六年級(jí)班主任工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的六年級(jí)班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)1
一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動(dòng)。提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作，號(hào)召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊(duì)會(huì)，會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了良好的思想教育。
二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，制定了新的措施，細(xì)化了人員的分工，并指派專人負(fù)責(zé)，我也深入到學(xué)生中去，雖時(shí)給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，鼓勵(lì)那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣，通過不斷的.努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。
三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作，首先在全班開展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)�；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時(shí)上報(bào)，并召開了主題班會(huì)，進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點(diǎn)，要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學(xué)生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了。
四、認(rèn)真做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽頂目及比賽規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名，并做好了選拔工作，及時(shí)上報(bào)了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。
五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時(shí)調(diào)整了思路，積極探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時(shí)也為今后減負(fù)打下了良好基礎(chǔ)。
總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績(jī)，但也存在著個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律差，集體觀念不強(qiáng)等問題。在今后工作中，我一定會(huì)加倍努力，做好班主任工作。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)2
能夠在教學(xué)工作中做到身正為范從而起到榜樣作用，良師的作用在對(duì)教學(xué)工作的完成而言能夠起到很多幫助，所以我也在朝著這個(gè)方向努力并期待提升自身的教學(xué)水平，即便想要提升學(xué)生的成績(jī)也不會(huì)存在急于求成的心態(tài)，事實(shí)上對(duì)于六年級(jí)學(xué)生的教導(dǎo)反倒讓我更重視他們基礎(chǔ)的鞏固，因此我上課前后都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)從而他們的真實(shí)水平，而且平時(shí)也會(huì)做好備課工作并將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，這方面的努力也是為了讓學(xué)生更容易理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，我可不希望因?yàn)榻虒W(xué)水平的不足導(dǎo)致誤人子弟的現(xiàn)象產(chǎn)生。
做好與科任老師之間的溝通從而解決學(xué)生偏科的問題，在開展教學(xué)工作的過程中往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)生偏科的問題讓人感到頭疼，一方面偏科的學(xué)生意識(shí)不到這類問題對(duì)學(xué)習(xí)造成的影響，另一方面則是學(xué)生對(duì)成績(jī)較差的科目提不起學(xué)習(xí)興趣，這樣的情況下便需要科任老師進(jìn)行嚴(yán)格的教導(dǎo)才行，因此我會(huì)管理好班級(jí)紀(jì)律并經(jīng)常和學(xué)生強(qiáng)調(diào)認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，而且還會(huì)針對(duì)偏科的問題和科任老師進(jìn)行探討從而共同找出解決的方法，對(duì)科任老師的教學(xué)工作給予最大的支持才是我應(yīng)該做的。
積極展開家訪工作從而讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來說家庭教育是不能夠缺席的，但是很多家長(zhǎng)往往意識(shí)不到家庭教育的重要性以至于將責(zé)任全部推諉給學(xué)校，因此我通過家訪工作的展開讓家長(zhǎng)明白家庭教育的重要性，事實(shí)上家庭教育并不需要家長(zhǎng)全天候地輔導(dǎo)學(xué)生，但至少要督促學(xué)生完成每天的.作業(yè)并進(jìn)行一段時(shí)間的自習(xí)，讓學(xué)生鞏固好當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)并復(fù)習(xí)第二天的知識(shí)點(diǎn)，而且學(xué)生成績(jī)的提升需要家庭、學(xué)校和學(xué)生自身都引起重視，因此要有效利用身邊的資源從而促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升才行。
這學(xué)期雖然很短暫卻讓我從中收獲不少經(jīng)驗(yàn)，而我也通過對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)從而提升了自身的教學(xué)水平，但我會(huì)繼續(xù)做好班主任的本職工作從而更好地促進(jìn)班上學(xué)生的成長(zhǎng)。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)3
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班高燦同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才
能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)光體育活動(dòng)、跳集體舞、慶“六一”等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
五、做事要貴在堅(jiān)持
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。
我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的'習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)4
