成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

小學二年級下冊班主任工作總結

時間:2023-03-24 19:18:55 工作總結 我要投稿
  • 相關推薦

小學二年級下冊班主任工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編精心整理的小學二年級下冊班主任工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學二年級下冊班主任工作總結

小學二年級下冊班主任工作總結1

  班主任工作是一項很繁雜的工作,特別是小學低年級的班主任,既是老師,又是保姆,既要關心學生的學習,又要照顧他們的生活實在是不容易。小學二年級的學生才跨入校門,是養(yǎng)成習慣的關鍵時刻,而習慣的好壞又直接影響到他們的未來.因而,小學低年級班主任的工作是十分重要的。如何開展小學班主任工作,下面我談談自身這學期來工作的體會。

  一、了解學生,提高學生榮譽感。

  “誰愛小朋友,小朋友就會愛誰.”小朋友們是非常懂感情的這學期我主動接近小朋友,下課了和他們在一起談心,了解他們的家庭情況,對留守小朋友,特別是那些特殊學生,我給予他們更多的體貼和關心,和他們進行思想推薦,不只關心他們的學習更關心他們的生活,讓他們真正感受到老師是喜歡他們關心他們的。讓他們有種老師這么喜歡我,我一定不能讓老師失望的想法,從而更加努力。通過和學生們心與心的推薦,我還了解了班級的優(yōu)缺點并分析其原因所在,對癥下藥.

  二、發(fā)揮小干部的大作用。

  小干部是學生心中的典范。他們對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用.在選拔干部的過程中,我不是只著重他們的學習成果,而是更看重他們平時的自我約束能力和在學生心中的形象,還有他們的領導才干。在班干部的工作中我做了以下幾點:一,要大力褒揚優(yōu)秀的班干部,宣傳他們的先進事跡,樹立他們的威信;二,指點他們的工作方法,嚴格要求他們個人各方面的.能力,讓他們有強烈的責任感,和自豪感,盡可能的使他們真正成為班級的模范帶頭人;其三,培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神.讓小干部們有種我們是一個整體,應該互相協(xié)助共通進步的思想。

  三、樹立良好的班風班貌。

  良好的學習習慣是取得好成果的保證.常言道:一只老鼠壞鍋粥,要想上好一堂課,必需讓每個學生都遵守紀律.我告訴鄒浪、咼詩園、等平時不守紀律的學生,假如你不守紀律,老師在提醒你的時候就影響到全班同學,全班同學也會因此而對你不滿,長期這樣的話,同學們就會不喜歡你。所以你一定要認真聽講,不影響大家的學習,做一個大家都喜歡的好學生。同樣假如你做了一件壞事,學校只會說是小學二年級學生做的,你就會讓全班學生跟著你背上壞名譽,同學們就會討厭你,這樣讓學生們有種集體榮譽感,養(yǎng)成我為班級爭光的好習慣。同時我讓學生熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并要求他們按《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求嚴格要求自身,養(yǎng)成具有自我管理的能力,形成習慣,保證整個班集體隨時表示出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌。

  當然,在工作中我還有一些失誤的地方,今后我將更努力地工作,爭取做的更好,為培養(yǎng)新的人才作出我最大的努力。

小學二年級下冊班主任工作總結2

  時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

  二、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。

  三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的'表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像錢汝尭、盧李杰等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。

  四、加強集體凝聚力。這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

小學二年級下冊班主任工作總結3

  轉眼,一個學期又過去了,擔任班主任工作整整一年半,說長不長,說短也不短,里面蘊藏著太多的酸甜苦辣,喜怒哀樂。我們班有12名漂亮可愛的女孩子,20名聰明又調皮的男孩子。雖說比起剛當班主任有了一些經驗,但低段班主任的工作是細瑣而又忙綠的。再加上我班的學生是本地學生,還是獨生子女居多,孩子有時任性,有時頑皮,這也給工作帶來了不少麻煩,雖然工作不是那么容易做,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)

  1、早讀習慣

  雖說是二年級的孩子,可是自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師,負責領讀,學生按學號輪流當值日班長,負責組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,10個蘋果換一張微笑卡,10張微笑卡換一張陽光卡。一個學期下來,大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

