小學(xué)教研室工作總結(jié)（通用24篇）

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教研室工作總結(jié) ，歡迎大家分享。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動(dòng)要下去，教研教管一起抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量，全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干，扎實(shí)規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

　　提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能，提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄，進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論，真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長駐教師腦海的目的。同時(shí)采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要求外出的教師都寫出自己出行的體會(huì)、感受，為全校老師做匯報(bào)課，以點(diǎn)代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學(xué)效率大幅度提高。

　　二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)

　　教研室的中心工作是教學(xué)研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作，認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)組的教研記錄、聽課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項(xiàng)目，并深入到各年級(jí)的課堂中，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　學(xué)期初，重點(diǎn)深入到一、二年級(jí)的語、數(shù)課堂教學(xué)中，進(jìn)行聽課、評(píng)課，探究教學(xué)方法，引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式，尤其是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中，各組開展了富有特色的“快樂教學(xué)開心生活”的教研活動(dòng)，語文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長集思廣益，組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、走出課堂看生活、寫論文、年級(jí)組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂，老師們教得開心。復(fù)習(xí)階段，又重點(diǎn)深入到小四年級(jí)的課堂教學(xué)中，狠抓課堂落實(shí)，強(qiáng)調(diào)精講精練，動(dòng)手實(shí)踐操作，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取優(yōu)異的教學(xué)成績。

　　三、豐富校園活動(dòng)，夯實(shí)師生文化功底

　　為了提高教師的自身素質(zhì)，多出名牌教師，實(shí)現(xiàn)“教研興�！钡母邔哟伟l(fā)展戰(zhàn)略，我們?cè)谌�體教師中開展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對(duì)成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績，并代表區(qū)里參加了市里的比賽，獲得了市二等獎(jiǎng)。

　　通過此次活動(dòng)，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，為了彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng)，并且將各項(xiàng)比賽的成績記入班級(jí)和教師的教學(xué)分，與教學(xué)成績同等看待，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教研工作喜結(jié)碩果，名師工程已成雛形

　　隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高，一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期，我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩，大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”。課后，文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽，得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng)，獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng)，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng)。另外，我校老師積極參加了各級(jí)各類的`論文比賽，共有xx人次獲獎(jiǎng)。（詳細(xì)名單和類別見附件）

　　一份耕耘，一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國家立項(xiàng)。

　　成績不說跑不掉，問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績，仍有一些問題有待解決：

　　1、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng)，教研還處于一種講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。

　　2、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng)，但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功，但求無過”的心里狀態(tài)嚴(yán)重，沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。

　　3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計(jì)劃等做得都非常好，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視，平時(shí)沒有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。

　　成績屬于過去，未來更需努力。本學(xué)期，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中，以更高的工作起點(diǎn)，更扎實(shí)的工作作風(fēng)，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇2

　　時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我工作組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。

　　這也是全組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

　　本學(xué)期的主要工作如下:

　　一、理論學(xué)習(xí)方面：

　　圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。

　　同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。

　　二、教學(xué)工作方面：

　　1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

　　強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)七認(rèn)真工作:即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。

　　以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、工作室成員至少上了一節(jié)公開課。

　　工作室成員上課后先作自我反思式的評(píng)價(jià)，再進(jìn)行工作室成員互評(píng)，然后領(lǐng)銜人點(diǎn)評(píng)剖析，最后全體工作室成員撰寫反思。

　　3、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，采取有效措施，做好;培優(yōu)輔差工作，并做了記錄。

　　三、研究工作方面：

　　1、采用集體備課的.機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體教研作用，圍繞;自主、合作、探究這一中心課題，開展教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神為突破口，改革教學(xué)方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)效率。

　　2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式，以;雙重設(shè)計(jì)為專題研究，重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。

　　教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

　　在此基礎(chǔ)上，每一位教師積極撰寫相關(guān)論文，多位教師的論文在區(qū)、市級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。

　　3、開展;上課——評(píng)課——研課的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)人員的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　經(jīng)過全組教師的努力，使工作室成員在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，工作室的每位教師成為高素質(zhì)、高水平，具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育實(shí)踐中發(fā)揮干教師、學(xué)科帶頭人的示范和輻射作用。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇3

　　一年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，小學(xué)教研室結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際，積極開展教研工作，圓滿地完成了各級(jí)任務(wù)目標(biāo)�，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

　　一、加大教師培養(yǎng)力度，全面提升教師素養(yǎng)。

　　教師綜合素質(zhì)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用，因此，小學(xué)教研室把努力提高全區(qū)教師教育教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要任務(wù)，一年來，通過組織開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、系列磨課活動(dòng)、課題研究、課標(biāo)及教材培訓(xùn)、經(jīng)典美文誦讀、課堂教學(xué)研討和組織教師外出學(xué)習(xí)等一系列教育教學(xué)活動(dòng)，積極為教師的學(xué)習(xí)和成長搭建平臺(tái)，提供鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，成效顯著。陽光小學(xué)的任敬代表山東省參加了在南京舉辦的全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽并榮獲一等獎(jiǎng)，在今年的全市小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，我區(qū)有百余名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，在市級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我區(qū)教師執(zhí)教示范課、公開課120多節(jié)。一年來，全區(qū)小學(xué)教師理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平大幅提高，一大批骨干教師快速成長。

　　二、聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，指導(dǎo)一線教育教學(xué)是教研室的中心工作。小學(xué)教研室找準(zhǔn)定位，深入基層學(xué)校，深入一線課堂聽課、評(píng)課、調(diào)研、指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線教師一道，共同學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究、探討提高課堂教學(xué)效率的方式方法，。通過推門聽課，了解學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，通過專題研討，交流推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過專題講座、課堂教學(xué)研討、聽評(píng)課、磨課等扎實(shí)有效的一系列教研活動(dòng)，加大課堂教學(xué)研究力度，提高課堂教學(xué)研究的有效性，使盡可能多的教師參與學(xué)習(xí)、研討、展示活動(dòng)。小學(xué)教研室人員與參與活動(dòng)的廣大教師共同分析研究課堂教學(xué)中存在的問題，研究解決方法，指明努力的方向，充分發(fā)揮了研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。一年來，教研室人員累計(jì)聽課400多節(jié)，有效的知道了學(xué)校的課堂教學(xué)。

　　三、務(wù)本求實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好教研工作。

　　小學(xué)教研室本著以活動(dòng)促發(fā)展的原則，務(wù)本求實(shí)，扎實(shí)開展教研工作效果顯著。現(xiàn)將一年來各學(xué)科開展的主要教研活動(dòng)作簡要概述：

　　一是集體活動(dòng)：積極參加了市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)；統(tǒng)一組織了區(qū)級(jí)各科教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

　　二是各學(xué)科活動(dòng)：語文學(xué)科：

　　1.舉行了送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，李煥梅、楊雪、任敬等教師在送課活動(dòng)中執(zhí)教展示課。

　　2.4月份在東關(guān)小學(xué)舉辦了于永正帶徒培訓(xùn)會(huì)，昝娜、金勝磊在該活動(dòng)上執(zhí)教展示課，受到于永正老師和與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

　　3.9月5日，在東關(guān)小學(xué)舉辦了全區(qū)小學(xué)教師美文誦讀比賽。數(shù)學(xué)學(xué)科：

　　1.6月和11月，分別在陽光小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)系列磨課活動(dòng)。

　　2.課題帶動(dòng)、教具評(píng)選

　　申報(bào)了省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自制教（學(xué)）具的探討與研究》，并于12月12、13日進(jìn)行了為期兩天的自制教（學(xué)）具評(píng)選活動(dòng)，參評(píng)教具100余件，效果顯著。

　　3.對(duì)我區(qū)的數(shù)學(xué)梯隊(duì)建設(shè)教師進(jìn)行了說課展示指導(dǎo)。英語學(xué)科：

　　1.4月份，在二實(shí)小舉行了全區(qū)小學(xué)英語教師美文誦讀大賽，參賽教師語音標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表情大方，充分展示了各校英語教師扎實(shí)的英語基本功。這次活動(dòng)，為全區(qū)小學(xué)英語教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，相互交流，整體提高的平臺(tái)，有效地激發(fā)了英語教師朗讀熱情，促進(jìn)了英語教師基本功的'提升。

　　2.6月份，舉行了全區(qū)小學(xué)英語師生綜合素養(yǎng)提升展演活動(dòng)。這次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間長，學(xué)生參與面廣，取得了圓滿成功，進(jìn)一步激發(fā)了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　3.11月，新區(qū)小學(xué)李月華等7位教師，代表聊城市在全省小學(xué)英語教師教學(xué)技能觀摩研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課，得到與會(huì)專家和教師的高度評(píng)價(jià)。這標(biāo)志著我區(qū)的小學(xué)英語教學(xué)工作又上了新臺(tái)階。

　　科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科：

　　1.籌備、承辦主持聊城市第二批小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。

　　2.帶領(lǐng)聊城市第二批小學(xué)科學(xué)部分骨干教師赴北京聽課學(xué)習(xí)。

　　3.開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課題的研究工作。

　　4.配合儀器站推動(dòng)了提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用率工作。品生、品社學(xué)科：

　　1.對(duì)省品德課題進(jìn)行了結(jié)題材料的的匯總。

　　四、以示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。

　　以示范學(xué)校創(chuàng)建為抓手，深入學(xué)校，進(jìn)行多層次、全方位的教育教學(xué)工作指導(dǎo)。進(jìn)一步幫助學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，總結(jié)、提煉學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，查找制約學(xué)校發(fā)展中存在的問題，制定改進(jìn)計(jì)劃、措施，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力，提高學(xué)校辦學(xué)水平。20xx年又有兩所農(nóng)村學(xué)校被評(píng)為市級(jí)教學(xué)師范學(xué)校，（大張中心小學(xué)、斗虎屯中心小學(xué)），四所農(nóng)村小學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)師范學(xué)校。到目前為止，全區(qū)12個(gè)聯(lián)校中心小學(xué)全部成為市級(jí)教學(xué)師范學(xué)校。

　　五、成功舉辦全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

　　11月，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)成功舉辦了全市小學(xué)教育教學(xué)全面提升現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。與會(huì)代表觀看了學(xué)校教育教學(xué)資料展示、特色鮮明的學(xué)校校園文化和班級(jí)文化、扎實(shí)高效的課堂教學(xué)、豐富多彩的大課間活動(dòng)、形式多樣師生才藝展示。這所成立僅有一年多時(shí)間的學(xué)校，其先進(jìn)的辦學(xué)思想、規(guī)范的辦學(xué)行為、科學(xué)的學(xué)校管理、優(yōu)化的育人環(huán)境、鮮明的辦學(xué)特色、良好的師生精神風(fēng)貌，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)。

　　總結(jié)過去，是為了更好地做好今后的工作。小學(xué)教研室全體教研人員，還要進(jìn)一步繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進(jìn)取，繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動(dòng)，為不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展做更大的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇4

　　20xx年上半年，教研室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教研室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校年度工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下

　　一、加強(qiáng)課題管理工作

　　我校立項(xiàng)市級(jí)課題，教科室加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理，持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊(duì)輔導(dǎo)員謝佞老師參加了勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)的課題結(jié)題活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析了我校課題發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的'基礎(chǔ)。

　　二、深入開展公開課活動(dòng)

　　按照學(xué)校教育教學(xué)工作安排，本學(xué)期每周三都組織一次教研活動(dòng)。教科室認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)公開課實(shí)施細(xì)則》，各教研組定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；要加強(qiáng)交流，互相聽課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。

　　本學(xué)期每個(gè)教研組、每個(gè)年級(jí)組都推出了一堂教學(xué)公開課。采用了“統(tǒng)計(jì)量表”進(jìn)行科學(xué)的課堂觀察與研究。用數(shù)據(jù)的方式來指導(dǎo)授課老師的課堂實(shí)效與引導(dǎo)聽課老師的評(píng)課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評(píng)課進(jìn)行了細(xì)致而有效的工作。

　　三、豐富多彩的師訓(xùn)工作

　　教科室按時(shí)、按要求組織各科老師參加州、縣教科中心組織的學(xué)科培訓(xùn)。

　　四、書香校園讀書活動(dòng)

　　每位教師繼續(xù)開展“書香校園活動(dòng)”，在寒假讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴(kuò)大教育視野，提高理論水平。認(rèn)真寫好了讀書筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，、養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會(huì)讀書的氛圍。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期學(xué)校教研上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現(xiàn)總結(jié)回顧如下。

　　一、主要開展的工作和取得的成績

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行了學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)各教研組開展工作，加大了對(duì)教研組長的管理工作，落實(shí)了組長工作例會(huì)的具體內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，切實(shí)保證了學(xué)校工作精神的嚴(yán)格執(zhí)行,每一位教師學(xué)期末撰寫一篇教學(xué)案例,教學(xué)論文,編輯了校級(jí)論文期刊。

　　3、深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注重了教研形式和質(zhì)量，每組一學(xué)期要有2-3次學(xué)生的競賽活動(dòng),注重了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果總結(jié)反饋等.

　　4、積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、交流課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。

　　5、認(rèn)真完成了“第一片區(qū)骨干教師模式課”活動(dòng)，為一片區(qū)骨干教師在我校上模式課提供了展示的平臺(tái)和后勤保障.

　　6、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級(jí)教研活動(dòng)，從而準(zhǔn)確把握新課程改革、發(fā)展的脈搏；在本學(xué)期學(xué)校外派教師學(xué)11人次.

　　7、以抓“集體備課”為切入點(diǎn)，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點(diǎn)，以教學(xué)業(yè)績是否領(lǐng)先為突破點(diǎn)，按上級(jí)部門要求常規(guī)精細(xì)化管理,對(duì)教師教案、教師作業(yè)、及學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)批改情況加大力度檢查.

　　8、本學(xué)期教科室實(shí)施“具體管理課題組負(fù)責(zé)人”的管理模式進(jìn)行開題報(bào)告，完善教科管理制度，讓每個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位；重視課題的研究過程，加強(qiáng)指導(dǎo)，積累過程性資料；抓成效，抓考核，逐步加大對(duì)教科工作的考核量度和力度。

　　9、為調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和開展校本研究的積極性，強(qiáng)化科研意識(shí)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，按照上級(jí)有關(guān)文件精神，積極組織好教師參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如;12月教育局組織的教學(xué)管理案例比賽;我校開展的教師三筆字基本功大賽;十月中旬全疆體育教師調(diào)講賽;新源教育局年末的美術(shù)教師作品展等比賽活動(dòng).

　　10、抓好年輕教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工作力度,把學(xué)校的新教師與骨干教師師徒結(jié)對(duì)任務(wù)分工明細(xì)化,監(jiān)管到位.

　　二、存在的問題與不足

　　1、少數(shù)教師對(duì)待教研的觀念還要切實(shí)扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量與認(rèn)真進(jìn)行教研的必要性，也要使其認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。

　　2、由于學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要的'局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學(xué)研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著學(xué)校生源不穩(wěn)定下的教學(xué)質(zhì)量的整體進(jìn)步。

　　3、有些教研資源的相對(duì)匱乏也影響著教研工作的進(jìn)行和開展。

　　4、個(gè)別課題組成員教科研意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)一些工作比較被動(dòng)，不能站在教育科研的理論前沿，獨(dú)創(chuàng)性不夠，致使研究工作進(jìn)展不順。

　　5、教育科研的實(shí)效性還不夠明顯，教育科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐在一定程度上存在著脫節(jié)的問題。

　　6、強(qiáng)化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實(shí)到有效課堂教學(xué)之中。

　　7、積極創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，指導(dǎo)教師積極參加各級(jí)各類評(píng)比，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別對(duì)青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

　　8、進(jìn)一步爭取學(xué)校支持，積極邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來我校做課題指導(dǎo)。

　　9、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)、基本功和信息技術(shù)等方面的培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　三、今后發(fā)展思路及淺層思考

　　1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。

　　2、號(hào)召并鼓勵(lì)教師在很長一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。

　　3、加強(qiáng)“校園信息化工程”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享化，營造與時(shí)俱進(jìn)的教研氛圍，凝聚強(qiáng)大的教科研實(shí)力，推進(jìn)我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

　　4、師徒結(jié)對(duì)工作;進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng)作用,把教育局要求落實(shí)到實(shí)處.徒弟每學(xué)期必須上匯報(bào)課,有實(shí)實(shí)在在的教學(xué)進(jìn)步,教研意識(shí).

　　5、課題研究要貼近教師和學(xué)生的實(shí)際需求,要有計(jì)劃,有活動(dòng),有推廣的成果,課題要有效本教材出爐.

　　6、同課異構(gòu);在活動(dòng)中讓青年教師收益,快速成長,成為學(xué)校的骨干教師.

　　7、要舉行承辦一些有實(shí)效受師生受益的競賽活動(dòng).

　　8、教研活動(dòng)要落到實(shí)處,有成效.使教師在業(yè)務(wù)文化水平上得到提高,每月進(jìn)行一次教師科目水平測(cè)試.加強(qiáng)教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)的提高.納入待年終教師考核中.

