生物教研組工作總結(集合15篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編幫大家整理的生物教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
生物教研組工作總結1
我們教研組共有9位老師，除我和范校長外，其他都是剛參加工作一兩年的新老師，其中彭文等3位老師還在年級或部門兼做干事，所以要分擔學校59個班的生物教學，可以說是每位老師的任務重，壓力大。但在學校部門及領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本學期教學常規(guī)、教學研究及教師專業(yè)發(fā)展兩方面作簡略總結：
一、教學常規(guī)方面：
全組老師做到了三點：
一是精心備課，各備課組通過每周一次的集體備課，鉆研教材，討論確定教材中的知識點該怎么講，該講到什么層次，從而讓每位老師做到心中有數。
二是上課做到講練結合，注重知識的運用。一般都借助配套的練習對課堂中的知識點進行當堂鞏固。
三是作業(yè)做到“精挑細改”，根據學科特點，一周一次作業(yè)的布置量要少，但一定做到布置了的作業(yè)全批全改。
所以，這一學期來，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學研究及教師專業(yè)發(fā)展方面：
1、本學期總共召開了8次教研活動，主要形式有三種：組織老師理論學習，集體聽課評課和討論制定參賽作品方案。我們組的老師也很好學，比如為迎接這次期末考試，各備課組都將統(tǒng)一編制的復習資料拿給我看，我根據大綱對資料進行了一些修改。
2、按教務處的要求，本學期我們安排了徐湘衡和章淑霞兩位老師上公開課，全組老師參與了聽課與評課。在評課中，我們組要求上課老師談講課的設計思路并談自己對本節(jié)課的看法，然后組內其他老師對該堂課肯定一個優(yōu)點并指出一點不足，這樣的評課很有針對性，也能引導年輕老師如何去聽課，從而加快年輕老師的發(fā)展。
3、積極參加各項教研活動，本學期主要參與了四次活動：
�。�1）組織組內所有老師一起討論錄制實驗教學視頻——《根對水分的吸收》作品已交上級部門參賽，評獎結果還沒有公布。
（2）組織老師積極參加學校組織的.青年教師優(yōu)質課比賽，徐湘衡老師的《探究螞蟻的行為》獲得了一等獎。
�。�3）組織老師們申報的《提高生物課堂教學實效性的研究》課題成功立項為省級課題。
�。�4）組內幾位老師一起參編了江西人民教育出版社出版的《初中生物創(chuàng)新練習》并獲得好評。
三、教研組建設的打算：
1、教研組是教師專業(yè)共同成長的家庭，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑。學校的行政聽課又為我們樹立了榜樣，所以今后我們要一如既往地相互聽課，認真評課。
2、鼓勵青年老師積極參與各種專業(yè)交流活動，包括積極撰寫教學論文，制作課件，參與外出聽課等。
總之，我們組將團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研活動中,進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作做得更有特色。
生物教研組工作總結2
半年來，在學校各級處室的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻
我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學科類別比較多較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規(guī)的有關內容，通過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業(yè)務水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動，從而更進一步地加深了對課改的`認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師分學科的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務，教育科研碩果累累
本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期組里有幾篇論文獲省級獎勵。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎，省市個人一、二、三等獎，以及優(yōu)秀輔導教師獎等。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續(xù)開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創(chuàng)新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。
生物教研組工作總結3
各位家長大家好！
這兩天因為單元測驗的問題很多家長都很著急，都問我怎樣幫助自己的孩子在期末考試前這一段有限的時間里把孩子的生物成績提上去，就此我簡單提以下幾點建議，有不當之處歡迎家長們探討。
首先，咱做家長的要把自己孩子分個類。最省心的是那些自尊心極強又對學習目標很在乎的同學，這些同學往往基礎都很好，因為在乎所以課堂效率高，因為在乎所以作業(yè)質量高，因為在乎所以復習的時候唯恐自己漏掉了哪個知識點，只要老師們提供好的學習方法和科學的思路引導，家長們后勤工作到位，比如每晚足夠的學習時間要保證，安靜的學習場所要保證等等，這些同學學習成績的提高只是時間問題。第二類是那些總是在中層搖擺的同學，這些同學又可以分為兩類，一類是自己其實已經很努力了，但因為自身理解能力有限所以造成了每次考試若題目簡單就成績好一些，題目靈活度高成績就差一些，當然就目前初中階段的學習任務來說不存在絕對因為理解問題而成績上不去的同學，因為初中的知識再難也在絕大多數人的理解能力范圍之內，大多數同學還是因為自己不夠努力沒有向上的決心而成績上不去。另一類是自己對自己的要求不夠高，他們每天的目標也許只是老師不要批評我就行了，作業(yè)完成就行了，在班級表現是中等，考試成績也是中等，寫作業(yè)時只要老師抓得緊的科目就認真，只要老師沒有說第二天一個一個檢查就偷懶，在復習的時候也是這樣，家長問的時候什么都會，老師提起來一個一個查就不會了。再一類就是沒有學習目標，每天在家應付家長，硬著頭皮熬時間寫作業(yè)，作業(yè)上寫的是什么自己都不知道，到學校是應付老師，上課即便不說話也是天馬行空胡思亂想，老師講的什么根本就不關心，作業(yè)肯定不會做，更不要談什么自主復習的問題。
