中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》,切實(shí)加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè),充分調(diào)動班主任的工作積極性,發(fā)揮班主任的工作主動性和創(chuàng)造性,努力建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神、熱愛學(xué)生、精通管理、教育有方、勇于負(fù)責(zé)、充滿活力的班主任工作隊(duì)伍,我校根據(jù)陽教函字【20xx】108號通知,結(jié)合我校實(shí)際,對班主任進(jìn)行了培訓(xùn),下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
我校向來重視班主任老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流。學(xué)期初的工作打算,學(xué)期中的問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得學(xué)校的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。
二、組織過程認(rèn)真
1、制定方案,及時培訓(xùn)。為了切實(shí)作好這項(xiàng)工作,政教處制定了培訓(xùn)方案,根據(jù)縣局要求選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的.班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
2、內(nèi)容講求實(shí)效
。1)學(xué)習(xí)了教育部《中小學(xué)班主任工作常規(guī)》,明確了班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。(2)觀看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座,感悟優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
。3)學(xué)習(xí)了20xx年陽城縣班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編,提高了班主任工作中的案例,分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力。
3、方式靈活多樣
采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)活動與會議交流相結(jié)合的形式。
三、效果明顯突出。由于我校很注重老師們學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我校的班級管理水平一直在穩(wěn)步提升,很多年輕班主任有自己的思想,他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而形成了一個良性循環(huán),班級工作也會越做越好,學(xué)校管理也會越來越規(guī)范,爭做自己的特色。
班主任工作任重而道遠(yuǎn),我們將在以后工作中繼續(xù)努力,爭取使班主任工作做的更好,使我們班主任水平越來越高。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2
班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作者的生命活力所在,他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局陽教政函字(XX)108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署,以下是對班主任培訓(xùn)工作的總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長統(tǒng)一管理、組織和安排,所有各年級班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會議室,培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,在政教處的認(rèn)真組織、參訓(xùn)班主任的共同努力下,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、 制定方案,及時培訓(xùn)
根據(jù)縣局文件精神,制定了我校班主任培訓(xùn)計劃及方案,首先對班主任培訓(xùn)對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求,并列出了培訓(xùn)時間安排表。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新的圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育做了詳細(xì)安排,安排了參培班主任老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的`班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容為以下三個專題:
專題一:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德、陽城縣XX年班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。
專題二:撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會。
專題三:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)交流給年輕班主任很大的幫助,為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗(yàn),圍繞本次培訓(xùn)主題,進(jìn)行深入淺出的講解。所談觀點(diǎn)鮮明,經(jīng)驗(yàn)鮮活,可操作性強(qiáng),可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,重新認(rèn)識了班主任工作的意義。通過交流學(xué)習(xí),廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗(yàn)的同時,極大的開闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅(jiān)定了班主任工作的信心。
三、精心準(zhǔn)備,統(tǒng)籌安排
第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位
領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,曹鎖龍校長多次指導(dǎo)工作,強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長親自組織培訓(xùn),確保所有班主任全員參加。
第二、認(rèn)真到位,培訓(xùn)者的職責(zé)到位
培訓(xùn)前,曹鎖龍校長對培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,落實(shí)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,對交流的人員提出具體要求,對所有交流材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān):確定材料主題,實(shí)行統(tǒng)一規(guī)格,在培訓(xùn)過程中,及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
第三、精心組織,培訓(xùn)的過程管理到位。
精心組織,加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系,對培訓(xùn)的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤,既有紀(jì)律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,每次集中培訓(xùn)情況都記錄在案,以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。
第四、精選內(nèi)容,講究實(shí)效
由于培訓(xùn)針對性和目的性強(qiáng),要求明確具體,方案切實(shí)可行,因此成效顯著,主要體現(xiàn)一下幾個方面:
。1)對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高;
。2)班主任的理念和方法得到很大的提升;
。3)對做好班主任工作信心更足了;
。4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。
總而言之,此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想認(rèn)識和政治覺悟,增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,開闊了視野,拓寬了思想,明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1. 加強(qiáng)對班級工作的長遠(yuǎn)思考,內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點(diǎn),對解決班級成長和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討。
2. 培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3
8月1日至5日,我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn),授課教師由z學(xué)院專家教授、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員、師德標(biāo)兵、縣級優(yōu)秀人才、優(yōu)秀班主任、赴外交流學(xué)習(xí)人員擔(dān)任主講。通過聆聽專家、老師的講座,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
一、認(rèn)識得到了提升
通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此,我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,及時獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”!
