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體育德育工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的體育德育工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
體育德育工作總結(jié)1
德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用,是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出:思想品德教育是體育教學(xué)'三項(xiàng)'基本任務(wù)之一。為此,體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任,它對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。但是,由于長期以來傳統(tǒng)觀念的束縛和影響,小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì)被忽視。其表現(xiàn)為:在認(rèn)識(shí)上,重視增強(qiáng)體質(zhì)和對(duì)基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),而輕視思想品德的教育。在實(shí)施教育上,缺乏啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說服,有的因操之過急而使用簡單粗暴手段,或是姑息遷就,放任自流,這就容易導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)的片面完成,影響兒童身心的全面發(fā)展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中,就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點(diǎn),探尋教育的方法與途徑。那么,如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德滲透呢?下面是本人的幾點(diǎn)粗淺見解,望與同行們共同探討。
一、緊抓課堂常規(guī),進(jìn)行思想品德教育
馬卡連柯認(rèn)為制度越明確,就越能形成內(nèi)部的動(dòng)力定型,這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。因此在體育教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況,制定一系列嚴(yán)格的要求與措施,并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來,作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如:按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合上課,不得隨意缺席或擅自離隊(duì)。分組做練習(xí)時(shí),必須按規(guī)定排好隊(duì)等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限,逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。
二、針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),堅(jiān)持正面教育為主,表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)
小學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行正面教育為主,這是由兒童愛聽表揚(yáng)的心理特點(diǎn)決定的,為此,教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時(shí)表揚(yáng),使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,教師應(yīng)以幫助、愛護(hù)為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評(píng)方式,幫助學(xué)生找出原因,提出改進(jìn)的方法,使學(xué)生樂于接受,心服口服。在實(shí)際工作中應(yīng)注意做到下面幾點(diǎn):
1、對(duì)優(yōu)生不要偏愛,有缺點(diǎn)便要指出。
2、對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn),但也不應(yīng)忽略對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng)。
3、對(duì)學(xué)生的批評(píng)要適當(dāng),不侮辱人格、諷刺挖苦,不體罰或變相體罰。
4、教育中要允許學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤,教育要有耐心。
三、緊抓教材特點(diǎn),有目的地進(jìn)行德育滲透
在小學(xué)體育中,較多的教材具有鮮明的教育意義,如:通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練,可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志。各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神。各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,培養(yǎng)其集體主義精神。所以,只要教師能有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教育題材,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
例如:在講授跨越式跳高這一教材時(shí),可將其賦上軍事色彩:把跳高模擬成戰(zhàn)場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng)。將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成榴彈投準(zhǔn),并創(chuàng)設(shè)了草地匍匐等軍事訓(xùn)練的組合動(dòng)作及設(shè)計(jì)接力游戲--《爆破敢死隊(duì)》等,使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義,這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強(qiáng)、艱苦拼搏的精神,又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味,使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透
教師在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí),如果能有意識(shí)地把思想品德教育滲透其中,就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量,又能增強(qiáng)思想教育的效果,如:進(jìn)行課前的動(dòng)員和課后的總結(jié)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識(shí),使其及時(shí)評(píng)定課內(nèi)各方面情況。進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)能訓(xùn)練學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性,整齊劃一的.操練動(dòng)作更能陶冶學(xué)生美感。一些教材在教法上可采用游戲或競(jìng)賽形式進(jìn)行,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作進(jìn)取的精神。對(duì)某些教材在準(zhǔn)備、放松活動(dòng)或練習(xí)時(shí)要求學(xué)生相互保護(hù)、幫助,能促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神,也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。
五、把思想品德教育滲透列體育課的全過程
體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過程,要想在有限的40分鐘課堂內(nèi)收到好的德育效果,就必須把思想品德教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
1、隊(duì)列操練和熱身操:通過讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動(dòng)作的過程中,體會(huì)到紀(jì)律的嚴(yán)明,培養(yǎng)他們一切行動(dòng)聽指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。
2、主教材如:山羊--分腿騰越的教學(xué):可以通過表揚(yáng)大膽完成動(dòng)作的同學(xué),來幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙,使其更勇敢、更果斷,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和自信心。同時(shí)可以通過表揚(yáng)練習(xí)中互相保護(hù)、幫助的同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛精神。此外,還可從中滲透安全知識(shí)教育。
3、分組練習(xí):通過以小組長或值日生輪流負(fù)責(zé)組織練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和形成自我鍛煉的好習(xí)慣。
4、教學(xué)比賽:通過如比比哪組完成動(dòng)作好的人數(shù)多或小組接力比賽等競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮耀感和團(tuán)結(jié)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并可由此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績。
5、課的小結(jié):通過教師肯定學(xué)生成績、表揚(yáng)好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
6、收放器材:通過啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養(yǎng)方法等來對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的教育。
體育德育工作總結(jié)2
小學(xué)生喜歡體育課,這就為學(xué)生進(jìn)行思想道德教育提供了優(yōu)質(zhì)的天然條件。那么就怎樣在體育講堂教學(xué)中滲透德育教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想觀念和思維要領(lǐng),我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手:
一、在講堂常規(guī)長進(jìn)行德育教育
1、在講堂認(rèn)識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,在體育教學(xué)中,首先要做好的是一樣平常教學(xué)辦理,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。所以在開學(xué)的第一節(jié)課我城市對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些一樣平常行為習(xí)慣的講解,讓學(xué)生從思想上得到重視。如果學(xué)生在以后的講堂上違背常規(guī)軌制,那么就有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的談話,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而改正學(xué)生的不良行為習(xí)慣。
2、從講堂紀(jì)律長進(jìn)行德育教育,在體育教學(xué)中,我每節(jié)課都要求學(xué)生必須在上課鈴響完之前自發(fā)排好隊(duì),一開始很多學(xué)生都做不到,因?yàn)樗麄冞沒養(yǎng)成上課前就排好隊(duì)的'習(xí)慣,那么這時(shí)候老師就應(yīng)該通過教育來要求學(xué)生做到,于是我采取了通過嚴(yán)酷的隊(duì)形行列步隊(duì)和快快調(diào)集的游戲來培養(yǎng)學(xué)生的社團(tuán)紀(jì)律性。通過一二節(jié)課的進(jìn)修,以后的課學(xué)生在鈴鐺響完之前都能很好的排好隊(duì),而且做得很是好。
3、從學(xué)生的排隊(duì)跑步中進(jìn)行德育教育,體育課我們經(jīng)常城市要求學(xué)生進(jìn)行跑步,如在熱身跑、30米中,我們都要求學(xué)生一定按照指定的隊(duì)形和線路跑步,禁絕插隊(duì),禁絕推人,通過這些個(gè)跑的進(jìn)修,培養(yǎng)了學(xué)生跑的能力,也培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
二、在體育游戲中進(jìn)行德育教育
