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環(huán)保教育工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-15 11:09:51 王娟 工作總結(jié) 我要投稿

環(huán)保教育工作總結(jié)(精選23篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的環(huán)保教育工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

環(huán)保教育工作總結(jié)(精選23篇)

  環(huán)保教育工作總結(jié) 1

  7月11日,xx市城建幼兒園的孩子們都睜大了好奇的雙眼,看著一群身穿藍(lán)色制服的大哥哥大姐姐,在他們面前擺上了一排整齊的彩色小卡片。這些卡片上寫著大家身邊常見的各種垃圾名稱,如廢舊電池、落葉、廢紙、舊塑袋等。小朋友們?cè)诖蟾绺绱蠼憬銈兊囊龑?dǎo)下,將這些小卡片投到了"分類垃圾桶"里,認(rèn)識(shí)了可再生資源和不可再生資源。除此以外,這群大哥哥大姐姐還為他們講解變廢為寶的`小故事;提供畫紙,輔導(dǎo)他們對(duì)"綠色家園"進(jìn)行手繪畫,并在人民公園附近進(jìn)行展示;還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹葉,制作了精致的風(fēng)鈴、書簽。看著美麗的風(fēng)鈴、書和繪畫成品,小朋友們露出了燦爛的笑容。這群藍(lán)色制服的"大哥哥大姐姐",就是我校"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員。

  為推廣廢物利用、綠色消費(fèi)等環(huán)保理念,進(jìn)一步增強(qiáng)群眾自覺參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí),7月8日至15日,"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在xx市市區(qū)開展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng),環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)是本次系列活動(dòng)之一。

  按照"教育一個(gè)幼兒,帶動(dòng)一個(gè)家庭,輻射一個(gè)社區(qū),共建綠色家園"的思路,城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)先后來到xx市大風(fēng)車幼兒園、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機(jī)構(gòu),從貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過知識(shí)普及、親身體驗(yàn)、成果展示、家庭互動(dòng)、家長(zhǎng)反饋,引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。隊(duì)員們從社會(huì)根源入手,在投身環(huán)保事業(yè)的實(shí)踐中,加深了自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí),同時(shí)傳播了環(huán)保理念,帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活"。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 2

  環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系著人民的健康!度珖(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》(20xx-20xx)指出:中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間,組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)保教育。

  一年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都十分關(guān)注環(huán)保問題,環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)、日常工作中。

  一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),完善科學(xué)管理。

  學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),校內(nèi)有關(guān)職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并由德育副校長(zhǎng)直接分管該項(xiàng)工作,積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動(dòng),把環(huán)境教育納入教育和工作計(jì)劃之中,作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分;制訂了一系列的管理規(guī)章制度,切實(shí)做到平時(shí)有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié),促進(jìn)全校師生積極參與,把環(huán)境教育工作開展得有聲有色,共同搞好我校的“綠色學(xué)!眲(chuàng)建工作。

  二、滲透環(huán)境教育思想。

  我校一直著力宣傳環(huán)境教育,不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,而且要求品社、品生、語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,內(nèi)容正確,結(jié)合貼切,學(xué)生反映良好。學(xué)校每學(xué)期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動(dòng)和環(huán)境專題教育;學(xué)校少隊(duì)活動(dòng)及其他社會(huì)活動(dòng)都能適當(dāng)安排環(huán)境保護(hù)內(nèi)容;每學(xué)期,學(xué)校還積極組織不少于2次的環(huán)保班隊(duì)會(huì),德育部門專項(xiàng)負(fù)責(zé),切實(shí)做到課內(nèi)教育有計(jì)劃、有安排、有課時(shí)、有教案、有成效。

  三、環(huán)境教育過程的滲透。

  1、學(xué)科的滲透

  學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透,老師們也注意到教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節(jié);旧蠈W(xué)校內(nèi)所有學(xué)科都能在合適的教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透環(huán)境教育,不少校級(jí)以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺的加入了有關(guān)環(huán)境教育的環(huán)節(jié)。我們的經(jīng)驗(yàn)是:第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容,在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識(shí)的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”,不隨意插入或硬搬有關(guān)環(huán)境教育,做到滲透的自然,環(huán)境教育的滲透是“隨時(shí)隨地”的,而不能影響到應(yīng)有的`教學(xué)效果。

  2、活動(dòng)的滲透

 。1)積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日,大規(guī)模進(jìn)行宣傳,組織活動(dòng)。通過紅領(lǐng)巾廣播站的廣播,使師生對(duì)環(huán)境問題有了新認(rèn)識(shí)。(本年度校園廣播站廣播環(huán)保小知識(shí)等時(shí)間超過20個(gè)小時(shí))

 。2)通過相關(guān)的競(jìng)賽。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和“環(huán)保小制作”、“環(huán)保小報(bào)”等評(píng)選活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

 。3)定期制作環(huán)境教育展板、橫幅,讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí),能使學(xué)生環(huán)保意識(shí)在潛移默化中提高懸掛了“從我做起節(jié)約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。

  3、環(huán)保教育與少先隊(duì)活動(dòng)的結(jié)合

  (1)定期與不定期的利用周一升旗儀式的時(shí)間宣傳環(huán)保小知識(shí)及各種環(huán)保倡議。

 。2)相關(guān)紀(jì)念日期間組織各班開展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),如“珍惜每一滴水,節(jié)約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。

  4、積極組織師生參加各級(jí)各類有關(guān)環(huán)保教育的競(jìng)賽5、投入一定資金改善校園環(huán)境本年度,學(xué)校以節(jié)約為本的原則投入少量合適的資金加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源,請(qǐng)珍惜每一滴水”的標(biāo)語,在各班及樓道間的用電開關(guān)處標(biāo)貼“隨手關(guān)燈”的提示,換置部分垃圾箱,爭(zhēng)取做到垃圾分類投擲,購(gòu)進(jìn)部分花草以增加學(xué)校綠化率等。環(huán)境的日益改善,師生們養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣,再生資源能夠得到回收并加以利用,校園育人環(huán)境優(yōu)美,學(xué)生在良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。

  本學(xué)期末,學(xué)校通過了教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查,標(biāo)志著我校環(huán)境教育在很大程度上的得到了上級(jí)部門的認(rèn)可。這與師生長(zhǎng)期積極參與環(huán)境保護(hù)和宣傳活動(dòng),環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)、學(xué)校的大力宣傳與重視是分不開的。今后學(xué)校還將一如既往的開展各式各樣的環(huán)保教育工作與活動(dòng),爭(zhēng)取在以往基礎(chǔ)上做到更大的提高。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 3

  xxx縣環(huán)境保護(hù)局根據(jù)市局年度目標(biāo)責(zé)任狀的要求和市全民環(huán)境教育指導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于20xx年全民環(huán)境教育工作要點(diǎn)的通知》精神要求,結(jié)合我縣實(shí)際情況,認(rèn)真開展全民環(huán)境教育,現(xiàn)將上半年宣教工作總結(jié)如下:

  一、全民環(huán)境教育工作完成情況

  年初,我局對(duì)市局下達(dá)的目標(biāo)責(zé)任狀進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,細(xì)化各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,保證全年環(huán)境教育工作圓滿完成,并為國(guó)家級(jí)生態(tài)示范縣驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

 。ㄒ唬┱J(rèn)真貫徹落實(shí)省、市縣《關(guān)于全民環(huán)境教育工作的決定》精神,開辦兩期全民環(huán)境教育師資培訓(xùn),積極組織各企業(yè)、事業(yè)單位職工及在校學(xué)生等開展相關(guān)環(huán)境知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。

 。ǘ┲匾曉谛W(xué)生全民環(huán)境教育。全民環(huán)境教育意義重大,我局高度重視在校學(xué)生全民環(huán)境教育工作,除開設(shè)環(huán)境保護(hù)課程外,局領(lǐng)導(dǎo)每月定期到各中小學(xué)校進(jìn)行環(huán)保宣傳教育課堂活動(dòng),從基礎(chǔ)上提高在校中小學(xué)生的環(huán)保意識(shí),從而提高全縣人民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)水平。

 。ㄈ├谩吧鐣(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”契機(jī)開展針對(duì)農(nóng)村的全民環(huán)境教育工作。我局利用上半年時(shí)間對(duì)全縣九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村示范村指導(dǎo)環(huán)保方面的工作,加強(qiáng)全民環(huán)境教育,積極為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村工作出謀劃策,提高我縣農(nóng)民的全民環(huán)境教育水平。

  (四)加強(qiáng)社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的創(chuàng)建工作。今年,我縣在關(guān)岳社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站的基礎(chǔ)上,建立了通河社區(qū)和楚木社區(qū)環(huán)保監(jiān)督站,完善了工作制度,培養(yǎng)社區(qū)環(huán)保志愿者20人,定期對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn),增強(qiáng)社區(qū)內(nèi)環(huán)保監(jiān)督力量。

  (五)認(rèn)真開展“4·22”、“6·5”環(huán)境日的宣傳工作,抓住“創(chuàng)建環(huán)保模范城市”與“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)生態(tài)示范縣”兩大主題開展宣傳紀(jì)念活動(dòng)。

  1制作并展出《建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì),促進(jìn)人與自然和諧相處》宣傳圖版。

  2營(yíng)造濃重的宣傳氛圍:懸掛過街旗,貼標(biāo)語、口號(hào),直播縣領(lǐng)導(dǎo)電視講話并做專題系列報(bào)道。

  3實(shí)地宣傳:在我縣的中心街道繁華地段,設(shè)立了環(huán)保知識(shí)宣傳站處,聽取群眾意見,散發(fā)宣傳單、宣傳品,進(jìn)行環(huán)保自愿者登記,發(fā)放環(huán)保自愿者證書;受理環(huán)境信訪。

  4組織豐富多采的宣傳活動(dòng),組織秧歌隊(duì),鼓隊(duì)游行慶祝環(huán)保節(jié)日。我縣今年在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)檢查工作上大下文章,聘請(qǐng)宣傳隊(duì)伍進(jìn)行宣傳,縣內(nèi)群眾環(huán)保意識(shí)有所提高,也積極重視環(huán)保節(jié)日,自動(dòng)加入游行隊(duì)伍,最多時(shí)近兩千人,全民環(huán)境教育成效在我縣已初結(jié)碩果。

 。┥鷳B(tài)建設(shè)碩果累累。上半年我縣創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個(gè),創(chuàng)建市級(jí)環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個(gè),綠色機(jī)關(guān)一個(gè),并創(chuàng)建綠色學(xué)校三個(gè),新建立一處黑瞎窖溝縣級(jí)自然保護(hù)區(qū)。通過半年的建設(shè),所創(chuàng)建單位的精神面貌和生態(tài)建設(shè)有了很大的改變,真正起到了標(biāo)桿單位的作用,促進(jìn)全縣人民環(huán)保意識(shí)水平得到進(jìn)一步提高。

