課后服務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的課后服務(wù)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
課后服務(wù)工作總結(jié)1
為認(rèn)真落實關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能,學(xué)校積極探索開展課后延時服務(wù)的各項措施。
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
學(xué)校充分認(rèn)識到做好課后延時服務(wù)工作的重要性,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識的基礎(chǔ)上,及時召開了全校教職工會議,讓全體教師充分認(rèn)識到這項工作的重要性,發(fā)動全員積極參與。同時,結(jié)合學(xué)校實際,建立健全課后延時服務(wù)各項制度,逐步完善課后延時服務(wù)體系。
二、合理開展,有序服務(wù)
1、我校召開全校學(xué)生線上家長會,德育主任謝老師向家長傳達(dá)課后延時服務(wù)的活動精神,加強(qiáng)對課后延時服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo),推動形成全社會關(guān)心、支持課后延時服務(wù)的良好社會環(huán)境。
2、“本著家長自愿申請、班級初審、學(xué)校核實、合理安排”的原則,實施全校各年級的課后延時服務(wù)。由學(xué)生和家長向?qū)W校提出參加“課后延時服務(wù)”的申請,再由各班班主任審核統(tǒng)計后,學(xué)校再進(jìn)行合理安排各類課程。
3、“課后延時服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)教育和愛心看護(hù)組成,堅持“三不”原則,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。根據(jù)實際情況,結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂,合理安排教師。
三、課程內(nèi)容,豐富多彩
課后服務(wù)內(nèi)容除愛心看護(hù)學(xué)生完成做作業(yè)外,還設(shè)有體育活動、勞動教育、教育電影、課外閱讀、各式棋類、紅色沃土、古詩文賞析等素質(zhì)教育活動。
1、開展豐富的.體育活動。如跳繩、踢毽子、籃球,不僅鍛煉了孩子們的體能,又提高了學(xué)生“拼搏、進(jìn)步、和諧”的團(tuán)隊精神。
2、勞動教育。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力,如系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包等,或教授學(xué)生簡單地勞動技能。如擦桌子、擦黑板、打掃教室等。
3、教育電影。播放紅xxx、紅色歌曲、安全宣傳片等,對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。
4、課外閱讀。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富課外知識。
5、開展各種棋類活動。在棋類活動中能開發(fā)智力,培養(yǎng)能力,提升素質(zhì),在豐富學(xué)生校園文化生活的同時,也提高了他們的綜合素質(zhì)。
6、古詩文賞析。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書。
學(xué)校堅持把安全管理放在做好課后延時服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)教師責(zé)任,落實嚴(yán)格的考勤、交接班制度。課后延時服務(wù)架起了愛心的橋梁,家校攜手,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
課后服務(wù)工作總結(jié)2
為促進(jìn)家長解決難以按時接學(xué)生放學(xué)的問題,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,辦人民滿意的教育,學(xué)校開展小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作。
一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx
副組長:xx
成員:全體教師
二、服務(wù)原則和內(nèi)容
校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學(xué)部學(xué)生,服務(wù)原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學(xué)生、家長、教師三方自愿。課后服務(wù)主要作業(yè)輔導(dǎo)和音樂、美術(shù)、書法、體育等為活動內(nèi)容。學(xué)生服務(wù)時間以二節(jié)課的時間為限,一節(jié)為作業(yè)輔導(dǎo),另一節(jié)為興趣活動。課后看護(hù)服務(wù)不作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補課。
三、服務(wù)時段
根據(jù)學(xué)校實際情況,本學(xué)期開學(xué)第一天起開展“校內(nèi)課后服務(wù)工作”。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。服務(wù)周期為每周的周1至周四,每周五為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
主要有x種時段:
。1)xx:xx--xx:xx。(班為單位)
學(xué)生在原有班級自主完成作業(yè),安排相關(guān)任課老師參與課后服務(wù)。
。2)xx:xx--xx:xx。(集中安排)
根據(jù)學(xué)生參加的實際情況進(jìn)行混合編班管理。家長和學(xué)生根據(jù)實際需求選擇。
三、報名方式
1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”,x月x日前上交班主任。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交教導(dǎo)處。
2、學(xué)校審核確認(rèn)。根據(jù)各年級的學(xué)生報名情況進(jìn)行編班管理,安排好服務(wù)的教職工,明確工作職責(zé)。
四、安全工作
1、加強(qiáng)門衛(wèi)管理
嚴(yán)格把控場地對外開放時間,來訪家長做好登記工作。確保在校學(xué)生的安全。
保安做好學(xué)生的放學(xué)安全護(hù)導(dǎo)。如果xx:xx家長未能及時接孩子,門衛(wèi)保安不放孩子出校門,并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。
2、場地的安全保障
場地的消毒安排:衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查,確保師生安全。
疫情防控:如果突破疫情,當(dāng)立即啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案。
。、做好教職工的課后服務(wù)安排
1)、教導(dǎo)處根據(jù)需要服務(wù)的學(xué)生數(shù)量,合理編排班級,安排好服務(wù)教師。
2)、延時服務(wù)混合班的服務(wù)老師記錄好《看護(hù)工作手冊》,包括學(xué)生考勤表、看護(hù)情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
3)、延時服務(wù)教師分別將相關(guān)學(xué)生送到校門口,如遇家長未準(zhǔn)時來接,和門衛(wèi)保安做好交接。
4、學(xué)校確保課后服務(wù)經(jīng)費安排
