關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編收集整理的關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)1
這學期,我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任,為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展,我在這學期中做了如下幾項工作:
一、對學生進行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先我關(guān)心愛護每一個學生,教育他們從熱愛自己的班級和學校開始,熱愛自己的祖國,增強他們的集體觀念,培養(yǎng)他們的高尚情操,我堅持按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
二、重視班委班風建設(shè)。
1、選拔培養(yǎng)班干部
在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的,因此,在本學期中,我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度,被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督,定期對自己的工作進行述職,讓學生進行民主評議,考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取,來提高班干部的素質(zhì)。我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。實踐證明,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、增強班級的凝聚力
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣,為了提高學生的集體意識,我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動,在活動中,學習上好生帶差生,紀律上互相提醒,勞動生活上互相幫助。通過活動,加強了同學之間的協(xié)作精神和團結(jié)意識,在班級中形成了團結(jié)友愛的風氣,使班級成為學生喜愛的大家庭。
三、教育學生努力學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育,讓學生有明確有學習目的,端正的學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習計劃和學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的`學習習慣,來提高學習的成績,回報父母的養(yǎng)育之恩。
四、關(guān)心學生的身心健康,促進學生全面發(fā)展。
要對學生全面負責。不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,更要關(guān)心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導學生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學會關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,從我做起,從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,引導學生開展有益的科技活動和文化活動,及社會實踐活動等。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
在班級工作中,盡管我取得了一定的成績,但也有很多地方需要改進,今后我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓,使班級管理更上一層樓。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)2
班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的,又是艱巨的,也是容不得急燥的,應該像春風化雨一般,潤物無聲。以下是我對本學期班級工作的一些總結(jié)及所感所悟:
一、班級工作之“得”
1、通過組織“一幫一”互學活動增強班級的凝聚力。
一個偶然的發(fā)現(xiàn)掀起了我班“一幫一”互學活動的新風。這個活動加強了學生們之間的協(xié)作精神,樹起了學習上團結(jié)友愛的新風,使我班成為了一個充滿愛的積極進取的大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
在活動中選拔班干部。在我班,班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的。通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的`才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作,為后進生播灑情感上的陽光。
我班的特點是,基礎(chǔ)差的同學比例相對較大。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作在我班顯得尤為重要。
我首先在態(tài)度上不歧視他們,把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。努力做到感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。以自己對他們的關(guān)心,叩響他們心靈的門。
其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。另外還多方面挖掘他們的長處,助他們樹立信心。
4、不斷完善班級個人量化制度促進良好班風、學風的建設(shè)。
“沒有規(guī)矩不成方圓”對于十幾歲的七年級的孩子來說,自覺性和良好習慣的養(yǎng)成要靠外力的幫助才能實現(xiàn)。所以我班結(jié)合本班學生特點和本班的實情,出裁了相應的個人量化制度。從學習、紀律、衛(wèi)生、勞動、文明等方面來給每個學生量化賦分,每周一總結(jié),并且針對量化結(jié)果跟有相應的獎懲辦法。這樣一個學期下來,學生們的好習慣和自覺性已經(jīng)初步養(yǎng)成。
二、班級工作之“失”
我班因為各種歷史遺留原因及個別學生流失的原因,班級成績總體來說受影響,還很不理想,提高學生們的學習成績是下一步班級工作的重中之重,想提高成績不是靠一朝一夕就能實現(xiàn)。作為班主任而言,首先是自己不能先泄了氣,不能被臨時的不景氣擊倒,我相信,只要常抓不懈,經(jīng)過我們師生的共同努力,我們班迎來繁花朵朵開爭奇斗艷的春天的。
三、班級工作之“思”
對班級工作,用心去播種、用心去澆灌、用心去修剪、用心去期待,一個辛勤園丁的夢想終會實現(xiàn)的。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)3
一、指導思想
1、面向全體學生,全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)