其次，家長們也要想想自己想要孩子有一個什么樣的生物成績。因為現階段下的中考政策決定了初中生物學科只是作為一門普高資格選拔的學科，所以孩子們的生物學科成績沒有原來那樣分分必爭的狀態(tài)，那么我們希望自己的孩子考一個什么成績才算滿意呢！個人覺得咱家長千萬不要輕易對孩子說能考個及格就夠了，本身初二的生物地理考試若只是及格的話能不能達到普高資格現在誰都不能預測，另外一般情況下越是成績不理想的同學，家長的要求越低他們的成績就越低，只有那些一直都很優(yōu)秀的同學才能做到家長老師不做要求他們自己也要求自己在每一門學科中都取得一個優(yōu)異的成績，所以越是成績差的孩子的家長越要意識到放任孩子的結果就是等我們著急的時候他們卻著急不起來了。
再次，家長們要明白咱們在孩子學習過程中所擔當的角色�，F在社會上普遍有一種思潮，一有什么事發(fā)生就趕快罵罵現在的教育和老師。但其實每個孩子的成長過程是他自己、老師、家長們共同努力的結果。老師只能監(jiān)控到孩子們每天在學校的情況，孩子在家里完成作業(yè)及復習的過程老師不可能看到，等第二天孩子拿著沒完成的作業(yè)或是沒背完的知識點到學校的時候，老師即便檢查出來也只能是讓孩子利用第二天非常有限的課間時間去彌補頭一天晚上錯過的時間，然后孩子第二天還要學習新的知識，并且在現行的教育體制下老師們不可能每天只檢查某一個孩子，每個老師每天若能把自己班級每個孩子頭一天晚上背的知識點都檢查一遍的話那那位老師第二天不用上課了，那些孩子第二天也不用上新的內容了，都檢查與被檢查去了。而且往往是書面作業(yè)好完成，因為有些越是不省心的孩子越是會想一切辦法把作業(yè)本上的空填滿，但是究竟會還是不會，懂還是不懂，記住了還是沒記住，只有他們自己知道。所以越是不省心的孩子的家長越要站好孩子晚上在家學習的那一班崗。對新上初一的孩子來說，因為他們小學階段的學習任務和初中階段的學習任務差別太大，咱不要輕易就把孩子扔在他自己的房間里讓他自己學習，很多孩子還在用小學的速度寫初中的作業(yè)，寫兩個字就看一看玩一玩想一想，扒拉扒拉橡皮鉛筆和小文具，然后每天晚上到十點多以后作業(yè)勉強寫完，家長一看沒時間復習了，好吧，先睡覺，等明天吧，然后明天又有新的知識進入大腦，昨天的內容就會被孩子們淡忘，如此循環(huán)，總有寫不完的作業(yè)和復不了的習。我們是成年人，我們知道很多提高效率的方法，那么我們就去幫助自己的孩子解決每晚上寫作業(yè)與有效復習同時兼顧的難題。還有就是有些家長因為工作問題需要把孩子送到托管班去學習，那也一定要和托管班老師多溝通，在孩子還沒有奮斗到省心孩子的那一類的時候一定要每天都和托管老師交流自己孩子在托管班完成作業(yè)的情況及復習情況，一方面給托管老師以壓力讓他們重視您的孩子，一方面也給孩子一個信號，說明你們很在乎他們的學習。
梳理好上述三個問題后，我們就來討論討論在離期末考試還有不到二十天的時候我們該怎樣做才能讓自己的孩子在初中的第一次期末大考中取得一個振奮他自己的生物成績。
一、堅持按照老師的計劃在家督促孩子完成作業(yè)和檢查孩子的學案識背質量。注意，我之所以用了“識背”這個詞是因為這次單元檢測中有些孩子連我們學案上有的或是同步練習上見過的圖都不認識，更不要談相關知識點的靈活運用了。不要輕易相信自己的孩子說他們背過了，只有你們提問他們都能順利答出來那才叫背過。學習不是死記硬背的過程，但學習若沒有前期基礎知識的積累就不會有后期的理解與應用。每天孩子們在學校的`八節(jié)課至少有五節(jié)課的內容是需要晚上回家后再復習鞏固的，若初一趕不到良性循環(huán)，初二再趕更艱難。
二、一定幫助孩子提高學習的效率�？梢远ㄐ◆[鐘，可以定小目標，可以在旁邊陪著（監(jiān)督），在孩子寫作業(yè)速度加快的時候適當有各種形式鼓勵。讓孩子成長而不是停滯不前。每天保證孩子足夠的復習鞏固時間。
三、做好孩子的思想工作。很多中等層次的孩子往往性格也比較好，什么都好商量，但其實也總是不愿意往前爭。學習是需要爭的，逆水行舟不進則退。所以一定要和孩子談這一階段復習的重要性，讓孩子明白現在是這一學期最后的沖刺階段，若想讓這一學期的努力都不會白費，越到最后越要拼盡全力。
四、重視孩子錯題的整理。很多成績不理想的孩子總是在考試過程中做過的題還錯，因為他們的腦子記不住自己做過的題，那就把題目的關鍵詞摘抄在錯題本上，周末有時間就翻翻，考試前也多翻翻。其實若每個孩子都能實現做過的題不再錯那每個孩子的成績都會很好。
五、有時間的家長還可以引導孩子制定自己的期末復習計劃。不要只是局限于生物一門學科，把所有的期末考試科目根據重要程度都羅列出來，把每天包括周末的學習時間也羅列出來，看怎樣合理安排時間才能實現最好的效果。另外這兩周也可以適當減少帶孩子外出聚會或娛樂時間，畢竟若這次考試考好了，孩子們后面學起來也就更有信心了。
六、多關注老師家長群里的信息，孩子有什么情況歡迎家長們多和我交流。
以上只是我借這次單元檢測想和家長們說的一些我個人的想法，俗話說：眾人拾柴火焰高。也誠摯歡迎家長們就咱孩子們生物學習問題能主動和我多交流。
生物教研組工作總結4
在xx年，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在生物教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和十分的努力，發(fā)揮了群眾和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的.、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點:
一、團結協(xié)作、樂于奉獻
