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實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-17 18:54:10 工作總結(jié) 我要投稿

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編整理的2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)1

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,對(duì)其功能要充分挖掘,尤其是它的育人潛能如何通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出來(lái)仍需研究。從化學(xué)教育現(xiàn)代化來(lái)看,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是個(gè)突破口和生長(zhǎng)點(diǎn),現(xiàn)代化的新方法、新手段、新教材可以在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)和應(yīng)用,這同樣需要不斷地進(jìn)行引進(jìn)和研究。從對(duì)化學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),從事實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)該是基本功。

  在中學(xué)基礎(chǔ)課中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般具有較強(qiáng)的典型性、直觀性和可靠性。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次重復(fù),人們積累了大量成功與失敗的經(jīng)驗(yàn),按說(shuō)應(yīng)該達(dá)到“爐火純青”了,但事實(shí)并非如此,很多實(shí)驗(yàn)仍然在不斷被完善、改進(jìn)和補(bǔ)充。可以把一些演示實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)驗(yàn),隨堂實(shí)驗(yàn)或家庭實(shí)驗(yàn)?煽啃詮(qiáng),這是作為演示實(shí)驗(yàn)非常重要的要求,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學(xué)地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不成功的原因,給教育教學(xué)帶來(lái)嚴(yán)重的消極影響。因此實(shí)驗(yàn)改進(jìn)中提高成功率是教師非常關(guān)心的事。便于操作,直觀性強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、合理節(jié)約時(shí)間等都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的方向。重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和對(duì)其進(jìn)行研究,既是必要的,也是可能的;讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)在育人方面能更好地發(fā)揮出來(lái),我認(rèn)為要切實(shí)做好下列幾點(diǎn):

  一、不能看熱鬧

  有些同學(xué)覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘,有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成是耍魔術(shù),很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,而沒(méi)有明確的觀察目的,這樣就難以抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其結(jié)果就難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  二、要全面觀察

  一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),只注意明顯突出的現(xiàn)象,而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。觀察不僅是用眼看,還包括用耳聽(tīng)、用鼻聞、用手摸,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

  三、要細(xì)心比較

  觀察實(shí)驗(yàn)不能只觀察一個(gè)大概,特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn),更應(yīng)細(xì)心比較。

  四、既觀察又思考

  觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅要?jiǎng)友劬推渌泄,還要開(kāi)動(dòng)腦筋去分析和判斷。

  五、弄清概念

  有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆,若沒(méi)有搞清它們之間的區(qū)別,在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就易出現(xiàn)張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“熔化”等概念極易混淆,只有注意了它們的'區(qū)別,才能正確描述這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  六、不能用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描述

  現(xiàn)象是事物的表面特征,而結(jié)論是通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,二者有聯(lián)系、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有黑色固體產(chǎn)生”,而不能描述為“有四氧化三鐵產(chǎn)生”。否則.就不是實(shí)事求是的態(tài)度。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)2

  小學(xué)六年級(jí)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程.學(xué)生對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體.我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),日常生活中遇到的問(wèn)題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).因此,不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn),而要在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上多作工作,讓實(shí)驗(yàn)室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力,成為科學(xué)的殿堂,開(kāi)放的場(chǎng)所,創(chuàng)造的樂(lè)園.

  一、多一點(diǎn)人文氣息

  依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神.我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,熱愛(ài)科學(xué),并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人.

  1.讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

  可在實(shí)驗(yàn)室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言,并利用每節(jié)課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,開(kāi)展我學(xué)科學(xué)家,我講科學(xué)家故事等活動(dòng).學(xué)生自查資料,介紹科學(xué)家事跡,增長(zhǎng)了知識(shí).更重要的是,科學(xué)家敢于探索,崇尚真理的精神會(huì)引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟,促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成.

  2.讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值

  在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立科普書(shū)報(bào)城,介紹科學(xué)在人類社會(huì)中廣泛而重要的應(yīng)用價(jià)值.此外,可以利用科普影院播放科普知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)影片,如:《我們的地球》專題片,《登月之旅》實(shí)況紀(jì)錄片等,細(xì)雨無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育,使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量.在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生有選擇,有改進(jìn),有創(chuàng)造,讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神.

  二、多一點(diǎn)創(chuàng)新氛圍

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),因此有必要讓實(shí)驗(yàn)室自己說(shuō)話,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,想到創(chuàng)新,做到創(chuàng)新.

  在實(shí)驗(yàn)室的四面寬墻上設(shè)計(jì)創(chuàng)新專欄.每個(gè)創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語(yǔ),使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中.引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運(yùn)用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力.

  每個(gè)創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識(shí),最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),以及學(xué)生獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,并且定期更換.這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,和諧美觀,每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的.巧妙用心,孩子們?cè)谶@些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣.學(xué)生對(duì)環(huán)保,對(duì)高科技,對(duì)生活科學(xué),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn),也有了新的認(rèn)識(shí).

  三、多一點(diǎn)個(gè)性空間

  科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性.實(shí)驗(yàn)室要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間,以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性.

  1.設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

  在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗,將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標(biāo)本擺放進(jìn)去,讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀察,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲.在櫥窗下面及實(shí)驗(yàn)室門(mén)前陳列飼養(yǎng)槽,飼養(yǎng)籠,飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如:雞,鴿子,兔子,金魚(yú)等.飼養(yǎng)小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情,它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會(huì),能鍛煉他們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神. (可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓(xùn)練)

  2.設(shè)立科技作品展櫥

  在實(shí)驗(yàn)室的前面墻角放一個(gè)展櫥,分成多層,使其能放的物品,把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明,小創(chuàng)造等科技作品陳列出來(lái),使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn),對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義.

  3.設(shè)置科學(xué)工具箱

  設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱,放置實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中必須使用的工具,材料,活動(dòng)紀(jì)錄卡等.科學(xué)工具箱里的材料,如易拉罐,各種金屬條,塑料瓶,海綿,泡沫,木塊,木炭,橡皮,硬紙板,皮筋,氣球,乒乓球,斷鋸條,各種彈簧,玻璃片,石頭等都由學(xué)生自主籌備.教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它添磚加瓦,使它應(yīng)有盡有,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利.

