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小學(xué)語言文字工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-08 12:46:12 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)語言文字工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語言文字工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)

小學(xué)語言文字工作總結(jié)1

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

  在全面推行素質(zhì)教育的今天,我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識,那就是:普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育,使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議,研究、部署和指導(dǎo)工作,使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校,各項(xiàng)工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

  二、措施到位,工作有序

  切實(shí)采取措施,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的'培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話,處處寫規(guī)范字”,學(xué)校黑板報(bào)上有“拼音角”,活動課程中安排寫字課和誦讀課等已經(jīng)形成日常化、制度化的工作。

  不僅如此,我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。語文教學(xué)時(shí)要規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣。利用好語文新教材,進(jìn)行小學(xué)語文“提前識字、大量閱讀”等教改實(shí)踐,以推進(jìn)推普工作的開展。

  三、活動多位,講求實(shí)效

  20xx年9月份第三周(9月14~21日)為全國第十五屆推廣普通話宣傳周,本次宣傳周主題是“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了宣傳周的活動計(jì)劃,落實(shí)宣傳內(nèi)容,積極開展宣傳活動,同時(shí)學(xué)校舉行“推普周”開幕式,加強(qiáng)輿論宣傳,擴(kuò)大影響,現(xiàn)對宣傳周的活動進(jìn)行總結(jié)。

 。ㄒ唬┱J(rèn)真組織“推普周”開幕式活動

 。ǘ╅_展中華經(jīng)典誦讀系列活動

  1、古城小學(xué)課文朗誦比賽以比賽為抓手,讓學(xué)生走進(jìn)課本,讓課文生動起來;以比賽為載體,既全面普及普通話,又提高課文朗讀水平。通過比賽,使學(xué)生學(xué)會加強(qiáng)課文朗讀訓(xùn)練。

  2、“經(jīng)典誦讀弟子規(guī)”學(xué)生書法大賽。

  3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報(bào)。

  4、以寫規(guī)范字為主題,組織低年級學(xué)生進(jìn)行“啄木鳥行動”。

  5、以寫規(guī)范字為主題,組織五六年級學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)別字比賽。

  結(jié)合我校語言工作實(shí)際情況,本著常態(tài)化與時(shí)效性相結(jié)合的原則,以推普周為契機(jī),集思廣益,創(chuàng)新宣傳形式,認(rèn)真搞好本屆推普周宣傳活動,使我校的語言文字工作真正做到針對性、實(shí)效性、有效性,為推動師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)2

  一年來的努力工作,使我校的語言文字工作再上了一個(gè)新的臺階,廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進(jìn)一步提高,在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進(jìn)一步增強(qiáng),但是,也還存在一定的問題,現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加大學(xué)習(xí)宣傳力度

  學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》,是一項(xiàng)長期的任務(wù),是語言文字工作的重點(diǎn)。根據(jù)《憲法》和我國多民族實(shí)際制定的《國家通用語言文字法》,是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律,是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)法知法,通過開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳教育活動,使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的.基本精神和主要內(nèi)容,提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識,推進(jìn)《國家通用語言文字法》在學(xué)校的貫徹落實(shí)。學(xué)校將通過周前會、廣播站、宣傳標(biāo)語、學(xué)習(xí)園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。

 。ǘ┻M(jìn)一步健全管理制度,提高學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平

  抓好學(xué)校語言文字工作,必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度,形成日;、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組,委派領(lǐng)導(dǎo)分管,并落實(shí)機(jī)構(gòu)人員和職責(zé)。要結(jié)合本校實(shí)際情況,工作有針對性,有目標(biāo)計(jì)劃,有要求措施,有督促檢查,通過“三納入一滲透”(即納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中),確保工作目標(biāo)要求的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校將通過紀(jì)念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進(jìn)此項(xiàng)工作走上健康軌道。

  (三)加強(qiáng)教學(xué)中的語言文字規(guī)范化工作

  在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)語言文字規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生樹立語言文字規(guī)范意識,養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習(xí)慣,對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)校將嚴(yán)格按照國家制度的教學(xué)大綱和教學(xué)要求,抓好教學(xué)中的語言文字規(guī)范教育工作。

  1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學(xué)是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容,小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。學(xué)生要讀準(zhǔn)2500個(gè)左右常用漢字的字音,能正確地用普通話語音讀出學(xué)過的詞語。各地應(yīng)有計(jì)劃地將小學(xué)推普工作全面系統(tǒng)地開展起來,在校內(nèi)率先普及普通話,使普通話成為校園語言。

  2、抓好漢字規(guī)范教育

 。1)教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力,其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學(xué)生的手寫字,一律要求使用規(guī)范字。認(rèn)真組織教師特別是語文教師學(xué)習(xí)掌握好《第一批異形詞整理表》,要求他們以身作則,樹立規(guī)范意識,在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形,在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生對推薦詞形的記憶,并隨時(shí)糾正學(xué)生使用的非推薦詞形。

 。2)要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育,加強(qiáng)對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能,能正確分辨其識字范圍的規(guī)范字和不規(guī)范字,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。

 。3)結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè),對校園內(nèi)外公共場所的用字進(jìn)行清理,規(guī)范公共場所的社會用字行為。

 。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z文素質(zhì)水平的培訓(xùn)和提高

  實(shí)施素質(zhì)教育和做好學(xué)校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學(xué)基本功的要求不盡相同,但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”,具有較強(qiáng)的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。為此,我校組織教師基本功培訓(xùn)和競賽,以次提高教師的語言文字水平。

  我們有理由相信,在全校師生的一致努力下,在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一段時(shí)間的整改,我校的語言文字工作一定會再上新臺階。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)3

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已悄然而逝。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和配合下,開展了許多豐富多彩的語言文字工作,F(xiàn)將本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作常抓不懈,活動井然有序:

  1、一開學(xué)就落實(shí)各班的小推普員,并定期召開推普專題會議,傳達(dá)縣語委的有關(guān)精神,布置和落實(shí)各項(xiàng)推普工作。

  2、由學(xué)校推普員出好學(xué)校每日一拼,各班小推普員出好班級每日一拼,并及時(shí)檢查反饋。

  3、每學(xué)期由班主任對自己的教室進(jìn)行人文環(huán)境的布置和美化,由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、大隊(duì)部和語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組一起檢查各班的環(huán)境布置,從文字的正確、書寫的規(guī)范到個(gè)性化的布置,都及時(shí)進(jìn)行評比總結(jié),及時(shí)督促大家改正和更新各類標(biāo)語板報(bào)。

  4、定期對各班的推普情況進(jìn)行檢查、評比和督促。

  5、校園廣播定期播報(bào)衛(wèi)生普及宣傳知識;紅領(lǐng)巾廣播也堅(jiān)持每周向全校師生播報(bào)社會上、校園內(nèi)最新發(fā)生的各種信息。

  二、結(jié)合第九屆推普周,開展別開生面的.活動:

  開展“五十年推廣,新世紀(jì)普及”第九屆推普周活動:全校進(jìn)行了一次大“親近普通話”的國旗下講話活動,同時(shí)也進(jìn)行了多次關(guān)于語言文字的專題講話和相關(guān)活動。組織推普員上街散發(fā)推普倡議書;各班開展十分鐘主題隊(duì)會;舉行學(xué)生規(guī)范字書寫比賽;二年級學(xué)生進(jìn)行查字典比賽;在校園內(nèi)開展“百靈鳥”糾錯(cuò)行動,對黑板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正;“啄木鳥”小隊(duì)利用雙休日時(shí)間把糾錯(cuò)行動延伸至社區(qū)、街道和公共場所,開展查找錯(cuò)字、不規(guī)范字的社會實(shí)踐活動,強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識。組織教師學(xué)習(xí)《xxxx市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,動員未達(dá)國標(biāo)的教師積極參加普通話測試,部分教師參加區(qū)語言文字的競賽活動。

  三、鞏固語言文字示范校的成果,開展豐富多彩的活動:

  1、召開小推普員會議,檢查校各級布置、各班黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地使用規(guī)范字情況,檢查各個(gè)老師、各個(gè)學(xué)生的講普通話情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

  2、組織全校教師學(xué)習(xí)語言文字法,學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī),力爭使每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生了解一些語言文字的法律法規(guī)知識,也力爭使每個(gè)老師和學(xué)生的語言文字能力有一定的提高。

