期中工作總結(15篇)

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的期中工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

期中工作總結1

　　在剛剛過去的半學期，學校認真執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學校管理規(guī)范》，以隊伍建設為抓手，以尊師愛生教育為主線，以提高教育教學質量為核心，以民主監(jiān)督為保證，以營造溫馨和諧、積極向上的校園氛圍為目標，各項工作進展順利，取得了喜人的成績。

　　一．教學工作

　　上半學期教務、實訓科狠抓教學常規(guī)管理，以激發(fā)學生學習興趣為目標，以“四優(yōu)”評比為抓手，不斷強化服務意識，提高教師業(yè)務水平。

　�。薄㈤_學工作緊張有序，準備充分

　　開學初，教研組和備課組的前期準備工作，不僅保障了教學秩序的穩(wěn)定，也保障了教學質量的提高，絕大多數(shù)學生上課神情專注，筆記認真，09級學生上機練習緊張有序；教師教學態(tài)度端正，夏銀勝、李祥明、吳琦珠等老師從第一節(jié)課起就堅持使用多媒體教學手段輔助教學，教學效果較好，陳春蘭、錢麗、錢建國、徐玲、劉瑤華等老師在機房輔導認真、細致，在09辦公班僅剩六人的情況下，徐玲同志仍得堅持認真輔導、毫不放任，張明同志所任教的課雖不是專業(yè)課，但同樣非常重要，她向張文禮科長表態(tài)，哪怕只有一個學生，也要上好每一節(jié)課。

　　教務科在教師人手不足、課務較緊的情況下，想方設法聘請教師、確保正常開學，在王勇的幫助下邀請了泰州師專的李玉功老師，還邀請了的唐震、楊飛、司晉、常友、圖書館的鐘志俊、秦小英，另外還招聘了吳曄、姚安兩位新教師擔任教學工作，這些為教學工作的順利開展奠定了基礎，剛進校接收xx教學任務的吳曄老師利用晚自習時間，主動到任教的10計(2)班與學生交流，收集學生對教學的意見和建議，以便作出調整和改進；姚安老師雖是來我校實習，但其工作的認真態(tài)度一點也不遜于我們其他老師，他從每一個運筆動作起認真輔導學生，學生的學習信心得到了提升；汪菊老師在發(fā)現(xiàn)班級學生晚自習無事可做的現(xiàn)象后，及時以書面的形式，建議相關科任老師加大作業(yè)布置的質和量。

　　實訓科在總結上學期管理經驗的同時，找問題、想對策，經過充分調研，對實訓看班課時金的調整提出了建議，校長室結合以往班主任實訓管理費不合理的實際情況，及時討論并最終對實訓指導費和看班費進行了合理提高，同時取消了班主任的實訓管理費。通過一周的運行證明，此次看班課時金的調整是順人心的舉措，得到了廣大教師的擁護。

　　實訓科在上周圍繞3月26日要進行的全國計算機一級Ｂ考試提出了在一年級開展計算機基礎知識競賽的構想。分兩階段進行，第一階段是班內選拔、第二階段是年級競賽，這對于今年一級Ｂ考核成績的提高大有幫助。

　　開學工作準備早，開學前，教務科就將每個教師的教學任務書發(fā)放到位，教師認真制定全學期授計劃，認真?zhèn)湔n。但是由于春節(jié)后有五位老師離開博日，造成了部分課程無人可上，通過幾天的網(wǎng)上招聘以及外聘老師的協(xié)助下，保證了開學工作的順利進行。由于今年換了教材供應商，導致有些教材未能及時到位，夏銀勝、翟富強、王玉潔同志對老師們的抱怨沒有過多的解釋，而是竭盡所能地解決問題，加班加點，不辭勞苦，保證了教材的及時發(fā)放。

　�。�、狠抓教師培訓，提高教師業(yè)務水平從一開學學校就確立教學工作在學校整體工作中的中心位置，仲校長對全體教師進行了《關于教學“五統(tǒng)一”的要求》講座，著重講述了授課計劃的制定要求，我們看到了李琴、劉瑤華、孫長龍、陳春蘭、汪菊等同志求知若渴的急切表情和相互討論研究的喜人場面，也看到了吳校長、于月穎、張秋莎、陳晃佳、孫宏明、朱于華、翟華兵、張文禮等人反復向仲校長請教，對制訂授課計劃的認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這些，體現(xiàn)了教學管理工作正向“教學五統(tǒng)一”的方向邁進，這也與省“五課”教研和“兩課”評比的`文件精神步調一致。在仲校長開設的“如何評課、如何說課”講座上，大部分教師能認真聽講、做好筆記，并靈活應用到實際教研活動中。半學期以來，教師除認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，還努力參與到教科研活動中。

　　為參加市級“兩課”評比活動，我校于四月份首先在校內舉行說課比賽，全校16位老師積極報名，全體教師積極性較高，雖然時間緊，但準備比較認真，評審推薦工作比較嚴肅，指點幫助比較具體，尤其是仲校長，工作一絲不茍、秉公辦事，本著對學校對教師負責的態(tài)度，不顧疲勞，認真聽、精心評；汪菊、張秋莎、吳琦珠、陳春蘭、李琴、申曉慧、司晉等幾位老師為賽出水平、賽出成績連續(xù)幾天準備教案、說課稿到深夜。經“五課教研領導小組”精心篩選，每門科目推選兩位老師首次參加市級說課比賽，在4月17日進行的泰州市職業(yè)學校教師說課競賽中，我校汪菊獲體育組第一名的優(yōu)異成績，計算機應用基礎組陳春蘭同志和語文組吳琦珠同志也分別以第五名和第三名的成績順利進入了上課競賽資格。在4月21日上課比賽前夕，語文組李祥明、張秋莎兩位同志充分發(fā)揚集體主義觀念，積極通過網(wǎng)絡與吳琦珠進行集體備課，共同研究教學目標、確定教法學法，努力打造優(yōu)秀教學策略。雖然本次上課比賽并未取得出線資格，但全體參賽教師均表示，通過這類比賽讓自己開拓的眼界、找到了差距，為今后進行教科研提供了動力，對自己業(yè)務水平的提高有很大幫助。

　�。�、開展趣味競賽，提高學生學習興趣

　　本學期，全校開展了轟轟烈烈的“沐浴校園陽光，炫動青春活力”系列校園活動，為了響應學校的活動，將同學們的注意力轉移到學習中來，李琴、劉瑤華兩位教研組長想方設法，與各備課組長分別商討對策，組織了一個又一個的校園知識、技能競賽。為保證競賽試卷質量，每個備課組賽前都進行集體備課，商討競賽形式、內容，如何更能體現(xiàn)學生的水平又能提高他們的興趣，擺脫了以往全部源于課本的習慣。于月穎、朱翠霞、錢麗、孫長龍、于海祥等參與的老師從活動策劃、到方案制定到活動跟進再到進行評選，全程跟進，不叫苦不抱怨，順利的完成了一個又一個的競賽。

　　４、規(guī)范期中考試，改進操作流程

　　教務科根據(jù)校長室有關要求，結合上學校期末考試的有關工作經驗，及時組織人員研究了期中考試的形式，與教研組長、備課組長共同商討了各科試題結構和配分要求，并迅速組織力量開展出卷工作。備課組長、教研組長負責試卷第一關審核，教務科長負責最終審核，層層把關，各科試卷均如期準備完畢�？荚嚽跋�，我們看到了陳佳、姚安、吳曄等老師利用晚自習幫學生輔導的敬業(yè)精神；周俊菲同志放棄中午和晚自習休息時間，主動協(xié)助姚夢月進行試卷的印制和封裝，在他們的共同努力下，所有試卷均及時按要求準備就緒。

　　考前復習期間，教務科結合各班學科特點，安排了下午第三節(jié)輔導課，得到了廣大班主任和學生的歡迎，全體輔導老師，有的個別輔導、有的集體講解，教師輔導認真、學生學得認真�？荚嚽耙惶�，張文禮科長組織召開了考務工作會議，為期中考試順利進行奠定了基礎。在考試過程中，全校教職工相互配合、嚴肅認真。教務實訓科四位同志不停巡視，哪里有缺口就往哪里頂，張文禮、王勇兩位科長統(tǒng)籌協(xié)調，翟富強、夏銀勝兩位同志負責試卷調度；在王維、孫健兩位同志因特殊情況請假的關鍵時刻，翟富強、朱彩宏、宮玉梅兩位同志服從安排，及時補充，擔負監(jiān)考任務，毫無怨言。；徐玲同志雖剛做過嘴部手術，但其仍堅持帶著口罩監(jiān)考；翟華兵、錢麗、張秋莎、于月穎等一大批同志認真履行監(jiān)考職責，嚴格按照要求組織考試。在全體同志的精誠合作下，期中考試工作于23日下午四點圓滿結束。

