成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

初一地理教師工作總結(jié)

時間:2023-02-25 12:32:32 工作總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初一地理教師工作總結(jié)2篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的初一地理教師工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初一地理教師工作總結(jié)2篇

初一地理教師工作總結(jié)1

  20xx春季學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級兩個班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,取得了較好的實效;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認真分析,積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。

  本人承擔(dān)七年一班和七年二班的地理教學(xué)任務(wù),該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

  首先,我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進行一個回顧、歸納,找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析,通過與學(xué)生的溝通及間接了解,對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。

  (一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞!跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”,離不開夜以繼日的'研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,編制出符合學(xué)生實際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

  (二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習(xí)效率。

  (三)認真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。

  (四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

  三、深入進行科研課題研究,不斷提高教育教學(xué)的水平。

  1、積極進行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實踐。本學(xué)期根據(jù)總課題,制定出了《地理課堂如何導(dǎo)學(xué)》的子課題,制定了《“有效課堂”教學(xué)模式研究地理教學(xué)流程》,在課堂上有?裳,靈活運用。

  2、學(xué)以致用,課程整合,探索“有效課堂”教學(xué)新模式。我大膽嘗試,積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實效。把單純的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學(xué)效果。

  3、認真反思

  上完一堂課后,我靜下心來,認真反思課堂教學(xué)中的得與失,記錄到反思集上。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡(luò)上搜來的歌謠原封不動地教給了學(xué)生,一堂課下來后,我認為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后,它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機械化”的答案……這樣更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識 。

  四、存在問題及改進方法措施

  當(dāng)然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

  3、重視地理知識的應(yīng)用

  4、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進行心理教育

  總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。

初一地理教師工作總結(jié)2

  本學(xué)期我所任教的是初一地理第一冊,本冊共分五個章節(jié),如果按照正常教學(xué)進度計算,至少需要三十三個課時以上的時間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目,我們要充分利用課堂40分鐘,提高課堂效率,不得占用學(xué)生課外時間,最后就必須留些時間給學(xué)生復(fù)習(xí),迎接期末考試,我制定了合理的教學(xué)與活動計劃,并有序地進行教學(xué)。最后按時完成教學(xué)任務(wù),取得了一些成果。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn),建構(gòu)合理的知識框架。

  課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,選擇教學(xué)類型與組織形式,組織教學(xué)實施與評價的基本依據(jù),對整個教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控,中介和測度的功能。深刻認識目標(biāo),既有助于我們在進行地理教育課程的基本功能,又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡教學(xué);歸納框架知識,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到意料不到的效果。

  二、以課改理念教學(xué)

  地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教教材,傳授知識要點,而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學(xué)習(xí),切實地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、和作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國愛家意識。

  三、期末考試復(fù)習(xí)

  在完成教學(xué)任務(wù)后,剩下5個課時,主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五章內(nèi)容,每一章內(nèi)容用一課時復(fù)習(xí),在課始時提出復(fù)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生找出疑難問題,后20分鐘同學(xué)生一起解決問題,經(jīng)過抽查,感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。

  當(dāng)然,我在教學(xué)中,也存在許多不足之處,如:有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)成績難以提高,學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著,幾次月考成績不理想,這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)會取得更加顯著的成效。

  通過教學(xué),我發(fā)現(xiàn)在初中地理教學(xué)中,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為中心,發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生交流、合作,努力形成民主、平等、和諧、寬松的教學(xué)環(huán)境,不僅能使他們牢固而系統(tǒng)的掌握雙基,而且對開發(fā)智力,促進學(xué)生能力的發(fā)展有積極的作用:

  一、指導(dǎo)學(xué)生聽課

  在地理教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的同時,還要積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。因此,課堂上要有三個階段的層次。第一階段是理解,即引導(dǎo)學(xué)生理解教材,采用符合初中學(xué)生特點的教學(xué)方法,力求把課講的生動,富有吸引力的同時,要求學(xué)生聽課精力要集中,不放過每一個知識點,并且邊聽邊積極思考,將從外界獲取的信息通過自己的思考加以內(nèi)化,提高學(xué)生對知識、能力的整合構(gòu)建程度和利用程度,逐步變成自己理解的知識、應(yīng)用的知識。第二階段是記憶,可采用歌訣法、壓縮法、聯(lián)系法、聯(lián)想法、對比法等強化學(xué)生記憶,加深記憶的內(nèi)容,強化應(yīng)用的能力。第三階段是應(yīng)用,即幫助學(xué)生利用教材的知識,進行知識的延伸和拓展,鼓勵學(xué)生不斷的超越自我,促進學(xué)生可能的實現(xiàn)自身價值。

  二、指導(dǎo)學(xué)生理解教材

  教科書是學(xué)生獲取知識的主要來源,也是培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的主要依據(jù)。初中地理教材圖文并茂,內(nèi)容詳實,版式新穎有趣,具有很強的可讀性。指導(dǎo)學(xué)生理解教材,對啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究能力和習(xí)慣,造就具有創(chuàng)新品質(zhì)的人才,都有積極的意義。

