初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組以學(xué)校教科研工作的指導(dǎo)思想為依據(jù),以課堂教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校數(shù)學(xué)教研工作水平。
一、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施作業(yè)課堂教學(xué),又如何提高應(yīng)試能力是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。
“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念;
(2)注意研究有效的作業(yè)課堂教學(xué)方法;
。3)研究和編寫高效的學(xué)案。我們的具體作法如下:
1、組織學(xué)習(xí)杜朗口,洋思中學(xué)教學(xué)理念。
2、組織各組長(zhǎng)開好“課改先行示范課”。結(jié)合公開課的評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課——“作業(yè)課堂”的模式,提高教育教學(xué)質(zhì)量
3、開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)。評(píng)選“課改先行模范課”。我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是少講多練,要讓學(xué)生知道怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
4、協(xié)調(diào)備課組做好學(xué)案編寫和討論。以資源共享目標(biāo)做好集體備課。學(xué)案應(yīng)以課改為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的.學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
5、認(rèn)真編寫課改下的單元練習(xí),建立電子文稿試題庫。
6、協(xié)調(diào)畢業(yè)班搞好中考教研工作。九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有其特殊性,要協(xié)調(diào)好課改和應(yīng)試之間的矛盾。
二、 存在的不足及今后努力的方向
1、作業(yè)課堂實(shí)施不到位,課改未徹底。
方向:實(shí)施學(xué)校教研管理?xiàng)l例,協(xié)助教師改變教學(xué)觀念,全面實(shí)施課改。
2、師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺。
方向:在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,研無止境。唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
光陰似箭,歲月如梭。20xx年秋期就要結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:
本學(xué)期,教研組堅(jiān)持做到每周一節(jié)公開課。利用每周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
在吳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們數(shù)學(xué)組在七年級(jí)進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)改革。我們吸取外地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的精華,參考外校成功的經(jīng)驗(yàn),自己編寫講學(xué)稿,每周提前備課,小組把關(guān),校長(zhǎng)審驗(yàn),落到實(shí)處。教學(xué)改革搞得有聲有色,真正達(dá)到了學(xué)生學(xué)習(xí)有目的,教師教學(xué)有目標(biāo),教學(xué)效果非常好。下一步,我們準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)組中全面推廣,使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作更上一層樓。
二、狠抓組風(fēng)建設(shè),凝聚集體力量:
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。
如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī),培養(yǎng)良好習(xí)慣,我們新老結(jié)對(duì),老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。初二年級(jí)課程難,老師們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果很好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。
初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的.戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。我們經(jīng)常通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通,把平時(shí)教學(xué)中的困惑共同探討,相互提升。
三、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量:
1、積極組織校內(nèi)活動(dòng):
我們組的教研活動(dòng)每周開展一次,每位數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備一節(jié)公開課。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
2、積極組織校外活動(dòng):
廣泛開展多層次,多樣化的校外活動(dòng)。
我們分別到城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)、城關(guān)鎮(zhèn)淮北中學(xué)、平氏鎮(zhèn)中學(xué)等進(jìn)行了大教研組聽評(píng)課活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣,有講課、評(píng)課、說課、結(jié)合教學(xué)中的實(shí)例找出困惑及其解決對(duì)策的經(jīng)驗(yàn)交流。
我們數(shù)學(xué)組還參加了縣教育局組織的專家講座活動(dòng),了解教育教學(xué)的最新方法和理念,受益匪淺。
這些活動(dòng)受到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、高度重視、充分肯定,為我們的共同進(jìn)步搭建了一個(gè)很好的舞臺(tái),為我們的交流提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì),為我們的當(dāng)面切磋創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧的氛圍,活動(dòng)效果很好。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感慨本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。在全體教研組老師的共同努力和幫助下,我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍,較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績(jī),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、從新課程理論著手,實(shí)踐課程改革。
本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,組織教師利用教材配置的光碟學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。在今年的起始年級(jí)全面推廣“小組合作探究”高效課堂課改活動(dòng),取得了較好的成績(jī)。
二、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì)到,決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此,提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率,本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫,取得了一定的成效。本學(xué)期,我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題,提出自己的見解,形成共識(shí),并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的教師分年級(jí)進(jìn)行集體備課,同時(shí)深入課堂,相互了解個(gè)人的長(zhǎng)處和短處,有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和反思,老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。
