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五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-10 11:17:26 工作總結(jié) 我要投稿
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五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,在教導(dǎo)處孫主任和電教處朱主任的親自指導(dǎo)下,組內(nèi)教師秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的宗旨,有計(jì)劃、有步驟、高效率、扎實(shí)穩(wěn)固地做好每一項(xiàng)工作,完成了學(xué)期初的既定目標(biāo)和各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期工作簡要回顧如下。

  一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  本著“多學(xué)、常思”的教育教學(xué)理念,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”,聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來,提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理。

  本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,免備課教師,能進(jìn)行二次修改并不斷充實(shí)和完善,未免老師都能按要求超前備課,青年教師陳小瑞手寫詳案對(duì)教材的鉆研有深度、可操作性強(qiáng),均能及時(shí)寫好教后反思。

  2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔,能遵照漢師附小作業(yè)書寫規(guī)范要求,規(guī)范書寫作業(yè),使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范、適量。每次單元檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  3.認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  學(xué)期初在對(duì)上學(xué)期期末質(zhì)量分析和反思中,我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,各位老師均采用行之有效的方法對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

  三、推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,創(chuàng)建有效課堂。

  課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。

  1.繼續(xù)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期教研組各位老師都能認(rèn)真鉆研教材、查閱資料,精心準(zhǔn)備中心發(fā)言稿,并寫好個(gè)人思考材料,集體交流時(shí)不僅主講老師能詳細(xì)分析教材、闡述教學(xué)思路,其他老師也能認(rèn)真探討交流,各抒己見,可以說每次都能收到很好的效果。

  2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)探索,更多老師還能主動(dòng)聽課,并能認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行課后評(píng)議,使自己的能力得到了提高。也不斷優(yōu)化和改進(jìn)了自己的教學(xué)實(shí)踐。

  全學(xué)期年級(jí)組共聽課102節(jié)。20xx年10月,孫喜仲、朱學(xué)蓽、侯強(qiáng)三位老師分別作《數(shù)的奇偶性》、《找質(zhì)數(shù)》、《找最大公因數(shù)》示范課教學(xué)。其中孫喜仲、朱學(xué)蓽獲一等獎(jiǎng),侯強(qiáng)獲二等獎(jiǎng),他們的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)理念,受到了聽課老師極高的評(píng)價(jià)和贊譽(yù),真正起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。20xx年11月,組內(nèi)青年教師陳小瑞,通過3分鐘動(dòng)情教育故事講述、二筆字、白板操作和課堂教學(xué)比賽,在眾多參賽的青年教師中脫穎而出,獲青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。

  四、支持農(nóng)村教育,關(guān)注農(nóng)村教師師資提高。

  “一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園”。作為陜南教育的明星學(xué)校,有義務(wù)更有責(zé)任讓漢中教育均衡發(fā)展,本組同志遵照學(xué)校的工作計(jì)劃和臨時(shí)安排,積極參與送教下鄉(xiāng)的活動(dòng),為農(nóng)村學(xué)校送去了優(yōu)質(zhì)課和先進(jìn)的教學(xué)理念,真正為服務(wù)農(nóng)村教育作出了自己的貢獻(xiàn)。他們精彩的課堂教學(xué),精湛的教學(xué)藝術(shù),靈動(dòng)的課堂氛圍,讓參訓(xùn)老師受益、折服。

  20xx年10月,孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志被寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)特聘為教育教學(xué)指導(dǎo)老師,并簽發(fā)了聘書。負(fù)責(zé)燕小沈雁清等兩位老師的教育教學(xué)指導(dǎo)工作。

  20xx年10月,孫喜仲赴寧強(qiáng)縣燕子砭中心小學(xué)送教下鄉(xiāng),孫老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念受到聽課老師、燕小領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),互動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)形式受到聽課學(xué)生的熱烈歡迎。

  20xx年11月,朱學(xué)蓽赴漢中市開發(fā)區(qū)進(jìn)行交互式電子白板觀摩教學(xué)。在場聽課和接受培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師無不感受到“交互式電子白板”這種新媒體的強(qiáng)大功能,以及新媒體對(duì)我們教育理念和教學(xué)方法帶來的強(qiáng)烈沖擊。

