優(yōu)秀班主任工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)1
在剛剛過去的一個(gè)月,為了使班級(jí)盡快融入新集體,跟上快節(jié)奏,圍繞班級(jí)管理與學(xué)習(xí)等方面,通過主題班會(huì)等多種形式開展了以下工作:
一、第一次月考分析會(huì)
作為高中入學(xué)以來第一次大型考試,學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都非常重視?荚嚨哪康囊皇亲寣W(xué)生查缺補(bǔ)漏,調(diào)整學(xué)習(xí)的方法與狀態(tài),為接下來的學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二班主任和教師提供參考,在接下來的教學(xué)中有的放矢因材施教。因此在成績(jī)出來以后在班主任的主持下協(xié)同任課教師對(duì)班級(jí)成績(jī)做了認(rèn)真分析,給各科教師分配了尖子生和學(xué)困生,為下一步扎實(shí)工作打下了初步的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生確定下一次的'考試目標(biāo)形成5個(gè)學(xué)習(xí)小組并確定了小組長(zhǎng)。
月考結(jié)束后學(xué)生的情緒比較復(fù)雜,為了使學(xué)生正確的認(rèn)知月考的意義,有合作學(xué)習(xí)與努力進(jìn)步的方向,我根據(jù)學(xué)生的性格與成績(jī)做了一下分組,并且提出建議與要求,及學(xué)習(xí)中形成以下互幫互助小組,在接下來的學(xué)習(xí)與考試中將以小組為單位進(jìn)行考評(píng),評(píng)選出合作最成功的小組,成果最顯著小組。
三、在學(xué)習(xí)委員劉晨宇組織下學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
在總結(jié)月考成績(jī)的基礎(chǔ)上,由在平常學(xué)習(xí)中比較優(yōu)秀的廖昱、陳怡凡等同學(xué)在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,在班會(huì)期間進(jìn)行了發(fā)言,通過經(jīng)驗(yàn)
交流學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度都有了很大進(jìn)步。
四、在班委丁翔的主持下召開一次班會(huì),明確班委分工和責(zé)任。
為了更好的培養(yǎng)班干部,形成班級(jí)核心力量,通過召開班會(huì)的形式,各班委分別述職明確分工。
。ㄒ唬┌嚅L(zhǎng)職責(zé)
班長(zhǎng)要對(duì)班委會(huì)工作負(fù)全面的責(zé)任,組織班級(jí)全面的工作,負(fù)責(zé)制定本班的工作計(jì)劃。
。ǘ└卑嚅L(zhǎng)職責(zé):協(xié)助班長(zhǎng)完成以上指責(zé)。
。ㄈ﹫F(tuán)支部職責(zé)
支部書記負(fù)責(zé)組織全班共青團(tuán)員,按時(shí)完成校團(tuán)委布置的各項(xiàng)任務(wù)。
。ㄋ模┌辔瘯(huì)委員職責(zé)
。ㄎ澹┲等瞻喔陕氊(zé)
(六)課代表職責(zé)負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù),比如收發(fā)作業(yè)、試卷,準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具,協(xié)助等。
相信通過這次考試,學(xué)生會(huì)對(duì)高中的生活和學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),會(huì)為下一步更好的生活和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)2
自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈,銘刻在我心的是我的責(zé)任。作為一名班主任,首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。愛園如家,我視“園榮我榮,園衰我恥”,爭(zhēng)做幼兒園模范帶頭兵,時(shí)時(shí)用積極向上的行動(dòng)感染班級(jí)成員;愛同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我們相互幫助,工作中我們相互支持。
我深知:作為一線的幼兒老師,必須是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真地老師;一個(gè)真心愛著幼兒的老師;一個(gè)有朝氣蓬勃的老師;一個(gè)有博大襟懷的老師;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的,也是這樣做的。我在工作中一貫堅(jiān)持我固有的勤懇、踏實(shí)、顧全大局的工作作風(fēng),用我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作,來詮釋著我的行動(dòng)。
人常說:學(xué)高為師,身正為范,幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,所以,在工作中我本著無條件、無理由,以公平、公正的態(tài)度,認(rèn)真的對(duì)待著每一位幼兒,深深地愛著班里的每一個(gè)孩子,不把對(duì)孩子的愛,當(dāng)成是一句掛在嘴邊的口頭禪,身為人母,我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考:“假如這是我的孩子我應(yīng)該會(huì)怎樣對(duì)待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來,我把自己當(dāng)成是孩子們眼中的一個(gè)大朋友、一個(gè)他們喜歡的人,一個(gè)像媽媽的老師,否則,我就對(duì)不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時(shí),對(duì)那些特殊的孩子,我更是給予更多的照顧。
我對(duì)體弱多病的幼兒更是給予精心照料,特別是冬天,不管是室內(nèi)室外,我都會(huì)根據(jù)情況,不厭其煩的為他們及時(shí)穿衣服,督促他們多喝水以防生病,后來,這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時(shí),孩子年齡比較小,每天當(dāng)孩子們離園時(shí),我都要多留意孩子幾眼,看看每一個(gè)孩子情緒怎樣,衣服穿戴是否整齊,褲子扭著沒有,小臉臟不臟,力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)迎接的是一個(gè)天真爛漫的笑臉。
當(dāng)我們的點(diǎn)滴付出,得到家長(zhǎng)和孩子們的肯定時(shí),我是多么的欣慰,當(dāng)有些家長(zhǎng)用不正當(dāng)?shù)姆绞絹碇x意時(shí),我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)們表示:你們對(duì)我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報(bào),關(guān)愛每一個(gè)孩子是我們老師應(yīng)盡的天職!同時(shí),為了幫助老師們提高繪畫水平,我利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識(shí),一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高。
班級(jí)管理,嚴(yán)謹(jǐn)有序一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,班內(nèi)老師之間的工作配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞。作為班主任,最主要的任務(wù)就是協(xié)調(diào)好班級(jí)各方面的工作。我認(rèn)為,一個(gè)班長(zhǎng)的工作態(tài)度,決定著一個(gè)班級(jí)的工作態(tài)度,作為班長(zhǎng),一定要做好本班的帶頭人,處處事事要以身作則。應(yīng)時(shí)刻與班組成員進(jìn)行情感交流,使彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。作為班長(zhǎng)我每周五晚上組織教師召開班務(wù)會(huì),為了更好的完成班務(wù)工作,我們還經(jīng)常利用交接班、晚離園等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,交換意見、溝通兒童發(fā)展情況,每次會(huì)議的內(nèi)容能根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)情況,認(rèn)真召開。在我的帶領(lǐng)下,在我們?nèi)说拿芮信浜舷,我們(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景,投放了豐富的活動(dòng)材料,讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展!
