學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié)(通用21篇)
時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,制定一份工作總結(jié)吧。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們?cè)诒S矫娴囊c(diǎn);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展:
一、愛(ài)心班主任工作的靈魂
“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位教師身上,更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛(ài)的李嬋娟同學(xué),因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說(shuō):“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn)了,經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒(méi)有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),而這也是我們老師最大的安慰。
二、耐心班主任工作的關(guān)鍵
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班管理一群孩子就更難,有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō),他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒(méi)時(shí)間管!”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)25個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法去上課。我一下沒(méi)控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白:對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在,通過(guò)自己對(duì)孩子耐心靈活的教育,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、育心班主任工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃,針對(duì)全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)“我的'花最多”的好孩子。
總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年,本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問(wèn),多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰(zhàn)20xx。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇2
愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束,回顧這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感到充實(shí)而有意義,在領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任和幫助下,我成長(zhǎng)為班長(zhǎng),轉(zhuǎn)換了角色。在九月份又著手準(zhǔn)備迎接空軍示范園檢查組的工作。對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的一年,讓我得到了鍛煉。俗話說(shuō):一分耕耘一分收獲;叵胛覀兏冻龅呐,看到小二班的寶貝們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心里充滿了甜蜜。這其中有歡樂(lè),有收獲。也有挫折和煩惱。但快樂(lè)帶給我的是幸福和充實(shí)。挫折帶給我們的是進(jìn)步和反思。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、伸出協(xié)作之手,共創(chuàng)和諧班級(jí)(班級(jí)工作方面)
本學(xué)期我班三位老師嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求。以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。對(duì)工作高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,有問(wèn)題及時(shí)解決,并經(jīng)常在一起討論如何更好地開(kāi)展教學(xué)工作,保育工作家長(zhǎng)工作等。經(jīng)常交換意見(jiàn),在一起談心,總結(jié)后進(jìn)行反思,在工作中是好搭檔,在生活中是好姐妹,能夠團(tuán)結(jié)一心互幫互助,既做好衛(wèi)生保健工作,又管理好孩子的一日生活、教學(xué),使保教質(zhì)量不斷提高,特別是在申報(bào)空軍示范幼兒園的準(zhǔn)備過(guò)程中,為了使室內(nèi)環(huán)境有特色,更好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),都能積極主動(dòng)地加班加點(diǎn),三人能達(dá)到共識(shí),形成了良好和諧的氛圍,特別是本學(xué)期帶小班,在六月份我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備查資料計(jì)劃好每一項(xiàng)工作,并設(shè)計(jì)出環(huán)境布置圖,區(qū)角布置圖以及做好材料的準(zhǔn)備工作,由于珍珍剛到本園工作,對(duì)活動(dòng)區(qū)不太了解,但她十分好學(xué),也很努力,也能積極地配合我,羅老師就更不用說(shuō),我們已經(jīng)是老搭檔,在工作中已有默契,三人共同制定出工作計(jì)劃,就開(kāi)始動(dòng)手準(zhǔn)備,在我的帶領(lǐng)下每一項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行著。在暑假加班期間完成了活動(dòng)室的布置、活動(dòng)區(qū)材料的制作。我和珍珍邊畫邊做,羅老師幫我們剪剪貼貼。在我們的努力下,教室煥然一新,以動(dòng)物為主題的主題墻,評(píng)比欄等室內(nèi)布置仿佛讓我們走入童話王國(guó),而且很溫馨,在這次幼兒園班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比中,我班獲得一等獎(jiǎng),而且受到大家的好評(píng),孩子們也很喜歡,以后我們還會(huì)更加努力的。
二、伸出關(guān)愛(ài)之手,讓愛(ài)拉近師生之間的距離(生活保育方面)
1、幫助幼兒減輕分離焦慮的措施
小班的幼兒年齡小,當(dāng)他們離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的地方就難以適應(yīng)會(huì)出現(xiàn)分離焦慮,為了讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園并和老師融合在一起,我班三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)幼兒。經(jīng)常用肢體語(yǔ)言和孩子交流,例如親一親,抱一抱,給予媽媽般的親吻和擁抱,讓愛(ài)拉近師生的距離,其次是以樂(lè)觀的態(tài)度,積極的情緒感染孩子,每天微笑著迎接孩子,并利用音樂(lè)游戲,小舞蹈等活動(dòng)讓孩子們感受到其中的樂(lè)趣,在我們的努力下,哭鬧聲漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)闅g歌笑語(yǔ),另外環(huán)境的布置也起了一定作用。特別是主題墻《讓愛(ài)天天住我家》,貼的都是全家福在班里看到家長(zhǎng)的照片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有安慰的作用,另外班里的卡通動(dòng)物也隨處可見(jiàn),而且色彩艷麗,吸引了孩子,讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),在老師的努力下孩子的分離焦慮減輕,漸漸地喜歡上了幼兒園了,而且每一天都很開(kāi)心。
2、對(duì)孩子生活照顧以及保育工作的具體措施
本學(xué)期我班把保育工作放在了較重的位置,小班幼兒年齡小,在生活上需要我們的精心呵護(hù),我們對(duì)每一位孩子都很關(guān)注,關(guān)注情緒變化,對(duì)孩子的一日生活照顧的更是無(wú)微不至,細(xì)心周到,從生活的點(diǎn)滴引導(dǎo)孩子,盡管在開(kāi)學(xué)初我們沒(méi)睡過(guò)一次午覺(jué),午飯也是隨便吃一口,以照顧孩子為主,喂飯、幫助孩子脫衣服午睡等,每天中午都是12點(diǎn)左右下班,但看到孩子們的變化,我認(rèn)為是值得的,在平時(shí)我們能夠注重每一個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)為孩子換洗尿濕的衣褲、增減衣服、按時(shí)喂藥、增添飯菜、穿脫衣服、蓋好被子,提醒孩子喝水等等,看著小不點(diǎn)們長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,我們很高興,我班的出勤率也一直很高,打破了小班的記錄,在下雪時(shí)也能來(lái)30個(gè)孩子,除了我們的細(xì)心照顧也與平時(shí)的衛(wèi)生保健工作十分不開(kāi)的,羅老師按消毒制度執(zhí)行,每天認(rèn)真的做好消毒工作,杜絕細(xì)菌病毒的流傳,確保孩子在幼兒園安全健康的活動(dòng),平時(shí)我們也很注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,排除安全隱患,半年來(lái)無(wú)一孩子受傷,這與我們的密切配合是分不開(kāi)的,看到孩子們這么活潑可愛(ài),我們也很欣慰。
三、伸出隱形之手,挖掘幼兒潛力,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。(教學(xué))
在教學(xué)活動(dòng)中老師能夠把先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到工作中,在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)力求以自己的教育經(jīng)驗(yàn)與教育理念相結(jié)合,注重挖掘幼兒的潛力,老師放手讓幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽探索,有秩序的開(kāi)展班級(jí)教學(xué)工作的同時(shí)利用每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),最大限度的發(fā)揮幼兒的自主性,運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)模式,讓幼兒自由探索參與活動(dòng),通過(guò)這半年來(lái)的實(shí)踐,讓我改變了對(duì)小班孩子的看法,他們并不是年齡小,什么都不會(huì)、只會(huì)哭鬧、尿褲子的小不點(diǎn),甚至讓我對(duì)這些小不點(diǎn)刮目相看,為他們豎起大拇指,下面介紹一下我們的具體做法:
1、圍繞主題,開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)
我們注重知識(shí)技能并重,開(kāi)展的活動(dòng)都是游戲性的,都能讓孩子參與進(jìn)來(lái),甚至讓家長(zhǎng)也加入,而且都是以引導(dǎo)為主,從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),在課前做好充分的準(zhǔn)備工作,給孩子提供自由探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),例如《走進(jìn)果園》就是通過(guò)多種感官讓幼兒進(jìn)一步了解水果,請(qǐng)孩子帶來(lái)水果,讓孩子多看、多想、多說(shuō)、多想、多做,開(kāi)展聞一聞、看一看、嘗一嘗、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng),讓幼兒更加深入的了解水果的外形、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、味道等,孩子們特別喜歡,而且都是很快樂(lè)、積極地參與活動(dòng),一個(gè)小小的活動(dòng)富含了多種領(lǐng)域的知識(shí)。
2、一日生活常規(guī)培養(yǎng)以及良好習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施
當(dāng)一周過(guò)后,孩子們的情緒穩(wěn)定了,我們便開(kāi)始注重幼兒的常規(guī)與習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生常規(guī),行為習(xí)慣常規(guī)、學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī),通過(guò)這半年的努力,使幼兒的生活豐富而有規(guī)律,不需老師提太多的要求,已轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的好習(xí)慣,自我服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)了,自理能力有很大的提高,不管在哪個(gè)環(huán)節(jié),我們?nèi)硕家笠恢,也提出了很多好的辦法,能夠幫助我們培養(yǎng)小班幼兒的一日常規(guī),讓幼兒逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣,例如標(biāo)記法:幼兒看圖就能知道該怎樣做,而且圖示很美觀,吸引孩子,不管是吃飯,洗手還是午睡都配有流程圖;游戲法:把幼兒一日生活溶入游戲中,穿衣服、穿鞋子、喝水、認(rèn)毛巾等等活動(dòng)就是讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,可以鉆山洞、爬山、配對(duì)、找相同等;嘗試后果法:當(dāng)玩具或書放亂時(shí),我并沒(méi)有及時(shí)整理,而是讓幼兒感受東西亂放的的后果,玩起來(lái)也會(huì)不方便,然后請(qǐng)幼兒和我們一起整理,孩子們也養(yǎng)成了正確擺放物品的好習(xí)慣,特別是區(qū)域活動(dòng)后收拾得很干凈,擺放得很整齊;榜樣法:我們老師首先作好孩子的榜樣,特別是在交往、合作方面,為幼兒做了好榜樣,平時(shí)老師之間相處的很融洽,有什么事大家一起做,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何與人友好相處,通過(guò)這幾個(gè)月的培養(yǎng)孩子之間也能互相幫助,而且很有禮貌,特別是打人、抓傷的現(xiàn)象基本沒(méi)有,其次評(píng)選好寶寶作為榜樣,我們專門有一面評(píng)比墻,上面還有一些圖片,都是表現(xiàn)好習(xí)慣的圖,例如看書、喝水、與伙伴做游戲等,每周我們都和孩子一起評(píng)選好寶寶,評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)師生共同制定,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,孩子都會(huì)說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),其次就是利用小律動(dòng),小兒歌幫助幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣,有時(shí)還自編故事,通過(guò)故事中動(dòng)物的可愛(ài)形象吸引孩子,讓幼兒自覺(jué)地遵守而不是強(qiáng)制性的。并給孩子講道理,讓他們明白為什么不能這樣做,應(yīng)該怎樣做,培養(yǎng)辨別是非的能力,例如兒歌《小花貓上學(xué)!、《漱口歌》、《干凈的小手》等等,還有故事《大公雞漏嘴巴》等,通過(guò)多種形式引導(dǎo)孩子形成好習(xí)慣,現(xiàn)在不管是哪一環(huán)節(jié),組織什么活動(dòng),老師都很省心,孩子們都自覺(jué)遵守規(guī)則,已養(yǎng)成了好的習(xí)慣,干什么不需老師提要求、提醒,特別是尿褲子的很少出現(xiàn),孩子的獨(dú)立性,自我服務(wù)意識(shí)很強(qiáng)。干什么都是主動(dòng)地,而不是被動(dòng)的。