1、在娛樂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,各人都知道小學(xué)生喜歡體育,更喜歡體育游戲,體育游戲有著很好的教育內(nèi)容,例如:結(jié)合教材,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修的樂趣,教育學(xué)生愛護(hù)進(jìn)修環(huán)境。
2、在競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,小學(xué)生喜歡游戲,更多的喜歡競(jìng)爭(zhēng)類的游戲,在比賽中我們要教育學(xué)生連合一致,要有勝不驕,敗不餒的思想品質(zhì)。如結(jié)合教材,學(xué)生在做《你追我躲》的游戲時(shí),有些學(xué)生跑得快,有些學(xué)生跑得慢,結(jié)果輸?shù)袅,這時(shí)候埋怨聲便來了,這時(shí)候作為老師應(yīng)讓學(xué)生知道,通過起勁,別人能做的本身也一定行。通過這類游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。
總之,課程改革的今日,我力求在探索、立異、改革中不斷進(jìn)步。本著學(xué)校體育對(duì)一個(gè)人的思想道德的形成有
著很是重要的作用,作為體育教師要以報(bào)酬本,從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律出發(fā),有目的地滲透德育教育,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生的思想朝著康健的標(biāo)的目的發(fā)展。
體育德育工作總結(jié)3
一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí),尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,應(yīng)做以下幾方面:俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。
通過閱讀大量地書籍,勇于分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了上好課,我課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n;認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能,了解他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;組織好課堂教學(xué),我還積極參與聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平;熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的.時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。
在工作中,我潛心研究教材、教法,并積極做好摘記,撰寫好心得體會(huì)。每年征訂教育教學(xué)雜志2本以上,在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。并謙虛的向老教師學(xué)習(xí)。
在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績:論文發(fā)表《抓好農(nóng)村小學(xué)課余特色項(xiàng)目》發(fā)表在,常州教師教育上;《談體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育》發(fā)表在,中小學(xué)心理健康教育上;《一節(jié)校內(nèi)研究課》;《奇妙的繩子》分別發(fā)表在小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)上。課堂教學(xué):參加市小學(xué)體育課堂教學(xué)獲片壹等獎(jiǎng);參加市基本功比賽獲市叁等獎(jiǎng)。
作為一名體育教師應(yīng)積極配合學(xué)校領(lǐng),導(dǎo)負(fù)責(zé)開展體育工作,今年的工作實(shí)績?nèi)缦拢簻?zhǔn)備了第**屆體育節(jié),共有四大項(xiàng),十幾個(gè)小項(xiàng),在比賽中運(yùn)動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的,班與班,生與生之間競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激勵(lì)真正達(dá)到了,促進(jìn)學(xué)生身心之目的,本次體育節(jié)獲得了圓滿成功;厥走@六年來自己所做的工作,雖取得了一些小小的成績,但我絕不會(huì)滿足于此,因?yàn)槲抑滥芊癯蔀榭蒲行徒逃,只有自己去發(fā)現(xiàn)去摸索,我將繼續(xù)努力,努力發(fā)現(xiàn)自己的不足,改進(jìn)自己的不足
體育德育工作總結(jié)4
在以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)形式下,體育教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生基本技能、基本知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重德育工作的培養(yǎng),為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,教學(xué)常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,提出本次課目的要求和注意事項(xiàng),結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。
體育課中德育教育的內(nèi)容是很多種多樣的。教師要利用多種方法和手段進(jìn)行思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉,提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。
在體育教學(xué)中,教學(xué)方法起著主導(dǎo)作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的教學(xué)方法,是教師教學(xué)能力的.體現(xiàn),又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來,利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
體育課具有活動(dòng)范圍大、組織工作復(fù)雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中,學(xué)生存在個(gè)性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng),以達(dá)到育人的目的。體育教學(xué)過程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在教授學(xué)生基本技能、基本知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重德育工作的滲透,為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
體育德育工作總結(jié)5
體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,是促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展的重要手段;也是一門思想性較強(qiáng)的學(xué)科,幾乎所有的德育內(nèi)容都能在體育教材中找到它的位置,與德育密切相關(guān)。我國的學(xué)校德育大致包括三個(gè)組成部分:道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。其中,道德品質(zhì)教育包括有諸如不怕吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律、熱愛集體等等品質(zhì)。這些品質(zhì)在體育教學(xué)中常常會(huì)不自覺地在學(xué)生身上顯現(xiàn)出來,教師應(yīng)該利用時(shí)機(jī),在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的這種自發(fā)意識(shí)加以引導(dǎo),使之真正成為學(xué)生自身的穩(wěn)定的品質(zhì)。同樣,也會(huì)有部分學(xué)生在上體育課時(shí),暴露出缺乏某些應(yīng)該具有的良好品質(zhì)的現(xiàn)象。這一切,都需要體育教師在教學(xué)過程中,具體問題具體分析,針對(duì)不同情況采取最佳的教育方法,使所有學(xué)生在體育課上既能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的,又能形成良好的道德品質(zhì)。
在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保德育滲透
在學(xué)校體育教學(xué)中,會(huì)面對(duì)很多環(huán)保問題,如在練習(xí)中要求學(xué)生不要踐踏草地;不要隨地扔垃圾;對(duì)于學(xué)校場(chǎng)地的愛護(hù),以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的保護(hù),所以我在上課前對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行撒水,以免引起塵土飛揚(yáng)。通過言傳身教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育、逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和一些優(yōu)良思想品質(zhì)。課的開始要對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,提出本次課目的要求和注意事項(xiàng),結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。通過動(dòng)員,對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性教育;通過競(jìng)賽和游戲,培養(yǎng)他們集體主義精神和果敢、機(jī)智、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì);通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌,提高他們反映速度、動(dòng)作準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)一致的能力;值日生借還器材和整理場(chǎng)地,可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公共財(cái)物的良好品質(zhì)。通過常規(guī)的嚴(yán)格要求,有利于良好班風(fēng)形成。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都有它自己的特點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素,有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的思想感情教育。例如接力跑、拔河可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,中長跑練習(xí)中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品德教育的最好時(shí)機(jī)。通過球類、田徑項(xiàng)目,體育游戲等教材,進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、維護(hù)集體榮譽(yù)、自覺遵守紀(jì)律、勝不驕,敗不餒的思想教育;通過民族傳統(tǒng)體育教材,進(jìn)行愛國主義精神及培養(yǎng)民族自豪感的教育;通過健美操教材,進(jìn)行文明行為和陶冶美的情操教育,提高審美能力;通過體操教學(xué)中的互相幫助、保護(hù),進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育;通過布置場(chǎng)地、器材收拾,進(jìn)行熱愛勞動(dòng)和為集體服務(wù)的教育等。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中,組織教法起著主導(dǎo)作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來,利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。共同完成體育課的任務(wù),同時(shí)也是貫徹教育因素的重要環(huán)節(jié)。如通過課的任務(wù)、要求、目的的下達(dá),以及講解動(dòng)作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的.教育;通過整隊(duì)、隊(duì)形變換與調(diào)動(dòng),培養(yǎng)集體協(xié)作精神,強(qiáng)化紀(jì)律觀念;通過對(duì)體育場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材的保護(hù),增強(qiáng)他們熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)物的思想;采用分組練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心及獨(dú)立工作能力;通過發(fā)揮體育骨干的帶頭作用,培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作和獨(dú)立工作能力;通過組織各種競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)以及革命英雄主義精神;通過投擲的練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行守紀(jì)安全和愛護(hù)公物的教育;通過結(jié)束部分小結(jié)講評(píng),結(jié)合表揚(yáng)與批評(píng),幫助學(xué)生樹立正確的是非觀念,啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。在體育課的整個(gè)組織教法中,教師起主導(dǎo)作用,必須精心協(xié)調(diào)、嚴(yán)密組織,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求悉心指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱難的作風(fēng)和頑強(qiáng)拼搏、開拓進(jìn)取的時(shí)代精神。
