學(xué)校語言文字工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的學(xué)校語言文字工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)1
自20xx年10月第九屆全國人大通過《中華人民共和國國家通用語言文字法》以來,我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家語委“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知”,深入領(lǐng)會語言文字工作的重要性,進(jìn)一步明確了語言文字工作在學(xué)校工作中的地位。近兩年來在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面,我校認(rèn)真貫徹和落實“語言文字規(guī)范化工作”方面的有關(guān)法律以及有關(guān)規(guī)定,并以素質(zhì)教育為載體,把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)及考評、考核等各個環(huán)節(jié),現(xiàn)已取得了較好的成效。我校的語言文字規(guī)范工作主要做了以下幾方面的工作。
一、強(qiáng)化對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo),建立健全學(xué)校語言文字工作各級組織機(jī)構(gòu),形成了學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校規(guī)范使用語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:劉xx
副組長:雷xx、張xx
成員:焦xx、李xx、應(yīng)xx
二、加大推廣語言文字規(guī)范工作宣傳力度,營造規(guī)范使用語言文字的良好氛圍
學(xué)校首先召開了專門會議,學(xué)習(xí)了國家以及省市語委辦有關(guān)文件,做到統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。學(xué)校用語全部說普通話,校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。每學(xué)期學(xué)校還組織一次“推普周”活動,宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌,辦公樓、教學(xué)樓走廊等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌,會議室設(shè)置了“請講普通話,請寫規(guī)范字”宣傳桌牌,班級黑板報開辟了“說普通話,寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄(角)。我校通過以上多種宣傳形式,使語言文字工作的方針、政策、法律、條例在校園得到廣泛宣傳,營造了一個規(guī)范使用語言文字的良好環(huán)境。
三、狠抓學(xué)校語言文字規(guī)范工作制度建設(shè),將語言文字規(guī)范工作引入激勵機(jī)制
推廣普通話,規(guī)范使用語言文字,是實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。為此,學(xué)校先后制訂了《八道泉中學(xué)語言文字工作計劃》、《八道泉中學(xué)規(guī)范語言文字工作制度》、《八道泉中學(xué)教師規(guī)范使用語言文字獎勵條例》,學(xué)校將普通話合格,規(guī)范使用語言文字,落實到招聘新教師、上崗授課、業(yè)務(wù)考核、教學(xué)質(zhì)量評比、評選先進(jìn)以及職稱評聘等工作之中。目前90%以上教職工都已經(jīng)取得了普通話水平等級證書。在我校的教學(xué)檢查中,教導(dǎo)處已將“普通話流利、用字規(guī)范”作為重要評分標(biāo)準(zhǔn)之一。在對教師和學(xué)生的各項考評考核中,學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核條件之一。這些做法,都使得我校的語言文字工作以制度的形式明確下來,并且在實際工作中得以實施。
四、開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的興趣,全面推進(jìn)語言文字工作
我校在學(xué)生之間開展了“寫字比賽”、“我愛祖國語言美”學(xué)生朗誦比賽、“迎國慶演講比賽”,并利用寒暑假開展“糾正店牌錯別字”等活動。我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。以上這些活動的開展既豐富了我校的校園文化,也有力推動了我校語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。目前,我校有在崗教師43人,54年以后出生的教師95%以上獲得了二級乙等以上的`普通話等級證書。
通過近幾年的語言文字規(guī)范化工作的深入開展,我們深刻地認(rèn)識到:做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高師生綜合素質(zhì),對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。說好普通話,用好規(guī)范字,提高師生的語言文字應(yīng)用能力,既是學(xué)校教學(xué)的組成部分,也是學(xué)校素質(zhì)教育的需要。我校愿借此申報“語言文字規(guī)范化學(xué)!钡臋C(jī)會,進(jìn)一步深化我校的語言文字規(guī)范化的工作,更好地創(chuàng)設(shè)、營造一個人人說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,寫規(guī)范的漢字的良好氛圍,真正建成一個“說普通話,寫規(guī)范字”的學(xué)校。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)2
多年來,我校高度重視語言文字工作,全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神,不斷提高學(xué)校語言文字工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個較高的水平,教師使用規(guī)范的語言文字教學(xué),學(xué)生學(xué)會使用規(guī)范的漢字和普通話,已成為學(xué)校的一項基本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項工作,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外,還應(yīng)該提高認(rèn)識,承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù);谶@種認(rèn)識,我們對學(xué)校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和嘗試。
首先,我們意識到應(yīng)在教授學(xué)生提高運用祖國語言文字能力的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠(yuǎn)流長的歷史,了解隨著祖國經(jīng)濟(jì)的騰飛,祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀,能使師生增強(qiáng)學(xué)習(xí)和使用祖國語言文字的自豪感。
其次,我們認(rèn)識到,規(guī)范的語言文字的學(xué)習(xí)和使用推廣,應(yīng)從課堂向整個校園延伸,從校園向家庭、社區(qū)延伸,這是學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),同時組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)社區(qū)活動,也符合學(xué)生提高實踐活動能力的要求。
第三,加強(qiáng)語言文字工作的'管理,積極開拓新的工作思路,組織新穎多樣的師生活動,創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)工作平臺,是使這項工作深入開展的保障。這些思考,結(jié)合有關(guān)部門對我校語言文字工作的具體指導(dǎo),為我們開展工作提供了努力的方向,確定了工作的重心。
一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)
我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點,納入學(xué)校工作計劃并加以實施。
。ㄒ唬┲亟▽W(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組