　　9、在學(xué)校計(jì)劃下爭取更多教師外派學(xué)習(xí)及時(shí)充電.

　　10、評(píng)優(yōu)制度細(xì)化落實(shí);讓業(yè)務(wù)較薄弱教師與同年級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)捆綁,評(píng)優(yōu)捆綁,一榮俱榮一損俱損.業(yè)務(wù)薄弱教師教學(xué)成績沒有提高,骨干教師不予評(píng)優(yōu).建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)讓教師中形成一種奉獻(xiàn)精神.并請(qǐng)求學(xué)校設(shè)立團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)金.

　　11、常規(guī)管理精細(xì)化落到實(shí)處,有計(jì)劃就要有檢查,有檢查就要有記錄,有記錄就要通報(bào),有通報(bào)就要整改.

　　12、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),特別是課題組教師的相關(guān)理論學(xué)習(xí).

　　13、加強(qiáng)課題研究檔案工作;為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的熱情及檔案工作規(guī)整的精細(xì)化,學(xué)期末進(jìn)行課題檔案的評(píng)比設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng).教科室

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇6

　　深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期我們小學(xué)教科室在工作中，按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，力爭使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作，為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。

　　一、開展的主要工作：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

　　我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。要求每位教師本學(xué)期讀一本教學(xué)專著，做到每天讀千字文章。教科室想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。本學(xué)期以教研組為單位每周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)組每周三、小學(xué)語文組每周四開展此項(xiàng)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。要求每位教師有學(xué)習(xí)筆記3000字。2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的'指導(dǎo)。

　　力求避免教科研工作流于形式，保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。在教科研的具體實(shí)施過程中，教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。

　　3、加強(qiáng)集體備課的管理與指導(dǎo)

　　集體備課活動(dòng)既充分發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛。集體備課做到三個(gè)落實(shí)：第一、時(shí)間落實(shí)，學(xué)校規(guī)定了每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，保證落實(shí)；其次、內(nèi)容落實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說，有問題可討論�；顒�(dòng)中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成，將大大調(diào)動(dòng)了教師參與教科研的積極性和主動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。

　　4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈。

　　為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)周、每個(gè)月的常規(guī)檢查都狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。本學(xué)期堅(jiān)持每周一檢查教案、每天讀千字文章、每月兩篇教學(xué)反思。每位教師完成下水作業(yè)：月考試題（3份）、《練習(xí)冊(cè)》。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活力。

　　5、加強(qiáng)對(duì)公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評(píng)課活動(dòng)的管理。不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教教研組事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后及時(shí)安排評(píng)課活動(dòng)，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。

　　6、加強(qiáng)總結(jié)反思。

　　反思是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，本學(xué)期要求每位教師課課有反思、每月有兩篇不少于500字的教學(xué)反思。

　　7、完成下水作業(yè)。

　　本學(xué)期要求每位教師認(rèn)真完成《練習(xí)冊(cè)》、與學(xué)生同時(shí)完成3次月考試題。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇7

　　本學(xué)期是在探索中前進(jìn)，在發(fā)展中思考的一學(xué)期。我們深深地懂得：競爭時(shí)代，不進(jìn)則退，不謀自敗。在市教育部門和學(xué)校校長室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，我們始終堅(jiān)持以創(chuàng)一流教育為目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)習(xí)實(shí)施課程理念為基礎(chǔ)，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。回顧過去的一年，我們有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有在彎路上跌到的體驗(yàn)。但是事業(yè)要發(fā)展，工作要推進(jìn)，我們?cè)敢饷�著石頭過河。現(xiàn)把這學(xué)期的工作做以概要回顧：

　　一、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展

　　教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期我教研組推陳出新，在常規(guī)管理上全面推行了“一體兩翼”的教學(xué)管理模式。所謂“一體兩翼”的教學(xué)管理模式就是以教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評(píng)估輔之為兩翼的管理體制。其基本的管理思路就是：

　　一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，

　　另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

　　可以說“一體兩翼”教學(xué)管理模式在我校的全面實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　第一，改革備課方式，精簡備課數(shù)量。

　　備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法 是：

　　1、單元備課，精備與批書相結(jié)合。

　　精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。

　　2、資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。

　　備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。

　　3、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。

　　每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。

　　第二，注重教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)過程監(jiān)控。

　　上學(xué)期，我們制定了“知識(shí)與能力并重，突出形成性評(píng)價(jià)”的工作方針。一是制定月檢測(cè)制度。即每月對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語三科進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)，及時(shí)將檢查暴露出的問題向各位教師進(jìn)行反饋，并要求做出情況分析，拿出補(bǔ)救措施。二是制定學(xué)生單項(xiàng)能力檢測(cè)制度。即對(duì)語文的朗讀、書寫，數(shù)學(xué)的計(jì)算、應(yīng)用題題，英語的單詞和聽力等單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)比。

　　二、練內(nèi)功——在建設(shè)中促提高

　　我教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，全體教師掀起了學(xué)習(xí)熱潮，新學(xué)期，學(xué)校又積極投入教學(xué)大練兵活動(dòng)，為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局黨委的有關(guān)指示精神，根據(jù)關(guān)于開展大練兵活動(dòng)的相關(guān)安排，結(jié)合我校實(shí)際情況開展教學(xué)大練兵活動(dòng)。我們堅(jiān)持全員參與、立足崗位、貼近實(shí)際、注重實(shí)效的原則。通過教師崗位練兵，促使教師將現(xiàn)代教育理念靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，提高全體教師的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生發(fā)展更有前景，學(xué)校發(fā)展更具競爭力。

　　（1）搞好練兵總動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)。

　　為了提高教師對(duì)本次崗位練兵的認(rèn)識(shí)，在學(xué)期初的第一次全體教師會(huì)議上教研組就傳達(dá)了崗位練兵的會(huì)議精神，并從多個(gè)角度加以強(qiáng)調(diào)，從而使每名教師做好了思想上的準(zhǔn)備。

　　（2）以教學(xué)活動(dòng)為載體，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　結(jié)合大練兵活動(dòng)我教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在九、十月份分我教研組進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)�？梢哉f這次活動(dòng)開展非常成功，各位教師精心準(zhǔn)備，致使課堂教學(xué)異彩紛呈，各具特色，總體來說有以下特點(diǎn)：新、實(shí)、活、變。

　　“新”。

　　新的教學(xué)理念已經(jīng)深入課堂。從這次活動(dòng)看，教師的課堂角色開始發(fā)生變化，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)；課堂上出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面，能夠盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。

　　“實(shí)”。

　　課堂上花架子少，教師練得扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得踏實(shí)。教者能夠準(zhǔn)確地把握教材的編寫意圖，目標(biāo)明確，訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng)，更加求真務(wù)實(shí)。

　　“活”。

　　一是“靈活”。在教學(xué)的組織形式上，多數(shù)教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)，教學(xué)方法靈活多樣。如金軍老師《剪紙》作文一課，教師注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞——題名——小結(jié)——觀察——交流——練筆——互評(píng)——總結(jié)等形式，讓學(xué)生在參與中探究，在實(shí)踐中求知，學(xué)生積極性非常高。毛海鷹老師執(zhí)教的常州市公開課《晏子使楚》采取了“讀——悟——辯——寫”的教學(xué)流程獲得好評(píng)。

　　二是“活動(dòng)”。本學(xué)期最明顯的特點(diǎn)是教師的“活動(dòng)”意識(shí)強(qiáng)，教師充分放手，引導(dǎo)學(xué)生在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極思維，大膽想象，提高習(xí)作水平。如吳建強(qiáng)老師的推理作文一課、馮立生老師的反口令游戲作文課等。吳建強(qiáng)、耿春琴老師分別與茅麓小學(xué)、羅村小學(xué)的老師結(jié)對(duì)，送課下鄉(xiāng)�！白儭�。主要指評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。

　　一直以來，評(píng)價(jià)是新課程改革中的瓶頸問題，但我們?cè)诠�開課后，各位教師卻做了大膽的嘗試，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)各種方式靈活而有效。尤其是生與生之間的評(píng)價(jià)不再局限于給對(duì)方“挑毛病”，而是辨證地“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)”、“提出建議”。在教師評(píng)價(jià)上也有很大改觀，我們的評(píng)價(jià)語不再是“你真棒”“說的不錯(cuò)”等簡單膚淺的評(píng)價(jià)，而是更富有激勵(lì)性、啟發(fā)性了。

　　青年教師富有活力，中老年教師也不甘示弱，他們也精心鉆研，在達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收時(shí)也將新的教學(xué)理念體現(xiàn)在了自己的課堂上。

　　在老師的辛勤勞動(dòng)下，學(xué)生們的進(jìn)步迅速。本學(xué)期吳雨桐等4位同學(xué)參加金壇市現(xiàn)場(chǎng)作文競賽均獲一等獎(jiǎng)，至常州市參加作文競賽均獲得了優(yōu)秀的成績。毛媛媛、張紫檸等7位同學(xué)獲金壇市段玉裁杯閱讀競賽一、二等獎(jiǎng)。全國科技小論文競賽更有143位同學(xué)獲一、二、三等獎(jiǎng)。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇8

　　一年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)唐山市小教研和我局的工作精神。積極穩(wěn)妥的開展各項(xiàng)工作。以科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化管理為抓手，打造可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)管理品牌名校；以加大課改力度，提升教學(xué)理念，倡導(dǎo)高效課堂為主線，創(chuàng)建以生為本、關(guān)注發(fā)展、求真務(wù)實(shí)的教學(xué)形式。不斷強(qiáng)化教研員的責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能，堅(jiān)持以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以強(qiáng)力打造“名師隊(duì)伍建設(shè)”活動(dòng)為主線。不斷開拓工作新思路，創(chuàng)建發(fā)展新局面，實(shí)現(xiàn)教研工作的快速、穩(wěn)步、健康發(fā)展�，F(xiàn)將一年來主要工作總結(jié)如下：

　　一、夯實(shí)自身基礎(chǔ)，站在課改前沿，把握最新動(dòng)態(tài)

　　1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升理論高度，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教研員對(duì)相關(guān)學(xué)科的教科研發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用，他們專業(yè)化水平的高低在某種程度上直接制約著相關(guān)學(xué)科教師的發(fā)展。面對(duì)我單位教研員變動(dòng)較大，新增教研員較多的特點(diǎn)。盡管資金緊張，我們積極跟局長申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。讓教研員走出去，與專家零距離接觸，汲取營養(yǎng)快速成長。20xx年3月份，數(shù)學(xué)學(xué)科教研員以及50多名骨干教師去北京參加八省市數(shù)學(xué)研討會(huì)；同年11月份，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科教研員及各學(xué)科骨干教師40人左右赴北京參加“新課程理念下的教學(xué)研究”；12月份，教研室全體成員與150多名教師參加了在唐山市召開的“魅力教師，經(jīng)典課堂”觀摩研討活動(dòng)。相關(guān)學(xué)科教研員及時(shí)組織與會(huì)教師研討、撰寫聽課體會(huì)，并把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法巧妙靈活地運(yùn)用到指導(dǎo)一線教學(xué)教研中去。

　　2、要求教師做到的，教研員首先做到。我們一直要求教研員帶頭學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育報(bào)刊雜志，捕捉教育信息，先進(jìn)的教學(xué)方法，寫教研札記，寫學(xué)習(xí)體會(huì)。半年來，每位教研員記讀書筆記達(dá)5000余字，寫學(xué)習(xí)體會(huì)及隨筆達(dá)5000余字。

　　3、以教科研為先導(dǎo)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。堅(jiān)持走教科研一起抓，新實(shí)活一體化的工作思路，注重優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，倡導(dǎo)學(xué)科整合滲透。在教學(xué)方法上，注重教師角色的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新，嘗試進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期繼續(xù)開展了“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，引導(dǎo)教師將新課標(biāo)的諸多理念有機(jī)應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，努力提高教學(xué)質(zhì)量。其次，我們提出了當(dāng)一位好老師的具體要求，即“我的一、二、三、四”，一是轉(zhuǎn)變思想意識(shí)；二是教好一門課，指導(dǎo)一項(xiàng)課外活動(dòng)；三是當(dāng)好一個(gè)班主任，帶好一個(gè)興趣小組，每學(xué)期轉(zhuǎn)化一名后勁生；四是努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，參與一個(gè)教研課題，撰寫一篇教研論文或報(bào)告，主持一次集體備課或教研活動(dòng)，為及時(shí)與新課程接軌，教研室對(duì)教師課堂教學(xué)明確提出了應(yīng)遵循的“三多三不”要求。三多：多給學(xué)生一點(diǎn)思考的時(shí)間；多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)；多一點(diǎn)愉快的體驗(yàn)。三不：凡學(xué)生能學(xué)會(huì)的教師不教；凡學(xué)生自己能做的教師不做；凡學(xué)生自己能說的教師不說。

　　二、更新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化輔導(dǎo)功能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

　　教育要發(fā)展，質(zhì)量要提高，教師的專業(yè)能力素養(yǎng)是關(guān)鍵。為適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育的要求，教研室一直堅(jiān)持抓好教師培訓(xùn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　1、常態(tài)培訓(xùn)。學(xué)期初，對(duì)全市小學(xué)教師進(jìn)行各個(gè)年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教材教法的培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是：新課改的信息傳導(dǎo)；課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)；教材內(nèi)容的廣泛研討；教學(xué)方法的集思廣益。培訓(xùn)中我們結(jié)合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，極大的鼓舞了教師積極參與的熱情。

　　2、定向培訓(xùn)。20xx年16月，按局黨委的部署，小學(xué)教研室對(duì)我市150名頂崗教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。我們積極準(zhǔn)備，精心備課，從現(xiàn)代教育理論、課程教材、教材教法、教科研開展、論文撰寫等方面進(jìn)行了為期15天的培訓(xùn)。現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課例與研討相結(jié)合，全面提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，使他們真正成為教育科研的行家里手，專業(yè)水平迅速提高。由他們所進(jìn)行的二級(jí)培訓(xùn)效果良好。

　　3、基層培訓(xùn)。本學(xué)期，各學(xué)科教研員深入偏遠(yuǎn)和師資薄弱地區(qū)，以區(qū)域教研中心為依托，開展“本色課堂，高效教學(xué)”的研討活動(dòng)。共開展活動(dòng)8次，參訓(xùn)教師300多人次。通過活動(dòng)，讓基層教師很方便的參加高質(zhì)量的輔導(dǎo)和高水平的教研，快速提升自己的教學(xué)技能。這種“送課上門”活動(dòng)很受基層歡迎，方便一線，服務(wù)基層，提高質(zhì)效。

　　三、理清教研思路，明確教研方向，追求教研實(shí)效

　　小學(xué)教研室有清晰的工作脈絡(luò)，明確的活動(dòng)目的，得力的措施保障。

　　1、確定教研主題，積極探索實(shí)踐。各學(xué)科圍繞“構(gòu)建扎實(shí)高效的新課堂”的專題，深入抓好課堂教學(xué)研究。深入教學(xué)過程研究，關(guān)注學(xué)生的思維活動(dòng)，注重教學(xué)過程中的思維質(zhì)量，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，有效對(duì)話；深入教學(xué)內(nèi)容的研究，充分挖掘課程資源，課堂內(nèi)容更充實(shí)，學(xué)生收獲更多；深入教學(xué)方法的`研究，根據(jù)學(xué)生的心理需求，精心設(shè)計(jì)，進(jìn)行科學(xué)有效地訓(xùn)練。我們把關(guān)注學(xué)生問題意識(shí)，在課堂中進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)作為“一節(jié)好課”的重要標(biāo)準(zhǔn)，教師充分利用課堂的分分秒秒，讓學(xué)生輕松快樂的全面發(fā)展。我們依托教師培訓(xùn)的輔導(dǎo)功能，借助優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比功能，發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的考核評(píng)價(jià)功能，使我市的教學(xué)教研工作逐步走向扎實(shí)高效，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

　　2、關(guān)注教研過程，注重教研實(shí)效。對(duì)于教研活動(dòng)的開展，我們一直秉承樸素扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持教師互動(dòng)，研討提高的思路。本學(xué)期，我們深入24個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，24所中心小學(xué)，6所市直小學(xué)進(jìn)行聽課調(diào)研活動(dòng)，歷時(shí)半個(gè)月，進(jìn)課堂聽課，課后和學(xué)科教師進(jìn)行研討互動(dòng)，最后教研員結(jié)合課例進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)性、時(shí)效性、指導(dǎo)性非常強(qiáng)，很受基層的歡迎。

　　四、教學(xué)管理精細(xì)，常規(guī)管理規(guī)范，評(píng)估促進(jìn)提升

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)好《遵化市小學(xué)義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估考核細(xì)則》、《遵化市小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《遵化市小學(xué)目標(biāo)管理考核方案》，繼續(xù)提升教學(xué)教研管理的品位，加快教學(xué)改革的發(fā)展進(jìn)程，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，保持它的健康、快速、可持續(xù)的發(fā)展， 11月14日-----12月31日教研室組成評(píng)估小組對(duì)全市各小學(xué)進(jìn)行了科學(xué)、全面、細(xì)致的教學(xué)評(píng)估。通過評(píng)估，促進(jìn)了學(xué)校特色工作的全面開展，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的發(fā)展進(jìn)程，提升了校本研修及課程改革的品位。

