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中學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-12-21 18:54:12 工作總結(jié) 我要投稿

中學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的中學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

中學(xué)工作總結(jié)(精選5篇)

  中學(xué)工作總結(jié) 篇1

  20XX年是河北恒利學(xué)校走過的第四個(gè)年頭,也是我們提出創(chuàng)恒利品牌,辦特色教育的開局之年。在邊校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,我們完成了學(xué)校管理的進(jìn)一步規(guī)范化,制度化。同時(shí),也成功的實(shí)施了學(xué)校的轉(zhuǎn)型,由原來的年級(jí)組到現(xiàn)在的“ 5333”工作實(shí)體的轉(zhuǎn)換;厥譞X,現(xiàn)將我們主要幾方面做如下總結(jié):

  一、 嚴(yán)格管理,走管理制度化之路。在XX年,我們始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)的原則,對學(xué)生及教師實(shí)行嚴(yán)格管理。

 、拧 對于學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,一切進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理,結(jié)合學(xué)校的學(xué)生量化考核規(guī)則,對學(xué)生進(jìn)行全面考核,讓每一個(gè)學(xué)生都知道自己每天都知道自己該做什么不該做什么,實(shí)行量化考核與學(xué)生學(xué)費(fèi)相掛鉤的原則,使學(xué)生知道自己平時(shí)的表現(xiàn)也會(huì)被納入自己的德育成績。

 、、 對每一個(gè)學(xué)生都建立個(gè)人成長檔案,把學(xué)生在學(xué)校的每一個(gè)表現(xiàn)都記錄到學(xué)生成長檔案之中,讓家長能及時(shí)通過自己孩子的成長檔案知道自己孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)。并每周以家長信的形式傳達(dá)給學(xué)生家長,做好情況互通。

 、、 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“四大禁令”,對于有違反的同學(xué)及班級(jí),從嚴(yán)治理,堅(jiān)決杜絕了帶手機(jī),男生留長發(fā)、怪發(fā),抽煙,喝酒。打架滋事的嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生。

  ⑷、 對與班主任教師,要求每天“五簽到”,即:早上要到教室查看學(xué)生的早讀出勤情況;上午上課前要進(jìn)行晨檢;課間操要必須跟操;中午、晚上兩進(jìn)宿舍督促學(xué)生休息。對于一般任課教師,除了正常的上課之外,要求兩到崗,即:下午第四節(jié)、晚上第三節(jié)課要到教室對學(xué)生輔導(dǎo)(每周至少兩次)。并且對于所有老師還嚴(yán)格要求做到學(xué)校要求的“十個(gè)一律”“七個(gè)必須”,使老師有一個(gè)良好的精神風(fēng)貌。

  二、 深化學(xué)校改革,做好改革后的相關(guān)工作。XX年下半年,學(xué)校為了適應(yīng)當(dāng)前民辦教育的發(fā)展形式。

  了一系列大刀闊斧的改革,包括由以年級(jí)組為單位到以“5333”實(shí)體的建立。我們高中部以這次改革為契機(jī),借學(xué)校改革之東風(fēng),進(jìn)一步加大了高中部的改革力度,就教育教學(xué),班級(jí)管理,學(xué)生穩(wěn)定等高中部的具體工作召開了一系列會(huì)議,張?jiān)偏I(xiàn)主任一再提出,當(dāng)前我們高中部工作的重中之重就是配合學(xué)校做好單位實(shí)體的改制,作好由單一的一個(gè)教學(xué)部門到一個(gè)實(shí)體部門的轉(zhuǎn)換。

  首先,對教師的辦公室進(jìn)行了調(diào)整,使辦公資源得到優(yōu)化配置,使教師離學(xué)生真正的近了,體現(xiàn)了教師就要真正為學(xué)生服務(wù)的思想。同時(shí),在原有的基礎(chǔ)上,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),一方面堅(jiān)持每周召開一次班主任例會(huì),一次全體教師大會(huì),使教師常交流工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)教學(xué)技巧;另一方面,加大教師隊(duì)伍的整頓力度,堅(jiān)持任人唯賢,能者上,庸者下的原則,實(shí)行末位淘汰制,確保教師隊(duì)伍始終是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

