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教研組的工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-16 00:43:02 工作總結(jié) 我要投稿

教研組的工作總結(jié)14篇

  總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的教研組的工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

教研組的工作總結(jié)14篇

  教研組的工作總結(jié) 篇1

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興!睉(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

  3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。本學(xué)期由戴華堂老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析;學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測試,相互比較,對比差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。

  3、一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

  4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級(jí)教師優(yōu)課賽聽課活動(dòng);張淑香老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

  5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以XX區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則,認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。

  三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動(dòng)。

  1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。

  3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》,在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的`人才打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

  4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  本學(xué)期,反思一學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué),可以說是收獲頗多。既有成績也有不足。現(xiàn)就上學(xué)期的教學(xué)情況作一下分析。

  一、取得的成績:

  1.學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多。

  2.學(xué)生能通過做“一個(gè)小小的宣傳者”等活動(dòng)來增強(qiáng)保護(hù)節(jié)約紙的意識(shí)。

  3.學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做,來給我們的社會(huì)做貢獻(xiàn)。

  4.學(xué)生能積極地配合教學(xué),響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

  5.學(xué)生能積極主動(dòng)做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán);顒(dòng)。

  二、完成教學(xué)措施

  1.在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例,來加以說明。

  2.在學(xué)習(xí)過程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀察、多思考、多動(dòng)手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

  3.確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課,要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

  4.利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識(shí),以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

  5.開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動(dòng)。

  6.校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。

  7.用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí),提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  三、存在的不足:

  1.有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約用紙的意識(shí)。

  2.有些學(xué)生故意浪費(fèi)自己的紙張。

  總之,在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我們會(huì)繼承一些好的做法,改正以往的不足。結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際,開展一些環(huán)境專題活動(dòng),力爭使學(xué)生的風(fēng)貌能有所改變,讓學(xué)校的校容校貌有很大的改觀。

  本學(xué)年,在XX市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局教育教學(xué)工作的總體部署,緊緊圍繞教科所制定的工作重點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展方向,深化教育教學(xué)改革,以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目的,以“科研興!睘樽谥;以進(jìn)步教育質(zhì)量為中心;以提高全校老師的教研水平為重點(diǎn),以校本培訓(xùn)、校本教研為切入點(diǎn),以課題研究為載體,狠抓工作落實(shí),全面提高我校的教科研品質(zhì),F(xiàn)將我校教科研工作簡要總結(jié)如下:

  一、抓好校本研究,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。

  教科室組織全校教師廣泛深入發(fā)展校本研究,提升教師專業(yè)化成長。

  (一)校本教研:

  每學(xué)期舉辦每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課、每月一次以級(jí)部為單位的教師讀書交流會(huì)、每周二理論學(xué)習(xí)、周五集體備課、隨堂聽課、專題研究等集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合形式,建立以“自我反思、交流互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心因素的校本教研制度,以教研活動(dòng)為載體,拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。多次安排數(shù)學(xué)、英語、語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師,赴河南永威、德州、棗莊、聊城、肥城等地方名校觀摩學(xué)習(xí),為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件,各種活動(dòng)都收到很好的教研成果。我校英語教師編導(dǎo)的英語“圣誕匯演”節(jié)目,1月5日在山東少兒頻道播出,6人獲XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)。

  (二)校本培訓(xùn):

  我校的校本培訓(xùn)把基礎(chǔ)知識(shí)、課標(biāo)解讀、專業(yè)技能提升作為培訓(xùn)重點(diǎn),組織全體教師參加培訓(xùn)活動(dòng),本學(xué)年每學(xué)期各舉辦了一次教師基本功大賽、電子白板培訓(xùn);竟Υ筚愒O(shè)置項(xiàng)目:基礎(chǔ)知識(shí)測試(學(xué)科理論知識(shí)、課標(biāo)知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí))、聽評(píng)課、教案設(shè)計(jì)、三字一話、課件制作、模擬課堂等6項(xiàng)。電子白板培訓(xùn)包括:專家講座、視頻學(xué)習(xí)、現(xiàn)場操作技能比賽、課件制作比賽等。所有比賽都要經(jīng)過級(jí)部初賽,做到全員參與以賽促訓(xùn),推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校的總決賽。通過比賽、交流、展示,廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。打造一支教學(xué)基本功扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。提高教師綜合教學(xué)能力,推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我校教師在各級(jí)基本功比賽中也取得優(yōu)異成績。

  二、堅(jiān)持課改科研結(jié)合,探索科研改革新路。

  學(xué)年初,學(xué)校對教育科研工作做了具體部署,以小課題研究為切入點(diǎn),要求各課題組的研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,注重解決教學(xué)實(shí)際中的問題,努力提高科研與教學(xué)的互助作用。通過開展周集體備課、聽課評(píng)課、讀書交流會(huì)等活動(dòng),引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,改進(jìn)教法,使課堂教學(xué)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。抓好課題研究的過程管理,是深化課題研究的關(guān)鍵,學(xué)校教科室多次召開課題研究專題會(huì)議:學(xué)習(xí)課題研究資料,了解課題研究的前沿信息,主持人課題研究階段性匯報(bào)交流。教科室及時(shí)對各課題研究進(jìn)行引導(dǎo)。及時(shí)關(guān)注各課題組博客運(yùn)行和課題研究進(jìn)展情況,檢查、督促、指導(dǎo)每一階段的研究任務(wù)。切實(shí)抓好課題研究的過程管理。對面臨結(jié)題的課題組,督促他們整理相關(guān)資料,總結(jié)研究成果,指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報(bào)告,認(rèn)真做好結(jié)題工作。20xx年我校又有3項(xiàng)省級(jí)課題申請結(jié)題;1項(xiàng)XX市級(jí)課題結(jié)題;13項(xiàng)XX市級(jí)小課題結(jié)題。