  四、多一點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間

  我聽(tīng)說(shuō)了,就忘了;我看見(jiàn)了,就領(lǐng)會(huì)了;我做過(guò)了,就理解了.這句名言突出了做的重要性,深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷.我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地,成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)園.但如果沒(méi)有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證,一切都是空談.因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀察,實(shí)驗(yàn),栽培,飼養(yǎng),小制作,小發(fā)明,小課題研究,科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,科普知識(shí)講座等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),自己獨(dú)立思考,去解決各種各樣的問(wèn)題,去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能.

  總而言之,實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地.我們努力做到的就是教育在潛移默化中,讓每一面墻都說(shuō)話,讓每一個(gè)角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力.

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育內(nèi)容,改進(jìn)教育方法,拓寬教育渠道,整合教育資源,健全教師繼續(xù)教育管理制度,提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神,以保證培訓(xùn)質(zhì)量,提高培訓(xùn)效益,促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  我校成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行規(guī)范、組織、實(shí)施、檢查。學(xué)校將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中,并結(jié)合本校實(shí)際制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案、計(jì)劃,建立并落實(shí)了《繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《繼教考勤制度》、《輔導(dǎo)教

  師職責(zé)》等各種制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度,積極參加繼續(xù)教育

  的各項(xiàng)活動(dòng)。為使“繼教”工作順利開(kāi)展,切實(shí)保障繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校利用每周四下午時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,我們結(jié)合實(shí)際,分類要求,立足本校,著眼提高,通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境,并對(duì)每位教師的期望是相同的,希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。

  二、加強(qiáng)管理,認(rèn)真總結(jié)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

  我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),并作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉升、續(xù)聘的'必備條件之一。嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度,完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。

  2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過(guò)程。

  為了高質(zhì)量地完成繼續(xù)教育任務(wù),我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不斷探索科學(xué)的管理辦法,注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)校本培訓(xùn),做到有計(jì)劃、有方案、有考核、過(guò)程記載詳實(shí),主動(dòng)接受上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)、管理、檢查。

  3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗(yàn)。

  我校定期對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),不斷完善科學(xué)的管理實(shí)施辦法,探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。

  三、開(kāi)展的工作內(nèi)容

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、“一德四新”培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。

  2、注重教師的均衡發(fā)展

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校教師結(jié)對(duì)幫扶為手段,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。同時(shí),注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為:

 。1)、每學(xué)期結(jié)對(duì)教師有一份培訓(xùn)(學(xué)習(xí))計(jì)劃和一份總結(jié)。

  (2)、學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),教研組長(zhǎng)每期聽(tīng)課不少于15節(jié),一般教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

 。3)每學(xué)期閱讀教育專著或師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不少于4次,并有讀書(shū)情況記載。

 。4)每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

  3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)

  教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),本期先后派出10位教師參加各種學(xué)習(xí)、聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)科培訓(xùn)等等,并鼓勵(lì)年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。

  4、認(rèn)真組織每位教師參加學(xué)校的每一次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)(本年度學(xué)校共開(kāi)展校本培訓(xùn)5次),培訓(xùn)實(shí)行簽到制,要求教師做筆記、完成作業(yè)。

  總之,我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下,取得良好的成績(jī)。在今后的工作中,我校將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)4

  根據(jù)汶川縣教育局工作安排,在教研室的指導(dǎo)下,結(jié)合桂馨基金會(huì)項(xiàng)目,我縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作開(kāi)展順利,并取得了一定的效益,現(xiàn)將本期工作報(bào)告如下:

  一、基本情況

  我縣共有小學(xué)15所,災(zāi)后重建完成12所,還有3所學(xué)校在其他校區(qū)或其他場(chǎng)所過(guò)渡。重建完成的學(xué)校中有9所完全按照四川省07標(biāo)準(zhǔn)配備了實(shí)驗(yàn)器材,其他學(xué)校正在配備中。我縣科學(xué)課教師全部為專職教師,他們雖然是專職教師,但都不是學(xué)習(xí)科學(xué)課相關(guān)專業(yè)的教師,其中有部分為近年轉(zhuǎn)崗的年輕教師。目前我縣有小學(xué)生6000左右,各校學(xué)生人數(shù)相差很大,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相差也很大。

  二、教學(xué)教研情況

  本期按照教學(xué)工作計(jì)劃和桂馨基金會(huì)的培訓(xùn)要求,我們重點(diǎn)做了以下工作:

  1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

  我縣科學(xué)課的教學(xué)工作由于受到5.12地震的影響,教師和學(xué)生的教與學(xué)都急需加以規(guī)范。我們從教師的備課、課前準(zhǔn)備、上課等常規(guī)入手,要求必須有詳盡的教學(xué)設(shè)計(jì)、充分的課前準(zhǔn)備、合格的課堂實(shí)施,學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)督查。從學(xué)生的課前復(fù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、課堂記錄著手,要求必須課前預(yù)習(xí)、能在課前準(zhǔn)備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認(rèn)真,教師要把學(xué)生的常規(guī)作為評(píng)價(jià)內(nèi)容之一。教研室要加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),對(duì)教學(xué)常規(guī)較差的教師要給予批評(píng)幫助。

  2、注重實(shí)驗(yàn)器材和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱》的使用和管理

  我縣地震之后,大多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備全部損壞,去年各校已按新標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器,因此,為了使其更好地發(fā)揮效益,我們加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)器材的管理和使用。要求各學(xué)校按《實(shí)驗(yàn)室管理制度》規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備,按照《小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝烽_(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的使用要結(jié)合《科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具箱》,做好使用記錄。本期開(kāi)展了片區(qū)科學(xué)《實(shí)驗(yàn)工具箱》的使用研討,大家就使用中的經(jīng)驗(yàn)作了交流,對(duì)使用中的問(wèn)題進(jìn)行了探討。

  3、開(kāi)展片區(qū)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)

