會。

  3、感恩班會。

  4、本學期關(guān)鍵詞:情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團隊、復盤、自媒體。

  5、心理學效應:鯰魚效應、馬太效應等。

  6、每周一歌。

  7、期中考試動員。

  8、正能量。

  9、數(shù)學問題團隊。

  10、刷題計劃。

  11、班級小組評價。

  12、百家講壇。

  13、讀書與筆記。

  九、本學期班級管理中的教訓

  班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗,失敗固然讓人痛苦,但面對痛苦更應該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。

  1、感恩班會后的學習狀態(tài)。很難回到當時那個激情的高度。

  兩個錯誤的判斷:

  第一:感恩班會后,同學們會懂事,更有學習動力。(這個似乎和往屆學生不太一樣)

  第二:信息反饋不及時,未采用及時的干預措施(班主任、班干部負有直接責任)

  2、對本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。

  對同學們太過放心。實際是到處是不放心。

  3、以尋找學習動力為核心的班級文化建設,充滿了挫敗感。

  從眾的人居多,有思想的人少。班級整體比較松散。

  4、只是搞建設,沒有抓,對于一些人缺少猛藥。導致在整個6月份工作開展非常被動。

  5、江山易改本性難移,兔子不會自己調(diào)整自己的觀念,會影響其他人。

  6、自身性格缺陷:猶豫不決、拖延。

  7、班級常規(guī)落實不到位。

  8、班干部為發(fā)揮凝聚作用,課代表總體及格,缺少創(chuàng)造性,組長處于廢置狀態(tài)。

  十、班級運行中的痛點問題

  以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

  1、大型活動的真空狀態(tài)。(感恩班會后的學習狀態(tài))

  2、假期的學習。(應該是集中大片時間查漏補缺,彎道超車的最好機會,卻屢次浪費機會,高中僅有的位數(shù)不多的機會)

  3、總結(jié)。(學習完不會總結(jié))

  4、記錄本、反思本。

  5、學習習慣。

  十一、本學期開頭卻未堅持下去的事情。

  學生表現(xiàn)出來的積極發(fā)展的幼苗、自己開展的新工作的幼苗,由于各種原因中斷了,把這些記錄下來,在以后的班級工作中繼續(xù)推進。

  1、很多同學的刷題半途而廢!

  2、李霄霄的英語總結(jié)、胡佳慧的英語完型專題學習。

  3、數(shù)學問題小組。

  4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。

  5、劉潔軍訓寫作天賦。

  6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。

  十二、班會總結(jié):學生名言匯編

  反饋帶來發(fā)展。對學生的反饋是推動學生發(fā)展的重要動力。

  回顧高一,原來我的青春不知不覺就被辜負了,可是高一的時光永遠都不能回來了。我所能做的就是不要哭,大步向前走,偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑,下次再遇到,我可以微笑著繞過。

  當初不可一世的自己原來是那么幼稚。

  人要對自己的選擇負責,如果輸不起,就強迫自己努力。

  當這一切都結(jié)束時,我終于可以大大方方做自己,踏踏實實地追逐夢想了!

  王春燕:不亂于心,不困于情,不為將來,不念過去。

  不斷超越上一次表現(xiàn),很快就會超越所有人。

  孤獨可以擊敗很多人,但也可以救贖很多人。

  沒有自控力的人沒有資格談人生。

  要想成就一件事就不能善待自己。

  現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。

  只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄,你就可以超越任何對手。

  做完上交,這件事只做完一半,另一半是復盤。

  昨天可能你還很優(yōu)秀,明天就落后了。

  前一秒感到安穩(wěn)時,可曾想到后一秒就會面臨困境。

  所有的活動都是為了促進學習。

  挫折只是命運和我們開了個玩笑。

  所謂的以后不過是給現(xiàn)在一個借口。

  寫不出來是因為思考不夠深入。

  有人一直在你身后,你只差一個回頭。(石燕斐)

  我那么努力就是想讓父母不在低三下四。

  成功就是機遇撞上了努力。

  現(xiàn)在的積淀只是為將來更好的浮出水面。

  我們都是天使,而老師為我們創(chuàng)造了整個天堂。(劉潔)

  哭字最大的含義就是悲傷,只要還能笑出來就不要選擇哭泣。(安崢榮)

  擁有了技能,就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力,哪怕這一能力一開始很弱小。

  原來老師也是人,也需要幫助。(王國華)