運(yùn)用榜樣進(jìn)行德育滲透
通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績。如當(dāng)中國女排在奧運(yùn)會(huì)中重振雄風(fēng)憑中國人特有的志氣,再次獲得冠軍,為祖國爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí);當(dāng)劉翔在奧運(yùn)比賽中獲得金牌時(shí)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樹立為革命鍛煉身體的愛國主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感,培養(yǎng)他們獲得強(qiáng)健體魄的信念,在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中,能夠以這些體育健兒為榜樣,不怕苦,不怕累,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。學(xué)生的榜樣作用:每年選出體育優(yōu)秀學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),這對(duì)推動(dòng)學(xué)校的體育教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用。教師的自身榜樣教育:教師的思想品行和業(yè)務(wù)水平,包括文化素養(yǎng)、教學(xué)風(fēng)格、工作態(tài)度和職業(yè)道德都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到從教師身上看到了他們所希望的形象時(shí),就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如果課堂教學(xué)中,教師以身作則,談吐文明、衣著整潔,講解清楚,重點(diǎn)明確,示范規(guī)范、優(yōu)美大方,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),準(zhǔn)備活動(dòng)和同學(xué)們一起做,盡量滿足同學(xué)們的要求,練習(xí)時(shí)積極為同學(xué)們當(dāng)陪練,耐心幫助后進(jìn)的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的,教師先做到,以自己的實(shí)際行動(dòng)去激勵(lì)同學(xué),這對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德教育是極其重要的環(huán)節(jié),所謂“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。體育教學(xué)中堅(jiān)持德育教育,不僅能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)成績的提高,還能培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力,養(yǎng)成良好的思想品德,培養(yǎng)他們美的情操,使他們將來成為有用之才。
這學(xué)期我們?cè)隗w育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透都取得了比較好的成果,讓學(xué)生養(yǎng)成好的思想品質(zhì),有利于學(xué)生的成長和素質(zhì)提高,進(jìn)而有利于學(xué)校德育管理和教學(xué)。
體育德育工作總結(jié)6
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重德育工作的滲透,為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透
課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,提出本次課目的要求和注意事項(xiàng),結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透
體育課中德育教育的內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉,提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透
在體育教學(xué)中,組織教法起著主導(dǎo)作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來,利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透
體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的,具有活動(dòng)范圍大、組織工作復(fù)雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中,學(xué)生存在個(gè)性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng),以達(dá)到育人的目的。體育教學(xué)過程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。篇三:體育學(xué)科德育工作總結(jié)體育學(xué)科德育工作總結(jié)
伴隨著教育改革的不斷深化,本期我校為全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,適時(shí)地將德育工作融入體育教學(xué)工作中,通過此項(xiàng)工作的開展,使每位學(xué)生更好的融入課堂,并已積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,更融洽了師生關(guān)系,同時(shí),進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,為學(xué)校整體工作的進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生工作越上了一個(gè)新臺(tái)階。
作為一名新時(shí)期條件下的小學(xué)體育教師,我亦積極投身到此項(xiàng)工作中,進(jìn)行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試,取得了一些成績,現(xiàn)將在學(xué)生工作中的一些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)如下;
一、身為教師,首先,應(yīng)該從自身作起。
學(xué)生是教師的一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低,直接反映出教師本身素質(zhì),因此,自己平時(shí)非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時(shí)了解上級(jí)對(duì)學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件,盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)外,還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料,用以提高自身修養(yǎng),提高思想層次,獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法,以達(dá)到“全方位育人,多方面成才”的教育目的。
通過本階段的德育導(dǎo)師工作,首先使自己思想意識(shí)上得到了很大的提高,上升到了一個(gè)更高的層次,在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題,在工作中更能和學(xué)生融入到一起。
二、在處理學(xué)生工作的具體實(shí)踐中。
處理問題的方式、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善過去,在沒有實(shí)行德育工作之前作起學(xué)生工作來,有時(shí)容易犯想當(dāng)然的錯(cuò)誤,由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密,有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣,沒有完全深入了解學(xué)生想法,沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題,沒有做耐心細(xì)致的思想工作,許多事情處理起來,執(zhí)行起來,覺得非常難于下手,有時(shí)甚至事倍功半。在實(shí)行了德育教學(xué)之后,覺得茅塞頓開,以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了。通過前段時(shí)間的工作,的確
使自己明白和深入理解了關(guān)于在學(xué)校全面實(shí)行德育工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生,掌握第一手資料,只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重,我們的管理工作、我們的教育事業(yè),讓學(xué)生全面發(fā)展的教育理念,才能夠順利實(shí)現(xiàn)。讓打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識(shí)、了解做人道理的初級(jí)階段,到了畢業(yè)前一年是提高思想認(rèn)識(shí)水平,進(jìn)一步豐富和完善自己,以適應(yīng)社會(huì)需要的較高層次階段。還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭,抓住時(shí)機(jī)盡快解決。同時(shí),可以盡快的了解學(xué)生本身,加強(qiáng)師生間的溝通,從而建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行?傊,通過本階段德育工作,使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗(yàn),掌握了正確的方法,從而,讓學(xué)生在整個(gè)德育過程中感受到快樂和成就感。
三、思維方式的改進(jìn)提高,的確使自己受益匪淺。
在新形勢(shì)社會(huì)條件下,作為教師本人,應(yīng)該是學(xué)生行動(dòng)的楷模。教師的一言一行,都直接影響著學(xué)生,俗話說,有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,因此,自己在具體的實(shí)際工作中十分重視個(gè)人形象和個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng),努力以一腔愛心對(duì)待自己的每一位學(xué)生,我覺得德育工作的秘訣就是“愛”,師愛是偉大的、神圣的,師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,是沒有絲毫私利目的的愛。
首先,愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,避免教育盲點(diǎn),因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,基于此種認(rèn)識(shí),自己在平時(shí)的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立學(xué)生個(gè)人檔案,適時(shí)讓學(xué)生記周記,定時(shí)批改,進(jìn)行接力談心等。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的`具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌,從而有的放矢的開展工作。