  根據(jù)阿壩州教科所的安排,今年將參加四川省教科所舉辦的`《四川省小學(xué)科學(xué)課青年教師賽課活動(dòng)》,我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒?dòng)開(kāi)展了青年教師賽課選拔活動(dòng),力求通過(guò)此項(xiàng)工作對(duì)年輕的科學(xué)教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn),幫助教師在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。我們還對(duì)近年進(jìn)入科學(xué)課教學(xué)的教師指定了專人負(fù)責(zé)的培養(yǎng)的工作安排,要求盡快成為合格的科學(xué)課教師。

  4、進(jìn)行全縣小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)地考查

  多年來(lái),我縣開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查工作對(duì)我縣的科學(xué)教學(xué)工作有較大的促進(jìn)作用,對(duì)科學(xué)課教師的成長(zhǎng)也起到了積極作用,因此教育局十分重視此項(xiàng)工作。今年是災(zāi)后恢復(fù)的第一年,對(duì)學(xué)?茖W(xué)課的教學(xué)現(xiàn)狀的掌握尤為重要,為此經(jīng)我們請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同意開(kāi)展了小學(xué)科學(xué)課教學(xué)工作實(shí)地考查2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

  我們的實(shí)地考查工作是由教研室組織全縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人成立的考查小組,按照制訂的考查標(biāo)準(zhǔn),深入各個(gè)學(xué)校,采取抽樣檢測(cè)、調(diào)查問(wèn)卷、查閱資料等形式進(jìn)行?疾榈膬(nèi)容包括:教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)器材的管理和使用、科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況、學(xué)習(xí)與提高等;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)知識(shí)的掌握、科學(xué)探究的水平等;學(xué)校對(duì)科學(xué)教學(xué)的管理與指導(dǎo)、教學(xué)研究的開(kāi)展等。

  5、開(kāi)展科學(xué)教師知識(shí)提升活動(dòng)

  針對(duì)我縣科學(xué)教師的專業(yè)技能水平不高的情況,我們今年安排了小學(xué)科學(xué)教師知識(shí)考試工作,其目的旨在以考促學(xué),重在教師自身科學(xué)知識(shí)的提升,以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

  6、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)

  為了更好的貫徹課程改革精神,提高教學(xué)質(zhì)量,我們注重了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。要求教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要全面、準(zhǔn)確,評(píng)價(jià)的方式要根據(jù)自身實(shí)際。我們擬定了供學(xué)校參考的《科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表》、《科學(xué)觀察評(píng)價(jià)量表》、《科學(xué)操作評(píng)價(jià)量表》、《單元評(píng)價(jià)表》、《小組學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)量表》等,要求學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際有選擇的使用和改進(jìn)。

  三、疑惑與困難

  1、學(xué)科的尷尬地位

  小學(xué)科學(xué)課在各地都不是很受重視,我們這兒也是如此,小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是主科的思想表現(xiàn)相當(dāng)突出。前幾年,我省的“教育八不準(zhǔn)”,去年的“規(guī)范辦學(xué)行為”等文件的出臺(tái),對(duì)科學(xué)課的教學(xué)影響極大,科學(xué)課教師的地位等同于音體美教師,且有低于他們的趨勢(shì)。我縣學(xué)科教師大多是專職的,科學(xué)課教師也不例外,然而在教學(xué)考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等明顯看重語(yǔ)數(shù)教師。領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)如此,學(xué)校意識(shí)當(dāng)然如此,帶動(dòng)家長(zhǎng)意識(shí)也是如此,科學(xué)課教師受此影響表現(xiàn)為應(yīng)付了事的多了,缺乏了工作激情和進(jìn)取精神。

  2、教師培訓(xùn)的欠缺

  國(guó)家花大力氣來(lái)進(jìn)行教師培訓(xùn),對(duì)地震災(zāi)區(qū)更是如此。許多教師直接參與了省級(jí)、國(guó)家級(jí)的培訓(xùn),還有很多全國(guó)各地的培訓(xùn)活動(dòng)也考慮了我們,就培訓(xùn)的面和培訓(xùn)的量上我們都遠(yuǎn)高于全國(guó)教師的平均水平。然而,這樣的培訓(xùn)給我們教師帶來(lái)了什么?他們知識(shí)技能沒(méi)有得以提升,教學(xué)技藝沒(méi)有得到發(fā)展,可能就學(xué)了些時(shí)髦的“理論”,卻又不能在教學(xué)中加以應(yīng)用。我們的教師需要什么樣的培訓(xùn),怎樣培訓(xùn)才能使教師更快成長(zhǎng),這也許是我們?cè)撜J(rèn)真研究和反思的問(wèn)題。

  3、教師素質(zhì)提升的艱辛

  由于我們科學(xué)教師大多“專業(yè)不對(duì)口”,師范院校沒(méi)有專門(mén)的科學(xué)教育專業(yè),因此,科學(xué)課教師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問(wèn)題,如何能更好的推動(dòng)科學(xué)課的教學(xué)發(fā)展呢?我們教研員也是全靠自己探索一些方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)校的科學(xué)課教學(xué)。

  4、教學(xué)研究及教育科研的推進(jìn)艱難

  小學(xué)科學(xué)課是一門(mén)小學(xué)科,各校的科學(xué)教師也就2-3名,所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也比較重,教學(xué)研究自然也就是形式大于內(nèi)容。我們需然采取了一些方法,如:片區(qū)教研活動(dòng)、全縣教學(xué)觀摩、送課到校等,但還是收效甚微,各種活動(dòng)受經(jīng)費(fèi)的制約不能開(kāi)展更多,學(xué)校又迫于人員緊張而放棄參與,等等因素使教學(xué)研究工作開(kāi)展艱難2017最新小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

  四、今后工作打算

  1、千方百計(jì)抓好教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)

  結(jié)合我縣的科學(xué)教師知識(shí)考試,我們將教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)放在首位,讓教師能學(xué)以致用,從而使其變要我學(xué)為我要學(xué)。將培養(yǎng)的重點(diǎn)放在年輕教師身上,為他們制定發(fā)展目標(biāo),想方設(shè)法為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們能盡快成長(zhǎng)。