  幫助別人亦是成就自己。

  自己先付出多一點,人們就會慢慢改變。

  成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來的。

  我不會讓我的父母買保險。(張星)

  其實寫工作總結(jié)并沒有你想的那么難,只要平時用科學的管理工具及時記錄,對自己的工作內(nèi)容進行分析、整理,就能形成自己個性的模板,然后采取行動,就能寫出符合學情、符合自己的特點的實用性工作總結(jié)。

班主任學期工作總結(jié)5

  光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼半個學期就快過去了;仡欉@半個學期的工作,總的感受是一個“累”字,沒想到做教師這么累,做一個好的班主任更累?梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,作為一名新的教師兼班主任,從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,深怕自己不能勝任這個職位,但同時也充滿信心?梢哉f經(jīng)過一個學期的工作,我開始慢慢地了解了班主任工作,并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。

  本學期,我擔任高二(5)班班主任工作,在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,在政教處的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié):

  一、培養(yǎng)良好的班集體。

  能否形成一個積極向上、努力學習、團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的`班集體中教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內(nèi)學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心.并設立評比欄.班組設置由專人管理的"圖書角",以拓寬學生的知識面.為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)

  進入高二以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責".另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務.這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效.

  (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  高二個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

 、奔哟髮W習、執(zhí)行《中學生守則》,《中學生日常行為規(guī)范》的力度.我借助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動,來引導學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》.

 、沧⒁鈽淞駱.俗話說"說一千,道一萬,不如親身示范."榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表.

 、匙⒁庠⒔逃跇,以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性.

  為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學會學習》,《神圣的使命》.還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù).在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重".的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好.

  三、"三位一體"的互促法

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的.我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果.

班主任學期工作總結(jié)6

  初三,是壓力最大,工作最緊張的一年,按照慣例,學校會盡可能地給老師們減負,但由于任課的關(guān)系,初三四班沒有了班主任,開學之初的年級組會上,領(lǐng)導突然宣布我接班主任,確實很感意外,也異常擔心和無奈,因為兩個班的語文課已經(jīng)壓得有些喘不過氣,很多工作都得晚上拿回家加班加點,再加上自己家離學校較遠和孩子的特殊情況以及照顧公婆的新負擔,真被搞得不知所措,頭昏腦脹。但領(lǐng)導說工作安排有困難,認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,太多的難,但我覺得自己應該是個識大體,顧大局的人,便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領(lǐng)導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。

  剛接班主任,確實壓力很大。

  首先,師生之間都需要一個彼此適應的過程。四班是一個比較躁動活躍的班級,也有幾個比較突出難管的孩子,而自己較原班主任相比,在能力和魄力上都有相當大的差距,真擔心帶不動他們。

  其次,初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,學生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學困生,在學不會的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預料的新問題。

  再次,孩子大了,又正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。真擔心自己難以把握,辜負了眾多人的期望。為此,我傷透了腦筋,經(jīng)常為班里的事情寢食難安,但我相信,只要滿懷愛心,把學生當成自己的孩子一樣去關(guān)心,真的為他們好,就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的,也是這樣做的,常常為了學生冷落了自己的孩子,為了班里的事情把家務推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實事求是地說,我決不具備公而忘私的高尚,但一個教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人,孩子們的信任,班級秩序的井然,健康向上的良好班風,力爭上游的良好學習氛圍,集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),關(guān)心集體,悄悄地為班級建設出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報。

  現(xiàn)在,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會到了前所未有的快樂!

  1班開學人數(shù)53,xx年12月20日,楊新發(fā)留下張字條走了,12月29日任大宏老師和李鑒老師把楊學春送回了家,即輟學兩人:楊新發(fā),家住半坡黃外,家長楊學能;楊學春,老家白崖子,現(xiàn)已遷往孟大,家長楊丕明。學期末共有51人,男生26人,女生25人,共青團員17人。優(yōu)秀班干部1人:阮曉坤,三好生2人:羅中蘭、劉文志。一學期個人好事共做154件,集體好事5件:捐錢、寫慰問信給生病的'老師;沖洗食堂;幫助食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給老師;布置運動會的會場及主席臺。有記錄的班級會7次,有記錄的班委會5次,有記錄的班級活動12次。

  班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理:

  一、認真分析班級的實際情況。87班去年就讓許多老師感到頭痛,厭學、抽煙、喝酒、談戀愛,更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動,班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級,生源比較復雜,新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學,共有53人,而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班,面對如此復雜的班級,我覺得壓力好大而責任更大。