其次,我認(rèn)為愛就是關(guān)懷,師愛是教育的“潤滑劑”,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件,當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂意接受教育,才能收到良好的效果。同時(shí),師愛要公平、全面,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點(diǎn)上,自己深有體會(huì)。在四年級(jí)有一名女生,非常老實(shí)本分不善言語、內(nèi)向拘謹(jǐn),不愛運(yùn)動(dòng),我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,通過向班內(nèi)其他同學(xué)了解,得知其性格和愛好,便積極主動(dòng)的對(duì)她進(jìn)行溝通和輔導(dǎo),收到良好的教學(xué)效果。
第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求想法,放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在磨練中成長,只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感、信任感。第四,愛就是責(zé)任,師愛既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點(diǎn),自己在平時(shí)的教學(xué)過程中,除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱情,平時(shí)著重對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo),產(chǎn)生了明顯效果。
以上是自己通過近一個(gè)學(xué)期在德育工作中取得的一點(diǎn)心得體會(huì),取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲,但同時(shí)仍存在著許多的不足和困惑,但我堅(jiān)信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼,因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅(jiān)定的志向和對(duì)工作的那份執(zhí)著,相信在未來的工作中,我會(huì)更加銳意進(jìn)取,以更為出色的工作成績向?qū)W校匯報(bào)。
體育德育工作總結(jié)7
一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去,仿佛猶如昨天,在這一個(gè)學(xué)期里我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
1、教學(xué)工作
在教學(xué)和工作中,我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來教學(xué)和測(cè)試。
一是在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí),使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。二是為協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用。在教師的指導(dǎo)下,使學(xué)生通過思維和練習(xí)來掌握體育知識(shí)與技能,通過提高身體素質(zhì)來促進(jìn)身心協(xié)調(diào)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。四是重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育,開展好每天的“兩操”(廣播體操和眼保健操)和體育課外活動(dòng),有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方法。
2、學(xué)習(xí)與考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。在學(xué)習(xí)上,我今年參加了專業(yè)課的本科函授,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的工作業(yè)務(wù)能力。并正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
3、學(xué)校工作
1)在這一學(xué)年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報(bào)《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。
2)順利的完成了體育中考任務(wù),全校僅三人不達(dá)滿分。
3)本期我組加強(qiáng)了教師之間的相互聽課、評(píng)課,并積極參加了各級(jí)賽課活動(dòng)。
4)我們還精心設(shè)計(jì)組織舉行了教師運(yùn)動(dòng)會(huì),豐富了各位老師的文體生活,通過拓展內(nèi)容的競(jìng)賽加強(qiáng)了老師們的凝聚力,為教師們和諧的溝通搭建了橋梁。
4、小結(jié)
一年來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結(jié),其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力,時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。
在忙忙碌碌中一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,回首這一學(xué)期的工作:
1、組織學(xué)校的田徑隊(duì)的訓(xùn)練,為區(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。
2、完成新的眼保健操和廣播操的教學(xué)。
3、積極相應(yīng)陽光行動(dòng),組織全校師生參加長跑活動(dòng)。并做到有組織有記載。
在教學(xué)上一直積極尋找和努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格、積累自己的教學(xué)感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點(diǎn)什么?新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)里面有如下一段文字:體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。在課程目標(biāo)里面有如下一段文字:通過體育與健康課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將:
。1)增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。
。2)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的`習(xí)慣。
。3)具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。
。4)提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式。
。5)發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
透過體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)和課程目標(biāo)可見在體育課上僅僅完成基礎(chǔ)知識(shí)、技能的教學(xué)和學(xué)生對(duì)體育興趣、愛好的培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
我覺得還有更深層的要求:就像學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、運(yùn)動(dòng)感受、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、人際交往能力、合作能力、語言描述能力、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)、人生態(tài)度、自我的心理調(diào)控能力、社會(huì)適應(yīng)能力等等一些不屬于學(xué)習(xí)興趣和愛好方面的東西。那些基礎(chǔ)知識(shí)和技能在學(xué)生的記憶里會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢的淡忘和遺失,只有那些愛好、習(xí)慣等等一些潛意識(shí)思維方面的東西才會(huì)在學(xué)生的頭腦中留下些許的痕跡。那些潛意識(shí)思維方面的東西雖然看不見,但卻影響著學(xué)生在體育課上的表現(xiàn),甚至影響到學(xué)生對(duì)體育課上所學(xué)知識(shí)的接受程度。體育課上基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)僅僅是一個(gè)載體或者是一種不同與語文和數(shù)學(xué)課的呈現(xiàn)形式而已,最終的目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和習(xí)慣等等一類潛意識(shí)思維方面的東西。體育課只有以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為載體,不斷追求提高學(xué)生潛意識(shí)方面的修養(yǎng),體育課才能散發(fā)出它獨(dú)特的魅力。(體育課上有些東西不在興趣和愛好的范圍之列,能清楚地感知到,卻難以有語言來描述)
體育德育工作總結(jié)8
伴隨著教育改革的不斷深化,本期我校為全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程,適時(shí)地將德育導(dǎo)師制工作納入了我校學(xué)生管理總體工作中,在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,全校師生共同努力,取得了令人矚目的輝煌成績,通過此項(xiàng)工作的開展,使每位德育導(dǎo)師都經(jīng)受了鍛煉,增加了學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),融洽了師生關(guān)系,同時(shí),進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,為學(xué)校整體工作的進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生工作越上了一個(gè)新臺(tái)階。
作為一名新時(shí)期條件下的小學(xué)教師,特別是搞學(xué)生工作的教師,我亦積極投身到此項(xiàng)工作中,并做了一些工作,進(jìn)行了一些學(xué)生教育管理工作方面的嘗試,取得了一些成績,現(xiàn)將在學(xué)生工作中的一些心得體會(huì)提出來,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們批評(píng)指正:
一、作為一名新的歷史條件下搞學(xué)生工作的教師,
首先,應(yīng)該從自身作起。俗語說:學(xué)生是教師的一面鏡子。學(xué)生思想水平和素質(zhì)水平的高低,直接反映出教師本身素質(zhì),因此,自己平時(shí)非常注意自身思想和各方面素質(zhì)的提高。除定時(shí)了解黨對(duì)學(xué)生青年工作的一些綱領(lǐng)性文件,盡可能多地向其他同事、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教學(xué)習(xí)外,還經(jīng)常性的翻閱和查找一些關(guān)于學(xué)生德育工作以及做人道理方面的資料,用以提高自身修養(yǎng),提高思想層次,獲取更多學(xué)生德育工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法,以達(dá)到“全方位育人,多方面成才”的教育目的。
通過本階段的德育導(dǎo)師工作,首先使自己思想意識(shí)上得到了很大的提高,上升到了一個(gè)更高的層次,在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題,工作起來,感到非常得心應(yīng)手。
二、在處理學(xué)生工作的具體實(shí)踐中,處理問題的方式、方法得到了進(jìn)一步的改進(jìn)完善
過去,在沒有實(shí)行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來,有時(shí)容易犯想當(dāng)然的錯(cuò)誤,由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密,有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的`頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣,沒有完全深入了解學(xué)生想法,沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題,沒有做耐心細(xì)致的思想工作,許多事情處理起來,執(zhí)行起來,覺得非常難于下手,有時(shí)甚至事倍功半。在實(shí)行了德育導(dǎo)師制之后,覺得茅塞頓開,以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了。
