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午托工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-01 08:23:39 工作總結(jié) 我要投稿
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午托工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的午托工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

午托工作總結(jié)

午托工作總結(jié)1

  時(shí)間一晃而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧過(guò)去半年的時(shí)間,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)與幫助下,學(xué)校的午托工作進(jìn)展的還是比較順利,現(xiàn)將總結(jié)如下:

  一、規(guī)范管理上軌道

  1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)愿意為孩子投資,但他們也要求有一定的回報(bào),我們老師不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還要關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),食堂衛(wèi)生關(guān)系著孩子的生命安全,午托的各項(xiàng)工作都牽動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)的心,我們的管理工作樣樣都不能放松,為此成立了安全衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組、伙食管理委員會(huì)、伙食監(jiān)督委員會(huì),狠抓落實(shí),同時(shí)還制定了各項(xiàng)管理制度,午托管理職責(zé)、值周職責(zé)、并通過(guò)>培訓(xùn)來(lái)增強(qiáng)我們的業(yè)務(wù)水平及安全責(zé)任意識(shí)。

  二、服務(wù)質(zhì)量上臺(tái)階

  強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量是我們上學(xué)期午托工作的重點(diǎn),開學(xué)初,我們進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)懲制度,要求值日教師每天做好日檢查,周督查記錄,利用每周例會(huì)時(shí)間反饋記錄情況,這樣大大提高了午托的服務(wù)質(zhì)量,使午托學(xué)生在校安全度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。

  三、典型事例

  午托工作看似簡(jiǎn)單的工作,卻是很復(fù)雜的。它關(guān)系到每位午托學(xué)生中午在校的安全,生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)等等,需要盡心盡責(zé)的做好每個(gè)環(huán)節(jié)。從中午放學(xué)鈴聲響起那一刻,老師們及時(shí)的到達(dá)了自己的午托值日崗位,點(diǎn)名,打飯,盛飯,負(fù)責(zé)用餐紀(jì)律,還要給沒吃飽的學(xué)生端飯,負(fù)責(zé)用餐后操場(chǎng)學(xué)生的安全,教室值班,看管學(xué)生寢室午休,一系列的工作幾乎讓老師喘不過(guò)氣來(lái),但是我們每位教師都能兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。記得剛開學(xué)時(shí),由于一些特殊原因負(fù)責(zé)學(xué)生吃過(guò)飯?jiān)诓賵?chǎng)活動(dòng)的安全工作做得不是很好,但是通過(guò)學(xué)校的合理安排與部署,每位老師都能及時(shí)的到達(dá)自己的負(fù)責(zé)區(qū)域負(fù)責(zé)安全,盡管是風(fēng)刮日頭曬,老師們毫無(wú)怨言。二三班的趙艷麗老師,是一位默默無(wú)聞,責(zé)任心巨強(qiáng)的老師。在上學(xué)期每天中午都能看到趙老師幫著打飯,盛飯的身影,這種執(zhí)著的精神真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!我們是四月下旬開始午休的,可以說(shuō)安排寢室布置床位是一件非常棘手的事情,不僅要統(tǒng)計(jì)男女,還要合理規(guī)劃寢室的'人數(shù),又加上期中考試,正是忙上加忙。但是我們的>班主任老師們克服種種困難,以一切行動(dòng)聽指揮的信念,使我們的工作一個(gè)上午就輕松的搞定了,不論是剪床頭卡,系繩子,安排床位,發(fā)校信通,一件一件的事情都進(jìn)展的是有頭有序的,班主任老師們真是干勁十足。中午老師們不休息看學(xué)生午休的精神讓我們看在眼里,感動(dòng)在心里!想一想上午上了一晌課,中午緊接著午托的值日工作,讓人忙得夠嗆,還要堅(jiān)持看寢室,下午還要接著上課。的確,工作讓我們忙得不可開交,但是老師們毫無(wú)怨言,盡心盡力的做著!孫校長(zhǎng)、崔校長(zhǎng)、小白老師、張釗老師、慎博老師每天都要給每個(gè)教室打飯,幫著剩飯,他們這種堅(jiān)持不懈的精神令人佩服!

  總之,過(guò)去一學(xué)期的工作,是不平凡的一個(gè)學(xué)期,全體師生上下一致,團(tuán)結(jié)一體,盡心盡力。盡管很苦、很忙、也很累,但大家胸懷大局,心往一處想,勁往一處使,實(shí)現(xiàn)了我們讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生開心的辦學(xué)理念,樹立了學(xué)校的良好形象,擴(kuò)大了學(xué)校對(duì)外影響,贏來(lái)了各界人士的廣泛好評(píng)。在此,我向大家道一聲辛苦啦,謝謝你們!

