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五年級(jí)班主任工作總結(jié)13篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1
時(shí)光飛逝,伴著新年的步筏,一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了;仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,也許是因?yàn)閷W(xué)生們都大了,邁進(jìn)了六年級(jí)的大門(mén),在這逝去的一個(gè)學(xué)期里,班上同學(xué)們都非常聽(tīng)話,沒(méi)有犯過(guò)太多錯(cuò)誤,也沒(méi)有給我增添太多麻煩。
本學(xué)期,對(duì)于班上的管理,我采用自理式的方式,就是“自己管好自己”!我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),我不要求你的表現(xiàn)要有多優(yōu)秀,我只要求你自己做好自己的事情!如果每一個(gè)學(xué)生都能按照要求,自己管理好自己,那么對(duì)于班級(jí)的管理就輕松多了。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我把班上的'事務(wù)分配給了值日組長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)初,全班同學(xué)通過(guò)集體投票的方式評(píng)選出了組長(zhǎng)。班級(jí)架構(gòu)一形成,我便召開(kāi)了班干部會(huì)議,對(duì)值日組長(zhǎng)的職責(zé)、任務(wù)、作用等進(jìn)行了講解和分工,如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)早讀、值日,午休、兩操由組員輪流管理。因?yàn)槊鞔_分工,責(zé)任到人,所以他們?cè)诠芾砥饋?lái)不會(huì)出現(xiàn)漏洞,也不會(huì)因?yàn)閰f(xié)商不好而引起一些爭(zhēng)執(zhí)。通過(guò)每一位同學(xué)的努力,班級(jí)里的氣氛也是非常團(tuán)結(jié)的,班里同學(xué)都非常有集體榮譽(yù)感。
一學(xué)期來(lái)我們結(jié)合少先隊(duì)的活動(dòng),開(kāi)展了系列的活動(dòng):
1、開(kāi)學(xué)初,我們結(jié)合提出的“立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的中國(guó)夢(mèng),上了一堂“放飛夢(mèng)想”活動(dòng)課,每一位學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在親手折的鳥(niǎo)上,飛在教室的墻上,時(shí)刻鞭策自己。
2、期中,我們?yōu)榱藚⒓訉W(xué)校的“與美同行”演講比賽,我們班級(jí)組織了一次演講比賽,每一位同學(xué)自己準(zhǔn)備演講稿,背熟練,講給同學(xué),講給父母聽(tīng),在過(guò)程中,每一位同學(xué)得到了鍛煉,也融洽了同學(xué)之間、父母之間的關(guān)系。
3、期末,我們又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“少先隊(duì)知識(shí)宣傳”,了解少年先鋒隊(duì)的歷史,唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生明確自己的身份,我告訴學(xué)生,我們不僅僅是一名學(xué)生,是一名少先隊(duì)員,更是社會(huì)主義事業(yè)的接班人;我們學(xué)習(xí)僅僅為自己學(xué),更是為社會(huì)主義的事業(yè)而努力奮斗。
4、我們還積極參加了學(xué)校組織的“慶元旦”的各項(xiàng)比賽,學(xué)生們熱情高漲,踴躍報(bào)名,我們班人數(shù)不多,所以讓大部分同學(xué)參與了比賽,學(xué)生們樂(lè)在其中。我們也取得了可喜的成績(jī):廣播操比賽高年級(jí)第三名;趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)高段團(tuán)體第三名;乒乓接力賽高段第二名;無(wú)敵風(fēng)火輪高段第三名。
成績(jī)都屬于過(guò)去;厥走@一個(gè)學(xué)期,班級(jí)中也還是存在一些不足之處,如班里還有幾個(gè)學(xué)生的人際關(guān)系不是很好,對(duì)于她們的輔導(dǎo)還是做得不夠到位;個(gè)別男孩子比較調(diào)皮;還有一部分學(xué)生對(duì)他們的感恩教育做得還不夠全面等等。希望在新的學(xué)期里,我們六年級(jí)能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些好的作風(fēng),改掉這些不足之處,不僅在行為上,爭(zhēng)取在六年級(jí)的畢業(yè)考試中奪得一個(gè)令人滿意的成績(jī)!
