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六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-13 14:32:45 工作總結(jié) 我要投稿

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)(集錦15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)(集錦15篇)

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我與六<4>班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時(shí)間。從相識(shí)到了解,這一過(guò)程讓人回味,看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng),孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高,我深感欣慰。在過(guò)去的一年里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,現(xiàn)將一些工作總結(jié)如下:

  三、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

  本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭(zhēng)先;在生活中做到相親相愛(ài),情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí),利手班級(jí)輿論的力量,對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們?cè)谛3蔀檎嬲暮脤W(xué)生。除此之外,我更重視正面的引導(dǎo),如對(duì)樂(lè)于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在“爭(zhēng)星榜”上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì),作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。

  四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績(jī)

  一年來(lái),我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過(guò)多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問(wèn),個(gè)別輔導(dǎo),和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè),書寫明顯比以前認(rèn)真了,規(guī)范了。功無(wú)不付有心人,上學(xué)期期末我們班每人的成績(jī)都有進(jìn)步,優(yōu)秀的孩子越來(lái)越多。本學(xué)期他們進(jìn)步更大,取得了滿意的成績(jī),與同年級(jí)班的差距在不斷減少。

  五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,以真誠(chéng)和信任動(dòng)其心

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我們班后進(jìn)生很多,如處理得不好的話,對(duì)班級(jí)的建設(shè)消極影響極大。眾所周知,后進(jìn)生的自尊心特別強(qiáng),其看似一切都無(wú)所謂的表面下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心,老師的每一句評(píng)價(jià)的話都容易使其激動(dòng)。所以,只要老師平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間從思想上,學(xué)習(xí)上,生活上去關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,用真誠(chéng)和信任讓他們感悟到老師的期待,這樣一來(lái),就會(huì)使他們重點(diǎn)希望之火,并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力關(guān)注后進(jìn)生我首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化,尤其是到臨期末階段,我們班XX同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著自己強(qiáng)壯的身體,總是能占上風(fēng),動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象,就是控制不了自己。我跟他約好,一個(gè)星期為限,保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期,兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期,我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō):不錯(cuò),你堅(jiān)持住了,繼續(xù)努力!到考試結(jié)束,他再?zèng)]有打架,而且成績(jī)一下上去很多。

  在與學(xué)困生的交流中,我真誠(chéng)地告訴他們,其實(shí)他們學(xué)習(xí)成績(jī)差并不是學(xué)不好,只是方法不當(dāng)而已,只要改掉原來(lái)不好的學(xué)習(xí)方法,擬訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一定能提高成績(jī)的。然后幫他們指出原來(lái)學(xué)習(xí)方法不足之處,鼓勵(lì)他們要多問(wèn)。這樣一來(lái),這些學(xué)困生都感到身邊每一個(gè)人都在關(guān)心和期待著他們的進(jìn)步,所以這一學(xué)年以來(lái),他們都再努力的改變著自己,學(xué)習(xí)態(tài)度已很明確,聽(tīng)課和作業(yè)也越來(lái)越認(rèn)真了。

  教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),畢竟不可能總在其身邊隨時(shí)輔導(dǎo),及時(shí)糾正。因此為了能使后進(jìn)生真正達(dá)到進(jìn)步的目的,學(xué)生間的幫助是不可缺少的。因此,我在座位編排調(diào)動(dòng)時(shí),總把較差的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起。也許有人問(wèn):這樣一來(lái)難道不會(huì)影響優(yōu)生嗎?不會(huì)!因?yàn)槲以诎才艜r(shí),會(huì)跟優(yōu)生說(shuō),是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好,所以請(qǐng)他幫助輔導(dǎo)同學(xué),表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可以通過(guò)得星進(jìn)行表?yè)P(yáng),得夠50顆星才有資格評(píng)選三好學(xué)生。這對(duì)優(yōu)生就有一個(gè)壓力和動(dòng)力的作用,從而更加努力學(xué)習(xí)。而對(duì)于差生來(lái)說(shuō)則效果更是明顯。

  六、走進(jìn)學(xué)生心里,真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子

  高年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問(wèn)題有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解且不喜歡與人交流,對(duì)此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待,不會(huì)輕易地責(zé)怪學(xué)生,對(duì)自己誤解學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!這是本學(xué)期臨近期中考試時(shí)發(fā)生的一件事,當(dāng)全班同學(xué)在又寫又讀進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)王思慶沒(méi)帶數(shù)學(xué)書,又是他,一個(gè)聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子;盡管他的座位離老師最近,可還是我行我素;盡管他獨(dú)自享用一張課桌,可還是惹是生非,因此我想,盡管我把我的書借給他,他仍然不會(huì)很專心,可是為了避免他前后左右到處轉(zhuǎn)悠,影響他人的學(xué)習(xí),我還是沒(méi)好氣地把書遞給了他。沒(méi)想到的是,這孩子卻給了我一個(gè)大大的驚喜:表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的認(rèn)真。如果說(shuō)王思慶課上的專注讓我喜出望外,那么他寫給我的條子更使我反。汉⒆庸すふ貙懙溃骸拔覜](méi)想老師會(huì)把她的數(shù)學(xué)書借給我,媽媽說(shuō),因?yàn)槔蠋熛矚g我,關(guān)心我所以才借書給我,以后我要好好學(xué)習(xí),不能讓老師失望!焙⒆拥钠灾徽Z(yǔ)讓我羞愧不已。其實(shí),在遞給王思慶課本的同時(shí),我的心里、眼里充滿了埋怨、責(zé)備、嫌棄,好在孩子絲毫沒(méi)有覺(jué)察我當(dāng)時(shí)心理,因?yàn)楹⒆拥男睦硎亲钌屏肌⒚篮玫,在孩子的眼里,老師是可敬的,可面?duì)孩子的率直,我倍感自己的自私。為了彌補(bǔ)自己的內(nèi)疚,我對(duì)王思慶說(shuō):“老師愿意幫助你,和你一起進(jìn)步!痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,由于我們的共同努力,王思慶的成績(jī)逐步提高。回過(guò)頭來(lái)想想看,真的很感謝這個(gè)孩子,他使我明白了不應(yīng)該吝嗇自己的關(guān)懷,應(yīng)該把愛(ài)的陽(yáng)光撒滿教室里的每一個(gè)角落,因?yàn)椤皭?ài)”既是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),同時(shí)也是新課程改革的亮點(diǎn)。