自從我擔(dān)任班主任工作以來,迎接了幼兒園一級(jí)一類的驗(yàn)收、市級(jí)示范園的驗(yàn)收。經(jīng)常加起班來都不知道什么時(shí)候天黑了,還發(fā)動(dòng)身邊每一個(gè)親人和朋友,幫助進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),以力求從中體現(xiàn)出我們秀的水平,這其中既有辛苦,更有收獲的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細(xì)研究、分析如何改進(jìn)能做的更好。在反復(fù)的迎接大型活動(dòng)過程中,我和班上教師的業(yè)務(wù)水平提高了,教育靈活性的把握度也提高了,同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)、同事的欽佩以及家長(zhǎng)的認(rèn)可。
同時(shí),作為老教師,我深刻的意識(shí)到帶動(dòng)年輕教師快速成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任,所以,在平時(shí)的工作中,我會(huì)耐心、細(xì)心的指導(dǎo)我的`配班老師,向她們傳授我各方面的工作經(jīng)驗(yàn),讓她們一起參加班級(jí)的管理,以促使她們快速成長(zhǎng)。至此,我?guī)н^的幾位年輕教師已從教師隊(duì)伍脫穎而出,成為佼佼者。
安全工作,常抓不懈
安全工作是我們工作的重點(diǎn),所以我特別加強(qiáng)日;顒(dòng)中的安全管理,重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動(dòng)時(shí)間,這些都屬于事故多發(fā)階段。于是,我和班級(jí)其他兩位老師針對(duì)這個(gè)時(shí)段采取了一系列的防范措施,保證了幼兒的一日活動(dòng)安全。同時(shí)在活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育周的各項(xiàng)活動(dòng),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí)。至今,我創(chuàng)下了15年來帶班期間的“0事故”的記錄。
家園虹橋,至關(guān)重要
我們《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!蔽仪逍训恼J(rèn)識(shí)到:家長(zhǎng)工作是我們工作成敗的另一個(gè)窗口,作為班主任,我能協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)積極參與到我們的教育教學(xué)及管理工作中,家園共育是大的教育觀,是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢(shì),因此我?guī)ьI(lǐng)班組成員開展了一系列的活動(dòng)促進(jìn)家園共育。
我們采用了多種家園溝通方式,如:家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)聊天、班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)及半日開放活動(dòng)等形式。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒的課堂,了解孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),通過活動(dòng)也讓家長(zhǎng)看到了自己孩子的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)過與家長(zhǎng)溝通,每次我們都請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng)。這些做法得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。這樣,我以班主任的人格魅力,深入細(xì)致地家長(zhǎng)工作贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。至此,我所帶班級(jí)創(chuàng)下了家長(zhǎng)“0投訴”記錄。
xx年的幼教生涯,我就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的,沒有半點(diǎn)懈怠、沒有半點(diǎn)退縮,有的只是滿腔的熱情和奮進(jìn)的腳步、有的只是我對(duì)這片凈土的越發(fā)眷戀;有的只是默默地奉獻(xiàn)。我相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和辛勤培養(yǎng)下;在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下;在家長(zhǎng)的和孩子們的期待下,以及同事們的協(xié)助下,我會(huì)將本職工作做的更好!
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)3
一、基本情況
高三(7)班是個(gè)物理班,共55人,其中男生47人,女生8人?傮w來說,本班有如下特點(diǎn):
1、思維活躍,基礎(chǔ)較為扎實(shí),成績(jī)較好。
2、班風(fēng)純正,團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn),如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項(xiàng)重要任務(wù)
1、高考動(dòng)員,激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐、前途而拼搏的熱情,主題是“爭(zhēng)分搶秒,全力一赴,無悔高三”。
2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科
3、組織學(xué)生作好體檢工作。
4、動(dòng)員學(xué)生作好“一!钡膫淇脊ぷ。“一!钡某煽(jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào),它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。
5、作好“二!钡膫淇紕(dòng)員。
6、組織學(xué)生作好體檢工作。
7、組織學(xué)生作好志愿的填報(bào)工作。填報(bào)志愿是一名科學(xué),填報(bào)的好壞直接影響的高考錄取。如何根據(jù)自己的實(shí)際,根據(jù)自己的興趣、愛好,參考往年的錄取情況,科學(xué)地、合理地填報(bào)志愿是重中之重。
8、組織學(xué)生參加高考。重點(diǎn)是“沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。
三、具體的實(shí)施步驟
根據(jù)學(xué)校的總體部署,結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際,擬做如下安排。
四、班級(jí)管理中,用制度說話。
1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度,加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,因其不能保證正常的上課秩序,實(shí)行罰款制度,同時(shí)對(duì)月全勤,學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生,及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況,并實(shí)行班任跟自習(xí),保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(zhǎng),帶領(lǐng)本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作,對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生,出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生,罰重新值日。
五、學(xué)習(xí)生活中,保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí),情緒也同樣,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)講教心理咨詢室老師,做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次月考成績(jī),總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,同時(shí)讓學(xué)生確立下次的`目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),完成目標(biāo)情況
與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
六、日常生活中,解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、到生活有節(jié)奏,有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,處理好閑暇時(shí)間,并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),以的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪,了解學(xué)生生活實(shí)際。
高三學(xué)生全體都是住宿生,班任要到他們住的地方,真實(shí)了解他們生活實(shí)際,學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,有無生活困難,適時(shí)幫他們解除后顧之憂,全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說短也長(zhǎng),說長(zhǎng)也短,讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就會(huì)結(jié)束,但是對(duì)學(xué)生來說,高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng),等待高考,開始高考,努力工作,這是對(duì)學(xué)生的煎熬了,相信只要不斷的努力,那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作,要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康,以健康的心態(tài)迎接高考,迎來最美好的一天!
