幼兒體育工作總結(jié)

時(shí)間：2024-09-05 09:43:43 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒體育工作總結(jié)

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的幼兒體育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒體育工作總結(jié)

幼兒體育工作總結(jié)1

　　通過(guò)本學(xué)期幼兒園體育教研組的研討和活動(dòng)，使我園的體育特色進(jìn)一步有了提高，老師們了解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識(shí)，在組織幼兒的體育活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動(dòng)的成效。如何讓幼兒開(kāi)心的玩耍，自由的玩耍，無(wú)拘無(wú)束的玩耍，在玩耍中盡情展現(xiàn)他們的童真與歡樂(lè)。

　　一、小班幼兒幼兒的體力、耐力較弱，體能部分較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)成容易發(fā)生興趣。游戲的規(guī)則也很簡(jiǎn)單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是從游戲的'內(nèi)容中引申出來(lái)的。幼兒對(duì)游戲的結(jié)果不太注意，沒(méi)有較強(qiáng)的勝負(fù)意識(shí)，所以游戲結(jié)束時(shí)一般是皆大歡喜。小班的體育活動(dòng)則更注重游戲的趣味性和參與性。

　　二、中班幼兒在體力、智力以及社會(huì)性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強(qiáng)，動(dòng)作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺(jué)有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學(xué)會(huì)了與同伴友好合作，集體觀念有所增強(qiáng)。因此，中班的體育活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)始復(fù)雜。幼兒喜歡情節(jié)較復(fù)雜的和活動(dòng)量教大的追逐性活動(dòng)。中班的老師在觀摩了專業(yè)體育老師授課后都有了明顯的進(jìn)步和提高。

　　三、大班幼兒的八大基本活動(dòng)能力都發(fā)展較好，動(dòng)作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，知識(shí)范圍大，理解能力有所發(fā)展，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)作難度較大，動(dòng)作增多，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大。幼兒喜歡競(jìng)賽性的游戲以及需要體力與智慧相結(jié)合的活動(dòng)。在本學(xué)期的五段式戶外體育活動(dòng)和大班年級(jí)體能大循環(huán)中，無(wú)論是老師還是孩子都獲益匪淺。孩子們從外出觀摩學(xué)習(xí)，到園內(nèi)的多次體育研討，到劃分場(chǎng)地、規(guī)劃路線圖，確定活動(dòng)規(guī)則。各個(gè)體育區(qū)域應(yīng)該投放哪些材料以及老師們應(yīng)該如何指導(dǎo)都做了充分的準(zhǔn)備工作。孩子就充分體現(xiàn)了是體育活動(dòng)的主人，自己做體育進(jìn)區(qū)計(jì)劃，活動(dòng)中體現(xiàn)了孩子們可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。懂得保護(hù)自己和規(guī)避危險(xiǎn)。也能遵守活動(dòng)的玩法，有一定的規(guī)則意識(shí)。在活動(dòng)中老師充當(dāng)了支

　　持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)打破班級(jí)的界限，孩子學(xué)會(huì)與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習(xí)、相互影響。大班的孩子在本學(xué)期收獲了前所未有的快樂(lè)。

　　玩，是愉快的，是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的，學(xué)習(xí)就是玩樂(lè)，玩樂(lè)就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中長(zhǎng)大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)行身體活動(dòng)，特別是戶外活動(dòng)，使人得到充分的氧氣，腦子就更具活力。尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩，也是學(xué)習(xí)。小朋友們一起玩耍，可以互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，可以促進(jìn)身心健康發(fā)展。體育活動(dòng)能夠關(guān)注孩子的興趣、愛(ài)好、發(fā)展孩子的特長(zhǎng)。

　　下學(xué)期我們體育組的努力方向是：小班組也爭(zhēng)取能把體能循環(huán)給搞起來(lái)，讓小班的孩子也嘗試一些新鮮的體育活動(dòng)。中班組則也開(kāi)始接觸戶外體育區(qū)域活動(dòng)，從開(kāi)始幾個(gè)基本區(qū)到慢慢像大班靠攏。大班組則要把戶外體育區(qū)域活動(dòng)當(dāng)成常態(tài)來(lái)進(jìn)行。讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ惺斋@健康，在玩耍中收獲快樂(lè)，在玩耍中收獲成長(zhǎng)。

　　任何一種教學(xué)都有其目標(biāo)，我們必須在事前將小朋友欲達(dá)到的目標(biāo)做一個(gè)妥善的安排，再以引導(dǎo)方式讓小朋友循序漸進(jìn)的達(dá)到原訂的目標(biāo)，而且幼兒體育活動(dòng)不是漫無(wú)目的的追、跑，而在目標(biāo)的設(shè)定上必須以幼兒為主、必須在幼兒的能力所及和生活境遇中做設(shè)計(jì)，也就是必須給他能發(fā)展的練習(xí)。成功的體育活動(dòng)是符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是游戲化的，科學(xué)化的，整體化的，活動(dòng)中幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性、創(chuàng)造力、想象力、愉快的情感體驗(yàn)等都得到發(fā)展。

幼兒體育工作總結(jié)2

　　時(shí)間真快，歷經(jīng)兩個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備和比賽畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，仿佛眼前還是老師和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嚴(yán)格練習(xí)、互相切磋運(yùn)動(dòng)技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡(jiǎn)單又不失隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)，感謝在座的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，熱情參與了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置的項(xiàng)目，現(xiàn)將活動(dòng)作簡(jiǎn)單分析和整理。

　　一、注重比賽項(xiàng)目規(guī)則的落實(shí)。

　　本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年齡段均設(shè)置了兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目，借鑒以往運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行過(guò)程中總是會(huì)有規(guī)則的不明確和不清楚，本次在制定計(jì)劃的時(shí)候我考慮得比較多，也盡量設(shè)置得更清楚。綜觀整個(gè)過(guò)程，除小班的集體項(xiàng)目恐龍運(yùn)蛋上有點(diǎn)疑義并在老師們的幫助下，及時(shí)消除外，其他項(xiàng)目的比賽，每個(gè)班級(jí)都能按照預(yù)設(shè)的規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和比賽，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平。

　　二、裁判落實(shí)到位，保障運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

　　在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我在朱紅葉阿姨的幫助下，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下，召開(kāi)了專門(mén)的裁判和工作人員會(huì)議，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各年齡段教研組長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任裁判，負(fù)責(zé)集體和單項(xiàng)項(xiàng)目規(guī)則的實(shí)施和督促，將運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容具體化和責(zé)任到人。因?yàn)榉止さ饺�、落�?shí)明確，在比賽過(guò)程中，尤其是集體項(xiàng)目正式比賽時(shí)，基本上班級(jí)老師都能退場(chǎng)，由起點(diǎn)和終點(diǎn)裁判負(fù)責(zé)，清晰明了，秩序井然，保障了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

　　三、陽(yáng)光體育，注重鍛煉和練習(xí)，成績(jī)喜人。

　　本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績(jī)，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級(jí)組第一，中三班的兩個(gè)集體項(xiàng)目都名列年級(jí)組第一，中四班的兩個(gè)單向項(xiàng)目名列年級(jí)組第一，小二班在兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目比賽中均名列年級(jí)組第一，還有其他很多班級(jí)都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績(jī)。這與其說(shuō)是在短時(shí)間里，教師引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)練習(xí)獲得的成功和收獲，不如說(shuō)，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動(dòng)的有效性。在這里，對(duì)所有支持和引領(lǐng)幼兒陽(yáng)光體育和鍛煉的老師表示深深的`感謝，因?yàn)樽⒅亓隋憻�，讓我們看到了比賽�?chǎng)地上孩子們的勇敢和自信，堅(jiān)持到底就是勝利的陽(yáng)光體育精神。也讓我們以此次運(yùn)動(dòng)會(huì)為良好的開(kāi)端，繼續(xù)抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽(yáng)光體育。

