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參加名師工作室個人總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的參加名師工作室個人總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
參加名師工作室個人總結(jié)1
這一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師,也有初涉教壇的新秀,有的老師教高年級,也有的老師教中、低年級,但我們都有著一個共同的教育情懷:以生為本,與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦,但更多的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中,在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、求真的學(xué)術(shù)氛圍里,我們不斷成長,不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。
1、提高教育教學(xué)理論水平,提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,在曹亞妮老師的引領(lǐng)和點撥下,結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課,通過交流、反思,對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我,不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度,終生教育的角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進(jìn),努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,以“五步教學(xué)法”為抓手,開課初做一做坐姿強(qiáng)調(diào)、眼腦機(jī)能訓(xùn)練,保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中,再出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生課前有一個借鑒的標(biāo)準(zhǔn),為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊,然后組織好有效的主題活動,打開學(xué)生思維,課中練一練,小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力;同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn),大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書籍,研究自主課堂課例,制定自主課堂實施方案,精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié),按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課,迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言組織與表達(dá)等各方面的能力,進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病,突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過教育敘事,記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程,養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣,這種習(xí)慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。
1、以身作則傳播敬業(yè)精神。因為受到工作室的.熏陶,我作為名師工作室的一員,在學(xué)校工作中,能有意識地注重自身形象和修養(yǎng),傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)工作健康發(fā)展。作一名數(shù)學(xué)教師責(zé)人,我在數(shù)學(xué)教研活動的組織開展中,堅持借鑒工作室對教研的理念和方式,嘗試高效課堂的研討,享營造務(wù)實認(rèn)真的教研氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用,教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中,教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
在學(xué)習(xí)中,我覺得自己還存在許多的不足,需要學(xué)習(xí)的地方還很多,我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習(xí),爭取使自己得到更大進(jìn)步。
參加名師工作室個人總結(jié)2
當(dāng)鍵盤在我歡快地敲擊下,涌動心潮澎湃的文字的時候,方才驚覺,原來一年的時光已經(jīng)倏然遠(yuǎn)去。這一年,我和“xx名師工作室”的同伴們一起,在濃郁的研究氛圍中,并肩前行,一同成長
學(xué)無止境——為有源頭活水來
作為工作室的一員,我如饑似渴地學(xué)習(xí)著。我們一起研究“蘇派教學(xué)”的風(fēng)格,總結(jié)經(jīng)驗、更新觀念,讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐。陳主任適時地為我們送來了一本本好書。《生命中最好的語文課》以堅實的教育理論為經(jīng),以豐富的課堂教學(xué)案例為緯,提出語文課堂是思辨的、充滿詩意的。于是,我一面手不釋卷,一面走進(jìn)了最好的語文課堂,感受到了深度語文的獨特魅力。在《小學(xué)語文課型研究》一書中,常州市局前街小學(xué)的李偉平校長向我們呈現(xiàn)了一個個生動的課例,借此傳達(dá)這樣的理念:小學(xué)語文教學(xué)中,“學(xué)生立潮才是課型研究的根基,只有擁有“學(xué)生之魂”的'語文課,才是最能促進(jìn)學(xué)生生命成長和發(fā)展的最好的課型!队行摹⒓(xì)心、慧心的教育追問者》則集結(jié)了20xx年“師陶杯”的論文,站在理論的高度,將我?guī)Щ亟逃脑c和終點,去重溫原生態(tài)語文課堂教學(xué)的夢,去追尋理想教育的那一片藍(lán)天。而由《168愛生故事集》生發(fā)的主題沙龍“師愛”更是帶大家走進(jìn)了一個個溫馨感人的教育故事之中,借此我深深地體會到了大愛無疆,小愛無痕,師愛真是個永恒的主題!