  三、打造名師工程,創(chuàng)建名牌學(xué)校。

  骨干教師是學(xué)校的根基,名師是學(xué)校的名片。因此,我校的教師培訓(xùn)工作做得格外扎實(shí)。根據(jù)實(shí)際情況,我們將培訓(xùn)分為:新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和名師培養(yǎng),有針對性的做好培訓(xùn)工作。

  新教師實(shí)行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí),新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師。在指導(dǎo)教師的幫助下,新教師盡快熟悉業(yè)務(wù),能在最短的時(shí)間內(nèi)勝任自己的工作。新教師培訓(xùn)我校主要做了以下工作:1、新教師參加校本教研,認(rèn)真做好筆記,及時(shí)反思總結(jié)、大膽實(shí)踐。2、新教師要進(jìn)入指導(dǎo)教師的課堂聽課學(xué)習(xí),并作詳細(xì)記錄積極反思自己的課堂教學(xué)。3、指導(dǎo)教師深入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),聽課后都要認(rèn)真評(píng)課,要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師。4、指導(dǎo)教師示范課,新教師談聽課收獲。5、新教師匯報(bào)課,課前指導(dǎo)教師修改教案;課后指導(dǎo)教師評(píng)課,提出建議和改進(jìn)措施。6、指導(dǎo)教師、新教師在學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后,上交20xx字以上的培訓(xùn)總結(jié)。

  骨干教師培訓(xùn)部分主要由教科室精心組織聽專家講座、學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)質(zhì)課錄相等,有針對性地進(jìn)行培訓(xùn);名師培養(yǎng)學(xué)校通過校級(jí)賽課、基本功比賽推選出優(yōu)秀教師名單,派出名校進(jìn)行學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟。學(xué)校跟蹤調(diào)查、考核、評(píng)價(jià)。請名校名師對其進(jìn)行指導(dǎo),促其寫出有一定水平的文章,向有關(guān)教育刊物推薦、投稿。經(jīng)過不同形式的培訓(xùn),我校全體教師水平有了大幅度的提高,多篇文章在一些國家級(jí)刊物發(fā)表,優(yōu)質(zhì)課、錄像課也得到了一些專家的較高評(píng)價(jià),教師正逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。20xx年我校高偉偉、李澤武被評(píng)為禹城名師;陳玉新、李瑩被評(píng)為禹城名班主任。

  四、找準(zhǔn)教科研切入點(diǎn),常規(guī)工作齊頭并進(jìn)。

  縱觀一學(xué)期的教科研工作,還存在很多不足之處:

  1、教師缺乏教科研實(shí)踐的指導(dǎo)。就管理者而言,缺乏對教師教科研基礎(chǔ)理論和基本方法上的指導(dǎo),缺乏以課題研究為抓手,對教科研隊(duì)伍的不斷充實(shí)與壯大。就被管理者而言,應(yīng)主動(dòng)汲取知識(shí),為參與教科研做好知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法還占有主流地位,因?yàn)榘囝~大,學(xué)生結(jié)構(gòu)參差不齊,對于新課標(biāo)的教法、學(xué)法雖然認(rèn)同,但不敢大膽放手實(shí)踐探究。

  3、對英語、音體美等一些學(xué)科的教學(xué)研究不透、重視不夠;導(dǎo)致這些學(xué)科的教育科研工作開展的偏面。

  隨著教育科研工作在我校的不斷扎根深入,教育科研之花也一定會(huì)綻開得更艷,結(jié)出更豐盛的果實(shí)。

  五、充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能。

  20xx年,我校將充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能。

  1、強(qiáng)化科研意識(shí),把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合。

  2、繼續(xù)做好學(xué)校各級(jí)課題的研究工作,提高研究過程的有效管理。

  3、建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍,提高教育科研的水平。

  4、力爭所有XX市級(jí)小課題全部結(jié)題,科研論文在質(zhì)量和數(shù)量上有進(jìn)一步提高。

  教研組的工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期英語組全面貫徹學(xué)校xx——xx學(xué)年精神和任務(wù),結(jié)合本組教師隊(duì)伍發(fā)展實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和教育科研室提出的學(xué)期工作目標(biāo)和要求,整體落實(shí)了學(xué)期初教研工作會(huì)議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和集體備課組的建設(shè),確實(shí)提高了教研工作的時(shí)代性、時(shí)效性、針對性和全員性。引導(dǎo)教師樹立教育質(zhì)量化的觀念,積極投身教科研實(shí)踐。加快對青年教師的培養(yǎng)步伐,新教師培訓(xùn)工作有所創(chuàng)新,教學(xué)反思進(jìn)一步落到了實(shí)處。充分發(fā)揮集體備課組的活力,努力把教研科研工作落到實(shí)處;同時(shí)根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出的新要求,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),使自身符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。本學(xué)期,我校英語教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,主要開展了以下幾方面的工作:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的精神

  在當(dāng)今信息社會(huì)中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅(jiān)持“三定”制度(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。

  同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。

  二、落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色

  在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動(dòng)手的`工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。

