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教師期末工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-19 08:39:52 工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)教師期末工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的有關(guān)教師期末工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

有關(guān)教師期末工作總結(jié)

有關(guān)教師期末工作總結(jié)1

  時(shí)間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了龍,迎來(lái)了蛇。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到了一種快樂(lè),一個(gè)學(xué)期就這樣又過(guò)去了,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@的熱鬧聲。半個(gè)學(xué)期的集體生活,孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面都進(jìn)步了。這里,我也整理了一下我的思緒,總結(jié)了一些工作的不足,以便更好的要求自己。

  時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,我們班的'幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步。在平時(shí),為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在進(jìn)行盥洗時(shí),能及時(shí)看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手;在午餐時(shí),讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡。

  在教育教學(xué)上,開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在開(kāi)展角色游戲中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力,使角色游戲開(kāi)展的有聲有色。與幼兒在用朋友的語(yǔ)氣上進(jìn)行課堂上的教學(xué)。在與幼兒家長(zhǎng)溝通交流這方面顯得較為重要,每天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  這學(xué)期來(lái),我努力做好本工作,但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在往后工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭(zhēng)更上一層樓。

有關(guān)教師期末工作總結(jié)2

  一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

  一、政治思想方面:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的`師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

  在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績(jī):輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),我班在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱號(hào),為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

  進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng)?荚嚦煽(jī)不穩(wěn)定等。

  現(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

有關(guān)教師期末工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,有喜有憂,有收獲也有迷惑,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持育人第一,全面關(guān)注孩子發(fā)展。

  學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的是學(xué)習(xí)做人,我充分利用讀書(shū)課及語(yǔ)文課堂結(jié)合班級(jí)事情進(jìn)行思想教育,重視日記的批改從平時(shí)的日記中了解他們并與他們進(jìn)行溝通,為她們化解矛盾,解決心中的困惑,讓他們意識(shí)到學(xué)會(huì)做人比什么都重要。作為老師的我深知“桃李不言,下自成蹊”的作用,因此在班級(jí)中我以身作則,規(guī)范自己的言行爭(zhēng)取給孩子一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),衛(wèi)生習(xí)慣。

  在班級(jí)中,我充分發(fā)揮小干部的.作用,采用“小組評(píng)分制”來(lái)競(jìng)選競(jìng)爭(zhēng)小干部,調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性,許多工作交給小干部,班內(nèi)還開(kāi)展了“人人有崗位”活動(dòng),每個(gè)同學(xué)在班級(jí)內(nèi)都有一個(gè)為集體服務(wù)的崗位,有的同學(xué)是“講臺(tái)清潔員”,有的同學(xué)是“黑板保潔員”,有的是“講臺(tái)清潔員”,教室里每張桌椅,每扇門(mén)窗都有人負(fù)責(zé)保潔。

  三、認(rèn)真做好備講批輔工作

  1、備課

  積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),在同級(jí)曹老師的指導(dǎo)下集體備課,仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真記寫(xiě)好教案,認(rèn)真鉆研教材,教參,吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),在復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語(yǔ)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行羅列總結(jié),為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰地復(fù)習(xí)印象。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,上課時(shí),認(rèn)真講課力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,課間巡視時(shí)注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。

  3、輔導(dǎo)

  學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)好差分化的現(xiàn)象,為此我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),我把這些學(xué)生分為三個(gè)組。A組詩(shī)友能力提高但是平時(shí)偷懶不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些學(xué)生我采取集體輔導(dǎo)給他們分配固定的任務(wù)讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平。B組同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)耐心教導(dǎo)慢慢提高成績(jī),不能操之過(guò)急且要多鼓勵(lì)只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;C組的同學(xué)要進(jìn)行課余時(shí)間的個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、作業(yè)

  我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心的挑選,適當(dāng)留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語(yǔ)文是語(yǔ)言,因此除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀書(shū)增加閱讀量豐富知識(shí),為此在早讀時(shí)我堅(jiān)持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題也及時(shí)解決及時(shí)講清楚不足及努力地方向:

  1、個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,今后應(yīng)加以完善。

  2、補(bǔ)差工作雖做的扎實(shí)但是培優(yōu)工作相對(duì)力度較少。

  3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體來(lái)說(shuō)比較規(guī)范工整,但是五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)再?gòu)臅?shū)寫(xiě)技能上加以培訓(xùn)。

