【熱】教育科研工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編精心整理的教育科研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
膠州市第二實驗小學(xué),始終以教育科研為龍頭,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的全面發(fā)展的學(xué)生為辦學(xué)宗旨,以“創(chuàng)特色,爭一流”為目標(biāo),勇于改革,開拓奮進(jìn)。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,營造自我教育空間
校園文化建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生人格素質(zhì)的現(xiàn)實可行的途徑。我們充分地認(rèn)識到了環(huán)境對學(xué)生成長的重要性,因而我們對校園的環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計:讓悠長的民族文化,去陶冶學(xué)生的情操,讓學(xué)生去認(rèn)知中華民族古文化的博大精深,感受民族文化的精髓魅力;讓抽象多彩的畫象,啟迪學(xué)生去思考去想像去創(chuàng)造;讓一代代偉人,為學(xué)生的成長引路導(dǎo)航,讓高端的科技介紹,引發(fā)學(xué)生從小樹立探尋科技奧秘的遠(yuǎn)大志向;讓一句句溫馨的提示把學(xué)生帶入融融的學(xué)習(xí)生活氛圍……優(yōu)雅的環(huán)境,使學(xué)生身在其中獲得了無數(shù)思想的啟迪和精神的熏陶,為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造自我教育的空間。
二、健全科研活動制度,積極開展科研活動。
學(xué)年始,我們首先根據(jù)市教科所的科研計劃,制定適合我校特點的科研工作計劃,老師們根據(jù)校主導(dǎo)性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》,確定子課題,制定出個人實驗計劃,以及適合本班情況的實驗措施。本學(xué)年老師們研究的子課題主要是:“教師課堂語言的研究”“學(xué)生的個性化研究”每個實驗教師都依據(jù)課改精神及自己的實驗課題,認(rèn)真進(jìn)行實驗并上出了高質(zhì)量的實驗研究課,寫出有價值的“實驗總結(jié)”“實驗課例”等。平日里,要求老師們做好實驗記錄,理論學(xué)習(xí)摘抄,每階段都有課題研究階段性總結(jié)。學(xué)期末,對老師們的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行展評,對于老師們的實驗論文隨時借校刊《實驗園地》進(jìn)行全市性的交流。第二、對科研活動做到“三有”。時間有保證,計劃有落實,效果有體現(xiàn)。組織和主持好每次科研活動,對科研活動過程有詳細(xì)的記錄。第三、落實“三個一”工程。即每學(xué)期每人一個實驗專題、一篇實驗論文、一堂優(yōu)秀實驗匯報課。第四、實驗課題制度不斷完善,實驗研究到位。我們研究的膠州市級重點課題“校本課程的開發(fā)與研究”,已于20xx年1月順利結(jié)題,并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。
三、加大科研力度,提高教師的科研能力。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)校實際情況,提出“立足教科研、依靠教科研,狠住教科研”的辦學(xué)思想。學(xué)校人人有課題,人人參與研究。研究中,教師們的心得體會隨時記錄,交流。為更好的方便老師們交流,教科室定期出版《實驗園地》,老師們可以在園地上盡情闡述自己的教學(xué)觀點,班級管理體會,優(yōu)秀課堂教學(xué)案例、反思,外出學(xué)習(xí)心得……為豐富學(xué)生的知識,展示學(xué)生的才華,從本學(xué)期開始我們的《校報》——“揚(yáng)帆”也隨之啟航,給同學(xué)的課余生活帶來了一份新的營養(yǎng)大餐!缎蟆贰皳P(yáng)帆”的創(chuàng)刊,同時也得到了社會以及家長們的廣泛贊譽(yù)。
為更好的提高老師們的科研能力,學(xué)校開展了系列活動
1、研究課堂教學(xué),確立學(xué)生的主體地位
課程實施的基本途徑是課堂教學(xué),教學(xué)改革成了課程改革的重頭戲。我們依據(jù)新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的新理念,確立了課堂教學(xué)的研究方向:從各科入手,以新理念、新觀念指導(dǎo)各科課堂教學(xué)實踐活動,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的開放,教學(xué)形式上的開放,師生關(guān)系上的開放。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、開展教學(xué)活動,提高“提高課堂教學(xué)效率”