以按勞分配原則,學(xué)期結(jié)束時教導(dǎo)處根據(jù)教師實際服務(wù)數(shù)量進(jìn)行績效分配,讓更多教師積極參與提供多樣化的.課后服務(wù),讓參與的教師勞有所得。
五、教師服務(wù)工作職責(zé)
1、準(zhǔn)時到達(dá)指定教室,做好學(xué)生出勤記錄。
2、課后服務(wù)不組織集體學(xué)生集體上課,教師引導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,開展個性化補差輔導(dǎo)。也可組織學(xué)生自習(xí)、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。
3、離校前,組織學(xué)生做好本教室的室內(nèi)衛(wèi)生工作,保持環(huán)境整潔。
4、做好學(xué)習(xí)離校工作,自行回家的學(xué)生家長需要先進(jìn)行情況說明。
5、把學(xué)生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況,如無法處理,應(yīng)及時報工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
六、補充說明
根據(jù)課后服務(wù)實施情況,本方案可能會有完善或調(diào)整。
課后服務(wù)工作總結(jié)3
在進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)的同時,學(xué)校又根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛好特長設(shè)置了毛筆、鋼筆、閱讀、繪畫、手工、電子琴等,學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的熱情很高。興趣愛好班的設(shè)置不僅豐富了課后服務(wù)內(nèi)容,激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長,同時還減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生擁有了一個自己感興趣的課后服務(wù)課程。相信我們的孩子們在豐富的`課后服務(wù)社團(tuán)活動推動下會發(fā)展得越來越好,并在這一方天地中,越飛越高,快樂翱翔。
電子琴
體育運動
簡筆畫
歲末隆冬,數(shù)九寒天。課后服務(wù)工作的積極開展,讓全體洗澤義校人用努力和辛勤付出溫暖了20xx年的冬天,又以百倍的信心迎來了20xx年!暢想未來:我們將不忘初心,奮力前行!將課后服務(wù)工作做得更用心更暖心!
課后服務(wù)工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
1.嚴(yán)格執(zhí)行國家“五項管理”“雙減”等系列政策,大力發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育;
2.為展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,檢測教師教學(xué)的效果,給學(xué)生提供一個展示自己的`平臺。
3.提升學(xué)校服務(wù)管理品質(zhì),確保課程質(zhì)量,關(guān)注學(xué)習(xí)成果。
4.創(chuàng)建精品課程,打造學(xué)生喜歡家長滿意的特色課程體系。
二、活動主題
做最好的自己!
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
成員:
四、活動時間
1.時間周期:1月12日-15日
2.具體時間:
。1)周一周三課后服務(wù)在1月12日結(jié)業(yè)匯報
(2)周一周四課后服務(wù)在1月13日結(jié)業(yè)匯報
。3)周六下午素養(yǎng)課在1月15日結(jié)業(yè)匯報
五、活動地點:
各班教室、十三樓、一樓階梯教室
六、匯報課程:
課后服務(wù)課程:周一至周四、周六下午素質(zhì)教育課
七、匯報形式:
根據(jù)目前疫情防控的情況和學(xué)科特點,通過分班匯報的形式,錯時匯報,根據(jù)學(xué)科特點按照以下方式匯報:
(一)作品展:
1.書法(廖歡歡、胡耀丹、江燕、趙慧、崔敏、何海燕、許桂蘭、鐘惠如);
2.美術(shù)(廖璐、黃哲弘、池華萍、張雅雯、張晶、鄒欣洋);
(二)友誼賽:
1.籃球、羽毛球、足球
(袁曉曉、李志輝、陳博、嚴(yán)津、謝志鵬、張暑、高振鐸、王宏哲、李宏巖、鐘云鵬、管海飛、劉志峰、龍思勝、胡敏、張藝銘、李萍、黃康、胡寧);
2.象棋(王恩予);
3.圍棋(梁山青)
(三)展示課:
1.少兒編程(王慧、徐小鵬、謝磊、陳宗倢);
2.科學(xué)(劉慧瑤)
3.舞蹈類(李家華、管海飛、王楚涵)
4.音樂(周可、鐘佳伲)
5.少兒口才(丁金霖、羅鵬)
6.器樂(王婷、陳昕、楊宇軒)
備注:根據(jù)自己的學(xué)科特色和班級情況,由學(xué)科負(fù)責(zé)人和組長(標(biāo)記加粗)牽頭,提出思路,審核、確定匯報形式和方案。
。ㄋ模┧仞B(yǎng)賽(素養(yǎng)大賽):
1.思維益智,包含數(shù)獨和素養(yǎng)(各年級備課組長)
2.英語演說(鐘璇、鄧雅婷、肖珊、曹玉芬)
3.經(jīng)典賞析(鄒中華、郭晶、袁嬌嬌、何艷桂)
。ㄎ澹┳⒁馐马
1.各類別課程可根據(jù)自己的課程匯報特點,邀請家長全程參與或者后半節(jié)課參與展示環(huán)節(jié)。
2.教室或場地提前做好布置,營造結(jié)業(yè)匯報儀式感,提前制作邀請函通知家長。
3.家長進(jìn)校園注意做好疫情防控工作,提前一天提交綠碼。
課后服務(wù)工作總結(jié)5
學(xué)校就課后延時服務(wù)里的作業(yè)輔導(dǎo)再次召開了研討會,從作業(yè)如何布置、如何輔導(dǎo)、如何批改、如何保質(zhì)等方面進(jìn)行了周密的計劃安排,并確定了各年級的作業(yè)輔導(dǎo)課程表。
教室外寒冬料峭,教室內(nèi)溫暖如春,安靜有序。老師傾心輔導(dǎo),學(xué)生專注作業(yè),大家抓住“點位”,精準(zhǔn)訓(xùn)練,遇到問題時,或相互討論,或請教老師,既提高了學(xué)習(xí)效率,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而老師在輔導(dǎo)中更是直接了解了孩子們的.問題所在,為下一步的查缺補漏、重點講解墊定了基礎(chǔ)。
課后服務(wù)工作是一個常態(tài)化的項目,來龍小學(xué)將充分利用在管理、人員、場地、資源等方面優(yōu)勢,根據(jù)自身特點和學(xué)生需求,不斷優(yōu)化服務(wù)項目,拓展服務(wù)深度,努力提高課后服務(wù)質(zhì)量,從而更好地滿足家長和學(xué)生的需求。
課后服務(wù)工作總結(jié)6
開展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊協(xié)作等方面的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,根據(jù)(懷教基[20xx]48號)文件精神,本著“課后服務(wù)人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題,得到了家長、學(xué)生一致好評。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神,為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施,結(jié)合學(xué)校的實際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問:
組 長:
副組長:
成 員:中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國林副校長具體負(fù)責(zé)安排各項課后服務(wù)工作,集中學(xué)校師資力量,調(diào)配各方資源,課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作,要事先充分征求學(xué)生或家長意見,主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點,課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式:每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。