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)4
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手五年級(jí)的班主任工作后,班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學(xué)生完全"自決",一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的.選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦10位同學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前5位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。
實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作勞衛(wèi)委員,起初對(duì)自己的工作好像不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
誠(chéng)然,在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中,我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會(huì)在以后的工作中加以努力.
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5
我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。XX年我們巴蜀幼兒園導(dǎo)入北京6+1禮儀品格課程,同時(shí)我們被授予重慶市首批"文明禮儀示范園"的光榮稱號(hào),XX年我們申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五科研重點(diǎn)課題“禮儀品格教育促進(jìn)兒童養(yǎng)成教育的實(shí)踐與研究”,通過三年的組織學(xué)習(xí)研究實(shí)踐,我們幼兒園被評(píng)為重慶市一級(jí)一類幼兒園,同時(shí)獲得四川省幼兒園“園風(fēng)示范園”,我們一貫引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"規(guī)范",學(xué)會(huì)做人,教育孩子在家做個(gè)好孩子,在園做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。今年我們又申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五科研重點(diǎn)課題《優(yōu)質(zhì)特色學(xué)前教育模式的理論與實(shí)踐研究》——“探究活動(dòng)中教師教育行為與幼兒學(xué)習(xí)方式的研究”的子課題,本學(xué)期我園開展的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"系列活動(dòng)就是前幾年開展的"讓文明禮儀的旗幟飄起來"系列活動(dòng)和"學(xué)規(guī)范,學(xué)做人"系列活動(dòng)的延續(xù)和發(fā)展;深入開展文明禮貌教育活動(dòng),從而達(dá)到以人為本,提高教師、孩子、家長(zhǎng)道德水平和文明程度,育人興園的目的。
一、學(xué)習(xí)"規(guī)范",讓"規(guī)范"深入人心。
要讓孩子具有良好的文明行為,就必須首先學(xué)習(xí)"幼兒日常行為規(guī)范",只有讓"規(guī)范"深入人心,才可能實(shí)施"規(guī)范"。為此我們就"規(guī)范"向老師、孩子、家長(zhǎng)進(jìn)行了廣泛的宣傳,深入的學(xué)習(xí)。
1、是在開學(xué)典禮上,利用"開學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)"學(xué)規(guī)范,學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳,營(yíng)造教育氣氛。
2、是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演,讓老師孩子學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,使"規(guī)范"深入人心。
3、是各班級(jí)根據(jù)幼兒園的周教育重點(diǎn)和孩子的實(shí)際,每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)孩子進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致,更深入。
二、從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。
對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,要讓孩子真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容,運(yùn)用"規(guī)范"待人接物,我們還對(duì)孩子的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。
1、全園性集合排隊(duì),進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。
2、做操動(dòng)作規(guī)范,整齊化一的訓(xùn)練。
3、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。
4、每天入園時(shí)問好姿態(tài)的訓(xùn)練。
5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
三、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng),創(chuàng)造文明的環(huán)境。
為了讓孩子深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,園里號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃小小突擊隊(duì)",對(duì)園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,讓孩子人人參與義務(wù)清掃,人人分享勞動(dòng)成果,人人從勞動(dòng)中受到教育,人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,成為自己的事。同時(shí),園里德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生、過道衛(wèi)生、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃、維護(hù)、保潔。除禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗每天兩次檢查外,德育處還每周不定期突擊檢查,發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
四、爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士,形成良好的文明競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣。
在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"活動(dòng)中,"爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士"一直貫穿始終。 "文明小衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng),必須是通過自薦、班級(jí)核實(shí)兩個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到老師處自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,不需老師推薦,即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士,然后擔(dān)任禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗執(zhí)法工作。
"自薦",其實(shí)是給每個(gè)孩子改正缺點(diǎn),努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子明白只要自己努力,也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭(zhēng)"的過程中,使孩子自然而然地規(guī)范自己的言行,自覺做到文明守紀(jì),主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣。不管這個(gè)孩子最后當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士",在"爭(zhēng)創(chuàng)"的過程中,他或多或少受到了教育,規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士",參加了禮儀小標(biāo)兵監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后,除了用良好的文明言行為大家作出示范外,還要糾正園內(nèi)不文明行為。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行,又監(jiān)督、糾正、制止了不文明行為,在幼兒園形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士。
五、"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"全園性主題觀摩比賽,規(guī)范了孩子的言行,展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩。
5月低,我園的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"主題觀摩比賽隆重舉行。比賽分四個(gè)評(píng)審組同時(shí)進(jìn)行,歷時(shí)2天。全園12個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立參賽,共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,是我園近幾年來主題會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高,效果較好,規(guī)模較大的一次比賽。此次比賽活動(dòng),有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):
1、老師全員行動(dòng),孩子、家長(zhǎng)整體參與,積極、熱情。