  二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”,“初謊的代價”,“一句氣話賠償2.8萬元”,“飽嘗早戀的惡果”,“都是夜出惹的禍”進行專題教育,用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)根據(jù)本班學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,張繼王、李元軍等的抽煙成癮,楊新發(fā)同學的懶散怕學,楊學春、徐佳坤的謊話連篇,李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此,在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作,不過一學期來的努力,好象都白費力氣。(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,這方面,我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責,更換及時且內(nèi)容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。

  三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習,成績是學校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進行分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后,讓同學學有所獲。

  有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白,沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說,簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學我們的老師都是合格學歷,科班出身!而且至少都有幾年的教學經(jīng)驗,講不明白、教不了,怎么會有那么多成績好的學生?如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當面談,我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導,大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變

  四、積極開展家校聯(lián)系。精心設計每一次家長會的內(nèi)容,與學生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

  五、積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為,豐富學生的課外生活,開闊學生的視野,在班上建立圖書室,老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會時間,要求全班同學在教室里聽音樂學新歌;把班上男生分成四個小組,進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動;節(jié)日晚會、節(jié)日祝福;帶全班同學到外交游等。

  三。取得成績及存在問題

  在學校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績,班級中的凝聚力較強,同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級衛(wèi)生隨時干凈;在第一次月考、期中考和最后一次月考中,我班進入年級前60名的同學在3個普通班中最多;元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎,元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎,三個同學獲得二等獎;元旦運動會中,雖然總體成績不太好,但同學們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會中,兩個節(jié)目均榮獲第二名,集體獲得二等獎。

  但由于社會、學生、家庭等方面的影響,在加上本人能力有限,我們班存在著許許多多問題:部分男生和社會青年混在一起,抽煙、喝酒,晚上會外出,李繼成同學也因此受了處分;個別同學喜歡留長發(fā)、變黃毛;學習自覺性不高,需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學要老師提醒才肯洗碗,課間操時要老師站到面前才抬的起手?梢娢业陌嗉壋R(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強,這些我將在今后的工作中不斷完善。

  本學期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印,覺得走得扎實,走得穩(wěn)健,走得豪邁,覺得沒有虛度半點光陰。

  本期班級工作具體總結(jié)

  一、期中考試后,組織召開了一場全體學生家長會;臨近中考100天,組織召開了一場部分學生家長會;臨近中考40天,利用主題班會形勢,組織召開了一場中考誓師動員會;市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會;間周一次的主題班會,從未間斷,而且形式多樣,主題鮮明;

  二、精心組織學校組織的趣味運動會,培養(yǎng)了學生的集體主義精神;

  三、建立值日記載簿,針對記載情況,放學后,每天進行四到五分鐘小結(jié);

  四、堅持每天“今日快訊”通報,并利用晨訓方式,強化對學生行為習慣的指導和管理;

  五、有針對性的家訪20多次;

  六、利用網(wǎng)絡交流形勢、與學生進行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學生面對面進行溝通;

  七、建立了qq空間、博客,讓學生走入其中,使學生了解我的動態(tài)。我也定時進入學生的qq空間了解學生動態(tài),以便對學生進行必要溝通;

  八、中考前期,對學生進行了必要的心理輔導,減輕了學生對中考的恐懼心理。

  九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等);

  本期教育教學工作具體總結(jié)

  一、學校組織的考試,語文成績基本達到優(yōu)秀;

  二、本班總分成績居中;

  三、鼓勵學生各課齊頭并進,注重對學生進行能力培養(yǎng),鼓勵學生參加各種能力競賽。(化學競賽,獲省級二等獎一人,縣級一等獎二人;英語國家級二等獎二人;全國中學生作文競賽,獲國家級三等獎一人);

  四、自己制作課件,利用多媒體上課,課時達到十二節(jié);五、做到教學相長,聽課達到十五節(jié);

  六、勤寫讀書筆記,總結(jié)教學心得,字數(shù)達到五萬字左右;

  七、發(fā)表了兩篇教研教學論文。

  我僅帶了一年的初三(九)班,是個重新組建的一個班級,學生來源復雜:有來自其他班的應屆生,有中考分數(shù)極低的復讀生,有轉(zhuǎn)學生,插班生,其中也不乏比較優(yōu)秀的學生。我所帶的班級是個大雜燴的班級,層次不同,所運用的教育教學方法也有所不同。我把這個班級作為我的一塊責任田去努力耕作,花了很多心思,想了很多點子,使班級穩(wěn)定,使學生學習成績穩(wěn)步提升。教育教學效果不求最好,只求更好。在今后的工作和學習中,我將繼續(xù)努力,加強學習,爭取把工作推上一個新臺階。班主任工作雖說辛苦,但苦中有樂。工作得到了學校的認可,家長們的贊同,換來了學生的進步,班級的穩(wěn)定,我的心里是快樂的。