五、學(xué)生課后服務(wù)活動時間安排、分工安排
我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,主旨時間安排如下:
1、在校每天下午17:15-18:50,開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,各處室(班級)或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等;
2、在校每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動,各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音,廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的`范疇,根據(jù)學(xué)生自愿報名,安排每天晚自習(xí)下課后四十分鐘作為輔導(dǎo)時間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,各處室、班級、社團(tuán)要結(jié)合實際,積極作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識,切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點,真正做到育人教書,所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。
參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工,學(xué)校將適當(dāng)給予補助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量,每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰,對不認(rèn)真參與的老師將給予通報批評或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探索與實踐,我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進(jìn)步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”課后服務(wù)工作,我們一直在路上。
課后服務(wù)工作總結(jié)7
為響應(yīng)國家“雙減”政策,促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,開展課后服務(wù)工作,我校通過家校共育,促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗,不斷提高,現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示:
一、分階段組織實施
學(xué)!5+2”課后服務(wù)逐步落地實施。課后服務(wù)分為兩個時間段,第一時間段,各科任教師進(jìn)入班級,以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo);第二時間段,各社團(tuán)老師,以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全,學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅決做到規(guī)范管理,制度細(xì)化,明確服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標(biāo)準(zhǔn)、安全事項等,并主動向社會公示;做到安全管理制度完善,責(zé)任明確,加強(qiáng)師生安全衛(wèi)生意識教育,強(qiáng)化活動場所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳,確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位,提升學(xué)校課后服務(wù)水平,減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,強(qiáng)化教學(xué)管理,提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時發(fā)力,做到應(yīng)教盡教,確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地,使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力,完善制度。為保證課后服務(wù)效果,我校根據(jù)上級相關(guān)文精神,通過多次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式,吸收家長意見和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,出臺了課后服務(wù)工作實施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度,通過發(fā)放《課后服務(wù)致家長一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書》等方式,主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容,建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動、成為課后服務(wù)的常態(tài),學(xué)生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌,落實“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實效,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率,該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求,把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結(jié)合起來,統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間,教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作,達(dá)到提質(zhì)增效的.目的。另外,安排各學(xué)科教師,對學(xué)生進(jìn)行個性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,滿足學(xué)生個性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生“回歸”校園;開展豐富多彩的課后服務(wù)的同時,減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān),同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,不搞一刀切,并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次,學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個時間段。第一時間段,各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑;第二時間段,學(xué)校開設(shè)了舞蹈,武術(shù)操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閱讀,觀影等社團(tuán)活動,學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,不僅為學(xué)生展示特長搭建了個性的舞臺,更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長成長、學(xué)校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實事辦實,確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