三、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng),根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求,在教研組全體老師的支持與參與下,各年級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合,進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上,先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上,我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論,然后由指定的'老師拿出詳細(xì)的備課資料,在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正,最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄,并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過討論,學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法,提高自己的教學(xué)水平。
四、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動(dòng)。
聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),初一年級(jí)的所有數(shù)學(xué)教師都上了一節(jié)課改匯報(bào)課,初三數(shù)學(xué)教師饒友鵬、劉福貴老師各上了一堂全校性教研課。
2、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期,組里所有公開課都遵循備課說課上課聽課評(píng)課環(huán)節(jié),請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
3、積極參加區(qū)組織教研活動(dòng)
在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外,我們還積極參加縣教研室組織的教研活動(dòng),如到綿陽英才學(xué)校參加高效課堂觀摩,到綿竹實(shí)驗(yàn)初中參加“四步一體”教學(xué)研究活動(dòng)
五、積極開展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn),以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究,并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo),以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料,努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文(教學(xué)反思)。本學(xué)期,每位教師都至少寫下一篇教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
六、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
本學(xué)期結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味能力競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力提高,鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如,初二、初三部分學(xué)生參加了四川省數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期五中數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),按常規(guī)管理,全面貫徹教學(xué)方針,實(shí)施新課程教學(xué),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,為此開展了一系列教研活動(dòng)。
一、數(shù)學(xué)教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。全組共十二名教師,其中班主任6名,科任教師6名,雖然班主任工作很繁忙,但從沒有影響過組內(nèi)正常教研工作,每周二下午第八節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間,大家準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng),積極討論,教研組會(huì)議氣氛熱烈,內(nèi)容充實(shí),有評(píng)課,有研討課題,有講座,有傳達(dá)學(xué)校教研工作安排,有討論教材等內(nèi)容。
二、集體備課按時(shí)完成。初一備課組長(zhǎng)樸仁淑,初二備課組長(zhǎng)呂靖媛,初三備課組長(zhǎng)鄭艷各盡其責(zé),認(rèn)真帶領(lǐng)組員完成集體備課,共同定進(jìn)度,討論重、難點(diǎn)、授課方法,上課時(shí)經(jīng);ハ嗦犝n,共同進(jìn)步。一章結(jié)束后,各小組共同商討出測(cè)試題,考完試后互相比較,找自己的差距,然后反饋,寫試卷分析,再查漏補(bǔ)缺。在集體備課中初二年級(jí)組做的最好。
三、組內(nèi)有人講公開課,全組一起出動(dòng),定課題,講方法,出謀劃策,制作課件、試講,全組聽后提出意見,修改再試講,爭(zhēng)取把最好的課展示給全校教師及送教。本學(xué)期呂靖媛、張鐵毅兩位老師各出了一節(jié)全校中青年教師示范課,呂靖媛老師是講示范課中年齡最大的教師,毛慶娟講了一節(jié)市級(jí)備課匯報(bào)課,鄭艷老師做了一節(jié)全市名優(yōu)教師講座,得到了好評(píng),其余教師均做了一節(jié)組內(nèi)教研匯報(bào)課,效果不錯(cuò)。
四、培養(yǎng)新教師也是組內(nèi)活動(dòng)的`一個(gè)重點(diǎn),雖然樸老師和初老師指導(dǎo)的是仲維強(qiáng)老師和趙明華老師,但其他老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在二位新教師上公開課前,聽試講、指導(dǎo)、反饋,幫助他們一直講到成功,指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n,怎樣上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
五、平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,并且完成超周備課。星期一早晨組長(zhǎng)簽字都完成的很好,有日期、有重點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、過程、小結(jié)、板書、教后感也寫得很好,認(rèn)真批改作業(yè),批改同步,作業(yè)中有日期、等級(jí)、二次批改,要求學(xué)生訂正,老師及時(shí)批改,能利用習(xí)題課對(duì)作業(yè)中存在的問題及時(shí)反饋。布置作業(yè)時(shí)各位老師按學(xué)生程度布置作業(yè)并認(rèn)真批改,培優(yōu)工作做的好。
六、每星期一是全校例會(huì),有一部分內(nèi)容是一周來的教學(xué)工作總結(jié),全組教師互相學(xué)習(xí),互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
七、全組內(nèi)開展了一次初三復(fù)習(xí)及中考試題分析的講座,由鄭艷和初金玲老師主講,全組人認(rèn)真紀(jì)錄,學(xué)到了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
九、本學(xué)期鄭艷老師、呂靖媛老師、靳道陽老師獲第九屆市級(jí)數(shù)學(xué)年會(huì)理事。
十、本學(xué)期每位教師聽課達(dá)16節(jié),數(shù)學(xué)練功做習(xí)題50道,參加了全校的硬筆字學(xué)習(xí)班,
十一、 中考成績(jī),我校數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌形痪忧傲小?/p>
在本學(xué)期各位老師都任勞任怨,積極工作,完成了教學(xué)任務(wù),王艷華老師鉆研教材,認(rèn)真批改同步,培優(yōu)工作做的好。
張鐵毅老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教學(xué)成績(jī)較好,指導(dǎo)新教師工作做的好。
馬斌老師帶領(lǐng)初二組備課活動(dòng)搞得有聲有色。
趙臘梅老師工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),要求學(xué)生嚴(yán)格,在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方法。
劉曉東老師工作熱情很高,認(rèn)真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)。
王萍老師課后輔導(dǎo)做的好,每天都能不厭其煩地利用課間、課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生。幸大偉工作認(rèn)真踏實(shí),經(jīng)常利用課余時(shí)間鉆研教材,成績(jī)也不錯(cuò)。
毛慶娟、仲維強(qiáng)、張鐵毅、鄭艷、王萍、劉曉東等班主任工作,教研工作都完成的很好。
總之,初中數(shù)學(xué)組是個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的小組,組內(nèi)人員個(gè)個(gè)認(rèn)真、踏實(shí),忘我工作,把自己的光和熱獻(xiàn)給我們發(fā)展中的五中,使敦化五中的明天更美好。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
一學(xué)期的教學(xué)教研工作馬上結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,使每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐以及自己在福臺(tái)初中的教學(xué)方向有自己的舞臺(tái)。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的教學(xué)研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