　　四、簡(jiǎn)約而不失隆重。

　　以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有的是和家長(zhǎng)攜手的，有的是主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以每次都會(huì)安排一些節(jié)目欣賞和儀式。這一次，我們遵循的是簡(jiǎn)約原則，安排的時(shí)間為半天。在半天里，要完成集體項(xiàng)目和單項(xiàng)項(xiàng)目的比賽，時(shí)間是緊張的，但因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)和老師的相互支持和配合、相互提醒，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)從8：30到11點(diǎn)，兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間順利完成了六項(xiàng)集體項(xiàng)目和六項(xiàng)單項(xiàng)項(xiàng)目的比賽，還有各班運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)的響亮亮相等，正好和預(yù)計(jì)的時(shí)間相吻合。分析成功，這自然歸功于班級(jí)老師對(duì)參賽幼兒的有序組織，哪些幼兒參加什么項(xiàng)目，早已了如指掌，即使有幼兒需要重復(fù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也很快調(diào)整，以最快的速度帶到場(chǎng)地上，指導(dǎo)幼兒融入比賽、回憶規(guī)則、掌握比賽方法。一個(gè)項(xiàng)目接著一個(gè)項(xiàng)目，減少了等待的時(shí)間，增加了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的濃烈氛圍。

　　五、關(guān)于設(shè)獎(jiǎng)。

　　以往運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們會(huì)結(jié)合比賽總分取年級(jí)組前兩名或者前一名為優(yōu)勝班級(jí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中大班組四個(gè)班級(jí)的成績(jī)非常友好，總分都為10分。所以我們改變以往的設(shè)獎(jiǎng)方法，每個(gè)項(xiàng)目取前第一名和第二名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。另外，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小三班老師和孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)結(jié)合作，不計(jì)較墊子長(zhǎng)短，堅(jiān)持到底等，特別評(píng)為道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

　　本次還特別設(shè)置中一班和小三班為陽(yáng)光寶貝獎(jiǎng)。

幼兒體育工作總結(jié)3

　　隨著幼教改革的深入開(kāi)展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于"以人為本、尊重幼兒的個(gè)性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康"等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的"一桶水"已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒"長(zhǎng)流水"的求知需要。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想

　　高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷完善自我,提高自我。

　　1、學(xué)政治

　　我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件,學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,通過(guò)談體會(huì)、寫(xiě)心得,引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國(guó)家前途,促使教師樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)"xxxx"的要求,確立自我人身價(jià)值,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)?只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能"學(xué)為人師"。

　　2、學(xué)理論

　　幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,它是一種時(shí)代的需要,也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來(lái)說(shuō),要求是比較高的,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能了解園本課程的真正含義。我們通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過(guò)聽(tīng)、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹,逐漸轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀,新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為,并加以分析、提煉、概括,體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,逐漸構(gòu)建出適合本園實(shí)際的.課程。

　　二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量

　　質(zhì)量就是生命",對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她們并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái),究其原因,一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動(dòng)時(shí),不敢讓幼兒充分感知,而是草草收?qǐng)隽粲谛问�。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成"我要學(xué)"的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽(tīng)讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動(dòng),并結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識(shí),這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),凡是幼兒能想的,就讓他自己去想；能做的,就讓他

　　自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一。同時(shí),為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識(shí),教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育行為。

　　三、重視對(duì)課題的研究

　　教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過(guò)教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變。本學(xué)期,我園開(kāi)展了《幼兒情感教育的實(shí)踐與研究》的園級(jí)課題研究,開(kāi)學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)實(shí)踐不斷改進(jìn)目標(biāo),

　　努力完善課題實(shí)施效果。此外,鼓勵(lì)中大班教師積極開(kāi)展小課題研究。對(duì)于課題研究,我們不很成熟,憑著我們的滿腔熱情,逐漸納入正規(guī)軌道上。

　　四、開(kāi)展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)

　　本學(xué)期,我們開(kāi)展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),大家都能積極參與活動(dòng),精心準(zhǔn)備,活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。本學(xué)期是我園園本課程實(shí)施的第一學(xué)期,教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐的同時(shí)摸索著,對(duì)開(kāi)拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。

　　探索性主題活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開(kāi)放性,活動(dòng)過(guò)程的不確定性,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,追求活動(dòng)的過(guò)程性,給教師提供了發(fā)揮的空間。通過(guò)一學(xué)期的嘗試,教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察幼兒；為開(kāi)展順利,教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通；教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等,有了以上的認(rèn)識(shí),為下學(xué)期進(jìn)一步深入開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期結(jié)合市教研室精神,開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)展示活動(dòng),從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的活動(dòng),教師們付出了很多的精力,但與此同時(shí)也看到了教師在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)方面積極性與能力的提高。

　　本學(xué)期小班為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)了觀摩活動(dòng),大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)、座談會(huì),使家長(zhǎng)們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),并希望以后多舉辦這類(lèi)活動(dòng)。

　　一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒體育工作總結(jié)4

　　本學(xué)期，我班對(duì)幼兒的體育游戲進(jìn)行了系列的研究活動(dòng)。

　　如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：

　　在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。

　　我班小朋友對(duì)皮球特別感興趣，因此從幼兒的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。

　　游戲玩法是幼兒游戲的主要?jiǎng)恿�。以往都是老師教授，全體幼兒機(jī)械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了快樂(lè)，探索和解決問(wèn)題的能力也得到了很大的提高。

　　《帶著小球去散步》、《我有一個(gè)大皮球》、《運(yùn)西瓜》一系列活動(dòng)中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動(dòng)中，孩子們想出了許多不同于以往的'拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候，成人總是怕孩子不行、不會(huì)，其實(shí)如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，他們才會(huì)感到真正意義的快樂(lè)!

幼兒體育工作總結(jié)5

　　《綱要》中指出要充分活動(dòng)幼兒的身體，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活、有耐力，具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。

　　活潑好動(dòng)是幼兒的天性，他們什么都想看一看、摸一摸，然而他們的能力和體力卻十分有限，許多不定因素都有可能使孩子們受傷。尤其是戶外體育活動(dòng)，它可以說(shuō)是孩子們的最?lèi)?ài)之一，但在戶外活動(dòng)中卻存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。所以應(yīng)該在戶外的體育活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

　　一、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)

　　1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險(xiǎn)性的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。

　　蹦蹦床是我園幼兒最喜歡的戶外體育活動(dòng)項(xiàng)目之一，但小班幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力發(fā)展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過(guò)程中會(huì)有摔倒或碰撞的現(xiàn)象，但是越是不會(huì)的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時(shí)我對(duì)幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們?cè)谕孑^有危險(xiǎn)的項(xiàng)目時(shí)也就特別的注意自我保護(hù)了。

　　“千般愛(ài)護(hù)，莫過(guò)自護(hù)”。幼兒學(xué)會(huì)自護(hù)，就等于在生存中學(xué)會(huì)向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵(lì)孩子隨意冒險(xiǎn)，而適當(dāng)?shù)淖尯⒆訉W(xué)會(huì)在一些活動(dòng)中掌握自我保護(hù)的意識(shí)是十分必要的。

　　2、選擇多種形式，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

　　（1）個(gè)別指導(dǎo)和同伴影響相結(jié)合的形式

　　個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)樗麄儗?duì)那些危險(xiǎn)性強(qiáng)的項(xiàng)目自我保護(hù)能力差，無(wú)意識(shí)，因此在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，那些孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，從而對(duì)這些項(xiàng)目有防范意識(shí)。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險(xiǎn)，自己便會(huì)從中吸取教訓(xùn)，而去摸索和探究另一種保護(hù)自我的方法，從而也增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識(shí)。

　�。�2）混齡戶外體育活動(dòng)中大帶小的形式

　　我園的戶外混齡活動(dòng)進(jìn)行得很不錯(cuò)，比如在過(guò)平衡木時(shí)，一個(gè)哥哥或姐姐保護(hù)一個(gè)弟弟、妹妹，既增強(qiáng)了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

　�。�3）表?yè)P(yáng)和糾正相結(jié)合的形式

　　由于一些能力強(qiáng)的孩子有一些好的自我保護(hù)的方法，我們不斷的加以發(fā)揚(yáng)、光大，使更多的孩子了解到了哪些項(xiàng)目應(yīng)注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會(huì)不斷出現(xiàn)哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢(shì)及安全玩的方法，從而有意、無(wú)意的提高了自身的.保護(hù)意識(shí)。另外，在活動(dòng)中，教師應(yīng)眼觀六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當(dāng)一旦發(fā)生險(xiǎn)情或不安全的動(dòng)作時(shí)應(yīng)及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護(hù)的意識(shí)。