  3、語文組,組織低年級學(xué)生開展朗誦比賽,高年級的鋼筆字比賽。

  4、組織教師參加“第二屆全國語文教師語言文字基本功大賽”,組織高年級學(xué)生參加“第三屆全國語文規(guī)范化知識大賽”。

  5、學(xué)校組織青年教師開展粉筆字競賽活動。

  四、努力目標(biāo):

  1、繼續(xù)抓好語言文字的常規(guī)工作,并與學(xué)校其他部門攜手,結(jié)合各類文藝慶;顒、各類學(xué)科比賽開展活動,調(diào)動學(xué)生的積極性。

  2、繼續(xù)完善學(xué)校的語言文字工作結(jié)構(gòu),加強(qiáng)語言文字的管理工作,做好各類檢查的記錄,做好資料積累工作。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)一批小推普員,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的榜樣,并起到監(jiān)督促進(jìn)作用。

  4、繼續(xù)改善、美化校園的普通話標(biāo)語的布置,形成良好的氛圍。

  語言文字工作是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,將以語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)4

  我校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策,把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校常規(guī)管理,納入教師基本功訓(xùn)練,將其滲透到德、智、體、美和社會實(shí)踐各項(xiàng)教育活動中,推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中做了一些工作,取得了一些成績,現(xiàn)將開展工作的情況總結(jié)如下:

  一、組織管理及宣傳精細(xì)到位

 。ㄒ唬┙∪M織,責(zé)任落實(shí)。

  推廣和普及普通話必須建立強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,才能把普及普通話工作落到實(shí)處。我校成立專門的語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長牛世森任組長,副校長楊欽平任副組長,由語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組等部門的負(fù)責(zé)同志任成員,各班級設(shè)立推普員,各處室職責(zé)明確,通力協(xié)作,共同推進(jìn)這一工作。

 。ǘ┟鞔_目標(biāo),計(jì)劃周密。

  學(xué)校和相關(guān)處室都將語言文字規(guī)范化工作納入年度工作計(jì)劃和工作總結(jié),建立健全了普及普通話有關(guān)制度和語言文字規(guī)范化工作管理制度。結(jié)合學(xué)校工作,定期召開推普工作專項(xiàng)會議,分管領(lǐng)導(dǎo)逐級部署語言文字工作計(jì)劃。推普工作做到學(xué)期有安排、每月有活動、周周有督查。

 。ㄈ┩晟浦贫,強(qiáng)化措施。

  我們將語言文字規(guī)范化落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面,把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分來常抓不懈,使之做到日;⒅贫然、規(guī)范化。在全面管理過程中,我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與精神文明建設(shè)相結(jié)合,與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。

  1、加強(qiáng)教師語言文字工作規(guī)范化的管理。我校要求教師在教學(xué)過程中講普通話寫規(guī)范字,并加強(qiáng)監(jiān)督,有效監(jiān)控,使語言文字規(guī)范管理滲透到教師工作生活的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。

  2、對于每一位教師的普通話及文字水平,學(xué)校作了明確規(guī)定:必須按規(guī)定持證上崗,沒有達(dá)到要求的強(qiáng)化培訓(xùn),限時(shí)過關(guān);在開展各級各類的骨干教師、各種類型的優(yōu)質(zhì)課評選活動中,把語言文字規(guī)范化使用擺在第一位。同時(shí),學(xué)校把語言文字工作列入了教師考核工作中,作為教師聘任、評優(yōu)晉級等的條件之一。

  3、營造良好的語言氛圍,把普通話當(dāng)作校園語言,消除方言對規(guī)范語言表達(dá)的影響。

  4、我們在各學(xué)科教學(xué)與作業(yè)完成過程中,嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用,要求學(xué)生寫好漢字,說好普通話并形成良好的技能。特別是評估方面,學(xué)校把語言文字規(guī)范化要求滲透到每個(gè)學(xué)科的每個(gè)環(huán)節(jié),展示典型、鼓勵優(yōu)秀,通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運(yùn)用水平。

  二、用語用字標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

 。ㄒ唬┓止f(xié)作,規(guī)范校內(nèi)用字。

  學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、軟件、課件、試卷等用字,直接影響一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)。為了更好地規(guī)范此類用字,學(xué)校采取了處室、部門分工負(fù)責(zé)制:學(xué)校公文、公章、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌的用字,由總務(wù)處負(fù)責(zé);軟件、課件、試卷用語用字由教導(dǎo)處負(fù)責(zé);校園櫥窗、廣播、由政教處負(fù)責(zé);班級文化建設(shè)用字由各班班主任和語文老師負(fù)責(zé)。

 。ǘz查督促,規(guī)范教師用字。

  為規(guī)范教師用字,學(xué)校除要求教師寫規(guī)范字外,要求教研組每期都開展自查、自糾行動。組織專門人員對教師板書用字、教案用字、批改作業(yè)用字、書寫評語用字以及各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會議記錄用字進(jìn)行了一場大范圍的糾錯(cuò)活動。通過檢查督促,進(jìn)一步提高了教師的規(guī)范用字的水平。

 。ㄈ┗顒訌(qiáng)化,規(guī)范學(xué)生用字。

  學(xué)校開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,充分利用校內(nèi)櫥窗、班級文化建設(shè)、手抄報(bào)等方式,廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義,使全校學(xué)生把寫規(guī)范字當(dāng)做自己的自覺行動。

  三、語言文字成果。

  (一)為營造良好的創(chuàng)建氛圍,在校內(nèi)設(shè)置長久性、提示性標(biāo)語,不斷改善學(xué)校語言文字環(huán)境。

 。ǘ┪倚8鶕(jù)學(xué)校校情,組織教師開展了一系列課題實(shí)驗(yàn)研究,取得顯著的成績,育人質(zhì)量提高明顯,“說普通話,寫規(guī)范字”這一課題將學(xué)生的語言文字規(guī)范化意識和推廣活動融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域,著力培養(yǎng)學(xué)生的說普通話和寫規(guī)范字的能力。提升了師生素質(zhì),同時(shí)也提升了學(xué)校的品味。

 。ㄈ┲匾暀n案工作,檔案齊全,管理妥善。

  學(xué)校在創(chuàng)建工作中,認(rèn)真制定了語言文字工作計(jì)劃、總結(jié),認(rèn)真制定了推普方案;在實(shí)施的過程中產(chǎn)生了大量的文字、圖片資料,均有專人負(fù)責(zé)收集、整理,并且已經(jīng)按照相關(guān)要求收集、歸檔,做到資料齊全,裝檔規(guī)范。

  總之,我校堅(jiān)持創(chuàng)造性地開展有關(guān)語言文字的研究,為推動語言文字規(guī)范化工作做出了積極努力。

  四、特色項(xiàng)目

  我們充分認(rèn)識到,我們的語言文字是祖國五千年文化的載體,它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起,做到錦上添花。學(xué)校開展的特色活動有:

 。ㄒ唬┱Z言文字規(guī)范化實(shí)踐活動。

  根據(jù)各年級學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,利用口語交際課、寫字課、語文課或課外活動中開展“演講比賽”、“寫字比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“啄木鳥糾錯(cuò)”等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動,同時(shí)還積極將“推普”活動融入社區(qū),在社區(qū)等場所開展“推普”宣傳活動,向大家散發(fā)“說普通話,用規(guī)范字”的倡議書,還結(jié)合具體情況為大家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),推動了語言文字規(guī)范化工作的社會縱向延伸,取得較好的社會影響。

  (二)推普周系列活動。

  20xx年推普周中,我校開展“書法比賽”活動、“文明班級”活動效果十分顯著。

 。ㄈ╅_展課外閱讀活動。

  學(xué)校規(guī)定圖書室每天向師生開放,每周五節(jié)早讀課,個(gè)班建立圖書角,把圖書放在班級,要求語文老師認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行閱讀,平時(shí)還利用特色廣播時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀。將閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀方法融會貫通,在全校師生中營造一種濃郁的書香氛圍,與此同時(shí)開展朗誦比賽、經(jīng)典詩文誦讀會等一系列與語言文字規(guī)范化有關(guān)的活動,形成了良好的“讀風(fēng)”、“寫風(fēng)”,增強(qiáng)了校園的書卷氣和翰墨氣,將語言文字規(guī)范化工作落實(shí)到學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。