  首先,我們從常規(guī)教學(xué)入手,做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。在開學(xué)初,我們組每人都制定了“八個(gè)一”的計(jì)劃,即一節(jié)課、一個(gè)研究專題、一份教學(xué)案例、一本讀書筆記、一份說課案例、一本聽課筆記、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)教學(xué)課件。同時(shí),我們還定期組織教師集體備課,共同探討教學(xué)中的疑難問題,力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;

  其次,隔周進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查,并定期進(jìn)行業(yè)務(wù)筆記檢查。再次,本學(xué)期,我們開展了兩輪聽評(píng)課活動(dòng)。我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后,總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,有什么地方覺得不夠到位”,積極的向其他教師請教,把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來!坝懻摗獙W(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線;并且在元旦前夕,我校成功地舉辦了首屆農(nóng)遠(yuǎn)工程在課堂教學(xué)中的應(yīng)用論壇,獲得區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力

  向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),積極投身于教育科研的活動(dòng)中來,這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。

  1、課題研究,促進(jìn)教師成長。

  我們組的多數(shù)教師都參加了國家級(jí)課題研究,并圍繞課題研究,制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時(shí)向?qū)<液皖I(lǐng)導(dǎo)請教,更注重對實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集,為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。

  2、教研相長,提高課堂教學(xué)水平。

  教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,這在我們組每個(gè)成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

  3、以教育敘事為依托,提高科研水平。

  每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事,不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,促進(jìn)了老師們科研水平的提高。

  四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng)先,實(shí)現(xiàn)全員共同成長

  教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神。為此,我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長。

  當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

  教研組的工作總結(jié) 篇3

  教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語文教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,定期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有主題,有成效,千金中學(xué)語文教研組工作總結(jié)。一學(xué)年來,我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展了活動(dòng)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),使我們的語文教學(xué)充滿詩意

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了推出精品課等活動(dòng),以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),師徒結(jié)對活動(dòng),每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,通過上課、評(píng)課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。

  2、在這一學(xué)年中,我們還確立了《初中詩意語文教學(xué)實(shí)踐研究》這一課題。圍繞這一課題,我結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對課題進(jìn)行了解說,讓每一位語文明確"詩意語文"的內(nèi)涵。另外,姚偉民老師開設(shè)的語文課《竹影》,從各環(huán)節(jié)的布局來看,對"詩意語文"已有了較深的理解。

  20xx年11月26日,我們初一初二的語文老師去重兆中學(xué)參加了教研活動(dòng),聽取了《風(fēng)箏》和《湖心亭看雪》兩節(jié)課,課后還展開了討論。從老師的`上課中,我們感覺到老師雖然認(rèn)真鉆研,精心備課,但還是流露出缺少學(xué)習(xí)的現(xiàn)象(審美教育的學(xué)習(xí)),尤其缺少欣賞大自然的能力,為此,對張岱這樣縱情山水的文人,不但不去欣賞,反而引領(lǐng)學(xué)生不與這樣的交往。為此,從這樣的活動(dòng)中,我們深深地體會(huì)到加強(qiáng)自身的素養(yǎng)很重要。如果老師能欣賞張岱,能像張岱一樣對山水懷有熱愛之情,那么這一堂課上,完全可以成為"詩意的語文教學(xué)"了,工作總結(jié)《千金中學(xué)語文教研組工作總結(jié)》。

  20xx年4月14日,"詩意語文"研討活動(dòng)在我們千金中學(xué)舉行。除了兩位老師開課外,之后,我做了"詩意語文"的專題發(fā)言。通過這樣的活動(dòng),將我校的語文教學(xué)不斷地向詩意語文教學(xué)進(jìn)發(fā)。

  二、以身作則,做好各項(xiàng)工作。

  1、實(shí)施有效備課,讓教師的教學(xué)水平更上一層樓。對自己所教學(xué)科,只要不是第一年任教的,老師們大都照抄教案書,或者是自己的舊教案。對于這樣的備課,只有形式,沒有實(shí)效。為此,區(qū)里提出"有效備課"。作為教研組長,我積極配合工作,引領(lǐng)大家開展有效備課。先分配好任務(wù),然后分頭備課,之后,對所備內(nèi)容再在教研活動(dòng)時(shí)分年級(jí)進(jìn)行討論。我們語文組的備課,沒有滯后,課后又有自己的分析與反思,這樣的備課,可以說為以后減少了無效勞動(dòng),為老師提高自身素養(yǎng)提供了更多的時(shí)間。

  我完成接受的任務(wù)之后,抓緊時(shí)間完成好,將稿子發(fā)給相關(guān)老師。另外,其它老師備好的課,我沒有盲目采用,而是重新另備。因?yàn)檫@一套教材,我是初次接觸,我得熟透每一篇課文。為此,我比別人多備了兩個(gè)單元的課。

  2、積極寫作,為指導(dǎo)學(xué)生寫作起好帶頭作用。我作為教研組長,一直在寫作的園地里辛勤耕耘,且取得一定的成效。每一學(xué)期,總會(huì)發(fā)表教育教學(xué)方面的雜感多篇,還有關(guān)注生活、熱愛生活、反映生活的散文多篇。第一學(xué)期,出?槐,選取了我發(fā)表的部分散文。另外,因?yàn)閷懽,更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)生的佳作,并且學(xué)生面對老師更有"親其師,信其道"的感情。這一學(xué)年,我為學(xué)生打印了許多精美的文章,這些文章,都張貼或制在課件中,為大部分學(xué)生起到引導(dǎo)的作用。