我們組共xx名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。(……簡單介紹組里的各位老師以及狀況)。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材資料的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學資料，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。(……各位老師的進步狀況)。在教學中，我們組全體同志透過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師構成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔、碩果累累
xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。(……各位老師取得的成績)。
四、其他方面
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了必須的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結5
本學期，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本學期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的.總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一學年里取得更大的進步�？偨Y這一學期來的工作，我們組做了以下一些工作：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻 我們組共8名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在教學中，我們經常聽其他老師的課，幾乎是手把手的教他們如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在我們悉心指導下，他們進步很快，在教學上虛心學習，發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他們之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念 “要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課新教材，對我們教師來說存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如肆虐全球的甲型流感問題、人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－7號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，今年生物學教學不論是必修考試，還是選修考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重擔、碩果累累 本學期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下，20xx年高三生物選修班學生在幾次�？己妥詈蟾呖贾卸既〉昧撕芎玫膬�(yōu)異成績。
四、其他方面 如每周集體備課，各備課組活動都能正常進行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結6
本學期以來，生物組全體教師以《新課標》精神為指導，進一步明確了生物課程的總體目標，在課堂教學和教學研究中努力理解和實踐初中課程改革的基本理念，在教學、教學和科研等方面取得了一定的成績。具體總結如下:
首先，積極開展教學研究活動，認真學習教材，積極收集備課材料，挖掘現有教育教學資源，精心設計教學計劃，在課時緊張、任務繁重、各班學習水平差距大的實際情況下學習課堂教學，要求質量達45分鐘。通過全體教師的努力，我們成功完成了教學計劃中規(guī)定的教育教學任務，實現了既定的教學目標。
第二，在學校本學期實施的加強教研小組建設要求的指導下，本小組通過本學期初的小組討論和備課小組討論，認真研究了《新課標》的要求，進一步提高了自身的理論學習水平。此外，我們收集了集體智慧，分析比較了本學科同類學校不同年級的相對情況和基本學習情況。根據備課小組的規(guī)劃目標，我們制定了教學研究小組本學期的學期工作計劃，主要通過1。定期學習學校教學和討論課程目標；2.“異質同堂”公開課教學探討：3.高中入學考試知識網絡建設及復習策略研究。
通過具體的討論和交流活動，極大地激發(fā)了教師參與教學研究的熱情和教學研究意識，提高了教師參與教學研究活動的意識，形成了濃厚的教學研究氛圍。
第三，各備課小組還根據各自的不同情況，在學校的總體規(guī)劃下制定了詳細的工作計劃，效果明顯。
初中第一天和第二天的備課小組認真組織集體備課，每周的備課活動安排下周的備課任務。職責明確，研究和討論得到落實。積極參加初中備考小組的高中入學考試研究活動，盡早了解高中入學考試的要求，使教學更有針對性。師徒結對也非常有效。方法、技術和實踐指導基本到位，整體教育教學能力明顯提高。梁倩老師的論文獲得了許多省市的獎項，教學設計也獲得了市級獎項。
三年級備課團隊的目標是在備課團隊建設中實現“和諧、溝通、合作”。課堂教學將根據中考的要求加快教學進度，加強課時檢測和單元訓練，提高學生解決問題的能力，為今年的中考復習贏得更多的時間和主動性。在生物教學中，前張老師積極為備課組的老師講課和示范課，并將多年積累的經驗毫無保留地傳授給新老師。他非常認真地為高中入學考試做復習指導。在審查期間，他對考試說明有了準確的理解，并對幾次模擬測試的結果非常滿意。
在課堂教學中，教師除了要根據學校的要求達到同樣的輕重緩急、困難和進步之外，還要充分發(fā)揮個人能力，以不同的方式突破輕重緩急和困難。備課活動中，應根據學生的主體性和積極性是否得到充分發(fā)揮進行對比分析。備課組的教師也積極拓展知識視野，有意識地對《人民教育版》和《蘇教育版》教材進行對比分析，找出異同，相互交流教材、課件和相關材料，增強教學效果。我們小組人數不多。我們主要加強自學，注重課堂教學研究，努力用先進的理念指導教學實踐。為提高理解和掌握新考試大綱的能力，除積極參加市教研室組織的學習活動外，積極咨詢和了解有經驗的'教師，努力最準確地理解考試大綱。