這次比賽,全園不僅每個(gè)班參加,而且每個(gè)班的每個(gè)孩子都積極參與,活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng)、聲勢(shì)大。各班老師高度重視,積極行動(dòng),認(rèn)真對(duì)待,從會(huì)前的活動(dòng)開展、思想教育、會(huì)的材料收集整理、會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容、串詞的創(chuàng)編、孩子的訓(xùn)練等等,花費(fèi)不少時(shí)間,付出了艱辛的勞動(dòng)。此次比賽雖然沒有設(shè)立老師、家長(zhǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng),但家長(zhǎng)們密切配合,積極參與。不管是出主意,想辦法,還是做道具,搞訓(xùn)練,家長(zhǎng)們主動(dòng)、熱情、有求必應(yīng)。
2、內(nèi)容來源于孩子一日常規(guī),真實(shí)具體,有教育實(shí)效性。
本次活動(dòng)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"系列活動(dòng)作準(zhǔn)備,有一個(gè)思想教育、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、轉(zhuǎn)變、提高的過程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過程,使內(nèi)容來源于孩子活生生的生活現(xiàn)實(shí),具體生動(dòng)。有的班級(jí)全方位反映了本班級(jí)歷年來的文明禮儀教育活動(dòng),有的局部反映本班級(jí)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng);有的.是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí),文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐;有的則是對(duì)具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等。有教育實(shí)效性,使活動(dòng)上了一個(gè)新的臺(tái)階。
3、活動(dòng)中鍛煉了孩子的自主性,規(guī)范了孩子的言行,培養(yǎng)了孩子的能力。
由于活動(dòng)內(nèi)容大都取材于孩子的生活,孩子大都能將自己的生活用小品、詩(shī)歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式創(chuàng)編出來,充分培養(yǎng)了孩子的自主性;在說、唱、表演中,又充分訓(xùn)練了孩子的能力。由于活動(dòng)的訓(xùn)練,還更進(jìn)一步地規(guī)范了孩子言談、舉止文明程度,使孩子的言談、舉止、表演做到落落大方,自然得體,又能做到文明、規(guī)范。
4、眾多的班級(jí)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神。
所有的參賽班級(jí),不僅做到了主題鮮明,有教育實(shí)效性,體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,還著力在活動(dòng)的構(gòu)思精巧,形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫,追求較高的藝術(shù)性。
整個(gè)主題觀摩比賽,既是班級(jí)賽場(chǎng),又是孩子文明行為的練兵場(chǎng)和班級(jí)文明風(fēng)氣的展示臺(tái);是全學(xué)期"學(xué)做文明禮貌小衛(wèi)士"活動(dòng)的小結(jié),也是向市教委交上的一份"創(chuàng)園風(fēng)示范園"的答卷;它既反映本學(xué)期我園的學(xué)創(chuàng)活動(dòng)情況,又反映了我園學(xué)生的文明風(fēng)彩。我們巴蜀幼兒園的辦園宗旨是培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才。"合格"即教會(huì)學(xué)生做人;"特長(zhǎng)"是要培養(yǎng)孩子在求真知的同時(shí)學(xué)創(chuàng)造。我們堅(jiān)信,經(jīng)過我們的努力,一代高素質(zhì)的跨世紀(jì)人才將在巴蜀搖籃里誕生。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為班級(jí)工作重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我班學(xué)生現(xiàn)有77人,其中男生41人,女生36人,住校生8人。由于好動(dòng)的學(xué)生太多,很多老師都感到頭疼。有時(shí)候老師苦口婆心的勸說也起不了多大作用,除非找家長(zhǎng),但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面俱到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。
在工作中,我首先抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理。為了能順利的開展各項(xiàng)工作,我充分利用每周的班會(huì)課組織學(xué)生觀看復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠在中央電視臺(tái)百家講壇關(guān)于《弟子規(guī)》的解讀視頻,每周看2節(jié),間周一次,間隔的這一周就組織學(xué)生觀看以家庭教育和學(xué)生勤奮自主學(xué)習(xí)成才為主題的23集電視連續(xù)劇《中國(guó)母親》,通過以上方式方法教育學(xué)生,正確引導(dǎo)學(xué)生積極向上。其次我還通過書面調(diào)查,周記檢查和談心等方式,深入了解學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。做法:嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的'時(shí)間提前十分鐘到校到班,通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
由于好動(dòng)的學(xué)生太多,而好動(dòng)的學(xué)生往往聽課質(zhì)量不高,并且嚴(yán)重影響他人。老師如果管不住這幾個(gè)人,那老師的威信必然降低不少,嚴(yán)重時(shí)會(huì)影響老師上課的情緒和師生之間的關(guān)系。實(shí)踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對(duì)學(xué)生的教育問題到底出在哪里,最后我感覺一方面是老師的要求過高,另一方面學(xué)生不知道如何與老師合作,所以他們就缺乏學(xué)習(xí)自覺性,而老師又覺得冤,付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。為此我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類,找出最需要從思想上、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上做工作的學(xué)生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會(huì)得到很多人的佩服,然后降低一點(diǎn)對(duì)他們的要求,告訴他們學(xué)習(xí)上只要盡力而為就行,但上課時(shí)必須要坐得住,不能影響老師上課,不能與老師對(duì)著干,也不能趴著睡覺(我查課時(shí)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)趴著睡覺了我會(huì)毫不遲疑的把他揪起來),而且作業(yè)不論對(duì)錯(cuò)、不論是否做完、不論質(zhì)量高低都必須交,只有達(dá)到這些要求他們才稱得上是個(gè)合格的中學(xué)生,也只有和老師合作,將來他們走上社會(huì)才能得到更多人的尊重。
針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,如:ZJ、ZZ、YMX、ZYB、WJ、WSX等等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
我班的問題學(xué)生看到老師對(duì)他們開誠(chéng)布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋,我對(duì)癥下葯,做到理解他們,但又要求他們尊重科任教師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步子走了,我很欣慰。
對(duì)于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請(qǐng)教難題,鼓勵(lì)他們向年級(jí)前20名沖刺,并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間學(xué)生,我耐心的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí),因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報(bào)他們哪怕是微小的進(jìn)步。
經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,取得了一定的成績(jī),本學(xué)期我班每次月考成績(jī)中全校300名和前400名人數(shù)次次穩(wěn)居第4名。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從開學(xué)初我就十分重視,做到提前到校,勤到班級(jí),勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、以便隨時(shí)了解學(xué)生,及時(shí)處理存在的問題。同時(shí)我還經(jīng)常保持家校聯(lián)系,共同搞好對(duì)學(xué)生的思想品德教育。有疑難、有問題時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我從開學(xué)初就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。
班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解,有時(shí)還冷嘲熱諷,班干部們都感到很委屈。我得知情況后,立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情,在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,作為班主任我今后要更加注意自己素質(zhì)的提高,要經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,以進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。雖然我班在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步,但是,由于本人心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,還存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,在下一學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力,搞好教育教學(xué)工作,抓好班級(jí)管理,爭(zhēng)取在中考時(shí)取得很好的成績(jī)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師:
大家好!很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。但是,我還是感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。在班級(jí)管理的道路上,我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的,現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的,但是我想說承擔(dān)班主任管理工作,讓我學(xué)會(huì)了淡定,學(xué)會(huì)了從容。在此,我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。
盡量把愛送給每個(gè)孩子
都說愛是無法平均分給每個(gè)人的,但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子,但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整,及時(shí)送出關(guān)愛。
劉天彪是我們班有名的學(xué)困生,測(cè)評(píng)幾乎每次都交白卷,在課堂上老師們從來不怎么理會(huì)他。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽之任之,但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了,我是老師,而且是一個(gè)班主任老師,必須得讓他有所進(jìn)步,讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話,開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起,從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起,從助人為樂做起,就這樣一天天地,他能背首簡(jiǎn)單的故事了,他把班里的壞拖把修好了,他把垃圾箱周圍清理干凈了,他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了…….當(dāng)然有時(shí)候,他還是會(huì)犯些小錯(cuò),但我也絕不會(huì)得過且過,有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng),有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。
不管是哪個(gè)孩子,不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生,不管是家庭富裕者還是家庭貧困者,不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者,我都盡力做到一視同仁,盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛,我希望他們進(jìn)步,期待他們提高。
充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性
班主任的工作是繁重的,是瑣碎的,力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺,這種情況下,我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的,但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組。小組成員是分別從
五個(gè)值日小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn),并要求他們每天對(duì)各組值日情況進(jìn)行打分,納入各組日常量化。并且由衛(wèi)生委員在每周班會(huì)上通報(bào)各組衛(wèi)生情況。這個(gè)方法實(shí)施之后,檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,而各值日組也重視起來,打掃的仔細(xì)多了,因?yàn)檫@量化關(guān)系到學(xué)期末的明星小組的評(píng)選。就這樣,我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍,幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得第一。
另外,晚上教室里和走廊的窗戶還有燈我也安排了專人去關(guān),圖書角、講桌和幾個(gè)窗臺(tái)的衛(wèi)生我也就近安排了專門的人去清掃。總之,班里每個(gè)同學(xué),都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù),而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)罰,總之,我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,來幫助我進(jìn)行班級(jí)管理,讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行,各項(xiàng)殊榮不斷取得。
做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作
與城里學(xué)生家長(zhǎng)相比,多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視,在他們的觀念里,學(xué)習(xí)只是老師的事情,家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,供他們吃喝穿戴,至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì),我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。
班里的張曉明,平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料,做題時(shí)一些開放性的題目常?罩蛘呤呛鷣y寫上幾句就萬(wàn)事大吉,這種狀況在周末作業(yè)中表現(xiàn)尤為明顯。每次開學(xué)回來,我或?qū)ζ浔╋L(fēng)驟雨的批評(píng),或?qū)ζ浜惋L(fēng)細(xì)雨的勸誡,但效果一直都不明顯。為了能夠改變這種狀況,我先后與其家長(zhǎng)通過幾次電話,告訴他孩子的周末作業(yè)狀況,最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話,“在家問他作業(yè)寫完了嗎?他說寫完了啊!”后來,我在周五家長(zhǎng)來接孩子回家的時(shí)候和家長(zhǎng)講明:在學(xué)校里老師管孩子是我們責(zé)無旁貸的`事情,但是在家里家長(zhǎng)也必須得盡一定的責(zé)任,否則在學(xué)校里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)遭到破壞。作為家長(zhǎng),即使不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò),但最起碼得監(jiān)督到位,保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的交流,也許起不到顯著的效果,但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問題,我總會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通,強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)督的重要性,終于在我的近乎“軟磨硬泡”的不懈努力下,家長(zhǎng)逐漸改變了固有觀念,懂得了家長(zhǎng)應(yīng)該“有所為”的道理,而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了,而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。
多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力
如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻,提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng)。
為了激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情我在班里開展了“祖國(guó)在我心中”主題手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng),將優(yōu)秀手抄報(bào)選出進(jìn)行展覽,然后孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)和發(fā)表感想,在這項(xiàng)活動(dòng)中,不僅讓孩子們提高了辦手抄報(bào)的水平、鍛煉了搜集資料、整合資料的能力,還激發(fā)了孩子們的愛國(guó)情。為了鍛煉學(xué)生的勇氣和組織能力,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,我還在班里籌劃并和學(xué)生共同舉辦了與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)歌朗誦、情景劇表演等活動(dòng),還有迎新學(xué)期勵(lì)志聯(lián)歡會(huì)等一系列活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,我逐漸感受到孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
在三年的班級(jí)管理工作中,面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤我失態(tài)過,但更多的時(shí)候我是換位思考,以情動(dòng)人;面對(duì)雞毛蒜皮的小事,我怠慢過,但更多的時(shí)候我是認(rèn)真對(duì)待,盡力解決;面對(duì)發(fā)生的不如意,我抱怨過,但更多的時(shí)候我是靜下心來反思自己的不足;面對(duì)取得的成績(jī)我得意過,但更多的時(shí)候我是放眼未來從長(zhǎng)計(jì)議。
三年的班主任管理工作,帶給我更多的是一種成就感,一種成長(zhǎng),一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí),當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),我的內(nèi)心是欣慰的,是滿足的,是驕傲的,我感到自己無愧班主任這個(gè)稱號(hào),無愧學(xué)生們喊得那一聲聲的老師,無愧家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。
一切榮譽(yù)只代表過去,回顧我這三年多的班主任工作歷程,我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話:生活中充滿了問號(hào),生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作,更加謙虛的向別人學(xué)習(xí),更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子!謝謝大家!