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2
這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了五年級(jí)xx班的班主任。通過(guò)擔(dān)任班主任期間,我學(xué)到了不少關(guān)于管理班級(jí)的知識(shí),這個(gè)班的特點(diǎn)是:聰明好動(dòng),但注意力不集中,所以有很多同學(xué)的成績(jī)不是很理想。但是經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的努力,五年級(jí)這個(gè)班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了,上課專心了,作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真完成。在同學(xué)們的共同努力下,學(xué)生的成績(jī)有了很大提高,F(xiàn)在我就把自己這兩個(gè)月的班主任工作做一個(gè)總結(jié),反思教學(xué)管理工作,以求有更大的進(jìn)步。
一、在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多注意觀察學(xué)生,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。
每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性班主任要深入班級(jí),了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛(ài)播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過(guò)教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟,感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生即將發(fā)生錯(cuò)誤,或思想上不能集中精力上課,就要認(rèn)真地與他們談心,把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,用一顆真誠(chéng)的心去縮短師生之間距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心里,細(xì)心聆聽(tīng)他們的心聲,尊重理解他們,信任他們,欣賞他們,滿足他們所需。把問(wèn)題解決在最初,不要等問(wèn)題出現(xiàn)了才著急。
二、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生。實(shí)行表?yè)P(yáng)為主,懲罰為輔。
每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),學(xué)生都喜歡得到老師的肯定,得到老師的表?yè)P(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,他們就更希望得到老師的鼓勵(lì)。在學(xué)生眼中,只有成績(jī)優(yōu)秀才是好學(xué)生,所以,一些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己,有些自卑心理。我認(rèn)為,學(xué)生成績(jī)好壞有很多的因素形成的,我們不能只以成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)學(xué)生,而應(yīng)該全方位地去評(píng)定學(xué)生。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生,我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn),并把他的閃光點(diǎn)放大,讓他對(duì)自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識(shí),也要形成良好的性格特點(diǎn)。當(dāng)然在管理學(xué)生中也不能光表?yè)P(yáng),還要適當(dāng)?shù)门u(píng),但是要有藝術(shù)地批評(píng)。教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題;學(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng);批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò),而是讓學(xué)生改錯(cuò);教育目的不是把學(xué)生制服,而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。
三、以身作則,做學(xué)生的引路人
《論語(yǔ)》上說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行。”要想管好學(xué)生,自身素質(zhì)必須過(guò)硬,能夠率先垂范,以身作則。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)生最聽(tīng)老師的話,張嘴就說(shuō)這是我們老師說(shuō)的。在學(xué)生的`心中,教師是神圣的代表,教師的言行就是標(biāo)準(zhǔn),他們往往把教師的一言一行,一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。比如說(shuō),要求學(xué)生不亂丟亂扔,我見(jiàn)到校園或教室地上有紙,就親自彎腰撿起,要求學(xué)生不遲到自己就做到不遲到,哪怕因什么事遲到一下都要當(dāng)著學(xué)生的面解釋清楚,要求學(xué)生講究衛(wèi)生,我從不隨地吐痰,保持地面整潔。否則就不會(huì)有說(shuō)服力。還有,我覺(jué)得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書(shū),不如先自己做好。我買(mǎi)了很多書(shū)來(lái)充實(shí)自己。除了在家里看書(shū),我還把書(shū)帶到學(xué)校,特別是自習(xí)課的時(shí)候,就把書(shū)帶到班里看。在我的影響下,很多學(xué)生都愛(ài)上閱讀,有時(shí)他們還向我借書(shū)看,我都很樂(lè)意借給他們看,同時(shí)還與他們分享讀書(shū)的快樂(lè)。看的書(shū)多了,學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力都有了質(zhì)的飛躍。
四、樹(shù)良好師生關(guān)系,建特色個(gè)性班級(jí)。
良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3
在過(guò)去的半學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)匯報(bào):
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。五年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
五年級(jí)是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,例如,班隊(duì)活動(dòng)、自主晨會(huì)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。
