高一英語工作總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的高一英語工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一英語工作總結(jié)1
本學期我擔任高一（8）、（13）和（19）班的英語教學工作，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束，作為一個剛參加工作的新老師，在一學期的教學實踐和學習中，不論在教學工作還是教研方面都或多或少積累了一定的經(jīng)驗和教訓。為我以后的教學奠定了基礎(chǔ)。下面將本學期的工作情況作如下總結(jié)：
一、教學方面
1、狠抓學生的思想教育，了解學情，注意初高中銜接。
高一年的新生在進入新的環(huán)境中學習，有很多的不適應(yīng)，而且初高中的學習也出現(xiàn)了不銜接等問題。因此，利用自身優(yōu)勢，深入到學生中去，了解學生的內(nèi)心，引導(dǎo)和幫助學生樹立適應(yīng)高中學習生活的自信心。通過與學生一學期來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。
三個班學生的情況也存在著差距。（8）班和（13）班相對于（19）班來講，上課氣氛積極，優(yōu)生和中等生偏多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足；而（19）班相對中偏上學生較多，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的`效果也會比較不好。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。
2、精心利用材料和時間。
這學期我們選用《學英語》報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的單選題、完形填空及閱讀理解，要求學生認真完成并及時講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等注意督促學生鞏固練習中的知識點。另外，我堅持不浪費早讀，堅持每個早讀都會布置一定的背誦任務(wù)，要求學生張口講英語。我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學生分為六人一組，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的背誦情況，并在學習中形成互助。
3、整合材料，注重課堂效率。
對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應(yīng)的教學方法和手段；組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學生英語基礎(chǔ)知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到“實處”；課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、在教研方面
認真學習理論知識，積極聽課
在新教師培訓活動中，認真聽取了張邦群老師等多位有經(jīng)驗老師的開會培訓心得，并進行了詳細記載，認真思考這些前輩們提出的問題，如：什么是有效教學？怎樣才能提高課堂效率？怎樣的課才算是一堂好課？
本學期，認真聽了校內(nèi)7位老師的課及校外1位特級教師的課。聽了這些老師的課，對我自己的教學有很大的益處。另處，我還希望，機會的話，學校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學習和聽課的機會。
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力為自己“充電”
為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學習和培訓，參加組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己。
認真撰寫教學案例反思，及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”。
以上是我本學期的教學工作總結(jié)，自感進步是有的，但是還有許許多多的不足之處，我會在以后的教學中更加努力，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助和指導(dǎo)下，迅速成長。
高一英語工作總結(jié)2
半個學期已經(jīng)過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將高一英語備課組的工作總結(jié)如下：
一．計劃方面：高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生，標志著我校教育的新起點。新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英語備課組的學期教學工作計劃出臺了。題目是：優(yōu)化教材，強化“雙基”，努力提高教學質(zhì)量。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
�。�1）認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作。
�。�2）關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)做好教育與教學工作。
�。�3）加強備課組成員間團結(jié)、學習與互研，狠抓計劃落實工作。
二．常規(guī)教學方面
1.教學進展情況根據(jù)計劃安排，到第九周，各班英語新課1-6單元教學常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，下一階段要努力完成7-12單元的`教學任務(wù)。備課組平均人均備課46課時。
2.培養(yǎng)青年教師情況各課任教師，特別是青年教師，抽時間，擠時間，積極主動向有經(jīng)驗的蔣校長、楊老師學習請教。聽了教研組組織的蔣校長示范課。同時，大家主動聽蔣校長、楊老師的隨堂課十余節(jié)。其中，白曉燕聽課28節(jié)。據(jù)統(tǒng)計，前半學期備課組平均每人聽課12節(jié)，多者達28節(jié)。書寫教案平均一本半。同時，備課組成員平均寫業(yè)務(wù)筆記近20頁，政治筆記10頁。參加教研組會2次，備課組會8次，年級組會8次，各位教師不斷地學習，不斷地探索課堂教學規(guī)律。使自身的教育教學素質(zhì)逐步提高。