  4、從日記入手,縮小習(xí)作差異。

  5、多讀書(shū)提高自身素質(zhì),豐富自己的文化底蘊(yùn)并積極參加學(xué)校舉行的學(xué)科活動(dòng)提高自身專業(yè)技能。

  6、抓好學(xué)生的閱讀,指導(dǎo)寫(xiě)法,提倡多讀書(shū)并做到課內(nèi)外結(jié)合,勤積累多運(yùn)用豐富語(yǔ)言。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),衛(wèi)生習(xí)慣等常規(guī)工作。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”教育工作是常新的,也是永無(wú)止境的,社會(huì)在發(fā)展,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷地變化。因此,我必須及時(shí)發(fā)現(xiàn),研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,心問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)的做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣使命。

有關(guān)教師期末工作總結(jié)4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和本級(jí)組的德育工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展教育辦學(xué)理念為指導(dǎo),圍繞學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)示范性高中這一中心工作,以學(xué)生的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,把主題性教育和常規(guī)性教育相結(jié)合,主體性和實(shí)效性教育相結(jié)合,深入開(kāi)展尊師愛(ài)校、愛(ài)國(guó)主義、道德品質(zhì)、法紀(jì)教育。充分發(fā)揮學(xué)生在管理和教學(xué)工作中的主體作用,認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《江門(mén)一中學(xué)生管理?xiàng)l例》。把各項(xiàng)規(guī)范內(nèi)容化為學(xué)生的自我要求,力求德育工作在內(nèi)容、形式、方法、手段等方面有不斷的創(chuàng)新。

  二、本班基本情況

  ﹙一﹚存在困難

  1,本班為剛?cè)雽W(xué)的新生,來(lái)自不同的學(xué)校,甚至是不同的地方,結(jié)構(gòu)松散,同學(xué)之間、師生之間互相還未了解,需要逐步了解建立互信。

  2,今年由于擴(kuò)招及未分出重點(diǎn)班,所以班內(nèi)學(xué)生層次不 同,落差較大,總分最高和最低相差二百多分,給教學(xué)工作、班級(jí)管理帶來(lái)新的困難

  3,本班有正式學(xué)生33人,擇校生9人,景賢生4人,中港生 1人。成份構(gòu)成復(fù)雜,景賢生、中港生比例高,落后面大,且入學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)有很多科都落后于兄弟班。

  4,入學(xué)前問(wèn)題學(xué)生較多,例如,有反叛性格突出學(xué)生,軍訓(xùn)前兩天遲到4次,其中開(kāi)營(yíng)第一天遲到一個(gè)多小時(shí)。還有某女同學(xué)入學(xué)前已經(jīng)與現(xiàn)在本年級(jí)其他班的初中同學(xué)早戀,且陷入較深。此外,還有同學(xué)與其他同學(xué)關(guān)系緊張,有一些同學(xué)存在心理困惑等等問(wèn)題,管理工作難度較大。

  5.課室條件較差,離本年級(jí)各級(jí)組辦公室較遠(yuǎn)。

  ﹙二﹚現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)。

  1.任教本班的各位科任老師基本上是極富工作熱情的年輕或新教師。領(lǐng)導(dǎo)和各位老師無(wú)論在教學(xué)上還是班級(jí)管理上都很關(guān)心、支持本班的工作。

  2.有一批德、智、體各方面都表現(xiàn)良好的優(yōu)秀學(xué)生在班里起著模范帶頭作用。例如羅妹同學(xué),堪稱刻苦學(xué)習(xí)的典范。

  3.有一批關(guān)心班集體,愿意為班集體服務(wù)的同學(xué),可以構(gòu)建完善的自我管理網(wǎng)絡(luò)。

  三.班集體建設(shè)設(shè)想

  ﹙一﹚ 建設(shè)目標(biāo)

  1.建立健全的組織機(jī)構(gòu)。

  盡快構(gòu)建班委及團(tuán)組織,建立學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、值日等小組。形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧而富有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)核心,并將一大批積極分子團(tuán)結(jié)在他們周?chē),使全班同學(xué)相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)一致,有民主有集中,有分工有合作。

  2.制定嚴(yán)格的組織紀(jì)律。

  除嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度外,盡快形成班級(jí)有形及無(wú)形的班級(jí)制度、公約、行為習(xí)慣等。

  3.培養(yǎng)健康的輿論導(dǎo)向和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  通過(guò)集體教育和個(gè)別談心點(diǎn)面結(jié)合,教師的教育管理和學(xué)生自我教育雙向進(jìn)行。使正確、健康的集體輿論在班集體中占優(yōu)勢(shì),為絕大多數(shù)人接受。做到是非分明,勤奮學(xué)習(xí),好人好事有人夸,無(wú)心向?qū)W,不良行為有人批。盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  4.建立和諧的人際關(guān)系。