  在這一學(xué)年中,我開設(shè)了朱自清的《背影》和《寫真事抒真情》兩堂課。前一次也較多地引用了學(xué)生的習(xí)作片斷,第二次是純粹的寫作課。兩堂課都獲得了好評(píng),為老師與學(xué)生指點(diǎn)迷津。

  這一學(xué)年中,《今天,我就在你身邊》、《草堆旁》等文章發(fā)表在《未來作家》上;《金黃色的呼喚》、《去老師家》、《毛阿婆》等發(fā)表于《中學(xué)語文報(bào)》;《孩子,我相信你》、《黑板上的陽光》發(fā)表于《教育信息報(bào)》?傊,這一年中,寫作也有點(diǎn)滴收獲。

  3、為激發(fā)學(xué)生讀寫興趣,特成立東籬文學(xué)社。第二學(xué)期,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,成立"東籬文學(xué)社"。先確定文學(xué)社成員,之后,便開展了一系列活動(dòng)。成員閱讀了沈從文的《邊城》,我給學(xué)生上了一堂《邊城》的閱讀指導(dǎo),同時(shí)欣賞了我的讀書心得;還開展了現(xiàn)場作文寫作,并結(jié)合這些具體的作文,又開了一堂多彩的寫作課。

  通過這樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀寫興趣,同時(shí),在我的指點(diǎn)下,他們會(huì)有更多的機(jī)會(huì)來鍛煉并提高自己的讀寫能力。快到期末考試時(shí),還有學(xué)生特意來問我:文學(xué)社有沒有活動(dòng)?簡單的一問,讓我感覺到文學(xué)社的作用。

  這一年中,我們語文組積極參加各種競賽。我們組織教師參加了閱讀比賽,其中一位老師得了一等獎(jiǎng),一位等了二等獎(jiǎng),一位等了三等獎(jiǎng)。一位老師參加教育信息報(bào)組織的第四節(jié)讀書征文獲得三等獎(jiǎng)。

  一年來,取得了成績,但存在問題仍然比較突出,如個(gè)別老師不愛學(xué)習(xí),不愿寫教學(xué)心得,備課不肯花大力氣,不想在原有基礎(chǔ)上去創(chuàng)新,展現(xiàn)新的自我形象。為此,要提高這支隊(duì)伍的語文素養(yǎng),還需要老師們付出艱辛的勞動(dòng)才是。我期待著。

  教研組的工作總結(jié) 篇4

  一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,打造學(xué)本課堂。

  學(xué)期中,我們利用教研活動(dòng)日和集體備課時(shí)間,交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施;繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、以備課組為單位,開展“學(xué)本課堂”專題研修——有效備課活動(dòng)。

  各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,各有側(cè)重點(diǎn):初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上,務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性。特別是本學(xué)期的初三,在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動(dòng),給初一初二的老師一個(gè)很大的沖擊。

  三、在有效備課的基礎(chǔ)上,開展以課例為載體的公開課教學(xué),認(rèn)真做好校本研修活動(dòng)。

  根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),以新教材為基點(diǎn),以課型探索為切入口,深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè),引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。

  此外,我們還積極報(bào)名參與區(qū)、市、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng),2天以上的'成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

  四、在加強(qiáng)教師教研能力的同時(shí),我們也開展一系列的其他活動(dòng):

  如借力于區(qū)級(jí)命題競賽這個(gè)平臺(tái),鼓勵(lì)全組人員參與,旨在提高老師的命題能力;接近期末,開展讀書心得交流,旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動(dòng),提升自己的文化修養(yǎng)。

  五、重視常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否有備課,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性,批改是否及時(shí)、認(rèn)真,還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看,大部分教師備課認(rèn)真,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改及時(shí)。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。

  六、成功舉辦了兩次學(xué)生活動(dòng)。

  在全校語文老師的共同努力下,我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比,獲得了優(yōu)秀的成績。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,大家團(tuán)結(jié)合作,互利互贏。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),豐富,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí),備課組活動(dòng)效率沒有我們設(shè)想中那么高效。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒有跳出固有的模式,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對此,我們充滿信心。

  教研組的工作總結(jié) 篇5

  這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的同一領(lǐng)導(dǎo)下,依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地全面貫徹中心學(xué)校訂教研工作的要求,從規(guī)范進(jìn)手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,情勢多樣地展開語文教學(xué)工作,美滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)以下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,深深地感到,教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步,發(fā)揮教師集體的聰明和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,重視加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),增進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深進(jìn)人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。

  2、展開好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支持深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交換、實(shí)踐的進(jìn)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交換意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,重視了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要責(zé)備體語文教師加進(jìn)到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相干的理論學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)步了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地建立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。

  二、積極展開各種教研活動(dòng),進(jìn)步教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認(rèn)真積極地展開校內(nèi)聽課活動(dòng),增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的進(jìn)步,一直是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組曉得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家群策群力,發(fā)言積極,共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的門路,也進(jìn)步了教師的課堂教學(xué)水平。交換中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來展開教研活動(dòng),增進(jìn)教師間的相互交換和合作,到達(dá)教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的展開中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不但加深了教師間的相互了解,更增進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步,到達(dá)了揚(yáng)長避短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,每個(gè)月布置“語文大世界”。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場情勢,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)整改。通過催促、檢查教師們構(gòu)成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

  本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測,二年級(jí)寫字檢測,四年級(jí)瀏覽檢測,五、六年級(jí)作文檢測。