  有付出就會(huì)有收獲,本學(xué)年,我們班有4名同學(xué)參加國(guó)旗下演講,質(zhì)量較高的演講任務(wù)。李甜甜參加“好書誦讀”演講比賽,取得了第一名的好成績(jī)!叭荣悺比〉昧烁吣昙(jí)總分第三,校級(jí)精神文明班級(jí)的稱號(hào)。

  總之,回首過(guò)去的日子,有喜有憂,取得了一些成績(jī),孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時(shí),本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時(shí)工作缺乏耐心,有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于嚴(yán)責(zé),造成一些負(fù)面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2

  半年的工作又近尾聲了,連續(xù)多年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作,讓我對(duì)此項(xiàng)工作有了一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、組建班級(jí)管理人員。

  在班級(jí)中,讓學(xué)生自己來(lái)管自己,對(duì)老師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個(gè)特點(diǎn),曾經(jīng)當(dāng)作過(guò)班干部的,優(yōu)先考慮,再考查學(xué)生對(duì)集體的態(tài)度,還有工作的責(zé)任心。我選取的班干部就有這些特點(diǎn)國(guó)。

  二、合理地安排學(xué)生的值日

  做值日,每天都要由衛(wèi)生委員去安排,這是過(guò)去的老傳統(tǒng)了。但這種方法是有毛病的,有的學(xué)生因沒(méi)有注意自己有任務(wù),而錯(cuò)過(guò)掃地的時(shí)間,導(dǎo)致班級(jí)被扣分,有的學(xué)生不注意自己的態(tài)度,敷衍工作,在老師查找時(shí),也比較不便。為此,多年來(lái),我都是把每個(gè)學(xué)生值日的`時(shí)間固定下來(lái),并且規(guī)定每個(gè)學(xué)生在做值日時(shí)要做的任務(wù)。在每天的值日中,我只要對(duì)照值日表格,可輕易地找到哪塊地,是誰(shuí)掃的。要是誰(shuí)的工作沒(méi)有做好,直接就可以找到他本人。直接找到這個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。在大掃除時(shí),就更加簡(jiǎn)單了,只要將自己平時(shí)打掃的地方,打掃干凈就行了。個(gè)別地方,如掃蜘蛛網(wǎng),擦玻璃,再固定一學(xué)生具體負(fù)責(zé)。每次大掃除和值日都非常地輕松。

  三、組建圖書角

  學(xué)生是很愛(ài)看書的,但學(xué)生的書,只是自己看,在一段時(shí)間后,就會(huì)失去興趣。我讓大家把書捐到圖書角,并作了一個(gè)登記,再安排一個(gè)學(xué)生經(jīng)常地整理圖書角,在學(xué)期結(jié)束后,將書返還給學(xué)生。規(guī)定每一位學(xué)生在借書看時(shí),一定在借閱的本子上,登記清楚。

  這一著,還真湊效,一兩天內(nèi),就有很多學(xué)生響應(yīng)。學(xué)生參與的熱情非常高。一個(gè)小本子上有關(guān)于借書的時(shí)間和人名,記得滿的。這樣我就營(yíng)造了一個(gè)積極看課外書的氣氛。

  四、加強(qiáng)思想教育

  利用班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和學(xué)習(xí)目的教育,讓學(xué)生給自己定下一個(gè)自己力所能及的目標(biāo),時(shí)時(shí)對(duì)照目標(biāo),看看自己是進(jìn)步還是退步,看看自己哪方面做得還不好,應(yīng)該怎樣采取措施去補(bǔ)救。

  鑒于這些方面的努力,我班級(jí)面貌得到了很好的改變。不再有同學(xué)互毆,班級(jí)的衛(wèi)生也上了一個(gè)新臺(tái)階。一鼓作氣,我班共獲得五面紅旗,超額一面呢。

  當(dāng)然也有一些不足,學(xué)生的成績(jī)不是很令人滿意。在學(xué)科上,我還是要加強(qiáng)的。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3

  孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的'基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

  讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

  2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣

  大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。放學(xué)路上教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

  4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一。

  今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4

  時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過(guò)去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂(lè)。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

  一、科學(xué)管理,愛(ài)導(dǎo)航

  進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開(kāi)學(xué)初,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置。開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個(gè)月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,午休誰(shuí)遲到了,路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

  允許他們犯錯(cuò)誤,寬容對(duì)待,愛(ài)導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個(gè)惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,錯(cuò)上加錯(cuò)。以前,其中一個(gè)很少寫作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來(lái),我找他談話,并在班里公開(kāi)的講:“‘人無(wú)完人,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,重要的是知錯(cuò)就改。”孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提高了。

  二、快樂(lè)成長(zhǎng),超自我

  這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè)成長(zhǎng),超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的`情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),組與組之間進(jìn)行評(píng)比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹(shù),枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過(guò)這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競(jìng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這x個(gè)孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過(guò)與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長(zhǎng)溝通,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,對(duì)于xx、xx這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專家,班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛(ài),讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx,自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),簡(jiǎn)直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,也了解過(guò)任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,班級(jí)的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

  三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶

  這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,有的語(yǔ)文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績(jī),離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。

  延伸閱讀

  下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對(duì)學(xué)生的冷淡,對(duì)職業(yè)的倦怠,對(duì)常規(guī)的敷衍,沒(méi)完沒(méi)了的下載與復(fù)制,照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:

  一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

  由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實(shí)乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開(kāi)學(xué)初,我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開(kāi)學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。