　　五、倡導(dǎo)課題帶動(dòng)，弘揚(yáng)校本研修，提升教研品位

　　1、國家級(jí)課題成功結(jié)題。幾年來，我們積極推動(dòng)課題的立項(xiàng)研發(fā)活動(dòng)，重視課題研究工作，促使教研工作“專題化、課題化、精品化”。堅(jiān)持扎根課堂、深化教研，逐步推行“主題、專題、課題”三結(jié)合的學(xué)科教研形式，探索出一條“課堂促教研、教研推教學(xué)、教學(xué)助成長”的新路子，堅(jiān)持教研工作主題化、學(xué)科教研專題化、教研活動(dòng)精品化、實(shí)踐問題課題化，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我市七所小學(xué)語文“十一五”國家規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)校歷時(shí)三年的研究時(shí)間與20xx年11月20日在北京全部成功結(jié)題，其中五個(gè)課題被評(píng)為優(yōu)秀課題，課題實(shí)驗(yàn)的骨干教師實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉麗麗老師和建明鎮(zhèn)西鋪中心小學(xué)的李玉老師在大會(huì)上交流發(fā)言，他們的研究成果將刊登在省級(jí)刊物《讀寫月報(bào)》上，并在全國普及推廣。

　　2、“十二五”課題積極申報(bào)。經(jīng)過課題實(shí)驗(yàn)，充分帶動(dòng)了校本教研活動(dòng)的開展。各個(gè)學(xué)校的課題申報(bào)熱情很高，我們正在醞釀“十二五”課題的準(zhǔn)備和申報(bào)工作。

　　六、強(qiáng)化自身職能，教研開拓創(chuàng)新，工作喜結(jié)碩果

　　1、唐山市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)：

　　數(shù)學(xué)：第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳海玲榮獲一等獎(jiǎng)；第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬春花和第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的牛艷麗榮獲二等獎(jiǎng)

　　科學(xué)：第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王春梅榮獲一等獎(jiǎng)；石門鎮(zhèn)小辛莊中心小學(xué)的楊樹鵬榮獲二等獎(jiǎng)

　　2、唐山市優(yōu)質(zhì)課件、論文、教案評(píng)比活動(dòng)：

　　數(shù)學(xué)課件有49人獲獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)論文、教案有134 人獲獎(jiǎng)

　　英語論文、教案有81人獲獎(jiǎng)

　　3、七所小學(xué)語文“十一五”國家規(guī)劃課題全部成功結(jié)題

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇9

　　20xx年是我縣歷年來小學(xué)教研工作力度最大、成績最為顯著的一年。這一年來，我們?cè)诳h教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以建設(shè)高效課堂為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，落實(shí)“四抓”，取得了卓越的成績。

　　一、抓課程改革，教研活動(dòng)豐富多彩。

　　活動(dòng)一：舉辦“高效課堂建設(shè)學(xué)術(shù)周”活動(dòng)。

　　為進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)中小學(xué)課程改革、優(yōu)化教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求，教研室于4月2226日，開展了高效課堂建設(shè)學(xué)術(shù)周活動(dòng)。

　　小學(xué)階段的活動(dòng)24日在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、中心小學(xué)及縣直小學(xué)的130多名領(lǐng)導(dǎo)和教師參加活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)李紅鈞、余金球、劉勝芳、陳勇等四位老師分別展示了六年級(jí)語文課《跨越百年的美麗》、二年級(jí)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》、四年級(jí)品德與社會(huì)課《日行千里不是夢(mèng)》、三年級(jí)科學(xué)課《水到哪兒去了》。各相關(guān)學(xué)科教研員分別就四堂課作了精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。四堂課的共同特點(diǎn)：

　�、僬n改理念得以充分體現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)更趨全面科學(xué)合理；教學(xué)方式更加注重啟發(fā)和引導(dǎo)；教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)更加貼近學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容組織更加靠近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，能使不同層次的學(xué)生都有所提高；和諧民主平等的師生關(guān)系逐步建立，教學(xué)過程的實(shí)施氛圍活躍、張弛有度；“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式逐步形成，學(xué)生的主體地位進(jìn)一步確立；現(xiàn)代教學(xué)手段的大量運(yùn)用體現(xiàn)了現(xiàn)代課堂的魅力。這些理念在展示課中都得到很好的體現(xiàn)。

　�、趯W(xué)生主體地位更加凸顯。以“自主、合作、探究”新型學(xué)習(xí)方式在課堂上尋求新知，成為課堂上真正的主體。學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，充滿靈氣：課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)的心情愉快，態(tài)度積極，在小組互助學(xué)習(xí)時(shí)，大多數(shù)因?qū)W生都積極參與，學(xué)生的表達(dá)，提出的問題都盡顯個(gè)性，有獨(dú)到見解。高效課堂活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生有效發(fā)展。

　　活動(dòng)二：組織教師參加省、市教科院開展的學(xué)科“四優(yōu)”評(píng)選。

　　為了提高教師的理論水平和全面素質(zhì)，20xx年，我們繼續(xù)抓好小學(xué)教師“四優(yōu)”評(píng)選工作。

　　5月，組織教師參加黃岡市小學(xué)科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，獲一等獎(jiǎng)5人，獲二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)11人。

　　9月，組織教師參加黃岡市小學(xué)體育教師“三個(gè)一”（教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事）競賽活動(dòng)，4人獲一等獎(jiǎng)，3人獲二等獎(jiǎng)，3人獲三等獎(jiǎng)。組織教師參加黃岡市小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、駱駝坳小學(xué)參賽，均獲市二等獎(jiǎng)。10月，組織教師參加湖北省中小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)作品、教學(xué)論文比賽，我縣祝柬老師的美術(shù)論文榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。組織教師參加全市小學(xué)思品課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，河鋪小學(xué)陳宵老師榮獲一等獎(jiǎng)。組織教師參加黃岡市小學(xué)語文寫字（書法）專題教研活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)周浪芹代表學(xué)校在大會(huì)上宣讀寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，其探索過程和收獲得到與會(huì)專家的高度評(píng)價(jià)。

　　11月，組織教師參加黃岡市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，河鋪小學(xué)李興老師榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng)，即將代表黃岡市出席20xx年湖北省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。實(shí)驗(yàn)小學(xué)程勇老師獲（城區(qū)組）二等獎(jiǎng)。

　　通過“四優(yōu)”評(píng)選，達(dá)到促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思，使其認(rèn)真總結(jié)教學(xué)的成功與不足，不斷提高教師的教學(xué)研究水平，為培養(yǎng)研究型教師下功夫的目的。

　　活動(dòng)三：舉行小學(xué)英語教師說課比賽。

　　為了全面推動(dòng)英語教學(xué)改革進(jìn)程，提高我縣英語教師的綜合素質(zhì)，給我縣英語教師提供一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，我們?cè)?0xx年5月20日舉行了小學(xué)英語教師說課比賽活動(dòng)。評(píng)委對(duì)活動(dòng)過程做了精彩點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)之后又進(jìn)行了網(wǎng)上研討，對(duì)英語教師的學(xué)習(xí)和能力的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

　　活動(dòng)四：舉行小學(xué)語文、科學(xué)課堂教學(xué)展示及研討。

　　20xx年9月28—30日，我們舉行了小學(xué)語文寫字（書法）專題教研活動(dòng)，全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和三所縣直學(xué)校在層層選拔的基礎(chǔ)上，每單位選出1人參加全縣展示和研討，小學(xué)語文教研員結(jié)合課課例做了《領(lǐng)會(huì)語文課標(biāo)精神，落實(shí)寫字要求》的講座。此外，還進(jìn)行了網(wǎng)上研討。參加本次活動(dòng)的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員，各小學(xué)的語文骨干教師約200人。本次活動(dòng)很好地發(fā)揮了骨干教師、教壇新秀在課堂教學(xué)中的示范與引領(lǐng)作用，特別是網(wǎng)上的互動(dòng)做得非常好，收到了預(yù)期的'效果。

　　活動(dòng)五：組織了“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，打造高效課堂”教學(xué)研討觀摩

　　4月16日，我們?cè)诳h思源學(xué)校共展示了語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語、體育、音樂、信息技術(shù)、隊(duì)會(huì)、美術(shù)，共10節(jié)課。這是我縣近年來一次規(guī)模較大的教研活動(dòng)，參加活動(dòng)的有三所縣直小學(xué)和12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的100多所小學(xué)，近500名教師�；顒�(dòng)以“課堂教學(xué)展示+教研員現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)+講課、聽課教師現(xiàn)場(chǎng)研討”的方式進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后又由相關(guān)學(xué)科教研員對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行了回顧和評(píng)析，達(dá)到了“提高課堂教學(xué)的有效性，推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長”的目的。

　　活動(dòng)六：組織20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩

　　20xx年11月8日至11月10日，我們分為東、西、南三個(gè)片區(qū)舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)。

　　活動(dòng)七：大力開展網(wǎng)絡(luò)教研

　　20xx年，我們繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為教研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。年初，教研室舉辦了全縣小學(xué)教研員、骨干教師網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)使用培訓(xùn)，全縣縣直學(xué)校和12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)40多人參加了培訓(xùn)。還同時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教研網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)教研工作的指導(dǎo)意見》，要求每所中心小學(xué)、縣直學(xué)校、幼兒園都要建立教研網(wǎng)站，組織教師利用新平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。到目前為止，我們小學(xué)教研室的新網(wǎng)站主頁已有各類文章500余篇。我們開展的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，都與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來進(jìn)行，增強(qiáng)了活動(dòng)的實(shí)效性。我們還通過網(wǎng)站的留言欄，回復(fù)一線教師提出的教學(xué)中的各種疑難問題，受到了老師們的好評(píng)。由于我們的網(wǎng)絡(luò)教研搞得扎扎實(shí)實(shí)，效果顯著，20xx年度教研室網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，小學(xué)數(shù)學(xué)教網(wǎng)和小學(xué)科學(xué)教研網(wǎng)兩個(gè)子網(wǎng)站同時(shí)被評(píng)為先進(jìn)網(wǎng)站。

　　活動(dòng)八：積極組織教師參加各級(jí)的教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)

　　為了給教師提供更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，加快教師的專業(yè)成長，一年來，我們積極組織教師參加全省及全國的各種教研活動(dòng)并取得喜人的成績。

　　湖北省“全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)特級(jí)教師優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩會(huì)”20xx年10月在武漢市舉行，我縣先后共派出近20名教師參加活動(dòng)，使他們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識(shí)。

　　湖北省小學(xué)英語語音教學(xué)專題觀摩研討活動(dòng)。自20xx年秋季學(xué)期始，我省各地均已開始使用依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》要求修訂的教材，新教材對(duì)語音教學(xué)提出了新要求。為全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神，明確小學(xué)英語語音教學(xué)的方向，幫助教師提升語音教學(xué)的意識(shí)和技能，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，湖北省教研室在人民教育出版社英語編輯室的鼎力支持下，在武漢市紅領(lǐng)巾寄宿學(xué)校舉辦了“新課標(biāo)理念下的小學(xué)英語語音教學(xué)”，這次活動(dòng)是集北京、廣東、浙江、湖北四地名師于一堂的一次教學(xué)研討盛會(huì)，填補(bǔ)了全國小學(xué)英語語音教學(xué)研討的空白，是我縣教師極其寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我縣有7位教師參加觀摩，大家受益匪淺。

　　二、抓課題研究，教學(xué)能力迅速提升。

　　課題研究在課程改革中具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用，因此，我們?cè)谝荒陙淼慕萄泄ぷ髦校�以課題研究為抓手，把課改與課題研究結(jié)合起來，使課改中出現(xiàn)的問題課題化，增強(qiáng)了教師的研究意識(shí)，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍。我們20xx年所開展的課題研究，主要有以下幾項(xiàng)：

　�。ㄒ唬└咝дn堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　有效性是教學(xué)的生命，如何在新課程背景下提高課堂教學(xué)的有效性，已經(jīng)成為近段時(shí)間課程改革的重要課題。20xx年，我們繼續(xù)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三里畈小學(xué)等市級(jí)高效課堂建設(shè)基地學(xué)校搞好高效教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，同時(shí)，縣內(nèi)舉行的課堂教學(xué)展示、教學(xué)評(píng)比和研討活動(dòng)，均以提高教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家點(diǎn)評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)研討與網(wǎng)絡(luò)研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，取得了良好的效果。

　�。ǘ�）寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、駱駝坳小學(xué)、白廟河小學(xué)是我縣承擔(dān)省級(jí)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校。負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作的周勝中主任經(jīng)常深入課堂聽課，與實(shí)驗(yàn)教師一起探討實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，努力探索寫字教學(xué)的有效性。經(jīng)過一年多以來的辛勤工作，實(shí)驗(yàn)取得了一定的效果，學(xué)生的寫字能力從整體上得到了較為明顯的提高。

　　（三）上級(jí)立項(xiàng)管理的課題。

　　參與黃岡市十一五教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題小學(xué)科學(xué)“課堂教學(xué)有效性策略研究”課題的研究。我縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三里畈小學(xué)的子課題通過專家評(píng)審，已順利結(jié)題�？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)被評(píng)為“課題研究先進(jìn)單位”。

　　參與湖北省教研室立項(xiàng)管理的小學(xué)語文“經(jīng)典誦讀與小學(xué)生良好道德品質(zhì)形成研究”的課題實(shí)驗(yàn)，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、匡河中心小學(xué)兩校在今年的中期評(píng)估中均獲得先進(jìn)單位，實(shí)驗(yàn)教師朱磊、張宏被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。

　�。ㄕ�(qǐng)各位學(xué)科教研員補(bǔ)充）

　　三、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)展后勁不斷增強(qiáng)。

　�。ㄒ唬�對(duì)教師的培訓(xùn)

　　我們著重從以下幾個(gè)方面加大培訓(xùn)的力度，提高培訓(xùn)的有效性：

　　1、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。

　　本年度，我們加大了校本研訓(xùn)的工作力度，多次下到中心小學(xué)和鄉(xiāng)村學(xué)校，深入課堂聽課，和一線教師一起探討課程改革中的問題，尋找解決這些問題的途徑和方法，指導(dǎo)學(xué)校開展各種校本研訓(xùn)活動(dòng)。

　　20xx年下半年，我們分別組織縣直學(xué)校骨干教師到河鋪中心小學(xué)、白廟河中心小學(xué)、勝利中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行送教送訓(xùn)活動(dòng)，由參加過全省閱讀教學(xué)比賽和黃岡市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽的周浪芹、丁玉英、彭小勇、彭桂芬、柴麗娜等及活動(dòng)點(diǎn)所在學(xué)校的骨干教師上教學(xué)研究課，然后進(jìn)行研討、交流，幫助老師們更新教學(xué)觀念，解決教學(xué)中存在的主要問題。同時(shí)，積極組織教師參加“國培計(jì)劃湖北省幼教和小教專家送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，通過這些活動(dòng)，提高了教研員和教師的教學(xué)和教研能力。

　　2、抓好骨干教師的培訓(xùn)。

　　為加快人才培養(yǎng)，全面提高我縣小學(xué)教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，造就一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實(shí)、能力強(qiáng)、具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍，我們?cè)谑�、市教研室的支持下，選派語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科的48名教育教學(xué)能力強(qiáng)、在各方面能起帶頭作用的小學(xué)骨干教師去武漢、黃岡、武穴等地學(xué)習(xí)。通過聽課上課、專家講座、主題研討、參觀考察等形式，使跟班學(xué)員轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)研究能力、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力。這些學(xué)員把自己參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的感觸、體會(huì)及培訓(xùn)期間的教學(xué)設(shè)計(jì)等掛在自己的博客上并發(fā)送到教研室網(wǎng)站交流平臺(tái)進(jìn)行交流，對(duì)其他教師發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校的發(fā)展展后勁進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　（二）對(duì)教研員的培訓(xùn)。

　　一年來，為了進(jìn)一步提高教研能力，我們把加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，不斷提高教研員的理論水平和業(yè)務(wù)能力擺在十分重要的位置。除了抓好平時(shí)的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，還支持和鼓勵(lì)教研員利用各種機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。今年教研室分別派出小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品生（社）、英語、幼教共5位教研員到省、市參加了省、市舉行的大型教研活動(dòng)，還派出了幼兒園教研員參加了在杭州舉辦的全國培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此外，為了提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的能力，我們?cè)谑　⑹袃?nèi)開展的各種活動(dòng)中，也努力為教研員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。例如20xx年下半年舉行的全縣語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩活動(dòng)中，我們就增加了參賽選手所在單位教研員評(píng)課這項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)還聘請(qǐng)部分教研員擔(dān)任評(píng)委，其目的就是在增強(qiáng)本次活動(dòng)效果的同時(shí)，提高教研員的觀課評(píng)課能力。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我縣教研員的理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷提高，為進(jìn)一步搞好教研工作奠定了基礎(chǔ)。