  四、積極展開課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交換,揚(yáng)長避短,以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師牢牢圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操縱。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中氣力突破主課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。

  五、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)展開的不夠扎實(shí),走過場,在很多具體工作環(huán)節(jié)上缺少創(chuàng)意,活動(dòng)效力不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的'作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,熟悉不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱忱、積極性不高。因此,教學(xué)能力進(jìn)步不快,影響了教學(xué)成績的進(jìn)步。

  3、學(xué)生活動(dòng)展開少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外瀏覽指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的進(jìn)步關(guān)注不夠。

  六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從本身找緣由,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)步工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,展開教研組之間更進(jìn)一步地交換溝通,努力進(jìn)步我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力練習(xí)進(jìn)手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來說,我們將以建立學(xué)習(xí)的自信心,建立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,重視學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大瀏覽量和作文量,進(jìn)行有序地專門練習(xí),進(jìn)步他們的綜合水平。

  4、盡力做好落后生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此,我們布滿信心。

  教研組的工作總結(jié) 篇6

  這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 。

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校以語文教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使的新課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到

  學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固的樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加校內(nèi)外聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平 。

  1、以課堂教學(xué)研究為陣地,認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評(píng)課,互相交流、探索。做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。 鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,充分發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在教研活動(dòng)中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各位教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯,同時(shí)也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育研究能力也能得到全面開發(fā),是各位教師從多方面對一堂好課又有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  2、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式,努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn),著力提高集體備課質(zhì)量,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。

  課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。樹立典型,鼓勵(lì)教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并通過聽課觀摩、評(píng)課活動(dòng)、反思、交流、學(xué)習(xí),盡快成長,從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

  3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的.。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,學(xué)校積極檢查,狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣。

  四、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)學(xué)校確定的研究主題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教學(xué)研究的力度,突破主課題。在研究過程中老師向教學(xué)研究要質(zhì)量,積極撰寫教研論文。

  五、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

  2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績的提高。

  3、學(xué)生活動(dòng)開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

  六、下一步工作的四點(diǎn)措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高各位老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2 、嚴(yán)格抓好平日教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正

  堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會(huì)做得更好,更扎實(shí)。對此,我們充滿信心。

  教研組的工作總結(jié) 篇7

  時(shí)光飛逝,學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長的精心安排下,我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,從細(xì)節(jié)抓起。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐工作,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。在全體老師的共同努力下,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、以課教學(xué)質(zhì)量切入點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。切實(shí)提高備課質(zhì)量努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。學(xué)校每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、以課改為核心,加強(qiáng)校本活動(dòng)

  教研組重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。發(fā)揮團(tuán)體教研的'優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。

  積極開展教研組活動(dòng),開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。通過互相聽課、評(píng)課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。每次研討課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在11月1日參加全鎮(zhèn)小學(xué)部學(xué)科教學(xué)滲透法制教育觀摩教研交流活動(dòng)中,我校程楊老師獲得了數(shù)學(xué)組第二名。通過本次聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

  三、存在的不足和前進(jìn)的方向

  1、聽課及評(píng)課的制度、方案有待于改進(jìn)。

  2、指導(dǎo)教師節(jié)積極參與網(wǎng)絡(luò)媒體教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)

  3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。有耕耘,就收獲。讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

  教研組的工作總結(jié) 篇8

  一、端正思想修身律己

  雖然近兩年中招平均分成績屢次進(jìn)步,但與市平均水平差距仍然較大;雖然大部分奮戰(zhàn)在一線的教師教學(xué)投入度較大,但目前還存在部分教師教學(xué)基本功不扎實(shí);另外學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,計(jì)算能力不強(qiáng)等問題。每每想到這些狀況,都會(huì)使我心中壓力倍增。隨著工作的深入,對自身職責(zé)漸漸有了更清醒的認(rèn)識(shí)。唯有端正自身思想,樹立學(xué)科主人翁意識(shí),強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)水平,努力鉆研教育理論,與時(shí)俱進(jìn)提高教學(xué)教研水平,引領(lǐng)打造一支團(tuán)結(jié)向上、真抓實(shí)干的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì),方可有所突破。除在工作上認(rèn)真聽從指揮,保質(zhì)保量完成任務(wù)外,更要努力提高自身業(yè)務(wù),閱讀有關(guān)書籍,勤于鉆研思考,豐富自身教育理論基礎(chǔ);開展有針對性的教研活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教師教學(xué)素。

  二、且行且思活動(dòng)促教

  一次活動(dòng)就是一次診斷與喚醒,就是一次反思與碰撞,就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動(dòng)的主題和預(yù)期,盡力打造學(xué)科活動(dòng)的長效性,主要開展了以下五項(xiàng)活動(dòng);顒(dòng)一:網(wǎng)上教研鑒于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)校教學(xué)實(shí)情,網(wǎng)上教研快速便捷,故依托區(qū)數(shù)學(xué)QQ交流群為平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)網(wǎng)上教研。

  主要內(nèi)容有三大塊:

  1、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)通知的傳達(dá);

  2、教學(xué)問題疑惑的實(shí)時(shí)咨詢交流;

