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學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-13 10:55:16 工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編整理的學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)(15篇)

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)1

  秋去冬來(lái),轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期將要過(guò)去。回顧這學(xué)期的工作和生活,忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任學(xué)前三班的班務(wù)工作,由于從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)這么小的孩子,起初真的毫無(wú)頭緒。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和搭班老師的大力配合下,我邊干邊學(xué),邊學(xué)邊總結(jié),終于圓滿的完成了本學(xué)期的班級(jí)管理任務(wù)。為了下學(xué)期工作能更上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、班情分析:

  本班有幼兒56名,男生29人,女生27人,年齡都在5—6歲,90%以上的孩子都是獨(dú)生子女,在家都備受家人寵愛(ài)。孩子們大都活潑開(kāi)朗,機(jī)靈好動(dòng),由于幼兒園教育參差不齊,很多孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還很差,給我的班務(wù)管理帶來(lái)很大的困擾。因此,如何做好幼小銜接?如何做好家長(zhǎng)工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問(wèn)題成了我和搭班王老師每天討論和思考的要點(diǎn)。

  二、班務(wù)工作亮點(diǎn):

  (一)、用愛(ài)心溫暖學(xué)生

  “愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活,大多數(shù)孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好,心還沒(méi)收回來(lái),加之我班男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我和王老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感受到在校如家的溫暖。如我們班的康兆瑞同學(xué),由于體弱多病,我們就給予特別關(guān)照,有一次上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并在辦公室不斷地安撫他,讓他消除緊張情緒。隨后家長(zhǎng)快速趕到學(xué)校領(lǐng)孩子到醫(yī)院檢查治療,幸好孩子沒(méi)有什么大礙,我一顆懸著的心才算落下來(lái)。事后,孩子的家長(zhǎng)感激地對(duì)我說(shuō):“真是太謝謝你們啦!是你們細(xì)致入微的照顧,使孩子得到及時(shí)的醫(yī)治,孩子放在你們班上,我們很放心!”

  學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長(zhǎng)已沒(méi)有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛(ài),我們才會(huì)收獲更多愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們老師才能得到最大的安慰。

  (二)、用耐心感化學(xué)生

  有許多家長(zhǎng)這樣問(wèn)我:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管50多個(gè)孩子,要付出多少的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我總是微笑著說(shuō)“還好!”。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)50多個(gè)懵懂的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,想發(fā)脾氣。每當(dāng)這種時(shí)候,我就會(huì)不斷的提醒自己,“冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對(duì)孩子需要耐心教育!”我們班的陳俊仁同學(xué),由于父母離異,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無(wú)法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,所以老是靜不下來(lái)。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好老師是我們追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過(guò)我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來(lái)越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!(三)、精心創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境

  為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃、環(huán)境優(yōu)美整潔的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。在開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)文化建設(shè)方案,確立了班名、班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌,努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。建立班級(jí)圖書(shū)角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的`讀書(shū)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。為了打造綠色教室,動(dòng)員學(xué)生為教室捐獻(xiàn)小盆栽,使得整個(gè)教室頓時(shí)綠茵環(huán)繞,春意盎然。精心辦好每一期板報(bào),拓展班級(jí)文化,加強(qiáng)學(xué)生思想教育。健全班級(jí)制度,制定班級(jí)公約,獎(jiǎng)懲制度,爭(zhēng)章評(píng)星制度,以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?傊,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生在潛移默中受到教育和熏陶,更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。由于本學(xué)期工作太繁雜,班級(jí)文化建設(shè)我也是邊做邊補(bǔ)充,很多地方還需要不斷完善。

  (四)、抓好常規(guī)管理,落實(shí)養(yǎng)成教育

  本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃,我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)良好風(fēng)氣的形成:

  1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在課間合理安排學(xué)生集體入廁,由班干部帶領(lǐng)其他學(xué)生排隊(duì)整齊出入。以免學(xué)生在操場(chǎng)瘋跑或打鬧。

  2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生上課提前做好各項(xiàng)課堂準(zhǔn)備,上課期間遵守課堂紀(jì)律,保持良好坐姿。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。課間能夠參與有益的游戲或活動(dòng),不追逐不打鬧,安靜有序的出入教室,做一個(gè)“有禮貌、守紀(jì)律”的好兒童。

  4、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小值日”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒從小事做起,從我做起,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,熱愛(ài)校園的一草一木,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  (五)、開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。

  為了加強(qiáng)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),本學(xué)期我班積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),均取得可喜的成績(jī)。如學(xué)校9月份的“開(kāi)筆禮”,10月份的“隊(duì)列隊(duì)形比賽”,11月份學(xué)前班感恩親子活動(dòng),12月份的環(huán)保親子活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等等。特別是12月底,我班經(jīng)過(guò)精心籌劃和全體家長(zhǎng)的鼎力配合,成功的舉辦了“快樂(lè)圣誕童心飛揚(yáng)”環(huán)?ㄍㄐ慊顒(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。在這些形式多樣、精彩紛呈的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)面得到了拓展,心靈得到了浸潤(rùn),思想得到了歷練,綜合素質(zhì)得到了提高,孩子們的成長(zhǎng)得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

  (六)、加強(qiáng)家校溝通,促進(jìn)家校共育。

  在家長(zhǎng)工作上,我充分利用微信平臺(tái)和班級(jí)QQ群和家長(zhǎng)做好溝通互動(dòng)。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通的方式。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了,我會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,有很多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作非常支持,能積極參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育,攜手共進(jìn)。

  一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子在學(xué)校健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí),我感到無(wú)比的欣慰,我的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。半年來(lái)的相依相伴我和孩子們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對(duì)我工作最大的支持和鼓勵(lì)。雖然我的工作還有很多不足之處,但是,只要我虛心求教,積極改進(jìn),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,我相信通過(guò)我的不懈努力,今后的班務(wù)管理工作一定會(huì)芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)2