  2、衛(wèi)生習慣

  這個學期跟上學期一樣, 我們班有公共場地,現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多,很少會打掃衛(wèi)生。開學初,我就選了兩個勞動委員負責平時的衛(wèi)生檢查,并在平時的班會課上強調公共場地是我們班的門面,代表我們班的形象,剛開始,會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地,隨著他們帶頭起榜樣的作用,現(xiàn)在不用老師督促,學生到校后也會自覺打掃公共場地的習慣。平時對教室會進行突擊檢查,對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應的有獎勵,而對衛(wèi)生最差的一組則有對應的措施,比如罰擦黑板一個星期,慢慢的,學生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。

  3、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習慣

  上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上,要求孩子們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公,懂得體諒父母、老師、同學,F(xiàn)在從他們的'行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的嫩芽。

  二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)

  班干部是班級的骨干力量。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長、值日班長和小組長的作用,他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,首先讓孩子發(fā)言自己想當什么班干部,準備怎么做之類的小演講,再讓學生進行投票。這樣選出來的班干部工作積極性高,學生也比較信服他們,從而能起到帶頭模仿作用,比如李思詩,張銘姿,李佳承等人,他們一方面學習成績好,碰到老師能主動問好,學生也比較相信他們,同時也鍛煉他們的能力。

  三、開展了豐富多彩的班級活動。

  三月份,為慶祝三八婦女節(jié),學校舉辦特色活動:花語花藝大賽。各班級推選出2組隊員參賽,我們班分別派出李雨萱、李欣倫、李佳承一組和張銘姿、李智豪、余銘良一組。人員選出后,聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻花,家長們也比較用心,上網觀看插花視頻。最后在比賽中分別獲得二等獎和三等獎。此外,大隊部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽,我班代表張銘姿、余銘良等人分別獲得二、三等獎。

  四月份,在清明節(jié)前,我班舉行詩歌朗誦會。學生從網上,書中找到相關資料,并進行背誦,頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行。

  在4月15日,學校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動。通過與家長委員會商討和旅行社的建議,我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農家樂,學生們領略了農村的自然風光,開闊了視野,最后大家平安盡興而歸。

  4月30日,學校舉行“陽光少年,活力四射”啦啦操團體賽。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓練下,有時一天長達練2、3個小時,通過不斷練習、排練、練隊形變化等形式,最終在比賽中獲得第二名。

  五月份,“紅領巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了。通過網上留言、訪問五老、高唱紅歌等系列活動,學生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解,從而激發(fā)了學生永遠跟黨走的決心。

  兒童節(jié)

  六月一日兒童節(jié),學校組織一次游園會。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,我聯(lián)系幾個家長來幫忙布置教室,學生們也很快樂幫忙吹氣球。意外的收獲就是:我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎的班級。也不愧我們當初布置教室一番。

  除此之外,在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》、《城市之光》榮獲二等獎, 陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎。在“經典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎。

  四、狠抓學困生工作,善于發(fā)現(xiàn)閃光點 。

  “尺有所短,寸有所長!泵總學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們,發(fā)掘他們心靈中的火花,給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時,把較簡單的題目留給學困生做,使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,增強他們的自信心。比如張若彬,為了讓他得到大家的關注,我讓他負責分飯盒,雖說是小事,但也讓他體會老師對他的重視。張鈞豪是個學習自覺性很差的孩子,上課也經常走神,對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題,并在學生面前表揚他、鼓勵他,讓他重新獲得信心。

  而對于張超偉這種孩子,是比較頭痛的,學習成績一直沒有好轉,為此特意安排了學習成績比較優(yōu)秀的學生跟他同桌,并監(jiān)督他的成績以及上課的習慣。我再利用下課時間或放學時間對他進行再次補差,以讓他能趕上班級的學習進度

  五、做好家校聯(lián)系工作。

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。比如李柄毅,張鈞豪經常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。

  六、需要努力之處

  作為一個班主任,要使一個班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學期中所存在的不足之處:

  1、孩子們在主課上能遵守紀律了,可在其他老師的課上會比較松懈。

  2、孩子們的學習習慣還需加強,他們雖然比上學期有了很大的改變,但還是不夠的,我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依 賴父母有關。

