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幫扶學(xué)生工作總結(jié)

時間:2023-02-23 16:42:26 工作總結(jié) 我要投稿

幫扶學(xué)生工作總結(jié)

  總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的幫扶學(xué)生工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)

幫扶學(xué)生工作總結(jié)1

  近幾年,根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學(xué)校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作。xx年,我們繼續(xù)堅持求真務(wù)實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

  一、高度重視,制定工作計劃和實施方案

  按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,制定計劃,明確任務(wù),確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責結(jié)對幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

  二、營造氛圍,積極做好結(jié)對幫扶工作

  開展結(jié)對幫扶工作,加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的'開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領(lǐng)導(dǎo)組會議和全校教職工會議,宣傳結(jié)對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結(jié)對幫扶學(xué)校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動。

  三、資源共享,促進雙方共同提高

  作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué),我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校。因此,我們及時成立了xxx片教學(xué)研究會,主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),我們也積極支持,盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會多,帶回的先進的教育理念或教學(xué)方法,我們總是主動的與幫扶學(xué)校交流、溝通。幫扶學(xué)校辦公、試驗有困難,我們也總會盡力幫助。通過結(jié)對幫扶,我們深感收獲很多:

  一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標。

  二是支教教師在偏遠學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

  三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強了發(fā)展后勁。

  四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制

  為加強聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,及時了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐款、捐物,使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達到共同進步的目的。

  總之,開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶雙方達到相互促進,共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)2

  自精準扶貧活動開展以來,我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動,這一學(xué)期,我?guī)头隽税姿济敉瑢W(xué)。這一學(xué)期以來,學(xué)習(xí)上,對她嚴格要求,生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來,她都在不同方面有所進步。

  在去學(xué)生家中家訪中,我也收獲頗多。有時候在學(xué)校,了解的學(xué)生是不全面的,只有更多的和家長溝通,才能更加深入的了解孩子,同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關(guān)政策。目前小學(xué)生學(xué)生,享受的惠民教育政策是“兩免一補”,免學(xué)費,免教科書費用,學(xué)生中午每天4元一餐,全年800元的營養(yǎng)改善計劃。以及精準扶貧戶的孩子在九年制學(xué)校住宿,享受小學(xué)一年1000元的貧困住宿生補助,初中時一年1250元一年的貧困住宿生補助。將來以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校,高中大學(xué)都有相關(guān)的一定國家資助。給家長宣講這些教育政策,也是為了讓家長心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)濟方面的壓力,同時也是了解國家精準教育扶貧的相關(guān)政策。

  在家訪中,我也了解到孩子的`在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學(xué),也是十分有幫助的。對于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里基本上沒有人能夠輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),生活上也很少關(guān)心。對于這些孩子,我要在生活上給他們更多的關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面,多多提升他們的基礎(chǔ)。讓他們與其他同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)3

  為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》,在我校開展殘疾兒童隨班就讀工作,它既有利于普通兒童少年理解、幫助殘疾兒童少年,有利于殘疾兒童少年在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展,使特殊教育和普通教育有機結(jié)合,互相滲透,共同提高。使特殊學(xué)生在德、智、體、美等方面得到發(fā)展,為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。

  一、教師是搞好隨班就讀的主要力量。我校的“隨班就讀”工作,就是讓輕度殘疾兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育,并提供必要的個別幫助。擔任“隨班就讀”工作的老師,工作責任心強,熱愛學(xué)生,對這些學(xué)生付出了更多的愛心。制定個別化教案,在課堂教學(xué)過程中對學(xué)生多啟發(fā)多鼓勵,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。

  二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,積極、穩(wěn)妥地開展隨班就讀工作,并將該工作列入議事日程,逐步健全和完善工作規(guī)范。

  三、學(xué)校盡可能地提供適合于他們發(fā)展的`教育環(huán)境,讓特殊學(xué)生愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育,學(xué)到一定的科學(xué)文化知識和基本勞動技能,為他們今后能真正自立、平等地參與社會生活,成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

  四、在學(xué)校教育中,要求教師熱情關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護,不能歧視特殊學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處,鼓勵學(xué)生克服困難,取得進步。

  七、加強了“隨班就讀”工作的管理。由校長主管,分管校長專管,具體落實到班主任老師的管理形式,加強了心理咨詢的管理和運用,要求教師在備課中定出分層目標,關(guān)注隨班殘疾生。