  2、創(chuàng)設(shè)有利于教師成長(zhǎng)的平臺(tái)

  為了全體教師的成長(zhǎng),我們將借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,成立我縣科學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研組,由學(xué)科帶頭人任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。力爭(zhēng)開(kāi)展一次全縣的科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),以研促教,以研促學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)科學(xué)教學(xué)實(shí)地考查經(jīng)驗(yàn),推廣優(yōu)秀的教研成果。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)5

  在上級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)下,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,F(xiàn)將本期的實(shí)驗(yàn)室工作作如下總結(jié)。

  一、實(shí)驗(yàn)室和儀器室的管理工作方面:

  本學(xué)期中,根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”工作的相關(guān)安排,實(shí)驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化,所有的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室完成。在教學(xué)中,能做的實(shí)驗(yàn)必須做,條件不具備的實(shí)驗(yàn),教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做,使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面,每周對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理,出現(xiàn)損壞及時(shí)查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對(duì)損壞的物品及時(shí)報(bào)損并入帳,做到帳上日清月結(jié),使教學(xué)儀器的'使用監(jiān)督常規(guī)化。對(duì)所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門(mén)聯(lián)系,通過(guò)匹配和購(gòu)進(jìn)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展。

  二、實(shí)驗(yàn)室的檔案收集和歸檔工作方面:

  本學(xué)期中,是我校迎接市驗(yàn)收“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的非常時(shí)期。在上學(xué)期檔案整理的基礎(chǔ)上,重新按照培訓(xùn)要求對(duì)檔案重新規(guī)范。按檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性,同時(shí)也為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開(kāi)展提供依據(jù)。

  三、儀器借用和管理方面:

  儀器借用是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的前提,本期中,通過(guò)學(xué)校會(huì)議及教研會(huì)議,要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中,對(duì)教師借出的用品及時(shí)進(jìn)行登記,根據(jù)教學(xué)中的使用情況,督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù),對(duì)于人為損壞的,及時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償,并做到全天候向師生開(kāi)放。

  四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研討工作方面:

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,出現(xiàn)一些問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)室總是及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過(guò)兩次討論,并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn),取得了較好的效果,除此之處,還對(duì)其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論,保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

  五、實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)方面:

  為了營(yíng)造良好的育人氛圍,本期中,我校通過(guò)多方面投入,在實(shí)驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語(yǔ),使我校的實(shí)驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就好像置身于實(shí)驗(yàn)之中。

  六、存在的問(wèn)題及打算

  在本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在著不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、儀器借用還不充分,還有待加強(qiáng)。

  2、課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善,特別是相關(guān)器材還需要購(gòu)進(jìn),保證課外實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展。

  3、實(shí)驗(yàn)教研還有待加強(qiáng),讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)不足,存在著為研而研,實(shí)踐不足的弊病。

  4、儀器維修作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合,讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué),也讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。

  總之,實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方,在今后的工作中,要注意查缺補(bǔ)漏,規(guī)范管理,積極宣傳,提高自身的服務(wù)意識(shí),讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)6

  一年來(lái),我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況做如下總結(jié):

  一、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的自覺(jué)性

  開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手操作訓(xùn)練有利于加深學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解和鞏固,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和各方面素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的要求,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)期伊始,召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會(huì),成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,在會(huì)上認(rèn)真分析總結(jié)我校上一年度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,并確立新一學(xué)年我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn),強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)、音體美、勞、建、活動(dòng)教學(xué)日常管理,重點(diǎn)是要讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用;還要求每位教師都要提高服務(wù)意識(shí),真正意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性,讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正為提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù);提倡開(kāi)創(chuàng)精神,精心開(kāi)發(fā)研究實(shí)驗(yàn),將現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧,使其發(fā)揮出最大的功效。同時(shí)闡明有關(guān)實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé),對(duì)課本和大綱要求的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊開(kāi)足,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。學(xué)生有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄,實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日志,定期做好統(tǒng)計(jì)匯總。并能在此基礎(chǔ)上,根據(jù)教材的實(shí)際情況補(bǔ)充一些教材上沒(méi)有安排但有必要的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)。個(gè)別演示實(shí)驗(yàn)為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果和體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的探究性,改為邊講邊實(shí)驗(yàn)或分組實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和和創(chuàng)新意識(shí)。

  二、健全制度,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化

  1.強(qiáng)化管理。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,副組長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)中心主任擔(dān)任,組員由實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員組成,分別負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作情況的檢查和監(jiān)督,如定期檢查實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況、實(shí)驗(yàn)效果、實(shí)驗(yàn)器材完好程度、實(shí)驗(yàn)室的使用情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使實(shí)驗(yàn)教學(xué)步入學(xué)校工作的軌道上來(lái)。

  2.健全制度。為保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的健康發(fā)展,建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的必要措施。根據(jù)學(xué)校的年度總體規(guī)劃目標(biāo),制定學(xué)年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)完成情況由實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查。建立健全了實(shí)驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用、借還制度、維修保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度,建立健全了實(shí)驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊(cè),做到帳物相符;對(duì)于人為損壞的儀器,視具體情況予以賠償,正常損壞的儀器,經(jīng)過(guò)修理能使用的盡量維修,這樣為學(xué)校節(jié)約了不少開(kāi)支。

  3.激勵(lì)制度。為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的管理,制定了學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師崗位責(zé)任制,科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)辦法,學(xué)校經(jīng)常組織聽(tīng)課。對(duì)實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)教師發(fā)放實(shí)驗(yàn)津貼。

  4.檔案制度。學(xué)期末學(xué)校將實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)記錄,集體和個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、典型材料等進(jìn)行整理、建檔,統(tǒng)一存入檔案室。由此,我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一步進(jìn)入規(guī)范化和制度化的軌道。

