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班主任月工作總結(jié)

時間:2023-02-28 15:44:06 工作總結(jié) 我要投稿

班主任月工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的班主任月工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任月工作總結(jié)

班主任月工作總結(jié)1

  在孩子們的笑聲中,學(xué)習(xí)生活的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期結(jié)束后,孩子們各方面的能力也得到了很大提高。回顧我們在本學(xué)期所做的工作,有收益和不足。

  一、教育

  通過多種方法加強班級的定期管理。建立良好的日常工作對我們來說非常重要和必要。

  1.由于個體差異和不同的家庭教育環(huán)境,每個孩子的發(fā)展水平也不同。就像張俊熙在我們班上的孩子一樣,雖然頑皮,但他很有愛心,可以幫助一些有困難的孩子;雖然陳嘉琪的孩子學(xué)習(xí)成績不高,但她的自立能力很強;俞渝的孩子不善于言語,但他的動作發(fā)展得非常好,他獨立的能力非常強。為了回應(yīng)這些孩子的亮點,我們經(jīng)常贊美他們,并鼓勵其他孩子像他們一樣學(xué)習(xí)。

  2.贊揚和獎勵,加強對孩子各方面的定期教育。在幼兒的日常教育中,這是一種非常有效的方法。我們結(jié)合孩子的特點,及時給予孩子的進步和良好的表現(xiàn)獎勵和獎勵,獎勵一個表現(xiàn)良好,沒有獎勵的小明星。孩子們鼓勵下周努力工作。在課堂,家庭作業(yè)和游戲活動中

  表現(xiàn)良好的孩子獎勵了小紅花,讓孩子們在老師的鼓勵下逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,理解了班級的規(guī)則。

  3,日常生活的主要規(guī)則為主,幼兒養(yǎng)成教育的習(xí)慣。尊重每個孩子,發(fā)展自己的個性,根據(jù)本班兒童的實際情況制定班級工作計劃,計劃一周,科學(xué)安排孩子的一天活動,保證孩子的動靜結(jié)合,促進孩子的`全面發(fā)展。孩子的身心,在角色游戲中,鼓勵幼兒積極參與游戲,相互溝通,培養(yǎng)他們的口語表達能力,溝通能力和團結(jié)協(xié)作能力。在教學(xué)中,我準備了足夠的教具,并且可以好好照顧每一課。在課堂上,我使用各種教具,用生動有趣的語言進行視覺教學(xué)。在教學(xué)時,我可以面對所有這些,我不喜歡孩子。為能力較差的幼兒提供咨詢,并在課后使用不同的游戲幫助兒童復(fù)習(xí)知識。

  二、保護方面

  1.全面提高兒童的自理能力

  鑒于班上孩子的實際情況,我把這個學(xué)期的托兒工作放在了重要的位置。我們堅持積極的教育,注重對孩子的贊美,增強他們的自助意識,改變他們的依賴性,給予孩子良好的表現(xiàn)或行為的肯定,欣賞和鼓勵,讓孩子更有信心。

  2.加強體育鍛煉和有效護理,增強幼兒的身體素質(zhì)。

  充分保證孩子們戶外活動的時間,堅持早操和體育比賽的同步發(fā)展,堅持對幼兒進行全面細致的護理,減少活動前給孩子們的衣服量,

  換掉汗?jié)竦囊路。孩子們活動結(jié)束后。注意觀察幼兒的日常生活特點和衛(wèi)生習(xí)慣,糾正不符合衛(wèi)生習(xí)慣,注意觀察幼兒精神。我們還定期在課堂上進行消毒工作,保持教室清潔,每周使用消毒燈一到兩次,并對毛巾杯進行消毒,以防止細菌感染。

  3.安全教育

  這學(xué)期我把安全教育放在第一位,因為對于幼兒來說,他們不直接等待如何避免危險,詞匯能力差,做事沖動,缺乏危險或有害事物的經(jīng)驗,在活動中容易發(fā)生事故和傷害。因此,在一天的活動中,我總是注意兒童的安全,如在戶外活動中,每天都要加強觀察,及早排除安全隱患,同時也要注意個人提醒,及時制止危險行為的發(fā)生。在一天的活動中,我也注意到孩子的安全意識和自我保護教育,如利用早晨的談話與孩子們分享安全意識和自我保護措施,提醒他們不要做危險的事情,不要吃塑料玩具等,使孩子們逐漸積累一些安全知識,學(xué)會保護自己。

  三、父母的工作

  1、為了讓家長了解幼兒園和課堂教學(xué)工作及合作的價值,共同做好幼兒園教育教學(xué)工作,我們班認真制定了班主任的工作計劃,并以家長會為基礎(chǔ)出版。讓家長了解孩子在幼兒園一周的學(xué)習(xí)情況。

  2、利用家長的調(diào)動時間與家長保持密切聯(lián)系,共同探討教育方法。我們充分利用家長的接送時間,與家長保持密切聯(lián)系,討論家長與教師之間的教育方法,使家長與教師能夠了解孩子在家里的表現(xiàn)。

  3、對于個別兒童,即使他們回家,也要了解原因。每節(jié)課上總有一些淘氣的孩子或難以接近的家長,我的課也不例外。當我們遇到像老師這樣的孩子時,我們總是耐心地引導(dǎo)他們,并及時進行家訪,以便了解這些孩子在家的情況以及家庭環(huán)境對家長的影響,從而提供有針對性的教育,使每個孩子都能迅速?鞓烦砷L,讓孩子感受到家人和老師的關(guān)愛,并從中得到補償。

  今后,我將以耐心和關(guān)愛教育每一個孩子,向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),謙虛地征求意見,以提高我的教學(xué)能力,努力成為一名合格、優(yōu)秀的班主任。

班主任月工作總結(jié)2

  時間悄然而逝,四月匆匆走過。本月中,結(jié)合學(xué)校工作主要做了以下工作:

  一、安全教育,常抓不懈。

  開學(xué)以來,一直發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課間上廁所時喜歡在廁所里瘋鬧。為了保證學(xué)生的人身安全,消除危險隱患,本月我重點抓了此項工作。通過好幾次晨會課,我跟學(xué)生一起分析亂沖亂跑的危險性。大家都認真地聽,積極地講。通過教育,學(xué)生們在這方面有了明顯改善,基本沒有亂沖亂跑的現(xiàn)象。偶爾發(fā)現(xiàn),我就個別指出,再次教育。另外,課間的'安全,也時時提醒。學(xué)生們活潑好動,總會想出一些他們覺得新奇好玩,但又具有危險性的游戲,發(fā)現(xiàn)后及時制止。我讓班干部做小監(jiān)督員,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),馬上報告,及時制止這些危險游戲。

