【熱門(mén)】小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開(kāi)展在遵循學(xué)校的工作計(jì)劃的前提下，結(jié)合本班實(shí)際，本人做了以下幾方面的工作。
一、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來(lái)本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如本學(xué)期學(xué)生已很少出現(xiàn)隨意曠課，遲到的現(xiàn)象；課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現(xiàn)。
二、抓好知識(shí)質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？本人通過(guò)教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時(shí)表彰先進(jìn)，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績(jī)的.學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組；在
平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)個(gè)別違反紀(jì)律、不自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺(jué)地進(jìn)行抵制，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長(zhǎng)，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽(tīng)課紀(jì)律；多次與英語(yǔ)老師交流，整頓英語(yǔ)課上個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，紀(jì)律較差的狀況；與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷提高班級(jí)的凝聚力。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛(ài)，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問(wèn)題就采用躲避的方式，個(gè)性內(nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好面子，不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn)，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課；在他出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子會(huì)更重，工作還將更復(fù)雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2
xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作基本結(jié)束了，回顧一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作感慨萬(wàn)千：有取得成績(jī)的喜悅，也有工作失誤帶來(lái)的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意。為更好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育是做好班級(jí)工作的前提。
我是剛接手五（4）班的，由于班級(jí)學(xué)生各方面的素質(zhì)層次不一，要做好班級(jí)工作就要針對(duì)各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取多種方法加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，只有這樣才使得班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，收到了良好的教育效果。無(wú)論是班務(wù)會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間，我都和學(xué)生們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，從個(gè)人現(xiàn)在的打算，談到自己將來(lái)的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來(lái)的人生。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn)，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來(lái)，學(xué)生在校期間沒(méi)有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。
二、嚴(yán)格要求是做好班級(jí)工作的手段。
要想把班級(jí)的工作做好，合理的把握尺度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的。俗話說(shuō)的好："沒(méi)有規(guī)矩不成方圓"，這里所說(shuō)的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無(wú)論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握，只有正確的操執(zhí)，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的。
1、嚴(yán)格貫徹班訓(xùn)、班規(guī)，要求學(xué)生必須做到：天天出勤，節(jié)節(jié)上課，科科交作業(yè)，課上不說(shuō)話。這雖然是很簡(jiǎn)單的規(guī)定，但對(duì)班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)則是難以做到的。所以對(duì)學(xué)生一方面要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，另一方面要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，區(qū)別情況，分別對(duì)待，決不能一概而論，這就是我所說(shuō)的把握尺度，嚴(yán)而有格。
2、本學(xué)期要求學(xué)生必須做到學(xué)好文化課，上好活動(dòng)課，真正成為具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)壯的身體素質(zhì)，很好的紀(jì)律，這是創(chuàng)辦班級(jí)的唯一宗旨，也是最終目的。
3、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，是做好班級(jí)工作必備的品質(zhì)。本學(xué)期我為自己警示做到"十心"，即：思想教育要耐心、學(xué)生生活要關(guān)心、幫助后進(jìn)要盡心、轉(zhuǎn)變差生有信心、課前準(zhǔn)備要用心、上課講課要專心、批改輔導(dǎo)要細(xì)心、提高成績(jī)有決心、尊重學(xué)生自尊心、師生結(jié)成一條心。這樣做既找到了教師在學(xué)生心目中的位置，又使學(xué)生更加尊重教師，理解教師，信任教師，服從教師，最終實(shí)現(xiàn)師生同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌之目的。
4、有目的有計(jì)劃的`進(jìn)行家訪。本學(xué)期我對(duì)班級(jí)學(xué)生普遍進(jìn)行了家訪，重點(diǎn)學(xué)生家訪達(dá)4次之多。為了切實(shí)做到控輟保學(xué)，我們?cè)谏蠈W(xué)期末進(jìn)行一次普遍的家訪，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，取得家長(zhǎng)的支持，收到了明顯的效果。家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)生，鞭策學(xué)生，以表為主以表為綱。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，班主任要把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
三、開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，吸引學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是做好班級(jí)工作行之有效的舉措。
班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，勁頭不足。怎樣把學(xué)生留得住，學(xué)得好，不輟學(xué)是班級(jí)工作的一大難題。本學(xué)期的具體措施是：
1、利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)和各種活動(dòng)課學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)則等知識(shí)，規(guī)范學(xué)生的品質(zhì)和言行。
2、堅(jiān)持召開(kāi)主題班會(huì)，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守法紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立、艱苦樸素、艱苦奮斗等優(yōu)良品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，經(jīng)常召開(kāi)班干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)工作，樹(shù)立班干部的威信，收到了良好效果。
以上是本學(xué)年班級(jí)工作總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3