我校建立了學(xué)!罢Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由教務(wù)主任和政教主任分別擔(dān)任正、副組長,語言文字工作新老骨干教師任組員,負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料,總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗,加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評價工作,制定學(xué)校語言文字工作計劃,組織并保障這項工作取得更大的成績。
。ǘ┲贫ㄍ晟葡嚓P(guān)制度和措施
新的領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,修改并完善了校語言文字工作制度,重建了相關(guān)的獎勵制度。
語言文字考核與教師、學(xué)生考核與評先掛鉤。學(xué)生使用規(guī)范的語言文字的水平及學(xué)習(xí)態(tài)度,是學(xué)生評先的指標(biāo)之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要指標(biāo),列入教師量化考核項目中。
二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺
我們意識到,學(xué)校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳,提高師生普通話水平,營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍,需要開拓更多的平臺和空間。
。ㄒ唬┙M織校本培訓(xùn),提高普通話測試達(dá)標(biāo)率語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程,不是一蹴而就的,為此學(xué)校有計劃地對教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。
。ǘ┐罱ňW(wǎng)絡(luò)平臺,開辟“語言文字”專題頻道我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過程中,十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺促進(jìn)語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備,師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時查閱國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達(dá)標(biāo)情況等信息,了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等。
(三)發(fā)揮廣播站作用,加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一,我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措,提高了學(xué)生主動學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性,加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識。
。ㄋ模┤诤闲@文化建設(shè),加強(qiáng)熱愛祖國語言文字教育與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合,學(xué)校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌;教室里的布置、評比欄、板報等用字規(guī)范,班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
利用黑板報和興趣活動小組等陣地,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流,開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美,激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。
三、組織運用和推廣活動
作為從事小學(xué)基礎(chǔ)教育的學(xué)校,我們深刻地認(rèn)識到:語言文字工作,既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,又是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣,我?偸且韵嚓P(guān)活動的組織為契機(jī),從學(xué)校實際出發(fā),周密籌劃,使學(xué)校語言文字工作得以落實。
。ㄒ唬┚慕M織每一屆“推普周”活動
每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”,學(xué)校高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃,發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標(biāo)語,張貼主題宣傳畫,營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話,向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生,在校園不說方言,用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時,年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比,班級組織改錯別字比賽等活動,使“推普周”活動落到實處。
。ǘ┙M織教師相關(guān)教學(xué)基本功比賽
我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關(guān)的活動。如結(jié)合時事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽,學(xué)校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動,普通話或規(guī)范用字,都是基本的評價標(biāo)準(zhǔn),形成了良好的語言氛圍,提高了教師的語言水平。
。ㄈ╅_展形式多樣的教育活動,增強(qiáng)語言文字工作的實效性我校的語言文字工作力求深入學(xué)校每個層面,深入家庭,深入學(xué)生生活。
學(xué)校把對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求,倡導(dǎo)日常生活中與親友交談使用普通話。
結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求,我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動,并積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內(nèi)外的各項活動中,我校各年級學(xué)生都積極參與,成績斐然。
我們認(rèn)識到,我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施,進(jìn)一步開拓新的工作思路,挖掘新的教育資源,不斷提高師生運用語言文字的能力和表達(dá)水平,不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責(zé)任意識,為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而做出不懈的努力。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)3
一年來,在教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下,我校高度重視語言文字工作,貫徹落實語言文字工作精神,優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境,加強(qiáng)校園文化的建設(shè),提高師資隊伍的語言文字運用能力,提升學(xué)生的語言素養(yǎng),取得了良好的成效,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,完善管理,促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。