午托工作總結(jié)2

  都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師”,懷著對(duì)教師的崇高敬意,今年的寒假,我毅然選擇了和教師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作,想抓住大學(xué)的尾巴,體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

  寒假如期而至,通過(guò)努力地搜羅,在學(xué)校的附近,我找到了托管所。精心準(zhǔn)備,面試順利通過(guò),就這樣,我的“教學(xué)生涯”開始了,在接下來(lái)的日子,我都是走在夢(mèng)想道路上,興奮并期待著。

  每天的工作都是如此有規(guī)律,下午三點(diǎn)多,我們從托管所出發(fā),到學(xué)校等待學(xué)生們下課,然后接學(xué)生們到托管所,讓學(xué)生們做好自己的位置,開始輔導(dǎo)工作。

  托管的工作是富有趣味的,每天和孩子們呆在一起,面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋,如同沐浴在溫和的陽(yáng)光,心田總是被溫暖著。孩子們總是對(duì)一切充滿了好奇心,當(dāng)有新奇的事物出現(xiàn)時(shí),更是活躍了。記得第一次和他們見面,因?yàn)樽约旱纳砀吒吡它c(diǎn),在孩子們看來(lái),好像就是一個(gè)怪物,馬上給我起一個(gè)"超人"的外號(hào),熟了之后,還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們,見面總是熱情的“sk超人”,聽聞之后,我故作生氣,一臉的委屈,其實(shí)心里卻是很甜蜜。孩子的眼中的老師就是萬(wàn)能的教科書,每天“十萬(wàn)個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停,讓你答不出為止,真拿他們沒有辦法。

  孩子“多動(dòng)”和“懶惰”的天性,是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜仨毭鎸?duì)的問題,在托管工作給我們帶來(lái)的趣味之余,也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓他們能夠踏實(shí)安靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成,是我們都要面臨的問題。

  我負(fù)責(zé)的學(xué)生在這方面更具天賦了。有幾個(gè)學(xué)生總會(huì)在寫字的時(shí)候容易分神,心不在焉,在旁邊看他們寫的字,感覺十分吃力,一個(gè)字總會(huì)花十幾秒,然后停頓下來(lái),如果不提醒一下,總會(huì)習(xí)慣性地停了下來(lái)。有些十分活躍,嘴巴總是說(shuō)個(gè)不停,趁老師不注意,總會(huì)離開自己的位置,和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的.我,那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的調(diào)皮王么?但我明白,如果長(zhǎng)期這樣下去,孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后,那是多么可怕的一件事情,是時(shí)候讓我這個(gè)“超人教師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前,我都會(huì)給他們限定好時(shí)間,讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí),也有壓迫感。孩子們爭(zhēng)氣極了,都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè),證明給我看,好滿足他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè),總會(huì)和我討價(jià)還價(jià),如果你給他們的時(shí)間是五分鐘,他們要八分鐘或者十分鐘。見到此狀,我心理暗暗偷笑,孩子們,你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

  托管的工作有時(shí)候也許會(huì)辛苦了點(diǎn),每次都要等孩子們差不多離開了,我們才能下班,這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在學(xué)生功課多的時(shí)候,可夠我們忙乎了。“老師,過(guò)來(lái)”、“老師,sk超人,我這道題不懂”……問題此起彼伏,剛解答完這個(gè),得馬上投入下一個(gè)。由于孩子的接受能力是有限的,需要我們耐心細(xì)心地講解,不斷重復(fù),才能夠接受,所以,當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來(lái)了。

  有趣味,也有勞累,有歡樂,也有愁苦,但一個(gè)寒假以來(lái),托管讓我們受益匪淺,讓我們學(xué)到了許多學(xué)校之外東西。

  責(zé)任,是我們這些托管老師的首要職責(zé)。因?yàn),接觸了一個(gè)寒假后,也許我們會(huì)給他們的未來(lái)的人生帶來(lái)一些影響,所以,如何正確引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,艱巨而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

  快樂,托管給我們帶來(lái)另一份感受。當(dāng)你幫助了一個(gè)個(gè)學(xué)生提高,然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,這時(shí)候,心里總會(huì)有說(shuō)不出的甜蜜,成就感和從未有過(guò)的滿足感充斥整個(gè)心田。

  朋友,我認(rèn)識(shí)了一幫可愛的朋友。雖然一個(gè)寒假不是很長(zhǎng),但足以讓我們彼此建立起了堅(jiān)固的師生關(guān)系,在我看來(lái),更加是朋友關(guān)系。在和他們相處過(guò)程,和他們分享心理問題過(guò)程,我們彼此之間走得很近,和朋友一樣,一起聆聽彼此心靈的悸動(dòng)。