　　四、抓評(píng)價(jià)監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　　我們始終認(rèn)為，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本年度我們繼續(xù)以及格率、平均分為主要指標(biāo)，通過各種方法，對(duì)全縣各小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，以此促使各學(xué)校在教育教學(xué)中面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　1、認(rèn)真抓好小學(xué)階段一至六年級(jí)的期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

　　我們把抓好這項(xiàng)工作當(dāng)作檢查教師教學(xué)效果，矯正教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。期末考試由我室統(tǒng)一命題印卷，并在我室指導(dǎo)下，由中心學(xué)校組織統(tǒng)考。這些檢測(cè)已經(jīng)是處于一種常態(tài)之下的、比較有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

　　2、做好全縣性的教學(xué)質(zhì)量抽檢工作。

　　為了深入了解我縣小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，引領(lǐng)與促進(jìn)學(xué)校面對(duì)全體學(xué)生，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量，我們于20xx年12月9日對(duì)全縣小學(xué)三年級(jí)語文、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。檢測(cè)后，我們認(rèn)真做好成績統(tǒng)計(jì)及試卷分析工作。通過檢測(cè)，我們了解了全縣小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的主要問題，尋求解決問題的有效方法，促使學(xué)校重視和加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3．做好小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)業(yè)檢測(cè)及跟蹤指導(dǎo)工作。

　　小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)是對(duì)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)水平的一次重要的檢測(cè)，也是對(duì)教師教學(xué)和學(xué)校管理情況的一次檢驗(yàn)，同時(shí)，畢業(yè)考試試題具有一定的導(dǎo)向性。因此，幾年來的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)，我們都對(duì)考試的有關(guān)情況進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的改進(jìn)建議，在小考質(zhì)量分析會(huì)和網(wǎng)站上與各校領(lǐng)導(dǎo)、教研員及教師一起交流，并有目的地對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，對(duì)提高我縣的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。

　　過去的一年，我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧送怀龅某煽儯�但也存在一些做得不夠的地方，如仍有部分學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)不夠重視、對(duì)教學(xué)資源的開發(fā)力度不夠、對(duì)校本課程建設(shè)缺少具體得力的指導(dǎo)，部分教研員不注意自身的學(xué)習(xí)提高，深入學(xué)校聽課和調(diào)研的時(shí)間相對(duì)不足，各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不平衡的情況比較突出等。新的一年，我們要針對(duì)存在的問題，加大工作力度，以進(jìn)一步提高我縣小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的全面、健康和持續(xù)發(fā)展。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇10

　　一、上半年主要工作總結(jié)

　　（一）加強(qiáng)了教研室自身建設(shè)，教研員作用得到有效發(fā)揮

　　1、組織參加全縣學(xué)科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會(huì)，教研員的業(yè)務(wù)水平得到有效提升；

　　2、積極參加教研員講評(píng)課比賽活動(dòng)。有4名教研員獲講課比賽一等獎(jiǎng)，1名教研員獲講課比賽二等獎(jiǎng)；

　　3、討論制定了教研員量化評(píng)估考核細(xì)則，把量化結(jié)果作為教研員評(píng)優(yōu)樹先、職務(wù)晉升的重要依據(jù)；

　　4、教研室新配備沙發(fā)，微機(jī)等，使教研室硬件設(shè)備得到進(jìn)一步加強(qiáng)；

　　5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評(píng)估小組檢查，并得到了許多合理化的意見和建議，使我校的教研室建設(shè)水平得到進(jìn)一步提升，極大完善了教研室的工作。

　　（二）加強(qiáng)了教學(xué)研究工作，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的健康發(fā)展

　　1、組織語數(shù)英科學(xué)等學(xué)科論文評(píng)選，并擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選；

　　2、根據(jù)全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議精神，適時(shí)組織開展了小學(xué)數(shù)學(xué)、品生（社）高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，極大促進(jìn)了教師向高效課堂構(gòu)建邁進(jìn)的步伐。

　　3、召開了蘇村中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題會(huì)議，啟動(dòng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月（6月1日—6月30日），制定并下發(fā)了實(shí)施方案及具體考核細(xì)則，并適時(shí)舉行了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一系列活動(dòng)的開展，對(duì)全校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。

　　4、舉行了信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建暨網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。教研室全體人員、聯(lián)小校長、主任、信息技術(shù)教師參加了培訓(xùn)，為下半年的網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。

　　5、先后派各學(xué)科教研員、骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大大提升了教師教育教學(xué)能力。有1名教師獲市信息技術(shù)講課比賽二等獎(jiǎng)。

　　（三）加大了教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)控力度，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能

　　1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一輪綜合素質(zhì)抽測(cè)，內(nèi)容涵蓋各學(xué)科內(nèi)容，極大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測(cè)，逐年級(jí)、逐科目進(jìn)行成績分析，并按照獎(jiǎng)懲細(xì)則，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

　　3、舉行六年級(jí)模擬考試。大力提升畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

　　4、舉行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)暨量化聽評(píng)課活動(dòng)，[內(nèi)容來于]全方位掌握教師的課堂教學(xué)水平，教研員和教師相互切磋，共同進(jìn)步，努力提高教師的課堂駕馭水平。

　　5、進(jìn)行期中期末教學(xué)工作量化評(píng)估，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全方位檢查，找出存在的問題與不足，提出改進(jìn)建議，力促學(xué)校工作向前進(jìn)。

　　6、舉行全校小學(xué)生語文、英語寫字比賽活動(dòng)。大大提高了學(xué)生的`寫字水平，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　7、組織開展了“數(shù)學(xué)日記”征集評(píng)選活動(dòng)。不僅架起了“教”與“學(xué)”的橋梁，更給學(xué)生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，受到師生好評(píng)。

　　8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比活動(dòng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書�；顒�(dòng)的開展大大提升了小學(xué)生的科技水平和科學(xué)素養(yǎng)，營造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。

　　9、組織了蘇村中心小學(xué)青年教師讀書匯報(bào)會(huì)。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。

　　二、下半年工作計(jì)劃要點(diǎn)

　　1、參加全縣小學(xué)校本教材評(píng)選

　　2、配合縣教研室對(duì)教研員進(jìn)行學(xué)年度考評(píng)。

　　3、根據(jù)縣教育局文件精神，多措并舉，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研

　　4、依據(jù)《沂南縣村級(jí)小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校》評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)村聯(lián)小進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選蘇村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作示范學(xué)校。擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選

　　5、組織作文教學(xué)“習(xí)作指導(dǎo)課”、“習(xí)作講評(píng)課”研討活動(dòng)。

　　6、組織語數(shù)英科學(xué)教材培訓(xùn)，對(duì)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；

　　7、參加村聯(lián)小教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　8、啟動(dòng)分片聯(lián)研活動(dòng)

　　9、組織驗(yàn)收“小學(xué)生語文素養(yǎng)展示”活動(dòng)；

　　10、舉辦蘇村中心小學(xué)第二屆英語節(jié)；

　　11、召開校級(jí)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　12、舉行講說課比賽活動(dòng)；

　　13、全面準(zhǔn)備，迎接全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估；

　　14、組織期末教學(xué)工作綜合檢查評(píng)估；

　　15、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀監(jiān)測(cè)；

　　16、總結(jié)20xx年教研工作，制定20xx年教研工作計(jì)劃。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇11

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，我們獲得了很多的收獲，同時(shí)也獲得了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)與未來我們也有著無限的憧憬。現(xiàn)在我總結(jié)一下我們會(huì)計(jì)教研室的半學(xué)期工作：

　　一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面：

　　1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

　　我們根據(jù)學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)這一學(xué)期的課程授課任務(wù)進(jìn)行了分配，根據(jù)大一新生的情況，制訂了新生20xx級(jí)人才培養(yǎng)方案，每周我們會(huì)計(jì)教研室教師在周活動(dòng)例會(huì)中，探討新穎，創(chuàng)新型的教學(xué)方法，教師之間互相聽課來從中吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，至期末我們圓滿的完成了學(xué)院給予的安排的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計(jì)劃。

　　2、教研室日常管理工作

　　規(guī)范日常教學(xué)管理，建立了教學(xué)檢查評(píng)估和提升教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。教研室要求各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表和課程教學(xué)大綱授課。教師個(gè)人的教學(xué)資料，如課程教學(xué)大綱、備課筆記、進(jìn)度表、授課記錄本、試卷等，規(guī)范、齊全。本教研室教師現(xiàn)已全部采用多媒體授課。及時(shí)布置、批改并講評(píng)作業(yè)。教學(xué)上的常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查持之以恒，能及時(shí)總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機(jī)制，但尚未建立起獎(jiǎng)懲機(jī)制。由于各位教師課時(shí)任務(wù)重，聽評(píng)課制度的落實(shí)還不到位。

　　3、對(duì)大一新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)

　　我院今年迎來了20xx級(jí)新生，如何讓新生們能夠及時(shí)的進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)自己的所學(xué)專業(yè)有個(gè)大概的了解，對(duì)自己的學(xué)生規(guī)劃能有個(gè)大概的計(jì)劃，我們根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以教研室領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的要求，每個(gè)負(fù)責(zé)大一的學(xué)生的兼職班主任親自在晚自習(xí)期間到班級(jí)里去給大一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活提出規(guī)劃。

　　4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師注重教書育人

　　根據(jù)學(xué)校精神，積極開展對(duì)教研室老師師德師風(fēng)教育，要求每個(gè)老師積極參與對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，教師不僅僅是課堂知識(shí)的傳授者，也應(yīng)該更多的關(guān)心他們的素質(zhì)提高、專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)等多方面，教師應(yīng)該從多方面關(guān)心、引導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。

　　二、在教育科研方面：

　�。�1）開設(shè)了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”

　　我教研室教師在新學(xué)期共同設(shè)立了“會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建”這一課題，并已經(jīng)將實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培養(yǎng)方案之中。

　�。�2）論證了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)證書的'層次

　　期末我們應(yīng)學(xué)院的要求，對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生核心證書，拓展證書的內(nèi)容進(jìn)行了論證，設(shè)定出了以會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書為核心證書，以初級(jí)證書為拓展證書的指導(dǎo)方向的教學(xué)體系。

　�。�3）設(shè)定了新學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

　　根據(jù)學(xué)院未來的實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)方案，我院論證了未來會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)方案，面積等相關(guān)事宜，為下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

　　（4）完成了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)院級(jí)特色專業(yè)的申報(bào)工作

　　我們順利的通過了院級(jí)特色專業(yè)的評(píng)選，并且完成了院級(jí)特色專業(yè)申請(qǐng)書、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們未來建設(shè)院級(jí)特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。

　　三、學(xué)院升本工作方面：

　　1、按照學(xué)院升本的要求，我教研室按照學(xué)院給予的任務(wù)在我教研室教師中進(jìn)行了合理的分配，通過教研室教師努力，我們保質(zhì)保量的完成了學(xué)院給予我們近三年的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱等升本支撐材料。

　　2、認(rèn)真的收看了十八大的會(huì)議，并且組織教研室教師在會(huì)議后進(jìn)行了討論，教師們都各自書寫了自己的十八大觀后感。

　　3、參加了王佐書主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會(huì)議，組織教研室教師進(jìn)行了各自討論，并對(duì)今后的升本工作任務(wù)進(jìn)行了總體介紹。

　　4、參加了學(xué)院召開的升本工作動(dòng)員大會(huì)，組織教研室教師開展自我奉獻(xiàn)精神為中心活動(dòng)的討論，凝聚了大家的團(tuán)結(jié)力。

　　四、今后發(fā)展總體方向：

　　經(jīng)過這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們看到了自己已經(jīng)完成的教學(xué)成績，同時(shí)我們也看到了自己的不足，我想我們今后一定要時(shí)刻關(guān)注省級(jí)部門對(duì)于教育學(xué)術(shù)、教育理念、精品課程的思想的變化，緊緊跟隨黨的十八大對(duì)于中國社會(huì)未來發(fā)展的構(gòu)想，使得我們的教育學(xué)術(shù)、精品課程的工作一直跟在時(shí)代的前列。

　　時(shí)刻關(guān)注本專業(yè)在新的形勢(shì)下的更新的理論知識(shí)，及時(shí)的領(lǐng)悟國家以及教育部門創(chuàng)新的內(nèi)涵，更好的將這種內(nèi)涵融入到教學(xué)之中、積極的開展會(huì)計(jì)電算化專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施，將實(shí)訓(xùn)課程的精神，主旨，內(nèi)涵與實(shí)踐課程達(dá)到完美的融合，形成一套符合山東外國語學(xué)院學(xué)生能力，符合學(xué)院特點(diǎn)的教學(xué)教育體系、不斷的把握新形式下經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求，讓我們的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的理念與時(shí)俱進(jìn)，以更好的讓我們的學(xué)生適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下對(duì)于專業(yè)人才的要求，也讓我們的山外能夠在同級(jí)別的學(xué)院里名列前茅。

　　我想在我院提出專升本的的宏偉目標(biāo)的背景下，在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)計(jì)專業(yè)教研室的每一位教師一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，以升本的目標(biāo)為中心，為我院的學(xué)生的前途，為山外的宏偉藍(lán)圖奉獻(xiàn)出自己的力量。我們?cè)跒榇藠^斗著，奮斗著。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇12

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)，各年級(jí)各處室的鼎力相助下，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研室的各項(xiàng)工作得以順利開展并取得了較好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、工作亮點(diǎn)

　　1、切實(shí)加強(qiáng)集體教研活動(dòng)管理，講求實(shí)效性。眾所周知，日常的集體教研對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動(dòng)只要求時(shí)間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有具體的內(nèi)容要求，難免有時(shí)的集體教研就流于形式，教研活動(dòng)缺乏真正的交流，研討內(nèi)容難以深入、研討時(shí)間難以保證，更有甚者把教研活動(dòng)變成了茶話會(huì)，聊天室。針對(duì)這樣的情況，本學(xué)期開始我教研室對(duì)周四的集體教研活動(dòng)提出了具體的要求：

　　(1)把集體教研時(shí)間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿��?jié)課;

　　(2)每次安排一節(jié)研討課，安排一次理論學(xué)習(xí)，然后備課。

　　(3)備課實(shí)行中心負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，每次兩到三個(gè)發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準(zhǔn)備。發(fā)言人要將備課內(nèi)容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認(rèn)真落實(shí)。教研活動(dòng)得到了時(shí)間和內(nèi)容的保證。

　　2、資料建設(shè)邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。有針對(duì)性的校本教材不僅有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學(xué)研究機(jī)會(huì)。李校長很早就要求編寫自己的復(fù)習(xí)資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實(shí)質(zhì)性的落實(shí)。經(jīng)過上學(xué)期的準(zhǔn)備，本學(xué)期開學(xué)時(shí)我們的高一、高二《學(xué)案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進(jìn)和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務(wù)能力也得到了極大的鍛煉和提高。

　　3、假期教師校本培訓(xùn)得到加強(qiáng)。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個(gè)假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓(xùn)科的假期新課程培訓(xùn)，又組織全教研室老師進(jìn)行了為期三天的校內(nèi)培訓(xùn)。我們聘請(qǐng)省教研室專家來給我們講學(xué)，請(qǐng)校內(nèi)名師和優(yōu)秀青年教師現(xiàn)身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經(jīng)過幾天的培訓(xùn)后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達(dá)地區(qū)的名校，假期教師充電已經(jīng)成為老師們主動(dòng)的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識(shí)，所以我們假期的校本培訓(xùn)對(duì)于提高教師整體素質(zhì)，喚醒老師自我進(jìn)修提高的意識(shí)都具有重要的意義。

　　二、常規(guī)工作

　　1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動(dòng)。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚(yáng)老師精心準(zhǔn)備，發(fā)揮了較高的水平。整個(gè)賽課活動(dòng)通過年級(jí)選拔和全校比賽的兩個(gè)階段，不但參與人數(shù)多，而且賽課更加重視過程，在整個(gè)過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認(rèn)真評(píng)課，取得了非常好的效果。

　　2、積極組織老師外出比賽、學(xué)習(xí)、交流。我組陳燕老師參加全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)，參加市優(yōu)質(zhì)課大賽獲得好成績。

　　3、發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計(jì)劃xxx老師、xxx老師為我教研室老師作了精彩的報(bào)告。請(qǐng)省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓(xùn)的專題報(bào)告。

　　4、進(jìn)行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學(xué)期按照李修國校長的要求，我教研室認(rèn)真組織開展了從高考看教與學(xué)的主題教研活動(dòng)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)高考新大綱，研究了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動(dòng)組織老師們進(jìn)行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學(xué)校的.展示。

　　5、做好老師們的教學(xué)服務(wù)工作。為全體數(shù)學(xué)教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學(xué)參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數(shù)學(xué)老師購買科學(xué)計(jì)算器一個(gè)供教學(xué)使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。