  三、深化教研,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平。

  1.利用實(shí)驗(yàn)手段,深入課堂教學(xué)改革,對(duì)每位實(shí)驗(yàn)教師都提出具體的目標(biāo)和要求,“目標(biāo)”是:積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,改進(jìn)教法,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),全面提高教學(xué)質(zhì)量!耙蟆笔牵航處熇脤(shí)驗(yàn)手段授課,要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`主動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)其觀察力和創(chuàng)造力的效果。

  2.積極開(kāi)展教科研活動(dòng),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

  我校有三位實(shí)驗(yàn)教師,業(yè)務(wù)知識(shí)水平較差,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為此,我們利用聽(tīng)課及課余時(shí)間等手段觀看公開(kāi)課的錄像,聽(tīng)教學(xué)骨干和老教師的課,經(jīng)過(guò)努力,教師的教學(xué)水平都有一定程度的提高。還培養(yǎng)出得力的帶頭人,做到以點(diǎn)帶面兩提高。

  四、強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

  新大綱的要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。

  五、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。

  在學(xué)生中開(kāi)展一次小發(fā)明,小制作,小論文、科幻畫(huà)評(píng)選活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀者給予通報(bào)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),并報(bào)送上級(jí)參評(píng),對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)展自制教具,實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,選師、兵團(tuán)參評(píng),并獲得了好成績(jī)。中學(xué)部每星期二體育、美術(shù)、音樂(lè),航模組織學(xué)生活動(dòng),小學(xué)部每星期四進(jìn)行活動(dòng),體育組織了各類興趣隊(duì),美術(shù)書(shū)法、科幻畫(huà)小組,音樂(lè)鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、體操隊(duì)等。

  07年7月在塔城舉辦的兵團(tuán)第二屆航空航模錦標(biāo)賽中,我校代表農(nóng)七師隊(duì)獲得了一金一銀等13個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。08年4月在哈密舉辦的兵團(tuán)青少年科技比賽中我校獲得了小制作一等獎(jiǎng)等8個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的好成績(jī)。

  六、音體美電教等教學(xué)工作再上臺(tái)階

  1、圖書(shū)室面向?qū)W生開(kāi)放,不斷提高圖書(shū)使用率。

  2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的管理,配備專職教師,加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作。小學(xué)計(jì)算機(jī)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指法和五筆字型全面練習(xí),每位老師精選5位小學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  08年6月完全中學(xué)小學(xué)部、中學(xué)部完成了校園廣播系統(tǒng)的施工,運(yùn)行效果良好,得到了學(xué)生和教師的認(rèn)可。

  3、強(qiáng)化音體美、微機(jī)、勞技、實(shí)踐活動(dòng)、健康教育等教師的責(zé)任心。

  4音體美建立了完整的管理帳冊(cè),資料檔案,定冊(cè)清查帳,物,卡,期末進(jìn)行一次全面的清查盤(pán)點(diǎn)。

  1、體育

  體育教師有計(jì)劃的帶好各種專業(yè)隊(duì),如田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等,教研組有計(jì)劃的組織學(xué)生比賽,組織了第14屆130團(tuán)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),社會(huì)反映良好。參加了師田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),取得了較好的成績(jī)。

  2、音樂(lè)

  音樂(lè)教師組織好專業(yè)隊(duì),并且排練形式多樣的節(jié)目,如獨(dú)唱、歌伴舞、相聲、器樂(lè)等,6.1進(jìn)行一次文藝匯演,效果好。

  3、美術(shù)

  美術(shù)特長(zhǎng)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,有計(jì)劃、有措施、有活動(dòng)、有記錄地開(kāi)展了訓(xùn)練,紅五月和6.1進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽。

  一年來(lái),我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)展,但我們決不能沉湎于過(guò)去的成績(jī),那等待我們的只有停滯不前,今后我們將加強(qiáng)管理力度,使我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作更上一層樓。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)7

  我?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。實(shí)驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作:及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。工作取得了一定的成績(jī),也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設(shè)想。

  一、具體做法

  1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

 。1)一學(xué)期來(lái),各年級(jí)都能按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行,上好開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中,教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,讓學(xué)生參與探究,在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力,師生的實(shí)驗(yàn)水平都有所提高。

 。2)在深化教育改革,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,注重在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  2、用多樣化的評(píng)價(jià)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

 。1)讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)。

 。2)針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況,我們采取了各種預(yù)防措施:首先鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本,專門(mén)用來(lái)記錄準(zhǔn)備任務(wù)。

 。3)以學(xué)習(xí)促發(fā)展,以交流促提高。“理論是行動(dòng)的準(zhǔn)則”,科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南,為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)會(huì)貫通,利用課余時(shí)間進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí),并寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性,同時(shí)增強(qiáng)了教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。

  3、儀器的使用與保管

  在教學(xué)中,我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的`發(fā)生。

  二、成績(jī)方面

  1、一年來(lái),科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師科研興教意識(shí)較強(qiáng),能通過(guò)平時(shí)備課組和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法,提高自身的理論水平。

  2、本著勤儉節(jié)約的原則,自制了大量教具可代用品于教學(xué),小的則自己動(dòng)手維修,為學(xué)校節(jié)約開(kāi)支。

  三、存在的問(wèn)題

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

  2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開(kāi)展,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。3、由于實(shí)驗(yàn)教師不是專職教師,因此很多實(shí)驗(yàn)還是做得很不好,影響實(shí)驗(yàn)效果。

  總之,本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)8

  一、工作回顧

  本學(xué)期以來(lái),嚴(yán)格按要求開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。

  為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

  二、具體做法

  1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

  開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠Y(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊(cè)教材中的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

  2、儀器的使用與保管

  在教學(xué)中,我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的.玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

  三、存在的問(wèn)題

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在一些不足之處,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

  2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開(kāi)展,而且數(shù)量不足,因而影響實(shí)驗(yàn)效果?傊酒诘膶(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果,但也存在著許多不足之處,在今后的工作中還要不斷的努力,不斷改進(jìn)。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)9

  一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作回顧

  開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按上級(jí)擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì),使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,對(duì)易損、易壞儀器小心輕放,從而降低了儀器的損失率。