2、把培養(yǎng)學生良好的品德素質(zhì)放在第一位
3、把學生能力的培養(yǎng)作為工作的重心
4、組織活動,創(chuàng)造環(huán)境,生動活潑地實施教育
二、學生情況分析
我班有11名學生,男生5名,女生6名。無不良嗜好學生。學生學習能力與學習習慣較好。其中有3名學生有一定的殘余聽力,思維敏捷,學習優(yōu)秀。還有3名學生學習能力相對薄弱,但學習習慣較好。本班學生愛好廣泛,有的喜歡繪畫與舞蹈,有的喜歡閱讀與朗誦。有的勞動習慣很好,有的勞動習慣拖沓,需要督促。他們的思想比較激進,年少輕狂,了解他們,尊重他們,平等交流是做他們班主任的基本準則。
三、班級班風
團結(jié)合作善學創(chuàng)優(yōu)
四、工作原則
1、民主管理與自我管理
2、全面教育與全員負責
3、尊重信任與嚴格要求相結(jié)合
4、集體教育與個別教育相結(jié)合
五、主要工作
。ㄒ唬┌l(fā)揮班級小領(lǐng)導的作用
開學初第一節(jié)班會課組織成立班級領(lǐng)導小組,由大家民主選舉產(chǎn)生,根據(jù)每個學生的特點選出:班長,勞動委員,宣傳委員,學習委員,文藝委員,團干。接著由這幾名學生干部準備材料,在第二天的晨會上述職,述職內(nèi)容規(guī)定為,作為這個崗位的班干部本學期要做到什么,拿出相關(guān)的活動方案,借助這項活動,讓班干明確自己的職責,怎樣發(fā)揮自己的能力,樹立一要自我約束,二要為同學服務的思想。這項工作做了,讓我省很多心,做的優(yōu)秀的,我會經(jīng)常表揚,做的不到位的,直接可以找到負責人,要求整改。
。ǘ┙⒔∪嗉壋R(guī)方案
開學初,學生民主分工包干區(qū),班級圖書角,板報,黑板清洗,電腦應用等,落實到人,知道自己每天要做什么,形成習慣,哪里做的不夠好,班干直接可以找到相關(guān)人員,要求重做。
。ㄈ┲匾暟l(fā)揮個人潛能
本班劉穎同學繪畫好,由她擔任宣傳委員,組織同學出好每一期板報。在出板報的過程中既鍛煉了她的繪畫能力,也鍛煉了她的組織能力。本班張欣同學酷愛舞蹈,在“六·一”兒童節(jié)活動中,舞蹈節(jié)目由她帶領(lǐng)學生組隊排練,從舞蹈動作到節(jié)奏到排練,也讓她的能力得到了較好的鍛煉。還用本班的武龍濤同學,極不喜歡勞動,可是他又愛在老師面前表現(xiàn),抓住他的特點,分給他的勞動任務多一些,他不滿,我會教育他“吃虧了就是討巧”,你勞動多了,你的生活能力就強了,一學期來,他的勞動能力比以前有了很大的`改善,也可以說是挖掘了他的潛能。
。ㄋ模┲匾暟踩逃
安全無小事,我?guī)缀跆焯於紩䦟Π嗉墝W生強調(diào)安全,因為我班學生大部分走讀,又是青少年,家長不愿接送,只能騎自行車,雖三番五次強調(diào)不準騎車,但禁止不了,在學校總務處的要求下,天天在學生面前提安全,經(jīng)常打電話和家長聯(lián)系,讓他們也天天提醒,出門前叮囑孩子要安全騎車,我的工作換來的是孩子的安全,安全的送走了學生,我也輕松了許多。
。ㄎ澹﹨f(xié)調(diào)好課任老師,做好學生的學習教育工作
陶主任和楊主任在班級的教育工作中,給了我很多的提醒與幫助,在這里我要感謝他們倆。
總之,本學期的班主任工作是在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束了,有種酸酸甜甜的感覺,因為學生畢業(yè)了,他們留給我很多的不舍與思考……
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)4
火辣辣的太陽烤熟了六月的地球,焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉(zhuǎn)澇,16個省發(fā)生洪澇災害,受災千萬人,“夏季到北京來看!辈皇切υ挕3鞘械呐潘到y(tǒng)亂成了一團糟。連年發(fā)生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設(shè)。災難過后,沉淀下來的'只有淤泥。家鄉(xiāng)的田野里麥浪泛黃,水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵,向日葵散射金光。一學期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計劃集結(jié)了。俺不是“肉食者”,確“未能遠謀”,然有必要對自己四個月的忙碌做一整理,不枉這些匆匆而過的日子。
1、組織運動會。
班上同學各有分工,組成了“信息報道組”、“財產(chǎn)保障組”、“衛(wèi)生清潔組”、“安全救護組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職,相互協(xié)作,忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個男同學榮任聯(lián)絡(luò)員,騎車來來回回,工作兢兢業(yè)業(yè),傳送風風火火。俺呢,則可以安心去賽場當俺的“司令去了。俺辛辛苦苦,孩子機動靈活。終于,學校看到此情此景來送嘉獎——班級精神文明獎。
2、晨練。
每天早上和學生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓練。包括:吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環(huán)形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅持一次”。融游戲活動于鍛煉中,鍛煉了身體,磨練了意志,形成了品格。累,但快樂著!
3、班規(guī)。
內(nèi)容分兩大塊:學生和班主任。我違反班規(guī),做值日兩次,被罰款100元作為班費(制作了“比學趕幫超 并肩爭上游”的評比欄)。學生看到了以身作則和實事求是。這點勝過千萬次的嘮叨,值!學生對自己的班規(guī)執(zhí)行前緊后松,認識引導、教育工作沒有跟上,少數(shù)對班干部的執(zhí)行有抵觸情緒。下學期重點引導抓對班級有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒有共同追求,只能是散沙一盤。咱心往一處想,勁往一處使。
4、班會。
本學期組織的活動較多。辯論賽“中學生要不要多進行社會實踐”、“班級歌唱比賽”,“愛國詩詞朗誦會”,“男女同學交往教育”,“期中考試問題分析”,“安全教育”,“才藝秀”,“英語情景劇”,“ 班級之星”,“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭取每周活動有主題,并在本周活動結(jié)束即可公布下周活動。后期,學校的活動明顯呈上升趨勢,班級的只好讓步。
除學校統(tǒng)一的安排外,內(nèi)容都由學生確定。策劃、主持人選、評委、計分……都有學生組織。俺負責提供一些建議。
5、抓成績。
抓英語。不定期查學生的英語單詞。不同水平的學生定好標準,分錯誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學生批改,并做好記錄。感覺學生的狀態(tài)在上升中。
另外一點,為了讓給孩子們有個緊迫感和方向,期中和期末都讓學生簽訂目標。有效果。期中由上次的第七躍為年級第二。
抓數(shù)學。以查家庭作業(yè)為突破口。
不同學生不同分析,需要幫扶的一定不遺余力。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)5
