小學數(shù)學組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編收集整理的小學數(shù)學組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學數(shù)學組工作總結(jié)1
本學期,我校數(shù)學教研組在校領(lǐng)導下,全組教師堅持學習新的教育教學理論,積極參加各級教研活動,并根據(jù)學期計劃在校內(nèi)組織開展了一系列教研活動,努力完善和改進教學方法,為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量不斷進取。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、 堅持學習、實踐、反思
本學期數(shù)學組在組長的帶領(lǐng)下,有計劃的集體學習了《小學數(shù)學課程標準》,對新課程的理念有了更深刻的認識,F(xiàn)在,“善學才能善研,善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學教師的共識。不僅如此,我們及時地利用課后時間撰寫案例反思,及時總結(jié)課堂教學中出現(xiàn)的問題,并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們在實踐中學習,在反思中成長,在整個數(shù)學組形成了良好的學習上進的氛圍。
二、積極參加和開展教研活動
我組教師積極參加各級組織的教研活動,老師們不放過任何一次學習觀摩的機會。本學期羅琳老師作為學習代表參加了中南華東九省教學觀摩研討會。為了進一步開展課堂教學有效性的研究,提高教師課堂教學水平,我們組內(nèi)的活動開展得也很豐富,學期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細的組內(nèi)活動計劃。在學校聘請的劉潤玉老師的細致指導和學校行政班子的關(guān)心下,我組青年教師成長迅速。
1.李蘭英、羅琳、馮莉、袁冬芳、彭玲等幾位教師分別主動上教學研討課。
2.本組袁冬芳和李蘭英老師,經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔,參加了本屆年會課的展示,展示效果很好,受到了老師們的.高度好評。
3.數(shù)學教研組長認真完成“長沙市數(shù)學調(diào)研”,認真地撰寫調(diào)研報告,獲得區(qū)級好評。
三、 改進教學手段,提高教學水平
我校數(shù)學組中青年結(jié)合,朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時教學中善于創(chuàng)設(shè)情境,組織學生自主探索,在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的意識,得到了領(lǐng)導和家長的好評。
四、開展有趣的數(shù)學活動,激發(fā)學生興趣
本學期,我校數(shù)學組在教導處、教研室的指導下,不但積極開展課堂常態(tài)研討,而且組織學生進行了“生活數(shù)學創(chuàng)新設(shè)計”大賽和“15分鐘口算” 比賽。數(shù)學老師精心組織,認真評比,這些數(shù)學競賽很好地激發(fā)了學生熱愛數(shù)學的興趣。
總之,在學校領(lǐng)導的關(guān)懷,全體同仁的努力下,我們數(shù)學組正以飽滿的熱情堅定的走在課改的路上,相信通過我們的不懈努力,數(shù)學組的明天一定會更加美好。
小學數(shù)學組工作總結(jié)2
20xx年上學期,我們五年級數(shù)學組在學校的領(lǐng)導下,以先進的教育理論和科學的發(fā)展觀,以《數(shù)學課程標準》為指導,以提高課堂教學效率為重點,繼續(xù)深化新課程改革,積極探索在新課程改革背景下培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,本學期里,全體數(shù)學老師,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、認真制定教研計劃——為本學期工作打好基礎(chǔ)。
工作要有計劃,一切要有一個好的開始。計劃是做好工作的前提和保障。一開學我們組老師就進行集體備課,共同制定本學期的數(shù)學教學計劃,在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2、轉(zhuǎn)變觀念——新課程標準為指針。
新的數(shù)學課程標準正是應(yīng)時代要求,全面闡述了數(shù)學課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的`數(shù)學目標體系。為此,我們在開學前夕,本組教師參加了區(qū)教科中心的教材培訓,使老師們明確了本冊數(shù)學教材鮮明的設(shè)計理念及知識框架、明晰的教學目標和手段,有效地指導了我們的課堂教學過程。
3、實干——常規(guī)教學持之以恒。
(1)本學期在教導處的直接領(lǐng)導下,本教研組堅持認真?zhèn)湔n、認真上課、認真反思、認真批改作業(yè)、認真研究,并配合教導處加強對各項工作的檢查。通過自檢、互檢、校查的形式把常規(guī)教學落到實處。
(2)切實把好每單元教學質(zhì)量,進行單元過關(guān)檢測,每份單元做下來,大家都要在一起分析各班的情況,對比各班成績,反思教學得失,查漏補缺,制定整改措施。臨近期末,由組長帶頭,精心制定復習計劃,利用下班時間對年級后進生進行集中輔導,各項過關(guān),努力實現(xiàn)復習高效率、高質(zhì)量。
4、積極開展教研活動。
(1)根據(jù)“多人研一課”的教研形式,我們年級的老師選擇《XXXXX》一課作為我們年級的輪流課內(nèi)容,X老師首先試教,全組老師共同聽課評課再備課,并進行了二次研討課。
(2)積極參加XX市小學數(shù)學“XXXX教學研討活動”并認真撰寫感悟。
(3)積極參加“小學數(shù)學教學資源開發(fā)”活動,認真為活動撰寫腳本,楊成芳、申小玲老師都承擔了撰寫腳本的任務(wù)。
5、教師獲獎情況。
(1)XXXX
(2)XXXX
(3)XXXX
6、課后輔導學生。
(1)“XXXX競賽”XXX人獲XXX獎,XXX人獲XXX獎。
(2)第X屆“XXXX比賽”X人獲XXX獎,X人獲XXX獎、X人獲XXX獎
(3)組織學生XXX人參加“XXXX比賽”
7、反思——再接再厲。
加大備課的研究力度,加強生活題、開放題、實踐操作題的設(shè)計與收集。
一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
小學數(shù)學組工作總結(jié)3