　�。�、通過“四優(yōu)”評比，形成教師學習競爭氛圍圍繞省教科院頒發(fā)的《“五課”教研和“兩課”評比活動的通知》，仲校長結合我校教師隊伍的實際情況制訂了《“四優(yōu)”評比辦法》，并于第十周組織全體備課組長召開了“四優(yōu)”評比動員會，在期中考試考務工作會議上，又向全體教師進行了宣讀、講解，目前，李琴和劉瑤華兩位教研組長已將全體教師“每人一課”作了合理安排，在此基礎上，又進行了優(yōu)質課、優(yōu)秀說課和優(yōu)秀課件競賽的報名，全體教師積極準備說課稿、教案、課件，很多老師將以往雷同教案或不合格教案重新書寫，更有部分教師利用晚自習或休息時間準備課件、說課稿，個個磨刀上陣，人人躍躍欲試，力爭多拿幾個優(yōu)，為下學期參與骨干教師評比爭取砝碼，還有教師為體現(xiàn)自己教學業(yè)務水平的優(yōu)質課找素材、找教具，一股你追我趕的教風初步形成。本周起將陸續(xù)組織競賽，提醒全體教師做好相關準備工作。

　　6、積極備戰(zhàn)技能大賽

　　上學期末，我校師生經過努力在泰州市技能大賽中依然取得良好的成績，孫宏明、劉連平老師及所指導的學生奚松華、張雄飛均獲得網(wǎng)站建設及網(wǎng)頁設計第一名。在藝術設計這一項我校張霞同學獲得第一名，徐玲老師及趙雨芹同學獲得第四名她們均進入了市技能大賽集訓隊參加省級技能大賽的選拔。今年開學初，實訓科全力以付做好技能大賽選手的各項保障工作讓她們安心地在技師學院參加集訓。三月中旬，我校張霞同學、趙雨芹同學在選拔賽中突穎而出獲得了省賽資格�？紤]到兩位學生的美術基礎底子薄弱，經過董事長批準，實訓科把這兩位學生送到南京參加了為期十天的繪畫培訓，并在后期派出2位老師跟蹤輔導軟件知識。在三月底的省技能大賽中，兩位同學均獲得了三等獎而且是泰州市在該項目中唯一獲獎的選手。

　�。�、充分準備全國計算機等級考試

　　今年是我校申請到全國計算機等級考試考點的第一年，為確保我校在計算機等級考試中獲得較高的通過率，突顯我電腦學校的專業(yè)技能水平，實訓科要求全體學生在每天早讀課閱讀計算機基礎知識，為了提高學生的學習熱情，我們舉辦了首屆“漢陽”杯計算機基礎知識競賽，讓學生在競爭的氛圍中掌握更多的知識。其次，在臨近考前的一周，我們對全校學生進行了摸底抽查，根據(jù)抽查結果我們把學生分層進行輔導，在每天下午第三節(jié)課用多媒體進行集中輔導在晚自習在分班進行訓練輔導�？记埃�網(wǎng)絡管理員對所有參與考試的機器進行了集中整修，最終保證了等級考試的順利進行。

　　8、積極組織系列作品展。

　　一直以來學校都在喊著“一切以教學為中心”的口號，但是一直看不到大的變化。本學期校長室明確了具體執(zhí)行措施，首先第一步就是把學生的注意力引導到學生中來，且在中干會議上每個人都說出了自己的一些構想，并且從自己部門出發(fā)說出了一些可執(zhí)行舉措。作為實訓科，我主要從樹立學生的學習自信心增強學生的學習成就感出發(fā)，把學生的注意力引導到學習中來。我以工藝美術專業(yè)的美術基礎入手進行了系列展覽，首先展出了陳佳老師所帶10家裝1、10家裝2、10平廣的平面構成，在學生中引起了很大反響，接著我將陸陸續(xù)續(xù)地展出10單招1、10單招2的素描、色彩等展覽。

　�。�、普通話考試成績喜人

　　月假前，實訓科獲悉，在20xx年11月份進行的普通話考試中，我校共人參加考試，１人達一級乙等、人達二級甲等、人達二級乙等、人達三級甲等，創(chuàng)造了個“最”，首次有學生達一級乙等水平、首次人，創(chuàng)個最高水平，最高分分，歷史最高。

期中工作總結2

　　時光飛逝，轉瞬，學期過半，回顧半學期以來的語文教學工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、教學工作扎實認真。

　　我們組堅持以教學為中心，孜孜以求、團結協(xié)作，較好地完成了這半學期以來的語文教學任務。每次集體備課，我們對重點課文或難以把握的課文，在辦公室里進行了多次討論，力求提高教學效率。教學上，我們分工合作。每一篇課文，我們都結合學情，制作了精美的課件，組內資源共享。

　　在公開教學方面，嚴娟和高琴兩位老師分別在語文教研課活動中各上了一節(jié)閱讀指導課——《灰椋鳥》《彭德懷和他的大黑騾子》。在磨課的過程中，兩位老師反復試教，敬業(yè)精神讓人感動。聽課的老師耐心研磨，群策群力，力爭“在磨課中提升，在反思中收獲！”顯示出較強的團隊協(xié)作精神。

　　二、學生素養(yǎng)不斷提升。

　　1、在閱讀積累方面，半學期以來，我們除背誦所學課文，另外已經背了16首古詩，多篇現(xiàn)代美文，還有平時積累的一些精彩片段。本學期，我們已向學生提供了20多篇經典美文。有的要求學生熟讀成誦，如朱自清的《春》《第一場雪》《暴風雨》《海上日出》，通過名家范文引路為學生習作練筆架橋鋪路。有的根據(jù)課文，選擇合適的拓展材料，要求學生做讀書筆記。如學了《彭德懷和他的大黑騾子》，為學生補充了《豐碑》、《金色的魚鉤》等文章，相同的題材，拉近了學生與文本的'距離，提高了學生的閱讀興趣。

　　2、對于課外閱讀，我們在原來配套的教材《親近母語》、《互動閱讀》和《古詩文選》的基礎上，增加《小桔燈》和《假如給我三天光明》、《上下五千年》、《呼蘭河傳》等一些經典著作的閱讀。上半學期主要共讀了《親近母語》《假如給我三天光明》兩本書，我們計劃在中考后對這兩本書的閱讀效果進行一個書面的檢測，一方面檢查學生的閱讀效果，另一方面也激發(fā)學生更好的讀書的熱情。

　　3、作文方面，這個學期來，我們主要從兩方面來開展教學：(1)范文引路(2)隨文練筆。幾乎每一篇課文，我們都精心設計了隨文練筆。如學了《古詩兩首》，讓學生改編古詩《宿新市徐公店》；學了《夢圓飛天》，讓學生仿寫一個緊張、激動的背書場面：學了課文《早》，讓學生用借物喻人的寫法，寫最敬佩的人。通過多次練筆，我們發(fā)現(xiàn)，學生習作的能力得到了提高。

　　三、階段測試情況分析：

　　從本次測查中能反映出很多問題。

　　1、字詞方面：掌握得不夠扎實。

　　看拼音寫詞語中，學生“座無隙地”、“要挾”、“御寒”這三個詞語出錯的較多。究其原因，有的是書寫不規(guī)范，有的是學生把同音字相互混淆。給加點的字選擇正確的讀音中，“記載”、“積淀”錯誤較多。看來，這需要從平時的教學中加強學生的習字辨字能力。

　　2、閱讀方面：學得不夠靈活。

　　如對關聯(lián)詞語運用的檢測，少數(shù)學生沒有把握前后分句語義上的聯(lián)系，因此不能靈活填寫。有的學生讀題不認真，答題不動腦，沒有結合短文內容認真整合，提煉出自己的觀點，而是直接照抄短文結尾的一段話。有的學生不會用恰當?shù)恼Z言表達出自己的閱讀感悟。因此，在以后閱讀教學中，我們還要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，注重學生閱讀能力的培養(yǎng)，通過文體、問題的分類訓練，教會學生閱讀分析的技巧，靈活答題的能力。

　　3、作文方面：重點不夠突出。

　　不少學生不會根據(jù)自己所選的材料謀篇布局。大部分學生習慣采用順敘的方法來寫，入題較慢，而到關鍵處卻草草收筆，因此敘事不夠集中，中心不能突出。另外，學生重點段落略顯空洞，缺少細節(jié)的描寫。因此，在今后的教學中，我們還需適當教給學生習作方法及技巧，包括審題、立意、選材、過渡結尾、謀篇布局等方面。平時將習作與閱讀，習作與生活多聯(lián)系，加強課內外溝通，注重生活作文，提高學生習作水平。