  針對(duì)本班有些同學(xué)在初中已存在不和諧關(guān)系的實(shí)際情

  況,通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,逐步實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間互相尊 重、互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、團(tuán)結(jié)互助。班干部之間、同學(xué)之間齊心協(xié)力,形成強(qiáng)大的內(nèi)部凝聚力。

  ﹙二﹚ 班集體建設(shè)的措施。

  1.了解和研究學(xué)生

  班主任只有對(duì)班級(jí)學(xué)生德、智、體等方面的情況了如指掌,才能制定出切合實(shí)際、行之有效的管理方案。所以在開(kāi)學(xué)伊始,即要盡快從學(xué)生的基本情況﹙年齡結(jié)構(gòu)、家庭情況、人際交往、興趣愛(ài)好等﹚、個(gè)性心理特征、個(gè)體和群體的學(xué)習(xí)情況、身體素質(zhì)狀況等方面盡快深入了解學(xué)生。然后針對(duì)學(xué)生的不同情況設(shè)訂不同的目標(biāo)、制訂不同的教育方案。

  2.選拔和培養(yǎng)班干部。

  (1)選拔。

  本學(xué)期班干部準(zhǔn)備由全班同學(xué)一人一票直選產(chǎn)生,具體操作過(guò)程為:

  a. 準(zhǔn)備階段:利用軍訓(xùn)期間向?qū)W生宣傳竟選班干部的益處,說(shuō)明竟選的步驟和方法,動(dòng)員同學(xué)盡量報(bào)名參加竟選,引導(dǎo)學(xué)生了解自我,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,對(duì)有顧慮的學(xué)生做好工作,打消顧慮。

  b.竟選階段:利用開(kāi)學(xué)前時(shí)間召開(kāi)竟選班會(huì),具體程序如下:宣布竟選紀(jì)律、程序—宣布竟選演說(shuō)次序—依次發(fā)表演講—學(xué)生向竟選者質(zhì)疑—投票完成。

  c.宣布結(jié)果階段:宣布竟選結(jié)果,肯定當(dāng)選干部的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度對(duì)待竟選獲勝或者竟選落敗。最后召開(kāi)新一屆班委會(huì),明確分工。

  (2)培養(yǎng)。

  a.對(duì)班干部嚴(yán)格要求,培養(yǎng)其良好的性格。

  b.在工作中“扶”、“放”結(jié)合,邊工作邊指導(dǎo),當(dāng)好他們的參謀。

  c.通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),放手讓他們獨(dú)立操作,給他們提供鍛煉的舞臺(tái)。人盡其用,針對(duì)各人的特長(zhǎng)、不同的特點(diǎn),安排適合的工作讓他們發(fā)揮。

  3. 優(yōu)化學(xué)生角色意識(shí)。

  (1) 培養(yǎng)主人翁精神

  使每個(gè)學(xué)生都具有對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí),針對(duì)各自的特長(zhǎng)給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),要求他們或在遵守紀(jì)律上,或在體育勞動(dòng)上對(duì)班集體產(chǎn)生積極的影響。所以采取盡量增加有關(guān)“干部”的名額,班干部工作不設(shè)兼職,身份不重復(fù)等方法,使班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

  (2) 營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的氣氛。

  在工作中要千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)比學(xué)趕幫超的情境,以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),使優(yōu)等生更優(yōu),中差生得到提高和轉(zhuǎn)化。例如,在學(xué)習(xí)方面,可以分別要求在各學(xué)科得分最高的同學(xué)與該學(xué)科的.科代表嘗試共同精選有關(guān)習(xí)題,在班內(nèi)開(kāi)展討論、征解,并在自習(xí)課上登臺(tái)解答同學(xué)提出的疑問(wèn)、介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等;蛘咦屔、中、下層次的學(xué)生互相搭配,共同完成等。

  4. 培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

  配合學(xué)校的特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃積極做好宣傳動(dòng)員,向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生, 請(qǐng)科任教師加強(qiáng)輔導(dǎo),善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹(shù)立榜樣。

  正確對(duì)待后進(jìn)生,在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近,真誠(chéng)、平等對(duì)待,深入了解他們落后的原因,幫助他們解決困難,還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  四.本學(xué)期著重解決的問(wèn)題