時光飛逝,一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了,回顧這一學期的工作,我們二年級數(shù)學組的四位教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,在學校教導處的領(lǐng)導下,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,順利地完成了各項教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教學工作情況總結(jié)如下:
一、加強全組教師,創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的`學習氣氛。
本學期我們四位老師經(jīng)常聚在一起商討教學中碰到的各種問題,對問題暢所欲言,發(fā)表自己對問題的看法,這樣不僅加深對問題的理解,而且更好地提高了對新理念的理解和教育教學水平。
3.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學,平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。
本學期,我們二年級數(shù)學組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1.一學期來,我們組都能按要求備足備好課,大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。
2.一學期中全組教師積極參與聽課,并及時寫好聽課反思或評價。我們組的聽課數(shù)都在19節(jié)以上,我聽了20節(jié)。
3.我們組針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,讓每位老師都能使學生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強。
4.在輔導學生方面,經(jīng)過每位教師的努力,這學期差生減少,我們四個人教的班級數(shù)學成績有了很大的進步。
三、存在的不足
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步,對所聽的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學期加強。
2、運用理論指導實踐不夠。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
本學期的工作,既扎扎實實,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學組人少些,但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,我們數(shù)學組正逐漸成長,正逐漸向各個年級的大組看齊。今后,相信我們的數(shù)學組會越來越出色!
小學數(shù)學組工作總結(jié)4
一學期以來,數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,全組教師堅持教育理論的學習,積極參加各項教研活動和探索新的教學模式,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,完善和進教學方法,為提高我校的數(shù)學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一:堅持理論學習,促進教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平,我們教研組利用第三周,第十五周,第十六周的業(yè)務(wù)學習時間,組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息
二:抓好常規(guī)工作。
1,備課。
2,本學期我校推行集體備課,有部分教師試行集體備課,教研組要備課做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目的,統(tǒng)一重點,統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)一教學進度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學目標上,理清教材思路上,理解教學理念上。
3,作業(yè)布置和批改講求實效.
4,要求老師對學生的作業(yè)是全批全改,并按時按量批改,通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時,認真,改后再批,改錯與激厲并重。
3:課堂教學堅持以學生為主體,師為主導,訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性,活躍思維,在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景,積極引導學生地事物進行比較,培養(yǎng)學生的概括能力。
4:開展好聽課評課活動。
我組認真落實了聽課,評課制度,老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課,實行在本校相互聽課,本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課,在這一活動中,大家能夠相互提
出不同的觀點,給別人指出不成功的地方,達到相互學習,共同提高的目的,。、
三:積極參加和開展教研活動
1,公開課教學的開展。
為了進一步提高我組老師上課平,本學期我們安排了三次公開課教學活動,低年級組由李綱老師任教,高年級組由李鳳麗老師任教,活動的.安排與往年有所不同,是指點一人連續(xù)上三個周,上同一內(nèi)容,同一個班級,低年級所上內(nèi)容為‘長方形周長的認識,高年級所上的內(nèi)容為;圓的認識,在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導,聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師,課后展開相互評課,大膽提出自已的觀點,然后大家共同確定新的教學思路,再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次,這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,最后終于取得了良好的效果。
2,數(shù)學知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學知識竟賽活動,在這一活動中,從命題到組織考試,評過程中,每位老師都很負責,通過這次活動的開展,的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長,也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。
3,課題研討活動。