課后服務(wù)工作總結(jié)8
課后延時服務(wù)在我們學(xué)校實行XX天了,這XX天每天增加一小時十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)下來,進(jìn)行反思,才能及時糾正錯誤,讓延時服務(wù)更有效的實行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級的孩子好好讀題,很多孩子因為不理解題目意思而寫錯題,這部分的責(zé)任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個小時的輔導(dǎo)作業(yè)時間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時間讓他們開始寫,就這樣放學(xué)回家有幾個寫的慢的孩子還是寫不完,留個尾。農(nóng)村的家長覺得既然學(xué)校有課后延時,有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對錯。
二、制定對策
1.作為教師的`我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。
2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對,把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是因為課后延時讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.針對寫的快的同學(xué),一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表揚時不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來評出最優(yōu)秀的小組,以此來督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。
4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來的,一定要對孩子有耐心,慢慢來,允許孩子犯錯誤并在錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,一點點進(jìn)步。
課后服務(wù)工作總結(jié)9
為促進(jìn)學(xué)生健康成長,回應(yīng)群眾關(guān)切,幫助家長解決接送學(xué)生困難,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力,辦好人民滿意的教育,按照青島市政府、青島市教育局有關(guān)文件精神,根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排和部署,結(jié)合我校實際,現(xiàn)就開展免費課后延時服務(wù)工作制定如下實施方案:
一、目的意義
針對學(xué)生在下午放學(xué)后存在無人看護(hù)問題開展課后延時服務(wù),是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢,在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施,是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措,更是主動回應(yīng)家庭需求,回應(yīng)社會關(guān)切,進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
課后延時服務(wù)堅持自愿免費原則,建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體,倡導(dǎo)在外務(wù)工父母返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè),陪伴孩子共同成長,保障孩子學(xué)業(yè)教育。
三、實施范圍
全校所有班級所有學(xué)生均可申請參加。
四、實施時間
周一至周五下午x:xx—x:xx,學(xué)校根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整具體時間。
五、實施場所
主要依托各班級教室為主,開展課后延時服務(wù)工作,同時充分利用學(xué)校運動場、圖書館、閱覽室、實驗室等場館和功能教室,給學(xué)生提供更多的活動空間。
六、實施人員
以學(xué)校教師為主體,學(xué)校黨員干部為骨干,同時充分發(fā)揮家長、義工、志愿服務(wù)者、各類專業(yè)特長人才、社會知名人士的作用,參與課后延時服務(wù)工作。
七、實施內(nèi)容
1、對學(xué)生提供個性化的免費課業(yè)或心理輔導(dǎo)幫扶;
2、開展“書香校園、海量閱讀”活動;
3、組織進(jìn)行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、競賽、展演活動;
4、開展“第二課堂”社團(tuán)興趣小組活動;
5、開展與學(xué)生綜合素養(yǎng)拓展提升相關(guān)的其他課余活動。
八、實施要求
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各年級和相關(guān)處室要高度重視學(xué)生課后延時服務(wù)工作,切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),回應(yīng)家長關(guān)切,立足工作實際,創(chuàng)新工作機(jī)制和方法,積極探索各具特色的課后延時新模式,打造課后延時服務(wù)品牌。
2、保障安全。建立健全課后延時服務(wù)安全管理制度,對參加服務(wù)的學(xué)生切實負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對師生安全意識教育,配備數(shù)量足夠的`值班人員和負(fù)責(zé)教師,明確保衛(wèi)和工作人員責(zé)任,強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施
3、加大宣傳。積極做好學(xué)校開展課后延時服務(wù)的宣傳工作,營造良好的輿論環(huán)境,爭取社會各方協(xié)同支持,凝聚教師、家長共識,形成家、校、社合力,確保工作順利推進(jìn)。
4、加強(qiáng)督查。學(xué)校對課后延時服務(wù)工作開展情況將進(jìn)行督導(dǎo)檢查,并將其納入年級組和個人考核,確保學(xué)生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。
課后服務(wù)工作總結(jié)10
一、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),誘發(fā)學(xué)生思維
數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生的學(xué)和教師的教共同活動的過程,一切教學(xué)措施最終都必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來體現(xiàn),知識的傳授、能力的培養(yǎng)要靠學(xué)生的積極思維活動去實現(xiàn)。小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心,學(xué)生對于自己感興趣的事物總是力求主動去認(rèn)識它、研究它,那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維呢?