  3、與家長的共同不夠徹底。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn)。聽后感到確實很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系,疏忽了平時。以后應該注意,以防和家長之間產生隔閡。

  總之,要使這個班成為優(yōu)秀班級,必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化,不斷人性化地補充、完善班級班規(guī),不斷做到師為示范,嚴格要求,從我做起。

小學二年級下冊班主任工作總結4

  一學期的班主任工作即將結束,現(xiàn)將主要工作總結如下:

  一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

  在課堂上,使用贊揚的語言,樹立學生的自信心,培養(yǎng)良好的班風,教育學生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時,與任課教師溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來共同進行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。

  二、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

  我針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣,有孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認真檢查,克服粗心這個壞毛病。總之,對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣都在教學工作中逐一將他改變成得到改進。

  三、對學生的安全教育。

  安全教育是學生才能健康成長的保障,是一切教育的前提。因此,本學期我繼續(xù)利用早讀、課堂、課間、班會課對學生進行安全教育。培養(yǎng)他們的'安全意識。

  及時排查安全隱患。

  四、積極參與學校的各項活動。

  本學期,我組織學生積極參加學校舉辦的各項活動。在各項各種活動,我班的學生都能認真參加,將三年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,盡力挖掘了學生的課外興趣,并培養(yǎng)學生的特長,使學生的個性得到了充分的發(fā)展,在活動中取得了較好成績:羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎,舞蹈比賽中獲得二等獎。

  五、做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。

  得與失也是種收獲。這一學期,我收獲了很多。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

小學二年級下冊班主任工作總結5

  時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭,感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  下面,就平時的班主任工作,談談自己本學期的工作經驗和教訓,希望能得到各位領導和同仁的支持和幫助:

  一、“親、勤”相輔。

  “親其師,信其道!背鲎浴秾W記》的一句古訓,多么精辟的一句話,一語道破了一個道理,用現(xiàn)在的話說就是良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習!坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。班主任好像是一家之長,更像是一位擁有博大胸懷的媽媽。媽媽對待孩子,更多的是細心觀察,了解孩子的需要,傾聽孩子的心聲,盡其所能地為孩子創(chuàng)設良好的生活環(huán)境。而班主任還得在此基礎上營造適合孩子學習的環(huán)境。

  “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,要做到“四勤”即:勤觀察、勤動手、勤談心、勤家訪。

  勤觀察指的是全面觀察孩子在校的各種表現(xiàn),注意學生細微的變化,了解情況便于隨時進行教育,防范于未然。經過觀察,我發(fā)現(xiàn)班上的于一鳴同學不愛寫字外,有時還能主動認識一些漢字;張佳樂同學的寫字姿勢需要得到很好的校正才能寫出更美觀的`字;李珍同學平時膽小又粗心,想跟好學生一起玩耍,又怕別人嫌棄自己;馮軒同學用心聽講時能正確回答問題,但總喜歡分神,沒有心思學習……

  勤動手是在指導學生學習或是活動時,要跟學生一起去干,一起品嘗其中的辛苦和快樂,學生的學習興趣才會更濃,效果也會更好。比如指導孩子在教師節(jié)如何向教師表達祝福,如何制作賀卡和小手工;指導孩子寫學各種游戲時,陪孩子“玩老鷹捉小雞”,“丟手絹”,“跳長繩”等活動,讓孩子遵守游戲規(guī)則時玩得更盡興;和孩子們一起學習廣播操,一起比賽,不僅指導孩子們提高技能,更增強孩子比賽的信心;引導孩子們看課外書時,不僅介紹自己每天的閱讀量,還陪孩子們一起讀《日有所誦》、《新補充讀本》和《中華經典誦讀》等圖書,鼓勵孩子從家里帶圖書到班級形成圖書漂流活動時,我主動從家里帶了很多的圖書來補充,建立借閱流程,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,更好地提高孩子的閱讀興趣。

  勤談心指的是平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與學生談話,談談自己的想法,傾聽他們的意見,勤于學習現(xiàn)代教育理論,以適應新形式的需要,不斷改進自己的工作方法。