  (四)開展書畫興趣小組活動

  書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的`寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范漢字過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動,并取得了一定的成績。

  五、不斷思考,繼續(xù)前進(jìn)

  語言文字含有豐富的人文因素,對學(xué)生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責(zé)任的形成,有著重要而獨(dú)特的作用,我們深感責(zé)任重大,同時(shí),我們也清醒地看到:學(xué)校語言文字規(guī)范化管理的制度建設(shè),還需進(jìn)一步細(xì)化,語言文字的科研課題,必須加強(qiáng)研究,重在落實(shí)。

  在今后的工作中,一是將語言文字工作與推進(jìn)課程改革、提升綜合辦學(xué)水平緊密結(jié)合起來,完善語言文字工作機(jī)制;二是課內(nèi)課外結(jié)合,課內(nèi)向課外輻射,課外向課內(nèi)反饋,開展學(xué)校、家庭、社會三位一體的語言文字規(guī)范化活動;三是進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的課題研究,挖掘并豐富語言文字學(xué)習(xí)資源,進(jìn)一步提高語言文字工作實(shí)效。我們力爭把我校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、有品位的特色品牌農(nóng)村學(xué)校。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)5

  指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)全國紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布十周年座談會精神,全面貫徹執(zhí)行國家語言文字法律法規(guī)和方針政策,以宣傳國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為重點(diǎn),開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“推普周”宣傳活動,為提升學(xué)校文明形象作出積極貢獻(xiàn)。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識

  在全面推行素質(zhì)教育的今天,我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識,那就是:普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育,使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力。我校定期就語言文字工作舉行會議,研究、部署和指導(dǎo)工作,使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校,各項(xiàng)工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。

  二、措施到位,工作有序

  切實(shí)采取措施,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,滲透到德育、智育、體育、美育和社會實(shí)踐等教育活動中。我校還把推普工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話,處處寫規(guī)范字”,學(xué)校黑板報(bào)上有“拼音角”,活動課程中安排寫字課和誦讀課等已經(jīng)形成日常化、制度化的工作。

  不僅如此,我校充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。語文教學(xué)時(shí)要規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣。利用好語文新教材,進(jìn)行小學(xué)語文“提前識字、大量閱讀”等教改實(shí)踐,以推進(jìn)推普工作的開展。

  三、活動多位,講求實(shí)效

  20xx年9月份第三周(9月14~21日)為全國第xx屆推廣普通話宣傳周。結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了宣傳周的.活動計(jì)劃,落實(shí)宣傳內(nèi)容,積極開展宣傳活動,同時(shí)學(xué)校舉行“推普周”開幕式,加強(qiáng)輿論宣傳,擴(kuò)大影響,現(xiàn)對宣傳周的活動進(jìn)行總結(jié)。

 。ㄒ唬┱J(rèn)真組織“推普周”開幕式活動

 。ǘ╅_展中華經(jīng)典誦讀系列活動

  1、古城小學(xué)課文朗誦比賽以比賽為抓手,讓學(xué)生走進(jìn)課本,讓課文生動起來;以比賽為載體,既全面普及普通話,又提高課文朗讀水平。通過比賽,使學(xué)生學(xué)會加強(qiáng)課文朗讀訓(xùn)練。

  2、“經(jīng)典誦讀弟子規(guī)”學(xué)生書法大賽。

  3、各年級出好一期以“推普”為主題的黑板報(bào)。

  4、以寫規(guī)范字為主題,組織低年級學(xué)生進(jìn)行“啄木鳥行動”。

  5、以寫規(guī)范字為主題,組織五六年級學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)別字比賽。

  結(jié)合我校語言工作實(shí)際情況,本著常態(tài)化與時(shí)效性相結(jié)合的原則,以推普周為契機(jī),集思廣益,創(chuàng)新宣傳形式,認(rèn)真搞好本屆推普周宣傳活動,使我校的語言文字工作真正做到針對性、實(shí)效性、有效性,為推動師生綜合素質(zhì)的提升起到了積極的作用。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)6

  在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)懷下,在全校職工的全力配合和努力下,20xx學(xué)年第一學(xué)期語言文字工作較為圓滿地完成了,學(xué)校的語言文字工作圍繞國慶xx周年和督導(dǎo)室對學(xué)校進(jìn)行飛行督導(dǎo)這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn),取得了成效。

  一、統(tǒng)一管理,加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。

  我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò),學(xué)校成立了由校長任組長,有關(guān)部門負(fù)責(zé)人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組,統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理,依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《上海市實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》,做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,使全體教職員工和學(xué)生具有用語用字規(guī)范化的意識,提高用語用字規(guī)范化的能力。

  為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施,學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度,還成立了語言文字工作實(shí)施小組,各班都成立了“說普通話,寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話,寫好規(guī)范字。對該項(xiàng)工作的實(shí)施,學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào),督促定期改正。

  二、精心準(zhǔn)備,做好語言文字日常督導(dǎo)工作。

  在這一學(xué)期我們還營造氛圍,重新布置了校園推普宣傳標(biāo)語,優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個(gè)部門,以校園用語用字、備課作業(yè)為重點(diǎn),進(jìn)行自查自糾,從而凈化了校園人文環(huán)境。

  三、開展活動,提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

  本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活”。學(xué)校根據(jù)區(qū)語委的文件精神,注重將語言文字宣傳活動與新中國成立xx周年慶;顒酉嘟Y(jié)合,對教師、學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育,開展各種宣傳、實(shí)踐、競賽活動,進(jìn)一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。

  學(xué)校開展了以下一系列活動:

  1、校領(lǐng)導(dǎo)作一次國旗下講話。校領(lǐng)導(dǎo)在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議,人人都講普通話,人人都寫規(guī)范字。學(xué)校了組織一次校園環(huán)境用字、教學(xué)用字的自查。

  2、營造推普的氛圍。在學(xué)校醒目處拉一條宣傳橫幅,每個(gè)班級在黑板報(bào)中都開辟了一塊推普角;在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌;學(xué)校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個(gè)校園處處包裹在推普周的`氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

  3、在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動:一、二年級“講故事比賽”,二——五年級“寫字比賽”,全校性的薔薇詩會,還有傳統(tǒng)項(xiàng)目“啄木鳥找錯(cuò)別字”行動……

  一系列多姿多彩的活動接連不斷,學(xué)生們既忙碌又充實(shí),既為枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活加入了新鮮的調(diào)味料,又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束,還有的活動正在如火如荼地進(jìn)行中,無論是哪個(gè)活動或是比賽,無論贏者還是失利者,所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂,因?yàn)檫@是收獲的一個(gè)星期、這是學(xué)習(xí)的一個(gè)片段、這更是進(jìn)步的一個(gè)階梯。

  四、依托課程,提高學(xué)生的寫字水平。

  本學(xué)年,市教委課程計(jì)劃中,對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學(xué)的重視。我們以此為契機(jī),落實(shí)課時(shí),精心備好寫字課,探討指導(dǎo)寫字的方法,將硬筆與軟筆指導(dǎo)落實(shí)下去,為學(xué)生寫漂亮的中國字,做一個(gè)愛國的中國人打下了基礎(chǔ)。

  學(xué)校組織了五年級所有學(xué)生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后,我們先在校內(nèi)進(jìn)行考前動員。為了更好地完成本次考試,使更多的學(xué)生達(dá)到考試的標(biāo)準(zhǔn),我們組織參考的學(xué)生進(jìn)行考前訓(xùn)練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓(xùn)練的內(nèi)容,安排語文老師指導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)硬筆書法和軟筆書法,使學(xué)生充滿自信地迎接市寫字等級考試。

  五、依托特色,提升語言文字工作的水平。

  本學(xué)期,學(xué)校豐富了“紅領(lǐng)巾閱讀專題網(wǎng)站”,結(jié)合學(xué)校20xx年讀書節(jié)活動,我們引領(lǐng)學(xué)生品味書香,感受語言文字的魅力;定期開展閱讀作文等作品的收集,提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力;定期進(jìn)行摘抄評比,增加經(jīng)典段落篇章的積累。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)7