1、利用學(xué)生好奇心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
好奇心是對新異事物進(jìn)行探索的一種心里傾向,是創(chuàng)造思維的內(nèi)部動力,當(dāng)這種好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲時就可產(chǎn)生積極的思維。有助于點燃思維的火花。
例如:進(jìn)行三角形的內(nèi)角和是180°一節(jié)教學(xué)時,首先讓每個學(xué)生都用紙片剪好一個三角形,量出每個內(nèi)角的'度數(shù)并標(biāo)好,然后讓學(xué)生報出一個三角形任意兩個內(nèi)角的度數(shù),教師就能回答出另外一個內(nèi)角的度數(shù)。學(xué)生開始有些懷疑,但當(dāng)教師的回答準(zhǔn)確無誤時,學(xué)生十分好奇,老師怎么這么快就能知道第三個內(nèi)角的度數(shù)呢?課堂很活躍,學(xué)生都被吸引住了,開始產(chǎn)生要探索問題的迫切愿望。
2、精心設(shè)計問題,點燃思維火花。
古人說:“學(xué)起于思,思源于疑!睂W(xué)習(xí)興趣和求知欲望往往是由疑問引起的。在教學(xué)過程中,課堂提問是引起學(xué)生思考的重要方法,通過提問使學(xué)生思維有明確的方向,在思維活動中分析解決問題,培養(yǎng)思維能力,因此在課堂教學(xué)中要精心設(shè)計問題,以提問的形式把問題引發(fā)出來,使學(xué)生迅速進(jìn)入緊張的思維狀態(tài)。
二、加強(qiáng)“雙基”教學(xué),提高思維能力
在數(shù)學(xué)教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)他們的能力,使他們越來越聰明,這就要求教師根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律思維特點,采取有效措施,加強(qiáng)雙基教學(xué)。在教學(xué)中讓學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,并靈活運用知識促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
1、要引導(dǎo)學(xué)生掌握概念、法則等基礎(chǔ)知識,注意融會貫通。如分?jǐn)?shù)這個概念,在分?jǐn)?shù)這部分知識中起統(tǒng)帥作用,不論是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),分?jǐn)?shù)大小的比較,約分、通分及四則計算,分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都是建立在分?jǐn)?shù)這個概念之上的。因此,在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生透徹理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念,分?jǐn)?shù)中的其它知識就會迎刃而解,而分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的教學(xué)是分?jǐn)?shù)這部分知識的難點和重點。學(xué)生在解答應(yīng)用題的過程中,就是運用概念,由一般到特殊的復(fù)雜分析、綜合、推理、判斷的過程。
課后服務(wù)工作總結(jié)11
時間過得真快,一學(xué)期的課改讓我積累了不少經(jīng)驗,現(xiàn)將自己的課改工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)識新課改,為實施奠定理論基礎(chǔ)。
只有認(rèn)清看透了新課改,才能談得上較好地實施。所以,我熟悉了課程改革的目標(biāo),認(rèn)識課程結(jié)構(gòu),了解新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念。為實施積累一點理論指導(dǎo),使自己在實施中有了方向、原則。為此,我和班級其他科任老師一起商量:將學(xué)生分為“白依米”、“黃依米”、“藍(lán)依米”、“紅依米”四個大組,每個大組又分為四個小組,按學(xué)生差異分配組員,選好組長。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上一如既往的做好捆綁式小組的工作。
二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念。
觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,有了新的`觀念才有新的教學(xué)改革,因此,我積極參與學(xué)校聽課、培訓(xùn),反思或與同事討論,來提高自己的認(rèn)識,強(qiáng)化自己的責(zé)任,從教師角色、教師行動、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。
三、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性、能動性、獨立性不斷銷蝕,過分強(qiáng)調(diào)接受與掌握,窒息人的思維和智力,摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,所以,教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,力求他們會提問題,同時與同學(xué)合作,通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法,也就是說,在學(xué)習(xí)上,我靈活運用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”,利用捆綁式小組,提倡一種自主合作的探究學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們樂于動手,勤于實踐的意識和習(xí)慣。因為我相信,只有自己挖空心思想出來的,記憶才會更猶新,只有親身經(jīng)歷過、體驗過,人才會有所收獲。
四、抓住課改的特點進(jìn)行教學(xué)。
低年級語文教材,主要是以識字為主,識字課內(nèi)容豐富,形式多樣,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式來識記生字、詞。在教學(xué)高段語文時,注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上先把握教材內(nèi)容,然后來設(shè)計教學(xué)方案。在閱讀教學(xué)中,首先重視了朗讀的指導(dǎo),在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,要利用多種形式來讀、并要鼓勵學(xué)生獨立思考,質(zhì)疑問難,培養(yǎng)了他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,解決問題的能力。