  本期教材是由原來(lái)的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長(zhǎng),并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯(cuò)的效果。

  三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué):

  一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋;就地取材,自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。

  二是狠抓實(shí)驗(yàn)過(guò)程的教學(xué)。

  1、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問(wèn)題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

  四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。

  本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,針對(duì)這一特點(diǎn),我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,拓展學(xué)生的課堂空間,學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),深入大自然去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并主動(dòng)探究問(wèn)題。如本冊(cè)教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,讓學(xué)生與大自然親密接觸,去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……

  作此象征性地總結(jié),以便來(lái)年工作的開(kāi)展。通過(guò)一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺(jué)得我很適合科學(xué)教學(xué),樂(lè)此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5

  忙碌、有序的一個(gè)學(xué)期結(jié)束,今年我擔(dān)任六五班的班主任及數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的班級(jí)管理工作,既有成功的喜悅,也有失意的苦惱。總的來(lái)說(shuō),在班級(jí)管理中,我注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生如何做人。一期來(lái),我班學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面還是有了很大的提高,為了今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,下面針對(duì)我的工作作以總結(jié):

  一、注重班干部的培養(yǎng):

  一支精練有熱情、有組織能力、有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級(jí)管理中,知人善任,激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿意的角色,這樣一來(lái),調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在班級(jí)干部的任用上,開(kāi)始我是讓每個(gè)人都擔(dān)任一定的職務(wù),主要是讓學(xué)生自由競(jìng)選,試用一段時(shí)間,在每個(gè)人都從事過(guò)某一職務(wù)之后,把工作能力強(qiáng),同學(xué)威信高的好學(xué)生確定為主要的班干部,其他人則負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作,如關(guān)燈、鎖門、調(diào)桌椅等。

  二、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感:

  “集體是教育的工具”。本班的班級(jí)口號(hào)是“不甘平庸,勇?tīng)?zhēng)第一”。這樣使班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的`個(gè)體發(fā)展起著潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。

  在班內(nèi)以組為單位開(kāi)展競(jìng)賽,包括學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、禮儀方面等等,主要是“小組合作學(xué)習(xí)”。這種方式的競(jìng)賽主要是增強(qiáng)他們?cè)谛〗M內(nèi)的凝聚力,讓他們感受學(xué)習(xí)競(jìng)賽的力量與約束感,這種形式在實(shí)施的過(guò)程中有一些好的方面,比如他們可以在小組里受到約束,尤其是當(dāng)他們不能遵守課堂紀(jì)律的時(shí)候,老師的一個(gè)眼神,一個(gè)提示語(yǔ)都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。另一種方式,配合年級(jí)和學(xué)校的各種教育活動(dòng),進(jìn)行集體意識(shí)的培養(yǎng),效果比較明顯。有艱苦的付出,才有了喜悅的收獲,這既讓他們感受為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的自豪,同時(shí)也有主人翁精神的自豪。在各種比賽中,我們建立了班級(jí)相冊(cè),記錄了同學(xué)們參與每次活動(dòng)的情況。

  三、工作中注重言傳身教:

  班主任是學(xué)生的楷模,言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,班主任嚴(yán)格要求自己以身作則,率先垂范,要求學(xué)生做到的自己首先做到。見(jiàn)到地上有字紙,我會(huì)彎腰撿起,中午,我會(huì)親自拿起拖把,把教室拖干凈。我覺(jué)得,教育的機(jī)會(huì)有很多,我們應(yīng)當(dāng)盡可能地抓住生活中的隨機(jī)的內(nèi)容,用他們親身的體驗(yàn)去教育,這樣,他們才會(huì)更深刻得明白那些所謂的條條框框。

  四、堅(jiān)持做到說(shuō)話算數(shù):

  建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。其實(shí)誠(chéng)信教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較廣,不容易把握,所以我定位在說(shuō)話算話的層面上。當(dāng)然,這也要老師的率先垂范。教師的話語(yǔ)和行動(dòng)都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響著他們,所以我謹(jǐn)言慎行,更多的時(shí)候凡是要求學(xué)生做到的我一定要求自己先做到。

  五、本期工作存在不足:

  1、在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣方面有待提高;

  2、對(duì)落后生的表?yè)P(yáng)太少。

  我班內(nèi)有部分學(xué)生比較落后,在這些人中又有2個(gè)學(xué)生因智力和習(xí)慣多種原因非常差,連及格都很困難,對(duì)這些學(xué)生最主要的是先幫他們樹(shù)立能學(xué)好的自信心,即使是得50分,只要是努力了也應(yīng)給予肯定,不能吝惜表?yè)P(yáng)。在學(xué)期初我還比較重視,但隨著期末臨近,學(xué)習(xí)任務(wù)重,這些學(xué)生各方面的問(wèn)題比較多地反映出來(lái),我對(duì)他們的學(xué)習(xí)抓緊了,但對(duì)他們的鼓勵(lì)少了,有時(shí)給他們補(bǔ)課,見(jiàn)他們很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也不明白,我的急躁情緒就開(kāi)始出現(xiàn),雖然時(shí)間花了不少,但是沒(méi)有讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),沒(méi)有點(diǎn)燃他們進(jìn)步的火花,當(dāng)然也就不可能去積極的思考和牢記所學(xué)的知識(shí)。

  班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任要在實(shí)踐中總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使管理水平不斷躍上新臺(tái)階。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)6

  一、班級(jí)基本情況回顧:

  本班共有學(xué)生52名,不少學(xué)生是留守兒童,住校生5人,自理能力較差,習(xí)慣方面不很好。但他們個(gè)性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)。總的說(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,能夠按部就班的學(xué)習(xí),具有集體榮譽(yù)感,班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,知道為他人和班級(jí)著想。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾,還需要做大量的工作。

  二、分管工作完成情況:

  1、德育教育

  思想工作跟的上,我經(jīng)常深入學(xué)生中間,和學(xué)生聊天、談話、游戲,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題,及時(shí)處理學(xué)生之間矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學(xué)生,讓學(xué)生處處感覺(jué)到你的關(guān)心。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué),利用班隊(duì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育,教育學(xué)生明辨是非,懂得做人的道理。

  2、安全工作

  安全教育常抓不放松,時(shí)時(shí)講,事事講,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)的能力。

  3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

  利用班隊(duì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》的教育,教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。

  設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng),負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。及時(shí)和各科任老師溝通,了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。

  4、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面

  積極配合班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作,周二、四按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,平時(shí)多檢查多督促,以身作則,教育學(xué)生不亂扔廢紙,注意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。

  5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

  認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,積極做好他們的思想工作,及時(shí)幫助他們,給他們更多的關(guān)愛(ài),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生。

  三、班級(jí)活動(dòng):

  各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活,又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作,在班級(jí)中開(kāi)展了下列活動(dòng):

  1、教師節(jié),我向老師表愛(ài)心

  2、手抄報(bào)、體操、黑板報(bào)。

  3、看看我的榜樣活動(dòng)。

  4、家長(zhǎng)會(huì)

  四、班級(jí)成績(jī)和特色:

  學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很出色,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  五、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):

  1、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),參與學(xué)生的活動(dòng),在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,學(xué)生才會(huì)接受。

  2、贊美孩子。不管是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,一定要真心實(shí)意地贊美孩子,讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心有希望。

  3、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。每個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生,但學(xué)生不見(jiàn)得懂得你對(duì)他們的愛(ài),因此,我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近,向他們表達(dá)你對(duì)他們的.關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng),我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來(lái),參與到活動(dòng)中去,讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生,其他學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。

  5、善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,拉近和學(xué)生的距離,做學(xué)生的好朋友,好幫手,好伙伴。

  六、不足之處:

  工作中有時(shí)不夠冷靜,缺乏細(xì)心耐心,對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,不能持之以恒的幫助。

  對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí)。

  七、今后努力方向:

  明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題都要耐心,都要放在心上。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),因此,我注重良好班風(fēng)的形成,積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,讓他們自由健康的成長(zhǎng)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)7

  本學(xué)期我又擔(dān)任了六年級(jí)班主任的教學(xué)工作。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問(wèn)題。我認(rèn)為在班主任工作中除了需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn):

  加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

  一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,我十分重視班干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)沒(méi)有競(jìng)選班干部,而是認(rèn)真觀察每個(gè)人的'行為、習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)月的觀察我心里有了底。我認(rèn)為如果學(xué)生自己不想做班干部,老師自作主張任命班干部,不會(huì)起到積極的作用,班干部的職位也形同虛設(shè)。在班會(huì)上我告訴學(xué)生如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,競(jìng)選氣氛十分熱烈。劉紅霞說(shuō):“我想競(jìng)選班長(zhǎng),協(xié)助老師做好班級(jí)工作,請(qǐng)大家支持我。”唐麗說(shuō):“雖然我不如劉紅霞,但是我成績(jī)不錯(cuò),我愿意和大家一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步!标愑④幐孕牛骸叭绻銈兿任耶(dāng)班長(zhǎng),我一定是個(gè)好班長(zhǎng)!彼麄兎e極自主的態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動(dòng)。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),班干部們各司其則,班級(jí)管理基本上了軌道。真正做到的事事有人管,人人有事干。例如孫志超負(fù)責(zé)倒垃圾桶,宋健負(fù)責(zé)檢查班級(jí)衛(wèi)生,值周生由陳英軒負(fù)責(zé),課前紀(jì)律陳卓琦管理……

  六年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、,是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,即將升入初中也是變化最大的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制,每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng),要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,做到人人都是值周長(zhǎng)、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化,每一扇窗,每一排桌子,都有專人負(fù)責(zé)。勞動(dòng)委員宋健負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中,我們班也取得取得了較好的成績(jī),。

  運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

  要提高教育質(zhì)量,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),了解學(xué)生的思想,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,調(diào)動(dòng)重要性積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段。我班的朱勇,你過(guò)多批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處,我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí),只要他不認(rèn)真,我就會(huì)看他一眼,這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),我回到班級(jí)就說(shuō):“大家看,朱勇做得多認(rèn)真!蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展紅花獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制活動(dòng),每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿五顆星,就發(fā)給獎(jiǎng)品,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。

  協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

  作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。平時(shí),我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。只有各科任課教師之間配合得當(dāng),才會(huì)形成教育的合力,否則適得其反。基于這種考慮,我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)、進(jìn)步情況。一旦發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了,就積極鼓勵(lì),一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)波動(dòng),就找學(xué)生談心。這樣把問(wèn)題及時(shí)的處理了,避免發(fā)生更大的問(wèn)題。

  加強(qiáng)家校聯(lián)系

  多年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  以上,是我的一點(diǎn)體會(huì),今后,我將更加努力做好班主任工作。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)8

  我是六年級(jí)一班的班主任,本班共有三十七人。一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié):

  我對(duì)本班的安全工作高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育,要求改正。

  一、開(kāi)學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

  二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的`作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

  三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  四、教育學(xué)生不買三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

  五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

  六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹(shù),不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿。

  七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

  八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀等利器進(jìn)入校園。)不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。

  九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

  十、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和我的努力下,全班三十七人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)9

  在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中,我們已逐漸融合、熟悉。不覺(jué)間,六年級(jí)也又過(guò)去了一半,五個(gè)月來(lái),我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起分擔(dān)憂愁;一起收獲,一起進(jìn)步,一起分享快樂(lè)。面對(duì)即將過(guò)去的日子,我總結(jié)如下:

  班級(jí)情況

  六(5)班,男生39人,女生34人,共73人。學(xué)生大多熱情、真誠(chéng),但學(xué)習(xí)不踏實(shí),而且班里學(xué)困生較多,且基本都是男生,主要原因多是上課不會(huì)聽(tīng)講,而且家長(zhǎng)也放任不管。這樣,總體成績(jī)不理想。