  “老師,老師再見(jiàn)了,幼兒園,幼兒園再見(jiàn)了----”,在小朋友的歌聲中,我們即將與在幼兒園生活了四年的小朋友分別了;厥走^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)針對(duì)班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期結(jié)合大班年齡特點(diǎn),重點(diǎn)放在“幼小銜接”上面。除正常教學(xué)內(nèi)容外,語(yǔ)文方面還增加了拼音的學(xué)習(xí),包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié);數(shù)學(xué)方面增加了20以內(nèi)加減,豎式加減,進(jìn)位加法;以上內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中,都是有計(jì)劃有目的的進(jìn)行,并且滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、家園教育中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每位幼兒都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了提高。

  二、常規(guī)教育

  為了讓幼兒能持之以恒的`執(zhí)行常規(guī),養(yǎng)成執(zhí)行常規(guī)的良好習(xí)慣,我班進(jìn)行了比一比的紅花競(jìng)爭(zhēng)賽,幼兒已能做到:

  1、上課認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。

  2、離開(kāi)集體時(shí),會(huì)向老師打招呼。

  3、未經(jīng)別人允許,不亂拿別人的東西。

  4、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。

  5、不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。

  三、安全工作

  以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們將安全工作貫穿在一日活動(dòng)中,牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,切實(shí)抓好安全工作。

  1、定期檢查各種設(shè)備,及時(shí)維修損壞的設(shè)備,消除安全隱患。

  2、加強(qiáng)對(duì)用電常識(shí)的教育。

  3、對(duì)幼兒進(jìn)行互愛(ài)教育,做到不擁擠、不打鬧,互相幫助,井然有序。

  4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情。

  四、家園聯(lián)系工作

  我們?cè)诠ぷ髦信?zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與參與,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解班級(jí)教育教學(xué)情況及幼兒在園表現(xiàn),對(duì)于缺勤的孩子,進(jìn)行電話訪問(wèn),及時(shí)了解情況達(dá)成教育的一致性。

  五、不足之處

  1、幼兒在音樂(lè)方面的教育不夠全面,特別要加強(qiáng)打擊樂(lè)及節(jié)奏方面的培養(yǎng)。

  2、幼兒的安全教育還存在不足,幼兒打鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

  3、幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀還有待加強(qiáng)。

  在今后工作中,我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把班級(jí)工作的每一步都做到最好。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)3

  伴隨著大班畢業(yè)匯演的結(jié)束,一學(xué)期的工作也跟著就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧,總能感慨萬(wàn)千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光,我們體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意?v觀這一學(xué)期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  這學(xué)期是大班的最后一學(xué)期,也是非常關(guān)鍵的一學(xué)期,它要起到承上啟下的作用。承上是要連接上學(xué)期所掌握的知識(shí);啟下則是要做好迎接小學(xué),做好上小學(xué)前的準(zhǔn)備。

  1、本學(xué)期結(jié)合大班年齡特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的工作上。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,把班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。自理能力方面,幼兒100%能獨(dú)立進(jìn)餐、入睡,并保持安靜,能主動(dòng)到老師處排隊(duì)盛飯,知道保證桌面的干凈衛(wèi)生,飯前便后能自己洗手,可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺(jué)會(huì)自己穿脫衣物,并放到固定位置。天氣熱脫下衣物,能自己折疊放整齊,作為即將畢業(yè)的孩子,我們老師不僅希望他們能很好的照顧自己,同時(shí)也要培養(yǎng)他們照顧幼小的能力,讓他們從中體會(huì)到當(dāng)“大哥哥”、“大姐姐”的自豪感。我們還要求幼兒在每次的作業(yè)完后自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)書(shū)寫自己名字,大大降低了老師工作量。經(jīng)過(guò)大班上期的培養(yǎng),孩子們活動(dòng)積極性更高了,可是孩子的活動(dòng)量明顯增強(qiáng)了,更喜歡三五幾個(gè)打鬧,上課喜歡找他人講話,自我控制力差。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們一直在思考和解決的問(wèn)題。

  2、在日常教學(xué)中,繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)主題活動(dòng),本學(xué)期我們進(jìn)行了“娃娃看天下”、“動(dòng)物世界”、“綠色家園”和”我要上下學(xué)了”四個(gè)主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的.原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

  4、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  二、家長(zhǎng)工作

  平時(shí),我們采用面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式和家長(zhǎng)溝通,熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)也利用一些大型活動(dòng)拉近與家長(zhǎng)間的距離,如:學(xué)期開(kāi)始的“家長(zhǎng)會(huì)”、“迎六一半日開(kāi)放”“大班畢業(yè)匯演”,這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是由我主持的,與其說(shuō)是個(gè)家長(zhǎng)會(huì),不如說(shuō)是借開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)活動(dòng),讓老師和家長(zhǎng)們坐在一起,靜下心來(lái)探討和交流;顒(dòng)形式有觀看幼兒視頻、機(jī)智問(wèn)答等,通過(guò)這樣的一種形式,不僅活躍了氣氛,同時(shí)家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)換了,不僅僅只是個(gè)聽(tīng)眾,而真正的作為了一個(gè)參與者,為孩子更好地未來(lái)在出謀劃策。這學(xué)期我們還積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,針對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓家長(zhǎng)也參與其中,成為班級(jí)中的一份子,這樣一來(lái),家長(zhǎng)不僅可以及時(shí)了解班級(jí)活動(dòng),同時(shí)也加強(qiáng)了家園的溝通能力。通過(guò)這種方式,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  三、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。沒(méi)有一次安全事故。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

  四、大型活動(dòng)

  本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)有許多,比如:班級(jí)環(huán)境評(píng)比、結(jié)構(gòu)游戲比賽、和慶六一操節(jié)、集體舞比賽。孩子們?cè)诟鞣N大型活動(dòng)中,大膽的展現(xiàn)他們的自信和風(fēng)采,并收獲了好成績(jī),當(dāng)然這與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)4