  二、班會活動,豐富多彩。

  本月中,還開展了“愛惜糧食,節(jié)約糧食”的活動,告訴學(xué)生我們每天都需要各種營養(yǎng),做到不挑食,不浪費糧食。清明節(jié)前夕,又開展祭奠英烈的活動。教育學(xué)生在家要做力所能及的事,讓爺爺、奶奶省心,盡量讓長輩高興,做孝敬聽話的好孩子。

  三、積極配合學(xué)校組織學(xué)生參加外出社會實踐活動。

  組織學(xué)生去歡樂谷秋游實踐活動,孩子們走進大自然,親近大自然。學(xué)生們能安全地參加,并從中感受多彩的秋天美好的景色。

  四、日常工作,有條不紊。

  召開班干部會議,總結(jié)上月的工作,提出新的要求和希望。找個別學(xué)生談話,鼓勵他們不斷努力,爭取有所進步。組織學(xué)生訓(xùn)練新操和手語操,迎接學(xué)校兩操的檢查。

班主任月工作總結(jié)3

  一學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔任了12平面設(shè)計班的班主任。這個新組建的班級由來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生組成,人數(shù)眾多(從開學(xué)的70多人,到目前的40多人),且班級中來自各個中學(xué)的后進生也較多,這對我的工作能力是一個很大的挑戰(zhàn)。本著誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

  一、思想工作是各項工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  二、認真落實學(xué)校各項活動,增進班級凝聚力

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是一二九大合唱,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

  三、規(guī)范管理,制度嚴明

  主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的`放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  四、需要改進的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

班主任月工作總結(jié)4

  指導(dǎo)思想:教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長。

  第一,熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

  尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。高一時,我總擔心班干部沒有能力,不敢“下放”權(quán)力,時時都由自己來處理,結(jié)果正如計劃經(jīng)濟一樣管得太多太死,班里氛圍較死,班干部能力也沒能提高,自己又很累。到了高二上學(xué)期,我逐漸領(lǐng)悟到:教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體作用,班主任工作又何嘗不是呢?于是,我著手對管理體制進行大的“改革”,“下放”權(quán)利:通過幾次班干部例會,要求班干部轉(zhuǎn)變思想,從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁搿⒏易,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。例外,未發(fā)揮同學(xué)們的主體性,班委決定建立值周班長制,有每位普通同學(xué)來擔任;還建立了一系列的獎勵制度如:學(xué)期末評選出某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)如最佳運動員,最佳導(dǎo)演,最佳演員,最佳值周班長,最佳口才,最佳團日志撰寫人,最忠實的`觀眾,最積極分子,最佳長跑運動員,最佳足球、籃球運動員等等;另外,抓住學(xué)校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。

  第二,開展豐富多彩的活動。

  豐富多彩的活動是引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性的最佳選擇?梢詮娀瘜W(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動,放手讓同學(xué)們?nèi)プ,在具體策劃、組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。例如:年級組織的英語短劇比賽,我就鼓勵盡可能多的同學(xué)參加,學(xué)生們自己導(dǎo)演,甚至演出需要的押金昂貴的宮廷服,也由學(xué)生們自己想辦法借的,絕大多數(shù)甚至非常調(diào)皮的同學(xué)都參加了在這一活動中。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

  第三、發(fā)展學(xué)生個性,促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

  素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨,強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此班級管理中必須以學(xué)生個性的弘揚,學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動本身不是目的,只是手段,它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生個性,通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動,我都進行動員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫心得體會,要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲,真正做到寓德育于活動之中。

  第四,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。

  自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、儀表服裝、校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風,為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正;、制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

班主任月工作總結(jié)5

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個孩子的發(fā)展。因此,為了能搞好本班的班風、學(xué)風,促進學(xué)生全面發(fā)展,我在擔任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:

  一、加強學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認識加強上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育,也包括社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認識平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的'集體活動,增強學(xué)生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級后,學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,也沒有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是加強和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚長處,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,就給予表揚。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,進步很大。

  二、開展班級崗位活動,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己

  我擔任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學(xué)生中非獨生子女家庭孩子較多,外來務(wù)工人員孩子較多,只有四個是本學(xué)區(qū)的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言,有部分孩子有很強的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學(xué)期開學(xué),我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動。從“班級崗位我來說”開始,讓孩子們設(shè)立班級崗位,有班級圖書管理員、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,學(xué)生自己報名選擇崗位,并且開展競崗演說。然后民主選舉出班級崗位,并且明確每個崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學(xué)開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,我并沒有完全放手,而是讓孩子有一個適應(yīng)和熟悉工作崗位的過程,由扶到放。并且會在下學(xué)期繼續(xù)進行下去,最后完全實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

班主任月工作總結(jié)6

  本學(xué)期班級工作總結(jié)(三年級)這學(xué)期,經(jīng)過認真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)作一個總結(jié)。

  一、樹立正確的育人觀

  班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,如何教育學(xué)生,讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了,新課程理念也在不斷地完善。這時候,我們?nèi)绻是固守以前的管理方式和育人觀念,那就是明顯地不適應(yīng)當今的時代。所以,在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期,我著重在下面幾點上努力:

  (1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,加強自我管理

  往常,我們往往忽視了學(xué)生的能力,班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,心中總有一種想法,覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重擔交到他們手上,擔心他們會將班級管理得一團糟。試想,班級中的事千頭萬緒,而班主任又不是三頭六臂,于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時,我沒有選正付班長,而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長,讓他們管理班級中的日常事務(wù),像儀表、早自修紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子,讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄,再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。

  當然,管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了,知道這事該怎樣做,不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時,往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,勝了“邪”的一方,學(xué)生的行為得到了自我糾正,而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候,學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。

  因此,在做學(xué)生思想工作時,我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認為這樣做對嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,該怎么辦?”等等。這樣一來,即使是違反了紀律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為,問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達到了自我管理的目的。

  (2)完整的教育需要適當?shù)膽土P

  沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當權(quán)威、當教條。在現(xiàn)實中,我們反過來想一想,如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺,那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,可實際上,一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,頑固講仁道的,必敗無疑。即使是現(xiàn)在,我們國家也提倡民主法制,并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,只談表揚,就跟管理國家的仁道論不二,賞罰不明,學(xué)生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,自然就不會有健康地發(fā)展。因此,班級工作實踐中,我認為,采取一些較適當?shù)膽土P也是必要的。不過,我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,要以愛之深責之切為前提。

  比如,全班都在讀書,可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,我會將他請上講臺,不聲色俱厲地批評,而是輕輕地說:“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,也要表揚;讀得不好,要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少。這樣,一來有利于學(xué)生反思自己的行為,二來,也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。

  二、創(chuàng)造健康的文化氛圍

  我想,既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,讓學(xué)生有一種“茶里也是書,飯里也是書”,“抬頭是讀書,低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中,完全被書吸引,生活也變得充實了,他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實,小學(xué)生的注意力多變,我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的`活動,他們的注意力也就不再在壞的事情上,不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。