  二、下一步工作安排

  (一)進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),把環(huán)境教育工作當(dāng)作重點(diǎn)去抓。提高環(huán)境教育意識(shí),人人參與“保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是勢(shì)在必行的工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育工作,增強(qiáng)大家的積極性,主動(dòng)性。推進(jìn)環(huán)境教育工作的`社會(huì)化、大眾化。

 。ǘ┻M(jìn)一步完善機(jī)制把環(huán)境教育工作科學(xué)有序的開展起來。鞏固和完善公眾參與機(jī)制,有組織的對(duì)各類從業(yè)人員農(nóng)民、學(xué)生進(jìn)行環(huán)境知識(shí)培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”試點(diǎn),開創(chuàng)“綠色機(jī)關(guān)、學(xué)!保渣c(diǎn)帶面,形成濃厚的環(huán)保氛圍。借助國(guó)家級(jí)生態(tài)試點(diǎn)縣驗(yàn)收的契機(jī),打一場(chǎng)生態(tài)建設(shè)的硬仗。進(jìn)一步完善管理機(jī)制,是環(huán)境教育工作的核心。下半年要全面推進(jìn)環(huán)保教育計(jì)劃,務(wù)必完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

 。ㄈ⿵(qiáng)化管理機(jī)制把環(huán)境教育納入政府工作日程。

  1發(fā)揮人大,政協(xié)的監(jiān)督職能;

  2要調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量開展環(huán)境教育工作,包括電視宣傳,環(huán)保自愿者活動(dòng),校園活動(dòng)等方面。

  3敦促政府加大對(duì)環(huán)保教育工作的資金投入從物質(zhì)上保證任務(wù)的完成。

  4表彰先進(jìn),樹立典型,批評(píng)落后,創(chuàng)建一個(gè)和諧濃郁的環(huán)境教育空間。

  總之環(huán)境教育工作任重而道遠(yuǎn),一定要常抓不懈才能確保有質(zhì)量,有效益。上半年環(huán)境宣教工作已經(jīng)完成,我局在此項(xiàng)工作中存在一定不足,但在今后的工作中,我局一定按照市局要求,努力工作,保證20xx年環(huán)境宣教工作圓滿完成。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 4

  幾年來,我校充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建綠色學(xué)校是貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)的重要舉措。我校經(jīng)籌集資金數(shù)萬元綠化、美化校園,加強(qiáng)環(huán)保教育,增強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí),取得顯著的成績(jī),被廣州市評(píng)為“綠色學(xué)!焙,全體師生深受鼓舞,環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng),樹立了“保護(hù)環(huán)境光榮,污染環(huán)境可恥”的良好道德風(fēng)尚,環(huán)保教育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期環(huán)保教育工作總結(jié)如下:

  一、完善組織機(jī)構(gòu),制定規(guī)章制度。

  為了創(chuàng)建廣州市“綠色學(xué)!被顒(dòng)規(guī)范有序、責(zé)任明確。我校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生代表組成的創(chuàng)建“綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開會(huì)議(期初、期中、期未)研究部署、指導(dǎo)、總結(jié)各階段工作。指定專人負(fù)責(zé),并將任務(wù)層層分解落實(shí)到各年級(jí)、各班級(jí)和個(gè)人,切實(shí)做到創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)到位,宣傳活動(dòng)有聲有色,滲透教育有成效,檔案資料齊全。

  二、抓好宣傳發(fā)動(dòng),提高環(huán)保意識(shí)。

  為了做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,組織召開全校性創(chuàng)建“綠色學(xué)!眲(dòng)員大會(huì),提出目標(biāo)要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),形成全校師生共同創(chuàng)建活動(dòng)的良好氛圍,充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、?⒑诎鍒(bào)等宣傳陣地的作用,加大環(huán)保宣傳力度。國(guó)旗下講話、晨會(huì)課專門安排時(shí)間,用于環(huán)保宣傳教育。

  三、加強(qiáng)環(huán)保教育,掌握環(huán)保知識(shí)。

  認(rèn)真做好環(huán)境教育課,認(rèn)真做到“四落實(shí)”。一是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,教導(dǎo)處以《九年義務(wù)教育小學(xué)環(huán)境教育》為主教材,分低、中、高年級(jí)分單元進(jìn)行教學(xué)。二是落實(shí)課時(shí),環(huán)境教育安排在綜合課程中教學(xué),全學(xué)期不少于6課時(shí)。三是落實(shí)教師,功課由綜合課教師擔(dān)任,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)浜霉φn,寫好教案,上好每節(jié)課,不斷提高教學(xué)效果。四是落實(shí)檢測(cè),把環(huán)境教育知識(shí)列入考核內(nèi)容,通過檢測(cè),了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握情況。

  有機(jī)滲透環(huán)保教育。我校要求各教師抓住任教學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘教材中的環(huán)保內(nèi)容,致力于環(huán)保教育,并在備課作業(yè)上有所體現(xiàn),使學(xué)生掌握學(xué)科中的環(huán)保知識(shí),真正體現(xiàn)既教書又育人。

  加強(qiáng)課外環(huán)保教育,我校在抓好課內(nèi)知識(shí)教學(xué)的`同時(shí),重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),通過圖書室借閱、閱覽室開放時(shí)機(jī),指導(dǎo)學(xué)生閱讀環(huán)保方面的課外書籍,拓展學(xué)生的知識(shí)面,積極聯(lián)系環(huán)保部門來校,開展環(huán)保知識(shí)講座,舉行競(jìng)賽;利用勞動(dòng)課,讓學(xué)生實(shí)踐,不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  四、開展環(huán);顒(dòng),增強(qiáng)環(huán)保素質(zhì)。

  爭(zhēng)取社會(huì)支持,為了增加環(huán)保教育的投入,我校在村兩委、教育基金會(huì)的關(guān)心支持下,在社會(huì)的資助下,先后投入數(shù)萬元,對(duì)學(xué)校的綠化進(jìn)行整改,樹壇花圍白條子砌成,檔次較高,學(xué)校綠樹成蔭,生機(jī)勃勃,充滿活力,四季鮮花常開,是花都區(qū)花園式示范學(xué)校。

  開展“養(yǎng)綠”、“愛綠”、“護(hù)綠”活動(dòng)。我校抓住春季大好時(shí)機(jī),倡議全校人人養(yǎng)一盆花,添一份綠。少先隊(duì)大隊(duì)部開展了“獻(xiàn)出零用錢,為創(chuàng)綠添磚加瓦”的活動(dòng),共籌集600多元購(gòu)買花盆和木本鮮花等。同時(shí)建立了一支“護(hù)綠隊(duì)”,各班推薦一名“護(hù)綠員”,加強(qiáng)檢查監(jiān)督,負(fù)責(zé)班級(jí)綠化區(qū)的維護(hù)工作,全校同學(xué)逐漸養(yǎng)成了自覺“愛綠”、“護(hù)綠”的好習(xí)慣,人人爭(zhēng)當(dāng)“綠色小衛(wèi)土”。

  舉辦環(huán)保競(jìng)賽,加強(qiáng)秩序管理。我校結(jié)合四月份愛國(guó)衛(wèi)生月,六月五日世界環(huán)境日,舉辦知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育,要求保持環(huán)境整潔美觀,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  五、資料積累,迎接“創(chuàng)綠”驗(yàn)收。

  為了迎接創(chuàng)建廣州市“綠色學(xué)!钡尿(yàn)收工作,一年來,我校有計(jì)劃、有步驟地開展。期初有制定的工作計(jì)劃,期末有工作總結(jié),活動(dòng)有記錄,期末進(jìn)行整檔,切實(shí)做到“創(chuàng)綠”規(guī)范管理。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 5

  本學(xué)期我們小班級(jí)以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動(dòng),有目的,有計(jì)劃地將這項(xiàng)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中,運(yùn)用形式多樣,直觀形象,生動(dòng)有趣的教育方法與手段,持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使幼兒獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí),萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

  一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)什么是垃圾,知道垃圾是重污染了我們的土壤,空氣,水,以及影響了人們的健康,垃圾已成為社會(huì)的一種公害,是人類必須要解決的環(huán)境問題。

  二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品,鼓勵(lì)幼兒實(shí)踐減少垃圾的方法,從而感受廢舊物品利用的樂趣。

  三、以幼兒為媒介,對(duì)園里的小朋友及其家庭成員進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,減少垃圾的宣傳.結(jié)合家庭教育,配合日常工作,讓幼兒從小就養(yǎng)成清潔,講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

  四、在“垃圾”專題教育中,我們運(yùn)用情景性、實(shí)踐性強(qiáng)的.教育形式和方法,能引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),使幼兒自覺地受到教育。

  五、我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行“垃圾”專題教育的過程中,始終與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,共同合作。如我們通過家長(zhǎng)會(huì),家園聯(lián)系之窗等途徑,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了“垃圾”專題教育的目的、內(nèi)容和要求。

  總之,通過“垃圾”這一主題的開展,萌發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 6

  環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系著人民的健康,《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》指出:中小學(xué)要利用活動(dòng)課教學(xué)時(shí)間,組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng),通過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。因此,我校自建校以來,一直非常重視環(huán)境教育,把環(huán)境教育列入學(xué)校重點(diǎn)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),重視隊(duì)伍建設(shè)

  1、組建機(jī)構(gòu)。我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作,組員由班主任、部分任課教師組成。

  2、重視隊(duì)伍建設(shè)

  我校領(lǐng)導(dǎo)重視增加領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的環(huán)境教育的理念,通過學(xué)習(xí)提高環(huán)保理念。積極參加學(xué)校及校外組織的環(huán)保講座。

  二、全過程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

 。ㄒ唬⿲W(xué)科滲透在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解,雖然沒有專門的環(huán)境教育課,但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì),語文中的環(huán)保廣告詞的編寫。

 。ǘ┌循h(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。

  1、與四項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合,開展文明班級(jí)、文明學(xué)生的活動(dòng),學(xué)年結(jié)束學(xué)校評(píng)出文明班級(jí),還評(píng)出了文明學(xué)生。

  2、與值周班工作相結(jié)合,在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗,對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

  3、結(jié)合“學(xué)雷鋒”活動(dòng),在學(xué)校門口,設(shè)立了“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生一條街”,組織學(xué)生開展活動(dòng),來凈化校門口的'環(huán)境。到街上宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,并在校內(nèi)外開展“你丟我撿,你貼我剝”的活動(dòng)。