日月匆匆，一轉(zhuǎn)眼六年級(jí)第二學(xué)期就結(jié)束了，在那忙碌的日子里，我們播種者，收獲著，幸福著，快樂著。為了清楚的認(rèn)識(shí)過去之不足，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、把未來的工作做得更好，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
一、親近、研究學(xué)生。
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。
二、組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。
班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，即“以面帶面”。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”、 “成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等。引導(dǎo)學(xué)生的.行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
四、建立“結(jié)對(duì)子”小組。以優(yōu)生幫助差生的形式進(jìn)行小組“一幫一“活動(dòng)。以多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
五、擬定奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
六、設(shè)立評(píng)價(jià)制度。以“光榮榜”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)榮譽(yù)感和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
七、取得的成果
辛勤工作換來了畢業(yè)班平穩(wěn)畢業(yè)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的稱贊。
八、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)5
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我這一學(xué)期的班主任試用期工作已經(jīng)結(jié)束啦。這學(xué)期從我當(dāng)小學(xué)六年級(jí)的班主任開始，我就從工作中也發(fā)現(xiàn)很多不足，但是收獲頗多，與我的學(xué)生共同完成了這學(xué)期的工作，跟他們的配合讓我完全陷阱這份班主任的工作中了，有太多的喜悅了。現(xiàn)在將我這學(xué)期試用期的工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生思想教育和行為規(guī)范
在開學(xué)初期，作為還在試用期的工作，我努力的對(duì)學(xué)生們的思想做工作。利用學(xué)校提供的周五下午最后一節(jié)課的班會(huì)時(shí)間，給他們進(jìn)行思想品德的教育，培養(yǎng)他們真善美的品質(zhì)。學(xué)校舉辦的各種有關(guān)思想的活動(dòng)，我都會(huì)積極的督促學(xué)生參加，抓住機(jī)會(huì)給他們矯正不正確的思想。
學(xué)校制定的小學(xué)生守則和日常規(guī)范，我會(huì)定期的檢測(cè)他們，不間斷的幫他們把學(xué)生的.行為規(guī)范好。我會(huì)搞一些知識(shí)小測(cè)驗(yàn)，幫助他們回憶守則和日常規(guī)范里面的內(nèi)容，讓他們時(shí)刻知道作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該要做的是什么。
在這兩個(gè)方面取得了很好的效果，他們的日常行為也都很規(guī)范，都提高了自己的思想素質(zhì)，很守紀(jì)律。
二、關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣
本學(xué)期在班上設(shè)立讀書角落，在教室的一角放一個(gè)書架，定期的購(gòu)買書籍，逐漸增多書籍類別，培養(yǎng)他們熱愛讀書的興趣，更是在積累他們的寫作素材，書讀多了，語(yǔ)感自然就來了，學(xué)習(xí)也都上去了。另外在班上還會(huì)舉行繪畫、書法等比賽，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，這些都是小時(shí)候就要培養(yǎng)的了，可以加固他們的基礎(chǔ)。這之后他們的繪畫和書寫的能力都有不同的提高。
三、積極運(yùn)動(dòng)，達(dá)到鍛煉身體的作用
每天早上到達(dá)學(xué)校，我會(huì)讓他們繞操場(chǎng)跑步，半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的作用，還可以增強(qiáng)體能。這對(duì)他們的健康的保護(hù)來說是必不可少的。我?guī)У倪@個(gè)班，有幾個(gè)不愛運(yùn)動(dòng)的，每次的課間操都不愛動(dòng)，而且他們也的確缺少鍛煉，所以在體能方面都弱些，為此只能在早上的時(shí)候用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來監(jiān)督他們運(yùn)動(dòng)，在這一學(xué)期過去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體能都有所提高。
這學(xué)期，我雖然還是試用期，但是也收獲特別的，與我的學(xué)生也相互融洽，有了他們的配合，我的工作才能進(jìn)行的這么好，也讓我倍感欣慰。本學(xué)期的班主任工作雖完成了，但是對(duì)下一個(gè)學(xué)期來說，又是新的挑戰(zhàn)。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)6
班主任是學(xué)校班級(jí)教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系班級(jí)中各任科教師的紐帶；是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會(huì)的橋梁。班主任是班集體的培育者，對(duì)班集體的形成和發(fā)展起著重要的作用，班主任的工作質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量和速度，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(zhǎng)離不開班主任的正確的教育和管理。下面擇選幾個(gè)方面簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、充分利用各種渠道做好學(xué)生思想工作
六年級(jí)的學(xué)生正處于向青春期過渡的年齡，有一半學(xué)生已經(jīng)生理發(fā)育，也有一半日趨成熟，生理變化是外顯的，但由此而來的心理變化卻是隱性的，只是本學(xué)期我明顯感覺到學(xué)生的變化，他們的想法慢慢多了，到我辦公室打小報(bào)告的少了，他們不再為一些瑣碎的小事爭(zhēng)論不休正因?yàn)檫@樣的變化，另我感覺班主任工作的內(nèi)涵擴(kuò)大了，不僅要管理好班級(jí)學(xué)生的日常事務(wù)，在吃飽、穿暖、完成各科作業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)該深入到學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生真正信任你，愿意與你說話交心。因此平時(shí)利用班會(huì)課我經(jīng)常與學(xué)生閑聊拉家常，他們也愿意把自己的想法告訴你，同時(shí)還會(huì)把家信或朋友的來信給我看看，使我能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。真正了解學(xué)生。關(guān)于做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;我不想多說了，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評(píng)是需要的，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。