  勤家訪指的是經常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學生家里去,了解學生在家的表現(xiàn),向家長通報學生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時間,但卻能防止學生出現(xiàn)意外,幫助學生更好的學習。每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或電話就再那里發(fā)牢騷,一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢?只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考。

  我有一個叫李正的學生,是個調皮的男孩,課上總是走神,做題馬虎,尤其是布置在家里的書寫或是閱讀作業(yè)都不能認真完成。上次的家訪中,我特意去了他家,發(fā)現(xiàn)他平時在家沒有約束,喜歡吃零食,貪玩,學習很不自覺。我主動和他媽媽溝通了一下,發(fā)現(xiàn)他媽媽用不懂怎么管理孩子的話來推卸責任。得知這樣的情況時,我還是耐著性子跟她細細探討,希望能引起她對孩子的重視,能配合老師更好地教育好孩子。由于多次的接觸,她也懂得了老師這樣做的道理,逐漸重視起孩子的學習和其它習慣的培養(yǎng)?傊蠋熣\懇而耐心地指導,家長還是會很高興,感謝老師對孩子的關注。孩子得到了家長的幫助,能很好地投入到學習中來,看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  二、營造良好的學習氛圍,建立平等相處的情境,促進學生各方面發(fā)展。

  當孩子遇到困難時及時幫助;孩子遇到困惑時給些提示;孩子學習進步時送上獎勵;孩子學習退步時進行激勵。抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。

  “我愛背古詩”,一年級下學期開始培養(yǎng)學生背誦古詩,主要是一些朗朗上口的古詩,如《 詠鵝》、《靜夜思》等,激勵一些后進生也參與到活動中來,讓學習困難的學生也嘗受到表揚的待遇,更好地培養(yǎng)學生學習的興趣,提高學習積極性。

  “午間故事會”,利用中午時間,教師講一些課外故事,幫助學生建立正確的課外閱讀觀,指導學生閱讀。如《笨狼的故事》、《海的女兒》、《丑小鴨》都能吸引孩子的注意力,從而激發(fā)孩子的課外閱讀興趣。

  介紹一些有益的課外閱讀書目,建議孩子自己購買和相互借閱等方式,在班上進行圖書漂流活動。拓展課外閱讀《同步拓展閱讀》和《實驗班》練習中的小閱讀等等,“讀書破萬卷,下筆如有神。”在拓展學生課外知識的同時也訓練了學生的閱讀能力,提高學生的閱讀水平。

  三、捕捉閃光點——鼓勵上進

  金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的于一鳴能積極做好衛(wèi)生值日工作,王明樂能主動幫助整理書籍……這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的。

  抓住契機,鼓勵上進!靶⌒∮≌卤硐冗M”在學生各項作業(yè)上留下“你真棒”、“愛讀書”、“值得表揚”、“加油”激勵孩子的進步,隨時提醒孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。一周下來,獎勵孩子一些“閱讀小能手”、“發(fā)言小能手”、“文明就餐”、“樂于助人”等,鞏固孩子的一些良好的行為習慣,為其它學生做好表率。

  一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。

小學二年級下冊班主任工作總結6

  時光如飛駒,轉瞬即逝。不知不覺中,一個學期又過去了。這學期,我感覺孩子們都在不經意的成長著,他們的個頭竄高了很多,學問也深了許多,他們開始懂事了,知道要努力學習,知道如何報答父母的恩情……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受就是欣慰。

  回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、關愛孩子。

  愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生,真正地去愛他們。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是看著那一個個天真爛漫的孩子,處處充滿著童稚童趣,時時處于幸福和快樂之中。做一個辛勤的園丁,要使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師一些生字和新詞;聊聊近來都看了什么課外書,有什么發(fā)現(xiàn);問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。孩子們喜歡看動畫片,我便找來“弟子規(guī)”“寓言故事”等讓學生?闯Uf,從自己喜歡的事物中接受教育要比老師講上幾遍的效果更好。

  班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如這是我的孩子,我該怎么辦?如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。

  在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師都不敢相信這么好看的字是你寫出來的;你可真懂事,你已經擁有一顆閃光的金子啦,老師越來越喜歡你了……