　　今后，我們還將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，爭取把工作做得更好！

期中工作總結3

　　本次期中考試，我平均分僅考得了82分，離心中的理想分數(shù)還差3分。細心

　　二是緊張。應考心理不成熟，很多題目本來是識做的，但緊張起來就忘記了，無從答起，以后我要多煅煉自己應考能力，讓每一次考試都能最好地發(fā)揮我的水平。

　　真不知爸爸媽媽看見了我的.卷子會怎么想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年，我卻不知好歹，拿著三張八十多分的卷子回報他們嗎？不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動二、不仔課件下載[*]細老師曾經說過語文考得不好沒有馬虎只有不會。我卻不那么認為，我曾經在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣��！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走下一次期末考試我一定要努力學習，爭取考得前10名讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

期中工作總結4

　　20xx年5月3日晚，石排中學期中教職工大會在學校階梯教室召開，會議由副校長馮志剛主持，其中，教導處對半學期的教學教研工作進行了總結：

　　首先，教導處副主任姚亮光對科組建設及校本課程建設培訓進行了總結。20xx年4月16-20日教導處組織部分教研員、科組長、學科骨干共17人，赴湖南長沙開展培訓學習活動。本次活動是委托華南師訓產業(yè)有限公司聯(lián)系和組織的，聽取了長沙市地質中學黃尚喜老師(教研室主任、語文老師)和長沙市骨干教師彭海鰲(美術教師)等兩位教育專家的講座，也考察參觀了長沙地質中學、長沙市湘一芙蓉中學、長郡芙蓉中學、湘一芙蓉第二中學等四所學校的科組建設和校本課程建設情況。我們的老師也帶著問題與各位專家和各學校的領導、教師進行了交流，受益匪淺，對今后提升我校校本課程建設以及科組建設應該起到了正面的指導作用。

　　接著，教研員張偉雄老師做了校本課程學習匯報。他詳細介紹了湖南省地質中學、湘一芙蓉中學、湘一芙蓉第二中學、長郡芙蓉中學等學校的`校本課程情況。

　　再接著，教導處主任戴姝莉對半個學期的教學教研情況做了總結。對初一、初二的期中考試和初三級的一模情況進行了詳細的分析，對各個學科的教學教研工作進行了小結，總結了經驗，指出了不足，希望全體老師百尺竿頭、更進一步。

　　最后，校長羅積祥做了總結性發(fā)言，他對半學期以來，教導處各項工作有序的開展給予肯定，對各位老師辛勤的付出提出表揚，希望全體教師再接再勵，共創(chuàng)輝煌。

期中工作總結5

　　不知不覺又半個學期順利過去了，回想起這半個學期的點點滴滴，我受益匪淺，幼兒園日常工作涉及孩子健康成長，學習區(qū)與生活區(qū)都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事�？偟膩碚f，我們做了自己該做的事情，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)和解決了一些問題�，F(xiàn)總結如下：

　　1、開學到現(xiàn)在我一直輔助園長做好園內的各項工作。我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時園長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

　　9、10月份由于z老師，z老師，z老師請假，我分別去班上幫手，并同時對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。

　　2、我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質和業(yè)務能力，我園在10月份舉行了對教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優(yōu)點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。經過這次聽課，使園內的各位老師受益匪淺，看到自己身上的優(yōu)缺點，學到了優(yōu)秀老師好的方面，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。

　　3、安全方面：我園一直堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過齊抓共管，營造全園教師關心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實保障師生安全。成立幼兒園安全領導小組。由園長負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關老師及直接責任人的責任。在提高幼兒安全意識的同時，我們還將這種意識融到了工作之中。

　　在幼兒早上來園的時候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的'戶外活動之前，我們都會和孩子一起探討做這種游戲應該注意的問題。在晚上孩子來接的時候，如果是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯(lián)系，確認后才可以將孩子交給她。開學到現(xiàn)在由于狠抓到位，沒有發(fā)生一起安全事故。

　　開學到現(xiàn)在雖然忙碌但很充實，雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我要爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。

期中工作總結6

　　只是一瞬間而已，初二上半學期的一半就在不知不覺中走了，期中考試也考完了，真是悲喜交加。

　　這次的語文應該是最讓我失望的吧。這門以前是作為我的強項，作為我追上別人的火力的，可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒來得及寫完，太可惜了。四十分的`作文，我就扣了十分，多么大的分數(shù)啊。最后，我只考了79。總結了一下，主要是我在前面的拓展性題目上浪費了太多的時間思考，導致最后沒時間來完成我的作文。我想，如果我的作文寫完的話，應該不會扣10分的。

　　同樣，讓我感到悲哀的，還有數(shù)學。

　　雖然上90了。但是，扣掉的7分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個大嘴巴，讓自己長長記性。那7分不扣的話，我還會更好。我和施嘉程是一樣的心理，只檢查自己認為會錯的題目，結果真的全扣在沒檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。

　　令我欣慰的是，我的英語這次考的很好，98。5分，應該是第三名吧�？墒�，仍有0。5分是不該扣的。唉。

　　最后總結下來，語文上，遇到不會的題目，先放一放，等作文寫完了，再回頭看看，也許思路就在一瞬間沖進了大腦。數(shù)學，就是要多檢查，不可以浪費時間，不管肯不肯定的題目都要檢查。英語寫完作文了以后，要反復的讀，翻譯句子也是。

　　我想，如果我吸取了這些教訓，下次考試一定會考得更好的吧。

期中工作總結7

　　根據(jù)學院教學工作計劃安排，教務處于本學期10月31日至11月11日(第十、十一周)開展了為期兩周的期中教學檢查工作。10月31日，教務處下發(fā)“關于開展期中教學檢查的通知”文件，強調了教學檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學檢查的方式和檢查重點。在接下來的兩周里，我校各教學院重點圍繞專業(yè)建設、課程建設、教材建設，教學平臺建設等重點進行了認真的自查;同時教務處對于全校各學院教學秩序、教學質量、以及全校實驗室、各多媒體教室、語音室、校內實訓中心等的正常運行、有效維護和安全管理進行了全面細致的抽查和走訪。

　　現(xiàn)將檢查情況總結如下：

　　一、基本情況

　　各教學系對期中教學檢查工作高度重視，領導親自掛帥，廣大教師積極參與，把期中教學檢查工作當作大事來抓。制定了本系的實施方案,對期中教學檢查工作做到計劃具體、分工明確、檢查到位、總結詳實。

　　教學及教學管理方面的材料整理歸檔基本趨于規(guī)范，均能按照教學管理要求將各類教學文件、教學資料整理歸檔。在本學期教學管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎上不斷進步并取得了較好的效果。

　　二、專業(yè)建設、課程建設與教材建設

　　(一)優(yōu)點

　　在常規(guī)教學工作中，各系對專業(yè)、課程建設工作都十分重視，分別制訂了相關的政策和措施予以支持和推動，廣大教師工作熱情高，專業(yè)建設及課程建設取得一定成效。主要表現(xiàn)為：

　　1.大多數(shù)老師能主動學習上級部門有關文件精神，對本科教學培養(yǎng)方案的理解深入，并積極的把自己的教學特色融入到專業(yè)建設和課程建設中。例如我校工程實訓中心正在積極的進行鑄工、車工、銑工、刨工等工程專業(yè)實驗訓練課的教材的整理和完善，保證校內實訓課程的規(guī)范實施和高效教學。

　　2.越來越多的老師參與到專業(yè)建設和精品課程建設中來，例如我�；瘜W工程與工藝專業(yè)和過程裝備與控制專業(yè)積極的落實卓越工程師教育培養(yǎng)，將特色專業(yè)培養(yǎng)與生產實踐相結合，力爭培養(yǎng)出市場和社會認可的優(yōu)秀專業(yè)工程師人才。

　　3.很多老師就課程建設和專業(yè)存在的問題提出了很好的建議。

　　例如化工與材料工程學院的油氣儲運工程專業(yè)的畢業(yè)設計可以有效的與機電學院的工業(yè)工程，過程裝備與控制等相互合作，實現(xiàn)畢業(yè)論文的'整體創(chuàng)新和質量的進一步提高，同時從根本上提高學生的綜合素質，理論水平及運用知識解決復雜問題的能力。

　　(二)存在的問題或建議：

　　通過座談，學習了解到制約各系專業(yè)、課程建設的因素有所不同，但其中經費緊張、教學資源不足、網(wǎng)絡技術協(xié)助等是比較一致的問題;另外還有教學團隊的組建問題、教師教學工作量過大精力不足問題、教師積極性不高等問題。

　　希望各系在今后的工作中高度重視，精心組織，發(fā)動全體教師，發(fā)揮集體智慧，為加強學院的專業(yè)、課程建設工作做出應有的貢獻。

　　三、師資隊伍建設既年輕教師培養(yǎng)

　　本次調查主要采用教務處領導到各院系實地走訪和座談的形式。

　　(一)基本情況

　　從查看資料的情況看，各系都比較重視師資隊伍建設和年輕教師培養(yǎng)工作，都制定了師資隊伍建設及年輕教師培養(yǎng)規(guī)劃。多數(shù)院系都針對青年教師制訂了培養(yǎng)方案，通過聽課、評課等形式，在師德建設、教學常規(guī)、教育科研等方面對青年教師進行全面指導和培養(yǎng)，促進了青年教師的成長。通過實地考察了解到年輕教師都能夠認真負責的帶領學生到各廠和公司進行實習和觀摩，并且在實地的學習中，師生共同得到了很大提高，實現(xiàn)了教學與實踐的有機結合。

