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學(xué)區(qū)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)區(qū)教研組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)區(qū)教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我區(qū)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),豐富教師內(nèi)涵
在本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)利用每學(xué)月一次的教研組活動、每周一次的年級備課活動,組織教師學(xué)習(xí)、探討“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”,繼續(xù)貫徹數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),使老師們明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的教學(xué)導(dǎo)向,做到整體把握,有的放矢,使抽象的學(xué)科教學(xué)變成活潑有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的新天地。除此之外,我們數(shù)學(xué)教研組還采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科雜志刊物和有關(guān)教育教學(xué)理論,了解教研教改信息,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),堅持走理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)教研道路。期末,每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行總結(jié)、反思,撰寫有質(zhì)量的讀書筆記和學(xué)科教學(xué)反思。
二、落實教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動內(nèi)涵
1、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動,做到“功在課前,利在課堂”。一學(xué)期來,各備課組發(fā)揮職能作用,在備課組長的組織下每周舉行一次集體備課活動,加強教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計“新”,內(nèi)容“實”,并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動穩(wěn)實而高效。而每月一次的大教研組活動,組織各年級備課組長交流研討,反饋情況,以達(dá)到矯正疏漏,拋磚引玉的教研目的。由于數(shù)學(xué)教研組教研常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,從而促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。
2、堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組的各個成員都能積極參與單元說課過程,說課內(nèi)容包括:說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說各單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每次活動都做到活動前有安排和準(zhǔn)備,活動中有發(fā)言人和記錄,活動后有小結(jié)。而每學(xué)期得聽、評課活動也是我組教研工作的重頭戲,開課者認(rèn)真?zhèn)湔n,寫詳案;聽課者有記錄,聽課后及時交流,互相切磋,認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,及時反思,總結(jié)該節(jié)課的得意與遺憾之處,并根據(jù)評課老師的意見,對自己的`教案進(jìn)行第二次設(shè)計,使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
濃烈的教研氣氛和磨課活動,使本學(xué)期的“公開課”、“一人一課”上得繽紛精彩、各具特色。如彭天得、郭合柱等老師所上的概念課整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重、難點的定位準(zhǔn)確,教學(xué)方法的選擇靈活多樣,注重引導(dǎo)學(xué)生在在自主探究以及與他人合作學(xué)習(xí)的過程中理解概念、提煉概念、運用概念解決實際問題;李金泉、劉常麗老師所上的幾何形體推導(dǎo)課條理清晰,層層遞進(jìn)、過渡自然,重視實驗操作,讓學(xué)生在猜想實驗推導(dǎo)驗證的過程中經(jīng)歷知識的建構(gòu);郜寒笑、郭合柱、范子豪老師執(zhí)教的口算課、計算課,注重引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析算理、理解算理,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和思維能力;趙海濱老師執(zhí)教的應(yīng)用題課型,教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,層次分明,注重對數(shù)量關(guān)系的分析和解題思路的探索,培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力,同時也滲透了“生活離不開數(shù)學(xué)”的思想。一路走來,數(shù)學(xué)教研組每個成員在磨課之風(fēng)這道亮麗的風(fēng)景線中磨礪出獨特的的教學(xué)風(fēng)格和魅力。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,準(zhǔn)時上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用第二課堂活動空間進(jìn)行查漏補缺,培優(yōu)補差。
4、由備課組長把關(guān),繼續(xù)推行專項測試、階段性質(zhì)量摸查、期中期末綜合考核的流程管理。各備課組都能做好檢測、改卷、評卷及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié),真正發(fā)揮了考試的功能。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(學(xué)期中、期末各一次),每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、專業(yè)引領(lǐng),豐富教研內(nèi)涵
加強課題運作,扎實開展教科研活動。本學(xué)期,我校繼續(xù)推行龍安區(qū)教育局“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”,配合這個教學(xué)方法,數(shù)學(xué)組的每位教師制定了本學(xué)期的實驗方案和計劃,使“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”得以順利進(jìn)行,并不斷提升自身教研、科研能力和專業(yè)素質(zhì)。與此同時,每位數(shù)學(xué)教師還積極響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”,認(rèn)真閱讀各類有益的書籍給自己充電,積極撰寫教學(xué)論文和案例,隨時記錄教學(xué)、科研中的點滴感悟,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
四、開展學(xué)科活動,豐富學(xué)生內(nèi)涵
為了使學(xué)生綜合素質(zhì)及個性特長得到和諧地生動活潑地發(fā)展,我校堅持“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外出人才”的策略,有目的、有計劃地開展全校性課外活動。我們數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下選擇了主攻方向,利用第二課堂和課余時間對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練,并在學(xué)生中也開展了一系列豐富多采的學(xué)科競賽活動。
1、舉行口算競賽,賽前有組織,有方案;賽后有評比、有獎勵,有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計算能力。
2、針對各年級、各班學(xué)生特點在節(jié)假日推出富有“人文情感”、“圖文并茂”的特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)小日記、單元知識園地、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。同時,教導(dǎo)處還為學(xué)生提供了交流和展示的平臺。這一系列的活動,激發(fā)學(xué)生興趣,拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐和大膽創(chuàng)新的能力,使學(xué)生在活動中得以成長。
實踐證明,在多樣的興趣活動中,學(xué)生不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實踐、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),真正實現(xiàn)第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長的目的。
成績只能代表過去,我們數(shù)學(xué)教研組看重的更是未來。今后我們將繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐,奮力拼搏,大膽探索,不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績!