  為創(chuàng)造健康的文化氛圍,我著重做了這樣幾件事:

  (1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始,經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,往往先不講完,留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,猛然剎住。于是他們意猶未盡,會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說,其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,老師將書名寫在黑板上。下課后,學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式。總之,花樣多一些,提倡多一些,容易引起學(xué)生的注意。

  (2)推薦適合學(xué)生讀的書目。時下,學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,日本卡通之類的,可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā),使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書,調(diào)節(jié)一下讀書的口味,我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當作課外閱讀的主餐,我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,當學(xué)生沉浸在這種書中,甚至班級中幾乎人手一冊的時候,我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么,什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標準提出的要求,引用了“新世紀閱讀書庫。小學(xué)生閱讀書目100種”,向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀,開始步入讀“有用書”的軌道。

  三、落實班級各項規(guī)劃

  對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,而不去實施,那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,并在實踐中不斷地修正,才會管好班級,才會提高自己的班主任工作能力。

  這學(xué)期,我班主要落實這么幾項:

  (1)落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然,新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求,行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,我們將學(xué)生規(guī)范細細分類,步步得到落實,讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,課外又應(yīng)怎樣做,在家怎樣做,出門又該如何。這樣,有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。

  (2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時,《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化,組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí),利用兩節(jié)多的班會課時候,對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解,并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。

  當然,成績是基本的,我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。

班主任月工作總結(jié)7

  一年來,學(xué)校積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動,我們老師積極參加這個活動,認真學(xué)習(xí),搞好自己的工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。

  一愛崗敬業(yè)。

  關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二認真教學(xué)。

  1、備課。開學(xué)初,根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。整理力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的`教學(xué)思路,常常把工作帶到家里。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。

  2、上課。好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。這一個月,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生接受了市骨干教師的課,認真上好了同課異構(gòu),孩子們的學(xué)習(xí)能力得到了大家的贊揚。

  三班主任工作。

  自當了三班的副班主任,我積極配合揚老師搞好工作,把三班的孩子培養(yǎng)成積極向上的學(xué)生,班風好,學(xué)風正。搞好每月一事。

班主任月工作總結(jié)8

  做老師的都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,有一種正常的、友好的甚至是親密融洽的情感交流。學(xué)生方面卻始終自覺或不自覺地對自己的老師關(guān)起情感的大門,痛快一點的,也是半開半閉。顯而易見,老師如不能了解、不能貼近學(xué)生的內(nèi)心世界,就會增加施教的難度,素質(zhì)教育無形中就被架空了。從有關(guān)調(diào)查報道中可以看出,“知識傳授的渠道在拓寬,師生情感交流的渠道卻在不斷縮小!边@種現(xiàn)象已非常普遍。現(xiàn)實需要我們這些為人師者必須努力開啟學(xué)生心靈的大門,這就涉及到一個方法問題,方法對頭了,才有可能達到目的。

  我一直在一線從事教學(xué)兼班主任工作。多年來潛心探索,想打造出這樣一把改善師生關(guān)系的“金鑰匙”。我認為這把鑰匙應(yīng)該由四個部件構(gòu)成:即自身素質(zhì)+為師觀念+處事方法+耐力恒心。

  一、教師必須具備過硬的自身素質(zhì)

  學(xué)生對老師持有敬慕心理,老師就是他們的引路人。開始學(xué)生有著很強的上進心,他們愿意學(xué),并且自覺或不自覺地通過多種方式向老師表達這樣一個信息:老師,希望您能承認我,肯定我,給我鼓勵。這個時候師生之間最容易溝通。時間久了。學(xué)生與老師熟悉起來,他們獲取的知識逐漸增多,追求的目標也不斷地提高。為師者如果不能始終讓學(xué)生折服,學(xué)生心里就會產(chǎn)生“不過如此”的想法。老師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,我認為起碼應(yīng)該做到以下三點:

  1.要有淵博的知識和扎實的工作、教學(xué)能力!敖o人一碗水,自己必須準備一桶水”。這“一桶水”所折射的道理顯而易見。

  2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。學(xué)生最初的崇拜是盲目的,只有當老師自尊自愛、自強自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時,他們才會找到人生起步的座標點。自尊而不自負、自愛而不自封、自強而不蠻干、自信而不盲動,舉止得體、儒雅可親、剛正不阿、一身正氣才是教師人格魅力之所在。

  3.要堅持學(xué)習(xí),不斷吸取新知識充實自己,要能跟上時代發(fā)展的步伐,不能讓自己的思想落伍。每天站在學(xué)生面前時,都能別具一番神韻,別有一番風采。教育者必須具備過硬的自身素質(zhì),這一方面是由教育本身的特殊需要所決定的。另一方面,教師的良好風范能增強對學(xué)生的吸引力,有了這個吸引力,學(xué)生才樂意從情感上接納老師。

  二、教師必須在觀念上擺正師生的位置

  在社會主義教育的辭典里,師生關(guān)系的概念同封建社會的師徒關(guān)系有著本質(zhì)的區(qū)別。社會主義教育方式需要的是循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo),教育者不能高高地凌駕于學(xué)生之上,要放下“架子”,擺正師生的位置,認清對學(xué)生平等相待的重要性,從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的愿望,正所謂“良師諍友”,而不能帶有絲毫勉強的色彩。能做到這些,學(xué)生就會覺得自己獲得了尊重,因而就能尊重老師,能理解老師的用心,才能向老師敞開心扉。

  三、改善師生關(guān)系必須落實在行動上

  這一點對于班主任老師來說最為重要,也最有條件做到。學(xué)生居家、在校總免不了發(fā)生這樣那樣的問題,涉及學(xué)習(xí)、生活、情感、交往等諸多方面,都需要老師幫助解決,事情不同,處理方法就不能一概而論。

  1.多鼓勵、少批評。對學(xué)生學(xué)習(xí)方面所出現(xiàn)的.問題,應(yīng)該及時指出,耐心地幫助他們,盡量避免在公開場合使用嚴厲的口吻,不能傷害學(xué)生的自尊心。下課后不要夾著課本就回辦公室。課余正是老師和學(xué)生平等、自由地對話,增進了解、加深友誼的最好時間。

  2.堅持家訪,尊重家長,不可動不動就把他們“請”到辦公室“談話”。了解和介紹學(xué)生情況時,要注意用詞,不要讓家長難堪,否則,家長就會責罰孩子,學(xué)生就會認為老師“告狀”。有了這種感覺,學(xué)生就不再相信自己的老師,更甭談敞開心扉了。

  3.盡最大努力幫助學(xué)生解決實際困難。我不止一次地自掏腰包為父母在外地打工、無人做飯的學(xué)生買吃的;對家庭生活有困難的學(xué)生,不止一次地捐錢、捐衣服。這樣還愁搞不好師生關(guān)系嗎?