  3、教學(xué)過程重點(diǎn)的監(jiān)督反饋與引導(dǎo)。

  也許是教研活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題,也可能是方法的問題,數(shù)學(xué)qq群活躍度沒有想象的那樣高,第二塊實(shí)時(shí)教學(xué)咨詢交流比較多,對于教師們教學(xué)的輔助力度沒有預(yù)期的那樣高;顒(dòng)二:學(xué)區(qū)教研建立數(shù)學(xué)教學(xué)全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭機(jī)制。鑒于港區(qū)各初中分布范圍廣、調(diào)度難、發(fā)展暫時(shí)不平衡的現(xiàn)狀,采取全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭制。航北教研活動(dòng)以優(yōu)質(zhì)課比賽為抓手,進(jìn)行校內(nèi)選拔、學(xué)區(qū)內(nèi)比賽形式;航南以同課異構(gòu)形式展開教研,分別取得了一定的成效。

  反思:對學(xué)區(qū)教研活動(dòng)安排作出切實(shí)可行的指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn),避免個(gè)別活動(dòng)虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動(dòng),進(jìn)行區(qū)內(nèi)通排、學(xué)區(qū)評(píng)比。針對實(shí)情給各校各年級(jí)各班全區(qū)排排隊(duì),幫助其明確自身教學(xué)在港區(qū)所處的位置。旨在精準(zhǔn)地診斷和發(fā)現(xiàn)問題,從比對中找到不足,以便進(jìn)行有針對性的調(diào)控。

  活動(dòng)三、下校調(diào)研眾所周知,下校調(diào)研是我們深入一線教學(xué)過程的重要途徑,能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的實(shí)際問題,給予教師相應(yīng)的指導(dǎo)。自產(chǎn)假結(jié)束上班的第二天,就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區(qū)教研活動(dòng),之后陸續(xù)也到其他中學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研。先是青年教師,然后是八年級(jí)的章節(jié)復(fù)習(xí)課和九年級(jí)的課,從中確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的一些問題。

  根據(jù)調(diào)研結(jié)果還存在以下問題,偏遠(yuǎn)學(xué)校教研氛圍不濃,一部分青年教師教學(xué)基本功能力不強(qiáng),有不遵循教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象,如不認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂管理松懈、不及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差等情況。活動(dòng)四:鄭州市課堂達(dá)標(biāo)20xx年6月我區(qū)37名數(shù)學(xué)教師參加鄭州市課堂達(dá)標(biāo),有13人榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),11月進(jìn)行第三環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實(shí)錄時(shí)協(xié)調(diào)129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導(dǎo)工作;督促個(gè)別教師及時(shí)打包資料上傳;顒(dòng)五:思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽為進(jìn)一步提高我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教師和學(xué)生繪制與運(yùn)用思維導(dǎo)圖的能力,幫助學(xué)生深入教材、順利建構(gòu)知識(shí)體系,提升期末前的復(fù)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)研究,決定開展20xx年中學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。

  本期思維導(dǎo)圖第一次在各中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段全面展開。不足:在前期的思維導(dǎo)圖宣傳和學(xué)習(xí)導(dǎo)圖設(shè)計(jì)階段沒有做扎實(shí),上交上來的思維導(dǎo)圖有近一半不太理想。反思:利用時(shí)間自身先對思維導(dǎo)圖的制作和使用了然于心;統(tǒng)計(jì)各;顒(dòng)反思,總結(jié)本次比賽的得失,和老師們一起對思維導(dǎo)圖形成完整清晰的認(rèn)識(shí),確定此類活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),助力我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科發(fā)展。

  通過以上活動(dòng)的開展和落實(shí),有效地凝聚了全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的向心力。各校教研組長履職盡責(zé)、率先垂范,老師們敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)有愛,教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、取長補(bǔ)短,教研活動(dòng)逐步走向正規(guī)化。

  三、不忘初心反思前行

  1、加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)提升俗話說打鐵還需自身硬。要想立足港區(qū)教育,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展,必須加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高,具備良好的業(yè)務(wù)能力。能對初中數(shù)學(xué)有完整的知識(shí)體系,對各年級(jí)各章每節(jié)內(nèi)容的架構(gòu)及重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)能了然于心,有能拿出來的實(shí)實(shí)在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級(jí)特別是九年級(jí)正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)教學(xué)能有自己獨(dú)到的準(zhǔn)確的見解,并能完整地用學(xué)科語言科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)出來。能啟發(fā)帶動(dòng)年輕老師進(jìn)行有效教學(xué),共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。堅(jiān)持進(jìn)行課例、課題研究,論文、博客撰寫。雖然本人20xx年的課題立項(xiàng)未果,但所撰寫的論文《數(shù)學(xué)魔術(shù)在七年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析》獲鄭州市一等獎(jiǎng),也印證了之前一段時(shí)間的付出是有價(jià)值的。

  2、明確目標(biāo),活動(dòng)促教

 。1)明確目標(biāo)。眾所周知,無論做什么事情目標(biāo)都有著巨大的導(dǎo)向性作用。成功,就是簡單的事情重復(fù)去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績不理想,并不是他們做不到,而是教師或?qū)W校不愿意去做那些簡單而又重復(fù)的事情。所以依據(jù)各校20xx學(xué)年中招成績,與組長協(xié)商擬定20xx年中招數(shù)學(xué)目標(biāo)。

 。2)開展和健全各種教研活動(dòng)。針對本學(xué)期工作中暴露的問題,吸取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),特?cái)M定以下活動(dòng)來調(diào)整和促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。如QQ網(wǎng)上教研,學(xué)區(qū)教研,制定專門的聽課和培訓(xùn)計(jì)劃,開展有關(guān)下冊重點(diǎn)概念課、習(xí)題課的微課比賽,同課異構(gòu)的聽評(píng)課活動(dòng),及學(xué)生方面的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽、計(jì)算能力大賽等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控