  1.組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)江門(mén)一中的《常規(guī)》、《條例》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,每位同學(xué)寫(xiě)一篇不少于1000字的體會(huì)和今后計(jì)劃。

  2.通過(guò)班委、團(tuán)委起草、同學(xué)集體討論通過(guò)等形式,制定本班的班規(guī)、班約。

  3.結(jié)合各大紀(jì)念日,開(kāi)展多種形式的專題教育活動(dòng),平時(shí)則開(kāi)展經(jīng)常性的德育教育活動(dòng)。

  4.通過(guò)多種形式的班會(huì)課,配合班級(jí)進(jìn)行德育教育。盡量讓學(xué)生在臺(tái)前,老師在幕后,放手讓學(xué)生自己組織, 班同學(xué)參與,以激發(fā)學(xué)生的興趣,達(dá)到自我教育的目的。

  5.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),安排組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),作好組織、指導(dǎo)工作。

  6.加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,針對(duì)本班學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)與教育,做到思想工作教育與心理輔導(dǎo)相結(jié)合,整體輔導(dǎo)與個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合,預(yù)防與化解相結(jié)合,健全學(xué)生人格。

有關(guān)教師期末工作總結(jié)5

  一、統(tǒng)一思想,形成合力。

  學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我們初一全體教師凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期教師座談,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討各科教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠(chéng)地互相幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年級(jí)組形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全體教師同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

  二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

  學(xué)期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。

  三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

  在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的`新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

  四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)

  本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念建黨90周年演講比賽”.校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),同時(shí)還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂(lè);這些活動(dòng)的開(kāi)展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開(kāi)闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

  回顧一學(xué)期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初一下年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役.從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來(lái),學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,各班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為以后的教育教學(xué)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保障。

有關(guān)教師期末工作總結(jié)6

  不經(jīng)意間,時(shí)光又悄悄地溜走了一學(xué)期!皝(lái)的盡管來(lái)著,去的盡管去著,來(lái)去的中間又怎樣的匆匆呢?“逝者不可追,來(lái)者猶可諫”,檢點(diǎn)一下足跡,評(píng)估一學(xué)年來(lái)的得失,作為新一學(xué)年的借鑒,面對(duì)喧囂和浮躁穩(wěn)住自己,有一個(gè)主心骨,追逐高尚而又腳踏實(shí)地,“看庭前花開(kāi)花落花落,寵辱不驚;望天上云卷云舒,去留無(wú)意”。盡管在歷史長(zhǎng)河中一學(xué)期只是倏然而逝的一個(gè)瞬間,但抽出一點(diǎn)時(shí)間整理一下自己,也整理一下的心情與情感。過(guò)去的日子仍然充滿激情與期待。

  收獲一份平常的心態(tài)

  人到三十,心已不在年輕,從教十年,時(shí)光已不短矣!佛教禪宗里有一句話:“平常心也是道“,三十歲給我最大的變化,是修煉成了心靜如水的平常心態(tài);仡檯⒓庸ぷ髯哌^(guò)的十年,曾經(jīng)自卑過(guò),也曾經(jīng)彷徨過(guò),也曾經(jīng)沉淪過(guò),每日里,在抱怨和惋惜中低鳴;在彷徨與頹廢間游蕩;在郁悒和掙扎中徘徊,有時(shí),感覺(jué)自己就像走在人生的十字路口,找不到前進(jìn)的方向。去年冬天的時(shí)候,學(xué)校組織觀看了李桂林、陸建芬的事跡,給我的不僅是感動(dòng),更是心靈上的震憾,沒(méi)有水,沒(méi)有電,生活在海拔2800米的懸崖山顛上,寢食于深山惡水之間,條件極為艱苦,每天,桂林、建芬夫婦從猴子才能爬上的懸崖邊的天梯上接送孩子們上學(xué)放學(xué),稍不留意,就會(huì)命喪黃泉。可就是這樣的環(huán)境,這樣的條件,桂林、建芬夫婦堅(jiān)守了十九年,期間,有幾次走出大山的機(jī)會(huì),過(guò)上級(jí)一點(diǎn)舒坦的日子,他們都放棄了。我一直在思索之中,在當(dāng)今社會(huì),金錢(qián)至上,拜金盛行的時(shí)代里,桂林、建芬老師能夠蕩平物欲橫流帶來(lái)的心靈上的漣漪與不安,保持對(duì)世事,對(duì)萬(wàn)物一種平靜的心態(tài),是多么的不易。有時(shí),我感覺(jué)到教育就是為了守住心中的煩燥與沖動(dòng),保持一種心靜如水的心態(tài)。抱怨也好,煩惱也罷,都是傷情動(dòng)感的,中醫(yī)說(shuō)得好,傷則損心,煩則傷肺,與世無(wú)補(bǔ),與己無(wú)益,不妨學(xué)學(xué)佛教中的“拿起”與“放下”,守住心靈的寧?kù)o。我慶幸,我在三十歲的時(shí)候能夠捕捉到這一人生的重要禪理。