二、激發(fā)學(xué)生參與與班級(jí)管理的積極性
在教育活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是班集體的主人，需要學(xué)生直接參與班級(jí)的`管理，班級(jí)內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在建設(shè)班集體中的工作職責(zé)，這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。力爭(zhēng)“人人有事干，事事有人干”，促使每個(gè)的學(xué)生都能得到不同層面的提高。為此本學(xué)期的手抄報(bào)、學(xué)習(xí)園地，我一改以往由幾個(gè)專人負(fù)責(zé)的模式，改為輪流負(fù)責(zé)制，人人都有策劃的權(quán)利，大大提高了學(xué)生的積極性，而且還可以挖掘?qū)W生的潛力。例如我班的關(guān)天秒同學(xué)，原來在出手抄報(bào)、黑板報(bào)只能做其他同學(xué)的下手，可是本學(xué)期他一人負(fù)責(zé)策劃的班級(jí)活動(dòng)，居然令全班同學(xué)刮目相看。
三、循循善誘耐心做好困難生工作
做教師的都知道，每個(gè)班或多或少總有一些后進(jìn)生，教師往往對(duì)這些后進(jìn)生相當(dāng)頭疼，常常感到對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)困難生付出了許多，而反饋卻極少。但是多年教學(xué)工作另我體會(huì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)那些學(xué)困難生要采取多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、多觀察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口，找到病因，對(duì)癥下藥。發(fā)動(dòng)全班學(xué)生一起行動(dòng)，一定會(huì)取得滿意的效果。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每
一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。遠(yuǎn)期我班的主要目標(biāo)是打贏畢業(yè)考試。
五、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校為豐富孩子們的生活，特舉辦了豐富多彩的活動(dòng)：國(guó)慶舉辦了鋼筆字比賽，美術(shù)比賽。在元旦又舉辦了手工創(chuàng)作大賽。在一次次的比賽中，鍛煉了孩子們的策劃能力和組織能力，同時(shí)又提升了班級(jí)的凝聚力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采。在活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)，孩子們手捧獎(jiǎng)狀臉上樂開了花。
一份耕耘，一份收獲，辛勤的心血總算沒有白費(fèi)，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，學(xué)生良好的素質(zhì)，使每位任課老師都由衷地贊嘆。耐心培育著他們，尋找他們的發(fā)光點(diǎn)，用滿腔熱忱點(diǎn)燃希望之光，使這個(gè)生機(jī)勃勃的集體放出奪目的光彩。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。我深深地愛著我從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)�！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.”我要在三尺講臺(tái)--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)7
本學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)四班的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本身就是時(shí)間緊任務(wù)重。為了更好地管理班級(jí)，提高學(xué)生的各科成績(jī)和各方面的能力，我從了解學(xué)生到制定班級(jí)規(guī)則，做出了許多努力。下面我就來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。在所舉行的“一對(duì)一互幫互助互學(xué)”、“認(rèn)識(shí)真正的自己”、“小組PK”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行"規(guī)范化，自覺化"。建立嚴(yán)格的'檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
2、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立"班主任→班干部→學(xué)生"管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早讀課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
2、抓清潔保持：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們亂扔，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
3、實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l(wèi)生，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
�、谏险n用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、矍趭^地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅.
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)8
班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者，不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備一定的組織管理能力.從事十幾年的教育工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難
忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.現(xiàn)將本學(xué)期做班主任工作的一些體會(huì)作如下小結(jié)：
一、常抓思想教育工作。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生.盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生.為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊�，�?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用.班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意.
二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了.這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.