  一年來,我校高度重視語言文字工作,積極貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》和國家提出的到20xx年在全國范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo),建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度,加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度并取得了顯著成績。現(xiàn)在,師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng),在教育教學(xué)活動中能堅(jiān)持使用普通話,普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范,校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報(bào)等用字規(guī)范,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。

  一、樹立明確的指導(dǎo)思想,加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。

  語言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會發(fā)展的工具。近年來,我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進(jìn)一步推廣普通話,推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn),按照上級《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》等文件的有關(guān)精神,加強(qiáng)語言文字規(guī)范化管理,積極開展語言文字規(guī)范化活動,把創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校同創(chuàng)建省級文明學(xué)校、省素質(zhì)教育先進(jìn)校等工作相結(jié)合,取得了較好的成績。學(xué)校每年召開專門會議,組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,交流工作經(jīng)驗(yàn),專項(xiàng)研究布置工作任務(wù),在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

  1.健全機(jī)構(gòu),明確責(zé)任。

  健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。我校成立了季湘云校長為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,總體規(guī)劃符合學(xué)校發(fā)展的語言文字工作,擬定工作計(jì)劃、安排工作日程;侯明廣為語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長,具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施,定期對各項(xiàng)工作的落實(shí)及其質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促,確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)主任為語言文字規(guī)范化工作小組組長,具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí),將各項(xiàng)工作任務(wù)、活動方案、工作指標(biāo)具體分解量化到每個(gè)部門、每個(gè)學(xué)科、每位教師;同時(shí),學(xué)校德育處、班主任、紅領(lǐng)巾廣播站等多線配合成網(wǎng),齊抓共管,上下形成合力,使每項(xiàng)工作落到實(shí)處,形成語言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò),規(guī)范有序地推進(jìn)語言文字規(guī)范工作的“創(chuàng)建”進(jìn)程。

  2.完善制度,確保實(shí)施。

  按市語委部署,我校高度重視語言文字規(guī)范化工作,把規(guī)范語言文字,推廣普通話,提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會議,研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施,每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》,建立健全語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美勞和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。

  3.加強(qiáng)管理,落實(shí)到位。堅(jiān)持“重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想和“以評促改,以評促建”的原則,突出宣傳特色,落實(shí)實(shí)施過程,從而推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化,并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。

  二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺。

  1.抓宣傳發(fā)動。近年來,我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲,努力營造一種人人講普通話,人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初,校長親自在紅領(lǐng)巾廣播站向全體師生作語言文字規(guī)范化動員大會,分析語言文字規(guī)范化的重要性,布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施,各個(gè)時(shí)期的工作要點(diǎn),號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者,先鋒者。

  2.抓隊(duì)伍建設(shè)。我校對教師普通話等級提出了明確要求:在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級甲等,其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等,把這個(gè)條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個(gè)重要依據(jù),沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo),已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績,不斷提高普通話水平。

  3.抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求,負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力,提高使用漢語拼音識字、正音的能力,把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

  4.抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高,我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項(xiàng)的“現(xiàn)代信息技術(shù)下的創(chuàng)新教育模式”課題研究結(jié)合起來,要求全體語文教師重點(diǎn)研究:

 、僮⒅乩首x的指導(dǎo),在朗讀中感受語言的優(yōu)美,發(fā)展學(xué)生的語感。

 、谥匾暱谡Z交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話的口語交際這一綜合課程觀,培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。

 、垡龑(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作,從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言,汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。

  ④重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。

  5.抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動。少先隊(duì)以“紅領(lǐng)巾廣播站”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口,舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)班等活動,為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實(shí)踐平臺;開展“手拉手,心相印,語相通”活動,把學(xué)校的推普活動輻射到家庭、社會,讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員,促進(jìn)推普活動的.社會效益。以班隊(duì)會為載體,開展了“文明禮儀伴我行”、“講故事”專題隊(duì)會;以評比的平臺,開展黑板報(bào)展示、書法作品展示、規(guī)范作業(yè)展示、征文活動展示等,從而提高學(xué)生語言文字的表達(dá)和運(yùn)用水平。

  三、營造良好的用語環(huán)境,提升語言文字工作的實(shí)際成效。

  1.后勤保障。為了更進(jìn)一步營造氛圍,我校把語言文字規(guī)范化納入學(xué)校的硬件建設(shè)當(dāng)中,在校園顯眼位置上樹立宣傳牌,設(shè)立語言文字規(guī)范化宣傳欄,投入資金創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站和讀書公園,成立“美文熱播”小電臺。

  2.檢查自糾。我校不定期深入課堂聽課,把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標(biāo)準(zhǔn),把教師的語言能力與《教師評聘方案》結(jié)合起來;此外還組織“啄木鳥”小隊(duì)、“普通話糾察小組”,對校園廣播站的用語、校園內(nèi)宣傳櫥窗、標(biāo)志牌、標(biāo)語、指示牌、各班的板報(bào)的規(guī)范用字用語情況進(jìn)行全面檢查,嚴(yán)格把關(guān),堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字、異體字、二簡字、繁體字,尤其是錯(cuò)別字的發(fā)生。

  3.增強(qiáng)意識。我校多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作會議,要求教師熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),率先垂范,自覺將語言文字規(guī)范化工作寓于教育教學(xué)之中,在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中一律使用普通話,語言力求清晰明了,教師的教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫、試卷編制、課件制作等必須嚴(yán)格使用規(guī)范漢字,堅(jiān)決杜絕異體字、二簡字、繁體字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)校將不定期聽課,把教師講普通話、用規(guī)范字作為評課的重要標(biāo)準(zhǔn),并在學(xué)期末舉辦教師教案評比活動,從而檢查教師用字的規(guī)范化程度。讓全體教師養(yǎng)成自覺用語,規(guī)范用語的意識與能力。

  四、存在不足

  1.我校雖然建立了語言文字工作相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求,但有些工作落實(shí)不夠到位,檢查不夠及時(shí),導(dǎo)致有些工作成效不夠明顯。

  2.語言文字課題研究不夠深入,研究水平有待提高。

  3.由于教師存在著能力上的差異,所以個(gè)別班級貫徹語言文字規(guī)范化工作不夠及時(shí),效果也不夠明顯。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)8

  語言文字是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具,是建設(shè)和諧社會的重要載體。作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的學(xué)校,在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能,提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度,結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,利用學(xué),F(xiàn)有資源,堅(jiān)持貫徹和落實(shí)各級部門下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求,積極開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作,并使之融入到教育教學(xué)工作中,融入到校園文化中。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  一、機(jī)構(gòu)健全,管理完善

  1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,形成體系,規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并接受教師監(jiān)督,要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合,做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。

  2、各司其職,齊抓共管。學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確了分工,全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作。良好的機(jī)制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作得到很好的貫徹、落實(shí)和推進(jìn)。學(xué)校公文及校園用字規(guī)范得到嚴(yán)格把關(guān),對校報(bào)、網(wǎng)站、校內(nèi)標(biāo)牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實(shí)施管理和監(jiān)督,充分做好了校園語言文字環(huán)境的整治工作;學(xué)校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強(qiáng)考評,組織了全校的普通話水平培訓(xùn)工作等。

  二、狠抓常規(guī),求真務(wù)實(shí)

  將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作。按區(qū)語委辦部署,我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育的'組成部分,納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行考核,作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo);納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時(shí),將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件,并積極落實(shí)。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料,舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話,寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,并認(rèn)真檢查落實(shí),將語言文字規(guī)范意識,語文綜合能力等納入“綠色少年”評比活動中。

  三、開展活動,營造氛圍

  每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(新教師公開課,青年教師優(yōu)質(zhì)課,中老年教師示范課,青年教師基本功競賽、演講比賽等活動),在這些活動中,都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一,有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

  校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境,有永久性固定宣傳牌,固定宣傳欄;利用學(xué)校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用,加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字,能正確識別、書寫常用漢字,學(xué)生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范,在集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度,通過定期不定期檢查,引起全體教師的高度重視。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練;重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,工具書的習(xí)慣和能力,提高使用漢語拼音識字,正音的能力。我校重視結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教導(dǎo)處檢查教師上課使用普通話教學(xué),板書使用規(guī)范漢字情況。學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要考核指標(biāo)。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面,建立健全有關(guān)制度,并明確要求:教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,除書法作品外(倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字),不得書寫繁體字、異體字,尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