學(xué)區(qū)教研組工作總結(jié)2
一學(xué)年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多?傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我學(xué)區(qū)教研教改的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),豐富教師內(nèi)涵
在本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)利用每學(xué)月一次的教研組活動、每周一次的年級備課活動,組織教師學(xué)習(xí)、探討“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”,繼續(xù)貫徹數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),使老師們明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的教學(xué)導(dǎo)向,做到整體把握,有的放矢,使抽象的學(xué)科教學(xué)變成活潑有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的新天地。除此之外,我們數(shù)學(xué)教研組還采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科雜志刊物和有關(guān)教育教學(xué)理論,了解教研教改信息,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),堅持走理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)教研道路。期末,每位教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際進(jìn)行總結(jié)、反思,撰寫有質(zhì)量的讀書筆記和學(xué)科教學(xué)反思。
二、落實教學(xué)常規(guī),豐富教學(xué)活動內(nèi)涵
1、充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好集體備課活動,做到“功在課前,利在課堂”。一學(xué)期來,各備課組發(fā)揮職能作用,在備課組長的組織下每周舉行一次集體備課活動,加強教材教法的研究,明確教材編寫意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”,設(shè)計“新”,內(nèi)容“實”,并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失,使教研組活動穩(wěn)實而高效。而每月一次的大教研組活動,組織各年級備課組長交流研討,反饋情況,以達(dá)到矯正疏漏,拋磚引玉的教研目的。由于數(shù)學(xué)教研組教研常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實,從而促進(jìn)了教學(xué)管理的`良性循環(huán)。
2、堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組的各個成員都能積極參與單元說課過程,說課內(nèi)容包括:說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說各單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每次活動都做到活動前有安排和準(zhǔn)備,活動中有發(fā)言人和記錄,活動后有小結(jié)。而每學(xué)期得聽、評課活動也是我組教研工作的重頭戲,開課者認(rèn)真?zhèn)湔n,寫詳案;聽課者有記錄,聽課后及時交流,互相切磋,認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,及時反思,總結(jié)該節(jié)課的得意與遺憾之處,并根據(jù)評課老師的意見,對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計,使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
濃烈的教研氣氛和磨課活動,使本學(xué)期的“公開課”、“一人一課”上得繽紛精彩、各具特色。如彭天得、郭合柱等老師所上的概念課整體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重、難點的定位準(zhǔn)確,教學(xué)方法的選擇靈活多樣,注重引導(dǎo)學(xué)生在在自主探究以及與他人合作學(xué)習(xí)的過程中理解概念、提煉概念、運用概念解決實際問題;李金泉、劉常麗老師所上的幾何形體推導(dǎo)課條理清晰,層層遞進(jìn)、過渡自然,重視實驗操作,讓學(xué)生在猜想實驗推導(dǎo)驗證的過程中經(jīng)歷知識的建構(gòu),有效地培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力和思維能力;趙海濱老師執(zhí)教的應(yīng)用題課型,教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,層次分明,注重對數(shù)量關(guān)系的分析和解題思路的探索,培養(yǎng)了學(xué)生解決實際問題的能力,同時也滲透了“生活離不開數(shù)學(xué)”的思想。
3、各教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,準(zhǔn)時上、下課,保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用第二課堂活動空間進(jìn)行查漏補缺,培優(yōu)補差。
4、由教研組長把關(guān),繼續(xù)推行專項測試、階段性質(zhì)量摸查、期中期末綜合考核的流程管理。各中心教研組都能做好檢測、改卷、評卷及質(zhì)量分析等環(huán)節(jié),真正發(fā)揮了考試的功能。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(學(xué)期中、期末各一次),每次都能及時檢查、及時記錄、及時反饋。
三、專業(yè)引領(lǐng),豐富教研內(nèi)涵
加強課題運作,扎實開展教科研活動。本學(xué)期,我校開展學(xué)習(xí)“洋思模式”,配合這個教學(xué)方法,教研組的每位教師制定了本學(xué)期的實驗方案和計劃,使“洋思模式”得以順利進(jìn)行,并不斷提升自身教研、科研能力和專業(yè)素質(zhì)。與此同時,每位數(shù)學(xué)教師還積極響應(yīng)學(xué)校的“讀書活動”,認(rèn)真閱讀各類有益的書籍給自己充電,積極撰寫教學(xué)論文和案例,隨時記錄教學(xué)、科研中的點滴感悟,促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。
四、開展學(xué)科活動,豐富學(xué)生內(nèi)涵
為了使學(xué)生綜合素質(zhì)及個性特長得到和諧地生動活潑地發(fā)展,我校堅持“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外出人才”的策略,有目的、有計劃地開展全校性課外活動。我們數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下選擇了主攻方向,利用第二課堂和課余時間對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)專題訓(xùn)練,并在學(xué)生中也開展了一系列豐富多采的學(xué)科競賽活動。
1、舉行口算競賽,賽前有組織,有方案;賽后有評比、有獎勵,有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計算能力。