　　從檢查和座談中我們也發(fā)現(xiàn)，有個別系對青年教師的培養(yǎng)工作只是流于形式，沒有真正做穩(wěn)做實。有的系都把新來的教師安排在辦公室或團總支工作，過多的事務性工作影響了業(yè)務上的學習與提高。還有的的系在指導青年教師方面只注重上課能力的培養(yǎng)。我們認為對青年教師的指導應是全方位的，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們盡快的站穩(wěn)講臺只是能力培養(yǎng)的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年教師，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)態(tài)度。

　　(二)建議：

　　1.希望各系對青年教師的培養(yǎng)在培養(yǎng)時間上應統(tǒng)一，培養(yǎng)時間至少三年，扶上馬送一程。

　　2.希望各系對新進教師能給予較寬松的時間和精力進行業(yè)務學習和提高，而不是壓上其他工作擔子。始終把對青年教師敬業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)應列為第一位的。

　　四、實驗實訓等工作方面

　　(一)取得的成績

　　從檢查情況來看，總體上實踐教學管理工作水平有了較大的提高，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1.重視實驗實訓教學工作。我�，F(xiàn)已做到現(xiàn)有條件情況下，克服困難，安排好實驗實訓教學，盡最大努力保證實驗實訓課的開出率，同時加強了實驗實訓的過程管理，最大限度的保證實驗教學質量。

　　2.重視學生實習工作，能夠按照學院要求，采取機動靈活、形式多樣的形式安排學生實習，嚴把質量關，安全教育關，不斷規(guī)范實習工作。有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學生集中實習，實習工作過程嚴謹規(guī)范，扎實有效。

　　3.多數(shù)院系能夠嚴格按照實驗教學計劃組織實驗實訓教學，實驗實習訓練項目開出符合大綱要求。能夠針對目前學生人數(shù)多，儀器設備條件有限的情況，積極采取措施，盡量多的給學生提供實驗實訓的機會。

　　4.注意加強對學生進行職業(yè)能力訓練，專業(yè)學生能夠有機會參與各種資格證認定考試，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等。

　　5.重視工學結合，校企合作進一步深化。目前，我校除少數(shù)幾個新建立專業(yè)例如資源循環(huán)科學與工程等，各系均與吉林市內各大國企、民企、事業(yè)單位建立的長久的合作關系，為學生的實踐學習的可持續(xù)發(fā)展和學校校外實習工作的切實執(zhí)行奠定了扎實的基礎。

　　(二)存在的問題：

　　通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些存在的實際問題，具體是：

　　個別系存在實驗實習的安排和具體實施缺乏整體的管理和督導，實習工作還不夠細致，學生出校組織和秩序有待加強，實驗實習訓練指導教材質量不高，這在一定程度上影響了實驗實訓的效果和質量，應進一步完善細化。

　　校外實習基地總體數(shù)量少及受到各個實習基地管理和生產條件限制，直接影響實習工作的正常開展和實習工作質量的提高。

　　五、教風、學風建設方面

　　(一)基本情況

　　各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發(fā)揮系督導組的作用，促進教風、學風建設。為了更加客觀、準確的了解教師上課等情況，在期中教學檢查期間，教務處領導走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學生出席情況、課堂秩序、教學質量等情況。從抽查的情況了解到，本學期各系都嚴格了考勤制度，加大了對學生的考勤力度。各系舉行了一系列活動，如有的系開展了“教風、學風建設”活動，圍繞這項活動，制訂了教風、學風建設實施方案，實行了學風建設考核評價制度及輔導員聽課制度，加強對學生的監(jiān)管力度。

　　(二)不足

　　有的系某些制度很好，但落實的效果不理想，個別班級存在部分學生曠課現(xiàn)象、由于管理力度不夠，計算機課上存在學生上機不專心學習、上網(wǎng)玩游戲現(xiàn)象。

　　希望各系在今后的工作中，根據(jù)檢查中存在的問題，制訂切實有效的整改措施，進一步加強管理，提高管理水平，使我院的教學工作能夠適應創(chuàng)建工作的要求，再上新臺階。

期中工作總結8

　　今年x月，我如愿以償?shù)恼{到了這所學校，擔任了三年級語文教學和班主任工作，這是領導、老師對我的信任，也是對我的一種鞭策。近兩個多月來，工作雖然忙碌，但我覺得很充實。為了迎接新的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將這兩個月的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。

　　一、班級基本情況

　　本班共有學生38名，其中男生21名，女生19名。多數(shù)來自農村，父母在縣城打工，工作繁忙加上不定性，無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導教育，有的家長的確想讓孩子多學點知識，但卻不知道配合老師一起教育，所以導致了很多學生貪玩、不求上進的壞習慣。

　　二、認真組織教學，努力上好每一堂課

　　因為是新接手班級，對學生的情況還不是很清楚，學生的情況都是有差異的，所以我一邊熟悉學生，一邊根據(jù)班級學生的實際情況，圍繞每課時教學目的、要求，把復雜的內容進行變換、取其精華，設計合理的教學過程。

　　課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好每一節(jié)課，做好課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，努力上好每一節(jié)課，在課堂教學中能做到：創(chuàng)造良好的課堂氣氛，突破重難點，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設法創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的興趣和學習熱情，使他們產生愉悅的心境。能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，使各層次學生主動地發(fā)展。課后及時記載本課教學的成功和失誤，以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

　　在布置課后作業(yè)時，我力求少而精，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，努力做到既減輕負擔，又提高質量。

　　三、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調發(fā)展。

　　我認識到要想提高教學質量，抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學困生這項工作至關重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵。

　　我在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)他們對學習的興趣，促使每一位學生都在原有基礎上有所提高。同時，我自費購買與教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握新的教學信息和方法，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己在教學中也經常向一些有經驗的教師請教，與其他老師共同討論教材，共同研究教法。

　　四、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

　　三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前三分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。

　　存在的'問題與不足：

　　1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

　　2、相對而言，課堂中對優(yōu)生的關注度更高，對于后進生沒有給予更多的時間和空間，讓他們有充分展示自己的機會，因此以后還要在課堂中多關注這樣的孩子。

　　3、學生練習習作的差異較大。學生雖然對習作有興趣，可少數(shù)學生還是無從下筆，或者不能把一件事，一個片段寫詳實，說明練習還應該加強一些。

　　五、采取的方法和措施

　　1、注重自己的示范性。由于三年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　2、注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。

　　3、充分上好每一節(jié)課：

　　開學初在學校領導的要求下，我們語文組里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與其他老師共享，從而不斷為自己的教學水平"充電"。

　　六、下期奮斗目標

　　我始終按照班級管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

　　1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目標、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

　　2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關等。

　　3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登記。

　　4、抓好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學質量，扶差輔優(yōu)工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，獎勵小貼畫、作業(yè)本、文具等，以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　作為一名語文教師，本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但我知道自身存在著許多不足，還有許多問題等待解決，我會利用各種機會，不斷地充實自己，力爭來期有所突破。

　　七、存在的問題和不足

　　1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；提高教學質量，加大科研促教的力度；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

　　4、地域性原因，導致家長們對教育的不重視，或者不配合、支持我們教師的教學工作，使學生的學習意識淡薄，學習不積極，貪玩，無上進心。

　　5、學生的寫作能力很差，急需加強提高。

期中工作總結9

　　這學期，我?guī)Ц叨?14.15)班語文，前半學期主要學習語文必修5，新教材給我的教法和學生的學法帶來了新的嘗試，經過半學期的努力工作終于完成了教學任務，進行了中期考試，現(xiàn)將本次的考試質量分析及其思考總結如下：

　　一、試卷的構成和特點

　　本次期中試卷由語言文字運用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成，總計150分。試卷命題特別注重課本基礎知識考查，試卷的難易程度適中。這種命題方式對于讓學生提早熟悉高考試卷的命題特點、命題趨勢、培養(yǎng)和提升學生的解題能了有一定的指導作用，但這也帶來了不少弊端，最明顯的就是，由于考試內容往往不是剛剛所學的課本里面的內容，學生漸漸地失去了課文學習的一個最大的動力，老師對課文教學也產生了懈怠的心理。整張試卷除了默寫涉及到必修五以外，文言文閱讀選自20xx年新課標全國高考卷所選的《宋史—何灌傳》，比較注重文言基礎知識的掌握，兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中第一篇選王安憶的《洗澡》，對學生的能力要求比較高，后面的那篇論述類文本選自樂黛云的《比較文學與比較文化十講》，能力要求相對較低，主要考查學生的概括、總結、查找信息的能力。

