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小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié)

時間:2024-06-27 09:16:37 工作總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié)

小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié)1

  將近一個月的班主任工作,給了我難忘和不一樣的一個月。

  從最開始的照貓畫虎、簡單的模仿,到逐漸對三年級小學(xué)生的了解和熟悉,還有對班上小孩的慢慢了解,對整個班級的把控更加的熟練,對班主任工作也是由原來的`茫然無措到慢慢的知道該怎么處理。一切都在穩(wěn)穩(wěn)的向前進。

  這將近一個月的時間,我最深的體會,就是對三年級9、10歲孩子的了解。他們活潑、好學(xué)、愛玩,愛打鬧、說話、上課有小動作,這些都是他們這個年齡斷的孩子的特征。上課的時候看到會不時的提醒和教育,但一會的功夫或者到了下節(jié)課,就又恢復(fù)原貌了,但孩子們的可愛和單純還是讓我深深的感動的。他們的天性就應(yīng)該是朝氣蓬勃、腦子當(dāng)中充滿了疑問和好奇的,看到他們充滿希望和興趣的眼神,我會覺得自己更有責(zé)任和義務(wù)努力做好身為一名教師應(yīng)該做到的一切。

  拿我們班的張留帥同學(xué)來說,有一點不太明白的問題就喜歡來找老師問清楚,有時得到老師的肯定和表揚,能從他的眼神當(dāng)中看到高興和成就感,我對辦公室的老師就說,看我們班的學(xué)生多好,這樣的學(xué)生還會愁考試不及格不優(yōu)秀么?就算不及格,老師也有絕對的信心來幫助他及格。

  還有我們班的李京科同學(xué),長的高高壯壯的,平時喜歡說話、打鬧,但如果給他一本課外書,他能坐在那安安靜靜的把它給讀完。這種喜歡看書的學(xué)生,成績自然也不會差,畢竟閱讀量在那。有時第一次默寫字詞,課堂上和課下下的功夫不到位,默寫的老有一些細節(jié)的地方不對。比如碧玉妝成一樹高,他能寫成碧玉妝成一樹樁,讓老師哭笑不得。但經(jīng)過老師的批改和解釋說明,過幾分鐘再讓他上講臺上給老師默寫,就能默寫全對。這樣的同學(xué)老師也是很喜歡的。不怕學(xué)生淘氣,就怕學(xué)生厭學(xué)或者心思完全不在書本和課堂上。

小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié)2

  全面發(fā)展是素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。班主任應(yīng)全面關(guān)心學(xué)生,不僅要關(guān)心學(xué)生品德的成長,而且要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康和審美追求;不僅要關(guān)心學(xué)生在校內(nèi)的活動,而且要關(guān)心學(xué)生在家庭和社會中的行為。班主任對班上的每一位學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到娛樂,從思想到生活,凡是對學(xué)生身心發(fā)展有影響的方面和因素,班主任都有要關(guān)注和研究。美國著名的教育心理學(xué)家布魯姆曾諄諄地告誡我們:“只要提供了適當(dāng)?shù)那疤岷同F(xiàn)實條件,幾乎所有人都能學(xué)會一個人在世界上所能學(xué)會的東西!卑嘀魅我喂虡淞ⅰ叭巳私钥沙刹模加凶鳛椤钡娜嫒瞬庞^念。

  第一,對學(xué)生要公正,一視同仁,平等對待,決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學(xué)優(yōu)劣、愛好特長、性格剛?cè),是否聽話,乃至年齡性別或相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學(xué)生,更不能因為某些學(xué)生對班主任態(tài)度不端、言談不遜、舉止欠佳而起恨在心、耿耿于懷。

  第二,要使全班所有學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展提高,決不能把時間、精力只用在優(yōu)秀學(xué)生身上,還要想到中等生,特別是后進生。全班學(xué)生都是班主任的工作對象,對全班學(xué)生都應(yīng)關(guān)心愛護,相信尊重,教育幫助,培養(yǎng)提高!安环艞壢魏我粋學(xué)生”,應(yīng)成為每一位班主任的座右銘,應(yīng)成為檢驗班主任工作成績的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。班主任要端正教育指導(dǎo)思想,增強與學(xué)生的'情感交流,要善于窺探學(xué)生的變化,針對各種不同類型學(xué)生的情況做深入細致的思想工作。

  第三,抓好每一個學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展不能以分數(shù)高低為依據(jù),也不等于平均發(fā)展,主要是指生理和心理發(fā)展。