  4、配合科技節(jié)活動(dòng),開展“環(huán)?苹卯嫛北荣惡汀碍h(huán)保、科技金點(diǎn)子”評(píng)比活動(dòng)。

  5、開展“環(huán)保教育周”活動(dòng)。在全校學(xué)生中征集環(huán)保小標(biāo)語活動(dòng),各班組織“收集廢舊電池”、“清理牛皮癬”等環(huán);顒(dòng)。

 。ㄈ┌循h(huán)境教育與家庭、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合。

  和父母一起“一袋多用”,勸說別使用一次性筷子,倡導(dǎo)學(xué)生外出都自覺準(zhǔn)備一只垃圾袋。以上這些活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 7

  環(huán)境是一切自然資源的寶庫(kù),是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人們的生活正在發(fā)生日新月異的變化。但我們也應(yīng)注意到,在我們努力創(chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境的同時(shí),其實(shí)也在不知不覺中加速破壞著我們賴以生存的環(huán)境,我們所有的進(jìn)步,很多都是以犧牲環(huán)境為代價(jià)獲得的。日益惡化的生態(tài)環(huán)境正使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成了全世界普遍關(guān)心的問題,成了全世界的共同行動(dòng),可持續(xù)發(fā)展正成為人們的共識(shí)。作為基礎(chǔ)教育,在語文科中滲透環(huán)保教育是我們語文教師義不容辭的責(zé)任。在本期的語文科教學(xué)中我有針對(duì)性的開展了以下工作:

  一、樹立環(huán)保意識(shí),掌握環(huán)境基本知識(shí)和技能

  學(xué)校是傳授環(huán)保知識(shí)的主渠道,環(huán)境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境危機(jī)的教育,就是要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念,樹立新型的自然觀。要讓學(xué)生們清楚地認(rèn)識(shí)到:自然環(huán)境與人類的命運(yùn)息息相關(guān)。人類必須重新審視人與自然之間的關(guān)系,必須轉(zhuǎn)變觀念,尊重自然,保護(hù)自然,惟有此舉,才能拯救地球,才能繼續(xù)人類的`自身發(fā)展。

  二、不斷探究目標(biāo)明確

  教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)保”教育中,要有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)!苯逃F綍r(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),了解當(dāng)前世界三大社會(huì)問題之一是保護(hù)環(huán)境。了解當(dāng)前對(duì)環(huán)境保護(hù)

  的幾大問題:如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣不斷提高認(rèn)識(shí),增長(zhǎng)知識(shí)。有機(jī)地與日常教育工作緊密結(jié)合起來。尤其是將環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)與學(xué)生的思想品德教育相結(jié)合,以加強(qiáng)品德教育促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的提高。

  三、化整為零有機(jī)結(jié)合

  環(huán)保教育跨學(xué)科的特征,它可以將教育內(nèi)容化整為零地滲透到各學(xué)科中,使同學(xué)們?cè)诟鲗W(xué)科學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的環(huán)境知識(shí)、技能和情感。如在語文教學(xué)中,在教授《清澈的湖水》一課時(shí),我們就可以滲透環(huán)境教育。問一問學(xué)生,小潔為什么向小男孩投去了不滿的目光?她為什么緊緊地攥著手里的面包紙等等。教育學(xué)生如何正確對(duì)待我們賴以生存的地球環(huán)境。

  四、聯(lián)系生活付諸行動(dòng)

  為配合學(xué)校參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建評(píng)比,課后組織學(xué)生開展了一系列的綠色環(huán);顒(dòng),如通過組建“手拉手地球村”進(jìn)行廢品回收、環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座、環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會(huì)、各班開展的護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)黑板報(bào)比賽等等,使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé),并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同學(xué)們還走上街頭及社區(qū),向周圍的同學(xué)及家長(zhǎng)們宣傳環(huán)保的意義,號(hào)召大家“從我、從現(xiàn)在、從身邊、從小事做起”,大家一起來支持并積極參與城市綠化建設(shè),共同為常州爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)園林城市作貢獻(xiàn),使大家個(gè)個(gè)成為“環(huán)保小公民”,人人爭(zhēng)當(dāng)綠化保衛(wèi)者,用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。

  環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,環(huán)保教育是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,提高整個(gè)民族的環(huán)保意識(shí),需要我們共同努力,從娃娃抓起,讓環(huán)保意識(shí)注入每個(gè)孩子的心靈。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 8

  我們學(xué)校明確把環(huán)境教育列為創(chuàng)建辦校特色的目標(biāo)之一,并以"爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校為抓手,扎扎實(shí)實(shí)開展環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育,促進(jìn)和深化素質(zhì)教育,營(yíng)造辦學(xué)特色,提高辦學(xué)水平"為理念,深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全管理制度

  1、建立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建綠色學(xué)校工作小組,工作小組為學(xué)校決策層和組織者,負(fù)責(zé)包括制定方案和各種管理制度、督導(dǎo)各項(xiàng)工作的開展和總結(jié)等。

  2、確定運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求,聯(lián)系本校實(shí)際,把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,制訂學(xué)校"創(chuàng)綠、環(huán)教"計(jì)劃,確定每年的教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。各處室根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,聯(lián)系本處室工作制訂相應(yīng)的環(huán)境教育計(jì)劃和職責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教學(xué),落實(shí)學(xué)科滲透;辦公室組織開展系列活動(dòng)和負(fù)責(zé)團(tuán)總支的各項(xiàng)活動(dòng);科研室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí),環(huán)教科研;總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、環(huán)教設(shè)備、設(shè)施增設(shè)等等.在此基礎(chǔ)上,各環(huán)境教育子系統(tǒng)開展相應(yīng)活動(dòng),較好地完成和達(dá)到學(xué)校環(huán)境教育工作的目標(biāo)和要求。

  3、構(gòu)筑保障體系。健全和完善各種環(huán)境教育制度。學(xué)校開展創(chuàng)建綠色學(xué)校工作以來,建立和完善了以此相一致的會(huì)議制度、學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎(jiǎng)勵(lì)制度;

  二、營(yíng)造氛圍,優(yōu)化環(huán)境,提升校園綠色品位。

  學(xué)校校園自然環(huán)境建設(shè)是學(xué)生看得見、摸得著的環(huán)境保護(hù)教育的最淺層次要求,也是鼓勵(lì)和提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的最直接、有效的途徑。因此,學(xué)校自創(chuàng)辦以來,一貫注重校園環(huán)境的綠化、美化建設(shè)。

  1、綠化建設(shè)。學(xué),F(xiàn)有占地面積48825平方米,現(xiàn)有建筑面積為17899平方米,其中綠化面積占41.2%,綠化覆蓋率達(dá)45.5%。我校1997年合校以來先后被授予“榮成市‘三五’普法依法治理先進(jìn)單位”“山東省規(guī)范化學(xué)!薄巴J行@經(jīng)濟(jì)先進(jìn)學(xué)校”“威海市庭院綠化工程先進(jìn)單位”“威海電化教育示范學(xué)!薄吧綎|省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào),是山東省教育廳重大課題“心理教育實(shí)驗(yàn)與研究”重點(diǎn)研究基地。

  2、美化建設(shè)。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念,聘請(qǐng)專家、行家,對(duì)學(xué)校校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。建校以來先后投入300萬元資金,進(jìn)行美化工程建設(shè)。構(gòu)建了由樹木、花卉、草坪、假山、噴泉、花廊和石凳、石桌、石徑、亭子為一體的"花園式"校園;營(yíng)造了由名人畫像、綠色環(huán)保宣傳窗(櫥)綠色畫廊、綠色宣傳提醒詞和實(shí)踐區(qū)等組成的"創(chuàng)綠"氛圍。

  3、教育設(shè)施建設(shè)。為了進(jìn)一步營(yíng)造創(chuàng)建綠色學(xué)校,強(qiáng)化環(huán)境教育的氛圍,學(xué)校十分注重校內(nèi)環(huán)境教育設(shè)施設(shè)備的建設(shè),以豐富和拓寬學(xué)校環(huán)境教育宣傳途徑和形式。我們一方面保證學(xué)生平時(shí)在校的生活用水;另一方面作為對(duì)學(xué)生節(jié)能教育的參觀和宣傳點(diǎn)。開辟"創(chuàng)綠、環(huán)教"宣傳專用櫥窗。整座校園內(nèi)實(shí)行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作,進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識(shí)和自覺行為。

  三、注重學(xué)科教育,豐富環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)師生環(huán)保意識(shí)。

  課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道,也是環(huán)保教育的主渠道。環(huán)境教育工作不是孤立的,是素質(zhì)教育的重要組成部分,與教學(xué)工作相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以"立足課堂、了解知識(shí)、增強(qiáng)意識(shí)、提高實(shí)效"為指導(dǎo)思想,在不增加課時(shí),不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),不影響正常教學(xué)的情況下,針對(duì)學(xué)生求知欲,好奇心強(qiáng)的'特點(diǎn),積極實(shí)施環(huán)保教學(xué)。初步形成了"各學(xué)科課程滲透-環(huán)保專業(yè)課程-課內(nèi)外活動(dòng)實(shí)踐課程"三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。

  1、學(xué)科滲透。立足主渠道,注重各學(xué)科中環(huán)境教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透,豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺性的重要途徑。為此,學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)校提出的各年段環(huán)境教育目標(biāo),對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和組合,制訂了各年級(jí)環(huán)境教育目標(biāo)系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué),目標(biāo)的課堂教學(xué)要求,形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如:生物、物理、化學(xué)學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。思想政治課:主要將環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課:增加課外調(diào)查報(bào)告、小論文的協(xié)作方法指導(dǎo)等。教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求,進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透,積累和豐富了學(xué)校環(huán)境教育的經(jīng)驗(yàn)資料。

  2、設(shè)置環(huán)境教育課。20xx學(xué)年起,在初一、初二年級(jí)學(xué)生中開設(shè)環(huán)境教育課,每周1課,列入日課表,專時(shí)專用。以《環(huán)境教育讀本》、《中國(guó)公民環(huán)保行為》等輔導(dǎo)教材為藍(lán)本,由學(xué)校分管校長(zhǎng)親自執(zhí)教,在學(xué)生中進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育,受到良好的開課效果。

  四、注重行為實(shí)踐,開展綠色活動(dòng),增強(qiáng)教育實(shí)效。

  1、環(huán)境保護(hù)小論文競(jìng)賽。結(jié)合學(xué)校"小制作、小論文、小發(fā)明"比賽和學(xué)科教學(xué)需要,學(xué)校要求全體學(xué)生對(duì)環(huán)境教育的十項(xiàng)課題進(jìn)行調(diào)查、研究,并以書面小論文的形式組織參評(píng)。通過近一年時(shí)間的調(diào)查和研究,全校有200余人次參與了本次活動(dòng),并送上了自己調(diào)查的論文或報(bào)告,其中《對(duì)滕家鎮(zhèn)實(shí)施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》等文章被評(píng)為校級(jí)優(yōu)勝。