二、組風(fēng)建設(shè):
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級(jí)備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績(jī),培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對(duì),集體備課,老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)四位教師上匯報(bào)課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議;八年級(jí)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差,課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng);ハ嘟涣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;九年級(jí)學(xué)生面臨升學(xué)壓力,各科任教師本著為學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,潛心研究近年來的中考數(shù)學(xué)試卷,真正做到心中有數(shù),努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、從思想、理論著手,實(shí)踐課程改革。
思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們每位老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)真編寫,教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
四、緊抓課堂教學(xué),為創(chuàng)建作好充分準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級(jí)采用集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。
五、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
六、存在的.不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向:采用每次評(píng)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!相信,福臺(tái)初中的明天會(huì)更加輝煌。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在市教研室的親切關(guān)懷下,在學(xué)校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,以冷校長(zhǎng)提出的“一個(gè)目標(biāo),一個(gè)理念,二個(gè)主線”為總指導(dǎo),切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的實(shí)驗(yàn)與探索,取得了一定的階段性成果。本學(xué)期科組大事回顧下:
1、初一備課組完成了人教版《七年級(jí)數(shù)學(xué)。上冊(cè)》全冊(cè)“三案定學(xué)”稿的編寫與課堂教學(xué)實(shí)踐,效果良好。為“三案定學(xué)”的進(jìn)一步展開積累了保貴的經(jīng)驗(yàn)。形成了有鮮明的三中特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式:
每節(jié)課前先確定一節(jié)課的核心教學(xué)目標(biāo),課堂教學(xué)操作主要包括三個(gè)環(huán)節(jié)五個(gè)步驟。三個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)(課外進(jìn)行)→(學(xué)習(xí)環(huán)節(jié))(課內(nèi)進(jìn)行)→反饋環(huán)節(jié)(課內(nèi)進(jìn)行);五個(gè)步驟分別:自學(xué)→嘗試→點(diǎn)撥→釋疑→反饋
。ㄒ粋(gè)學(xué)習(xí)單元75分鐘,即課前自習(xí)30分鐘,課內(nèi)學(xué)習(xí)45分鐘,不布置課外作業(yè))
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐與考試,學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒與學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善、虛假作業(yè)的情況基本杜絕。特別是40分以下低分學(xué)生人數(shù)的大幅減小,沒有個(gè)位數(shù)學(xué)生了,合格率提高了,上課輕松了,一節(jié)課上完不再口干舌噪,這些充分說明校長(zhǎng)“三案定學(xué)”教學(xué)思想是正確的,是絕對(duì)具有前瞻性的,有鮮明的三中特色,適合我校教學(xué)改革的現(xiàn)狀。
2、以冷校長(zhǎng)“參與式教學(xué)”模式為主線,科組老師撰寫的論文有10篇在省市以上教育協(xié)會(huì)獲獎(jiǎng),如冷校長(zhǎng)發(fā)表一篇另有一篇獲獎(jiǎng)、姚啟兵獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng),趙亞莉獲省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng),黃崇燕市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng),杜咎國(guó)家教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。
3、青年教師“一幫一結(jié)對(duì)子”成績(jī)顯著。鄭詠姍,王錫賢等老師堅(jiān)持跟老教師聽課,進(jìn)步很快,已完全掌握了三中的教學(xué)規(guī)律。兩年輕老師教案書寫環(huán)節(jié)齊全,課堂教學(xué)激情澎湃,教學(xué)成績(jī)好,較受學(xué)生歡迎。
4、以“李觀梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺(tái),組織集體評(píng)課7次,老師們充分的.交流了教學(xué)理念,交流了課堂操控藝術(shù),交流了師生互動(dòng)技巧。有碰撞,有共鳴。
5、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),全組老師學(xué)習(xí)積極性高,考試成績(jī)優(yōu)良,受到助學(xué)導(dǎo)師表?xiàng)。冷芬騰校長(zhǎng)、王烈群老師、杜咎老師等被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
6、協(xié)助教研室成功承辦了“市初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)”。此次活動(dòng)在我校舉行,給了我們科組所有老師學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì),特別是謝彥輝老師老師的課“真誠(chéng)、豐富、深刻、有效”,給了我們科組老師帶來了一股清新的風(fēng)。
7、科組常規(guī)工作井井有條:
①科組計(jì)劃周全、目標(biāo)明確。開學(xué)初,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了科組會(huì)議,學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),制訂了數(shù)學(xué)學(xué)科在本學(xué)年度的工作計(jì)劃。并進(jìn)行了詳細(xì)的分工。
②科組內(nèi)教研氣氛濃厚,此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園科組活動(dòng)開展正常,本學(xué)期科組活動(dòng)達(dá)10次,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,每單元新課都堅(jiān)持集體備課,每周四下午的第1、2節(jié)課是我們科組的定期備課時(shí)間。
③在科組活動(dòng)中統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。備一個(gè)問題的理解,備課堂上的教法,也備學(xué)生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習(xí),使測(cè)驗(yàn)較好發(fā)揮了學(xué)情診斷、學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用。在期末教學(xué)檢查中體現(xiàn)出,教師們備課認(rèn)真,作業(yè)批改較好,學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),能耐心輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生們比較滿意。
、茉诮虒W(xué)中,堅(jiān)持以生為本的指導(dǎo)思想,課堂上注重分層教學(xué),在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng),讓好成績(jī)學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績(jī)較差學(xué)生,爭(zhēng)取共同上進(jìn)。
今后需加強(qiáng)的幾個(gè)方面
1、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,以教育帶動(dòng)教學(xué),加大備課的力度和廣度,調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)量.