1.為更好地落實語言文字工作,我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò),明確目標(biāo)落實職責(zé),定期召開專門會議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神,專項研究布置工作任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感,為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2.健全語言文字工作制度,制訂得力措施,發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》,按照國家語言文字工作的目標(biāo),我們堅持依法推進(jìn),將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道,開展各項工作。明確提出:普通話為學(xué)校的教學(xué)語言,即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言,即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動,使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn),而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。
二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境,加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。
1.用語規(guī)范。
在日常工作中,我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話,提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時,所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中,我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用,小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁,及時報道我校有關(guān)語言文字工作的情況。
2.用字規(guī)范。
我校尤其注重校園文化宣傳,倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語,都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)知識教育,加強(qiáng)對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能,能正確書寫漢字,字形筆順規(guī)范。
3.文字的信息處理規(guī)范。
在信息文字處理過程中,我們力爭做到“三查”:
一是老師在打印前必須自己查找錯別字;
二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;
三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。
這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。
三、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動,推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。
1、開展讀書節(jié)活動。
在開學(xué)之初,我們開展了“暢游書海 享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動;顒悠陂g,為學(xué)生們營造了和諧文明的校園文化氛圍,激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情,提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內(nèi)容可謂是精彩紛呈:中華古詩詞歷史源遠(yuǎn)流長,名篇佳作繁多,美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進(jìn)唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動;顒又校瑢W(xué)生們有的吟唱,有的誦讀,有的對詩,有的競猜,有的聲情并茂,有的慷慨激昂,享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園,在“班班有書聲”課文誦讀比賽中,各班學(xué)生精神飽滿,專注投入。他們在語文老師帶領(lǐng)下,一遍又一遍地排練,最終,展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采,低年級的學(xué)生以誦讀詩歌為主,高年級的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式,或抑揚頓挫,或鏗鏘有力,或輕柔舒緩,或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境,傳達(dá)了文章的韻味。最終,我們推薦了最具有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外,學(xué)校還推選部分語文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動、等校內(nèi)外讀書征文活動。在參與的過程中,學(xué)生們更進(jìn)一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動中,學(xué)生們又一次親近了書本,他們喜愛讀書,學(xué)會讀書。
2、開展豐富多彩的語文課外活動。
本學(xué)年,我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”,“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集,藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。其中,楚驕陽等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎。
3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。
鑒于讀書能更有效地促進(jìn)教師的教學(xué)成長,能進(jìn)一步營造書香校園氛圍,又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神,我校黨支部聯(lián)合工會在本學(xué)期開展了為期三個月的'以“兩代楷模激勵我成長——磁性內(nèi)二‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動,推動活動有序開展。
我們以工會小組合作閱讀的形式,先請教師們在組內(nèi)交流讀書心得,而后由組長牽頭,在學(xué)校層面進(jìn)行匯報展示,形成讀書接力,達(dá)到了一人閱讀,全體品鑒的效果,讓教師們能在最短的時間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時,優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述,把讀書活動推向高潮。
通過這樣的合作學(xué)習(xí),介紹了自己所讀到的精華,交流讀后的感想,激發(fā)教師們的思維碰撞,從而使教師們提高了團(tuán)體協(xié)作能力,讓教師的讀書活動真正落到了實處。
總之,語言文字工作,既是我們教學(xué)中重要的組成部分,也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后,我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策,堅持普通話的法定地位,堅持漢字簡化的方向,認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)4
現(xiàn)將**年我縣師資培訓(xùn)和語言文字工作完成情況匯報如下。
一、強(qiáng)化師資培訓(xùn) 完成了“1137”目標(biāo)任務(wù)
“1137”即開展了一項調(diào)研;進(jìn)行了一項比賽,完成了三項考核,舉辦了七項培訓(xùn)。
一項調(diào)研——全縣小學(xué)課改調(diào)研。為了增強(qiáng)校長、教師培訓(xùn)的實效性,提高校長指揮教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力,今年春季,我們用35天時間,深入全縣十八個聯(lián)校25所小學(xué)校進(jìn)行了課改專項調(diào)研。推門抽聽課70余節(jié)。與118名校長、副校長、小教主任、教導(dǎo)主任進(jìn)行了座談,聽取了實施課改的簡要匯報。與340多名教研組長、部分普通教師進(jìn)行了座談,聽取了他們在教學(xué)實踐中遇到的困難和困惑。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師提出的問題和困惑進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)21場。為暑期教師校長培訓(xùn)提供了第一手資料。