以往的班級(jí)總結(jié)有的只是得與失，而今年再次寫(xiě)總結(jié)時(shí)，卻多了一絲悲傷，因?yàn)槲业倪@53個(gè)孩子馬上就離開(kāi)我了，與他們相處的時(shí)光是快樂(lè)的，和他們?cè)谝磺形矣肋h(yuǎn)不知道憂愁，我也永遠(yuǎn)不會(huì)變老。細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期的工作，更多的是一份欣喜！
一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
說(shuō)句實(shí)話，我這人比較懶，除了我的課，在教室基本上看不見(jiàn)我的身影，但教室里照樣井然有序，有點(diǎn)納悶吧！其實(shí)我的懶是建立在忙碌的基礎(chǔ)之上的，甚至我的忙碌要超過(guò)任何一個(gè)人。這學(xué)期開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的問(wèn)題，孩子們自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)太差，已經(jīng)五年級(jí)了，在這樣下去可不是辦法，該怎么辦呢？我不斷反思，不斷尋找原因，最終還是落腳到習(xí)慣上。是呀！如果每一個(gè)孩子都養(yǎng)成了好習(xí)慣，也就不需要?jiǎng)e人管了。早上我來(lái)到教室，告訴孩子們這一段時(shí)間我們應(yīng)該讀書(shū)，并從圖書(shū)室給孩子們集體借閱書(shū)籍。才開(kāi)始也遇到小小的麻煩，因?yàn)橛袔讉�(gè)“調(diào)皮鬼”不讀。老師在“搗亂”，于是我來(lái)到教室看到誰(shuí)在認(rèn)真讀，就會(huì)表?yè)P(yáng)并發(fā)喜報(bào)，在我的鼓勵(lì)下，這段時(shí)間孩子們找到了有意義的事情做，當(dāng)然沒(méi)有說(shuō)話的了。同樣，其他方面我也是開(kāi)始從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，告訴孩子們應(yīng)該怎么做，最后我就不用管了，你看我這個(gè)班主任做得輕松吧！
二、抓班干部
有人說(shuō)班主任是天底下最小的主任，但我感覺(jué)我這個(gè)“主任”是天底下最幸福的“主任”，最輕松地“主任”，原因就在于班干部的培養(yǎng)。從一年級(jí)接手，我就很注重班干部的培養(yǎng)，放手讓班干部處理問(wèn)題。才開(kāi)始可能需要我們的幫助，但久而久之，每一個(gè)班干部都知道應(yīng)該怎么做了，我當(dāng)然也就輕松了。我班每天有三個(gè)督察員負(fù)責(zé)當(dāng)天的日常工作，同時(shí)還有班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、文娛委員和體育委員全面負(fù)責(zé)。我們的分工很明確，每一個(gè)窗戶、每一根電棍都有專人負(fù)責(zé)，所以我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)孟鄬?duì)輕松。同樣班干部也需要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，當(dāng)他們做的好的時(shí)候，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不要訓(xùn)斥，告訴她們應(yīng)該怎么做？有了這些得力的`助手，我的工作輕松，但效率卻很高。
三、和學(xué)生做朋友
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是大孩子了，他們很懂事了，所以不用再大聲呵斥了！我告訴他們：我們班不是53人，是54人 。孩子們面面相覷、不得其解，“難道大家不希望我加入你們嗎？”這時(shí)他們說(shuō)：“同意，當(dāng)然同意�！彼麄兘K于明白老師葫蘆里賣的什么藥了，也就放心了。無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，我都把他們看做朋友，讓他們感覺(jué)我是他們真正的朋友。有什么心里話他們都對(duì)我講，所以班級(jí)管理相對(duì)輕松。記得有一天我生病了，說(shuō)不出話來(lái)，嬌嬌寫(xiě)了一張紙條放在我的辦公桌上，“老師，你怎么了？晚上我們上聊聊吧！”要求上網(wǎng)聊天是很正常的事情，有些老師告訴我：小孩子有啥正事！而我不這樣認(rèn)為，在我們可能認(rèn)為無(wú)所謂，而對(duì)于他們可能就是大事，因?yàn)槲覀円彩菑暮⒆幼哌^(guò)來(lái)的，我能用一顆孩子的心來(lái)體會(huì)、理解他們。他們也理解我，我生病時(shí)，瑤瑤在博客上寫(xiě)到：老師又生病了，沒(méi)辦法說(shuō)話，上課時(shí)只能在黑板寫(xiě)字，在黑板上寫(xiě)字很累。祝老師早日病好為我們上課�。。】粗⒆觽兊淖８�，我的心里比吃了蜜還要甜，于是病魔也就被我戰(zhàn)勝了。
課下我經(jīng)常融入孩子中，和他們一塊做游戲，和他們一塊談心，遇到難題他們也能主動(dòng)和我談，包括孩子們朦朧的早戀問(wèn)題，都消失在萌芽狀態(tài)。和他們?cè)谝粔K，我也收獲了很多：收獲了關(guān)愛(ài)，收獲了年輕，收獲了幸福！我感覺(jué)我的收獲要比付出多！
四、與家長(zhǎng)做朋友
說(shuō)實(shí)話，以前的我脾氣暴躁，不懂得怎樣與家長(zhǎng)相處。學(xué)生出了問(wèn)題，會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái)，或者打電話給家長(zhǎng)，語(yǔ)氣是相當(dāng)不好，所以家長(zhǎng)害怕接到我的電話。當(dāng)我的孩子上了學(xué)，我也是一個(gè)家長(zhǎng)時(shí)，我意識(shí)到這樣是很不正確地做法。其實(shí)我對(duì)孩子很好，但因表達(dá)方式不對(duì)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生誤解。于是我也把家長(zhǎng)作為我的朋友，真誠(chéng)和他們相處，久而久之他們體會(huì)到我的良心用苦，知道我為學(xué)生付出很多，他們也就沒(méi)有怨言的管自己的孩子了。
不但學(xué)生除了問(wèn)題，家長(zhǎng)找我，家長(zhǎng)不知怎么教育孩子，也打電話向我求救。琪是我班的一個(gè)好學(xué)生，一直以來(lái)我很器重他，可是他卻不理解我的苦心，處處跟我最對(duì)。于是我多次與家長(zhǎng)交流，但孩子還是很頑固，家長(zhǎng)沒(méi)辦法了，領(lǐng)著孩子找到我。于是我?guī)椭麄兎治�，尋找原因，最后終于找到問(wèn)題的癥結(jié)：家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)嚴(yán)，家長(zhǎng)間也經(jīng)常有爭(zhēng)吵，對(duì)孩子造成了很不好的影響。找到原因，我讓琪提出對(duì)父母的期望，父母改了，孩子進(jìn)步了，我是滿心的喜悅！
其實(shí)班級(jí)工作還存在很多問(wèn)題，但我感覺(jué)我和孩子們的相處是輕松的、愉快的！孩子們的進(jìn)步也是很明顯的，我不要求我的班考第一，我只希望我的學(xué)生有一個(gè)終生受益的好習(xí)慣，有一個(gè)開(kāi)心的童年！他們馬上畢業(yè)了，希望孩子們?cè)诔踔幸材芸炜鞓?lè)樂(lè)！
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4
本學(xué)期感覺(jué)異常的短暫，三月雷鋒月、四五月校園文化節(jié)、六月兒童節(jié)三個(gè)月的工作忙碌而充實(shí)。其中六月份最輕松，由于高考、中考的放假，幾乎是上兩天課便休息兩天。也正因?yàn)檫@樣，沒(méi)有了充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生也因?yàn)殛懤m(xù)放假而心浮氣躁，作為老師只能干著急了。不管怎樣，一個(gè)學(xué)期是真的結(jié)束了，回顧走過(guò)去的日子，感慨萬(wàn)千。
班級(jí)情況
我所代的是五年級(jí)5班。班里共有73名學(xué)生，其中男生39名，女生34名。班內(nèi)學(xué)生大多誠(chéng)實(shí)善良，富有熱情，但自我管理能力較差，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)思考和專心聽(tīng)講的能力。班里男生多，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的男生有十一二個(gè)，但還有不少的男生不是不會(huì)聽(tīng)課就是疲于應(yīng)付，成績(jī)排在了全班最后。激發(fā)這些男生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣是我今后工作的一大難點(diǎn)。
班級(jí)管理
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我在開(kāi)學(xué)初便著手完善班規(guī)，競(jìng)選小組長(zhǎng)，編排座位。一切就緒后，為了讓學(xué)生盡快從假期的懶散狀態(tài)中走出來(lái)，又組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)守則》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》，并據(jù)此制定了本學(xué)期各自要改掉的兩個(gè)壞習(xí)慣。有了奮斗目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一、讓學(xué)生明白“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”“付出總有回報(bào)”
本學(xué)期，學(xué)校組織的活動(dòng)較多，所以，我在學(xué)校布置了任務(wù)的第一時(shí)間就動(dòng)員班干部積極準(zhǔn)備，全力以赴。特別是籃球賽，在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)男子一分未得的情況下，我早已做足了仍當(dāng)最后的心理準(zhǔn)備，誰(shuí)知，在體育老師的指導(dǎo)下，隊(duì)員們奮力拼搏居然取得了全年級(jí)第二的好成績(jī)。要知道，我們的奮斗目標(biāo)仍是不當(dāng)最后。這一次成功，給了同學(xué)們極大的鼓舞，也讓所有同學(xué)明白了——機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人。
如果說(shuō)男生給了我驚喜的話，女生們的表現(xiàn)更出乎了我的意料。