計算是小學數(shù)學的重要組成部分,生活中隨可見,為此,我組針對:怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學習時間展開了討論在討論中,每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗,對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后,大家認為:要從以下方面提高學生的計算能力,也就是七個培養(yǎng);1培養(yǎng)學生計算的興趣,2培養(yǎng)學生堅強的意志。3培養(yǎng)學生良好的計算習慣。4培養(yǎng)學生細心的態(tài)度。5把計算用于生活中。6培養(yǎng)學生的心算能力。7要從低年級抓起。
四,存在的不和今后努力的方向。
1,我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步,這方面我們還應(yīng)多去觀看教學課堂
2,錄相看看專家的評課與點評
3,要在備課上下功夫,充分發(fā)揮集體備課的作用。
小學數(shù)學組工作總結(jié)5
由于疫情的影響,開學整整往后延期了近兩個月。疫情隔開了人與人之間的距離,但沒能阻擋海濱三小數(shù)學組教研的熱情。結(jié)合特殊時期線上教學的特點,我校數(shù)學組緊緊圍繞學校提出的“云教研”的大主題,開展了“巧用‘希沃’破難點,打造高效互動課堂”的數(shù)學教研組活動,現(xiàn)將本學期的數(shù)學組教研活動總結(jié)如下:
一、教學論壇
由于特殊時期的學情,線上教學、線下教學過程中教師們遇到了很多的問題。針對教師們碰到的問題,教研組特地組織了2次的'教學論壇,1次是線上線下教學銜接經(jīng)驗分享,1次是線下教學疑難問題探討。在活動中,老師們大家提出了很多的困惑。其中,老師們對作業(yè)的批改、課堂教學形式的創(chuàng)新、練習的設(shè)計等都提出了很多獨特的做法,其中有很多優(yōu)秀的經(jīng)驗值得向組內(nèi)老師們推廣。
二、理論學習
理論是實踐的基礎(chǔ)。結(jié)合我校數(shù)學組現(xiàn)狀,我組在論文撰寫和軟件應(yīng)用這兩個方面,特別薄弱。因此,本學期,我組主要進行論文撰寫經(jīng)驗分享和希沃的使用指導。在教研組的組織下,林婷如老師在組內(nèi)進行了一次關(guān)于論文撰寫方面的經(jīng)驗分享,方娜老師對老師們進行了一次希沃軟件的技術(shù)指導。通過2次理論學習,老師們對論文的撰寫、希沃軟件的應(yīng)用都有初步的了解。這兩次理論學習活動,為接下去的論文撰寫和課堂實踐打下了較好的基礎(chǔ)。
三、集體備課
隨著疫情的穩(wěn)定,我們開展了一次線下集體備課。嚴夢凡老師先自己獨立進行了備課。然后,我們將教學設(shè)計提前上傳到釘釘,老師們在各自的辦公室,認真研讀釘釘群中的教學設(shè)計,思考教學設(shè)計的優(yōu)缺點。最后,我們在線下開展討論活動,老師們對嚴老師的備課能力進行了肯定,同時也給出了幾點意見。在大家的共同努力下,數(shù)學組備出了一堂精彩的數(shù)學課——二年級下冊《推理》。通過這樣的分組集體備課,讓老師們的思維發(fā)生了碰撞,教學設(shè)計也越發(fā)精彩。
四、聽評課
隨著疫情的進一步的好轉(zhuǎn),我們采取了線下觀摩的研討方式。由于時間關(guān)系,我們重點展示了新教師的課堂。經(jīng)過上一學期的磨煉,新教師呈現(xiàn)出來的課堂有了明顯的進步。教師的教學設(shè)計能力值得肯定,課堂沉穩(wěn)活潑,教姿教態(tài)大方得體,環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣。在評課活動中,教師們肯定了嚴老師課堂中的優(yōu)點,也提出幾點不足。在這樣全組范圍內(nèi)相互聽課、研討活動中,大家積極發(fā)言,針對日常教學中存在的問題提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。
本學期的各項任務(wù)已經(jīng)順利完成,但是在實踐的過程中,我們還是存在很多的問題:
1.雖然組織了老師們進行了理論學習,但是論文撰寫和軟件應(yīng)用,老師們?nèi)孕枰^續(xù)琢磨,更加成熟地撰寫、更加熟練地應(yīng)用。
2.組內(nèi)教師對于數(shù)學課堂的創(chuàng)新,不管是方式上,還是練習的設(shè)計和改編上,都需要進一步的繼續(xù)思考。
小學數(shù)學組工作總結(jié)6
本學期依據(jù)我校教研室工作安排,繼續(xù)以“先學后教,當堂訓練”教學模式為教研指導,針對怎樣有效自學為教研重點,以讓每一個學生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點,以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨,在校教研室指導下、在全體數(shù)學組教師的共同努力下,比較圓滿的完成了本學期的教研任務(wù),并取得了一定的成績。本學期教研工作,我們重點做了以下幾方面的工作
一、深入課堂教學,抓好教學質(zhì)量
本學期,學校的教學工作緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,創(chuàng)設(shè)有效課堂教學。教研室從開學初根據(jù)教研教學提出了目標及任務(wù),深入課堂進行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,組內(nèi)各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹我!跋葘W后教,當堂訓練”這一教學模式。針對“怎樣自學才有效”的課堂教研教學理念。根據(jù)數(shù)學學科的特殊性我們從習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關(guān)注學生的心理健康,這幾個方面共同促進教研工作的開展。本學期組內(nèi)教師平均每人聽課達到了25節(jié),聽完課后及時和講課教師進行指導性的交流,和講課教師共同研究教學方法,不斷完善課堂的創(chuàng)新,因而本學期的教學實效明顯提高。
二、推進課程改革,落實好教研活動開展本學期
教研室為了強化教師對“先學后教,當堂訓練”這一教學模式的全面提升,對全體任課教師進行了“先學后教,當堂訓練”模式的解讀以及針對這一教學模式的實戰(zhàn)集訓學習,使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了一定的提高。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。全體教師認真學習“先學后教,當堂訓練”這一教學模式。任課教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)這一模式的教學方法,探索出了適應(yīng)我校學生特點的教學路子,重視自學指導的實效性,倡導學生自學探究,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