我們充分利用各備課小組教師的教學和科研優(yōu)勢，挖掘素質教育的潛力，采用“收集材料-集體討論-主備課計劃-個性化備課”的備課模式，結合各班學生的知識水平和學習能力，針對課時編寫有效具體的教學設計，有針對性地開展課堂教學，要求45分鐘的質量，努力提高課堂教學效果，全面提高學生的科學文化素質。
第四，面對高考，關注熱點，激發(fā)學生興趣，提高學生綜合創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力，也是發(fā)展素質教育的根本目標。我們在激發(fā)學生興趣、提高學生創(chuàng)新實踐能力方面做了有益的嘗試和探索。在高三課堂教學中，結合教材中介紹的經典實驗和生活實踐中得出的生物史實，有意識地激發(fā)學生學習生物知識的興趣和愿望。結合高考試題中反復出現的“開放性試題”，引導學生積極探索、大膽思考，及時確認他們獨特的思維方法和思維過程中的創(chuàng)新火花，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質和創(chuàng)新思維意識。
當然，這項工作也有一些不足之處。雖然生物準備小組已經形成了聽課和互相學習的氛圍，但這學期學校一級的公開課很少。大組的大部分活動持續(xù)時間短，只停留在口頭交流的水平，內容沒有詳細記錄。網站信息建設需要加強等。在學校領導的關心和指導下，在全體教師的共同努力下，我相信下學期生物教研室的工作會更加深入和有效。
生物教研組工作總結7
本期我們教研組共有七位老師，共28個教學班，學生差異大，很大一部分學生成績較差，而且有的班額較大，每位老師任務重，壓力大。但在學校各位領導關心指導下，經過教研組各位老師的共同努力，順利完成了本期教學教研工作。以下就本期生物教學常規(guī)、教學成效、教學研究和教師學業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結：
一、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
這一期，無論是教案檢查，還是作業(yè)抽查，我們組都受到好評。
二、教學成效方面：
本屆學生來源較廣，參差不齊，特別是寄宿班的學生，每節(jié)課都要花很多時間精力維持紀律。但經過一學期的努力，每個班不僅上課次序良好，而且成績提高了，差生人數也減少了。本期進行了一次考試和一次競賽，情況還是比較正常。我們本組的老師都很受學生歡迎。
三、教學研究和教師專業(yè)發(fā)展方面：
教研活動的.目的是為了搞好教學，提高教學效果。開學初我們安排了倆位老師上研究課，《鳥的生殖和發(fā)育》和老師的《基因的顯性和隱性》都按時完成。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動和備課組活動，為了提高教學效果，老師們都在積極想辦法，鉆研適合自身的和本學科的教學方法，每位老師都形成了自己特有的教學風格。我們還進行了生物知識競賽。
四、教研組建設的打算和建議：
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床，組內相互聽課是提高教師教學水平的捷徑，但我們學校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，學校也應該規(guī)定他們多在組內上示范課。
生物教研組工作總結8
本學期，生物科組整體教師在校園行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育作業(yè)精力，進一步轉變教育教育觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，用心投身教研教改活動中，在校園提倡的有用教育、有用教育、有用教研活動中取得了較好的成果。本學期的作業(yè)，總結為如下幾個方面:
一、清晰作業(yè)目標，擬定本學期的教育計劃。
開學前，依照校園的統(tǒng)一要求，召開了科組會議，學習校園在本學期的作業(yè)計劃和校園教導處的作業(yè)安排，清晰了作業(yè)目標，總結上學期的成果與缺乏，制訂了生物科組本學期的作業(yè)計劃。備課小組守時進行大眾教研活動。充分進行大眾討論，加強科組教師的溝通協(xié)作，增強科組凝聚力。
二、慣例教育計劃有序地進行。
因為生物科已成為中考科目，各教師都加強了課堂教育的慣例作業(yè)，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教育的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教育中還要留意加強對學生創(chuàng)新精力和實踐潛力的培養(yǎng)。
在慣例教育檢查中，各位教師都能依照進度正常完成了本學期的教育使命。備課能按校園要求實施電子備課，有的還寫在備課本上，兩層備課。根據本科的特色，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教育方法靈敏。堂上完成練習，學生試驗、演示試驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成果普遍前進。
三、用心參加教研教改活動。
科組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教育方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同前進。守時安排科組活動，討論教育方法、研究教材材料，科組進一步抓好備課、聽課作業(yè)，完善備課、聽課準則。做到及時評課或與上公開課的教師及時交換意見。
四、往后的`努力方向
在往后的教育教育作業(yè)中，生物科組將加強學生的思維品德教育，教育學生建立愛科學、學科學、用科學的思維，前進學生的科學本質和探索精力。加強基礎知識和基本技能的教育，前進學生的試驗操作潛力。充分利用直觀教具、克己教具和多媒體，留意利用本土資源，進一步調動學生的學習用心性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。留意前進自身教育水平緩業(yè)務本質，齊心協(xié)力、團結協(xié)作，努力爭取更大的前進。