  這屆學(xué)前班孩子很多,有49人,比其他幾個(gè)大班都多。這些孩子在幼兒園待的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)幼兒園的一切很熟悉,他們頗有些什么都知道的感覺(jué),對(duì)我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個(gè)班時(shí),也頗有些無(wú)奈的感覺(jué)。但既然接受了,當(dāng)了這個(gè)班的班長(zhǎng),我又不能不認(rèn)真對(duì)待這群孩子和這份責(zé)任。在開(kāi)學(xué)前,我統(tǒng)計(jì)了孩子們的各種情況:包括他們來(lái)自哪個(gè)班,以及我能找到的其他一些相關(guān)資料,我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況,希望能做到心中有數(shù),更快更好的開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我制定了詳細(xì)的班務(wù)工作計(jì)劃,并在第一月根據(jù)實(shí)際進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。在這一學(xué)期里,我?guī)ьI(lǐng)班上的其他兩位老師認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,細(xì)細(xì)回想,收獲頗豐。

  一、狠抓幼兒常規(guī)

  幼兒一日活動(dòng)常規(guī)管理是幼兒園工作的重頭戲,我們一直不敢懈怠。三位老師隨時(shí)聊的是常規(guī),在對(duì)孩子的要求上盡量做到一致,并注意監(jiān)督到位:不論誰(shuí)提出對(duì)孩子的要求變化,我們都認(rèn)真討論,盡量做到要求合理又科學(xué),時(shí)時(shí)監(jiān)督提醒不放松。

  二、加強(qiáng)幼小銜接

  對(duì)學(xué)前班管理來(lái)說(shuō),幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi):

  1、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)

  很多家長(zhǎng)要求布置家庭作業(yè),這在大班時(shí),我們已經(jīng)有過(guò)嘗試,但孩子們總是記不住作業(yè),老師一般會(huì)帶條給家長(zhǎng)或在群里通知。本期,剛開(kāi)始我也這樣做。沒(méi)過(guò)多久,我便進(jìn)行了改進(jìn):我在放學(xué)前會(huì)回顧這一天的活動(dòng)內(nèi)容,給孩子布置作業(yè)或其他任務(wù)時(shí),我告訴他們一定仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,并要求他們復(fù)述,實(shí)在忘記了才請(qǐng)父母上網(wǎng)或電話詢問(wèn)老師。慢慢地,孩子們能用心記住任務(wù)了有時(shí)老師上午講的,下午忘了,他們還會(huì)進(jìn)行提醒呢,同伴之間也互相交流互相提醒,忘記作業(yè)的情況越來(lái)越少了。

  2、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)

  俗話說(shuō),不依規(guī)矩不成方圓。我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的規(guī)則意識(shí)比較淡薄,往往是才講完他馬上就犯規(guī)了。這讓我們很擔(dān)心,長(zhǎng)此以往怎么能行呢?我們下決心多花力氣改進(jìn)。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),我們盡量避免觸及他們的逆反心理,我們和孩子一起討論每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)則要求,并盡量固定下來(lái),采取老師提醒,同伴監(jiān)督為主,偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰,他們能夠接受。當(dāng)然,家長(zhǎng)的.配合也是很重要的方法。

  3、訓(xùn)練幼兒解決問(wèn)題的能力

  孩子生活在集體中,難免遇到這樣那樣的問(wèn)題和矛盾。以往,我們多是老師當(dāng)裁判,替他們解決,F(xiàn)在,我們更多的放手,讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問(wèn)題的方法,遇到這些可以提醒他們遵照解決;有些時(shí)候,我們把問(wèn)題拋給幼兒,在班級(jí)里組織討論,甚至請(qǐng)家長(zhǎng)參與,共同解決。

  4、加強(qiáng)值日生工作

  值日生是訓(xùn)練幼兒為集體和他人服務(wù)做好的載體。孩子們討論了值日生該做的事情,并在每天分工合作。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我將他們分為兩組,單周和雙周各一組(順便鞏固一下數(shù)學(xué)知識(shí))。他們已經(jīng)能關(guān)注自己哪天值日,很多的孩子知道分工,并負(fù)責(zé)任地完成自己的任務(wù)了。

  5、訓(xùn)練整理自己的書(shū)包文具的習(xí)慣

  和孩子一起規(guī)范了書(shū)包里文具書(shū)本的擺放,在放學(xué)前,提醒幼兒整理自己的書(shū)包,并進(jìn)行了每周一次的評(píng)比。后面幾個(gè)月,只是偶爾提醒孩子們一下就可以了,效果還不錯(cuò)。

  6、參觀小學(xué)回來(lái)后,提醒孩子們學(xué)習(xí)哥哥姐姐,盡力做好課前準(zhǔn)備。

  7、加強(qiáng)文明禮儀教育

  每期的第一月是我們園的禮儀教育重點(diǎn)時(shí)段,我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子,必須作文明禮儀的表率,我和他們一起學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)禮儀”“喝水禮儀”“進(jìn)餐禮儀”“午睡禮儀”等,并提醒他們做一個(gè)文明人,別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來(lái)喝他們一起讀書(shū),他們的表現(xiàn)的確還不錯(cuò)。

  本期早期閱讀讀本中,關(guān)于分享、交往、合作等的教育目標(biāo)很多,我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這些讀本時(shí),堅(jiān)持將情感目標(biāo)落實(shí),并在教育實(shí)踐中作為范例要求幼兒,比單純的說(shuō)教有用得多。

  三、扎實(shí)開(kāi)展安全教育

  1、家園欄里安全、健康專欄:加強(qiáng)宣傳,引起成人注意,關(guān)注孩子生理健康和心理健康;

  2、強(qiáng)化安全意識(shí):教師將安全工作放在首位,也通過(guò)故事、實(shí)例、視頻,交給幼兒自我防護(hù)的方法,經(jīng)常提醒,讓大家隨時(shí)保持高度警惕;