三、充分發(fā)揮教研活動作用
加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教學領(lǐng)導及教研員認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務(wù)的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢性、充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。以開展組內(nèi)賽課,評優(yōu)課,研討課等活動,從活動中及時反饋存在的問題,把問題消滅在萌芽之中。
四、積極參與校墾區(qū)教研活動,提高教師素質(zhì)。
教研是教學發(fā)動機,教育教學脫離教研就猶如汽車沒有了發(fā)動機。就無法正常行駛。所以本學期在全組教師的共同努力下積極參與墾區(qū)教研活動并取得了不錯的成績。同是教師的'整體素質(zhì)有明顯提高。
五、重視教學反思、讀書筆記等活動,提高教師基本功以及教研水平。
反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式。因而教學中,我們要求教師及時、自覺地對自己的行為進行反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方法,使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。同時要求教師每月要寫教學心得、教育反思、課堂實錄、課后教學反思以促進互相學習,這些活動要緊密結(jié)合自己的教學實際來寫。通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事等方面促進教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。
六、不足之處
1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
3、要進一步實施好教研結(jié)計劃,建立和完善有關(guān)制度,落實檢查和監(jiān)督。
4、結(jié)合學校實際,加強教學研究,求真務(wù)實。
5、加強對“先學后教,當堂訓練”的學習,實踐教學活動。切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念。
小學數(shù)學組工作總結(jié)7
一、制訂方案,加強領(lǐng)導
課程改革的實驗,是一個充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革的實踐過程,其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強。因此,為規(guī)范和指導實驗活動,學期初,學校成立了以校長為主帥的課改領(lǐng)導小組,加強對實驗工作的管理,努力為實驗教師創(chuàng)造優(yōu)越的教學條件。同時,制訂五年級組課改方案,并組織實驗教師認真學習,使之了解實施課改實驗的指導思想、目標、任務(wù)、課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置等方面內(nèi)容,以指導自身教學實踐。
二、定出計劃,抓好培訓
當前,加強師資培訓工作是實施課改實驗的一項十分緊迫的任務(wù)。為了促進教師教育觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展,鍛造一支適應(yīng)課改發(fā)展要求的教師隊伍,我們充分利用教研活動和其他活動抓好實驗教師的培訓工作,確定新課程理念,制定教學常規(guī)底線要求和教學流程,提高教師業(yè)務(wù)能力,以保障課改的順利實施。
三、邊教邊改,收獲甚大
啟動課改實驗以來,我們堅持邊教學邊反思、邊培訓邊提高的做法。,我們組的四位教師通過接受新課程改革的洗禮,了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和具體內(nèi)容,對新課程有了一個整體的了解。在教師撰寫的心得體會中,無不反映出他們轉(zhuǎn)變教育觀念的思想,并在心理上和觀念上做好投身課程改革的準備。
為了學習和借鑒課改成功經(jīng)驗和做法,更好地推動我校課改實驗活動的開展,我們組積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動,認真參加區(qū)級課堂大賽的聽評課,向有經(jīng)驗的教師學習,并在組內(nèi)成員共同探討下派出楊老師上了一堂市級觀摩課,對全體組員起到了較大的促進作用。平時,注意結(jié)合教研活動,通過具體的情境、典型的事例對數(shù)學課程標準進行解讀,并要求老師通過自學加深對新課標在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的理解。
四、課改工作帶來的可喜變化
。ㄒ唬┙逃^念有所更新
進入課改的教師,經(jīng)過培訓、研討和實驗的礪練,已基本接受課改的理念,愿意投身課改實踐,積極實踐課改,努力體現(xiàn)課改“以人為本”的價值取向,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
。ǘ⿴熒巧l(fā)生了變化
教師不再只是知識的傳播者,課堂教學的絕對權(quán)威,他們在課改工作中,是組織者、參與者和合作者,與學生是伙伴及朋友關(guān)系。學生在課堂上是主體,是問題的探究者,是解決問題的構(gòu)建者和實施者。
。ㄈ┙虒W方法有所改進
教師傳統(tǒng)的教學方法正在逐步更新,各學科相互觀摩、借鑒,圍繞教學方式的轉(zhuǎn)變開展廣泛的研討、評比,課堂教學中學生的合作學習、探究性學習、研究性學習、綜合實踐活動等成為校園的熱門話題。教學方式發(fā)生了較大的變化,學生的主體作用得到較好的體現(xiàn)。學生主動參與、樂于探究、勤于動手以及解決問題的能力得到增強。充分開發(fā)教育資源,以學生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學,注重小學數(shù)學與信息技術(shù)的整合,使學生學習方式發(fā)生了根本變化。
。ㄋ模⿲W生樂學愿學,發(fā)展勢頭良好
通過問卷調(diào)查,幾乎所有的學生愿上課改學科的.課,在學習中興趣高,愿與老師、同學交流,學習的信心增強。課改調(diào)動學生的學習興趣,增強學生的學習自信心,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
五、存在的問題
新課程給學校、教育帶來了春的氣息,新課程正悄悄地改變著老師,改變著學生,在收獲著喜悅的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了實施過程中存在的問題,并對下一步工作作初步的思考。
