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青藍(lán)工程工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-13 12:07:59 工作總結(jié) 我要投稿

青藍(lán)工程工作總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編精心整理的青藍(lán)工程工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

青藍(lán)工程工作總結(jié)(精選15篇)

青藍(lán)工程工作總結(jié)1

  為幫助我們青年教師快速成長(zhǎng),學(xué)校的“青藍(lán)工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁。很幸運(yùn),可以和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的梁玉晶老師結(jié)為師徒,還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請(qǐng)教班主任工作,使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的管理經(jīng)驗(yàn),還有工作中那份認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下,我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高,同時(shí)在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)了初中語文的教學(xué)工作。此刻我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):

  一、滿滿收獲

  在教學(xué)方面,積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中,充分利用好集體備課的時(shí)間,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問題及時(shí)向師父請(qǐng)教,在梁老師的帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的.課。這樣的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面,堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時(shí)提問法等。引導(dǎo)學(xué)生多說多練,成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇,以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的圖片導(dǎo)入,相關(guān)學(xué)生講解照片的來源,慢慢引起同學(xué)們對(duì)春節(jié)的回憶,吸引同學(xué)們對(duì)課文的興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  在班級(jí)管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會(huì)有些疏漏,曹老師和春梅老師會(huì)及時(shí)提醒我。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題,選擇適合3班的解決方法,慢慢和3班一起變得更好。特別是面對(duì)和學(xué)生的矛盾,學(xué)會(huì)了冷靜處理。耐下心來,多給予孩子們一些包容,學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問題,慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,努力一起構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

  二、不足與改進(jìn)方法

  通過近兩年的上課實(shí)戰(zhàn),我深刻認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)之“薄”。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候,我更加確定今后要變“厚”。

  首先學(xué)會(huì)“勤”,我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí),更要學(xué)習(xí)教育管理知識(shí)。只有具備了豐厚的積淀,才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù),期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓!

  其次學(xué)會(huì)勤“思”,美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。”他提出了教師成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。朱永新教授也說過:“中小學(xué)教師搞教育科研,就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,記錄自我的感受,記錄自我的思考,把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來,就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈!蔽蚁耄苍S所有的教育問題都有答案,而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的,堅(jiān)持寫反思,變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生,變成她那樣的“大神”。

  最后要多“做”,正所謂“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的自己,這是我們不斷獲取成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí),能給學(xué)生們做好榜樣,做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育,進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)氛圍。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”,師生一起變得更加優(yōu)秀。

  作為一名青年教師,我們有的是精力,有的是時(shí)間,可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑,就需要做一個(gè)有心人,及時(shí)反思、總結(jié),不斷提高、再提高。青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)黾恿私涣骱拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下,我會(huì)懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)!

青藍(lán)工程工作總結(jié)2

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在老教師的幫助下,順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)注意新課導(dǎo)入新穎

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的`導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

 。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

  在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

  中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

  語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),但是以后的道路還很漫長(zhǎng),重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)3

  “青藍(lán)工程”是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措,實(shí)施對(duì)象主要是35周歲以下的青年教師,意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)能力、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。實(shí)施的“青藍(lán)工程”,有利于新老教師的共同進(jìn)步,有利于激勵(lì)教師加快知識(shí)更新、優(yōu)化教學(xué)藝術(shù);有利于調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性,幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變教育觀念,促使青年教師在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,真正實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán),而勝于藍(lán),F(xiàn)將幾年來的工作簡(jiǎn)述如下:

  一、我,F(xiàn)有青年教師十五人,三年內(nèi)參加工作的有四人。其中有三人擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),有五人擔(dān)任班主任工作,他們的工作兢兢業(yè)業(yè),有條不紊。

  二、幾年來我校先后有四名教師四篇論文獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文,獲省級(jí)優(yōu)秀論文的有十人次,獲市級(jí)的優(yōu)秀論文有五人次,區(qū)級(jí)的有六人次,獲省級(jí)優(yōu)秀課的一人,市級(jí)優(yōu)秀課的`是十一人,區(qū)級(jí)優(yōu)秀課的十八人,校級(jí)優(yōu)秀課的二十人,另外有二名教師的文章在鐵嶺日?qǐng)?bào)上發(fā)表,三名教師的文章在鐵嶺教育上發(fā)表。