  二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體做法

  1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按縣下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展,順利完成了本冊(cè)教材中的所有分組實(shí)驗(yàn)、和演示實(shí)驗(yàn)。

  2、儀器的使用與保管隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的.條件,進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展,儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)教師對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

  3、表冊(cè)資料的搜集整理對(duì)表冊(cè)資料的搜集,主要采取了“課前填寫(xiě),課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)教師為同一人,所以課前應(yīng)填寫(xiě)的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”等就沒(méi)有填寫(xiě),課后則對(duì)“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表”、“教師演示實(shí)驗(yàn)記錄表”等進(jìn)行認(rèn)真填寫(xiě),然后進(jìn)行整理歸檔,裝入檔案?jìng)洳椤?/p>

  三、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,還存在不足,表現(xiàn)在以下幾方面:

  1、在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的掌握,從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

  2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,不能開(kāi)展,教師自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),因而與教材有一定的出入。

  3、由于學(xué)校可用空間嚴(yán)重不足,導(dǎo)致學(xué)生作品不能存校展示。對(duì)學(xué)生的積極性有一定的挫傷。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)10

  生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃,本學(xué)期按要求完成實(shí)驗(yàn)課時(shí),就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié):一、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動(dòng)的結(jié)果,而動(dòng)機(jī)則是激勵(lì)人去行動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),實(shí)驗(yàn)效果就會(huì)很好。但是學(xué)生好奇、好動(dòng),對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)吧。有的學(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐?還要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用。

  二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)步驟的方法,規(guī)范操作。

  實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動(dòng)手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)才能成功。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡(jiǎn),抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果。三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),而對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實(shí)驗(yàn)就做完了。針對(duì)這一問(wèn)題,我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫(xiě)上鯽魚(yú)各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚(yú)實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓學(xué)生觀察魚(yú)的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫(xiě)好的相應(yīng)位置上,并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評(píng)分。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識(shí),提高了能力。

  四、對(duì)教材要求掌握、難度大的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考查。

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動(dòng)手操作。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀

  器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的興趣。

  綜上所述,通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

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  長(zhǎng)堰中學(xué)20xx0-20xx學(xué)年度第一學(xué)期

  生物實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)

  本學(xué)期以來(lái)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備制度,各任課教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,演示實(shí)驗(yàn)一天前,分組實(shí)驗(yàn)兩天前交實(shí)驗(yàn)通知單到實(shí)驗(yàn)室,本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品,做到準(zhǔn)、凈、齊和及時(shí),確保實(shí)驗(yàn)一次成功。對(duì)有些實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教師還事先親自試驗(yàn),若有改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的',及時(shí)向教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng),確保萬(wàn)無(wú)一失。

  對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法,并始終很好地實(shí)施。對(duì)儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作,延長(zhǎng)其壽命,為學(xué)校成本開(kāi)支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對(duì)顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。

  做到購(gòu)物有登記,帳目清楚,帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記,如期歸還,追還等。對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作,進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力,更好地配合了實(shí)驗(yàn)老師的教學(xué)工作。

  對(duì)玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償,對(duì)生物儀器設(shè)備的損壞及時(shí)報(bào)廢,并登記在冊(cè),在一學(xué)期結(jié)束之際,及時(shí)向總務(wù)處提交報(bào)損、報(bào)廢記錄單,同時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品,以確保下學(xué)期教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),教師演示實(shí)驗(yàn),或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),以及對(duì)待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,處處,時(shí)時(shí),事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

  在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求學(xué)生,在填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。。

  在引導(dǎo)學(xué)生操作方面,采取的措施還是不夠科學(xué),學(xué)生的動(dòng)手操作能力還不是很理想。同時(shí),由于課時(shí)少,實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡(jiǎn)陋,在分組實(shí)驗(yàn)中時(shí)間不夠,影響了實(shí)驗(yàn)效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法,改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備,以滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)11

  在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  一、加強(qiáng)對(duì)“宜川模式”課改理念的學(xué)習(xí)。

  長(zhǎng)期以來(lái),以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,并沒(méi)有真正落實(shí),本學(xué)期年級(jí)組推廣“宜川模式”教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)方式,對(duì)落實(shí)這一教學(xué)理念取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,我班學(xué)生分為5個(gè)小組,每組8個(gè)學(xué)生,課堂授課以學(xué)生合作探究為主要方式。學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)現(xiàn)的疑難問(wèn)題,激烈爭(zhēng)論,暢所欲言,課堂氣氛生機(jī)勃勃。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的投入課堂的熱情。

  為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了優(yōu)化,“宜川模式”教學(xué)的使用,節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,也是老師的講解更有針對(duì)性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每一節(jié)課的最后10分鐘時(shí)間,統(tǒng)一為課堂檢測(cè),檢測(cè)的內(nèi)容為本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。便于學(xué)生自我檢測(cè)當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果,也便于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),便于課后有針對(duì)性的補(bǔ)差。最大限度的提高了課堂的效率。

  二、通過(guò)談話,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  利用一切可以利用的時(shí)間找學(xué)生談話輔導(dǎo)。對(duì)重點(diǎn)生的個(gè)別輔導(dǎo),常抓不懈,,輔導(dǎo)不限于知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),學(xué)生心理的疏導(dǎo)。提高潛能生的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),使他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,從而自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)知識(shí)的輔導(dǎo)重在驗(yàn)收,針對(duì)不同的學(xué)生,有重點(diǎn)、有層次的驗(yàn)收。見(jiàn)縫插針,使輔導(dǎo)工作扎實(shí)有效。其次是學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo),讓學(xué)生不僅有學(xué)習(xí)的濃厚興趣,而且要會(huì)學(xué)、善學(xué),掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。

  三、認(rèn)真批改作業(yè)。

  不讓學(xué)生的作業(yè)本在辦公桌上擠壓,及時(shí)收交學(xué)生的作業(yè),并按照點(diǎn)名冊(cè)清點(diǎn)上交的情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待,不給學(xué)生任何僥幸心理。對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改,注重分析學(xué)生的作業(yè)和單元過(guò)關(guān)考試情況,并將學(xué)生周周清和單元過(guò)關(guān)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題分類整理,透切的評(píng)講,進(jìn)行第二次備課,不斷根據(jù)學(xué)生周周清和單元過(guò)關(guān)的批改情況及時(shí)調(diào)整改進(jìn)教學(xué)流程和難點(diǎn)。