  其次,做好新課改的初步準(zhǔn)備工作。以目前的教育形式,課程改革是大勢所趨,所以,我們高中部也借此學(xué)校改革的機(jī)會(huì)經(jīng)一部推進(jìn)高中部的新課程改革進(jìn)程,轉(zhuǎn)變以前的“滿堂灌”思想,提出了“預(yù)習(xí),討論,練習(xí)”六字方針,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生在課堂的主要作用,使課堂氣氛更加活躍。

  三、 教學(xué)以及教學(xué)管理建設(shè)

  XX年夜市我校教學(xué)學(xué)習(xí)建設(shè)取得成就的重要一年,高中部先后參加了“河北省陶行知教育研討會(huì)”、“恒利學(xué)校首屆教師觀摩課大賽”都取得了優(yōu)異的成績,這說明我們高中部的教師在教學(xué)上海市有這一定的研究和鉆研的!

  在教學(xué)管理方面,嚴(yán)格遵照邊校長提出的“三率”即:出勤率、全神貫注率、作業(yè)上交批改率。對學(xué)生老師提出嚴(yán)格要求,這一學(xué)期內(nèi),我高中部全勤率達(dá)到80以上,這和我們老師的嚴(yán)格要求和學(xué)生的自我努力是分不開的。在校園管理方面,提出兩封閉,即學(xué)校封閉管理,上課期間宿舍封閉。這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有起到了漸漸的推動(dòng)作用。

  四、 存在的不足

  總之在過去的XX年,通過我們的努力工作,在教學(xué)、教研、德育、等方面都取得令人可喜的階段性成績,但是恒利教育的最終目標(biāo)是創(chuàng)辦一所優(yōu)質(zhì)民辦名校,我們深知我們離名校的差距還很大很大,無論是成績還是管理我們還都存在很多的不足如:

 。1)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足,部分領(lǐng)導(dǎo)精力投入不夠,導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)層執(zhí)行力不高。

 。2)部分老師對恒利精神,恒利文化體會(huì)和感受不深,不能和學(xué)校要求保持一致,時(shí)有違背學(xué)校意愿的做法和行為發(fā)生。

 。3)部分年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)不夠,學(xué)生對他們還不太滿意,需要他們盡快提高專業(yè)水平和教育藝術(shù)等。

 。4)老師們的自我需求,自我加壓不夠,聽課、備課、作業(yè)批改等仍帶有一定的學(xué)校強(qiáng)制性,缺乏自主自發(fā)性。

 。5)我校的高考成績還不盡如意,與沙河一中等校相比還有一定差距,我們要在提高學(xué)生生源的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,提高教學(xué)質(zhì)量,提高本科達(dá)線率。

 。6)年級(jí)組工作不夠到位,不能自主自發(fā)的開展工作,仍有等、靠、要的思想,學(xué)校管理水平要提升,班主任、年級(jí)組工作就要過關(guān),上檔次,這也是我們努力的方向。

  五、下學(xué)期工作計(jì)劃

  總結(jié)了工作,意識(shí)到不足,也總結(jié)了一些失敗和失誤的教訓(xùn),那么在來年的工作中,我們將更加加強(qiáng)自我要求,以身作則,率先垂范,用心做事,努力從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)工作,提高效率:

  1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高中部領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新思想觀念,提高行政執(zhí)行能力,做到模范、引領(lǐng)、帶頭作用。

  2.努力提高三大職能部門:教學(xué)、政教、教研、的執(zhí)行能力,并三位一體,通力協(xié)作,確保政令暢通,操作規(guī)范,觀察到位,提高高中部的整體執(zhí)行力。

  3.積極加強(qiáng)部門協(xié)作,重點(diǎn)加強(qiáng)對班主任和青年教師的培養(yǎng),培訓(xùn),和管理力度,從各個(gè)方面為年級(jí)組、為教師提供服務(wù),提高要求,最終提高各個(gè)層次的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