二、思想得到磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時,是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的.管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾。班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動,因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,就會產(chǎn)生亂班……所以,一個人要發(fā)展,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個人!要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺,讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起。可以說是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4
雖然從事班主任工作已經(jīng)三十年,但這項(xiàng)工作長做常新,就像過河,永遠(yuǎn)不是同一條河。要求班主任根據(jù)不同的學(xué)生,不同的時期,采取不同的方法進(jìn)行管理,把班級工作做到最好。下面就來到友蘭中學(xué),接管31班班主任工作后,一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、愛學(xué)生
1、親近學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。面對兇猛的獅子老虎,馴獸師的策略首先是親近猛獸,贏的猛獸的好感,然后來要求它,繼而改變它。班主任要想更好的引領(lǐng)學(xué)生改變學(xué)生,也必須首先能和學(xué)生打成一片,贏得學(xué)生的好感,從而教育學(xué)生。這就要求班主任,放下架子,主動接近學(xué)生,了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)生的家庭情況,及時的了解學(xué)生的心理狀態(tài),繼而適時的指導(dǎo)學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生。讓學(xué)生覺得老師可親可敬,愿意交流,愿意傾吐真情,愿意主動的接近老師,讓師生真正成為心心相印的摯友。這一點(diǎn)是我開學(xué)之初就傾心做的一件事,而且也基本做到了。
2、整體推進(jìn),不放棄一個學(xué)生。要想體現(xiàn)對學(xué)生的愛,最重要的是能對每一個學(xué)生給予愛。雖然是實(shí)驗(yàn)班,但學(xué)生的成績依舊參差不齊,高分有五百二十多的,低分卻是四百來分,行為習(xí)慣更是天壤之別:有點(diǎn)嚴(yán)于律己,刻苦勤奮,有的卻拖拖拉拉,甘于落后。面對這種情況,我采取了整體推進(jìn)的方式,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)習(xí)上行為習(xí)慣上,馬賀新同學(xué)最差,但我經(jīng)常跟蹤他,不斷的要求他,還委派他管理班內(nèi)的純凈水來重用他,一學(xué)期下來,他不但學(xué)習(xí)上進(jìn)步了許多,而且戒掉了吸煙的習(xí)慣,對班級工作負(fù)責(zé)的也很到位。每次考試結(jié)束后,我總要對那些成績差但進(jìn)步大,成績差進(jìn)步不大但非常努力的同學(xué)都要大力表彰,讓這部分同學(xué)有信心,不斷地努力。
3、和諧團(tuán)結(jié),成為一個溫馨的大家庭。開學(xué)之初,我就告誡學(xué)生,同學(xué)之間有矛盾是難免的,但必須要有恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法:首先多一些理解與寬容,自我化解;其次找雙方關(guān)系好的同學(xué)幫助溝通解決;最后實(shí)在不行時,找老師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來解決。絕不貿(mào)然行事,或找外班或社會上的人來打架,否則定將嚴(yán)肅處理。這樣一學(xué)期里僅有兩個學(xué)生之間有了矛盾,但很快就自我化解了,沒有一起大的.矛盾,更沒有打架事件。趙浩同學(xué)因病中午不能到餐廳吃飯,同學(xué)們主動的幫助打飯,自己掏錢買好吃的;黃如、康敏同學(xué),因不小心弄壞了教室門上的拉手,需要賠償時,班內(nèi)同學(xué)認(rèn)為,拉手原來就裂開了縫隙,責(zé)任不應(yīng)該全部由著兩位同學(xué)承擔(dān),全班同學(xué)要主動的分擔(dān)一部分,充分體現(xiàn)了大家的和諧團(tuán)結(jié)。班內(nèi)到現(xiàn)在為止還沒有發(fā)現(xiàn)拉幫結(jié)派搞小團(tuán)伙的現(xiàn)象,這一點(diǎn)在周會上經(jīng)常強(qiáng)調(diào),是決不允許出現(xiàn)的。
二、嚴(yán)要求。要想管理好一個班級,“愛學(xué)生”是前提,是必要條件,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須嚴(yán)格要求學(xué)生,俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛。
1、制訂版規(guī)。學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《友蘭中學(xué)二十不準(zhǔn)》等制度的基礎(chǔ)上,又制訂了班規(guī),即學(xué)生迫切需要做到的需要天天堅(jiān)持的制度,來不斷要求學(xué)生,監(jiān)督學(xué)生必須做到,長期堅(jiān)持,形成良好的習(xí)慣。(《31班班規(guī)》附后。)
2、記好日志。為了將班規(guī)落在實(shí)處,讓值日班長逐日記好日志。31班日志對當(dāng)天存在的問題當(dāng)天及時處理,管理效果非常明顯。
3、多跟家長聯(lián)系。跟家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),如學(xué)習(xí)和日常行為等等。聽班干部反映黃如同學(xué)帶手機(jī),跟家長聯(lián)系果然是這樣,是該同學(xué)硬逼著她爺爺買的,父母堅(jiān)決不同意。當(dāng)了解了這一情況后,就跟該同學(xué)聯(lián)系,她開始卻不承認(rèn),當(dāng)我說出實(shí)情時才無話可說了。終于答應(yīng)把手機(jī)當(dāng)時就交給了老師,下周再不帶來了。因此杜絕的手機(jī)的反彈,使帶手機(jī)的問題再沒有出現(xiàn)。