班主任學期工作總結(jié)7

  1、根據(jù)大象班的班級名稱,確定了班級的標志,艾瑪與蝴蝶。和學生做好約定,如果全班同學都達到相應標準,可以在艾瑪身上涂一個花格子,涂夠五個格子,可以有一次慶祝。

  2、班級品格培養(yǎng)目標:秩序、認真

  3、主題班會:秩序制作寶石手環(huán)

  神愛罪人,不喜歡罪主題演示,弄臟了的杯子

  4、班規(guī):

  彼此相愛,說誠實話

  聽從老師指令,認真學習

  尊重他人物品

  用完物品請放回原處

  保持周圍環(huán)境整潔

  5、班訓:向著標桿直跑

  6、獎懲:小印章,每節(jié)課評估。

  撒謊:扣十個小印章

  不順服:扣十個小印章

  沒有按時完成作業(yè):扣五個小印章,并且中午和下午不能出去玩。

  沒有做好課前準備:扣五個小印章,連續(xù)兩天沒有做好課前準備,扣十個小印章,中午不能出去玩。

  7、班級讀書計劃:

  早讀:《日有所誦》

  中午:自由閱讀時間,自己讀書或者聽老師講故事。

  班級書架:每天借閱圖書

  明年可以給孩子們制定更詳盡一個讀書計劃,教他們寫自己的讀書繪畫筆記。

  8、一個班級,每個孩子都不一樣,針對每個孩子要制定詳細的計劃。

  開始的時候我花時間和她們建立關(guān)系,后來發(fā)現(xiàn)不能和她們關(guān)系太近,需要建立權(quán)威。對于不順服的學生,一定要清楚明白的告訴她后果,并且要取得雙方家長的支持。事實上不順服的學生,大多數(shù)都是家庭教育有了問題,配合學校的家長培訓,和家長密切配合,學生的'進步也很快。如果家長配合力度不夠。教師除了禱告,也要調(diào)整目標,同時要保證其他孩子的學習和生活,做到平衡。

  吳若婷膽子小,需要鼓勵,就要給她支持,給她挑戰(zhàn),給她時間,相信她能做到。在這個過程中老師學到了很多,學會了不去追求結(jié)果,而是讓孩子自己體驗這個過程,體驗成功的喜悅,老師只是一個陪伴者。

  程果年齡小,自我管理能力需要加強。需要和家長溝通,在她寫作業(yè)的時候要陪伴她,吃飯和學習時如果周圍有人說話,她也會被吸引。要訓練她能自制,知道怎么做是對的。另外程果還比較自卑,喜歡被老師表揚,但同時又會故意說自己不好,有很強的比較的心理。

  馬蒙召,個性比較獨立,存在不主動溝通的問題,不知道該怎么面對矛盾,化解沖突。這學期安排了單獨約談的時間,和他一起完成一個手工馬玩偶,討論問題。也需要找出他這方面的原因,和家長一起幫助他。

  吳儀婷,天性樂觀,凡事受教,需要和她講道理,并且需要鼓勵她。

班主任學期工作總結(jié)8

  本學期工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一個學期的辛苦工作,我終于完成了學校交給的各項工作任務,現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結(jié)。經(jīng)過上個學期的磨合,學生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情,學生也愿意接受班主任的教育。而經(jīng)過了一個學期,有很多同學由于不適應中學的學習生活,學習跟不上,因此對學習失去了信心,甚至放棄,學習、紀律散漫。這些都是班主任要及時解決的問題。

  因此,我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理:

  一、繼續(xù)加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

  我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生,我及時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。

  二、開好每周的班會課。

  利用班會課總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況,及時糾正學生的錯誤行為,表揚先進,提出本周的要求。

  三、經(jīng)常找學生談話,了解學生思想動態(tài)。

  要了解學生的思想,才能更好的'做學生的思想教育工作。 班主任工作總結(jié) 特別是對那些學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。

  四、繼續(xù)加強與家長的聯(lián)系。

  現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行聯(lián)系,向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學生,要及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下,學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