　　二、成績分析

　　這次參加語文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。

　　三、答題情況分析

　　試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：

　　1、文言文翻譯

　　翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯，內容比較簡單，本應該得分高，可是結果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個班的得分為3.5、3.8。說明學生對文言基礎知識、重點的實詞、虛詞以及在翻譯中經常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，課后的復習鞏固沒有及時到位。

　　2、 古詩詞鑒賞

　　古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低得，學生在答題時，往往心情比較浮躁，沒有把詩歌看透，就開始拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認識不清，導致這一大題失分嚴重。三小題當中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。

　　3、 現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。根據(jù)學生的試卷答題分析，這一題學生的答題要求不符合規(guī)范，沒有根據(jù)得分，做到分要點答題，答案沒有條理，更有很多人答非所問，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對本段文字分層并且概括段落大意，可能平時很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手。

　　4、 作文

　　本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有很多同學出現(xiàn)的嚴重走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問題有：審題不清，很多學生的作文都是圍繞“套板是什么”來寫，開頭、結尾的點題也都是“套板是什么”。還有的學生開頭點題，結尾小結，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實感。另外還有很多學生存在字數(shù)不足、字跡潦草的問題。

　　5、 客觀題

　　客觀題的第一題，考查學生的字音字形的辨析，其實題目本身難度不大，學生做錯的原因還是審題不當，平時的訓練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學生忽視了，認為和平時做的類似，導致很多人在B項和C項中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平時沒有加強閱讀，考試之前臨時抱佛腳。

　　四、改進措施及設想

　　1、加強個人備課工作，規(guī)范教學行為。堅決杜絕急功近利、忽視基礎的現(xiàn)象。

　　2、加強備課組內的交流，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學行為，優(yōu)化訓練內容，對本次考試中暴露出得薄弱點進行針對性的教學和訓練，查缺補漏，落實雙基。

　　3、想盡一切辦法調動學生學習語文的'積極性和主動性，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

　　4、針對考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問題，在平時的教學和課后訓練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。

　　5、切實夯實學生的語文基本功和基礎知識。

　　6、強化練習。發(fā)給學生的練習一定要有針對性，少做無用功。

　　7、作文教學要注意一下幾個方面：

　　一、是加強審題、立意的指導。

　　二、是認真上好閱讀課，指導學生高效積累素材、同時引導學生掌握思考的方法。

　　三、培養(yǎng)學生多觀察勤思考的好習慣。

　　四、加強不同文體的規(guī)范訓練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實提高學生的寫作水平。

　　總之，這次期中考試雖然結束了，但給我們大家留下的思考卻遠遠沒有結束。希望大家認真總結總結本次考試的閃光點與薄弱點。揚長補短，爭取在本學期的期末考試中考出理想的成績!

期中工作總結10

　　考試是我們一直十分傾注的，對教學和學習起著巨大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談談自己的反思與感悟。

　　一、 試卷的分析：

　　本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確，做題欠思考，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差。

　　二、 評價結果對教學效果的反饋：

　　通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學生存在著如下方面的問題：1 有些學生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂于參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實，成績較好。2 在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能與他人快樂合作，學習成績優(yōu)秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。 3，學生基礎知識掌握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。

　　三、教學反思策略

　　通過這次考試的評價結果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻認識到，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應注意根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式，設計出不同層次的`評價目標，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調空自己的學習過程，增強自信心。對于學習方法不當?shù)膶W生給予個別指導、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、贊賞。

　　為此，我要把日常教學中的發(fā)展性評價與教學融為一體，既有利于學生的成長，又有利于教師教學能力的提高，有利于學校整體教育水平的發(fā)展。在今后的教學中，力爭使學生的課業(yè)越來越好。

期中工作總結11

　　本次期中教學檢查體現(xiàn)了三個特點：一是領導重視，全員參與，院長書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會把期中教學檢查的群眾性和聲勢浩蕩體現(xiàn)了出來；二是與教學工作重點緊密結合，與修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案、教學觀摩、青年教師教學基本功大賽相結合；三是發(fā)現(xiàn)了問題，提出了解決問題的辦法，達到了檢查的目的。

　　一、希望各教學單位今后做好以下幾項工作

　　1、加強比較看進展。各教學單位要把本次檢查情況與上學期做比較，與本學期期中教學檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決，采取的措施效果怎么樣，不斷推進工作。

　　2、經常溝通促和諧。聽了各方匯報，感覺有些問題是溝通不夠產生的，教師和學生對學校的發(fā)展問題、教學制度、教學安排等不了解就容易產生隔閡，產生情緒，很多事情要經常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創(chuàng)建和諧氛圍。

　　3、嚴格要求保質量。一是對學生嚴格要求，目前學生上課的缺勤率較高，嚴格要求流于形式，在通過教師講好課吸引學生的同時，要從平時成績管理等制度上嚴格學生的管理。二是加強對教師的管理，強調教師的責任心，通過學生選課、教師掛牌教學等方式加強對教師的評價。三是加強教學管理工作，xx級本科專業(yè)培養(yǎng)方案要盡快完成并實施，教務處要審核、把關，教學檢查要貫穿整個學期，真正促進學校教育教學質量的提高。

　　二、學院領導重視自考學生的教學工作，是提高教學質量的前提

　　文法學院領導班子十分重視自考學生的工作，一致認為辦好全日制自學考試助學班既是文法學院事業(yè)發(fā)展的需要，也是文法學院事業(yè)發(fā)展的一部分，教學質量是自考學生的教育培養(yǎng)的生命線，對學生的教學及管理工作不斷的加強人力和資金上的投入，為抓好自考學生的教學創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學院自xx年起制定《文法學院自考學生獎學金評比辦法》，每年劃撥10萬用于對學習成績優(yōu)異表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以獎勵，為了改善學生的教學條件XX年用于購買教學設備和教學軟件近10萬元。

　　三、選派優(yōu)秀的教師隊伍，是保證教學質量的關鍵

　　學院XX年下學期根據(jù)各專業(yè)的教學計劃安排共開設38門課程，選派38位教師為自考學生上課。教師是學生課堂教學的組織者，是抓好課堂教學質量的關鍵，學院選派教師是在普通本科教學中教學經驗豐富、教學水平高和責任心比較強的教師，特別是選派既教書又要育人的教師。教學秘書密切與任課教師保持聯(lián)系，保證課堂教學的正常進行；班主任老師課堂考勤既抓了紀律也為教師上課營造良好的課堂氛圍，同時班主任將學生對教師教學的意見和建議及時反饋給任課教師，加強了師生的互動和交流，提高了教學效果。

　　四、抓好班主任工作，是促成學生良好學風的保障

　　學院領導堅持育人為本、德育為先的教育理念，一貫重視學生的教學工作，狠抓學生日常管理和班主任工作，先后制定了《班主任工作條例》等相關制度，并在日常管理中嚴格貫徹執(zhí)行。實行每周開一次班主任會議，院領導出席會議，聽取班主任匯報上一周的工作情況和總結，并對下一周的班主任工作進行布置。xx級班主任側重引導學生盡快適應大學的學習生活，加強班風建設，樹立班級榮譽感；xx和xx級的班主任側重加強班風學風建設；xx級班主任側重學生的畢業(yè)工作。

　　學習是大學生活中最重要的部分，通過各門考試是學生的頭等大事，因此，加強班風、學風建設，提高課堂教學和學習效率是班主任工作的核心工作，具體體現(xiàn)在以下幾面：

　　其一、抓好班委建設。班委會成員是班主任工作中得力助手，一年級時班委比較多，主要為了調動他們的參與性；在學生二年級后，我們對學生班委進行精簡，避免出現(xiàn)“少數(shù)干部忙不過來，多數(shù)干部沒事兒做”的局面，充分調動他們的積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，又可以通過他們的.表率作用，調動全班學生的學習熱情，從而提高班級凝聚力。

　　其二、督促班委建立學習興趣小組，帶領全班學生共同進步。xx級的新生班在班主任的安排下，由主要班委輪換找教室上自習。目前為止，每個班上晚自習的人數(shù)都保持在95%以上。針對最近xx級電子商務專業(yè)學生反映數(shù)學比較難，每個學生班都成立了數(shù)學學習興趣小組，由學習委員牽頭，其他班委協(xié)助，鼓勵同學積極參與，提高了學生的學習積極性。

　　其三、保證課堂出勤率。班主任老師每天準時到教室清查人數(shù)并作好記錄。對未能按時上課的學生，要求班主任老師及時調查了解情況，弄清楚缺勤的原因。對于部分上課意識淡薄的學生進行思想教育，對屢教不改的學生，交給輔導員處理，并經常與學生家長建立定期聯(lián)系，共同作好學生的教育工作。從這一段時間情況來看，整體效果比較明顯。xx級的學生中，除請假外，學生的課堂出勤率均在97%以上。