  八、針對不同的殘疾生,聯(lián)系社會組織和政府及個人,給他們爭取幫助機會,充分發(fā)揮社會力量的幫扶作用。

  總之,我們學(xué)校對特殊學(xué)生的教育堅持了因材施教,提供了合適的教育,在課堂教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生教學(xué),又能兼顧特殊學(xué)生的需要,充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能,對于缺陷部分實施補救教學(xué),對他們進行了有效的幫助。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)4

  為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生不因經(jīng)濟困難而失學(xué),培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生,幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務(wù)教育發(fā)展,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了對貧困生的幫扶活動。

  一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處負責資助貧困生工作,監(jiān)督落實各班貧困生資助及教育工作。

  二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息,了解貧困原因,方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。

  三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師開展一對多個貧困生的幫扶活動,在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶,此項工作中途不間斷,并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu),成為對社會的有用之才。

  四、通過多種途徑,從以下方面對學(xué)生進行教育。

  1、培養(yǎng)孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

  鑒于這類學(xué)生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭,勞力欠缺。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛,生活中,學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的'動力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發(fā)他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收獲的道理;要求全體教師平時都把學(xué)生當成是自己的孩子一樣看待,讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖,使得孩子們能在學(xué)校健康成長。

  2、生活上給予幫助,解決孩子們的后顧之憂。

  貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,老師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品,幫助他們渡過難關(guān),讓他們不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績,使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

  3、在學(xué)習(xí)上進行幫扶,幫助他們提高成績。

  有一部分學(xué)生由于客觀條件的影響,往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷溫習(xí)學(xué)過的知識,讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會貢獻自己的聰明才智。

  五、師生齊動員,廣泛宣傳,積極發(fā)動,讓所有學(xué)生獻出自己的一點愛,發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)5

  自精準扶貧活動開展以來,我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動。這一學(xué)年以來,學(xué)習(xí)上,對他們嚴格要求,生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來,他們都在不同方面有所進步。要給予貧困生更多關(guān)愛,幫助他們建立自信。

  外界的點點滴滴時刻影響著貧困生的精神世界。一方面,他們貌似堅強地直面人生;另一方面,他們的.內(nèi)心在脆弱地咀嚼苦澀。但與外界的干擾相比,貧困生的自我設(shè)障更可怕。針對這一點,教育者在實際工作中,可以從以下幾方面入手解決貧困生的心理障礙:第一,更多地關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)與生活,不要讓他們感到自己是“被愛遺忘的角落”。第二,大多數(shù)貧困孩子具有許多優(yōu)秀的品質(zhì),如勤儉節(jié)約、正直善良、刻苦自律。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔任初二(6)、(8)班的物理教學(xué)工作,為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,確立了***為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生,我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,選取學(xué)習(xí)確實有困難,考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對象,并制定了詳細的幫扶計劃,經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作,學(xué)生的幫扶,家長的支持,學(xué)困生取得了明顯的進步,教師幫扶學(xué)生工作總結(jié)。

  一、具體幫扶措施

  1、加強思想教育

  許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。

  2、加強關(guān)注程度

  在平時的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進步情況,并加以記錄。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)課前準備

  每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進逐步完成。

 。2)上課環(huán)節(jié)

  首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學(xué)生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學(xué)習(xí)成果。

 。3)練習(xí)環(huán)節(jié)

  課堂練習(xí)要認真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。

  4、鼓勵學(xué)生幫助

  通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生,讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。

  二、總結(jié)體會

  1、要關(guān)心、愛護后進生。

  任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點,對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到其優(yōu)點,這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

  2、關(guān)愛后進生,就是真正做到以情動人:

  (1)做到"真誠"二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的.了。

 。2)做到"接受",即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任后進生,鼓勵他們自由討論。

  (3)做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

  3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

  要做好后進生轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

  總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,而對后進生的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)7

  建筑工程學(xué)院直屬黨支部秉承著“我為同學(xué)做實事”的立德態(tài)度,堅守初心,牢記使命,聚焦主責主業(yè),聚力擔當作為,以師生訴求為導(dǎo)向,以實干情懷為背景,全心全意為師生服務(wù),把小事辦好,把難事辦實。3月23日,建筑工程學(xué)院開展領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師聯(lián)系學(xué)生幫扶活動。老師們通過線上線下與同學(xué)們交流,全面了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況,及時主動解決學(xué)生成長需求。