  三、學(xué)!扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想,有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo),有及時(shí)的總結(jié)表彰,學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,管理水平較高的中老年教師為指導(dǎo)教師。還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,做到人人有目標(biāo),人人有規(guī)劃,使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。我校先后有八名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子,開展一幫一互助活動(dòng),其中數(shù)學(xué)、語文、英語各二教師,物理、化學(xué)各一名教師。通過集體備課、聽課、評(píng)課、上示范課等活動(dòng),帶動(dòng)、督促青年教師不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。

  四、清河初中是我!笆掷帧睅头鰡挝唬繉W(xué)期清河初中都選派各學(xué)科教學(xué)骨干到我校“送教下鄉(xiāng)”,我校分批選派青年教師到清河初中參加他們的教科研(聽課、評(píng)課、集體備課)等活動(dòng)。

  五、幾年來我校先后有付大義、關(guān)敬斌、安占文、康志新、張玉英等十余位老教師參與“青藍(lán)工程”活動(dòng)二十余次。

  回顧幾年來的工作,我們深切地體會(huì)到,青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。今后,我們將深入開展“青藍(lán)工程”,把"一年成為合格教師,三年成為成熟教師,五年成為骨干教師"作為青年教師培養(yǎng)目標(biāo),采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)4

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。李老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去;仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

  在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):

  一、鼓勵(lì)我多學(xué)

  “教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛榍嗄杲處煟卫蠋煶S眠@句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

  二、鼓勵(lì)我多上

  何老師常鼓勵(lì)我多上公開課,回想每次上課,每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為他的徒弟,我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,正是何老師的正確指導(dǎo),使我的上課水平不斷提高。

  三、鼓勵(lì)我多評(píng)

  新課改以來,我聽課的'機(jī)會(huì)很多,組內(nèi)老師的輪流課、市級(jí)升級(jí)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評(píng)課,她說:“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!崩罾蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

  師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!

青藍(lán)工程工作總結(jié)5

  本學(xué)期,為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),在學(xué)校安排下,我和李昭君老師擔(dān)任閆文儉老師的指導(dǎo)教師,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。一年來來盡職盡責(zé),指導(dǎo)督促閆文儉老師,參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)、指導(dǎo)他參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。在此,我對(duì)一年來的培青工作做以下幾點(diǎn)總結(jié):

  一、結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,閆文儉老師是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,閆文儉老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進(jìn)步很快,對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,因此,根據(jù)閆老師的特點(diǎn),我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

  二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。

  雖然我們是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的.制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn),細(xì)心的傳授給李老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

  師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教學(xué)過程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會(huì)幫助他及時(shí)改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí),我盡力幫他分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。

  在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí),我會(huì)反饋很多她自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情,評(píng)價(jià)語言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我感覺到閆老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為他感到高興。同時(shí)師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

  20xx年12月8日

青藍(lán)工程工作總結(jié)6

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王寧老師結(jié)為師徒,讓我在語文教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,在她的幫助下,我逐漸放下包袱,大膽開展語文教學(xué)活動(dòng)。

  這一學(xué)年真可謂是收獲頗豐,從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和語文教育教學(xué),使自己在語文教學(xué)方面正一步步地走向成熟。 在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在語文教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):

  一、鼓勵(lì)我多學(xué)

  “教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛榍嗄杲處,王老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的'教育實(shí)踐。因此,一年以來,我通過參加培訓(xùn)、聽課、閱讀有關(guān)語文雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

  二、鼓勵(lì)我多做

  王老師常鼓勵(lì)我多上公開課,回想每次上課,從準(zhǔn)備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),不抓住機(jī)會(huì)鍛煉

  自己,正是王老師的正確指導(dǎo),我多次成功的完成公開課講授任務(wù)。

  三、鼓勵(lì)我多寫

  王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。今年以來,在王老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真寫教學(xué)反思,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的語文教學(xué)水平在不斷地進(jìn)步。

  四、鼓勵(lì)我多評(píng)

  新課改以來,我聽課的機(jī)會(huì)很多,組內(nèi)老師的輪流課、校內(nèi)各學(xué)科的課程等……每次課后王老師都和我進(jìn)行評(píng)課,討論教育教學(xué)方法,她說:“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!蓖趵蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

  師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知,在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)遇到不同的困難,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽?zhēng)煾档恼n,學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,教學(xué)態(tài)度,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!最后我要向王老師說一聲:“師傅,您辛苦了!”