　　其四、深入學生寢室，關心同學們的學習和生活，努力營造良好的寢室氛圍。實踐中發(fā)現(xiàn)，氛圍好的寢室成員往往成績也比較好。寢室是學生進行學習和休息的公共空間，也是班主任開展思想教育和管理的陣地。通過開展“共創(chuàng)文明寢室”活動，既能增強學生之間的團結意識，提高責任心和榮譽感，又能創(chuàng)造好的文化氛圍和學習效果。

　　其五、與任課老師溝通，提高學生的學習效果。通過與任課老師的溝通，既可以將學生的教學建議和意見反饋給老師，也可以了解學生在課堂上的表現(xiàn)和學習情況，從而提高課堂教學效果。比如，xx級學生反映考前訓練少，對考試題型不熟，班主任便迅速將該信息反映給任課老師，及時調整教學計劃，受到了學生們的充分肯定。

　　其六、班主任老師做好思想工作，對優(yōu)生多關心和鼓勵，對差生實行及時鼓勵和嚴格要求。學生中會出現(xiàn)很多問題，諸如沉迷網(wǎng)絡游戲、談朋友、厭學、學生鬧矛盾等小問題，班主任老師本著以“人文關懷為立足點，以談心溝通為紐帶”的工作指南，在深入了解實際的情況下做好引導工作；此外，班主任老師通過深入了解，及時與“三難學生”（生活困難、學習困難、心理困難）進行交心談心，在思想工作無法作通的情況下，及時交給輔導員處理。

期中工作總結12

　　這次數(shù)學期中考試，我們一至五年級都是由教務處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改、在考試結束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質量分析的研討活動，目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，挖掘學生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質等問題，并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學、學校領導也相當重視，分管教學的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學工作提出一些寶貴的建議、

　　活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結合教學實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：

　　(一)、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好、

　　從卷面看學生數(shù)學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標、尤其是計算，普遍正確率都在90%以上、很多班級達95%以上，說明學生對計算方法能很好理解，計算技能也已經基本形成、總結成績的取得原因有四點：

　　1、自主活動，意義建構

　　數(shù)學課上，注重問題情境的創(chuàng)設，注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學生自主活動，意義建構，進而達到對知識的真正理解、

　　2、精練少做，減輕負擔

　　注重通過創(chuàng)設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，很少采用大量的、機械的、重復的操練、我們對每周、每月的練習設計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習的過程中實現(xiàn)再學習、再發(fā)展、

　　3、正確導向，建立自信

　　在日常的教學中，教師十分注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學教學中的作用，發(fā)揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、建立自信、

　　(二)、綜合運用知識的能力較弱

　　從概念部分的.答題情況我們發(fā)現(xiàn)學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關數(shù)學方法解決問題的能力是不容樂觀的、從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的能力;用數(shù)學語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力;根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結果的合理性的能力;對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高、

　　(三)、數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成

　　1、稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響、計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒、

　　2、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤、可見平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學組教師一貫的關注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測、

　　針對以上問題我們提出改進措施：

　　注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力、

期中工作總結13

　　一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教研組常規(guī)工作

　　依據(jù)教務處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規(guī)要求的培訓。包括簽到、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優(yōu)補差工作，作業(yè)批改的要求，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。

　　遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在科學館召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務處安排，組織教師參加備課組內的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。

　　二、加強理論學習，改革課堂教學

　　本學期組內的`全體教師認真學習先進的課堂教學模式，學習課程標準，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。積極主動參加各類培訓，按時按質按量完成各項研修活動，都取得85分以上成績，合格率達100%。

　　組織全組教師認真學習先進課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，本學期共有朱立佳、陳新學、屈林、王茂峰等8位老師上校內公開課，然后推出吳清林老師參加�！霸�旦杯”青年教師課堂教學大賽榮獲二等獎，屈林老師參加全國青年教師物理教學創(chuàng)新大賽獲得二等獎。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。

　　通過近一個學期的努力，通過教學實驗研究,初步證明該模式對激發(fā)學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業(yè)成績有一定效果。

　　三、加強青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，師徒結對

　　以老帶新，師徒結對，通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優(yōu)質課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導，加強對青年教師業(yè)務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養(yǎng)。吳清林老師參加�！霸�旦杯”青年教師課堂教學大賽榮獲二等獎。

　　四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師

　　開展課題研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。圍繞課題，關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。

　　五、注重實驗教學，培養(yǎng)學生興趣

　　物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。這樣的教學模式存在的弊端有：

　　1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂；

　　2、實驗器材由教師安裝、調試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。

　　傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。

　　新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。

　　學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。

　　六、加強學生物理學科競賽培優(yōu)輔導工作

　　把學科競賽輔導作為組內校本課程的一部分，分年級組織教師對物理成績優(yōu)異的學生進行競賽輔導，形成固定的輔導團隊和輔導時間，并在學科競賽中取得優(yōu)秀成績。由羅志穩(wěn)老師指導的王美然、陸圣友等5位同學獲省二等獎的好成績。圓滿完成元旦學科競賽活動。

　　總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結協(xié)作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文。繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。

期中工作總結14

　　開學之初，我們初一年級根據(jù)學校的計劃，制定了自己的工作計劃、措施，下面我從教育、教學兩個方面總計以下開學至期中這段時間的工作。

　　一、在教育工作方面，真的醫(yī)學升入初中，對中學生活不適應以及年齡小自我控制力差等特點，把“遵守常規(guī)、培養(yǎng)習慣”作為一項長期工作來抓，主要通過以下五點來展開

　　1組織班主任積極貫徹常規(guī)，主要利用咱們學校各班主任配發(fā)的《玉橋中學德育教程》向學生貫徹《中學生守則》、《一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》等各種常規(guī)知識。目的是讓學生了解自己作為一名學生在不同場合應遵守哪些紀律，生活中有些學生放錯是因為不懂規(guī)矩，不知道該怎么做，貫徹規(guī)范是為了讓他們了解規(guī)范、了解自己在課間、課堂上應遵守哪些紀律。

　　2營造良好的尊規(guī)守紀環(huán)境這一點主要是組織個班班干部利用小黑版進行宣傳，每三個班為一組，負責一個樓層，兩天已更換內容。目的是在學生接受常規(guī)知識的同時，感受到一種良好的氛圍，創(chuàng)造一個自我約束的環(huán)境，同時達到鍛煉學生中優(yōu)秀分子的目的，提升他們的管理能力、創(chuàng)新能力。其間班干部們創(chuàng)造出了許多生動形象、蘊含豐富的宣傳語例如“請勿高聲語，勿擾讀書人”、“和諧校園是我家，良好環(huán)境靠大家”、“教師走兩步奔跑，安全第一真是好”、“輕聲細語慢步行，文明稱號大家贏”等等。這些宣傳語在一定程度上陶冶了學生情操、凈化了學生心靈，萬營造良好的讀書環(huán)境起到了促進作用。

　　3通過常規(guī)知識競賽促使大家全面了解各項常規(guī)、養(yǎng)成自覺尊規(guī)守紀的良好習慣

　　在組織各班進行常規(guī)偶只是學習的同時，通知班主任在一個月后進行比賽，促使班主任、學生端正態(tài)度提高重視程度。

　　試卷形式分為基礎填空、簡答、論述題三部分，都是從學生思想實際、學習實際、生活實際出發(fā)，選取生活中的現(xiàn)象激發(fā)學生思考、判斷、發(fā)表意見。并且制訂了閱卷獎勵措施、每班評選使命優(yōu)秀學生，定位本版的文明守紀之星，學校再從中評選出六十名成績好的學生，評為學校的文明守紀之星。這項活動一方面引導學生深入了解了各項常規(guī)，另一方面提升了大家尊規(guī)守紀的自覺性。

　　4在多種形式的活動中了解良好習慣的重要作用，使學生養(yǎng)成尊規(guī)守紀的自覺性，從開學到現(xiàn)在主要組織了以下活動

　�。�1）積極參與學操評操活動，在學操過程中主要是師生一起提高認識，提高學生做操水平，其間我一方面配合體育老師搞好組織工作，另一方面努力做好學生的思想東原工作，并在巡視過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，為我校廣播操比賽取得好成績做出了貢獻。

　�。�2）結合民族精神月活動對學生進行愛國主義教育，利用班會課時間組織學生觀看國慶六十年光盤、奧運會開幕式、殘奧會開幕式光盤，在指導學生增進愛國主義情懷的同時，也引導學生認識到令人羨慕的表現(xiàn)及成績都只有在具備良好習慣的基礎上才能取得，從而增強尊過手機的自覺性，認識到只有從生活中的一點一滴做起，嚴格要求自己，就能養(yǎng)成良好習慣。