2、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力,特別是預(yù)習(xí)習(xí)慣和問題意識(shí)。
3、提高教師的電腦水平,努力提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量,適應(yīng)二十一世紀(jì)的教學(xué)挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教學(xué)改革,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,實(shí)施課堂教學(xué)改革;
。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
。3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,自己能學(xué)好的不要老師教。我們的具體作法如下:
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求:
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課改模式百花齊放,相互學(xué)習(xí),相互交流,相互探究適合自己、適合學(xué)生的課堂教學(xué)改革模式。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
1、為了在課改中落提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣自學(xué)、怎樣展示和怎樣交流,為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,全體老師制導(dǎo)學(xué)案、制作課件,盡職盡責(zé),任勞任怨。都參加了課件制作的培訓(xùn)班。
2、本期組織課改研究活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì);組織教師每人上一堂課改展示課,集體評(píng)課;評(píng)出3堂示范課進(jìn)行第二輪示范,組織聽課評(píng)課交流提升。組織教師外出學(xué)習(xí);組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)。
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的'工作,每天課前都要用半小時(shí)的時(shí)間來批改預(yù)習(xí)案,采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,本學(xué)期以備課組為單位,做一個(gè)教學(xué)的案例研究,八年級(jí)的課題是《全等三角形》、七年級(jí)的課題是《一元一次方程的解法》,每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng),讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,提高課堂教學(xué)效益。
五、下學(xué)期工作的設(shè)想:
1、全組走出去聽課,并進(jìn)行錄像,回校共同觀看、共同研究;
2、利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)示范課,通過自己聽課,查找差距和不足;
3、每個(gè)年級(jí)搞出一個(gè)課例研究;
4、青年教師多上公開課,機(jī)會(huì)留給年青人;
5、各年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
時(shí)間飛逝,回望開學(xué)初的計(jì)劃,深感“做事的過程就是結(jié)果,努力能帶動(dòng)效率!边@學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作在三個(gè)備課組長(zhǎng)及全組數(shù)學(xué)教師的努力下基本完成了工作任務(wù)。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、突出研課特色,以公開課為平臺(tái),提升教研組教師學(xué)習(xí)能力通過學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),我們教師課堂教學(xué)水平有很大提高,三個(gè)備課組長(zhǎng)以學(xué)生學(xué)段不同,科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)工作,我們強(qiáng)化數(shù)學(xué)教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組備課組的團(tuán)隊(duì)合作力量,走了教研組教學(xué)研究特色化,便于提高我們教師教學(xué)水平,要求每位教師認(rèn)真鉆研教材,探討教法,并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。通過骨干教師帶動(dòng)青年教師觀課議課評(píng)課,提升教師對(duì)教學(xué)各項(xiàng)能力,并議課中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些“共同”問題,緊鑼密鼓地開展研究,并探討解決教學(xué)共性問題以及教師教學(xué)個(gè)人問題,一定程度上有效的`提高了教師相互學(xué)習(xí)能力。
二、多種培訓(xùn)及教學(xué)研修,提升教研組教師素養(yǎng)學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。選派優(yōu)秀教師積極參加外出跟崗培訓(xùn),回來后上好匯報(bào)課,實(shí)現(xiàn)資源共享。聯(lián)系溫州市送教下鄉(xiāng)活動(dòng),縣常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng),市縣中考復(fù)習(xí)說明培訓(xùn),多個(gè)角度,多個(gè)平臺(tái),進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)和素養(yǎng)培訓(xùn),效果顯著。
三、豐富活動(dòng),提高數(shù)學(xué)教研組綜合能力整合教學(xué)活動(dòng),展開備課組特點(diǎn)的個(gè)性行動(dòng)研究,在教研中,我們階段交流活動(dòng),解決研究過程遇到的問題。九年級(jí)進(jìn)行二輪專題復(fù)習(xí)研究,由王大團(tuán)老師做公開課,并在課題組員和全體數(shù)學(xué)組展開研討,提高了二輪專題復(fù)習(xí)研究的有效性。七八年級(jí)對(duì)如何處理培優(yōu)和教學(xué)相宜聯(lián)系,平時(shí)更針對(duì)性的,更有效的進(jìn)行教學(xué)整合,使培優(yōu)和教學(xué)雙贏。這學(xué)期各年段積極組織學(xué)生參加生活中的數(shù)學(xué)的初賽與復(fù)賽,并獲得多個(gè)一、二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng),成果喜人。
四、發(fā)揮備課組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,加強(qiáng)集體備課通過教研組平臺(tái),要求備課組長(zhǎng)細(xì)化、優(yōu)化備課組各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教師的積極性,有計(jì)劃地開展教研組下達(dá)各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究,發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),把教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
五、教研工作的不足之處教研組內(nèi)教師多,改變提升教研組教師教學(xué)水平,還是有很大距離,改變教師教學(xué)方式和教學(xué)觀念也有困難,教研組教師平均年齡較大,在專業(yè)上開始進(jìn)入了疲倦期,如何激發(fā)老師們的工作激情,快速度過工作倦怠期,進(jìn)入新一輪工作激情期,這是我們教研組面臨的一個(gè)問題。經(jīng)驗(yàn)型的老教師過多,也給我們帶來了很大工作壓力,從教研活動(dòng)的公開課到試卷命題等等,活動(dòng)熱情和投入嚴(yán)重不足,每次活動(dòng)的執(zhí)行力都會(huì)阻礙重重,因此各備課組長(zhǎng)壓力極大。
最后,感謝大家這幾年在工作上的大力支持,我們教研組的工作,是見證大家的共同成長(zhǎng),讓我們收獲各自的精彩,同時(shí)也成就我們作為數(shù)學(xué)大組的集體榮譽(yù)!再次,感謝有你們!