　　三、臨時(shí)性工作

　　1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。

　　2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。

　　3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。

　　4、圓滿完成期中考試的命題工作。

　　這些工作往往都是在假期或是周末休息時(shí)間，并且大都是時(shí)間緊任務(wù)重，但是絕大多數(shù)老師都是招之即來，來則能戰(zhàn)。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

　　四、工作反思

　　1、對(duì)青年教師關(guān)心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現(xiàn)困難。作為教研室應(yīng)該關(guān)心青年教師的成長，多關(guān)心，多壓重?fù)?dān)以促使青年教師更快成長。

　　2、工作方法有待改進(jìn)。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級(jí)關(guān)系，因此應(yīng)重服務(wù)輕管理。二是由于本身認(rèn)識(shí)上的問題，總和擔(dān)任班主任工作時(shí)相比，感覺只要自己踏踏實(shí)實(shí)把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學(xué)校一個(gè)教研部門還需要通過宣傳來營造學(xué)習(xí)氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。

　　3、沒有充分調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)教研室各教研組的積極性，工作沒有進(jìn)行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經(jīng)驗(yàn)，事無巨細(xì)都要自己跑，浪費(fèi)很多時(shí)間，影響工作效率。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇13

　　本學(xué)期我校教研工作在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作的指導(dǎo)意見》，以區(qū)教育局、教研室的工作計(jì)劃和學(xué)�！翱蒲信d�！钡墓ぷ魉悸窞橹笇�(dǎo)，重點(diǎn)圍繞課改的指導(dǎo)思想，關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革，特別關(guān)注廣東新的高考模式下教學(xué)與備考的對(duì)策研究，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施；進(jìn)一步發(fā)揮教研員的學(xué)科帶頭人作用，完善校本教研制度，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研能力，促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展。

　　一、規(guī)范管理，完善制度，就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進(jìn)行全面研討。

　　本學(xué)期我們加大對(duì)教育教學(xué)常規(guī)研究工作的管理，特別注重落實(shí)集體備課，做到“定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為高考備考提供有力的保障。同時(shí)落實(shí)“結(jié)對(duì)互幫”措施，關(guān)注青年教師的成長；新任教師能虛心向老教師請(qǐng)教，有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。在上半學(xué)期我們組織各學(xué)科骨干教師開教學(xué)示范課，手把手指導(dǎo)青年教師進(jìn)行備課、命題、評(píng)講等，在下半學(xué)期組織青年教師上匯報(bào)課。本學(xué)期各學(xué)科共開公開課、匯報(bào)課三十一個(gè)課例。匯報(bào)課和公開課均結(jié)合各學(xué)科研究課題，能突出教學(xué)改革、滲透對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　二、發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，總結(jié)提煉體現(xiàn)圖盛特色的經(jīng)驗(yàn)案例，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

　　教研室經(jīng)常組織教研員深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,特別重視加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)新的.教學(xué)行為。在期初先組織各學(xué)科新任教師到高三級(jí)聽課，發(fā)揮高三一線教師的示范作用，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用更上一個(gè)新的層次。積極鼓勵(lì)教師開拓創(chuàng)新，

　　同時(shí)，我們組織各學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)xxxx高考的研究，做好高考信息的采集和分析，認(rèn)真解讀xxxx廣東高考方案和考試說明，探索新高考模式下教學(xué)與備考的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整各學(xué)科備考策略，提高教師科研意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的攀升。

　　三、做好“十一五”規(guī)劃課題申報(bào)及實(shí)驗(yàn)工作，落實(shí)科研興校戰(zhàn)略。

　　教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才。由陳平校長主持的課題《“數(shù)字化校園”與開放的信息化教學(xué)環(huán)境研究》通過中央電教館立項(xiàng)。學(xué)校的課題《新課程背景下自主和諧的數(shù)字化課堂教學(xué)模式的探究》、史地組的課題《史地學(xué)科中現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)的主題學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)應(yīng)用》被確立為省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃研究課題，賀艷華老師主持的《高中信息技術(shù)道德教育研究與實(shí)驗(yàn)》也正在開展實(shí)驗(yàn)。教研室加強(qiáng)對(duì)課題組實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，各課題組能認(rèn)真按計(jì)劃開展實(shí)驗(yàn)探索，精心組織實(shí)驗(yàn)研究課，進(jìn)一步激活廣大教師參與教研的主體意識(shí)，發(fā)揮教師間的互助作用。突破單一的、固定式的教研機(jī)制，形成有效的校本教研多元化格局，全面提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。

　　總之，本學(xué)期教研室通過健全管理制度，開展多種活動(dòng)等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇14

　　一、組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高素質(zhì)

　　為使課改健康開展，使課改教師按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，今年的培訓(xùn)工作仍以課改教師為主，以新課標(biāo)、新教材、新策略為主。

　�。�、組織課改教師參加市縣級(jí)教材教法培訓(xùn)會(huì)

　　3月上旬，我們組織全縣各學(xué)校所有進(jìn)入新課程的語文教師，用了兩天時(shí)間，對(duì)一年級(jí)語文下冊(cè)教材從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)．縣級(jí)培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。

　　8月下旬，我們組織全縣各學(xué)校一年級(jí)語文教師共計(jì)130余人參加了市教委組織的教材培訓(xùn)活動(dòng)。之后，我們又根據(jù)本縣實(shí)際情況，對(duì)全縣所有二年級(jí)語文教師進(jìn)行了教材培訓(xùn)。同時(shí)，我們還為各學(xué)�？啼浟私滩慕榻B及相關(guān)課例光盤，由各學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)。

　�。病�參加全國、市組織的語文教學(xué)研討活動(dòng)

　　4月份，我們組織語文骨干教師20余人參加了市教研室組織的語文教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)使教師們開闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。

　　7月份組織12名骨干教師到秦皇島參加第二屆全國小學(xué)生作文研討會(huì)。

　　二、積極開展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

　　為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，我們除抓好教師的`各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

　�。�、制定教研例會(huì)制度，促進(jìn)課改深入開展。

　　從今年開始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作開展，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流各校教研工作開展情況及教學(xué)教研工作中存在的問題并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何講好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

　　２、組織課堂教學(xué)觀摩研討及送教研下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　為進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)水平，十月下旬，我們組織了全縣識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)和口語交際教學(xué)觀摩活動(dòng)。同時(shí)為提升薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校教師教學(xué)水平，本年度我們組織了骨干教師先后到灘里、柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研，促進(jìn)其教研工作開展。

　　3、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”

　　今年，我們繼續(xù)深入基層，每周堅(jiān)持三天工作在基層。近一年來我們先后深入到全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個(gè)管區(qū)60余所學(xué)校，深入課堂聽課近百節(jié)，同時(shí)組織聽課后的互動(dòng)研討活動(dòng)30多次，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

　　４、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開展校本教研。

　　今年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校5個(gè))建設(shè)。與他們建立組織、研究思路，一起開展活動(dòng)，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

　�。�、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。

　　隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)越來越引起教師關(guān)注，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們今年繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在課改年級(jí)嘗試成長記錄袋評(píng)價(jià)與期末書面測(cè)試評(píng)價(jià)，以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。同時(shí)加大包括非課改年級(jí)在內(nèi)的考試試題的改革力度，由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。

　　三、以賽促研，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

　　為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開展教學(xué)研究，按照計(jì)劃我們先后組織了全縣青年教師課堂教學(xué)大賽活動(dòng)（４月份）和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽活動(dòng)（11月份）。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一閱卷。

　　本月（12月）我們還組織全縣小學(xué)語文教學(xué)論文（案例分析、反思）評(píng)選活動(dòng)，共征集論文百余篇，有15篇參加市論文評(píng)選。

　　通過各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師的教學(xué)研究，使大批教師得到了鍛煉，有相當(dāng)一部分骨干教師逐漸成長起來。

　　四、抓好“十五”課題研究工作。

　　我縣小學(xué)語文有省級(jí)課題一項(xiàng)，市級(jí)課題兩項(xiàng)，中國寫作協(xié)作協(xié)會(huì)作文教改課題3項(xiàng)。本年度，按照各課題的研究計(jì)劃，繼續(xù)組織實(shí)施工作，先后多次深入課題研究學(xué)校視導(dǎo)，了解研究進(jìn)展和課題研究資料的歸檔情況，督促指導(dǎo)寫好研究工作的階段總結(jié)和研究論文。與此同時(shí)，抓好縣校課題的研究，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)教學(xué)�？h第二小學(xué)作文教改課題階段總結(jié)《體驗(yàn)、積累、開放、展示——作文教學(xué)四步曲》在廊坊市語文教學(xué)研討會(huì)上交流。今年，我縣三小省級(jí)課題《小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)實(shí)踐與研究》現(xiàn)正準(zhǔn)備結(jié)題，請(qǐng)省市領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇15

　　根據(jù)縣教研室小學(xué)部工作計(jì)劃和我鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃安排，自開學(xué)來主要抓好常規(guī)教研工作，并創(chuàng)造性的開展了幾項(xiàng)特色教研，具體工作如下：

　　一、開學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并召開教導(dǎo)主任會(huì)議作了全面部署。為更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)出現(xiàn)的問題提出整改意見，并及時(shí)的進(jìn)行整改。

　　二、做好學(xué)科課堂教學(xué)引領(lǐng)示范作用。兩個(gè)月來，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開展了科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、音樂等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行觀摩，一方面鍛煉了青年骨干教師，也為各學(xué)科教師學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)。

　　三、教研員示范課、骨干教師公開課。為引領(lǐng)教師、研討課堂教學(xué)，鎮(zhèn)教研室分別舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科教研員示范課和骨干教師公開課活動(dòng)。

　　四、為提高教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，鎮(zhèn)教研室開展了每月一薦活動(dòng)和雙周觀摩名家錄像課（講座）活動(dòng)，每月向全鎮(zhèn)教師分別推薦語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)習(xí)材料，要求各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每兩周向青年教師推薦語文、數(shù)學(xué)、英語三科名家課堂教學(xué)錄像（講座），讓青年教師親身經(jīng)歷名家課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、開展蓓蕾讀書月計(jì)劃、月檢評(píng)活動(dòng)。每月向全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行蓓蕾讀書月計(jì)劃，分別從快樂閱讀、快樂寫作、快樂展示和品詩誦經(jīng)等方面提出學(xué)習(xí)計(jì)劃，月末對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況加以考核，把成績直接與教師掛鉤，很好的`促進(jìn)了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書活動(dòng)。

　　六、繼續(xù)推進(jìn)博客建設(shè)活動(dòng)，把博客建設(shè)納入學(xué)校的量化評(píng)估，并對(duì)教師的博文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、開展了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的培訓(xùn)活動(dòng)，分年級(jí)對(duì)全鎮(zhèn)各校的科學(xué)教師及實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，大大提高了教師的操作水平。

　　八、開展了教研員活動(dòng)周，教研員走進(jìn)課堂與老師們交流，解決教師們遇到的難題。

　　九、舉行了呂健事跡報(bào)告會(huì)。

　　十、對(duì)參加縣講課比賽的教師進(jìn)行指導(dǎo)聽評(píng)。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇16

　　帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮；帶著忙忙碌碌一身的疲憊；帶著收獲時(shí)的寬慰，匆匆結(jié)束了一年的工作，我現(xiàn)在靜靜思來，真的回味無窮。

　　一、來到進(jìn)校的感受

　　1、溫暖與自豪

　　進(jìn)校一直是我崇拜的藝術(shù)圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所酷愛的數(shù)學(xué)學(xué)科緊緊聯(lián)系在一起,并擔(dān)任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報(bào)到第一天，校領(lǐng)導(dǎo)的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長的第一句話：會(huì)文大膽塌實(shí)干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關(guān)心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動(dòng)，增加了我工作的信心與勇氣。還有數(shù)學(xué)組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對(duì)我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環(huán)境的陌生。我對(duì)大家的感激無語言表，只有化作工作的動(dòng)力，回饋大家。

　　2、由滿腔熱情引起的焦慮

　　一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實(shí)取得過輝煌的成績，市優(yōu)秀教師，連續(xù)多年獲得區(qū)委、區(qū)政府授予的“十佳教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十大建功成才標(biāo)兵”稱號(hào)，以及教委多年給予的眾多的榮譽(yù)，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續(xù)散發(fā)自己的光和熱，這才是一名真正的.優(yōu)秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對(duì)陌生的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區(qū)縣教研工作，觀察其它學(xué)科工作的開展情況…曾經(jīng)一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價(jià)值只有在工作的成績中才能得以體現(xiàn)。

　　3、成功的喜悅

　　辛勤付出，不恥下問，業(yè)務(wù)工作上我拜組內(nèi)的教研員們?yōu)閹�，尤其是曾�?jīng)指導(dǎo)過我的老師們，大家對(duì)我樹立了責(zé)任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰(zhàn)，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創(chuàng)造了手機(jī)互動(dòng)的教研先河，為小教研爭得榮譽(yù)。收獲了，喜悅了，我對(duì)教研工作找到了感覺。

　　4、今后工作目標(biāo)帶來壓力

　　我在不斷設(shè)想更高更遠(yuǎn)的工作目標(biāo)，教研活動(dòng)不能只停留在區(qū)級(jí)水平，要向其他區(qū)縣學(xué)習(xí)，并及時(shí)與市里的教研員取得聯(lián)系，但是我知道，有規(guī)模，有影響的市級(jí)教研活動(dòng)，不是簡單搞好的，我想還是從腳踏實(shí)地做好工作入手，厚積薄發(fā)，帶領(lǐng)全體教研員不斷努力。

　　二、具體工作回顧

　　（一）小教研整體工作

　　樹立為教研員們服務(wù)的意識(shí)，做好耿主任的助手。一年來，參與小教研整體工作的設(shè)想，組織實(shí)施，總結(jié)改進(jìn)等�；�地校工作計(jì)劃、考核方案的制定、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定與實(shí)施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時(shí)將教研員的意見恰當(dāng)適度地反饋給耿主任，使計(jì)劃更完善。在重大集體視導(dǎo)活動(dòng)中，多次帶領(lǐng)本學(xué)科和其它學(xué)科教研員，下基層學(xué)校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術(shù)、英語等學(xué)科的市級(jí)活動(dòng)中，我組織細(xì)致，給市里教研員留下深刻印象。協(xié)同耿主任一起完成教委指派的各項(xiàng)任務(wù)，如全區(qū)的評(píng)價(jià)協(xié)作組活動(dòng)，光明小學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，完小互檢，質(zhì)量分析會(huì)的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時(shí)組織黨員活動(dòng)，收集黨費(fèi)，并參予指導(dǎo)潘繡飛老師參加學(xué)校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎(jiǎng)的好成績。

　�。ǘ�）數(shù)學(xué)學(xué)科組的工作

　　1、團(tuán)結(jié)全體教研員，統(tǒng)一思想，樹立規(guī)范意識(shí)

　　尊敬團(tuán)結(jié)每一位教研員，以情感人，激起自發(fā)工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導(dǎo)過我的老師，大家的培養(yǎng)使我發(fā)展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養(yǎng)和幫助，引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。教研員為我的真誠感動(dòng)，體現(xiàn)為我負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們?cè)谧袷匾?guī)章制度上嚴(yán)格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學(xué)期組織四次大型教研活動(dòng)，而且質(zhì)量非常高。有的教研員下校指導(dǎo)、講座，一絲不茍，體現(xiàn)出很高的學(xué)術(shù)水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規(guī)范化、科學(xué)化。

　　2、基地校工作

　�。�1）召開基地校教學(xué)校長會(huì)

　　在全�；�地校儀式啟動(dòng)后，我們數(shù)學(xué)組率先邀請(qǐng)了基地校主管教學(xué)校長，與教研員一起共同商討適合本校的基地�；顒�(dòng)計(jì)劃，找到基地校領(lǐng)導(dǎo)和教研員在教研工作中的合力點(diǎn)。

　�。�2）下基地校一周調(diào)研

　　組織教研員分別在五個(gè)基地校下校一周調(diào)研，我們完全按基地校的作息時(shí)間，不用接送，自己解決交通問題。深入課堂，共聽課60余節(jié)，掌握基地校課堂教學(xué)情況，并與部分教師座談。王學(xué)舫老師有時(shí)一天聽五節(jié)課，下午還要參加教研活動(dòng)，天黑才趕回家。許和會(huì)老師積極帶頭沖在前，帶病堅(jiān)持工作。姚影老師一人承擔(dān)兩個(gè)基地校的工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉(zhuǎn)各個(gè)基地校，目睹大家披星戴月的工作場(chǎng)面，為之感動(dòng)。良二小，房二小，南尚樂基地校領(lǐng)導(dǎo)，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。

　�。�3）在基地校組織召開大型教研活動(dòng)

　　我們分別在#組織大型教研活動(dòng)。活動(dòng)中，我們圍繞“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”展開，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動(dòng)，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對(duì)每次活動(dòng)具體內(nèi)容，多次作了如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性的發(fā)言。尤其是在良鄉(xiāng)二小的活動(dòng)中，進(jìn)行了手機(jī)互動(dòng)的教研模式創(chuàng)新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。