  當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。

  二、培養(yǎng)習慣。

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,通過比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,不管是課間活動還是就餐習慣,抑或是衛(wèi)生情況等表現(xiàn)突出的都可以得到一個笑臉或是一個大拇指獎品,一周后發(fā)放獎品。另一方面,老師也以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,時刻注意自己的著裝和文明禮貌,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、提高能力。

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。班上有一些學有余力的孩子,尤其需要擔任班干部來學習管理能力。像李雅嵐、夏心怡、施佳怡、陳曉蝶等同學就已經成為了班里有責任性的小干部,老師的得力小助手。本學期,繼續(xù)由十位同學擔任值日班長,共同管理好班級瑣事,聽取群眾的呼聲,更好地進行各項教育教學,也提高了這些班干部的管理能力。

  四、加強與家長間的`交流。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  我特別注重和家長建立良好的關系,經常主動加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行各種方式的交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子在生活和學習中遇到什么困難,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子是二胎,像李正等,由于家長不正確的教育,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心,隨意拿、用別人的東西,甚至是老師的物品……每次與家長交談時,家長總是以孩子小,管不過來為借口,請老師加強教育。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的陳什小朋友性情古怪不合群,脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。

  通過一學期來的班主任工作和班級小助手的努力,取得了一些成績,獲得了“二月份的文明班級”、“衛(wèi)生評比優(yōu)勝班級”、“四、五月的黑板報”二等獎等,在校運會中也取得了第二名的好成績,“六一節(jié)”比賽中也獲得較好的名次,本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導員”。成績只代表過去,展望未來,我知道路很長,也很艱難,但前途一定是無限光明。因為“一份耕耘,一份收獲”。

小學二年級下冊班主任工作總結7

  時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭,感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  下面,就平時的班主任工作,談談自己本學期的工作經驗和教訓,希望能得到各位領導和同仁的支持和幫助:

  一、“親、勤”相輔。

  “親其師,信其道。”出自《學記》的一句古訓,多么精辟的一句話,一語道破了一個道理,用現(xiàn)在的話說就是良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習!坝H”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。班主任好像是一家之長,更像是一位擁有博大胸懷的媽媽。媽媽對待孩子,更多的是細心觀察,了解孩子的需要,傾聽孩子的心聲,盡其所能地為孩子創(chuàng)設良好的生活環(huán)境。而班主任還得在此基礎上營造適合孩子學習的環(huán)境。

  “勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生,就必須兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,要做到“四勤”即:勤觀察、勤動手、勤談心、勤家訪。

  勤觀察指的是全面觀察孩子在校的各種表現(xiàn),注意學生細微的變化,了解情況便于隨時進行教育,防范于未然。經過觀察,我發(fā)現(xiàn)班上的于一鳴同學不愛寫字外,有時還能主動認識一些漢字;張佳樂同學的寫字姿勢需要得到很好的校正才能寫出更美觀的字;李珍同學平時膽小又粗心,想跟好學生一起玩耍,又怕別人嫌棄自己;馮軒同學用心聽講時能正確回答問題,但總喜歡分神,沒有心思學習……

  勤動手是在指導學生學習或是活動時,要跟學生一起去干,一起品嘗其中的辛苦和快樂,學生的學習興趣才會更濃,效果也會更好。比如指導孩子在教師節(jié)如何向教師表達祝福,如何制作賀卡和小手工;指導孩子寫學各種游戲時,陪孩子“玩老鷹捉小雞”,“丟手絹”,“跳長繩”等活動,讓孩子遵守游戲規(guī)則時玩得更盡興;和孩子們一起學習廣播操,一起比賽,不僅指導孩子們提高技能,更增強孩子比賽的信心;引導孩子們看課外書時,不僅介紹自己每天的閱讀量,還陪孩子們一起讀《日有所誦》、《新補充讀本》和《中華經典誦讀》等圖書,鼓勵孩子從家里帶圖書到班級形成圖書漂流活動時,我主動從家里帶了很多的圖書來補充,建立借閱流程,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,更好地提高孩子的閱讀興趣。