　�。�3）對學生進行安全教育，通過組織學生觀看交通安全知識、防火安全演練等錄像，引導學生認識到養(yǎng)成良好習慣可以減少許多安全隱患，給生活帶來幸福。

　�。�4）組織學生唱愛國、感恩等內容的歌曲，自開學以來，我們利用中午到校上課前十分鐘時間唱歌，醫(yī)學會了《跪羊圖》、《感恩的心》、《讓我們蕩起雙槳》等感情真摯，教育意義深遠的優(yōu)秀歌曲，既豐富了同學們的生活，陶冶了情操，有增強了他們的生活熱情，提升了尊規(guī)守紀的自覺性。

　�。�5）召開了兩次班干部會

　　素質教育的核心是以人為主，培養(yǎng)素質全面、創(chuàng)新能力強的新型人才。熱學生素質的提高、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都要求學生參與到教育活動中來，召開班干部會的目的，是調動學生中優(yōu)秀分子的積極性，指導他們了解一些日常管理常識、明確努力方向，了解評價方案，交流管理方法，我覺得這兩次班干部會對于提高班干部的管理水平還是起到了一定的促進作用的。

　　二、在教學方面主要做了以下幾方面的工作

　　1結合教務處組織的聽可以幾年級備課組的聽課評課，了解年級每位教師的課堂教學情況以及綜合水平，期中前共聽了四十六節(jié)課，對周娟、宋立平、安紹鳳、岳國新等表現(xiàn)好的老師在年級會上進行了表彰，對于一些普遍性問題驚醒了評點指正，同時對于有些老師在講課中存在的個別性問題進行了單獨交流，并且提出了改進意見。

　　2參與備課組活動，在活動中組織督促大家針對教學內容進行反思、研討，檢查每周的教學目標以及階段目標的落實情況，從而盡可能幫助老師發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　3認真組織兩次月考工作在命題、閱卷等環(huán)節(jié)中節(jié)儉初二年級的次暗金經驗，采取分組命題、六十閱卷的方式，有效的實現(xiàn)了月考工作的目的，幫助老師們發(fā)現(xiàn)問題，調整工作方法。

　　4通過召開年級會，引導大家全面反思、端正工作態(tài)度，鼓勵綜合表現(xiàn)好的老師，力爭在老師們之中形成積極向上、和諧競爭的工作氣氛。

　　三本年級存在的主要問題

　　1部分教師在培養(yǎng)學生良好習慣方面認識不深入，重視程度不夠，一方面表現(xiàn)在有些班主任對白及管理缺乏規(guī)劃，管理粗糙，另一方面表現(xiàn)在有些任課教師對學生缺乏管理與要求，認為上好課時自己的`職責，忽視了對學生的教育管理。

　　2學生中主動學習的較少，良好的學習氣氛有待進一步營造，良好的學習習慣有待于引導培養(yǎng)，科學的學習方法有待于指導交流。

　　3老師們的內在潛質有待于挖掘、發(fā)揮。特別是一些硬起帶頭作用的老師應在工作態(tài)度、奉獻精神方面加強調整。

　　四改進措施依據(jù)對前端工作的總結和對存在問題的分析我覺得在以后的工作中應注重以下幾點

　　1進一步強化常規(guī)教育具體說從兩個角度入手第一是加強學生自我管理，在樓道里設立環(huán)境監(jiān)督文明崗，通過監(jiān)督管理、評比表揚營造和諧安靜的學習環(huán)境。第二是開展行之有效的教育活動，在班級、年級中樹立榜樣，引導學生養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣、生活習慣。

　　2通過多種形式的交流促使教師體改認識，從自己的課堂教學、課下輔導、與學生交流等方面找原因、定措施，提高工作效率，把年級確定的目標進一步細化，每位教師都要明確自己的目標，落實到每位學生身上，找到幫助每一類學生每一位學生提高的方法，力爭穩(wěn)步提高整體成績。

　　3組織部分教師進行針對性的聽課，聽課簽名卻聽課教師的不足、講課教師的優(yōu)點，并且進行評價反思，發(fā)揮骨干教師的積極作用。

期中工作總結15

　　根據(jù)學院統(tǒng)一部署和本學期教學工作安排，11月15日—11月19日，院期中教學檢查專家組對各教學單位進行了檢查。本次檢查分文理兩組進行，并就各個檢查項目進行了量化評估�，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

　　一、基本情況

　　檢查內容：本次檢查以《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）為指南，積極迎合未來高等學校本科教學合格評估的主流方向，結合我院教學工作實際設計和確定檢查方案，以教學常規(guī)內容為基礎，將教學準備、教學質量評價、專業(yè)實習基地建設、課程考核與試卷管理以及《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習開展情況等作為重點，有層次地圍繞本科教學管理規(guī)范和教學質量建設展開檢查。

　　檢查方式：檢查組采取“師生座談、隨機聽課、問題訪談、查閱資料，最后進行現(xiàn)場反饋”等步驟進行認真細致的檢查。

　　分組情況：本次檢查分文理兩組進行，文科組以楊松水教授為組長，分別對外語系、經濟與法律系、中文系、思想政治理論課教學部、歷史旅游文化系、大學外語教學部和藝術系進行了檢查；理科組以魯業(yè)頻教授為組長，分別對計算機科學與技術系、數(shù)學系、物理與電子科學系、化學與材料科學系、體育系、教育系、管理系進行了檢查。

　　二、檢查結果

　�。ㄒ唬┙虒W計劃管理與專業(yè)、課程建設

　　1、教學計劃與人才培養(yǎng)方案等均能依據(jù)“地方應用型”辦學定位適時作出調整，“重實踐、重能力、重應用”的思路明晰，教學計劃、教學大綱、培養(yǎng)方案文本齊全、規(guī)范。近年來，各系部將“校企、校地合作”、“學、產、研”結合作為調整和修訂教學計劃、人才培養(yǎng)方案的抓手，積極針對電纜、化工等地方支柱產業(yè)的發(fā)展與改革課題動態(tài)調整和修訂教學計劃和人才培養(yǎng)方案。藝術系與金太陽、視聆通等公司的合作、歷史系與開元集團的合作、計算機系與合肥朗訊公司、嘉興IBM軟件學院的合作、化材系與安徽恒泰材料有限公司、安徽華飛鑄鍛有限公司的合作、經法系與巢湖市中級人民法院的合作，計算機和物電系與合肥三洋電氣公司的合作等等，都取得了可喜的進展。

　　2、專業(yè)建設

　　近年來，學院和各系部著力優(yōu)化學科結構，打造重點學科。強化重點學科對專業(yè)建設的支撐作用，學院確定了美術學、發(fā)展與教育心理學、體育教育訓練學、理論物理等四個院級重點學科。依托重點學科的支撐，重點支持省級教改示范專業(yè)和漢語言文學、藝術設計、歷史學、電氣工程及其自動化院級重點專業(yè)。

　　為進一步優(yōu)化學科專業(yè)布局，提高學科專業(yè)設置的科學性、合理性和前瞻性，以適應巢湖市支柱產業(yè)與新興產業(yè)發(fā)展需求，從而為區(qū)域經濟發(fā)展服務，各系部積極調研論證，不斷增設相關本科專業(yè)，呈現(xiàn)出地方性、應用型特點日益顯著的態(tài)勢。

　　20xx年，外語系積極適應設設需求，拓寬學科專業(yè)領域，結合省內專業(yè)學科布局與本單位師資特點，申報了“翻譯”專業(yè)；物電系、化材系、計算機系分別發(fā)揮各自的特點，積極迎合社會、市場需求和地方經濟發(fā)展方向，申報了機械設計制造及其自動化、電氣絕緣與電纜、化學工程與工藝（煤化工方向）、軟件工程等新的工科專業(yè)，目前已經全部通過省級認定，正在報請國家主管部門審批過程中。

　　3、課程建設

　　為適應新的社會需求，依據(jù)應用型辦學定位，積極調整課程體系，開展課程改革，不斷增加實訓課時，完善實踐環(huán)節(jié)與實習內容。積極開展精品課程建設，在兩年一次的升級精品課程評選中，

　　20xx年我院就有6個系部的6門課程積極申報省級精品課程，呈逐年增加態(tài)勢；隨著公共體育課、思想政治課和大學英語課改革的不斷深入，公共課程的學生選課自主性不斷得到增強；隨著學年學分制實施以來，各專業(yè)公共選修課程的開設門數(shù)逐年增加，現(xiàn)已經達到160門。目前，各系部正在根據(jù)學生考公務員、考研、考編等的'實際需求，不斷拓寬公選課領域。

　　4、凸顯“重實踐、重能力、重應用”特色，積極培養(yǎng)高品位的學生綜合素質。

　　各系部為綜合提升學生的應用能力和綜合素質，都積極探索新的思路和辦法，不拘一格，譬如，中文系以教師為指導，結合專業(yè)學習，通過興趣小組各項活動的開展扎實推進學生實踐能力培養(yǎng)，成效顯著；大外部多年來堅持外語調頻廣播、英語角、英語協(xié)會、網(wǎng)絡英語、英語演講競賽等各項“第二課堂”活動，有力促進了學生英語應用能力的培養(yǎng)；管理系注重實驗教學，在現(xiàn)有試驗條件不足的情況下，積極與相關ERP軟件企業(yè)聯(lián)系，直接開設網(wǎng)上實驗項目，保證了試驗教學計劃的貫徹落實；體育系通過院內外各項比賽活動，為學生提供多時段、多層面的實際鍛煉機會，既增進了學習興趣，又提升了裁判等實際應用能力；計算機系通過“編程”小課題的有計劃完成，引導和督促學生完成必要的專業(yè)基礎應用能力訓練，頗有特色。