  動(dòng)物環(huán)保小組的"觀察小組"寫的《貓的命運(yùn)》,水質(zhì)環(huán)保小組的《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》聲音環(huán)保小組的《舞廳噪聲污染調(diào)查報(bào)告》、植物環(huán)保小組的《滕家古樹名木調(diào)查報(bào)告》被評(píng)為三十二中優(yōu)秀論文。有的學(xué)生還把自己在調(diào)查中了解到的涉及環(huán)保內(nèi)容,反映給宣傳媒體和有關(guān)部門,引起了領(lǐng)導(dǎo)們的重視,并且做了專門的處理,受到了好評(píng)。本次活動(dòng),不僅鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情,而且還取得了良好的社會(huì)效應(yīng),提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  另一個(gè)是我校結(jié)對(duì)子學(xué)校,榮成三中在海邊,作為聯(lián)合環(huán);亍W(xué)校利用暑、寒假之際,開展校際間的生物、環(huán)境考察活動(dòng),并取得了較好的效果,同學(xué)們寫的環(huán)保論文獲得了較好的成績(jī)。通過幾年?duì)巹?chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探索,在全校教職工中形成了如下共識(shí):

  1、開展環(huán)境教育是時(shí)代賦予我們的任務(wù),是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。

  2、創(chuàng)建"綠色學(xué)校"與提高辦校質(zhì)量,與素質(zhì)教育相結(jié)合,是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步,提出創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的口號(hào),是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。

  3、創(chuàng)建"綠色學(xué)校",開展環(huán)境教育,有利于老師改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法、手段,有利于教師以綠色理念、綠色課程、綠色行動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作,提高自身素質(zhì)。

  4、創(chuàng)建"綠色學(xué)校",開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識(shí)本身,它對(duì)學(xué)生整體素養(yǎng)的形成,各方面的能力的提高都有較大的促進(jìn)作用,學(xué)生在環(huán);顒(dòng)中,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)生活,為獲得終身的學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

  在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下,我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效,隨著創(chuàng)建工作的深入,在全校師生中發(fā)生了以下變化:

  1、提高了學(xué)生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗(yàn)型轉(zhuǎn)變。

  2、提高了學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性。由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。

  3、提高了師生參與環(huán)境教育的熱情。由個(gè)別化向群體化轉(zhuǎn)變。

  4、提高學(xué)校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。愛護(hù)綠化,從我做起;珍惜資源,從身邊做起已成為我校學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則。

  雖然取得了一些成績(jī),但是"任重道遠(yuǎn)",要做的工作還很多。如何在素質(zhì)教育中體現(xiàn)環(huán)境教育的功能,提高學(xué)生評(píng)價(jià)和處理問題的能力,培養(yǎng)一代具有善待環(huán)境的道德觀,符合可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀的未來人才,是我校環(huán)境教育要探索的問題。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 9

  當(dāng)今世界,環(huán)保已被提到非常重要的位置,國(guó)家的一系列環(huán)保措施,足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育,從我做起,從孩子做起,從現(xiàn)在做起。我園為了爭(zhēng)創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園,做了大量的工作,現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,我們綜合利用包括教師、園內(nèi)環(huán)境及當(dāng)?shù)丨h(huán)境,采取多種形式開展環(huán)保教育工作,豐富幼兒環(huán)保知識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。針對(duì)中班我們從以下幾方面進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐與探索。

  一、積極投入校園改造

  在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,積極從改造校園、改善環(huán)境、美化教室入手,投入了大筆資金和精力,進(jìn)行校園建設(shè)。如今走進(jìn)校園,便能看到藍(lán)白相間的花壇,錯(cuò)落有致的花木,在優(yōu)美舒暢的花園里,全園上下積極參與美化、綠化工作,環(huán)境保護(hù)的意識(shí)已在教師和幼兒心中扎下了根。

  二、宣環(huán)保知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

  我們利用了一切可利用的渠道,對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的宣傳。如:在家長(zhǎng)開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行環(huán)保教育講座,宣傳環(huán)保的意義,讓幼兒和家長(zhǎng)了解我國(guó)的環(huán)境狀況,明確我們做到什么,可以做些什么。

  同時(shí)與社區(qū)、家長(zhǎng)攜手,擴(kuò)展幼兒環(huán)保教育的空間,幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)同樣不容忽視,所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢舊物品制作玩具等活動(dòng),讓家長(zhǎng)也參與到我們的活動(dòng)中來,以此增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個(gè)樣,園內(nèi)能看到紙屑就撿,園外卻隨便亂扔。我們意識(shí)到做好幼兒的教育工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)廣大家長(zhǎng)的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,在幼兒中展開大討論,并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書。在家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)中,環(huán)保宣傳也成了一項(xiàng)重要內(nèi)容,讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會(huì)。

  三、開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)能力

  環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)在我們中班開展得有聲有色。

  1、一開學(xué),我們便開展了“愛護(hù)草坪,從我做起”為主題的一系列活動(dòng)。首先,組織幼兒到戶外觀察花草樹木的'變化,讓幼兒知道花草樹木對(duì)人類的益處,教育幼兒愛護(hù)花草樹木;其次,利用兒歌、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣。

  2、利用故事《垃圾到哪里去了》、簡(jiǎn)單的垃圾分類,回收的煙盒、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習(xí)慣。

  3、通過討論“沒有電、沒有水,世界會(huì)怎么樣”,讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,并利用兒歌、故事加深對(duì)幼兒的教育。

  4、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  5、“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。我們結(jié)合幼兒園自身實(shí)際,開展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng),積極對(duì)照創(chuàng)建要求,從組織管理,環(huán)境創(chuàng)設(shè),教育過程、教育效果四方面入手,以點(diǎn)帶面。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 10

  為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化校園,進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識(shí),營(yíng)造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚,我校結(jié)合學(xué)校的自身實(shí)際,進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境保護(hù)教育實(shí)施方案,將環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,努力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、形成共識(shí),強(qiáng)化管理

  1、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)

  我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,優(yōu)化措施,校長(zhǎng)親自抓,德育處緊密配合,把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合。

  2、制定計(jì)劃、層層落實(shí)

  本著“讓生命在綠色中綻放,讓人生在習(xí)慣中收獲”的辦學(xué)理念,在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,將環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要支點(diǎn)和提升教育整體水平的突破口,提出了爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!钡哪繕(biāo)以及在爭(zhēng)創(chuàng)中尋找差距、積累經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)工作、提升效益的創(chuàng)建思路,為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、健全制度、強(qiáng)化管理

  在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造最大的環(huán)保效益是我校校園環(huán)保的工作目標(biāo)。為此,我校制定了相關(guān)的制度,例如:《校園綠色行為準(zhǔn)則》、《分擔(dān)區(qū)晨掃安排及檢查制度》等,這些制度和措施有力地保障了我校的校園環(huán)保工作。

  二、美化環(huán)境,營(yíng)造氛圍

  良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地,因此,我們注重加強(qiáng)校園文化建設(shè),明確提出“校園無處不育人,校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。校園內(nèi)有許多環(huán)保宣傳標(biāo)語,垃圾箱,班牌設(shè)計(jì),樓道的警示語、勸戒語、創(chuàng)造墻環(huán)境教育資源隨處可見。校園中人性化的護(hù)綠宣傳牌,節(jié)水、禁煙牌都提醒著每一個(gè)人,使他們感受到環(huán)境的整潔和優(yōu)美,從而激發(fā)起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校的室外場(chǎng)地和教室每天都有學(xué)生輪流打掃,同學(xué)們用辛勤的勞動(dòng)換來怡人的校園環(huán)境,這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環(huán)保小報(bào)、廢棄物小制作、環(huán)保海報(bào)作品,都是同學(xué)們課間愛看的內(nèi)容,一點(diǎn)創(chuàng)意、一點(diǎn)啟示,同學(xué)們都能從中獲得很多。走進(jìn)校園

  綠樹成陰,繁花似錦,雕塑、升旗臺(tái)等人文景觀與主體綠化相映成趣,愉悅的環(huán)境陶冶著師生的情操,學(xué)生們賞花護(hù)綠,人與自然是那么和諧。

  三、強(qiáng)化滲透、力求拓展

  我校遵循教育規(guī)律,加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度,努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源,開發(fā)校本課程。同時(shí),抓教育主渠道——課堂滲透,把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識(shí)。各科教師都把提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  四、開展活動(dòng),增強(qiáng)意識(shí)

  積極開展環(huán)保活動(dòng),寓環(huán)境教育與活動(dòng)中,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成良好的`環(huán)保行為具有十分重要的作用。

  第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日;顒(dòng)。在四到六年級(jí)學(xué)生中,開展護(hù)綠小隊(duì)活動(dòng),負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù),(包括打掃花臺(tái)、撿枯葉、煙頭、擦花盆等)應(yīng)作好記錄;制作宣傳標(biāo)牌或警示語。

  第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教育活動(dòng)。每年的植樹節(jié),世界水日,愛鳥周,地球日等都要組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、專題討論、觀看電視、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)踐,通過提環(huán)保小建議、畫環(huán)保宣傳畫、寫環(huán)保宣傳語等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保的積極性,在活動(dòng)中深化環(huán)境教育,普及環(huán)保知識(shí)。

  第三、讓學(xué)生回收廢舊材料,變廢為寶,排練節(jié)目,制作模型,創(chuàng)新發(fā)明,既快樂又增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

  第四、舉辦少先隊(duì)主題活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣。通過“爭(zhēng)做愛綠護(hù)綠小使者”主題班隊(duì)會(huì),向全校師生發(fā)出了“愛綠護(hù)綠人人有責(zé)”的倡議,同學(xué)們紛紛響應(yīng),把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。各班以環(huán)保課為載體,以班隊(duì)活動(dòng)為抓手,以環(huán)保教育?癁殛嚨兀谌w師生中廣泛開展以“我環(huán)!ㄎ視r(shí)尚”為主題的“綠色環(huán)保特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)。通過開展形式多樣的活動(dòng),使少先隊(duì)員們學(xué)到了環(huán)保知識(shí),加強(qiáng)了環(huán)保教育,樹立綠色環(huán)保意識(shí),切實(shí)保護(hù)了環(huán)境。

  第五、結(jié)合家庭、社區(qū)開展環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)。發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)種植花草,在家庭中宣傳不使用一次性筷子,不買青蛙等有益動(dòng)物,不浪費(fèi)水電等方面的環(huán)保知識(shí),并養(yǎng)成良好的節(jié)約水電、糧食,不亂扔雜物的良好習(xí)慣。