之后，在兒童節(jié)節(jié)目的準(zhǔn)備上，女生們從我下達(dá)任務(wù)的第一刻就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。我同意他們自編是因?yàn)橄脲憻捤齻兊慕M織能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，能不能編好，我根本就沒(méi)指望。誰(shuí)知，當(dāng)我計(jì)劃編排節(jié)目時(shí)，出于好奇我看了看他們編的舞蹈，沒(méi)想到竟有模有樣。那一刻，我真的滿心的高興�？磥�(lái)，學(xué)生的能力真是不可估量的。于是，我鼓勵(lì)她們認(rèn)真干，“六一”就這個(gè)舞蹈了。她們的精誠(chéng)合作、努力拼搏讓所有他們明白了——付出總有回報(bào)。
在活動(dòng)月中，活動(dòng)項(xiàng)目多，每項(xiàng)活動(dòng)所要的作品也很多。為了調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與的積極性，我把活動(dòng)與小組積分掛鉤，只要有作品就加分，被班里選上的再加分，被學(xué)校評(píng)上獎(jiǎng)的，依等級(jí)再次加分。這樣，班里沒(méi)有參與任何一項(xiàng)活動(dòng)的只有三個(gè)學(xué)生。對(duì)于交上來(lái)的作品，我不斷提高要求，培養(yǎng)他們“要做就做最好”的'意識(shí)。結(jié)果，得獎(jiǎng)的作品幾乎都是反復(fù)改過(guò)兩次以上的。成功讓他們明白了——付出才會(huì)有回報(bào)。
二、活動(dòng)中鍛煉班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力
籃球比賽中，我制定擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)的李銘宇同時(shí)兼任籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。平時(shí)無(wú)事時(shí)，我就會(huì)給他講上一屆我班的籃球隊(duì)長(zhǎng)的故事，告訴他，作為隊(duì)長(zhǎng)就要技術(shù)過(guò)硬、了解每一個(gè)隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)、知道面對(duì)對(duì)手的特點(diǎn)來(lái)選擇相應(yīng)的隊(duì)員和戰(zhàn)斗策略在經(jīng)過(guò)了三場(chǎng)比賽后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有我在場(chǎng)，隊(duì)長(zhǎng)也能根據(jù)情況向裁判員要求暫停，也能根據(jù)比賽情況及時(shí)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行調(diào)整。
排練舞蹈時(shí)，李康路說(shuō)一不二，她下達(dá)的命令所有的隊(duì)員都惟命是從。你看她大聲一喊“以我為中線迅速站好！”隊(duì)員們便紛紛各就各位。如果有人做得不到位。她便會(huì)走到跟前厲聲質(zhì)問(wèn)：“昨天回去練了沒(méi)有？！”要求之嚴(yán)厲，教態(tài)之自然，舉手投足間儼然就是一位合格的舞蹈老師！
三、責(zé)任到人，培養(yǎng)主人翁意識(shí)
班級(jí)里的各項(xiàng)事宜都一一分配到人。檢查紅領(lǐng)巾的是后進(jìn)生宋偉杰；負(fù)責(zé)記錄遲到的是每天都早早到校的陳林峰；負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的是牛亦淵；負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的是王乾鈺
教育教學(xué)
上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，讓我充分了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為此，本學(xué)期我進(jìn)行了一些改革。
一、作文由量到質(zhì)的改變
班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的作文篇幅短小，基本不足一頁(yè)稿紙，沒(méi)有細(xì)節(jié)，語(yǔ)言也啰嗦，不通順，好多都是在應(yīng)付差事。為此，我改變了上學(xué)期每?jī)商煲黄沼浀淖龇�，改成修改日記。具體做法是：我在日記的相應(yīng)位置寫(xiě)出修改意見(jiàn)，下發(fā)后學(xué)生修改。改好后，若仍需改動(dòng)，便繼續(xù)寫(xiě)修改意見(jiàn)。就這樣，直至改好為止。如果能一次寫(xiě)好，就可以寫(xiě)新的內(nèi)容。如此一來(lái)，作文好的會(huì)更好，不好的只要用心改就會(huì)越改越會(huì)寫(xiě)，越改越知道該怎樣寫(xiě)。一學(xué)期下來(lái)，用心學(xué)習(xí)的學(xué)生作文水平都有了顯著提高。但下發(fā)后不改的學(xué)生仍大有人在，雖說(shuō)我經(jīng)常曉以利害，但他們?nèi)詰械脛?dòng)腦。這些學(xué)生便鮮有收獲。
二、抓生字教學(xué)
錯(cuò)別字多也是班里大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題。在平日的閱讀教學(xué)中總是出現(xiàn)檢查讀書(shū)情況時(shí)，明明是課后的一類、二類生字，學(xué)生卻自創(chuàng)讀音，原來(lái)他們根本不看。于是，本學(xué)期，我在教每篇課文前，第一步要做的就是讀課后生字，先是字音，再是字形，有時(shí)還得講講字的結(jié)構(gòu)。由于好多學(xué)生不聽(tīng)講，強(qiáng)調(diào)的字隨后在讀書(shū)時(shí)仍舊讀的是錯(cuò)的。同時(shí)，我也將下午的寫(xiě)字課落到了實(shí)處，以降低學(xué)生寫(xiě)字的出錯(cuò)率。雖說(shuō)付出了不少，但總感覺(jué)收效甚微，在隨后的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)中，仍舊錯(cuò)字連篇，與五班學(xué)生相處一年了，有很多時(shí)候，我都感到很無(wú)奈。心里想給每個(gè)學(xué)生打好基礎(chǔ)，但付出后又覺(jué)沒(méi)有多大改觀。再加上個(gè)別家長(zhǎng)的不配合，更覺(jué)心里不是滋味。從教十幾年了，從未有過(guò)這般悵惘。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“迎國(guó)慶”的系列活動(dòng)、“慶元旦”詩(shī)歌朗誦、“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)、“人人知法”等主題班會(huì)”、“美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起”實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面；第四、及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的'體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，X年級(jí)X班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，能夠針對(duì)升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；并利用每周一次的升國(guó)旗儀式和“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)安全教育，防患于未然
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、晨會(huì)、少隊(duì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的'正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，圓滿組織完成了“爭(zhēng)做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開(kāi)設(shè)讀書(shū)角等活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性；利用“十一”國(guó)慶、元旦長(zhǎng)假，大大提高了學(xué)習(xí)興趣，豐富了知識(shí)。
誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力方向。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)�；厥走@半年的工作與教學(xué)特對(duì)自己工作如下的總結(jié)。
一、個(gè)人的思想方面
在我所擔(dān)任的這半年里，我自認(rèn)為我的工作態(tài)度從來(lái)是誠(chéng)誠(chéng)懇懇，工作上積極進(jìn)取，平時(shí)對(duì)待教學(xué)也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作。
在教學(xué)常規(guī)方面從不因?yàn)槿魏嗡绞抡?qǐng)過(guò)假，也沒(méi)有任何原因曠工曠課，能夠達(dá)到學(xué)校和教研室的要求，做到不備課不進(jìn)課堂的要求，在今年的新課改的浪潮中，我積極地去學(xué)習(xí)新的課程理念，在與新課程改革同步的同時(shí)，盡力使自己的各方面做好。每一個(gè)單元都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的才給學(xué)生講解。今年的新課程改革是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在新課改的教育形式下，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，能與同學(xué)科同年級(jí)的教師討論。學(xué)習(xí)其他教師在授予課時(shí)的一些優(yōu)秀的教學(xué)法方法。并利用課后的時(shí)間，閱讀征訂各類刊物豐富自己的知識(shí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的天堂。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)課本，不但要使他們學(xué)會(huì)知識(shí)，更培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教給他們一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)分析的能力。