  20xx年11月,朱學(xué)蓽在漢中市小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)暨小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)中,在眾多選手中嶄露頭角,榮獲一等獎(jiǎng)。

  20xx年12月,孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志為寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)徒弟上示范課《可能性大小》、《雞兔同籠》,并同組內(nèi)同志和下組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了燕小兩位徒弟的匯報(bào)課,并進(jìn)行了及時(shí)、耐心細(xì)致、毫無保留的評(píng)課。兩位師傅的精彩展示讓徒弟們耳目一新,受益匪淺。漢師附小深厚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊寖蓚兺降茈y忘。

  20xx年8月---12月,侯強(qiáng)老師參加漢中市陽光師訓(xùn)活動(dòng),利用雙休赴縣區(qū),通過示范課、評(píng)課議課、講座、互動(dòng)答疑等形式共計(jì)培訓(xùn)一線教師八百余人。侯強(qiáng)老師先進(jìn)的理念、高效的課堂、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、機(jī)智的答疑、詼諧的'語言、靈動(dòng)的教行等受到廣大一線教師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  五、安全保障及思德師風(fēng)。

  1、年級(jí)組老師高度的責(zé)任心,以保障著每一個(gè)孩子的生命為己任,認(rèn)真履行安全責(zé)任,全學(xué)期本年級(jí)無一例案例事故發(fā)生。

  2、年級(jí)組教師高尚的師德、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生、家長和社會(huì)的高度贊揚(yáng),全學(xué)期無一例不良投訴。

  六、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

  1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

  2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,并提高優(yōu)秀率。3.盡可能抽出時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)聽課。

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)2

  本學(xué)期以來,我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo),課改為核心,課堂教學(xué)為主陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容,探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式;仡櫼粚W(xué)期教研工作,主要從以下幾各方面談起:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù),進(jìn)行聽評(píng)課反思,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、加大對(duì)青年教師基本功的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期,組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,并做到提前候課。

  2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

  4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課記錄。

  5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

  三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動(dòng),青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課,教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng),便于互相取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。

 。ǘ┘訌(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  本學(xué)期,區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

  四、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作

  本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,談得最多的`是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、存在的的不足與改進(jìn)的方向

  一學(xué)期來,通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽。但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

  4、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?傊,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)3

  一個(gè)學(xué)期即將過去,可以說既緊張又忙碌?傮w來看,我們數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式為教學(xué)突破口,積極探索,加強(qiáng)研討,共同提高教學(xué)質(zhì)量,收到一點(diǎn)起效。現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、各自發(fā)揮特長,努力成長

  我們組成員:李跡、盧俊芳和我,我們3人的特點(diǎn):工作態(tài)度端正,認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn),有責(zé)任心。李跡,今年剛參加工作,任教兩個(gè)教學(xué)班兼一個(gè)班的班主任,可以說,她的壓力非常大。但她有著年輕人的充沛精力,勤學(xué)好問,如果顧不上聽我們的課,就會(huì)在上課前都要詢問我和俊芳這節(jié)課怎樣上?注意什么呢?我們也知無不言,言無不盡。本學(xué)期李跡參加了新教師基本功的培訓(xùn)和測(cè)試,聽了我7節(jié)課,聽俊芳5節(jié)課,并上兩節(jié)組內(nèi)研究課《平行四邊形的面積》和《數(shù)字編碼》。這一學(xué)期,對(duì)她來說應(yīng)該既充實(shí)又辛苦吧。

  俊芳老師,具有10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一直以來都對(duì)工作踏實(shí)肯干,細(xì)致有方法,對(duì)學(xué)生抓得緊,教學(xué)成績突出,現(xiàn)是縣級(jí)骨干教師。本學(xué)期,她上了2節(jié)組內(nèi)研究課,參加了首師大的骨干教師培訓(xùn)班,共聽課評(píng)課8節(jié),并承擔(dān)公開課一節(jié)《中位數(shù)》。并在縣檢測(cè)中打入前十,為我們組爭得了榮譽(yù),希望她以后發(fā)展的更好,更快。