  3、和孩子一起認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,尋找活動(dòng)室內(nèi)外的安全隱患,并設(shè)計(jì)安全標(biāo)志提醒同伴。

  四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)大力配合

  1、在九月主題“文明小衛(wèi)士”中,教幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)禮儀、規(guī)范喝水禮儀、午睡禮儀等,我將其傳到網(wǎng)上,請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育;

  2、針對(duì)幼兒的問(wèn)題,在家長(zhǎng)信箱里發(fā)出邀請(qǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,為解決問(wèn)題提供幫助;

  3、制作體育角和教室掛飾,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一兩本書(shū)放到幼兒園,并請(qǐng)他們結(jié)合讀本制作小書(shū)放到書(shū)吧里,極大地豐富了午休時(shí)的閱讀材料。

  五、反思不足,確定努力的方向

  這學(xué)期李對(duì)幼兒的常規(guī)教育、禮儀培養(yǎng)和幼小銜接方面的工作,效果不夠理想,在下期的工作中,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們這些工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)5

  我在幼兒園已經(jīng)一年了,學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始向小學(xué)生活邁進(jìn)。在這學(xué)期的四個(gè)多月里,作為幼兒園班主任,我主要關(guān)注學(xué)生的道德教育,努力提高他們的思想道德素質(zhì)。

  一、班級(jí)基本情況

  本班共有19名學(xué)齡前兒童,其中男生15名,女生4名。

  二、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo),密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理,提高學(xué)生道德素質(zhì),努力建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

  三、班主任工作要點(diǎn)

  1、安排課堂活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排,引導(dǎo)孩子開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始前,制定計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)活動(dòng),組織實(shí)施,扎扎實(shí)實(shí),以達(dá)到主題教育的最大效果。與學(xué)生共同確定本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、有趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等

  2、營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、封閉、和諧、進(jìn)取的課堂氛圍。

  (1)制定班規(guī),形成良好的課堂氛圍。

 。2)安排適合學(xué)齡前兒童特點(diǎn)的課堂環(huán)境。

  (3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任感,讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),提供施展才華的.機(jī)會(huì),逐步形成自理、自主的能力,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,探索創(chuàng)新精神。

  3. 引導(dǎo)和培養(yǎng)小干部。班干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)精心培養(yǎng)。

  一是幫助小干部樹(shù)立威信

  二是鼓勵(lì)小干部大膽工作,指導(dǎo)工作方法

  三是嚴(yán)格要求小干部提高知識(shí)和能力,以身作則,努力從各方面為全班發(fā)揮模范帶頭作用

  第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,要通過(guò)干部小組建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)全班開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),形成集團(tuán)的組織、紀(jì)律和進(jìn)取精神。

  4. 我們通過(guò)各種方式和方法,對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行教育。

  通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立了豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握和規(guī)范特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為趨勢(shì)。力求與老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有相同的要求和態(tài)度,并不時(shí)與他們交換意見(jiàn)。我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,達(dá)成共識(shí),與學(xué)校合作教育孩子。

  四、工作措施

  1。教師認(rèn)真制定適合幼兒園班級(jí)的班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施

  2。編制學(xué)生基本情況名冊(cè),認(rèn)真填寫并充實(shí)

  3。認(rèn)真了解學(xué)齡前兒童的日常和家庭生活情況,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

  4。經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家庭,緊密結(jié)合社會(huì)和家庭,在學(xué)校開(kāi)展“三結(jié)合”教育

  5。重視學(xué)生和兒童的學(xué)校文化教育,密切各學(xué)科教師之間的關(guān)系,形成良好的教育體系。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、政治思想方面:

  在思想行為上,從不計(jì)較個(gè)人得失,言行一致,表里如一,為人師表,處處為學(xué)生作好表率作用。熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,積極努力工作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,忠于職守,樂(lè)教敬業(yè)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,同時(shí)我還積極參加本科學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)等,并認(rèn)真寫了心得體會(huì)為提高自身素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

  二、本班基本情況:

  1、幼兒情況:

  本班是學(xué)前班,幼兒情況具有的復(fù)雜性、差異性。針對(duì)本班實(shí)際情況,我制訂了適合本班特點(diǎn)的計(jì)劃。使自己的教育教學(xué)以本班實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展,抓緊教學(xué)大綱的同時(shí),積極開(kāi)展《新綱要》的活動(dòng)教學(xué)。

  2、教師情況:

  本班共有2名教師王艷麗擔(dān)任本班班主任,邱艷擔(dān)任本班配班老師。我到本園工作已經(jīng)6年半了,其中5年擔(dān)任班主任工作,對(duì)幼兒園教育教學(xué)及班主任工作可以說(shuō)是非常了解,也獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、能力。邱艷對(duì)教育教學(xué)也有自己的一套獨(dú)特的手法。

  三、教育教學(xué)方面:

  《幼兒園的工作規(guī)程》中提出:"幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過(guò)程。"并指出:"幼兒必須通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng),才能獲得必要的經(jīng)驗(yàn)。"

  我按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。堅(jiān)持以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教學(xué)方針,在工作中學(xué)習(xí)總結(jié)增強(qiáng)上課技能,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  我還虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并開(kāi)展公開(kāi)課,邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結(jié)合的,作為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作,有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開(kāi)展。我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)才接學(xué)前班,開(kāi)始對(duì)幼兒家長(zhǎng)不熟,通過(guò)開(kāi)學(xué)工作得到家長(zhǎng)的信任,在以后的工作中也聽(tīng)取了不少家長(zhǎng)意見(jiàn),深受家長(zhǎng)及幼兒的喜愛(ài)。

  本期還精心設(shè)計(jì)了“六一”文藝匯演節(jié)目,在節(jié)目中大力展示了幼兒的個(gè)性,培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)能力。四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、保育方面:

  在該方面,我切實(shí)做到保持室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,及時(shí)完成衛(wèi)生的打掃與并進(jìn)行保持。對(duì)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生都做到密切的關(guān)注。關(guān)心他們的冷暖,真正做到了關(guān)心幼兒身體健康。對(duì)各幼兒都要求各家長(zhǎng)為其準(zhǔn)備要更換的衣物,使各幼兒都保持衛(wèi)生、安全的良好狀態(tài)。五、學(xué)習(xí)方面

  我還積極參與本科學(xué)歷的提高學(xué)習(xí),積極參加縣以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)資料,還參加了成都市教育局組織的幼兒全面教育的觀摩活動(dòng)。這些不僅有利于我以后的教育教學(xué)工作,還有助于提高個(gè)人的素質(zhì)素養(yǎng)。

  總之,有待我學(xué)習(xí)和提高的知識(shí)還有很多,在很多方面我也有不足,在以后的工作過(guò)程中,我會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)7

  秋去冬來(lái),轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期很快又過(guò)去了。回顧這學(xué)期的工作、生活,忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期,本班有小朋友40名,原班生20名,從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入小朋友20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長(zhǎng)都需要去認(rèn)識(shí)、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長(zhǎng)工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問(wèn)題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。

  一、愛(ài)心——教育工作者的靈魂

  “愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到小朋友園,大多數(shù)孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好,心還沒(méi)收回來(lái),在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來(lái)孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我們說(shuō):“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,我們很放心!”

  學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長(zhǎng)已沒(méi)有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛(ài),我們才會(huì)收獲更多愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們老師才能得到最大的安慰。

  二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵

  有許多家長(zhǎng)這樣問(wèn)我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。這時(shí)奉天老頑童徐國(guó)家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,我們就會(huì)不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長(zhǎng)期不在身邊,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無(wú)法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來(lái)。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好老師是我們追求的.目標(biāo),F(xiàn)在,通過(guò)我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來(lái)越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!

  三、精心——教育工作者的責(zé)任

  精心設(shè)計(jì)好每一堂課,讓孩子在做中學(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,為了讓課堂變得更加生動(dòng)形象,提高他們的專注力。我們想盡各種辦法,制作各種教具,利用手機(jī)、u盤、相機(jī)等制作ppt,收集和購(gòu)買各種有用的、有價(jià)值的碟片,請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)園給孩子講課等。如在認(rèn)識(shí)眼睛時(shí)我們請(qǐng)來(lái)了李游的爸爸給大家講解,他帶來(lái)了許多模具和圖片,讓孩子們更直觀、更專業(yè)的了解了眼睛,知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識(shí)秋天時(shí)我們讓孩子去生活中尋找秋天,并通過(guò)ppt、動(dòng)畫(huà)片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們?cè)O(shè)計(jì)好每一堂課,是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),我們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,把工作做的更好。

  四、育心——教育工作的基礎(chǔ)

  學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃,面對(duì)即將升入小學(xué)的孩子,面對(duì)全班40多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)成為自理、自立、自強(qiáng)的好孩子,是我們的責(zé)任和義務(wù)。

  需要總結(jié)的還有很多很多,工作中的困惑還會(huì)出現(xiàn),這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí)總結(jié)?傊玫拈_(kāi)始是成功的一半。下學(xué)期,我們將按照指南的要求,認(rèn)真解讀指南,學(xué)習(xí)指南,科學(xué)的育兒,讓自己變得更加專業(yè),爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)8

  大四班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿結(jié)束了,我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個(gè)重要銜接階段,對(duì)孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在生活上相互關(guān)懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃,使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。

  一、我們的環(huán)境、資源

  1、給孩子提供參加多種運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,讓幼兒充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和益處,知道人們有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。

  2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運(yùn)動(dòng)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解身邊可能會(huì)發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法,積累應(yīng)對(duì)意外事件的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

  3、提供多種材料開(kāi)展“多樣的服飾”的主題活動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與日;顒(dòng)中的體育運(yùn)動(dòng),使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。

  5、創(chuàng)設(shè)“圣誕節(jié)”的喜慶氣氛:懸掛花鏈,制作圣誕樹(shù)、圣誕禮盒等。并引導(dǎo)幼兒投入制作圣誕節(jié)相關(guān)的物品。

  6、收集各種資料,啟發(fā)幼兒選擇多種材料,布置新年教室環(huán)境,互相觀摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè)。

  7、鼓勵(lì)幼兒參觀周圍的環(huán)境,觀察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。

  8、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),感知一年已經(jīng)過(guò)去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè)趣。

  二、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

  1、孩子們?cè)谧岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)都得到了很好的培養(yǎng),到了大班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表,孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi),為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們?cè)诔R?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí),班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范,不但能自覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓,不再有擁擠、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了,積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。

  三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

  開(kāi)學(xué)初,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使幼兒終生受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話。繪畫(huà)是都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫姿勢(shì),還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩(shī)歌、表演歌舞等。

  四、生活常規(guī)方面

  在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的.培養(yǎng),在飯前便后要洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣,現(xiàn)在,幼兒自己不需要老師的提醒,自己能做到視情況而吸收。吃飯時(shí),督促幼兒做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì)提醒他注意衛(wèi)生。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,在老師的指導(dǎo)下,幼兒能將書(shū)包、衣物、被放好,疊好擺放整齊。個(gè)別幼兒啃手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健醫(yī)生,做好接種工作和體檢等工作,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)。

  五、家長(zhǎng)工作

  通知家長(zhǎng)及時(shí)到所屬社區(qū)給幼兒報(bào)名并給家長(zhǎng)提供所需要的報(bào)名材料等。

  六、不足之處與努力方面:

  1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。

  2、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)9

  一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒自立,自理,使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、常規(guī)工作