青藍(lán)工程工作總結(jié)7

  在這個(gè)學(xué)期里,邵江華老師是我的師傅;仡欉@一個(gè)學(xué)期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對(duì)的受益者,因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅!

  首先,在教學(xué)工作上,邵老師總是兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),尤其是課堂上,我常常被她的講課所吸引,忘記自己是一個(gè)老師而好像是一個(gè)孜孜求教的學(xué)生,深深的被她的循循善誘引導(dǎo)進(jìn)她所構(gòu)建的精神世界之中,被她調(diào)動(dòng)去進(jìn)行積極的思考甚至加入到學(xué)生中間熱烈的討論。她的旁征博引,她的循循善誘,總是讓我和聽課的她的幸福的學(xué)生在愉快的享受中學(xué)習(xí)到很多東西。課下,她備課認(rèn)真,對(duì)我的指導(dǎo)幾乎是面面俱到,從課本的研究到學(xué)生的'研究,她都會(huì)毫無保留的告訴我如何去做,比如對(duì)于一節(jié)比較難于理解接收的課,她會(huì)設(shè)想很多學(xué)生的問題,甚至于設(shè)想到是哪個(gè)孩子可能出現(xiàn)的問題,然后一一找出合適的解決辦法,她常常告訴我的一句話是:不要忽視任何一個(gè)孩子。我想,能做到像邵老師這樣,我一定會(huì)是一個(gè)成功的教師,因?yàn)閷W(xué)生都是活生生的生命個(gè)體,做到尊重每一個(gè)生命,不忽視每一個(gè)個(gè)體,用全部的愛心去對(duì)待他們,怎么會(huì)不成功呢?

  邵老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。

  她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn),這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助,邵老師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學(xué)生,也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。邵老師經(jīng)常聽我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì),同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法,讓我少走了不少?gòu)澛。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),對(duì)我受益匪淺,我更深知自己的責(zé)任,現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽?zhēng)煾傅恼n,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!

青藍(lán)工程工作總結(jié)8

  作為一名新教師,有幸參與學(xué)校的青藍(lán)工程,獲得老教師的指導(dǎo),倍感榮幸,也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的師父是耿艷芳老師,在這半年里,耿老師對(duì)我多方照顧,不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助,在生活上也幫助良多,使我在各方面有了較大提高,是一位好師父。

  耿老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的.動(dòng)力,同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,從師父身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟,F(xiàn)在我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié):

  本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每個(gè)月都積極去聽課。同時(shí)還同耿老師一起聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n,并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思,思考他們的優(yōu)勢(shì),對(duì)比自己的不足,記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容,并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

  在備課方面,我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),有問題及時(shí)向師父請(qǐng)教,我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容,充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。通過師生互動(dòng),生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。

  在教育上,我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的,如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作,怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題,自己解決不了或者是解決不好時(shí),我們就應(yīng)該向老教師討教,虛心學(xué)習(xí),這樣自己會(huì)收獲很多。

  思想上,我要多聽聽老教師們的教誨,需要老教師來給我們指路,提供一些寶貴的建議。行動(dòng)上,少說話,多做事,盡自己最大努力把工作做好,哪怕加班加點(diǎn),保時(shí)保量完成任務(wù)。

  耿老師本身是一位很儒雅的人,她對(duì)待學(xué)生,和藹可親,對(duì)待同事謙遜真誠(chéng)。作為徒弟,我也要向師傅學(xué)習(xí),除了了解本學(xué)科知識(shí)以外,需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容,豐富自己的知識(shí),提高自身的修養(yǎng),為日常教學(xué)工作服務(wù)。

  我深知自己的責(zé)任,我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽?zhēng)煾傅恼n,多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗(yàn),在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長(zhǎng)!最后我真誠(chéng)向耿老師說一聲:“師父,謝謝您!”