三、講策略。班級管理也是一個宏大而系統(tǒng)的工程,在做好微觀的細(xì)節(jié)工作外,還必須在宏觀上把握。為此做了以下工作。
1、建設(shè)班級文化。文化如同磁場,一旦建立了就籠罩在班級四周,暗暗的產(chǎn)生著巨大的作用,具體工作如下:(1)布置好教室。教室是學(xué)生每天要呆十幾個小時的學(xué)習(xí)場所,教室的文化情愫對學(xué)生的影響最直接最恒久。我的安排是:正面黑板上方是“犯其至難,圖其至遠(yuǎn)”的班訓(xùn),中間是國旗。后面是“惜時刻苦執(zhí)著,團(tuán)結(jié)文明奮進(jìn)”的口號。下面兩邊是地圖(中國和世界),中間是專欄。兩側(cè)是名人畫像及名言。黑板左右兩側(cè)是“班規(guī)”等等;旧献龅搅舜懊鲙嘴o,美觀大方,淡雅有致,文化氛圍濃。(班主任)(2)創(chuàng)辦好兩個欄目。兩個欄目是:教室專欄和黑板上開辟的“一日名言”。班內(nèi)設(shè)立了板報組,配備了組長。內(nèi)容由全班同學(xué)提供,不斷更新專欄內(nèi)容!耙蝗彰浴庇赏瑢W(xué)們輪流進(jìn)行,每節(jié)語文課前,學(xué)生起立問好后齊讀體會,有時老師也做些必要的闡釋或講解。每天的名言,學(xué)生要整理在材料本上。這樣做有許多好處:練習(xí)了書法,積累了材料,提高了寫作能力,豐富了課堂生活。同時這一板塊也成了教室一道靚麗的風(fēng)景,真是一舉多得,何樂而不為?(3)早晨時有號子是“超越自我,爭創(chuàng)一流”,“文明守紀(jì),奮發(fā)有為”,“強(qiáng)身健體,立志報國”,利用晨跑來激勵學(xué)生,鼓舞士氣;(4)確立良好的輿論導(dǎo)向。團(tuán)支書負(fù)責(zé)班內(nèi)好人好事登記,如王鮮同學(xué)自覺幫助物業(yè)管理員掃雪,受到了學(xué)校的表揚(yáng)。在確定貧困生受助對象時有一個重要的標(biāo)準(zhǔn)就是沒有在班內(nèi)校內(nèi)受到過任何處分的,尤其對為班級掙了光的同學(xué)優(yōu)先。(5)召開各種會議來激勵學(xué)生,有“周會”、“主題班會”、“師生座談會”也邀請白春桃老師多次做講座,來專門解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的困惑,來加強(qiáng)班級文化建設(shè)。
2、巧用班干部。班干部是班主任老師的左手右臂,是班主任的眼睛,班主任要治理好班級必須用好班干部。但班干部也是學(xué)生,使用不好就要么不做工作,形同虛設(shè),要么跟學(xué)生對立起來。我采取的方法是五個主要的班級干部輪流值日,每人一大周,這樣既避免了班干部惰性的產(chǎn)生,也避免了班干部出現(xiàn)孤立的情況。在這一周里,值日班長每天必須如實(shí)的填寫班級日志,恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行必要的管理。
3、實(shí)施民主管理。每出臺一項(xiàng)政策都在大部分學(xué)生同意的基礎(chǔ)上進(jìn)行,如班規(guī)在學(xué)生討論修改的基礎(chǔ)上執(zhí)行。在確定受助貧困生名單時,也經(jīng)過了班干部的商討,在廣泛征求同學(xué)們意見的基礎(chǔ)上確定了受助對象。
4、班主任以身作則。要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,如早晨六點(diǎn)十分做早操;雨雪天不能出操時,師生準(zhǔn)時進(jìn)教室;晨讀七點(diǎn)進(jìn)教室;活動課三十分鐘后班主任進(jìn)教室查課;晚七點(diǎn)進(jìn)教室等等
一學(xué)期來通過采取以上種種措施,收到了不錯的效果:初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣——如早七點(diǎn)準(zhǔn)時晨讀;活動課休息三十分鐘;課間保持教室基本安靜;上課、自習(xí)沒有一個睡覺的;課前做好上課準(zhǔn)備;保持教室衛(wèi)生、安靜、整潔;宿舍十一點(diǎn)上床休息,中午靜校時間也按時午休;保持宿舍評定“優(yōu)”,否則號長向班主任老師交賬;見了老師能主動問好等等。
但存在的問題也是顯而易見的:班內(nèi)沒有在全校出類拔萃的“尖子生”,需要設(shè)法“拔尖”;學(xué)生在班時間長,把能利用的時間都用上了,但利用率不高,即學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng),需要進(jìn)一步提升;跟學(xué)生談話時間少,對學(xué)生的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠;民主管理落實(shí)的也不夠到位,我“集中”時多,也有不少是強(qiáng)迫學(xué)生去做,引起個別學(xué)生的不滿等等,均有待于在下一學(xué)期加強(qiáng)。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5
根據(jù)XX市教師進(jìn)修學(xué)!禭X市XX年中小學(xué)班主任全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)通知》,我校積極組織全體班主任參加了此次培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,學(xué)校精心組織、科學(xué)管理、有效落實(shí),所有班主任圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),F(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
為了搞好班主任培訓(xùn)工作,學(xué)校成立了“班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,定期召開會議研究班主任培訓(xùn)工作,有效保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。要求班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,還要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成多人的財富,堅(jiān)持在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平日漸提高。