  我們深刻地認(rèn)識到:語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施,不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識,不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平,為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)9

  一、精心管理

  1、我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作,將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要求,納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。所有的黨政領(lǐng)導(dǎo)均能堅(jiān)持講普通話、用規(guī)范字,表率作用好。重新成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作,使之常規(guī)化、普及化。

  2、語言文字工作網(wǎng)絡(luò)健全,各部門積極配合高效開展工作。各線各塊各司其職,齊抓共管。語言文字工作小組組長,總體規(guī)劃符合教育發(fā)展和社會發(fā)展需求的學(xué)校語言文字工作;各職能部門老師任專管員,具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí);語文組全體老師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,組織開展學(xué)校的語言文字規(guī)范化活動。

  3、學(xué)校語言文字工作滲透到學(xué)校各個(gè)部門各條線路——德育活動、少先隊(duì)活動、校園用語用字、教室廣播、外出交流等,各條線路積極配合工作。

  4、制定學(xué)期語言文字工作計(jì)劃和“推普宣傳周”活動計(jì)劃并付諸實(shí)施。

  5、學(xué)校語言文字工作情況有詳細(xì)的記錄,有關(guān)文件、資料齊全并裝訂成冊歸檔。

  6、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

  在“教師為主、全員參與;教學(xué)為主,全面滲透;學(xué)校為主,全方配合”的原則指導(dǎo)下,制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃,開展科學(xué)、生動、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí),利用我校的優(yōu)勢,充分發(fā)揮向城區(qū)及偏遠(yuǎn)地區(qū)的'輻射作用。

  二、積極宣傳

  校園的多處草坪設(shè)置了警示標(biāo)語牌,各教學(xué)樓樓梯增設(shè)有“請講普通話,請用規(guī)范字”等永久性標(biāo)牌,“推普周”時(shí)又大量張貼推普海報(bào)。同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境,針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn),分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾,并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí),行動起來,通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語,凈化我們的語言空間。

  三、教育教學(xué)

  學(xué)校將語言文字工作納入教師教學(xué)考核之中,納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)活動之中。不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言,而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學(xué)語言、教案、批改學(xué)生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標(biāo)。學(xué)校明確要求,教師進(jìn)入校園必須講普通話,在板書、批改作業(yè)及書寫評語中,必須使用規(guī)范字。正常開展用字規(guī)范方面的檢查,糾正學(xué)生、老師中的不規(guī)范用字。學(xué)校期中和期末分別對教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查,期末對教師填寫的成績報(bào)告單進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時(shí)指出。

  教師在學(xué)科教學(xué)中,都能加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典的習(xí)慣,提高使用漢語拼音識字正音的能力,指導(dǎo)、督促班級的板報(bào)工作。通過上述努力,我校語言文字工作相關(guān)要求已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,加強(qiáng)了學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范字習(xí)慣訓(xùn)練,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

  形式多樣的活動是語言文字工作的載體和途徑。為廣大師生講普通話、寫規(guī)范字提供鍛煉的平臺,除正常的教育教學(xué)工作之外,學(xué)校組織開展了豐富多彩的活動,促進(jìn)語言文字工作多樣化展開。大力宣傳“說普通話,寫規(guī)范字”提高全民語言文字素養(yǎng),組織同學(xué)和教師參加學(xué)校內(nèi)外的“啄木鳥行動”,積極配合上級和學(xué)校的各項(xiàng)活動。學(xué)校積極為廣大學(xué)生搭建展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺:藝術(shù)節(jié)上,軟硬筆書法賽、演講賽形式都很受歡迎;一年一度的“講故事”比賽、征文賽已成為了我校的特色……通過這樣的活動,學(xué)生在不斷的歷練中,提升了語言文字的應(yīng)用能力,提高了自身素養(yǎng)。

  這些學(xué)生喜聞樂見的活動,營造了校園的文化氛圍,激發(fā)了師生參與語言文字應(yīng)用能力訓(xùn)練的熱情,推動了“人人要講普通話,人人要寫規(guī)范字”的活動,促進(jìn)了語言文字工作廣泛深入的開展。

  由于我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的常抓不懈,我校語言文字工作得以扎實(shí)有效地開展,語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。但我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距,語言示范校的內(nèi)涵,還有待豐富,我們堅(jiān)信有上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,有社會各界的支持和配合,有語言文字工作者的不懈努力,語言文字工作之花必將在百年老校更加?jì)善G動人。今后,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)組織學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,把語言文字工作細(xì)化,全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中,為全社會語言文字規(guī)范化水平不斷提升做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)10

  多年來,我校高度重視語言文字工作,認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí),加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),增強(qiáng)廣大師生的推普意識,提高普通話水平,進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。20xx年我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上取得了一定成績,現(xiàn)簡要總結(jié)

  一、健全推普機(jī)構(gòu),組織形式多樣。

  隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要,它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標(biāo)志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位,爭創(chuàng)品牌學(xué)校的具體工作中,成為學(xué)校管理的重要部分。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳慧君校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,中層以上干部任組員,并配備多名教師為督導(dǎo)員、每班一名學(xué)生為推普員,使得工作能夠有序開展,逐層深入,沒有出現(xiàn)推普工作的盲點(diǎn),真正使得語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。全校整體形成一縱一橫、相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)(一縱:學(xué)校語言文字工作組——中層機(jī)構(gòu)——語文教研組——其他各教研組——不同年齡段的老師;一橫:學(xué)校語言文字工作組——少先隊(duì)——各年級班主任——各班),一級對一級,自上而下,確保了這項(xiàng)工作能長期堅(jiān)持,收到實(shí)效。

  二、制度嚴(yán)格規(guī)范,工作有條不紊。

  為了更好地開展語言文字工作,依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī),我校先后制定了關(guān)于加強(qiáng)語言文字規(guī)范化工作的制度、條例,明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展語言文字規(guī)范化工作,黨支部也將語言文字列為工作重點(diǎn)之一。教導(dǎo)處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動,使得推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校在學(xué)生常規(guī)管理制度中、學(xué)生評優(yōu)工作中,在教職員工考核制度及教職工評選先進(jìn)等各項(xiàng)制度中都注重語言文字工作的制度化落實(shí)。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制,實(shí)行了教師持普通話等級證書上崗制度,正是在這種氛圍的影響下,形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍,使普通話真正成為了校園語言。

  三、工作措施得當(dāng),活動貫穿始終。

  1、加大了宣傳力度。

  為更卓有成效地實(shí)施開展語言文字工作,在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度,開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動,增強(qiáng)了教師、學(xué)生語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化意識。校語言文字宣傳工作共分了四大版塊,即:校園開放版塊;辦公行政版塊;教室學(xué)生版塊;視聽專題版塊。我校通過在學(xué)校教學(xué)樓墻面懸掛了語言文字宣傳牌,在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳廣告,使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的學(xué)生和教師都耳濡目染,形成了校園開放版塊;在辦公行政區(qū)域內(nèi)營造要求大家必須說普通話、寫規(guī)范字的氛圍,形成辦公行政版塊;在教室內(nèi)由學(xué)生自主發(fā)揮,充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,人人動口說普通話,人人動手制作文字規(guī)范的手抄報(bào),并充分利用黑板報(bào)進(jìn)行班級特色宣傳,讓學(xué)生自我引導(dǎo),給師生創(chuàng)造了一個(gè)普通話不得不說、規(guī)范字不得不寫、我說普通話、寫規(guī)范字光榮的教室學(xué)生版塊;語言文字工作組成員,以國旗下講話和致全校師生倡議書的形式,宣傳國家關(guān)于語言文字的政策法規(guī)。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,主持人字正腔圓的主持,各班通過校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行使用規(guī)范字的互相督促,在視聽兩方面加大了宣傳。同時(shí)積極推行了“推普周”,除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外,還在語文組教師及推普員的指導(dǎo)下,開展“文明”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動。