  4.進入青春期,學(xué)生的心理發(fā)生微妙的變化,他們開始把自己封閉起來,作為老師此時不能一味強求他們說出心里話,而要有意識地對他們進行積極的引導(dǎo),培養(yǎng)他們高尚的情操。利用偉人故事、英烈遺風等積極健康的內(nèi)容,再輔以集體活動、大家討論等形式,把他們從狹小多夢的天地里拉出來。

  5.要注意選拔班主干部,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。創(chuàng)造民主氣氛,不能把班級變成"一言堂",更不可搞****。要把學(xué)生之間的交往定格在共同學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高這個大框框中。在處理學(xué)生糾紛時,教師必須本著公平和公正的原則行事,不可偏袒任何一方。

  6.集體活動、公益勞動,教師要起帶頭作用,身體力行。光說不干、指手劃腳,只會引起學(xué)生的反感。

  7.學(xué)生在家有父母,在?坷蠋。天冷了,要提醒學(xué)生多穿衣服;頭發(fā)長了,要提醒學(xué)生去剃一剃;要提醒學(xué)生晚上要早點睡,早晨要吃好,中午爭取休息一會;放假了,不要玩水,水火無情……凡此種種,不一而足。做老師的時刻要為學(xué)生想周到一點,既要有嚴父般的要求,更要有慈母的心懷。還有一點需要注意的是,老師允諾過的事一定要兌現(xiàn),切不可失信于學(xué)生。唯有如此,學(xué)生才會覺得自己的老師可親、可信;也唯有如此,學(xué)生才能向老師敞開情感的大門,師生關(guān)系才能積極健康地發(fā)展。

  四、管理班級、教育學(xué)生要有耐力恒心

  學(xué)生是不成熟的群體,考慮問題不全面、遇事易沖動。

  在班級的管理中要做到“三勤三到位”:“三勤”就是:

  一、勤到班級接觸學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài)。勤找學(xué)生談話,了解學(xué)生個人學(xué)習(xí)和生活情況。對違反紀律的學(xué)生進行耐心教育;對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生進行耐心的輔導(dǎo)。

  二、勤與課任老師交流,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)情況要及時地解決。與課任老師商討解決的辦法。

  三、勤與家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,家長也能及時了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,與家長共同管理學(xué)生。

  “三到位”就是:

  一、早晨和中午第一個到班級,督促學(xué)生學(xué)習(xí);

  二、上課鈴響時就到班級門口督促學(xué)生做好上課準備。放學(xué)時到班級督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,告誡學(xué)生路上注意安全,到家要進行學(xué)習(xí)。

  三、經(jīng)常到學(xué)生家進行家訪。這些工作很煩瑣,也很浪費時間,如果沒有耐力恒心是辦不到的。

  當然,我這樣一說,有人可能會發(fā)出感慨:太理想化了,太神圣了!是的,我們是人類靈魂的工程師,我們正在塑造著國家的今天和明天,我們肩負著神圣的使命,如果沒有超乎尋常的細心、耐心和恒心不能貫徹整個教學(xué)工作的始終,那么,我們是拿不到打開學(xué)生情感閘門的“金鑰匙”的。

班主任月工作總結(jié)9

  歲月如梭,過得真快啊!轉(zhuǎn)眼間開學(xué)一月有余,開學(xué)到現(xiàn)在,我感想多多:其實,我們的總結(jié)只能說是對一個月工作的一個回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因為,真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。

  其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這快兩個月的班主任工作,得出一些不足之處。

  一、衛(wèi)生問題

  當了多年的班主任,帶了很多批低年級的學(xué)生,每批學(xué)生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,這次月常規(guī)工作得出結(jié)果,我們班竟然得了最后,看到結(jié)果,發(fā)了牢騷的'我禁不住反思起自己來,我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多,相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,使學(xué)生也對衛(wèi)生工作和常規(guī)工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,應(yīng)向老師們?nèi)〗?jīng)。

  二、班干部管理

  在學(xué)期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的小組長,激發(fā)學(xué)生的潛能。快兩個月了,原先培養(yǎng)的第一批小組長已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我應(yīng)該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,

  目前看來,學(xué)生比起上學(xué)期是有進步,但是我覺得這些進步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。小組長受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是小組長工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,還是值得我們思考的問題。

  總之,在這短短的一個多月中,班級管理有閃光點也有不足之處,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

班主任月工作總結(jié)10

  一,師生的關(guān)系

  從上月開始我把工作重點放在五年級學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的矛盾關(guān)系上,上月發(fā)生了很多我班學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的矛盾。上月我就開始找劉東旭,陳伯昊,秦晨龍,王子悅這些搗亂典型人物談話,逐一擊破防線,讓他們了解老師的真正用意是為了能讓他們認真多學(xué)習(xí)一些知識,并不是針對班級中的某一些人。我也給孩子的父母打去了電話,詳細說明了學(xué)生現(xiàn)在的情緒和老師之間的矛盾,也具體介紹了我的處理方法以及跟學(xué)生們的談話,家長表示理解和支持,今后會繼續(xù)輔助老師們的教學(xué)。通過上月的努力本月有了較大改善,但是仍出現(xiàn)了5月22日學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上混亂無秩序的狀態(tài),這讓我在語言行為上有些失控,但學(xué)生在我生氣之后表現(xiàn)的很讓人意外,他們安靜的坐在教室也不去吃飯,等我氣消回來叫他們,他們才解散。這次的事情使學(xué)生們突然懂事了很多,主動向我承認錯誤并表示一定會好好學(xué)習(xí)的。后來這些天的觀察中也證實了學(xué)生們能夠說到做到,但是個別人還是一時改變不了現(xiàn)在的狀況,已經(jīng)有慢慢好轉(zhuǎn)了。

  二,班級紀律

  進入五月份后我班紀律有了很大改善,期中轉(zhuǎn)變最大的要數(shù)王子悅,他每節(jié)課都能專心于學(xué)習(xí),在他的周記中也能體現(xiàn)出來,他說我給家長反映他最近學(xué)習(xí)的進步家長回家后獎勵了他,他就特別珍惜家長的夸獎,在周記中表示會繼續(xù)努力認真學(xué)習(xí),不再貪玩。通過這段時間觀察,確實發(fā)現(xiàn)王子悅有了很大轉(zhuǎn)變,我在班里也讓其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。另一個有進步的是秦晨龍,課堂上能主動提醒其他學(xué)生認真學(xué)習(xí),但他有些小習(xí)慣小毛病還是需要慢慢改變,如:課下語言不文明,課上坐姿歪斜等。我現(xiàn)在充分利用課間幾分鐘跟學(xué)生們談?wù)勑恼f說話,了解一下他們心態(tài)變化,隨時掌握第一手的學(xué)生情況,這有利于我對班級的管理。