　　（4）教研員都成為基地校的一員

　　教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時(shí)指導(dǎo)教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個(gè)基地校的活動(dòng)我們數(shù)學(xué)組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導(dǎo)工作需要我們的，我們?nèi)�體奔赴。比如課堂評(píng)價(jià)打分磨合標(biāo)準(zhǔn)，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個(gè)教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學(xué)期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務(wù)。

　　3、完成專題研究工作

　�。�1）確定研究專題

　　開學(xué)初，我?guī)ьI(lǐng)大家討論制定我們數(shù)學(xué)組的研究專題：在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，提高計(jì)算教學(xué)實(shí)效性研究，每位教研員根據(jù)主題分別確定了估算能力的培養(yǎng)、計(jì)算教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)、算法擇優(yōu)、提高計(jì)算正確率等方面的研究專題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進(jìn)行研究指導(dǎo)。

　�。�2）搞好課題研究

　�。�3）積極總結(jié)專題研究工作

　　一年來各年級(jí)教研員與各年級(jí)教師共同研究，教研員們按照學(xué)期初制定的數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃，完成了專題研究報(bào)告，并征集本年級(jí)教師論文，精心評(píng)獎(jiǎng)，有的年級(jí)組織召開了論文評(píng)比表彰會(huì)，“項(xiàng)目管理、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的工作模式真正推進(jìn)了全區(qū)教研工作的開展。

　　4、隨機(jī)監(jiān)控方案的制定和實(shí)施。

　　本學(xué)期，我們?cè)诤芎猛瓿善渌�工作的同時(shí)，花費(fèi)大量心血制定一至五年級(jí)的隨機(jī)監(jiān)控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復(fù)修改，逐步完善。草案向教委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并征求部分小學(xué)校長的意見，我們?cè)俅涡薷模?/p>

　　方案基本落成。五月份，我們進(jìn)行了調(diào)研性的隨機(jī)監(jiān)控，從擬題到操作實(shí)施，工作有條不紊。并根據(jù)監(jiān)控成績，對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整，監(jiān)控方案，日趨科學(xué)化。

　　5、參加市基教研中心的教研活動(dòng)

　　本學(xué)期帶領(lǐng)教研員參加六次市級(jí)教研活動(dòng)，在市研究大背景下我們確定了研究重點(diǎn)：一是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性，二是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展。活動(dòng)中積極向其它區(qū)縣學(xué)習(xí)先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn)，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。

　　本學(xué)期我們參加了市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，得到市級(jí)專家的高度贊賞。還參加了課改教學(xué)錄象課和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，教研員精心指導(dǎo)，我們堅(jiān)信會(huì)取得優(yōu)異的成績。

　　我積極與市教研員聯(lián)系，不斷匯報(bào)本區(qū)工作思路和做法，得到表揚(yáng)和認(rèn)可。

　　并虛心向他們請(qǐng)教，教研水平不斷提高，被聘為全市優(yōu)秀課例評(píng)委。

　　6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓(xùn)，并做好二級(jí)培訓(xùn)

　　7、下校視導(dǎo)工作

　　8、編寫教輔材料和試卷

　　對(duì)于教輔材料和試卷的設(shè)計(jì)編寫，要求教研員思想上重視，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)，采取不定期抽查的方式，督促教研員對(duì)工作謹(jǐn)小慎微，一年來沒有出現(xiàn)任何問題。

　　9、調(diào)查分析全區(qū)骨干教師情況

　　開學(xué)初，統(tǒng)計(jì)各學(xué)校上報(bào)的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級(jí)骨干教師人數(shù)，分別任教年級(jí)，并且召開了一次市級(jí)骨干教師會(huì)，了解了他們的近期獲獎(jiǎng)情況。交談中，發(fā)現(xiàn)部分骨干教師的業(yè)務(wù)資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺得骨干教師的培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)。

　　三、成績與收獲

　　1、采取了手機(jī)互動(dòng)的教研模式創(chuàng)新

　　本學(xué)年，大膽借鑒市里教研活動(dòng)形式，做課現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)互動(dòng)交流，教師們將聽課過程中的所思所感及時(shí)反饋出來，達(dá)到問題共享。課后教研員和做課教師對(duì)大家提出的問題及時(shí)解答，有的問題大家共同探討。這一率先做法，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和小教研全體教研員的認(rèn)可和贊賞。這一教研模式在良二小活動(dòng)中首先開通，隨后在各次教研活動(dòng)中一一展開不斷完善。教研活動(dòng)正規(guī)了，提升了教研效果，教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中發(fā)言踴躍，全心投入，沒有中途退場(chǎng)現(xiàn)象，善始善終。這一舉措得到各活動(dòng)校的大力支持，積極購買、改進(jìn)設(shè)備。我們?cè)谀仙袠分行男Ｅe辦的現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)互動(dòng)教研活動(dòng)，代表小教研參加全校展示，成為小學(xué)教研室的工作亮點(diǎn)。

　　2、教研方式的創(chuàng)新

　　本學(xué)期我們?cè)谖搴钪行男ｉ_展了“送課下鄉(xiāng)”教研方式的創(chuàng)新，直屬校教師到鄉(xiāng)屬小學(xué)講課，與本校教師同時(shí)做課，另外請(qǐng)骨干教師評(píng)課。這一改革得到大家的贊揚(yáng)。

　　另外，我們對(duì)六年級(jí)的考前輔導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新，今年分兩次進(jìn)行，一次是對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)梳理，一次是對(duì)命題的具體說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好達(dá)到抽測(cè)的目的——提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、教研活動(dòng)規(guī)范化

　　教研形式在創(chuàng)新，內(nèi)容在強(qiáng)化，教研員精心指導(dǎo)的研究課，水平不斷提高。教研活動(dòng)人數(shù)不斷增多，而且秩序井然，真正體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的價(jià)值

　　4、教研員積極性高

　　開學(xué)初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的竟?fàn)幰庾R(shí)。

　　5、教研主題明確

　　本學(xué)期，教研活動(dòng)主題“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性”，教研活動(dòng)圍繞主題展開，幾次大型活動(dòng)橫幅標(biāo)題分別為：區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)提高計(jì)算教學(xué)實(shí)效性研究，區(qū)小學(xué)第一學(xué)段教學(xué)實(shí)效性研究，區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課改背景下提高復(fù)習(xí)課實(shí)效性研究等，使我們的教研活動(dòng)系統(tǒng)化、科學(xué)化，而且每次活動(dòng)中，我都要根據(jù)不同內(nèi)容，提出提高課堂教學(xué)實(shí)效性的思考與建議。

　　四、不足

　　1、我對(duì)進(jìn)校工作性質(zhì)還要進(jìn)一步了解，不斷向周圍同志學(xué)習(xí)，確保工作更好地開展，少走彎路。

　　2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔(dān)心工作做不好，常常出現(xiàn)緊張焦慮情緒。

　　總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關(guān)愛的幸福和成功的喜悅，由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)教研員，做好下學(xué)年的工作。同時(shí)懇請(qǐng)所有老師，多給予我?guī)椭�，促我不斷進(jìn)步與發(fā)展。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇17

　　根據(jù)縣教研室小學(xué)部工作計(jì)劃和我鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃安排，自開學(xué)來主要抓好常規(guī)教研工作，并創(chuàng)造性的開展了幾項(xiàng)特色教研，具體工作如下：

　　一、開學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，并召開教導(dǎo)主任會(huì)議作了全面部署。為更好地落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，鎮(zhèn)教研室組織了兩次大型的教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)出現(xiàn)的問題提出整改意見，并及時(shí)的進(jìn)行整改。

　　二、做好學(xué)科課堂教學(xué)引領(lǐng)示范作用。兩個(gè)月來，鎮(zhèn)教研室在全鎮(zhèn)開展了科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、音樂等學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行觀摩，一方面鍛煉了青年骨干教師，也為各學(xué)科教師學(xué)習(xí)提供了很好的平臺(tái)。

　　三、教研員示范課、骨干教師公開課。為引領(lǐng)教師、研討課堂教學(xué)，鎮(zhèn)教研室分別舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科教研員示范課和骨干教師公開課活動(dòng)。

　　四、為提高教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，鎮(zhèn)教研室開展了每月一薦活動(dòng)和雙周觀摩名家錄像課（講座）活動(dòng)，每月向全鎮(zhèn)教師分別推薦語文、數(shù)學(xué)、英語三科學(xué)習(xí)材料，要求各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每兩周向青年教師推薦語文、數(shù)學(xué)、英語三科名家課堂教學(xué)錄像（講座），讓青年教師親身經(jīng)歷名家課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、開展蓓蕾讀書月計(jì)劃、月檢評(píng)活動(dòng)。每月向全鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)行蓓蕾讀書月計(jì)劃，分別從快樂閱讀、快樂寫作、快樂展示和品詩誦經(jīng)等方面提出學(xué)習(xí)計(jì)劃，月末對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況加以考核，把成績直接與教師掛鉤，很好的促進(jìn)了全鎮(zhèn)蓓蕾讀書活動(dòng)。

　　六、繼續(xù)推進(jìn)博客建設(shè)活動(dòng)，把博客建設(shè)納入學(xué)校的量化評(píng)估，并對(duì)教師的.博文進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　七、開展了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)訓(xùn)練使用的培訓(xùn)活動(dòng)，分年級(jí)對(duì)全鎮(zhèn)各校的科學(xué)教師及實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了全面的培訓(xùn)，大大提高了教師的操作水平。

　　八、開展了教研員活動(dòng)周，教研員走進(jìn)課堂與老師們交流，解決教師們遇到的難題。

　　九、舉行了呂健事跡報(bào)告會(huì)。

　　十、對(duì)參加縣講課比賽的教師進(jìn)行指導(dǎo)聽評(píng)。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇18

　　一年來，我們科室以黨的十八大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課程改革精神為導(dǎo)向，新課程實(shí)施為重點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作，突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下：

　　一、繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中小學(xué)課程改革工作。

　　課程改革自XX年開始啟動(dòng)，XX年在漢語系全面鋪開，XX年民語系也進(jìn)入課程改革，可以說5年多來我們?cè)趯?shí)踐中探索，在探索中提高，在提高中深化，經(jīng)過廣大課改教師的積極參與，努力實(shí)踐，課改實(shí)驗(yàn)工作取得了可喜的成績，邁出了實(shí)質(zhì)性的步伐。

　　在本年度內(nèi)（5月和9月）由每所學(xué)校準(zhǔn)備兩節(jié)觀摩課（不同學(xué)科或不同年級(jí)，小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)、品社、英語、漢語學(xué)科進(jìn)行研討；中學(xué)就英語、語文、漢語學(xué)科進(jìn)行研討），課后進(jìn)行說課、點(diǎn)評(píng)、觀摩教師間互動(dòng)交流等項(xiàng)目。各校對(duì)所承擔(dān)的觀摩課都能認(rèn)真對(duì)待，課前進(jìn)行集體研課、在非授課班試講、再次研課改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動(dòng)中能認(rèn)真聽課，積極參與互動(dòng)交流，提出了有改進(jìn)價(jià)值的建議，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師課程改革的自覺性和主動(dòng)性。

　　20xx年9月高中課改開始啟動(dòng)，教研室及時(shí)組織安排了兩所高中暑期全員培訓(xùn)事宜。漢語言高中教師6月24日起分學(xué)科在喀什參加自治區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)（84人）；24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)（13人）；7月11日—20日在本校通過遠(yuǎn)程設(shè)備接受高中課改培訓(xùn)（84人）；民語言高中教師音、體、美學(xué)科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（12人），7月11日—20日在莎車參加文科、理科、語、數(shù)、漢學(xué)科自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)（87人）。

　　二、努力探索推進(jìn)雙語教學(xué)的有效途徑，重視經(jīng)驗(yàn)積累與交流，為大力推進(jìn)中小學(xué)雙語教學(xué)工作做了不懈的努力。

　�。ㄒ唬�為了有效開展中小學(xué)雙語教學(xué)工作，教研室全體成員有計(jì)劃的深入學(xué)校、課堂，與師生交流，了解教學(xué)情況，幫助解決教學(xué)中的疑難問題，并及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告，將存在的問題及困難及時(shí)向局領(lǐng)導(dǎo)反映，提交了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)管理的意見》，編制了《小學(xué)雙語數(shù)學(xué)術(shù)語匯編》等，規(guī)范了中小學(xué)雙語教學(xué)進(jìn)程。

　�。ǘ�）組織觀摩，樹典型、談經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學(xué)、依瑪中心小學(xué)，10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課，授課教師為與會(huì)者展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法，其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助漢語教師解決了一些教學(xué)中困惑。

　　（三）加大雙語教師培訓(xùn)力度。針對(duì)我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀，教研室利用1月寒假、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，觀看教學(xué)光盤、保教專題講座，并通過筆試和才藝展示兩種方式對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，使她們不斷學(xué)習(xí)、感受規(guī)范的學(xué)前教育理念及方法，同時(shí)組織農(nóng)村幼兒園教師互動(dòng)交流，就主要存在的教學(xué)問題展開討論，對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有效培訓(xùn)，爭取培訓(xùn)一次就收獲一次。同時(shí)在民語學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，定期走訪各學(xué)校漢語教研組，檢查指導(dǎo)漢語教師有效開展?jié)h語教研活動(dòng)，不斷提高漢語教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄋ模┓e極組織參與各類雙語教學(xué)活動(dòng)，成績突出。在今年10月地區(qū)組織的.學(xué)前“雙語”講課比賽中，縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎(jiǎng)，姜紅玉榮獲二等獎(jiǎng)；在小學(xué)數(shù)學(xué)“雙語”課堂比賽中，二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎(jiǎng)。這些成績說明我們的雙語教學(xué)在不斷的努力中已取得階段性的進(jìn)展。

　�。ㄎ澹�為進(jìn)一步推進(jìn)雙語教學(xué)，提高少數(shù)民族學(xué)生漢語表達(dá)能力，培養(yǎng)少年兒童和學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的熱情，營造濃厚的漢語學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)我縣“雙語”教學(xué)發(fā)展，6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒、中小學(xué)生參加的漢語口語及才藝展示比賽。各校（園）通過認(rèn)真選拔，選送了93名選手參賽，通過緊張、激烈的決賽，最終有6名才藝雙全的選手獲勝，代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽。10月參與組織了“團(tuán)結(jié)就是力量”為主題的雙語演講比賽，賽場(chǎng)上少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語熱情高漲，令人可喜。

　　三、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在局黨委的安排部署下，聯(lián)合相關(guān)科室成員，分別在今年4月和9月對(duì)全縣各中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)工作專項(xiàng)檢查，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。按《澤普縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》要求，逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思、開展綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)行為。特別是加強(qiáng)對(duì)民語系中小學(xué)學(xué)科練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批閱、單元測(cè)試分析與反思等方面的指導(dǎo)，使學(xué)校不斷認(rèn)識(shí)到合理的作業(yè)布置與批閱、及時(shí)的形成性測(cè)試與分析對(duì)有效提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。幫助一線教師分析、思考，尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。通過檢查、反饋，各學(xué)校對(duì)存在問題都進(jìn)行了及時(shí)整改。

　　四、及時(shí)做好上級(jí)部門安排的各項(xiàng)工作。

　�。ㄒ唬┚�心組織了各種學(xué)科競賽和評(píng)選活動(dòng)。

　　按地區(qū)文件、通知精神，精心組織國家、省、市、地區(qū)級(jí)的各類競賽和評(píng)比評(píng)選工作，及時(shí)組織全縣中小學(xué)學(xué)生自愿報(bào)名參加各級(jí)各類學(xué)科競賽，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為學(xué)有余力、學(xué)有所長的中小學(xué)學(xué)生提供了拓展的機(jī)會(huì)，學(xué)生能力得到了提高，今年有824名中小學(xué)生參加了英語競賽、93名中學(xué)生參加了地理競賽、769名中小學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)作文競賽、616名學(xué)生參加了漢語競賽（msk水平測(cè)試）、370名中學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽、36名中學(xué)生參加了生物競賽、143名學(xué)生參加了物理競賽、125名學(xué)生參加了化學(xué)競賽、315名中小學(xué)生參加了奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則知識(shí)競賽、209名小學(xué)生參加了科普知識(shí)競賽，競賽做到了公開、公正、公平，確保競賽評(píng)選質(zhì)量。在各類競賽中，學(xué)生成績都較理想。

　�。ǘ�）積極開展課堂教學(xué)大賽，營造教學(xué)研討氛圍。

　　為進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，增強(qiáng)教師之間的交流，特別于11月在全縣中小學(xué)舉辦課堂教學(xué)比賽，此次比賽共有72名教師參賽。比賽涉及語文、數(shù)學(xué)、品社、漢語學(xué)科，課堂教學(xué)充分滲透了新課程教學(xué)理念，教師在整合教材、創(chuàng)造性使用教材、多媒體輔助教學(xué)方面都較從前有所突破，教師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，通過比賽全縣教師在一起切磋教藝、交流思想、更新觀念，掀起了濃厚的教學(xué)研討范圍。