青藍(lán)工程工作總結(jié)9

  為了提升學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),學(xué)校于20xx年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”,發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,努力做到:以老帶新、以新促老、共同提高的目的,使青年教師快速成長(zhǎng),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍(lán)工程做如下小結(jié):

  一、舉行拜師儀式,明確師徒責(zé)任,確定發(fā)展目標(biāo)

  新學(xué)年,教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況,安排老師結(jié)對(duì),實(shí)行青藍(lán)工程,我們的總要求是“一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型”。爭(zhēng)取三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),又要具有現(xiàn)代化教育觀念,大膽創(chuàng)新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式,正式確立了十對(duì)結(jié)對(duì)名單,簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議,明確了師徒職責(zé),確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo)?傮w而言就是通過結(jié)對(duì)活動(dòng),使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

  二、以評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)為契機(jī),全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃,本學(xué)期開展了全校教師參與的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功,評(píng)價(jià)“青藍(lán)工程”實(shí)施成效。 在活動(dòng)中所有結(jié)對(duì)的青年教師全部參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課評(píng)課。活動(dòng)中學(xué)校重點(diǎn)檢驗(yàn)了青年教師的“六個(gè)一”基本功:一手粉筆字、一口普通話、一篇優(yōu)秀教案、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視,個(gè)個(gè)投入,盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功,有力地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

  三、展示結(jié)對(duì)成果,促進(jìn)“青藍(lán)工程”長(zhǎng)期開展

  根據(jù)協(xié)議安排,學(xué)期末青年教師上交了兩份互動(dòng)記錄。十位青年教師在指導(dǎo)教師的幫助下,通過課前備課,精心設(shè)計(jì),認(rèn)真上課,指導(dǎo)教師聽課,課后青年教師說課,指導(dǎo)教師評(píng)課等環(huán)節(jié),幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認(rèn)真填寫了互動(dòng)記錄,真正把這項(xiàng)工作做到了實(shí)處,取得了實(shí)效。

  四、以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引,以“青藍(lán)工程”為依托,促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓

  青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ),所以,學(xué)校以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引,重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、創(chuàng)牌子。實(shí)踐證明,實(shí)施 “青藍(lán)工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍(lán)工程”既提供發(fā)展平臺(tái),又施加進(jìn)步壓力,既成長(zhǎng)了新教師,又成就了老教師,從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí),青年教師的成長(zhǎng),教學(xué)業(yè)務(wù)的提高,又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,服務(wù)了人民群眾,彰顯了學(xué)校辦人民滿意教育的決心。

  五、在“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)下,青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過學(xué)校搭建的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái),青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì),也得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì),從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級(jí)別的活動(dòng)中承擔(dān)了

  重要任務(wù),取得了較高的贊譽(yù)。

  20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎(jiǎng) 。

  20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計(jì),在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評(píng)選活動(dòng)中,被評(píng)選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第十五屆多媒體教育軟件評(píng)選活動(dòng)課件類初中綜合組二等獎(jiǎng)。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎(jiǎng)。

  六、立足現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來

  在新的學(xué)期里,如何促進(jìn)20xx年“青藍(lán)工作”邁上一個(gè)新臺(tái)階?

  1、要明確指導(dǎo)思想,進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“青藍(lán)工程”措施,滿足青年教師歸屬感的需要,使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。

  2、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求。

 。1)樹信心,走好起始路。

  幫助青年教師樹立信心,在遇到挫折和困惑的時(shí)候,幫助他們走好教學(xué)的起始路程,為今后的`發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。2)傳經(jīng)驗(yàn),縮短適應(yīng)期。

  指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范,都能給新教師以啟

  迪、以思考,并通過付諸實(shí)踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

 。3)勤交流,彌補(bǔ)不足處。

  新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。學(xué)校開展的青藍(lán)工程,其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。在交流中,大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同得到提高。