  今年第七屆全國推廣普通話宣傳周,我校以此為契機(jī),通過懸掛橫幅、標(biāo)語,辦專欄櫥窗、開晨會、主題班會,出墻報(bào)、教師兩筆字比賽、學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》知識問卷、學(xué)生“啄木鳥”行動——調(diào)查用字情況、在育紅廣場舉辦推普宣傳現(xiàn)場活動等形式在校園內(nèi)、外大力開展推普宣傳,對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理,清除了校園不規(guī)范用字,凈化了校園語言文字環(huán)境。在學(xué)校網(wǎng)站、廣播站播出推普口號和推普專欄節(jié)目,積極宣傳《國家通用語言文字法》。如:“愛國旗,唱國歌,說普通話”,“普通話——成長歲月的好伙伴”,“說普通話,迎四方來客;用文明語,送一片真情”,“說好普通話,方便你我他”,“我當(dāng)家庭推普員”,“人人都講普通話,爭當(dāng)文明小公民” 等。各班利用周五班會課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動,無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生,還是六年級的大哥哥、大姐姐,都做了積極而充分的準(zhǔn)備,或朗誦或比賽,形式多樣。各班的主題為“請聽我說”、“小小展示臺”、“讓我們走進(jìn)普通話”、“規(guī)范語言從我做起”、“學(xué)說普通話做文明少年”、“你說我說大家說”、“人人都講普通話”、“最動聽(美)的'聲音”、“普通話賽賽賽”等各具特色?傊20xx年9 月宣傳周開展的豐富多彩的推普活動,營造出良好的推普輿論氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識,收到了明顯的效果,受到師生的好評,在校內(nèi)掀起了“講普通話、寫規(guī)范字”的熱潮。

  2、開展系列活動,注重日常滲透。

  我校語言文字工作與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,要求教師在課堂教學(xué)中自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字。校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試(都在二級乙等以上)。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中,堅(jiān)持在上課、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)評估活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué)習(xí)、集體活動必須使用普通話。對少數(shù)帶地方口音講課和板書用字不規(guī)范的教師提出意見,幫助改進(jìn)。學(xué)校要求每位教師每周至少登錄一次語言文字類網(wǎng)站,努力提高語言文字的信息化程度。

  從20xx年開始,學(xué)校組織教師開展綜合素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、知識競賽、課外沙龍風(fēng)采等多個(gè)項(xiàng)目,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。其中,精彩一課進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。上課的青年教師條理分明、重點(diǎn)突出的講授,大方、從容、親和力十足的教態(tài),贏得了學(xué)生的熱烈掌聲,體現(xiàn)了青年教師較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和普通話水平;中老年教師采用多媒體說課。他們以生動形象、風(fēng)趣、極具感染力的語言,娓娓道來,一展風(fēng)采。硬筆字的比賽又分為鋼筆字和粉筆字。賽前,學(xué)校對老師們的兩項(xiàng)字體進(jìn)行摸底,并分配指導(dǎo)教師,進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。經(jīng)過兩個(gè)月和一個(gè)暑假的艱苦訓(xùn)練,9月進(jìn)行比賽。老師們個(gè)個(gè)沉著應(yīng)戰(zhàn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫完鋼筆字,又賽粉筆字。很有熱情、很帶干勁。課外沙龍風(fēng)采則主要圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)、現(xiàn)代教學(xué)觀念、奉獻(xiàn)等方面的內(nèi)容展開。老師們個(gè)個(gè)才思敏捷、談笑風(fēng)生,普通話里流露出對所從事教育事業(yè)的熱愛與關(guān)注,對人生高尚價(jià)值追求的堅(jiān)定執(zhí)著。通過此次活動在教師中掀起了講好普通話的熱潮。

  為了提高全校學(xué)生語言文字表達(dá)水平,推動校園語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施,我校還定期舉辦有師生參與的語文活動:走廊貼上了同學(xué)們辦的小報(bào);“文化長廊”讓人欣喜;教室里有同學(xué)們的袖珍雜志展;操場上到處是師生們排練的自創(chuàng)、自編、自練、自演童話劇、課本劇以及小品的場面,給校園增添了濃郁的文化氛圍。同學(xué)之間還舉行了讀書交流會和書畫、硬筆書法等比賽。定期進(jìn)行學(xué)生寫字考核,全校學(xué)生人人參加活動。教導(dǎo)處、大隊(duì)部堅(jiān)持按計(jì)劃組織學(xué)生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報(bào)、相聲、小品表演、找錯(cuò)別字等系列活動使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣,感悟到了創(chuàng)作的快樂,拓展了學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)了語言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。并將那些普通話使用標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀的學(xué)生作為全校升旗儀式演講、主持的最佳人選。豐富有效的活動,已成為校園素質(zhì)教育和精神文明活動的重要內(nèi)容,學(xué)生“說普通話,寫規(guī)范字”水平又上一個(gè)新臺階。

  3、常抓校本培訓(xùn),提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。

  語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外,學(xué)校還統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中,充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢,發(fā)揮他們的推普骨干作用,推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道,在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容,舉辦類似沙龍似的活動,不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo),從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。

  20xx年——20xx年間,我校積極組織了教師普通話培訓(xùn),截至20xx年10月,我校參加普通話培訓(xùn)的教職工比例為 100 %,其中教師普通話達(dá)標(biāo)率為 98%。通過集中宣傳和扎實(shí)的活動,我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng),使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。20xx年底,我校被鹽城市教育局確認(rèn)為“鹽城市語言文字規(guī)范化工作示范學(xué)校。

  今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策,堅(jiān)持普通話的法定地位,堅(jiān)持漢字簡化的方向,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作,為我市語言文字工作再上一新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  20xx年3月

小學(xué)語言文字工作總結(jié)11

  這次活動的主題是“在閱讀教學(xué)中如何增加學(xué)生語言文字運(yùn)用的機(jī)會”。

  我認(rèn)為這個(gè)研討話題極有共性和針對性。為什么要“增加學(xué)生語言文字運(yùn)用的機(jī)會”,我想這是對當(dāng)下語文課堂教學(xué)的一個(gè)反思,教師問得多,講得多,播放課件多,拓展延伸的多,大大擠占了學(xué)生運(yùn)用語言文字實(shí)踐的機(jī)會。XX版的新課標(biāo)指出:“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性的課程”“語文課程應(yīng)使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流、溝通……”從中不難看出XX版的新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)“語言文字的運(yùn)用”。

  那今天我們來的老師都是帶著這個(gè)問題聽課、記錄和思考的。剛才老師們的意見我很贊同,大家說的很好。我就我個(gè)人的想法也說兩點(diǎn):

  一、兩位上課的老師很優(yōu)秀。肖玲娟和林發(fā)蓮老師的課我們今天有目共睹,實(shí)在讓人佩服。她們不僅僅課堂表現(xiàn)得游刃有余、灑脫自然,最使我敬佩的是他們虛心的精神。上個(gè)禮拜我們在網(wǎng)上對兩位老師的教案(初稿)進(jìn)行研討,不知道大家注意了沒有,我們共收到140多條評論,兩位老師都一一瀏覽,且盡量回復(fù)。在老師們的意見中她們表現(xiàn)的那么謙虛、寬容。修改、試講,再修改、再試講,正因?yàn)橛辛诉@樣艱苦的過程,我們今天才領(lǐng)略到她們光鮮的風(fēng)采,我想,這樣的成熟非一日之寒。所以她們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。

  二、語言運(yùn)用的'機(jī)會在課堂上最大可能的給了學(xué)生。我們在聽兩位老師的課時(shí)都有同感,不論是玲娟老師的第一課時(shí),還是發(fā)蓮老師的第二課時(shí),都不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造條件,最大化的給學(xué)生提供語言文字運(yùn)用的機(jī)會。讓“在閱讀教學(xué)中增加學(xué)生語言文字運(yùn)用的機(jī)會”這一主題基本上得到了落實(shí)。

  例如:玲娟老師的讓學(xué)生借助工具書或聯(lián)系上下文理解“居然、開辟、喜出望外”等詞語;重點(diǎn)指導(dǎo)“居然”一詞,理解、比較、分析、運(yùn)用和評價(jià),整個(gè)理解詞語的教學(xué)過程清晰,訓(xùn)練實(shí)實(shí)在在。難得可貴的是“借助工具書理解詞語”的意識已經(jīng)建立,學(xué)生動手、動腦,概括歸納,很好地培養(yǎng)學(xué)生了自主的學(xué)習(xí)能力。