　　（三）繼續(xù)做好省、市、地區(qū)級(jí)骨干教師的組織、選拔、推薦工作。

　　力爭較多的青年教師參加縣級(jí)以上的教學(xué)技能比賽。今年上半年分別有1名教師榮獲自治區(qū)級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)能手和化學(xué)教學(xué)能手，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手1名。漢語系小學(xué)2名數(shù)學(xué)教師在光盤課評(píng)選中獲得地區(qū)一、二等獎(jiǎng)，充分發(fā)揮了骨干教師在新課程改革中的示范帶頭作用，及時(shí)組織他們?yōu)槿�縣教師上示范課、舉辦專題講座等，共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果。

　　10月在地區(qū)組織的送課下基層活動(dòng)中，選拔推薦鎮(zhèn)二小的范陽婧巡回講課，課堂教學(xué)效果良好，受到地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評(píng)。

　�。ㄋ模┲匾暳藢�(duì)教育教學(xué)成果的及時(shí)整理。

　　加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、開放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集，今年我縣漢語系中小學(xué)教師有83篇（民52篇、漢31篇）論文獲獎(jiǎng)，被編入《喀什地區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文集》。

　　（五）及時(shí)組織質(zhì)量分析會(huì)議。

　　上半年對(duì)六年級(jí)、九年級(jí)進(jìn)行了5次統(tǒng)一模擬考試，11月組織全縣中小學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一期中考試，教研室自制了一部分試卷，同時(shí)使用了自治區(qū)�？荚嚲恚�考試以后，及時(shí)組織閱卷，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，通過質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)校、學(xué)科的教學(xué)做出定性的評(píng)價(jià)，并提出調(diào)整改進(jìn)建議。今年疆內(nèi)初中班錄取學(xué)生數(shù)為131名（其中漢43名、民88名），民語考生漢語成績均達(dá)到了單科分?jǐn)?shù)線，漢語成績比以往有較大幅度的提高。內(nèi)高班學(xué)生錄取學(xué)生數(shù)為79名（其中漢9名、維70名含實(shí)驗(yàn)班12名），今年高考中，我縣維高的民語系考生亞森江·吾守爾同學(xué)以546的成績名列全疆理科第一名被武漢大學(xué)錄取，艾孜買提·吐爾地同學(xué)以499分成績名列喀什地區(qū)文科第一名被華東師范錄取，本科上線率文科59.6%，理科73.1 %。二中學(xué)生丁浩同學(xué)以619分的成績被北京郵電大學(xué)錄取，本科上線率文科41.72 %，理科52.17 % 。

　　五、今后工作的設(shè)想：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教研室自身建設(shè)，注重教研員自身能力的提高，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。

　�。ǘ�）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)調(diào)研，特別是加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）深入推進(jìn)小學(xué)、初中課程改革，開展新課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)展評(píng)活動(dòng)。同時(shí)抓好高中課改。

　�。ㄋ模┩晟菩１窘萄兄贫�，大力開展校本教研活動(dòng)。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，開展送示范課、送研討課下鄉(xiāng)活動(dòng)。搭建青年教師提高平臺(tái)，各學(xué)科努力創(chuàng)建各種平臺(tái)，如上公開課、參加各類大賽、外出交流等，提高青年教師的素質(zhì)和能力。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇19

　　現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)校長培訓(xùn)，努力提高農(nóng)村小學(xué)校長管理水平

　　為了提高農(nóng)村小學(xué)校長的管理水平，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通與學(xué)習(xí)，今年3月21日27日，教研室組織開展了第二屆校長駐校培訓(xùn)活動(dòng)，有12名農(nóng)村校長到汶城實(shí)小參加了為期一周的培訓(xùn)，參訓(xùn)校長全程參與學(xué)校管理工作，包括列席班子例會(huì)、參與常規(guī)管理、聽課評(píng)課、觀摩升旗儀式、大課間活動(dòng)等。通過觀察、體驗(yàn)、座談、交流等形式，領(lǐng)悟優(yōu)秀學(xué)校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗(yàn)，從管理理念與實(shí)踐操作兩個(gè)層面提升校長的管理水平，取得較好的效果。

　　另外，搭建平臺(tái)，組織開展了單位之間“手拉手”活動(dòng)，劉杜教辦和汶城實(shí)小、新甫實(shí)校和向陽實(shí)校、龍廷中小和一實(shí)小等單位，多次進(jìn)行交流互動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，相互激勵(lì)促進(jìn)，對(duì)于提高管理水平，推動(dòng)“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。

　　二、召開農(nóng)村小規(guī)模學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，促進(jìn)均衡發(fā)展

　　為了推動(dòng)我市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的提升和發(fā)展。x月x日，教研室組織召開了全市“推進(jìn)幸福教育，提升小規(guī)模學(xué)校管理水平”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)議在汶南鎮(zhèn)北岙陽聯(lián)小召開，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員和小規(guī)模學(xué)校校長共計(jì)160余人參加。與會(huì)人員參觀了汶南鎮(zhèn)北岙陽聯(lián)小的“六園”和“六藝”校園文化建設(shè)，觀摩了該�！懊佬g(shù)班”、“象棋班”和“書法班”等社團(tuán)課程的開展情況，觀看了陽光大課間等養(yǎng)成教育開展情況，聽取了教師和校長代表的發(fā)言。

　　現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開，將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校在“一校一品”上下功夫，實(shí)行精細(xì)化管理，讓文化見于學(xué)校的細(xì)微之處，打造小而精、小而美的精品學(xué)校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進(jìn)幸福教育工程的實(shí)施。同時(shí)也將進(jìn)一步推動(dòng)我市教育均衡發(fā)展。

　　三、以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，大力開展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　一是組織開展了小學(xué)英語單元教學(xué)研討會(huì)、語文片區(qū)教學(xué)研討會(huì)、語文同課異構(gòu)等活動(dòng)，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑，研究提高課堂教學(xué)效率的最佳路徑，促進(jìn)了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實(shí)開展。

　　二是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為著眼點(diǎn)，認(rèn)真組織了小學(xué)數(shù)學(xué)、品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、英語口語比賽等活動(dòng)。為督促中老年教師積極參加教研活動(dòng)，今年首次實(shí)行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評(píng)。我市推選的教師參加泰安市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績突出，有2名教師代表泰安市參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　三是組織開展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實(shí)新課標(biāo)精神，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開展，提高師生的寫作水平，教研室于3月7日組織開展了“師生同題”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，從全市小學(xué)師生中選拔出的60多名教師和140多名小學(xué)生同場(chǎng)、同題競技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點(diǎn)，既是一次對(duì)全市小學(xué)師生寫作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的.交流和展示，有力推動(dòng)了全市小學(xué)語文寫作教學(xué)的發(fā)展。

　　四是組織參加了泰安市首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學(xué)語文教師參加，期中平陽實(shí)校薛虎老師獲特等獎(jiǎng)第一名，向陽實(shí)校張慧老師獲得一等獎(jiǎng)。

　　四、分層管理，強(qiáng)化考核，分層推進(jìn)

　　為了促進(jìn)薄弱學(xué)校的提高，促進(jìn)均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學(xué)校根據(jù)強(qiáng)弱平均分為ABC三個(gè)層次，每學(xué)期的視導(dǎo)檢查（納入評(píng)估的檢查），抽取同一層次的學(xué)校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間A與A比較，C與C比較，本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)C類學(xué)校進(jìn)行了集中視導(dǎo)，結(jié)合《小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估方案》，對(duì)所查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、干部管理、德育管理、活動(dòng)課開展等方面進(jìn)行了全方位檢查和評(píng)估，促進(jìn)了薄弱學(xué)校管理的規(guī)范，同時(shí)也促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對(duì)該類學(xué)校的重視。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇20

　　這個(gè)學(xué)期，三四年級(jí)英語教研室在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開展。

　　制定的計(jì)劃：

　　1．開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，英語活動(dòng)，并統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

　　2．按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想的'基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。組內(nèi)教師盡可能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，互相分享課件，再根據(jù)自己班上的實(shí)際情況作一些改動(dòng)，有效地提高教學(xué)水平。

　　3．認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4．積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。

　　5．在聽課活動(dòng)中，青年教師經(jīng)常聽老教師的課，從中他們也學(xué)到了許多教學(xué)方法。

　　存在的問題：

　　1．在集體備課中青年教師主動(dòng)發(fā)言做得不夠好，大多數(shù)是聽老教師講，所以在下學(xué)期中一定要改變這種狀況，每次定人定內(nèi)容，發(fā)揮他們的主動(dòng)能動(dòng)性，不斷提高他們的教育教學(xué)水平。

　　2．下學(xué)期努力積極開展各類課外活動(dòng)，以培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。

　　3．做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，從而提高英語整體質(zhì)量。

　　三四年級(jí)英語教研室是個(gè)和諧的團(tuán)體,相信今后我們一定會(huì)更加努力,繼續(xù)提高自身素養(yǎng)，并多和其他年級(jí)老師加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從而提高我們學(xué)校的英語水平。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇21

　　本學(xué)期繼續(xù)以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵

　　1、我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)等形式，完善了教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

　　2、外出取經(jīng)。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，一學(xué)期來，學(xué)校為教師提供各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。4月份，派出5名數(shù)學(xué)教師參加了省課題培訓(xùn)會(huì)。5月初派出劉xx、王xx兩名教師到南京參加研修與培訓(xùn)。5月中旬，趙xx校長親自帶隊(duì)帶5名教師再赴南京學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月派出所有語文、數(shù)學(xué)教師到晉華小學(xué)參加了聽課交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，我校積極參加區(qū)教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)期初為期三天的數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，學(xué)校派出所有數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)。教研室組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)充分重視，全部完成。

　　二、齊抓常規(guī)管理，扎實(shí)教研活動(dòng)

　　1．規(guī)范教研制度。學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教研計(jì)劃要求，由教研組長制定好該組教研計(jì)劃，認(rèn)真做好每次教研記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析等多種形式進(jìn)行，教研活動(dòng)中有教師的學(xué)習(xí)、有課題研究、有對(duì)教材的探討、對(duì)疑難問題的討論、更有教研組公開課前前后后的研究過程等內(nèi)容，學(xué)校要求教研活動(dòng)重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。

　　2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校倡導(dǎo)課前課后有問題隨時(shí)教研的形式，鼓勵(lì)老師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，落實(shí)校本教研的深入開展。除此以外，周二集中教研時(shí)間按計(jì)劃進(jìn)行教研組的教研活動(dòng)，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)直接深入各教研組與教師一起研討、解決教學(xué)中的問題，加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，這些措施促進(jìn)了教研常規(guī)的落實(shí)，營造了學(xué)習(xí)研討的氛圍，保證了我校日常教育教學(xué)工作的開展。

　　三、“學(xué)生課堂”研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。

　　省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革意見指出：力爭三到五年時(shí)間全省基本建立：以問題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的教學(xué)新模式。結(jié)合我區(qū)三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，為進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，本學(xué)期，為落實(shí)教研室“人人一節(jié)研究課”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步構(gòu)建“自學(xué)、交流、應(yīng)用”的學(xué)生課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)行了全校性的課堂教學(xué)展示活動(dòng)�；顒�(dòng)先在本教研組進(jìn)行，要求全體教師人人參加，自己申報(bào)講課題目和時(shí)間，提前研究“課如何上”，講課當(dāng)天全組成員參加聽課，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，推選出參加校級(jí)公開課的.講課教師。校級(jí)公開課要求教師充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，全校展示，每周安排兩節(jié)課進(jìn)行全校性的聽課、評(píng)課、研討。每次活動(dòng)校長趙劍飛、副校長李兆峰親自參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師們積極參加，研討活動(dòng)真實(shí)、貼近教師們課堂教學(xué)的問題，活動(dòng)收到了非常好的指導(dǎo)作用。

　　四、課題研究工作扎實(shí)進(jìn)行。

　　我�，F(xiàn)在申報(bào)課題共三項(xiàng)，語文學(xué)科參加了晉中市的課題“小組合作學(xué)習(xí)在語文課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究”，數(shù)學(xué)學(xué)科參加了晉中市課題“如何利用課堂中的錯(cuò)誤資源” 和省級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的研究”。在研究教師已經(jīng)確立了自己的研究子課題的基礎(chǔ)上，要求教師在平時(shí)的課堂教學(xué)和教研活動(dòng)中有意落實(shí)，各級(jí)公開課，老師們圍繞課題的落實(shí)進(jìn)行了探討，期末老師們針對(duì)自己的課題研究進(jìn)行了總結(jié)，老師們除了注意平時(shí)在教學(xué)工作中落實(shí)課題，還注意反思總結(jié)，本學(xué)期撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文參加了省級(jí)課題成果評(píng)比，有一人次榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，有三人撰寫的教學(xué)論文榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，課題研究工作初見成效。

　　五、早做準(zhǔn)備迎接開放日活動(dòng)

　　下學(xué)期我們經(jīng)緯片區(qū)承擔(dān)了全區(qū)的教學(xué)開放日活動(dòng)，為這項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，在我校的牽頭、計(jì)劃、安排下，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師已經(jīng)及早行動(dòng)起來。在趙xx校長、李xx副校長的組織下，片區(qū)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、講課教師參加了開放日培訓(xùn)會(huì)議，會(huì)上教研室張xx主任進(jìn)行了開放日活動(dòng)的講座，確定開放日的主題、各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、明確了各自的任務(wù)。六月份各校領(lǐng)導(dǎo)、全體講課教師和輔導(dǎo)教師二次會(huì)議，李xx副校長就學(xué)生課堂進(jìn)行了培訓(xùn)，講課教師協(xié)商確定了課題，開放日活動(dòng)可謂領(lǐng)導(dǎo)充分重視、教師及早動(dòng)手。

　　在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績，但是在教研活動(dòng)開展過程中，教研室深入不夠指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，下學(xué)期我們努力重視過程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇22

　　新年的鐘聲又一次敲響了，它帶著對(duì)昨天的回顧和對(duì)明天的期盼，催促著我們加快開拓進(jìn)取的步伐。人們都說，總結(jié)是為了今后更好的發(fā)展�；仡櫚肽陙砦倚＝炭蒲泄ぷ髑闆r，可以用“實(shí)”“細(xì)”兩個(gè)字來概括。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育局教科研工作的具體要求，我校主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、抓實(shí)課題研究，提高教科研水平

　　課題研究是學(xué)校教科研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，開展扎實(shí)有效的教育科研，有利于提升學(xué)校的教科研能力和水平，為學(xué)校全面提高教育質(zhì)量提供科研保證。因此本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)在于抓實(shí)課題研究，努力推廣科研經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)。

　　1.切實(shí)做好“輕負(fù)高效”課題總結(jié)，及時(shí)推廣科研經(jīng)驗(yàn)。

　　根據(jù)期初工作安排，我校在12月中旬舉行昆山市科技項(xiàng)目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)。為了使我校這一研究了近兩年的課題取得更好的成果，并使之能更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)校，教科室主要做了這樣幾個(gè)方面的工作。

　　第一，編輯《二中教育》，促進(jìn)科研經(jīng)驗(yàn)的推廣。為了更好地總結(jié)“輕負(fù)高效”課題的研究成果，教科室從兩年來的教師科研論文中精心選擇了對(duì)教育教學(xué)有較好指導(dǎo)作用的四十多篇論文進(jìn)行匯編，及時(shí)總結(jié)廣大教師在課題研究中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。另外，教科室還在《二中教育》中增添了“精品教案”“教育隨筆”兩個(gè)欄目，編輯教師的一些優(yōu)秀教案和心得體會(huì)供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒�！抖�中教育》從內(nèi)容到形式都比較貼近我校的課題研究，為“輕負(fù)高效”課題的結(jié)題提供了一本理論和實(shí)踐兼容、圖文并茂的一手資料。

　　第二，開展教科研活動(dòng)，深化“輕負(fù)高效”教學(xué)特色。本學(xué)期，學(xué)校教科研工作繼續(xù)走科研與教研相結(jié)合的道路，與教導(dǎo)處積極合作，先后開展多次科研活動(dòng)。例如，以教研組為單位，討論并總結(jié)本教研組在“輕負(fù)高效”課題研究過程中所取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn);組織“輕負(fù)高效”的論文、教案與具體案例的評(píng)比;以教研組為單位開展“輕負(fù)高效”課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，積極磨課，開設(shè)公開課，相互學(xué)習(xí)提高;精心組織教師上好課題結(jié)題的示范課，以此來推動(dòng)廣大教師對(duì)“輕負(fù)高效”課題研究的進(jìn)一步深入研究，擴(kuò)大本課題對(duì)教師教育理念和教學(xué)行為方面的影響，使“輕負(fù)高效”的理念能夠扎根于教師的心靈，使教師能立足于課堂教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行科研。這些教科研活動(dòng)為促進(jìn)我�！拜p負(fù)高效”的教學(xué)特色鮮明化作出了較大的貢獻(xiàn)。