  通過以上的幾個措施來對班級進行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,紀律散漫,上課不認真現(xiàn)象依然存在。對表現(xiàn)好的同學沒有太多的關(guān)注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個學期將繼續(xù)努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現(xiàn)好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關(guān)愛。

班主任學期工作總結(jié)9

  這學期班級教學工作即將結(jié)束;仡櫛緦W期的工作,我服從學校領(lǐng)導安排,積極開展班級工作。完成本學期教學任務,繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作。教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學生,以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作,收獲甚微。為以后更好地開展工作,特總結(jié)如下:

  一、言傳身教,率先垂范

  俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用,對學生會產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,影響尤為突出。因此,我平時與學生接觸、相處時,我都嚴格要求自己,做到身正垂范。比如,要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,平時,看到地上有紙屑時,我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,如教室的地面、走道有紙屑,自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學雷鋒開展活動,人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助,班上平均每人做好事達三件以上。另外,我還教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,校園內(nèi)外,學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。

  二、加強思想品德的教育,促使學生身心健康發(fā)展。

  重視對學生進行思想品德教育,使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課,以及國旗下講話,在班會課上引導學生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動:貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育,五月對學生進行環(huán)保教育,人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,明確兩大主題,在進行安全教育時,我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等,讓學生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用課余時間,帶著學生開展各種有益于身心健康的活動:跳繩、每天甩臂300下等,豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”,讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。

  三、繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)學生能力

  班級管理是大家的事,我讓每個學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施:

  1.班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組,他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責,組里的每一個學生都是組長工作的對象,他們的進退直接影響小組的聲譽,因此,小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。

  2、特殊學生,因人而異。

  對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛走神,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作,針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等,習慣很不好,我耐心教育,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上也愛回答問題,現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。

  3、讓學生展示自我,樹立自信。

  二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的'舞臺,從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,讓更多的孩子能夠看到,并且在展示課上朗讀學生的作品,學生的反應強烈,寫話的興趣也更濃厚了,有些學生的寫話水平大大提高了,如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等,她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,詞語接龍,童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、堅持家訪,家校聯(lián)手,攜手共管。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,他們把希望完全寄托在老師身上。因此,孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有家校聯(lián)合,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,這學期中,我堅持家訪,經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,共同關(guān)注學生的成長。

  四、繼續(xù)開展誦讀課,讓學生過一種完整的幸福生活。

  本學期,繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省,在班上建立圖書角,號召學生帶書、捐書,班級買書,讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等,按誦讀計劃,定期展開誦讀比賽,搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻,供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,讓學生感受道讀書的幸福、快樂。

  總之,班級工作千頭萬緒,有待于今后進一步鉆研,汲取經(jīng)驗,爭取在新學期里把班級工作做得更好。

班主任學期工作總結(jié)10

  這學期我擔任高二(3)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、坦誠相對、用心觀察

  開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

  其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

  二、兼聽則明、偏聽則暗

  客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師?梢,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。

  通過與學生家長建立聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,如:家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。家長對班主任產(chǎn)生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

  三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價

  前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、管理目標清晰明確化。

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化

  規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價。

  3、民主管理、評價客觀化

  班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。

  總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的`前提。

  世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關(guān)心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內(nèi)容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。

  班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們!庇薪(jīng)驗的班主任都會有這樣的體會,當學生意識到班主任是真心愛護他、關(guān)心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責,學生都會樂意接受。這就是所謂“親其師,信其道”,沒有愛便沒有教育,班主任唯有心里時刻裝著學生,尤其是后進生心里才能有你這個老師,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。老師即使學生的朋友,又是學生的師長。

  班主任對學生任何時候都要嚴格要求。常言道:“嚴師出高徒”、“教不嚴,師之惰”、“嚴是愛,松是害”。缺乏嚴格要求,放任自流,是對學生不負責任。班主任對學生的要求應該嚴而有度,嚴而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴但不能超過一定的范圍,嚴要有分寸。

班主任學期工作總結(jié)11

  本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。

  具體工作如下:

  一、早自習

  利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足, 為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

  二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。

  為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

  1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的'說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

  三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。

  四、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

  五、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。

  在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。

  總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任學期工作總結(jié)12

  夏日的暖陽,接替春姑娘的使命,為我們展示姹紫嫣紅的美景之際,我們又隨著流逝的光陰匆匆的走過了一學期,回首四個月的辛勤與付出真是五味摻雜,不過卻也十分充實。

  一、辛勤耕作,終結(jié)碩果(本學期工作成績)