  建筑工程學(xué)院副院長昌祥民深入學(xué)生宿舍,與學(xué)院各專業(yè)的同學(xué)進行親切交談。他仔細詢問同學(xué)對課程的學(xué)習(xí)深度和接受程度,了解學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,針對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的實際困難,提出解決辦法和建議。寄語同學(xué)們對待專業(yè)要勤學(xué)苦練、勇于拼搏,提升綜合素質(zhì),扎實專業(yè)素養(yǎng);要把自己的`小我融入祖國的大我,做到知行合一、以行求知、以知促行。

  黨員教師孫博聞在與同學(xué)們交流時,注重了解在疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量存在的問題,并向同學(xué)們征集教學(xué)意見,以便于在線上教學(xué)質(zhì)量上的改進。在與學(xué)生交談中,針對同學(xué)生活、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等問題提出自己的建議,答疑解惑。

  天寒人心暖,老師們通過線上線下親切關(guān)懷讓同學(xué)們感到無比溫暖,更是拉近了與同學(xué)們之間的情感距離。

  通過本次幫扶活動,搭建了師生交流的平臺、豐富了基層黨建工作內(nèi)涵、促進了學(xué)生成長成才,教師黨員和學(xué)生深入接觸,是教師深入學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)宗旨的切實體現(xiàn),本次互動對接之后,教師黨員和學(xué)生將持續(xù)保持密切的溝通,通過學(xué)習(xí)、思想、生活等多方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)8

  本學(xué)期以來,我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多,接下來就談?wù)勎业囊恍└惺?

  剛剛接觸這個活動時,我覺得自己不明白怎樣去開展,為了更好把這個活動搞好,我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫忙人商量好,只有他本人愿意,才好開展下一步的工作,還有要積極向上,有上進心,愿意理解別人的幫忙,愿意配合工作,愿意改變自己的不足。

  我第一時間就想到我們班的肖洋陽,我覺得他這個學(xué)期變化有點大,上課也比較積極向上。相對上個學(xué)期來說,人本身有想改變自己的意思,而且他此刻對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷已經(jīng)淡了,我覺得他更有需要幫忙,幫忙他也更有好處。想到那里的時候,我就立刻給他打了一個電話,我跟他說了這個活動的.好處,他很樂意理解我的幫忙,直接答應(yīng)我的請求,我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了,很順利,也為后續(xù)的工作奠定基礎(chǔ)。

  填了申請表之后,我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多,我不明白就應(yīng)這么去做,我一方面怕自己做得不好,他不理解,另一方面,我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀,覺得自己如果做得不是很好的話,會影響他的自尊心。我想了很久,想來想去,我覺得自己要對自己要求高,對他不能一下子很高,他本人本來就是比較懶散的,不怎樣積極向上。他本身性格就不怎樣開朗,又比較追求個性,自尊心又很強。需要別人多贊美他,而不是說他。

  我首先是從上課開始,因為我覺得這是作為一個學(xué)生最基本的。每當我到教室上課時,第一件事情就是看他來上課沒,如果他沒有來的話,我就會及時給他打電話,叫他來及時上課。他一般還是會理解的,他還是會來上課。每次他來了,我就覺得自己又成功了一點點,我覺得自己的付出沒有白費,自己帶給的幫忙對他有用,心里不禁樂意一陣。

  我覺得他的人本性是很好的,只是缺少了一點陽光,缺少了一點用心性。我給他打電話,跟他說了他自己在這方面的不足,期望他能改變一下,他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動,讓自己變得陽光起來。他答應(yīng)了,當時正好我們班準備開一個有關(guān)成才勵志的班會,我鼓勵他在我們班會上發(fā)言,講一下自己的看法,他本來不愿意,他覺得自己沒有什么可講的,經(jīng)過我的一番鼓勵之后,他最后答應(yīng)好好的準備一下,但是到了開班會的時候,他卻突然不想來了,我打電話把他叫過來,說既然都準備了,為什么要放下屬于自己的機會。他最終還是來了,可他就是不上臺演講,我覺得自己必須要他上來演講,班會快要到結(jié)束的時候,我想了一個辦法,讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的期望。我覺得離成功又進了一步。班會后,我又發(fā)信息鼓勵他和表揚他,期望他以后能參加更多的活動,讓自己更加陽光起來。

  “一幫一”的活動給了我?guī)兔e人同時也進一步思考自己,令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了,我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中,我會繼續(xù)努力,更加努力,因為幫忙別人的同時也幫忙了自己。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)9

  為了幫助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生一年一班馬x不因為經(jīng)濟困難而失學(xué)、輟學(xué),也為了幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響,從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,我校開展了對貧困生的幫扶活動,F(xiàn)作工作總結(jié)如下:

  為貧困生捐款捐物,做“知心媽媽”。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下進行幫扶,并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu),成為對社會的有用之才。

  1、培養(yǎng)孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

  由于學(xué)生的特殊家庭背景,無經(jīng)濟來源。勞動力欠缺,因此生活中,會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子,經(jīng)常與孩子交流談心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,給予學(xué)生精神上的動力,使學(xué)生保持積極向上的健康心理。

  2、生活上給予幫助,解決學(xué)生的后顧之憂。

  學(xué)生平時的生活費用很低,不能滿足最低的生活需要,我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品,幫助他渡過難關(guān),讓他不因為缺少學(xué)習(xí)用品而落下成績,使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

  3、在學(xué)習(xí)上進行幫扶,幫助他們提高成績。

  學(xué)生由于客觀條件的影響,成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷溫習(xí)學(xué)過的知識,讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的`任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的。學(xué)習(xí)態(tài)度,教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩子,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會貢獻自己的聰明才智。

  通過大量的工作,在學(xué)校和全體教師的共同努力下,我?guī)头龅呢毨駸òl(fā),學(xué)習(xí)刻苦,意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)10

  11月26日,湖北大學(xué)雅礱云支教團與西藏山南市東輝中學(xué)結(jié)對儀式在湖北大學(xué)和東輝中學(xué)遠程連線舉行,16名湖大學(xué)生將通過線上支教,一對一和東輝中學(xué)學(xué)生結(jié)對子、促幫扶。一天前,該校商學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生“民族團結(jié)一家親”結(jié)對子交流會上,5對漢族和少數(shù)民族結(jié)對子大學(xué)生現(xiàn)場分享故事、交流感想。

  “在親歷河南新鄉(xiāng)“7.20”特大暴雨時,我感受到了來自全國各地的溫暖和善意。參加此次雅礱云支教團,我既是想傳遞愛與感動,也是想充分利用自身所長,為西藏的學(xué)生們送去更優(yōu)質(zhì)的教育資源,爭做湖北省教育援藏的生力軍。立大志、明大德、成大才、擔大任,不負時代!毖诺a云支教團成員、湖北大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)院20xx級研究生鄭越在發(fā)言中說。在未來,她主要輔導(dǎo)旦增達娃和格桑土旦初二數(shù)學(xué),根據(jù)兩位同學(xué)的薄弱項設(shè)置專屬教學(xué)。

  據(jù)悉,雅礱云支教團16名成員將在周末對東輝中學(xué)結(jié)對學(xué)生進行第一課堂教學(xué),同時與赴藏支教團一道開展黨建引領(lǐng)、教學(xué)活動、第二課堂、團隊管理等工作。

  該校商學(xué)院于今年10月初開展以“唱響民族團結(jié)一家親進步主旋律、爭創(chuàng)全校民族團結(jié)示范院”少數(shù)民族學(xué)生民族團結(jié)一家親結(jié)對子活動,目前15對少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生結(jié)對幫扶中,漢族學(xué)生鼓勵并幫助少數(shù)民族結(jié)對對象學(xué)習(xí),關(guān)注他們生活、心理、習(xí)慣等方面的問題。

  25日,20xx級工商管理專業(yè)阿依古再麗在交流會上分享她與結(jié)對伙伴黃琪的故事。“朋友是自己選擇的.親人”,她這樣形容自己與黃琪的友誼!胺偶倩丶衣飞衔乙D(zhuǎn)很多次車,黃琪會一直發(fā)消息陪我,甚至到深夜我父母都休息了,她還會發(fā)消息確認我的安全。”黃琪會記住阿依古再麗的忌口,買零食前先看配料表;阿依古再麗為了陪同黃琪到陌生地方考試,在寒風(fēng)中等了2個小時……雖然畢業(yè)后阿依古再麗將回到家鄉(xiāng)工作,二人分隔兩地,但他們都堅信“不論距離,友誼長存”。

  湖北大學(xué)校黨委常委、副校長肖德表示,雅礱云支教團以山南市的別名‘雅礱’作為隊名,寓意湖北大學(xué)與山南市永遠心連心在一起。在湖北大學(xué)援藏支教團工作成果顯著的基礎(chǔ)上,讓援藏支教工作遠程化、信息化和常態(tài)化,同時不斷推動湖大研究生援藏支教工作走深走實。