　　第三，開展問卷調(diào)查，了解課題研究的成效。為了弄清“輕負(fù)高效”課題研究在教學(xué)中的實(shí)際情況，進(jìn)一步促進(jìn)這一課題的深入研究，教科室分別設(shè)計(jì)了“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究教師調(diào)查問卷”和“昆山市第二中學(xué)‘輕負(fù)高效’課題研究學(xué)生調(diào)查問卷”，先后發(fā)放170份教師調(diào)查問卷和300份學(xué)生調(diào)查問卷了解課題研究情況。通過問卷調(diào)查，了解到“輕負(fù)高效”的教育理念已經(jīng)成為廣大教師的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并且廣大師生對(duì)“輕負(fù)高效”的認(rèn)識(shí)正確，75%的教師在教學(xué)實(shí)踐中能夠用“輕負(fù)高效”的理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效率也比較高。

　　第四，及時(shí)總結(jié)推廣，促進(jìn)特色的形成。12月中旬，我校舉行了《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》的結(jié)題驗(yàn)收活動(dòng)，教科室認(rèn)真做好課題的總結(jié)工作，從課題的申報(bào)到課題結(jié)題的資料匯總，從課題研究的制度管理到過程管理的原始資料的搜集，從問卷調(diào)查到反映課題成果的《二中教育》的'匯編，資料詳實(shí)，獲得了到場(chǎng)專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，課題研究的成果極其意義也得到了專家的認(rèn)可，課題順利通過結(jié)題驗(yàn)證。本課題的階段性總結(jié)，有力地促進(jìn)了我�！拜p負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了一定的貢獻(xiàn)。

　　2.著手“十一五”課題，落實(shí)部署有條不紊。

　　本學(xué)期我校順利通過了蘇州市“十一五”期間教育科研立項(xiàng)課題的申報(bào)，并著手進(jìn)行課題的開題論證、部署等工作。為了推動(dòng)我�！拜p負(fù)高效”教學(xué)特色的鮮明化，“十一五”期間，我校將對(duì)“中學(xué)課堂有效教學(xué)”作深入研究，擬在課堂教學(xué)的模式方法、分層教育的策略方法和校本作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面作具體研究，為我校教師的教育教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量再作新的貢獻(xiàn)。本學(xué)期著重撰寫了課題的研究方案，舉行了課題的開題論證和申報(bào)匯總工作，規(guī)范課題申報(bào)手續(xù)，抓好中青年教科研隊(duì)伍，鼓勵(lì)老年教師積極參與，這樣就使廣大教師都有了研究的目標(biāo)和方向，為這一課題的深入研究提供了一支扎實(shí)的教科研隊(duì)伍。

　　3.穩(wěn)步推進(jìn)“聆聽”課題，拓展聆聽渠道

　　本學(xué)期在積極做好教育科研各項(xiàng)工作的同時(shí)，還積極參與“新教育實(shí)驗(yàn)”——聆聽窗外聲音的研究。學(xué)校結(jié)合德育工作的實(shí)際情況先后組織武警中隊(duì)官兵、檢察院領(lǐng)導(dǎo)、退休老教師、上海蘇州心理專家來校開展多方面的講座，為學(xué)生帶來了許多窗外的聲音，拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)面。還通過開通網(wǎng)上家長學(xué)校、家校路路通，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、街道、派出所、檢察院的聯(lián)系等活動(dòng)，豐富學(xué)生聆聽的內(nèi)涵;同時(shí)還通過參觀、訪問、觀看錄象等形式組織教師學(xué)習(xí)模范教師、模范共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，努力提高教師的師德修養(yǎng)。這些活動(dòng)不但豐富了我校師生聆聽的內(nèi)涵，更拓展了聆聽的渠道，使我校師生拓展了眼界，開闊了思維，獲得了不同程度的提高，為我校師生的共同發(fā)展提供了理論思想上的保證。

　　二、抓好教科研論文的評(píng)選工作，為教師服務(wù)

　　本學(xué)期繼續(xù)積極做好教師的教科研優(yōu)秀論文的送評(píng)工作，鼓勵(lì)教師平撰寫教學(xué)反思，先后組織三十多篇教科研論文參加全國、省、市的各類論文評(píng)選;根據(jù)反饋的獲獎(jiǎng)信息，我校有十多篇論文獲獎(jiǎng)，成績喜人。另外，還根據(jù)教師的實(shí)際情況，積極尋求途徑幫助教師發(fā)表文章。這些工作一方面為我校教師晉升高一級(jí)職稱提供了幫助，更重要的是促進(jìn)教師把感性的教學(xué)事例轉(zhuǎn)化成理性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。

　　三、教科研成果顯著，促進(jìn)我校教科研水平的提升

　　本學(xué)期教科研工作扎實(shí)細(xì)致，穩(wěn)扎穩(wěn)打，取得了不少成績。這主要表現(xiàn)在我�！笆�五“期間的研究成果報(bào)告在今年的蘇州市教育科研成果評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);1人被評(píng)為蘇州市教科研先進(jìn)個(gè)人，1人被評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人，1人被續(xù)評(píng)為昆山市學(xué)術(shù)帶頭人;據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期我校共有四十多篇論文在各級(jí)各類刊物發(fā)表或者獲獎(jiǎng);昆山市科技項(xiàng)目《新課程改革中“輕負(fù)高效”的實(shí)踐與研究》課題結(jié)題并獲得好評(píng)。

　　雖然，本學(xué)期的教科研工作做得比較實(shí)在，取得了一些成績，但還有不少值得改進(jìn)的地方。例如在教科研工作制度、教科研考核等方面還有待進(jìn)一步規(guī)范。在今后的工作中我校將繼續(xù)貫徹“科研興�！钡墓ぷ魉悸�，用課題來引領(lǐng)課堂教學(xué)，用課題研究來提高學(xué)校教科研能力，為全面提升學(xué)校整體辦學(xué)水平作出新的貢獻(xiàn)。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇23

　　本學(xué)期，我中心小學(xué)教研室在市教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹并落實(shí)教育局和教研室精神，緊緊圍繞市教育局實(shí)施“四大工程”，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展，加大提高課堂教學(xué)研究力度、加快提升教育質(zhì)量的廣度、深度，不斷提高教科研品位。以新課程實(shí)施中的案例研究為載體，總結(jié)推廣新課程實(shí)施中的有效經(jīng)驗(yàn)，狠抓《教學(xué)常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》的落實(shí)，促進(jìn)課程改革、教學(xué)研究、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化成長等方面的全面發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下。

　　一、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)。

　　為了保證教師學(xué)習(xí)時(shí)間我中心小學(xué)把每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)仍安排在周二、周四的舉行。指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容有讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，這學(xué)期教師摘記不少于3000字。每人每學(xué)期有一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校對(duì)教研及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作特作如下規(guī)定：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度有落實(shí)，有教研活動(dòng)安排，每次教研活動(dòng)有主題、有教研活動(dòng)計(jì)劃、做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。一學(xué)期來，我中心小學(xué)教師都能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、以校本教研為支點(diǎn)，引發(fā)教學(xué)教研的嶄新活力

　　繼續(xù)積極開展教研員深入基層學(xué)校聽課視導(dǎo)、蹲點(diǎn)包校等活動(dòng)，使教研員成為先進(jìn)教育理念的傳播者，教育教學(xué)的示范者，教學(xué)管理的指導(dǎo)者，教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，在課堂教學(xué)和教研中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　在推動(dòng)教研工作的重心下移的過程中開展校本教研活動(dòng)。教研室將堅(jiān)持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實(shí)探索“片區(qū)”教研平臺(tái)，建立“學(xué)校片區(qū)教研室”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教研形式，充分發(fā)揮片區(qū)教研基地的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動(dòng)走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機(jī)制，推動(dòng)教研工作的重心下移，形成自下而上與自上而下的雙向互動(dòng)的校本教研新模式。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研工作。校本研修應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見世面、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報(bào)，達(dá)到一人外出學(xué)習(xí)集體受益、資源共享的目的。其次，切實(shí)抓好校本教研工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)校、放在課堂。6月份我們開展《新課程解讀》為主題的校本研究既課堂教學(xué)課堂研討。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研制度。

　　加強(qiáng)對(duì)校本課程的開發(fā)與開設(shè)的研究與管理。校本課程是課程改革體制下要求開設(shè)的一種新的課程，是學(xué)校從已有的教學(xué)資源出發(fā)，開設(shè)有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程。學(xué)科類校本課程是對(duì)國家課程的補(bǔ)充，拓展和延伸，是面向全體學(xué)生開設(shè)的課程，我校重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科類校本課程的開發(fā)與開設(shè)的研究與管理。以學(xué)科骨干教師為主體，組織他們對(duì)學(xué)科校本課程負(fù)責(zé)開發(fā)，繼續(xù)編寫了《經(jīng)典古詩》等校本教材，制定計(jì)劃，確定目標(biāo)，安排了課時(shí)，定期檢查和考核，舉行各種學(xué)科、各種類型、各種形式的競賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)，特長得以展示。

　　三、以課題研究為重點(diǎn)，構(gòu)建教師專業(yè)化成長的'堅(jiān)實(shí)平臺(tái)

　　以“課題帶動(dòng)課改”，促課改工作方式的豐富與完善。繼續(xù)開展了“寄宿留守學(xué)生自理能力培養(yǎng)”，6月份我們開展了寄宿生技能大賽。繼續(xù)開展“小學(xué)語文教學(xué)評(píng)價(jià)”課題研究活動(dòng)，倡導(dǎo)教育教學(xué)問題即課題的研究，以課題研究成果指導(dǎo)課改實(shí)踐，努力增強(qiáng)課題研究的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期繼續(xù)開展全面評(píng)價(jià)教師工作。為調(diào)動(dòng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性和主動(dòng)性，我們淡化分?jǐn)?shù)，取消學(xué)生成績?cè)u(píng)比，從工作態(tài)度、承擔(dān)并完成任務(wù)、實(shí)際能力、工作實(shí)績等四個(gè)方面20多個(gè)項(xiàng)目全面考評(píng)教師的工作。克服只重視學(xué)生書面成績，忽視學(xué)生整體素質(zhì)提高的傾向，以促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

　　學(xué)校要落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力。

　　積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道，開展校本課程和地方課程的研究，進(jìn)行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展相關(guān)學(xué)科整合的研究，提高師生的研究能力及認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　重新構(gòu)建"學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系"。我們將構(gòu)建了"學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系"。該體系主要由形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)組成。形成性評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在：

　　①在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)；

　�、谔顚�"成長記錄袋"進(jìn)行評(píng)價(jià)；

　�、垭A段性評(píng)價(jià)：主要體現(xiàn)在平時(shí)每一組教材學(xué)習(xí)完之后的檢測(cè)；半期、學(xué)期的檢測(cè)；期末"學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)"。無論哪一種評(píng)價(jià)，都力求做到教師評(píng)、學(xué)生自、學(xué)生互評(píng)、家長評(píng)。

　　加強(qiáng)課題研究的過程性管理。實(shí)施“開發(fā)型教師的培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐與研究”與骨干教師行動(dòng)研究策略的相結(jié)合，以課題為載體來培本固源，造就“本土化”專業(yè)骨干教師隊(duì)伍。骨干教師要通過積極的課題研究來實(shí)現(xiàn)“六好指標(biāo)”：

　�、僮x一本教育專著，寫好心得體會(huì)。

　�、趯懸黄�教案，上一堂好課；

　　③評(píng)好一堂課，寫出教育筆記；

　�、艹鲆粡垖W(xué)科試卷，完成好質(zhì)量分析；

　�、菡莆找环N課件制作和使用方法，獨(dú)立制作一部好課件；

　�、拮珜懸黄�好的教育、教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流或講座。

　　四、以課堂教學(xué)與管理為主陣地，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措

　　變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。目前，我中心小學(xué)教學(xué)平衡班少，我們以中心校為中心，聯(lián)合完小校利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)施集體備課。在備課中我們要求“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的

　　依據(jù)；備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。注重方法、過程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的探索；倡導(dǎo)"集體備課、互相協(xié)作、資源共享、個(gè)人增減"新的備課方式。備課形式上，提倡有一定的格式，但要避免"格式化"，注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路，鼓勵(lì)用不同的書寫方式。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。淡化備課、寫教案的應(yīng)檢性，明確備課的目的，管理上注意做到備課、上課、測(cè)效的有機(jī)結(jié)合。提倡教師寫課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

　　緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，為保證教學(xué)質(zhì)量，在抓備課的基礎(chǔ)上，我們重視課堂教學(xué)的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)評(píng)析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對(duì)性，層次性，實(shí)效性。由于措施到位，學(xué)校課堂教學(xué)改革初見成效，學(xué)生的主體性得到落實(shí)，一種新型的教學(xué)模式初步形成。

　　五、利用遠(yuǎn)程教育促教學(xué)質(zhì)量提升

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給教師的教學(xué)研究工作帶來極大的便利。因此，我們充分發(fā)揮教育網(wǎng)資源共享的作用，積極開發(fā)遠(yuǎn)程教育資源，利用資源促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化。

　　小學(xué)教研室工作總結(jié) 篇24

　　本學(xué)期，我們?cè)谑薪萄惺抑笇?dǎo)下，堅(jiān)持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過程關(guān)注為工作重心，深入基層，關(guān)注課堂，加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實(shí)踐的最大效益。具體思路和工作如下：

　　工作基本思路：

　　1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強(qiáng)化對(duì)新課程、新教材實(shí)施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級(jí)骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實(shí)施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)課程改革。

　　2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的工作。

　　3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提升骨干教師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。

　　4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。

　　完成的主要工作：

　　一、遵循市課改工作的精神，結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作

　　1、調(diào)整小學(xué)低年級(jí)課程方案

　�。�1）認(rèn)真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神，全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（2）加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流。

　　二、 認(rèn)真做好“二期課改”工作

　　1、認(rèn)真做好新教材的試驗(yàn)工作。

　�。�1）充分發(fā)揮本學(xué)科各級(jí)教研組織的作用，加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。

　�。�2）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，針對(duì)課改推進(jìn)的.實(shí)際需要，與崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅(jiān)持定期的研討活動(dòng)，針對(duì)課改推進(jìn)的實(shí)際需要，開展“基于學(xué)生知識(shí)能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測(cè)方案研究”的專項(xiàng)課題研究活動(dòng)。

　�。�3）積累新教材試驗(yàn)過程中的有效經(jīng)驗(yàn)、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像（如實(shí)小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動(dòng)）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。

　　2、做好新教材推廣工作。

　�。�1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動(dòng)。準(zhǔn)確掌握課改的實(shí)施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所，其中對(duì)陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。

　　（2）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》等文件的落實(shí)。

　�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評(píng)”的活動(dòng)。

　�。�4）進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫建設(shè)工作（一至四年級(jí)每單元均有四份以上的測(cè)試卷）；組織開展了“單元設(shè)計(jì) 精細(xì)備課”的實(shí)踐研究活動(dòng)，初步形成了縣級(jí)層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。

　�。�5）及時(shí)總結(jié)新教材推廣過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考。（第七冊(cè)使用情況另行總結(jié)上傳）

　　三、常規(guī)與專項(xiàng)教研工作

　　1、學(xué)科教研工作。

　�。�1）重視常規(guī)教研工作，如備課、說課、上課、聽課、評(píng)課、教材分析等。借助教研活動(dòng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議等方式，督促老師通過抓常規(guī)來深化二期課改的實(shí)施。

　�。�2）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動(dòng)，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。

　　2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動(dòng)，組織開展了六次縣級(jí)層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作，做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實(shí)、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量。其中，借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動(dòng)，豐富了我縣教研活動(dòng)的形式。

　　3、加強(qiáng) “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定計(jì)劃，制度化第加于貫徹執(zhí)行，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)的日常化和評(píng)比與考核的過程化。

　　4、結(jié)合崇明的實(shí)際情況，加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度，在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。

　　5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。

　�。�1）切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測(cè)試工作，及時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。

　　（2）組織期終復(fù)習(xí)，做好命題、測(cè)試、分析工作，組織部分年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)（其中四年級(jí)部分學(xué)校，期末三年級(jí)全部學(xué)校）。

　　6、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)

　�。�1）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能。

　　縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)新課程實(shí)施的研究與指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問題；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展以校為本的教研活動(dòng)方面，能鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。

　�。�2）提升教研質(zhì)量，倡導(dǎo)真實(shí)有效的科研文化。

　　在教研活動(dòng)中應(yīng)營造民主平等的、學(xué)術(shù)對(duì)話的氣氛，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開展精細(xì)教研，追求更高效度的教研氛圍；各級(jí)各類活動(dòng)均倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力，要提高教學(xué)研究能力，從而增強(qiáng)了各級(jí)教研組織的工作活力。

　　四、教學(xué)研究與管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作

　　1、 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長的作用，周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo)。

　　2、 重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長等）作用，開展教學(xué)專題的研究活動(dòng)，進(jìn)行“工作點(diǎn)評(píng)，經(jīng)驗(yàn)交流，專題講座，資料提供”等交流評(píng)比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，及時(shí)上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。

　　3、 加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗(yàn)的交流，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。

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