3、在區(qū)角活動(dòng)中,讓孩子呼吸新鮮空氣
我們開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)角活動(dòng),增添了許多操作材料有及半成品,廢舊材料,讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)、獲得各方面的.經(jīng)驗(yàn),區(qū)角活動(dòng)與集體活動(dòng)是不同的,在區(qū)角活動(dòng)中可以是結(jié)伴也可以單獨(dú)游戲,可以自選區(qū)域入?yún)^(qū)游戲。為了更好的開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),我們主要分為三步進(jìn)行,循序漸進(jìn)、層層深入,讓幼兒在活動(dòng)區(qū)動(dòng)起來(lái),發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的作用,在剛開(kāi)始我們以培養(yǎng)興趣為主,讓幼兒喜歡區(qū)域活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)的布置以及操作材料的投放都想了一些辦法,每個(gè)區(qū)設(shè)計(jì)的都很有特點(diǎn),能吸引孩子,特別是在區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面下了功夫,既排出了安全隱患,把暖氣片遮擋了,又很美觀,又有提示作用和趣味性,變成了會(huì)說(shuō)話的環(huán)境,不管是環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是操作材料我都注意外觀的設(shè)計(jì),一是形象生動(dòng),二是色彩鮮艷,在娃娃家做了家具,提供了一些食品、娃娃、玩具等,讓孩子感覺(jué)就像在家一樣,建筑區(qū)也有建筑物的圖片,房子的背景圖等,益智區(qū)的提供的材料操作性強(qiáng),有趣味性,美工區(qū)則是一些繪畫作品和手工作品,可以啟發(fā)孩子,激發(fā)創(chuàng)作靈感,圖書區(qū)的環(huán)境很溫馨,安靜,可以孩子在書中暢游,而且一日生活、活動(dòng)也和區(qū)域活動(dòng)結(jié)合,讓孩子熟悉活動(dòng)區(qū),漸漸地喜歡活動(dòng)區(qū)。第二步就是讓孩子能參與到區(qū)域活動(dòng)中,學(xué)會(huì)如何玩,這是就需要老師的指導(dǎo),我們也采用了一些辦法,最直接的辦法就是模仿,讓孩子模仿老師或互相模仿,特別是在娃娃家里,最早孩子們不太會(huì)玩,抱著娃娃默默的坐在那,我們就以作客的形式進(jìn)入娃娃家,啟發(fā)性的提問(wèn)、引導(dǎo),問(wèn)他娃娃餓了怎么辦,娃娃想和他說(shuō)話怎么辦?我們就用行動(dòng)影響孩子,也在娃娃家里玩了起來(lái),沒(méi)想到孩子們很快就進(jìn)入狀態(tài),有的學(xué)我們給娃娃做飯,有的給娃娃喂飯等等,我們經(jīng)常提一些啟發(fā)性的問(wèn)題,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)在娃娃家里快樂(lè)游戲,在其它區(qū)域也是如此,有時(shí)我們用行動(dòng)來(lái)指導(dǎo),有時(shí)用語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo),讓孩子漸漸地學(xué)會(huì)如何去玩,知道每個(gè)區(qū)的功能。有時(shí)每個(gè)區(qū)請(qǐng)一些能干的孩子和大家一起玩,可以帶領(lǐng)其他幼兒更好的活動(dòng)。第三部就要學(xué)會(huì)漸漸地放手,讓幼兒自主游戲,這時(shí)老師漸漸退出,學(xué)會(huì)隱身,以旁觀者、朋友的身份適時(shí)介入,給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì),提供的材料由易到難,多樣性,讓幼兒探索如何去玩,而且根據(jù)孩子活動(dòng)的情況,提出一些建議,幫助他們自我挑戰(zhàn),在美工區(qū)我提供的除了繪畫材料還有手工材料,而且有許多廢舊物品、半成品,讓孩子們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,不管玩什么做什么,我都讓孩子想想還可以怎么做,最大限度的挖掘幼兒潛力,不要小看了這些小不點(diǎn),在娃娃家里玩得有聲有色,美工區(qū)的手工作品也很棒(撕貼、拼貼、添畫、泥工等),益智區(qū)的孩子動(dòng)手能力也很強(qiáng):串珠子、喂豆子、釣魚、夾夾樂(lè)、拼圖、分類、按數(shù)擺物等玩得不亦樂(lè)乎,建筑區(qū)的幼兒利用廢舊物和積木搭建的房子也很有創(chuàng)意,圖書區(qū)的幼兒邊看邊講簡(jiǎn)短的故事。區(qū)角活動(dòng)中的孩子不管在交往方面、表現(xiàn)力方面、動(dòng)手能力方面、想象力都得到了發(fā)展,這也是區(qū)角活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),在我們的努力下,我班在幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料投放以及幼兒活動(dòng)情況評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。
4、創(chuàng)立班級(jí)特色,把興趣轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)
我們充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)與幼兒的興趣相結(jié)合,在生活中注重挖掘幼兒的潛力,我比較喜歡畫畫,舞蹈,珍珍喜歡唱歌、跳舞,平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱愛(ài)跳,我們倆個(gè)就綜合在一起,使孩子在說(shuō)唱畫跳方面都能得到提高,平時(shí)我們也在班里為幼兒創(chuàng)造充分展示和表現(xiàn)的大舞臺(tái),特別是這次元旦聯(lián)歡會(huì),表演的節(jié)目也很棒,唱歌、跳舞、念兒歌樣樣都會(huì),家長(zhǎng)看了錄相后都說(shuō)孩子們表現(xiàn)得很好,特別是制作的新年掛飾和作業(yè)欄的手工作品受到了一致好評(píng)。
四、伸出友誼之手,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng),并建立網(wǎng)上家園平臺(tái)(家長(zhǎng)工作)
小班家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,為了做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)信任、支持我們,就把家長(zhǎng)的請(qǐng)求作為工作的要求,把家長(zhǎng)提的問(wèn)題作為研究的課題,因?yàn)榧琢鞑](méi)有舉行家長(zhǎng)會(huì),我就通過(guò)發(fā)短信與家長(zhǎng)個(gè)別交流的方式,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況,以及我們的教學(xué)方式,理念。另外就是運(yùn)用博客、論壇讓家長(zhǎng)看到孩子的表現(xiàn)、一日生活、教學(xué)是怎樣的,特別是上傳的視頻,點(diǎn)擊率很高。漸漸的家長(zhǎng)也感受到了老師對(duì)孩子的愛(ài),非常支持我們的工作,在博客里留言感謝我們,讓我們感到很欣慰。不管我發(fā)短信讓孩子們準(zhǔn)備材料還是讓家長(zhǎng)配合我們?cè)诩彝瓿傻淖鳂I(yè)以及和我們要求一致的培養(yǎng)孩子,家長(zhǎng)都非常支持,配合。我有時(shí)還和家長(zhǎng)交流探討一些教育孩子的方法,這一學(xué)期我們之間相處得很愉快,就像朋友一樣,以誠(chéng)相待。家長(zhǎng)對(duì)我們小二班的工作也很滿意,有的還介紹朋友同事的孩子來(lái)幼兒園報(bào)名,有一位家長(zhǎng)竟然問(wèn)我有沒(méi)有全托,說(shuō)孩子交給我們她很放心,孩子也很喜歡幼兒園和老師,周六周日放假了還想上學(xué)。
五、伸出幸福之手,收獲豐收的果實(shí),播撒希望的種子
通過(guò)一學(xué)期的相處,從孩子們身上也學(xué)到了許多,他們稚嫩的心靈,活躍的思維、調(diào)皮的表情、曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng),驚喜與微笑看到孩子們的進(jìn)步,我們幸福得象花兒一樣。新的一年,新的希望,通過(guò)這次總結(jié),我們也進(jìn)行了反思,查找工作中的不足之處,為了以后的工作能夠百尺竿頭,更進(jìn)一步,對(duì)自己提出新的要求,不斷完善,在班級(jí)教學(xué)工作中多注重研究幼兒,特別是在區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)方面更有所突破,創(chuàng)新,多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),快樂(lè)中發(fā)展,探索適合與幼兒互動(dòng)的方法,更好地幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇3
在忙忙碌碌的教學(xué)中,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂,在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)基本情況
本學(xué)期學(xué)校為了全面的教學(xué)工作能正常、有效的進(jìn)行,安排我擔(dān)任學(xué)期(2)班的班主任工作,并讓楊璞老師擔(dān)任副班主任來(lái)配合我的工作。在工作過(guò)程中,我主要起指導(dǎo)和策劃的作用,實(shí)際的工作由楊老師來(lái)實(shí)施。本班在這學(xué)期共有學(xué)生48人,其中男生29人,女生20人。五歲的學(xué)生人,四歲的學(xué)生人。面對(duì)不同水平、不同能力、不同的年齡的學(xué)生,每天不僅要給他們上不同的課,還要做好他們的管理工作。當(dāng)時(shí)的我們深深地感覺(jué)到:自己本學(xué)期的身份不僅是教師,還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員,而且還是媽媽。經(jīng)過(guò)我們多方面的努力,現(xiàn)在的學(xué)前(2)班已基本形成一個(gè)充滿和諧,文明禮貌,團(tuán)結(jié)友愛(ài),活潑健康,快樂(lè)向上的小集體。
二、任課教師配備情況:
1、楊x教師:語(yǔ)言、社會(huì)、數(shù)學(xué)
2、榮x教師:拼音
3、王x教師:美工、科學(xué)
三、班主任工作基本要點(diǎn)
1、明確目的 齊心管理
我和楊老師是學(xué)期班下學(xué)期才接任學(xué)期(2)班的班主任工作的,中途突然的大換教師和班主任對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件很難接受和適應(yīng)的事。有許多家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁匆@樣做?孫老師班主任當(dāng)?shù)煤煤玫臑槭裁床蛔尷^續(xù)擔(dān)任?我們要轉(zhuǎn)到學(xué)期(1)班行不行?等等。為了解除家長(zhǎng)的疑惑,為了學(xué)生能順利地、健康地、愉快地渡過(guò)本學(xué)期的生活,我和楊老師毅然決定召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上,我們?nèi)握n教師都分別介紹了自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷以及本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求。最后,我還特別的宣讀了我們制定的《家長(zhǎng)必知必做十條》。疑惑揭開(kāi)了,目的明確了,家長(zhǎng)的臉也綻開(kāi)了,他們?nèi)玑屩刎?fù)的離開(kāi)學(xué)校時(shí)都紛紛地表示:將孩子交到我們手上放心,以后一定配合我們搞好孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。
2、細(xì)致觀察 對(duì)癥下藥
一個(gè)假期的休息,學(xué)生上學(xué)期在學(xué)校養(yǎng)成的良好習(xí)慣已蕩然無(wú)存。上課亂說(shuō)亂動(dòng),垃圾隨地亂扔,個(gè)人衛(wèi)生較差,做操進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍無(wú)章無(wú)法,做操時(shí)亂說(shuō)亂動(dòng)。針對(duì)現(xiàn)狀,我們?nèi)蝗握n教師齊抓共管,在課堂教學(xué)中不單只是傳授知識(shí),還隨時(shí)隨地聯(lián)系文本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們教師為了在學(xué)生面前起到言傳身教的作用,每天將教室打掃的干干凈凈;桌椅擺放的整整齊齊;地面盡量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方,指甲要修剪干凈;看到地面有垃圾紙屑要隨時(shí)彎腰把它撿起。在我們的努力下,學(xué)生在一天天進(jìn)步,一天天成長(zhǎng)。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部,做好我們小幫手
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),從電視上看到幼兒班的教師利用班干部來(lái)幫助自己管理的事。心想:我們班何不也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們呢?說(shuō)干就干。我認(rèn)真選拔了小干部,即:一個(gè)班長(zhǎng)、一個(gè)副班長(zhǎng)、一個(gè)體育委員、一個(gè)文藝委員、一個(gè)衛(wèi)生委員、幾個(gè)組長(zhǎng)。同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部:第一,幫助小干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步;第四,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在我們的認(rèn)真引導(dǎo)和培養(yǎng)下,他們不僅在學(xué)生中起到帶頭的作用,而且還為老師分擔(dān)許多工作,真正起到了小幫手的'作用。如:體育委員焦偉東不僅各方面
1.擺設(shè)班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)之前要制定好計(jì)劃,明確活動(dòng)要求,設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如春游活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)等。
2.營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。
根據(jù)的年齡特點(diǎn),努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
(1)制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。