一項比賽——中小學(xué)教師教育技術(shù)課堂應(yīng)用能力比賽。全縣在中小學(xué)教師人人參賽的基礎(chǔ)上,有32個單位53名教師參加了縣里的比賽,比賽評獎32名,其中一等獎9名,二等獎10名,三等獎13名,優(yōu)秀組織管理單位獎3名。從參加比賽教師報送的課堂實錄和視頻看,我縣教師在教育技術(shù)應(yīng)用方面較以往取得了長足的進(jìn)步。從我們選送的教師參加省級比賽情況看,選送16人有獲獎7人,其中一等獎2人,二等獎3人,三等獎2人。
三項考核——一是**年度省級學(xué)科帶頭人和骨干教師考核。
**年9月,我們組織全縣任職期滿的省級學(xué)科帶頭人和骨干教師分別在寺頭和駕嶺中心小學(xué)進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)和專題講座,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射和引領(lǐng)作用。二是對參加國培的'“頂崗置換教師”的培訓(xùn)情況進(jìn)行了考核。**年11月我們利用10天左右時間,先后到大同大學(xué)、忻州學(xué)院和晉中學(xué)院對頂崗置換派出去大專院校參加集中培訓(xùn)的76名教師(初中43,小學(xué)33)進(jìn)行了和考核。并將考核結(jié)果返回到工作單位,提升了教師今后參加國培的自我約束力。三是完成了新教師業(yè)務(wù)跟蹤培訓(xùn)考核任務(wù)。為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長。**暑期,我們對20xx---**年新聘的286名新教師從課堂教學(xué)技能,粉筆字、毛筆字、鋼筆字、簡筆畫等五項基本技進(jìn)行了能跟蹤考核,通過考核的220人,合格率達(dá)83.38%。較好的促進(jìn)了新教師的專業(yè)成長。
七項培訓(xùn)——-1、輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。選派優(yōu)秀教師參加了四個項目的培訓(xùn)。一是教育技術(shù)中級輔導(dǎo)員培訓(xùn)。4月選拔20名優(yōu)秀教師參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn),全部獲得輔導(dǎo)員教師資格。二是繼續(xù)教育全員輔導(dǎo)員培訓(xùn),6月選派15名優(yōu)秀教師赴山大商務(wù)學(xué)院參加培訓(xùn),全部獲得輔導(dǎo)員資格。三是教育技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。7月我校5名教師參加培訓(xùn),全部合格上崗輔導(dǎo)。四是縣級教師培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)。9月我校8名教師參加了陜師大國培計劃(**)培訓(xùn)者培訓(xùn),全部合格。
2. 教育技術(shù)中級培訓(xùn)。根據(jù)市局文件要求和我縣實際,組織全縣1346名教師參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn),培訓(xùn)為期2個月,現(xiàn)已全部結(jié)束。合格人數(shù)為1322人,合格率為:98.5% 。
3. 繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。全縣3477名中小學(xué)幼兒教師參加了繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。其中高中623人,初中1191人,小學(xué)1133人,總注冊率99.5%。11月我們還深入基層學(xué)校查看了全員培訓(xùn)視頻答疑。
4. “國培計劃”(**)信息化環(huán)境下課堂教學(xué)能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)。全縣中小學(xué)43個單位500名教師參加培訓(xùn),497人合格,合格率達(dá)99.4%我縣參培教師總均分86.75分,有164人學(xué)習(xí)成績達(dá)到90分以上,優(yōu)秀率達(dá)32.8%。
5、小學(xué)校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)。**年暑期,在經(jīng)過前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,對全縣小學(xué)校長副校長進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn),共有125名校長聽取了專家的兩個報告和我縣4名經(jīng)驗豐富的校長的講座,為我縣的教育改革奠定了基礎(chǔ)。
6、新聘教師崗前培訓(xùn)。為了讓今年剛招聘的教師具有較好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)技能,**年8月22日我們對今年新招聘的160名教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),為陽城教育注入了活力。
7、頂崗置換大學(xué)生實踐能力培訓(xùn)。針對全縣各中小學(xué)反映的這些大學(xué)生教學(xué)業(yè)務(wù)不熟悉,教學(xué)常規(guī)不熟練,教師職業(yè)道德不規(guī)范等問題,我們于**年9月28日廳對在我縣頂崗置換的253名大學(xué)生進(jìn)行了集中培訓(xùn)。大學(xué)生接受了良好的崗位引導(dǎo),明確了自己的角色和責(zé)任。
二、加強(qiáng)語言文字工作,完成了一項任務(wù),開展了三項活動
一項任務(wù)——完成了新一輪普通話等級測試任務(wù)。新一輪普通話等級測試從**年4月開始,經(jīng)過申報、培訓(xùn)、測試至今已經(jīng)全部結(jié)束。
全縣共3488人參加了測試,其中2655人合格,合格率為76.1%。不合格人員已于12月全部進(jìn)行了補(bǔ)測。
三項活動——一是開展了“我的中國夢”主題教育活動。組織評選出優(yōu)秀征文24篇,其中一等獎10篇,二等獎14篇。優(yōu)秀書法作品36幅,其中一等獎10幅,二等獎12幅,三等獎14幅。我縣選送參加市級評選的10篇優(yōu)秀征文和10幅優(yōu)秀書法作品全部獲獎。選送的三名學(xué)生、兩名教師參加市里的朗誦和演講比賽全部獲獎。
二是開展了全國“第三屆百佳語文教師”評選活動。全縣有71人參加評選。11人獲得全國優(yōu)秀語文教師稱號,有1人被評為全國立德樹人模范,有4人獲全國最美語文教師入圍獎。進(jìn)修校也獲得優(yōu)秀組織獎。
三是開展了語言文字示范校的創(chuàng)建活動。在陽城三小取得國家級“語言文字規(guī)范化示范!焙汀耙(guī)范漢字書寫特色校”的基礎(chǔ)上,在實小、三中、一中、職中、紅星等10所學(xué)校取得省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上,今年我們又對全縣中小學(xué)創(chuàng)建語言文字示范校和規(guī)范漢字書寫特色校進(jìn)行了全面規(guī)劃,并以陽教語字(**)41號文件對20xx年以前的創(chuàng)建活動做出了詳細(xì)安排,做到了目標(biāo)明確、任務(wù)具體。
**年教師節(jié),我校被縣委縣政府授予“先進(jìn)集體”光榮稱號。在第二屆山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力展示活動中,我校獲“優(yōu)秀組織管理獎“
學(xué)校語言文字工作總結(jié)5
c學(xué)校語言文字工作總結(jié)1我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。異常是《國家通用語言文字法》實施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,成立了工作機(jī)構(gòu),完善了工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度,并取得了顯著成績。
一、語言文字組織管理工作
我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點工作,采取多種措施,不斷將該項工作推向深入。
1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作,將這項工作作為一個專門資料納入學(xué)?傮w工作和總結(jié)中,并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求,使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語言文字工作納入精神禮貌創(chuàng)立活動