工作室濃濃的研究氛圍常常讓我“沉醉不知歸路”。那一節(jié)節(jié)示范研討課,對于我這個剛剛走進(jìn)高年級課堂、還有點兒“丈二和尚——摸不著頭腦”的新兵來說,真是大開了眼界!課后,大家毫無保留,各抒已見,一段段精彩的點評,更讓我茅塞頓開,受益匪淺。
我深知自己的課堂教學(xué)水平還迫切需要提升,因此不愿放過任何一個可以學(xué)習(xí)的好機(jī)會。在南京“現(xiàn)代與經(jīng)典”的大會堂,在常州“青語會”的大禮堂,都留下了我的足跡。今年5月底的溧陽之行,在聆聽專家代表們的睿智發(fā)言,觀摩名優(yōu)教師的精彩教學(xué)后,我深深地懂得了:只有堅定不移地行走在“兒童語文”的路上,我們的語文課堂才會充滿生命的活力,彰顯語文的魅力,綻放生命的精彩。
追本溯源——絕知此事要躬行
參加名師工作室個人總結(jié)3
過去的一年是忙碌而充實的一年。工作室成員中有經(jīng)驗豐富的骨干老師,也有初涉教壇的新秀,有的老師教高年級,也有的老師教中、低年級,但我們都有著一個共同的教育情懷:以生為本,與生共成長。因此培訓(xùn)雖然辛苦,但的是體會到了交流的愉悅、收獲的快樂、成長的欣喜。在工作室主持人史文陽老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,在和工作室各位老師的學(xué)習(xí)交流中,在工作室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、求真的'學(xué)術(shù)氛圍里,我們不斷成長,不斷收獲。
一、參加工作室自己得到提高。提高教育教學(xué)理論水平,提升職業(yè)素養(yǎng)。
一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,在史xx老師的引領(lǐng)和點撥下,結(jié)合課堂觀摩、上研討課、聽評課,通過交流、反思,對提升小學(xué)生創(chuàng)造力、自主課堂等教育理論、理念有了全新的認(rèn)識和提高。工作室的氛圍依然熏陶、感染著我,不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神,并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認(rèn)識,工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心,更堅定了站在學(xué)生成長和認(rèn)知的角度,終生教育的角度思考教育教學(xué)問題,爭取向高效課堂邁進(jìn),努力提高教學(xué)水平。
2、一年來的工作室活動以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,以“五步教學(xué)法”為抓手,開課初做一做坐姿強(qiáng)調(diào)、眼腦機(jī)能訓(xùn)練,保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來的課堂教學(xué)活動中,再出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生課前有一個借鑒的標(biāo)準(zhǔn),為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊,然后組織好有效的主題活動,打開學(xué)生思維,課中練一練,小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力;同時結(jié)合自主課堂培訓(xùn),大量閱讀中外有關(guān)自主課堂的先進(jìn)理念書籍,研究自主課堂課例,制定自主課堂實施方案,精心設(shè)計各個課堂環(huán)節(jié),按照自主課堂教學(xué)設(shè)計上課,迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、語言組織與表達(dá)等各方面的能力,進(jìn)行課堂教學(xué)改革。為改善自主課堂中語文味不足的詬病,突破難點。
3、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過教育敘事,記錄整理自己在教育教學(xué)工作中的點滴體驗和心路歷程,養(yǎng)成了總結(jié)和反思的習(xí)慣,這種習(xí)慣已成為自己不斷成長的源泉。
二、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用。以身作則傳播敬業(yè)精神。
因為受到工作室的熏陶,我作為名師工作室的一員,在學(xué)校工作中,能有意識地注重自身形象和修養(yǎng),傳遞工作室的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師。
2、促進(jìn)學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負(fù)責(zé)人,我在語文教研活動的組織開展中,堅持借鑒工作室對教研的理念和方式,嘗試高效課堂的研討,享營造務(wù)實認(rèn)真的教研氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研的發(fā)展。
3、學(xué)以致用,教出成效。
結(jié)合我校課堂教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟。在教學(xué)探索與實踐中,教師們——特別是年輕教師積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、參加工作室后取得的成績。xx年6月,獲xx區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎;
2、xx年7月,獲xx市優(yōu)質(zhì)課(小學(xué)組)三等獎;
3、xx年7月,獲xx市優(yōu)質(zhì)錄像課制作類三等獎;
4、xx年9月,被確定為xx區(qū)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象(小學(xué)語文);
5、xx年9月,被評為xx市第一屆中小學(xué)(幼兒園)“教壇新秀”(小學(xué)語文);
6、xx年10月,獲選“xx省‘千名園丁關(guān)愛行動’鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”,并赴xx大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí);
7、xx年11月,獲選“xx市‘xx’第三批中小學(xué)市級骨干教師”。
在學(xué)習(xí)中,我覺得自己還存在許多的不足,需要學(xué)習(xí)的地方還很多,我還要更加努力地向史老師及工作室的其他教師學(xué)習(xí),爭取使自己得到更大進(jìn)步。
參加名師工作室個人總結(jié)4
加入xx語文名師工作室以來,已有三年了。回眸工作室的歷程,我充實著、實踐著、思考著。
一、理論積淀,提升素養(yǎng)
我有計劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),充實自己,并努力做到與教學(xué)實踐相結(jié)合。在我們的博客中,內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會、讀書心得、論文等等,可謂百花齊放。這些都是我的學(xué)習(xí)成果,是我“學(xué)習(xí)實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。通過學(xué)習(xí)我深深體會到“學(xué)然后知不足”,通過反思,我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索,積極科研
加入了名師工作室后,我積極參加各項實踐交流活動,獲得了很多與同行合作的'機(jī)會,進(jìn)行了很多理論上的探討,積極探索了新的教學(xué)路子,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升。平時認(rèn)真閱讀有關(guān)資料,鉆研新教材,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,總結(jié)經(jīng)驗,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、課堂教學(xué),追求本真
課堂教學(xué)是教師成長的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在這跟崗期間,我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結(jié)合起來的路徑,力爭開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法。
認(rèn)真參與每一次工作室活動,收獲頗豐;一次次的活動記載了我的成長的足跡,成員們的共同參與,都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首三年來走過的道路,我深感充實與快樂,內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中,我將繼續(xù)扎實地學(xué)習(xí),反思、踐行,沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行,實現(xiàn)工作室共同的愿望:展示語文工作室的風(fēng)采,樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟,發(fā)揚(yáng)一種熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神!
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