  第六、開展主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽。一年一度的環(huán)境主題隊(duì)會(huì)競(jìng)賽,形式新穎,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),參與面廣,隊(duì)員們通過參觀訪問、制作標(biāo)本、標(biāo)牌、葉畫、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動(dòng)受到了很好的環(huán)保教育。從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”蔚然成風(fēng)。

  第七、開展綠色節(jié)系列活動(dòng)。在一個(gè)月的時(shí)間里,共征集到了環(huán)保宣傳用語30多條、節(jié)水節(jié)能金點(diǎn)子12條,收到了環(huán)保繪畫作品3篇,環(huán)保小發(fā)明小創(chuàng)造4件,提出合理化的環(huán)保建議20條。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生參與面廣,積極性高,在活動(dòng)中獲得了深刻的情感體驗(yàn),開闊了學(xué)生的眼界,增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力,全面推進(jìn)了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建,形成了“綠色學(xué)!眲(chuàng)建特色。

  五、搭建舞臺(tái)、加強(qiáng)體驗(yàn)

  1、建立環(huán)保實(shí)踐基地,開展環(huán);(dòng)活動(dòng)

  我校堅(jiān)持“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”的教育思想,建立了四個(gè)環(huán)境教育基地。

  每年三月是我校環(huán)保宣傳月,全校師生分年段開展“潔凈家園,從我做起”環(huán)保宣傳活動(dòng)!熬G化荒山,植樹造林”活動(dòng)在我校長(zhǎng)期開展,他們挖坑、栽樹、抬水、澆灌,一棵棵小樹苗種在光禿禿的山坡上。在師生們的精心培育下,捐建林的樹木正茁壯成長(zhǎng),綠了山野,也綠了我們的心靈。

  2、開展“植樹造林愛綠護(hù)綠”校園綠化活動(dòng)。

  學(xué)校組織師生開始綠化校園活動(dòng),每班都有自己的養(yǎng)護(hù)樹木,按時(shí)給樹木澆水,除草等。開展此類的活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),也增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,大家都積極地行動(dòng)起來,共同營(yíng)造綠色的、多姿多態(tài)的“綠化學(xué)!必暙I(xiàn)自己的力量!

  環(huán)保教育工作總結(jié) 11

  本學(xué)年來,學(xué)校開展了各種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。師生們的環(huán)境意識(shí)在不斷地增強(qiáng),“從我做起,參與環(huán)!敝饾u成為全校師生的共識(shí)。校園的面貌一新。現(xiàn)將本學(xué)年來環(huán)保教育工作總結(jié)如下:

  我將環(huán)保教育的知識(shí)傳授給學(xué)生,并將環(huán)保知識(shí)寓于課堂教學(xué)之中。例如:教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時(shí)候,課前,組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí),一邊開展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到,在困擾城市的主要環(huán)境問題中,學(xué)生感受最深,也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此,小組的同學(xué)們就開始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料,尋求好的解決辦法。他們分組進(jìn)行了垃圾分類回收活動(dòng),上課時(shí),學(xué)生就根據(jù)垃圾分類回收情況來編求平均數(shù)的.應(yīng)用題。又如:在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中,我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識(shí):一只青蛙每天要吃7只害蟲,5只青蛙3天要吃多少只害蟲?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠,等于保護(hù)了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護(hù)多少千克糧食?一個(gè)成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣,空氣中有6%的氧氣來源于森林綠地。一個(gè)成年人一個(gè)月(按3天計(jì)算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過這些環(huán)境知識(shí)方面的應(yīng)用題練習(xí),感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友,我們要保護(hù)它們。懂得植樹造林、種草種花能凈化空氣,利于身體健康,美化環(huán)境陶冶情操,保護(hù)動(dòng)物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)中,我常有意識(shí)地將環(huán)保知識(shí)滲透到課堂的教學(xué)之中,使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于日常生活中,而日常生活的實(shí)際問題又可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決,這樣,既增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),又對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 12

  本學(xué)年來,學(xué)校開展了各種形式的環(huán)保教育活動(dòng)。師生們的環(huán)境意識(shí)在不斷地增強(qiáng),“從我做起,參與環(huán)保”逐漸成為全校師生的共識(shí)。校園的面貌一新。現(xiàn)將本學(xué)年來環(huán)保教育工作總結(jié)如下:

  我將環(huán)保教育的知識(shí)傳授給學(xué)生,并將環(huán)保知識(shí)寓于課堂教學(xué)之中。例如:教學(xué)“求平均數(shù)”應(yīng)用題的時(shí)候,課前,組織了以環(huán)境教育為內(nèi)容的課外小組。讓他們一邊學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境方面的知識(shí),一邊開展環(huán)境調(diào)查。在學(xué)習(xí)和調(diào)查中他們了解到,在困擾城市的主要環(huán)境問題中,學(xué)生感受最深,也是與日常生活關(guān)系最密切的就是固體廢棄物造成的污染。因此,小組的.同學(xué)們就開始收集有關(guān)城市垃圾處理方面的資料,尋求好的解決辦法。他們分組進(jìn)行了垃圾分類回收活動(dòng),上課時(shí),學(xué)生就根據(jù)垃圾分類回收情況來編求平均數(shù)的應(yīng)用題。又如:在應(yīng)用題練習(xí)課的教學(xué)中,我首先為學(xué)生準(zhǔn)備了有關(guān)環(huán)保知識(shí):一只青蛙每天要吃7只害蟲,5只青蛙3天要吃多少只害蟲?一只貓頭鷹一年能消滅1只田鼠,等于保護(hù)了解1千克糧食。4只貓頭鷹一年能保護(hù)多少千克糧食?一個(gè)成年人每天呼吸約需要.75千克氧氣,空氣中有6%的氧氣來源于森林綠地。一個(gè)成年人一個(gè)月(按3天計(jì)算)要呼吸多少千克的氧?學(xué)生通過這些環(huán)境知識(shí)方面的應(yīng)用題練習(xí),感受到青蛙、貓頭鷹是莊稼的好朋友,我們要保護(hù)它們。懂得植樹造林、種草種花能凈化空氣,利于身體健康,美化環(huán)境陶冶情操,保護(hù)動(dòng)物平衡生態(tài)。從而使學(xué)生更加熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境。

  教學(xué)中,我常有意識(shí)地將環(huán)保知識(shí)滲透到課堂的教學(xué)之中,使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于日常生活中,而日常生活的實(shí)際問題又可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決,這樣,既增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),又對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 13

  這一學(xué)年度,教研組各位老師都能認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃,明確數(shù)學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用,在數(shù)學(xué)課程中有機(jī)滲透環(huán)保意識(shí)的教育,充分利用學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,讓學(xué)生們對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行多種角度的參與和實(shí)踐,并利用所學(xué)的知識(shí)與技能解決實(shí)際生活中的問題。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷滲透環(huán)境教育,認(rèn)真貫徹和深刻體會(huì)新課程理念的真實(shí)體現(xiàn)。

  教研組各位老師根據(jù)現(xiàn)行學(xué)科的特點(diǎn),首先從教材中找出蘊(yùn)含有環(huán)境教育的內(nèi)容進(jìn)行分類,制訂出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。為了把環(huán)境教育自然適度地滲透到教學(xué)中去,主要從應(yīng)用題中挖掘可滲透的內(nèi)容,并找貼切的結(jié)合點(diǎn),融于教學(xué)設(shè)計(jì)。

  使學(xué)生初步了解在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中涉及到的環(huán)境科學(xué)知識(shí);了解當(dāng)前重要的`環(huán)境問題,樹立保護(hù)和改善環(huán)境的意識(shí),并且培養(yǎng)了學(xué)生環(huán)境道德觀。

  通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生知道了數(shù)學(xué)與環(huán)保科學(xué)知識(shí)有著緊密的聯(lián)系,學(xué)生養(yǎng)成了“愛綠護(hù)綠”的良好習(xí)慣。能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決環(huán)境問題。建立了科學(xué)的世界觀和可持續(xù)發(fā)展的思想。

  經(jīng)過各位老師一年的努力,順利的完成了教育教學(xué)工作,并加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在今后的工作中我們還要繼續(xù)進(jìn)行這一方面的教育教學(xué)研究。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 14

  環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系著人民的健康,我校通過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、競(jìng)賽和征文等課外活動(dòng),組織好環(huán)境保護(hù)活動(dòng),使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育,在“爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)!被顒(dòng)中,我校動(dòng)員全校師生積極投入此項(xiàng)活動(dòng)中,在這次活動(dòng)中,我們內(nèi)容豐富,活動(dòng)精彩,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),重視隊(duì)伍建設(shè)

  我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點(diǎn),并專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng),由分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作,組員由中層干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、部分任課教師組成。

  二、全過程滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)

  (一)學(xué)科滲透

  在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解,我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,主要從以下幾方面入手:一是結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛護(hù)潔凈環(huán)保教育;如數(shù)學(xué)中的校門口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì),語文中的環(huán)保廣告詞的編寫,勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周一晨會(huì)和周五下午興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo),同時(shí)提供榜樣,樹立典型,期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

  (二)在活動(dòng)中滲透

  在全校的班隊(duì)課上進(jìn)行我國(guó)環(huán)境形勢(shì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。

  (三)把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。

 、倥c三項(xiàng)競(jìng)賽相結(jié)合,開展文明班級(jí)、文明學(xué)生的活動(dòng),每學(xué)期結(jié)束學(xué)校評(píng)出文明班級(jí),還要評(píng)出文明學(xué)生。

  ②與值周班工作相結(jié)合,在全校各點(diǎn)設(shè)立文明衛(wèi)生監(jiān)督崗,對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。

 、叟c少先隊(duì)環(huán)保站相結(jié)合,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

 、茉谏傧汝(duì)的號(hào)召下,到街上宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,并在校內(nèi)外開展“你丟我撿,你貼我剝”的.活動(dòng)。

 、菖c大隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合開展了一次全校性的主題隊(duì)會(huì),內(nèi)容為:時(shí)裝表演。服裝由學(xué)生平時(shí)收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等,通過生動(dòng)有趣的時(shí)裝表演,使全校師生的環(huán)保意識(shí)更強(qiáng)。

 、夼c“五自”爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,制訂環(huán)保章、整潔章、觀測(cè)章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊(duì)”、“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“校園小小美容師”等假日小隊(duì),深入社區(qū)、街道開展調(diào)查城市環(huán)境污染情況,“植樹節(jié)”開展綠化、美化校園活動(dòng),使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

  以上這些活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 15

  幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環(huán)保常識(shí),理解人、動(dòng)物與大自然的相互相存。正確的樹立環(huán)保教育工作也是目前的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我們班制定環(huán)境教育工作以下:

  一.結(jié)合自然現(xiàn)象,進(jìn)行環(huán)境教育。

  1)、組織幼兒在自然界中采集各種材料(礦石、沙、水、植物標(biāo)本、種子標(biāo)本、動(dòng)物標(biāo)本…)投放于區(qū)角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然科學(xué)的環(huán)境。在收集過程中引導(dǎo)幼兒觀察記錄一些現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在討論中得出結(jié)論互相學(xué)習(xí)。

  2)、在飼養(yǎng)區(qū)中養(yǎng)殖一些動(dòng)物,觀察動(dòng)物的生活習(xí)慣,探索動(dòng)物的.成長(zhǎng)規(guī)律,及食物鏈。

  3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用記錄方法和整理探索內(nèi)容,學(xué)會(huì)操作實(shí)驗(yàn)器材,充分發(fā)揮科學(xué)室的作用。

  4)、組織幼兒充分利用園內(nèi)植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學(xué)會(huì)為植物澆水,施肥,記錄植物的生長(zhǎng)過程。

  二.結(jié)合日常生活的科技產(chǎn)品。

  1)、科技發(fā)達(dá)的背后,組織幼兒發(fā)現(xiàn)科技產(chǎn)品帶給人類的“污染”學(xué)習(xí)合理使用科技產(chǎn)品,節(jié)約能源及探索科技原理。

  2)、組織幼兒與家長(zhǎng)利用廢舊物品及電器零配件,設(shè)計(jì)一些小產(chǎn)品,進(jìn)行展示評(píng)比。

  三.合理利用家長(zhǎng)資源。

  1)、組織家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí),加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。舉行:“清潔日”組織家長(zhǎng)與幼兒一起到社區(qū)清除垃圾。

  2)、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種材料,做一些小發(fā)明參加本園每年一次的“科技節(jié)”。

  3)、利用節(jié)假日,與家長(zhǎng)聯(lián)誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環(huán)境。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 16

  一.近年來,我校對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo),校長(zhǎng)親自部署,將環(huán)境教育列入校工作計(jì)劃

  政教處、后勤、班主任、科任教師、學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等,帶動(dòng)全校開展創(chuàng)建“綠色學(xué)!惫ぷ鳎龠M(jìn)校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先,校長(zhǎng)本人利用行政會(huì)議、全體教師會(huì)議進(jìn)行環(huán)境教育;其次,各學(xué)科教師充分利用學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)了環(huán)境教育滲透、組織校園活動(dòng),滲透環(huán)境保護(hù),環(huán)境衛(wèi)生的教育,我們?cè)趯W(xué)生會(huì)成立校園環(huán)保志愿者,他們以身作則,保護(hù)環(huán)境,“從我做起,從身邊小事做起”,開展課間保潔活動(dòng),舉辦環(huán)保征文活動(dòng),主題實(shí)踐活動(dòng),愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊(duì)伍,有效地提高全體學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣,全面落實(shí)《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國(guó)環(huán)境教育行動(dòng)綱要》等項(xiàng)方針政策。

  二.學(xué)校的環(huán)境教育、衛(wèi)生、健康教育工作制度化

  全校師生自覺養(yǎng)成愛護(hù)校園環(huán)境,文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣,環(huán)境保護(hù)工作深入人心,形成制度化。

  1、學(xué)校將環(huán)境教育內(nèi)容列入議事日程,要求全體教師在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新,積極地貫徹落實(shí)黨的可持續(xù)性發(fā)的方針政策;

  2、校長(zhǎng)在國(guó)旗下定期對(duì)全校師生進(jìn)行環(huán)境教育,不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中;

  3、倡導(dǎo)全體教師對(duì)學(xué)生環(huán)境教育,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生“從我做起、從身邊小事做起”,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣;

  4、加強(qiáng)對(duì)新生的環(huán)保教育,組織學(xué)生積極參與各種環(huán);顒(dòng);

  5、校園廣播、墻報(bào)定期宣傳環(huán)保知識(shí);

  6、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生;

  7、學(xué)生會(huì)對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行多次檢查、評(píng)分、登記,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

  8、各樓層走廊、分擔(dān)區(qū)由各班進(jìn)行打掃;

  9、每周二、四下午由政教處組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行衛(wèi)生大檢查,檢查結(jié)果納入衛(wèi)生管理制度中的'班級(jí)評(píng)優(yōu);

  10、加強(qiáng)健康教育,提高師生身體素質(zhì)。

  三.不斷提高教師的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和行為

  我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的目的是:提高和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及行為習(xí)慣,帶動(dòng)每一個(gè)家庭,影響社會(huì),促進(jìn)整個(gè)社會(huì)形成良好的保護(hù)環(huán)境新風(fēng)尚。通過各科知識(shí)教學(xué)有機(jī)地滲透環(huán)境教育,有效培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),通過實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境,愛護(hù)花草樹木,培養(yǎng)環(huán)保行為,使絕大多數(shù)學(xué)生不僅養(yǎng)成了每天認(rèn)真做好校園清潔,不隨手扔雜物,愛護(hù)校園環(huán)境自覺地向家人和社會(huì)做廣泛宣傳。

  學(xué)校團(tuán)委組織開展各種環(huán);顒(dòng),通過校園網(wǎng)絡(luò)開展環(huán)保宣傳教育,觀看文章、圖片,開闊學(xué)生的視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高素質(zhì)。

  四、不斷更新師生環(huán)保意識(shí)

  促進(jìn)環(huán)境教育的創(chuàng)新發(fā)展,帶動(dòng)校園衛(wèi)生工作通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來,學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的“綠色學(xué)校”的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分利用環(huán)境資源開展教育活動(dòng),做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)良好環(huán)保行為習(xí)慣,在繼續(xù)開展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)其環(huán)保行為,我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)關(guān)系到全人類生存,造福子孫后代的意義,從而帶動(dòng)校園衛(wèi)生工作的開展。同時(shí),我們積極響應(yīng)縣政府的號(hào)召,組織學(xué)生上街清掃衛(wèi)生,通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),把環(huán)保理念推向社會(huì)。

  今后我們將繼續(xù)努力,在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫,使師生與環(huán)境、教師與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系更加和諧,不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容,拓展創(chuàng)建的形式,讓綠色創(chuàng)建與學(xué)校其它工作進(jìn)一步融合,以取得更好的教育和行動(dòng)效果。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 17

  幼兒是21世紀(jì)的主人,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育,是必不可少的。

  環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,珍惜自然資源,愛護(hù)自然界生物的意識(shí)。因此,利用自然環(huán)境、因地制宜地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是每個(gè)教育者都應(yīng)重視的。針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和工作實(shí)踐中的摸索,我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感,幼兒自然就會(huì)萌發(fā)保護(hù)自然及身邊環(huán)境的意識(shí),使幼兒成為一個(gè)環(huán)境的保護(hù)者。我從下面幾個(gè)方面嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育:

  一.充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護(hù)環(huán)境。

  一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,從碧綠的小草到美麗的花朵,從纏繞的綠藤到參天的大樹,創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的自然環(huán)境,設(shè)立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如:小草是我們的朋友,請(qǐng)愛護(hù)它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標(biāo)有:你不要的都給我。還可以利用遠(yuǎn)足活動(dòng)、散步、戶外活動(dòng)等形式,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感受大自然的美麗景色,拉近孩子與大自然的距離,加強(qiáng)孩子們對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的興趣,使他們感受到萬物生長(zhǎng)不能離開好的環(huán)境。

  在種植區(qū),讓孩子把青菜或花籽的種子種下去。安排好值日生,經(jīng)常澆水、施肥,并組織幼兒認(rèn)真觀察植物的生長(zhǎng)過程,了解植物的生長(zhǎng)不能離開空氣、陽光、水,從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,潤(rùn)物無聲的教育作用,使幼兒感受到美和和諧的教育。

  二.環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中,蘊(yùn)含著不少環(huán)境教育的內(nèi)容,也是對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育界最好時(shí)機(jī)。如盥洗時(shí)常發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡玩水、浪費(fèi)水,可以水為話題,啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處。”“沙漠上為什么沒有水!薄笆裁词俏鬯俊钡,向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏,工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理,直接排放到江湖海洋中,會(huì)造成很多河流、湖泊的污染,以至于有水也不能用,好多小魚、小蝦會(huì)毒死……通過活動(dòng)中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  進(jìn)餐時(shí),鼓勵(lì)孩子不挑食,不浪費(fèi)飯菜,并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動(dòng)物,知道保護(hù)動(dòng)物也是愛護(hù)環(huán)境,初步了解人與植物、動(dòng)物之間的關(guān)系,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的潛在意識(shí)。

  三.多開展幼兒的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),使幼兒的環(huán)保成為習(xí)慣。

  環(huán)保行動(dòng)的開展,可以使幼兒的環(huán)保意識(shí),環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn),在實(shí)踐中,更加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心。通過開展“撿垃圾”活動(dòng),并將撿到的東西歸類,可利用的做成各種玩教具,或賣掉;無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊、木屑、刨花,開展木工活動(dòng);還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動(dòng)等,廢物的再循環(huán)使用,不但減少了垃圾和物資的浪費(fèi),而且還會(huì)使幼兒感悟到生活中的很多事物都是寶,不應(yīng)隨手拋棄,而應(yīng)用心珍藏。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁,放到指定的`地方;指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹苗,關(guān)心愛護(hù)小樹,冬天給小樹穿上棉衣,讓小樹安全過冬,還可開展“和小樹一起成長(zhǎng)”等活動(dòng)。

  四.把握教育契機(jī),與生活中的季節(jié)、節(jié)日相結(jié)合。

  環(huán)境教育活動(dòng)的時(shí)間與季節(jié)性也很強(qiáng),我們可利用節(jié)日,時(shí)令的可資利用的課程資源,注意把握教育契機(jī),開展系列主題活動(dòng),爭(zhēng)取多樣化形式進(jìn)一步落實(shí)環(huán)境教育的不錯(cuò)作用,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),如結(jié)合春季的植樹節(jié),了解樹對(duì)土壤、動(dòng)物、人類的用處,知道樹可以凈化空氣,讓我們乘涼,是小動(dòng)物的家。又如結(jié)合xx月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥后,再認(rèn)識(shí)小鳥的家在哪兒,它幫人類做了哪些事情等。再如,秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動(dòng),做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,使幼兒進(jìn)一步了解大自然,投身到大自然,熱愛大自然,了解環(huán)境保護(hù)與人類生存的關(guān)系,樹立不錯(cuò)的環(huán)保意識(shí)。