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作,并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中,在“進(jìn)取普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下,進(jìn)取、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校黑板報、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座等渠道,為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語言文字宣傳工作
語言文字工作小組精心規(guī)劃,科學(xué)組織,活動形式靈活多樣,資料豐富多彩。如“讀書演講比賽,證文比賽等,這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅化相結(jié)合,得到廣大師生的參與,收到了良好的效果。
三、教育教學(xué)管理中的.語言文字工作
學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校實際情景,在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度,使語言文字工作規(guī)范化。
把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來抓,建立了一系列相關(guān)制度,并認(rèn)真檢查落實,學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中使用普通話,對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定,并把它納入教師教育教學(xué)工作中。
2、普通話成了教學(xué)語言
經(jīng)過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實施,普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養(yǎng),教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話,學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件,并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用,開展了形式多樣的學(xué)校文化活動,開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下,教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、征文大賽中,我校廣大師生踴躍參加,有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富學(xué)校文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,并且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。
總之,雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但也清楚地看到自我的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中,我們將進(jìn)取工作,使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化,逐步成為學(xué)校文化建設(shè)中的形象工作。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)6
本年度在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校堅持從嚴(yán)治校,依法治教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng),具備良好的文化氛圍。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來,我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策,大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中,依據(jù)《國家通用語言文字法》,貫徹落實國家關(guān)于語言文字的方針政策,積極宣傳語言文字工作的重要性,加強(qiáng)語言文字的示范帶動和輻射作用。強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識,提高語言文字的應(yīng)用水平,并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。現(xiàn)將本年度我校開展語言文字規(guī)范化工作總結(jié)如下。
一、主要舉措
㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。在全面推行素質(zhì)教育的今天,我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識,那就是:普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用,對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育,使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力,是造就數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。我校把語言文字規(guī)范工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中,把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入管理常規(guī),納入基本功訓(xùn)練,滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中,逐步形成日;、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。學(xué)校成立以校長為組長,各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期就語言文字工作舉行會議,研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校,各項工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極配合,開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng);、制度化活動常抓不懈,把語言文字工作納入中長期發(fā)展計劃及各學(xué)期的工作計劃和總結(jié)中,在各處室、各教研組的學(xué)期工作計劃及總結(jié)中都切實體現(xiàn)了對語言文字的重
視。
2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實際出發(fā),制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度,將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。切實執(zhí)行對校園用語用字的監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度;將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先之中;將普通話和規(guī)范漢字的使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容;將語言文字規(guī)范意識納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實施,促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成,從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識,使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。
3、抓好常規(guī)管理。
、艑W(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容,以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī),不斷提高語言文字規(guī)范化水平。
、茖⒄Z言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求,向全校教師發(fā)出“說普通話,寫規(guī)范字”的倡議,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話,并接受老師監(jiān)督。在師資隊伍建設(shè)中,認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試,目前大部分教師普通話測試合格。
⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實行一票否決制,不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到:口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言,而且是校園語言,形成人人都講普通話的良好氛圍。
、葘⒄Z言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話,寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容,在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。
4、更新管理手段。為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展,我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè),在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁,及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況,形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色。
、娼逃虒W(xué)力求規(guī)范化。
我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓;把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容;還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)。各年級積極開展普通話培訓(xùn),將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定,教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話,在平時領(lǐng)導(dǎo)開會、做報告、召開年級組會、教研組會、班會上,都使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用,加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的.各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實際出發(fā),分別從口語表達(dá)、寫作,課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項培訓(xùn)工作,并認(rèn)真抓好落實,效果良好,我們有培訓(xùn)內(nèi)容,有能力目標(biāo),在師生努力下,學(xué)生口語表達(dá)能力提高了,能復(fù)述課文,情景對話,即興演講,能寫好各種文體的作文。同時,在課堂教學(xué)中,我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化,重視語文習(xí)慣養(yǎng)成,狠抓預(yù)習(xí)常規(guī),誦讀常規(guī),明確提出誦讀要求,加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查,開辟閱報欄,開放圖書館,辦手抄報。
、缤破展ぷ魍怀龌顒踊
結(jié)合全國“推普宣傳周”活動,學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織,開展形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩的活動。如:教師朗誦比賽,學(xué)生演講比賽,教師“三字”比賽,學(xué)生書法比賽、以“說好普通話,寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合,得到廣大師生的歡迎、支持,參與面廣、宣傳教育影響大,有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播的播音員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗,每次播出提前準(zhǔn)備,力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的3
形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站及時報道我校有關(guān)語言文字工作情況。信息中心自設(shè)立以來,受到了老師、同學(xué)極大的歡迎,成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校定期舉行關(guān)于“說普通話,寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比。為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。
、璺諊鷦(chuàng)設(shè)凸顯人文化。
學(xué)校十分重視精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè),在校園的各布告欄、宣傳欄、寫字櫥窗里,從名人箴言,到各種類型的標(biāo)語,都采用規(guī)范的語言文字書寫。在寫通知、歡迎辭等,注意規(guī)范用字,恰到好處,且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍,在進(jìn)校門處及校園各個角落均設(shè)置了溫馨提示語,讓全校師生沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
在總結(jié)一年來語言文字規(guī)范化工作成效的同時,我們也清醒的看到我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足:
、耪Z言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密;⑵語言文字規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密;針對上述問題和不足,在今后的工作中,我們的思路是:⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合;⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中,充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向,以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)7
回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求,并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中,使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績。現(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下:
一、將語言文字工作列入議事日程。
我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化,并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的.成立,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作精神,組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù),增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感,為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。
(一)普及普通話
按有關(guān)文件要求,我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中,學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項考評考核中,學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中,我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,推普工作逐漸走上正軌,教職工通過各種途徑,努力提高自己的普通話水平,全校廣大師生的普通話意識得到增強(qiáng),全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試,并以語文教師和青年教師為龍頭,全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。