三、不斷學(xué)習(xí)，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)六班的班主任，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“演講比賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。
我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“文明標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的`重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：
�。�1）抓課前預(yù)備：俗話說：“良好的開端是成功的一半”，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
�。�2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。
現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�4）實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)9
忙碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但與學(xué)生們朝夕相處建立起來的的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì)懷念自己所帶的班級(jí)，直到永遠(yuǎn)！
當(dāng)班主任難，當(dāng)畢業(yè)班的班主任更加難�，F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。這幫孩子是我從一年級(jí)開始接手的，我和他們建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，互幫互助。
我制定了各種表格鼓勵(lì)孩子們從各個(gè)方面比、趕、超，關(guān)鍵是結(jié)合學(xué)習(xí)程度分成小組，在學(xué)習(xí)上以小組學(xué)習(xí)充分帶動(dòng)組內(nèi)每位組員的學(xué)習(xí)積極性，并讓程度好的學(xué)生能夠自覺地幫助程度較差的同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，也使每位孩子增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
二、充分利用各種渠道做好思想工作。
六年級(jí)的孩子正處于小學(xué)與初中的過渡期，思想極不穩(wěn)定，有的孩子還很叛逆。如何更好地和他們溝通，進(jìn)行必要的思想引導(dǎo)就顯得尤為重要。開班會(huì)是不錯(cuò)的一種形式，而且開班會(huì)不一定要一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。
不必長(zhǎng)篇大論，結(jié)合實(shí)際，把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的`苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。對(duì)待這個(gè)年齡的孩子，在思想上疏比堵往往更有效。
三、充分利用宣傳陣地原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
四、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí)，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們班的班風(fēng)。
六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。
五、把握談心的尺度
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。
特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中，均能取得好成績(jī)。.我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)10
一學(xué)期的工作又到了末尾，這一學(xué)期的工作要比之前的工作累很多，也要繁瑣很多，自己帶的學(xué)生也到了畢業(yè)班，在他們最后的一個(gè)學(xué)期，我也在盡自己的全力去認(rèn)真的幫助到他們，更是對(duì)于自己的工作，我也在盡職盡責(zé)的完成，在自己陪伴著他們?cè)谛W(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我懂的小升初對(duì)于他們的重要性，所以在自己日常的教學(xué)工作上，我也在認(rèn)真的去解決他們的問題，幫助他們提高自己的成績(jī)，奠定良好的基礎(chǔ)和信心。
對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，他們有一大部分并沒有特別意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，本身這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生就比較貪玩，所以我也從這個(gè)學(xué)期一開學(xué)開始，我就嚴(yán)格的管理我們班的紀(jì)律，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上面能夠自覺用心的去完成的學(xué)生，我就著重于提高他們的信心，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中建立起他們的自信心，同時(shí)也激勵(lì)和鼓舞他們要一直努力加油，不能有任何的驕傲和自大；對(duì)于那些不愿意去學(xué)習(xí)的，我就比較注重他們的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情的提高，也只有提高了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，才可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上面有所提高，所以我也在開學(xué)的時(shí)候就認(rèn)真的制定了計(jì)劃，保證自己在平時(shí)的工作當(dāng)中可以因材施教，同時(shí)也要保持在班級(jí)里面的威信。
一學(xué)期已經(jīng)要過去了，我們班的學(xué)生也要進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這一學(xué)期里，不管是學(xué)習(xí)好的，還是那些學(xué)習(xí)比較困難的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下，都得到了一定的提升，在之前學(xué)校組織的模擬考試當(dāng)中，我們班的學(xué)生都取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)，我也在他們小升初的考試到來之前，幫助他們?cè)趦?nèi)心建立起了一點(diǎn)的信心，我也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)我的學(xué)生，讓他們對(duì)考試有一定的壓力和緊迫感的同時(shí)，也讓自己有這個(gè)信心去獲得勝利。不管是這個(gè)學(xué)期還是其他的時(shí)候，我都講自己一些重要的'做人的道理和知識(shí)認(rèn)真的教給他們，一直告誡他們學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)會(huì)做人也是重中之重，作為一個(gè)新時(shí)代的青少年，也要懂得文明做人，在學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中，也要盡自己的力量幫助到所有需要幫助的人，也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和家庭有用的人。