在講課方面，利用多種教學(xué)方式來(lái)多方面、信息化地傳授知識(shí)。并且在授予課的同時(shí)也提高了自己的'能力。請(qǐng)教每一位教師的聽(tīng)課意見(jiàn)。改正不足，爭(zhēng)取更大的提高。差生一直是很多老師非常頭疼的問(wèn)題。每一個(gè)老師都有自己的差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、我的計(jì)劃不是讓他們有分?jǐn)?shù)上提高多少，而是更注重他們學(xué)習(xí)興趣和分析能力的培養(yǎng)，有了興趣不用老師天天找天天做，學(xué)習(xí)成績(jī)也自然就提高了。我的觀點(diǎn)是：老師要學(xué)會(huì)欣賞要學(xué)會(huì)愛(ài)。
二、本學(xué)期教學(xué)成績(jī)方面。
兩率在年級(jí)中的位置：數(shù)學(xué)優(yōu)秀率是43.24%。合格率94.59%.今后的工作措施
a)教學(xué)常規(guī)方面：保持良好的習(xí)慣做到先備課，后上課，與教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度盡量保持一致，積極參與集體備課的討論的。向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。作業(yè)方面只要有作業(yè)應(yīng)會(huì)有批改，使批改真正成為老師和學(xué)生教與學(xué)的工具。
b)上課做到精心準(zhǔn)備每堂課，讓學(xué)生在每一堂課上都有收獲，在階段時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備出一堂質(zhì)量較好的授予課來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂多一些興趣，注重課堂授課的四十分鐘的時(shí)間，注重課堂效果。
c)聽(tīng)評(píng)課方面，只要有時(shí)間就去向各位老師學(xué)習(xí)，不拘限于同科的教師。每一位老師的授課方式都是有其值得學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)完一堂課后能夠自己反思。本堂課我向這位老師學(xué)習(xí)了哪一點(diǎn)及時(shí)記錄在聽(tīng)課記錄上，不走形式，使自己真正學(xué)到了知識(shí)。
d)雙困生的轉(zhuǎn)化工作要做到耐心，細(xì)致、他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去了信心。有的產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。為了幫助他們重新獲得自信心。首先要使他們充分地發(fā)揮其特長(zhǎng)，看到他們的閃光點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，循循善誘，有點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)。
e)教法與學(xué)法問(wèn)題上，通過(guò)看書(shū)，學(xué)習(xí)一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的教學(xué)方法，采用現(xiàn)代的教學(xué)手段，以新的精神來(lái)與新課改同行。
f)對(duì)待學(xué)生采用多種教學(xué)方法，嚴(yán)中有愛(ài)，使他們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，加強(qiáng)教學(xué)力度。
工作中有些不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8
本學(xué)期，擔(dān)任五年級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的`集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)三班班主任工作。小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我成功地完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。從事道德教育在教學(xué)過(guò)程中，順利也有挫折，成功與失敗，都困惑，也有啟迪，夾雜著酸甜苦辣，現(xiàn)在為了這學(xué)期班主任工作如下結(jié)論：
一、培養(yǎng)良好的類。
可以形成一個(gè)積極的，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在一個(gè)好的班級(jí)，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，獲得更好的效果。尤其是五年級(jí)是特別的，一些學(xué)生開(kāi)始篡奪“老大哥”的角色，厭倦了生活的規(guī)則，所以更要注意指導(dǎo)工作。在培訓(xùn)班，這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┳⒁庹n堂文化建設(shè)。早期開(kāi)始，由于新學(xué)校搬遷，我組織全班來(lái)裝飾教室，讓每個(gè)磁疇壁的教室里，每個(gè)角落都有教育內(nèi)容，富有教育意義。具體的安排，根據(jù)學(xué)生在課堂的特點(diǎn)，從大處著眼，從小事做起，建立班級(jí)文化，文章，學(xué)會(huì)了線，這樣學(xué)生可以依賴，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并建立評(píng)價(jià)欄。及時(shí)反饋給學(xué)生，建立一個(gè)類日記，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
�。�2）注意班干部的培養(yǎng)。民主投票的學(xué)生，能力強(qiáng)，有一定的影響力，班干部團(tuán)隊(duì)。我對(duì)待班干部，指導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，保持自己的立場(chǎng)，根據(jù)承擔(dān)責(zé)任。此外，班干部定期會(huì)議，研究解決問(wèn)題，并分配新的任務(wù)和責(zé)任。因?yàn)榘喔刹�、協(xié)調(diào)、以身作則，從而促進(jìn)類，收到了良好的效果。
�。�3）注重發(fā)展教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始放松，不喜歡約束自己的行為和一些不良行為，比如，恐慌，面對(duì)這些不遵守紀(jì)律，如果不注意指導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易，在這個(gè)特定的學(xué)習(xí)和生活階段。
我的具體做法是：
1、增強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)研究”規(guī)定小學(xué)生，小學(xué)生日常行為規(guī)范。我使用主題班會(huì)、講座、游戲和其他各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行“規(guī)定小學(xué)學(xué)生和小學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格要求學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，每天檢查和監(jiān)督規(guī)范形式。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)，“總之，親自示范。“榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。的主要行為尤為重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任要做第一，要求學(xué)生講文明，衛(wèi)生，班主任做事先，通常注意嚴(yán)格在法律，以身作則，為人師表作為提醒。出于這個(gè)原因，我已經(jīng)很多次的安全主題班會(huì)，我是一個(gè)有禮貌的男孩，“我希望”，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)“小主人”。駛過(guò)優(yōu)生學(xué)的研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，講故事比賽的古典詩(shī)歌朗誦比賽等，效果很好。
其次，嚴(yán)格的要求，最大的尊重。
俗話說(shuō)，“嚴(yán)是愛(ài)，溺愛(ài)是傷害，不教不惡化�！坝袔讉�(gè)班的學(xué)生非常頑皮，經(jīng)常違反紀(jì)律，持久的。教育他們的時(shí)候，我沒(méi)有和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，以前，我總是對(duì)他們面板，嚴(yán)格，學(xué)生表面上產(chǎn)生的敬畏和服從我，事實(shí)上，我不能接受的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方式，給他們很多的愛(ài)，但忽略了嚴(yán)格要求，禁止馮教父?jìng)�，因此，面�?duì)這樣的情況，我認(rèn)為很難，找到解決問(wèn)題的好辦法，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，看到學(xué)生應(yīng)該YanZhongYou愛(ài)，愛(ài)把心，有嚴(yán)格的指導(dǎo)成年人，應(yīng)該嚴(yán)格的要求，并給予最大的尊重。
三、“三位一體”的推廣方法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，班主任顯然是不夠的，而不是通過(guò)各種力量應(yīng)該首先。班主任的工作，學(xué)校，社會(huì)和家庭組合成一個(gè)整體，小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)形成教育合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋給學(xué)生，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果�？傊�，班主任工作可以說(shuō)是重組，上課非常值得我們?nèi)パ芯�，去思考什么方法，特別喜歡我，老師值班主任第一次，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，謙虛請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)，班主任工作對(duì)一個(gè)新的里程碑