二、制定方案,及時培訓(xùn)
為了切實(shí)做好培訓(xùn)工作,我校制定了班主任培訓(xùn)工作方案,認(rèn)真布署,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在準(zhǔn)備階段,我們組織了培訓(xùn)會議,讓班主任了解了培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)內(nèi)容,本次培訓(xùn)內(nèi)容是由教育部師范教育司規(guī)劃指導(dǎo)的《中小學(xué)班主任案例式培訓(xùn)教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》,培訓(xùn)的專題是《班主任的每一天之一日計劃》,本專題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關(guān)資源”、“學(xué)員作業(yè)”五個模塊。由信息技術(shù)教師對班主任進(jìn)行了技術(shù)指導(dǎo),使學(xué)員明確了培訓(xùn)學(xué)習(xí)流程,主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容,為學(xué)員解除了培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中的技術(shù)以及操作障礙。
三、培訓(xùn)過程,注重實(shí)效,防止走過場。
為了培訓(xùn)取得切實(shí)的成效,培訓(xùn)過程中我們主要采取了如下措施:
1.定期查閱教師作業(yè),表揚(yáng)先進(jìn),同時督促并鼓勵后進(jìn)。本次學(xué)習(xí),三年級和四年級班主任教師學(xué)習(xí)積極主動,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。
2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組成員的引領(lǐng)輻射和帶動作用,最大限度的擴(kuò)大培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果,讓全體教師受益,全面提升班主任管理能力。
四、網(wǎng)上培訓(xùn),方式靈活,收獲頗多
學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),通過培訓(xùn)平臺網(wǎng)上交流,可以瀏覽網(wǎng)上其他學(xué)員的.作業(yè),學(xué)習(xí)他人的班級管理經(jīng)驗(yàn),通過評價交流,解決工作中遇到的實(shí)際問題和困難。
五、培訓(xùn)成效顯著
班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓(xùn),班主任的理念發(fā)生了深刻變化,明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標(biāo)性。教師做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定,通過培訓(xùn),極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓(xùn)的內(nèi)容,提高了班主任的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,通過對五個模塊專題的學(xué)習(xí)和交流,各班主任都制定了合理可行的工作計劃,統(tǒng)籌安排各項(xiàng)任務(wù),節(jié)省了時間,提高了工作效率,
此次班主任培訓(xùn),猶如一場春雨灑向了老師們的心田,取得了良好的培訓(xùn)效果,讓教師學(xué)到了太多太多,讓教師看到了自己的差距,找到了更好的班主任工作策略。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)6
班主任的工作是培養(yǎng)人才,教育人們塑造自己的工作。班主任的工作必須跟上時代的步伐,才是德育工作者的生命力。他應(yīng)該是一個持續(xù)改進(jìn)的過程。一直以來,我們都把班主任稱為道德教育工作者。主要體現(xiàn)在班主任的主要工作是為學(xué)生開展德育,思想政治教育和學(xué)科教育。為了有效提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,提高班主任的專業(yè)素質(zhì)和履行班主任的能力,建立一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,充分發(fā)揮作用。在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局楊嬌政第108號文件的精神和我校教育教學(xué)的部署,以下是班主任培訓(xùn)的總結(jié):
一、首先,領(lǐng)導(dǎo)層重視組織
課程教師培訓(xùn)由曹索龍校長管理,組織和安排,各級各班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我們學(xué)校的'會議室。培訓(xùn)以學(xué)習(xí),反思,實(shí)踐培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流的培訓(xùn)模式進(jìn)行。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在政治教育部和認(rèn)真的組織和培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的共同努力下,培訓(xùn)活動取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
二、制定計劃,及時培訓(xùn)
根據(jù)局文件的精神,制定了我校班主任的培訓(xùn)計劃和方案。首先,明確了班主任的培訓(xùn)對象,目的,內(nèi)容,組織管理和評估,并列出了培訓(xùn)計劃。