時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第二個學期,通過兩個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也有了明顯好轉(zhuǎn)。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。
一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。做到常規(guī)工作常持不懈。
1、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈。
為了配合學校德育室的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,開學初聽了張校長的“角色挑戰(zhàn)我能行”的專題講座后,便積極部署分工,班內(nèi)形成了“人人有事做,事事有人做”的良好班風;積極參與學校組織的各項體育比賽,并取得滿意成績;切實利用好每周的班會課,對學生進行身心的教育,幫助學生澄清思想上的.模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。本學期開展的班會課有“勞動最美麗”、“校園十星評選”、“經(jīng)典誦讀我最棒”、“讓地球媽媽微笑”、“最珍貴的東西——時間和生命”、“防溺水”安全教育、“自信,走過期末”等。
2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。
本學期,一方面,重視利用班委成員的輔助作用管理好班級工作:第一、明確班委成員職責,制定獎懲措施,幫助他們樹立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,切實發(fā)揮好班委各成員的作用,做好班級各項工作。
3、班級紀律,作為重中之重嚴抓狠打。
紀律是確保各科目順利進行的前提,經(jīng)過一學期的磨合,師生關(guān)系已很融洽;A(chǔ)既已打好,高樓也該蓋起了。本學期整頓班級紀律作為常規(guī)工作的重中之重來抓。首先讓學生清楚脾氣好不代表沒有規(guī)矩,開學初就和班委會成員制定了班級各項獎懲制度、加分細則,以約束學生各方面的表現(xiàn),樹立良好班風。針對那幾個上課調(diào)皮的學生,多次請家長配合,一學期下來課堂表現(xiàn)有了明顯改觀。通過家長、老師齊抓共管,班級紀律呈現(xiàn)良好氣象。那幾個調(diào)皮學生對我的態(tài)度也大有改觀。不管發(fā)生什么矛盾,只要稍加說服、教育,學生都能大事化小、小事化了。而且我盡量做到讓他們生氣而來,高興而走。只有這樣處理問題,才不會留有余患。我是這樣說的,平時的工作也是這樣做的。經(jīng)常有些矛盾在我的化解中,學生哭笑不得。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)6
本學期我繼續(xù)擔任初二(12)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
第一,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
第二,建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度,每學期競選過程嚴密實效。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。
第三,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,前面黑板邊掛的鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。
第四,確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人!币虼,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。
第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。
初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:
1、充分利用周一早課。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的`這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的————-這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也受益匪淺。
2、常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。動之以情,曉之以理,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)7
在各課任老師的協(xié)助下,工作進展很順利,絕大多數(shù)學生有了很大的進步,能分辨是非,團結(jié)互助,勤奮好學,班級比較穩(wěn)定,有一種積極向上的競爭氛圍。我深知一個良好班集體的標志是:有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。為此我從以下幾方面入手努力:
一、培養(yǎng)學生與老師的合作精神,提高學生的自覺性。
我班好動的學生太多,很多老師都感到頭疼。我知道老師的苦口婆心的勸說起不了多大作用,除非找家長,但也只是好幾天,他們的毛病就又犯了。好動的學生肯定聽課質(zhì)量不高,并且嚴重影響他人,而老師如果管不住這幾個人,那老師的威信必然降低不少。實踐告訴我,心急吃不了熱豆腐,因此我經(jīng)常觀察老師對學生的教育問題到底出在哪里,最后我感覺一方面是老師的要求過高,另一方面學生不知道與老師合作,所以他們?nèi)狈ψ杂X性,而老師又覺得冤,付出那么多卻得不到學生的理解。
我首先對學生進行了分類,找出最需要解決合作的學生,與他們平等的談心,告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的,但如果他們做到了會得到很多人的佩服,然后降低對他們的要求,學習上盡力而為,但上課必須要坐住,不能影響老師上課,不能與老師對著干,也不能趴著睡覺,而且作業(yè)必須交,告訴他們只有達到這些要求才是個合格的中學生,也只有和老師合作,將來的他們走上社會才能得到更多人的尊重。我班的問題學生看到老師對他們開誠布公,他們也直言相告為什么上某些課程他們會搗蛋,我對癥下葯,做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點一滴的隨著我的步子走了,我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題,鼓勵他們向年級前50名沖刺,并且形成適合自己的獨特的學習方式。對于中間學生,我則更多的付出我的愛心和耐心,無微不至的`關(guān)注和指導著他們的學習,因材施教,教給他們的方法要求他們必須嘗試,事后向我匯報他們的進步。為了提高學習效率,我班學生都體會到合作中的快樂。
二、班干部的后續(xù)培養(yǎng)要跟上,把班務管理細化。