  時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快,轉(zhuǎn)眼間,寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開始了,我的托管工作也結(jié)束了,我和孩子們也分離了,攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí),我又做回了我的學(xué)生。和孩子們一樣,我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。

午托工作總結(jié)3

  自從做飯阿姨更換為王阿姨之后,工作質(zhì)量得到了顯著提高。王阿姨在完成本職工作之余,會(huì)幫忙管理孩子,這樣我和王阿姨就可以一個(gè)在樓上一個(gè)在樓下同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行管理和照顧,孩子之間的吵鬧能夠及時(shí)控制住。但是在這一段時(shí)間內(nèi),仍然出現(xiàn)了一些事情。

  事件一:5月30日,郭舒寒和徐依凡因受到學(xué)校老師的指示對(duì)惠靜舒進(jìn)行作業(yè)上的監(jiān)督,但是由于孩子的作法欠妥,這種監(jiān)督演變成一種管教和欺壓。

  解決方案:針對(duì)這一情況,我和郭舒寒以及徐依凡的家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通,郭舒寒的家長(zhǎng)欣然接受了我的建議,表示會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓她做好自己的作業(yè),適當(dāng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行幫助而不是過(guò)分的管教。但是徐依凡的媽媽態(tài)度有些抗拒,表示出了這樣的問題,與徐依凡無(wú)關(guān)。

  后續(xù):郭舒寒在其家長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育下不再處處欺壓惠靜舒,但有時(shí)仍然出現(xiàn)針對(duì)情況。徐依凡則不再繼續(xù)來(lái)馬承托管班。

  事件二:6月6日,因下大暴雨沒有及時(shí)和家長(zhǎng)溝通詢問孩子是否帶傘,而導(dǎo)致了沒有去到校內(nèi)接未帶雨傘的葛欣怡。葛欣怡媽媽在沒有及時(shí)沒接到孩子的情況下對(duì)我托管班產(chǎn)生不滿,在午托微信群內(nèi)斥責(zé)我們沒有去接孩子,從而引發(fā)了其他不明情況家長(zhǎng)的附和。

  解決方案:首先承認(rèn)自己的工作確實(shí)沒有做好,安撫家長(zhǎng)的情緒。

  其次向家長(zhǎng)解釋我和吳阿姨在孩子放學(xué)時(shí)會(huì)一個(gè)在班內(nèi)等孩子回來(lái),一個(gè)去校門口接孩子,是讓其明白我們是全方位的考慮孩子的安全問題,不是像他們誤以為的那樣不去接孩子。

  最后,特意向葛欣怡的媽媽解釋,道歉。

  以上的溝通全都是在微信群內(nèi)進(jìn)行,目的是為了讓其余家長(zhǎng)都能了解明白情況。

  后續(xù);這件事得到了圓滿解決,我也知道了四實(shí)小關(guān)于下雨天的'規(guī)定。這樣的情況以后會(huì)避免再發(fā)生。

  事件三:惠靜舒因在校內(nèi)長(zhǎng)期受到老師的訓(xùn)導(dǎo)和其余同學(xué)的管教的同時(shí),在托管班仍然繼續(xù)受到同學(xué)的針對(duì)和孤立而導(dǎo)致心理上的懼怕,在6月7日當(dāng)天中午放學(xué)時(shí)躲在學(xué)校內(nèi)不愿來(lái)到午托班。

  解決方案:在沒有接到惠靜舒的情況下,吳阿姨又再次去學(xué)校附近尋找惠靜舒,但是仍未找到,于是便及時(shí)和其家長(zhǎng)聯(lián)系。在經(jīng)過(guò)一番周折,最后發(fā)現(xiàn)惠靜舒躲在了學(xué)校教室。當(dāng)天下午,惠靜舒家長(zhǎng)便針對(duì)這個(gè)情況質(zhì)問我們?yōu)槭裁春⒆釉谶@會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況,要求我們給一個(gè)說(shuō)法。在校長(zhǎng)、王阿姨和我的解釋下,其家長(zhǎng)知道了問題根源所在以及我們?cè)谇捌谝呀?jīng)做出的努力。在我們的建議下以及校長(zhǎng)的安排下;蒽o舒家長(zhǎng)直接和其余郭舒寒的家長(zhǎng)以及學(xué)校的老師進(jìn)行了溝通。

  后續(xù):通過(guò)我們的努力,惠靜舒在學(xué)校和托管班受到孩子管教和欺壓的情況得到了解決,也成功的讓其家長(zhǎng)放心繼續(xù)把惠靜舒托付給我們的托管班。