3.學生作業(yè)訓練與補差情況除常規(guī)作業(yè)外，備課組起用了活頁作業(yè)，設(shè)計泛讀課堂閱讀訓練習題6次，有的班組織學生聽寫，有的班讓學生寫日記等。在教研組和年級組的大力支持下，我們高一英語進行了集體補差。每周一、二、四晚自習下后加一節(jié)自習，專人輔導(dǎo)，效果良好。為其它補差積累了豐富的經(jīng)驗。
4.考試與單元檢測情況本學期，高一年級共進行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測。對階段教學做出了積極客觀的評價。
5.競賽：前半學期我們舉辦了一次英語規(guī)范書寫比賽，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，激發(fā)了學生學習英語的熱情。三.教研教改方面前半學期，備課組積極開展教研教改活動。共召開備課組會8次，參加教研組例會2次。，每個人都經(jīng)過了一次中心發(fā)言，都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學心得。寫試卷分析1次，備課組前半學期總結(jié)一份。集體備課六個單元。四.向?qū)煂W習方面本學期令人榮幸的就是，我們高一英語備課組有兩位導(dǎo)師為我們教學把關(guān)，一位是蔣校長，一位是楊老師。他們倆德高望重，責任心強，深受師生好評。我們從他們那里學到了寶貴的教學育人品質(zhì)和方法。總之，本學期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高一英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結(jié)、勤奮、熱情、好學、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒！
高一英語工作總結(jié)3
本學期在學校蹲組領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和教科室的指導(dǎo)下，在各位高一英語老師的共同努力下，高一英語教研組圓滿的完成了開學初制定的計劃，現(xiàn)在對所作出的工作總結(jié)如下：
一、教學理論和教學實踐不斷豐富
根據(jù)新課程教學大綱的要求，本著英語語言的教學規(guī)律，圍繞學�！�352”高校課堂教學的實施，本組所有老師不斷加強理論學習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，有的老師把學習的結(jié)果形成文字，在組內(nèi)學習，或者發(fā)表于學術(shù)期刊�！�352”高校課堂教學的實施給我們組的各位老師帶來的既有機遇又有挑戰(zhàn)，本組老師知難而上，通過學習從山東昌樂二中帶會的資料，通過學習“352”高校課堂的老師理解，大膽討論，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，及時調(diào)整，把理論和時間盡最大的可能結(jié)合在一起，為本學期的教學指明方向。
二、組內(nèi)學習交流效果理想
根據(jù)學校安排，結(jié)合組內(nèi)的實際情況，即我們組老教師多，發(fā)揮老教師經(jīng)驗豐富的特點，組內(nèi)新回來的教師少，他們充滿活力，以老帶新，以新促老，組內(nèi)展開公開課，大家精心準備，認真上課，積極探討，虛心改進，超出了大家的預(yù)料。有三位老師還參加了學校的教學比賽，而且都取得了優(yōu)異的成績。幫教老師和被幫教老師互相聽課，認真指導(dǎo)，誠懇學習，為我們組的快速發(fā)展作出了貢獻。
三、校本課題研究作用成果顯著
本學期高一英語教研組根據(jù)學校的安排，校本課題研究的.是“352”高校課堂教學中教師的地位和作用。接到課題后，經(jīng)過全組教師的討論，理清了思路，最后由趙霞和郭智龍兩位老師負責。經(jīng)過精心的準備，最后在全校老師面前對課題成果作了展示，并取得了優(yōu)異的成績。這個課題的研究成果不僅對負責研究的兩位老師和本組的老師產(chǎn)生了重要的影響，而且對全校老師在新課程改革面前老師的地位和作用有了一個新的認識。
四、教研組多次集中研究導(dǎo)學案
由于我校較先開始了新一輪的教學改革，而這次改革的重要環(huán)節(jié)就是導(dǎo)學案和小組建設(shè)。導(dǎo)學案和小組建設(shè)是這次教學改革重要的載體和形式。我們教研組安排了三，四次的專題研討，專門研究探討了導(dǎo)學案如何編寫和導(dǎo)學案和教材的關(guān)系，以及如何最大限度的利用好導(dǎo)學案。就英語科目的學習和班內(nèi)小組建設(shè)的協(xié)調(diào)進行了專門研討，就班主任和非班主任在小組的操作差異得出較有意義的看法。
五、本學期教研組問題和不足
1、教研組的會風和紀律還有改進的空間
2、應(yīng)不斷加強對學生各個方面的探討和研究
3、教研組自身的發(fā)展要注入外面的活力。
高一英語工作總結(jié)4
根據(jù)省教育廳文件和市教育局安排，我市高一年級全體英語教師于20xx年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓。
市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓工作。培訓前，我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會議進行部署和分工，明確了輔導(dǎo)員和班主任的職責，檢查了教室、線路、多媒體器材，安裝了教室網(wǎng)線等。培訓開始第一天，教育局馬局長和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我們班指導(dǎo)檢查，教研員老師做了培訓前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關(guān)課題。
本次培訓我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導(dǎo)員老師的精心安排下，我們班.用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓方式。內(nèi)容豐富，形式多樣，互動性強。既有理論高度，又有具體實踐指導(dǎo)意義。每天根據(jù)培訓內(nèi)容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。