  班級(jí)管理

  1、為了便于小組管理,座位安排有特色。

  開(kāi)學(xué)初,我重新編了座位。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件:學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng),我著實(shí)費(fèi)了腦筋。第一步,我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生,根據(jù)身高,每列安排三個(gè),每組安排一個(gè)。然后,再找出中下等生12名,根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,讓其坐在學(xué)困生后面。接著,又選出中等生12名,仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣,8列座位我便安排了一半。接下來(lái)先確定各組的組長(zhǎng),讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,我只需根據(jù)組長(zhǎng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選,并安排其分別坐在組長(zhǎng)前后。

  雖說(shuō)座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時(shí)間,但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)?lái)了很多方便。比如,輪讀檢查朗讀課文時(shí),需檢查學(xué)困生,那我就不需要滿教室里找了,只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。大多數(shù)的課文,四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來(lái),既大大節(jié)省了時(shí)間,也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。再比如,小組討論后的匯報(bào),不管叫哪一個(gè)小組,都是按照先組長(zhǎng)旁邊的一列從前到后發(fā)言,再由組長(zhǎng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(zhǎng)總結(jié)。從匯報(bào)的情況看,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,所以,大多問(wèn)題在小組內(nèi)幾乎就能完成。這對(duì)于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利,也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),大大提高了課堂效率。

  可惜的是,小組合作制在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好,但隨后便懈怠了,下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  2、組長(zhǎng)選擇憑自愿,不強(qiáng)迫。

  學(xué)期初,在選擇小組長(zhǎng)是,所有上學(xué)期當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)男生都表示“不愿意干”,我也不想強(qiáng)求。但面對(duì)班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,我又不能放任自流。于是,我又在每個(gè)小組內(nèi)任命一名男生為副組長(zhǎng),其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分。安排妥當(dāng)之后,我還不甘心,有找了幾個(gè)各方面能力都較強(qiáng)的.副組長(zhǎng)促膝談心,讓他們明白:當(dāng)組長(zhǎng)是為了更好地鍛煉自己,它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,還可以督促自己在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀;在今后的人生之路上,要抓住一切機(jī)會(huì)去嘗試去參與,才有可能創(chuàng)造奇跡。

  3、不斷完善小組競(jìng)爭(zhēng)制。

  小組競(jìng)爭(zhēng)制是我在班級(jí)管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善,在日常實(shí)踐中,我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法。比如,一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次小組積分,然后進(jìn)行公布、表?yè)P(yáng)的做法,時(shí)間太長(zhǎng),起不到激勵(lì)作用,也就沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)。于是受同事“一天一統(tǒng)計(jì)”的啟發(fā),我改成了每周一匯總。這么一來(lái),組長(zhǎng)們的積極性大大提高了?捎诌^(guò)了一段時(shí)間,組內(nèi)那些習(xí)慣不好、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了。于是,組長(zhǎng)們又開(kāi)始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素、不聽(tīng)管理的“小淘氣”的劣跡。怎么才能更好地調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性呢?

  一次偶然的機(jī)會(huì),我聽(tīng)女兒說(shuō)她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè)。這是個(gè)好辦法!于是,我也在我班如法炮制,沒(méi)想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分,紛紛成立了小組摘抄本,要知道這可是學(xué)生們自己想出來(lái)的加分辦法。試行一個(gè)月下來(lái),每周排名最后一名的小組都會(huì)在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升。

  后來(lái),又有學(xué)生提出了一個(gè)建議:應(yīng)該設(shè)置最底限,只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾。這一建議讓我眼前一亮。在班會(huì)上一提,全班響應(yīng)。于是,我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化。

  教育教學(xué)

  1、在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)別字特別多,于是,教學(xué)中,我總是把生字教學(xué)放在第一位。引出課題后,我便讓學(xué)生識(shí)記生字并當(dāng)堂聽(tīng)寫、互判,檢查自學(xué)情況。全對(duì)的加分,錯(cuò)的當(dāng)堂修改,此舉大大減少了學(xué)生的錯(cuò)別字。對(duì)于以前學(xué)過(guò)的生字出錯(cuò)的,我便要求其改正時(shí)寫出識(shí)記方法或出錯(cuò)原因,這樣,在通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦識(shí)記后,錯(cuò)別字也在逐漸減少。同時(shí),我還設(shè)計(jì)了“免寫作業(yè)卡”,只要聽(tīng)寫滿分夠3次以上就可以獲一張。如此一來(lái),學(xué)生對(duì)字詞的重視程度就更高了。

  2、面對(duì)前后鼻音不分的現(xiàn)狀,我讓班長(zhǎng)將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方,每天都讀讀,來(lái)糾正其發(fā)音。

  3、平日里,我注重對(duì)教材的研讀,也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣。

  4、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,以提高教育教學(xué)水平。

  總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步,不管結(jié)果如何,下個(gè)學(xué)期我還會(huì)一如既往地努力!