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
光陰似箭,歲月如梭。xxxx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組利用隔周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié),家長(zhǎng)開放日1節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的.教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
課改工作已經(jīng)進(jìn)行十年了,大連市是第一批課改試驗(yàn)地區(qū),先是使用了《華師大版本數(shù)學(xué)教材》四年,又使用了《人教版的數(shù)學(xué)教材》送走了三年制的20xx屆的畢業(yè)生,做為一線的每一位任教的老師們,都有著實(shí)踐中成功的喜悅和實(shí)踐中諸多疑難問題的困惑,下面就談一談?wù)n改中教師們的做法、想法:
一、一位首批參加課改教師的體會(huì)
我是20xx年第一批參加課改培訓(xùn)的老師,培訓(xùn)的時(shí)間較長(zhǎng),次數(shù)較多,各種關(guān)于改的活動(dòng)也多。我們的積極性被培訓(xùn)老師調(diào)動(dòng)的很高,然后我們就帶著很高的熱情去上課了,當(dāng)時(shí)心里也沒有多大的底,但是按照課改的新理念去做了,一節(jié)課下來感覺效果非常的好。
教師們都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思與誰感,課下又進(jìn)行積極的交流、研討,相互學(xué)習(xí),同時(shí)又對(duì)“綠皮書”進(jìn)行專研,然后理論應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性高了,自學(xué)能力強(qiáng)了,創(chuàng)新能力強(qiáng)了。一道數(shù)學(xué)題他們往往有很多的解法,他們討論出來的結(jié)論遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)老師的智慧,經(jīng)過兩年的習(xí)慣養(yǎng)成教育,到初三、初四時(shí),我只是設(shè)疑,然后學(xué)生們就自己主動(dòng)探究了,效果非常的好。20xx年的升學(xué)考試中,我班考入阿城一中4人,有6人達(dá)到一中的'配額分?jǐn)?shù)段,全班只有3人沒有升入普高。
成績(jī)只能說明過去,課改并沒有結(jié)束,我將繼續(xù)努力,用新的理念指導(dǎo)著實(shí)際工作,為課改工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、幾點(diǎn)具體的做法和想法:
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法,往往是老師講例題、分析過程、講完后讓學(xué)生練習(xí)鞏固,反復(fù)循環(huán),學(xué)生的練習(xí)無非是例題的再版,使學(xué)生的學(xué)習(xí)乏味無趣,那么怎樣才能吸引學(xué)生呢?
1、新課的引入:創(chuàng)造豐富的問題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如平行線的引入時(shí),可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實(shí)例。
2、注重知識(shí)的獲得過程,給予足夠的時(shí)間和空間,為學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)。新課改提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究,我們?cè)趯?shí)踐中也作了嘗試,深感:
。1)對(duì)小組的分工與合作,要多加以方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生知道該如何與人合作;
。2)對(duì)內(nèi)容要進(jìn)行選擇,應(yīng)該有一定的思維層次,有一定的挑戰(zhàn)性,突出方法和能力的問題作為合作的內(nèi)容;
。3)對(duì)合作的方式要有設(shè)計(jì)。要有獨(dú)立的思考,使每個(gè)人在合作中都有話說;要有合作,使每個(gè)人在合作中都能從別人種學(xué)到東西;要有問題,是每個(gè)組合作的目的比較明確。
3、充分利用好教材,真正理解教材的編寫意圖。對(duì)于課本中的討論、思考、探究等欄目,不能只流于形式,要想好、做透徹、議透徹,給予學(xué)生充足的時(shí)間,真正做到做中學(xué)和學(xué)中做。
4、創(chuàng)建和諧的教學(xué)氛圍:教師要抓住討論、思考、探究的環(huán)節(jié),積極地深入到學(xué)生之中,與學(xué)生進(jìn)行情感的溝,詢問、指導(dǎo),也要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解,可以向老師質(zhì)疑,老師要以心對(duì)心,以情對(duì)情,真誠(chéng)平等的時(shí)學(xué)生自由的想象和創(chuàng)造,從而愉快的學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展能力。
5、校本課程的開發(fā):我們的教師在每一章學(xué)習(xí)結(jié)束后,綜合各種練習(xí)冊(cè),編制專題訓(xùn)練題,以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。如一次函數(shù)的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們編制了以下幾個(gè)專題:
、賹n}1:求函數(shù)自變量的取值范圍;
、趯n}2:函數(shù)的圖像;
、蹖n}3:正比例函數(shù);
④專題4:一次函數(shù);
⑤一次函數(shù)的應(yīng)用。詳見下面訓(xùn)練題:
總之,課改五年來,我們廣大的一線教師都在努力的嘗試著、認(rèn)真的總結(jié)著,在今后的工作實(shí)踐中,我們會(huì)繼續(xù)用新的理念武裝自己,使自己的教學(xué)水平更適應(yīng)新時(shí)代的要求,做新時(shí)代合格的人民教師。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
我組在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)管理:
在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí),也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)校園的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出,共同討論研究解決。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動(dòng),相互聽課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有資料,有組織人和執(zhí)行人,有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神,年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的.原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題潛力。
堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定資料、定時(shí)間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動(dòng),精心安排中年教師的示范課,對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,我們組的老師對(duì)評(píng)課向來十分認(rèn)真,從不避丑,不走過場(chǎng),不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則,對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言,盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家透過爭(zhēng)議都很有收獲,同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫忙。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),用心倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"。此刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識(shí)點(diǎn),提出問題,突出重點(diǎn),確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.開始上課時(shí),教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么資料,用多長(zhǎng)時(shí)間,如何檢測(cè)等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師透過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中透過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),即突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,
透過實(shí)踐,我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際狀況,把整個(gè)"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過來,您的收獲不必須就很大,就應(yīng)把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,更有利于分層推進(jìn),需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們?cè)?引導(dǎo)"的資料上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。