我自認(rèn)為自己這一學(xué)期的工作完成的非常的順利，希望我的學(xué)生在離開母校之后依舊可以繼續(xù)努力、加油，我也會(huì)在自己的工作上面更加的努力。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)11
“時(shí)代進(jìn)步‘君子’好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。”這是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作近二十年了，也跟了幾屆小學(xué)畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全班子。我在開學(xué)初期，就利用了大家共同的權(quán)利，公開選舉了班干部。在操作中，利用投票的原則，把學(xué)生心目中的英雄選舉出來，人時(shí)他們大家選的，自然要服從管轄，于是，有了一個(gè)集體來支持全班的工作。
二、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的.歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
其次是一視同仁。嚴(yán)格要求師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。
第三是信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四是注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期原來是要召開家長(zhǎng)會(huì)議的，但是后來沒有完成這一目標(biāo)，也是學(xué)校工作的調(diào)整。但是我家訪十余人次，與學(xué)生交心談心多次，轉(zhuǎn)化了部分學(xué)生，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。有人說：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！睂W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
總之，班主任工作是個(gè)和學(xué)生交心的工作，只要我們用心去做了，學(xué)生的思想就會(huì)跟上形勢(shì)，從而把學(xué)習(xí)和品質(zhì)都抓上去。
二零一一年十一月二十九日
六年級(jí)班主任工作總結(jié)12
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程，但他們?cè)谶@里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。
一、持續(xù)習(xí)慣養(yǎng)成——逐見成效
從一年級(jí)開始班級(jí)中形成了“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)對(duì)他們提出一些要求，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃，以“快、凈”為目標(biāo)，中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢，四人配合協(xié)調(diào)，無一人偷懶，這學(xué)期每周的文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗光顧我們班級(jí)，當(dāng)看到打分人員為每天的值日畫上圓滿的分?jǐn)?shù)和一個(gè)附加分時(shí)，總是引以自豪，這是對(duì)自己一日勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)。
同時(shí)響應(yīng)學(xué)校的“垃圾不過夜”行動(dòng)，開展了“最美抽屜在行動(dòng)”，每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí)，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。
繼上學(xué)期開展光盤行動(dòng)，期末對(duì)光盤次數(shù)多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎(jiǎng)金后，學(xué)生熱情高漲，本學(xué)期開學(xué)第一天，“光盤在行動(dòng)，杜絕浪費(fèi)”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時(shí)王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對(duì)班級(jí)開展的光盤行動(dòng)進(jìn)行了深入研究，其中“關(guān)于‘光盤’與體質(zhì)健康的研究報(bào)告”獲區(qū)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。
一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣，到了大掃除的時(shí)間，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負(fù)責(zé)的區(qū)域上，熱火朝天得干著。希望通過辛勤的勞動(dòng)，能珍惜自己的勞動(dòng)成果。
在我看來，班級(jí)管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到，班級(jí)學(xué)生才會(huì)有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級(jí)班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>
二、優(yōu)秀隊(duì)干部——助老師一臂之力
通過六年級(jí)的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。班長(zhǎng)鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為了班級(jí)中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號(hào)。