班長必須是品學兼優(yōu)的人,這種學生自制力強,能為全班做好榜樣。通過選舉和我的觀察,我起用了**作為正班長,告訴她要身先士卒,不怕苦,不叫累,我則處處把班務的事情明著給她做,而后面我卻幫著她,就這樣很快班級的事情學生都找**解決了。班長主要管調(diào)座位,紀律、請假,如果班長處理不下來的事情則我再出面,學生都怕我找他們“談心”,所以**的工作開展的很好,這個學期我們再也沒有換過班長。根據(jù)大家的建議,我們又起用了孫世豪作為副班長,協(xié)助**。
衛(wèi)生一直是影響班務量化考核的一個方面,我把室外衛(wèi)生、樓道、室內(nèi)衛(wèi)生包給了**、**,本學期的衛(wèi)生大掃除我從來都沒有再管過。班里財產(chǎn)的管理、門牌的管理、花草的管理、書籍的管理、板報的管理、看每天誰早回家都有專人負責,我也只是每天聽匯報,然后借用課間10分鐘就解決了很多問題,這也大大提高了學生學習的積極性,中午在外面玩的人少了,甚至還有些同學在放學后怕老師說,在教室偷偷學習。
三、制定奮斗目標,做到今日事,今日畢。
我和同學們商量,決定每個星期都給自己制定一個小的目標,每天的事情每天必須做完。我班的量化成績每次都是行為規(guī)范丟分,**每周到政教處查看事什么原因造成的,并在班會課上總結(jié),誰的問題誰解決。第一個目標是每次學校組織的活動都要取得名次,每次征文我班都超額完成,感恩父母月的征文,保護文化遺產(chǎn)的征文,我愛**的征文、書畫征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著欣賞的眼神看著進步的人數(shù)越來越多,鼓勵更多的人參與進來。我班大多數(shù)人都在用這句話激勵自己奮發(fā)圖強,為了大學而不懈的努力。
時代在變化,我們班主任的思想必須與時俱進,矮下身子做學生的知心朋友,讓他們對我們充滿信賴,這樣教育才是成功的,要想班務管理簡單化,那就要不斷嘗試新的辦法,我想我們的努力也一定會得到家長和學生的肯定。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)8
過去的一學期里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、班主任以身作則加強學生的思想教育工作
以身作則,做學生的表率。我在校努力做到盡職盡責,教書育人,為人師表,用自己的一言一行做學生的表率。同時加強自身師德修養(yǎng),堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生。
加強學生思想教育工作,把德育工作放在首位,認真組織好班隊會,重視《班主任手冊》的利用,及時填寫。利用晨會、班隊會等時間,深化愛國主義教育,激發(fā)學生熱愛祖國,爭做社會主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時利用一切可利用的時間向?qū)W生進行衛(wèi)生、路隊、兩操、禮儀等常規(guī)教育,組織學生開展各種活動,讓學生明白“參與就是進步,提高就是獎勵!迸囵B(yǎng)他們的.自學、自理、自護、自強自律精神和能力。
二、認真培養(yǎng)和選拔班干部 組建強有力的班委會
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各種活動,觀察、分析、發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力和開創(chuàng)精神以及奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手等等。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工合作,并且首先自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系,處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領(lǐng)導學生,信任學生,調(diào)動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。經(jīng)過上學期的培養(yǎng)和指導,本學期初在競選班委會成員中,原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出,為了是他們更加成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,每兩周召開一次班委會成員會議,聽取他們對班上的看法和建議,幫助他們排除工作中的困擾,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,對不足之處進行指導改進,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)9
日子風一樣地跑,轉(zhuǎn)眼又一學期結(jié)束了。回首和這些孩子在一起的日日夜夜,心中無限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時,孩子們也在教我如何當教師,如何做教育。我們共同歡笑、我們教學相長……現(xiàn)將我本學期的班級管理工作及教學方面簡單總結(jié)如下:
班級管理方面
一、培養(yǎng)得力小助手,和諧班級大家庭
常言道:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。要想把班級工作做好、做細、做實,得力的小助手必不可少。本學期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委,在管理策略上,我對不同的班干部分別談話、綜合交流、專門培訓,使他們能在管理過程中靈活掌握、進退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己,讓他們養(yǎng)成一日一省身的良好習慣。在工作分配上,采取個人負責制,互相監(jiān)督制,有了這些得力的干將,我的工作順利輕松了許多。
二、加強品德教育,建設(shè)班級良好風氣
德育工作只有外化在視而可見、觸而可及的一言一行中,才能真正的內(nèi)化為素養(yǎng)、內(nèi)化為習慣、本能。簡單的宣傳教育無法實現(xiàn)對學生品德教育的內(nèi)化,生活是最好的課堂,堅持言教和身教相結(jié)合:隨手撿起一片紙,給學生整理衣裝,對學生‘請’,接受學生的幫助不忘記說‘謝謝’……文明的字眼有無窮的魅力。相信滴水可以穿石,相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學生從身邊的小事做起,從文明用語開始,從自身的衛(wèi)生到關(guān)注周圍的清潔,從班級的活動到外出的游玩,大力表揚那些主動團結(jié)同學,幫助他人的行為。并以點帶面,促使學生在模仿中學,在活動中學,逐步把良好的道德品質(zhì)內(nèi)化為一種習慣與本能。經(jīng)過一年的努力,我班同學已創(chuàng)設(shè)了一種互幫互助、互謙互愛的良好氛圍,并把美好的情感與愛心傳遞到周圍,傳遞到需要的地方,在上個月的“獻愛心”活動中,我班同學傾囊所有,捐款1304元,為同級段之首。我們還利用周會課、讀報堂給學生讀《感悟父愛》、《感悟母愛》,傳閱《感動童心》的故事,讓孩子結(jié)合自身情況,述說讀后感,談談心得體會,講講今后的打算。
良好品格的塑造,如一縷春風拂過,似幾許甘露潤澤,我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無比、幸福無邊。