　　3、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的途徑

　�。ǎ保┰趯�(shí)驗(yàn)操作中感知

　　幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)決定了他們往往相信那些直觀的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設(shè)計(jì)了許多孩子喜愛(ài)的小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開(kāi)始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時(shí)沒(méi)有感覺(jué)飄的認(rèn)識(shí)，而到了較高處，沙子開(kāi)始飄了起來(lái)，再到很高處，沙子會(huì)飄得更加厲害，看見(jiàn)了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟。在討論時(shí)，孩子們一致認(rèn)為：“以后我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候一定要當(dāng)心點(diǎn)，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險(xiǎn)的。”

　�。ǎ玻┤粘ｓw育活動(dòng)中的隨機(jī)教育

　　《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，控制自己的行為和動(dòng)作，有一定的安全意識(shí)。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生一些有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì)在后面推一把讓他蕩得高一點(diǎn)，沒(méi)有想到自己還站在原地會(huì)被蕩回來(lái)的秋千撞傷，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)這方面的情況時(shí)，我都會(huì)立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)到自己所做的事情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)其自我保護(hù)及保護(hù)他人不受傷害的意識(shí)。

　�。ǎ常┒嗦�(tīng)多看多討論

　　要讓幼兒學(xué)會(huì)用各種感官去主動(dòng)感知事物的特征，并發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護(hù)的知識(shí)。如向孩子提供一些體育活動(dòng)的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫(huà)有人物的正確做法和錯(cuò)誤做法），供幼兒判斷其行為的對(duì)錯(cuò)，從中掌握正確的自我保護(hù)方法，還可以請(qǐng)幼兒討論解決這些問(wèn)題的其他方法，以便互相學(xué)習(xí)，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。

　�。ǎ矗┡c家長(zhǎng)及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　保持與家長(zhǎng)溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能地吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育。教師和家長(zhǎng)應(yīng)多溝通，互聽(tīng)（互相聽(tīng)取幼兒在家或在園的表現(xiàn)）、互說(shuō)（互相說(shuō)說(shuō)自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，做到家園合作，使幼兒的自我保護(hù)意識(shí)真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開(kāi)束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯Ю�，頭頂藍(lán)天，腳踏草地，沐浴陽(yáng)光雨露，無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的玩。

　　二、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

　�。�、利用同伴之間的友誼和感情來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力

　　小班孩子年齡雖小，但他們也都是有獨(dú)立思想的個(gè)體，和成人一樣，他們有自己獨(dú)特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶外大活動(dòng)之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會(huì)隨著活動(dòng)的多次進(jìn)行而升華。每次活動(dòng)都會(huì)看見(jiàn)那些好朋友都在互相幫助，講話的時(shí)候都會(huì)互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對(duì)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)的能力也有促進(jìn)作用?

　�。�、運(yùn)用大帶小的混齡活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)的能力

　　體育活動(dòng)本身蘊(yùn)藏著許多刺激，如冒險(xiǎn)、克服困難。由于有冒險(xiǎn)、克服困難的精神，其活動(dòng)的能力就更強(qiáng)。一般小班的孩子在碰到困難時(shí)容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會(huì)退縮，他們表現(xiàn)出了勇敢、創(chuàng)新精神，特別體現(xiàn)了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動(dòng)中，小班孩子的自我保護(hù)的能力強(qiáng)了許多，而且也勇敢了許多。

　　幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力有了很大提高后，對(duì)幼兒健康、順利的成長(zhǎng)，避免外界的傷害，及時(shí)有效的保護(hù)自己和他人有著毋庸置疑的影響，即知識(shí)的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當(dāng)時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中自我保護(hù)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(zhǎng)和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。

幼兒體育工作總結(jié)6

　　xx年11月11日，鎮(zhèn)泰藝術(shù)幼兒園第八屆幼兒園體育游戲競(jìng)賽順利閉幕，看著小朋友們一張張興奮的小臉，一個(gè)個(gè)歪著小腦袋問(wèn)我：老師，我們是不是得了第一名啊。捧著小禮物那種興奮的勁兒，我內(nèi)心的那種興奮也不禁被觸動(dòng)了，回顧這一個(gè)月來(lái)的訓(xùn)練，除了累，更多的是感動(dòng) 。

　　來(lái)自于孩子的感動(dòng)。

　　一個(gè)月下來(lái)，除了正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，其他的時(shí)候老師總是拉著小朋友練習(xí)的，在老師的口令下一次次摔倒一次次爬起來(lái)，即使眼里含著淚水可憐吧唧地跟老師說(shuō)：老師，我累了，休息會(huì)兒吧！在老師的要求下還是忍著淚水堅(jiān)強(qiáng)地跟上隊(duì)伍；好不容易天晴出來(lái)練習(xí)，看見(jiàn)地上有不少蚯蚓在挪動(dòng)，也要忍住好奇心跟著老師來(lái)練習(xí)，只是，小眼睛還不忘記看看那個(gè)小角落；每天，總免不了因?yàn)樨澩妗⒄{(diào)皮受批評(píng)的，總免不了有叫苦叫累的，但是，孩子們都堅(jiān)持了；特別欣賞毛毛，特別有毅力，認(rèn)定自己要練習(xí)跳繩了，整整一個(gè)星期大課間都在練習(xí)跳繩，就算這一個(gè)星期練習(xí)下來(lái)還是不會(huì)跳，看著別人繩彩飛揚(yáng)的，她總是低頭刻苦練習(xí)，不會(huì)大聲過(guò)來(lái)叫老師看，不會(huì)和其他小朋友去嬉笑打鬧聊天�？此K實(shí)在是不行，我請(qǐng)她去參加踩高蹺，每天大課間毛毛都在練習(xí)踩高蹺，從剛開(kāi)始的上不去老摔跤到現(xiàn)在能夠很平穩(wěn)地走了，真的感觸特別大，有時(shí)候看她雙手因?yàn)橛昧δ酶哕E而弄得通紅請(qǐng)她休息她都是笑笑地拒絕然后繼續(xù)練習(xí)。他們最開(kāi)心的就是等著做總結(jié)了，因?yàn)槔蠋煏?huì)表?yè)P(yáng)每一個(gè)小朋友，還會(huì)說(shuō)：孩子們，辛苦了！然后小鬼們就樂(lè)呵呵地從老師手里接過(guò)小獎(jiǎng)品，高興地拍拍老師：老師，你也辛苦了，也要表?yè)P(yáng)。呵呵。

　　來(lái)自于家長(zhǎng)的感動(dòng)。

　　連續(xù)兩年來(lái)的體育游戲競(jìng)賽，我們班都輸?shù)帽容^慘，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我就和家長(zhǎng)們商量著要打個(gè)翻身仗，在確定了比賽名單以后，我就要求家長(zhǎng)們陪同孩子一起練習(xí)，很多家長(zhǎng)都比較重視，如東東和苗苗的家長(zhǎng)，在比賽前就組織孩子在家里練習(xí)跳繩、拍球、丟沙包，所以在選人的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他們兩每個(gè)項(xiàng)目都很棒，思睿的媽媽在接到任務(wù)后就開(kāi)始督促思睿練習(xí)了，家里面還給他準(zhǔn)備了輪胎，天天和爸爸比賽滾輪胎；為了練習(xí)跨障礙物跑，媽媽用簸箕堆得老高，每天讓思睿哥跑來(lái)跑去；聽(tīng)說(shuō)思睿哥要當(dāng)班級(jí)的小領(lǐng)隊(duì)后，還訓(xùn)練他吹口哨，喊口令。彥而的.爺爺，自己上樓都要停下來(lái)喘氣的，但是早上來(lái)送彥而上幼兒園時(shí)我請(qǐng)他陪同彥而去練習(xí)投籃，他總是很爽快地答應(yīng)，然后帶著彥而去投籃，一練就是個(gè)把小時(shí)，可以想象，這么一個(gè)老人家，要指導(dǎo)孩子投籃，要跑來(lái)跑去幫孩子撿球是多么地辛苦，但是他還是一次一次地堅(jiān)持陪同著孫女練習(xí)。洋芋子的媽媽，周末時(shí)間能帶著洋芋子到幼兒園練習(xí)；早早、豆豆、寶寶的媽媽每天拉著他們的腳讓他們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去練習(xí)勇往直前；彥而的媽媽、爺爺在灌籃高手比賽的時(shí)候不管是不是班級(jí)的孩子在比賽，一直在幫孩子撿球遞球......