  四、及時(shí)反思總結(jié),解決教學(xué)中存在的困惑。

  問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。必須不斷地學(xué)習(xí),每天對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié),才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。如通過(guò)教學(xué)反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對(duì)學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴心理,放手讓學(xué)生自主探究,學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)能力得到提高,教學(xué)效果更顯著。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)而認(rèn)真工作。

  五、通過(guò)不斷的努力,課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中取得了一定的成果。

  在我和40為學(xué)生的共同努力下,英語(yǔ)成績(jī)從總體來(lái)看取得了新高的水平,從期末模擬測(cè)試來(lái)看,英語(yǔ)的均分和期中考試有較大的進(jìn)步,我想這與我們課改的高效課堂是分不開(kāi)的。

  六、今后的打算。

  今后,我要做到:

  1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對(duì)教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生。

  3、開(kāi)動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心,愛(ài)心,耐心,上好每一節(jié)課。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)12

  推薦物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律,對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究。

  1、確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

  在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),用實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,盡量把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn),把演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn),通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外、總之,尊重科學(xué),實(shí)事求是,面對(duì)群體,以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提,使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程中自始至終抓好“七個(gè)正確”:其一,選擇儀器正確;其二,安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置正確;其三,操作規(guī)程正確;其四,觀察方法正確;其五,測(cè)量讀數(shù)正確;其六,處理數(shù)據(jù)正確;其七,實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確、

  2、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

  大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式、這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位、教師充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、課本讓學(xué)生看,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯(cuò)誤讓學(xué)生析、讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),利用物理實(shí)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動(dòng)作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,教師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用、主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等、在實(shí)驗(yàn)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、

  按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),采用四人一組,總體安排,并將學(xué)生分成三種類型:第一類是理解能力差,反應(yīng)較慢,動(dòng)作緩慢;第二類是思維敏捷,動(dòng)作粗糙;第三類是獨(dú)立思考,動(dòng)手能力強(qiáng)、不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,教師必要時(shí)答疑引路、另外要還改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要求統(tǒng)一的格式,只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系,寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵、有何不足、

  3、演示實(shí)驗(yàn)下放成隨堂小時(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的探討。

  在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中,有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn),甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來(lái)操作。我們做了以下研究。教師分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示:上面講演示實(shí)驗(yàn)下放為隨堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),前兩節(jié)課授課效果是理想的,后面的結(jié)果不是很理想。由此可見(jiàn),這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性,特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

  總之,這一年是忙碌而又豐碩的,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,去迎接更豐收的一年。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)13

  初三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高潛力的重要階段,初三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)初三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我們初三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)初三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,?偨Y(jié)和反思,根據(jù)初三各個(gè)不一樣時(shí)期使用不一樣的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

  一、研究信息,看準(zhǔn)方向

  怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入初三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在初三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就務(wù)必對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

  1、研究高考化學(xué)試題?v觀每年的高考化學(xué)試題,能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式,重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等,因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,此刻使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如資料的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)資料和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體此刻高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

  3、熟悉考試說(shuō)明?荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查資料、試題類型、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的使用務(wù)必合理,這樣對(duì)教師提出了很高的要求,老師自身務(wù)必投入題海,然后篩選訓(xùn)練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進(jìn)度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)光。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

  進(jìn)入初三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!。雖然投入了超多的.時(shí)光和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,初三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦,努力處理好下方幾種關(guān)系。

  1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,透過(guò)復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書(shū),供整理知識(shí)、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,弄清自我的不足,上課做到有的放失。

  2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)潛力的關(guān)系;A(chǔ)和潛力是相輔相成的,沒(méi)有基礎(chǔ),潛力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)潛力,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

  3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。化學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此,在復(fù)習(xí)中能夠化學(xué)知識(shí)為主干,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和潛力向綜合科的綜合知識(shí)和潛力轉(zhuǎn)化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的潛力。

  4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的重要途徑,但練習(xí)量務(wù)必合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題!。透過(guò)練習(xí)要到達(dá)強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高潛力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率。

  三、多思善想,提高潛力

  化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)光里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不一樣的形式。

  1、精讀教材,字斟句酌。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)光)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤決定、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指透過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當(dāng)豐富,能夠進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)資料的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)),而且盡可能地親自動(dòng)手操作,透過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)潛力。

  2、學(xué)會(huì)反思,提高潛力。

  潛力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察潛力、思維潛力、實(shí)驗(yàn)潛力和計(jì)算潛力,其中思維潛力是潛力的核心。值得注意的是,潛力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,個(gè)性是做題、單元考試、大型考試后,要;仡^看一看,停下來(lái)想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么資料,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長(zhǎng)期堅(jiān)持,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關(guān)鍵,靈活地解決化學(xué)問(wèn)題。能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延伸。能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。

  四、端正心態(tài),培養(yǎng)素質(zhì)

  健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的用心心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而用心的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。

  1、正確對(duì)待考試。在初三復(fù)習(xí)過(guò)程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用,把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì),都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。

  2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)光。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,務(wù)必加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要?jiǎng)屿o結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能簡(jiǎn)單自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

  3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對(duì)大多數(shù)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了,如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響,這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我,從自我的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)。愉快地接納自我,充分肯定自我的進(jìn)步,找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)。自覺(jué)地控制自我,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自我,變壓力為動(dòng)力,全面提高自我的素質(zhì)。

  五、存在的不足和問(wèn)題

  1、我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材的把握和知識(shí)資料體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

  2、新教材實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)要求很高,尤其初三還有大型探究實(shí)驗(yàn),由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法,動(dòng)足腦筋,但還是遺憾多多。

  3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們初三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,期望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)14