三、合理溝通,密切家校聯(lián)系
和家長進行合理、適當?shù)慕涣鳒贤ㄊ前嗉壒ぷ黜樌_展的前提。我在與家長溝通時做到兩個‘真’,即:說真話,動真情。即便孩子之間存在個體差異,但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似,自認為來到了同一個班級,接受同一個老師的教育和熏陶,孩子都應在優(yōu)秀之列,不應該比任何孩子差。每每此時,是我們班主任最頭疼的時刻,我的原則是讓家長看到每一個孩子在我這里都享受著平等教育的權(quán)利,無論他是聰明還是調(diào)皮,并用一些實例列舉孩子為什麼會和別的孩子有差距的非智力因素,并且要家長從內(nèi)心承認這種差異,能客觀的分析看待孩子的成績。在我們的班級活動中,我和王老師也盡可能的讓那些學習上有困難的孩子參與,讓每個孩子都能享受到成功的`喜悅。同時讓每個家長都感受到我們的教育是成功的,有效的。
教育教學方面
一、堅持集體備課,合作學習,積極參與教育教學研究
不經(jīng)過集體商量的課不能上講臺。本學期我們四年級的五位數(shù)學老師始終堅持集體備課,辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地,直到所要講授的內(nèi)容弄懂弄通為止。我們五人根據(jù)各班學生學習上的差異,實施了分層教學,利用排座位、結(jié)對子、對對紅、步步高等系列手段強化優(yōu)等生,拔高中等生,幫扶學困生。生生之間產(chǎn)生競爭,優(yōu)差之間拉上一把,讓學生也學會合作學習。我們還利用電腦上學習好的授課案例,時時查閱新的教育信息。平時我們五人互相聽課,互相評課以求共同進步。
二、優(yōu)化課堂教學,保持學生學習興趣
為使課堂教學效果達到最優(yōu),我始終在追求三個字“新”“活”“美”。“新”著重體現(xiàn)在:評價形式新。對學生的評價形式不落俗套,評價語言豐富多樣;教學手段新,課堂提問可產(chǎn)生在生生之間,多種教學手段可交叉并用;練習形式新,口練,筆練,眼練,耳練……總之要在課堂上使學生盡量保持興趣,保持激情。“活”體現(xiàn)在:學生的思維要先激活,講授方法要靈活,引導學生思考要靈活,不斷培養(yǎng)學生的問題意識,使學生在整個學習過程中是活躍的!懊馈斌w現(xiàn)在:給學生創(chuàng)造一個美的學習氛圍,教師的授課要體現(xiàn)出數(shù)學美,藝術(shù)美,風格美,最終讓學生的感受美。
當然,無論是班級管理,還是課堂教學,仍然存在一些不足,為使今后的工作更出色,將作以下努力:
1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練,課堂上注重精講精練,并重視對學生能力的培養(yǎng)和訓練。
2、對學生始終如一的給予關(guān)心、愛心、耐心和細心,使他們在各方面都能有所進步,有所發(fā)展。
3、對學生多進行品行熏陶,道德教育,教育學生:學會做人、學會相處、學會生活、學會學習。
4、教育學生注重環(huán)保,爭當環(huán)保小衛(wèi)士,樹立新時代少年的責任感。
5、培優(yōu)補差,量力而行,從實際出發(fā),不增加學生過重的負擔,注重實效性和趣味性。
6、積極參與教學研究,堅持寫教育隨筆,教學反思。
7 、提高班會課、展示課的教學質(zhì)量。
8、自覺鍛煉身體,提高身體素質(zhì)。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)10
本學期繼續(xù)擔任三年(1)班班主任。我常想,作為一名班主任,我將給予孩子們什么?除了班會課上老生常談的大道理,除了每天喋喋不休的安全的問題,我要做些什么孩子們才會真正的觸動心靈深處?下面是本學期的工作總結(jié)
一、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,本學期重點抓學生的“課堂常規(guī)”。
每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學生的進行早讀、作業(yè)、課前準備進行檢查,對沒有做好的學生予以記載扣分并進行教育,促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。設(shè)置評比欄進行獎懲。
課前準備:上課前能按要求擺放好所需學習用品的小組每人獎一顆星(科代表檢查)
作業(yè):1、每天能7:50前交完作業(yè)早讀的同學獎1顆星。
2、每組全部同學都完成作業(yè)的,每人獎1顆星。
3、作業(yè)優(yōu)秀(A+的且有印章的獎4顆星,A+獎3顆星,A的獎2顆星,有進步的獎1顆星)
4、每次發(fā)回的作業(yè)能把錯題當天改正的,獎1顆星。
5、組長能按要求檢查并收好當天的作業(yè),組長獎2顆星。
課堂:
1、一節(jié)課中全組人員認真聽講,沒有組員被點名批評的,每個同學獎2顆星。
2、堂上小測全組人做全對或能及時改錯的全部同學獎1顆星。(當節(jié)課改正好的叫及時改正)
測驗:
1、90分以上——獎一個特優(yōu)獎章。86分到89分的獎5顆星。86分以下的如果比上一次測驗進步4分以上獎5顆星,不夠4分的獎2顆星。
2、全組同學都86分以上的,再獎5顆星,組長獎一個特優(yōu)獎。全組同學都80分以上,獎3顆星,組長獎5顆星。(90分和80分只獎一項)輔導獎:主動輔導同組較差的同學(教其做題方法、改錯),有效果的獎3至5顆星(向老師匯報)懲罰:小組長亂加星的每次扣10顆星。沒有懲罰的教育是不完整的教育,針對以上設(shè)定的計劃本學期嚴格執(zhí)行,成效顯著,孩子們積極性很高。
二、加強學習小組建設(shè)。
以“新學期,新挑戰(zhàn)”為行動口號,以班級日常工作為切入口,明確小組奮斗目標和成員具體職責,形成團結(jié)互助、共同進步的小組氛圍,充分發(fā)揮學生的自主能力,創(chuàng)新實踐能力,自我管理能力等多種能力。孩子們得到獨立自主的教育,熟話說:”不用揚鞭奮自蹄”,自律,自控能力有顯著提高。
三、充分發(fā)揮學生的主體精神,發(fā)揮小干部的職能作用。
結(jié)合班級實際,通過各項活動,實現(xiàn)學生自主管理。加強對對班干部的培養(yǎng),大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。每次班會課都會有小干部上臺進行總結(jié)本周工作,權(quán)利的提高是班干部在同學們心中樹立極大威信,老師在與不在同學們都絕對服從班干部的指揮,大家團結(jié)一致,凝聚力很強。
四、做好學生的安全教育工作。
每天眼操前、寫字課前,抽出幾分鐘對學生進行校內(nèi)安全教育,并用周五學生放假離校前十分鐘,再對學生進行校外安全引導。教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不在樓梯間打鬧,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。班會課一再強調(diào)危險動作不做,危險情況及時報告等等。
五、營造安靜的閱讀學習氛圍,建立靜氣凝神,勤思好學的班集體。