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)10

  一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育

  一、防滑冰落水安全教育

 。1)、強(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,通過(guò)報(bào)紙、廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育,及時(shí)配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防學(xué)生滑冰溺水安全注意事項(xiàng),使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。

  (2)、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。教育學(xué)生在寒期休息時(shí)間不擅自滑冰,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理。

  二、有關(guān)防雷避雷安全教育

  教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點(diǎn)個(gè)人防雷注意事項(xiàng):

 。1)應(yīng)該留在室內(nèi),并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。

  (2)不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的'電視、音響等電器,不宜使用水龍頭。

 。3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。

 。4)減少使用電話和手提電話。

 。5)切勿滑冰或從事其它水上運(yùn)動(dòng),不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng)(尤其是不要在空曠的操場(chǎng)上活動(dòng)),離開(kāi)水面以及其它空曠場(chǎng)地,尋找地方躲避。

 。6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。。

  (7)切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品。

 。8)在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時(shí),應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿。

 。9)在空曠場(chǎng)地不宜打傘,不宜把羽毛球等扛在肩上。

 。10)不宜騎自行車。

  三、交通安全教育

  教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線,放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),帶好小黃帽,要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,講解一些交通安全知識(shí),使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

  四、食品衛(wèi)生安全教育

  應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,平時(shí)多喝開(kāi)水,不喝生水,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物,把住“病從口入”關(guān)。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具,不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時(shí)時(shí)講,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)11

  一、班級(jí)基本情況回顧:

  本班共有學(xué)生55名,大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,在家里是小皇帝,自理能力較差,習(xí)慣方面不很好。但他們個(gè)性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表示意識(shí)?偟恼f(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,能夠按部就班的學(xué)習(xí),具有集體榮譽(yù)感,班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,知道為他人和班級(jí)著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽(yáng)、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾,還需要做大量的工作。

  二、分管工作完成情況:

  1、德育教育

  思想工作跟的上,我經(jīng)常深入學(xué)生中間,和學(xué)生聊天、談話、游戲,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題,和時(shí)處置學(xué)生之間矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生,讓學(xué)生處處感覺(jué)到你的關(guān)心。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué),利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育,教育學(xué)生明辨是非,懂得做人的道理。

  2、平安工作

  平安教育常抓不放松,時(shí)時(shí)講,事事講,增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí),提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。

  3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

  利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》

  《日常行為規(guī)范》的教育,教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。

  設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng),負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。和時(shí)和各科任老師溝通,了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。

  4、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面

  積極配合副班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作,周二按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,平時(shí)多檢查多督促,一身作則,教育學(xué)生不亂扔廢紙,注意堅(jiān)持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。

  5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

  認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,積極做好他們的思想工作,和時(shí)協(xié)助他們,給他們更多的關(guān)愛(ài),和時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,一起教育學(xué)生。

  6、家訪

  經(jīng)常利用電話、紙條、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,和他們研討教育小朋友的方式方法,向他們宣傳新的教育理念和方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合,開(kāi)展好家庭教育。

  三、班級(jí)活動(dòng):

  各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活,又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作,在班級(jí)中開(kāi)展了下列活動(dòng):

  1、教師節(jié),我向老師表愛(ài)心

  2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報(bào)、體操、菊展競(jìng)賽。

  3、反邪教手抄報(bào)征文競(jìng)賽。

  4、看看我的典范活動(dòng)。

  5、拔河競(jìng)賽。

  6、家長(zhǎng)會(huì)

  四、班級(jí)成果和特色:

  學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表示得都很出色,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  五、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):

  1、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),參與學(xué)生的活動(dòng),在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的.教育才是最有效的教育,學(xué)生才會(huì)接受。

  2、贊美小朋友。不論是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,一定要真心實(shí)意地贊美小朋友,讓家長(zhǎng)對(duì)自身的小朋友有信心有希望。

  3、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個(gè)老師都愛(ài)自身的學(xué)生,但學(xué)生不見(jiàn)得懂得你對(duì)他們的愛(ài),因此,我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近,向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和保護(hù)。

  4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不論是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自身班級(jí)組織的活動(dòng),我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來(lái),參與到活動(dòng)中去,讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生,其他學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。

  5、善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,拉近和學(xué)生的距離,做學(xué)生的好朋友,好幫手,好伙伴。

  六、缺乏之處:

  工作中有時(shí)不夠冷靜,缺乏細(xì)心耐心,對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。

  對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,不能鍥而不舍的協(xié)助。

  對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠和時(shí)。

  七、今后努力方向:

  明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題都要耐心,都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),因此,我注重良好班風(fēng)的形成,積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,讓他們自由健康的生長(zhǎng)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)12

  校園安全工作是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福,本學(xué)期,我們六一班充分重視學(xué)生安全工作,牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的意識(shí),把學(xué)生的安全管理工作作為各項(xiàng)工作的重中之重抓緊抓好。本學(xué)期,本班師生未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)等重大事故,F(xiàn)就本學(xué)期安全工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)校重視,建立制度。

  學(xué)校能夠?qū)踩ぷ鲾[上學(xué)校議事日程,把安全工作視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,堅(jiān)持以人為本,全面落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任,切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處,扎實(shí)抓好學(xué)校安全教育工作。

  1、強(qiáng)化管理,建立健全“平安校園”有效管理機(jī)制,定期召開(kāi)安全工作會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)安全有關(guān)文件、會(huì)議精神,不斷強(qiáng)化安全意識(shí),明確責(zé)任,引起各班級(jí)對(duì)安全工作的重視。

  2、完善安全制度。按照學(xué)校對(duì)安全工作的要求,學(xué)期初,我班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了安全工作計(jì)劃以及班級(jí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。與家長(zhǎng)簽定安全工作責(zé)任狀,讓家長(zhǎng)明確職責(zé);對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,做到有章可循。

  二、加強(qiáng)管理,群防群治。

  1、積極發(fā)揮班干部的作用,形成合力。早、中、晚由班干部輪流值班維護(hù)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等工作。因?yàn)榘踩ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭及班級(jí)各方面力量的配合,才能取得群防群治的良好效果。

  2、認(rèn)真檢查及時(shí)整改。在班級(jí)深入開(kāi)展防火、游泳、追逐打鬧、食品安全、交通安全為主的各項(xiàng)安全隱患治理活動(dòng)。通過(guò)宣傳欄、安全主題班會(huì)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)班級(jí)安全工作進(jìn)行教育和宣傳。認(rèn)真細(xì)致的檢查班級(jí)安全隱患,并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行整改,有力推動(dòng)班級(jí)安全工作更上一個(gè)臺(tái)階。