本學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,我特地在班上實(shí)行了崗位制。就是說(shuō),每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位,有“官”做。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外,還有一部分學(xué)生沒(méi)有頭銜,于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找“官位”,例如,負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是“臺(tái)長(zhǎng)”,負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長(zhǎng)”,負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長(zhǎng)”,學(xué)生感到很新奇,每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了自己的`工作崗位,其中有位同學(xué),平時(shí)我行我素慣了,從來(lái)不插手班級(jí)工作,這學(xué)期主動(dòng)請(qǐng)纓,要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)生工作,自封為“板長(zhǎng)”。由此,每個(gè)人都是班級(jí)的主人了,班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上,使我更加順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作了。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著自己強(qiáng)壯的身體,總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,就是控制不了自己。我跟他約好,一個(gè)星期為限,保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期,兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期,我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō):不錯(cuò),你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束,他再?zèng)]有打架,而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中,于是課后問(wèn)他是不是少睡的緣故,并且與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,使得他沒(méi)有在網(wǎng)吧里迷失了方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開(kāi)展得較順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我將一如既往,繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們走向燦爛的明天。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4
這個(gè)五(2)班我是四年級(jí)接手的,當(dāng)時(shí)班級(jí)紀(jì)律渙散,特別是課堂上說(shuō)閑話的比比皆是。通過(guò)兩年的整頓和訓(xùn)練,現(xiàn)在我在不在班里,學(xué)生都能在班干部的帶領(lǐng)下,安靜地作業(yè)或看書(shū)。老師們都說(shuō),這個(gè)班像換了一個(gè)人似的,這么聽(tīng)話這么安靜。但這一切是我辛辛苦苦勞動(dòng)換來(lái)的。我無(wú)比熱愛(ài)工作,認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一次課件,每天認(rèn)真及時(shí)批改每一項(xiàng)作業(yè)。我努力學(xué)習(xí)和掌握電腦知識(shí)及技能,在教學(xué)中積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),自己制作教學(xué)課件,努力使自己的課堂教學(xué)豐富多彩。在教書(shū)育人方面,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育的時(shí)候,我能做到以情感人。現(xiàn)在我教的這班學(xué)生從我接班時(shí)的紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)態(tài)度十分不好,接班時(shí)班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)比平行班低十點(diǎn)八分之多的情況下,上升為只差零點(diǎn)幾分了。轉(zhuǎn)變?yōu)楦骺评蠋煻挤Q贊的班級(jí),到考試時(shí)無(wú)人監(jiān)考都能守時(shí)守紀(jì),到?jīng)]有老師上課也能在班干部的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、作業(yè),甚至班干部親自上課。這樣喜人的景象就是在我的教育領(lǐng)導(dǎo)下養(yǎng)成的。我不吹牛,這樣讓老師頭疼的班級(jí),不是每個(gè)老師都能搞得定的。我有我的獨(dú)家秘訣。而且我一直是接這樣的班級(jí),每次接班后我都能在各方面轉(zhuǎn)變他們,提升他們的成績(jī)。
在對(duì)待特殊學(xué)生時(shí),我更是耐心地進(jìn)行教育,針對(duì)不同性格的學(xué)生采用不同的教育方法,使他們的一些不良行為消失在萌芽階段。同時(shí)我還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,使家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在校的表現(xiàn)有一個(gè)及時(shí)、準(zhǔn)確的了解。當(dāng)然我更注意自己的言傳身教,時(shí)時(shí)、事事做到以身作則。這一年學(xué)生在道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,每個(gè)學(xué)生都圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
