一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
一、學(xué)生情況分析
羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級總計144人，學(xué)生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)家長，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教材分析
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學(xué)生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭、認識學(xué)校、認識社會、了解自然。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義。
四、教學(xué)目標
1、在具體的.情境中能熟練地認讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應(yīng)思想。
2、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。
3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。
4、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。
5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。
6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。
7、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成觀察并提出問題的習(xí)慣。
8、在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
俗話說“育人先育心”。德育工作是學(xué)校一切學(xué)科教學(xué)必須結(jié)合，必須滲透的內(nèi)容。那么一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣結(jié)合教材內(nèi)容進行德育方面的滲透呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我談一些膚淺的認識：
一、充分發(fā)揮主題圖的作用，滲透德育。
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德的教育是數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)之一。一年級數(shù)學(xué)教材在設(shè)計教學(xué)活動時重視了這一點，為教師結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進行思想品質(zhì)培養(yǎng)提供了豐富的素材。例如：教材精心設(shè)計的“課室大掃除”教學(xué)中，我們通過讓學(xué)生觀察主題圖，教育學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育。又有“過樓梯”的主題圖，通過讓學(xué)生觀察圖，讓學(xué)生認識到必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育。
二、在應(yīng)用題的教學(xué)中，滲透德育。
我在教學(xué)中經(jīng)常結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎(chǔ)上將它們適當加以拓寬、加深。又如，教學(xué)應(yīng)用題“學(xué)校運動會，一年級一班獲得第一名4人，第二名９人，第一名、第二名一共有多少人？”我結(jié)合這道應(yīng)用題的數(shù)量分析，告訴學(xué)生取得好的成績，是來之不易的，必須通過艱苦奮斗、長期訓(xùn)練才能得來。從而教育學(xué)生要有認真、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨立思考、克服困難的堅強意志。
三、結(jié)合教學(xué)過程，滲透德育。
教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化地對學(xué)生進行德育，比如，合作式學(xué)習(xí)，自我探索式學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我根據(jù)每一部分知識的特點，靈活的選擇學(xué)習(xí)方式。比如組織學(xué)習(xí)小組討論，通過討論，培養(yǎng)學(xué)生進行學(xué)習(xí)交流的習(xí)慣；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)表個人見解，傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樹立自信心的良好品格；通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的.集體主義觀點，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識
四、通過練習(xí)訓(xùn)練，滲透德育。
在一年級數(shù)學(xué)教材中，大部分練習(xí)對思想進行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘練習(xí)題中的德育因素，把德育貫穿于對練習(xí)題的分析中。如教材上冊第６2頁第２題“火箭發(fā)射前倒計時數(shù)數(shù)”，先讓學(xué)生填空，再集體數(shù)倒計時，讓學(xué)生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數(shù)數(shù)的情境，使學(xué)生感到自豪與驕傲，同時對學(xué)生進行愛科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和使命感。五、組織數(shù)學(xué)活動，滲透德育。
在課內(nèi)，教師不僅寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)過程，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動，從中受教育，如教材上冊實踐活動中的數(shù)學(xué)樂園。其中送信游戲，通過學(xué)生經(jīng)歷正確“送信”的過程，培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質(zhì)。
總之，德育應(yīng)貫穿于整個教學(xué)教育當中。只要我們認真鉆研、挖掘教材，使德育融于教學(xué)過程中，既可提高教學(xué)效果，也有利于學(xué)生身心健康的成長。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時把它與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？怎樣讓優(yōu)生和差生都能同等的進行發(fā)展呢？為了落實好以上問題，在今年的`教學(xué)中我都做了如下工作：
數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。而這里的孩子，由于連最基本的聽說都成了問題，所以對于新課改課程來說掌握起來也有比較大的難度，在這樣的情況下，要提高學(xué)生成績，教師必須要做的就是做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。
一年級一班有學(xué)生45人，二班有學(xué)生44人，其中有一個為智力發(fā)育遲緩者，另外黃亦杉和黃詩怡由于年齡不到，對于知識的理解也有很大困難。但是教學(xué)工作不能因為他們有困難就對他們不聞不問，任其發(fā)展。在教學(xué)中為了顧及班里的其他同學(xué)可能對他們有一定的疏忽，所以在課余生活中，就不能再對其不聞不問了。但我認為這里的孩子學(xué)習(xí)不好的原因不是因為笨，而是因為在一個學(xué)習(xí)氛圍非常不好的家庭環(huán)境中。要學(xué)好數(shù)學(xué)首先要有用數(shù)學(xué)的頭腦去思維的能力，我認為要鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力首要任務(wù)應(yīng)該是提高他們的聽說能力。所以在課余時間，我會多和他們交流，借此提高他們的聽說能力，而且我認為這不是只有語文教師才有的權(quán)力！在這一明確目標的提示下，他們二人的數(shù)學(xué)成績有了一些進步，在期末考試中他們都提高了幾分。
在本班也有幾名成績相對較好的學(xué)生，比如黃漢杰，黃雅云，黃雅娜，黃周楷等。對于他們我主要是運用拔高的方法，使其在學(xué)習(xí)上不能只看到教師教給的東西，還要發(fā)現(xiàn)一些教師沒有給出問題和答案，舉一反三，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題。數(shù)學(xué)是能夠讓人的思維變的精細和縝密的。
在培優(yōu)補差的過程中，我以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則，對學(xué)困生給予及時的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的，知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔任一(7)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級的新教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
精心備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時，我著重了解編者的意圖，找準教學(xué)目標;備學(xué)生時，我重視搜集學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以提供學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識;備教法時，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而一年級小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：如教學(xué)“長方體和正方體的認識”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此，同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的'特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有了感性的具體的認識容易記憶，懂得辨認分類。