以培養(yǎng)學生閱讀習慣為抓手,讓學生逐漸安靜、沉穩(wěn),靜能生慧。三年級是學生各種能力的提升階段,此時要有目的地引導孩子學會安靜閱讀、安靜思考,培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思考能力。利用每天早讀課前二十分鐘時間,讓學生安靜閱讀課外讀物。課余時間讓孩子自由活動或閱讀;顒訒r不影響他人,表揚課間安靜閱讀的學生,強調(diào)教室是學生學習的'場所,在教室盡量不擾他人學習看書。本學期我將繼續(xù)開展以閱讀為主線的班級建設(shè)活動。在閱讀中不斷的發(fā)現(xiàn)自我,修正自我,提升自我,愛上自我。本學期繼續(xù)開展的讀書活動,讓班級孩子愛上閱讀,并能從閱讀中獲取精神成長的養(yǎng)料,達到自我教育能力.讓閱讀習慣成自然,在閱讀中知曉道理,學會處事。采取閱讀書目輪流分享的機制,孩子們無形中閱讀了許許多多課外書籍,收獲很大。
六、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。
老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。利用家長會進行反饋與溝通。本學期家長會主題《攜手合作,靜待花開》,圍繞期中考試小結(jié);學情分析;通報表揚;家長配合幾點要求;給家長幾點建議來開展,得到家長的支持與理解,頗受好評,達到讓家長放心、安心的目的。利用每天放學送路隊時間與家長進行溝通交流,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過本學期的努力,把每位家長都吸引在我的磁場之內(nèi),建立了三(1)溫馨家園。
下學期繼續(xù)努力,爭取培養(yǎng)更優(yōu)秀的小學生。本學期還有一些不足之處,比如孩子們的問候禮儀不標準,整理物品的能力不強,希望寶貝們都是好孩子,希望家長們都是好父母,希望教師們都善待這群活潑可愛的天使們。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)11
回首每個學期的工作,有太多的共同點,接新班、定計劃、培養(yǎng)班干……仔細品味每個細節(jié),共性中又盡顯著一個個不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的階段需要不同的管理方式,在一個個相同點與不同處之間,我不段地摸索著,總結(jié)著。在上學期工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級實際,本期工作我主要從以下幾個方面開展:
一、鑄造班級精神。
開學初,我即為學生灌輸了“班興我榮,班衰我恥”的精神,大到學;顒,小到班級小組,都注意培養(yǎng)學生的集體注意觀念!翱鞓访恳惶欤M步每一點”既是我工作的目標,也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他們,用賞識的眼光去關(guān)注他們,用激勵的語言鞭策他們,用愛的行為影響他們,用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識,在日常形為管理中,我把每月奪旗的活動放在心上,并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學期以來,我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣,學生值日更積極了,質(zhì)量也更高了。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯,但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭,我又不失時機的告訴學生,“付出終有回報”,學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣,堅持到期末。日常生活中,鼓勵學生事事為班級爭光,為班級添彩,實現(xiàn)“人人為班級,個個是主人”。以增強主人翁意識,促“班級精神”的形成。
二、構(gòu)建和諧班級。
良好育人氛圍的形成,良好學習環(huán)境的創(chuàng)造,和諧是關(guān)鍵。個個因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級的創(chuàng)造,我主要從以下幾個方面入手:
1、師生之間的和諧
教育的本能就是愛,愛是教育的基礎(chǔ)。面對不同性格,不同愛好的學生,我用愛心,耐心感染他們,用恒心去感化他們。一年來,我以“先做人,后求知”的目標來要求、引導學生,始終把做人放在第一位。我充分利用班會課,結(jié)合學校感恩教育活動的開展,在班里開展感恩父母,感恩老師,感恩朋友等一系列感恩教育活動,不段從報刊、雜志上選取感人文章,組織討論學習,并要求學生在日記中記下自己的真實感悟,讓學生從文章中,從現(xiàn)實生活中用心感受情感的無私和偉大,感受人性最純潔的一面。課余時間,我會主動走到學生中間,陪學生聊天,了解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師,我想對您說》,我發(fā)現(xiàn)這個各方面都很優(yōu)秀的女孩,心胸并不寬闊。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和別人的相處如何寬以待人。思緒再三,我提筆給她寫了一封信,信中,我以一個朋友的身份,給她講與人為善的道理,消除她對老師的誤會,對同學的誤解。事后,我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》?春笏鳒I了,在回信中,她感謝我對她的幫助,信中“老師,我愛您”五個字尤為醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心與心的交流,使我贏得了學生的信賴,擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式,使我走進了更多孩子的心中,也使學生感受到了“老師是最親的人”,師生關(guān)系和諧了,我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。
2、學生之間的和諧
學生在交流中,由于每個同學性格不同,行為方式不同,極易產(chǎn)生矛盾,出現(xiàn)摩擦,甚至成為正面沖突,以至打架。真是時時有矛盾,事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子,容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足,否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個性格較內(nèi)向的孩子,午休時,躺在上鋪睡不著,就翻來覆去晃床,影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去,他便當即一巴掌打過來,著實令人氣憤。凡此種種,我在教育中,便把“珍惜緣分,重視友情,與人為善,淡化矛盾”的思想,不斷灌輸給每一個學生,對班級的好人好事,大力宣傳,正面引導,并定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流。梁致彬住院不過三五天時間,學生便紛紛問起病情,他們以信息的方式給梁致彬送去了問候、安慰,正所謂“幫助別人,快樂自己”,使得其家長連連道謝,稱贊懂事的孩子們。
3、學生與干部的和諧