　　其實(shí)，給我感動(dòng)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是這幾個(gè)，15班的家長(zhǎng)，都很棒！謝謝你們，給我太多的感動(dòng)。

　　來(lái)自于老師的感動(dòng)。

　　這一個(gè)月下來(lái)，小朋友們辛苦了，但是更辛苦的是老師，要想著怎么去組織孩子們訓(xùn)練才不覺(jué)得枯燥；怎樣才能說(shuō)服孩子堅(jiān)持訓(xùn)練；怎樣才能用更短的時(shí)間訓(xùn)練出更優(yōu)秀的選手......

　　彭老師，是一個(gè)1歲零兩個(gè)月孩子的媽媽，每天早上出門(mén)之前要安頓好孩子，晚上要帶寶寶散步，哄寶寶入睡，白天整天整天地上課、訓(xùn)練孩子已經(jīng)非常疲憊了，但是，中午也不回家休息，因?yàn)樗f(shuō)回家就忍不住要抱抱崽崽，就舍不得松手了，上課要用的學(xué)具還沒(méi)做完呢，中午加班搞定吧！��！

　　每一次活動(dòng)，總是在考驗(yàn)班級(jí)的凝聚力的時(shí)候，我很感動(dòng)有這么能干的、能吃苦、能堅(jiān)持的孩子；有這么一些默默支持著我、配合著我的家長(zhǎng)朋友；有責(zé)任心如此強(qiáng)的、默默奉獻(xiàn)的搭檔！大家都辛苦了！謝謝！

幼兒體育工作總結(jié)7

　　“生命在于運(yùn)動(dòng)”，我們每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著一個(gè)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對(duì)此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動(dòng)，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與提高。

　　一、在思想上提高認(rèn)識(shí)

　　本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！闭J(rèn)識(shí)到體格鍛煉對(duì)孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強(qiáng)智能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育。

　　我們結(jié)合小班幼兒的'年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日�；顒�(dòng)和游戲中達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

　　二、在行動(dòng)上加強(qiáng)落實(shí)

　　從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(zhǎng)擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對(duì)這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、早晚接送孩子的機(jī)會(huì)以及路路通短信等，耐心地和家長(zhǎng)作好解釋工作，讓家長(zhǎng)們明白，要想讓孩子健康地成長(zhǎng)必須要加強(qiáng)孩子體格鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對(duì)外界氣候變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(zhǎng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè)意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時(shí)幾乎天天全勤。

　　其實(shí)對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強(qiáng)衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強(qiáng)機(jī)體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機(jī)會(huì)讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強(qiáng)壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強(qiáng)壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅(jiān)強(qiáng)意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。

幼兒體育工作總結(jié)8

　　本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，引導(dǎo)幼兒積極參與身體鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展�，F(xiàn)將本班這一學(xué)期對(duì)幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下：

　　一、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

　　身體素質(zhì)是衡量幼兒體質(zhì)狀況的一個(gè)重要方面，幼兒的體能鍛煉是通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)來(lái)提高身體素質(zhì)。本學(xué)期我班結(jié)合大班幼兒的健康目標(biāo)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行有效的鍛煉，進(jìn)行如下：

　�。ㄒ唬┱n間操活動(dòng)。課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對(duì)幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉，園里根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)早操進(jìn)行了編排。通過(guò)以簡(jiǎn)單的隊(duì)列、隊(duì)形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同能力。我班幼兒在

　　操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動(dòng)作除了個(gè)別有外，均較規(guī)范。從而，從早操活動(dòng)中對(duì)幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體制，發(fā)展了幼兒的健康教育。

　�。ǘ⿷敉饣顒�(dòng)。根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細(xì)則，我班對(duì)幼兒進(jìn)行有效的戶外體育運(yùn)動(dòng)。幼兒在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，不僅能有效地對(duì)其身體進(jìn)行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對(duì)于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期，本班根據(jù)幼兒園的要求每周固定開(kāi)展大型戶外體育運(yùn)動(dòng)兩次。而且，努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，形式多樣。并且根據(jù)大班體育發(fā)展的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)倪x擇運(yùn)動(dòng)方式，教育幼兒探索多種玩法�；顒�(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠(yuǎn)、拋接等不同運(yùn)動(dòng)方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。一物多玩，引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的`嘗試新的玩法，并在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護(hù)能力的教育，使幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　（三）根據(jù)季節(jié)的變化，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，逐步提高幼兒對(duì)于寒冷和炎熱的適應(yīng)能力。我班結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)在戶外活動(dòng)時(shí)以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主

　　的跳繩運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了有效的教育，通過(guò)一個(gè)階段的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

　　本學(xué)期，我們除雨天外，每天飯后帶幼兒在園內(nèi)散步，不僅能幫助幼兒消化，更使幼兒直接接受陽(yáng)光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對(duì)幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)健康的保持、體質(zhì)的增強(qiáng)都有十分重要的作用。

　　二、注意事項(xiàng)

　　（一）在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

　　(二)合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量。幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成

　　（三）巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以發(fā)展。每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　三、評(píng)價(jià)與展望

　　體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且能讓幼兒在感受快樂(lè)的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。本學(xué)期，通過(guò)本班教師和幼兒的協(xié)同努力，本班幼兒的技能動(dòng)作發(fā)展均有了不同程度的提高。幼兒的自主活動(dòng)得到了較大的發(fā)展，支持了幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，使幼兒能夠主動(dòng)地探索多種玩法均取得了有效的發(fā)展。在以后的工作中，我班會(huì)結(jié)合幼兒的特點(diǎn)更有效的對(duì)幼兒實(shí)施健康教育。

幼兒體育工作總結(jié)9

　　玩出興趣，玩出道理，玩出智慧！如何在體育運(yùn)動(dòng)和游戲中促進(jìn)幼兒強(qiáng)身健體、快樂(lè)游戲、智能發(fā)展，在《指南》背景下構(gòu)建幼兒健康教育新理念，實(shí)踐體育活動(dòng)新策略。20xx年4月16日，開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園帶給我們別樣的體驗(yàn)和心靈的震撼。本次參觀活動(dòng)內(nèi)容豐富：有市教科所李素英老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)，有開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園教學(xué)主任和教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，有開(kāi)發(fā)區(qū)男教師帶來(lái)的兩節(jié)體育活動(dòng)公開(kāi)課，還有全園戶外體育混齡區(qū)域活動(dòng)及集體操的觀摩。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)使我有了一些感觸同時(shí)對(duì)我今后的工作也有了一些設(shè)想，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　　一、參觀后給我的感觸

　　1、空間合理利用

　　充分利用園內(nèi)的墻面、滑梯、長(zhǎng)廊等地，讓每一片地方都成為孩子的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、器材準(zhǔn)備充分

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的教育功能，主要是通過(guò)活動(dòng)材料來(lái)實(shí)現(xiàn)的。開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園的運(yùn)動(dòng)器材，有你熟悉的玩具，也有你未曾想到的材料，非常豐富，能滿足孩子自主選擇需要與適度運(yùn)動(dòng)量的需求。

　　3、分散集體相結(jié)合

　　幼兒先在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)的區(qū)域，然后自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，再集體做廣播操，將分散活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合，結(jié)構(gòu)比較合理、完整。

　　二、目前我園存在的現(xiàn)狀

　　1、園內(nèi)教師教育意識(shí)淡薄，只采用一些固定的傳統(tǒng)教學(xué)方法指導(dǎo)幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足。

　　2、組織形式單調(diào)。在組織戶外活動(dòng)時(shí)，不是放任，就是單調(diào)的玩大型玩具，自由活動(dòng)也因老師諸多限制而得不到自由。

　　3、戶外活動(dòng)器械少，除幾架大型玩具外，大多以球、圈為主，幼兒的活動(dòng)也基本上都是以集體鍛煉為主，孩子提不起興趣。

　　4、戶外材料投放缺乏計(jì)劃性。首先材料投放隨意性大，教師在投放材料很少有事先的計(jì)劃，對(duì)于什么時(shí)間投放具有什么功能的材料、種類(lèi)、數(shù)量等沒(méi)有明確的目標(biāo)，忽視了幼兒當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)水平，常常是盲目投放；其次材料投放固定性強(qiáng)，如材料內(nèi)容固定，材料使用方式固定；最后對(duì)材料投放的價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊，認(rèn)為只要有材料玩就行了，對(duì)材料的功能、用途不清楚，從而失去了材料促進(jìn)兒童的價(jià)值。