  本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道,如飯前便后要洗手,睡覺(jué)時(shí)蓋好被子以及夏天的`時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí),學(xué)會(huì)自己穿衣疊被,爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí),如上下樓梯,在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全,遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救,怎樣過(guò)馬路,下河游泳以及火

  災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等,對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

  二、教育工作

  幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑,好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不短開(kāi)的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動(dòng)性。

  1、數(shù)學(xué):在數(shù)學(xué)方面,從最開(kāi)始的幼兒操作實(shí)物卡片開(kāi)始讓他們了解數(shù)的概念,然后發(fā)展到數(shù)字小卡片。基本上三位數(shù)以內(nèi)的加減法不用講解,幼兒根據(jù)兩位數(shù)的推論就可以自己學(xué)習(xí)了,使幼兒的數(shù)思維能力得到較大程度發(fā)展。

  2、拼音通過(guò)繪畫(huà),色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母,最后全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表,在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母,默寫完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。

  3、語(yǔ)言:因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表,所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí),學(xué)會(huì)用拼音拼生字,最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字,生詞甚至是兒歌,長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來(lái)。為后來(lái)的快樂(lè)識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、美術(shù):主要是藝術(shù)課程,幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大,如手工上的“剪,折,捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能完成作品,還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步,畫(huà)圖線條較連貫,流暢,能較好的組

  織安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。

  5、另外,我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友,結(jié)對(duì)子,扮師徒。平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助,經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,使班級(jí)的整體水平都有所提高,取得一致的進(jìn)步。

  三、家長(zhǎng)工作

  我們用家園聯(lián)系手冊(cè),日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長(zhǎng)看到,然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固,檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況,對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式,使幼兒每天能快樂(lè)的進(jìn)步。此外還通過(guò)電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通,共同交流幼兒個(gè)方面信息。

  四、反思調(diào)整

  總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了許多知識(shí),在欣喜之余我們也反思不足,如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠,創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng),有的則不夠大方,膽小,上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻的認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)識(shí)不足,在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)10

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)前班的各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們都感到十分的高興和欣慰。在各位老師的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,F(xiàn)將20xx秋季班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、本班情況分析:

  我班共有幼兒44人。其中男孩30人,女孩14人。幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng),進(jìn)步也越來(lái)越明顯,思維也很活躍,總是希望自己多學(xué)知識(shí),對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著他們自我意識(shí)的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣還沒(méi)真正形成;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。

  二、班級(jí)管理目標(biāo):

  1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,加強(qiáng)了班級(jí)管理工作,重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。從中培養(yǎng)了一批能干的班級(jí)小干部,以老師監(jiān)督“小干部”,“小干部”監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式,進(jìn)行層層管理,能快婕地了解到班級(jí)的基本情況,老師能根據(jù)孩子提供的現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式,收到了好的效果。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作,強(qiáng)化安全管理措施。向?qū)W生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識(shí),教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志,學(xué)會(huì)拔打求救和報(bào)警電話,重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育,使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí);并結(jié)合學(xué)校組織的法律知識(shí)講座,讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己。

  3、能根據(jù)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如:在全校宣起“為四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)中,小朋友都表現(xiàn)了極高的熱情,你1元,他2元,最多的捐了10元,都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來(lái),我班總共捐款105元。通過(guò)捐款獻(xiàn)愛(ài)心這項(xiàng)活動(dòng),讓孩子從中明白了“一方有難,八方支援”的道理,更懂得了幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

  4、與家長(zhǎng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

  三、熱心與家長(zhǎng)溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。

  本學(xué)期召開(kāi)了二次家長(zhǎng)會(huì)議。班級(jí)教育和管理活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的密切配合,把熱心送給家長(zhǎng),信任尊重家長(zhǎng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),這是我作為一名學(xué)前班的班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,與家長(zhǎng)商討原因,找到解決的辦法,不把學(xué)生的錯(cuò)誤怪罪于家長(zhǎng),當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了我也會(huì)送去欣喜的話語(yǔ),讓家長(zhǎng)心中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆——我的孩子有進(jìn)步啦!家訪工作幫我解決了許多無(wú)法在學(xué)校解決的難題。與家長(zhǎng)交流期間,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的.方式來(lái)交談孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng),一視同仁,平等對(duì)待,甚至更多的溝通。家長(zhǎng)對(duì)班主任有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度、耐心地聽(tīng)取意見(jiàn)。半年來(lái),我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息,還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)教育孩子無(wú)從下手時(shí),我不怕花時(shí)間,與家長(zhǎng)推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對(duì)家長(zhǎng)的教育方式給予了高度評(píng)價(jià),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我重點(diǎn)講解了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方法,讓更多的家長(zhǎng)能配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,讓家校教育能高度一致,共同教育孩子。

  總之,在以后的學(xué)期里,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級(jí)工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)11

  本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的認(rèn)知,情感,動(dòng)作,語(yǔ)言,社會(huì)性等發(fā)展的需要,結(jié)合主題,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)娃娃家,樂(lè)樂(lè)超市,美美理發(fā)店,表演區(qū),小銀行,美勞區(qū),圖書(shū)區(qū),益智區(qū),等等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦,并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。現(xiàn)將游戲情況總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┱现黝}內(nèi)容,豐富區(qū)域內(nèi)容。

  隨著主題活動(dòng)的變化,我們的區(qū)域材料和操作內(nèi)容也隨之變換,體現(xiàn)出課程的進(jìn)展、目標(biāo)的變化。例如主題活動(dòng)“特別的我”開(kāi)展過(guò)程中,我們開(kāi)設(shè)了娃娃家,超市,美勞區(qū),建構(gòu)區(qū)等游戲,并豐富各區(qū)域內(nèi)的材料,為幼兒提供建構(gòu)組合玩具、身體拼圖等材料以及圖畫(huà)紙、彩色紙等美工材料,小朋友利用材料精心制作心情圖和“我的小書(shū)”,小朋友自制的“我的小書(shū)”還得到了家長(zhǎng)的幫助配上了精彩的文字與照片,許多小朋友在閱讀這些自制的小書(shū)時(shí)流露出羨慕與贊嘆。又如在“驚奇一線”的主題活動(dòng)中教師重點(diǎn)指導(dǎo)美勞區(qū)游戲,在美勞區(qū)中為幼兒提供各種各樣的線供幼兒編織,同時(shí),為幼兒提供穿線板及其他自然物,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,活動(dòng)中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)大一班小朋友用樹(shù)枝和細(xì)電線繞出的“蜘蛛網(wǎng)”充滿童趣與生活氣息,大三班小朋友的毛線粘貼畫(huà)極有創(chuàng)意。