 。4)給機(jī)會(huì),攀登新臺(tái)階。

  指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng),以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  總之,學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍,優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)青年教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn),嚴(yán)格督查他們?nèi)粘=逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅(jiān)信,經(jīng)過大家的共同努力,青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)將會(huì)煥發(fā)出更大的生機(jī)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)10

  本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍(lán)工程”活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授,老前輩通過聽課,講座,座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導(dǎo),感覺很受啟發(fā),受益無窮。

  早在本學(xué)期開學(xué)之前,學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師就召集我們青年教師開了動(dòng)員會(huì),啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”。會(huì)上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況,關(guān)工委的組織機(jī)構(gòu),青藍(lán)工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對(duì)本次活動(dòng)提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),讓我們受益匪淺。教學(xué)周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>,學(xué)期中間階段,張老師會(huì)同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后,張老師對(duì)我的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng),將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我。另外,張老師還就如何上好一堂課,為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中,我對(duì)各位專家老師的建議逐步消化吸收,并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,對(duì)如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì),主要有如下幾點(diǎn):

  1、精煉課堂內(nèi)容

  我所承擔(dān)的課程基本上都是專業(yè)課,最大的特點(diǎn)就是知識(shí)量大,內(nèi)容繁多,有的課知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎,系統(tǒng)性不強(qiáng)。與此相反的是,在大土木,寬口徑專業(yè)教育的背景下,要安排的專業(yè)課程較多,課時(shí)非常有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內(nèi),讓學(xué)生更好的掌握本門課程的基本知識(shí),培養(yǎng)相應(yīng)的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中,反復(fù)強(qiáng)調(diào),課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚,忌諱內(nèi)容繁多,提到但沒講透,讓學(xué)生一頭霧水,進(jìn)而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力,將教材內(nèi)容凝練為幾個(gè)要點(diǎn),幾個(gè)問題,課堂上注重講述,條理簡(jiǎn)潔清晰,學(xué)生易于接受,覺得有所收獲,會(huì)進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

  興趣是最好的老師。繁多的課程,就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥,不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過程中,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù),而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過程,在這個(gè)過程中完成知識(shí)信息的傳遞,能力的培養(yǎng)。就如何抓住學(xué)生的興趣,張老師給了我們很多好的建議,比如增加課堂討論環(huán)節(jié),增強(qiáng)講述的邏輯性進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思維,聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運(yùn)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,提高主導(dǎo)課堂的能力。

  3、苦練表達(dá)內(nèi)功

  課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導(dǎo)為主。教師表達(dá)能力的高低決定著信息傳遞的效率,所以決定著最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn)。有宏觀的根本的提高方法,也有具體的靈活的技巧,讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵,語調(diào)過于平淡會(huì)讓學(xué)生注意力分散,這方面也要注意。語言要簡(jiǎn)潔利落,不需要過多的連接詞,否則就會(huì)有書面化語言的傾向,失去親和力,不利于學(xué)生的接受。

  4、提高課件質(zhì)量

  現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當(dāng)?shù)腵借助多媒體或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認(rèn)真思考和對(duì)待的問題。課件如果運(yùn)用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率,運(yùn)用得不好可能會(huì)起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著重強(qiáng)調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔(dān)任課件評(píng)委的經(jīng)驗(yàn),從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題。另外,應(yīng)用課件一定不能忽視板書,兩者有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。

  除了以上教學(xué)理念,教學(xué)方法上的收獲之外,張捷賢等幾位老師,老前輩對(duì)教學(xué)的熱情、對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽我的第一次課,天氣非常的惡劣,雨夾雪路很滑,又是早上的一二節(jié)課,張老師不顧辛勞早早地來到了教室,讓我很受感動(dòng)。還有他們對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習(xí)。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學(xué)文件,過后給我認(rèn)真詳盡的講解交流,反饋意見。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),把每次課都當(dāng)做自己的作品,花時(shí)間下功夫,精雕細(xì)琢,傾注自己的感情,這樣才能打動(dòng)和感染學(xué)生。

  參加這次“青藍(lán)工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情,可以說讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)!