1、新課程涉及許多綜合性的知識,對教師的素質(zhì)要求很高,而我們的教師大都專業(yè)知識較為扎實,其它相關(guān)知識明顯不足,難以適應(yīng)課改要求。
2、學科之間教學時間不平衡,課時量相對不足,難以滿足讓學生盡興探究問題的要求。
3、校本課程如何開發(fā)和利用的問題。
小學數(shù)學組工作總結(jié)8
一個緊張、充實的學期即將結(jié)束了,回顧半年來,我們數(shù)學科組的全體教師繼續(xù)踐行 “活力”課堂的標準,認真落實到日常教學工作與研究中。現(xiàn)談?wù)勎覀兛平M本學期的工作收獲及下學期努力的方向。
一、我們的工作收獲。
首先,踐行“活力”課堂,喜憂參半。我們以簡校長為統(tǒng)領(lǐng),在半個月的時間里觀摩了6位老師的數(shù)學課堂,并進行了互評反思活動。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》,陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習》,潘敬深老師的'《角的分類》,簡永昌副校的《倒數(shù)》,潘慧玲老師的《連加、連減》,梁敏賢老師的《練加》,有些老師上得比較成功,課堂氣氛活躍和諧,學生愛學樂學,這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶,困惑也不少。但是不管怎樣,課后老師們都積極評論并修改、完善教案,還撰寫了教學反思。
其次,積極參加區(qū)的活動,開放教研。本學期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組,并承擔了區(qū)教研活動的主講。一位是簡永昌副校長,發(fā)表題為《五年級分數(shù)加減法計算中學生出現(xiàn)的問題、原因分析與對策》,另一位是陸展英老師,發(fā)表題為《五年級上冊簡易方程單元復習分享》。我們首先在校內(nèi)進行研討,然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討,最后是在全區(qū)教研活動交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評。
最后,我們主動開放課堂,邀請家長或教研員來聽課。
本學期我們科組開放了兩次課堂,一是簡溢鑄校長開放了六(2)班的課堂,邀請了全部家長來聽課并交流,受到了家長們的一致好評。二是開放了兩位數(shù)學老師的課堂,邀請了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導。雖然課上得不是非常好,但是經(jīng)過陳老師的指點我們解開了許多疑惑。兩次活動,對于主要負責的3位老師是一次質(zhì)的飛躍,而其他老師在參與過程中也有一些收獲。
二、我們努力的方向。
首先,新課標的學習仍需努力。本學期對于新課標的學習,我們在學校里沒開展過什么活動,學習流于形式一般。因此下學期我們爭取在新課標學習上做到真正落實。
其次,數(shù)學教研的主題不明確。由于研究的主題不明確,我們的活動好比無線風箏,“領(lǐng)導風”吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學期的學生情況來看,我們初步確定下學期的研究主題是“計算教學研究”。
一個活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思,我們數(shù)學科組就是這樣的一個群體。希望我們數(shù)學科組在兩位校長兼數(shù)學專家的領(lǐng)導下,在下學期取得更多的收獲與進步。
小學數(shù)學組工作總結(jié)9
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響,一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號。回首走過的十八個星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學學科的熱愛與敬畏,帶著對教研工作的熱情與鉆研,一起學習、討論、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮著智慧的火花。有人說:“一個人走可以走得很快,一群人走可以走得很遠。”是呀,和諧的團體帶來了滿筐的碩果。
一、認準目標,堅持不懈
“人生的目標在于不斷的追求”,耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,潛心的研究。開學初,教研組老師們圍繞平時的教學困惑展開探討,商定本學期的校本研究課題——“如何提高中高年級學生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻,并結(jié)合生情、班情,構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學模式,在“實踐——反思——再實踐——再反思”的教學實踐中,通過“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,共同分析問題,尋找解決策略。經(jīng)過一學期的研究,大家梳理出以下幾條策略:
1.進行調(diào)查問卷,了解學生不積極參與的原因
2.從學生最近發(fā)展區(qū)出發(fā),創(chuàng)設(shè)學生感興趣的問題情境
3.聯(lián)系生活實際,解決學生實際問題
4.提供充足的探究空間,培養(yǎng)學生的審題能力及傾聽習慣
5.準備充足的教具與學具
6.采用小組合作學習的方式,為每個學生創(chuàng)造表現(xiàn)機會
7.注意生生評價,樹立學生的自信心
8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學
9.營造寬松的課堂氛圍
10.注重動手操作能力的訓練,數(shù)學思想方法的滲透
有人說:“堅持登一座山峰的人,一定會到達頂峰;一輩子堅持只做一件事的人,一定會成功,并且會成為一個強者,一個佼佼者!蔽覀儓孕,認準目標,堅持不懈,定能在“真研究”中解決“真問題”。
二、勤思善寫,博觀約取
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學校教學工作必備項目,唯有勤思、善學、肯做,才能使教研工作扎實、迅速前進。本學期,我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄,老師們能及時記錄將日常教學中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學期每師各撰寫4篇的“教學日記”,分別以“數(shù)學案例或課堂評優(yōu)帶來的思考”、“對數(shù)學思想的'認識與思考”、“對同構(gòu)課的思考”、“教學工作反思或總結(jié)”為主題。