在這學(xué)期我工作，五班的班主任4年級(jí)43個(gè)學(xué)生在我們班上，男孩，女孩，后進(jìn)生表面很大的背后，他們愛(ài)玩，愛(ài)。在的'人面前你不做我的家庭作業(yè)，和濃度差基礎(chǔ)特別差，課，作業(yè)拖拉，所以，你不要著急，他可以幾天不支付。現(xiàn)在在這半學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、明確的目的，嚴(yán)格要求
一切都應(yīng)該有一個(gè)明確的目的。接管類之后第二學(xué)期，我每天都在早上跟學(xué)校規(guī)定的所有方面解釋。類需求應(yīng)該怎么做，應(yīng)該在課堂上做，學(xué)生之間如何相處，如何在體育課，語(yǔ)言課、數(shù)學(xué)、科學(xué)等。所有的課程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為的詳細(xì)要求。很多細(xì)節(jié)都寫(xiě)在類內(nèi)部的約定。第二，經(jīng)常常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我班有43個(gè)學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校的第一天，是否定期規(guī)范、文明，影響的形成和學(xué)生各方面發(fā)展的集體利益。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在學(xué)期的開(kāi)始，我將根據(jù)實(shí)際情況在課堂上，已清楚每個(gè)職位的負(fù)責(zé)人。如：早上會(huì)話、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、等。同時(shí)，我利用班會(huì)，組裝到課堂討論，明確學(xué)生應(yīng)該做什么做什么。我有類評(píng)價(jià)活動(dòng)組織學(xué)生每周的總結(jié)評(píng)價(jià)，好學(xué)生，日常實(shí)踐，把他們的名字放在光榮的酒吧，不斷加強(qiáng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活。第三，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理的個(gè)人，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理類，和及時(shí)的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，并再次戰(zhàn)斗。平等必須保持
每個(gè)學(xué)生，試圖找到最好的，及時(shí)表?yè)P(yáng)，提高后進(jìn)生的信心。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外的時(shí)間，讀好書(shū)，看新聞廣播節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自己的潛力，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生幫助父母做家務(wù)，可以達(dá)到提高自力更生的能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，探討科學(xué)教育方法。
四、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生用愛(ài)后進(jìn)生
做一個(gè)快樂(lè)的成功，受學(xué)生們歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我認(rèn)為班主任必須首先有一顆愛(ài)學(xué)生的心，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有教育。特別是對(duì)待班級(jí)的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信心，激發(fā)他們的熱情。班后進(jìn)生只包括三個(gè)類別：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2，行為自控能力貧困學(xué)生；3、學(xué)習(xí)障礙和行為為學(xué)生自制力較低。然而，他們基本上顯示當(dāng)你自卑，缺乏自信，或者故意制造麻煩。我通常與他們接觸，說(shuō)話，經(jīng)常與他們交談當(dāng)你是免費(fèi)的，談?wù)撘恍⿲W(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)心說(shuō)話，傾向于提高教師和學(xué)生的情感，使學(xué)生感到老師很關(guān)心他們，和價(jià)值，以便有一個(gè)心靈的歸屬感，尤其是他們的進(jìn)展，在課堂上我必須贊揚(yáng)，勇氣去把他們的學(xué)習(xí)，建立他們的信心。在課堂上，我還經(jīng)常開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，看看誰(shuí)找到最優(yōu)點(diǎn)，別人說(shuō)。我總是相信，以情動(dòng)人，真相調(diào)查團(tuán)是最有效的班級(jí)管理方法。這學(xué)期，我仍然愛(ài)承諾，以情動(dòng)人。有幾個(gè)窮學(xué)生成績(jī)大大提高。
五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，為學(xué)生組織豐富多彩的活動(dòng)，小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)在比賽前做積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)比賽結(jié)束后，如：春天類游戲贏得了頭繼電器和拔河兩個(gè)冠軍，李甜同學(xué)在明亮的恒星的亮線贏得“小天使的稱號(hào)。通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
六、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全教育，它是如何工作的
我意識(shí)到班主任不僅是班級(jí)的組織者和管理者，而且類的教育家。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師，因此班主任的一舉一動(dòng)，會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的影響。俗話說(shuō)：“一個(gè)很好的例子是最好的說(shuō)教。因此，我在教學(xué)中，糾正學(xué)生的論文仔細(xì)認(rèn)真，字跡清晰，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做的事，老師先做”。五年級(jí)，這是最好的時(shí)間去接受教育的各個(gè)方面，除了學(xué)習(xí)之外，我認(rèn)為這是更重要的是認(rèn)識(shí)世界，是非，學(xué)會(huì)一個(gè)人，安全意識(shí)的警鐘。
以上是我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)在下半年的班主任工作的一點(diǎn)得失。小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)我做的是不夠的，當(dāng)然，還有待進(jìn)一步的提高，相信在以后的工作中，我將以更大的信心和熱情。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10
“ 嚴(yán)師出高徒”，好的教師必定教出優(yōu)秀的學(xué)生！五三班的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步付出艱辛的努力！
56個(gè)同學(xué)，56張笑臉，組成了一個(gè)溫暖的大家庭！這一學(xué)期你們團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，取得了不菲的成績(jī)！
本學(xué)期我們班共6次被評(píng)為“文明班級(jí)”。男生宿舍女生宿舍次次被評(píng)為“文明寢室”，老師為你們感到驕傲自豪！
今年是義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢的重要時(shí)期，借此機(jī)會(huì)同學(xué)們竭盡所能把教室裝扮的簡(jiǎn)潔大方又不失個(gè)性，最后被學(xué)校評(píng)為“最美班級(jí)”！中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在其組織的校校行活動(dòng)和義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國(guó)檢模擬演練活動(dòng)中總會(huì)到我們班來(lái)參觀并聽(tīng)取解說(shuō)員的講解！
在這過(guò)程中我們建起了全校最大的“圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)”，并制定了嚴(yán)格的管理制度和借閱制度。每天你們都在知識(shí)的海洋里遨游，那感覺(jué)是不是爽歪歪呢？學(xué)校為獎(jiǎng)勵(lì)我們還給我們定制了嶄新的書(shū)柜哦！
作品展示欄里有精美的手工，逼真的畫(huà)作，表達(dá)關(guān)愛(ài)的留守兒童手抄報(bào)，這都足以說(shuō)明你們不是“書(shū)呆子”，而是潛力無(wú)限的創(chuàng)作者！
第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班取得三個(gè)集體項(xiàng)目的第一名，你們笑得比花兒還燦爛，當(dāng)然老師們也不例外！
雖然爸爸媽媽常年不在家，但我們?cè)趯W(xué)校仍然感受到老師和同學(xué)們的關(guān)心，我們同樣可以很幸福。在班級(jí)組織的留守兒童活動(dòng)中，所有人都盡情玩耍，享受快樂(lè)！