(2)布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。
(3)讓幼兒參與班級(jí)管理,培養(yǎng)幼兒的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)幼兒都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí),提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)幼兒的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3.指導(dǎo)培養(yǎng)小干部。
班級(jí)小干部是班主任的擺布手。我認(rèn)真選拔了小干部,同時(shí)也精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹(shù)立威信;第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
4.通過(guò)多種途徑,采取多種方法,對(duì)特殊幼兒開(kāi)展教育。
通過(guò)觀察、與幼兒談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)幼兒有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,取得共識(shí),配合學(xué)校教育好孩子。
四、工作措施
1、認(rèn)真制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作計(jì)劃,并認(rèn)真組織實(shí)施;
2、備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè),認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí);
3、細(xì)致了解學(xué)前班幼兒起居情況和在家生活情況,教育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣;
4、經(jīng)常聯(lián)系幼兒家庭,密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育;
5、注重幼兒在校文化教育,密切各科任教師的關(guān)系,形成良好的教育體。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇4
伴隨著大班畢業(yè)匯演的結(jié)束,一學(xué)期的工作也跟著就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧,總能感慨萬(wàn)千:看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng),我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持,我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光,我們體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助,我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意。縱觀這一學(xué)期的工作,既有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
這學(xué)期是大班的最后一學(xué)期,也是非常關(guān)鍵的一學(xué)期,它要起到承上啟下的作用。承上是要連接上學(xué)期所掌握的知識(shí);啟下則是要做好迎接小學(xué),做好上小學(xué)前的準(zhǔn)備。
1、本學(xué)期結(jié)合大班年齡特點(diǎn),把工作重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的工作上。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,把班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。自理能力方面,幼兒100%能獨(dú)立進(jìn)餐、入睡,并保持安靜,能主動(dòng)到老師處排隊(duì)盛飯,知道保證桌面的干凈衛(wèi)生,飯前便后能自己洗手,可以按順序到杯架上取下自己的口杯睡覺(jué)會(huì)自己穿脫衣物,并放到固定位置。天氣熱脫下衣物,能自己折疊放整齊,作為即將畢業(yè)的孩子,我們老師不僅希望他們能很好的照顧自己,同時(shí)也要培養(yǎng)他們照顧幼小的能力,讓他們從中體會(huì)到當(dāng)“大哥哥”、“大姐姐”的自豪感。我們還要求幼兒在每次的作業(yè)完后自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)書寫自己名字,大大降低了老師工作量。經(jīng)過(guò)大班上期的培養(yǎng),孩子們活動(dòng)積極性更高了,可是孩子的活動(dòng)量明顯增強(qiáng)了,更喜歡三五幾個(gè)打鬧,上課喜歡找他人講話,自我控制力差。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我們一直在思考和解決的問(wèn)題。
2、在日常教學(xué)中,繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)主題活動(dòng),本學(xué)期我們進(jìn)行了“娃娃看天下”、“動(dòng)物世界”、“綠色家園”和”我要上下學(xué)了”四個(gè)主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
3、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的.活動(dòng)材料。
二、家長(zhǎng)工作
平時(shí),我們采用面談、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式和家長(zhǎng)溝通,熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。同時(shí)也利用一些大型活動(dòng)拉近與家長(zhǎng)間的距離,如:學(xué)期開(kāi)始的“家長(zhǎng)會(huì)”、“迎六一半日開(kāi)放”“大班畢業(yè)匯演”,這學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是由我主持的,與其說(shuō)是個(gè)家長(zhǎng)會(huì),不如說(shuō)是借開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)活動(dòng),讓老師和家長(zhǎng)們坐在一起,靜下心來(lái)探討和交流;顒(dòng)形式有觀看幼兒視頻、機(jī)智問(wèn)答等,通過(guò)這樣的一種形式,不僅活躍了氣氛,同時(shí)家長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)換了,不僅僅只是個(gè)聽(tīng)眾,而真正的作為了一個(gè)參與者,為孩子更好地未來(lái)在出謀劃策。這學(xué)期我們還積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,針對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓家長(zhǎng)也參與其中,成為班級(jí)中的一份子,這樣一來(lái),家長(zhǎng)不僅可以及時(shí)了解班級(jí)活動(dòng),同時(shí)也加強(qiáng)了家園的溝通能力。通過(guò)這種方式,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。沒(méi)有一次安全事故。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。
四、大型活動(dòng)
本學(xué)期幼兒園開(kāi)展的大型活動(dòng)有許多,比如:班級(jí)環(huán)境評(píng)比、結(jié)構(gòu)游戲比賽、和慶六一操節(jié)、集體舞比賽。孩子們?cè)诟鞣N大型活動(dòng)中,大膽的展現(xiàn)他們的自信和風(fēng)采,并收獲了好成績(jī),當(dāng)然這與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇5
“老師,老師再見(jiàn)了,幼兒園,幼兒園再見(jiàn)了----”,在小朋友的歌聲中,我們即將與在幼兒園生活了四年的小朋友分別了;厥走^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)針對(duì)班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期結(jié)合大班年齡特點(diǎn),重點(diǎn)放在“幼小銜接”上面。除正常教學(xué)內(nèi)容外,語(yǔ)文方面還增加了拼音的學(xué)習(xí),包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié);數(shù)學(xué)方面增加了20以內(nèi)加減,豎式加減,進(jìn)位加法;以上內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中,都是有計(jì)劃有目的的進(jìn)行,并且滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、家園教育中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每位幼兒都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
二、常規(guī)教育
為了讓幼兒能持之以恒的執(zhí)行常規(guī),養(yǎng)成執(zhí)行常規(guī)的良好習(xí)慣,我班進(jìn)行了比一比的紅花競(jìng)爭(zhēng)賽,幼兒已能做到:
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。
2、離開(kāi)集體時(shí),會(huì)向老師打招呼。
3、未經(jīng)別人允許,不亂拿別人的東西。
4、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。
5、不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。
三、安全工作
以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們將安全工作貫穿在一日活動(dòng)中,牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,切實(shí)抓好安全工作。
1、定期檢查各種設(shè)備,及時(shí)維修損壞的'設(shè)備,消除安全隱患。
2、加強(qiáng)對(duì)用電常識(shí)的教育。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行互愛(ài)教育,做到不擁擠、不打鬧,互相幫助,井然有序。
4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情。
四、家園聯(lián)系工作
我們?cè)诠ぷ髦信?zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與參與,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解班級(jí)教育教學(xué)情況及幼兒在園表現(xiàn),對(duì)于缺勤的孩子,進(jìn)行電話訪問(wèn),及時(shí)了解情況達(dá)成教育的一致性。
五、不足之處
1、幼兒在音樂(lè)方面的教育不夠全面,特別要加強(qiáng)打擊樂(lè)及節(jié)奏方面的培養(yǎng)。
2、幼兒的安全教育還存在不足,幼兒打鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀還有待加強(qiáng)。
在今后工作中,我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把班級(jí)工作的每一步都做到最好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子人數(shù)雖然不多,學(xué)習(xí)任務(wù)又重,家長(zhǎng)的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo),讓幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、拼音、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作本班教師,在我們的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、本班情況分析:
我班共有幼兒10人。其中男孩4人,女孩6人,.幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng),進(jìn)步也越來(lái)越明顯,思維也很活躍,對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著他們自我意識(shí)的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的'習(xí)慣還沒(méi)真正形成;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
二、常規(guī)工作:
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,加強(qiáng)了班級(jí)管理工作。本學(xué)期我們又召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)。專門強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全。
2、在教學(xué)方面重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼音,語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo),根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式,收到了好的效果根。
3、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計(jì)較,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。一學(xué)期來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測(cè)查中,幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%,拼音優(yōu)達(dá)90%。
4、與家長(zhǎng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展,熱心與家長(zhǎng)溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊(cè),回收率高,家長(zhǎng)對(duì)老師滿意程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度,虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)盡量滿意。
5、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,安全教育,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,細(xì)心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率低,出勤率居全園前位,達(dá)98%。
6、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到分工明確,各負(fù)其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。