高一英語培訓班共觀看通識培訓10個專題的在線視頻，教材培訓5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓包7套光盤。其主要內(nèi)容包括：高中英語新課標解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標與教材的關(guān)系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實施、新課程理念的高中英語語法教學、詞匯教學、聽力教學、閱讀教學、文化教學以及新課程理念教學的各種課例等。
參加高一培訓班的`全體老師按照培訓時間到校，做好培訓筆記，認真觀看視頻。討論時大家積極發(fā)言，提出疑問和自己的看法，重點.中在教材教法分析、教學的深廣度方面及教學方式的轉(zhuǎn)變，大家結(jié)合課例、課堂教學設(shè)計進行互動研討，很多老師還在課下自費刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看，每位教師認真手寫論文，按時交作業(yè)。
通過這次培訓，我市高一年級的英語教師加深了對《高中英語課程標準》的，全面的了解了人教版新教材，熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學過程。大家一致認為：英語新課程的實施，關(guān)鍵在于縮小理念與實踐之間的空檔，在課堂教學中的落實。我們有信心在今后的教學中把握好教學的深、廣度，重視課堂教學的有效性，強化學科建設(shè)，使我市英語教學穩(wěn)步發(fā)展，爭取更加優(yōu)異的英語教學成績。
高一英語工作總結(jié)5
高一上學期在我們的期待、嘗試、和實驗、努力中結(jié)束了。本學期高一英語備課組的教學工作計劃做出如下：
一、認真研究課標和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，高一英語教學始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進行認真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實質(zhì)。從而，有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學工作。我們的學生來自不同縣、區(qū)的學校，甚至來自外地、州。他們當中的有些同學，初中英語知識底子薄，基本功不扎實，學生的英語學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養(yǎng)，學習自覺性尚待加強。尤其普通班學生對英語學習信心不足。在新課程的理念下，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學生的自主性，積極性，培養(yǎng)學生的自學能力與應(yīng)試能力。同時，我們老師，一定要優(yōu)化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓，也只有邊研究邊總結(jié)邊前進。要提高年級整體教學水平與教學經(jīng)驗，提高課堂教學效率，我們備課組就需要每周組織集體備課，認真研究教材，指定專人對各單元教學內(nèi)容，重難點和解決方案進行說課。要大膽改革原教學模式，認真設(shè)計教學活動內(nèi)容，在完成教學目標的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。
二、關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學工作
青年教師是我們備課組的主體力量，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏中學英語教育教學的`基本理論、教學經(jīng)驗與教學方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌握中學英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任。為此，組織備課組成員制定詳細的個人教學工作計劃，積極主動地學習有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識，并且做好學習筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動安排表”。
三、加強備課組成員間的相互學習
我們備課組成員要互相學習，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰(zhàn)，組織成員每周二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。
�。ㄒ唬├脗湔n組例會組織教師學習新課標等教育教學理論，做好業(yè)務(wù)學習筆記。
�。ǘ├脗湔n組例會組織教師研究新教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學案、和練案。
�。ㄈ┳プ￡P(guān)鍵，突出重點，狠抓學生雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點；改錯和寫作能力訓練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達范例，增強語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學生的自學能力。
�。ㄋ模﹫猿帜芰τ柧�，學完每單元后，及時組織基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。
�。ㄎ澹┱J真組織備課組成員落實教務(wù)處，教科室，以及年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項教育教學工作。
四、備課組例會具體活動安排
高一英語工作總結(jié)6
高一下學期，本人繼續(xù)擔任高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人積極配合學校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學任務(wù)。現(xiàn)將這個學期的工作總結(jié)如下：
一、按照教學常規(guī)認真開展教學工作
備課方面