  4.從XX年起,力爭使高中部的各項(xiàng)工作走精細(xì)化、制度化管理之路,形成管理網(wǎng)絡(luò),減少管理漏洞,從領(lǐng)導(dǎo)到教師人人都要關(guān)注細(xì)節(jié),提高做事標(biāo)準(zhǔn),按制度規(guī)范行政,提高學(xué)校的管理效率。

  5.全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員全力關(guān)注高三畢業(yè)班工作,重心下移,細(xì)化工作,研究高三復(fù)習(xí)規(guī)律,加強(qiáng)新課改方案的學(xué)習(xí)和研討,準(zhǔn)確理解和把握方案的精神實(shí)質(zhì),及時(shí)傳達(dá)給高三教師和學(xué)生,從而提高復(fù)習(xí)效率,提高學(xué)生成績。

  中學(xué)工作總結(jié) 篇2

  教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。

  它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即將結(jié)束,回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1.堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己

  通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

  2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

  3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

  4.重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),關(guān)注教材的系統(tǒng)性

  分析教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)清各類知識(shí)的來龍去脈與縱橫聯(lián)系,以及它們在整個(gè)教材中的地位和作用。對同一類知識(shí)來說,又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分內(nèi)容,其知識(shí)基礎(chǔ)是什么,為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

  5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵。

  結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),帶動(dòng)全面,有效地提高課堂教學(xué)效益。

  智慧源于解讀,準(zhǔn)確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ),多多地解讀鉆研教材,我們的課堂在教材解讀下會(huì)生成為高效的課堂,靈動(dòng)的課堂,煥發(fā)生命活力的課堂。

  回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,使新學(xué)期教科研工作有個(gè)新的跨越。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作,為了切實(shí)抓好工作,教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé),由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭,督促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長負(fù)責(zé)史地政組,陳校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組,李主任負(fù)責(zé)英語組,張主任負(fù)責(zé)語文組,由主任負(fù)責(zé)理化生組。

  二、研究形式多樣

  校本教研是教師發(fā)展的重要模式,也是教師學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)意識(shí),調(diào)動(dòng)教師發(fā)展的主動(dòng)性,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn),學(xué)校采用各種形式開展校本教研活動(dòng)。

  1、校本培訓(xùn)

  近兩年,學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如,本學(xué)期,我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),培訓(xùn)了《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性》、《加強(qiáng)對中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù),請微機(jī)老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用,進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動(dòng)接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)吸收養(yǎng)分的過程,真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。

  2、校際交流

  “一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺(tái),通過這個(gè)平臺(tái),教師可以經(jīng)歷準(zhǔn)備、展示、反思的全部過程,從而達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期,在教研組長的具體組織下,各組進(jìn)行了“一人一課”的聽課評(píng)課,評(píng)課時(shí)各抒己見,為一個(gè)小問題,往往也爭執(zhí)很長時(shí)間,在評(píng)價(jià)中收獲,在爭執(zhí)中成長。

  3、主題研究

  學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題,讓老師們提前進(jìn)行準(zhǔn)備,在研討時(shí)主張側(cè)重實(shí)際,用實(shí)際的例子說話,用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷反思,不斷調(diào)整,不斷更新,從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。

  三、健全管理,及時(shí)督查

  校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

  1、加強(qiáng)管理

  由校長牽頭,組織由中層干部和教研組長組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對各學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽課,檢查常規(guī),并進(jìn)行會(huì)診討論,促使教師加強(qiáng)自我進(jìn)修,從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。

  2、措施激勵(lì)

  為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開展,并富有實(shí)效性,學(xué)校將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,與績效工資的發(fā)放掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。

  四、培訓(xùn)中存在的不足和改進(jìn)措施

  多年來,我校在探索校本培訓(xùn)活動(dòng)中,積累了一些成功經(jīng)驗(yàn),但還有很多不足:

  1、管理體制要完善的,領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)要提高。

  2、教師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng),打造教師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。

  3、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠。

  我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中繼續(xù)解放思想,實(shí)事求是,銳意改革,不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探索的原則,建立新機(jī)制,探索新路子,為開創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。