整頓、制定班級(jí)規(guī)章制度,身體力行的每天蹲在班里,手把手地教班干部怎樣管理班級(jí),怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x,怎樣帶領(lǐng)同學(xué)們參加學(xué)校的一切活動(dòng)。終于功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在同學(xué)們不再需要我盯著,就能自覺(jué)地完成各項(xiàng)任務(wù)。特別是在培養(yǎng)班干部方面,為了他們能盡快成為我的小助手,我給他們開(kāi)會(huì),教方法,定規(guī)矩,時(shí)時(shí)事事提醒他們,F(xiàn)在他們不再需要我的提醒,就知道什么時(shí)候該干什么,語(yǔ)文科代表甚至每天布置什么作業(yè),也基本知道了我的套路。也就是說(shuō),假如我?guī)滋觳簧习啵麄円材苁拱嗉?jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn),而不需要學(xué)校派代課老師。我們班的語(yǔ)文小老師上課,那是一本正經(jīng)的,學(xué)生們還很喜歡小老師上語(yǔ)文課呢。所以我的助手,既可以上班隊(duì)會(huì)課,也可以上語(yǔ)文課,還可以上活動(dòng)課。你說(shuō)他們是不是很了不起?可在我接手前,他們連在講臺(tái)上說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴的,是我獨(dú)特的上課方式改變了他們的說(shuō)話方式,給了他們膽量和上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。其實(shí)要管理好一個(gè)班,責(zé)任心、持之以恒的態(tài)度和各式各樣的管理方法是很重要的。
現(xiàn)在有一些年輕的班主任,不研究、不琢磨、不管不理的態(tài)度怎么能把一個(gè)班管理好?而且還特別不能吃苦,不能以身作則,上班晚晚地來(lái),下班早早地走,不去想想這個(gè)班這么亂我該怎么去管理好它?好像這個(gè)班好不好跟他這個(gè)班主任沒(méi)有絲毫的關(guān)系。
平時(shí)我總以《小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求學(xué)生,但要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,你就可以放手了。我們班難管主要是因?yàn)槟猩啵?5個(gè)學(xué)生中有26個(gè)男生,而且頑皮搗蛋的多。你說(shuō)一句有學(xué)生能跟你十句,你如果鎮(zhèn)不住,那就無(wú)法管。所以班主任得有管理的藝術(shù),得讓孩子們都服你,F(xiàn)在我們班的學(xué)生都能嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),聽(tīng)班主任的教育以及其他老師的教育,對(duì)人有禮貌,大部分學(xué)生的言行舉止文明端正。每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得活潑、機(jī)靈、有較強(qiáng)的上進(jìn)心,主動(dòng)積極學(xué)習(xí)。原來(lái)比較懶散的學(xué)生經(jīng)耐心教育后也有了上進(jìn)之心,上課認(rèn)真了,每天布置的作業(yè)都能按時(shí)完成。平時(shí),在班主任的帶領(lǐng)下,同學(xué)們積極參與學(xué)校舉辦的各項(xiàng)有益活動(dòng),每年學(xué)校的“六一”文藝演出,我們班的節(jié)目是最多的,也是最精彩的。
對(duì)于后進(jìn)生,我從來(lái)不放棄。而且我是年年教后進(jìn)班級(jí)。我們班的后進(jìn)生吳立偉是全校出了名的,只會(huì)寫(xiě)“上下”,現(xiàn)在通過(guò)兩年的耐心輔導(dǎo),他已經(jīng)能按時(shí)完成每天的'作業(yè)了,而且不再是“上下”,這是一個(gè)很大的進(jìn)步。我們班還有一個(gè)學(xué)生叫“許雨晴”,她也是全校出了名的“不說(shuō)話”,你能跟她溝通交流就算有本事,F(xiàn)在她在我“春風(fēng)化雨”的教育下,不但愿意與班里同學(xué)交流,而且能完成作業(yè)了,以前是不寫(xiě)作業(yè),也不與人交流的。我們班的后進(jìn)生的數(shù)量也是年級(jí)最多的,我接班時(shí),我們班的語(yǔ)文平均分比年級(jí)第一名相差十幾分,現(xiàn)在我們快追上來(lái)了。平時(shí)我會(huì)找后進(jìn)生談心,和他們一起分析后進(jìn)的原因,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的自信心,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)在安排座位時(shí),我會(huì)把好生放在他們的身邊,專門(mén)輔導(dǎo)他們平時(shí)的語(yǔ)數(shù)英作業(yè),給他們講題,講解題技巧。并常以鼓勵(lì)的形式,肯定學(xué)生態(tài)度與做法,以提高學(xué)生的興趣,在鼓勵(lì)中不斷的前進(jìn),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
我還很愿意和家長(zhǎng)一道來(lái)做好學(xué)生的工作,因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任老師。學(xué)校的任何通知和要求,我總是第一時(shí)間告知家長(zhǎng),并且會(huì)詳細(xì)告知他們?cè)趺醋觯屗麄儧](méi)有后顧之憂。每周有時(shí)甚至每天,我都會(huì)把學(xué)生在校的表現(xiàn)在QQ群里告知家長(zhǎng),讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),也讓學(xué)生沒(méi)有撒謊的機(jī)會(huì)。特別是軍訓(xùn)時(shí),我用手機(jī)拍下學(xué)生的軍訓(xùn)表現(xiàn),發(fā)給家長(zhǎng)看。家長(zhǎng)說(shuō),“我們?cè)诩依锞湍苤篮⒆拥谋憩F(xiàn)、安全,我們很放心讓孩子跟著這樣的班主任!
安全教育我是時(shí)時(shí)事事放在心上,而且經(jīng)常告誡學(xué)生,要珍惜生命,不能打架吵鬧。一學(xué)期以來(lái),我時(shí)時(shí)以學(xué)生的安全為重,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,時(shí)刻把安全放在首位,并常以班隊(duì)會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,以提高學(xué)生的安全知識(shí),提高學(xué)生的防范意識(shí),教育學(xué)生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,上學(xué)、放學(xué)要注意交通安全?偟膩(lái)說(shuō),班級(jí)的學(xué)生在這方面做得還可以。我們每天都安排值日生早晚進(jìn)行教室打掃,包干區(qū)衛(wèi)生等,如有不干凈的,馬上責(zé)成打掃干凈為止。
我喜歡以情感教育形式進(jìn)行德育教育,喜歡以理服人,喜歡以講故事的方式教育學(xué)生,喜歡以情景設(shè)局教育學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親切,感覺(jué)到家庭般的溫暖,讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,懂得禮貌對(duì)待他人。其實(shí)管理班級(jí)需要方法,需要立規(guī)矩,還需要班主任說(shuō)到做到勤檢查,不能只有布置沒(méi)有檢查,流于形式那是不行的。所以做一個(gè)班主任容易,但做一個(gè)好班主任那是相當(dāng)?shù)秒y,需要你自己付出很多,需要你想很多的辦法,需要你很多的技巧,更需要你有一顆愛(ài)學(xué)生的心,愛(ài)教育的心。這,不是每個(gè)人能做到的!我做到了,所以我驕傲!