其次是培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)局文件的要求,班主任的培訓(xùn)圍繞班級德育,培養(yǎng)教育和安全教育做了詳細(xì)的安排,并安排參與班的老師進(jìn)行交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的工作。經(jīng)驗(yàn)。具體內(nèi)容有以下三個主題:
主題1:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,《學(xué)生傷害事故處理辦法》,教師職業(yè)道德,級教師工作論文和主題班設(shè)計匯編,班級教師課堂教學(xué)記錄。
主題2:寫作學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
主題3:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
這些主題具有高度針對性和啟發(fā)性,培訓(xùn)得到了所有班級教師的廣泛歡迎和認(rèn)可。包括前瑞冰老師在內(nèi)的四位優(yōu)秀班主任代表解釋了他們在工作中取得的成就和成就。在教育和教學(xué)過程中探索您自己的班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)歷的交流極大地幫助了年輕的班主任,為他們未來的班主任工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀的班主任根據(jù)他們的知識,結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗(yàn),以簡單明了的方式解釋這個培訓(xùn)的主題。觀點(diǎn)清晰,經(jīng)驗(yàn)新穎,可操作性強(qiáng),學(xué)術(shù)能力強(qiáng);理論與實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)案例分析與推廣相結(jié)合;培
訓(xùn)師獲得了大量豐富而有價值的信息,他們重新認(rèn)識了班主任工作的意義。通過交流和學(xué)習(xí),廣大班主任在吸收工作經(jīng)驗(yàn)的同時,大大拓寬了視野,激發(fā)了靈感,開悟了智慧,增強(qiáng)了班主任的信心。
三、精心準(zhǔn)備,整體安排
首先,領(lǐng)導(dǎo)者重視培訓(xùn),參與者準(zhǔn)時。
領(lǐng)導(dǎo)者非常重視班主任的培訓(xùn)。曹索龍總統(tǒng)多次指導(dǎo)工作,強(qiáng)調(diào)建立崗位教師崗位制度的必要性。所有在中小學(xué)擔(dān)任校長的教師都必須接受專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)旨在全面提高班主任的整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責(zé)的能力。負(fù)責(zé)我校道德教育的副校長徐龍瑞親自組織培訓(xùn),確保全班教師參與。
其次,認(rèn)真到位,培訓(xùn)師的職責(zé)到位。
培訓(xùn)前,曹索龍?jiān)洪L提出了培訓(xùn)教材的詳細(xì)要求,實(shí)施了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo),對交流人員提出了具體要求,并嚴(yán)格檢查了所有的溝通材料:確定材料主題,落實(shí)統(tǒng)一規(guī)范,及時檢查并在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)。并糾正工作中的問題,以提高培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。
四、組織細(xì)致,培訓(xùn)過程管理到位。
精心組織,加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一,培訓(xùn)前,與學(xué)校辦公室,學(xué)術(shù)辦公室,物流部門等聯(lián)系,培訓(xùn)場地的布局和宣傳;多媒體是否可以正常使用;協(xié)調(diào)后勤保障供應(yīng),確保培訓(xùn)過程正常進(jìn)行。二是派專人負(fù)責(zé)事項(xiàng),清理和登記參與教師的信息,培訓(xùn)過程嚴(yán)格出勤,既有學(xué)
科要求又有人文關(guān)懷,培訓(xùn)情況也包含在培訓(xùn)考核范圍內(nèi),每個集中培訓(xùn)情況都記錄在案例中以供參考。確保培訓(xùn)有序進(jìn)行。
五,選擇內(nèi)容,注重實(shí)效
由于培訓(xùn)針對性強(qiáng),目標(biāo)明確,要求明確,具體,計劃可行,結(jié)果顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
。1)對班主任工作重要性的認(rèn)識有了很大的提高;
。2)班主任的理念和方法有了很大的提高;
(3)對班主任的工作更有信心;
。4)培訓(xùn)形式和培訓(xùn)質(zhì)量得到普遍認(rèn)可。
總而言之,這次培訓(xùn)使所有班主任能夠提高他們的思想認(rèn)識和政治意識,增強(qiáng)他們在班主任工作中的責(zé)任感和使命感,提高教育理論和管理班級工作的專業(yè)水平,開闊視野,拓寬思路,澄清下一步的工作。
六、未來的方向
1.加強(qiáng)班級工作的長期思考,內(nèi)容和措施仍有待創(chuàng)新,并應(yīng)根據(jù)當(dāng)前班級工作的特點(diǎn),進(jìn)一步探討班級成長與發(fā)展的問題。
2.培訓(xùn)班教師的工作也應(yīng)側(cè)重于可持續(xù)性,培訓(xùn)的培訓(xùn)和指導(dǎo)需要進(jìn)一步探討。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7
我校多年來一直重視班主任培訓(xùn)工作,每學(xué)期至少召開一次大型班主任培訓(xùn)會議。20xx-2015學(xué)年度班主任培訓(xùn)工作3次,各校區(qū)小型班主任培訓(xùn)數(shù)次,每周一下午第二節(jié)為每周班主任例會時間,總結(jié)上周工作,安排下周工作,并根據(jù)情況對班主任培訓(xùn)。班主任工作為全校工作奠定了基礎(chǔ),班主任成為學(xué)校工作的強(qiáng)力支柱。
一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要。