認真鉆研教材和教師教學用書，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結(jié)合學生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學生水平的學練案。
上課方面
1.在新課改之初，很多學生由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現(xiàn)象，我耐心培養(yǎng)學生的自主學習能力，漸漸地，學生開始習慣于這種學習方式。
2.教師不僅是傳授學生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學生的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。
考試方面
本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。
作業(yè)和輔導(dǎo)方面
針對學生英語基礎(chǔ)薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業(yè)中找到學習英語的成就感；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教。
聽課：聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，積極反思自身教學中的不足，然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的`課堂教學當中去，取得了較好的效果。
二、不斷學習提高自身素養(yǎng)
為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。
經(jīng)過高一下學期的教學工作，我學到了很多的專業(yè)知識，也在實踐中積累了一些教學經(jīng)驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
高一英語工作總結(jié)7
一學期過去了。回顧這段時間，總體感覺是：很忙，忙完工作也沒取得好成績。為了扭轉(zhuǎn)目前的糟糕局面，我將對高一英語教學的反思總結(jié)如下：
一、學術(shù)條件分析。
進入高三高一第一學期是中學外語教學的一個轉(zhuǎn)折點。從語言知識體系和對語言應(yīng)用能力的要求來看，高一、高三屬于基礎(chǔ)階段，高一的教學內(nèi)容不是新階段的起點，而是基礎(chǔ)階段的延續(xù)。初高中英語教學過程中如何處理好知識銜接問題，將直接影響學生今后在省考和全國統(tǒng)考中的成績。因此，值得我們在教學過程中認真研究和深入探討。從各班英語教學的現(xiàn)狀和各班學生素質(zhì)的不同情況來看，一般有以下三種銜接措施：
第一條：開學第一個月不上新課，專心復(fù)習整理初中知識。但有兩個缺點：①不利于優(yōu)生學的研究。對于中考英語80%和90%的資優(yōu)學生來說，他們已經(jīng)對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學內(nèi)容的深度和難度逐漸增加。如果他們在一個多月內(nèi)反復(fù)學習所掌握的初中知識，很容易挫傷和抑制他們的創(chuàng)新熱情、難度和深度。②不利于按時完成教案。因為它干擾了高中英語教案的正常進行，甚至影響了高中英語教學任務(wù)的完成。
第二，為了不影響高中英語教學的正常進行，我會在高三上學期的前半學期加班，每周額外有三個小時的英語。但也有一些不利因素：①不利于差生的學習。需要填補空白的貧困生，初中知識還沒有消化�，F(xiàn)在新舊課一起上，負擔就更重了。一旦“斷了胃口”，就“什么都不吃”。②造成學科間矛盾。因為其他學科的老師因為占用課時多而有意見，給整個年級組的協(xié)調(diào)工作帶來了很多困難，結(jié)果非常無效。
第三種：邊上新課邊復(fù)習初中知識，通過“分散穿插”的方式，填補語音、詞匯、語法、課文等方面的空白。一方面，根據(jù)教學大綱和學校工作計劃，按時上新課，既能使優(yōu)生在學習的難度、深度和廣度上有“咬勁”，又有充實感；它還能使差生對新課程所體現(xiàn)的語言基礎(chǔ)知識有一個認知過程。在記憶和理解的基礎(chǔ)上，鼓勵他們課后努力，盡快達到班級平均水平。另一方面，結(jié)合高一新課教學，采用“分散滲透”的方法，對六本初中課本中的相關(guān)知識進行系統(tǒng)復(fù)習。我們認為，第三種方法不僅可以克服第一種和第二種方法的缺點，而且可以促進教師提高課堂教學質(zhì)量，增加課堂教學中語言實踐活動的廣度和密度，提高每分鐘的效率，更加科學可行。所以，期中考試并不理想。
二、未來思路和具體做法。
在單詞的發(fā)音和拼寫方面，要根據(jù)音標和發(fā)音規(guī)律來識別和拼寫單詞，提高復(fù)習舊單詞和學習新單詞的自學能力。在詞匯和句型方面；初中常見的單詞、短語、成語、句型保持適當?shù)姆敝陈省?/p>
此外，我們應(yīng)該努力把一些單詞從初中的'“只懂”提高到高中的“熟練掌握”。在基本語法方面，簡單句的五種基本類型，不定式動詞，被動語態(tài)，狀語從句和賓語從句，直接引語和間接引語，常用的八種時態(tài)等。，可以系統(tǒng)地整理、復(fù)習和應(yīng)用。
第三，恢復(fù)自信，培養(yǎng)意志。
很多挫折和失敗，害怕老師的批評是焦慮的主要原因。為了擺脫這種焦慮。我們希望學生付出極大的耐心、寬容和同情，幫助他們分析結(jié)果不理想的原因，然后對癥下藥，找到改進的方法，取得進步，逐步恢復(fù)自信，同時嚴格要求；幫助他們制定階段性目標，規(guī)定每天的學習任務(wù)，并及時檢查，防止出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)和磨練意志。
總的來說，學生非常重視老師對他們的態(tài)度。作為一名英語教師，我必須有很強的親和力，所以我總是提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公平地處理學生的問題，愛每一個學生。
我們相信，只要我們不放棄，我們就會取得進步。
高一英語工作總結(jié)8
今年上半年按照學校安排，我擔任的是高一21、22班的英語教學工作。在這一學期中，我努力做好自己的工作，然而由于自己的教學方法不對，導(dǎo)致教學效果不理想，在月考和期末考試中學生的成績總是比較差。