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5
本人擔(dān)任五年級(jí)班主任,在這學(xué)期里,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起處理班集體事務(wù),共同創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié),奮進(jìn)的班集體,以下是本人的心得體會(huì):
1.創(chuàng)建班集體,首先要進(jìn)行心靈溝通。人是有情感的,學(xué)生也是人,當(dāng)然有情感,但他們的情感是非常淺顯,容易改變的。因此,在班主任的工作過(guò)程中,要與學(xué)生進(jìn)行溝通。無(wú)論參加比賽,還是犯了錯(cuò)誤,都必須他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會(huì)更有信心,更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備,犯了錯(cuò)誤的同學(xué),也不再記恨老師的'批評(píng),正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,其他同學(xué)則是有則改之,無(wú)則加勉,所以學(xué)生往往會(huì)逐漸形成了積極,奮進(jìn)的干勁,誰(shuí)也不推卸責(zé)任,誰(shuí)也不逃避錯(cuò)誤,形成正確的輿論導(dǎo)向,這樣班集體里會(huì)形成了公平的竟?fàn),個(gè)個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)比賽中都大展才能。
2.創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。創(chuàng)建一個(gè)好班級(jí),也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團(tuán)結(jié),能干的班委,更需要一個(gè)好班長(zhǎng),一個(gè)好班長(zhǎng)是班主任工作順利進(jìn)行的得力助手,因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生之間必定是一段距離,而班長(zhǎng)則是最接近學(xué)生,最了解同
學(xué)情況的一個(gè)班主任“臥底”。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象時(shí),班長(zhǎng)可以代班主任處理一下。比如,早上,學(xué)生大部分來(lái)得都比老師早,此時(shí),班長(zhǎng)則可以當(dāng)一會(huì)兒“小老師”,可以組織同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書(shū),組織講故事比賽,組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個(gè)班長(zhǎng),能把班級(jí)管到這樣程度,班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬(wàn)不要忽視對(duì)班長(zhǎng)不良行為的教育。有時(shí)班長(zhǎng)為了管好班集體,有時(shí)也
會(huì)感情用事,難免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,也有個(gè)別同學(xué)就是與他作對(duì)。此時(shí),班主任對(duì)班長(zhǎng)的不良行為也要暗地里進(jìn)行教育,引導(dǎo)她形成更好的行為規(guī)范,對(duì)于作對(duì)的同學(xué)也要教育,講明道理,讓他們知道班長(zhǎng)的管理是有他的理由。我這樣,對(duì)于班長(zhǎng)無(wú)法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理,同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長(zhǎng)以及班干部就更容易做好自己的工作了,所以管好一個(gè)班級(jí)也得需要培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。
3.創(chuàng)建一個(gè)班集體,也需要表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。每個(gè)人都希望
別人能表?yè)P(yáng)自己有多棒!此時(shí),會(huì)笑在臉上,甜在心里!以后干什么都有勁了!因此,學(xué)生有些行為或舉動(dòng)是相當(dāng)令人滿意時(shí),則需要好好適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下,這樣學(xué)生今后堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng),尤其是差的學(xué)生,更需要這樣!當(dāng)然,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲,難免當(dāng)差生問(wèn)他們問(wèn)題時(shí),他們會(huì)不煩惱地告訴他們,草草了事,像這樣的學(xué)生,都比較自私,因此,有必要指出批評(píng),只有這樣,不管是好生與差生,都會(huì)愿意去幫助別人并遇到問(wèn)題也不恥下問(wèn)了!所以表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要,這樣每個(gè)同學(xué)能明白自己的長(zhǎng)處與不足,人與人之間者會(huì)形成和諧的人際關(guān)系,這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之,創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體,班主任除了認(rèn)真工作,仔細(xì)觀察學(xué)生的內(nèi)心變化,進(jìn)行交流與心靈溝通外,還需要充分組建一個(gè)班委,尤其是培養(yǎng)一個(gè)好班長(zhǎng)。一句話班主任的工作是比較繁忙的,又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任,才能真正找到當(dāng)老師的快樂(lè)!