以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上,F(xiàn)在意識到班主任應(yīng)該做到:(一)由“偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級,了解每個學(xué)生,相信每個學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不要只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個學(xué)生都能成才、成功。(二)由“專治型”走向”民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的,老師是絕對權(quán)威的,學(xué)生對老師必須服從的,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)、順從,但缺乏主動性、創(chuàng)造性,更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系,班主任樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理的班級,要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進(jìn)行廣泛的民主選舉。(三)由“簡單粗暴型”走向“細(xì)致耐心型”。在班級管理中,班主任要主動了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。在沒有了解事情的真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果。班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì):(一)提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到班主任在說這樣一句話:“教了這么多年,就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的,因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的,F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。(二)提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。許多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一輩子,零碎的經(jīng)驗(yàn)也不少,卻如同“熊瞎子掰苞谷,掰一個丟一個”,從來沒去對自己的工作點(diǎn)滴進(jìn)行過總結(jié),更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠!痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時,班主任意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。
三、意識到班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。
班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
(一)從關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生做起。
作為一名班主任,應(yīng)以培養(yǎng)和提高全班同學(xué)為己任,關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,不讓一個學(xué)生掉隊(duì),在促進(jìn)優(yōu)生的同時,及時轉(zhuǎn)化和幫助差生;在生活上,無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,不管是家境好或壞的學(xué)生,都一視同仁,盡心幫助,和學(xué)生一起攜手共進(jìn)。而且,要學(xué)習(xí)、研究中學(xué)生的心理特點(diǎn),把握本班學(xué)生的心理狀況,關(guān)心每個學(xué)生的身心健康,隨時關(guān)注他們的心理動態(tài),及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
(二)加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育。
1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。
2、健全班級文化,利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭奪“文明班級”流動紅旗,鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
(三)在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面。
學(xué)生年齡小,身心發(fā)育不健全,自控力差,紀(jì)律渙散。課堂上,進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
(四)加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。
1、注重教室文化的建設(shè)。每開學(xué)初,要組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。
2、注意班干部的培養(yǎng)。能否建成一個良好的班集體,一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍,起著至關(guān)重要的作用。
3、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
a、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。
b、要求學(xué)生重視每一次大小考試。
c、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀或行為正派,助人為樂的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。