青藍(lán)工程工作總結(jié)11

  忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲,很榮幸成為白當(dāng)當(dāng)老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅,在這一學(xué)期中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我的徒弟們年輕聰明,積極性強(qiáng),無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照,我都能盡我所能來幫助她們。同時(shí)在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

  一、剖析自身,制訂計(jì)劃

  在帶教開始前,我已經(jīng)開始思考如何將自己平時(shí)的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師也有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于好的地方,提出來,對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。

  二、言傳身教,共同提高

  師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的.精彩瞬間”。在這一學(xué)期中,我們交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動(dòng)我的徒兒都積極準(zhǔn)備,有不懂的地方會(huì)虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快。同時(shí)我的徒弟也是悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),我也會(huì)和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。

  青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

  三、答疑解惑,以方法促行動(dòng)

  本學(xué)期,我沿用了疑解惑法。對(duì)于新教師而言,需要不斷的加以思考,對(duì)自己的一日帶班予以反思,當(dāng)然,過程中會(huì)有很多的困惑,是自己一人所無法解決的。我請(qǐng)她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來,及時(shí)為她們解答。

  師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來,并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅(jiān)力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),相互幫助的平臺(tái),而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進(jìn)徒弟的成長(zhǎng);希望通過帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng),共同提高”的雙贏目的。

  本學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶工作即將結(jié)束,作為指導(dǎo)老師,在指導(dǎo)新教師們不斷成長(zhǎng)、成熟的同時(shí),其實(shí),也是對(duì)自己多年的執(zhí)教生涯有一個(gè)很好的小結(jié),使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納,形成一定的經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己、對(duì)新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于下學(xué)期的工作也會(huì)形成事半功倍的良好效果。

  師傅:曹穎

  20××年1月

青藍(lán)工程工作總結(jié)12

  “青藍(lán)工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)重大舉措!扒嗨{(lán)工程”的實(shí)施對(duì)象主要是周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師,意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教崗位的基本要求,實(shí)現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。“青藍(lán)工程”在我校已實(shí)施多年,學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作,成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)!扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想,具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo),有及時(shí)的總結(jié)表彰,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,做到人人有標(biāo),人人有規(guī)劃,使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。

  20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍(lán)工程”,學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐,管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的.指導(dǎo)教師。

  從實(shí)施過程來看,新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署,自覺履行“青藍(lán)工程”協(xié)議,新、老教師做到教學(xué)相長(zhǎng),共進(jìn)步。

  指導(dǎo)教師能言傳身教,悉心幫助。如:

  丁玲南老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真,對(duì)王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微,在教學(xué)過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)傳授對(duì),正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助,使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,成長(zhǎng)迅速。

  金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長(zhǎng)期開展集體備課,就如何規(guī)范課堂教學(xué),如何加強(qiáng)與學(xué)生溝通,如何處理教學(xué)發(fā)事件等進(jìn)行具體指導(dǎo),一學(xué)期師徒共同制作課件達(dá)20多個(gè),使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。

  周群老師教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,但是一學(xué)期聽劉強(qiáng)的課達(dá)32節(jié)之多,在聽課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)提出建議。劉強(qiáng)師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),在市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐脑u(píng)比中獲二等獎(jiǎng),周老師功可沒。

  青年教師謙虛好學(xué),全心投入。如:王莉老師上學(xué)期聽課達(dá)51節(jié)之多,下學(xué)期也達(dá)到了31節(jié)。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,注重多聽課,多反思,交流,每一節(jié)課后,均有詳細(xì)的教學(xué)后記。她很珍惜這一機(jī)會(huì),也從中得到了豐厚的回報(bào),用她的話來說,在丁老師指導(dǎo)下,我提高了許多,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,我將擺正自己的位置,踏踏實(shí)實(shí)地走每一步。

  王晨老師同樣十分好學(xué),他一有時(shí)間就去聽向惠芬老師的課,一有機(jī)會(huì)就外出聽其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會(huì),虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中,他作了較為認(rèn)真的總結(jié),既看到自的進(jìn)步,又靠到自己的不足,其進(jìn)取心由此可以窺見一斑。

  杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下,認(rèn)真鉆研教材教法,她不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,而且經(jīng)常聽其他老師的課,難能可的是,她還經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課,課后及時(shí)聽取意見,不時(shí)質(zhì)疑問難。她深有感觸地說,我抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會(huì),努力提升自己。