每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、校徽、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧�(xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對(duì)待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對(duì)于指甲長(zhǎng)的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊(duì)干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動(dòng)——成為永遠(yuǎn)的回憶
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級(jí)的特色，積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng)，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的.影響。
1、班容班貌我來策劃——如何讓班級(jí)布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級(jí)布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭(zhēng)上游、妙筆生梅”包含了“增長(zhǎng)見識(shí)巧手繪畫力爭(zhēng)進(jìn)取 寫作出彩”的美好意愿。
在我看來，班級(jí)管理要有成效，必須“細(xì)致”且“堅(jiān)持”，只有細(xì)致到每個(gè)小細(xì)節(jié)，且堅(jiān)持每日都做到，班級(jí)學(xué)生才會(huì)有好的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)然學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級(jí)班主任最難當(dāng)?shù)脑颉?/p>
二、優(yōu)秀隊(duì)干部——助老師一臂之力
通過六年級(jí)的培養(yǎng)，現(xiàn)在班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不可沒。班長(zhǎng)鄭樸既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于所有的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為了班級(jí)中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“區(qū)優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號(hào)。
每天上、下午的眼保健操監(jiān)督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監(jiān)督同學(xué)做操情況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、�；�、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧�(xí)慣，但是日常的檢查兩人還是認(rèn)真對(duì)待，絲毫不馬虎。衛(wèi)生檢查重在讓學(xué)生自律，對(duì)于指甲長(zhǎng)的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛(wèi)生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊(duì)干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動(dòng)——成為永遠(yuǎn)的回憶
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據(jù)自己班級(jí)的特色，積極組織各種創(chuàng)意的活動(dòng)，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來策劃——如何讓班級(jí)布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級(jí)布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭(zhēng)上游、妙筆生梅”包含了“增長(zhǎng)見識(shí)巧手繪畫力爭(zhēng)進(jìn)取 寫作出彩”的美好意愿。
一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝，此次畢業(yè)季由學(xué)生動(dòng)手制作“集體照邀請(qǐng)函”，感謝老師的辛勤付出，讓這個(gè)畢業(yè)照不一般。同時(shí)，此次畢業(yè)照也拍出了個(gè)性，由39位同學(xué)組成的“永遠(yuǎn)的六一班“將成為永遠(yuǎn)的回憶
畢業(yè)季的重頭戲就是“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的制作，整個(gè)過程花費(fèi)一個(gè)多月，集體獲獎(jiǎng)證書、六年來最有代表性的集體照、最佳習(xí)作、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作，班主任只需問“進(jìn)程”。
4、中隊(duì)活動(dòng)——各顯神通。憶往昔，標(biāo)準(zhǔn)的中隊(duì)課已淡出小學(xué)課堂，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊(duì)課“卷土重來”，不讓自己的童年有所遺憾。在大隊(duì)輔導(dǎo)員王老師的協(xié)助下，“我的中隊(duì)我做主“中隊(duì)活動(dòng)如期錄制了。學(xué)生自制道具，自己排練，自己制作ppt，雖然稚嫩，但是我相信這節(jié)唯一的中隊(duì)課會(huì)讓他們難以忘懷。
本學(xué)期開展的活動(dòng)無數(shù)，重在活動(dòng)中受到教育！
四、家校溝通——共理解
本學(xué)期繼續(xù)利用好校信通平臺(tái)，班級(jí)QQ群、班級(jí)博客做好家校聯(lián)系工作。讓家長(zhǎng)多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交流等各方面的情況，及時(shí)給家長(zhǎng)一些家庭教育方面的指導(dǎo)。
5月份召開了小學(xué)最后一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議包括三個(gè)流程，朱校長(zhǎng)講話，班主任講話，家長(zhǎng)委員對(duì)于班級(jí)事情做個(gè)總結(jié)。此次會(huì)議之前，班主任做了問卷調(diào)查，了解到家長(zhǎng)關(guān)心的是小升初、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況，因此在家長(zhǎng)會(huì)上做了一一匯報(bào)。
繼上學(xué)期暑假走訪了10戶家庭后，了解了一些消息，而這些消息讓我們對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)更加全面。為此這學(xué)期家訪活動(dòng)繼續(xù)開展，尤其是班級(jí)的姜潮（低保）這個(gè)特殊家庭，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)退步迅速，為此6月3日晚上再次來到了這戶家庭。跟家長(zhǎng)孩子進(jìn)行了深入溝通。但我相信對(duì)于這些特殊家庭的孩子，我們班主任只有長(zhǎng)期的追蹤，教育才能有所成效�。以L照片略，尊重隱私）