總之,相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來,我們就必須能夠闖出一條成功之路。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
我們的學(xué)生由于社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響,學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)枯燥無味,加之相對(duì)于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn),就使得部分學(xué)生逐漸地對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,甚至有放棄思想。這對(duì)于數(shù)學(xué)教師來講是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題,已經(jīng)成為我們急需解決的大問題。數(shù)學(xué)組全體成員針對(duì)這些情況,結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機(jī)制的研究的實(shí)施方案,依據(jù)期初的教研工作計(jì)劃,我們主要做了以下幾方面的工作。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)
實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師,為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研,課題組開展了一系列的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓(xùn)”,并對(duì)帶回來的理論書籍進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí),開展了多次新課程討論會(huì),這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等有關(guān)課改的材料,學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性,以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合,通過學(xué)習(xí)和研究,積極撰寫教育教學(xué)論文。
二、加強(qiáng)聽課、觀課、評(píng)課,促進(jìn)教學(xué)水平提高
從我校的地理位置來講,要經(jīng)常走出去到城區(qū)名校聽課學(xué)習(xí),無論從時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)上安排都是不可能的,因此,我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法,寫出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平。另外,課題組成員還組織集體備課,經(jīng);ハ嗦犝n,認(rèn)真做好聽課記錄,并進(jìn)行評(píng)課,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽、觀、評(píng)一節(jié)課都要有更大的收獲,以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。
三、初步建立教學(xué)內(nèi)容農(nóng)村化的保障機(jī)制
農(nóng)村的孩子常說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難,作業(yè)做不出,考試難以過關(guān)。究其原因是多方面的,主要是教師的原因,其次就是教材的原因。通過我們的`教學(xué)研討,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)解決生活問題兩者還是有所隔離,學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識(shí),缺乏自主地根據(jù)實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識(shí)與解決生活問題的能力,這個(gè)問題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)是否稱得上是真正有效的活動(dòng)。因此,我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去,注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合,注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),使我們的課堂變生動(dòng),教師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境,使學(xué)生易理解,為此,課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件,以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行,主要是由于我們駕馭新教材不力,新教材也不是完美無缺,教材中有少量例題、習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生不熟悉。對(duì)于B組、C組習(xí)題,教師不加提示、引導(dǎo)的話,極大多數(shù)學(xué)生做不出來,基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問題是與老教材相配套的,學(xué)生更是叫難。如果采用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測(cè)題進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),會(huì)使大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分,因此,我們集體編寫了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測(cè)驗(yàn)題。
一期來,學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)教研工作十分關(guān)心,提供了許多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動(dòng),使得研究人員開闊了視野,吸取了經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實(shí)干,各項(xiàng)工作基本到位,學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提高,期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中,鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎(jiǎng),獲市二、三等獎(jiǎng)多人。我們?cè)跀?shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問題,只有三個(gè)數(shù)學(xué)教師,而且各自都承擔(dān)十分繁重的工作量,在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋,全校只有一個(gè)多媒體教室,我們還經(jīng)常提著小黑板上課。對(duì)于數(shù)學(xué)課題研究工作我們還是新手,理論水平很低,經(jīng)驗(yàn)方法還談不上,課題研究工作離專業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距,我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長(zhǎng)的路要走。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近,即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),要自己提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以教學(xué)改革為突破口,更新教學(xué)觀念
隨著課程改革的推進(jìn),新課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的變化,教師理念的更新,專業(yè)的成長(zhǎng),角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢(shì)下的必須。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,觀念領(lǐng)路,教師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐,主要對(duì)下面幾方面的工作進(jìn)行了深入的思考:
1。教法改革立足點(diǎn)要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上,——怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)他們主動(dòng)參與教學(xué)?——怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)策略?——怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