  我本人,3人中年齡最大,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年首次擔(dān)任組長一職,感覺力不從心,能力上不夠,我就是一邊學(xué)習(xí)一邊干工作。不管是自己的教學(xué)工作還是組內(nèi)的活動(dòng),我都盡力地干,努力起到帶頭作用。

  二、互助互愛共同成長

  1.幫助新教師邁好第一步熟悉工作內(nèi)容

  第一次見李跡實(shí)在去年的暑假里,我們約定在學(xué)校見面。為了她能很快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作,我找到自己原來用過的教案書給她看,讓她在假期里能熟悉熟悉教材,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),開學(xué)能稍微順利開展工作。同時(shí)我們兩個(gè)又把電子備課調(diào)出來,讓她存起來回家看。

  2.幫助新教師走好第二步關(guān)注學(xué)生狀態(tài)

  上了兩天課,新工作的小李回到辦公室對(duì)我說:“王老師,這個(gè)知識(shí)我也講了,怎么課后作業(yè)中,學(xué)生都不對(duì)啊?”我想一定是她講她的,只是注重教學(xué)流程了,沒有關(guān)注孩子的狀態(tài),肯定有的學(xué)生沒有認(rèn)真聽講,于是我問“你關(guān)注到你上課的時(shí)候孩子在干什么了嗎?”。她搖了搖頭。于是我告訴她,你要關(guān)注孩子的狀態(tài),只有她們都看著你,你才可以開始講課!澳俏也恢浪齻兘惺裁矗胁怀雒,也沒法提醒啊!”“你就說,現(xiàn)在大家都非常認(rèn)真參與和我學(xué)習(xí),只有一個(gè)孩子還在玩自己的,看她能做好嗎?我們可都等你呢?只要你這樣一說,大家都覺得說自己呢,就都做好了!”她恍然大悟說:“哦,學(xué)生在干什么,我怎么都沒有注意到啊!”“是啊,你引導(dǎo)得再好,再到位,學(xué)生什么都沒有聽到,你說,她能掌握這節(jié)課的新知識(shí)嗎?”“嗯,這真是個(gè)問題,下次,在所有我說話的時(shí)候,我一定先觀察一下學(xué)生。隨后,我們一起探討怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,怎樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性。就這樣,隨機(jī)隨時(shí)點(diǎn)撥她上課怎樣,下課怎樣,作業(yè)怎樣處理。很快她步入正軌。

  3.幫助新教師走好第三步關(guān)注課堂成效

  學(xué)生獲得知識(shí),最重要的'就是在課堂上,所以抓好課堂是必須的。所以,我和盧老師,共同培養(yǎng)新教師小李方面,從課堂教學(xué)上入手,嚴(yán)中求實(shí)。首先,讓小李聽我和盧老師的課,一學(xué)期,她聽了我23節(jié),聽盧老師8節(jié)。聽課后,我們都跟她分析,哪里該再細(xì)致,哪里該再練習(xí)。其次,我和盧老師聽小李的課,然后針對(duì)她的課堂作出有實(shí)效的指導(dǎo)。在期末的新教師匯報(bào)課中,她進(jìn)行了3次試講,我和俊芳先聽了第一次,然后我們共同討論,確定教學(xué)設(shè)計(jì)的大致內(nèi)容,然后我們又邀請(qǐng)王主任聽第二、三次試講,為了指導(dǎo)李跡,更為了指導(dǎo)我們?nèi)M的課堂教學(xué)。

  4.幫助新老師走好第四步客觀面對(duì)成績

  新教師剛參加工作,都希望自己工作能盡快跟上步伐,不愿意拖大家的后退。對(duì)于女老師,心思會(huì)更重一些。所以,每次月測(cè)后,小李看到成績都難免失落,不安,這時(shí)候,我們都會(huì)安慰她,鼓勵(lì)她,告訴她,這是暫時(shí)的,隨著對(duì)教材的深入理解,對(duì)學(xué)生的了解,成績會(huì)提高的,同時(shí),認(rèn)真跟她分析,把考試中遇到的問題,怎樣補(bǔ)救,怎樣講評(píng),怎樣發(fā)揮學(xué)生動(dòng)力,怎樣提高成績的竅門告訴她,幫她迅速成長。