班干部是班級的得力助手,雖然他們也是班級的普通一員,但班級的和諧發(fā)展,他們的作用舉足輕重。經(jīng)過一年的努力,馬曼琳,馮銀博等同學已能獨立與一面,除了給他們找讀以外,我及時在工作中給他們創(chuàng)造工作的機會,使其“理論與實踐相結(jié)合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗,對他們自主開展工作給予支持,同時要求他們嚴于律己,寬以待人,用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時,馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體,當馬慢琳得知后,竟在我毫不知情的情況下,替換了“馮銀博體育委員”一職,暫時由張延楨代替。當時看到這一幕,我全作不知情,隨著隊伍走下了青屏山。走至半道,我悄悄把馮銀博叫到一邊,笑著問:“集合時,你怎么站到隊伍后面去了?”他不好意思地說:“馬曼琳批評我了!蓖耆珱]有都是學生而受批評的不滿,反而再次低下了頭。
“曼林,你又是在什么情況下決定這么做的?”“當時可丟人吧!其他班同學都在圍觀,影響了班級榮譽,作為班長,我覺得很沒面子。”聽后,我笑了,即為馮銀博的知錯態(tài)度,又為馬曼林的及時處理。受這件事的影響,我一改值日班長輪流制,請同學們評選優(yōu)秀值日班長11名,一大周,每人值日一天。但是,工作之前,要制定工作計劃并張貼于教室墻壁,接受同學監(jiān)督,每天讀報課結(jié)束,請“小評委”以笑臉等不同的表情給予評價,也可根據(jù)當天情況,以文字形式提出建議或表揚,這大大增強了他們的工作干勁。相處和諧了,學習工作時,身心自然時愉悅的
4、與家長之間的和諧
家庭教育是學校教育的一個重要環(huán)節(jié),作為班主任,和家長的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷,使我真切感受到:要想班級工作有更大、更多、更快的進展,家長的支持,信賴是我們迫切需要的。我經(jīng)
20xx年第二學期班主任工作總結(jié)由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處20xx年第二學期班主任工作總結(jié)常與家長聯(lián)系,然后有側(cè)重地利用信息的方式及時送去“教子策略”,特別是問題學生家庭,我會從學習角度,學習基礎(chǔ),同學關(guān)系,尊敬師長,品格為人等給予評價,盡量多肯定,多賞識,多建議,讓家長真正、全面了解孩子表現(xiàn)。同時,為營造和諧的親子關(guān)系,我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化,學生的家庭作業(yè)———日記,幫了我的`大忙。父母發(fā)生了口角了,某位親人身體不舒服了,我都會及時打電話家長和家長聯(lián)系,了解情況。長期的堅持,家長感受到了孩子的敏感,就會適當約束自己的言行,更重要的是家長可以感受到來自老師的關(guān)心。他們愿意敞開心扉與我真誠交流,我感到欣慰。姚文靜爸爸因過度飲酒住院;馬同同爸爸手術(shù)后在家行動不便;梁致彬姥爺因車禍住院;楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時間送去真誠的問候,以至于劉思遠爸爸研究生考試、拿到“礦長資格證”的喜悅也愿意與我分享。
和諧可以凝聚精神,和諧可以團結(jié)集體,和諧可以發(fā)展教育,我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內(nèi)涵。
三、其他方面
一萬個幻想,不如一次實際行動。平日繁忙的工作,一旦出現(xiàn)什么狀況,我便會想象著班級會怎樣,某個學生會怎樣。事實是這樣的幻想耽誤了時間,錯過了很多教育良機。久而久之,我喜歡上了寫教育日記。記錄教育隨筆,撰寫教育札記,繁忙的工作中我充實了好多。不說收獲了多少教育智慧,至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。
語文教學方面,我重視“讀與寫”的結(jié)合,充分利用圖書角、生物角、各項活動,豐富學生的寫作素材。授課過程中,我注意課內(nèi)外的知識的有機結(jié)合,拓寬學生知識面,使其對語文學科的興趣更濃厚。我還與網(wǎng)絡(luò)成了朋友,既吸取了先進的教育理念,也開闊了視野,豐富了知識。復習期間,學生情緒不高,為調(diào)動大家的學習積極性,我在班里提出“我當老師,我出試卷”。讓學生參考段考試卷試題類型,模擬出題。這可謂兩全齊美。學生既體驗到了老師的辛苦,認真對待每一張試卷;又從中吸取學習的動力,因為出題時,想的是怎樣難住對方,卻沒想到,我會讓他們自己先當“考生”。大家學習熱情高漲,上課聽講十分認真。期末考試成績公布了,李一帆、趙萬啟、韓延情均取得了意想不到的成績,胡義軍也達到了優(yōu)秀。
我用自己的愛心、信心、耐心面對工作,面對46個孩子,但捫心自問,“匠心”還做得不夠,如何藝術(shù)地管理班級,育人將是我工作追求的最高境界!爸腔墼诟形蛑猩!”在今后的工作中,我會用更多、更先進的教育理論,教育理念武裝自己,使自己成為一個充滿智慧的人。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)12
班集體是育人的搖籃,構(gòu)建和諧的班集體是班主任的一項重要工作。和諧的班集體是一個團結(jié)向上,各方面都能打勝仗的班集體。要想構(gòu)建和諧的班集體,班主任是身負重任,對此,筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學習,積累經(jīng)驗,希望能夠找到一些更好的方式方法,讓孩子們更好的成長。
一、班級創(chuàng)建歷程
在這個班級中我看到了有些地方很是成功,我們現(xiàn)在的四年二班在這樣的科學管理中,成效日益凸顯,溫暖、和諧、積極向上,受到了廣大師生的表揚。讓我很是欣慰,回顧班級的創(chuàng)建歷程,我們主要從三方面入手
。ㄒ唬I造良好的班風
班風是班級成員共同的情感、態(tài)度、價值取向,是好事有人夸,壞事有人抓的班級傾向
對此,我班組織了“新聞聯(lián)播”節(jié)目。即引導學生發(fā)現(xiàn)身邊積極向上的事物,并把自己的發(fā)現(xiàn)以及觀點感受以“新聞聯(lián)播”的方式與全班同學分享,在分享中學會感恩,學習做人。我班有自己的小小圖書館,學生將自己喜愛的圖書拿來進行資源共享,在互換閱讀中感受分享的幸福。還有記錄學生成長的足跡欄,喜悅與煩惱、成功與失敗,都可以拿來在這里分享。評比欄,“花兒朵朵開”這個版塊的每一朵花都裝載著孩子們的努力和成功。這是一種獎勵,更是一種激勵。在我們學校以書法為特色的大環(huán)境中,我們班每期都會進行小小書法家的書法展示活動,在這里既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和熏陶下,我們班的書法有了很大的提高。校長查看我們午間習字時,都連連稱贊并在值周小結(jié)中給予了表揚和肯定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道:“本期的軟筆作品讓我耳目一新——“尚賢”和“水”字,它們線條流暢,行云流水!吧匈t”的意思就是崇尚有才能的人,希望同學們都能成為有才能的人。硬筆書法作品,字體不僅剛勁有力,而且結(jié)體秀美,真是賞心悅目啊!我們在老師的指導下,書寫方面有了很大的提高,以后我們還要繼續(xù)努力,爭取每個人都能寫出既工整又漂亮的字!