  多讀了幾本書(shū)

  “腹中有書(shū)氣自華”,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”是我對(duì)讀書(shū)理想與向往,我喜歡一個(gè)人靜靜的看書(shū),每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,溫柔的白熾燈環(huán)繞之下,我會(huì)開(kāi)始一天讀書(shū)旅程。從大本頭到小小說(shuō),從雜志到報(bào)刊,從文本閱讀到網(wǎng)絡(luò)瀏覽。讀書(shū)不僅僅是為了求知,也可以為了休閑,更多的時(shí)候我讀書(shū)是為了追求心中的一份平靜。過(guò)去的一學(xué)年,我認(rèn)真、仔細(xì)地讀了幾本書(shū)、摘抄了兩本讀書(shū)筆記、背誦了整部《中庸》、寫(xiě)了十六篇讀書(shū)體會(huì),存放自己的qq空間之中及電腦上,這些雖稚嫩、雖膚淺、雖暗淡無(wú)光、雖有血無(wú)肉,雖暗含羞澀之容、雖存有坐井觀天之識(shí),但我相信一個(gè)詞語(yǔ),有感而發(fā),有了感才能生情,有了情,證明大腦是實(shí)在的,心是充實(shí)的,不至于是存在世間的一個(gè)軀殼而已,血管中還有些滾燙的東西,心中還有一絲絲的對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生、對(duì)自我的愿望和理想,有了這些,我感覺(jué)這就是人生的一筆巨額財(cái)富,若干年后,當(dāng)再次看起的時(shí)候,也可能是一件珍貴古董。

  關(guān)于教學(xué)

  “天命之為性。率性之為道,修道之為教”是經(jīng)典《中庸》對(duì)人性及道德所提倡的三種境界,其中“修道之為教‘是三種境界中的最高境界,意思是說(shuō),通過(guò)修行,通過(guò)修道、通過(guò)教化、通過(guò)教育,來(lái)影響人,改善人。我們所從事的教書(shū)就是這樣一種職業(yè),這樣一種功能。新學(xué)期尹始,我任教又是一個(gè)五年級(jí),是五二班,剛接手的時(shí)候,學(xué)生們基礎(chǔ)很差,40名學(xué)生中,成績(jī)?cè)?0分以上的,就是15人,不及格的就有7人,他們中甚至不會(huì)背乘法口決,智力處于幼兒園水平。壓力真的很大。前面是一座陡峭的山坡,當(dāng)我們?cè)趺匆卜贿^(guò)去的`時(shí)候,先要審視一下思路,必須繞到后面或借助工具才能爬過(guò)去;A(chǔ)不行,從方法上補(bǔ),從習(xí)慣上改變。為此,從開(kāi)學(xué)的第一天起,我制訂了每天十題制度,從作業(yè)出題、到作業(yè)批改、從作業(yè)比較到做后反思,從輔導(dǎo)到提高,都訂立了一系列的嚴(yán)格的制度,每天空余的時(shí)候,有人出題,有人檢查、有人批改、有人量化,有人輔導(dǎo),人人有任務(wù),人人有事做。哲學(xué)上有一個(gè)理論,叫量變必然引起質(zhì)變,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,真的,學(xué)生們有了翻天覆地的變化,80分以上的學(xué)生也上升到28人,有的時(shí)候達(dá)到31人,每次考試也有好幾個(gè)滿分的。幾個(gè)低分的學(xué)生也由從前的十幾分到現(xiàn)在的五十多分,有幾個(gè)能得到六十多分甚至七十多分,看到孩子們一個(gè)個(gè)因?yàn)檫M(jìn)步而充滿笑容充滿陽(yáng)光的臉,我第一次體會(huì)到教育的成功與教育的幸福。

  當(dāng)然,我能覺(jué)察到自己的不足,簿言少語(yǔ),知識(shí)欠缺,能力有限,課堂過(guò)于嚴(yán)肅,缺乏生氣、缺少快樂(lè),管不住學(xué)生……未來(lái)還有很多路要走,得向老師們學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),不斷完善自我。