同時,鼓勵老師們積極參與各級競賽活動,其中在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中,廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學的起點》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測”為例,談數(shù)學思想方法的運用》均獲得一等獎的好成績,廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學數(shù)學案例評選一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學幾何概念教學的運用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評選三等獎。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學微課堂評選活動,其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動。
三、扎根課堂,追求卓越
課堂是學生成長的舞臺,更是教師演繹自我的平臺,每一天的教學都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深入課堂,切實解決實際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風采課、新入伍教師的成長課,三個不同層面的課堂追求,使我們的課堂教學有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個人風格,青年教師的課堂調(diào)控自如。扎根課堂,我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性,我們認真鉆研課標精神,體會教材設(shè)計意圖,以此引航教學。其次我們深入分析學情,做好學生調(diào)研,在讀懂學生的基礎(chǔ)上,從學生的學習難處入手,從而切實解決問題。
教學在不斷地摸索與反思中前進著,智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級《一起來分類》;廖冬敏老師執(zhí)教的一年級《認識圖形》;李麗君老師執(zhí)教的四年級《生活中的正負數(shù)》;蔡曙江老師執(zhí)教的四年級《衛(wèi)星運轉(zhuǎn)時間》;洪背清老師執(zhí)教的五年級《組合圖形的面積》;張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級《生活中的比》;柯純純老師執(zhí)教的六年級《百分數(shù)的認識》。均能緊緊圍繞話題展開研究,展現(xiàn)出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到實處。
其次,鼓勵老師們積極參與學校開展的教學評優(yōu)活動。在第五實驗小學首屆數(shù)學課堂教學評優(yōu)活動中取得了可喜的成績:洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎;張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎;柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎;廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。
一分耕耘一分收獲,我們懷揣理想,勇敢追求,逐夢于教育大道上,切切實實地把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,我們的人生將會是更加精彩紛呈。
四、展望未來,厚積薄發(fā)
一學期的校本研究,雖然充滿著溫度與長度,卻末能達到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后,我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實際困惑,大家也努力從各方尋找解決策略,但始終免不了有些大而空,怎樣使我們的校本教研工作更高效,成了我們新的研究目標,新學期我們將一如既往,認準目標,開拓創(chuàng)新。
1.加強業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學習與交流的平臺,做到“走出去”與“請進來”相結(jié)合,拓寬老師們的教學視野。
2.加強理論知識的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,做好讀書摘記,并進行交流分享。
3.深入解讀教材,以單元知識模塊為教研內(nèi)容,扎扎實實開展校本研究,將是我們今后教研工作的核心。
4.組織老師們進行小課題研究,鼓勵人人參與其中,從小做起,從實做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5.組織老師們積極參加各級各類教育教學活動。
有人說:“研究對教師而言,意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思;意味著對教育教學智慧的獲得;意味著職業(yè)品味的提升;意味著尊嚴、幸福和快樂!笔堑,或許我們的研究不能盡如人意,但我們可以做到事事盡力。相信,耕耘于綠草地的我們,只有心中充滿理想,定能在逐夢的教育大道上綻放光彩。
小學數(shù)學組工作總結(jié)10
本學期,我們數(shù)學組的教研組工作本著“服務(wù)學生,提高自己”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各種活動,現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、加強理論學習,提高業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學期初就召開會議,讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來,我們學習的目標更為明確,學習內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學、學以致用”的效果,老師們學習的勁兒也就更足了,為開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
二、加強常規(guī)管理規(guī)范教育教學行為
本學期,我教研組嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度,做好各項常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進行抽查,并反饋給每一位教師,達到取長補短的效果。日常教學中不定期進行推門聽課。堅持教學質(zhì)量分析制度,期中、期末根據(jù)學生的考試成績組織兩次質(zhì)量分析會。