  實(shí)踐證明,“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑,有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。久而久之,青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快,教育水平、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)中,青年教師報(bào)名踴躍,一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績(jī),另一方面也展示了青年教師良好的精面貌,楊怡、劉曉峰等獲得一等獎(jiǎng),錢洵、劉強(qiáng)、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎(jiǎng)。劉強(qiáng)、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎(jiǎng)青年教師教學(xué)觀摩課活動(dòng)。在青年教師基本功比賽中,青年教師把它當(dāng)作難得的業(yè)務(wù)提高會(huì)和難忘的生命成長(zhǎng)經(jīng)歷。王晨獲一等獎(jiǎng),錢洵獲二等獎(jiǎng)。此外,劉強(qiáng)老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐摹?/p>

  當(dāng)然,“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善。為此,提幾點(diǎn)建議:我以為“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以對(duì)導(dǎo)師而言,最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo),所謂“幫帶能力”,是指不僅自己能上好課,還能指導(dǎo)別人上好課;不僅會(huì)上課,還有科研能力。教而不研則淺,而不教則空,作為“導(dǎo)師”,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目,切實(shí)提青年教師的科研能力和水平。

  年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,育的希望在于創(chuàng)新,學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋,大膽探索,逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。

  今后,我們將深入開展“青藍(lán)工程”,把"三年成為合格教師,五年成為成熟教師,十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標(biāo),采取切實(shí)有效的措施,促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。

青藍(lán)工程工作總結(jié)13

  過去的20xx年對(duì)我來說是個(gè)極具意義的一年。這一年,我們?cè)谑澜缒┤盏膫餮灾性佾@重生;這一年,因?yàn)樵瓕W(xué)校分流,我有幸成為了一名附小人;這一年,因?yàn)閷W(xué)校的青藍(lán)工程,我有幸拜教學(xué)理論豐厚、教學(xué)水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中,收獲頗多。

  一、折服于尹老師的教學(xué)時(shí)效觀

  還記得期中質(zhì)量分析會(huì)上,林主任反復(fù)追問“午休時(shí)間如何有效安排?”尹老師就用實(shí)際行動(dòng)詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里,她總是及時(shí)處理當(dāng)日的作業(yè),其中錯(cuò)誤之處必是找來學(xué)生一一面批。補(bǔ)缺補(bǔ)差是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措。尹老師用這份堅(jiān)持告訴我:及時(shí)、到位、細(xì)致地輔導(dǎo)是有效教學(xué)的堅(jiān)實(shí)后盾。

  二、折服于尹老師的學(xué)生學(xué)習(xí)觀

  因?yàn)楹鸵蠋熗俏倚!白杂詫W(xué)”課題組的成員,初次接觸課題的我,慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn),設(shè)計(jì)自學(xué)重點(diǎn)、自學(xué)提示,組長(zhǎng)的培養(yǎng),小組組員的分工,點(diǎn)破自學(xué)得失的.高度性……處處皆有學(xué)問。

  尹老師不厭其煩地個(gè)個(gè)擊破,于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學(xué)”之路。我班在尹老師的傾囊相助下,第一次的“引導(dǎo)自學(xué)”課型研討課得到了看課老師的一致好評(píng)。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課,更是對(duì)每一個(gè)學(xué)生自育自學(xué)模式的滲透。

  三、折服于尹老師的自我進(jìn)取觀

  尹老師在校身兼數(shù)職,事務(wù)繁忙。但是她仍堅(jiān)持每月讀一本教育刊物。這種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)觀,于細(xì)微積累中匯集教育能量?此破椒,堅(jiān)持下來卻是受益匪淺。尹老師用實(shí)際行動(dòng)證明了忙碌并不是學(xué)習(xí)的障礙。

  感慨之余,我也期待著自己用實(shí)際行動(dòng)拉近與尹老師之間的距離。

青藍(lán)工程工作總結(jié)14

  為了幫助青年教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握和提高教育教學(xué)的基本技能,早日成為骨干教師,今年,我校制定了全校的青藍(lán)工程計(jì)劃。我校區(qū)唐燕老師要求和我結(jié)為師徒,為了共同提高,我欣然同意。