生物教研組工作總結9
一、研究大綱、考綱，認真做好高考一輪復習
復習的重點仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技能。高考中的大多數試題都可以從課本上的例題、習題、總復習題中找到它們的“影子”。因此，高考復習中我們沒有總把眼睛盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
在整個復習過程中，要求學生：
�、抛x書：在教師的指導下有重點地讀書；讀自己認為有缺漏部份；讀《高考說明》。
�、瓶偨Y：自我歸納總結，及時反饋及時糾錯，在心理方面為高考做準備�？偨Y解題經驗，探索解題規(guī)律，養(yǎng)成良好習慣，提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。
我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說明、近幾年的高考試卷、權威學校的最新高考模擬題；廣泛搜集、查閱、研究本學科有關期刊雜志上的高考信息；并深入學生之中，通過交談，調查，作業(yè)、試卷的批改的方式洞悉學生心理興奮點與問題所在。
二、做到課上精講,習題精選,精練,精評
堅持講解與練習有機結合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。
�、倬v。主要針對兩個方面:一是針對學生的實際水平精講,二是針對高考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，其他知識略講。
②精練。重點內容重復練,高考熱點突出練,解題規(guī)范嚴格練。也就是根據高考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術，浪費學生的精力和時間。重點知識要多練,如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學生對�？嫉臒狳c知識真正做到融會貫通，并切實提高學生分析問題、解決問題的能力。
③精選。我們對眾多的復習資料沒有照搬照抄全盤接受，沒有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。
�、芫u。教師講評突出重點，重在指導。不是重復、重演一遍，沒有以題論題。在講課中，注意知識的縱橫聯系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反三、靈活運用的目的，同時突出規(guī)范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲，形式以多樣化，可以老師評，也可以學生評，還可以師生一起評、相互評。
這都要求我們轉變觀念，正確認識學生、相信學生，復習中充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，增強學生的獨立性、批判性、創(chuàng)造性；站得高，看得遠，從高校招生的角度，從高校對學生素質能力的要求，從本學科知識結構的整體上來分析研究高考的要求，從而更有效、更準確地把握高考的重點、難點、熱點；潛心研究學生的學習心理、復習心理與考試心理，針對學生的`思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥，真正做到精講、精練、精選、精評，實現高質量、高效益。
三、加深課外針對性輔導
這樣的輔導的前提是充分了解自己的學生,我們?yōu)槊恳晃粚W生繪制了每次考試的成績曲線圖,了解每一位學生的知識上的弱項,以及高考考察的五種能力中低能的弱項,對于不同的學生給予個性化的幫助,使學生盡快將厚書讀薄,理線索、清思路、觀大勢，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學的知識網絡和能力結構。
四、作好考前的心理輔導
實踐已經證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導對學生的高考成績有很大的影響。有一位教育心理學家說得好：“學生的學習歸根結底是一個心理學的問題�！蔽覀冎溃呖疾恢皇强疾閷W生的知識和能力，而是深入考查學生的綜合素質和發(fā)展?jié)摿ΑＬ貏e是學生的心理素質對高考備考復習及高考臨場發(fā)揮的影響不可小視。
通過心理輔導幫助學生降低過度焦慮，排除雜念，減輕患得患失心理負擔，樹立“我要成功，我會成功，成功是我，必勝是我”的信念。在臨考前使學生的心理調控到著火點，形成高昂的斗志，飽滿的情緒，達到最佳競技狀態(tài)，就像賽前的駿馬躍躍欲試，就像出征的戰(zhàn)士摩拳擦掌，就像春天的花蕾含苞欲放。
我們承認，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過程中形成的思想觀念、方法及精神、品質和意志，比知識本身更為重要。知識是無止境的，因此，我們的教學，不但要“授人以魚”，還要“授之以漁”，必要時還要“與之同漁”。要盡可能更好地滿足未來社會和學生全面發(fā)展的需要，使學生樂學、好學、善學。
五、新學期的打算:
新的學期已經開始，生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。
3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物。
4、深化生物課題研究，進一步提高生物教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物教師科研素養(yǎng);提高教師的教學藝術。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促進自身專業(yè)成長。
生物教研組工作總結10