在教學(xué)中，我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí)，也重視自主探索，引導(dǎo)每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都能得到提高。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進行“湊十”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動、愛玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè)。對這種孩子，我沒有太多的說教，而是努力做到從友善開始，從贊美著手，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺中接受你，親近你，順從你。
而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強制學(xué)習(xí)，并且不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
我明白：教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學(xué)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
時光荏苒，一個學(xué)期很快過去了，教學(xué)工作也落下了序幕，作為一名在教學(xué)前線的教師，我對這個學(xué)期的工作總結(jié)如下！
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
首先，要融事實情景于教學(xué)。數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法？。
例如第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。讓學(xué)生建立了從1到10的數(shù)字的概念�！伴L方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)，同時也把學(xué)習(xí)與生活進行了有機的結(jié)合。
其次，組織課堂上的教學(xué)工作，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。
第三，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，做好數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)生的智力水平，思維方式，心理特征存在著差異，所以我注重算法多樣化，允許每個學(xué)生以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動手能力和創(chuàng)新能力。
我熱愛教育工作，對我所獻身的事業(yè)保持著激情，幾十年如一日，不斷探索，不斷改進我的工作和學(xué)習(xí)，以達到教育前線工作的需要。在這個學(xué)期的四次大考期中、期末考試及兩次月考中，平均分，優(yōu)秀率，及格率和低分率均達標。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭取在多領(lǐng)域貢獻自己的力量，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔任一年級（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生由學(xué)前班升入，對學(xué)生的過去我不是很了解，再加上我又是剛畢業(yè)出來接觸那么小的學(xué)齡段，我更是措手不及。本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也在其中提升了自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、以課堂教學(xué)為核心：
1.備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)
新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
二、教學(xué)方面
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，利用好課件，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，使得學(xué)生做到在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
三、提高業(yè)務(wù)水平方面
在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師，比如我經(jīng)常在辦公室里與方老師、莫老師、李老師他們互相探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，也聽了個別老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、批改作業(yè)針對不同的練習(xí)錯誤，指出個性問題，集體訂正共性問題。
批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
五、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的'知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
六、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
七、參加教研活動
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去，請進來”。到其他階段的教師那聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
20xx春季一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下
一、 思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、 教育工作方面
在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高 課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔 。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的'學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的鄧慧強同學(xué)，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導(dǎo)，期末考試中成績有所提高。
三、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，X班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
我擔任一年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班42人，男生18人，女生24人。由于本班學(xué)生人數(shù)多，底子薄，基礎(chǔ)差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要，所以對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，課堂教學(xué)采取激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。不管是期中、還是期末測試我都認真地做好復(fù)習(xí)工作，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課——認真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
二、上好課
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
三、批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體糾正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生糾正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。課堂的同步練習(xí)有布置，點評與批改做得一絲不茍。
四、注重對后進生的輔導(dǎo)
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的.方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
五、做好測試評估工作
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
六、教學(xué)成績有了明顯提高
這次全鎮(zhèn)抽查檢測，我的數(shù)學(xué)教學(xué)突破了有100分的學(xué)生，及格率為達到80%，85分以上的人數(shù)為21人。優(yōu)生率50%，但是，40分以下的學(xué)生尚有4人，一直都沒有達標。
七、教學(xué)中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。教學(xué)雖然取得一定的成績，但是尚未達到學(xué)校的要求（及格率85%）。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
一個學(xué)期以來，我本著一顆熱愛教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。本學(xué)期我擔任小學(xué)一年級數(shù)學(xué)及品德與生活的教學(xué)工作。我力求在平時教學(xué)中做到扎實、有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期，我積極參加政治學(xué)習(xí)，思想要求上進，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系。同時能夠明確教育目的，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。由于我面對的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué)、學(xué)生管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向同行請教。通過我自己的努力，工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定。