五、開展了豐富多彩的語文實踐活動。
在教學(xué)中,要努力開放,充分利用語文課程資源,開展了豐富多彩的語文實踐活動。在教學(xué)中,我采用了游戲、唱歌、猜謎語等方式,引進(jìn)課堂教學(xué),使學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文。
在語文教學(xué)中,我努力改進(jìn)課堂教學(xué),取得了較好的成績,順利地完成了語文教學(xué)任務(wù)。今后還要取長補短,學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗,為創(chuàng)建高效課堂而努力奮斗。
課后服務(wù)工作總結(jié)12
根據(jù)辦公廳、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《實施德智體美勞“五大行動”全面提高育人質(zhì)量工作方案》和工程有關(guān)要求,制定如下實施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
合理安排有需求的學(xué)生放學(xué)課后活動,加強(qiáng)規(guī)范管理,確保安全有序,努力實現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。
二、主要內(nèi)容
(一)強(qiáng)化基本服務(wù)。
繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋工作,通過動態(tài)監(jiān)測、監(jiān)督監(jiān)管等措施確保全省應(yīng)開展課后服務(wù)的'義務(wù)教育學(xué)校100%提供課后服務(wù)。
(二)加強(qiáng)規(guī)范管理。
按照《教育廳發(fā)展和人力資源和社會保障廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》要求,繼續(xù)指導(dǎo)督促各地嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)生課后服務(wù)工作,規(guī)范服務(wù)時間、內(nèi)容、流程,強(qiáng)化安全管理。
。ㄈ┲С珠_展多樣化服務(wù)。
支持鼓勵各地各校在保障義務(wù)教育階段學(xué)校提供托管性課后服務(wù)的基礎(chǔ)上,“一校一案”多樣化提供拓展服務(wù),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀等項目的興趣小組及社團(tuán)活動,供學(xué)生自主選擇參加,引導(dǎo)學(xué)校和家庭更加關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
(四)遴選發(fā)布典型案例。
指導(dǎo)各地總結(jié)課后服務(wù)典型經(jīng)驗及創(chuàng)新舉措,遴選課后服務(wù)典型案例,面向教育部門、中小學(xué)校、家長宣傳推廣好做法、好經(jīng)驗、好典型。
課后服務(wù)工作總結(jié)13
繪畫班中,小畫家們正在用手中的畫筆描繪著多彩的世界,一幅幅栩栩如生的畫面躍于畫布上。
小畫家們的多彩世界
再看圍棋班的孩子們,正陷入精彩的`博弈中,你圍我突,你沖我擋,黑白之間盡顯跳躍的精靈。
圍棋班的精彩博弈
舞蹈室里不時傳來歡快的舞蹈音樂和老師打節(jié)拍的口令聲,孩子們在鏡子前盡情展示優(yōu)美的舞姿。
舞蹈室的小精靈
在卡魅實驗室里,孩子們變身“創(chuàng)客”,盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,創(chuàng)造出屬于自己的東西,從設(shè)計、畫圖、切割到拼湊,幫助學(xué)生打開創(chuàng)意大門。
創(chuàng)意滿滿的卡魅實驗室
聲勢浩大的鼓號隊,正邁著整齊的步伐,帶著威武的雄姿,踏著鏗鏘有力的鼓點,彰顯出少先隊員積極向上的精神風(fēng)貌。
雄赳赳氣昂昂的鼓號隊
操場上,籃球隊訓(xùn)練熱火朝天。你看,他們靈活傳球,準(zhǔn)確投籃,迅速組織有效進(jìn)攻,個個生龍活虎。
籃球場精彩的瞬間
你瞧,足球運動健兒們在青青草坪上你追我趕,盡情享受著運動帶來的歡樂。
足球場上的英姿
值日領(lǐng)導(dǎo)巡視校園,為學(xué)生安全保駕護(hù)航
課后服務(wù)工作的積極開展,不但充實了孩子們的校園生活,還張揚了孩子們的個性特長。我們將不忘初心,繼續(xù)推進(jìn)課后服務(wù),讓學(xué)校成為每個孩子成長的樂園。
總策劃:李妮
策劃:覃柳妮、石柳容、黃菊云
圖片收集:韋冬生
課后服務(wù)工作總結(jié)14
本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,我和數(shù)學(xué)老師X老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時候,我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進(jìn)行指導(dǎo),尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo),并不限于孩子知識性的輔導(dǎo),也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo),觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),主動找孩子溝通,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務(wù)工作開展以后,取得了一下效果:
1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時,我們會給孩子們點名考勤,排隊出校門。如有特殊情況的孩子,家長需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè),學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多,孩子們不會想著去玩、分心,孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決,老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場完成,老師可以當(dāng)場批改,相對緩解家長在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的'孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。
今后努力的方向:
1.繼續(xù)堅持安全管理,課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,有時還是會留下一些小問題,比如說,有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢,不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成,還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系,確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點,今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性,對于不敢提問的孩子進(jìn)行主動的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長下班時間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,讓孩子們有所成長。
課后服務(wù)工作總結(jié)15
為為切實做好我校學(xué)生課后延時服務(wù)工作,幫助家長解決無法按時接送孩子的難題,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、適性成長,我校根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)課后服務(wù)工作的實施意見》文件精神,結(jié)合我校實際,經(jīng)校務(wù)會議研究后,特制訂2022年春季課后服務(wù)實施方案:
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于做好小學(xué)生放學(xué)后延時看管服務(wù)工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》系列文件精神,以服務(wù)好家長、學(xué)生為宗旨,把開展好放學(xué)后延時服務(wù)作為一項重要工程來抓,切實增強(qiáng)教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源,著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué)生無人看管的社會性難題。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和管理措施,根據(jù)家長和學(xué)生自愿需求落實責(zé)任教師,安排活動場所,規(guī)范作息時間,加強(qiáng)管理措施,確保參加課后服務(wù)的每一名學(xué)生在校期間安全。
組長:xxx
副組長:xxxx
成員:xxxxx
xxxx全體教師
三、工作原則
1.堅持規(guī)范原則
杜絕集體教學(xué)、補課行為,堅持課外閱讀、興趣小組、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑等工作原則,學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度。
2.堅持自愿參加原則
開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作應(yīng)遵從家長意愿,充分征求家長意見,主動向家長告知服務(wù)對象、服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)收費、安全保障等,不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
3.堅持公益惠民原則
開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)應(yīng)堅持公益性、非盈利性。
4.堅持循序漸進(jìn)原則
從實際出發(fā),根據(jù)場地、設(shè)施等資源配置情況,以及學(xué)生、家長對放學(xué)后學(xué)生活動的實際需求,建立健全工作機(jī)制,扎實穩(wěn)妥、分步推進(jìn)學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)試點工作。
三、服務(wù)對象
小學(xué)在校學(xué)生(上午正常放學(xué)后有課后服務(wù)需要的學(xué)生)。優(yōu)先保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和低年級學(xué)生等群體。
四、服務(wù)時段及安排
1.時間安排
每周一至周五上午放學(xué)起至下午上學(xué)前午托服務(wù)按3課時(2小時)計算,起止時間:11:10—13:30。
2.地點安排
原則上安排在小學(xué)本班級教室。
3.編班安排
根據(jù)家長申請及班級審核確定的參加學(xué)生數(shù)量,30人及以上以原班級編成一個班;年級不足30人,按照相鄰年級跨年級調(diào)整混合編班。
五、服務(wù)內(nèi)容
基于課后服務(wù)不少于2小時的規(guī)定,加上學(xué)校下午放學(xué)時間一般在5點左右,如果晚托大概7點才能結(jié)束,這樣違背了課后服務(wù)的初心,所以學(xué)校決定實行午托服務(wù),并保證每天不少于2小時,根據(jù)學(xué)生和家長自愿申請,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件實際情況,在中午這一時間段內(nèi)開展下列課后服務(wù)內(nèi)容。
1.在校午餐服務(wù):由教育行政部門會同學(xué)校、國有企業(yè)或社會力量建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全的集中配送午餐機(jī)制,或根據(jù)上級教育主管部門集中招投標(biāo)確定服務(wù)機(jī)構(gòu)。餐費由學(xué)生家長承擔(dān)。
2.課后托管服務(wù):課后托管活動形式及內(nèi)容由學(xué)校會同家長委員會協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和做好疫情防控的.前提下,組織學(xué)生午間休息、自主閱讀、完成作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
。1)把課后服務(wù)與“書香校園”結(jié)合起來,開展課外閱讀活動。課外閱讀活動打破班級單位,根據(jù)實際申請人數(shù)組織學(xué)生到學(xué)校閱覽室開展課外閱讀,落實責(zé)任教師與管理措施。
。2)把課后服務(wù)與鞏固學(xué)習(xí)成果結(jié)合起來,開展作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑活動。作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑活動,根據(jù)實際申請人數(shù),以班級為單位開展活動,落實責(zé)任教師與管理措施,杜絕集體教學(xué)、補課行為。
。3)把課后服務(wù)與興趣小組結(jié)合起來,開展興趣小組活動。由于我校綜合科教師配備較齊全,可以組織美術(shù)興趣小組、音樂興趣小組。興趣小組根據(jù)學(xué)生報名人數(shù)以校為單位開展活動,并落實責(zé)任教師與管理措施。