  “讓每一只小鳥唱歌”意味著對學(xué)習(xí)困難的“鳥兒”傾注更多的耐心與關(guān)愛。由于個性差異,學(xué)生發(fā)展很難絕對均衡同步,總有部分學(xué)生暫時滯后,表現(xiàn)為應(yīng)試教育考場上的受挫,但在素質(zhì)教育的舞臺上,他們都能夠找到體現(xiàn)自己個性尊嚴(yán)的角色,能夠盡情揮灑其獨具魅力的創(chuàng)造色彩,奏響最美的音符。

  “讓每一朵花都開放”,在素質(zhì)教育的原野上,班主任用全面發(fā)展的理念演繹著“希望教育”、“個性教育”和“成功教育”。我們相信每一粒種子都能破土發(fā)芽,每一株幼苗都能茁壯成長,每一朵鮮花都能自由開放,每一個果實都能散發(fā)芬芳!

小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié)3

  不知不覺,已經(jīng)上課一個月了。記得當(dāng)年做為學(xué)生的我,每到這個時候,各科的老師就會通知我們咱們什么時間進行第一次月考,然后如何如何,強調(diào)好多與考試有關(guān)的東西。而這一次,角色互換,是我向他們宣布第一次月考的消息,內(nèi)心不免有些緊張和期待。

  第一次月考,不僅是對學(xué)生們這一段學(xué)習(xí)情況的一個檢驗和考察,也是對我這一段教學(xué)情況的檢驗。從出試卷,監(jiān)考,閱卷,統(tǒng)計成績,分析試卷,各個教學(xué)環(huán)節(jié),讓我對教師的`工作又有了一定的了解,角色的互換,真的讓我學(xué)到了很多。經(jīng)過一天的閱卷,四個班的成績終于都出來了,分數(shù)是學(xué)生最關(guān)心的事情了,以前,我也是最關(guān)心分數(shù),只要知道自己考多少分,這次考試就算是過去了,所以我對他們現(xiàn)在的心理非常的了解,他們根本不重視自己那個題做錯了,只關(guān)心一下自己現(xiàn)在的分數(shù)而已。

  對于第一次月考,我是這樣處理的。首先我給他們分析了一下全班整體的考試情況,然后利用上課時間讓他們改卷子,不會的自己從書上找,然后我在給他們講一遍,最后讓他們把自己做錯的題,完完整整的在作業(yè)本上在做一遍。

  我覺得這樣的教學(xué)模式,學(xué)生應(yīng)該是會有所提高的,如果你直接就把正確答案告訴他們了,那么他們對自己做錯的題永遠都不會有什么印象的。接下來是給他們單獨分析成績,希望他們能在馬上來臨的期中考試中,能考一個好成績。

小學(xué)三年級班主任月工作總結(jié)4

  轉(zhuǎn)眼,20xx已經(jīng)過去,迎來了嶄新的20xx,回顧20xx的教學(xué)生涯,總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。

  在這一年,我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作,認真參加學(xué)校開展的各項活動,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認真履行請假制度,做到早退、外出登記。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我上半年擔(dān)任六3、六4兩個班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作,在教學(xué)中,我能夠認真鉆研教材,精心備課,針對不同班級、不同孩子情況設(shè)計符合班級情況的教學(xué)設(shè)計,讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,特別是這一學(xué)期,我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”:說計算過程,說數(shù)量關(guān)系,說思考過程。因為我想,數(shù)學(xué)也是有數(shù)感的,有些同樣的類型,一些后進生先是跟著好學(xué)生說,然后模仿說,慢慢地,對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面,我進行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試:一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計算、口算,以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題,我采用抄寫錯題解析的方法,讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實施,認真做了,就不要抄,錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況,我采用了每日三題。在后進生的輔導(dǎo)方面,我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的學(xué)生我利用課余時間輔導(dǎo),不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進行輔導(dǎo)!盃幦〔蛔屢粋學(xué)生掉隊”,這是我教學(xué)的想法。

  我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的`培養(yǎng):結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動,我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學(xué)報,做好每一份小測驗,寫好每一份數(shù)學(xué)小論文,上半年我們兩個班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一、二等獎的好成績,我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。這一學(xué)期,我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文,其中有7篇比較好。

  上半年我擔(dān)任副班主任工作,下半年我擔(dān)任班主任工作,無論我是否是班主任,我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀(jì)律。作為班主任,我創(chuàng)設(shè)了班級家長群,經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞,向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展。

  作為青年教師,我積極參加青年成長營活動,努力學(xué)習(xí),從各方面鍛煉自己,“三字”比賽中榮獲二等獎,“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課,上學(xué)期上了區(qū)級公開課《確定位置》。

  認真反思,還有不足的地方:教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象,對待學(xué)生,特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言,做到“精講精練”。

  20xx,我來了,我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的工作!

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