學(xué)校以主導(dǎo)性科研課題——青島市級課題《提高課堂教學(xué)效率的研究》,計劃為指導(dǎo),進(jìn)行了系列提高課堂教學(xué)效率的研究。校領(lǐng)導(dǎo)在參與研究過程中發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的一些實際問題,便想方設(shè)法請優(yōu)秀專家做專題報告,解決實際問題,進(jìn)行有效的課堂實踐活動。先后多次請語文教學(xué)專家來我校面向全體語文教師做“三課三練作文”的專題研究,介紹閱讀課“三課六環(huán)節(jié)”教學(xué)法。使老師們清楚了各年段的作文應(yīng)訓(xùn)練什么,采用哪些形式進(jìn)行有效的訓(xùn)練,訓(xùn)練到什么程度等問題!叭n六環(huán)節(jié)”教學(xué)法,實現(xiàn)了“簡簡單單教語文,簡簡單單學(xué)語文”樸實、扎實、真實的最為有效的方法。請數(shù)學(xué)專家黃昆老師做數(shù)學(xué)專題講座,請原教研室經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師的語文閱讀教學(xué)課進(jìn)行聽課指導(dǎo);常年聘請有經(jīng)驗的教研、教學(xué)專家做學(xué)校的教學(xué)顧問。使一大批青年教師迅速成長起來。
學(xué)校還爭取一切機(jī)會帶領(lǐng)老師走出去學(xué)習(xí)。使老師們近距離的接觸各級“名師”,現(xiàn)場感受名師的課堂魅力,領(lǐng)略名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù);走進(jìn)名校,感受名校豐厚的文化底蘊(yùn),濃厚的科研風(fēng)氣,團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體氛圍
3、以“尊重”為基礎(chǔ),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
由于這樣那樣的原因,班級內(nèi)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)、道德方面的后進(jìn)生。“以人為本,差異發(fā)展”。這是我校堅持的育人原則。因而,我們結(jié)合課題研究要求,制定了“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生活動方案、措施!崩蠋焸円罁(jù)轉(zhuǎn)化計劃,耐心地對后進(jìn)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。遇到難解決的問題,老師們共同研究解決的辦法。通過實驗研究,老師們認(rèn)為:要解除后進(jìn)生的心理障礙,就必須從根本上去了解學(xué)生、喚醒學(xué)生。老師們以“尊重”為基礎(chǔ),在教育中盡量與學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴。用“信任”鼓起后進(jìn)生自強(qiáng)的勇氣;用“表揚(yáng)”激發(fā)后進(jìn)生的向上熱情;用“關(guān)心”揚(yáng)起后進(jìn)生前進(jìn)的風(fēng)帆;用“身教”樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的榜樣。老師們深知:只有讓學(xué)生入情才能入理,只有感化了學(xué)生,才有轉(zhuǎn)化的可能。功夫不負(fù)有心人,由于老師們不懈的努力,至今有多名學(xué)生“舊貌換新顏”。
四、不懈地耕耘換來豐碩的成果。
校領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見,師生們的共同奮進(jìn),20xx年膠州市第二實驗小學(xué)在教科研方面,獲得了豐碩的成果。20xx年1月,學(xué)校被評為“膠州市課改先進(jìn)學(xué)!20xx年3月,學(xué)校被評為“膠州市科研先進(jìn)單位”所承擔(dān)的課題“校本課程的開發(fā)與研究”,順利結(jié)題,并獲得市優(yōu)秀成果一等獎。教師們的課題研究成果在各級各類刊物上發(fā)表共40余篇。
成績的取得,來源于校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的長抓不懈,來源于師生們的共同努力。
成績僅代表過去,在今后的歲月里,第二實驗小學(xué)的老師們會不斷探索、創(chuàng)新、實踐,繼續(xù)譜寫教育教學(xué)改革的新篇章。
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