　　今年來，我院學生在省內外各級各類競賽活動中，不斷取得佳績，成果喜人。如在安徽省第五屆大學生電子設計競賽中，我院共取得了2個一等獎和1個三等獎的喜人成績，位居全省高校前列；在百所高校百萬大學生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽中，我院學子獲得一個二等獎和三個優(yōu)秀獎；20xx年全國大學生數(shù)學建模大賽（安徽賽區(qū)），我院獲得了2個賽區(qū)一等獎，2個賽區(qū)二等獎，1個賽區(qū)三等獎的好成績；第二屆全國大學生管理決策模擬大賽，管理系學子獲得（東部賽區(qū)）二等獎；安徽省第十二屆運動會健美操比賽，我院代表隊獲得了團體總分第五名、女子單人項目第三名，男子單人項目第五名，混合雙人項目第五名，六人項目第六名的好成績；在全省第六屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，我院16名少數(shù)民族學生榮獲佳績；20xx“外研社杯”全國英語演講大賽安徽賽區(qū)復賽，外語系取得大賽三等獎；巢湖市首屆“微笑大使”評選，我院4名選手進入半決賽，其中石慧萍同學獲得總決賽第四名的好成績；<“精彩在沃”杯第二屆安徽省大學生社團文化節(jié)校園主持人大賽，<我院選手石慧萍同學取得了總分第八名的好成績；我院“關注留守兒童，共建溫馨家園”大學生志愿服務團隊被評為巢湖市20xx年7月份公民道德建設“三做”典型。

　　（二）教學準備與課程考核

　　1、教學準備

　　撰寫適合的教案與講稿是教師上好一節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。通過教案講稿的檢查可以有效督促教師端正教學態(tài)度，重視課前整理，提升教學質量，增強教學針對性和有效性。

　　本次檢查主要采取審閱教案講稿文本和通過聽課實時檢查等方式進行。從檢查的情況來看，各系部對教案講稿以及課件等教學準備關節(jié)的檢查有制度、有實施、有記錄，有效保證和督促了教師教學工作的順利開展。

　　2、課程考核與試卷管理

　　課程考核與試卷管理也是評估方案一項重要指標，同時也是為了落實教學事故整改措施，本次檢查也重點對該項工作進行了檢查。從檢查的來看，各系部工作開展不盡一致，部分系部還存在制度與實施均不太理想的情況，如試卷管理制度不完善；試卷裝訂不整齊；個別試卷不及格面較高；試卷管理內容填充不完整等。

　　試卷專用電腦管理，各系部都認真吸取教學事故的教訓，認真落實整改措施，目前都將專用電腦加密，并落實到專人管理。

　�。ㄈ�）教學質量監(jiān)控與評價

　　檢查中發(fā)現(xiàn)，各系部都很重視教學質量監(jiān)控工作的開展，以學生座談會、教師座談會、教研室活動、雙向考勤、課堂教學跟蹤記錄、專家同行評價，學生評價等措施，逐步完善學生——教師——教研室——系部等四個層面的內部教學質量監(jiān)控與評估，收到了良好的效果。

　�。ㄋ模�專業(yè)實習基地建設

　　實習實訓環(huán)節(jié)是強化學生實踐動手能力訓練不可忽缺的重要教學方式與手段。從檢查來看，各系部基于“地方應用型”辦學定位，都積極探索非師范類實習、實訓的方法和渠道，取得了較為豐碩的成果，

　　1、各系部通過人才培養(yǎng)方案、教學計劃修訂和課程設置，明確專業(yè)實習、實訓內容和方式。

　　2、積極探索專業(yè)實習實訓領域，不斷拓寬專業(yè)實習實訓渠道。各系部結合本專業(yè)特點，積極開展課程實訓工作，如經法系將賬務專業(yè)實訓內容納入課堂教學之中，有步驟展開教學；計算機系通過與計算機公司合作建立實訓基地的方式將專業(yè)實訓落在實處；歷史系旅游管理專業(yè)積極與企業(yè)合作，建立見習、實習、就業(yè)鏈條，并建立專業(yè)實習實訓跟蹤檢查“月報”制度，沒有使一名學生實習流失，效果良好，并已形成了別具一格的專業(yè)特色，其他各系都有各自的舉措，不一而足，見仁見智。

　　3、積極開展校企合作、校地合作，不斷增加校內外實習、實訓基地建設力度。10月20日上午，我院與合肥三洋公司在合肥三洋南崗機電產業(yè)園廣場隆重舉行校企合作簽約暨揭牌儀式，標志著我院加強校企合作又進入了一個新的階段。

　　4、學院加大投入，完善實習實訓基地建設。近年來，學院實訓中心和實踐基地建設呈良性發(fā)展態(tài)勢，校內外實訓實習基地建設得到加強，為學院的學科專業(yè)建設、師資隊伍建設、人才培養(yǎng)質量的提高以及教科研水平的提高、服務地方經濟建設奠定了堅實基礎。學院現(xiàn)建有各類校內科研、實訓中心（室）8個，校內外實習基地108個，相對穩(wěn)定的校外實訓實習基地26個，實踐基地建設工作取得了較好進展，提高了人才培養(yǎng)的質量和適應性，增強了學生的創(chuàng)新實踐能力，促進了教育教學改革的深化。

　　（五）《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》（內部交流稿）的學習、研討為及時了解新一輪高等學校本科教學工作合格評估的思路和方向，早作研究早作謀劃，教務處在獲取了《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》內部交流稿之后，立即報請院領導批準，在全院范圍內開展學習、研討活動，并及時將材料復印下發(fā)至教學單位。

　　從檢查的情況來看，各系部都利用教師例會的機會，組織教學人員學習和討論，部分系部還將材料在內部進行了張貼、宣傳，收到了較好的學習效果。

　　三、存在的問題與建議

　　1、校內外實訓實習基地建設與管理不足。近年來，學院學院圍繞應用型辦學定位，重視和加強實踐教學活動，培養(yǎng)應用型人才和加強與地方企業(yè)合作,雖然學生的實踐能力有所提高，校企合作和產學研合作方面取得了一定的突破。但由于實踐基地硬件條件不足，在實踐教學條件建設方面也存在一定的問題，主要表現(xiàn)在生均設備值不到4000元，“雙師型”教師有待引進和培養(yǎng)，實訓實習基地建設和鞏固力度不足，校企合作因子須積極拓展；同時，部分設備較為陳舊，技術含量也不高，且近年來理工科專業(yè)數(shù)和學生不斷增加，新的知識領域不斷更新和創(chuàng)新，這些都要求我們必須加強實踐基地建設，確保應用型人才培養(yǎng)質量。目前，院內工科專業(yè)在校內有效實訓實踐總計每生不到10小時，利用科研平臺進行鍛煉的時間就更少，從而對我院學生創(chuàng)新實踐能力的進一步增強、學產研工作開展和校企有效合作及服務地方經濟發(fā)展能力都具有一定的制約作用。

　　2、專業(yè)實習實訓的內容與學生所學專業(yè)的知識關聯(lián)度不夠高。建議相關系部通過集中實習成績評定、自主實習答辯等方式，對目前畢業(yè)生專業(yè)實習的內容進行統(tǒng)計與分析，尋找關聯(lián)度不高的原因和依據(jù)，積極拓展專業(yè)實習領域和渠道，進一步提升實習內容與專業(yè)關聯(lián)度。

　　3、進一步加大力度，完善院內教學設備與師資整合。近幾年來，學院在師資、設備、課程、教室等資源的整合利用方面舉措很多，成效顯著，建議進一步完善系部之間師資整合利用。完善機房、多媒體設備、教學場所（如教室門窗、燈管）相關設備的動態(tài)管理與維修機制，及時、有效地實施維護，保證教學工作運行順暢。

　　4、進一步落實“教學中心”理念，切實采取措施，強化教師的主體地位，保障教師切身利益，激發(fā)教師工作積極性。

　　5、建立健全學生科技創(chuàng)新、技能訓練等方面的長效機制，采用制度保證和獎勵措施，使該項工作能落實到日常的工作中去，避免應時性的局促上陣現(xiàn)象，力求使“重實踐、重能力、重應用”真正成為行動，而不僅是文字或口頭的理念。

　　6、拓寬信息平臺，院領導要通過各種信息渠道了解教學一線教學與管理以及系部和教師關心的實際問題。

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