  在縣教育局的統(tǒng)一安排下,我校進(jìn)行了初中畢業(yè)生實(shí)踐能力考試(理化生實(shí)驗(yàn)操作考試)。初二年級(jí)的生物實(shí)驗(yàn)操作考試應(yīng)參加的考生共有51人,其中因故未能參加考試的`有4人;初三年級(jí)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試應(yīng)參加考試學(xué)生52人,實(shí)際參加考試52人。初二生物實(shí)驗(yàn)操作總平均分8.2分,初三物理實(shí)驗(yàn)操作總平均分8.8分,初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作總平均分7.4分(均以實(shí)考人數(shù)計(jì)算)。初中生實(shí)踐能力考試正式納入初中學(xué)業(yè)水平考試有力推進(jìn)了新課程的改革,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展,F(xiàn)就我校理化生實(shí)驗(yàn)操作考試情況小結(jié)如下:

  1、本次實(shí)驗(yàn)操作考試能夠嚴(yán)格按照《湘西自治州初中畢業(yè)生實(shí)踐能力考試方案》的要求執(zhí)行,學(xué)校成立了考試領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確。工作人員能夠積極履行各自職責(zé),一切為學(xué)生負(fù)責(zé),一切為考試負(fù)責(zé),做到了公平、公正。

  2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了強(qiáng)化,學(xué)生實(shí)踐能力有了明顯提高。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)操作考試,我校理化生教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性以及意義,實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到了強(qiáng)化。學(xué)生動(dòng)手能力有了明顯提高,同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的培養(yǎng)。

  3、存在的問(wèn)題。在教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本次考試能夠在我校順利完成。但也存在一些問(wèn)題,主要是學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏。結(jié)合本次考試,我校實(shí)驗(yàn)操作考試存在以下問(wèn)題:

 。1)實(shí)驗(yàn)室不足,F(xiàn)我校只有一間實(shí)驗(yàn)室,理化生共用。這次考試臨時(shí)騰出了兩間教室作為考試用,沒(méi)有實(shí)驗(yàn)桌,用課桌代替。

 。2)儀器配備不齊。本次初二生物實(shí)驗(yàn)操作考試至少需要12臺(tái)顯微鏡,而我校尚欠4臺(tái)(所欠4臺(tái)儀器站借來(lái)我校)。初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試連試管架都不齊。

  初中畢業(yè)生實(shí)踐能力考試納入中考是初中學(xué)業(yè)水平考試的一項(xiàng)重要改革,有利于實(shí)現(xiàn)新課改,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在我校將一如既往地搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施。

2023實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)15

  本學(xué)期,我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標(biāo),深化科學(xué)教學(xué)改革,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材的作用,為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì),發(fā)揮了積極作用。

  一、學(xué)校不斷加強(qiáng)投入

  促進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝備的提高本學(xué)期,我們?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)處分管,由專職科學(xué)教師具體負(fù)責(zé),同時(shí),學(xué)校抽調(diào)了一批學(xué)有專長(zhǎng),教有所能的優(yōu)秀教師充實(shí)了科學(xué)教學(xué)的師資力量,從而形成了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和管理的立體框架,真正把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有關(guān)工作落到了實(shí)處。同時(shí),校長(zhǎng)室,教導(dǎo)處等校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實(shí)驗(yàn)室,利用聽(tīng)課、相互交流等形式直接指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,有力地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的提高。另外,學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)并不寬裕的情況下,抽出資金,專門(mén)用于本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)器材的添置和補(bǔ)充。學(xué)期初,我們?cè)趨^(qū)教育裝備中心購(gòu)進(jìn)了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)盒、靜電實(shí)驗(yàn)盒、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)盒、聲學(xué)光學(xué)實(shí)驗(yàn)盒以及較高檔的教學(xué)用投影器等科學(xué)器材,并對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)裝修,使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實(shí),極大地改善了我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境,為爭(zhēng)創(chuàng)省標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化

  促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化我校實(shí)驗(yàn)室制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,有《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)》、《科學(xué)實(shí)驗(yàn)室保衛(wèi)制度》,這些制度不僅能上墻,而且在平時(shí)教學(xué)中加以貫徹執(zhí)行。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用,都能及時(shí)做好借用、登記記錄,實(shí)驗(yàn)室各類儀器說(shuō)明書(shū)及種類帳冊(cè)俱全,做到帳、卡、物相符,實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào),并按上輕下重,里高外低,水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放,不僅做到定櫥定位,還做到科學(xué)、整齊、美觀!肮芾沓鲂б妗!边@句話不僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)而言的,對(duì)教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)可做可不做,只熱衷于在黑板上做實(shí)驗(yàn),為此,學(xué)校加強(qiáng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理力度,規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)還注重培養(yǎng)科學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)習(xí)慣,使科學(xué)教師認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)對(duì)提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用,從而使科學(xué)教師從根本上改變了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的偏見(jiàn)。由此,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規(guī)任務(wù)來(lái)抓,每一個(gè)實(shí)驗(yàn),教師都要預(yù)先做上幾遍,在預(yù)演過(guò)程中,充分考慮影響實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)相關(guān)因素,以保證學(xué)生能把實(shí)驗(yàn)做好。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,認(rèn)識(shí)各種具體的.科學(xué)事物的特征和規(guī)律,從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

  三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

  促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化沒(méi)有教學(xué)研究活動(dòng),就沒(méi)有教學(xué)的活力,在深入教育教學(xué)改革,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,并由此帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè),無(wú)疑已成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化的動(dòng)力。教育改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的研究,都離不開(kāi)對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究,而教學(xué)過(guò)程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構(gòu)成的一個(gè)系統(tǒng)。因此人們必須用系統(tǒng)的觀點(diǎn)加以研究。具體做法是:積極開(kāi)展探索性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課,研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比,總結(jié)和交流,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng)我校的科學(xué)教師有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心,業(yè)務(wù)水平均較高。他們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的的同時(shí),進(jìn)行教學(xué)研究,積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)比賽、課件制作比賽等各級(jí)各類的比賽,并取得了一定的成績(jī)。

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