2、針對各年級、各班學(xué)生特點在節(jié)假日推出富有“人文情感”、“圖文并茂”的特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)小日記、單元知識園地、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。同時,教導(dǎo)處還為學(xué)生提供了交流和展示的平臺。這一系列的活動,激發(fā)學(xué)生興趣,拓展學(xué)生的知識面,培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐和大膽創(chuàng)新的能力,使學(xué)生在活動中得以成長。
實踐證明,在多樣的興趣活動中,學(xué)生不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu),提高實踐、應(yīng)用能力,具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ),真正實現(xiàn)第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長的目的。
成績只能代表過去,我們各中心教研組看重的更是未來。今后我們將繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐,奮力拼搏,大膽探索,不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績!
學(xué)區(qū)教研組工作總結(jié)3
忙碌而充實的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期,我們的體會是忙碌并快樂著,忙碌為我們的工作,快樂為我們?nèi)〉玫某煽。我們組教師不斷探索教學(xué)新路子,取長補短,團(tuán)結(jié)合作。樹立高尚師德,練就一身本領(lǐng),關(guān)愛每位學(xué)生。我們組積極開展教研活動、為提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、加強自身學(xué)習(xí)
我們注重加強教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí),新課標(biāo)、研究新教材一直是我們數(shù)學(xué)組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余,時常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí),并對照新、舊教材進(jìn)行研究。平時,要求組內(nèi)各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟,然后再以講座的形式,結(jié)合自身教學(xué)實踐,介紹給大家。這樣,既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識,及時擴(kuò)大教育信息量,還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守,形成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
二、專題研究,提高教學(xué)效益
我們組結(jié)合校情和教研組實際,開展的特色教研,繼續(xù)把概念教學(xué)作為我們組的特色,在活動實施中,我們通過課堂教學(xué),課題研究,論文作為研究方式,并及時搜集教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題,進(jìn)行分析、研究,最后找到合適的解決方法,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù),尋找出哪些是有效的解決方案,使我們從中受益,真正感受到教研研究給我們帶來的好處。
三、教研活動扎實有效
這學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校和教研組的工作計劃,展開教研活動。每周兩次,周一集體看錄像課,觀摩名師課堂,周三組織理論學(xué)習(xí)的體會交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思交流討論達(dá)成共識形成教案(學(xué)案)的備課方式。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念,做到:
一個突出(突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者);
兩個關(guān)注(關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透,關(guān)注實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng));
三個必須(必須是生活化的課堂,要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望;必須是能動的課堂,要學(xué)生主動參與,自主提問,師生互動,共同探討;必須是開放的課堂,課外收集信息,課內(nèi)人人都說、人人都做),從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。
平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,做到兼收并蓄,共同進(jìn)步。
四、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)
教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的'教學(xué)要求。
1、豐富課堂教學(xué)策略和手段
努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真開展對新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握適合數(shù)學(xué)課教學(xué)的課堂教學(xué)策略,大多應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念,讓數(shù)學(xué)課真正走進(jìn)學(xué)生心里,切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、及時進(jìn)行教學(xué)反思
組織教師通過質(zhì)量分析、教法反思、學(xué)法反思、課后反思、教師座談等形式進(jìn)行教學(xué)反思。通過反思,教師們不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點,細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)。
3、加強聽課評課
加強相互隨堂聽課,聽完及時評議反饋,平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記,做好反饋。
4、科學(xué)合理布置作業(yè)
一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
五、勤耕耘,結(jié)碩果
這學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。另外,五年級在這學(xué)期數(shù)學(xué)考試抽賽中取得了優(yōu)異成績,為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出了貢獻(xiàn)。
展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我們會堅定地沿著教研之路,繼續(xù)走下去,力求在實踐中探索,在探索中提高,我們將會加倍努力、勤奮工作,使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
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