  勤談心指的是平時多與學生交流,把學生當朋友,推心置腹地與學生談話,談談自己的想法,傾聽他們的意見,勤于學習現(xiàn)代教育理論,以適應新形式的需要,不斷改進自己的工作方法。

  勤家訪指的是經常和家長取得聯(lián)系,可以通過電話或親自到學生家里去,了解學生在家的表現(xiàn),向家長通報學生在校的表現(xiàn),這要花去老師很多時間,但卻能防止學生出現(xiàn)意外,幫助學生更好的學習。每一位家長都希望我們來關注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或電話就再那里發(fā)牢騷,一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢?只能是當著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責老師,這也值得我們思考。

  我有一個叫李正的學生,是個調皮的男孩,課上總是走神,做題馬虎,尤其是布置在家里的書寫或是閱讀作業(yè)都不能認真完成。上次的家訪中,我特意去了他家,發(fā)現(xiàn)他平時在家沒有約束,喜歡吃零食,貪玩,學習很不自覺。我主動和他媽媽溝通了一下,發(fā)現(xiàn)他媽媽用不懂怎么管理孩子的話來推卸責任。得知這樣的情況時,我還是耐著性子跟她細細探討,希望能引起她對孩子的重視,能配合老師更好地教育好孩子。由于多次的接觸,她也懂得了老師這樣做的道理,逐漸重視起孩子的學習和其它習慣的培養(yǎng)。總之老師誠懇而耐心地指導,家長還是會很高興,感謝老師對孩子的關注。孩子得到了家長的幫助,能很好地投入到學習中來,看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

  二、營造良好的學習氛圍,建立平等相處的情境,促進學生各方面發(fā)展。

  當孩子遇到困難時及時幫助;孩子遇到困惑時給些提示;孩子學習進步時送上獎勵;孩子學習退步時進行激勵。抓住教育學生的“時機”,就是要求班主任要針對學生的心理特點,選擇和運用最適合的方法和手段,在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。

  “我愛背古詩”,一年級下學期開始培養(yǎng)學生背誦古詩,主要是一些朗朗上口的古詩,如《 詠鵝》、《靜夜思》等,激勵一些后進生也參與到活動中來,讓學習困難的學生也嘗受到表揚的待遇,更好地培養(yǎng)學生學習的'興趣,提高學習積極性。

  “午間故事會”,利用中午時間,教師講一些課外故事,幫助學生建立正確的課外閱讀觀,指導學生閱讀。如《笨狼的故事》、《海的女兒》、《丑小鴨》都能吸引孩子的注意力,從而激發(fā)孩子的課外閱讀興趣。

  介紹一些有益的課外閱讀書目,建議孩子自己購買和相互借閱等方式,在班上進行圖書漂流活動。拓展課外閱讀《同步拓展閱讀》和《實驗班》練習中的小閱讀等等,“讀書破萬卷,下筆如有神!痹谕卣箤W生課外知識的同時也訓練了學生的閱讀能力,提高學生的閱讀水平。

  三、捕捉閃光點——鼓勵上進

  金無足赤,人無完人,再好的學生難免也有不足之處,再差的學生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導,使他們產生積極的情感,從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來,后進學生,不求上進,沒有任何優(yōu)點,我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點?我班的于一鳴能積極做好衛(wèi)生值日工作,王明樂能主動幫助整理書籍……這是發(fā)現(xiàn)出來的,是表揚出來的。

  抓住契機,鼓勵上進!靶⌒∮≌卤硐冗M”在學生各項作業(yè)上留下“你真棒”、“愛讀書”、“值得表揚”、“加油”激勵孩子的進步,隨時提醒孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。一周下來,獎勵孩子一些“閱讀小能手”、“發(fā)言小能手”、“文明就餐”、“樂于助人”等,鞏固孩子的一些良好的行為習慣,為其它學生做好表率。

  一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

  班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。

小學二年級下冊班主任工作總結8

  這學期班級教學工作即將結束;仡櫛緦W期的工作,我服從學校領導同一安排,欣然接受二(4)班的重任,克服二年級人多、不好管理的諸多困難,積極開展班級工作。完成本學期教學任務,繼續(xù)推行新教育實驗運行,堅持晨誦、午讀、暮省,師生共寫隨筆,做了大量的工作:支持楊老師講三階六步教學課堂模式展示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI我的學生,以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學期的班級工作。我做好以下點:

  一、言傳身教,率先垂范。

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范作用,對學生會產生潛移默化的影響,尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,影響尤為突出。因此,我平時與學生接觸、相處時,我都嚴格要求自己,做到身正則垂范。比如,要求學生養(yǎng)成教育做到隨撿,平時,看到地上有紙屑時,我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學生見我這樣做,也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,如教室的地面、走道有紙屑,自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了,格外人清氣爽。特別是今年三月份結合學雷鋒開展活動,人人爭做活雷鋒。不少同學拾金不昧、做好事。同學之間更是互幫互助,班上平均每人做好事達三件以上。另外,我還教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說“謝謝你、請”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,校園內外,學生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學生的心靈健康發(fā)展。

  二、加強思想品德的教育,促使學生身心健康發(fā)展。

  重視對學生進行思想品德教育,使學生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課,以及國旗下講話,在班會課上引導學生討論交流,暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動:貫徹學雷鋒樹新風、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,四月清明節(jié)對學生進行紀念革命先烈的教育,五月對學生進行環(huán)保教育,人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,明確兩大主題,在進行安全教育時,我結合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等,讓學生來評一評,說一說,議一議??此外,我還利用課余時間,帶著學生開展各種有益于身心健康的活動:跳繩、每天陽光體育一小時等,豐富學生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”、“活雷鋒”,讓學生通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補短,共同進步。

  三、繼續(xù)加強班級管理,培養(yǎng)學生能力。

  班級管理是大家的事,我讓每個學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施:

  1。班級實行小組長負責制。將班里的學生按人數(shù)分成若干小組,他們平時的學習、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負責,組里的每一個學生都是組長工作的對象,他們的進退直接影響小組的`聲譽,因此,小組長十分盡職盡責管理好自己的小組。

  2、特殊學生,因人而異。

  對班里那些學習、生活習慣不好的學生,比如老師講課愛走神,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作,針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有些特別調皮的就安排他坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的董露、吳俊杰等,習慣很不好,我耐心教育,變得聽話多了,作業(yè)基本上能認真完成了,課堂上也愛回答問題,現(xiàn)在老師和同學都很喜歡他們。

  3、讓學生展示自我,樹立自信。

  二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,從學生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,讓更多的孩子能夠看到,并且在展示課上朗讀學生的作品,學生的反應強烈,寫話的興趣也更濃厚了,有些學生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,詞語接龍,童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、堅持家訪,家校聯(lián)手,攜手共管。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子,他們把希望完全寄托在老師身上。因此,孩子在家中的學習生活情況只能通過家訪來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有家校聯(lián)合,雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,這學期中,我堅持家訪,經常與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子如學困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長,共同關注學生的成長。

  四、繼續(xù)開展誦讀課,讓學生過一種完整的幸福生活。

  本學期,繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省,在班上建立圖書角,號召學生帶書、捐書,班級買書,讓學生有書讀。教師讓學生多讀古詩、童話故事、漫畫書等,按誦讀計劃,定期展開誦讀比賽,搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學生作品展示上墻,供大家欣賞。通過誦讀活動的開展,讓學生感受道讀書的幸福、快樂。

  五、積極參加比教學展示活動,打造高效課堂,張揚學生的個性。

  本學期,我班接受運用三階六步的教學模式示范教學,課堂上老師引導學生探究知識,合作交流,讓學生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識,解決新問題,使學生成為學習的主人,從根本上轉換了師生的腳色。

  總之,班級工作千頭萬緒,有待于今后進一步鉆研,汲取經驗,爭取在新學期里把班務工作做得更好。

【小學二年級下冊班主任工作總結】相關文章:

小學二年級下冊班主任工作計劃03-01

2017小學二年級下冊班主任工作計劃02-16

二年級下冊班主任寄語01-11

小學三年級下冊班主任工作總結01-04

小學五年級下冊班主任工作總結范文01-09

小學二年級班主任工作總結10-27

小學二年級班主任工作總結12-23

二年級下冊工作總結03-18

小學二年級語文下冊教學工作總結02-08