通過前段時(shí)間的工作,的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實(shí)行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生,掌握第一手資料,只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重,我們的管理工作、我們的教育事業(yè),我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念,才能夠順利實(shí)現(xiàn)。針對(duì)此點(diǎn),我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個(gè)發(fā)展規(guī)劃,其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個(gè)階段作為了解學(xué)生,打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識(shí)、了解做人道理的初級(jí)階段,到了畢業(yè)前一年是提高思想認(rèn)識(shí)水平,進(jìn)一步豐富和完善自己,以適應(yīng)社會(huì)需要的較高層次階段。針對(duì)這一構(gòu)想,自己本期首先在本德育小組試行了“周記制,為每個(gè)小組學(xué)生準(zhǔn)備了一本周記本每周一次定時(shí)上交,每篇必讀,同時(shí)認(rèn)真批改。這樣一方面可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),另一方面還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭,抓住時(shí)機(jī)盡快解決。第三,可以盡快的了解學(xué)生本身,通過周記的批改,還可以加強(qiáng)師生間的溝通,從而建立起良好的師生關(guān)系,進(jìn)而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進(jìn)行。其次除在整個(gè)德育小組中召開每周一次的定時(shí)例會(huì)外,本期為迅速了解本組的每位學(xué)生,除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外,還實(shí)施了“接力談心”活動(dòng),一但有了時(shí)間都會(huì)找本組的某個(gè)成員進(jìn)行交談,面對(duì)面的相互溝通思想,多方位的了解學(xué)生,多渠道的了解他們的每一個(gè)想法,以利于把握以后的工作方向。
總之,通過本階段德育導(dǎo)師工作,使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗(yàn),掌握了正確的方法,從而,在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手。
三、思維方式的改進(jìn)提高,的確使自己受益匪淺。
在新形勢(shì)社會(huì)條件下,作為學(xué)生導(dǎo)師的教師本人,應(yīng)該是學(xué)生行動(dòng)的楷模。他的一言一行,都直接影響著學(xué)生,俗話說,有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,因此,自己在具體的實(shí)際工作中十分重視個(gè)人形象和個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng),努力以一腔愛心對(duì)待自己的每一位學(xué)生,我覺得德育工作的秘訣就是“愛”,師愛是偉大的、神圣的,師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,是沒有絲毫私利目的的愛。
首先,愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,避免教育盲點(diǎn),因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,基于此種認(rèn)識(shí),自己在平時(shí)的德育工作中,采取了一些方法和措施,如:建立學(xué)生個(gè)人檔案,適時(shí)讓學(xué)生記周記,定時(shí)批改,進(jìn)行接力談心等。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌,從而有的放矢的開展工作。
其次,我認(rèn)為愛就是關(guān)懷,師愛是教育的“潤滑劑”,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件,當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂意接受教育,才能收到良好的效果。同時(shí),師愛要公平、全面,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點(diǎn)上,自己深有體會(huì)。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功,非常老實(shí)本分不善言語、內(nèi)向拘謹(jǐn),家庭非常困難,但他本人從來沒有向我說過,我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解,得知其家庭狀況,便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量,與學(xué)生處聯(lián)系,將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份,這樣既解決了他的一些實(shí)際困難,又表達(dá)了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)他的關(guān)心,收到良好效果。
第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位,但在人格上是平等的,理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求想法,放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在磨練中成長,只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感、信任感。如:我們小組的姚興力同學(xué),平時(shí)對(duì)系里的許多工作、活動(dòng)、抱著無所謂的態(tài)度,不思進(jìn)取,通過與他的交談,我了解到他在許多方面很有想法和見解,我就尋求機(jī)會(huì),讓他進(jìn)入我們系紅纓體育俱樂部社團(tuán)工作,這樣,既讓他得到了鍛煉,調(diào)動(dòng)了他的工作熱情,又給系部工作、社團(tuán)工作注入了新的血液和活力,取得了一舉幾得的功效。
第四,愛就是責(zé)任,師愛既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,教師的責(zé)任不僅在 于 教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本道理,基于此點(diǎn),自己在平時(shí)的教學(xué)過程中,除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外,還在德育工作中傾注了百分的熱情,平時(shí)著重對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo),產(chǎn)生了明顯效果。
以上是自己通過近一個(gè)學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點(diǎn)心得體會(huì),取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和收獲,但同時(shí)仍存在著許多的不足和困惑,但我堅(jiān)信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼,因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅(jiān)定的志向和對(duì)工作的那份執(zhí)著,相信在未來的工作中,我會(huì)更加銳意進(jìn)取、百尺竿頭,以更為出色的工作成績向黨組織、學(xué)校匯報(bào)。
體育德育工作總結(jié)9
在過去的一年中,在教學(xué)教學(xué)方面,我擔(dān)任九年級(jí)131、132班的物理科教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中,我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。在學(xué)校工作方面,我積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委的工作,負(fù)責(zé)管理學(xué)校圖書室和并協(xié)助團(tuán)委開展學(xué)校廣播站的工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以取得更大的進(jìn)步。
在教育教學(xué)工作方面:
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的'課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、完善批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
在學(xué)校工作方面,我和何少鳳老師負(fù)責(zé)管理學(xué)校圖書室,在學(xué)校圖書管理員的積極配合下,本學(xué)期利用圖書室的方便條件,積極為廣大師生進(jìn)行圖書查找和借閱工作,極大的方便了師生的閱讀需求,我校圖書管理員還積極主動(dòng)的利用板報(bào)等形式向廣大學(xué)生推薦精品好書、分享名人名言、提供當(dāng)日天氣狀況和穿衣指南,便利了學(xué)生的在校生活。還經(jīng)常協(xié)助團(tuán)委副書記開展團(tuán)活動(dòng),積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
在“校園之聲”廣播站中本人負(fù)責(zé)《心靈雞湯》欄目,在廣播開播前,加強(qiáng)對(duì)播音稿件的審查和篩選,提高了播音質(zhì)量,得到了廣大師生的認(rèn)可。另外,播音員隊(duì)伍也不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高自身能力。
體育德育工作總結(jié)10
德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用,是其重要組成部份。體育教學(xué)大綱明確指出:"思想品德教育是體育教學(xué)'三項(xiàng)'基本任務(wù)之一"。為此,體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任,它對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。但是,由于長期以來傳統(tǒng)觀念的束縛和影響,小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì)被忽視。其表現(xiàn)為:在認(rèn)識(shí)上,重視增強(qiáng)體質(zhì)和對(duì)基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),而輕視思想品德的教育;在實(shí)施教育上,缺乏啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說服,有的因操之過急而使用簡單粗暴手段,或是姑息遷就,放任自流,這就容易導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)的片面完成,影響兒童身心的全面發(fā)展。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中,就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點(diǎn),探尋教育的方法與途徑。那么,如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德滲透呢?下面是本人的幾點(diǎn)粗淺見解,望與同行們共同探討。
一、緊抓課堂常規(guī),進(jìn)行思想品德教育
馬卡連柯認(rèn)為"制度越明確,就越能形成內(nèi)部的動(dòng)力定型,這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。"因此在體育教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的思想表現(xiàn)和本校的實(shí)際情況,制定一系列嚴(yán)格的要求與措施,并有步驟、有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來,作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如:按指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合上課,不得隨意缺席或擅自離隊(duì);分組做練習(xí)時(shí),必須按規(guī)定排好隊(duì)等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限,逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。
二、針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),堅(jiān)持正面教育為主,表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)
小學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行正面教育為主,這是由兒童愛聽表揚(yáng)的心理特點(diǎn)決定的,為此,教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時(shí)表揚(yáng),使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,教師應(yīng)以幫助、愛護(hù)為出發(fā)點(diǎn),針對(duì)不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評(píng)方式,幫助學(xué)生找出原因,提出改進(jìn)的方法,使學(xué)生樂于接受,心服口服。在實(shí)際工作中應(yīng)注意做到下面幾點(diǎn):