。ǘ┳⒅鼗顒拥脑杏
活動是班級學生發(fā)展的樞紐,沒有活動班集體建設(shè)就是一句空話。四年二班是個不斷創(chuàng)新進取的班集體。不但積極參加學校組織的各種活動,班級活動也搞的有聲有色。
活動一:《親子閱讀漂流冊》
即家長與孩子一起閱讀書籍,一起寫讀書筆記,記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個家庭做客,分享彼此讀書的收獲和做人的道理。
活動二:“師生同讀一本書”
《愛的教育》《長襪子皮皮》、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》、《意林》……在師生同讀過程中引導學生學會互助、合作。截至目前,我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。
我還組建了棋趣小組,如跳棋興趣組、五子連珠興趣組等,這些活動每逢中午午休時都會由各隊隊長負責并有計劃地開展。定期還會開展一次比賽,并進行評獎。學生們非常喜歡。
。ㄈ┌l(fā)揮干部作用
干部是班級的脊梁,是班主任的左膀右臂,是建設(shè)班集體的重要力量。
為了使更多的.學生有機會當班干部,更為了督促班干部能夠更好的干好本職工作,我們班通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會。班長劉婧萱,她作為學校的大隊長,穩(wěn)重大方,工作認真負責,能協(xié)調(diào)好班級的一切事物。勞動委員唐彪,工作積極,每每大掃除中他都主動帶頭,不怕臟不怕累,在他的帶領(lǐng)下學生們不但沒有怨言反而都很積極。體育委員汪梓蕓更是我班的管理小能手,她帶領(lǐng)的路隊安靜整齊,無論是出操還是吃飯或者是放學,只要是在她帶領(lǐng)下,學生準能聽著她的口號做著標準規(guī)范的動作……這種良好的管理方式,讓學生樹立了積極班集體觀念。
二、創(chuàng)建成果
我們班曾榮獲區(qū)級突出進步班集體、區(qū)級三好班集體、區(qū)級冬季長跑示范班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示范班集體、大課間活動示范班集體、誦讀路隊比賽一等獎、校園文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素質(zhì)練習二等獎、舞靈書韻二等獎、八字長繩優(yōu)秀組織獎等。
進步無止境,我們?nèi)孕枧。相信我們四年二班全體師生會更加努力,結(jié)出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘,明天的收獲。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)13
六年時間稍縱即逝,這屆學生又畢業(yè)了,這屆學生之所以叫我?guī)е械胶芾郏且驗樘厥鈱W生太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少,組織任何活動都沒有人選,只能矮中取長,更無緣獎狀,因此,雖然教得很苦很累,文明班級總是無緣。回顧六年工作,我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆學生同我以往所帶學生相比,所獲成績相差甚遠。欣慰的是,六年來我可以說是嘔心瀝血,花盡心思,盡了自己最大的努力,沒有讓一個學生落隊。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少(我想這些能力是我無能為力的),但是在行為習慣上,在班集體建設(shè)中還是取得了可喜的成績的,雖然這些工作付出得甚多,收獲也許并不明顯,但是我看到學生習慣、行為習慣大有改變,還是感到很欣慰的。
一年級入學時我們班有相當一部分學生注意力不集中,上課人坐在那兒,心在外面,叫起來一問三不知;許多學生膽小,表達能力差。課堂上課時經(jīng)常死氣沉沉,我一人唱獨角戲;還有一部分學生記憶力很差,背書總是背不出。學習不努力,家長教育不得力。我上課時感到十分吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了,但是我還是強壓怒火。我想學生就是因為不懂才叫我們老師教的,都懂了要我們干什么。學生中就是因為有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ,否則要我們老師干什么。我采取了種種辦法,一次又一次的嘗試。注意力集中了許多,一部分學生發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個學生掉隊。
許多學生習慣不好,每次雙休日回來,我總要花許多精力進行習慣教育,明天早晨我都要進行習慣教育,每天中午我都會進課堂去看一看。六年下來,學生的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習慣,各方面的紀律都經(jīng)常受到學校表揚。
本學期取得的主要成績:1.小學生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學期共計10次。2.各項競賽得獎: 數(shù)學學科比賽3人獲獎,在語文學科比賽中獲年級段優(yōu)勝獎,個人得獎12人。3.運動會上4x100獲男子三等獎 4、安安全全沒有發(fā)生任何事故。。5、各項工作專人負責。
時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)束了,即將過去的這一學期,我擔任505班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。
一、班集體建設(shè)
建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以每當開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。在所有同學的共同努力下,在這學期的各項比賽中,我們分別榮獲了英語和數(shù)學學科競賽的優(yōu)勝;校運會的年級組第二。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。他們還能有效地組織開展一些比較有意義的班隊活動,讓同學們在緊張的學習之余,能愉悅一下心情,同時還在活動中增長了一些課外知識。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)較多,而且優(yōu)很大的影響力。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
伴隨著畢業(yè)考試的臨近,這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。
回首這半年的工作與教學特對自己工作如下的總結(jié)。
一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
二、擬定集體與個人的遠、近期目標。
要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的.目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。
要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步。比如每次期中或期末考時,讓他們分別找到一個想要挑戰(zhàn)的對象,但必須反復強調(diào),這是“互助”、“友好”的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。另外對于一些學困生,我是采用以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)促使學困生取得更大進步。
三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,我非常重視每次家訪,充分地調(diào)動了家長的積極性,配合學校教育好孩子,使班級里的工作更加順利輕松。
四、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
關(guān)于第二學期班主任工作總結(jié)14
一、抓好學生思想工作,促成班級精神:
“做一個堂堂正正的人!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅!蓖瑫r我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學工作,促成班級氛圍:
一個班級是以學習為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習,我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學生之間,協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,而學生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,在學生心中,在學生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學習,而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學語文,學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,和書法老師深入溝通,促進學生的意識。
3、鼓勵學生克服各種困難,來自家庭、心理、學習、生活等方法的,鼓勵、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學好不同的課程,例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應和改善,如何更有利于學習。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。
三、選好班干部,促進班級體制建設(shè):
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。
四、抓好常規(guī)管理,促進班級習慣養(yǎng)成:
學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的'形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確日托班學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
五、開展好活動,促進學生素質(zhì)提高:
本學期,學校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,并請英語老師和家長指導,然后進行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。
當然,我在本學期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活!爱攷焺t師,當友則友”,在下學期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
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