　　5、體育活動(dòng)時(shí)教師的指導(dǎo)少，主要表現(xiàn)在教師對(duì)戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)意識(shí)淡薄，計(jì)劃性不強(qiáng)，在組織的過(guò)程中，沒(méi)有真正從幼兒的興趣、需要出發(fā)，沒(méi)有考慮幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展，當(dāng)幼兒在廣闊的空間四處玩的時(shí)候，由于教師的視野有限，她們會(huì)緊繃著神經(jīng)關(guān)注每位幼兒的安全，根本沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)幼兒，特別是當(dāng)遇到一些調(diào)皮的幼兒時(shí)，他們更顯得緊張，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，教師都充當(dāng)了“維持紀(jì)律”的警察。

　　6、沒(méi)有很好的利用戶外資源，幼兒園戶外場(chǎng)地很寬，雖然綠化非常的優(yōu)美，花紅柳綠的，可不實(shí)用，只供孩子們觀賞，沒(méi)有可實(shí)用價(jià)值。

　　三、結(jié)合本園的實(shí)際，采取的相應(yīng)措施

　　1、加強(qiáng)教師的觀念

　　通過(guò)多途徑，采用多手段從強(qiáng)化教師內(nèi)驅(qū)力出發(fā)，開(kāi)拓教師創(chuàng)造力，從而增強(qiáng)教師原動(dòng)力，讓教師成為與孩子一同學(xué)習(xí)、一同游戲的伙伴。

　　2、整體規(guī)劃，劃分活動(dòng)場(chǎng)地

　　充分挖掘并利用幼兒園現(xiàn)有活動(dòng)場(chǎng)地，按不同的`基本動(dòng)作技能進(jìn)行區(qū)域劃分，合理規(guī)范設(shè)置場(chǎng)地。將園內(nèi)場(chǎng)地劃分為鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、攀爬區(qū)、沙池區(qū)、綜合區(qū)等。我們可以在綠化帶的草坪上里投放一些梅花樁、蹺蹺板、獨(dú)木橋，設(shè)置平衡區(qū)；在葡萄長(zhǎng)廊里投掛飛鏢、飛盤(pán)等，設(shè)置投擲區(qū)，讓孩子們練習(xí)擲遠(yuǎn)與擲準(zhǔn)。

　　3、有效地投放材料

　　充分利用鄉(xiāng)土物產(chǎn)資源，就地取材，自制豐富的活動(dòng)器具。由于農(nóng)村幼兒園受經(jīng)濟(jì)條件的限制，活動(dòng)器械往往不能滿足幼兒的活動(dòng)需要。為解決這一矛盾，我們可以就地取材，利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源，自制豐富的體育活動(dòng)器具。我們可以利用河邊的葦葉編制趕鞭，玩《騎馬》的游戲，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲；用稻草編草墊子擺在地上跳來(lái)跳去，或做成草球、草圈等；用玉米梗做飛標(biāo)等等，這些自己動(dòng)手制作出的活動(dòng)器具，比那些琳瑯滿目的成品器械對(duì)幼兒有更大的吸引力。

　　4、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容

　　通過(guò)多渠道的收集、組織進(jìn)行一些“被遺忘在角落”的民間體育游戲，豐富孩子的活動(dòng)內(nèi)容。

　　5、家園配合，全員互動(dòng)

　　鼓動(dòng)家長(zhǎng)參加親子活動(dòng)，如：親子自制體育器械游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子民間體育游戲游園會(huì)等。從而轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，形成一種互助的模式。

　　總之，戶外體育活動(dòng)，不但對(duì)幼兒身體有著促進(jìn)作用，對(duì)幼兒的心理發(fā)展也具有極大的價(jià)值。作為教師應(yīng)做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)的自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，讓孩子得到全面的發(fā)展。

幼兒體育工作總結(jié)10

　　時(shí)間飛逝，在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧一學(xué)期的工作，我們?cè)凇队變簣@工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》這些理論的指引下，取得了一些成績(jī)，但是還存在許多問(wèn)題。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教師理論水平

　　1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

　　本學(xué)期我園根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況，每周二、周三下午進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有《教學(xué)活動(dòng)中如何面向幼兒全體，又關(guān)注幼兒個(gè)體差異》《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)策略》《教學(xué)活動(dòng)中教師如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智》《3——6歲兒童發(fā)展指南的作用與目的》等，通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，教師的教育教學(xué)能力得到了提升。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　為了真正貫徹新《綱要》的精神，我們?cè)诮逃虒W(xué)常規(guī)管理方面制定了切實(shí)可行、具體全面的評(píng)價(jià)考核制度，要求教師在教育教學(xué)中做到月月有計(jì)劃、周周有目標(biāo)、天天有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，而且教師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行觀察、家訪，并做出詳細(xì)的記錄。

　　二、加強(qiáng)園本教研，深化課題研究

　　根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期我們采取以年級(jí)組研討的形式，對(duì)我園的課題《家園溝通中存在的問(wèn)題及其改善的策略》進(jìn)行了初步的研究，教師們從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問(wèn)題，然后，通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)組織大家一起商討問(wèn)題的存在情況，尋找解決問(wèn)題的資料。使研討活動(dòng)更具靈活性、操作性。

　　三、各項(xiàng)活動(dòng)的組織與開(kāi)展

　　1、三八節(jié)

　　為慶祝三八節(jié)，營(yíng)造全園節(jié)日的濃郁氛圍，我園設(shè)計(jì)了慶三八主題活動(dòng)——“親親我的好媽媽”，各班分別以不同的形式，共同為媽媽?xiě)c�！叭恕眿D女節(jié)。孩子們通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做等形式，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，并知道了三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。通過(guò)這一系列活動(dòng)，孩子們更加懂得媽媽養(yǎng)育自己的不易，學(xué)會(huì)了關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩。

　　教師們?cè)诠?jié)日當(dāng)天結(jié)合自身實(shí)際，表演了豐富多彩、幽默風(fēng)趣的娛樂(lè)節(jié)目，取得了較好的效果。此次活動(dòng)，不僅給教師們素質(zhì)提高展示搭建了一個(gè)平臺(tái)，而且得到了很好的鍛煉，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增進(jìn)了彼此之間的友誼。

　　2、慶六一活動(dòng)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織

　　5月30日，我園教師和小朋友們以飽滿的精神和積極的態(tài)度，迎來(lái)了以“大手牽小手，一起來(lái)加油”為主題的第二屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我深深的體會(huì)到：運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利開(kāi)展、圓滿成功，跟每位教師的辛苦付出，家長(zhǎng)們的積極配合是分不開(kāi)的。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友們展示了個(gè)人的魅力，家長(zhǎng)們向我們展示了良好的、積極合作的精神。通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我感到我們的家園聯(lián)系更緊密了，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，所有的孩子都在參與活動(dòng)的.過(guò)程中得到了鍛煉，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)。值得一提的是：這次慶六一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性，活動(dòng)主題鮮明，有創(chuàng)意。孩子們的風(fēng)采也在活動(dòng)中得到了充分的展示，真正做了自己節(jié)日的主人，感受了節(jié)日的快樂(lè)。

　　回想這些活動(dòng)開(kāi)展的前前后后，我在收獲成績(jī)的同時(shí)，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)或不足。但我知道：人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，我相信通過(guò)自己的努力。有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和老師們的積極配合我們的教研工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

幼兒體育工作總結(jié)11

　　身體鍛煉作為幼兒活動(dòng)的一種方式，不但是以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育、增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)為主要目的，而且還具有滿足幼兒模仿、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、交往、表現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)、審美等多種需要，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美情趣等多方面發(fā)展的功能。作為幼教工作者要善于通過(guò)身體鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期我們繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《新綱要》為指南，以幼兒的發(fā)展為根本，根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用空氣、陽(yáng)光、水等自然因素，引導(dǎo)幼兒積極參與身體鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展�，F(xiàn)將本班這一學(xué)期對(duì)幼兒健康教育中體能的發(fā)展總結(jié)如下：

　　一開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

　　1課間操活動(dòng)