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)8
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。
由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的.集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)9
每一個(gè)教師都希望自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)乖巧聽話,一個(gè)個(gè)出類撥萃,但是每一個(gè)班級(jí)里總有那么幾個(gè)調(diào)皮、讓人頭疼的學(xué)生,對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生我們?cè)撛趺崔k呢?我認(rèn)為:
1、尊重學(xué)生,就是要平等地對(duì)待他們。
老師要從愛心出發(fā),愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提,老師要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的教育,是真心的愛護(hù),是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長(zhǎng),真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心,能夠尊重學(xué)生,理解學(xué)生,學(xué)生才能更加尊敬,愛戴老師,師生的感情才能更加融洽,充分發(fā)揮情感教育作用。凡事以理服人,不要去壓制學(xué)生。批評(píng)也好,表?yè)P(yáng)也好,務(wù)必要讓學(xué)生心服口服。
2、了解和關(guān)心學(xué)生。就是要研究他們。
要做深入細(xì)致的調(diào)查研究工作,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況,在做學(xué)生思想工作之前,一定要把情況了解清楚,并作好詳細(xì)計(jì)劃,不打無準(zhǔn)備之仗。研究學(xué)生,還得尊重自然規(guī)律,要了解教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理,知道各個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn),不把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生,不作違反教育規(guī)律的事情。關(guān)心學(xué)生,與他們親近,要知道他們想什么,喜歡什么,討厭什么。對(duì)于學(xué)生的變化,要及時(shí)予以關(guān)注,不要忽略學(xué)生一絲小小的變化。學(xué)生的一些反常的行為,一定是有其深層次的原因的,不能只看到表面,要挖掘深層的原因,設(shè)法打開學(xué)生的心鎖,解開學(xué)生的心結(jié)。
3、表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生
教師在平時(shí)生活中應(yīng)多關(guān)注那些調(diào)皮的學(xué)生,多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn),并及時(shí)地在全班給予表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自己建立起自信,讓他們覺得“我能”。
孩子們正處于身心發(fā)展階段,他們的天性就是好動(dòng),愛說,對(duì)什么都會(huì)感到好奇,即使再調(diào)皮的孩子,也都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。因此,作為教師首先應(yīng)去掉“有色眼鏡”,積極發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來的`優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持,有了進(jìn)步就鼓勵(lì)。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑,增強(qiáng)自信,在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。
總之對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生應(yīng)給予多一點(diǎn)關(guān)心,多一份寬容,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)10
班主任工作千頭萬(wàn)緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣,事無巨細(xì),一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。后來我嘗試使用參與式班級(jí)管理,把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人,真正成為班級(jí)的管理者,班主任成為“引導(dǎo)者”。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的:
第一,“人人有事做,事事有人管”。
在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面,班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區(qū),班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生,生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如:前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個(gè)同學(xué)承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個(gè)同學(xué)承包,教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組,由四個(gè)同學(xué)承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊,由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū),學(xué)生每天上課前自覺完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時(shí)檢查,同時(shí)把學(xué)生存在的問題或工作中碰到的問題及時(shí)向班主任匯報(bào),以便班任采取相應(yīng)措施解決問題。
自從實(shí)行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí),看到的是教室明亮的玻璃,干凈的'地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái),教師可以隨意把書放在講臺(tái)上,而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面,也不會(huì)在上完一節(jié)課后,擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢,從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二,“分組學(xué)習(xí),互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步”。
在學(xué)習(xí)方面
1,經(jīng)過班委討論,把班上同學(xué)分成八個(gè)小組,各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng),科長(zhǎng)(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢(mèng),第二組叫八彩棒棒,第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂意為本組做事。
2,明確職責(zé),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況,每天填寫好記錄本,認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況,統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分,周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè),每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。
3,各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象,互相協(xié)作,相互幫助,共同提高,力爭(zhēng)最好。
4,各小組間互相競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后通過小組會(huì)議找出各小組的問題和差距,同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī),既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子,又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
第三,民主管理,獎(jiǎng)罰明確,凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生通過討論,自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個(gè)人上90分以上加2分,100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé),清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成,是否有扣分現(xiàn)象,打掃清潔區(qū)時(shí),無扣分現(xiàn)象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì),每月一大計(jì),期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。
自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦,而是有專人負(fù)責(zé)。比如,學(xué)校的通知不用我去傳達(dá),自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí),小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院,大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū),我從來不用去監(jiān)督學(xué)生打掃,而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺完成任務(wù),清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議,班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開,分析班上存在的問題并找出解決措施,然后向我匯報(bào)。早操和課間操,有吳聽同學(xué)承包負(fù)責(zé),如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真,她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫500字的說明書,并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式,也是由吳聽同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué),都能盡職盡責(zé),順利完成任務(wù),這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之,參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng),形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù),擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任,使他們感受到班級(jí)主人翁的地位,從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活,從而達(dá)到自我教育的目的。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)11
一學(xué)期以來,在老師們的關(guān)心和支持下,我在差生轉(zhuǎn)化工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)優(yōu)生培養(yǎng)工作的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:、
1、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用:在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,采取“一幫一”活動(dòng),抓典型帶一般幫教“雙差生”,讓一個(gè)“特優(yōu)生”幫助一個(gè)“特差生”,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,班上有好幾個(gè)“特差生”,已經(jīng)是中等生了,在班里我非常重視“特優(yōu)生”的能力,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大能力做到最好,他們相當(dāng)于教師的左右手,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“特差生”,并取得了一定的成效。
2、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長(zhǎng)的熱心配合:在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn).用發(fā)展的眼光看自己,分析別人.積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的.厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
3、實(shí)行"低、小、多、快"的教法改革:充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,力爭(zhēng)做到精講精練?焖俜答,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。
4、優(yōu)先課堂提問法:課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是對(duì)他們的相信和肯定。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差,所以教師設(shè)計(jì)問題時(shí)要講究層次性,讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維,做到學(xué)困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到成功與收獲的喜悅。這樣因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn),逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的
5、實(shí)行分層教學(xué):在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變學(xué)生依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。
6、及時(shí)表?yè)P(yáng)法:學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,但他們同樣希望受到別人的尊重和表?yè)P(yáng),如果這種期待總得不到滿足,他們酒會(huì)自暴自棄,破罐子破摔。所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時(shí),及時(shí)肯定,忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事,取得了同樣的進(jìn)步,教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生,借此機(jī)會(huì)增加其自尊心,確立其自信心,強(qiáng)化其正確行,并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出。開始要求要低,讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時(shí)表?yè)P(yáng),產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn),從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,這樣利用及時(shí)表?yè)P(yáng),喚起他們的自信心和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)12
常聽老師們說:當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累;厥走@些年的班主任工作,的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,在此和大家交流一下:
一、把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺,各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì),又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表?yè)P(yáng),也得不到老師的批評(píng),是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的毛心凱同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這兩年多的時(shí)間里,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,好象也改變了他自己。那是一次課間操,由于下課稍微晚了點(diǎn),學(xué)生們都急急忙忙的往外擠,我站在講臺(tái)上,維持著秩序正好門后面的拖把倒了,學(xué)生們顧著擠,好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時(shí),毛心凱同學(xué)擠了過來,告訴大家看著點(diǎn),別絆倒了,然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了,做完操后回教室,立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了毛心凱同學(xué),并盡力贊美了他關(guān)心集體,為他人著想的好行為。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認(rèn)真,作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細(xì)心觀察,捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語(yǔ):一個(gè)贊美的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),滿足其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)自信心,促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,有助于建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。
二、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng),那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠!边@句話或許有些夸張了一點(diǎn),卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意,作為一名班主任,我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長(zhǎng),展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。我的班級(jí)里李思雅和宛淼淼同學(xué),他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn),不愛做家庭作業(yè),導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,幾次找家長(zhǎng)談話,效果也不是很好,課堂上,我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下,我找他們倆個(gè)談話,發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無可救藥的學(xué)生?磥硎撬枷雴栴},我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育,沒過幾天,病又犯了,我很生氣,同時(shí)也有些失望,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,那么他們也許會(huì)越來越放松自己,所以我又不能不管他倆。接下來的一段時(shí)間,我真是動(dòng)腦筋了,一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室,一邊陪
他們做作業(yè),一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育。幾天之后,我發(fā)現(xiàn)李思雅同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是,我及時(shí)對(duì)李思雅同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),沒過幾天,另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很高興,但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè),而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,批改他們的家庭作業(yè),不忘加上一句批語(yǔ),有時(shí)是:你能按時(shí)完成作業(yè),老師真高興;有時(shí)是:你可要堅(jiān)持哦!并且一直堅(jiān)持到底;我心里有一種說不出的喜悅!因?yàn),我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個(gè)道理:對(duì)于后進(jìn)生,要想讓他們有所提高,老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們,去愛護(hù)他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,給予他們的關(guān)懷,這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,找到提高的辦法,從而努力學(xué)習(xí),這樣的辦法的確是很好的,我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!