認真反思總結(jié)上學期工作，主要有兩個方面：第一，高估了學生的主觀能動性。高一學生還不能完全主動地學習，還存在學習的惰性，他們的思想還不成熟。因此，在學習中對他們必須嚴格要求，留下的作業(yè)就要檢查，否則學生不會認真完成作業(yè)，也就等于沒有作業(yè)。第二，教學中關(guān)注細節(jié)，重點突出。高一學生還存在初中的學習習慣，某些重點知識不強調(diào)、不刻意突出的話，學生就不會注意，更不會記錄。所以要注重課上學生的反饋，觀察學生的反應(yīng)，真正做到學過的能學會。第三，高中知識不再局限于課本知識，試卷、課外書中出現(xiàn)的短語、詞匯都是我們要學習的知識，要從各方面來擴展自己的詞匯量。
在本學期中，我將更加努力做好自己的本職工作，提高自己的教學水平與思想理論水平，在努力完善自己的同時提高學生的能力，為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。在教學方面，提高教學質(zhì)量，上好每一節(jié)課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，今后我將做好下面的工作：
1、備好課，備充足課。充分考慮到每一個學生的需求，能夠讓每個不同層次的'學生在課堂上有所收獲，并且由此對英語課堂產(chǎn)生興趣。尤其是男生比較偏向于理科，不愿意背單詞、短語，書寫也比較差，因此要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和成績，促使他們提高成績。
2、認真鉆研教材，領(lǐng)會《新課程標準》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應(yīng)該利用哪些課外資料，認真開展以學生為主體的任務(wù)型教學模式。
3、了解學生原有的知識基礎(chǔ)，他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難，采取何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。
4、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，填平與學生之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學語言的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔。在教學中，注意學生反饋，而不是只注意講課，不顧學生是否聽懂，只顧做題，而不注意總結(jié)、歸納，結(jié)果，雖然做題比較多，但是學生學到的知識并不多。今后，要注意學生的學習效果，學過的要理解，不能重復(fù)犯一個錯誤。
5．做好課外輔導(dǎo)工作，學生英語成績差別很大，針對這種現(xiàn)象，我將努力抓好后進生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切配合。多與學生的交流，了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。一切工作從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導(dǎo)為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽�，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。
6．積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。通過聽其他優(yōu)秀教師的課，發(fā)現(xiàn)自己在教學上存在許多不足，許多細節(jié)沒有引起自己的重視，或者以前沒有想到過這些細節(jié)問題，在今后的工作中要抓住細節(jié)，提高自己的教學能力。
總之，在今后的教育教學工作中，我會始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和班主任工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的力量。
高一英語工作總結(jié)9
本學期高一年級英語備課組緊緊圍繞“提高教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量”為中心而展開各項工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。
現(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結(jié)。
一、認真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提。
�。�1）堅持集體備課制度，堅持科研興教。備課主要內(nèi)容一是研讀新課標，結(jié)合新教材分析單元教學內(nèi)容，確定教學策略，把握教學重難點，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法，以提高課堂教學效率。二是總結(jié)反思上周教學工作，商量安排下一周工作，并且及時交流學生動態(tài)，分析學情。
（2）認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。在學部檢查教學常規(guī)后，兩位老師的備課和作業(yè)均獲得學部公開表揚。
�。�3）落實培優(yōu)補差計劃，加強學生課外輔導(dǎo)。兩位老師每天都利用下午5：30—6：00時間在辦公室輔導(dǎo)學生，年級優(yōu)生率不斷提高，不及格率大大降低。
�。�4）參加各級各類教研活動，堅持聽課，評課。本學期黎明昱老師代表本組參加本校公開課活動，受到一致高度好評。備課組積極參加區(qū)、市各類教研活動，在廣州市英語教學年會活動中，湯麗君老師代表我校高中英語組作公開課點評。
以上一系列教學常規(guī)工作得以嚴格認真的落實，是高一英語備課組教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
二、縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障。
學期初，備課組兩位老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃，并逐一落實各項措施。其中包括堅持英語聽寫制度；開展學生閱讀競賽；進行信息技術(shù)與英語教學的整合，建設(shè)高一年級站；成立英語研究性學習興趣小組，發(fā)動學生利用周末時間調(diào)查廣州市五星級酒店英語使用情況，研究結(jié)果在網(wǎng)上進行討論；成立英文報小組編輯部，每組出一期半月刊。以上這一系列的活動都為進行學生發(fā)展性評價提供了平臺和依據(jù)，并且在活動的開展過程中，提高了學生自主學習和合作學習的能力，拓展了學科知識，有效地促進了教學質(zhì)量的提高。