為促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，每月組織一次作業(yè)評(píng)比，評(píng)選出作業(yè)標(biāo)兵，供大家學(xué)習(xí)！當(dāng)然少不了物質(zhì)獎(jiǎng)品的刺激作用！
為了規(guī)范每個(gè)同學(xué)的`言行，老師制定了嚴(yán)格的個(gè)人操行評(píng)定制度，同學(xué)之間相互監(jiān)督共同進(jìn)步！
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有這樣一群人，他們是同學(xué)眼中的佼佼者，也是大家學(xué)習(xí)的榜樣，希望你們?cè)俳釉賲�，繼續(xù)進(jìn)步！
同學(xué)們長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了，他們懂得感恩生活感恩父母，在“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”的主題隊(duì)會(huì)上，有的同學(xué)嗚咽抽泣，也有的同學(xué)嚎啕大哭，他們都決定好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母！
學(xué)期即將結(jié)束，為了讓家長(zhǎng)們能夠清楚地了解自己的孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)，老師把學(xué)生本學(xué)期的表現(xiàn)情況作了統(tǒng)計(jì)和記錄，并附上了評(píng)語(yǔ)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的建議和意見(jiàn)，家校聯(lián)合才能教出更優(yōu)秀的學(xué)生！
所有成績(jī)都是暫時(shí)的，只有一如既往地堅(jiān)持，才能取得更大的進(jìn)步！同學(xué)們，20xx讓我們一起繼續(xù)加油吧！
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11
時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一學(xué)期又過(guò)去了。在這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂(lè)趣。以下是我對(duì)本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié)：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
在這一年里，我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，知道講文明了。尊敬老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生，衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對(duì)于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo)，才有了拼搏的'勁頭。
二、抓班風(fēng)，促成長(zhǎng)，形成集體凝聚力。
班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對(duì)于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己，做好榜樣。在班級(jí)管理過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。
本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，大力推行蒙山式教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭(zhēng)取人人進(jìn)步。
三、安全工作常抓不懈。
五年級(jí)是一個(gè)由中年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上，既有中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。相對(duì)這班學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，雖然孩子們?nèi)匀怀７感″e(cuò)，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。
作為班主任，管理班級(jí)事無(wú)巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用多年積累的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”，并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對(duì)他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12
班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，深知教育好一個(gè)班的學(xué)生，確實(shí)不容易。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，一定到達(dá)令人滿意的效果�；仡櫛緦W(xué)年的班級(jí)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短、再接再厲，取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)年的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
本班共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人；住宿生27人。日常工作中對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的紀(jì)律教育和品德教育，統(tǒng)一學(xué)生的思想和認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，衛(wèi)生、安全工作也是常抓不懈，班會(huì)開(kāi)得及時(shí)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，課堂紀(jì)律教育，住宿生紀(jì)律教育，交通、水電、消除安全的隱患，掃除學(xué)習(xí)中的障礙。
通過(guò)上學(xué)年的要求培養(yǎng)，本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)。
二、主要工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心回到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、以身作則，為人師表
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
3、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。
4、班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此我嘗試了以下的做法：
（1）鼓勵(lì)班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
�。�2）清潔衛(wèi)生由班級(jí)衛(wèi)生委員每個(gè)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生，采用輪流值日的方法，固定學(xué)生本期打掃范圍，因?yàn)槊课粚W(xué)生打掃的范圍小、難度差不多，由各塊衛(wèi)生干部分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，檢查合格方可，課間還由值日生隨時(shí)監(jiān)督與管理。
�。�3）有些好動(dòng)的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，掃掃地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
（4）讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：口算比賽，奪紅旗，講故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
�。�5）對(duì)特殊學(xué)生的教育
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的.成績(jī)稍差一些。我通過(guò)頭幾周輕松簡(jiǎn)單的班級(jí)任務(wù)及學(xué)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)學(xué)生自信，逐步增加難度。我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外經(jīng)常性的鼓勵(lì)是離不了的。
�。�6）家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。
三、主要工作和成績(jī)
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。
3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
四、存在的不足
1、班上學(xué)生自制能力較差，沒(méi)在老師的監(jiān)督下就不能自覺(jué)完成老師交給的任務(wù)。
2、沒(méi)有與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，形成了在校情況家長(zhǎng)不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說(shuō)沒(méi)有對(duì)學(xué)生做到全面了解。
3、安全工作時(shí)時(shí)抓，處處抓，但由于學(xué)生自控能力較差，安全防范意識(shí)低，時(shí)有小事故發(fā)生。
五、努力方向
1、繼續(xù)加強(qiáng)安全教育，簽訂安全公約，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，讓他們時(shí)時(shí)處處牢記“安全”二字。做到心中有，行動(dòng)注意，減少安全事故的發(fā)生。