  當前,湖北大學(xué)面向各民族學(xué)生開展“民族團結(jié)一家親”主題教育活動,開展理論宣講和對談活動工作、舉行少數(shù)民族學(xué)生與其他民族學(xué)生“結(jié)對子”活動、加強對少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)指導(dǎo),使各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)11

  一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這一學(xué)期中對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化取得了較好的效果,為了在今后的教學(xué)工作中對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化進行行之有效的措施,對本學(xué)期的學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作以下的工作總結(jié):

  一、聯(lián)本班實際對學(xué)困生進行思想教育,培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解了他們的學(xué)習(xí)情況,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會了學(xué)習(xí)方法,作到了對他們熱心得幫助,對他們進行個別的輔導(dǎo),給他們配了小老師,進行結(jié)對子幫扶,在課堂上對他們進行多提問,讓他們樹立了成功的喜悅,讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了學(xué)習(xí)目的,樹立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心,提高了學(xué)習(xí)成績。

  二、在學(xué)習(xí)中對他們進行耐心輔導(dǎo),對他們不歧視,不打擊,不挖苦,用愛心去精心呵護,在學(xué)生中樹立起他們好的.形象,讓他們感到集體的溫暖,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性,提高了他們的各科學(xué)習(xí)成績。

  三、后進生并不是先天的不足,而是后天的許多不良因素所造成的,只有讓他們克服了自身的缺點,就能成為一名成績較好的學(xué)生,才能真正的把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化落實到實處,才能將后進轉(zhuǎn)換成中游生。

  四、在教學(xué)工作中,關(guān)心學(xué)生的身心健康,對后進生進行學(xué)習(xí)目的的教育,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)好各門功課并掌握他們的學(xué)習(xí)成績情況,培養(yǎng)了他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)12

  敘永縣向林鎮(zhèn)中心小學(xué)校于20xx年被列為瀘州市“學(xué)困幫扶”改革項目試點學(xué)校,通過三年的實踐探究,結(jié)合市縣“學(xué)困幫扶”項目專題培訓(xùn)交流與工作指導(dǎo),已初步建立我!皫熒Y(jié)對,個別指導(dǎo)”實施模式和實施辦法,學(xué)校積極為“學(xué)困生”搭建幫扶平臺,營造樂學(xué)氛圍,開展多彩活動等,讓學(xué)困生感受到學(xué)校的溫暖和老師的`用心,培養(yǎng)積極樂觀的生活習(xí)慣和勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)行動,逐步提高學(xué)習(xí)成績,完善個人品行,同時也豐富了教師教學(xué)經(jīng)驗,提升了學(xué)校辦學(xué)效益。

  一、確定了學(xué)困幫扶實施點位

  在義務(wù)教育階段,絕大多數(shù)班級里都會或多或少存在學(xué)困生,他們學(xué)習(xí)成績暫時落后,自律能力有限,他們的外在表現(xiàn)為喜歡自由、有時懶惰貪玩、甚至狂傲不羈,在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)為不感興趣、上課不注意聽講、作業(yè)草草應(yīng)付了事等。造成這種差異的原因有很多,家庭環(huán)境、智力因素、性格缺陷、情感缺失、行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等均可導(dǎo)致學(xué)生之間的差異化。敘永縣向林鎮(zhèn)位于敘永最北面,地處偏遠山區(qū),經(jīng)濟較落后,外出務(wù)工人員較多,導(dǎo)致留守兒童較多,學(xué)校的學(xué)困生中留守兒童所占的比例較大。根據(jù)此現(xiàn)狀,我校以“師生結(jié)對,個別指導(dǎo)”為切入點,開展學(xué)困幫扶工作。

  二、形成了“師生結(jié)對,個別指導(dǎo)”實施模式

  我校按照市縣“學(xué)困幫扶”工作精神和要求,積極搭建“師生結(jié)對”平臺,通過實踐研究,形成了“師生結(jié)對,個別指導(dǎo)”的幫扶模式:

  班主任根據(jù)學(xué)生的思想行為、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)成績確定本班暫時后進的3-5名學(xué)困生,建立全校學(xué)困生名冊。學(xué)科教師在名冊中確定1-2名學(xué)困生作為個別指導(dǎo)幫扶對象,采取談心消除心理障礙、家訪達到家校共輔、信箱溝通解決疑惑、課余輔導(dǎo)補救短板、同伴互助共同促進等策略深入幫扶學(xué)困生,把學(xué)困生植根于師生結(jié)對這片沃土,并給予充足的陽光水分,治蟲施肥,讓學(xué)困生法到劣根,花開滿園。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)13