  中學(xué)工作總結(jié) 篇3

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,在學(xué)校和教育科研處的領(lǐng)導(dǎo)及全組教師的密切配合下,初中文科綜合教研組按計(jì)劃完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)。

  1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平。

  理論學(xué)習(xí)始終是本組開展教研活動(dòng)、提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的重要內(nèi)容和必要內(nèi)容。本學(xué)期我教研組集中學(xué)習(xí)了《巧用藝術(shù)手段,打造快樂課堂》、《三“導(dǎo)”學(xué)生做筆記》、《選好新聞資料,增色文綜課堂》等相關(guān)理論文章,對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

  2、繼續(xù)深化教育科研活動(dòng),以科研促教研。

  學(xué)期初全組教師結(jié)合實(shí)際,借鑒杜郎口中學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),共同討論確定了本學(xué)期教研組要研究的總課題,各年級(jí)又根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)總課題明確制定了子課題。

  3、認(rèn)真落實(shí)“三課”活動(dòng)

  按照學(xué)期初的教研計(jì)劃,本學(xué)期全組教師在14周前都完成了組內(nèi)公開課。作課教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備,其他教師按時(shí)聽課,課后及時(shí)交流,使說課、作課、評(píng)課切實(shí)落到實(shí)處。在教研組活動(dòng)中,各位教師針對公開課情況展開討論,各抒己見,教研氣氛濃厚,使作課教師能及時(shí)找到自己的不足,有利于教師教學(xué)水平的提高。

  4、認(rèn)真組織教學(xué)比賽,提升教師教學(xué)能力。

  圍繞提高課堂教學(xué)效率與教學(xué)效果,本學(xué)期教研組內(nèi)第16周組織了“優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比”的業(yè)務(wù)比賽。賽前全組教師共同討論制定了評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),各位教師積極參與,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真對待,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),及時(shí)完成了具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。通過組內(nèi)的評(píng)比交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。比賽后,評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、作品和結(jié)果及時(shí)報(bào)送了科研處。

  5、開展學(xué)科競賽活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)期初計(jì)劃開展教研組的學(xué)科競賽。初一、初二、初三年級(jí)全體學(xué)生在第18周周一統(tǒng)一舉行了文綜基礎(chǔ)知識(shí)百題競賽,在期末復(fù)習(xí)階段,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)。

  二、教研、教學(xué)方面的成功案例、有效方法。

  初中文綜教研組每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,積極開展教科研活動(dòng),不斷創(chuàng)新課堂教學(xué),摸索有效的教學(xué)方法,取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)一二:

  熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,有效輔助課堂教學(xué)。老師在公開課《燦爛的青銅文化》中,精選了幾段視頻資料,挑選與教材內(nèi)容結(jié)合緊密的內(nèi)容,生動(dòng)直觀地中國古代燦爛的青銅文化,聲光電的合成,使枯燥的歷史知識(shí)浮現(xiàn)在眼前,仿佛讓學(xué)生置身于遙遠(yuǎn)的商代,F(xiàn)代信息技術(shù)手段的運(yùn)用,既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又易于學(xué)生理解和掌握知識(shí),有效輔助了課堂教學(xué),提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的.意識(shí)和能力。初中文綜考試越來越突出能力的考查,要求學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題,這就需要學(xué)生具有時(shí)政意識(shí),關(guān)心國家大事,關(guān)注社會(huì)生活。王老師在自己的課堂教學(xué)中增加了課前說新聞的環(huán)節(jié),布置學(xué)生每天看新聞,做筆記。每節(jié)課都利用幾分鐘交流,并輔以師生的評(píng)論。這種做法既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時(shí)政的意識(shí),又在課堂上給了學(xué)生充分表達(dá)見解的機(jī)會(huì),鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和對知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,凸顯了教學(xué)的實(shí)效性和有效性。長期堅(jiān)持下去,對于學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。