2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，勤與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的全面提高。
3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實(shí)可行。在課堂教學(xué)和活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，讓其主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)當(dāng)中，建立“主人翁”意識(shí)。
4、在積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，還要及時(shí)開(kāi)展本班的班務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
5、培養(yǎng)骨干，樹(shù)立標(biāo)兵，抓典型帶動(dòng)全班，使后進(jìn)生趕先進(jìn)生，以達(dá)到全面提高的目的。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下期更好的開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13
時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)班主任今年是第五個(gè)年頭了，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。
學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、班干部培養(yǎng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度，并對(duì)其加以修改。這一方法培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的'環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、搞好晨練，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng)，同學(xué)們就給他們加分，他們非常高興，在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他們一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài)，并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14
幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡(jiǎn)介回顧。
一、關(guān)于“班級(jí)管理”的思考日趨成熟。
因?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉?jí)管理工作，在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來(lái)，便是八個(gè)要義：
1、最完善的管理模式，莫過(guò)于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場(chǎng)順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺(jué)時(shí)，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束。
2、關(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語(yǔ)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”進(jìn)行佐證。
3、管理的最高境界是無(wú)為而治。然而，“無(wú)為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。
4、管理者最大的智慧，莫過(guò)于擅長(zhǎng)營(yíng)造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。
5、制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡(jiǎn)潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作。
6、完善制度管理的最佳捷徑是：既有獎(jiǎng)勵(lì)制度，又有懲罰措施。獎(jiǎng)勵(lì)的意義在于激勵(lì)和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。
7、自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋！?/p>
8、人有受關(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。
二、關(guān)于班級(jí)管理的若干制度漸趨完善。
鑒于上述思考，就現(xiàn)行班級(jí)管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在之外，便以班級(jí)名義給學(xué)生制定了。制度的確立和執(zhí)行，明確了學(xué)生的行為職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為操守，使班級(jí)工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級(jí)實(shí)際，對(duì)制定的詳盡：
關(guān)于交通安全：
１、乘車上學(xué)，注意交通安全，不坐無(wú)牌無(wú)照車輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車。
�。病⒊俗�、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車。
�。�、乘坐兩輪摩托車、電瓶車和電力助動(dòng)車堅(jiān)持戴安全頭盔。
�。础⑽礉M12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車。
�。怠⒉或T無(wú)剎、無(wú)鈴等“病車”上路。
６、騎自行車時(shí)，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎。
�。�、上、放學(xué)路上，注意交通安全，堅(jiān)持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險(xiǎn)游戲；過(guò)馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停、綠燈行。
�。�、自行車或電動(dòng)車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。
關(guān)于公共安全：
1、上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。
２、上、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長(zhǎng)時(shí)間逗留。
3、在校期間，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。
4、家長(zhǎng)接送，門(mén)前止步。沒(méi)有特殊情況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園。
5、如果有事有病不能堅(jiān)持正常上課，須有書(shū)面請(qǐng)假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請(qǐng)假。因病不能及時(shí)提交請(qǐng)假條的，事前家長(zhǎng)須以電話形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請(qǐng)假。
6、在校期間，不得以任何理由擅自離開(kāi)校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)。
7、上電腦課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，注意用電安全，不擅自動(dòng)用教室任何電器。
8、上午、下午放學(xué)，以班級(jí)為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門(mén)才散。
關(guān)于上下樓梯：
�。薄⑵綍r(shí)上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”。
２、課間操或是其他集體活動(dòng)期間，上下樓梯，一律路隊(duì)，不爭(zhēng)搶，不擁擠，不踩踏。
關(guān)于課間活動(dòng)：
�。薄⒄n間，不追逐，不打鬧，不攀爬。
２、課間，不做危險(xiǎn)游戲，不進(jìn)入施工場(chǎng)地。
關(guān)于健身器材使用：
�。薄⒎职嗉�(jí)組織學(xué)習(xí)相關(guān)使用說(shuō)明，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗(yàn)第一次正確使用。
�。病⒃鰪�(qiáng)安全使用意識(shí)，在使用之前養(yǎng)成認(rèn)真閱讀安全使用相關(guān)說(shuō)明。
�。场⑹褂们�，養(yǎng)成檢查器材的好習(xí)慣，在確保器材完好無(wú)損的情況下正確使用。
�。�、使用過(guò)程中，勿要與外人嬉戲。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
�。怠⑹褂眠^(guò)程中，他人須與當(dāng)前使用人和正被使用著的器材保持相當(dāng)距離，以防碰撞或擊打。
�。丁⑹褂眠^(guò)程中，須有專人在場(chǎng)保護(hù)。
關(guān)于文明用廁：
1、文明用廁，不爭(zhēng)搶，不嬉戲，不打鬧。
2、男廁進(jìn)出，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先。
3、女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。
關(guān)于食品安全：
1、拒絕一切零食進(jìn)校園。
2、注意日常飲食衛(wèi)生。