2。教法設(shè)計(jì)要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,因此要解決:——怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程,能利于學(xué)生探索、層層深入?——怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動(dòng)探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?——怎樣給學(xué)生留出活動(dòng)的時(shí)間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?本學(xué)期,我們組十位教師中有五位教師在學(xué)校及市、州上了交流課和匯報(bào)課,大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念體現(xiàn),課后相互交流,相互學(xué)習(xí)。在評(píng)課和議課的過程中逐漸理清思路,形成風(fēng)格。
二、扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
1。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對(duì)剛進(jìn)校的老師,力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。對(duì)青年教師的`培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課;每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議,給出書面評(píng)語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2。對(duì)于工作五年左右已取得中級(jí)職稱的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開設(shè)公開課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文,積極參加論文評(píng)比。
3。對(duì)已取得“骨干教師”稱號(hào)的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力。教師水平的高低,固然有個(gè)人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān),更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚(yáng)航天精神,就能克服一切困難,就能把我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平提高到一流水平。
三、團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果
俗話說,人心齊、泰山移,教師積極為學(xué)校分憂解難,超工作量工作,毫無怨言。工作任務(wù)重而雜,但從為因這些而耽誤工作。老教師提出了很多寶貴的建議,為我們數(shù)學(xué)教學(xué)“明實(shí)情、出實(shí)招、有實(shí)效”。積極參加校本培訓(xùn)和課題實(shí)驗(yàn),多次整理資料,參加縣的檢查和交流。回顧這一學(xué)期來教研組工作,我深深地感到團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保證。當(dāng)然,數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊(duì)伍,我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后,讓我們用:“為人求誠(chéng)、工作求實(shí)、課堂求真、教法求活、過程求美”共勉。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
光陰似箭,歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期,教研組利用隔周二上午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期各位執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、加強(qiáng)“引進(jìn)來,走出去”的教育思想,認(rèn)真參加好片區(qū)教研活動(dòng)和區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的'指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行多次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想
本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心,以教導(dǎo)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。由上可以看出教研組工作體現(xiàn)在兩方面,一方面是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),一方面是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。促進(jìn)我校教師更新教育觀念,樹立高效教學(xué)觀,逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,進(jìn)而優(yōu)化教學(xué),更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
近幾年的科組活動(dòng)的主要工作是深化教育改革,各方面都取得了卓越的成果,如在中考考試、賽教、論文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、課題活動(dòng)等取得了很好的成績(jī)。
中考考試成績(jī)從xxx年———xxx年平均分、優(yōu)秀率均排名海南省前列,儋州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”,xxx年排名海南省并列第三名。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽從xxx年———xxx年每年都有一、二、三等獎(jiǎng)若干名。特別是xxx年獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)均排名海南省前列。
賽教每年都獲得儋州市的一等獎(jiǎng)第一名或一等獎(jiǎng)第二名。
論文每年都獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)。
伸報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題活動(dòng)都取得了合格的成績(jī)。今年繼續(xù)伸報(bào)國(guó)家級(jí)課題,若被批準(zhǔn),則爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。
遠(yuǎn)程研修也取得較好的成績(jī),有明星獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。
還獲得省課程改革先進(jìn)單位。
我校教研組這幾年在各方面取得較好的成績(jī)的主要原因是學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和科組活動(dòng)教師們認(rèn)真積極開展活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)方針政策,腳踏實(shí)地做事,積極的態(tài)度決定取得一切較好的成績(jī)的來由。
二、具體工作
(一)、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)
從xxx年我校實(shí)行課程改革至今,我們教師每一年一直都在加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論,進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),省、市一直在對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)理論考試,在考試前有專家專門進(jìn)行理論指導(dǎo)學(xué)習(xí),因此教師的課程改革理論知識(shí)較豐富,由此教學(xué)實(shí)踐有理論為依托,不會(huì)陷于肓目狀態(tài)。在這種大環(huán)境下,科組也積極做好各項(xiàng)應(yīng)對(duì)工作,制定計(jì)劃,目標(biāo)。讓每一個(gè)老師去完成,如看哪些書,考試應(yīng)考多少分,應(yīng)寫哪些論文,老師們自覺地去完成目標(biāo)。
如本學(xué)期是學(xué)校實(shí)施 “有效教學(xué)”的深化年,在這個(gè)時(shí)期我們的任務(wù)是加強(qiáng)各備課組建設(shè)。討論、推薦一名長(zhǎng)期在初三教學(xué)的老師上一節(jié)如何輔導(dǎo)學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課,這是提高教育質(zhì)量,提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),大膽實(shí)踐,積極探索,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。科組提倡自我學(xué)習(xí),努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”(讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題)為此,科組提出每個(gè)32歲以下青年教師做到“三個(gè)一”:第一、至少訂閱一種雜志了解、學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)動(dòng)態(tài)。第二、上好一堂公開課。第三、寫好兩篇論文,寫好兩個(gè)教案。其他教師各寫好一篇論文、教案。針對(duì)上述公開課后要求教師寫“如何高效上好上一節(jié)復(fù)習(xí)課”的論文在第6周上交。論文主題只要是進(jìn)一步深化、提高“教學(xué)有效性” 的均可以。如有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)措施方方面面的都可以。交教務(wù)處、教研室存檔,省一級(jí)學(xué)校評(píng)比用,同時(shí)為下來我們伸報(bào)國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃課題打下基礎(chǔ)。三年的教案要保留,省一級(jí)學(xué)校評(píng)比要用。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,加強(qiáng)備課組活動(dòng),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