午托工作總結(jié)4

  一學(xué)年很快就要過(guò)去了,在我的意識(shí)里,一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績(jī),只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。德育上遵紀(jì)守法,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè);業(yè)務(wù)上不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平。如果說(shuō)有什么追求或目標(biāo)的話,那就是努力使自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”;诖,一直以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。

  首先,完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  這一學(xué)年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。同時(shí)“愛校、愛生”是我一貫堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。

  其次,不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。

  在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校公開課任務(wù)。

  最后,與班主任、家長(zhǎng)密切配合。

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下,我也取得一些成績(jī):我剛到咱們屈冢小學(xué)時(shí)教全校十二個(gè)班的美術(shù)課,一年之后,學(xué)校要求我改教數(shù)學(xué)課。由于種種原因,當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的.道理。因此,我二話沒說(shuō),邊學(xué)邊教,盡我所能。而現(xiàn)在我教班的數(shù)學(xué)成績(jī)逐步提高,每次在全鎮(zhèn)的調(diào)研考試中都名列前茅。

  點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過(guò)去,教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活

午托工作總結(jié)5

  20xx年2月5日學(xué)校向午托部學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了《午托部有關(guān)問題的調(diào)查問卷》,共發(fā)放174張問卷,于2月6日回收,共收回150張有效問卷。此次調(diào)查,家長(zhǎng)們密切配合,認(rèn)真填寫有關(guān)內(nèi)容,具體情況如下:

  一、對(duì)午托部整體印象比較滿意,三家滿意率均在80%以上,其中:新佳苑午托部滿意率達(dá),童馨午托部達(dá)到87%,嵩博午托部滿意率達(dá)到。

  二、三家午托部都能夠較好的按照學(xué)校要求服務(wù)好學(xué)生,無(wú)體罰學(xué)生現(xiàn)象。

  三、主要建議:

  1.午托部應(yīng)配備飲水機(jī),督促學(xué)生喝水。

  2.把好食品原料關(guān),確保食品安全。

  3.應(yīng)加強(qiáng)安全教育。

  4.就餐要多樣化。

  5.配合學(xué)校做好文明禮儀教育。

  6.建立圖書角,別讓學(xué)生老看電視。

  四、主要問題:

  共性:

  1、大部分家長(zhǎng)與午托部沒有簽訂《安全責(zé)任書》。

  2、各種證書不全。

  3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成飯前洗手習(xí)慣。

  嵩博午托部:

  1、電話信號(hào)差,溝通不便。

  2、人多做作業(yè)時(shí)吵雜。

  3、午休環(huán)境不太好。

  童馨午托部:

  1、上下樓梯學(xué)生亂跑。

  2、消毒設(shè)施存在不用現(xiàn)象。

  3、有短時(shí)周托現(xiàn)象。

  新佳苑午托部:

  1、養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣,教育學(xué)生不要亂跑。

午托工作總結(jié)6

  “教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,在這一年來(lái),我一直遵循這句話,在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目,雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過(guò)一年的努力,我開始明白,我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處,要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。

  1、愛崗敬業(yè),執(zhí)著追求,俗話說(shuō):干一行,愛一行,沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的,尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō)。因此,我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,但僅這樣還不夠,還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,它的發(fā)展速度太快了,信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,自己就必須要有“一缸水”。

  2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。托爾斯泰曾說(shuō):“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的.興趣!币虼耍谛率谇,我都通過(guò)精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,這樣一節(jié)課下來(lái),才會(huì)有教為理想的效果。例如講WORD中的插入圖片時(shí),我這樣引導(dǎo)學(xué)生:朋友過(guò)生日時(shí)候,你們喜歡買賀卡送給他,其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí),你可以制作出漂亮卡片,不但經(jīng)濟(jì),而且有意義,但是,你們得好好聽,否則是做不出來(lái)的。這樣一來(lái),學(xué)生有興趣了,帶著疑問去學(xué),效果會(huì)很好的。

  3、使教學(xué)過(guò)程具體、明了。信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程是非常實(shí)在的過(guò)程,教師不能空談。例如在講軟件、硬件時(shí),我們應(yīng)拿一些實(shí)物,讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時(shí)間,讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能。再有,作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納。一節(jié)課下來(lái),我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。

  4、利用各種教學(xué)方式方法,使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將每班分為若干組,每組有小組長(zhǎng),進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。

午托工作總結(jié)7

  “滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫,可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。

  在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。

  通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力,想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強(qiáng)。,很多小朋友剛開始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……

  讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂,改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判,更積極地做好事情,完成任務(wù)。

  在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的.氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。

  家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。

  當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。

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