  三、存在問題及改進(jìn)設(shè)想

  教學(xué)中存在的普遍問題,就是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,不能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),致使一些教學(xué)活動(dòng)不能按照教師的預(yù)期進(jìn)行。對于政史學(xué)科,學(xué)生認(rèn)為是副科,心理上普遍不重視,又加上學(xué)生從小沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不愿學(xué),不會(huì)學(xué)是最主要問題。

  1、想辦法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如利用多媒體補(bǔ)充最新圖文資料,豐富教學(xué)內(nèi)容;采用多種教學(xué)手段,避免生硬灌輸,讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí);靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法,組織多種學(xué)生活動(dòng),討論、辯論、演講等多種形式。

  2、打破教材束縛,精選更新的更貼近社會(huì)實(shí)際的事例,既容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,又體現(xiàn)了課程教學(xué)的實(shí)效性和有效性。

  3、細(xì)節(jié)決定成敗,從課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)入手,新課導(dǎo)入、各環(huán)節(jié)過渡、課堂小結(jié)、反饋檢測等各環(huán)節(jié)都要細(xì)細(xì)推敲,力爭做到自然流暢。

  4、注重學(xué)生學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識(shí),給學(xué)生各種表達(dá)見解的機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,隨時(shí)滲透學(xué)法的指導(dǎo)。

  四、課題專項(xiàng)研究情況總結(jié)

  1、研究內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,學(xué)期初,經(jīng)過全組教師的共同商量,確立了教研組總的研究課題:提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果的方法、途徑研究。依據(jù)此課題,各年級(jí)又分別確立了子課題。初一年級(jí):良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范與養(yǎng)成策略;初二年級(jí):在活動(dòng)探究中主動(dòng)學(xué)習(xí)策略;初三年級(jí):結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn),豐富教學(xué)內(nèi)容的策略研究。

  2、研究目標(biāo)。根據(jù)初中文綜學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,學(xué)科綜合能力差等實(shí)際情況,我們確定了以上教科研課題。希望通過對這一課題的研究和開展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)將積極性和主動(dòng)性,從起始年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)科能力。

  3、研究方法。初一年級(jí)是起始年級(jí),很多學(xué)生在小學(xué)沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在加上面臨初一學(xué)習(xí)的新變化,因此主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們主要從課堂聽課入手,教給學(xué)生如何聽課、如何做筆記、怎樣參與課堂學(xué)習(xí)等。初二年級(jí)借鑒杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從組織小組合作學(xué)習(xí)入手,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)探究中主動(dòng)獲得知識(shí)。初三年級(jí)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái),從多種途徑搜集時(shí)政信息,并將相關(guān)內(nèi)容引入教學(xué),拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

  4、取得成果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究與開展,初一年級(jí)的學(xué)生已基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,并且有部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課聽講、做筆記等。初二年級(jí)仍然以學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜郎口中學(xué)教學(xué)模式為重點(diǎn),實(shí)踐中堅(jiān)持以學(xué)生為本,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),提高合作探究能力,逐漸引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。初三年級(jí)針對中考要求,以教學(xué)課件和材料型習(xí)題為載體,補(bǔ)充最新的時(shí)政圖文資料,來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)和提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活的意識(shí)和能力,同時(shí)提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。

  總之,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全組教師的共同努力下,本學(xué)期的教育科研工作取得了一定的成績,但也存在著許多不足。新的學(xué)期里,我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,再接再厲,努力彌補(bǔ)差距,發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)和傳統(tǒng),力求文綜教研組建設(shè)日臻完善。

  中學(xué)工作總結(jié) 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,一年的工作已接近尾聲;仡欉@一年的工作,忙碌而又充實(shí)。下面我從工會(huì)、政工、教學(xué)、班主任三方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、工會(huì)工作:

  在朱主席的帶領(lǐng)下,在本年度我協(xié)助朱主席在工會(huì)方面做了如下工作:

  1、于20xx年4月21日召開臨河九中第五屆一次教職工代表大會(huì)。會(huì)前分教研組產(chǎn)生教代會(huì)代表,然后各個(gè)教研組對臨河九中百分量化考核進(jìn)行了討論,廣泛征集廣大教職的意見,然后進(jìn)行了悠,于教代會(huì)上通過了《臨河九中百分量化考核方案》,讓廣大教師充分、民主參政議,充分體現(xiàn)了我校民主治校。