  本學(xué)期我擔任初二年級的英語教學(xué)工作,為此我針對學(xué)校安排一對一精準扶貧幫扶教學(xué),我把幫扶的重點放在對李濤的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上,并制定了詳細的幫扶計劃,經(jīng)過我耐心、細致的幫教工作,學(xué)生的幫扶,家長的支持,學(xué)困生取得了明顯的進步。

  一、具體幫扶措施

  1.加強思想教育

  此學(xué)生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫助他克服自卑心理,樹立自信心。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。

  2.加強關(guān)注程度

  在平時的教學(xué)中,多關(guān)注這名學(xué)生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進步情況,并加以記錄。

  3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)課前準備

  每天準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,或下節(jié)課的準備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進逐步完成。

  (2)上課環(huán)節(jié)

  首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學(xué)生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學(xué)習(xí)成果。

  (3)練習(xí)環(huán)節(jié)

  課堂練習(xí)要認真對待,如果不會可以請小組成員幫助解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。

  4.鼓勵學(xué)生幫助

  通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來幫助此學(xué)生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短,讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助他。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的.各種情況。

  二、總結(jié)體會

  1、要關(guān)心、愛護幫助學(xué)生。

  任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點,對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,而對相對差一點的學(xué)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到其優(yōu)點,這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進步的。作為老師,應(yīng)尊重他們,進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學(xué)生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。他們也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

  2、關(guān)愛學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生,就是真正做到以情動人:

  (1)做到"真誠"二字,教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。

  (2)做到"接受",即能感受他們在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。

  (3)做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,教育者對他們的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

  3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。

  要做好他們轉(zhuǎn)化工作,必須全面調(diào)查了解學(xué)生,對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”,并進一步認真、仔細地分析他們后進的原因。

  總之,一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護,而對他們的轉(zhuǎn)化,更應(yīng)傾注不懈的努力,在實施素質(zhì)教育的今天,更應(yīng)更新觀念,探索新的教育方法,努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

幫扶學(xué)生工作總結(jié)14

  自精準扶貧活動開展以來,我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動,這一學(xué)期,我?guī)头隽税准魏劳瑢W(xué)。這一學(xué)期以來,學(xué)習(xí)上,對他們嚴格要求,生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來,他們都在不同方面有所進步。

  在去學(xué)生家中家訪中,我也收獲頗多。有時候在學(xué)校,了解的學(xué)生是不全面的,只有更多的和家長溝通,才能更加深入的了解孩子,同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關(guān)政策。目前一二年級學(xué)生,享受的惠民教育政策是“兩免一補”,免學(xué)費,免教科書費用,學(xué)生中午每天4元一餐,全年800元的營養(yǎng)改善計劃。以及精準扶貧戶的孩子在九年制學(xué)校住宿,享受小學(xué)一年1000元的貧困住宿生補助,初中時一年1250元一年的貧困住宿生補助。將來以后上職業(yè)技術(shù)學(xué)校,高中大學(xué)都有相關(guān)的一定國家資助。給家長宣講這些教育政策,也是為了讓家長心里沒有關(guān)于孩子教育經(jīng)濟方面的壓力,同時也是了解國家精準教育扶貧的.相關(guān)政策。

  在家訪中,我也了解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學(xué),也是十分有幫助的。對于白嘉豪同學(xué),他的爸爸媽媽在家里在學(xué)習(xí)方面對她輔導(dǎo),學(xué)習(xí)上總體來說還不錯,在教學(xué)中,我要在方法上,對他多進行一些指導(dǎo),多多提升他的基礎(chǔ)。在生活上對他有更多的關(guān)心。

  扶貧,先扶智。最重要的是孩子自己努力學(xué)習(xí),這樣將來才能真正的脫貧。

  20xx年12月20日

幫扶學(xué)生工作總結(jié)15

  自精準扶貧活動開展以來,我校開展了一對一結(jié)對幫扶活動。這一學(xué)年以來,學(xué)習(xí)上,對他們嚴格要求,生活上關(guān)心他們。這一學(xué)期以來,他們都在不同方面有所進步。

  在家訪中,我也了解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學(xué),也是十分有幫助的。對于這些農(nóng)村的貧困學(xué)生家里基本上沒有人輔導(dǎo)能夠輔導(dǎo)他們的`學(xué)習(xí),生活上也很少關(guān)心。對于這些孩子,我要在生活上給他們更多的關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面,多多提升他們的基礎(chǔ)。讓他們與其他同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

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