  也許是懷揣著對孩子們的愛,也許是仍有著燃不盡的熱情,雖然工作中苦辣酸甜盡嘗,卻樂此不疲,我的付出也給我?guī)砹嗽S多的收獲。

  1、豐富了自我

  如果說“打鐵還需自身硬”那么“工欲善其事,必先利其器”就是我的追求。身為教師,我們的“器”就是知識,那知識卻極有可能被世俗的惡習變成為一潭死水,為了我那潭充盈著智慧的源頭活水,我常常告誡自己:危機無處不在,努力豐富自我。本學期中不僅對電腦知識有了較多的了解,我還學會了制作電腦課件,今年9月我參加了縣賽課,自己制作了課件,收獲頗豐。

  當然這只是萬里長征的第一步,今后,我將更加努力。

  2、有效的課堂教學

  課堂教學的好壞對孩子的學習有著直接的影響,為了提高課堂教學效果,我利用多媒體制作了許多課件,利用小黑板豐富了課堂,,讓我們農(nóng)村孩子打開了視野,增長了見識。

  3、團結(jié)的集體

  這些孩子在我的身邊一天天長大,他們活潑,甚至有些野性,調(diào)皮,有時也會討厭,但他們卻能在關(guān)鍵時刻給我?guī)砀袆樱瑤戆l(fā)自內(nèi)心的感動。

  還記得運動會體操表演場上可愛的他們,調(diào)皮的他們,那時溫順的如小羊一般,我感動于他們的日臻成熟,還記得在拔河比賽時,頑皮的他們?nèi)缒菞l大繩一樣緊緊的擰在一起,連戰(zhàn)連勝的時刻,我感動于他們的團結(jié)一心,還記得的抓耳撓腮的后進生,在他們的幫助下豁然開朗的那份喜悅,我感動于他們的互幫互助……

  這是一群不羈的海燕,卻有著那么強力的團隊精神。我怎能不感動。

  4、豐碩成果

  這學期我們在慶五·四活動中獲獎,在運動會上獲得“團體操表演獎”,“田徑總分第一名”等,在書信大賽中也表現(xiàn)不俗,孩子們課堂上更活躍了,我們心靈的交流更多了,我更喜歡他們了,尤其是今年三月份他們帶給我的那份感動,我終身難忘。

  二、回首過去(存在的一些問題)

  回頭看看,前行的腳步并非筆直,不如人意之處大有存在。

  1、放任

  也許因為環(huán)境使然,我看書的時間越來越少了,電腦給我知識的同時大有侵蝕我大腦的危險,有時坐在電腦前不經(jīng)意間幾個小時流走了,這是我最大的錯,要利用好業(yè)余時間,豐富自我,厚積薄發(fā),再創(chuàng)輝煌。

  2、“無心”

  對孩子我有太多的感動,也有太多的不忍,使孩子們在我的不忍之下而常犯“無心之過”,仍有不愛好學習的,仍有不懂禮貌的……所以“愛之有度”是我下一個努力方向。

  三、知人者智,自知者明(自評)

  “知人者智,自知者明”靜坐常思,已過倍出,有幸讀到《萊根潭》頗有感悟,回首過去,我感到我選錯了人生的坐標,如井底之蛙只有一片藍天,不見廣袤宇宙,所以今后不能“日三省乎己”但求心靈一片“凈”。

  四、務實際,求實效(對學校意見)

  記得曾經(jīng)有位專家曾做過一項試驗,讓人搬運中午,在不停勞作下,每天收效甚微,但當他改變策略,讓人們勞逸結(jié)合的時候,忽然發(fā)現(xiàn)工作時間短了許多反而效率更高了。所以時間不等于效益,“磨刀不誤砍柴工”。多些運動少幾節(jié)課,多一些放松,少幾分束縛也許會事半功倍。

  班主任工作零零種種,雖付出許多,卻打撈不到任何整塊的記憶碎片,但回首過去,我心安然,我亦無愧。

  本學期,我服從學校工作安排。在學校領(lǐng)導的指導下,在班主任工作中,盡職盡責,認真努力地做好班主任工作。我從學生家庭聯(lián)系、成績表等,多方了解、熟悉并掌握學生的情況,深入班級,多與學生交談,摸清學生的.特點。針對以上特點,我從以下幾個方面開展了工作:

  第一,狠抓常規(guī)管理。紀律是學習的保證,有規(guī)矩才有方圓。為此,組織班委制定了詳細的班規(guī)、德育量化平分標準,照章辦事,嚴格要求學生。為使學生克服上課遲到的毛病,我每天提前到校。為使學生珍惜寶貴的學習時間,我每天到教室都大聲朗讀;為使學生形成獨立思考的習慣,要求學生安靜地思考和學習,獨立完成各科作業(yè)。

  第二,做好思想引導。為穩(wěn)定學生的思想,針對分班和各種人生選擇問題,在班會課、政治課上進行討論和正確引導,并與同學生個別談心,與家長交換意見和看法,細心做學生思想工作,并制定了“努力超越,實現(xiàn)夢想”的班訓,激勵同學努力上進。逐步穩(wěn)定了學生的思想,使其靜下心來,安心學習。逐步樹立和增強自信心。

  第三,培養(yǎng)集體觀念。通過主題班會,班委會,個別談話等方式,樹立學生的集體意識;指導學生,自愿組合成若干個學習幫教小組,取長補短,互幫互學,共同提高。

  第四,樹立學習的榜樣。對優(yōu)秀學生,進步學生大力表揚,號召同學向其學習,并幫助他們確立學習目標,指導他們改進學習方法,從而使這些學生的自信心和學習積極性得到提高,更加努力地學習。

  第五,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。細致了解和掌握學生思想、各科學習情況及家庭情況,關(guān)心后進生,通過多接觸、多觀察、多交談等方式與學生進

  行廣泛的交流,幫助他們解決思想上的疙瘩,學習上的困難;指出其缺點和錯誤,幫助其認識錯誤原因,找出改正的辦法,進行家訪,爭取家長合作,共同幫教,促其改正,逐步轉(zhuǎn)化。對楊滿妹、楊小周、文偉等同學,針對他們的特殊情況,多次與家長交流,細致了解其情況,多次與其談心,使其能夠積極主動地改正缺點和錯誤,努力學習,成績有一定進步;學習習慣、生活習慣和自覺性、文明守紀、行為規(guī)范等方面,都有了教大的轉(zhuǎn)變。

  第六,關(guān)心、愛護學生,幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、價值觀;幫助學生樹立科學的志向,確立正確的學習目標和學習態(tài)度,自覺地發(fā)奮學習,克服困難,不斷提高自己的學習能力和學習成績,同時又陶冶學生的思想情操。

  第七,通過定期召開班干會討論、個別談心、培養(yǎng)尖子生等形式,與班干和優(yōu)秀學生,多交流思想和工作方法,高標準、嚴要求,逐步鍛煉和培養(yǎng)學生的工作能力。涌現(xiàn)出了劉紅艷、秦興榮等一批優(yōu)秀同學苗子。經(jīng)過各位同學的共同努力,多數(shù)學生已有很大進步;少數(shù)學生,雖有進步,但提高不大。由于面對的學生較多,對部分后進生的思想轉(zhuǎn)變工作,還做得不夠,同部分學生的思想交流,做得不多。這有待于今后逐步地改進和完善提高。

班主任學期工作總結(jié)13

  本周擔任九年一班副班主任,參加了九年一班的班組工作會議,由班主任祝老師和教導處宮主任主持會議,確定了工作細節(jié)和個人分工。并記錄了會議內(nèi)容,發(fā)表了個人的觀點和看法。

  配合班主任分配了質(zhì)檢工作,一天兩次,由副班主任配合班主任對班級進行了兩次質(zhì)檢,設計了質(zhì)檢小組和各學科的質(zhì)檢周期表,配合各學科的老師進行試題打印,評卷,成績記錄,課間滲透到班級中,管理課間和上課的紀律。檢查班級的`衛(wèi)生和上課情況。

  深入班級與個別學生進行了交談,以談話的方式了解學生的心理和學習情況,針對學習優(yōu)異的學生進行鼓勵和激勵,針對學習較差的學生進行思想教育和鼓勵,讓學生們感覺到教室對他們的期望,加大學生的學習動力,促進班級的集體學習風氣。

  在以后的工作中要加強課堂紀律的管理,增多質(zhì)檢的次數(shù),以節(jié)節(jié)課質(zhì)檢為目標,加大質(zhì)檢力度,充分了解學生在每節(jié)課的學習情況,針對學生的學習情況進行指導和幫助,讓學生們能夠更好的學習。