  小學(xué)馮全君母親去世,與朱主席馬校長代表學(xué)校一起看望了馮全君,并送去了學(xué)校的慰問金,體現(xiàn)出了學(xué)校對教職工的關(guān)心,讓她在悲痛的同時(shí)體會(huì)到了單位的溫暖。協(xié)助朱主席做好半年一次的教職工民主評(píng)議。

  二、政工方面:

  完成了與城關(guān)總校的教師工資、職稱等的對接工作。

  進(jìn)行小學(xué)部老師的薪級(jí)調(diào)資工作和小學(xué)部教師職稱兌現(xiàn)、晉級(jí)調(diào)資、農(nóng)村教師補(bǔ)貼等工作。

  完成了小學(xué)部20xx—20xx這四年度的教師養(yǎng)老保核算工作。

  做好了小學(xué)部教師師資檔案整理工作及教師培訓(xùn)工作。

  做好各個(gè)級(jí)別教師職稱評(píng)審、宣傳工作。

  三、教學(xué)方面:

  本度我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作,在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,研究探討好的、有效的教學(xué)方法。

  1、備課

  備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好新課標(biāo),向其他老師師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,準(zhǔn)備、制作教具。我的課上,每節(jié)課都有課件,有效地利用我們班里的白板設(shè)備,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也提高了教學(xué)效率。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

  3、輔導(dǎo)

  我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

  4、作業(yè)

  根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)

  四、班主任工作:

  記得去年九月份開學(xué)的時(shí)候,由于均衡發(fā)展,給我們學(xué)校分回來許多馬道橋以西原本在城里上幼兒園也打算在城里上小學(xué)的孩子。家長們百般刁難不愿意來我們學(xué)校就讀,經(jīng)過校方、教育局與家長多次協(xié)調(diào),家長們終于答應(yīng)來我校就讀,但要求要四完小的老師來任課。四完小的張麗萍老師帶了一個(gè)月后,于國慶節(jié)后就不帶我們班的課了,由我接著帶。當(dāng)時(shí)我的心理壓力很大,有許多的顧慮。但既然接手了,就要努力去做。我當(dāng)時(shí)的想法就是:家長也是懂道理的,我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對他們的孩子好,我就不信他們不認(rèn)可我。

  我接手班務(wù)工作的教學(xué)工作后,每天認(rèn)真做好自己的工作,而且我要讓家長看到我做的工作。我從接手工作的第一天開始,每天利用微信群向家長匯報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、就餐、午休等所有的活動(dòng)。每天把每個(gè)孩子在校的表現(xiàn)情況(上課情況、書寫情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況)及家庭作業(yè)完成情況(有幾個(gè)孩子完成的好,幾個(gè)完面的不好,哪些孩子哪些題沒做對,哪些孩子家庭作業(yè)沒有完成等)。家長看到我每天的匯報(bào),看到了我的工作情況,對我非常認(rèn)可。

  家長9月份要求四完小老師帶課,10月份我接課,11月的第一次家長會(huì),家長和我推心置腹的談了他們對我的認(rèn)可,而且家長會(huì)提出,在小學(xué)的六年內(nèi)不允許換老師。通過我一個(gè)月的努力工作,就讓家長認(rèn)可了我。到現(xiàn)在,家長中有對學(xué)校不滿意的地方,都會(huì)和我溝通,讓我和校方溝通,而且家長積極維護(hù)學(xué)校,向其他家長宣傳我們學(xué)校的好,這讓我很欣慰。

  由于一年級(jí)的孩子處理能力差,打掃衛(wèi)生是我手把手教的,開始我做他們看,后來都他們怎么做,我和他們一起做,到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)能大概打掃干凈衛(wèi)生了,我只是幫他們把細(xì)小的地方收拾干凈就行了,我看著他們一天天的進(jìn)步,心里真是的成就感。

  回顧一年的教學(xué)工作,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲。工作我已踏實(shí)地做過,成績已經(jīng)屬于過去。我必須會(huì)在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自我加油!