  為了能當(dāng)好這個(gè)“師傅”,我也給自己定了一些計(jì)劃:

  1、共同學(xué)習(xí)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和教參,制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

  2、共同研究備課模式,備課書寫安排。

  3、研究課堂教學(xué)的教法和學(xué)法。

  4、定期對(duì)上觀摩課,進(jìn)行觀摩和討論,提高課堂的技巧。

  5、定期聽課,進(jìn)行討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善課堂教學(xué)的方式、方法。

  6、一起研究新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、作文教學(xué)的課堂教學(xué)方法。

  7、一起分析制定期中和期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,共同進(jìn)行考試后的.成績(jī)分析和評(píng)估。

  結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我常對(duì)她說:學(xué)然后知不足,教然后知困。我要求她把目標(biāo)定位在:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。第一步:多看、閱讀理論書籍,備課前要求做到深入分析學(xué)生的基本情況,鉆研教材,充分了解學(xué)情。第二步:備課時(shí),做到四個(gè)“精心”。明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。講課時(shí),實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變。聽她的課我也從這三個(gè)方面來評(píng)價(jià)她的課堂教學(xué)水平。每節(jié)課后都寫教學(xué)反思:

 、俦竟(jié)課的成功關(guān)鍵所在;

 、诮虒W(xué)中的明顯不足之處。我們還一起經(jīng)常聽其他老師的課,吸取其精華。在聊天過程中也隨意討論教學(xué)中的問題。還一起觀看名師的教學(xué)錄相,體驗(yàn)名師授課藝術(shù),感悟課堂教學(xué)的真諦。我們還都在教師研修網(wǎng)注冊(cè)了博客,經(jīng)常把教學(xué)中的心得體會(huì)記錄下來,讓更多的老師參與討論。經(jīng)過不懈努力,唐老師進(jìn)步很快。對(duì)教材的內(nèi)容、重難點(diǎn)、關(guān)鍵的把握更加準(zhǔn)確到位;教案設(shè)計(jì)新穎、詳實(shí);課堂教學(xué)方法靈活生動(dòng);教學(xué)有自己獨(dú)到的風(fēng)格;考試成績(jī)顯著提高。

  我自身從中也收益匪淺。我強(qiáng)烈的意識(shí)到要能當(dāng)“老師”,自己也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),看到自己的不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)水平。就這樣,我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高。

青藍(lán)工程工作總結(jié)15

  三年前,我滿懷激動(dòng)的心情踏入了華杰校園。當(dāng)我真正走進(jìn)教室站在三尺講臺(tái)前,看著這些可愛的孩子,想想能夠與他們朝夕相處這是件多么幸福的事情啊。經(jīng)過了這么多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺(tái)時(shí)的手足無措、緊張心慌慢慢的適應(yīng)了那站在講臺(tái)上的滔滔不絕、調(diào)兵遣將,已由起初的摸不著頭腦、拎不清重點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)了有的放矢、詳略有致,而這一切一切的變化與成長(zhǎng)都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng),更離不開我的師父孫文淑老師的教誨與幫助。

  孫老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。

  在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,孫老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):一、鼓勵(lì)我多學(xué)“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛榍嗄杲處煟瑢O老師常用這句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。二、鼓勵(lì)我多上公開課孫老師常鼓勵(lì)我多上公開課,回想每次上課,孫老師都親自來予以指導(dǎo)。老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,作為她的徒弟,我沒有理由不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,正是老師的正確指導(dǎo),我在教學(xué)上取得很好的提高。三、鼓勵(lì)我多評(píng)新課改以來,我聽課的機(jī)會(huì)很多,組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級(jí)檢查的展示課等……每次課后孫老師都要求我進(jìn)行評(píng)課,她說:“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!睂O老師是這樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

  經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié),在師父的`指導(dǎo)下,我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則:1.嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云:教不嚴(yán),師之惰。教師的愛,不是對(duì)學(xué)生的縱容,而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格也不是苛求,嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。2尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。3.寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。4.關(guān)心學(xué)生。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)休息學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立

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