　　課間操活動(dòng)作為我們每個(gè)班每天必需的活動(dòng)方式對(duì)幼兒進(jìn)行有效的體質(zhì)鍛煉，園里根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)早操進(jìn)行了編排。通過(guò)以簡(jiǎn)單的隊(duì)列、隊(duì)形的變換和基本體操培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)同能力。我班幼兒在操活動(dòng)中每個(gè)幼兒均能積極參加，并且能夠按照教師的要求做操，動(dòng)作除了個(gè)別有外，均較規(guī)范。從而，從早操活動(dòng)中對(duì)幼兒的身體進(jìn)行了鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體制，發(fā)展了幼兒的健康教育。

　　2戶外活動(dòng)

　　根據(jù)剛頒發(fā)的《綱要》實(shí)施細(xì)則，我班對(duì)幼兒進(jìn)行有效的戶外體育運(yùn)動(dòng)。幼兒在戶外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，不僅能有效地對(duì)其身體進(jìn)行鍛煉，而且還能直接接受大自然的沐浴，這對(duì)于幼兒骨骼的發(fā)展以及呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的健康發(fā)展尤為重要。在本學(xué)期，本班根據(jù)幼兒園的'要求每周固定開(kāi)展大型戶外體育運(yùn)動(dòng)兩次。而且，努力做到每天兩個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)，形式多樣。并且根據(jù)大班體育發(fā)展的目標(biāo)恰當(dāng)?shù)倪x擇運(yùn)動(dòng)方式，教育幼兒探索多種玩法。

　�。�1）活動(dòng)材料為幼兒提供了安全、益于幼兒走、跑、跳、推、拉、擲遠(yuǎn)、拋接等不同運(yùn)動(dòng)方式的材料。如：踩高蹺、羊角球、跳繩、沙包等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)靈活協(xié)調(diào)的鍛煉身體。

　�。�2）一物多玩，引導(dǎo)幼兒在使用一種玩具材料的同時(shí)自己大膽的嘗試新的玩法，并在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行有效的安全保健城市和基本的自我保護(hù)能力的教育，使幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　�。�3）根據(jù)季節(jié)的變化，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣，逐步提高幼兒對(duì)于寒冷和炎熱的適應(yīng)能力。我班在冬季來(lái)臨之際，除了對(duì)于幼兒身體健康方面的照顧外，還對(duì)幼兒進(jìn)行了冬季體育鍛煉的強(qiáng)化，我班結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)在戶外活動(dòng)時(shí)以培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性為主的跳繩運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了有效的教育，通過(guò)一個(gè)階段的培養(yǎng)，大部分幼兒已經(jīng)能夠初步掌握了這種技能。

　　3、組織幼兒每天進(jìn)行飯后散步

　　二注意事項(xiàng)

　　1在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣

　　在活動(dòng)中檢查自己的鞋帶是否系好，冬天在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

　　2合理、科學(xué)地安排幼兒的活動(dòng)量

　　幼兒的活動(dòng)量一根據(jù)幼兒的體質(zhì)狀況來(lái)安排，如肥胖幼兒的運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)大一些，生病幼兒不宜參加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)。對(duì)能力弱的幼兒提的要求不能太高，要循序漸進(jìn)來(lái)完成。二根據(jù)季節(jié)氣候來(lái)安排。九、十月份，天氣比較炎熱，安排的體育游戲強(qiáng)度、密度要小一些，在十二月份和一月份，天氣比較寒冷，安排的活動(dòng)量適當(dāng)大一些，如長(zhǎng)跑、跳繩。每天保證二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為體育活動(dòng)，讓幼兒在陽(yáng)光下，盡情地運(yùn)動(dòng)，提高身體機(jī)能。

　　3巧妙安排各種活動(dòng)，使各種基本動(dòng)作均得以培養(yǎng)、發(fā)展

　　每天安排的活動(dòng)，不能停留在為發(fā)展某個(gè)基本動(dòng)作。為了使每個(gè)基本動(dòng)作都能得到發(fā)展，每天都安排不同的游戲，使幼兒在走、跑、跳、鉆、平衡、投擲等基本動(dòng)作都科學(xué)、合理地得到發(fā)展，并在游戲中培育幼兒反應(yīng)靈敏性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

　　三評(píng)價(jià)與展望

幼兒體育工作總結(jié)12

　　本學(xué)期我擔(dān)任小班、中班和大班的體育課，首先體育訓(xùn)練要有明確的目標(biāo)。如小班會(huì)走、中班會(huì)跑、大班會(huì)跳、的要求已經(jīng)達(dá)到。體育訓(xùn)練的內(nèi)容豐富。跑、走、跳、投、拍、鉆、爬、平衡和攀登等不斷變換。例如練習(xí)跨跳吧，使用的教具也是不斷變化的，有時(shí)在場(chǎng)地上畫(huà)線條，有時(shí)用小繩子放在地上跳，有時(shí)讓兩人拉著小繩跳。又如拍球，有時(shí)集體拍球比賽，有時(shí)個(gè)人邊走邊拍接球，有時(shí)用雙腿夾著球來(lái)跳等。體育訓(xùn)練方法正確，注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量和密度。負(fù)荷過(guò)輕，則達(dá)不到訓(xùn)練的目的，負(fù)荷過(guò)重，則影響幼兒的正常發(fā)育。如果新授課的運(yùn)動(dòng)量小，如學(xué)習(xí)從高處跳下，則復(fù)習(xí)舊課就選擇運(yùn)動(dòng)量大的內(nèi)容，如四散跑，找朋友，使新舊課互相調(diào)節(jié)和互相補(bǔ)充。

　　我喜歡孩子，因?yàn)樗麄兪悄菢拥奶煺婕儩�，在他們的眼睛里我看到了價(jià)值；我熱愛(ài)幼兒，我盡情的施展自己的才華。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂(lè)著，向著自己追求的目標(biāo)努力。在教學(xué)中愛(ài)護(hù)每一個(gè)小朋友，能與幼兒同游戲、齊歡樂(lè)，以一切為了孩子為主導(dǎo)，有序地安排好幼兒的教學(xué)活動(dòng)，重視體現(xiàn)幼兒觀念的轉(zhuǎn)變。同時(shí)不斷地提高自身的道德思想和專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持以綱要為教育的指導(dǎo)思想，切實(shí)認(rèn)真地對(duì)照綱要進(jìn)行組織教學(xué)，使幼兒在德、智、體、美、勞得到全面的`發(fā)展。

　　在教學(xué)中使我及時(shí)合理地調(diào)節(jié)密度和運(yùn)動(dòng)量，總結(jié)具體調(diào)節(jié)辦法，改變運(yùn)動(dòng)中練習(xí)密度，合理的科學(xué)安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和份量。改變練習(xí)的條件：如加大或縮小活動(dòng)范圍，減少障礙物，改進(jìn)和提高活動(dòng)的組織措施、教學(xué)形式，分組、分散和集體練習(xí)，減少幼兒輪換等待，對(duì)必須的分隊(duì)練習(xí)和變換隊(duì)形要迅速，適合教學(xué)需要。

　　在教學(xué)中，我著重于體育訓(xùn)練與主題教育相結(jié)合，寓德育、智育、美育于體育之中。如：我以"我是小小偵查兵"為主題。開(kāi)始，偵查兵要跑步鍛煉身體，然后練習(xí)跑、走、跳、鉆、爬、平衡和攀登等，練習(xí)好了以后，讓偵查兵去完成任務(wù)，最后，偵查兵收獲回來(lái)，歡欣鼓舞，高興地跳起舞來(lái)（做放松調(diào)節(jié)），游戲結(jié)束。

　　在幼兒籃球訓(xùn)練方面，我先由拍球，到運(yùn)球、傳接球，使幼兒在球技方面有一定程度上的提高，而且體能也不斷提高增強(qiáng)。在熟練掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)上，融入了籃球比賽活動(dòng)，使幼兒在比賽中不斷地提高自己，增強(qiáng)自信心，更具同齡幼兒的優(yōu)越感，為幼兒日后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在掌握理論的同時(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，保證上課術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，確保小朋友有興趣地參與學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期我堅(jiān)持不遲到，不早退，出全勤，經(jīng)常提前到園，組織好幼兒的體育活動(dòng)。本學(xué)期的工作即將告一段落，在今后的工作，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們的工作將會(huì)做的越來(lái)越好，而我通過(guò)自身的努力，相信也能取得更大的收獲。