一學期以來，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的'工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。我組劉丁樂老師，初上講臺時，教學業(yè)務不夠熟練，后來他虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、
補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
二、勇挑重擔、碩果累累
我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個班級課程外，還兼教高二一個班的生物教學。柳雄兵老師除任教高三四個班的生物課教學外，還兼高三備課組組長和生物教研組組長。余老師兼教的高二兩個班教學工作，學生素質比較差，她經常找學生個別談心，幫助他們樹立起學習信心。本人還兼生物競賽輔導工作。本學期，我們組在沒有生物實驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成，在做實驗期間，蘭福平老師經常晚上在實驗室準備，第二天一早又來準備，并指導劉擁軍老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年下學期高三學生生物選修班學生成績在幾次聯考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。
生物教研組工作總結11
本學期，生物教研組全體教師在學校和掛組領導的正確領導下，按要求完成了以下任務：
一、教研常規(guī)。
全組教師按時足額開展教研活動，按時足額保質保量上交教學反思，還圓滿完成學校臨時安排的各項任務。
二、教研內容。
1、新課改學習。
結合自學和學習后討論的方式，及平時有各位老師自己學習，不定期的在生物實驗準備是以各種方式討論教材的編排思路，討論探究式學習的具體解決辦法，并總結出切實可行的方法。結合學生的認知水平和我校實際情況，生物組決定高一年級下學期上選修
2、公開課。為迎接下學期的聯合教研，生物組本學期安排了何葉章等幾位老師的公開課。每一節(jié)公開課都是前集體備課，課后認真總結和反思。
3、考試相關工作。認真做好高一和高三的'每一次考試選題工作。一直要求精心選題，緊扣考點，合理設置難度。認真組織每一次改卷。每一次考試過后，各集備組度認真做好了質量分析，并對試題做出評價，提出整改意見。
4、新老教師結對幫扶。根據學校安排，每一對新老教師都按照學校的文件要求保質保量完成任務。
5、競賽方面。高二集備組已經按計劃為下學期的生物競賽做好了相關準備工作并開始實施。全體生物教師積極參與各級各部門組織的優(yōu)質課、優(yōu)質論文等各項比賽，并取得優(yōu)異成績。
6、資料選用。由各集備組長按照學校的要求合理選用各年級的資料。
7、實驗開設。結合地方實際和我校具體情況，已合理開設高考要求的實驗。
8、其他工作。本組全體教師積極參與了學校工會組織的籃球賽，并取得好成績。
三、總結與反思。
過去的這一學期雖然在教研工作上取得一定的成就，但是任然還需要不斷的改進教研方發(fā)和措施，以求不斷提高本組教師的工作能力和提高我校的生物教學水平。
生物教研組工作總結12
一學期的教學、教育、教研工作即將接近結束。俗話說的好："春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教研組工作，我們有著幾分充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"一切為了學生服務以及為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實地開展著�，F將一學期的工作小結如下：
一、落實教學常規(guī)管理，發(fā)揮集體備課功效，促進教學質量提高
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學習新課改模式，使用自編的預習案、探究案、訓練案進行教學，老師們都能做到預習案提前批改，訓練案集中批閱，教師們在自己的教學過程中還注意收集修改預習案、探究案、訓練案中的不足之處，并隨時修改，各個備課組的老師相互合作，分工制作后期的預習案、探究案、訓練案以及課件，并相互交流對上述內容的看法，對感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂，以形成大家都認為較為合理的學案，這樣為后期對預習案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺。
二、強化以課改模式教學，進行新模式教學展示
本學期本組在學校統(tǒng)一要求下進行課堂教學模式的改革，具體是任務驅動，問題導學，在教學中老師一改以往教授多，讓學生思考少、練習少、討論少的被動學習，改為學生自主學習，自主探究，小組合作，教師引領的`課堂模式，在近一學期的課改踐行中，教研組配合教務處進行過程中視導，督促教師積極踐行新課改模式，一學期下來，教師對新教學模式能很好應用于教學，教學效果通過期中考試發(fā)現進步不小，至少沒有出現像有些教師認為的很差，這尤其以高一年級學生考試成績比較最為明顯，有了比較明顯的進步。當然這一成績的取得也是學校和教研組經常舉行校內校本教研，積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報展示課活動有關，本學期教研組配合學校教務處對三個年級所有生物教師進行全面過堂式的視導，并及時給與被視導老師進行交流和溝通指導。
高三生物集備組對每月的大聯考非常重視，在活動中三位教師主要圍繞其進行考前復習研討，考后試卷分析成績學情全面分析，找出問題所在，在復習中進行強化。使學生成績每次能有進步。
三、積極開展校本教研和外出學習