  三,班級活動

  本月組織了兩次室外綜合課,第一次活動題為“步步驚心”,利用利用錯落無序的凳子作為障礙物,男女生各位一組,要求每組前一名學(xué)生蒙住眼睛聽第二名學(xué)生的指揮,然后以最快的速度繞過障礙物并不能有身體的接觸,最終到達終點。過程中記錄了很多學(xué)生們比賽的精彩畫面,并已上交到市場部,作為學(xué)校形象的宣傳。此次活動給學(xué)生們留下了很深的印象,幾個學(xué)生在周記中都提到的`活動的精彩和高興的心情,并且不止一次在單元檢測的作文中也提到了有趣的綜合課,學(xué)生在文中表示希望多組織一些這類的課余活動。應(yīng)學(xué)生們的要求,時隔一周以后我再次組織了一次室外活動名為“翻山越嶺”,學(xué)生在綁好的繩索之間穿過,這次活動正好與剛學(xué)過的抗日文學(xué)單元有關(guān)系,讓學(xué)生體會一下當年紅軍的艱苦奮斗。兩次活動的優(yōu)點是促進了班集體的團結(jié)友善和合作精神,但同時也存在缺點就是活動中學(xué)生隨意走動,不聽指揮。在今后的室外活動課中我會吸取前兩次的經(jīng)驗,把活動組織的更加有趣有秩序。

  四,與家長的溝通

  本月我跟家長們進行了三次正式的溝通,每周六下午定期給家長們發(fā)去溝通的信息,告知家長他們的孩子最近的學(xué)習(xí),生活,成績,品德等方面的情況,尤其是班級里的各項評比都會詳細的跟家長說明,單元考試的成績也會讓家長知曉,并把本次成績與上一次考試進行比較,進步或者退步多少都會跟家長說,并分析其中的原因。家長們也紛紛發(fā)來回信,對自己孩子的情況有了及時的掌握,對于家庭給學(xué)生帶來的教育也能更多一些,這也能分擔一些我的管理重任。通過最近的這段時間的努力,班級的管理還是有了一些改善,今后還要繼續(xù)努力。

  五,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

  目前我班學(xué)困生人數(shù)較多,超過半數(shù)均為中等偏下的學(xué)生。針對這批學(xué)生我把他們分為了三個等級,一級為頑固不化型,有劉東旭,郭朝陽,陳伯昊,三人無論在思想還是行為上都屬于冥頑不靈,使用任何方法都沒有太大效果,但是仍不能放棄,跟家長聯(lián)系溝通后,目前只要求課上不違反紀律,能學(xué)多少知識就學(xué)多少。二級為反應(yīng)遲緩型,有劉佳歡,周雨浩,丁朝巖,王佳,劉瑞雪,幾個人有進步的想法,但是自身基礎(chǔ)差反應(yīng)慢就限制了他們的進步速度,但是如果肯下苦工努力學(xué)的話還是有提升的空間的。三級為不穩(wěn)定型,有王子悅秦晨龍,張樂,三人是聰明有余用功不足,某段時間努力學(xué)習(xí)成績立刻提升很多,如果松懈下來就會緩慢下滑,情緒的變化會反映到成績上。針對三類學(xué)生我制定了三種不同的管理方式,讓每類學(xué)生在目前的基礎(chǔ)上天天都有變化,五天一個小進步,十天一個大進步,一個月一個轉(zhuǎn)變。希望月底放假的時候,每個學(xué)困生都能帶著新面貌回家。

  六,優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)

  本月我較多的注重于優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班干部的培養(yǎng),課下與曹博雯,張文欣,王瑩瑩,馬鑫淼,蘇美行,張麗娜溝通交流,了解他們在學(xué)習(xí)上的困難,讓他們幾個人之間組成“排難小組”,凡是不會的題目幾個人之間就可以相互幫助解決。這樣就可以鞏固優(yōu)秀學(xué)生的成績,不讓他們出現(xiàn)太大的成績落差。并且利用網(wǎng)絡(luò)聊天的手段,較多的與他們談班里的管理方法,計策,更多的是放手讓他們思考管理方式,而我會及時的教導(dǎo)方式方法的合理性和實用性。張文欣和馬鑫淼是新發(fā)展出來的下一批班長的接班人,我會更多的教育他們?nèi)绾芜M行有效地班級管理。

  七,其他方面

  本月班內(nèi)出現(xiàn)兩名學(xué)生出現(xiàn)大量請假,劉家歡和丁朝巖,二人因病請了幾天假。雖然在請假前我已發(fā)現(xiàn)并控制住了學(xué)生生病的情況,但因?qū)W校醫(yī)療條件的簡單只得讓二人回家治病,耽誤的課程在他們同桌的幫助下都在進行補習(xí),基本能夠跟上進度。

  五月份工作總結(jié)完畢,謝謝!

班主任月工作總結(jié)11

  花開花落,又迎來了結(jié)果的時節(jié)。雖然絢麗的花朵曾給我們帶來美的享受,但花謝之后留給我們的果實卻更實在。能收獲到甜甜的果實是我們最大的成功和快樂。

  四月份的班主任工作就像這花開花謝,又迎來了果實累累。雖然此時的果實還很青,很小,乃至有些澀,然而畢竟是收獲了。

  這個月,我從上個月存在的問題入手,主要做了以下幾方面的工作:

  一、進一步健全和完善班級管理制度。

  這一個月,我又和學(xué)生共同制定了新的班級管理制度。如圖書管理制度,

  規(guī)范圖書管理。文明生評比制度,加強班級六項競賽的管理,充分發(fā)揮小隊長的作用,每周評比班級文明之星,并作出一定的獎勵,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。班干部管理制度,定期召開班干部會議,及時了解班級學(xué)生思想動態(tài),不斷改進管理方法。

  二、不斷更新班級文化環(huán)境

  認真抓好班級文化建設(shè),努力營造一個整潔和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所得。在上個月班級文化環(huán)境布置的基礎(chǔ)上,這個月,繼續(xù)把各項工作落到實處,如每期班級之星的評比,“成長的舞臺”園地,我們展示了學(xué)生的一次優(yōu)秀書法,“課外時空”園地,展出了學(xué)生讀書中摘錄的好詞佳句,讀書體會等,“習(xí)作樂園”里,更有學(xué)生精彩的作文不斷涌現(xiàn)。另外,學(xué)生自己動手的黑板報“愛書吧,朋友”和“歡樂五一”更彰顯了學(xué)生的智慧和才干。

  三、開展豐富多彩的班隊活動

  本月的18日下午,我們中隊舉行

  了“孝心無價親情永恒”主題隊會。在活動中,隊員們用最真誠、最樸實的方式向自己親愛的父母表達了拳拳的孝心,雖然隊員們的詩歌朗誦不是很動聽,舞蹈的動作不是很優(yōu)美,但活動鍛煉了他們的才干,活動讓他們懂得父母之愛的偉大,懂得了如何回報自己的父母之愛。活動也使在場的父母感受了自己孩子成長的快樂,加深了父母與孩子之間的濃濃親情。另外,我們還開展了“書香潤校園”讀書活動,我們充分利用學(xué)校圖書室和班級閱覽角等閱讀資源,加強課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識視野,提高學(xué)生的讀書能力。同時,我們還開展了寫字比賽,作文輪流朗讀賽,古詩詞朗誦等多種形式的學(xué)習(xí)競賽,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、認真抓好體育達標工作。