三、圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，全面提高學生英語素質(zhì)。
本學期，我們繼續(xù)圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了英語模塊（3）和（4）的學習，真正全面提高學生英語素質(zhì)。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平全面提高。公開課上流利的.口語，熱烈的課堂互動等精彩表現(xiàn)和巨大進步獲得聽課老師高度贊許；高一站內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出高一學生的應(yīng)達到的程度；研究性學習成果豐碩，極大地提高了學生社會實踐能力及英語口語交際能力，更重要的是在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。在過程性評價學生自評中，很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
圍繞“提高教育教學質(zhì)量”為中心，規(guī)范教育教學常規(guī)，落實教學工作計劃，堅持教育教學改革是備課組這學期的工作方針。備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著為師的苦樂，在收獲的季節(jié)，我們展望新學期里更大的進步。
高一英語工作總結(jié)10
作為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級x、 x班的英語課，我所帶的班級的學生，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。
經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的'態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。
二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
三、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到習的快感。
2、引導(dǎo)學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。
3、引導(dǎo)學生在學習過程中，進行，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。
高一英語工作總結(jié)11
本學期在笪主任教研組長袁貴明老師的指導(dǎo)下，高一英語備課組的9個教師同心協(xié)力，通力合作，在教學、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。
一、教學方面
教學是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個學期中，高一英語組的幾位年輕老師努力學習前人的經(jīng)驗，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
1．在備課方面，每位老師都積極提出自己的方案，供大家討論，每位教師都已寫出80篇左右教案，制作多節(jié)課件。
2．在上課方面，每位教師都認真對待每一節(jié)課，根據(jù)事先的`備課情況，以及每一個班級的不同情況，靈活變化。在課后，認真進行反思與總結(jié)，對上課方案進行修改和調(diào)整。這個學期，每位教師都已開了至少1次公開課。
3．在聽課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評課的同時將其加以合理的改造，使之為己用。，每位教師的聽課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達到10節(jié)。
4．在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測試卷，1份期中質(zhì)量檢測試卷。周練與專題檢測試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進行答卷，并在這過程中檢測試卷題目的合理性，分數(shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯誤。
5．在評價方面，我們每節(jié)課都有小測、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細心批閱，評定等級，寫好評語，并將同學們的完成情況登記在冊，以備模塊學分認定時參考。
6．在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測后，每位教師都認真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學中所存在的問題，在第二學段中注意改進。
7．在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的特長以及學生的需要，開了一門校本選修課——“英語閱讀欣賞”，并已圓滿結(jié)束。
二、教研方面
1．積極參加各項培訓，努力學習別人的經(jīng)驗。在暑假期間，我們就參加了新教師通識培訓1天，英語新課程改革培訓5天，學校組織的新課改研討會7天。
2．在業(yè)余時間，我們還每周組織集體備課活動，在討論上課方案的同時，我們也學習了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。
3．在這個學期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實驗”，為了這個課題的研究，我們在教學過程中也積極地搜集資料，進行課題的前期工作。本學期組織學生訂閱《英語周報》等，及時做好讀報的指導(dǎo)工作。
總的來說，高一英語組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問題：．由于缺乏經(jīng)驗，一些教師在知識點處理上尚不夠通透，對于個別知識點的講解還不夠簡單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問題，我們高一英語組在接下來的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學習中成長，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