  三、教研活動(dòng)扎實(shí)有效開展

  對(duì)每周二的教研組活動(dòng)時(shí)間,我們都能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的到位;顒(dòng)中,有時(shí)我們集體備課,有時(shí)候我們針對(duì)一個(gè)單元,一起分析教材,教材的重難點(diǎn)在哪里,學(xué)生容易錯(cuò)的在哪里,行之有效的方法是什么。分析后,我們共同探討教學(xué)策略,共同研究教學(xué)步驟,共同篩選練習(xí)題,群策群力,盡可能地把相關(guān)信息一網(wǎng)打盡,盡可能地把教學(xué)環(huán)節(jié)做到絲絲入扣,盡可能地讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)得到最多的收益。對(duì)《培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力》這一專題的研究,我們組先分析了學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因:一是抄題馬虎,注意力不集中,把數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)抄錯(cuò);二是運(yùn)算粗心,不進(jìn)位、退位,不注意運(yùn)算順序、運(yùn)算規(guī)律,不進(jìn)行驗(yàn)算;三是運(yùn)算中不會(huì)分析算理,不能正確地去分析變式,導(dǎo)致出錯(cuò)等。針對(duì)這些問題我們嘗試下面3點(diǎn)做法,收到了一定成效。

  首先,采用豐富多彩的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我們可以寓教于樂,結(jié)合每節(jié)課的內(nèi)容,在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,要針對(duì)新知識(shí)中的一些與舊知識(shí)密切聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,給學(xué)生出示一些口算題。在這同時(shí),教師可采用多種教學(xué)方式出示。如用游戲、競賽等形式,還可以卡片、演示文稿進(jìn)行視算、口述聽算、限時(shí)口算、自編計(jì)算題等多種方式。這樣不但能提高學(xué)生的計(jì)算興趣,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生口算的良好習(xí)慣。

  其次,利用新奇、形象化的與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的寓言故事或中外數(shù)學(xué)名家的典型事例激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。在教學(xué)中,適時(shí)地穿插一些中外數(shù)學(xué)名家的典型事例或者是學(xué)生生活中的小事例來為課堂潤色,吸引學(xué)生注意力,可激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣,從而集中集中精力進(jìn)行計(jì)算,提高課堂上的訓(xùn)練效果。

  第三,是要平時(shí)多跟班,多指導(dǎo),多糾正錯(cuò)誤,多于學(xué)生溝通,讓學(xué)生從心理上克服困難,從心理上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的基石,因?yàn)樵谛W(xué)階段,計(jì)算乃是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程,不管是學(xué)生做什么題都離不開計(jì)算,所以,教師要從心理上多發(fā)現(xiàn)問題,解決心理障礙,并重塑信心,提高計(jì)算的正確率。

  第四,堅(jiān)持每天一練,持之以恒。練習(xí)的內(nèi)容可以是單純的計(jì)算題目,也可以是簡算的題目,還可以是口算。這樣的天天練不是盲目的做,而是有針對(duì)性的,不是機(jī)械、重復(fù)的,而是靈活多變的進(jìn)行強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練。

  第五,在訓(xùn)練時(shí),教師要注意教給學(xué)生一些計(jì)算方法、規(guī)律等技巧。如:“湊整法”、“減法運(yùn)算性質(zhì)”、“商不變規(guī)律”、“運(yùn)算定律”“分解法”等方法。又如一個(gè)數(shù)除以0.5就等于乘2,反之,一個(gè)數(shù)乘0.5就等于除以2;一個(gè)數(shù)除以0.1等于乘10,以此類推,除以0.01等于乘100,當(dāng)然,為了提高學(xué)生計(jì)算速度,還要求學(xué)生熟記一些常用的數(shù)據(jù):如120個(gè)自然數(shù)的平方;1-10個(gè)自然數(shù)的立方;15×2,12×5,14×5,15×4,15×6,16×5,18×5,15×8,24×5,25×4這些常用又易混淆的乘積;除數(shù)是2、4、5、8、10、20、25的常見小數(shù)除法的商;15的平方到95的平方的值等這樣就會(huì)更好、更快、更準(zhǔn)確的提高計(jì)算的效果。在面臨最重要的監(jiān)測(cè)任務(wù)中,我們這樣做:

  1.備在講前。

  每次新課,我們?nèi)齻(gè)人都會(huì)利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間,更多的是課間。我們會(huì)一起說說,這節(jié)課的重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)是什么,怎樣講學(xué)生容易掌握。這一學(xué)期,我們一直這樣堅(jiān)持下來,不曾間斷。

  2.功在平時(shí)。

  每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)、每單元學(xué)習(xí)過后,我們經(jīng)常聚在一起,思考這樣的問題:學(xué)生這幾天出問題的地方在哪里?我們需要做怎樣的講解,我們需要做怎樣的小練習(xí)。討論后,我們迅速出各種針對(duì)性強(qiáng)的小練習(xí)卷。力爭做到,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)后,通過必要的練習(xí),掌握牢固。

  3.練在考前。

  每次月測(cè),每次監(jiān)測(cè)練習(xí)卷,做過后,我們總是有這樣的遺憾:這類題,我怎么沒有想到?這類題,我怎么忘了呢?為了防止監(jiān)測(cè)后,我們會(huì)有這樣的后悔事情發(fā)生,我們力爭練在考前。我們?nèi)私?jīng)常一起分析市級(jí)監(jiān)測(cè)卷出題的知識(shí)點(diǎn),出題的方向。我們也經(jīng)常討論教研員出題的方向。拿起去年前年的監(jiān)測(cè)卷分析,把經(jīng)常考的題型練在考前。這對(duì)于提高成績,有良好的效果。

  一分耕耘,一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教研組集體備課、開展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。

  一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我們深刻體會(huì)到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。

  本學(xué)期,我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機(jī),加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。本教研組5人參加比賽,3人或區(qū)一等獎(jiǎng),一人獲區(qū)二等獎(jiǎng),一人獲區(qū)三等獎(jiǎng)。不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù),更重要的是,我們?cè)跒閰⒓痈傎惗龅馁惽芭嘤?xùn)中通過一系列的訓(xùn)練、討論、研討,有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì),對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識(shí)體系有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期,我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識(shí),并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)研,深入課堂,了解他們的長處和短處,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。通過一個(gè)階段的鍛煉,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)校舉行的街道公開課展示活動(dòng)中,羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學(xué)。羅老師精心設(shè)計(jì)課堂,精彩演繹課堂,其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力,得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué),善于專研,他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)時(shí)上了《中位數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課,其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他在隨后的'評(píng)議課活動(dòng)中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課,本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽了之后都一致予以好評(píng),充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。(教學(xué)工作總結(jié))

  二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)

  本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng),根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求,遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神,在教研組全體老師的支持與參與下,我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

  本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學(xué)老師。在方式上,我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。

  根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況,我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通,形成共識(shí),一致決定把10冊(cè)的內(nèi)容先教一個(gè)單元,以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān)。為此,我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門,為學(xué)生爭取了10冊(cè)的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè),為教學(xué)工作的順利開展提供了保障。

  三、積極開展校本教研

  1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求,積極開展校本教研活動(dòng)。

  本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動(dòng),在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中,所有老師積極配合,出謀獻(xiàn)策,為教學(xué)活動(dòng)的順利舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量,體現(xiàn)了教研組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),提高課堂效率》的專題講座,獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。

  2、組織教師做好聽課活動(dòng)。

  聽課是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)回來后還能向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì),這無論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外,我們還積極創(chuàng)造條件,主動(dòng)到外面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。

  3、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。

  我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期,李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

  四、積極開展教學(xué)反思活動(dòng)

  我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期,楊熠老師撰寫的論文《當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的缺失與對(duì)策》參加路橋區(qū)論文評(píng)比。

  五、開展教育改革試驗(yàn)

  本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓(xùn)會(huì),帶來了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后,各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗(yàn),力爭減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動(dòng),從理論上提高認(rèn)識(shí),在實(shí)踐上提高能力。在具體的工作中,我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,取得了一定的成績。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索,努力進(jìn)步,大力加強(qiáng)教研組的建設(shè),促進(jìn)本教研組老師的共同提高,爭取能夠再一次評(píng)上優(yōu)秀教研組,為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。

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