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6
這學(xué)期,本人擔(dān)任五(2)班班主任工作,班上共有73人,其中男生45人,女生28人。在這個(gè)學(xué)期里,我班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力及任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開(kāi)展比較順利,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
首先,我認(rèn)為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的第一步。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)規(guī)章制度,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息的好習(xí)慣。我經(jīng)常親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望。作為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),五年級(jí)孩子的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點(diǎn),所以要走近他們,抓好班集體,必須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作,而且要常抓不懈,才能收到良好的`效果。所以,平時(shí)我利用語(yǔ)文文本的自身魅力,利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開(kāi)展“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到一些為人處世的方法,從而在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育,為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子,如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn),來(lái)教育他們,感染他們,充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用,引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),以達(dá)到教育的目的。我定期向班干部了解一些班內(nèi)情況,發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向,及時(shí)與他們單獨(dú)談話,進(jìn)行個(gè)別教育,保證了他們身心的健康發(fā)展。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)和處理,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。
二、強(qiáng)化重中之重,抓好安全工作
常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。所以本學(xué)期我對(duì)學(xué)生的安全教育絲毫沒(méi)有放松,除了按時(shí)積極做好營(yíng)養(yǎng)餐就餐衛(wèi)生防控、監(jiān)護(hù)工作之外,定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及班級(jí)常規(guī)。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用,及時(shí)監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為。他們解決不了的問(wèn)題向班主任匯報(bào),由班主任來(lái)解決。平時(shí)我堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)途中安全工作,及時(shí)詢問(wèn)返家情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評(píng)。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日,班隊(duì)課進(jìn)行外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教育,保證了學(xué)生的人身安全。本學(xué)期班內(nèi)無(wú)不安全事故發(fā)生。
三、培養(yǎng)班干部,當(dāng)好老師小助手
本學(xué)期我召開(kāi)了兩次班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級(jí)情況,及時(shí)給予班干部工作方法的指導(dǎo),做好班干部的培養(yǎng)工作。為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力,我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。每次活動(dòng),都在班隊(duì)干部的幫助下有序地進(jìn)行,我的小助手已初步具備了一些管理班級(jí)的方法和能力。
四、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
開(kāi)學(xué)初,我從老師們的口中以及原班主任處,對(duì)本班學(xué)生各方面情況予以了解,我針對(duì)紀(jì)律渙散、品德不良等情況首先從思想上進(jìn)行教育,使他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)加強(qiáng)與各任課教師之間的聯(lián)系,狠抓班級(jí)常規(guī)管理,良好品德教育,開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)展、故事比賽等活動(dòng),并聯(lián)系競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手四一班學(xué)情,調(diào)動(dòng)他們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情,通過(guò)競(jìng)賽來(lái)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)一學(xué)期的教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變,良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成。
五、耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
本班學(xué)困生占比例較大,將近45人。首先,我做好他們的朋友,在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著他們,以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上,盡量將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們來(lái)答,發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng),幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
六、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,我專門(mén)安排值日班長(zhǎng),做到衛(wèi)生工作經(jīng);,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好、穿好,對(duì)生病的學(xué)生給予不但光懷。
七、做好家訪工作
學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的,必須取得家長(zhǎng)的配合。本學(xué)期,我定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,或是通電話,或是進(jìn)行書(shū)面聯(lián)系,還根據(jù)學(xué)校安排召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,我和他們的家長(zhǎng)經(jīng)常電話溝通,交換意見(jiàn),共同達(dá)到教育孩子的目的。
總之,在這個(gè)學(xué)期,我通過(guò)以上幾方面的努力,四二班班級(jí)工作較以前有了一定的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。在今后,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7
時(shí)間過(guò)得是這么快,不知不覺(jué)中,日子一天天過(guò)去。此刻學(xué)期快結(jié)束了,即將過(guò)去的這一學(xué)期,我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí),更好地開(kāi)展班主任工作,把自我的班級(jí)帶好,帶出特色。
一、班團(tuán)體建設(shè)
此刻班級(jí)是五年級(jí)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長(zhǎng)大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)和團(tuán)體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生明白自我身處在團(tuán)體之中,應(yīng)當(dāng)為團(tuán)體做出自我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在團(tuán)體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團(tuán)體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)注意這方面的培養(yǎng),以利構(gòu)成凝聚的班團(tuán)體。
二、班干部培養(yǎng)
班干部是班團(tuán)體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年,班中的小干部多數(shù)是由教師任命,在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),團(tuán)體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出四個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,自薦和推薦相結(jié)合。經(jīng)過(guò)競(jìng)選,不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng),為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為進(jìn)取重要的'。
三、班級(jí)常規(guī)及少先隊(duì)活動(dòng)
班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí),需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,抓課前準(zhǔn)備,抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)理解進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話,養(yǎng)成專心、專注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂禮貌、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評(píng)比常規(guī)兩旗,培養(yǎng)學(xué)生的班團(tuán)體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到:愛(ài)校就像愛(ài)護(hù)自我的家一樣,每個(gè)人都有職責(zé)。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求,組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào),出了墻報(bào)。在活動(dòng)中,學(xué)生得到了本事的鍛煉,培養(yǎng)了團(tuán)體觀念。