  三、加強(qiáng)教育,增強(qiáng)自護(hù)能力。

  要確保安全,就要提高安全意識(shí),增強(qiáng)自我防范,自救、自護(hù)的意識(shí)和能力,抓好安全教育,是班級(jí)教育工作的`中心,結(jié)合不同時(shí)期工作重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。

  1、認(rèn)真開(kāi)展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間,我班紛紛開(kāi)展以“強(qiáng)化安全管理,共建平安班級(jí)”為主題的安全教育活動(dòng)。

  2、扎實(shí)開(kāi)展“發(fā)放《告家長(zhǎng)書》。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí),切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,共同做好學(xué)生校外安全工作。

  總而言之,安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),須做到警鐘長(zhǎng)鳴,這是項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,須高度重視,安全工作是關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。今后,我將進(jìn)一步重視安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高我班安全意識(shí)和安全工作水平,為創(chuàng)建平安校園做出貢獻(xiàn)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)13

  一、班級(jí)基本情況回顧:

  本班共有學(xué)生56名,大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,在家里是小皇帝,自理能力較差,習(xí)慣方面不很好。但他們個(gè)性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表示意識(shí)?偟恼f(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,能夠按部就班的學(xué)習(xí),具有集體榮譽(yù)感,班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,知道為他人和班級(jí)著想。但有的學(xué)生如張斌、李杰、王小巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾,還需要做大量的工作。

  二、分管工作完成情況:

  1、德育教育

  思想工作上,我經(jīng)常深入學(xué)生中間,和學(xué)生聊天、談話、游戲,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題,及時(shí)處置學(xué)生之間矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生,讓學(xué)生處處感覺(jué)到關(guān)心。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué),利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育,教育學(xué)生明辨是非,懂得做人的道理。

  2、平安工作

  平安教育常抓不放松,時(shí)時(shí)講,事事講,增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí),提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。

  3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

  利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》的教育,教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng),負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。及時(shí)和各科任老師溝通,了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。

  4、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面

  積極做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作,周二按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,平時(shí)多檢查多督促,以身作則,教育學(xué)生不亂扔廢紙,注意堅(jiān)持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。

  5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

  認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,積極做好他們的思想工作,和時(shí)協(xié)助他們,給他們更多的關(guān)愛(ài),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,一起教育學(xué)生。

  6、家訪

  經(jīng)常利用電話、紙條等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,和他們研討教育小朋友的`方式方法,向他們宣傳新的教育理念和方法,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合,開(kāi)展好家庭教育。

  三、班級(jí)活動(dòng):

  各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活,又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作,在班級(jí)中開(kāi)展了下列活動(dòng):

  1、教師節(jié),我向老師表愛(ài)心

  2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報(bào)、體操、菊展競(jìng)賽。

  3、反邪教手抄報(bào)征文競(jìng)賽。

  4、看看我的典范活動(dòng)。

  5、拔河競(jìng)賽。

  四、班級(jí)成果和特色:

  學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表示得都很出色,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  五、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):

  1、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),參與學(xué)生的活動(dòng),在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,學(xué)生才會(huì)接受。

  2、贊美小朋友。不論是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,一定要真心實(shí)意地贊美小朋友,讓家長(zhǎng)對(duì)自身的小朋友有信心有希望。

  3、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個(gè)老師都愛(ài)自身的學(xué)生,但學(xué)生不見(jiàn)得懂得你對(duì)他們的愛(ài),因此,我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近,向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和保護(hù)。

  4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不論是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自身班級(jí)組織的活動(dòng),我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來(lái),參與到活動(dòng)中去,讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生,其他學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷。

  5、善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,拉近和學(xué)生的距離,做學(xué)生的好朋友,好幫手,好伙伴。

  六、不足之處:

  工作中有時(shí)不夠冷靜,缺乏細(xì)心耐心,對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。

  對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,不能鍥而不舍。

  對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí)。

  七、今后努力方向:

  明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題都要耐心,都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),因此,我注重良好班風(fēng)的形成,積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,讓他們自由健康的生長(zhǎng)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)14

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期六年級(jí)1班共有學(xué)生55人,女生33人,男生22人。其中單親家庭1人,父母長(zhǎng)期在外打工的寄居的有2人,特困生1人。由于本班的學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)特殊,自然小毛病少不了,班主任工作也輕不了。為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且目標(biāo)要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

  二、指導(dǎo)思想:

  圍繞“認(rèn)真學(xué)習(xí)共同進(jìn)步”的班風(fēng),以習(xí)慣培養(yǎng)為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)生活,初步形成正確的道理價(jià)值觀、社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并以這種價(jià)值觀、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為尺度,將美好的認(rèn)知內(nèi)化為自覺(jué)的行為,學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)自主,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和民族精神,做新時(shí)期的合格小公民。

  三、工作措施:

  1、鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)各方面的興趣,盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

  2、根據(jù)本班實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度,遵守班級(jí)制度。

  3、安全教育不放松,做到天天講,時(shí)時(shí)講,處處講,分分秒秒講。把安全工作做好,力爭(zhēng)不出現(xiàn)意外事故。

  4、成立班干部委員會(huì),協(xié)助老師抓好班級(jí)日常管理工作,配合學(xué)校各項(xiàng)工作。

  5、根據(jù)目前學(xué)生不良衛(wèi)生習(xí)慣,臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重等。下大力度進(jìn)行治理,充分利用班干部進(jìn)行監(jiān)督,學(xué)生互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  6、通過(guò)談心,了解各種情況,逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想,激發(fā)他們的興趣,養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。力爭(zhēng)有所提高。7、和科任老師密切配合,完成各科教學(xué)任務(wù)。虛心聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的意見(jiàn),把教學(xué)搞活。

  8、組織學(xué)生積極參加學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

  四、工作重點(diǎn):

  1、衛(wèi)生方面:講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō):“病從口入”。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  (2)班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

  2、紀(jì)律方面:一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  (1)交通紀(jì)律:中心校由于受到特殊的地理環(huán)境的制約,交通安全成為我們班級(jí)管理的隱患,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,自覺(jué)的遵守交通規(guī)則,將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理,每周組織、維護(hù)好,上學(xué)、回家的安全。