五、競(jìng)技中顯才藝——碩果累累
本人深知班級(jí)管理只有“經(jīng)驗(yàn)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此經(jīng)常閱讀班級(jí)管理的書籍，從理論上提升自我，同時(shí)及時(shí)將教育的心得記錄下來，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園AB劇入手，獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期的藝術(shù)節(jié)，王棋獲區(qū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，硬筆書法區(qū)二等獎(jiǎng)，張凡區(qū)硬筆書法二等獎(jiǎng)，姜婷婷區(qū)剪紙二等獎(jiǎng)，張幃椋的文章《聽�！房窃凇渡倌曜骷摇飞�，王雅彬區(qū)國(guó)際跳棋第7明，區(qū)青少年田徑比賽100米第三名，王棋區(qū)中小學(xué)電腦制作二等獎(jiǎng)，姜婷婷溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽三等獎(jiǎng)、王棋溫州市創(chuàng)衛(wèi)青少年繪畫大賽一等獎(jiǎng)。閱讀理想書畫比賽中，王棋三等獎(jiǎng)，張凡二等獎(jiǎng)，姜婷婷的‘漫步書林’繪畫獲一等獎(jiǎng)，“理想、誠(chéng)信、快樂”征文王棋獲二等獎(jiǎng)，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎(jiǎng)，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎(jiǎng)”，張幃椋、張凡榮獲區(qū)“小文學(xué)家”……
此次的班主任總結(jié)為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿的句號(hào)。在未來的班主任管理中，本人將繼續(xù)秉承“教無止境”的理念，堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情每天做好！
六年級(jí)班主任工作總結(jié)13
一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過，也許是人到三十吧，感覺時(shí)間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點(diǎn)能成為人生漫漫長(zhǎng)路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。
下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展。
作為六年級(jí)的'班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開，短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。
六年級(jí)班主任工作總結(jié)14
六年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年小學(xué)生活即將圓滿結(jié)束。這學(xué)期我在學(xué)生思維、日常管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾個(gè)方面總結(jié)一下學(xué)生這學(xué)期的表現(xiàn)。
一，意識(shí)形態(tài)方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生的思想波動(dòng)很大，很多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，寫不完作業(yè)。針對(duì)這種情況，我多觀察了解，及時(shí)與有這種現(xiàn)象的同學(xué)溝通。如有必要，聯(lián)系家長(zhǎng)，幫助孩子糾正思維，明確學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。此外，六年級(jí)學(xué)生正處于青春萌芽期，部分男生女生萌發(fā)過早的“好感”。平時(shí)注意觀察，多方面了解。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況存在時(shí)，我就和它溝通，幫助它明辨是非，避免“早戀”的麻煩。
二、日常管理
我在班里建立了嚴(yán)格的制度，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)估。主要從上午自習(xí)開始到下午離校，對(duì)學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩個(gè)練習(xí)、一節(jié)課進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。主要是積分制，每月總結(jié)一次，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
安排五名優(yōu)秀學(xué)生參加上午自習(xí)的`管理。每天早上到校后，帶領(lǐng)全班同學(xué)做早讀，利用好早上寶貴的時(shí)間，讓學(xué)生明白“早上一天算一天”的道理。
充分注意每一次課間休息。課間，很多孩子會(huì)在教室或走廊里追逐嬉戲，嚴(yán)重影響教學(xué)樓的秩序。在這段時(shí)間里，我會(huì)時(shí)不時(shí)的檢查一下學(xué)生的課間活動(dòng)，做到真正的有序，不亂。
嚴(yán)格把握“兩個(gè)練習(xí)一節(jié)課”。學(xué)生更愿意參加課堂練習(xí)、課堂練習(xí)和體育課。然而，當(dāng)天氣熱的時(shí)候，一些學(xué)生會(huì)找到各種原因不做練習(xí)。這一次，我將以推敲為主。不定期抽查學(xué)生在校出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，做好課外鍛煉。
第三，學(xué)習(xí)
六年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，我們主要教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不要急躁，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是我更關(guān)注一些后進(jìn)生。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我對(duì)他們的要求比較低，只要求他們學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，做好復(fù)習(xí)。面向全體學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，讓他們以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。
四。其他方面
上學(xué)期給學(xué)生填了《素質(zhì)教育報(bào)告書》。我主要以祝福和鼓勵(lì)為主，希望他們每個(gè)人都有美好的未來。
6月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》。