這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。為了迎接督導(dǎo)回訪,迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收,全校師生都付出了努力,我們班也是;卦L、驗(yàn)收是短暫的,然而我們的工作是無(wú)止境的。我們必須加倍努力,讓學(xué)校成長(zhǎng)之花開(kāi)得更艷。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8
光陰似箭,日月如梭。一晃一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。作為小學(xué)高年級(jí)班主任,本班學(xué)生特點(diǎn)是有一部分學(xué)生個(gè)性倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理等方面來(lái)談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、以安全為重點(diǎn),開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展
作為五年級(jí)的班主任,我首先針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生利用周會(huì)課、晨會(huì)、夕會(huì)進(jìn)行安全教育,并叫班長(zhǎng)作好記錄,并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識(shí)的影視資料,讓他們談體會(huì),辦手抄報(bào),讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保,何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義,讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地
學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀課外書(shū)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,但與預(yù)期的差距還很大。
二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一
一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水??諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
這一學(xué)期以來(lái)我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范明星”的.活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,
逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:
。1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,F(xiàn)
在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
。3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。
。4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:
、 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。② 上課用心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ③ 勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ④ 講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、配合各科任教師抓學(xué)生成績(jī)。素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進(jìn),綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況,合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和各科輔導(dǎo)時(shí)間,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
二、 注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。我一直以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級(jí)管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重在學(xué)生路隊(duì)和兩操的管理上。經(jīng)過(guò)幾年的養(yǎng)成教育,我班學(xué)生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績(jī)。由于個(gè)別個(gè)性學(xué)生的不自覺(jué)行為造成我班路隊(duì)、兩操情況不容樂(lè)觀。為此,在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上,路隊(duì)時(shí)每五人有一小路隊(duì)長(zhǎng)監(jiān)督,并納入小組考核和個(gè)人評(píng)優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進(jìn)步,但仍有待提高。
三、取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持。家長(zhǎng)是學(xué)生最好的老師,我及時(shí)把學(xué)生在校的問(wèn)題反饋到家長(zhǎng)手上,讓家長(zhǎng)注意配合管理,行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué);顒(dòng)。(1)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,經(jīng)過(guò)全班運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏,取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī);(2)由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績(jī);(3)周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書(shū)法大賽中取得了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的.成績(jī):(4)鄧子碩、馮時(shí)的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎(jiǎng)的好成績(jī);(5)在全班學(xué)生的努力下,我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之,我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀。 在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善自我,同時(shí)也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對(duì)我的關(guān)心,是大家的鼓勵(lì)給我有希望、讓我成長(zhǎng)、讓我不斷的進(jìn)步。我會(huì)不負(fù)眾望用我的熱心與愛(ài)心回報(bào)給每一位學(xué)生,履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10
歲月匆忙,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
1、抓好課堂紀(jì)律。
首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。
讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。
對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、充分鍛煉學(xué)生能力,做到事事有人做,人人有事做。
如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。
除此之外,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開(kāi)關(guān)燈管理者,空調(diào)管理員,護(hù)花使者,多媒體管理員,圖書(shū)管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的`參加培訓(xùn)。
有了這些小人才,無(wú)論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī)。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“心中有集體,進(jìn)步靠自己”的班集體。
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。
五、家校聯(lián)系,形成教育合力
本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系,把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解,以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性,主動(dòng)性,和老師,學(xué)校形成了有效的教育合力,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11
一、相信學(xué)生,讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角,促進(jìn)班級(jí)自治。
我主張同學(xué)們參與班級(jí)管理,也引導(dǎo)他們積極為班級(jí)體做事。在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。特別感謝郭義宏同學(xué),她有很強(qiáng)的凝聚力,威信度特高,連班長(zhǎng)都不如他威信。我利用她這個(gè)小助手,以一牽十,帶動(dòng)許多小班干積極地參與班級(jí)管理。如陳冠宇、周慧盈、王樺等,她們的工作越來(lái)越出色。吳思佳、李啟倫自覺(jué)地承擔(dān)衛(wèi)生的倒垃圾、擦黑板、提水的工作。我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí),班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作。他們?cè)谖业墓膭?lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),如六一的慶;顒(dòng),并且取得了很好的成績(jī)。有的放矢、一事一管,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)。通過(guò)多層次的管理,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生明顯改頭換面,很快地我們班獲得三面流動(dòng)紅旗,也就被評(píng)為“好習(xí)慣班級(jí)”,同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神——蓬勃向上的集體主義精神,愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神,就是這種影響著全體同學(xué),我們以后的班級(jí)日常工作就成為一種自覺(jué)的行為了。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而自豪。