一直以來,我們科組的活動(dòng)目的都是為了加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度,通過加強(qiáng)備課組活動(dòng),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們有計(jì)劃、有目的進(jìn)行各項(xiàng)科組活動(dòng)計(jì)劃。
1、對(duì)青年教師的培養(yǎng)————實(shí)行“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。
每個(gè)新學(xué)期都有新教師來,如何讓這些教師快速成長(zhǎng),成為教學(xué)骨干,是學(xué)校較為關(guān)注的事情,也是科組活動(dòng)的重頭戲,先選派有經(jīng)驗(yàn)的老教師做師傅,學(xué)校舉行 “拜師會(huì)”, 師———徒結(jié)對(duì)正式啟動(dòng)。會(huì)后,師———徒共同寫結(jié)對(duì)子活動(dòng)計(jì)劃,按計(jì)劃操作,平時(shí)師傅隨時(shí)聽徒弟的課并進(jìn)行指導(dǎo),徒弟每周必須聽?zhēng)煾档恼n兩節(jié),上交聽課記錄、寫聽課后的感想體會(huì),師———徒互相聽課、評(píng)課,教學(xué)相長(zhǎng),為期一年。學(xué)期結(jié)束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔,師、徒寫“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)總結(jié)。一年后,師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報(bào)課,教研室組織全體教師聽課評(píng)課,小結(jié)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)效果好的給予點(diǎn)名表揚(yáng)。通過“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的開展,青年教師飛快成長(zhǎng),很快成為初三年級(jí)的教學(xué)能手,擔(dān)負(fù)起畢業(yè)班的教學(xué)工作,中考中取得較好的成績(jī)。
2、對(duì)所有教師的培養(yǎng)—————加強(qiáng)“集體備課”活動(dòng)。
本學(xué)期,為深入開展“40分鐘有話說”, 初中數(shù)學(xué)科組的老師們要開展互聽互評(píng)課活動(dòng),從教學(xué)活動(dòng)入手,認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng),提高教學(xué)水平,同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),針對(duì)各年級(jí)的'學(xué)生特點(diǎn),各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力及學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的能力。同時(shí),認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)備課組活動(dòng),備課組活動(dòng)時(shí),要求老師們應(yīng)作好充分準(zhǔn)備—————領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)要來檢查,并參與備課組活動(dòng),聽老師們的發(fā)言。加強(qiáng)備課組活動(dòng)主要體現(xiàn)在如下方面:
抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
、俑母飩湔n方法。
從單獨(dú)備課走向集體備課,定時(shí)間、地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。初一、初二統(tǒng)一學(xué)案上課,初三統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言人,發(fā)言內(nèi)容包括對(duì)教材的理解,處理方法,確定重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù),例習(xí)題的配備等,備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作,這樣,對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉,也是提高。充分調(diào)動(dòng)備課組的集體智慧和力量,各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下功夫,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,結(jié)合教學(xué)中遇到的問題,集思廣益,百家爭(zhēng)鳴,不走形式,人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列活動(dòng),“學(xué)”就是學(xué)習(xí)教學(xué)理論,“研” 就是研究教學(xué)思路、方法,特別是對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。“講” 就是上課和說課!霸u(píng)” 就是對(duì)上課和說課進(jìn)行評(píng)價(jià)提出整改意見,“改” 就是對(duì)上課和說課反思后重新修改并用于教學(xué)實(shí)踐加以檢驗(yàn)。集體備課主要做到:“三個(gè)基本統(tǒng)一”。即:教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)基本統(tǒng)一,單元考試時(shí)間基本統(tǒng)一,傳授知識(shí)的深度和廣度基本統(tǒng)一。
、诟母锸谡n方法。
觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。用我校何校長(zhǎng)的話來說就是“注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力;注重學(xué)生思維能力;注重學(xué)生表現(xiàn)、表達(dá)能力;注重學(xué)生適應(yīng)能力”。
③改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。
教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性;在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
、芗訌(qiáng)教學(xué)反思。
要求教師每節(jié)課后都要在該課時(shí)后寫教學(xué)反思。特別要針對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中某個(gè)案例(成果、存在的問題或困惑)進(jìn)行反思,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)效果做評(píng)估,做反思,以便查找原因,找到對(duì)策,從而促進(jìn)我們每個(gè)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是集體備課中應(yīng)重點(diǎn)抓好的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革。是科組集體備課活動(dòng)是否有成效的見證。
下面是第四周科組計(jì)劃內(nèi)推薦有經(jīng)驗(yàn)的初三老師——符力老師上的一堂關(guān)于“如何教學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課” ,符力老師上課的課題是“解直角三角形”。聽課后教師們的發(fā)言:
蘇慶揚(yáng):語言精煉,教態(tài)良好,講法通俗易懂,板書工整,這將是一名新教師將要學(xué)習(xí)的地方。
楊木蘭:教會(huì)學(xué)生怎樣解題,知識(shí)把握度高,目標(biāo)明確。
羊秀群:概括較為全面,板書工整,建議新教師向符老師學(xué)習(xí),語速適當(dāng),容易聽明白,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破。是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的觀摩課,但對(duì)于特殊角的三角函數(shù)值沒有復(fù)習(xí),似乎少了一點(diǎn)內(nèi)容。
楊穎新:符力老師上課時(shí)對(duì)解題方法很重視,分析到位。最后一道題認(rèn)真分析,仔細(xì)板書,強(qiáng)調(diào)板書過程中注意的地方。
廖惠云:總體設(shè)計(jì)得當(dāng),注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性。中考復(fù)習(xí)課講得精彩,歸納方法,形成解題規(guī)律,介紹通性通法。站在較高的角度復(fù)習(xí),重視學(xué)生能力培養(yǎng)。
集體聽課、評(píng)課是集體備課的一種表現(xiàn)形式,以老帶新,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
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