幼兒體育工作總結(jié)13

　　一年都結(jié)束了，我也沒(méi)有想清楚我怎么就當(dāng)上了幼兒園體育老師。但好在我今年的幼兒園體育老師工作表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，不僅受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，也受到了孩子們的喜歡，還有家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候遇見(jiàn)我說(shuō)因?yàn)槲业捏w育教學(xué)，他那一直都沒(méi)怎么長(zhǎng)的孩子長(zhǎng)個(gè)了，這不得不說(shuō)，是我的體育教學(xué)起作用了！

　　一、幼兒園體育課程再創(chuàng)新

　　我是一個(gè)體育專業(yè)畢業(yè)的幼兒園體育老師，這就決定了我的專業(yè)程度是要比其他不是體育專業(yè)畢業(yè)的老師要大很多的。但這不一定是好事。因?yàn)楹⒆觽儺吘苟疾皇菍W(xué)體育專業(yè)的，如果我用我們體育專業(yè)的強(qiáng)度原來(lái)要求他們的話，他們一定不僅不會(huì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯，還會(huì)在一種高強(qiáng)度的體育鍛煉下出現(xiàn)停滯身體發(fā)育的危險(xiǎn)情況。這對(duì)我作為本校幼兒園體育老師的特殊性，我把幼兒園體育課程創(chuàng)新了一番，讓孩子們主要是在寓教于樂(lè)的氛圍下進(jìn)行體育鍛煉，讓孩子們更加開(kāi)心的去跑步去跳高去跳遠(yuǎn)，不讓他們因?yàn)殄憻挼男量喽ε麦w育課。

　　二、幼兒園體育游戲時(shí)時(shí)新

　　在體育課上，我把一些有趣的體育游戲安插在幼兒園體育教育當(dāng)中，這使得孩子們現(xiàn)在一聽(tīng)到上體育課就非常想去，而不是像過(guò)去一樣，一聽(tīng)到體育課就開(kāi)始出現(xiàn)“你幫我請(qǐng)個(gè)假”“我?guī)湍阏?qǐng)個(gè)假”的情況。有學(xué)生在我的體育課后反映，我的體育課上的游戲讓他們不再覺(jué)得鍛煉是一件好難好辛苦的事情，也讓他們現(xiàn)在在課余的.時(shí)候也進(jìn)行著體育課上的游戲。有家長(zhǎng)還向我反映，他那已經(jīng)很久沒(méi)有長(zhǎng)高的孩子，今年上了我的體育課，不僅又開(kāi)始長(zhǎng)高了，而且身上的肉也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，以往看起來(lái)一推就到的孩子，現(xiàn)在也已經(jīng)不再看起來(lái)那么瘦弱了。這讓我這個(gè)做體育老師的非常欣慰，畢竟體育的精神內(nèi)核已經(jīng)在我的教學(xué)中達(dá)到了！

　　三、幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng)新

　　在今年的體育課上，雖然我對(duì)課程以及游戲都有所改進(jìn)和創(chuàng)新，但這對(duì)于幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯的體育來(lái)說(shuō)或許還不夠。今年的工作中，我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我希望在明年的工作中，把幼兒園體育活動(dòng)也創(chuàng)新創(chuàng)新，讓孩子們更加喜歡鍛煉身體，也讓家長(zhǎng)們更加放心把孩子的體育鍛煉交到我的手上，幫助孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯！再就是明年體育工作中，我也想培養(yǎng)幾個(gè)體育生了，希望這些體育生可以在我的手里成長(zhǎng)為一顆體育之星。

幼兒體育工作總結(jié)14

　　《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》精神，并提出：“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲活動(dòng)和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)�！斌w育教學(xué)在幼兒一日活動(dòng)占有非常重要的位置，所以幼兒一日的戶外活動(dòng)和體育活動(dòng)中，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)環(huán)境與活動(dòng)內(nèi)容，教師應(yīng)了解幼兒感興趣的體育活動(dòng)，在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),多多聆聽(tīng)并思考幼兒的意見(jiàn)，滿足幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，幼兒園的體育活動(dòng)對(duì)幼兒生理和心理健康具有重要影響,所以安排好每日的體育活動(dòng)，讓幼兒在幼兒園生活有一個(gè)良好的身心發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　1、目標(biāo)的制定

　　幼兒體育教學(xué)是幼兒一日活動(dòng)的重中之重，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，目標(biāo)不能定的過(guò)高，也不能定制的過(guò)低，這樣都不能幫助幼兒應(yīng)有的發(fā)展；目標(biāo)也不能制定的太容易或太難，這樣的體育活動(dòng)更不能夠完全調(diào)動(dòng)幼兒積極性。除了制定適宜幼兒年齡段的教學(xué)目標(biāo)之外，要了解幼兒現(xiàn)有的發(fā)展，在制定目標(biāo)時(shí)，注意要高于幼兒現(xiàn)有的水平，才能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。

　　想要開(kāi)展一日體育活動(dòng)，首先要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的活動(dòng)目標(biāo)，這樣才能讓幼兒提起更高的興趣來(lái)參與到體育活動(dòng)中來(lái),因此目標(biāo)應(yīng)該利用循序漸進(jìn)的方法來(lái)指定，如果教學(xué)目標(biāo)定的太大或太空，在課程實(shí)施中可能無(wú)法得到更好的教學(xué)效果，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，在制定合理的目標(biāo)上，是我們每個(gè)幼兒教師都會(huì)遇到的普遍問(wèn)題，怎樣制定合理的體育活動(dòng)目標(biāo)也是我們要考慮的問(wèn)題，我認(rèn)為，在體育教學(xué)活動(dòng)中的目標(biāo)制定上，應(yīng)遵守本年齡段幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律，注意觀察孩子本身的發(fā)展情況，從根本出發(fā)，除了每次活動(dòng)中的基本動(dòng)作與身體訓(xùn)練之外，也要注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

　　分層的方式是我利用的一種目標(biāo)制定方法，將一個(gè)較大的目標(biāo)分解開(kāi)來(lái)，分成不同層次的小目標(biāo)，有簡(jiǎn)單到難，基本到復(fù)雜，平均分在每個(gè)月的每個(gè)活動(dòng)中去，在根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平，將小目標(biāo)分解成幾個(gè)不同的幾個(gè)層次，幼兒能夠很好地接受，活動(dòng)積極性高，自然也就達(dá)到了活動(dòng)效果，增加自信心，使幼兒能夠在身新上得到全方面的發(fā)展。

　　2、教育教學(xué)

　　教師在教學(xué)活動(dòng)中，即是引導(dǎo)者也是支持者，在活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)以幼兒為主體，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該以觀察為主，適當(dāng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在選擇器械上，中大班的幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，教師可以給幼兒機(jī)會(huì)，在場(chǎng)地上擺放器械，這樣也培養(yǎng)幼兒的愛(ài)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉了幼兒的責(zé)任感并能形成一定的規(guī)則意識(shí)。在活動(dòng)和游戲中，教師讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)器械的擺放是否正確，活動(dòng)起來(lái)是否方便，在師幼一起討論正確的方式，這樣可以讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，提升幼兒每次的課堂經(jīng)驗(yàn)。

　　在體育游戲前，我們應(yīng)當(dāng)先創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，吸引幼兒來(lái)主動(dòng)參與其中，如：在中班體育活動(dòng)《小馬過(guò)河》中，活動(dòng)開(kāi)始前，我將小馬過(guò)河的故事跟幼兒講述一遍，讓幼兒了解活動(dòng)的內(nèi)容，并將其中的情景設(shè)置在操場(chǎng)中間，讓幼兒扮演其中的.角色，進(jìn)行闖關(guān)，這樣幼兒就更有興趣，在活動(dòng)中，幼兒也更加積極參與，使整個(gè)活動(dòng)順利的開(kāi)展，達(dá)到有力的效果。

　　在材料的選擇上，應(yīng)當(dāng)選用實(shí)用，盡量可以一物多玩的形式開(kāi)展。如：開(kāi)展《小小運(yùn)輸家》活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒從起點(diǎn)運(yùn)水到終點(diǎn)，活動(dòng)中，我將幼兒分成三組，分別提供不同的材料給幼兒選擇，幼兒自由選擇材料，通過(guò)自由探究的方式來(lái)達(dá)成目標(biāo)，幼兒幼兒選擇合作的方式，兩兩抬水運(yùn)輸，有的幼兒用挑水的方式運(yùn)輸，在活動(dòng)中，幼兒興趣高昂，集體意識(shí)強(qiáng)，能夠在教師的指導(dǎo)下完成目標(biāo)。