  1)深化下校調(diào)研,及時(shí)反饋矯正。在以往下校調(diào)研的'基礎(chǔ)上,深化調(diào)研力度。采取最大覆蓋率,從上課、批改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)等教學(xué)“流水線”上發(fā)現(xiàn)問題,做出記錄,給出建議,并把調(diào)研結(jié)果反饋給該校教研組長、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組,直到教師個(gè)人,形成一個(gè)從高到低,從集體到個(gè)人,再從個(gè)人到集體的一個(gè)教學(xué)循環(huán)系統(tǒng),從而促進(jìn)該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量,形成良好的教學(xué)合力。針對每次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題能及時(shí)跟進(jìn),并能做出進(jìn)一步的溝通指導(dǎo)。

  2)多種形式進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和展評(píng)活動(dòng)。在下校調(diào)研過程中實(shí)現(xiàn)作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過程的反饋,十固學(xué)生所學(xué)、檢測教師所教效果的重要途徑。若教師存在著失職,勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展,進(jìn)而影響我區(qū)教育教學(xué)的進(jìn)步。在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出具體的檢查項(xiàng)目:數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書,日常小訓(xùn)練,測試試卷,糾錯(cuò)本等。以上項(xiàng)目要求有學(xué)生做,就要有老師批改,有批改就要有學(xué)生訂正,批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀做的比較好的教研組的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改工作,以切實(shí)促進(jìn)提高教學(xué)效果。

  3)加大各校的培優(yōu)補(bǔ)差工作。平均分反映了學(xué)科的平均水平,也會(huì)受到極端值的影響,極大極小都會(huì)引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作沒有開展或未做到位,優(yōu)等生的隊(duì)伍不尖,學(xué)困生隊(duì)伍大。也可以從各校的培優(yōu)補(bǔ)差上著手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開展,其他學(xué)?梢曰ハ嘟梃b交流,共同提高。

  教研組的工作總結(jié) 篇9

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們語文教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“集體備課----上課-----試課----說課----評(píng)課”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下,我們加強(qiáng)教研力度,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),建立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

  1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

  3.加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺(tái)。

  4.學(xué)校給教研組的每位老師購買了2本書籍,分別是《高興死了》和《小學(xué)閱讀能力決定一生得成績》兩本書,讓老師們多讀書,從書中找到知識(shí)和樂趣。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的`等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2.教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而到達(dá)了作業(yè)練習(xí)的好處和目的。

  3.一學(xué)期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

  4.本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,教師用心參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。莊笑笑老師參加了學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),獲得學(xué)區(qū)三等獎(jiǎng)。付雪娟老師、趙青葉老師、曾歡歡老師和林忠燕老師還參加了縣市縣骨干教師評(píng)比,傅雪娟老師獲得了溫州市“骨干班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師以“集體備課----上課-----試課----說課----評(píng)課”的教研模式,大大提高了教研效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課10節(jié)。

  一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  教研組的工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,綜合實(shí)踐教研工作做到了正常開展,各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課也基本正常完成,教師通過學(xué)習(xí)、交流對綜合實(shí)踐活動(dòng)有了一定的認(rèn)識(shí)。但是在本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中也暴露出了一些問題,在今后的工作中可以通過以下形式加以改進(jìn):

  1、加強(qiáng)對班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)和檢查。本學(xué)期出現(xiàn)了一些綜合實(shí)踐活動(dòng)課被擠占的`現(xiàn)象,為了以后避免這種情況,可以在學(xué)期初制定教師指導(dǎo)方案時(shí),把課時(shí)落實(shí)到位,并設(shè)出機(jī)動(dòng)靈活的課時(shí),教導(dǎo)處在平時(shí)加強(qiáng)檢查,以督促教師正常開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

  2、教研活動(dòng)形式可以更豐富一些。本學(xué)期教研活動(dòng)形式過于單調(diào),在下學(xué)期除了可以開展理論學(xué)習(xí),教師間研討交流外,還可以開展反思、論文評(píng)比活動(dòng),教師間相互聽課活動(dòng),把綜合實(shí)踐教研活動(dòng)落到實(shí)處。

  3、對各種上交資料進(jìn)行規(guī)范化要求。

  教研組的工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極鉆研學(xué)科理論,以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),加強(qiáng)師資培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,在配合市、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

  一、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃

  教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn),在學(xué)期之初,制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。

  二、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  強(qiáng)化各年級(jí)備課活動(dòng),完善備課的組織與管理。本學(xué)期,教研組召開了兩次全組教師會(huì)議,具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng),要求各年級(jí)集體備課做到“三備”,即備教材、備教法、備學(xué)法;“四定”,即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”,即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、測試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,有針對性,按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。

  強(qiáng)化教學(xué)檢查,督促備課落實(shí)。在學(xué)校的.組織下,本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查,檢查教案、練習(xí)、測試及評(píng)講情況,通過檢查,反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好,同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng),保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  三、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動(dòng)。

  本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課,課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí),并且非常坦城的指出各自的不足之處,從來沒有吹捧與互相吹捧,每位老師都得到了鍛煉和提高,達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo):“公開課不是完成任務(wù),而是提高自己的絕好機(jī)會(huì)!