本學期本組按學期初計劃，積極落實校本教研活動，幾乎所有計劃開課的老師都按照計劃進行了公開課、匯報課、示范課等活動，教研組的俞志茹等六位老師對高一年級學生開設了：“身邊的生物學”，“指尖上的秦中生物”兩門校本課程，讓學生在學校國家課程的同時，還學習了自己老師編制的跟學生相關聯的一些生物學知識，既鍛煉了學生的動手能力，也激發(fā)了學生學習的興趣，還拓展了學生的視野。本學期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動之外，也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動，甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動，如高三老師到大港中學學習、高老師參加邗江中學教學開放日，其他老師參加本區(qū)兄弟學校的教學開放日活動，劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學舉行的全國“三大步勵志教育“德育教育現場會，劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓，通過這些活動的參加，老師們既學習了經驗又開拓了教師的視野，對自己的教學水平的提高大有裨益。
四、各項成績統(tǒng)計
本組教師在本學期除了正常完成教學任務之外，還積極撰寫教學論文和進行課題研究，本學期本組有多位老師撰寫論文，參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表，如劉老師撰寫的《圖強思維》發(fā)表在《中學生物教學》下半月刊第6期中，本學期本組老師積極參加學校開放日開課活動，其中陳萍老師在高一年級開設了《細胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級開設了《光合作用》復習課、俞志茹老師在高二選修班開設了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評，本組教師還積極參加校級、區(qū)級、市級的微課競賽，本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽，并有望獲獎。
生物教研組工作總結13
高二生物教研組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步�？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點：
一、團結協(xié)作、樂于奉獻
我們組共四名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的.特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。此外，部分老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數課件都出自他們自己之手。在老教師設計和指導下，本學期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從這一年啟用新教材，對我們來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1－4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。我們組青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教高一各兩個班的生物教學。倉老師除任教高二兩個班的生物課教學外，還兼高一兩個班生物教學，并兼電教管理及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期，我們組在沒有生物實驗員的幫助情況下，克服重重困難，堅持把本學期應做的實驗全部完成。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎上，我們還寫了不少的研究性論文，有3 篇在省級刊物上發(fā)表。
四、其他方面
如每周業(yè)務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，按時按質完成，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。20xx年，我們對全市開了市公開課一次，均采用多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結14
本學期,生物學科組全體教師在學校行政的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協(xié)作、努力學習、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中,在學校提倡的163高效教育、打造高效課堂活動中取得了較好的成績。進一步提升了青年教師隊伍的建設，使青年教師在教學方面提高到一個新的層次，進一步落實了課堂教學模式，并且在教育教研方面有所突破；嘗試對新時期教研模式的探索，利用網絡研修的平臺，拓展生物教師的研修空間，提升教師素質和生物教學質量；進一步落實教育教學常規(guī)和生物競賽活動，抓好分層教學和導師制。本學期的工作，總結為如下幾個方面：
一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。
開學初，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了學科組會議，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。并就第二課堂活動進行了具體的分工。每兩周舉行一次年級組活動，科組活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。
二、常規(guī)教學計劃有序地進行。
各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還能注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求認真?zhèn)湔n，有的'還進行雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動。
年級組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。定時組織科組活動，討論教學方法、研究教材內容，研究討論擬寫教學論文、小論文、綜合實踐活動，研究生物小制作、生物競賽等方法和資料的搜集。各組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。討論分層教學的得失和導師制的體會。