高一英語工作總結(jié)12
三天的期中考試結(jié)束了，忙碌了半個學期，只為這一點點的數(shù)字收獲。
看著自己學生的成績，真是喜憂參半。喜的是這次學生考的還不錯，基礎(chǔ)題做得不錯，高分段也是不錯的。憂的是不少學生對于學習的態(tài)度還比較差，最基本的書本知識也是不知道，我的上課的效率對于有些學生而言等于是零。
對于初三的試卷而言，因為復(fù)習的時間的限制，到現(xiàn)在一輪還沒有復(fù)習結(jié)束，勿勿地將后五課復(fù)習了一遍，還有前面的'四課還沒有復(fù)習，因而在考試前是提心掉膽�？荚囋嚲砟玫绞趾�，看著試卷上的題目，除了有兩條時政題學生不會外（還沒有復(fù)習到），幸好，其他的題目都已經(jīng)講過，這時心里有一種安慰。但是試卷改下來才發(fā)現(xiàn)，自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。
初三的復(fù)習，現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習階段，現(xiàn)在的復(fù)習也只是打牢基礎(chǔ)，將書本的知識點讓學生知道并且掌握，而一輪的復(fù)習則側(cè)重于對書本知識的具體運用，將書本知
識與時事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習效果來看，不少學生在學習的主觀能動性上還很缺乏，他們對于學生沒有什么興趣，由于初中生的自我控制能力較差，所以在今后的復(fù)習中還得多學生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況，必要時采取一些強制措施。我想在中考時會取得令我滿意的成績的。
對于高一的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》，而自己對于課課練是明顯地忽視了，所以上面的三條大題目有39分之多，但我的學生沒有做過，相比較而言，八班和九班的學生做過這樣的練習，當時心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時的上課過程中，注意學生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了政治練習的思維方法，對于任何題目也是可以拿高考的。
但是，在高一成績中，也反映出自己的教學的不足。主要是上課量只強調(diào)整體效益，而忽視了個別學生的教育，有時在四班上課，甚至還有學生上課睡覺的情況，但自己疏于教育，因而，在四班坐在最后的學生的政治成績普遍不好，低的只有六十多分，這不能不引起自己以后注意。
無論是初三的成績還是高一的成績，從學生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個問題，就是不少低分段的學生是女生�？赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢，但是在抽象思維上存在著不少問題，對于書本的基礎(chǔ)知識她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不知道該如何回答，所以在今后的教學中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學習，關(guān)注她們的學習方法的指導(dǎo)。
高一英語工作總結(jié)13
本學期，我擔任高一（3）和高一（4）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了這兩個班學生實際情況：學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力的'指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到有備而來，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案，分發(fā)給學生，以便學生課后記憶，做到有章可循。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題供學生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。
高一英語工作總結(jié)14
本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，用心參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學生實際狀況。高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際狀況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改善學法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導(dǎo)思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，務(wù)必對所有資料進行熟悉，參考超多相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際狀況（即學情）采用適合易于他們理解的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元資料整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對性的習題，復(fù)印后供學生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學相長。
單詞一向是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合潛力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的好處與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了超多的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。