班主任學期工作總結(jié)14

  隨著期末的到來意味著二年級上冊的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學期教學工作中的表現(xiàn)著實讓我有些心生感慨,雖然我在紀律管理的問題上花費了許多精力,但隨著學生們的成長導致他們變得懂事許多,而且通過成績的分析可以得知他們對待學習是十分用心的,現(xiàn)簡要總結(jié)二年級上學期的班主任工作并期待能做得更好。

  重視對班級紀律的管理并付出了不少心血,活潑好動是二年級學生的天性從而讓我對此感到有些苦惱,尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類的狀況,對此我向?qū)W生進行了嚴厲的教導并讓他們明白遵守紀律的重要性,而且在上課期間也會注重對學生的觀察從而了解他們的表現(xiàn),通過課堂上的互動來幫助學生收攏心思,而且專門點名不認真聽講的學生回答問題也能起到警告作用,對我來說課程的教導本就需要良好的教學環(huán)境,因此紀律的管理對于教學工作的展開來說是很重要的,由于我對學生提出的要求都能夠自己先做到,因此在教學工作中能夠得到他們的理解與配合從而獲得不錯的效果。

  控制好教學進度從而輔導好班上的每個學生,由于部分學生理解能力較差的緣故從而很難跟上其他同學的步伐,因此我也會刻意放緩教學進度并確保每個學生都能夠理解知識點,而且我在進行教學的時候也會列舉身邊的事例進行講解,這樣的話能夠更好地幫助學生理解課本上的知識點,而且我在備課階段也會對課本上的內(nèi)容進行深入剖析,將知識點進行分解從而讓學生更容易理解,這種過程對于教學工作的展開來說是很重要的。

  做好與家長之間的溝通從而讓他們了解學生的`成績,由于這學期有部分學生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進行嚴厲批評,事實上這種狀況的出現(xiàn)也是家長監(jiān)管不到位導致的,所以我也會和家長進行溝通從而強調(diào)家庭教育的重要性,事實上家庭教育本就是學生成長過程中不可缺少的部分,因此我也是秉承著為學生著想的原則來和家長進行溝通,主要還是希望家長能夠督促學生完成作業(yè)從而鞏固他們的學習成果,另外我在課堂上也會經(jīng)常進行測驗從而了解他們的真實水平。

  二年級上冊的教學工作雖已結(jié)束卻并不意味著自己可以掉以輕心,可以預料的是下學期的教學任務將會更加艱巨,因此我要積極做好準備并為了今后教學工作的展開而不斷努力。

班主任學期工作總結(jié)15

  這學期,本人擔任了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學期的努力,本學期的各項工作開展的較順利。

  一、家訪

  因為有上幾學期的鋪墊,這學期我在家訪方面做的不夠理想,只家訪了一半左右的學生,和家長溝通主要通過電訪等形式,來了解所需的資料學生資料。在這一點上,下學期需要加強。

  二、繼續(xù)加強對學生的德育教育

  1、利用良好班風

  經(jīng)過上學期的德育教育,我班原來的學生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生,已杜絕了叫不良綽號,打架,罵人等惡習。我利用這良好的班風,幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們。和他們一起玩耍,一起學習,在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級,溶入班級。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風,新生不到一個月,就適應了新班級,班級各方面進入軌道。

  2、加強德育

  第一。繼續(xù)通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

  第二。繼續(xù)讓副班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”,每周看“品德記錄本”,只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。

  第三。強化對兩個雙差生的'關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談談心,還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

  第四。鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。

  第五。同時,通過班會,還抽出中午等時間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,《太行山上》,《上甘嶺》等愛國影片,加強了他們的愛國情操。

  三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

  本學期我還是繼續(xù)保持上學期的方法:學生早上一到教室后便開始學習,值日同學值日;中午,11:40后開始學習。在作業(yè)上,要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。

  這學期,我還讓他們每天寫日記。日記是教師了解學生的一個窗口,更是師生情感交流的紐帶;同時,在日記中,很多同學都會對自己或班級的情況作總結(jié)評估,所以日記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。而且,記日記能鍛煉學生的寫作能力,特別是本學期是小學生活最關(guān)鍵的一個階段,多數(shù)學生都承受著極大的升學壓力,思想波動較大,作為班主任,更要認真批閱學生日記,留意他們的思想動向,發(fā)現(xiàn)問題,及時幫助疏導解決,保證學生的心理健康。下學期,我將繼續(xù)應用。

  四、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

  良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀律。

  作為一名年輕教師,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗的積累,不斷改進。我一定能夠做得越來越好,爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

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