  又如發(fā)蓮老師設(shè)計(jì)的用填空的形式讓學(xué)生整體感知課文,用填寫表格的形式讓學(xué)生比較桃子、石榴、蘋果和花生的不同,用“不但……而且……所以”這些關(guān)聯(lián)詞把花生的好處連成一個(gè)句子,最后還設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆,等等這些都是在有條不紊地給學(xué)生提供運(yùn)用語言文字的機(jī)會。

  當(dāng)然兩節(jié)課還是存在學(xué)生動口不動筆的現(xiàn)象,如第一節(jié)課學(xué)生只是標(biāo)了一下自然段,就再也沒有動過筆,假如能夠在老師的指導(dǎo)下把“茅”這個(gè)生字寫幾遍,假如每人都用“居然”這個(gè)詞寫幾個(gè)句子,假如把要抄寫的段落抄寫抄寫……第二節(jié)課有一個(gè)小練筆,學(xué)生只是寫了一句贊美老師的話,顯得有點(diǎn)膚淺,沒有深度,訓(xùn)練的意義也不大,如何讓小練筆更加有效還有待我們好好研究。以上是個(gè)人所見,還有待商榷。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)12

  我校為了貫徹落實(shí)國家通用語言文字法的規(guī)定,深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力,促進(jìn)語言文字規(guī)范化作了大量的工作,開展了一系列的活動,取得了一定的成效,F(xiàn)將我校開展國家通用語言文字法貫徹情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保規(guī)范語言文字工作的順利進(jìn)行。

  為了將學(xué)校規(guī)范語言文字工作落到實(shí)處,我校成立了由校長任組長,副校長任副組長,教導(dǎo)處分管,各年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。將此項(xiàng)工作與日常教育教學(xué)管理有機(jī)的結(jié)合起來。充分發(fā)揮各學(xué)科的教學(xué)作用,尤其突出語文教學(xué)的主渠道作用,將自覺使用普通話和規(guī)范字落實(shí)在師生的課堂上。落實(shí)了檢查評比,以確保此項(xiàng)工作正常進(jìn)行。

  二、強(qiáng)化教師素質(zhì),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

  我校全體教師均通過了由國家語委組織的普通話等級水平考試。而且學(xué)校鼓勵教師繼續(xù)參加高一級普通話等級測試。在學(xué)校教學(xué)常規(guī)中明確要求教師必須使用普通話教學(xué),板書字跡規(guī)范工整。同時(shí)要求學(xué)生在校必須使用普通話。通過教師帶動學(xué)生、學(xué)生帶動家長、家長帶動社會,逐步提高了我市的語言文字規(guī)范化水平。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的推廣氛圍

  學(xué)校把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍,使普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言和校園語言。校園的電子顯示屏上每天出現(xiàn)一條推廣普通話的宣傳口號。這樣就讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)還對推普工作做了專題發(fā)言。另外,充分發(fā)揮校園廣播作為“推廣普通話、規(guī)范文字”的宣傳作用。通過多方面積極有效的宣傳,現(xiàn)在全校師生的“說普通話,寫規(guī)范字”的熱情高漲。

  四、開設(shè)校本課程,提升學(xué)生專業(yè)水平

  為了提升我校學(xué)生的普通話水平、規(guī)范文字書寫,我校專門開設(shè)了普通話和寫字兩樣校本課程。選聘了普通話水平很高的老師擔(dān)任專職教師,從聲調(diào)到字到詞再到句、篇等,進(jìn)行系統(tǒng)講授訓(xùn)練。由易到難,層層深入。重點(diǎn)落實(shí)在那些異讀字、地方語與普通話差異大的發(fā)音。利用寫字課的時(shí)間規(guī)范學(xué)生的文字書寫。另外,學(xué)校上學(xué)年還成立了書法興趣班,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和良好的書寫習(xí)慣。

  五、開展多種活動,強(qiáng)化宣傳力度。

  我校在開展推廣普通話寫規(guī)范字上采用了多種形式,開展了豐富多采的活動,力求使推普工作深入人心。在全校范圍內(nèi)開展每周的國旗下的演講、優(yōu)秀作文比賽、主題班隊(duì)活動、中秋詩會,同時(shí)針對學(xué)生不同年齡階段的.特點(diǎn)開展各年級組推普活動。在六年級組織開展“我的理想”演講比賽;在三、四、五年級開展了硬筆書法比賽,同時(shí)還開展了“國小講壇”“做最好的老師”教師演講比賽。另外,學(xué)校還組織開展了以年級為單位的書寫規(guī)范漢字比賽,以及手抄小報(bào)評比活動。以推動學(xué)校語言、文字工作的開展。

  六、存在的問題和今后的打算

  回顧過去,我校語言文字工作取得了一定的成績,但同時(shí)也存在不少的問題和困難。部分師生還是存在在校園里不講普通話的現(xiàn)象,在今后的工作中我們還將繼續(xù)加強(qiáng)這個(gè)方面的推廣和監(jiān)督。將此項(xiàng)工作向深層次推進(jìn)。利用小學(xué)全體學(xué)生這個(gè)龐大群體,將語言文字工作由校內(nèi)延伸到校外、家庭、社會,使每一位學(xué)生自覺成為一名小小推普員,再創(chuàng)語言文字工作的輝煌。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)13

  語言文字是人們交流思想的工具,同時(shí)也是社會發(fā)展的工具。普通話的推廣有利于增強(qiáng)民族的凝聚力和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。一年來我校按照市語委辦和區(qū)教育局的要求,認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié),使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破,并由此推進(jìn)了校園精神文明建設(shè),F(xiàn)將我校的語言文字工作總結(jié)如下:

  一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,加大管理力度

  1、成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

  我校十分重視語言文字工作,成立了以校長為組長,副校長為副組長,中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),并建立了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議、研究全校性語言文字工作,小組成員經(jīng)常不定期碰頭研究有關(guān)工作。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容,并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求,以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

  2、努力創(chuàng)設(shè)宣傳語言文字的氛圍

  在校園內(nèi)設(shè)了語言文字永久性宣傳牌、標(biāo)語牌。班級黑板報(bào)開辟“推廣普通話”宣傳角。同時(shí)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳示范作用,向全校師生進(jìn)行普通話和語言文字宣傳。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的“讀寫”習(xí)慣

 。1)按照課時(shí)計(jì)劃開足開齊語文課和寫字課,并由專職教師任課,為學(xué)生從小講好普通話和寫好規(guī)范字打下良好的基礎(chǔ)。

 。2)規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,要求每位老師上好每節(jié)課,將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機(jī)結(jié)合起來。

  4、加大檢查、考核力度

 。1)語言文字與班級“五項(xiàng)常規(guī)管理評比”相結(jié)合,學(xué)生會成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組,監(jiān)督全校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、活動中說好普通話,用好文明語。

 。2)語言文字與學(xué)校各項(xiàng)管理相結(jié)合,與教師考核、評優(yōu),職稱評聘,骨干教師選拔相結(jié)合。學(xué)校各項(xiàng)考核制度中都有語言文字方面的條款,并定期組織檢查,將檢查情況記入期末考評。

  二、精心組織形式多樣的“推普”活動

  1、積極開展“推普周”活動

  在學(xué)校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字做文明人”推普宣傳標(biāo)語,出了一期關(guān)于《語言文字法》的黑板報(bào)專輯,在全校營造良好的語言文字氛圍,擴(kuò)大了推普宣傳的影響。學(xué)校廣播站也在推普周內(nèi)進(jìn)行了“推廣普通話,增強(qiáng)中華民族凝聚力”的專題廣播,內(nèi)容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況。在每屆“推普周”周一的升旗儀式上,學(xué)校都進(jìn)行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。

  2、開展形式多樣的推普活動

  平時(shí)充分利用晨讀時(shí)間,組織學(xué)生有感情地朗讀,提高學(xué)生普通話朗讀水平。組織全校學(xué)生開展了大型詩歌朗誦比賽。組織部分年級學(xué)生開展了改錯(cuò)別字比賽,作文書信比賽,征文、演講比賽。積極組織學(xué)生參加教育局組織的各項(xiàng)有關(guān)語言文字方面的比賽活動。組織全體學(xué)生開展書畫、主題小報(bào)、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關(guān)的比賽活動。結(jié)合新課改,組織一、二年級學(xué)生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓(xùn)練活動,促使學(xué)生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好習(xí)慣。