。ǘ┯米忠(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字,教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化,除書法作品外,不得書寫繁體字、異體字、簡化字,尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練,重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力,提高使用漢語拼音識字、正音的能力,指導(dǎo)、督促班級的推普園地、黑板報普通話一日讀。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話工作的重視,大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
三、宣傳與活動
。ㄒ唬⿲W(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度
“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學(xué)習(xí)活動,增強(qiáng)全體教職員工語言文字的法規(guī)意識,明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項工作作為學(xué),F(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象,提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓,調(diào)動了全體師生員工的積極性,使學(xué)校的語言文字工作得以順理成章地開展。
。ǘ⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范,積極帶頭
我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn),在校園的所有場合用普通話,提倡用字規(guī)范,在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字,為此項工作的開展取到了良好的示范作用,營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度,嚴(yán)格規(guī)范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話,要求教師之間、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書,一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字,避免錯別字,并將之通過教案檢查、課堂測評給出成績納入年終履職考核的范疇。及時糾正學(xué)生作業(yè)中的錯別字,樹立其語言規(guī)范意識。通過這些措施,工作取得了明顯成效,我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了校園語言。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績,但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠(yuǎn),特別是普通話等級水平,我們將給予高度重視,認(rèn)真研究,深入落實上級有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計劃,爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校。
學(xué)校語言文字工作總結(jié)8
語言文字工作是一項長期而重要的工作,意義深遠(yuǎn)。我校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為工作目標(biāo),以縣語委的工作要求為規(guī)范,認(rèn)真貫徹國家語言文字方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),高度重視語言文字規(guī)范化工作,建立機(jī)構(gòu),完善制度,加強(qiáng)宣傳、推廣和普及、培訓(xùn)等各項工作的力度,并取得了一定的成績,現(xiàn)將我校教師普通話培訓(xùn)實施情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字”工作,將這項工作放到全面落實“科學(xué)發(fā)展觀”的高度來認(rèn)識;專門成立了以校長為組長的“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了學(xué)校語言文字培訓(xùn)計劃,全面部署學(xué)校的“推普”工作。投入專項經(jīng)費,明確推普制度,確保此項工作得以順利開展。
1.每學(xué)期不定期召開校級專題會議,研究、部署語言文字工作,將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容。
2.學(xué)校語言文字工作小組定時或不定時對使用規(guī)范進(jìn)行
審核和把關(guān),并將語言文字工作納入教職工考核、教學(xué)管理及評優(yōu)等工作,尤其把用普通話教學(xué)作為評課和衡量教師教學(xué)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一,納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比的首要條件。
3.實施兩個一:每年一個推普月(每年九月),每年舉行一次全校性的推普活動(演講、詩歌朗誦等),逐步完善形成制度,使之有效的.推動了教職員工說普通話的水平。
二、積極組織教師參加“推普”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動
學(xué)校“推普”工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了全校教職員動員大會。在會上校長進(jìn)行動員、部署具體工作,在全校進(jìn)行廣泛宣傳,學(xué)校各個地方都掛上了宣傳牌和宣傳標(biāo)語,及各種“推普”標(biāo)志,營造良好氛圍,動員了所有適齡教職員工參加普通話培訓(xùn)。
連續(xù)三年舉辦“電大杯”廣宗縣中小學(xué)教師基本功大賽,從基層教師中評選,每次參賽教師100余名,輻射初賽教師1000余名。選手們通過說課、課件演示、三筆字書寫等環(huán)節(jié)的角逐,最終評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽活動是在新課程改革的背景下進(jìn)行的。這種新的培訓(xùn)模式,把教師培訓(xùn)全面提高與重點突出有機(jī)結(jié)合起來。全員參與,提高了教師整體素質(zhì);突出重點,創(chuàng)造了優(yōu)秀教師展示自己才藝的舞臺;
專家引領(lǐng),表彰先進(jìn),使廣大教師交流有內(nèi)容,工作有榜樣,學(xué)習(xí)有動力。
三、切實抓好語言文字的培訓(xùn)及考評考核工作
為了使“推普”培訓(xùn)工作取得良好的成果,我校聘請省級測試員對參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,教職員工都能自覺地參加培訓(xùn)活動,并放棄休息時間,苦學(xué)苦練,通過培訓(xùn)與練習(xí),全校教師的普通話的水平有了較大的提高,在學(xué)校講普通話、寫規(guī)范字,運用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣;真正達(dá)到學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)取得了預(yù)期效果。
當(dāng)然,我校的培訓(xùn)工作也有一些不足:在校園內(nèi),課下使用普通話的氛圍尚不濃厚;沖刺高等級教師的培訓(xùn)力度稍顯薄弱等。我們將在以后的創(chuàng)建工作中,揚長補(bǔ)短,突出特色,不斷積累經(jīng)驗,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,為創(chuàng)建工作出一份力!
二〇一八年五月八日
學(xué)校語言文字工作總結(jié)9
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,圍繞國家提出的到20xx年在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)普通話初步普及、社會用字基本規(guī)范的工作目標(biāo),我院高度重視語言文字工作,認(rèn)真貫徹國家、省、市語委語言文字工作方針、政策,嚴(yán)格執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),建立健全工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作力度。通過狠抓落實,加強(qiáng)醫(yī)院精神文明建設(shè),增強(qiáng)了廣大員工的語言文字規(guī)范化意識,提高了普通話水平,F(xiàn)將我院語言文字規(guī)范化工作簡要總結(jié)如下:第一個階段:建立機(jī)構(gòu),宣傳發(fā)動(20xx年3月)