有關(guān)教師期末工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間,我在教師的校本教學(xué)崗位上已走過(guò)了一學(xué)期。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),成為一名合格的“人民教師”,我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛(ài)”,對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)。只有付出愛(ài)的教學(xué)才是真正的教學(xué)。

  二、教學(xué)方面

  虛心求教,強(qiáng)化自我。本學(xué)期我的校本教學(xué)工作主要是對(duì)聯(lián)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著時(shí)間的流逝,伴著我校本教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

  1,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。其中在教材的挖掘上,生動(dòng)的圖片、畫(huà)面和音樂(lè),對(duì)于處于成長(zhǎng)發(fā)育期的學(xué)生們是至關(guān)重要的,因?yàn)橥瑢W(xué)們是通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)世界的,同樣你想讓他們了解文化知識(shí)也要學(xué)會(huì)從這方面入手,這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識(shí)的意境里去,讓他們感覺(jué)課堂是新鮮有趣的,讓同學(xué)們有著對(duì)下一堂課的期待。

 。玻瑥慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力有所增強(qiáng)。

 。,不恥下問(wèn),教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

  4,講課要達(dá)到生動(dòng)、形象、深刻,不但要要求教師有豐富而廣泛的知識(shí),而且在課堂上教師的肢體語(yǔ)言是很重要的,你的舉手投足之間都在吸引著同學(xué)們的注意力,他們的注意力集中了,課堂應(yīng)有的效果自然就達(dá)到了,所以在課堂上老師不應(yīng)該死板的站在一個(gè)位置,應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做一些肢體語(yǔ)言的變動(dòng),以達(dá)到吸引同學(xué)們的注意力;我們的發(fā)聲是要抑揚(yáng)頓挫有升有降的,就像人們的情緒一樣,作為老師我要帶動(dòng)的是學(xué)生的情緒,讓他們的情緒和我的情緒產(chǎn)生共鳴,從而才能達(dá)到知識(shí)的共鳴。

  5,教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)該克服表?yè)P(yáng)泛濫性、簡(jiǎn)單性、籠統(tǒng)性、頻繁性;注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的急切性、隨意性、冷漠性 、浮夸性、武斷性及評(píng)價(jià)方式呆板化 。教師應(yīng)尊重學(xué)生的理解和獨(dú)特感受,以準(zhǔn)確性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,讓學(xué)生聽(tīng)得明白;以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;以情感性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,營(yíng)造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。

  三、代理班主任工作:

  全心全意,盡職盡責(zé),言傳身教。在這一學(xué)期的代理班主任的工作中讓我體會(huì)到了,什么是教師的責(zé)任心。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,我始終堅(jiān)持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,我也堅(jiān)決不做。

  人們常說(shuō)若想給學(xué)生一碗水,那么教師必須有一桶水。 作為繼紅小學(xué)的一名新教師,我更需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取早日把這一桶水變成一條河,成為一名合格的教師。

  從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班(7)班,(8)班的英語(yǔ)老師,一下子心就出了冷汗,因?yàn)橐恢甭?tīng)說(shuō)文科平行班不好教,學(xué)生也比較調(diào)皮,對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)。對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)頭疼的問(wèn)題,因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。

  文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩,所以一開(kāi)始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說(shuō)的學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門(mén)學(xué)科,也會(huì)因?yàn)橄矚g這門(mén)學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來(lái),自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。

  自己深受7班學(xué)生的喜愛(ài),而8班的學(xué)生卻對(duì)于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的`班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣,我決定要改變現(xiàn)狀,在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后,她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來(lái)我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后,漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。

  但是我覺(jué)得自己要做的還很多,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

  1.激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,工作總結(jié)《英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)》。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的,每天的單詞記憶,語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng),既可以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),又可以使得師生關(guān)系更加融洽。

  2.及時(shí)鞏固,及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

  3.課后多與學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢問(wèn)課后作業(yè)是否有困難,對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。

  4.認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要,認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長(zhǎng),課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,以便及時(shí)地采取對(duì)策改善教學(xué)。

  5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提,盡量多鼓勵(lì)學(xué)生,而不是一味的批評(píng)和責(zé)備,多關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常和他們交流,消除他們自卑的情緒,讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。 其實(shí)我知道:一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲,但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲,所以我只有通過(guò)自身的努力不斷的耕耘,才能在今后的教學(xué)方面有所收獲!

  本學(xué)期以來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。

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