  指導(dǎo)學(xué)生理解教材,首先要明確目的,指導(dǎo)自學(xué)。教師要告訴學(xué)生自學(xué)的課題內(nèi)容、要求、方法,讓學(xué)生明確這堂課要學(xué)什么,達到怎樣的目的,以便學(xué)生集中注意力,自覺的進行學(xué)習(xí),通過自學(xué),可以有意識的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇學(xué)習(xí)的途徑,打破教材對學(xué)習(xí)內(nèi)容的壟斷。其次要交給學(xué)習(xí)方法,在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、讀前質(zhì)疑,明確讀書“三要素”,即在什么地方?有什么?為什么?還要教會學(xué)生按照左圖右書、圖文對照的原則,將書上的文字一一落實在地圖上;還要教會學(xué)生做到“四讀”、“四到”、“四邊”,即一般描述內(nèi)容快速讀,重點內(nèi)容反復(fù)讀,疑難內(nèi)容仔細讀,前后聯(lián)系對比讀;讀書是要眼到、口到、心到、手到及相互配合;一邊讀書、讀圖,一邊圈點描圖、記錄,一邊分析思考,總結(jié)知識,一邊設(shè)題自檢,將知識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)能力。

  三、指導(dǎo)學(xué)生記憶地理知識

  地理課內(nèi)容很多,不可能要求學(xué)生什么都記住,根據(jù)學(xué)科特點和初中學(xué)生心理特點,可將記憶地理知識分為以下幾種:

  1、形象記憶法:在學(xué)習(xí)某些地理知識時,可將一些文字的敘述,轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮膱D形來加強記憶。如在學(xué)習(xí)新疆“三山加兩盆”的地形大勢時,就可以把他簡繪成一副示意圖來進行形象記憶,這比記憶文字要深刻多。

  2、聯(lián)想記憶法:地理學(xué)科中的許多知識,具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系,有的表現(xiàn)為因果關(guān)系,有的表現(xiàn)為近似關(guān)系,有的表現(xiàn)為從屬層次關(guān)系……。因此,可由已知的某一地理知識為基礎(chǔ),展開由此及彼的`聯(lián)想。例如:由亞馬孫河就可以聯(lián)想到由其而沖積形成的廣闊的亞馬孫平原,有高溫多雨的熱帶雨林氣候、茂密的熱帶雨林中的攀緣的動物……,甚至還可以由此聯(lián)想到緯度位置相似的非洲剛果河。

  3、特征記憶法:許多地理圖形,必須抓住圖形的特征來強化記憶。對國家、省區(qū)、島嶼、湖泊等圖形的記憶,就應(yīng)突出它們的輪廓特征來記憶。如:意大利酷似一只長筒靴,黑龍江省像一只展翅欲飛的天鵝、陜西省象兵馬俑、密歇根湖像個長茄子等;這樣不但好記而且容易區(qū)分。

  4、類比記憶法:將一些相近而又不相同的地理知識加以比較,找出它們相似的地方和不同的地方,尤其要抓住本質(zhì)上差異性,以免記憶混淆。在區(qū)域地理內(nèi)容中,用比較的方法加強記憶效果更好。如黃河中下游與長江中下游特征的比較,英國、法國經(jīng)濟特點的比較等。

  5、輔助記憶法:在記憶地理知識時,可以將一些單調(diào)、難記得地名、物名等知識變成順口溜,或取其諧音等辦法來強化記憶。另外,還可以采取猜謎、拼圖、競賽等有益活動,來增強記憶的效果。

  6、圖示記憶法:圖示教學(xué)法以以圖示意、圖文并茂、新穎有趣得的特點運用于地理教學(xué)之中,已成為地理教學(xué)的常用手段。它能把知識由難化易,由抽象轉(zhuǎn)化為生動形象的信息。地理課堂教學(xué)要求教師在運用好教學(xué)掛圖和課文插圖的前提下,不斷提高自己的板圖技能,以加強學(xué)生的直觀印象,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解記憶,創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

  四、指導(dǎo)學(xué)生有效練習(xí)

  習(xí)題訓(xùn)練是地理創(chuàng)新學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),也是鞏固知識、轉(zhuǎn)化能力的重要手段。其形式主要有:一是多種形式練習(xí),它包括口頭訓(xùn)練、書面學(xué)習(xí)、實際操作、歸納總結(jié)、內(nèi)化整合等;二是注重創(chuàng)新思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式,提高師生思維過程的展現(xiàn)程度和交流程度。三是注意引導(dǎo)學(xué)生解答習(xí)題的技巧,鼓勵學(xué)生闡述自己的觀點,展現(xiàn)其解決問題的方法和思維過程,也就是學(xué)生對已有知識進行提取、篩選、組合利用并實現(xiàn)個人再創(chuàng)的過程,對同一類型的題目,要指導(dǎo)學(xué)生認真分析、整合,從中找出答題規(guī)律,并且規(guī)范答題術(shù)語,力求答案簡練、系統(tǒng)、完整。

  總之,教師不僅要交給學(xué)生以知識,更要培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的能力,使學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)、嘗試成功、得到肯定的喜悅中發(fā)現(xiàn)潛能,樹立信心,增強意志以至開發(fā)自己的潛能。逐步形成科學(xué)的人地關(guān)系,并激發(fā)學(xué)生對國家、社會的積極態(tài)度和強烈的責(zé)任感。

【初一地理教師工作總結(jié)】相關(guān)文章:

初一地理教師工作總結(jié)11-04

初一地理教師工作總結(jié)06-05

初一地理教師的工作總結(jié)02-03

初一地理教師工作總結(jié)范文03-14

初一地理教師學(xué)期工作總結(jié)01-03

初一地理教師工作總結(jié)11篇02-12

初一地理教師工作總結(jié)(15篇)02-13

初一地理教師工作總結(jié)13篇01-30

初一地理教師工作總結(jié)(13篇)01-30