 。ǘ┘訌(qiáng)游戲的交流討論,推進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。

  我們通常在游戲之前或者游戲結(jié)束時(shí)進(jìn)行交流討論,在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣,不斷豐富游戲活動(dòng)的情節(jié)。因此,我們經(jīng)常請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下今天做了些什么,你有沒(méi)有新的`建議,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,也為下次的游戲設(shè)計(jì)一些新的游戲情節(jié),也提高了幼兒探索解決問(wèn)題的能力,通過(guò)交流幼兒的興趣得到了適時(shí)的引發(fā),教師就可以鼓勵(lì)幼兒與眾不同的創(chuàng)造。例如:“夢(mèng)幻西游”主題開(kāi)展期間小朋友非?释M(jìn)行表演游戲,“小小幼兒園”里的紙棒教鞭成了“孫悟空”的“金箍棒”,我們大二班教師發(fā)現(xiàn)后就及時(shí)地組織小朋友交流,征詢小朋友意見(jiàn)后,和小朋友收集了硬紙、橡皮筋等材料,引導(dǎo)幼兒制作面具,然后扮演西游記中人物的形象,既滿足了幼兒的興趣,也使游戲進(jìn)一步得到了發(fā)展。

  (三)在游戲中幼兒逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在學(xué)前班階段我們非常重視游戲常規(guī)教育,制定了一些規(guī)則要求幼兒共同執(zhí)行,如:材料的取放,要求幼兒在游戲結(jié)束時(shí)能把游戲的材料及時(shí)整理放回原處;在圖書(shū)區(qū)要求幼兒能仔細(xì)、認(rèn)真的閱讀;規(guī)定幼兒每周至少參加兩到三次數(shù)學(xué)區(qū)與語(yǔ)言區(qū)的操作活動(dòng),每周要參加不同區(qū)域的每一種活動(dòng),而且在游戲結(jié)束時(shí)能夠大膽,完整地講述自己的游戲內(nèi)容,參與游戲評(píng)價(jià)活動(dòng),運(yùn)用集體教育的力量對(duì)好的行為給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出改正的辦法。經(jīng)過(guò)持續(xù)的教育與評(píng)價(jià),幼兒已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣。

  總之本學(xué)期我們結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況與年齡特點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)了展自主性游戲,以發(fā)展的目光看待每一位幼兒,有效培養(yǎng)、提高了幼兒自主性游戲的能力,并在游戲中促進(jìn)了幼兒的認(rèn)知發(fā)展、交往、操作、語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造想象力等諸方面的發(fā)展。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)12

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了,我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,升入小學(xué),成為一年級(jí)的小學(xué)生,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,各方面的本事都有了不一樣程度的提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

  一、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作,根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,綜合本班幼兒的實(shí)際情景,我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育活動(dòng):《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》,并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃,每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,每一天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習(xí)本事比較強(qiáng),吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,這樣能較好地激發(fā)幼兒的進(jìn)取性和主動(dòng)性,經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的本事都得到了必須發(fā)展。

  二、保育工作

  本學(xué)期我們進(jìn)取做好衛(wèi)生保健工作,搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、午睡室,幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬,認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒堅(jiān)持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心,提醒他們喝水、吃藥,發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情景及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)進(jìn)取鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng),并在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每一天記錄天氣情景,并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展,以及季節(jié),節(jié)日的變換,我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的進(jìn)取的創(chuàng)設(shè),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾,在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,注重讓孩子參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  四、幼小銜接工作

  幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作,我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng),并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué),觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的.小學(xué)和小學(xué)教師,說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不一樣的地方,讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備,以進(jìn)取地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。

  六、家長(zhǎng)工作

  平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情景和在家的生活情景,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。

  充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目;“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)和幼兒一齊包粽子講端午由來(lái)的故事。在六月底我們向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情景,及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。經(jīng)過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情景以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。

  七、不足及反思調(diào)整

  當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到很高興?偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不僅僅孩子們的各項(xiàng)本事得到了發(fā)展,我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足;

  1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,安全意識(shí)不強(qiáng)。

  2、區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平提高不大。

  以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改善。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)13

  經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。

  本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:

  1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。

  2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說(shuō)話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小值日”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  在教學(xué)工作中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》,深入領(lǐng)會(huì)教育精神,認(rèn)真分析教材,做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,做好幼小銜接工作。

 。1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完

  成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

 。2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講,誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng),拼音教學(xué),素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。

  三、班級(jí)工作盡心盡力,關(guān)注幼兒個(gè)體需要

 。1)班級(jí)工作是瑣碎的,但在瑣碎的'工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛(ài)護(hù),幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說(shuō)話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),只有孩子們喜歡你,他們才會(huì)快樂(lè)的和你在一起,才愿意把心里的話說(shuō)給你聽(tīng),你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。

  (2)在家長(zhǎng)工作上,我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,有很多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作非常支持,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  (3)在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  在班級(jí)工作中,我們班的兩位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)待工作不推諉搪塞,互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。

  四、活動(dòng)開(kāi)展有條不紊,豐富幼兒學(xué)習(xí)生活

 。1)為了慶祝“三八”婦女節(jié),班級(jí)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)。每位幼兒親手制作小禮物,送媽媽表達(dá)愛(ài)心。