四、第二課堂活動熱烈有序地進行。
生物興趣小組活動學生積極踴躍，報名人數要經過篩選限制�；臼敲恐芤还�(jié)，進一步擴大學生的知識面，深化學生對知識的理解和運用。多給學生動手的機會，提高學生的動手能力，豐富了學生的課余生活，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進一步意識到學習的樂趣。使他們在活動中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，為他們學好生物競賽打下堅實的基礎。
五、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的
基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發(fā)給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神舟飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學習。。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
六、生物分層教學反思
�。ㄒ唬┱n堂教學活動要分層
1、教師要認真鉆研大綱、教材，確定二維目標，即指令性目標和指導性目標。語文教材中的知識目標和能力目標，在編排上一般都是從易到難，由淺入深，有分解到綜合的。教師在分解教學目標時，就應特別注意“了解“”掌握“”欣賞“”理解“”擴展”等用語的不同水平，針對不同的學生提出不同的要求。當然在確定二維目標時，也應有一定的彈性，留有余地，讓學生自主選擇，力爭較高目標。
2、教師要認真分析學生。在確定教學目標前要了解學生的知識水平，認知能力，適合什么樣的教法，找到差別，才能把握知識的難易度，做到因材施教，量體裁衣。
3、教學過程應堅持面向中等，兼顧優(yōu)差生的原則。二維目標中分別有深淺之分，對較難的內容讓優(yōu)生去解決，較易的問題留給后進生。例如高中語文第二冊《邊城》（節(jié)選），課后練習的三個小題，“對主題的理解，了解小說情節(jié)，找出前后照應的句子”，可要求中下生做，“分析環(huán)境描寫是如何表現人物心理的”可要求中上生做，另外可擴展，如你最喜歡的人物是誰？翠翠的命運如何？（續(xù)寫）要求愿意做的做。
�。ǘ┱n外輔導要分層
1、集體輔導與個別輔導相結合。集體輔導主要面對中等生，以鞏固學習目標為目的，針對課堂上大多數同學感到困難的重難點問題，仔細加以解決。個別輔導主要是兼顧優(yōu)生和差生，分別給他們“吃小灶”。例古代詩歌賞析，要求優(yōu)生不僅理解內容，而且賞析詩歌的寫作技巧等，如理解王維《山居秋暝》中“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的意境，理解“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”這個句子的深刻含義。要求后進生了解詩歌的內容和詩人的思想感情是基礎。
2、課內輔導與課外輔導相結合。教師在課堂上進行個別點撥、個別啟發(fā)和個別糾正是必要的，也是應該的。課堂解決不了的問題，應該在課后及時解決。
�。ㄈ┳鳂I(yè)設計要分層
無論課堂作業(yè)還是課外作業(yè)，切忌一刀切。否則，優(yōu)生覺得吃不飽，他們的智力發(fā)展就會受到抑制，容易產生自滿情緒；而差生就會覺得壓力太大，對學習目標望而生畏，失去學習的信心。為此，應采取必做題和選做題結合的等級作業(yè)法。例如根據我班實際《六國論》必做題是：背誦全文，辨析一詞多義和詞類活用；選做題是：歸納本文的古今詞語的意義、句式，賞析寫作特色，結合歷史說明六國破滅的原因等。得法、得體和得力的練習能喚起并強化已學知識，誘發(fā)追求新知識的欲望，從而激發(fā)學習語文的興趣。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些不足，例如導學案的問題設計精細化問題，如何高效利用導學案和教學進度的問題，學生第一手資料掌握不夠等
七、今后的努力方向
在今后的教育教學工作中，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發(fā)學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質，群策群力、團結協(xié)作，努力爭取更大的進步
生物教研組工作總結15
隨著時間的腳步，又迎來了新的一學期。生物組全體老師面對新的學生、學情以及新中考政策的情況下，積極研討應對挑戰(zhàn)。
一、迎接教學節(jié)，打造品質課堂
為積極響應我校品質課堂活動，生物組全體老師都參與到了“品質課堂”當中來，老師們備課、上課、評課有深度、有方法，老師們互相評課共同進步。柴雅慧老師的《動物的運動》、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領導老師的肯定。迎接教學節(jié)，組內老師積極組織模擬上課比賽，以及硬筆字和粉筆字比賽，使在各項比賽中不斷成長。
二、課例研究、研讀中考
課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢，通過課例研究，互通有無。同時，面對新的中考政策，及時分析解讀，新政策對于我們老師對于后進生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈，總結出一套行之有效的.方法。
三、課題研究、各展所長
在學校領導支持和鼓勵下，生物組幾位年輕老師，積極承擔區(qū)小課題《小初高銜接課程建設在初中生物學教學中的實踐探究》，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，另一方面對于青年教師也是一個難得的鍛煉的機會，同時，也展示了我校老師的精神和干勁。
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