三、請(qǐng)耐心等待,花兒就要開了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽
蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界!眱A吐不失為一種最好的方法,我們教師應(yīng)該積極去聽,與學(xué)生交談,從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí),更是不給他們說話的機(jī)會(huì),任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,這樣很不利于教育好學(xué)生,我自己也有這樣的.缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的,但有的學(xué)生就是犯病,有一次,預(yù)備鈴都響過了,班里的周文燁同學(xué)還沒來,我焦急的站在樓上往下看,也沒看到人影兒,同學(xué)們都在專心的讀課文,“報(bào)告”,同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了,看到他,我的氣就不打一處來,他經(jīng)常遲到,我昨天找他談話時(shí),他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我……”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點(diǎn)了!蔽覜]等他說完,便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓,然后就讓他站在門口,再也不理會(huì)他了,課后才了解到,他這幾天生病啦,所以才來晚了。知道事情的真相后,我后悔自己沒有聽完他說的話,反思啦一下:作為教師,有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,工作再忙,也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì),也要尊重他們的人格,認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲,聽聽他們的想法,注意他們的情感變化,讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。
總之,作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的未來,只有這樣付出才會(huì)有回報(bào)。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)13
時(shí)間過得飛快,xx年畢業(yè)至今已經(jīng)六年了,也連續(xù)當(dāng)了六年的班主任,我感到非常的欣慰。欣慰的是我生活在浦江實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的、學(xué)習(xí)氣氛濃厚的群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的老師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭的溫暖。更讓我感到欣慰的是自己在六年的班主任生涯中也取得了些許成績(jī),現(xiàn)回顧如下:
1、建設(shè)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體
作為班主任老師,我積極抓好學(xué)生一日常規(guī),通過幾年的訓(xùn)練已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)、班紀(jì),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也培養(yǎng)了一批能干的班干部。針對(duì)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,行為習(xí)慣不夠好,我利用課間及班隊(duì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,找學(xué)生個(gè)別談話,并且滲透到課堂教學(xué)中,在活動(dòng)中注意學(xué)生的榜樣教學(xué)。同時(shí),結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部三項(xiàng)競(jìng)賽,對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行評(píng)比。這樣,少數(shù)落后的學(xué)生也進(jìn)步了,能夠自己管好自己。我還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在各級(jí)各類比賽中學(xué)生們表現(xiàn)出色,集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。在校大隊(duì)部舉行的三項(xiàng)競(jìng)賽中,我們班幾乎每個(gè)星期都得到優(yōu)勝紅旗,紅旗總量名列全年級(jí)第一。我們班連續(xù)6個(gè)學(xué)期被評(píng)為文明班級(jí),自己也多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。20xx年榮獲“縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。正因?yàn)榇,所以外校老師到我們學(xué)校來上課,一般都選擇我們班來一展他們的風(fēng)采。
2、把關(guān)愛灑向每一個(gè)學(xué)生。
鄭慧倩是我六年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的一個(gè)女孩。第一次見到她時(shí),并未覺得她與別的孩子有什么不同。相貌可愛,胖乎乎的,偶爾笑起來露出兩個(gè)小酒窩,很好看。
剛開學(xué)時(shí),她上課的一些奇異的動(dòng)作引起了我的關(guān)注。經(jīng)?匆娝涯_趾頭伸到嘴巴里咬,或者說上課突然大喊大叫,嚴(yán)重的時(shí)候還脫光衣服。發(fā)現(xiàn)這些后,我馬上和她的爸爸媽媽取得聯(lián)系,從她爸爸媽媽的講述中我知道了,原來是由于鄭慧倩媽媽在懷她的時(shí)候陽(yáng)水過多,造成了孩子的智力嚴(yán)重發(fā)展不健全。懇請(qǐng)老師收留她。
聽完鄭慧倩媽媽的哭訴后,我的淚水也情不自禁地流了下來。我覺得鄭慧倩實(shí)在是太可憐了,作為她的老師,我不伸手,誰(shuí)伸手?可是我該怎樣幫助她呢?為此我查閱了許多相關(guān)的資料,也請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩。除了一些經(jīng)驗(yàn),其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案。怎么辦呢?只能用自己的愛心去澆灌她。
開學(xué)伊始,我安排了幾位活潑健康的女孩幫助她,鼓勵(lì)她與她們多交往。自己也經(jīng)常拉拉她的手,拍拍她的肩,會(huì)意地朝她笑笑,開開玩笑,說上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這一切都是為了告訴她:同學(xué)們都在關(guān)注她,這個(gè)世界充滿著愛。雖然她有時(shí)候還不懂得接受這份關(guān)愛,但課堂上太出奇的行為已經(jīng)不多了;雖然她的心理還不夠健全,但是她在改變,在進(jìn)步。相信她的人生會(huì)越走越燦爛。我想這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料,用它灌溉的.花朵一定最美最香,永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí),也使自己充滿了力量!