1、對(duì)優(yōu)生不要偏愛,有缺點(diǎn)便要指出;2
、對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點(diǎn),但也不應(yīng)忽略對(duì)其優(yōu)點(diǎn)的表揚(yáng);
3、對(duì)學(xué)生的批評(píng)要適當(dāng),不侮辱人格、諷刺挖苦,不體罰或變相體罰;
4、教育中要"允許"學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò)誤,教育要有耐心。
三、緊抓教材特點(diǎn),有目的地進(jìn)行德育滲透
在小學(xué)體育中,較多的教材具有鮮明的教育意義,如:通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練,可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,培養(yǎng)其集體主義精神。所以,只要教師能有意識(shí)地挖掘體育中的思想品德教育題材,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如:在講授跨越式跳高這一教材時(shí),可將其賦上軍事色彩:把跳高模擬成戰(zhàn)場(chǎng)上跨越鐵絲網(wǎng);將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準(zhǔn),并創(chuàng)設(shè)了草地匍匐等軍事訓(xùn)練的組合動(dòng)作及設(shè)計(jì)接力游戲--《爆破敢死隊(duì)》等,使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義,這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強(qiáng)、艱苦拼搏的精神,又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味,使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、利用課的組織和教法措施實(shí)施德育滲透
教師在實(shí)施課的組織和教法措施時(shí),如果能有意識(shí)地把思想品德教育滲透其中,就能既利于提高課的.教學(xué)質(zhì)量,又能增強(qiáng)思想教育的效果,如:進(jìn)行課前的動(dòng)員和課后的總結(jié)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識(shí),使其及時(shí)評(píng)定課內(nèi)各方面情況;進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形調(diào)動(dòng)能訓(xùn)練學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮的組織紀(jì)律性,整齊劃一的操練動(dòng)作更能陶冶學(xué)生美感;一些教材在教法上可采用游戲或競(jìng)賽形式進(jìn)行,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)作進(jìn)取的精神;對(duì)某些教材在準(zhǔn)備、放松活動(dòng)或練習(xí)時(shí)要求學(xué)生相互保護(hù)、幫助,能促進(jìn)學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神,也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。.com/zl
五、思想品德教育滲透列體育課的全過程
體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過程,要想在有限的40分鐘課堂內(nèi)收到好的德育效果,就必須把思想品德教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
1.隊(duì)列操練和熱身操:通過讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動(dòng)作的過程中,體會(huì)到紀(jì)律的嚴(yán)明,培養(yǎng)他們一切行動(dòng)聽指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。
2.主教材如:山羊--分腿騰越的教學(xué):可以通過表揚(yáng)大膽完成動(dòng)作的同學(xué),來幫助膽怯的學(xué)生克服心理障礙,使其更勇敢、更果斷,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心和自信心;同時(shí)可以通過表揚(yáng)練習(xí)中互相保護(hù)、幫助的同學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛精神;此外,還可從中滲透安全知識(shí)教育。
3.分組練習(xí):通過以小組長或值日生輪流負(fù)責(zé)組織練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力和形成自我鍛煉的好習(xí)慣。
4.教學(xué)比賽:通過如"比比哪組完成動(dòng)作好的人數(shù)多"或小組接力比賽等競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮耀感和團(tuán)結(jié)拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并可由此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績。
5.課的小結(jié):通過教師肯定學(xué)生成績、表揚(yáng)好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)和自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
6.收放器材:通過啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)收放器材和講述器材的保養(yǎng)方法等來對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的教育。
體育德育工作總結(jié)11
新一學(xué)期的教育教學(xué)工作又即將結(jié)束了。在新的形式下德育工作凸顯出了其重要位置。體育教師在傳播運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重德育工作的滲透,為社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、心理健康、身體健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的全面型人才。
利用體育課堂常規(guī)進(jìn)行德育滲透,課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)中,利用教學(xué)主要環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)規(guī)范化、制度化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,提出本次課目的要求和注意事項(xiàng),結(jié)束時(shí)要進(jìn)行講評(píng)總結(jié)。
利用教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,體育課中德育教育的.內(nèi)容是很豐富的。有些教材具有鮮明的教育性,教師要利用各種方法和手段潛移默化的滲透思想品德教育。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境努力挖掘體育教材中的德育因素。在理論課教學(xué)中,體育教材也有鮮明的思想性。如科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)持鍛煉,提高身體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是教師有目的向?qū)W生進(jìn)行思想教育的重要內(nèi)容。
利用教學(xué)中組織教法進(jìn)行德育滲透,在體育教學(xué)中,組織教法起著主導(dǎo)作用,它是組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的必備條件,是體育課組織工作重點(diǎn),課堂中選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑,教師要善于把學(xué)生心理活動(dòng)和身體活動(dòng)、意志品質(zhì)結(jié)合起來,利用課堂組織教法中各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
利用學(xué)生在課堂中表現(xiàn)進(jìn)行德育滲透,體育課是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的,具有活動(dòng)范圍大、組織工作復(fù)雜,干擾因素與偶發(fā)事件多的特點(diǎn),因而教學(xué)難度大。在體育活動(dòng)中,學(xué)生存在個(gè)性差異,教師在課堂教學(xué)中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn),因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng),以達(dá)到育人的目的。體育教學(xué)過程中時(shí)常伴有偶發(fā)事件的發(fā)生,教師應(yīng)及時(shí)、充分地利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
體育德育工作總結(jié)12
一、思想品德方面:
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作方面
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的'準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了體育雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、班主任工作
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的.課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
四、業(yè)績方面
1、在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)初三學(xué)生中考體育成績喜人,初一學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)100%。在課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練方面,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
2、在班級(jí)管理中,我的班級(jí)成績及班級(jí)量化管理始終排在全校前列,由于工作突出,我榮獲了20xx年XX市“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
3、撰寫的論文《淺談農(nóng)村初中體育教學(xué)改革》獲國家級(jí)一等獎(jiǎng),論文《初中體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用》自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。在今后的工作中,本人將會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做得更好。
當(dāng)然,我還有這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠,二是工作的主動(dòng)性不夠,三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我將揚(yáng)長避短,努力學(xué)習(xí),不斷提高,努力工作,再創(chuàng)佳績,做好工作計(jì)劃,有條理地開展工作,不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
體育德育工作總結(jié)13
一、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的現(xiàn)狀