7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如不隨地亂扔垃圾,亂吐痰等。
8、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班兩位教師對(duì)幼兒要求較嚴(yán)格,希望能給他們的一年級(jí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇7
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,學(xué)前班的各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展良好,都有了不同程度進(jìn)步,大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),而且幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們都感到十分的高興和欣慰。在各位老師的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,F(xiàn)將20xx秋季班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、本班情況分析:
我班共有幼兒44人。其中男孩30人,女孩14人。幼兒通過(guò)在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境。這個(gè)學(xué)期,孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來(lái)越強(qiáng),進(jìn)步也越來(lái)越明顯,思維也很活躍,總是希望自己多學(xué)知識(shí),對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開(kāi)朗、活潑、富有個(gè)性,對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),隨著他們自我意識(shí)的形成,也存在了不少的問(wèn)題:如在與同伴游戲過(guò)程中謙讓的習(xí)慣還沒(méi)真正形成;自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。
二、班級(jí)管理目標(biāo):
1、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,加強(qiáng)了班級(jí)管理工作,重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感。從中培養(yǎng)了一批能干的班級(jí)小干部,以老師監(jiān)督“小干部”,“小干部”監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式,進(jìn)行層層管理,能快婕地了解到班級(jí)的基本情況,老師能根據(jù)孩子提供的現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式,收到了好的`效果。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作,強(qiáng)化安全管理措施。向?qū)W生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識(shí),教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志,學(xué)會(huì)拔打求救和報(bào)警電話,重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育,使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí);并結(jié)合學(xué)校組織的法律知識(shí)講座,讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己。
3、能根據(jù)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如:在全校宣起“為四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)中,小朋友都表現(xiàn)了極高的熱情,你1元,他2元,最多的捐了10元,都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來(lái),我班總共捐款105元。通過(guò)捐款獻(xiàn)愛(ài)心這項(xiàng)活動(dòng),讓孩子從中明白了“一方有難,八方支援”的道理,更懂得了幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
4、與家長(zhǎng)合作,共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
三、熱心與家長(zhǎng)溝通,致力于科學(xué)有效的教育方法。
本學(xué)期召開(kāi)了二次家長(zhǎng)會(huì)議。班級(jí)教育和管理活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的密切配合,把熱心送給家長(zhǎng),信任尊重家長(zhǎng),虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),這是我作為一名學(xué)前班的班主任與家長(zhǎng)交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,與家長(zhǎng)商討原因,找到解決的辦法,不把學(xué)生的錯(cuò)誤怪罪于家長(zhǎng),當(dāng)學(xué)生進(jìn)步了我也會(huì)送去欣喜的話語(yǔ),讓家長(zhǎng)心中揚(yáng)起希望的風(fēng)帆——我的孩子有進(jìn)步啦!家訪工作幫我解決了許多無(wú)法在學(xué)校解決的難題。與家長(zhǎng)交流期間,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交談孩子的得與失。不歧視差生家長(zhǎng),一視同仁,平等對(duì)待,甚至更多的溝通。家長(zhǎng)對(duì)班主任有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度、耐心地聽(tīng)取意見(jiàn)。半年來(lái),我與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通了信息,還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)于一些家長(zhǎng)對(duì)教育孩子無(wú)從下手時(shí),我不怕花時(shí)間,與家長(zhǎng)推心置腹地講怎樣教更好一些。我也對(duì)家長(zhǎng)的教育方式給予了高度評(píng)價(jià),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我重點(diǎn)講解了孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的方法,讓更多的家長(zhǎng)能配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,讓家校教育能高度一致,共同教育孩子。
總之,在以后的學(xué)期里,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們的班級(jí)工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來(lái)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇8
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況分析:
我們班一共18名幼兒,男生12人,女生6人。大部分孩子年齡在5歲半左右,在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真,特別是拼音、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我班加強(qiáng)了數(shù)學(xué)、寫字,算算式、英語(yǔ)、古詩(shī)等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題、背誦古詩(shī)等活動(dòng)。在期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查中,我班幼兒都能很好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在家長(zhǎng)會(huì)上,也得到了家長(zhǎng)的肯定。因?yàn)槭菍W(xué)前班,幼兒面臨進(jìn)入小學(xué)的問(wèn)題,所以在教學(xué)內(nèi)容和形式上我們都和小學(xué)做了銜接。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則,同時(shí)進(jìn)行試卷測(cè)試等等這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我們班沒(méi)有保育老師,保育工作也是由老師來(lái)做,但我們也一樣堅(jiān)持做好。在春夏季交替時(shí)節(jié)是一個(gè)流行感冒和手足口病較多的.時(shí)間,我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢午檢工作。按時(shí)填寫各種消毒檢查記錄。
四、行為習(xí)慣培養(yǎng)
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我們主要從一下幾個(gè)方面工作:
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,讓幼兒自己討論建立班級(jí)常規(guī),加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服被褥折疊整齊放好。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí),熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段,為彼此更容易交流,兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),我們利用下班時(shí)間針對(duì)幼兒不同時(shí)期的表現(xiàn)進(jìn)行電訪,讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)幼小銜接的一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,所以班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方,家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。我相信在今后的日子里,家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇9
本學(xué)年,我擔(dān)任學(xué)前班的班長(zhǎng)工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的,學(xué)習(xí)任務(wù)又重,家長(zhǎng)的期望又高。在起好帶頭作用,團(tuán)結(jié)協(xié)作本班其他三位教師,在大家的共同努力下,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
1、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計(jì)較,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。一年來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測(cè)查中,幼兒身高,體重全達(dá)標(biāo)。其次,詳細(xì)分析班上幼兒的發(fā)展情況,個(gè)體差異,制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃,充分把握幼兒的實(shí)際情況,因材施教,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),期末測(cè)查中,幼兒語(yǔ)言優(yōu)達(dá)91.5%,數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)91%。
2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),即使和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),家長(zhǎng)工作細(xì)致耐心。本期反饋的家長(zhǎng)問(wèn)卷,回收率高,家長(zhǎng)滿意程度高。帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪。每月每周更換家園之窗的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解新的家教信息和幼兒的學(xué)況,虛心接受家長(zhǎng)意見(jiàn),讓家長(zhǎng)盡量滿意。
3、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,安全教育,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,細(xì)心照顧幼兒的'生活,使我班幼兒的患病率極低,出勤率居全園之首,達(dá)97.8%。
4、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到分工明確,各負(fù)其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。
5、雖然本期幼兒園的活動(dòng)受到“非典”的影響,但為了幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的“六、一”和感受畢業(yè),我?guī)ьI(lǐng)全班教師不辭辛苦,精心為幼兒編排了節(jié)目,召開(kāi)畢業(yè)典禮,為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物,得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師對(duì)幼兒要求較其他班嚴(yán)厲些,也順應(yīng)了家長(zhǎng)的要求,我班幾位教師也認(rèn)為是必要的、正確的,也為幼兒園贏得了好的聲譽(yù)。
在下期的工作中,將揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)起好班長(zhǎng)的帶頭作用,將工作干得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面:
在思想行為上,從不計(jì)較個(gè)人得失,言行一致,表里如一,為人師表,處處為學(xué)生作好表率作用。熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,積極努力工作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,忠于職守,樂(lè)教敬業(yè)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,同時(shí)我還積極參加本科學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)等,并認(rèn)真寫了心得體會(huì)為提高自身素質(zhì)打下基礎(chǔ)。
二、本班基本情況:
1、幼兒情況:
本班是學(xué)前班,幼兒情況具有的復(fù)雜性、差異性。針對(duì)本班實(shí)際情況,我制訂了適合本班特點(diǎn)的計(jì)劃。使自己的教育教學(xué)以本班實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展,抓緊教學(xué)大綱的同時(shí),積極開(kāi)展《新綱要》的活動(dòng)教學(xué)。