  五.充分利用家庭資源,組織家長(zhǎng)積極參與,把環(huán)保教育延伸到家庭、社區(qū)生活中。

  “父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量。提升環(huán)保意識(shí),參與環(huán);顒(dòng),也是每個(gè)家庭應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù),我們引導(dǎo)幼兒從生活小事做起,與家長(zhǎng)共同做一些環(huán)保小事,如:與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志;到田園里統(tǒng)計(jì)樹木種類;指導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)未來農(nóng)村綠化,又如在外就餐不使用一次性筷子,收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時(shí)不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電,養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習(xí)慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來,家長(zhǎng)不但了解到幼兒在園內(nèi)的活動(dòng),能及時(shí)的提供一些材料,支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計(jì)劃,而且可以隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo),對(duì)樹立幼兒環(huán)保意識(shí)大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)榜樣,意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍,人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。同時(shí),幼兒的發(fā)展、感受,可以與親人分享,得到親人的鼓勵(lì)、贊美、幫助,從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。

  六.教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范。

  幼兒有模仿性強(qiáng)和易暗示的特點(diǎn),教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如:在平時(shí)的活動(dòng)中,無論是在盥洗室,還是泥工室,看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭,我就趕快把水龍頭擰緊,并教育幼兒不能浪費(fèi)水。小朋友門看在眼里、記在心里,久而久之他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水。

  總之,我覺得教師要有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),做個(gè)有心人。保護(hù)環(huán)境,教育為本,從小樹立不錯(cuò)的環(huán)境保護(hù)意識(shí),我們生存的地球會(huì)變得更加美好,讓大家一起為保護(hù)人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 18

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)環(huán)境保護(hù)教育工作,強(qiáng)化全校所有師生的環(huán)保意識(shí)。一周來,在創(chuàng)建環(huán)保校園的活動(dòng)中,鎮(zhèn)中學(xué)通過一系列措施,認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳和教育工作力度,創(chuàng)建美好校園。

  一、堅(jiān)持利用學(xué)校的升旗儀式、班會(huì)等進(jìn)行環(huán)保宣傳教育。校長(zhǎng)在升旗儀式上宣讀了“環(huán)保倡議書”,她動(dòng)員全體學(xué)生參與環(huán)保愛護(hù)活動(dòng),號(hào)召大家養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)校園環(huán)境。她還針對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生存在的問題,進(jìn)行了具體的教育活動(dòng)。

  二、積極開展環(huán)保專題講座。各班班主任利用班會(huì)課,通過網(wǎng)絡(luò)視頻組織學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)。

  三、組織全體學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士簽名活動(dòng)。學(xué)校舉行“守一寸凈土,繪少年藍(lán)天”為主題的`爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士簽名活動(dòng);顒(dòng)得到了社區(qū)及家長(zhǎng)的大力支持。

  四、組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保手工藝制作。學(xué)校積極組織學(xué)生收集廢舊物品,然后制作成環(huán)保手工藝品,統(tǒng)一進(jìn)行義賣。義賣所得全部捐款給株洲市環(huán);饡(huì)。

  五、組織學(xué)生在校園和社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳并打掃衛(wèi)生,還到主要路口了解交通情況,研究機(jī)動(dòng)車的排氣現(xiàn)狀,完成學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報(bào)告。

  環(huán)保工作,關(guān)乎全局;環(huán)境保護(hù),關(guān)乎世界。我們要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和教育,扎扎實(shí)實(shí)地開展實(shí)踐活動(dòng),使環(huán)保工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 19

  今天的幼兒是明天的棟梁,他們今天的環(huán)保意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。我們加大力度對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,我們做了以下工作:

  一、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活

  幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生,我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框,從幼兒周圍熟悉的事物入手,立足于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來了”、“美麗的秋天”等,通過對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)及人們活動(dòng)的變化,了解人與自然的關(guān)系;“可愛的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題,讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系,則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

  二、一日生活中滲透環(huán)境教育

  幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的,從幼兒入園的第一天起,我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中,在日;顒(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣,如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì),愛惜糧食,知道糧食來之不易,盡量吃完自己的.一份飯菜,保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開得太大,洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔,看到紙屑能撿起來。在課間播放輕柔的音樂,提醒幼兒做到輕聲說話、走路,物品輕拿輕放,減少噪音。

  三、環(huán)境教育方法豐富多彩

  幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的,幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏,使其很難理解自然界中的因果關(guān)系,這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的,既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法,又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去,讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識(shí);在班上的植物角里種上黃豆、大蒜,觀察植物的生長(zhǎng),使幼兒獲得動(dòng)植物生長(zhǎng)的感性經(jīng)驗(yàn)。在我們的石榴園里,每班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌,

  告訴大家要愛護(hù)花草樹木,中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮,大班孩子給小草小花澆水,用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,號(hào)召大家一起來愛護(hù)我們的家園;幼兒去造紙廠參觀之后,知道每一張紙來之不易,亂撕亂畫圖書的現(xiàn)象沒有了。通過一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng),幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水,而這些人們賴以生存的物質(zhì)來自大自然,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感,讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí),學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。

  四、親子活動(dòng)創(chuàng)環(huán)保教育新路

  “教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小,但在家庭中的影響力不小,孩子的一言一行,牽動(dòng)著千萬名家長(zhǎng)的心,幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子,但是,我們通過組織豐富多彩的親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)們也參與到環(huán);顒(dòng)中來。我們請(qǐng)大班的家長(zhǎng)利用廢舊材料制做環(huán)保時(shí)裝,家長(zhǎng)各施其能,用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝,孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝,自信地在臺(tái)上表演。

  一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng),既教育了孩子,也影響了家長(zhǎng)。既增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的親情,也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也讓家長(zhǎng)感受到教師為此付出的艱辛,從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 20

  7月11日,xx市城建幼兒園的孩子們都睜大了好奇的雙眼,看著一群身穿藍(lán)色制服的大哥哥大姐姐,在他們面前擺上了一排整齊的彩色小卡片。這些卡片上寫著大家身邊常見的各種垃圾名稱,如廢舊電池、落葉、廢紙、舊塑袋等。小朋友們?cè)诖蟾绺绱蠼憬銈兊囊龑?dǎo)下,將這些小卡片投到了"分類垃圾桶"里,認(rèn)識(shí)了可再生資源和不可再生資源。除此以外,這群大哥哥大姐姐還為他們講解變廢為寶的小故事;提供畫紙,輔導(dǎo)他們對(duì)"綠色家園"進(jìn)行手繪畫,并在人民公園附近進(jìn)行展示;還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹葉,制作了精致的風(fēng)鈴、書簽?粗利惖娘L(fēng)鈴、書和繪畫成品,小朋友們露出了燦爛的笑容。這群藍(lán)色制服的"大哥哥大姐姐",就是我校"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)的`隊(duì)員。

  為推廣廢物利用、綠色消費(fèi)等環(huán)保理念,進(jìn)一步增強(qiáng)群眾自覺參與環(huán)境保護(hù)的意識(shí),7月8日至15日,"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)在xx市市區(qū)開展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng),環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)是本次系列活動(dòng)之一。

  按照"教育一個(gè)幼兒,帶動(dòng)一個(gè)家庭,輻射一個(gè)社區(qū),共建綠色家園"的思路,城鄉(xiāng)環(huán)保行"實(shí)踐服務(wù)隊(duì)先后來到xx市大風(fēng)車幼兒園、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機(jī)構(gòu),從貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過知識(shí)普及、親身體驗(yàn)、成果展示、家庭互動(dòng)、家長(zhǎng)反饋,引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。隊(duì)員們從社會(huì)根源入手,在投身環(huán)保事業(yè)的實(shí)踐中,加深了自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識(shí),同時(shí)傳播了環(huán)保理念,帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活"。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 21

  面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題,世人都逐漸認(rèn)識(shí)到:環(huán)境保護(hù),教育為本,提升全民環(huán)保素質(zhì),必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下,我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著xx月22日世界“水”日的東風(fēng),緊緊圍繞“水資源”,開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng),通過這樣的活動(dòng),幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了,對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提升。

  本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周,在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣,在活動(dòng)中,幼兒親近自然,接觸社會(huì),了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,懂得了如何保護(hù)水資源并有了初步的環(huán)保行為,由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成,因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì),這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。

  1)、幼兒能力的提升在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提升,每當(dāng)一個(gè)問題明確提出,他們總是自己想辦法解決,通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來,在活動(dòng)中,他們大膽交流大膽講述,注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題明確提出不同的見解。

  2)、幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)在活動(dòng)中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況,這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的,而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng),學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了很多的`辦法來改變這些污染的狀況,充分展示了他們的聰明才智,爭(zhēng)做小小發(fā)明家。

  3)、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤,通過“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子,知道要愛護(hù)花草樹木,要保護(hù)水資源,要節(jié)約用水,更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了不錯(cuò)的科學(xué)行為習(xí)慣,這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。

  地球是人類生存的星球,自古以來,由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪,造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài),大氣的污染,臭氧層的破壞,土地沙漠化,海洋生態(tài)的失衡,綠色屏障的銳減,垃圾越來越多,環(huán)境問題觸目驚心。

  全球性的環(huán)境問題要加以控制,必須從環(huán)境教育入手,幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),明確提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育,即關(guān)心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益,關(guān)心全球的生活的條件,關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小有環(huán)境知識(shí),知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體,人是大自然的一部分,人類應(yīng)與大自然和睦相處,人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),我們要保護(hù)環(huán)境,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒有初步的環(huán)保行為。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 22

  創(chuàng)建“綠色學(xué)!笔钱(dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體,同時(shí)也是環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育,從小培養(yǎng)少年兒童的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的思想,保護(hù)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)綠色文明,是教育工作者義不容辭的責(zé)任,為此,我校把創(chuàng)建“綠色學(xué)!钡幕顒(dòng)納入議事日程,主要做了以下的工作。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  1、為了加強(qiáng)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主管德育和教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),以及主管學(xué)生工作和主管教學(xué)工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的“創(chuàng)建綠色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,做到明確分工、職責(zé)到人。確保創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有總結(jié)。

  2、把“創(chuàng)建綠色學(xué)!惫ぷ骷{入學(xué)校工作的主要議程

  學(xué)校堅(jiān)持對(duì)校園的綠化、美化、凈化及環(huán)保教育進(jìn)行專門的研究。校長(zhǎng)、書記親自設(shè)計(jì)、布置學(xué)校的建設(shè),并制定了專項(xiàng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃。另外,學(xué)校的工作計(jì)劃都有“環(huán)境教育”工作的有關(guān)內(nèi)容。

  二、加大宣傳力度、增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)