  學(xué)無止境,教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,使用不暢,新課程的理念實(shí)踐不夠,以后的充電將是永恒的。

  教研組的工作總結(jié) 篇12

  一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語教研組努力落實(shí)區(qū)英語教研室的工作計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求,以課程改革為中心,大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng),努力提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和理論水平。,提高課堂效率,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)

  1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。建立全新的教學(xué)觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《英語教學(xué)行為公約》,明確每項(xiàng)工作的具體要求,對照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查,形成組內(nèi)良好的工作作風(fēng)。對《公約》內(nèi)容進(jìn)行有針對性的調(diào)整。

  3、做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作,定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè),抓好教的教學(xué)常規(guī)。

  二、加強(qiáng)校本主題教研,切實(shí)提高教研活動(dòng)的'有效性

  1、針對本學(xué)期的教研主題“提高英語課堂教學(xué)的達(dá)成”,組織教師利用報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習(xí),然后將自己的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了整理和歸納,在組內(nèi)進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念,更新教學(xué)思想。

  2、規(guī)范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié),開展聽課、評(píng)課、教學(xué)沙龍、看錄像評(píng)課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以課堂觀察為手段,以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來促進(jìn)教師的發(fā)展,切實(shí)提高教師的教育水平。

  3、英語教研活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式,增加教研組理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)主題教研的情況,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平。

  4、每周五實(shí)行了《情景英語》校本課程,學(xué)生自愿選擇喜歡的課程,教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式,讓學(xué)生在聽、看、演、說、玩中培養(yǎng)語感和初步的語言技能,激發(fā)和保持了他們的學(xué)習(xí)樂趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語表達(dá)能力。

  三、積極參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng),提高教師的教科研能力

  為提高教師自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力,組織教師認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索有效的教學(xué)方法。

  1、組織全體英語教師參加江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽,兩位教師論文獲獎(jiǎng),兩位教師課件獲獎(jiǎng)。

  2、一位老師參加“全國電子白板教學(xué)觀摩評(píng)比”獲三等獎(jiǎng)。

  3、兩位老師參加區(qū)“教海探航”獲二、三等獎(jiǎng)。

  回顧過去,展望未來。在今后的工作中,我們將更加努力,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  教研組的工作總結(jié) 篇13

  在市教研室、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,三年來,我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,取得了一定的成績。

  一、學(xué)習(xí)教改前沿信息,提高教師理論素養(yǎng)

  幾年來,根據(jù)上級(jí)精神,根據(jù)市教研室布置,我們組織教師學(xué)習(xí)了新大綱,進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極推進(jìn)備課的改革。通過集體備課,減少了教師的無效勞動(dòng)。通過觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程,教師有了更多的時(shí)間鉆研教材,探討教法、學(xué)法,努力使語文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的`語文活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來。

  二、推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  借“一日活動(dòng)”、“教學(xué)開放周”活動(dòng)的契機(jī),使本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過上課、評(píng)課系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。全校語文骨干教師每學(xué)期人人上一堂課,展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。陶英、孫建新、何珺、李強(qiáng)等老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),通過上課這一環(huán)節(jié),努力體現(xiàn)本校課題研究的成果,滲透心理健康教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理,促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

  三、組織豐富多彩的語文活動(dòng)

  一是抓好寫作興趣小組的建設(shè),二是積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加市教委組織的各種征文賽,學(xué)生作文炒若星花,在《常熟日報(bào)》、《小荷報(bào)》等各類報(bào)刊發(fā)表,征文獲獎(jiǎng)面也較廣。(詳見《獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)》)

  四、協(xié)助教導(dǎo)處做好教師的五認(rèn)真工作。

  根據(jù)輔導(dǎo)組教師獎(jiǎng)懲條例,期中、期末對教師的五認(rèn)真工作進(jìn)行檢查,作好記錄。對教師“五認(rèn)真”工作中的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),推廣他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了教師的敬業(yè)精神。

  五、抓好教學(xué)研究

  組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思;撰寫學(xué)習(xí)理論的收獲,在《寧波教學(xué)研究》、《小學(xué)語文教師》等刊物上發(fā)表了一定數(shù)量的文章,在市教研室組織的論文評(píng)比中,成績突出。

  教研組工作方方面面,我們還須不斷反思不足之處,找準(zhǔn)著力點(diǎn),開創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面。

  教研組的工作總結(jié) 篇14

  一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過,本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍

  1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)集體意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期以來,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開展。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。

  3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每個(gè)月對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

  4、互相聽課,取長補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課20節(jié),并及時(shí)評(píng)課寫好聽課反思或隨感,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  三、立足校本,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

  1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

  2、大力開展“陽光課堂”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。

  四、今后工作設(shè)想

  隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以適應(yīng)時(shí)代的要求。

  2、以集體備課為方向,探索有效的備課機(jī)制。

  3、以聽評(píng)課為平臺(tái),在交流中促進(jìn)教師成長。

  回顧一學(xué)期來的工作,我們收獲很多,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

  緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

  中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:

 。1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;

 。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;

  (3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

  我們的具體作法

  一、集體備課、資源共享

  為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的.個(gè)性,教案力求符合下列要求:教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

  3、課堂模式百花齊放。

  二、認(rèn)真上好每一節(jié)課

  三、課后輔導(dǎo)

  批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特別是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,記得快鄰近期未考試的一天,我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,他們的工作態(tài)度令人欽佩。

  四、課堂教學(xué)案例研究

  教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,六年級(jí)的課題是《弧長》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。

  下學(xué)期工作的設(shè)想:全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);

  1、利用本校的資源———信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;

  2、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;

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