- 相關(guān)推薦
中職汽修專業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的中職汽修專業(yè)課教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
中職汽修專業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)1
自20xx年9月我被安排至學(xué)校以來,擔(dān)當(dāng)《氣壓傳動》的教學(xué)工作至今,下面我談?wù)劷荒陙砦覍@門課的幾點(diǎn)體會:
一、關(guān)于學(xué)科
我所代的《氣壓傳動》屬于機(jī)械工程類專業(yè)基礎(chǔ)課,是SMT工業(yè)生產(chǎn)中的動力來源,主要是講解并描述各種氣壓元件、氣動回路的構(gòu)造和工作流程。我校SMT(電子表面組裝)專業(yè)屬新興專業(yè),在中職層次開設(shè)學(xué)校較少,可借鑒的和本課程相關(guān)資料不多。
這門課屬于技術(shù)類課程,在實(shí)踐中發(fā)覺,課堂教學(xué)是一方面,主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)當(dāng)放在生產(chǎn)實(shí)踐中,可能在課堂上難教又難懂的學(xué)問,只要讓同學(xué)見到實(shí)物,看到它是怎么工作的就能很快理解,這一點(diǎn)在我去年參與的省級中職老師培訓(xùn)中有深刻體會。
二、關(guān)于老師
我在高校期間的專業(yè)是物理學(xué)(師范類),對工科不甚了解,沒有經(jīng)過金工實(shí)習(xí),不了解機(jī)械工程類課程的學(xué)習(xí)方法,也走了不少彎路,可以說這門課對我來說完全是一個(gè)生疏的領(lǐng)域,需要重新學(xué)習(xí)。職教處其他老師也都是普高老師出身,講這門課的現(xiàn)在只有我一人,無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)科內(nèi)容的探討,每周四的教研活動由于各位老師學(xué)科不互通,商量學(xué)科內(nèi)容較少,基本都是在商量同學(xué)管理和提高課堂效率。教學(xué)工作基本是通過自學(xué)和在網(wǎng)上、圖書館查閱資料完成。去年冬天,學(xué)校派我參與在陜西科技高校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校老師省級培訓(xùn)班,專業(yè)為機(jī)電設(shè)備安裝與修理。主要涉及的就是各類數(shù)控機(jī)床,雖然專業(yè)不很對口,但是該專業(yè)屬于工科機(jī)械類,使我對這一類學(xué)科的狀況有了大體了解,重要的.是了解到一些工科課程格外是技術(shù)類課程的學(xué)習(xí)方法。這次培訓(xùn)可以說是一次準(zhǔn)時(shí)雨,把我這樣一個(gè)“門外漢”帶上了軌道。通過培訓(xùn),還知道了一些職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)方法,學(xué)習(xí)了一些專業(yè)學(xué)問,根據(jù)培訓(xùn)基地的支配,培訓(xùn)的大部分時(shí)間都放在了企業(yè)里,在秦川機(jī)床廠、寶雞機(jī)床廠,老師挺直在生產(chǎn)車間教學(xué),效果很好,很直觀,讓我認(rèn)識到實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)對于職業(yè)訓(xùn)練的重要性。
三、關(guān)于教材
通過查閱相關(guān)資料,了解到一般高職、本科相關(guān)專業(yè)中一般學(xué)習(xí)《液壓與氣壓傳動》,在學(xué)習(xí)中,液壓和氣壓相互比較著學(xué)習(xí),教學(xué)效果不錯。我校SMT專業(yè)由于不涉及液壓傳動,所選教材為機(jī)械工業(yè)出版社中職規(guī)劃教材《氣壓傳動》(沈向東主編),可借鑒資料
較少,基本沒有對應(yīng)的課件等教學(xué)資源,書后也沒有附帶教學(xué)光盤。經(jīng)過查詢資料,該教材基本是日本SMC公司《現(xiàn)代有用氣動技術(shù)》的精簡版,許多內(nèi)容跳過或刪掉,導(dǎo)致有些內(nèi)容不太連貫,同學(xué)不好理解教材內(nèi)容。
四、關(guān)于教學(xué)
現(xiàn)在所進(jìn)行的教學(xué),由于條件所限,基本上是在黑板上講機(jī)械結(jié)構(gòu)和工作流程,同學(xué)根本對教材內(nèi)容提不起任何愛好。去年培訓(xùn)時(shí)有專家提到,這種在黑板上講機(jī)器的教學(xué)方法在職業(yè)訓(xùn)練中是比較忌諱的,一般起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。下一步預(yù)備在網(wǎng)絡(luò)上搜索和制作一些工作流程和機(jī)械結(jié)構(gòu)的多媒體演示動畫,盡量把同學(xué)的愛好吸引過來。另外,建議學(xué)校最好能供應(yīng)實(shí)物教具,有助于師生學(xué)習(xí)。經(jīng)過近一年的教學(xué)實(shí)踐,總體感覺教材難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同學(xué)的接受水平,且內(nèi)容多、雜,常常消失備的課講不完的狀況,在實(shí)踐中也在不斷摸索,合理安排課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。
五、關(guān)于同學(xué)
現(xiàn)在所教SMT