  中學(xué)工作總結(jié) 篇5

  在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,經(jīng)過教研組9位理化老師的共同努力,本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案,實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式,認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上,針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要,加大了教研組工作的力度,開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會(huì)心微笑的成績,但也有不盡人意的地方,為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

  教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者,教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺(tái),有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,為了加強(qiáng)交流,提高學(xué)習(xí)的效果,安排1~2位教師談自已的心得體會(huì),然后各抒已見,共同討論,共同提高。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),從而提高學(xué)習(xí)能力。

  二、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。

  各年級(jí)備課組每周二活動(dòng),備課組活動(dòng)有計(jì)劃,即:定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。

  1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  課前準(zhǔn)備:備好課。

  (1)認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  (2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  (3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  (4)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案,確保實(shí)驗(yàn)的可行性、開放性。

  (5)主備人設(shè)計(jì)好學(xué)案,并及時(shí)進(jìn)行二次備課,居所教班級(jí)實(shí)際情況合理調(diào)整。

  組織好課堂教學(xué):加強(qiáng)小組的分工與合作。

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)組內(nèi)、組間的交流與合作,共同提高。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  現(xiàn)在的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我組教師著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時(shí)做好輔導(dǎo)紀(jì)錄,為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。

  三、積極參與聽課、評(píng)課。

  每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我組教師將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  四、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂有效高效。

  (1)以教研組、備課組為平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí),重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例,積極實(shí)施有效教學(xué),努力追求高效教學(xué),在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會(huì)教好,鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)。

  (2)強(qiáng)化以常規(guī)落實(shí)為內(nèi)容的教學(xué)過程管理,上好常態(tài)課,提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段,積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律,提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。

  (3)創(chuàng)建交流平臺(tái),組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客,便于校內(nèi)、校外的交流,既豐富了經(jīng)驗(yàn)又開闊了視野,既提高了自身素質(zhì),又提高了教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了資源共享。

  五、以課題研究為抓手,凝聚人心搞教研

  新的時(shí)代,要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識(shí),提高科研水平,教研組以課題研究為切入點(diǎn),帶動(dòng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級(jí)立項(xiàng)課題研究。在課題研究的促進(jìn)下,教師們自加壓力,不斷進(jìn)取,積極撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),老教師傳經(jīng)驗(yàn),年青教師談設(shè)想,形成了以老帶新,以新促老的良性工作環(huán)境,為青年教師的成長搭建了較理想的平臺(tái)。以課題研究為抓手,以電子備課為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo),提高我校理化教學(xué)質(zhì)量,是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點(diǎn)和特色。

  六、反思與總結(jié)是對計(jì)劃的修正、補(bǔ)充、完善,也是對計(jì)劃的拓展延伸

  計(jì)劃的設(shè)計(jì)帶有一定的個(gè)人傾向性,對學(xué)情了解的不夠全面,對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準(zhǔn)確,難免在制定計(jì)劃時(shí)出現(xiàn)這樣那樣的漏洞,本組教師個(gè)人及組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行階段性反思與總結(jié)、交流,進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善計(jì)劃,即發(fā)現(xiàn)了問題,又解決了問題,既起到了承上啟下的作用,又起到了拓展延伸的作用。

  七、成績與不足

  本組創(chuàng)造性完成了教育教學(xué)任務(wù),中考成績在同類學(xué)校名列前茅,但仍有許多不足急需解決:

  (1)、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。

  (2)、教學(xué)案的書寫存在一些問題,如有的學(xué)案教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)寫的很詳細(xì),但是教學(xué)流程卻非常簡單,不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路,有的課后反思的書寫不及時(shí)或不全,在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時(shí)反饋,并落實(shí)到位。

  (3)、課堂中存在一些共性的問題,如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好,課堂教學(xué)中不能關(guān)注個(gè)體差異,達(dá)標(biāo)測試的時(shí)間掌控不好等等,這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。

  教師要終身學(xué)習(xí),終身發(fā)展,才能適應(yīng)今后的教學(xué)。

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