二、教學(xué)方面：
一學(xué)期來，我能夠積極參加學(xué)校組織的教研活動，同時根據(jù)學(xué)校要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時，我認真鉆研教材，仔細看教參，虛心學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學(xué)目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學(xué)中，我運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)減負的要求，我每天精心設(shè)計作業(yè)，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法�，F(xiàn)在我班學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
三、輔導(dǎo)學(xué)困生方面：
因為今年的一年級學(xué)生，有的'根本沒有上過幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣，針對這個情況，我充分利用課后時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時做到耐心講解，不會寫的學(xué)生我就手把手地教，及時查缺補漏。經(jīng)過一段時間的補習(xí)，他們的知識水平和對基礎(chǔ)知識的掌握有了明顯的進步。除此之外，我還經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導(dǎo)。
四、在今后的工作中努力做到以下幾點：
1、繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學(xué)生守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、逐步培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
一、學(xué)生情況：
本學(xué)期我擔任一年級1、2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，共有學(xué)生110名。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度有待于端正，特別是課堂遵守紀律方面，這學(xué)期來嚴格要求。
二、工作開展情況：
一學(xué)期來，本人忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在工作中，認真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標，深入鉆研教材，制定切實可行的教育教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，制定課堂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教法，認真上課，認真輔導(dǎo)后進生，認真批改作業(yè)，努力向35分鐘要質(zhì)量。
（一）、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，我在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能�？傊鶕�(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點，滲透思想教育，不僅開發(fā)了學(xué)生的智力，還陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
�。ǘ�、改進教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量
為了提高教學(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要認真學(xué)習(xí)新課標，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好計劃。在教學(xué)過程中盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個單元，都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點，既要重視“雙基”教學(xué)又培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，思維能力。
�。ㄈ⒄J真批改作業(yè)，進行知識補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的.補漏措施，才能進行個別指導(dǎo)，共同提高。批改概念計算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況；批改課后的思考題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹。通過進行講評，這樣一來，學(xué)生不但提高批改興趣，注意力集中，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、積極參加教研課改
這學(xué)期以來，我互相聽課，認真聽取數(shù)學(xué)教研組的意見，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)知識，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前數(shù)學(xué)課程改革的重要理念。
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和趣味數(shù)學(xué)的養(yǎng)料，在數(shù)學(xué)教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
四、存在問題與不足：
還有部分學(xué)生思想比較浮躁，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。
五、今后努力方向：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)強化訓(xùn)練。
3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
總之，一學(xué)期來，我從不計較個人得失，一心撲在教學(xué)工作上，積極參加教研教改，遵紀守法，關(guān)心愛護學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔任一年級數(shù)學(xué)兩個班教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、深入細致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課堂做出總結(jié)。
二、認真上好每一節(jié)課。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。
三、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的'作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、練習(xí)與測試、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考，個別錯題，當面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認真做出分析，并進行集體講評、訂正
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
五、數(shù)學(xué)課題的研究
本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。
六、工作中的不足
1、對于新課標的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。
教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體
新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。
3、學(xué)生課堂提問者太少
新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)年我擔任一年級(6)班班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，。作為剛接觸一年級數(shù)學(xué)的教師，深深地感受到了肩上的責任之重大。由于我的低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更一層樓。
一、思想品德方面
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面
1、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針。
�。�1）思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
�。�2）發(fā)揮小干部的大作用，大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
�。�3）經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育。
（4）關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
�。�5）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
2、數(shù)學(xué)教學(xué)工作（1）備好課
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來” 。
一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力�？梢�，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
�。�2）增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
�。�3）做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、工作業(yè)績方面