在目前小學(xué)體育教學(xué)中,多采用“放羊式”教學(xué)手段開展教學(xué),對(duì)學(xué)生從思想上灌輸?shù)赖碌姆绞椒椒ㄇ啡,小學(xué)體育教學(xué)也忽視道德教育的環(huán)節(jié),有種“閉門修道”的態(tài)勢(shì),并且體育教學(xué)研修較少,體育教師多通過自身的摸索來探索適合自己和學(xué)生教學(xué)模式,這需要很長一段時(shí)間,不僅無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展,也無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高;就體育教師而言,在長期閑散的環(huán)境開展教學(xué),使得自身工作態(tài)度的散漫與對(duì)學(xué)生責(zé)任心的下降,這樣的結(jié)果造成了教師自身素質(zhì)得不到提高,還嚴(yán)重的阻礙了體育教學(xué)事業(yè)和德育教育的發(fā)展;還一部分教師以單純的技術(shù)觀點(diǎn)教學(xué),而把情感的陶冶放在次要的位置,最終把體育教育的“育人”變?yōu)椤皞骷肌薄_@種現(xiàn)象阻礙了體育教學(xué)的深化改革。針對(duì)諸多不良現(xiàn)象和狀況,我們應(yīng)該細(xì)致的分析德育教育在山區(qū)體育教學(xué)中的運(yùn)用與滲透,充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點(diǎn)以及重要意義并及時(shí)的調(diào)整體育教師的心態(tài),提高體育教師的基本素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展。
二、德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的體現(xiàn)的基本形式與特點(diǎn)
德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中的有著重要意義,有效的滲透不僅促進(jìn)了體育教育和道德教育事業(yè)的雙重發(fā)展,也提高了學(xué)生身體素質(zhì)、道德水平;德育教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)表現(xiàn)以下兩點(diǎn):
。ㄒ唬┑掠逃谛W(xué)體育教學(xué)中體現(xiàn)的基本形式
1、德育在體育教學(xué)理念中的體現(xiàn)
健康第一,既是學(xué)校教育的指導(dǎo)思想,也是《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的理念。新課程基本理念的頭一條就說:堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。①新課程指的健康是與世界衛(wèi)生組織下的健康定義是相一致的,即健康不僅是指沒有疾病,而且是生理、心理的健康和社會(huì)適應(yīng)能力的良好狀態(tài)。為貫徹健康第一新理念,體育教學(xué)要向?qū)W生傳授必要的健康衛(wèi)生知識(shí)和科學(xué)的健身鍛煉方法,提高學(xué)生對(duì)自身身體的認(rèn)識(shí),堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)終身體育意識(shí);要增進(jìn)學(xué)生的心理健康,在參與體育教學(xué)活動(dòng)中感受到集體的溫暖和情感的愉悅,讓身心得到和諧發(fā)展;要搞一些適度挫折教育,讓學(xué)生在體育鍛煉中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用,克服一個(gè)個(gè)困難,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。
2、德育在體育教學(xué)內(nèi)容中的體現(xiàn)
德育教育在體育教學(xué)內(nèi)容中隨處可見,例如:田徑運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì);集體性的體育項(xiàng)目,可培養(yǎng)組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神,機(jī)智靈活的應(yīng)變能力;體操、武術(shù)等項(xiàng)目,更有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機(jī)智果斷、自控能力和協(xié)調(diào)能力。各種體育游戲,如“通過敵人封鎖線”、“炸碉堡”等游戲可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義的情懷教育;在體育教學(xué)過程中,這些
教學(xué)內(nèi)容會(huì)時(shí)不時(shí)的對(duì)參加者的思想品德提出嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如長跑時(shí)出現(xiàn)“極點(diǎn)”,是堅(jiān)持下去還是半途而廢,在比賽中對(duì)方犯規(guī),是毫不計(jì)較,還是“以牙還牙”;集體項(xiàng)目中如4×100m接力配合不夠默契,比賽失利時(shí),是相互鼓勵(lì)還是相互抱怨;比賽節(jié)節(jié)勝利時(shí),謹(jǐn)慎從事,還是驕傲自大等。在整個(gè)體育教學(xué)過程中,教學(xué)內(nèi)容本身就是不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生思想品德及個(gè)性的培養(yǎng)。
3、德育在體育教學(xué)組織形式上的體現(xiàn)
體育教學(xué)一般都在體育場(chǎng)、館內(nèi)進(jìn)行,活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內(nèi)容也比較廣泛,如果沒有一定的規(guī)范限制就難以進(jìn)行教學(xué)。因此在體育課堂上,課前整隊(duì)集合,體育班委向老師報(bào)告人數(shù)、隊(duì)列、隊(duì)形的整合、變換、隊(duì)列練習(xí),組織學(xué)生布置、收拾器材;練習(xí)過程中同學(xué)之間的相互保護(hù)與幫助等具有具體的要求,這些在組織的`過程中都蘊(yùn)含著生動(dòng)的德育教育因素。②顯而易見這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作迅速、整齊、遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守校紀(jì)
校規(guī)和各種準(zhǔn)則起到很好的導(dǎo)向作用,從而加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性,潛移默化地養(yǎng)成遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品德。
4、德育教育在體育競(jìng)賽活動(dòng)中的體現(xiàn)
體育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采取競(jìng)賽、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝等方法。競(jìng)賽能夠激勵(lì)青少年學(xué)生力爭(zhēng)上游,奮賽拼搏的競(jìng)爭(zhēng)精神;評(píng)比能使學(xué)生較容易地意識(shí)到個(gè)人的努力程度將影響到集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)予期帶來的影響,使學(xué)生會(huì)自覺協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系,有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感、義務(wù)感、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神;體育比賽對(duì)優(yōu)勝者的獎(jiǎng)勵(lì)能夠給學(xué)生帶來精神上的滿足,有成就感,使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對(duì)未來充滿希望。同時(shí)有能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難,不甘失敗,不怕挫折的心理素質(zhì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以利再戰(zhàn),直至取得成功為止。
。ǘ┑掠虒W(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中體現(xiàn)的特點(diǎn)
1、直接參與性
直接參與是體育教學(xué)的特點(diǎn),通過讓學(xué)生親身參加各種體育運(yùn)動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,促進(jìn)個(gè)性的完美發(fā)展。例如,跳箱、跳馬、跨欄可培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)毅的精神;藝術(shù)體操和各種健美操可培養(yǎng)學(xué)生的體育審美能力;各種球類活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷的品質(zhì)和集體主義精神。體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,其育人的作用也各有所長。作為體育教師要避免“貼標(biāo)簽”式的空洞“說教”,應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中德育教育的直接參與和各種體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)在育人作用,并善于利用學(xué)生喜歡參與體育運(yùn)動(dòng)的需求,寓育人于體育運(yùn)動(dòng)和教學(xué)之中。
2、動(dòng)態(tài)性
動(dòng)態(tài)性是指體育教學(xué)過程中的德育教育是在動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過程中進(jìn)行的。③在體育教學(xué)過程中,由于學(xué)生不是靜坐在教師里聽講,而是在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館中直接參與各種體育活動(dòng)。因此,使學(xué)生活動(dòng)的自由度大大增加,并且容易使他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)受到諸多外在因素(如天氣、場(chǎng)地、車輛)的干擾和影響。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)、注意力、情緒、意志、自覺積極性、紀(jì)律性等心理活動(dòng)和思想問題,都非常容易顯露出來。于是,便為我們?cè)隗w育教學(xué)中進(jìn)行德育教育提供了機(jī)會(huì),體育教師應(yīng)善于把握這些“機(jī)會(huì)”,因勢(shì)利導(dǎo),教書育人。
3、理論聯(lián)系實(shí)際性
理論聯(lián)系實(shí)際性是指體育教學(xué)過程,學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的發(fā)展,必須符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,并且是在運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)心理負(fù)荷同時(shí)作用下才得以實(shí)現(xiàn)的。
這是由于體育運(yùn)動(dòng)自身的特性所決定的。運(yùn)動(dòng)心理負(fù)荷提高學(xué)生心理素質(zhì),發(fā)展完美個(gè)性的必要條件。要促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高和個(gè)性的完美發(fā)展,就必須讓學(xué)生承受一定的運(yùn)動(dòng)心理負(fù)荷。生理、心理兩者同步發(fā)生,同步進(jìn)行,共同促進(jìn)學(xué)生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,育體與育心相結(jié)合。
體育運(yùn)動(dòng)的這一社會(huì)學(xué)特征表明,學(xué)生在從事各種體育運(yùn)動(dòng)時(shí)按照一定規(guī)律與道德標(biāo)準(zhǔn)擔(dān)任某種角色履行某種職責(zé)和義務(wù)的過程,是一個(gè)特殊的社會(huì)角色學(xué)習(xí)或個(gè)體社會(huì)化過程。因此,在學(xué)校體育中,應(yīng)根據(jù)其教書育人的這一社會(huì)性特點(diǎn),最大限度的發(fā)揮其社會(huì)學(xué)的育人作用。
三、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育應(yīng)遵循的原則
。ㄒ唬⿲(shí)踐性原則
體育課本身是對(duì)身體活動(dòng)的實(shí)踐。而實(shí)踐又是德育活動(dòng)的根本特性。要將思想品德教育滲透在體育教學(xué)活動(dòng)中,不可能脫離體育活動(dòng),凌駕于體育活動(dòng)之上。因此,學(xué)生需要在體育活動(dòng)中獲得新的感知、體驗(yàn),從而引導(dǎo)自己達(dá)到自我激勵(lì)、自我完善的崇高境界。通過實(shí)踐,學(xué)生可以去體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì),養(yǎng)成不怕困難,勇攀高峰的精神。
。ǘ┫到y(tǒng)性原則
體育教學(xué)中滲透思想品德教育也要考慮其系統(tǒng)性,決不能隨意、隨便地進(jìn)行。就一堂體育課而言,它的教育性是通過身體活動(dòng)來體現(xiàn)的,其深刻程度及教育性大小與否,也是通過活動(dòng)的內(nèi)容和方式來決定的。而某些內(nèi)容又需要反復(fù)進(jìn)行,步步深化。只有經(jīng)過反復(fù)的、長期的教育感染、熏陶和磨練,才會(huì)收到一定的效果。這就是說它的內(nèi)容和形式既要考慮其包容性和靈活性,更要考慮其德育的內(nèi)在規(guī)律,只有掌握了德育的系統(tǒng)性,才能保證體育活動(dòng)中“德育目標(biāo),一以貫之;德育內(nèi)容,循序漸進(jìn)!