1、2班的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,但最主要的問題是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好,可能是由于教材是黑白印刷,才半學(xué)期班上一半同學(xué)的教材已經(jīng)丟失。同學(xué)沒有學(xué)習(xí)愛好,甚至對學(xué)校的各種活動基本沒有愛好,本課程教材中的圖都是機(jī)械圖,但同學(xué)《機(jī)械制圖》課程基礎(chǔ)太差,基本看不懂圖,也不情愿看圖。課堂上讓同學(xué)看圖,少有人抬頭,課堂上時(shí)時(shí)常要維持紀(jì)律,講課時(shí)師生基本互動不起來,常常消失老師唱獨(dú)角戲的狀況。另外我和同學(xué)曾有過這樣的對話:“你們?yōu)樯渡险n不聽”
“聽不懂”
“一開頭就不聽確定聽不懂”
“這課和我們的專業(yè)有啥關(guān)系,學(xué)了也沒用”……鑒于此建議學(xué)校今后在介紹本專業(yè)時(shí),比如印制專業(yè)介紹的宣揚(yáng)頁時(shí),把應(yīng)學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等按學(xué)時(shí)一一列出,使同學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)之前有一個(gè)宏觀認(rèn)識。
以上就是我對從事這項(xiàng)工作近一年來的一些體會,盼望各位領(lǐng)導(dǎo)批判指正,提出看法,更好的促進(jìn)后面的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)工作。
20xx年6月11日
中職汽修專業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)2
汽修理論所具有的高度抽象性和高度概括性等特點(diǎn),往往使同學(xué)覺得繁難、枯燥。很難提高學(xué)趣,從而導(dǎo)致了不少同學(xué)由原來的盼學(xué)、愿學(xué)到怕學(xué)、厭學(xué),而學(xué)習(xí)愛好的強(qiáng)弱,挺直影響著同學(xué)把握汽修學(xué)問和動手力量的培育,因而也就導(dǎo)致了教學(xué)成績的凹凸之分。因此,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī),是教學(xué)的基本任務(wù)。那么怎樣培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?我們認(rèn)為,至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)改進(jìn):
激發(fā)同學(xué)的'學(xué)習(xí)動機(jī),是教學(xué)的基本任務(wù)。那么怎樣培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?我們認(rèn)為,至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)改進(jìn):
1、結(jié)合課堂教學(xué)介紹一起中外汽修專家的事跡和汽車產(chǎn)生的過程,讓同學(xué)了解汽車產(chǎn)生的背景和過程,知道創(chuàng)造家制造的情感與品質(zhì),從而提高學(xué)習(xí)汽車?yán)碚摰膼酆,產(chǎn)生學(xué)習(xí)汽修的動機(jī)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際,讓同學(xué)用汽車?yán)碚摰囊恍├碚摗?gòu)造、原理及思想方法等去解決一些現(xiàn)實(shí)生活中常見的具體問題,如汽車跑偏、制動無力等;同時(shí),干幾件事時(shí)如何節(jié)約時(shí)間;怎樣合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間或方式,才能提高學(xué)習(xí)效率;用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際生活中問題,讓同學(xué)知道修理學(xué)問應(yīng)用的廣泛性,認(rèn)識到汽修學(xué)習(xí)的重要性,從而對培育同學(xué)的修理學(xué)習(xí)愛好,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī),起到很大的促進(jìn)作用;
3、在教學(xué)過程中,老師要用期盼的目光凝視同學(xué),用昂揚(yáng)的情感感染同學(xué),用確定的語鼓舞同學(xué),把教學(xué)過程變?yōu)橥瑢W(xué)渴望探求趔的帶有情感的意向活動!坝H其師而信其道”,只有師生之間建立良好的情感溝通機(jī)制,同學(xué)才能始終保持深厚的學(xué)習(xí)愛好,從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如某次模擬技能考試中,大部分同學(xué)成績不抱負(fù),對此我并沒有責(zé)怪同學(xué),而是和同學(xué)一起分析緣由,總結(jié)閱歷,并提示、要求同學(xué)吸取教訓(xùn),改進(jìn)方法,師生一起提高教學(xué)質(zhì)量。以后又通過降低要求、分散難點(diǎn)、分層指導(dǎo)、勝利激勵等方法,增加了同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念和意志力,調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性,最終同學(xué)在技能考試中取得了優(yōu)異的成績;
4、在教學(xué)過程中,要讓同學(xué)隨時(shí)享受到通過自己的艱苦努力而獲得勝利的喜悅,從而促使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動機(jī)長久保持并達(dá)到對學(xué)問的理解和應(yīng)用的效果。第3篇:中職學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)中職汽修教學(xué)工作總結(jié)竭誠為您供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù),優(yōu)質(zhì)的文檔,感謝閱讀/雙擊去除