二、確立目標(biāo),形成導(dǎo)向,狠抓常規(guī),形成自覺(jué)。
這個(gè)學(xué)期我全面衡量,從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和班級(jí)管理的整體需要,針對(duì)學(xué)生不足之處,制訂一切有益于班級(jí)管理,有益于學(xué)生健康發(fā)展的規(guī)矩,促學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的班規(guī)班法,確立與學(xué)校同步的班級(jí)目標(biāo)是:與雙創(chuàng)同行,創(chuàng)文明班級(jí),做文明學(xué)生。
這樣,班級(jí)紀(jì)律有了明顯的'改進(jìn)。早自習(xí),我不需要守在教室里,同學(xué)們都能非常自覺(jué)地做自己有意義的事情,小干部們能自覺(jué)得的安排同學(xué)們的學(xué)習(xí),能及時(shí)提醒做得不夠好的同學(xué),以使全班同學(xué)齊步前進(jìn)。校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了好幾次。
三、安全教育,常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康。
四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。
要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。特別是成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),他們積極為班級(jí)的學(xué)習(xí)和教育出力,正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
我深知班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。為此,我經(jīng)常性的和任課老師討論班里學(xué)生
六、取得的成績(jī)
首先,紀(jì)律有了明顯的改進(jìn),課前準(zhǔn)備好,受科任老師好評(píng)。
其次,學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步,各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成績(jī)。在元旦匯演中獲三等獎(jiǎng);黑板報(bào)評(píng)比中都獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。
第三,思想健康了,態(tài)度端正了,良好的學(xué)習(xí)氛圍也就自然而然地形成了。
經(jīng)過(guò)我和全體同學(xué)多方面的努力,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班有3次被評(píng)為“好習(xí)慣班級(jí)”。班風(fēng)班紀(jì)明顯得到改善。在后半個(gè)學(xué)期感覺(jué)工作也輕松多了,班級(jí)面貌得到了各科任老師的一致稱贊。
七、不足
1.對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
2.在班級(jí)管理上制度的制訂還不夠嚴(yán)密,學(xué)生的管理能力要進(jìn)一步培養(yǎng),學(xué)生的自覺(jué)性還不夠,責(zé)任心不夠強(qiáng),因此班級(jí)工作常有疏漏。
3.和家長(zhǎng)聯(lián)系的不夠,有時(shí)沒(méi)有形成一致的意見(jiàn),造成教育孩子有偏差,不利于孩子的發(fā)展。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班班主任,我關(guān)心熱愛(ài)我的學(xué)生,既是學(xué)生的師長(zhǎng),又是他們的朋友。我為人師表,以身作則,處處做學(xué)生的表率,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我在班級(jí)管理上花了不少心血。
首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度,我班也實(shí)行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來(lái)。
到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的高低評(píng)出前十名給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,大家都想得高分,都想辦法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,學(xué)生都有了很大進(jìn)步,班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),大部分學(xué)生會(huì)很自覺(jué)地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步,這學(xué)期我們班共獲得面流動(dòng)紅旗。
其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì),安全知識(shí)隊(duì)會(huì),猜謎語(yǔ)隊(duì)會(huì),講故事隊(duì)會(huì)等,還定期出版墻報(bào),學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),他們奮力拼搏的精神也值得表?yè)P(yáng)。通過(guò)這些活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的.特長(zhǎng)。
作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的固定時(shí)間,利用這20分鐘,我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí),讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題找學(xué)生談話,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。語(yǔ)文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行各個(gè)方面的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲,如爬樹(shù)、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險(xiǎn)的活動(dòng)都不允許做。
作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點(diǎn),我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后,給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條,要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采取結(jié)對(duì)子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生,大家共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問(wèn)的學(xué)風(fēng)。
我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,還關(guān)心他們的生活和思想情況,對(duì)我班的學(xué)生基本都進(jìn)行了不同形式的家訪,對(duì)學(xué)生的家庭情況了解很清楚,加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系,為更好的教育學(xué)生進(jìn)行溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,不歧視他們,讓他們感到集體的溫暖,老師的愛(ài)。作為班主任,我以身作則,每天早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況,要求學(xué)生做到的事老師首先做到,對(duì)學(xué)生一視同仁。
總之,這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極性更高,紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。
五年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13
時(shí)間在不知不覺(jué)中,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)期中,我擔(dān)任五年級(jí)班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
在本學(xué)期中,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有這明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見(jiàn)面行禮,主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負(fù)弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說(shuō)話文明,講普通話,會(huì)用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是最大的進(jìn)步。
只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁,那么你都會(huì)被每一名學(xué)生的璀璨星光吸引,孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。
二、抓班風(fēng),促成長(zhǎng),形成集體凝聚力。
班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對(duì)于班干部,我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看,效果不錯(cuò)。
本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
另外,本學(xué)期中,我還對(duì)本班孩子進(jìn)行了扎實(shí)有效地常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)、班貌。
三、安全工作常抓不懈。
五年級(jí)是一個(gè)由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五年級(jí)的學(xué)生身上,既有低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級(jí)學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們四個(gè)班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。四個(gè)班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級(jí)學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現(xiàn)較大的安全事故。
班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的.心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在一定的問(wèn)題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問(wèn)題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗,讓他們?cè)趷?ài)的雨露中健康、茁壯的成長(zhǎng)!
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費(fèi)早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。