2、教師情況:
本班共有2名教師王艷麗擔(dān)任本班班主任,邱艷擔(dān)任本班配班老師。我到本園工作已經(jīng)6年半了,其中5年擔(dān)任班主任工作,對(duì)幼兒園教育教學(xué)及班主任工作可以說(shuō)是非常了解,也獲得了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、能力。邱艷對(duì)教育教學(xué)也有自己的一套獨(dú)特的手法。
三、教育教學(xué)方面:
《幼兒園的工作規(guī)程》中提出:"幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過(guò)程。"并指出:"幼兒必須通過(guò)自身積極主動(dòng)的活動(dòng),才能獲得必要的經(jīng)驗(yàn)。"
我按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'有趣教玩具。堅(jiān)持以“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教學(xué)方針,在工作中學(xué)習(xí)總結(jié)增強(qiáng)上課技能,講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
我還虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并開(kāi)展公開(kāi)課,邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
幼兒的教育是家庭教育與學(xué)校教相結(jié)合的,幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作,有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開(kāi)展。我是本學(xué)期開(kāi)學(xué)才接學(xué)前班,開(kāi)始對(duì)幼兒家長(zhǎng)不熟,通過(guò)開(kāi)學(xué)工作得到家長(zhǎng)的信任,在以后的工作中也聽(tīng)取了不少家長(zhǎng)意見(jiàn),深受家長(zhǎng)及幼兒的喜愛(ài)。
本期還精心設(shè)計(jì)了“六一”文藝匯演節(jié)目,在節(jié)目中大力展示了幼兒的個(gè)性,培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)能力。四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、保育方面:
在該方面,我切實(shí)做到保持室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,及時(shí)完成衛(wèi)生的打掃與并進(jìn)行保持。對(duì)幼兒的個(gè)人衛(wèi)生都做到密切的關(guān)注。關(guān)心他們的冷暖,真正做到了關(guān)心幼兒身體健康。對(duì)各幼兒都要求各家長(zhǎng)為其準(zhǔn)備要更換的衣物,使各幼兒都保持衛(wèi)生、安全的良好狀態(tài)。五、學(xué)習(xí)方面
我還積極參與本科學(xué)歷的提高學(xué)習(xí),積極參加縣以上組織的教學(xué)教研活動(dòng)及各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)資料,還參加了成都市教育局組織的幼兒全面教育的觀摩活動(dòng)。這些不僅有利于我以后的教育教學(xué)工作,還有助于提高個(gè)人的素質(zhì)素養(yǎng)。
總之,有待我學(xué)習(xí)和提高的知識(shí)還有很多,在很多方面我也有不足,在以后的工作過(guò)程中,我會(huì)更加愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)校,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇11
小學(xué)班主任特別是學(xué)前班的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。作為學(xué)前班班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:
一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用課前幾分鐘,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,做到不隨地丟紙屑,不隨地吐痰,課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,樂(lè)意把心里的秘密告訴老師,與同學(xué)友好相處,平時(shí)交流都能用禮貌用語(yǔ)。老師經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ),使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在班內(nèi)開(kāi)展的德育評(píng)分活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、及時(shí)表?yè)P(yáng),延遲批評(píng)
教過(guò)低年級(jí)的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,我的處理辦法是:
①要求學(xué)生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,課前的`小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
、谘舆t批評(píng),既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一節(jié)快要下的時(shí)候,這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問(wèn)題。
說(shuō)到表?yè)P(yáng),那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如,當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的孩子,就會(huì)當(dāng)眾說(shuō):“xxx同學(xué)真能干!边摸摸頭、拍拍背,用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看到哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,要講究方法,予以表?yè)P(yáng),這樣,班里學(xué)生都會(huì)積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果,班里越來(lái)越整潔,孩子們也越來(lái)越懂事理。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇12
經(jīng)過(guò)了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)前班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是,人長(zhǎng)高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展,這是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。
2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒(méi)看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說(shuō),還給其他的孩子帶來(lái)了不好的影響,針對(duì)這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)做操和游戲時(shí)我們特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過(guò)激行為,使得他們這一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐,不大聲說(shuō)話,督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)開(kāi)展“小值日”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒從小事做起,從我做起,激發(fā)他們努力規(guī)范自己,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
在教學(xué)工作中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》,深入領(lǐng)會(huì)教育精神,認(rèn)真分析教材,做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每位幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子完成過(guò)渡,做好幼小銜接工作。
。1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
。2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開(kāi)展了豐富的文體活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織幼兒做一些體育游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂(lè)意上來(lái)講,誰(shuí)也不會(huì)再害怕在眾人面前說(shuō)話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識(shí)字活動(dòng),拼音教學(xué),素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量,培養(yǎng)了他們的.閱讀素養(yǎng)。
三、班級(jí)工作盡心盡力,關(guān)注幼兒個(gè)體需要
。1)班級(jí)工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣”。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對(duì)有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛(ài)護(hù),幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說(shuō)話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),只有孩子們喜歡你,他們才會(huì)快樂(lè)的和你在一起,才愿意把心里的話說(shuō)給你聽(tīng),你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。
。2)在家長(zhǎng)工作上,我們熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋幼兒的特殊表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到非常溫暖。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。在這一學(xué)期的活動(dòng)中,有很多家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作非常支持,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。這些家長(zhǎng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
。3)在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我們更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
在班級(jí)工作中,我們班的兩位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級(jí)利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失。對(duì)待工作不推諉搪塞,互相交流,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級(jí)工作的正常開(kāi)展。
四、活動(dòng)開(kāi)展有條不紊,豐富幼兒學(xué)習(xí)生活
(1)為了慶祝“三八”婦女節(jié),班級(jí)開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)。每位幼兒親手制作小禮物,送媽媽表達(dá)愛(ài)心。
。2)四月初,班級(jí)通過(guò)一些形式對(duì)幼兒進(jìn)行“清明節(jié)”主題教育。使幼兒初步了解節(jié)日的特殊意義。
(3)四月中旬,班級(jí)兩位老師對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,更深入地了解我們的工作。
(4)四月舉辦的大班幼兒作業(yè)、作品展,不僅是展示同時(shí)也讓家長(zhǎng)從側(cè)面對(duì)孩子有個(gè)了解。
。5)四月中旬,班級(jí)幼兒在多媒體活動(dòng)室觀看老年大學(xué)爺爺奶奶們的京劇表演唱,不僅初步了解京劇,更重要的是得到了藝術(shù)的熏陶。
。6)四月底,全體幼兒在多媒體活動(dòng)室聽(tīng)“鳳畫”講座。在初步了解鳳畫的同時(shí)也激發(fā)了孩子們更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的美好情感。
。7)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)前期,班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)行了節(jié)日教育,并滲透在一日生活中。知道了勞動(dòng)最光榮的含義,從而更加熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者。
。8)五月底,班級(jí)部分孩子參加了大班“合唱組”慶!傲弧眹(guó)際兒童節(jié)。
。9)六月初,班級(jí)幼兒在多媒體活動(dòng)室聽(tīng)小學(xué)老師的“幼小銜接”專題講座。
。10)六月中旬,組織幼兒參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué),為入學(xué)做準(zhǔn)備。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長(zhǎng),就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無(wú)比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。一年來(lái)的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛(ài)的老師,這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長(zhǎng)的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì)做得更好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇13
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,我們班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入小學(xué),成為一年級(jí)小學(xué)生,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)3年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活,各方面的能力都有了不同程度的提高,本學(xué)期的工作現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié):