中職汽修專業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)3
自xx年9月我被分配至學(xué)校以來,承擔(dān)《氣壓傳動》的教學(xué)工作至今,下面我談?wù)劷荒陙砦覍@門課的幾點(diǎn)體會:
一、關(guān)于學(xué)科
我所代的《氣壓傳動》屬于機(jī)械工程類專業(yè)基礎(chǔ)課,是SMT工業(yè)生產(chǎn)中的動力來源,主要是講述各種氣壓元件、氣動回路的構(gòu)造和工作流程。我校SMT(電子表面組裝)專業(yè)屬新興專業(yè),在中職層次開設(shè)學(xué)校較少,可借鑒的和本課程相關(guān)資料不多。
這門課屬于技術(shù)類課程,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),課堂教學(xué)是一方面,主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中,可能在課堂上難教又難懂的知識,只要讓學(xué)生見到實(shí)物,看到它是怎么工作的就能很快理解,這一點(diǎn)在我去年參加的省級中職教師培訓(xùn)中有深刻體會。
二、關(guān)于教師
我在大學(xué)期間的專業(yè)是物理學(xué)(師范類),對工科不甚了解,沒有經(jīng)過金工實(shí)習(xí),不了解機(jī)械工程類課程的學(xué)習(xí)方法,也走了不少彎路,可以說這門課對我來說完全是一個(gè)陌生的`領(lǐng)域,需要重新學(xué)習(xí)。職教處其他老師也都是普高教師出身,講這門課的現(xiàn)在只有我一人,無法實(shí)現(xiàn)對學(xué)科內(nèi)容的探討,每周四的教研活動由于各位老師學(xué)科不互通,討論學(xué)科內(nèi)容較少,基本都是在討論學(xué)生管理和提高課堂效率。教學(xué)工作基本是通過自學(xué)和在網(wǎng)上、圖書館查閱資料完成。
去年冬天,學(xué)校派我參加在陜西科技大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師省級培訓(xùn)班,專業(yè)為機(jī)電設(shè)備安裝與維修。主要涉及的就是各類數(shù)控機(jī)床,雖然專業(yè)不很對口,但是該專業(yè)屬于工科機(jī)械類,使我對這一類學(xué)科的情況有了大體了解,重要的是了解到一些工科課程特別是技術(shù)類課程的學(xué)習(xí)方法。這次培訓(xùn)可以說是一次及時(shí)雨,把我這樣一個(gè)“門外漢”帶上了軌道。通過培訓(xùn),還知道了一些職業(yè)教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識,按照培訓(xùn)基地的安排,培訓(xùn)的大部分時(shí)間都放在了企業(yè)里,在秦川機(jī)床廠、寶雞機(jī)床廠,老師直接在生產(chǎn)車間教學(xué),效果很好,很直觀,讓我認(rèn)識到實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)對于職業(yè)教育的重要性。
三、關(guān)于教材
通過查閱相關(guān)資料,了解到普通高職、本科相關(guān)專業(yè)中一般學(xué)習(xí)《液壓與氣壓傳動》,在學(xué)習(xí)中,液壓和氣壓相互比較著學(xué)習(xí),教學(xué)效果不錯。我校SMT專業(yè)由于不涉及液壓傳動,所選教材為機(jī)械工業(yè)出版社中職規(guī)劃教材《氣壓傳動》(沈向東主編),可借鑒資料
較少,基本沒有對應(yīng)的課件等教學(xué)資源,書后也沒有附帶教學(xué)光盤。經(jīng)過查詢資料,該教材基本是日本SMC公司《現(xiàn)代實(shí)用氣動技術(shù)》的精簡版,很多內(nèi)容跳過或刪掉,導(dǎo)致有些內(nèi)容不太連貫,學(xué)生不好理解教材內(nèi)容。
四、關(guān)于教學(xué)
現(xiàn)在所進(jìn)行的教學(xué),由于條件所限,基本上是在黑板上講機(jī)械結(jié)構(gòu)和工作流程,學(xué)生根本對教材內(nèi)容提不起任何興趣。去年培訓(xùn)時(shí)有專家提到,這種在黑板上講機(jī)器的教學(xué)方法在職業(yè)教育中是比較忌諱的,一般起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。
下一步準(zhǔn)備在網(wǎng)絡(luò)上搜索和制作一些工作流程和機(jī)械結(jié)構(gòu)的多媒體演示動畫,盡量把學(xué)生的興趣吸引過來。另外,建議學(xué)校最好能提供實(shí)物教具,有助于師生學(xué)習(xí)。經(jīng)過近一年的教學(xué)實(shí)踐,總體感覺教材難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生的接受水平,且內(nèi)容多、雜,經(jīng)常出現(xiàn)備的課講不完的情況,在實(shí)踐中也在不斷摸索,合理分配課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。
五、關(guān)于學(xué)生
現(xiàn)在所教SMT
1、2班的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,但最主要的問題是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好,可能是由于教材是黑白印刷,才半學(xué)期班上一半同學(xué)的教材已經(jīng)丟失。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣,甚至對學(xué)校的各種活動基本沒有興趣,本課程教材中的圖都是機(jī)械圖,但學(xué)生《機(jī)械制圖》課程基礎(chǔ)太差,基本看不懂圖,也不愿意看圖。課堂上讓學(xué)生看圖,少有人抬頭,課堂上時(shí)不時(shí)要維持紀(jì)律,講課時(shí)師生基本互動不起來,經(jīng)常出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的情況。