  (2)課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。

  (3)課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的'法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

  3、學(xué)習(xí)方面:學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),我們的一切努力也是為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)。

  (1)幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),提高整體的學(xué)習(xí)水平。(2)樹(shù)立目標(biāo):本學(xué)期初就制定班級(jí)奮斗目標(biāo)(團(tuán)結(jié)進(jìn)取,互幫互學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī),爭(zhēng)奪第一);

  (3)班級(jí)創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種興趣。積極鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)精神上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“不怕苦”為“怕不苦”,真正把握住學(xué)習(xí)的自主性。讓學(xué)習(xí)從枯燥變?yōu)殪`活、從乏味變成樂(lè)趣

  4、其他方面:班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。相信只要學(xué)生們按照我的工作計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí),那么學(xué)生的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。我覺(jué)得學(xué)生和老師的成績(jī)不要那么的僵硬,還可以更寬松一些,讓學(xué)生和教師成為朋友,這樣的老師才是好教師,我一直朝這個(gè)方面發(fā)展!

  在以后的工作中,我會(huì)重點(diǎn)的幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)我的工作計(jì)劃,讓他們能夠很快的實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),讓他們的將來(lái)更加的美好。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)15

  六年來(lái),我見(jiàn)證了每一個(gè)學(xué)生從天真無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。他們什么年齡段容易撒謊,什么時(shí)候喜歡玩什么;他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),哪些孩子調(diào)皮搗蛋,哪些孩子自制力強(qiáng),哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對(duì)于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣,F(xiàn)在,他們中的大多數(shù)都長(zhǎng)得比我高出了許多,每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉,我的心中便覺(jué)滿滿的幸福,要知道他們每個(gè)人的身上都或多或少有我的影子。

  最后一次對(duì)我所帶的這個(gè)班的工作做總結(jié)了.

  本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),對(duì)此,我曾在前幾個(gè)學(xué)期就進(jìn)行過(guò)一些實(shí)驗(yàn),比如,班長(zhǎng)輪流當(dāng),并把當(dāng)天自己當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程及感受寫出來(lái),以便后面的同學(xué)參考和借鑒;成立積分制,以分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的管理,借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣;小組積分制,以小組為單位展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),一榮俱榮,一損俱損,給后進(jìn)生以上進(jìn)的動(dòng)力……具體總結(jié)如下:

  一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

  任何一個(gè)班集體都會(huì)有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生,如果不能把他們管理好,那么,其他那些原本聽(tīng)話的學(xué)生也會(huì)受他們影響而一起亂起來(lái)。然而隨著年齡的增加,如果班干部沒(méi)有號(hào)召力、影響力,那么他們除了老師之外,誰(shuí)的管理都不會(huì)聽(tīng),自主管理也就成了一紙空文。我班的班長(zhǎng)成績(jī)好,愛(ài)幫助同學(xué),心胸寬,籃球打得好,跑步跑得快,也愿意為班級(jí)出力,贏得了全班同學(xué)的信賴。隊(duì)干部們也是班里同學(xué)的'佼佼者,包括每一組的小組長(zhǎng)都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過(guò)全班同學(xué)自己評(píng)選出來(lái)的。

  二、一份適合自己班級(jí)的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù)

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)國(guó)家,要想管理好就必須有一些具體的條框來(lái)約束。從四年級(jí)起,我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實(shí)際情況制定了班規(guī),在之后的實(shí)施中,發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時(shí)進(jìn)行添加,有不太合理的就馬上進(jìn)行修改。所以,班規(guī)不是一成不變的,而是每一個(gè)學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來(lái),我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。

  三、小組競(jìng)爭(zhēng)制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑

  在施行了三年的個(gè)人積分制后,我明顯感覺(jué)有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對(duì)自己的積分毫不在乎,因?yàn)樗麄兊姆e分總在最后,而且他們也明白不論他們?cè)趺磁σ矡o(wú)法改變這一現(xiàn)狀。為此,我試用了小組競(jìng)爭(zhēng)制,一開(kāi)始為4人一小組,這樣得有19個(gè)小組,由于小組數(shù)量多,班干部對(duì)小組的積分統(tǒng)計(jì)起來(lái)很不容易,而且好多活動(dòng)4個(gè)人根本無(wú)法完成,必須有兩個(gè)小組一起來(lái)做,這樣對(duì)小組的工作就不容易評(píng)價(jià)。最終我選用6人一組。從值日到大掃除,從詩(shī)歌擂臺(tái)賽到講故事比賽,從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等,所有的一切都以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽。小組長(zhǎng)交叉檢查,避免了不公平,班長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分情況,并且每天積分及時(shí)公開(kāi)上墻,做到了公開(kāi)、透明。每周宣讀一次小組積分,以激勵(lì)每個(gè)小組成員積極上進(jìn),在為小組掙分的同時(shí)也不短地提升了他們自己。

  四、合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度為自主管理提供了保障

  在每個(gè)孩子心目中,學(xué)期末能得到一 張由老師親自頒發(fā)的獎(jiǎng)狀是他們最大的心愿。為此,我給先進(jìn)小組的獎(jiǎng)勵(lì)就是:小組第一名的,小組長(zhǎng)獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”,小組第二名的,小組長(zhǎng)獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。此外,為了加強(qiáng)小組長(zhǎng)的權(quán)威,我還特別規(guī)定:凡是獲獎(jiǎng)的小組,如果小組長(zhǎng)認(rèn)為哪個(gè)組員不合格,可以直接罷免其得獎(jiǎng)的資格。這么一來(lái),每個(gè)學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”,他們便會(huì)努力超越自己,讓自己更優(yōu)秀。

  此制度實(shí)行三個(gè)學(xué)期以來(lái),每個(gè)學(xué)生都在成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步著,這也是我希望看到的。

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