一、教育和教學(xué)工作
這個(gè)學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)初明確了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作。根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》,綜合本班幼兒的實(shí)際情景,在使用本學(xué)期主題教育活動(dòng)(《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》3010)的綜合活動(dòng)教材(《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》)中確定。每周初制定具體的教育教學(xué)計(jì)劃,每周認(rèn)真制定周的計(jì)劃表,每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教育,在教育過(guò)程中注意多學(xué)科的整合,大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),吸收新知識(shí)比較快。所以在教育過(guò)程中,我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式,能更好地激發(fā)幼兒的進(jìn)取心和主動(dòng)性,經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng),孩子們?cè)谡J(rèn)知、感情、實(shí)踐等方面的能力都必須得到發(fā)展。
二、保育工作
這個(gè)學(xué)期我們積極做好健康管理工作,做好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作,對(duì)活動(dòng)室、白天蠶室、嬰兒用品等按要求定期清潔、爆炸、消毒記錄。在幼兒的日常生活中,繼續(xù)指導(dǎo)幼兒堅(jiān)持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,注意個(gè)人衛(wèi)生,多注意生病的孩子,喝水吃飯,督促幼兒發(fā)現(xiàn)異常情況,及時(shí)處理和記錄。平時(shí)鼓勵(lì)幼兒果斷參加各種體育活動(dòng),在體育活動(dòng)中滲透安全教育,讓幼兒掌握基本的自我保護(hù)意識(shí),讓幼兒每天記錄天氣情況,并教幼兒根據(jù)氣溫的變化及時(shí)增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng)造
幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的展開(kāi)和季節(jié)、節(jié)日的轉(zhuǎn)換,我們班級(jí)環(huán)境的進(jìn)取創(chuàng)設(shè),教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)《畢業(yè)照》《慶祝六一》《我要上小學(xué)了》《家園聯(lián)系冊(cè)》0103010等墻壁,致力于在創(chuàng)作材料的選擇上最大限度地利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,讓孩子們參與其中,讓他們自己制作
四、年輕的連接工作
作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作,我們開(kāi)展了0103010主題教育活動(dòng),并圍繞這個(gè)主題組織了一系列活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒錄像觀看小學(xué),觀看后給幼兒畫出心中的小學(xué)和小學(xué)教師,讓他們說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園的差異是什么,讓幼兒在心里準(zhǔn)備上小學(xué),以進(jìn)取的.態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間告訴家長(zhǎng),介紹如何做好小融合,以及進(jìn)入小學(xué)前做的一些準(zhǔn)備工作。
六、父母工作
平時(shí)通過(guò)電話聯(lián)系,家長(zhǎng)近期利用接送孩子的機(jī)會(huì),隨時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒的庭院和在家的生活情景,謀求與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成協(xié)議。月末發(fā)行0103010,讓家長(zhǎng)了解幼兒的庭院成果,并就幼兒的問(wèn)題行為與家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話。充分利用部分節(jié)日資源,組織豐富多彩的活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與,與幼兒一起度過(guò)。比如“六一”兒童節(jié),讓家長(zhǎng)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目。“端午節(jié)”節(jié)日讓家長(zhǎng)和幼兒一起講述粽子端午節(jié)的由來(lái)。6月末,我們向家長(zhǎng)介紹了小學(xué)情景,及時(shí)解決了家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列活動(dòng),家長(zhǎng)們了解了幼兒的院內(nèi)生活學(xué)習(xí)情景及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
七、不足與反思調(diào)整
看到孩子們健康成長(zhǎng),要進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),我很高興?偨Y(jié)了這個(gè)學(xué)期,不僅孩子們的各種能力得到了發(fā)展,我們也獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但是工作也存在一些缺陷。
1、幼兒的日常工作抓得不好。在野外活動(dòng)和日常生活中,幼兒之間有追趕嬉戲現(xiàn)象,安全意識(shí)不強(qiáng)。
2、地區(qū)游戲沒(méi)有正常進(jìn)行。平時(shí)在游戲過(guò)程中忽視了地區(qū)游戲的指導(dǎo),幼兒的游戲水平?jīng)]有明顯提高。在今后的工作中,我們將根據(jù)上述存在的不足,認(rèn)真反省,不斷改善。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期,我負(fù)責(zé)學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級(jí),家長(zhǎng)的期望又高。我努力起好帶頭作用,團(tuán)結(jié)本班老師,共同努力圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:
1、保教配合默契,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。工作中,帶動(dòng)教師和保育教師不分彼此,不斤斤計(jì)較,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,我們采取了有效的措施。半年來(lái),我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌,期末測(cè)查中,幼兒身高,體重全達(dá)標(biāo)。其次,詳細(xì)分析班上幼兒的發(fā)展情況,個(gè)體差異,制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃,充分把握幼兒的實(shí)際情況,因材施教,圓滿地完成了教學(xué)任。
2、定期寫《家園聯(lián)系冊(cè)》,和利用每天接送時(shí)間及時(shí)和家長(zhǎng)交流幼兒在園的各方面情況。每月每周更換家園之窗的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解新的家教信息,還帶領(lǐng)全班教師定期進(jìn)行家訪,認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作。本學(xué)期的工作也得到家長(zhǎng)們極高肯定和認(rèn)可。
3、加強(qiáng)幼兒健康知識(shí)教育,安全教育,加強(qiáng)老師的責(zé)任心,隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,做到眼到心到,使我班無(wú)一例安全事故發(fā)生。其次,加強(qiáng)幼兒身體鍛煉,細(xì)心照顧幼兒的生活,使我班幼兒的患病率極低,出勤率居全園之首,達(dá)99%。
4、物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé),做到分工明確,各負(fù)其則,使我班物品無(wú)丟失情況,物品損耗低。
5、為了讓幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的"六一"和感受畢業(yè)喜悅和離別之情,我精心為幼兒編排了六一的表演節(jié)目,并設(shè)計(jì)了溫馨感人的畢業(yè)典禮,讓幼兒感受到成長(zhǎng)的喜悅,與老師、小朋友的依依不舍之情,在一起回顧觀看了孩子在幼兒園里生活的照片和片段的環(huán)節(jié)中,孩子、老師與家長(zhǎng)都流下了感動(dòng)的眼淚。
6、學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班幾位教師統(tǒng)一對(duì)幼兒的要求較嚴(yán)格,幫助孩子糾正不良習(xí)慣,更好的`適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。征求家長(zhǎng)意見(jiàn),他們非常支持我們的工作,并給予配合,收效很好。
努力的工作是辛苦的,但得到家長(zhǎng)的肯定,看到孩子的進(jìn)步,辛苦付出是值得的,這就是老師,這就是老師的職業(yè)道德與榮譽(yù)感。無(wú)論我們?cè)谀睦,都?huì)繼續(xù)努力工作,將工作干得更加出色。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇15
秋去冬來(lái),轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期很快又過(guò)去了。回顧這學(xué)期的工作、生活,忙碌而又充實(shí)。這學(xué)期,本班有小朋友40名,原班生20名,從其他班、其他學(xué)校轉(zhuǎn)入小朋友20名,眾所周知,組合班是最難教、最讓人頭疼的班。每個(gè)孩子、每位家長(zhǎng)都需要去認(rèn)識(shí)、交流、磨合。如何做好幼小銜接?如何做好家長(zhǎng)工作?如何培養(yǎng)和加強(qiáng)孩子的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?如何鼓勵(lì)孩子自理、自立?如何讓孩子在活動(dòng)中愉快、自主地接受新知識(shí)?如何讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征等問(wèn)題成了我們幾個(gè)老師每天討論和思考的要點(diǎn)。
一、愛(ài)心——教育工作者的靈魂
“愛(ài)心”作為教育工作者的靈魂,它不僅僅只能停留在嘴上,而是要發(fā)自心底,付諸行動(dòng)。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,孩子們剛經(jīng)歷了一個(gè)暑假的放松,猛的又回到小朋友園,大多數(shù)孩子還沒(méi)準(zhǔn)備好,心還沒(méi)收回來(lái),在加之又是組合班,相互間存在派隊(duì)現(xiàn)象、男孩子多,活動(dòng)量大、活動(dòng)場(chǎng)所小等原因。讓課間活動(dòng)顯得比較亂,孩子們常常你追我趕,為了避免孩子們跌倒、摔跤的現(xiàn)象發(fā)生,我們幾位老師隨時(shí)隨地關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng),教育孩子互相謙讓、注意安全。當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感受到在園如家的溫暖。如我們班的周安然同學(xué),由于體弱多病,我們就給與特別關(guān)照,有一次,上課期間,他忽然鬧心口疼、全身哆嗦,我們趕緊給他家里聯(lián)系并背著他趕往醫(yī)院,孩子得到及時(shí)的治療。后來(lái)孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我們說(shuō):“真是太謝謝你們啦!然然那么高,那么沉,你們還背他,太讓我們感動(dòng)了。孩子放在你們班上,我們很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)孩子的東西老是不見(jiàn)了,我們就耐心的教育孩子養(yǎng)成好的.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過(guò)短短一學(xué)期的磨合,孩子、老師、家長(zhǎng)已沒(méi)有了距離。我們明白,只有給孩子更多的愛(ài),我們才會(huì)收獲更多愛(ài)。只有孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我們老師才能得到最大的安慰。
二、耐心——教育工作者的關(guān)鍵
有許多家長(zhǎng)這樣問(wèn)我們:“在家里教一個(gè)孩子都難,你們要管40多個(gè)孩子,你們要好好的耐心呀,有時(shí)候嗓子都叫啞了吧?”我們總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)40個(gè)叛逆初期的孩子,教室里整天嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法上課。有時(shí)候真的無(wú)法控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來(lái)。這時(shí)奉天老頑童徐國(guó)家老師的“用顯微鏡看孩子的缺點(diǎn),用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)”的教誨就會(huì)在我們耳邊響起,我們就會(huì)不斷的提醒自己,冷靜,深呼吸;深呼吸、冷靜,對(duì)孩子需要耐心教育!我們班的房鑫同學(xué),由于父母長(zhǎng)期不在身邊,孩子比較叛逆、好動(dòng)、無(wú)法控制自己,我們就耐心的觀察他,后來(lái)我們發(fā)現(xiàn),這孩子協(xié)調(diào)能力發(fā)育不好,加上地心引力的作用,所以老是靜不下來(lái)。找到癥結(jié)后,我們就耐心的和他交流,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)的鼓勵(lì)他,給他自信,陪他進(jìn)行一些協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,并和他家人溝通,讓他們明白怎樣正確的和孩子溝通、交流。我們明白:要做一個(gè)好的老師,必須要有一個(gè)好的心態(tài),要對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育,挖掘孩子身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),多給孩子們贊許的目光,少批評(píng)、少指責(zé)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好老師是我們追求的目標(biāo),F(xiàn)在,通過(guò)我們對(duì)孩子耐心靈活的教育,班級(jí)工作取得了很大的成績(jī),孩子們也越來(lái)越懂事了,班紀(jì)大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再也不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧啦!