另外我和學(xué)生曾有過這樣的對話:
“你們?yōu)樯渡险n不聽”
“聽不懂”
“一開始就不聽肯定聽不懂”
“這課和我們的專業(yè)有啥關(guān)系,學(xué)了也沒用”……
鑒于此建議學(xué)校今后在介紹本專業(yè)時(shí),比如印制專業(yè)介紹的宣傳頁時(shí),把應(yīng)學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等按學(xué)時(shí)一一列出,使學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)之前有一個(gè)宏觀認(rèn)識。
以上就是我對從事這項(xiàng)工作近一年來的一些體會,希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正,提出意見,更好的促進(jìn)后面的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)工作。
中職汽修專業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)4
一、頂崗實(shí)習(xí)指南
1、實(shí)習(xí)的目的意義
(1)了解企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)技術(shù)。
(2)熟悉企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備、工藝、工裝、產(chǎn)品等相關(guān)知識。
(3)熟悉生產(chǎn)企業(yè)的組織管理、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品銷售等方面的知識和運(yùn)作過程,體驗(yàn)企業(yè)文化。
(4)理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)以致用,既能使自己的專業(yè)知識與技能有全面的提高,又能為企業(yè)生產(chǎn)盡自己一份力量,體現(xiàn)你的社會價(jià)值。
(5)積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn),形成較強(qiáng)的職業(yè)意識和獨(dú)立勝任崗位工作的職業(yè)能力,提高就業(yè)競爭力。
2、實(shí)習(xí)的基本要求
(1)遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律,無故不得請假和擅離實(shí)習(xí)單位,有特殊情況需請假必須事先征求實(shí)習(xí)單
位或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師的同意。
(2)嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程和安全管理制度,嚴(yán)防工作責(zé)任事故及人身安全事故的發(fā)生。
(3)遵紀(jì)守法,實(shí)習(xí)期間不得從事法律法規(guī)、廠紀(jì)廠規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動,模范遵守公民的社會公德。
(4)虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力工作。
(5)接受頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)。
(6)頂崗實(shí)習(xí)手冊內(nèi)容應(yīng)填寫完整,需企業(yè)蓋章和企業(yè)指導(dǎo)教師評語并簽字,裝訂成冊,于xxx年6月1日前交給指導(dǎo)教師。
(7)自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位的學(xué)生應(yīng)與實(shí)習(xí)單位簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書。并按要求完成頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)
(1)實(shí)習(xí)日志(字?jǐn)?shù)不少于30字)、實(shí)習(xí)月記(應(yīng)選比較典型的印象深刻的內(nèi)容撰寫),字?jǐn)?shù)不少于5x字(手寫)。
(2)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1份(格式見附件8),字?jǐn)?shù)不少于5x0字。
(3)指導(dǎo)教師布置的其它任務(wù)。
4、實(shí)習(xí)的.基本程序
(1)學(xué)生在完成所有課程學(xué)習(xí)后,由系部安排頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配合企業(yè)完成對學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行校內(nèi)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)的辦法。
(2)校內(nèi)指導(dǎo)教師完成以下工作:
、俳Y(jié)合專業(yè)制訂頂崗實(shí)習(xí)基本要求,F(xiàn)場向?qū)W生宣講頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)制度并對完成的時(shí)間、成果提交形式提出具體要求。
、诮(jīng)常與學(xué)生溝通交流,及時(shí)掌握學(xué)生的思想和工作動態(tài),關(guān)心學(xué)生的生活和工作,維護(hù)學(xué)生的利益,提醒學(xué)生工作中注意事項(xiàng),及時(shí)向系頂崗實(shí)習(xí)工作小組通報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況;