3、利用課余時(shí)間,努力提升自己現(xiàn)在我正利用業(yè)余時(shí)間參加浙師大本科的函授。 20xx年x月參加了金華市千名優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,論文《加強(qiáng)知行融合促進(jìn)道德內(nèi)化》榮獲縣德育論文評(píng)比三等獎(jiǎng),論文《以養(yǎng)成教育為抓手促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》獲金華市二等獎(jiǎng)。
回首過去的幾年,整天都在忙碌中度過,好多晚上、雙休日也很難有休息的機(jī)會(huì)。盡管如此,但我精神上并沒有累的感覺,因?yàn)槲宜鞯囊磺袚Q取了學(xué)生的尊重,得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的認(rèn)可,這是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)和最好的回報(bào)!今后,我將繼續(xù)保持昂揚(yáng)的斗志,以飽滿的激情投入到新的工作中,去爭(zhēng)取更大的成績(jī)!
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)14
各位老師:
今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,比如鄺根生主任、黃齊娟老師(xx省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等,因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。
第一個(gè)問題:如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義,所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的.學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二:學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了xx語(yǔ)言的能力。第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),平時(shí)不愛出聲,有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,結(jié)果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動(dòng),獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大_大增強(qiáng)了,而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問題:如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)??記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,xx撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個(gè)男生小黃,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球,口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),出黑板報(bào)也是個(gè)人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結(jié)果我們班以3:2勝了,其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話,首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術(shù)足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格,贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,你有沒有冷靜的思考過xx?”然后我跟他一一分析原因,開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績(jī),問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部,做的很出色,而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)15
經(jīng)過一學(xué)期的工作結(jié)合《班主任工作考核細(xì)則》(試行)的要求,現(xiàn)將把這學(xué)期的工作做以下總結(jié),主要從以下三方面總結(jié)。
一、常規(guī)工作:
1.學(xué)期初有教學(xué)班務(wù)計(jì)劃,期末有教學(xué)班務(wù)總結(jié)。
2.有完善的衛(wèi)生、紀(jì)律、考勤制度,每天采用值日生按時(shí)保質(zhì)保量的打掃衛(wèi)生并且負(fù)責(zé)一日的日常管理調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。
3.每位學(xué)生都有跟蹤記錄,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時(shí)解決他們的問題。
4.學(xué)期初班級(jí)組建了完善的團(tuán)支部,班委會(huì)。
5.要求值日生進(jìn)行每天兩次的衛(wèi)生打掃工作,桌燈擺放整齊。
6.班級(jí)里的班務(wù)日志有專人負(fù)責(zé),并且如實(shí)填寫。每天值日生也
做相應(yīng)的.記錄,便于互相監(jiān)督。便掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)情況。
7.每周星期天,第一節(jié)晚自習(xí),有班干部組織召開班會(huì),總結(jié)上周班級(jí)里的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)、紀(jì)律、出勤情況。發(fā)現(xiàn)問題,找出解決方案。對(duì)這個(gè)周提出具體的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)及出勤目標(biāo)。
8.學(xué)期末給每位同學(xué)做簡(jiǎn)練的操行評(píng)語(yǔ),表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足之處。
9.準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校召開的教師會(huì)議,并做好記錄。
10.做到早操、課間操、晚自習(xí)、勞動(dòng)課、集會(huì)“五跟班”。
二、日常管理:
1.我班陸續(xù)報(bào)名現(xiàn)總共27名學(xué)生分為三組,每組五排,第一組四排。周圍貼有文明標(biāo)語(yǔ)!叭怼睉覓旌侠碚R。
2.每?jī)芍芨鼡Q一次黑板報(bào),內(nèi)容豐富,版面設(shè)計(jì)新穎。都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)的。
3.上課仔細(xì)活動(dòng)勞動(dòng)均如實(shí)記錄考勤,嚴(yán)格請(qǐng)假制度。
4.學(xué)生穿著整齊.沒有穿拖鞋.奇裝異服.染發(fā).戴耳環(huán)等惡習(xí)的現(xiàn)象,要求學(xué)生主要個(gè)人衛(wèi)生忽和公共衛(wèi)生。
5.課余時(shí)間開展一些積極的活動(dòng)(如清洗教室墻壁、演講比賽、改變陋習(xí)獻(xiàn)策等等),每個(gè)月進(jìn)行一次訓(xùn)練活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和整體的素質(zhì)。
6.再這學(xué)期對(duì)每位都談過話,重點(diǎn)對(duì)那些思想消極的同學(xué)進(jìn)行談話是他們的思想有所轉(zhuǎn)變,對(duì)待學(xué)習(xí)差的同學(xué)我采用“一幫一”的辦法。
7.每周在班會(huì)和晚自習(xí)都給同學(xué)進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生的安全意識(shí)。
8.有計(jì)劃、有方法的進(jìn)行健康教育使學(xué)生心理和生理的健康不斷提高。
9.會(huì)對(duì)一些學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解學(xué)生在家里的狀況結(jié)合在學(xué)校的實(shí)際情況全方位管理。
10.課后晚自習(xí)后提醒學(xué)生按時(shí)關(guān)燈、風(fēng)扇、電視,做到節(jié)約不浪費(fèi)水電和教學(xué)用品。
11.班里沒有紀(jì)律事件,對(duì)有些同學(xué)之間的小矛盾都能及時(shí)處理、不拖延、不推卸責(zé)任。
三、工作效果
1.這學(xué)期開學(xué)至今共有27人,現(xiàn)在班上24人,其中有二名休學(xué)、一名學(xué)生開除學(xué)籍。
2.本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生。
3.校產(chǎn)門、窗、燈、電視燈無損壞。
4.積極參加學(xué)校并具有獲得一定的榮譽(yù)。如跳繩、拔河比賽第二名、安康金海計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽參與獎(jiǎng)。
5.對(duì)學(xué)習(xí)差的不放棄,提高差生的積極性。培養(yǎng)他們的目標(biāo)性。
6.在學(xué)校班風(fēng)不錯(cuò),沒有違紀(jì)行為。
7.上課秩序良好,學(xué)風(fēng)良好,考試成績(jī)優(yōu)秀。 8.每周考核平均早90分以上。
以上是這學(xué)期的總結(jié),有不好的地方希望領(lǐng)導(dǎo)和老師指出。
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