三、精心——教育工作者的責(zé)任
精心設(shè)計(jì)好每一堂課,讓孩子在做中學(xué),玩中學(xué),生活中學(xué)。為了提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,為了讓課堂變得更加生動(dòng)形象,提高他們的專注力。我們想盡各種辦法,制作各種教具,利用手機(jī)、u盤、相機(jī)等制作ppt,收集和購(gòu)買各種有用的、有價(jià)值的碟片,請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)園給孩子講課等。如在認(rèn)識(shí)眼睛時(shí)我們請(qǐng)來(lái)了李游的爸爸給大家講解,他帶來(lái)了許多模具和圖片,讓孩子們更直觀、更專業(yè)的了解了眼睛,知道如何保護(hù)眼睛。認(rèn)識(shí)秋天時(shí)我們讓孩子去生活中尋找秋天,并通過(guò)ppt、動(dòng)畫片等讓孩子感受秋天。盡力為孩子們?cè)O(shè)計(jì)好每一堂課,是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù),我們將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,把工作做的更好。
四、育心——教育工作的基礎(chǔ)
學(xué)校是培養(yǎng)教育孩子學(xué)知識(shí)的搖籃,面對(duì)即將升入小學(xué)的孩子,面對(duì)全班40多個(gè)不同個(gè)性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好品質(zhì),讓孩子們個(gè)個(gè)成為自理、自立、自強(qiáng)的好孩子,是我們的責(zé)任和義務(wù)。
需要總結(jié)的還有很多很多,工作中的困惑還會(huì)出現(xiàn),這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí)總結(jié)。總之,好的開(kāi)始是成功的一半。下學(xué)期,我們將按照指南的要求,認(rèn)真解讀指南,學(xué)習(xí)指南,科學(xué)的育兒,讓自己變得更加專業(yè),爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇16
大四班的教育教學(xué)保育工作終于能圓滿結(jié)束了,我們對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。學(xué)前教育是幼兒園教育與小學(xué)教育之間的一個(gè)重要銜接階段,對(duì)孩子的身心發(fā)展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴(yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,在生活上相互關(guān)懷,在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃,使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。
一、我們的環(huán)境、資源
1、給孩子提供參加多種運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,讓幼兒充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)和益處,知道人們有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。
2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運(yùn)動(dòng)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。幫助幼兒了解身邊可能會(huì)發(fā)生的一些突發(fā)事件的處理方法,積累應(yīng)對(duì)意外事件的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3、提供多種材料開(kāi)展“多樣的服飾”的主題活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與日;顒(dòng)中的體育運(yùn)動(dòng),使其奔跑、條跳躍、投擲等方面的能力有所提高。
5、創(chuàng)設(shè)“圣誕節(jié)”的喜慶氣氛:懸掛花鏈,制作圣誕樹(shù)、圣誕禮盒等。并引導(dǎo)幼兒投入制作圣誕節(jié)相關(guān)的物品。
6、收集各種資料,啟發(fā)幼兒選擇多種材料,布置新年教室環(huán)境,互相觀摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂(lè)。
7、鼓勵(lì)幼兒參觀周圍的環(huán)境,觀察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。
8、和孩子一起收集各種年歷(舊的和新的),感知一年已經(jīng)過(guò)去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經(jīng)來(lái)到的樂(lè)趣。
二、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1、孩子們?cè)谧岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)都得到了很好的培養(yǎng),到了大班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表,孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi),為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用,本班幼兒在老師的'要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們?cè)诔R?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí),班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范,不但能自覺(jué)地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓,不再有擁擠、打鬧;上課時(shí)的小動(dòng)作少了,積極發(fā)言的多了;下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
開(kāi)學(xué)初,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使幼兒終生受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話。繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢(shì),還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、讀詩(shī)歌、表演歌舞等。
四、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),在飯前便后要洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣,現(xiàn)在,幼兒自己不需要老師的提醒,自己能做到視情況而吸收。吃飯時(shí),督促幼兒做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì)提醒他注意衛(wèi)生。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,在老師的指導(dǎo)下,幼兒能將書包、衣物、被放好,疊好擺放整齊。個(gè)別幼兒啃手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健醫(yī)生,做好接種工作和體檢等工作,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)。
五、家長(zhǎng)工作
通知家長(zhǎng)及時(shí)到所屬社區(qū)給幼兒報(bào)名并給家長(zhǎng)提供所需要的報(bào)名材料等。
六、不足之處與努力方面:
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。
2、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇17
這屆學(xué)前班孩子很多,有49人,比其他幾個(gè)大班都多。這些孩子在幼兒園待的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)幼兒園的一切很熟悉,他們頗有些什么都知道的感覺(jué),對(duì)我們老師的管理工作真是有利也有弊。我接手這個(gè)班時(shí),也頗有些無(wú)奈的感覺(jué)。但既然接受了,當(dāng)了這個(gè)班的班長(zhǎng),我又不能不認(rèn)真對(duì)待這群孩子和這份責(zé)任。在開(kāi)學(xué)前,我統(tǒng)計(jì)了孩子們的各種情況:包括他們來(lái)自哪個(gè)班,以及我能找到的其他一些相關(guān)資料,我也跟以前班的各位老師了解這些孩子的一切情況,希望能做到心中有數(shù),更快更好的開(kāi)展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我制定了詳細(xì)的班務(wù)工作計(jì)劃,并在第一月根據(jù)實(shí)際進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。在這一學(xué)期里,我?guī)ьI(lǐng)班上的其他兩位老師認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作,細(xì)細(xì)回想,收獲頗豐。
一、狠抓幼兒常規(guī)
幼兒一日活動(dòng)常規(guī)管理是幼兒園工作的重頭戲,我們一直不敢懈怠。三位老師隨時(shí)聊的是常規(guī),在對(duì)孩子的要求上盡量做到一致,并注意監(jiān)督到位:不論誰(shuí)提出對(duì)孩子的要求變化,我們都認(rèn)真討論,盡量做到要求合理又科學(xué),時(shí)時(shí)監(jiān)督提醒不放松。
二、加強(qiáng)幼小銜接
對(duì)學(xué)前班管理來(lái)說(shuō),幼小銜接工作具有舉足輕重的作用。我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi):
1、培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)
很多家長(zhǎng)要求布置家庭作業(yè),這在大班時(shí),我們已經(jīng)有過(guò)嘗試,但孩子們總是記不住作業(yè),老師一般會(huì)帶條給家長(zhǎng)或在群里通知。本期,剛開(kāi)始我也這樣做。沒(méi)過(guò)多久,我便進(jìn)行了改進(jìn):我在放學(xué)前會(huì)回顧這一天的活動(dòng)內(nèi)容,給孩子布置作業(yè)或其他任務(wù)時(shí),我告訴他們一定仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,并要求他們復(fù)述,實(shí)在忘記了才請(qǐng)父母上網(wǎng)或電話詢問(wèn)老師。慢慢地,孩子們能用心記住任務(wù)了有時(shí)老師上午講的,下午忘了,他們還會(huì)進(jìn)行提醒呢,同伴之間也互相交流互相提醒,忘記作業(yè)的情況越來(lái)越少了。
2、強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)
俗話說(shuō),不依規(guī)矩不成方圓。我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的規(guī)則意識(shí)比較淡薄,往往是才講完他馬上就犯規(guī)了。這讓我們很擔(dān)心,長(zhǎng)此以往怎么能行呢?我們下決心多花力氣改進(jìn)。針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),我們盡量避免觸及他們的逆反心理,我們和孩子一起討論每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)則要求,并盡量固定下來(lái),采取老師提醒,同伴監(jiān)督為主,偶爾輔以懲罰是孩子們自己討論的懲罰,他們能夠接受。當(dāng)然,家長(zhǎng)的配合也是很重要的方法。
3、訓(xùn)練幼兒解決問(wèn)題的能力
孩子生活在集體中,難免遇到這樣那樣的問(wèn)題和矛盾。以往,我們多是老師當(dāng)裁判,替他們解決,F(xiàn)在,我們更多的放手,讓同伴相互出主意。如交給他們一些處理小問(wèn)題的方法,遇到這些可以提醒他們遵照解決;有些時(shí)候,我們把問(wèn)題拋給幼兒,在班級(jí)里組織討論,甚至請(qǐng)家長(zhǎng)參與,共同解決。
4、加強(qiáng)值日生工作
值日生是訓(xùn)練幼兒為集體和他人服務(wù)做好的載體。孩子們討論了值日生該做的`事情,并在每天分工合作。因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我將他們分為兩組,單周和雙周各一組(順便鞏固一下數(shù)學(xué)知識(shí))。他們已經(jīng)能關(guān)注自己哪天值日,很多的孩子知道分工,并負(fù)責(zé)任地完成自己的任務(wù)了。
5、訓(xùn)練整理自己的書包文具的習(xí)慣
和孩子一起規(guī)范了書包里文具書本的擺放,在放學(xué)前,提醒幼兒整理自己的書包,并進(jìn)行了每周一次的評(píng)比。后面幾個(gè)月,只是偶爾提醒孩子們一下就可以了,效果還不錯(cuò)。
6、參觀小學(xué)回來(lái)后,提醒孩子們學(xué)習(xí)哥哥姐姐,盡力做好課前準(zhǔn)備。
7、加強(qiáng)文明禮儀教育
每期的第一月是我們園的禮儀教育重點(diǎn)時(shí)段,我們也不例外。作為幼兒園最大的一群孩子,必須作文明禮儀的表率,我和他們一起學(xué)習(xí)了“學(xué)習(xí)禮儀”“喝水禮儀”“進(jìn)餐禮儀”“午睡禮儀”等,并提醒他們做一個(gè)文明人,別忘記做弟弟妹妹的榜樣中班的弟弟妹妹來(lái)喝他們一起讀書,他們的表現(xiàn)的確還不錯(cuò)。
本期早期閱讀讀本中,關(guān)于分享、交往、合作等的教育目標(biāo)很多,我在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)這些讀本時(shí),堅(jiān)持將情感目標(biāo)落實(shí),并在教育實(shí)踐中作為范例要求幼兒,比單純的說(shuō)教有用得多。
三、扎實(shí)開(kāi)展安全教育
1、家園欄里安全、健康專欄:加強(qiáng)宣傳,引起成人注意,關(guān)注孩子生理健康和心理健康;
2、強(qiáng)化安全意識(shí):教師將安全工作放在首位,也通過(guò)故事、實(shí)例、視頻,交給幼兒自我防護(hù)的方法,經(jīng)常提醒,讓大家隨時(shí)保持高度警惕;
3、和孩子一起認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,尋找活動(dòng)室內(nèi)外的安全隱患,并設(shè)計(jì)安全標(biāo)志提醒同伴。
四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)大力配合
1、在九月主題“文明小衛(wèi)士”中,教幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)禮儀、規(guī)范喝水禮儀、午睡禮儀等,我將其傳到網(wǎng)上,請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育;
2、針對(duì)幼兒的問(wèn)題,在家長(zhǎng)信箱里發(fā)出邀請(qǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,為解決問(wèn)題提供幫助;
3、制作體育角和教室掛飾,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一兩本書放到幼兒園,并請(qǐng)他們結(jié)合讀本制作小書放到書吧里,極大地豐富了午休時(shí)的閱讀材料。
五、反思不足,確定努力的方向
這學(xué)期李對(duì)幼兒的常規(guī)教育、禮儀培養(yǎng)和幼小銜接方面的工作,效果不夠理想,在下期的工作中,我們學(xué)前班的每一個(gè)成員都將共同努力,同心協(xié)作,一起把我們這些工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇18
回首過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,現(xiàn)針對(duì)班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期結(jié)合大班年齡特點(diǎn),重點(diǎn)放在“幼小銜接”上面。除正常教學(xué)內(nèi)容外,語(yǔ)文方面還增加了拼音的學(xué)習(xí),包括聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié);數(shù)學(xué)方面增加了20以內(nèi)加減,豎式加減,進(jìn)位加法;以上內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中,都是有計(jì)劃有目的的進(jìn)行,并且滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、家園教育中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每位幼兒都在自己原有的基礎(chǔ)上得到了提高。
二、常規(guī)教育
為了讓幼兒能持之以恒的執(zhí)行常規(guī),養(yǎng)成執(zhí)行常規(guī)的良好習(xí)慣,我班進(jìn)行了比一比的紅花競(jìng)爭(zhēng)賽,幼兒已能做到:
1、上課認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。
2、離開(kāi)集體時(shí),會(huì)向老師打招呼。
3、未經(jīng)別人允許,不亂拿別人的`東西。
4、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。
5、不帶危險(xiǎn)物品來(lái)園。
三、安全工作
以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們將安全工作貫穿在一日活動(dòng)中,牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,切實(shí)抓好安全工作。
1、定期檢查各種設(shè)備,及時(shí)維修損壞的設(shè)備,消除安全隱患。