③與企業(yè)有關(guān)部門和企業(yè)指導(dǎo)教師及時(shí)溝通,幫助學(xué)生解決頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題;
、苤笇(dǎo)學(xué)生撰寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告,做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核工作,填寫學(xué)生《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》(附件2)。
、葚(fù)責(zé)將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)材料匯總到所在系存檔,材料包括頂崗實(shí)習(xí)考核表、實(shí)習(xí)報(bào)告等。
(3)企業(yè)指導(dǎo)教師完成以下工作:
系通過與企業(yè)協(xié)商,為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生明確企業(yè)指導(dǎo)教師。企業(yè)指導(dǎo)教師的職責(zé)是:
、俑鶕(jù)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書的要求,結(jié)合單位具體情況,對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和企業(yè)安全教育,教育學(xué)生愛崗敬業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德; ②對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力;
、坳P(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中存在的問題; ④及時(shí)將學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)反饋給學(xué)院指導(dǎo)教師; ⑤實(shí)習(xí)結(jié)束后,對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行考核并填寫學(xué)生《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》(附件3)。
5、實(shí)習(xí)的成績評定
實(shí)習(xí)期間由帶隊(duì)實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)老師對學(xué)生全程跟蹤指導(dǎo),實(shí)習(xí)結(jié)束后,由系和專業(yè)教研室成立考評委員會和考評小組,對頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行成績審定。
學(xué)院指導(dǎo)老師應(yīng)全面審批學(xué)生的實(shí)習(xí)日志、月度小結(jié)、
實(shí)習(xí)報(bào)告,并結(jié)合企業(yè)指導(dǎo)教師填寫的“頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作鑒定表” 情況,由學(xué)院指導(dǎo)教師填寫“頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生綜合鑒定表” ,院指導(dǎo)教師結(jié)合企業(yè)鑒定情況確定學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績。
頂崗實(shí)習(xí)成績評定分:優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格五級。
二、頂崗實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)
頂崗實(shí)習(xí)成績由“學(xué)院指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核” 和“頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作鑒定評分” 成績兩部分組成。
1、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生工作鑒定評分(50%)。企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核,直接以企業(yè)指導(dǎo)教師的考核成績作為最終成績。
2、學(xué)院指導(dǎo)教師對學(xué)生的考核(50%)。學(xué)院指導(dǎo)教師根
據(jù)實(shí)習(xí)日志、月度小結(jié)、實(shí)習(xí)總結(jié)、服從指導(dǎo)教師與帶隊(duì)教師管理情況等確定成績。
最后,小編希望文章對您有所幫助,如果有不周到的地方請多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!
【中職汽修專業(yè)課教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
中職汽修教師工作總結(jié)04-16
中職汽修教師工作總結(jié)05-18
中職汽修畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告08-13
【優(yōu)秀】中職汽修教師工作總結(jié)6篇05-18
中職學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)05-22
中職體育教學(xué)工作總結(jié)05-25
中職教學(xué)工作總結(jié)05-22