  為提高學(xué)生體育達標率,我們成立了體育達標訓(xùn)練小組,每天早上由體育委員負責對學(xué)生進行達標訓(xùn)練。班主任還給學(xué)生制定了在家練習(xí)的目標,要求學(xué)生刻苦訓(xùn)練。平時經(jīng)常給學(xué)生進行測試,及時了解學(xué)生進步情況,鼓勵學(xué)生不斷朝著優(yōu)秀的方向前進。

  五、認真做好安全教育工作以及家校聯(lián)系工作。

  安全工作常抓不懈。隨著天氣轉(zhuǎn)暖,夏天的到來,我重點教育學(xué)生不玩水,星期天,不騎車去玩。另外,對部分學(xué)生進行了一次家校聯(lián)系。把學(xué)生半個學(xué)期來取得的進步和存在的問題向家長作了簡要的匯報,使家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,采取一定的措施幫助孩子不斷進步。

  時光匆匆,轉(zhuǎn)眼四月份又過去了,本月繼續(xù)加強對全班同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強對值日生的`管理和指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真、負責的習(xí)慣。培養(yǎng)班級小干部,依靠班干部協(xié)助管理班級工作:

  一、訓(xùn)練學(xué)生課間文明活動,注意活動安全。

  安全教育一直是學(xué)校工作的重要

  部分,我經(jīng)常利用晨會、班會、晚學(xué)前,對學(xué)生進行安全教育,和路隊秩序的教育。對路隊及校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時跟學(xué)生交流、反饋,教育學(xué)生上下樓梯靠右行,不要你追我趕,課間玩耍要當心。并在班中選幾名安全監(jiān)督員,對不同時段、地段進行安全監(jiān)督。作好五一假期前的安全教育,圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題,開展安全談話活動。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  平時我要求學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項規(guī)則,自覺規(guī)范自己的行為。對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的不良習(xí)慣,如上課不專心聽講,做作業(yè)拖拉、馬虎等,做到嚴格要求,常抓不懈。教育學(xué)生學(xué)習(xí)一定要認真仔細,不粗心馬虎,字跡要端正清楚,課堂作業(yè)、回家作業(yè)及時完成,不拖拉,上課專心聽,多動腦筋,遇到不懂就問,做到當天的事當天解決。平時多注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步,耐心引導(dǎo)學(xué)生逐步改掉一些不良習(xí)慣。

  三、班級常規(guī)整治

  課間操、眼保健操、路隊、衛(wèi)生的掃除、紀律等教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識。再次,對學(xué)生遲到,忘記戴紅領(lǐng)巾等方面也制定了一些措施,逐步使學(xué)生養(yǎng)成做事認真,不丟三拉四的習(xí)慣。這一個月中,在全體師生的共同努力下,班級各項工作都有了新的發(fā)展和進步,學(xué)生們的習(xí)慣規(guī)范了許多,本月班級曾被評為“文明班級”。我針對檢查中出現(xiàn)的問題,及時帶領(lǐng)全班同學(xué)進行總結(jié),激發(fā)學(xué)生積極向上,勇于改正自身存在的缺點,爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。

  四、抓好班級管理

  對那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),經(jīng)常找他們聊天談心,與他們多交流。還與家長聯(lián)系,共同管教。安排好學(xué)生與掉隊的學(xué)生結(jié)對子,負責督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

  五、班隊活動及其他

1、組織學(xué)生春游,做好安全教育工作。讓學(xué)生體驗了游軍山樂趣,并在博客上上傳照片和學(xué)生的春游感想。

  2、組織學(xué)生到多媒體教室看電影,學(xué)生興致高昂。

  3、出好第二期以“迎世博”為主題的黑板報及小報。

  4、本月新華書店的工作人員到校收取作業(yè)本費,班級的家長和學(xué)生都積極配合,全班繳清費用,圓滿完成任務(wù)。

  5、4月14日玉樹發(fā)生了地震,讓學(xué)生收集地震的圖片,班隊課上讓學(xué)生看圖片說說自己的感受。4月21日全國哀悼日,學(xué)校降半旗,學(xué)生默哀,表達對逝者的哀思。

班主任月工作總結(jié)12

  11月13號到達潮實、距今已過了3個星期了,讓人不免感慨:韶光易逝。現(xiàn)在回想初來乍到,第一次去高二理科班聽專業(yè)導(dǎo)師的課、可謂畏畏縮縮——面對這個陌生的環(huán)境、面對這么多陌生的面孔,確實有點茫然無措。作為12班的實習(xí)班主任,跟學(xué)生們也總覺著很是擋著一層隔膜,沒法融入進去。潮實對于教師隊伍的管理近乎苛刻、班主任一天的工作從6:20便開始,直到晚上11:50,除上課外其他時間都必須待在辦公室里。日程安排很是緊湊,但是沒幾天下來,自己倒也習(xí)慣了,相比大學(xué)那么松散的時光,這樣的每一天都被填滿、心也就飽和了起來。潮實的'宿舍條件還是挺不錯的,只是一開始15個人住2間房稍嫌擠了點,洗澡問題也較困擾人;而飯?zhí)没锸趁坎?菜一湯、飯菜任添,大魚大肉對于吃慣華師飯?zhí)玫奈覀儊碚f是相當豐盛的。至于和隊友們的相處、雖然都是初次見面,但大家脾性相投、很快便仿似舊識、相處得很是融洽。

  連著3個星期都是聽課。同一節(jié)知識點、聽了各位老師的課,各有千秋、自成一派。每聽完一節(jié)課,我便對從課堂設(shè)計的角度出發(fā),對老師的課堂思路進行一個總體的歸納,發(fā)現(xiàn)即使是同一節(jié)課,思路不同,整個課堂構(gòu)架便截然不同。可見教學(xué)思路確實是衡量一節(jié)課質(zhì)量好壞的關(guān)鍵之一,這是實習(xí)至今在教學(xué)上的第一點體會。第二點體會便是老師上課風格的不同也會帶來不同的課堂效果。即使是同一個內(nèi)容、同樣的教學(xué)設(shè)計,由于不同的老師個性及氣質(zhì)上的差異,營造出的課堂氛圍也會有所不同,這會直接影響學(xué)生對于知識點的接受程度。第三點體會則是通過課后為學(xué)生答疑而得來的。潮實的老師們授課都會聯(lián)系課本知識點補充較多的拓展知識,學(xué)生課后大多很自覺認真地復(fù)習(xí),然后會對拓展的知識產(chǎn)生疑惑、或者是由此而產(chǎn)生更多的求知欲,有好幾次都被學(xué)生問得啞口無言,事后自己查閱了眾多資料才能解答他們的問題。思想?yún)R報專題所以,自己親身體會到的便是對于課本的知識點,我們不只要掌握,而且還得要牢固掌握,要學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,從更多的方面層次了解與知識點相關(guān)的拓展知識,遇到問題要從總體上進行思考,不能只見一角。