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，更是要有長流水。尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經(jīng)過一個學(xué)年的努力，我所執(zhí)教的兩個班級都取得了理想的成績，我明白成績只是對自己工作的暫時肯定，重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。
教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
一、基本情況概述
這學(xué)期我擔任了一年級一班和二班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生101人。經(jīng)過一年的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作再上新臺階，針對所教班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下。
二、取得的成績
1、認真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到&“有備而來&”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、改進上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。我努力做到講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極參與我校開展的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練課題研究》實驗，大膽摸索，創(chuàng)新教學(xué)，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的'學(xué)生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)及時全批全改，認真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
另外，重視與家庭教育相配合。通過不同方式，和每一位家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)：通過期末考試成績看，盡管考試內(nèi)容偏難，但兩個班，及格率100%，平均成績90多分。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動起來了，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、存在的不足
1、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)積極參與《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂思維訓(xùn)練課題研究》實驗，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、因人、因材施教，及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。進一步加強與家長的溝通交流，家校協(xié)作，共同培養(yǎng)學(xué)生。
3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
4、充分利用直觀教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊共有十個單元，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我努力鉆研教材，探索教法，并作出如下總結(jié)：
第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認識了1
到10各數(shù)建立數(shù)的概念。
第二單元比一比是建立在認識數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少的教學(xué)，其次是比長短和比高矮的教學(xué)，通過學(xué)生觀察、分析、動手操作來掌握了這部分知識，建立了多少、長短、高矮的概念，學(xué)會了比較事物，培養(yǎng)學(xué)生用對比的眼光看世界。
第三單元是1——5的認識和加減法，通過學(xué)生的擺小棒、紅花、以及其他的學(xué)具，讓學(xué)生學(xué)會了用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會使用、、=符號，同時通過學(xué)生操作得出3、4、5各數(shù)的組成，通過猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，學(xué)生能夠準確的計算5以內(nèi)的加減法，認識了0這個數(shù)，明白了0的'意義，會計算有0參與的加減法，更進一步掌握了數(shù)的大小比較。
第四單元，認識物體和圖形，本單元以認識長方體、正方體、圓柱、球的實物和圖形，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認識中學(xué)生初步認識了長方形、正方形和圓，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復(fù)的練習(xí)還是有個別的同學(xué)區(qū)別不開。
第五單元分類，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類，也能夠選擇不同的標準對物體進行不同的分類，在分類活動中學(xué)生充分體驗了分類結(jié)果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性，學(xué)生對蔬菜和水果的分類以及對平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難，這是由于學(xué)生的認識水平導(dǎo)致的，隨著年齡的增長和認識面的擴大就會容易得多。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔任的是一（3）、一（4）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，所以我認真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自我在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面：
1、備課：
本學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的.主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課：
�。�1）致力新授趣味實效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的進取性，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，讓學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事。尊重學(xué)生的個體差異，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，此刻學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
�。�2）做到復(fù)習(xí)及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施十分適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。
3、作業(yè)：
及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊、課堂作業(yè)，針對不一樣的練習(xí)錯誤，我盡量面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自我查找錯誤，增強學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
4、輔導(dǎo)：
注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，針對各種問題，我在課后為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算
1、本班級學(xué)生成績發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，進取運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在今后的教育教學(xué)中，我將正視自我的不足，給自我施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改善不足，力爭做到更好。
一年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
年級組小結(jié)一時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們一年級備課組，認真組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，樹立新的教學(xué)理念，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
二、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下，每人定了一本關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的書籍，抽出一定的'時間進行學(xué)習(xí)。認真觀看與學(xué)習(xí)農(nóng)遠光盤。
三、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
四、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作
我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo)，利用課余的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練，并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研難題。
6、安課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
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