 。2)四月初,班級(jí)通過(guò)一些形式對(duì)幼兒進(jìn)行“清明節(jié)”主題教育。使幼兒初步了解節(jié)日的特殊意義。

 。3)四月中旬,班級(jí)兩位老師對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,更深入地了解我們的工作。

 。4)四月舉辦的大班幼兒作業(yè)、作品展,不僅是展示同時(shí)也讓家長(zhǎng)從側(cè)面對(duì)孩子有個(gè)了解。

 。5)四月中旬,班級(jí)幼兒在多媒體活動(dòng)室觀看老年大學(xué)爺爺奶奶們的京劇表演唱,不僅初步了解京劇,更重要的是得到了藝術(shù)的熏陶。

  (6)四月底,全體幼兒在多媒體活動(dòng)室聽(tīng)“鳳畫(huà)”講座。在初步了解鳳畫(huà)的同時(shí)也激發(fā)了孩子們更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的美好情感。

  (7)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)前期,班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行了節(jié)日教育,并滲透在一日生活中。知道了勞動(dòng)最光榮的含義,從而更加熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者。

 。8)五月底,班級(jí)部分孩子參加了大班“合唱組”慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)。

  (9)六月初,班級(jí)幼兒在多媒體活動(dòng)室聽(tīng)小學(xué)老師的“幼小銜接”專題講座。

 。10)六月中旬,組織幼兒參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué),為入學(xué)做準(zhǔn)備。

  一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì)做得更好。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)14

  這學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下,我堅(jiān)持以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),順利完成了工作任務(wù)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高熟悉,我把主要精力放在本職工作上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范,面對(duì)一個(gè)非凡的幼兒班集體,我深感自己責(zé)任的重大。

  公民教育要從娃娃抓起,讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)"好公民"的優(yōu)良種子,懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期"我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習(xí),我們要做好孩子"的基礎(chǔ)上,結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛(ài)、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育,把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力,人人爭(zhēng)做樂(lè)于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的好學(xué)生,作為向?qū)W生進(jìn)行教育的'重要要求。

  2、嚴(yán)格一日生活制度,加強(qiáng)常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

  時(shí)刻留意觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。冷處理臨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題,面對(duì)新情況、新問(wèn)題要正確對(duì)待。為了幫助新生迅速趕上,我采取了抓兩頭帶中間的辦法,每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣,讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的"小老師"。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教,正面引導(dǎo),有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講,經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些靜靜話。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。指正不足時(shí)能立即改正,接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,天天打掃完后由值日班長(zhǎng)或小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處,擺放整潔,不能亂扔。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,孩子們都慢慢自覺(jué)愛(ài)護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生:教室墻壁上一直保持潔凈,天天都由值日班長(zhǎng)檢查,老師從開(kāi)學(xué)第一天就嚴(yán)格要求,教室講臺(tái)前的所有公物都要愛(ài)護(hù),不亂摸亂動(dòng),更不要損壞,為了保持教室干凈,每課后要整理小家務(wù)(桌面、桌內(nèi)及地面)并進(jìn)行評(píng)選,看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本上有了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、樹(shù)立良好的班風(fēng)我把"和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上"作為學(xué)前班的班風(fēng)。

  除了開(kāi)展多彩的教育活動(dòng)外,我還積極地組織開(kāi)展"你真棒"一日生活評(píng)選、對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué),以及在家庭、社會(huì)上應(yīng)該怎么做,我都提出了具體要求:師生間、孩子與家長(zhǎng)間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè),樹(shù)立多做好事、先人后己的觀念,樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事,表現(xiàn)出了守紀(jì)律、懂禮貌的精神風(fēng)貌,受到了多方贊揚(yáng)。

  半年的工作又結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!

  本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)15

  學(xué)前班一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧學(xué)前班該學(xué)期所做的工作,現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)前班教育教學(xué)工作:

  1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)學(xué)前班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)班務(wù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  2、在主題研習(xí)活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)前班幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間藝術(shù)》兩大班務(wù)主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)!段沂侵袊(guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡,中國(guó)的鄰國(guó),中國(guó)的發(fā)展歷史,中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”,主題結(jié)束開(kāi)展了“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的`巨大進(jìn)步。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村,變成了小記者,每人都采訪到了不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,回到幼兒園,孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了“民間藝術(shù)報(bào)”;大家都成了“小老師”,給大家講解自己采訪到的知識(shí)。根據(jù)孩子們的興趣,我們開(kāi)展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫(huà)國(guó)畫(huà)、了解書(shū)法、研究樂(lè)器等活動(dòng)。最后,孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂(lè)器,舉辦了學(xué)前班“自制樂(lè)器展”。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)班務(wù)主題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

  3、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,帶班能力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。

  4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),每期評(píng)出一位獲勝者,并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來(lái)越高。

  二、學(xué)前班家長(zhǎng)工作總結(jié):

  本學(xué)期更加注重了和學(xué)前班家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演;和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);家長(zhǎng)開(kāi)放日;“幼兒自制樂(lè)器展”;新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表,成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

  三、學(xué)前班衛(wèi)生保健工作總結(jié):

  本學(xué)學(xué)期我班班務(wù)更加注重學(xué)前班幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上,我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。

  本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

  四、學(xué)前班教師協(xié)作總結(jié):

  班級(jí)教師在班務(wù)工作中能以班級(jí)利益為重,高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,身體不太好的情況下,仍然堅(jiān)持工作;在高老師請(qǐng)假,陳老師進(jìn)班的變更中,大家能及時(shí)調(diào)整,以致班級(jí)工作很快恢復(fù)正常。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,定期開(kāi)班會(huì),教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

  不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,學(xué)前班班級(jí)教師在指導(dǎo)工作活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過(guò)來(lái),活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。通過(guò)以上學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié),我們將再接再厲,將學(xué)前班版務(wù)工作努力做得更好。

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