  在與學(xué)生的相處以及待人處世方面,也是獲益良多。所以說實踐確實是很重要的,光是紙上談兵并不能使一個人真正地成長起來。在接下來的一個月,要好好努力才行。

班主任月工作總結(jié)13

  金秋十月丹桂飄香,成人教育學(xué)院全體員工在校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,滿懷激情,勤奮工作,團結(jié)協(xié)作,圓滿完成本部門各項主要工作,F(xiàn)將十月份個人工作總結(jié)報告
  1、按教學(xué)進程,如期完成本月各脫產(chǎn)、業(yè)余班的教學(xué)和考試工作。
  2、順利完成400余名成教專升本學(xué)生參加全省學(xué)位英語統(tǒng)考的報名工作。
  3、按時報送了20xx年成教學(xué)生有關(guān)信息數(shù)據(jù);完成了XX年成教發(fā)文材料的整理裝訂。
  4、完成蕪湖市衛(wèi)生局委托舉辦的社區(qū)護士、全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)班的結(jié)束工作,進行了理論測試及相關(guān)材料的收集整理工作。
  5、根據(jù)學(xué)校要求,完成了對老校區(qū)成教脫產(chǎn)學(xué)生的宿舍調(diào)整工作和欠住宿費學(xué)生的'催繳工作。主動協(xié)助后勤處對老校區(qū)進行二次學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生檢查,收效良好。
  不足之處:
  部分班級的學(xué)生工作座談會未來得及在本月完成,安排在下個月繼續(xù)進行。
  二、十一月份個人工作計劃
  1、組織完成20xx級臨床醫(yī)學(xué)、護理及麻醉學(xué)業(yè)余?瓢嗪蚗X級臨床醫(yī)學(xué)業(yè)余專升本班的教學(xué)工作。
  2、認真核對20xx屆春季畢業(yè)生有關(guān)信息,嚴格審核畢業(yè)生學(xué)籍、成績及繳費情況,確定畢業(yè)生名單。
  3、根據(jù)省教育招生考試院有關(guān)要求,布置并認真做好20xx級新生的招生錄取工作。
  4、做好20xx屆春季各班級畢業(yè)生(含校外教學(xué)點)的畢業(yè)考試工作。
  5、充分調(diào)動班主任的工作積極性,組織安排一次班主任集體活動。
  6、繼續(xù)協(xié)助后勤處、物業(yè)管理中心做好學(xué)生宿舍安全衛(wèi)生工作。
  7、根據(jù)學(xué)校從第十一周作息時間調(diào)整的通知,針對成教的具體情況,對每節(jié)課的上課時間和下午第一節(jié)課開始上課時間予以調(diào)整。
  8、各班主任繼續(xù)安排召開學(xué)生工作座談會,收集學(xué)生信息,主動改進服務(wù),提高工作效率。
  

班主任月工作總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間,走過了新學(xué)期、新年級、新班級的開學(xué)第一月——這段最緊張最充實的日子;仡欉@期間的辛酸勞累和幸福感動,都可謂歷歷在目。這一個月,我力求認真落實每一項班級工作,積極完成學(xué)校的各項任務(wù);在學(xué)校和段長的悉心教導(dǎo)下,在各任課老師協(xié)作幫助下,班級事務(wù)漸漸步入正軌。

  現(xiàn)將本月工作小結(jié)如下:

  一、班級情況分析

  本班學(xué)生總?cè)藬?shù)為42人:男生23人,女生19人;其中由本校小學(xué)部直升的學(xué)生37人,由外校轉(zhuǎn)學(xué)考進的學(xué)生5人。直升學(xué)生中不乏原先是同班同學(xué)的,他們之間已經(jīng)同學(xué)6年,非常熟悉彼此,開學(xué)前3天,班級小團體現(xiàn)象較為明顯;而后,隨著新班級的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)生之間慢慢融合,班級凝聚力有所增強。從小學(xué)步入初中,層次不同、要求不同,同學(xué)不同、老師不同,一切都要從頭開始——開學(xué)初的適應(yīng)和磨合階段是不可避免的。

  二、組建班干隊伍,明確班干職責

  班干部是班集體的核心,是班級建設(shè)的中堅力量。由于是新年級、新班級,師生之間、學(xué)生之間沒有完全了解,所以,就針對學(xué)生的小學(xué)學(xué)習(xí)階段的信息,組建了臨時班委會。力求在半個學(xué)期之后,即期中考試后讓每位同學(xué)能發(fā)揮自己的特長,使班級工作有個全新的開始。

  經(jīng)過一個月的觀察,多數(shù)班干能配合老師完成各項任務(wù),起到示范帶頭的作用。尤其是黃漢卓在擔任勞動委員以來,每天兢兢業(yè)業(yè)開展班級衛(wèi)生工作;在他的認真工作下,班級的衛(wèi)生狀況也有了很大的進步;宣傳委員林亦垚聯(lián)合班級同學(xué),高質(zhì)量完成了班級的黑板報設(shè)計、班級文化布置工作;電教員楊紫盈負責班級電腦使用的管理;安全員鐘智恒能在大課間以及文體等不在本班教室上課的課前,及時關(guān)掉電扇、電燈;各科代表、各小組長能基本理清本職工作。

  尤待加強:高層班干部,尤其是班長、副班長的職責尚不十分明確,統(tǒng)籌安排工作能力有待加強。衛(wèi)生委員應(yīng)盡快、盡早安排、明確各當日值日生的工作,需加強值日生開展衛(wèi)生工作的監(jiān)督管理力度。每組各小組長要熟練收交作業(yè)、催交作業(yè)的工作,提高工作效率。

  三、狠抓行為規(guī)范,培養(yǎng)良好習(xí)慣

  學(xué)生常規(guī)教育是班主任工作的重點,也是班級體建設(shè)的最基本的任務(wù)。學(xué)生沒有好的`生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣很難會有太美好的未來。因此,我還是把班級建設(shè)的重點放在抓行為規(guī)范、常規(guī)教育上。

  1、養(yǎng)成到校晨讀的習(xí)慣,做到朗聲、齊讀

  每位學(xué)生到校后,應(yīng)做到兩件事:一是立即將當天要上交的作業(yè)整齊放到小組長的桌上,二是回到自己座位拿出課文晨讀。

  尤待加強:學(xué)生到校時間不齊整;有些學(xué)生交作業(yè)速度慢;晨讀時聲音不放開。希望學(xué)生以小組為單位能做到互相鼓勵、互相進步,提高交作業(yè)和朗讀的效率。