  三、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地,因此在實(shí)施語言文字規(guī)范化上顯得尤為重要。為了切實(shí)落實(shí)到位,我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話,書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的示范課、研究課、匯報(bào)課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。為了將我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高,目前,學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作,將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合,即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評、職稱晉升和評優(yōu)評先之中。

  四、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

  “普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生,均能做到課堂內(nèi)外說普通話。學(xué)校積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓(xùn),并在校本培訓(xùn)中也安排了該項(xiàng)內(nèi)容,我校全體語文老師都達(dá)到了二級甲等水平,其他學(xué)科教師普通話水平均不低于二級乙等。

  學(xué)校多年來一直努力營造說普通話的良好環(huán)境,把普通話作為教學(xué)的必用語言,并在校園大力提倡說普通話。一方面,在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí),將普通話水平視為其中重要內(nèi)容,要求公開教學(xué)必須說普通話;另一方面,要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話,還要求在與學(xué)生、家長交流時(shí)也使用普通話,教師之間的交流也要努力說普通話,以給學(xué)生作出良好的表率作用。

  由于老師的表率作用,言傳身教的影響,再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo),學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng),學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話,就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久,就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭,時(shí)時(shí)處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

  為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高,學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動。如讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽,設(shè)立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實(shí)踐活動。這些活動由于趣味性強(qiáng),學(xué)生樂于參加,主動參與,所以取得了良好的效果。

  五、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

  學(xué)校作為傳承文明的搖籃,承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。尤其是在信息技術(shù)越來越普遍應(yīng)用的今天,漢字使用存在弱化趨勢,繼承祖國文字已成了越來越重要的工作。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度,教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。

  1、嚴(yán)格規(guī)范教師書寫

  首先,我們加強(qiáng)對教師運(yùn)用規(guī)范字的能力的培訓(xùn),帶領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),并能對照標(biāo)準(zhǔn)檢查自己工作中的漢字運(yùn)用情況,一發(fā)現(xiàn)有違規(guī)用字現(xiàn)象及時(shí)予以糾正。為促使廣大教師規(guī)范書寫,學(xué)校在教師中開展了教案、板書、批改作業(yè)等評比活動,對在活動中表現(xiàn)突出的.老師給予獎勵。

  2、努力促進(jìn)學(xué)生的書寫水平

  我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時(shí),也努力提高學(xué)生用字規(guī)范水平。課改以來,學(xué)生識字能力大為提高,能辨認(rèn)規(guī)范字的學(xué)生達(dá)到98%。能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字的學(xué)生達(dá)95%以上。每學(xué)期學(xué)校組織一次全校性的寫字檢測,期末對各班作業(yè)、試卷書寫的檢查,進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的書寫水平,現(xiàn)在我校大部分學(xué)生的作業(yè)書寫工整,規(guī)范。

  3、凈化校園人文環(huán)境

  給學(xué)生提供一片凈土,創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天,這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀,更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè),組織師生開展了“巧手扮家園”活動,并把在活動中師生優(yōu)秀作品進(jìn)行展出,同時(shí)在墻報(bào)、宣傳欄、?(biāo)準(zhǔn)文件等等中,盡量做到不錯(cuò)一個(gè)字,不漏一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

  近年來,我校在規(guī)范用字方面雖然取得了一點(diǎn)成績,但我們深知推普活動是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作。我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全校師生的支持和配合下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普意識為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文字工作再上新臺階,再創(chuàng)新水平。

小學(xué)語言文字工作總結(jié)14

  學(xué)校歷來重視語言文字工作,堅(jiān)持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手,堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“說規(guī)范語言、寫規(guī)范字”為目標(biāo),積極做好語言文字規(guī)范化工作,20xx年,學(xué)校被評為市“語言文字規(guī)范化工作示范!。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校以優(yōu)秀的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)為中心,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化管理工作,強(qiáng)化全體師生的語言文字規(guī)范意識,提高師生語言文字應(yīng)用水平和學(xué)生的人文素養(yǎng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,F(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí),強(qiáng)化語言文字工作管理。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,把它當(dāng)作學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求,學(xué)校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合,使之成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。為把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí),我校進(jìn)一步明確了由校長負(fù)責(zé)的語言文字工作小組的成員及各部門的職責(zé)分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分工負(fù)責(zé),配合協(xié)作,把學(xué)校的語言文字工作落到實(shí)處。2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。為提高教師對語言文字工作重要性的認(rèn)識,我校利用教師會議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》,學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)文件,教師切實(shí)認(rèn)識到語言文字工作的重要性,教師要身體力行,做好學(xué)生的榜樣。3、學(xué)校將語言文字工作納入到教學(xué)管理的'全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理,將教師基本功作業(yè)(毛筆字、鋼筆字)(粉筆字每天書寫,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查)、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標(biāo)。學(xué)校的語言文字工作有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。

  二、加大宣傳力度,營造濃厚宣傳氛圍。

  為使語言文字工作更加規(guī)范化,學(xué)校從各方面加大宣傳力度,努力營造宣傳氛圍。

  1、發(fā)揮廣播站作用,加強(qiáng)語言文字的宣傳示范工作。作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳平臺之一,我校的紅領(lǐng)巾廣播站每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字的積極性,加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。

  2、在班級黑板報(bào)上開辟專門的“語言文字角”。學(xué)校要求各班利用黑板報(bào)陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊(yùn),激發(fā)了學(xué)生對祖國語言文字的自豪感。

  3、語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。在學(xué)校教學(xué)樓后墻、校園墻壁、走廊、教室里的門窗等處張貼語言文字宣傳標(biāo)語;班級內(nèi)的評比欄、板報(bào)等用字規(guī)范,班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

  4、扎實(shí)開展“推普宣傳周”活動。每年的“推普宣傳周”,學(xué)校都精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動,提高了“推普宣傳周”實(shí)效。

  (1)提前部署,使“推普周”活動深入人心。每年的推普周活動,學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案,并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí),布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動,人人要參與。

  (2)作一次國旗下講話。利用周一的升旗儀式,學(xué)校要求值周班級要準(zhǔn)備好以“推普”為主題的國旗下講話,讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動中來。

 。3)宣傳《語言文字法》。每年的推普周,我校都會組織部分學(xué)生走上街頭,散發(fā)推普宣傳單,推廣普通話,向廣大農(nóng)民宣傳語言文字法。

 。4)組織學(xué)生開展了“啄木鳥”專項(xiàng)行動,立足校園,班級組織改錯(cuò)別字比賽等活動,深入社會對門牌廣告、宣傳標(biāo)語進(jìn)行用字規(guī)范性地查找和糾正。

 。5)做好一次總結(jié)!巴破罩堋被顒咏Y(jié)束后,學(xué)校會根據(jù)本次活動情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),明確不足,為以后的工作提供更好的依據(jù)。

  “推普周”活動渲染了推普氛圍,擴(kuò)大了推普宣傳的影響,得到了全校師生的大力支持,收到了較好的效果。

  三、開展形式多樣的活動,提高師生語言文字規(guī)范化水平。

  學(xué)校將語言文字工作落實(shí)在教育教學(xué)常規(guī)工作之中,通過在師生中開展豐富多彩的活動,不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。

  1、通過教職工大會、集中培訓(xùn)等形式,組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識,增強(qiáng)教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行,帶頭使用普通話,接受教師學(xué)生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。

  2、在常規(guī)教學(xué)工作中,通過對學(xué)生作業(yè)隨機(jī)抽查、教案定期檢查、公開課教學(xué)等方式,提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。

  3、組織學(xué)生開展各類朗誦、演講、征文等比賽,組織教師讀書演講、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師三字一話基本功比武”等。這些比賽提高了師生運(yùn)用普通話的熱情,糾正了師生語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象;

  4、學(xué)校開設(shè)寫字課,從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)老師寫規(guī)范字,讓學(xué)生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”;在注重漢字書寫實(shí)用價(jià)值的同時(shí),讓學(xué)生初步具備書寫、欣賞書法的能力,培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚(yáng)祖國文化的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校定期舉行寫字比賽,有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。

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