。ㄈ﹦(chuàng)新性原則
創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。在新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施過程中,要求體育課沖破舊的、僵化的思想,不斷發(fā)展新思維、新觀念。
體育德育工作總結(jié)14
體育學(xué)科中的德育滲透隨著社會(huì)的發(fā)展,德育教育已成為當(dāng)今學(xué)校教育的重點(diǎn),德育教育在體育課堂教學(xué)中的重要性顯得越來越突出。體育學(xué)科的教材內(nèi)容本身就具有較強(qiáng)的思想性,它處處與人的思想道德、意志品質(zhì)緊密地聯(lián)系在一起。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,是體育課的重要任務(wù),是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在體育教學(xué)中有意識(shí)地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性、積極進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)等。在此談?wù)勎以隗w育教學(xué)中的德育教育方面的一些做法。
一、重視課堂常規(guī),運(yùn)用體育常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常性教育
看似簡單的課堂常規(guī)在體育課中起著舉足輕重的教育作用。建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。比如,班級(jí)體育課中的隊(duì)伍,是一個(gè)班級(jí)風(fēng)貌的窗口,在課堂中隊(duì)伍整齊,做到快靜齊,不但可以顯出班級(jí)良好的精神風(fēng)貌,而且可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)時(shí)根據(jù)不同時(shí)期、不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來,使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)。如這學(xué)期隊(duì)列練習(xí)時(shí),我以國慶60周年閱兵儀式為契機(jī),教育激勵(lì)學(xué)生。
二、挖掘教材內(nèi)涵、結(jié)合教學(xué)活動(dòng),多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透
由于各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目內(nèi)容不同,所達(dá)到的教育效果也不同,教學(xué)中積極挖掘教材內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如,耐力跑練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力和勇于拼搏的精神。但教學(xué)中不少學(xué)生懼怕耐力跑項(xiàng)目。因此,在耐久跑練習(xí)跑前,引入如紅軍二萬五千里長征的艱苦生活、馬拉松運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持跑完全程等例子以此激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,既能取得良好的意志品質(zhì)教育效果,又能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
體育教學(xué)中有很多的集體項(xiàng)目,主要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。如籃球項(xiàng)目需要在同伴的配合下進(jìn)行,F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生之女,個(gè)人主義思想比較明顯,缺乏合作意識(shí)。這點(diǎn)在我所教的六年級(jí)尤為突出。因此,我在教學(xué)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性,使學(xué)生逐步明白一個(gè)沒有集體觀念的隊(duì)伍,很難在比賽中取勝對(duì)方。而一個(gè)沒有集體觀念的人即使個(gè)人技術(shù)再高,若不講究集體配合,也難以有所作為。讓學(xué)生在合作練習(xí)中體會(huì)集體主義的精髓和集體協(xié)作的力量。這學(xué)期的考核項(xiàng)目我嘗試設(shè)置了一項(xiàng)集體考核項(xiàng)目,應(yīng)該說效果不錯(cuò),因?yàn)槭羌w考核,學(xué)生們都不想拖同伴的后腿,練習(xí)也更認(rèn)真了。
同樣,這學(xué)期在上支撐跳躍、墊上運(yùn)動(dòng)、單雙杠等技術(shù)要求高、難度相對(duì)大的內(nèi)容時(shí),由于學(xué)生各自的身體素質(zhì)、體能和意志不同,練習(xí)過程中,部分學(xué)生存在著畏難的情緒,如怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況之后,我都及時(shí)針對(duì)學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理,進(jìn)行有的放矢的教育。此外,針對(duì)學(xué)生的這些情況,在課前我努力做好合理的場(chǎng)地布置,使學(xué)生有足夠的安全感;在教學(xué)過程中,做到自己的示范動(dòng)作盡可能的完美以此來鼓舞學(xué)生;再以熱情的態(tài)度、關(guān)心語言激勵(lì),保護(hù)與幫助學(xué)生完成動(dòng)作,使學(xué)生減小畏怕的情緒。通過不斷反復(fù)的練習(xí),使學(xué)生增加克服困難的信心,收獲成功,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和勇于戰(zhàn)勝困難的`思想意志品質(zhì)。
武術(shù)是中國傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,是中國民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一。學(xué)習(xí)武術(shù)可以加強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心與自豪感、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。我在上武術(shù)課時(shí),將“抱拳禮”的知識(shí)拓展到課堂教學(xué)中,讓學(xué)生了解“抱拳禮”是中華民族特有的傳統(tǒng)禮儀,進(jìn)一步體會(huì)武術(shù)的博大精深。這種方法將愛國主義、民族團(tuán)結(jié)等教育體現(xiàn)在日常的生活中,就顯得不空洞,而且行之有效。
三、言傳身教,以身作則,潛移默化的德育熏陶
古人云:“其身正不令而行,其身不正雖令不從”。從中可以看出教師自身表率作用的重要性,
教師是學(xué)生的榜樣,教師的一言一行,潛移默化地影響著學(xué)生的思想,體育教學(xué)也不例。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和敬業(yè)精神。教學(xué)中,講解清楚、示范規(guī)范、言行一致,給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象。比如我們體育教師的站位,夏天一如既往的面向刺眼太陽;冬天盡量讓學(xué)生背風(fēng)而站,以飽滿的精神面對(duì)全體學(xué)生。相信教師的這些行為會(huì)使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的,無形中教育學(xué)生要認(rèn)真上好每節(jié)課,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。
總之,在體育教學(xué)之中,處處都存在著德育因素,只要教師用心體會(huì),體育將成為德育教育的一個(gè)良好渠道。
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