  2、做好課前準備,提高聽課效率

  這個方面的習(xí)慣是我開學(xué)以來一直堅持的。預(yù)備鈴響,全體同學(xué)準備好學(xué)習(xí)用具(整齊的放在左上角),靜候老師上課;上課鈴聲響起,全體坐正開始上課,認真聽課,提高聽課效率;上課、作業(yè)時,應(yīng)做到坐姿端正、精神飽滿。各任課老師都能注意到學(xué)生的聽課情況。

  尤待加強:仍有學(xué)生在某些課上會開小差、做小動作;學(xué)生自律性仍需加強,班委、科任老師也可以加強監(jiān)督、引導(dǎo)力度。

  3、從細節(jié)入手,改善晨會、大課間紀律問題和班級衛(wèi)生問題

  晨會、大課間時,容易出現(xiàn)學(xué)生扎堆聊天的問題;诖耍也扇≈饌突破的策略,從細節(jié)抓狠、抓實各個“典型”,及時鼓勵良好表現(xiàn)的學(xué)生。

  班級衛(wèi)生也從來不是小事,極大影響班容班貌。學(xué)期初我抓住一些小的細節(jié)抓班級衛(wèi)生。班級地面容易出現(xiàn)廢紙,學(xué)生放學(xué)抽屜里遺留各種紙屑、雜物,為此,我每天會公布當日衛(wèi)生不合格的同學(xué),責令修改。如此,班主任工作量較大,所以,考慮下個月在每個組安排一名學(xué)生,課間隨時檢查學(xué)生的地面是否有紙屑,放學(xué)前檢查學(xué)生抽屜是否有紙屑和雜物,爭取從細節(jié)入手,班級衛(wèi)生人人管,從根源解決,班級的衛(wèi)生自然會達到事半功倍的效果。

  四、布置班級文化,營造美好氛圍

  黑板報和班級各個展板的布置,講述的都是一個集體的故事;弘揚班級文化,有利于譜出同學(xué)們的心聲,增加班級的集體榮譽感和班級凝聚力。本月逐步完成了班級內(nèi)的各文化布置,努力營造出良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。

  五、重視健康教育,強化安全意識

  任何時候,健康和安全總是師生的頭等大事。因此,培養(yǎng)學(xué)生較強的健康、安全意識是尤為重要的。時時強調(diào)健康、安全問題,強化學(xué)生的安全意識。細心觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,正確對待、及時處理好。保持與家長的聯(lián)系,能及時地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋到家長,和家長交流,共同努力,糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)。同時也讓學(xué)生自己感受、開展自我反思,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

班主任月工作總結(jié)15

  我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語文教師,在毫無班主任工作經(jīng)驗的情況下,通過這一個月的時間不斷摸索與改進,實踐與總結(jié),幫助一年三班的學(xué)生初步建立起了一套尚未成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  其一,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣。從開學(xué)的第一天,我站在教室門口迎接學(xué)生的那一刻起,每一個進班的學(xué)生都要先對我說:“老師,早上好!弊饚熅撮L是學(xué)生尊重知識、重視學(xué)習(xí)的重要組成部分,因此,無論是課間還是放學(xué),都需要養(yǎng)成和學(xué)校的老師問好。有時,我專注于手中的工作,聽不到學(xué)生的問候,孩子便會走到我跟前再一次問好,直到我回應(yīng)了他(她)。

  其二,培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣。從七點半到七點四十五是學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)進校的時間。為了讓來得早的學(xué)生有事可做,我把語文的默寫安排在了進校的最后一聲鈴響之后。孩子們進班之后,第一件事是走到教室后面,把飯兜放到儲物柜,把水壺放到儲物柜上。第二件事是打開書包,拿出筆,在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書復(fù)習(xí)。一年之計在于春,一日之計在于晨,引導(dǎo)學(xué)生從一年級開始就抓住早晨的時間,培養(yǎng)其高效利用時間的習(xí)慣。

  其三,培養(yǎng)學(xué)生良好的課間習(xí)慣。在開學(xué)初的一周后,開始有老師和我反映學(xué)生上課的注意力不集中,看與上課無關(guān)的書。冷靜反思之后,我決定讓孩子從打下課鈴的時候,就準備好下節(jié)課的書本,提前做好上課的準備,才能更快地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。我為學(xué)生制定了下課三部曲:換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后,才能休息。

  其四,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。相對于干凈、清爽的學(xué)習(xí)環(huán)境,在又臟又亂的學(xué)習(xí)環(huán)境下,會大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,因而,良好的衛(wèi)生習(xí)慣對于學(xué)生而言十分重要。首先,保證桌面的整潔,F(xiàn)在孩子們的鉛筆盒制作得越來越復(fù)雜,一年級學(xué)生的控制力弱,手會不自覺地玩弄鉛筆盒。我要求學(xué)生不能將鉛筆盒放到桌面,桌面上的文具只能有一只鉛筆和一塊橡皮。其次,保證地面的干凈。開學(xué)初的幾天,我總在做衛(wèi)生的時候發(fā)現(xiàn)地上有飯粒、碎紙屑等細小的'垃圾。我將此事反映給了學(xué)生,并要求學(xué)生吃完午飯后,第一件事就是撿垃圾。學(xué)生的積極性很高,撿完自己地上的垃圾,還主動幫其他同學(xué)撿垃圾,甚至還會將垃圾桶周圍的垃圾撿起來,重新扔進垃圾桶。

  其五,培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識。開學(xué)初的一段時間,明顯感覺學(xué)生做任何事都慢騰騰的。站隊慢,收拾書包慢,左眼保健操慢,等等。我開始有意識地去表揚動作快的學(xué)生。例如,學(xué)生在收拾書包時,我會讓他們比賽誰是第一個,誰是第二個。孩子們的興致大開,紛紛加快速度,爭著當?shù)谌齻、第四個、第五個……在鍛煉學(xué)生站隊的速度時,我會讓女生先出去站隊,10秒之內(nèi)必須站好,否則回教室重新站隊,男生也是一樣。男女生在站隊的競賽中,漸漸有了加快速度的意識。在進行班級文化建設(shè)的過程中,我在班內(nèi)側(cè)面的展板上張貼了一張學(xué)生評比欄和小組評比欄,評比的內(nèi)容包括上課聽講、做操、衛(wèi)生、紀律、默寫等方面,學(xué)生為了贏取更多的小笑臉,逐步有了競爭意識,各方面的表現(xiàn)均有不同程度的進步。

  在這個學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月里,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形初步形成,但仍舊有很多需要進一步指導(dǎo)、糾正的地方。一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之路還遠未結(jié)束,我會繼續(xù)帶領(lǐng)我的學(xué)生向更優(yōu)、更全的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方向邁進。

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