  1、教育的成功關(guān)鍵是任教的教師。如果教師沒有在他們的授課過程中進(jìn)行環(huán)境教育的知識(shí)、技能的行動(dòng),那么具有環(huán)境意識(shí)的學(xué)生就不能產(chǎn)生。為此,學(xué)校專門開設(shè)了環(huán)保教育的綜合實(shí)踐課程,利用教學(xué)提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校的認(rèn)識(shí)。

  2、定期組織學(xué)生出刊環(huán)保教育、環(huán)保知識(shí)的手抄報(bào)。用調(diào)查報(bào)告、繪畫、手工等各種形式主題鮮明的活動(dòng)來宣傳環(huán)保內(nèi)容。如“社會(huì)調(diào)查”、“好行為從娃娃抓起”等。內(nèi)容豐富多彩,既有童趣又有意義,并且都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自己制作,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣和環(huán)境意識(shí)。

  3、利用宣傳欄進(jìn)行宣傳。

  4、利用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳、結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、無煙日等有關(guān)活動(dòng)、及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行宣傳。

  5、組織大型的宣傳活動(dòng)。如:組織高年級(jí)學(xué)生到街道進(jìn)行清掃、清除樹木、電線桿上的廣告等活動(dòng),使學(xué)生受到愛護(hù)環(huán)境的教育。

  三、通過班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保教育”

  1、利用每周一的升旗儀式活動(dòng)期間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛護(hù)校園、美化校園”的教育,每周一的大型升旗活動(dòng)、升旗講話是對(duì)全校師生進(jìn)行思想教育的好機(jī)會(huì)。每期少先隊(duì)根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際,利用2-3周的升旗活動(dòng)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化、美化、愛護(hù)校園的主題教育,主管領(lǐng)導(dǎo)及發(fā)言的同學(xué)都會(huì)圍繞環(huán)保內(nèi)容撰寫講稿,有理有據(jù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

  2、利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保教育”。每位班主任,每學(xué)期都要利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間,有計(jì)劃、有目的以生動(dòng)有趣的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)大自然,愛護(hù)動(dòng)物等環(huán)保教育。

  四、發(fā)揮課堂主陣地作用、滲透環(huán)保教育

  課堂教學(xué)時(shí)想向?qū)W生進(jìn)行思想教育的主渠道,根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教材的實(shí)際、有機(jī)地對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育,是培養(yǎng)學(xué)生良好的'環(huán)境意識(shí)和習(xí)慣的好途徑。充分發(fā)揮主陣地的作用,要求所有任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、教材實(shí)際、將環(huán)保教育納入自己的教學(xué)計(jì)劃之中。做到環(huán)保教育有目的、有計(jì)劃、有教案。各學(xué)科教師能針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際制定不同的保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物等教育目標(biāo)。通過課堂滲透,各學(xué)科教師在課堂上創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)、富有感染力的環(huán)保情境,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),為順利開展其他方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎(chǔ)和感情基礎(chǔ)。

  五、取得了成果

  通過一系列的教育活動(dòng),使廣大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng),養(yǎng)成了“三種習(xí)慣”。

  1、自己不隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動(dòng)物等對(duì)環(huán)境有害的事。

  2、節(jié)約不浪費(fèi)。

  3、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

  絕大多數(shù)學(xué)生自覺愛護(hù)學(xué)校的一花一草、一木一物,從不毀壞草坪,不攀折樹木,不亂摘鮮花。學(xué)生們都能自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔紙屑和果皮,使校園環(huán)境優(yōu)美整潔。

  環(huán)保教育工作總結(jié) 23

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

  的確,在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì),環(huán)保教育刻不容緩,它將關(guān)系到我們是否能擁有一個(gè)真正的綠色家園。兒童是人類的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人,逐步樹立熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處的綠色文明意識(shí),是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場(chǎng)所,我們采取了多種途徑,對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,引導(dǎo)幼兒在對(duì)周圍環(huán)境的感知、欣賞、體驗(yàn)中逐步確立現(xiàn)代環(huán)保意識(shí),初步形成不錯(cuò)的環(huán)境道德觀、價(jià)值觀和行為方式,在接受環(huán)境教育的同時(shí),充分發(fā)展自己的感受能力、語言能力、獨(dú)立思考能力、參與、交往和合作的能力,推動(dòng)了幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

  一.到大自然中感受

  《綱要》指出:環(huán)境是重要的教育資源,充分利用自然環(huán)境中的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。幼兒對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的,愛得越強(qiáng)烈,認(rèn)識(shí)就越深刻。為此,我們?cè)诃h(huán)保教育中重視激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,萌發(fā)他們關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的情感和愿望。

  我們組織了以“我和大自然交朋友”為主題的春游活動(dòng),把幼兒帶到美麗的公園,讓他們呼吸新鮮的空氣,沐浴著溫暖的陽光,仰望著蔚藍(lán)的天空、變幻莫測(cè)的云彩,讓他們欣賞著千姿百態(tài)的花草樹木,與大樹爺爺、花兒姐姐、小樹弟弟共同唱歌、跳舞、做游戲,讓他們感受大自然的美麗。我們?cè)O(shè)計(jì)了“走進(jìn)落葉的世界”的活動(dòng),讓幼兒了解樹葉的春夏秋冬,幫落葉找媽媽,最后掩埋落葉的活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛自然環(huán)境的情感。

  二.在活動(dòng)中啟發(fā)

  1.通過主題系列教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教育

  我們根據(jù)小中大班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)開展了與幼兒年齡相宜的活動(dòng)。如小班主題活動(dòng)“我好喜歡水”、“美麗的花”、“小樹大樹我愛你”、“我愛動(dòng)物朋友”等活動(dòng),讓幼兒關(guān)注周圍的水環(huán)境,了解水的基本特征和主要用途,學(xué)會(huì)幾種在水中或利用水做游戲的方法,樂意親近水、愛護(hù)水;關(guān)注花兒對(duì)美化環(huán)境的作用,認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉,知道它們的名稱及其簡(jiǎn)單特征,利用各種感官感知花卉,激發(fā)幼兒積極參與家庭和社區(qū)的種花、護(hù)花、美化環(huán)境的活動(dòng);關(guān)注周圍的樹木及其與人類的關(guān)系,了解樹的基本特征和作用,培養(yǎng)幼兒喜歡樹木、愛護(hù)樹木的情感,激發(fā)他們主動(dòng)參與愛樹護(hù)樹的活動(dòng)。

  中班主題活動(dòng)“鳥是我們的`朋友”,讓幼兒關(guān)注周圍的小鳥,認(rèn)識(shí)一些常見的鳥,了解它們的生活習(xí)性、外形特征,知道小鳥是人類的朋友,我們應(yīng)該愛護(hù)它們,反對(duì)捕殺鳥類,調(diào)動(dòng)幼兒積極參與愛護(hù)鳥類的各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)孩子關(guān)心自然、保護(hù)生命,愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  大班主題活動(dòng)“不要污染空氣”,讓幼兒關(guān)注空氣環(huán)境的轉(zhuǎn)變,初步了解造成空氣污染的原因與危害,初步掌握使空氣清新的幾種方法,培養(yǎng)幼兒分析、解決問題的能力,自覺調(diào)整自己及周圍人的行為,反對(duì)污染空氣,積極參與維護(hù)空氣環(huán)境的公益活動(dòng),養(yǎng)成不錯(cuò)的環(huán)保行為習(xí)慣。

  2.開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng)

  開展“我是地球小主人”為主題的繪畫活動(dòng),讓幼兒將自己的意愿,通過畫筆表現(xiàn)出來,充分發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。組織全園小中大班幼兒互相參觀、交流,從而激發(fā)幼兒對(duì)未來環(huán)境的期望與現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。

  3.小小展覽會(huì)

  《綱要》指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

  我們開展“變廢為寶”活動(dòng),收集一些廢舊材料:易拉罐、泡沫、掛歷紙、落葉、瓜子殼、草席、貝殼等,讓幼兒、教師共同參與,通過靈巧的雙手,制作出美麗的壁畫、墻飾、可愛的小動(dòng)物、角色游戲材料,讓幼兒感受到垃圾的回收、再利用,進(jìn)一步提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  三.于生活中培養(yǎng)

  將環(huán)保教育與幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合,是幼兒環(huán)保教育的特點(diǎn)之一。我們開展“綠色班級(jí)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)比活動(dòng),結(jié)合幼兒生活實(shí)際進(jìn)行有關(guān)教育。如生活自理方面,引導(dǎo)他們注意著裝整潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)習(xí)整理自己的物品,掌握生活自理的方法,認(rèn)識(shí)自身清潔及環(huán)境整潔的重要性;行為習(xí)慣方面,引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,不亂摘花草樹木,不亂扔果皮紙屑,不隨地吐痰等。讓幼兒做到在家中、幼兒園、公共場(chǎng)所、大自然中,有著不錯(cuò)的環(huán)保意識(shí)和行為規(guī)范。

  1.在家中做個(gè)環(huán)保好寶寶

  不大聲吵鬧、輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門;節(jié)約糧食;不亂扔垃圾,與大人一起將垃圾分類;使用節(jié)能燈具,節(jié)約用電;關(guān)緊水龍頭,不浪費(fèi)水,幫大人把淘米洗菜的水澆花;勸媽媽不用含磷的洗衣粉;不吃不穿不用野生動(dòng)物制品;選購(gòu)綠色食品,少食用油炸、紅燒食品;少買過度包裝的東西;不籠養(yǎng)鳥類;陽臺(tái)、居室要綠化;不亂扔廢舊電池;勸爸爸家人不吸煙等。

  2.在幼兒園做個(gè)環(huán)保好幼兒

  不亂扔餐巾紙;節(jié)約用水;不大聲喧嘩;愛護(hù)綠化;保持個(gè)人和環(huán)境的整潔衛(wèi)生。

  3.在公共場(chǎng)所做個(gè)環(huán)保小公民

  買東西少領(lǐng)塑料袋,減少白色污染;不亂扔廢棄物;不破壞綠化、不摘花;不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫。

  4.在大自然中做個(gè)大自然的好朋友

  愛護(hù)小動(dòng)物,在動(dòng)物園不要驚嚇小動(dòng)物和亂投食,看到毀林毀樹、亂扔垃圾等不文明的現(xiàn)象及時(shí)制止,向有關(guān)部門報(bào)告;與爸爸媽媽野炊時(shí),不用一次性的用品,旅游時(shí),做個(gè)文明的小游客。

  四.與家庭合作

  《綱要》指出:幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造不錯(cuò)的條件。對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育,同樣也需要家庭的合作、社會(huì)的支持。在“電池ABC”活動(dòng)中,通過幼兒的宣傳、家長(zhǎng)共同參與收集廢舊電池,收到了不錯(cuò)的教育效果。同樣,家長(zhǎng)與幼兒可以互相督促、互相明確提出環(huán)保的好建議,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

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