　　體育教學(xué)中，基本的動(dòng)作主要內(nèi)容是走、跑、跳、投擲、攀爬等技能，在每次活動(dòng)中，教師可以以一個(gè)基本動(dòng)作為主，由易到難的讓幼兒達(dá)成目標(biāo)，如在體育活動(dòng)跨欄中，我先將整個(gè)活動(dòng)設(shè)置成，先讓幼兒嘗試自己跨越的方法，教師進(jìn)行總結(jié)，得出正確的方法，在讓幼兒進(jìn)行第二次嘗試，幼兒掌握了基本的跨越方法，接下來(lái)進(jìn)行闖關(guān)形式，用正確的方法跨越柵欄，幼兒完成后，在加大難度，將障礙物提升高度，使幼兒能夠有更大的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一次次聯(lián)系，能力好的幼兒能夠順利跨越最高障礙物，其他幼兒也得到的鍛煉。其次，如果教學(xué)活動(dòng)太難，教師可以進(jìn)行分解活動(dòng)的難度，先由簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步練習(xí)，用層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行教具教學(xué)。

　　3、重視體差異

　　在活動(dòng)中，教師以觀察為主，在遇到問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，這對(duì)于幼兒的整個(gè)活動(dòng)是否能順利的進(jìn)行有著重要的聯(lián)系，因?yàn)榻處熢谡麄€(gè)活動(dòng)中的表率作用對(duì)幼兒有著極大的感染力與影響力，通過(guò)引導(dǎo)，讓幼兒找到更好的方法，增加自信心，提高幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的興趣，由此可見(jiàn)教師在教育教學(xué)中的正確引導(dǎo)是多么的重要。如在活動(dòng)中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒有些迷茫的時(shí)候，我便給與適當(dāng)?shù)膸椭鲃?dòng)的和她一起游戲，一起探討該怎樣進(jìn)行更好的活動(dòng)，當(dāng)然幼兒和幼兒之間的影響也尤為重要。同樣年齡斷的幼兒，因自身發(fā)展不同，每個(gè)幼兒之間都存在大大小小的不同差異，所以當(dāng)幼兒在參與體育活動(dòng)時(shí)，教師要學(xué)會(huì)給每個(gè)幼兒一些契機(jī)，大膽的鼓勵(lì)幼兒和幼兒之間進(jìn)行交流與互動(dòng)，我會(huì)在活動(dòng)中，注意觀察，引導(dǎo)能力好的幼兒適當(dāng)?shù)慕o予能力弱的幼兒一些提示和幫助，，最好是能力強(qiáng)的幼兒會(huì)主動(dòng)帶動(dòng)能力弱的幼兒，然后能力相比較弱的幼兒能夠在能力較強(qiáng)的幼兒的帶領(lǐng)下得到一些啟發(fā)，最終能夠在活動(dòng)中得找到成功的方法，同時(shí)也能夠增強(qiáng)了自信心，找到活動(dòng)的樂(lè)趣。因?yàn)橛變褐g的模仿能力較強(qiáng)，所以我利用這一優(yōu)勢(shì)，使他們之間相互模仿，學(xué)習(xí)那些好的幼兒，這樣的方法有時(shí)能夠起到更大的作用，有時(shí)候比教師的引導(dǎo)更能夠達(dá)到良好的效果。

　　在活動(dòng)中，教師要注意觀察，在給予幼兒引導(dǎo)與幫助的同時(shí)，注意保護(hù)幼兒的自尊心，特別是能力較弱的幼兒，教師更是要進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，更要注意語(yǔ)言用詞的方式方法，不要讓幼兒的自信心受到打擊，教師也可以根據(jù)本班幼兒的情況，在活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)調(diào)整，照顧發(fā)展較弱的幼兒，有利于幼兒的身心發(fā)展。

　　總之，幼兒園的體育教學(xué)是鍛煉幼兒身心發(fā)展的重要核心，每個(gè)幼兒教師都應(yīng)該重視并更好的利用體育教學(xué)，使幼兒在身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上得到更快樂(lè)的幼兒園生活。

幼兒體育工作總結(jié)15

　　通過(guò)研究，我對(duì)此課題有了進(jìn)一步深入的了解，以大班幼兒戶外體育游戲的組織策略研究為切入點(diǎn)，努力探究體育游戲的內(nèi)容、組織模式、游戲方法等，下面，我先對(duì)近階段課題研究情況進(jìn)行工作總結(jié)。

　　一、重視游戲的創(chuàng)新性，豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。

　　“游戲是幼兒的基本活動(dòng)的形式”，讓孩子在游戲環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)是我課題實(shí)踐性開(kāi)展追求的目標(biāo)，因此在認(rèn)真總結(jié)前期開(kāi)展課題存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極調(diào)整教研思路，重視指導(dǎo)教師把游戲貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了游戲的實(shí)踐性及創(chuàng)新性。我們經(jīng)�？梢钥吹剑撼块g活動(dòng)時(shí)，老師隨手拈來(lái)幾張舊報(bào)紙和孩子一起卷成小長(zhǎng)條就可以帶著孩子快樂(lè)的玩“揪尾巴”的'戶外游戲。集體活動(dòng)時(shí)老師充分運(yùn)用充滿濃郁民間色彩的童謠《拉大鋸》等培養(yǎng)孩子遵守游戲規(guī)則及與人的合作意識(shí)；戶外活動(dòng)時(shí)老師會(huì)組織孩子玩《老鷹抓小雞》《紅燈綠燈小白燈》等多種的體育游戲訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性；餐前活動(dòng)指導(dǎo)孩子們興趣盎然的玩著《點(diǎn)兵點(diǎn)將》等。讓孩子的一日活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩，讓民間游戲的課題從高不可攀的理論研究融入日常的活動(dòng)中。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

　　理論是實(shí)踐的航標(biāo)。為了提高課題的研究水平，圍繞課題研究需要，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)籍，每月寫(xiě)讀書(shū)筆記一篇、學(xué)習(xí)心得一篇。除此之外還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和翻閱雜志等形式搜集更多的課題研究方面的理論文章，為指導(dǎo)和服務(wù)課題研究提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　三、參加多種培訓(xùn)，提升自身研究能力。

　　通過(guò)參加活動(dòng)觀摩與研討，自我反思與調(diào)整策略等方法，并在活動(dòng)后自我反思，在研究中帶著問(wèn)題來(lái)，帶著方案走，帶著行動(dòng)來(lái)，帶著新的方案走，經(jīng)過(guò)探索后，在進(jìn)行總結(jié)反思，這樣以反思性教學(xué)研究方式，使課題研究和課題改革措施落到實(shí)處，不斷提高自身研究與實(shí)踐水平。

　　四、勤于動(dòng)手。

　　游戲材料的提供對(duì)于體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展至關(guān)重要，本學(xué)期動(dòng)員教師們貼近游戲需求、關(guān)注幼兒發(fā)展、發(fā)掘本土特色親手制作體育游戲材料及玩教具。這些材料投放到體育游戲活動(dòng)中極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性收到了良好的實(shí)踐效果。

　　五、階段成果呈現(xiàn)：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，我在課題的實(shí)施中小有成效：

　　我園大班孩子在戶外游戲的過(guò)程中，興趣濃厚，參與性高。老師們?cè)诮M織游戲的過(guò)程中也逐漸發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整，逐漸掌握游戲的組織策略，提高了游戲的有效性和實(shí)踐性。

　　此外，本著“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育�！睉敉怏w育游戲活動(dòng)是一種可以陪伴孩子健康成長(zhǎng)的“快樂(lè)的教育”。營(yíng)造讓幼兒能夠充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓孩子們?cè)谄渲行纬苫顫姟⑾蛏系男愿�，練就�?qiáng)壯的身體，全面的促進(jìn)其各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，不讓現(xiàn)實(shí)的因素降低了孩子們的生活乃至生命的質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能腳步穩(wěn)健的走過(guò)這座身心全面發(fā)展的橋梁，走向美好的未來(lái)！

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