3、對(duì)“三無(wú)”產(chǎn)品堅(jiān)決說(shuō)“不”。
4、凡遇“三無(wú)”產(chǎn)品者，當(dāng)撥維權(quán)熱線15。
成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組
1、成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定值日制度，確保每日專職專崗，有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督和及時(shí)調(diào)控各項(xiàng)事務(wù)。
3、遇事及時(shí)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)作出反饋，并立即付諸行動(dòng)。
三、新型師生和家校溝通方式的確立和完善。
確立與學(xué)生的新型溝通方式：
1、課堂之上，利用直接的言語(yǔ)方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為。
2、課堂之下，利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問(wèn)題，作及時(shí)有效的私下溝通，為其成長(zhǎng)指明正確導(dǎo)向。
3、利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問(wèn)題，作書(shū)面批語(yǔ)，以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果。
4、利用日常穿梭校園之際，就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問(wèn)題，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言兩語(yǔ)切中要害，讓其知其然且知其所以然。
5、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)qq、電子郵件和博客平臺(tái)，就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通。
6、利用電話和手機(jī)就學(xué)生希望獲得的信
息進(jìn)行溝通。
確立與家長(zhǎng)的新型溝通方式：
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問(wèn)題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、就一些特發(fā)事件，利用電話或是手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量有效解決問(wèn)題的辦法，并商討具體行動(dòng)方案。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的`第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺(jué)行為的動(dòng)機(jī)，教會(huì)其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動(dòng)措施。
4、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，借助qq、電子郵件和博客平臺(tái)，與家長(zhǎng)取得及時(shí)有效的聯(lián)系，就家長(zhǎng)感興趣的問(wèn)題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對(duì)性的溝通。
5、就家長(zhǎng)、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問(wèn)題作專題書(shū)面與家長(zhǎng)溝通，向其提出科學(xué)合理建議。
6、適當(dāng)時(shí)候，就孩子日常異常表現(xiàn)，在征得孩子同意和家長(zhǎng)許可、贊同的前提下，有選擇地進(jìn)行家訪。
鑒于本期工作所取得的實(shí)效，在此，也同時(shí)提出今后工作改進(jìn)建議：
1、從前與學(xué)生也好，與家長(zhǎng)也罷，交往多就事論事，多呈被動(dòng)狀態(tài)，今后力求主動(dòng)積極、且有計(jì)劃。美好的期待是，將班級(jí)期待受關(guān)注的孩子和問(wèn)題學(xué)生圈定一個(gè)名單，主動(dòng)出擊，作跟蹤觀察訪問(wèn)，每天有重點(diǎn)訪談。
2、家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次，且每次有專門(mén)的主題，以家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)為主，并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3、家訪次數(shù)增加，且對(duì)家訪對(duì)象作及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，力求保證有效，并追求高效。
4、就孩子個(gè)人成長(zhǎng)中的私密話題，盡可能以書(shū)信形式與其進(jìn)行及時(shí)有效溝通。
5、創(chuàng)設(shè)“老師，我想對(duì)您說(shuō)”的作業(yè)形式，每周末以日記布置下去，督促其認(rèn)真用心完成，以及時(shí)有效了解學(xué)生心理和動(dòng)向，為今后工作的改進(jìn)提供正確導(dǎo)向。
四、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干。
1、關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想，可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實(shí)踐�！盎ブM”數(shù)量有限，且開(kāi)展的面也不夠?qū)�，深度更是大打折扣�?/p>
2、對(duì)于班級(jí)大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。現(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動(dòng)做事，少有主動(dòng)積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多。
3、在班風(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處。
4、在密切家校聯(lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、在以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。
6、就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，仍有待進(jìn)一步提高。
……
如此不厭其煩贅述，無(wú)他，只望在反思中提升認(rèn)識(shí)，并獲取前進(jìn)的動(dòng)力。雪萊說(shuō)：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——懷揣著希望上路，該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
小學(xué)五年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15
一、班級(jí)基本情況
我班有學(xué)生28人。學(xué)生們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)校生活，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解，可以很
好的遵守學(xué)校紀(jì)律，但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，取得更好的成績(jī)，并樹(shù)立良好的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、班級(jí)本學(xué)期工作目標(biāo)
做好上學(xué)期的工作總結(jié)，為改正教學(xué)中的不足，我給自己制定以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、努力貫徹實(shí)行學(xué)校的《一日常規(guī)》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“培優(yōu)輔差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。
三、工作具體措施
1、充分利用課間談話，班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解學(xué)校的《一日常規(guī)》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)給予解決，要樹(shù)立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。
3、盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的`家，讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。
4、布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。
5、更好的實(shí)行“茶山書(shū)苑”晉級(jí)評(píng)價(jià)體制，提高學(xué)生的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹(shù)立榜樣，號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。
四、班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容：
1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。
象回到了家里一樣。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。
6、上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，再創(chuàng)輝煌！
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