六、組織實施
(一)認(rèn)真做好宣傳。
學(xué)校召開行政會議、教職工會議和家長會,傳達(dá)上級工作精神,公布學(xué)校實施方案,確保全校師生及家長知曉。
(二)組織自愿報名。
堅持自愿參加原則,由家長書面申請,有序組織學(xué)生報名,經(jīng)學(xué)校和家長委員會審核通過后,與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議書。參加課后服務(wù)學(xué)生名單確定后在全校進(jìn)行公示。
。ㄈ┞鋵嵳n后服務(wù)管理。
學(xué)校按照校內(nèi)課后服務(wù)實施方案,按規(guī)定落實配備參加課后服務(wù)的教師、管理或教輔人員,細(xì)化工作分工安排,做到服務(wù)方案詳細(xì)具體、措施有效有力、保障切實到位,確保課后服務(wù)工作安全有序開展。
(四)具體參與課后服務(wù)人員安排及職責(zé),由學(xué)校統(tǒng)一安排并認(rèn)真做好以下服務(wù)工作:
1.上午第三節(jié)課結(jié)束后,該節(jié)課科任老師負(fù)責(zé)清點需要留校課后服務(wù)的學(xué)生,清點好人數(shù)交接給當(dāng)天的課后服務(wù)看護(hù)教師。如有學(xué)生請假,科任老師要及時通知到看護(hù)教師。
2.看護(hù)教師每天看護(hù)時要核對好名單后,和當(dāng)天最后一節(jié)課科任老師做好交接工作,組織師生做好簽到工作,保證不遺漏一個學(xué)生,確保學(xué)生的安全。
3.看護(hù)結(jié)束后,由各班看護(hù)教師負(fù)責(zé)各班學(xué)生整隊返回原班級,清點好人數(shù)交接給當(dāng)天的導(dǎo)護(hù)值班教師。
4.值班領(lǐng)導(dǎo)要做好各班看護(hù)時間的巡視工作,看護(hù)結(jié)束時值班領(lǐng)導(dǎo)配合看護(hù)教師做好各班學(xué)生有序返回。其他教輔人員要按照職責(zé)做好本職工作。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)安全管理。
加強(qiáng)對師生衛(wèi)生安全意識教育。強(qiáng)化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理,制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。對入校參與課后服務(wù)的志愿者在教育資質(zhì)和身體條件等方面進(jìn)行審核,并將相關(guān)材料報屬地教育主管部門備案。建立健全校內(nèi)課后服務(wù)安全管理制度,制定校內(nèi)課后服務(wù)安全管理工作規(guī)范,強(qiáng)化學(xué)生活動場所、應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查,做好安全預(yù)案。要落實考勤、監(jiān)管、交接班、門衛(wèi)登記等制度,切實保障學(xué)生人身安全。
七、服務(wù)經(jīng)費及收支管理
1.經(jīng)費來源
。1)課后服務(wù)經(jīng)費來源由上級撥款,不足部分向家長收取相結(jié)合。
。2)在校午餐餐費每月結(jié)算一次,于當(dāng)月初的五個工作日內(nèi)由用餐學(xué)生家長通過用餐配送公司提供的公司收款碼收費。每天每餐大約15元,具體價格按原定協(xié)議或協(xié)商改按上級招投標(biāo)中標(biāo)價格,另行確定。
2.課后托管服務(wù)堅持公益惠民原則。根據(jù)本校參與校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)生人數(shù)、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時間、設(shè)施設(shè)備損耗、維修成本及教職工、安保人員勞務(wù)報酬等因素制訂收費標(biāo)準(zhǔn),暫定上午放學(xué)后課后服務(wù)費為不超過3元/人/課時(具體價格根據(jù)參加午托的班生規(guī)模按實核算),專項用于課后服務(wù)開展期間所發(fā)生的本校教師、后勤管理人員勞務(wù)費、外聘人員勞務(wù)費,以及學(xué)校因開展課后服務(wù)增加的水費、電費、保潔費、設(shè)備、安防費用等。課后托管服務(wù)費用由上級財政部門撥付后,不足部分由學(xué)校向自愿參加課后服務(wù)的學(xué)生家長每月收取一定服務(wù)費,每學(xué)期末按實結(jié)算,多還少補。加強(qiáng)收費管理,單獨設(shè)賬,專賬核算,保障學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)合理支出。主動向家長公布收支情況,主動接受家長監(jiān)督。嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義開展盈利性活動。對借校內(nèi)課后服務(wù)進(jìn)行違規(guī)亂收費的行為,依法依規(guī)追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。
八、放學(xué)后延時服務(wù)保障措施
1.高度重視。各班主任及值班教師要高度重視,認(rèn)真負(fù)責(zé),切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作,組織好,服務(wù)好,真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度,包括學(xué)生看管申報審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度、風(fēng)險評估和預(yù)警機(jī)制,以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制等,確保放學(xué)后延時服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條:
(1)堅持“家長自愿、公益服務(wù)”原則,嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
。2)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸,不得進(jìn)行集體補課或舉辦各種興趣班。
。3)不得與社會機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
。4)自愿參加延時看管的學(xué)生須由家長為其投保人身保險。
(5)看管教師要做好看管記錄,詳細(xì)記錄每天看管情況,出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,確保學(xué)生安全。
本課后服務(wù)經(jīng)學(xué)校家委會于上午召開會議后通過。
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