三、開展校本教研促進教師專業(yè)成長
1.開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動,如同伴合作課、主題研討等。本學期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級吳**、三年級陳**、六年級廖**三位老師,教學效果良好。
2.堅持開展每兩周一次的主題研討活動。本學期的研討主題分別是:激發(fā)學生學習興趣;矯正學生不良計算習慣;對復習課的思考。教研組活動有出勤和活動記錄,記錄中體現(xiàn)反思、對話和共識。
3.積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動。本學期張**老師參加以“數(shù)學思考”為研究主題的聯(lián)動校教研活動,得到同行們的`好評。
4.充分發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用,開展骨干教師專題講座,杜**老師、吳**老師分別以“課堂中數(shù)學文化的滲透”、“數(shù)學思考與問題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長俱樂部”為載體,開展師徒結(jié)對、跟崗學習等活動,加快年輕教師專業(yè)成長,提升骨干教師專業(yè)水平。
5.創(chuàng)造讓教師外出聽課、學習的機會,有針對性地選派教師外出學習,多渠道提高教師的課堂教學水平。本學期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動,學習的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這幾個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能更全面地進行綜合分析。今后我們將采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評,以提高評課的能力。同時多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導我們的課堂教學。
小學數(shù)學組工作總結(jié)11
我們二年級數(shù)學組是一支年輕的隊伍,同時也是一支朝氣蓬勃、富有活力、團結(jié)一心、凝聚力極強的隊伍。我們組的每位成員都在那份濃濃的相互鼓勵、相互支持、相互關(guān)心、相互幫助、溫暖如家的氛圍中工作和生活著。
1、每天集體備課,暢所欲言
經(jīng)過了一學期的鍛煉,我們組的年輕教師們對自己的教學過程已經(jīng)有了基本的駕馭能力,但是在備課環(huán)節(jié)還缺乏一定深度和廣度的理解;課堂上一些細節(jié)的處理還缺乏睿智和經(jīng)驗;課堂上學生學習習慣的養(yǎng)成還有待重視和培養(yǎng)。找到問題的癥結(jié),從新學期開始,我們組每天下午的二節(jié)課后都要對第二天的工作進行詳細深入地備課,把課堂上有可能出現(xiàn)的問題加以預(yù)設(shè),并想出合理的對策。第二天一節(jié)后的課間,我們還會閑聊似的,抽出幾分鐘說說課堂上哪些地方處理的不夠得當,應(yīng)該怎樣調(diào)整。因此,兩節(jié)課下來,大家都一致認為,我們的第二節(jié)數(shù)學課總比第一節(jié)課進行的更為順利,學生對知識的理解更加透徹。大家都似乎嘗到了這種工作方式的甜頭,如此工作方式已經(jīng)成為了我們的一種習慣。
2、每周一聽一評,各抒己見
走在金明小學新教學樓的三樓上,你會很自然地看到兩三結(jié)伴,手拿椅子、課本,和學生一起穿梭在二年級某班的年輕人的身影。不用吃驚,這幾個年輕人不是外人,就是本段二年級的數(shù)學老師們。
為了幫助本組青年教師能夠更快、更好的成長,為了調(diào)動和激勵本組教師工作的積極性,給大家營造一個良好的學習平臺,自本學期開始,我們?nèi)M人人參與,開展了以“每周一課”為主題的聽評課交流活動。我們六位教師每周一位,認真?zhèn)湔n,讓大家進行隨堂課觀摩活動。課堂上大家認真的做好記錄,課后,本組的老師們即時進行評課。大家圍坐在一起,針對老師的課堂,想什么說什么,吐露真言、各抒己見,既是評課,又是探討。對于優(yōu)點大家都給予充分的肯定,并且決定以后要在自己的課堂上進行實施和拓展。但是我們大家更為關(guān)注的是課堂上的不足,交流和探討應(yīng)該怎樣去做更為有效。我組以這種形式繼續(xù)進行下去,每位老師不僅在課堂中有了明顯的進步,就連評課的水平也在悄悄地進步著。
3、提前完成任務(wù),快馬加鞭
學校領(lǐng)導為了提高我們學校教師的業(yè)務(wù)水平和文化素養(yǎng),我們幾乎每周都要有各種類型的教育教學活動。無論是制定教學計劃、撰寫工作總結(jié)、書寫教研活動記錄、撰寫博文、進行優(yōu)秀博文評選、書寫各類活動的簡訊新聞,還是上交各種材料,如:聽課記錄、教案、“青藍工程”聽評課記錄、教學反思,或者是各項活動的實施方案等等,我總是對大家說:“弟弟妹妹們,這些活動早晚我們都要完成,不如全力以赴,早干完早省心!庇谑俏覀兘M的`成員都會快刀斬亂麻,趁熱打鐵,早早做好充分的準備,來完成領(lǐng)導交給的任務(wù),提前上交各種材料,我組成員的工作干勁十足,風風火火,從不坐慢車。
4、齊心協(xié)力齊上陣,團結(jié)一心
我校的青藍工程匯報課即將拉開帷幕,面對組內(nèi)的4位上進好學的年輕人,幫助他們是我無法推卸的責任。“姐,你幫我看看教案吧!”“好的…”就這樣,忙完手中的工作,就是一篇一篇的看教案、斟酌、思索、修改。接著就是他們一次次的試課,與以往不同的是,這次老師們的試課,我組其他老師也都會盡量調(diào)課進行聽課,第一是給試講老師增加信心,第二是給試講老師一些建議。由于階梯教室使用頻率特別高,我們組一預(yù)約就是全天包場。曾經(jīng)有幾天,我組成員除了上課,就是坐在階梯教室聽其他老師試課,一坐就是一天,一節(jié)課接著一節(jié)課,然后我們就見縫插針進行評課。有了他們師傅的精心點評并提出修改建議,有了全組成員的共同幫助,試講老師的某一個教學環(huán)節(jié),某一題練習,某一句過渡語,都是我們坐在一起共同商量的。當夜幕降臨的時候,我們還拖著疲憊的身體,坐在辦公室里,探討著某一個問題。當我們走在寧靜漆黑的校園里,還在邊走邊談?wù)n該如何修改。甚至在夜深人靜的時候,我們還在電話里討論著某一個環(huán)節(jié)的設(shè)計……所有辛勤的付出,不僅做課教師對于自己的課有了深刻的理解,就連其他老師的課,也都有所啟示。
是啊,我們所做的一切永遠都是默默無聞、甘心情愿。我們所付出的辛勞與汗水,永遠都是那么的自然與平常。我組成員在這個溫暖如春的大家庭里工作和生活,我們累并快樂著,我們累并收獲著!相信,春天離我們越來越近了!