(五)不斷提出新的共同奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是一個接一個的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動,使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她,幫助學(xué)生樹立主人翁意識,把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生,努力學(xué)習(xí),助人為樂變成一種自覺的行為。然后在班上利用班會時間交流,評選出各類積極分子給予鼓勵。如此下來幾次活動,學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。而且,經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著學(xué)生,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步,班主任也在成長,相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲,不斷積累下來,吸取失敗的教訓(xùn),學(xué)會分析、解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn),就能使自己有更大的收獲。
(六)在加強(qiáng)家校聯(lián)系方面。
1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,共同研究,進(jìn)行家訪,解決問題。
3、通過網(wǎng)絡(luò)班級,隨時與家長和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動態(tài),共同研究教育方法。
(七)班主任自身建設(shè)方面。作為一名班主任,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。跟新老教師學(xué)習(xí),從書本上學(xué)習(xí),通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等等,不僅要學(xué)理論知識,而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統(tǒng),豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我們的教育工作能力,做一個專業(yè)的班主任。
總之,一年來的班主任培訓(xùn)讓班主任學(xué)到了很多很多,不僅看到了自己的差距,也找到了更好的班主任工作策略,班主任培訓(xùn)猶如一場春雨灑向了老師們的心田,從而更好的為學(xué)校的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
中學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》精神,進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面提升班主任隊(duì)伍素質(zhì),彰顯新時期班級教育管理智慧,提高中小學(xué)班主任工作的時效性、科學(xué)性、藝術(shù)性,應(yīng)縣教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的工作要求,我校積極組織開展班主任培訓(xùn)工作,F(xiàn)將我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)外,還要求班主任進(jìn)行分散式學(xué)習(xí),將個人思想與會議交流相結(jié)合,讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財富。我們利用學(xué)習(xí)交流活動,以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個班主任老師,對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。
二、制定方案,及時培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,我們根據(jù)縣教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)的工作要求,特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的'主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象,嚴(yán)格要求
對于中學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任。除對現(xiàn)有班主任進(jìn)行培訓(xùn)之外,我們還組織年輕教師參與了班主任培訓(xùn)工作,讓他們在培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)班級管理的方法和經(jīng)驗(yàn)。為以后承擔(dān)班級管理工作,走上班主任崗位做好準(zhǔn)備。
四、精選學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,講求實(shí)效。
根據(jù)縣局關(guān)于班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我校精選內(nèi)容,采取集中學(xué)習(xí)的方式,分別與12月7日和12月12日,組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》;12月17日和12月24日組織觀看了《班主任課堂教學(xué)實(shí)錄》。在集中學(xué)習(xí)之后,班主任對于班級管理工作有了更深刻的認(rèn)識,掌握了更多更好的班級管理方法,并以此撰寫了心得體會。在此次班主任培訓(xùn)中我校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,希望以此提升班主任的班級管理水平。通過這次培訓(xùn)很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。
當(dāng)然,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。
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