召開迎評工作會議,建立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定迎評工作方案。第二階段:強(qiáng)化自評,認(rèn)真整改(20xx年3月——4月)
一是對照《實施方案》,組織力量逐條逐項進(jìn)行自查自評,針對自身薄弱環(huán)節(jié),采取有力措施,認(rèn)真加以整改。二是加強(qiáng)督查指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組督查室組織相關(guān)科室對各科室的普及普通話和社會用字進(jìn)行全面檢查清理。三是做好自查自評。
第三階段:小結(jié)匯總,迎接評估(20xx年5月)
為全面做好迎評工作,對照評估標(biāo)準(zhǔn),整理檔案、搜集信息,按照定量與定性相結(jié)合的原則進(jìn)行綜合評價,迎接檢查。下面將自查自評情況,對照標(biāo)準(zhǔn),匯報如下。
一、制度建設(shè)(總分7分,自評7分)
。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
行業(yè)主管部門對本行業(yè)推普和用字規(guī)范化有具體要求,專題下發(fā)文件。
。ǘ┕ぷ鳈C(jī)構(gòu)
醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視推普工作,把語言文字工作納入常規(guī)管理,專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。
。ㄈ┕芾泶胧
為了營造規(guī)范語言文字的社會氛圍,加大宣傳,在醫(yī)院顯著位置設(shè)置宣傳標(biāo)語。
二、普及普通話(總分15分,自評10分)
要求所有在崗服務(wù)窗口人員對服務(wù)對象使用普通話,在工作中大力提倡說普通話,寫規(guī)范字,積極開展多種形式的培訓(xùn)測試,使語言文字工作步步深入。
三、社會用字管理(總分8分,自評8分)
。ㄒ唬┽t(yī)院名稱牌、招牌用字規(guī)范。
。ǘh語拼音書寫正確。
四、今后工作思路
雖然我院在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:員工在集體活動、會議中能夠使用普通話,但員工間的私下交談還沒有養(yǎng)成講普通話的.習(xí)慣。
總之,醫(yī)院語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作,我院將在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,以加強(qiáng)全體員工的語言文字規(guī)范意識為目標(biāo),積極工作,使我院的語言文字規(guī)范化工作再創(chuàng)佳績。
二0一二年五月
學(xué)校語言文字工作總結(jié)10
根據(jù)《義烏市學(xué)校語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)實施方案》文件精神,對照《中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和《語言文字規(guī)范化學(xué)校考核驗收標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)校真抓實干,制定了切實可行的制度和措施,在創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境,語言文字規(guī)范化融入教學(xué),強(qiáng)化師生講普通話、寫規(guī)范漢字上,取得了一定的成效。
一、學(xué)校簡介
學(xué)院是一所以培養(yǎng)高技能人才為主體的省屬國家級重點技工院校,主要有3年制(中級工)、5年(高級工大專)、6年(技師本科)三個培養(yǎng)層次,是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校和浙江省首批中職名校建設(shè)單位。設(shè)有“四系兩院一部”,機(jī)電類、財經(jīng)商貿(mào)類、計算機(jī)類、形象設(shè)計類共15個主干專業(yè),在校生近6000人,教職工430人。
二、健全組織機(jī)構(gòu)
我校將語言文字工作列入學(xué)校議事日程,采取多種措施,不斷將該項工作推向深入。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視,加強(qiáng)管理。
我校把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo),納入學(xué)校常規(guī)管理,納入基本功訓(xùn)練,逐步形成日;,制度化,規(guī)范化的工作格局。我校成立了以校長為組長,分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究布置和指導(dǎo)工作,使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全,日漸完善,現(xiàn)已覆蓋全校。各項工作職責(zé)明確,責(zé)任到人,各崗位都能積極開展有效的工作。
(二)制度滲透,確保實施。
語言文字規(guī)范化是我校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。制訂了學(xué)校語言文字工作實施方案和推廣普通話考核制度,按照學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各項推進(jìn)措施,把語言文字工作通過教學(xué)及日常交流落到了實處。普通話,書寫規(guī)范字進(jìn)行明確要求,并通過“二字一畫”評比活動,加強(qiáng)教師教學(xué)基本功;要求全校教師參加普通話考級,考取教師資格證,持證上崗;在書寫方面:書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。在學(xué)校的綜合管理下,師生的語言文字規(guī)范意識明顯增強(qiáng),應(yīng)用能力普遍提高。
營造良好的語言氛圍,把普通話當(dāng)作校園語言,消除方言對規(guī)范語言表達(dá)的影響。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生在教學(xué)、會議和其它集體活動中全部使用普通話。教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生課間交流堅持使用普通話,校園內(nèi)已形成了用普通話交流的氛圍。
三、創(chuàng)設(shè)推普環(huán)境
我校每年開展推普周活動:1.舉行了推普宣傳特別儀式,發(fā)出使用規(guī)范語言文字的倡議;2.開展“啄木鳥糾錯行動”活動。在學(xué)生中開展寫字比賽、錯別字糾錯比賽;3.在全體教職工中、學(xué)生中開展硬筆、軟筆書法比賽;4.舉行黑板報、手抄報評比活動;5.在學(xué)生中開展?jié)h字聽寫大賽、朗誦比賽、辯論比賽、演講比賽、傳統(tǒng)知識競賽;6.開展情景劇表演活動,等等。
四、語言文字規(guī)范融入教育教學(xué)工作
1.我們在教學(xué)與作業(yè)完成過程中,嚴(yán)格規(guī)范語言文字的使用,要求學(xué)生寫好漢字,說好普通話,并形成良好的技能。學(xué)校把語言文字規(guī)范化的使用滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié),展示典型、鼓勵優(yōu)秀。通過各種手段來提高全體學(xué)生的語言文字運用水平。
2.在寫字教育課時安排上,我們專門開設(shè)書法課程。要求教師做到專課專用,落實練字內(nèi)容,提高練字質(zhì)量。另外,我們還特意成立了“書法社團(tuán)”,開展書法活動。
3.強(qiáng)抓語文課堂。語文課堂是落實語言文字規(guī)范化的主陣地、主渠道,學(xué)校要求每位教師在制訂每課教學(xué)目標(biāo)的時候把語言文字的`規(guī)范化擺在教學(xué)的首位。在課堂教學(xué)中采用種種有效的手段,如規(guī)范的朗讀,切實可行的聽說讀寫訓(xùn)練來落實語言文字規(guī)范化的總目標(biāo)。平時作業(yè)的要求,階段及學(xué)期的考查,都把語言文字的要求擺在重要位置,按合適的比例進(jìn)行落實與驗收。
4.重視各課程的整合與全面的滲透。學(xué)校要求其他課程教師在教學(xué)中,也要起到有效的示范作用,本身要講好普通話,用好規(guī)范字,因地制宜地進(jìn)行規(guī)范字與普通話教育的滲透:在回答問題時,加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)的訓(xùn)練;在書寫作業(yè)時,要求學(xué)生寫好漢字,杜絕錯別字。在各課程教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
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