2、加強(qiáng)對(duì)用電常識(shí)的教育。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行互愛(ài)教育,做到不擁擠、不打鬧,互相幫助,井然有序。
4、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情。
四、家園聯(lián)系工作
我們?cè)诠ぷ髦信?zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與參與,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解班級(jí)教育教學(xué)情況及幼兒在園表現(xiàn),對(duì)于缺勤的孩子,進(jìn)行電話訪問(wèn),及時(shí)了解情況達(dá)成教育的一致性。
五、不足之處
1、幼兒在音樂(lè)方面的教育不夠全面,特別要加強(qiáng)打擊樂(lè)及節(jié)奏方面的培養(yǎng)。
2、幼兒的安全教育還存在不足,幼兒打鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀還有待加強(qiáng)。
在今后工作中,我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把班級(jí)工作的每一步都做到最好。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇19
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這半年中,我們班的老師積極協(xié)調(diào)配合工作。踏踏實(shí)實(shí)的做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,看到孩子們的進(jìn)步我們都很欣慰,為了更好的完成以后的工作,提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,我們更要努力。現(xiàn)將本班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期,根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),我們采取了針對(duì)性的的措施來(lái)促進(jìn)班級(jí)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒積極給予鼓勵(lì)。
2、注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)在活動(dòng)時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話;培養(yǎng)幼兒繪畫、背誦、舞蹈方面的能力。另外我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。如:講故事比賽、背誦比賽等。讓幼兒充分展示自己的才能,是幼兒的能力得到最大的鍛煉。
二、衛(wèi)生保健工作
春季是各種流行病的高發(fā)期,流行病毒的侵入讓每一位家長(zhǎng)都忐忑不安,在這種情況下我們的老師積極開(kāi)展家長(zhǎng)工作,傳授預(yù)防知識(shí),積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個(gè)幼兒的預(yù)防與宣傳工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過(guò)家長(zhǎng)園地等方法,向家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法,收到良好效果。保證了學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,抵御了病毒的侵入消除了家長(zhǎng)的擔(dān)心。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的`人身安全,是作為老師們的職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。我們堅(jiān)持做到了關(guān)注幼兒來(lái)園情況,每天堅(jiān)持檢查,防止幼兒帶危險(xiǎn)物品入園。
1、教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。如不吞食異物,不玩火,不亂爬高處,不推搡同伴,遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)每天的管理。做到幼兒都在視野范圍內(nèi),細(xì)心細(xì)致,謹(jǐn)防意外事件的發(fā)生。
四、家長(zhǎng)工作我們的工作需要家長(zhǎng)的積極配合,只有只有我們的教學(xué)工作才能順利的進(jìn)行。
每一次活動(dòng)的展開(kāi),每一天工作的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助與支持。我們深知家長(zhǎng)工作的重要性,為此我們積極做了一下工作:
1、主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通,我們堅(jiān)信:細(xì)微之處見(jiàn)真情,經(jīng)常在家長(zhǎng)來(lái)園接孩子之際或者通過(guò)電話的形勢(shì)與家長(zhǎng)與交流,關(guān)心幼兒在家和在園的表現(xiàn)情況,聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。
2、及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的保教任務(wù),提高家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是位教育教學(xué)活動(dòng)做準(zhǔn)備的。良好的環(huán)境不僅有益于教育教學(xué)工作的進(jìn)行,而且對(duì)幼兒興趣的激發(fā)大有好處。所以根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的實(shí)際情況。我們隊(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了有特點(diǎn)的裝飾布置工作。在這個(gè)過(guò)程中還積極的讓孩子們參與其中,讓他們動(dòng)手制作,另外根據(jù)教學(xué)工作的需要我們也制作了大量的有趣的教具。
六、迎“六一”活動(dòng)
為了迎接一年一度的六一兒童節(jié),讓我們的孩子和家長(zhǎng)感受節(jié)日的喜慶,我班設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)方案,目的是讓孩子和家長(zhǎng)們共同參與,促進(jìn)親子交流,讓孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的六一。轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束,我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)向上的精神面貌迎接明天,因?yàn)槲覀兠恳晃焕蠋煻际怯靡粯拥木礃I(yè)精神以及全部的細(xì)心、高度的責(zé)任感和不斷強(qiáng)化的職業(yè)素養(yǎng)來(lái)教育這些可愛(ài)的孩子們。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇20
20xx年秋季學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的積極配合下,在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)前班像個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。我班有幼兒40人,其中女生16人,男生24人。現(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下:
一學(xué)期又過(guò)去了,在本學(xué)期中,學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們保育方面的要點(diǎn);仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒自立,自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
“愛(ài)心”不但體現(xiàn)在每位老師身上,要體現(xiàn)在班主任身上。剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現(xiàn)跌倒,摔倒的現(xiàn)象在所難免,班主任要及時(shí)安撫和教育孩子注意安全,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí),要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系,使孩子感到在學(xué)校象在家里一樣溫暖。正如我班可愛(ài)的吳永好,因吃生冷的東西引起肚子痛,趴在桌子上時(shí),我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),孩子得到及時(shí)的治療,孩子的家長(zhǎng)感激的'對(duì)我說(shuō):“真是太謝謝你啦,孩子放在你班上,我們真是很放心!”學(xué)前班的孩子年齡小,平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意,經(jīng)常把書本或鉛筆亂扔在教室里,而很多家長(zhǎng)都來(lái)反應(yīng)說(shuō)學(xué)生的東西老是不見(jiàn),經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),但我沒(méi)有厭倦和不耐煩,我明白,只有給學(xué)生更多的愛(ài),學(xué)生才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),而這也是我,我們最大的安慰。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來(lái)就很難,在一個(gè)班里管一群孩子就更難,有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō):“23個(gè)學(xué)生管教太難了,坐在一起上課那不鬧翻天。老師聲音都會(huì)叫啞了。再說(shuō),他們還是一群農(nóng)村來(lái)的孩子,父母忙更沒(méi)時(shí)間管!”我總是微笑面對(duì)。說(shuō)實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺(jué)得很難、很煩、很累。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),面對(duì)23個(gè)孩子,上課紀(jì)律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報(bào)告,讓你無(wú)法上課。我一下沒(méi)控制自己的情趣,發(fā)起脾氣來(lái)。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的納新教育哪去了!我明白,對(duì)孩子要循循善誘,耐心細(xì)致的進(jìn)行教育,挖掘他們身上的閃光點(diǎn),要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多給他們贊許的目光,少批評(píng)少指責(zé)。正如一位名人所言:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn).”于是我克服自己的煩躁情緒,調(diào)整好心態(tài),讓自己平靜下來(lái)。做一個(gè)孩子們心中的好老師,家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo),F(xiàn)在,通過(guò)自己對(duì)孩子耐心的教育,班級(jí)紀(jì)律大有改變,孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜的上完每一節(jié)課,盡管人多,卻再不會(huì)覺(jué)得那么吵鬧了。
總之,好的開(kāi)始是成功的一半,下一學(xué)期,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步、發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)前班班務(wù)工作總結(jié) 篇21
光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在家長(zhǎng)們的積極配合下,在各位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作下,完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),使學(xué)前班像一個(gè)大家庭。孩子在老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下:
一、安全工作放首位,確保學(xué)生在校的人身安全
本學(xué)期的安全工作從教育開(kāi)始,由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒學(xué)生不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)機(jī)時(shí)檢查學(xué)生隨身所帶物品。并教育學(xué)生不吃陌生人給的東西,不私自隨陌生人外出等,教會(huì)學(xué)生在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手,建立完善的安全保證體系。
1、做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作,爭(zhēng)取學(xué)前班學(xué)生人人有保。
2、嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管,每天早晨班主任提前到崗,放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位,直到安全送走最后一名學(xué)生;而且在課間十分鐘,也有任課教師組織學(xué)生上廁所,做游戲等,使學(xué)生安全愉快的享受休息時(shí)間。通過(guò)這些工作,使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng),安全工作得到了鞏固。
3、由于學(xué)生較多,本學(xué)期本班也有學(xué)生有過(guò)輕微的擦傷或撞傷,但我們都及時(shí)的和家長(zhǎng)聯(lián)系。溝通,也得到了家長(zhǎng)的理解。
二、抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
面對(duì)快要步入小學(xué)的學(xué)生,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn),我采取各種激勵(lì)機(jī)制,來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的`學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中,我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊,能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,與小朋友能友好相處,平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、抓衛(wèi)生保育工作,為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂(lè)的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí),也增加了衛(wèi)生工作的難度,為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔的環(huán)境是保證健康的前提,對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此我加強(qiáng)晨間檢查,做好常見(jiàn)病的預(yù)防,同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動(dòng)靜結(jié)合,保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
四、積極做好家長(zhǎng)工作,與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系
學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級(jí),年幼的孩子們剛從小班走進(jìn)學(xué)前教育。有的家長(zhǎng)一貫要求孩子要多學(xué)課本知識(shí),忽略多方面的教育體系,影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心,是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,利用家長(zhǎng)開(kāi)放日,利用各種活動(dòng)和家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)了解學(xué)前班在學(xué)書本知識(shí)的同時(shí),還要注重孩子的德、智、體、美、多方面的發(fā)展。家長(zhǎng)們也慢慢的接受了我們的教育方式。為孩子的進(jìn)步一起欣喜,為他們的成長(zhǎng)一起努力。
總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴,在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,不僅孩子們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,我也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我也在反思不足。大部分的孩子要去上一年級(jí),在不舍的同時(shí),又希望每個(gè)孩子都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。在今后的工作中,我將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
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