以上就是本人這學期的`工作總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
時間過得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔任高一13班和14班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、注意高一與初中的銜接過渡。
高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習，使學生更好地適應(yīng)高中英語教學。
二、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導(dǎo)。
在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的`積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。
三、在授課過程中滲透中西方文化。
本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶�；顒拥�，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。
四、精心備課，認真聽課，不斷反思。
本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習興趣。本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。
五、學生展示活動豐富多彩。
為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。
六、培養(yǎng)學生的自學能力。
只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力、掌握英語基本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導(dǎo)學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。
七、個人成長方面。
本學期我輔導(dǎo)的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起幸福成長”的報告，回顧了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。
總之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長！
高一英語工作總結(jié)15
本學期，我擔任高一年級（1）、（3）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心學習新課改理念，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：
一、注意銜接過渡
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。利用早晚自習的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習。盡快使學生適應(yīng)高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預(yù)習、課后復(fù)習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，要求學生每周做2篇閱讀理解、2篇完形填空，并做好檢查工作；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
在新課改理念下，學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。因此，在課堂教學中我盡量讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律，改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
1建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。每天安排一個學生做值日報告，自己學則一個話題，加強學生口語能力，激發(fā)學生學習興趣，從而達到交際的目的。
2適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。
3實行英語課堂評價，更注重學生形成性評價，關(guān)注學生的學習過程，取得較好的教學效果和學習效果，大大激發(fā)學生學習的動力。
4每天早上聽寫單詞，每個模塊要求學生背課文，并做好批改和督導(dǎo)工作。
5課堂上以學生提問、教師答疑解惑為主線，真正把課堂還給學生，加強學生學習的主動性。
6多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在教學中，重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加活動的信心。
三、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。本學期在我所教的兩個班中舉辦了一個英語書法比賽，取得較好效果，既培養(yǎng)了學習的興趣，又規(guī)范學生的英語書寫，為今后的學習打下一個基礎(chǔ)。
四、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說，高一的學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導(dǎo)學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
五、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的'見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
六、使學生明白學習目的
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
經(jīng)過一個學期的努力，學生在英語學習興趣、學習習慣、英語素養(yǎng)等各方面都有提高，在新課改方面自己也積累了一些經(jīng)驗。但是，工作中還存在很多不足之處，在以后還需要多學習和積累。
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