小學(xué)生活在流逝，學(xué)生們迎來了輝煌的中學(xué)生活。真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長(zhǎng)！
六年級(jí)班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任6.3班班主任工作�，F(xiàn)將班級(jí)管理情況總結(jié)如下。
一、量化評(píng)比
學(xué)期初，班級(jí)就開始實(shí)行量化評(píng)比考核制度。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌四方面的表現(xiàn)，每周進(jìn)行量化評(píng)比。以小組為單位，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每項(xiàng)的優(yōu)勝者加分，總評(píng)優(yōu)勝者英華星獎(jiǎng)勵(lì)。在量化評(píng)比過程中，學(xué)生們知道嚴(yán)格要求自己，互相提醒，互相支持與幫助。xxx同學(xué)是個(gè)比較愛打鬧的孩子，說話很少不帶臟字。班級(jí)量化評(píng)比時(shí)，他因?yàn)榕K字多次扣分。我多次和他談心，告訴他形象美是人的優(yōu)點(diǎn)，文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動(dòng)人，你要讓人覺得你的外表和內(nèi)心一致，才是真正的美。經(jīng)過多次的談心，加之同學(xué)老師的鼓勵(lì)，他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為，成了一名文明的學(xué)生。班里的其他同學(xué)，在各方面都有顯著的進(jìn)步。
二、自評(píng)互評(píng)
班級(jí)管理中，依據(jù)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生討論設(shè)計(jì)了班級(jí)自評(píng)互評(píng)方案，并且按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每?jī)芍苓M(jìn)行一次自評(píng)與互評(píng)。因?yàn)樵u(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生自己制定的，所以執(zhí)行起來比較容易到位。比如，周一升國(guó)旗，穿禮服，深鞋子，剪好指甲，佩戴好紅領(lǐng)巾，不用老師提醒，同學(xué)之間就互相檢查，誰(shuí)沒有帶，誰(shuí)沒有剪指甲，馬上就能被發(fā)現(xiàn)，立即改正，而且這種現(xiàn)象很少。自評(píng)互評(píng)中要求一幫一小老師認(rèn)真教，學(xué)生認(rèn)真學(xué)，互相幫助，在考評(píng)中，認(rèn)真教的`老師被評(píng)為優(yōu)秀教師，得A,認(rèn)真學(xué)的學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，也被評(píng)委A,師生都有了成就感，他們互相學(xué)習(xí)、互相幫助的勁頭就更足了。班里形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
三、星級(jí)評(píng)比
星級(jí)評(píng)比是幾年來特別行之有效的班級(jí)管理方法。我們的星級(jí)評(píng)比和作業(yè)、聽講情況、回答問題情況、坐姿、書寫姿勢(shì)、文明禮貌、博文微故事撰寫情況掛鉤，優(yōu)秀得一顆星，進(jìn)步得一顆星，每周一評(píng)，每個(gè)人都有得星的機(jī)會(huì)。班里新生楊政、張連碩兩位同學(xué)作業(yè)書寫不認(rèn)真，作業(yè)檢查時(shí)沒有得優(yōu)�？吹剿麄兩鷼獾谋砬�，我趁熱打鐵，開班會(huì)鼓勵(lì)他們有上進(jìn)心，告訴他們只要認(rèn)真書寫，字一定能寫規(guī)范，寫干凈漂亮。經(jīng)過努力，教務(wù)處再次檢查作業(yè)時(shí)，他們果然被評(píng)為“優(yōu)秀”，36名學(xué)生中居然有24名同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀。我在班級(jí)表?yè)P(yáng)他們進(jìn)步的同時(shí)，鼓勵(lì)其他12名沒有得優(yōu)秀的學(xué)生向書寫認(rèn)真的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們心中有榜樣，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步�，F(xiàn)在，我班學(xué)生作業(yè)越來越干凈漂亮了。星級(jí)評(píng)比制度激發(fā)了學(xué)生的好勝心，給孩子搭建了成功的舞臺(tái)，讓孩子在舞臺(tái)中逐漸自信、自立，走向成熟。
四、班級(jí)值崗
學(xué)校實(shí)行班級(jí)值崗制度以來，我班各項(xiàng)工作都積極主動(dòng)。衛(wèi)生每天有專人專崗負(fù)責(zé)，紀(jì)律有人互相提醒約束，課上聽講認(rèn)真，作業(yè)一絲不茍。學(xué)生都在為文明班級(jí)、值崗班級(jí)這一榮譽(yù)而努力。歷次檢查抽查紀(jì)律衛(wèi)生，我班都是優(yōu)秀或者良好。我班學(xué)生值崗時(shí)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，不管是對(duì)待自己班級(jí)，還是對(duì)待其他班級(jí)，都一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一視同仁。同時(shí)，他們告訴做得不好的學(xué)生應(yīng)該怎樣做，怎樣改進(jìn)。班會(huì)課上，值崗?fù)瑢W(xué)說出班里哪些地方做的不夠好，需要改進(jìn)，讓大家知道自己和別班的差距在哪里，這樣，班里同學(xué)就更加注意環(huán)境保護(hù)，注意紀(jì)律，注意愛護(hù)公物了。班級(jí)值崗，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感，讓孩子更加有奮斗目標(biāo)，更加努力學(xué)習(xí)和工作了。
五、黑板報(bào)、墻報(bào)制作
依據(jù)學(xué)校德育工作，我們定期設(shè)計(jì)制作板報(bào)、墻報(bào)。墻報(bào)內(nèi)容包括班級(jí)奮斗目標(biāo)、個(gè)人奮斗目標(biāo)，佳作欣賞、奪星榜等欄目。個(gè)人奮斗目標(biāo)根據(jù)個(gè)人完成情況每月更換新內(nèi)容，為學(xué)生指引奮斗的方向。每一期后黑板報(bào)，我們都根據(jù)學(xué)校德育主題精心設(shè)計(jì)制作，修改到最完美的版本為止。板報(bào)制作，提高了學(xué)生的審美水平與繪畫能力，為班級(jí)指明了奮斗方向，同學(xué)之間合作意識(shí)增強(qiáng)。
以上是我本學(xué)期班主任工作，工作中，也有很多不足，比如班級(jí)問題家庭的孩子較多，極難管理，我有時(shí)對(duì)學(xué)生比較寬松，個(gè)別學(xué)生個(gè)性太張揚(yáng)，我也缺少更好地管理方法等等。今后，我要多研究學(xué)生心理，尋找好的教育契機(jī)與方法，做好班級(jí)管理工作，增強(qiáng)班集體凝聚力，讓學(xué)生更加喜歡班級(jí)。
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