小學數(shù)學組工作總結(jié)12
本學期始,在課題組組長的指導下,課題組制定了內(nèi)容詳實、操作性強的課題研究實施計劃,內(nèi)容包括以各備課組為單位的子課題名稱確立、理論學習、說課研討、公開課研討等。標志著課題研究進入了全組老師開展“重親身體驗、重實踐探索”的課題研究實施階段。
本學期我組共完成了2節(jié)區(qū)級競賽課、4節(jié)校級公開課、14節(jié)組內(nèi)研討課(一節(jié)復習課、一節(jié)綜合實踐活動課、12節(jié)新授課)任務(wù),跟蹤聽課的老師達289人次,課題組圍繞各子課題認真開展的現(xiàn)場研討活動3次,備課組內(nèi)開展的研討活動和網(wǎng)上研討交流多次,備課組圍繞盧秀彪老師競賽課的集體備課和研討表現(xiàn)突出,值得表揚。
自學校發(fā)出了《關(guān)于學習“新課標”為主題的讀書活動》通知后,老師們又圍繞“讀書教書科研”為主線進行課題組教研活動,有力地推進了課題研究的全面展開;121月底我組以“提高教學質(zhì)效”為主題的專業(yè)書籍推介會成功舉行,指導了課題研究成果的整理工作,真正實現(xiàn)了將“讀書活動”服務(wù)于“教學實踐”,從“教學實踐”中提煉總結(jié)“課題成果”的科研之路。經(jīng)過一個學期的親身體驗、實踐探索,課題組老師取得了豐碩的階段性成果:
一、研討課成績
。1)每節(jié)研討課老師準備充分,課堂服務(wù)材料完善。教師教學、學生學習精力充沛、富于激情。師生共同體驗公開課緊張有序的教學場景、通過努力達到了預(yù)期教學效果的“愉快經(jīng)歷”應(yīng)該是本次活動取得的最為普遍的成績。
。2)老師們均能自覺地運用先進的教學理念組織教學。不同的課型、不同的.教學內(nèi)容均能合理安排教學環(huán)節(jié),以人為本,充分激發(fā)學生學習興趣,教學效果好。尤其以饒軍老師的競賽課獲區(qū)特等獎衡量出我組每節(jié)研討課的質(zhì)量也都非常高。(3)這些課都采用了小組合作形式,強化了數(shù)學與生活的聯(lián)系、動手實踐、討論探索,合理制作并熟悉運用教學課件,體現(xiàn)了多媒體技術(shù)與數(shù)學學科的整合應(yīng)用。
。4)總體看,“在情境中導入、在活動中認知、在探索中創(chuàng)新、在交流中互補、在應(yīng)用中提高”逐步形成新授課的教學模式。(5)老師們相互觀摩學習、交流研討,取長補短,積累了一定的教學經(jīng)驗。同時也為我組課題研究提供了更為直觀、更為豐富的研究素材。
二、教學設(shè)計、教學反思、教學課件、教學論文成果
以研討課為實施平臺,以課題研究為實施目標,全組老師共上傳教學設(shè)計18篇,教學課件19件,教學反思19篇,最后形成代表課題研究階段性成果的優(yōu)秀教學論文18篇。
。1)教學設(shè)計均能不同程度地體現(xiàn)了新課程理念和自主建構(gòu)理論等先進的教學思想,對老師們創(chuàng)新高效地完成課堂教學指導性強。如劉更來老師的《統(tǒng)計》、盧秀彪老師的《認識分數(shù)》、歐寶起老師的《用字母表示數(shù)》、丁桂芹老師的《中位數(shù)和眾數(shù)》、蔡慧文老師的《應(yīng)用題復習》等。
。2)教學課件制作精良,不但美化了課堂環(huán)境,烘染了教學氛圍,創(chuàng)設(shè)了教學情境,加強了教學密度,還在于“突破了教學重難點”,積極有效地服務(wù)于課堂教學。
。3)教學反思均能緊緊圍繞研討課實踐,實事求是地從理論層面上分析自己本節(jié)課的得與失,并提出一些改進意見和困惑,情真意切,反思深刻。
小學數(shù)學組工作總結(jié)13
本學期繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依據(jù),深化教學改革,促進學生全面發(fā)展。課堂中以“學生的發(fā)展為本,活動為主線”,運用新的教育教學理念,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
本冊教材共有九個單元,九個單元的內(nèi)容, 只有1、4、6單元知識間有著密切的聯(lián)系。像2單元看鐘表,3單元是方位與圖形,五單元是人民幣的認識,7單元是厘米、米的認識,8單元是統(tǒng)計。所以要促進學生全面發(fā)展不能把教學目標僅僅定為在知識與技能等顯性目標上。
本教材的編寫特點仍然是選取學生熟悉的內(nèi)容為素材,由“情境串”引發(fā)出“問題串”把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能的學習融合為一個過程,`強化了對學生進行問題意識的培養(yǎng)。我們組老師根據(jù)學生的年齡特點以及教材的編排特點,在課堂教學中,體現(xiàn)新的教學理念,提倡動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式。讓學生在一種寬松、和諧、愉悅的環(huán)境中學習。我們是這樣做的:
1、學習新課標、樹立新觀念
開學初,我們認真研讀了數(shù)學課程標準,領(lǐng)會了其思想和要求,樹立新的教學觀念,用課標指導教學實踐,在運用教材的實踐中理解課標。新教材改變了傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式,形成了“實際問題---建立模型---解釋應(yīng)用”的模式。我們創(chuàng)造性的使用教材只要有利于實現(xiàn)教學目的,教師根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況,對教材內(nèi)容進行改造。如:在教學“文體用品”一課時,我們先讓學生在家準備一些文體用品,并寫上標價,第二天到課堂上,我們分小組將這些物品收集起來,每組選兩名售貨員(仔細認真),其余當顧客,模仿作買東西的游戲。這樣的教學即活躍了課堂氣氛,又激發(fā)了學生的學習興趣。
2、教學中體現(xiàn)新課改、新理念的精神
a、以愛心激發(fā)學生學好數(shù)學的興趣和信心。興趣是激勵人們積極從事某種活動的內(nèi)在動力。在教學中始終注意激發(fā)學生的學習興趣,增強對數(shù)學知識探索的愿望。①尊重和愛護學生。②讓成功走近學生。數(shù)學學習上的“成功”是一個相對概念,并不是每次數(shù)學考試都得滿分才算“成功”。平時注重讓每一位學生正確對待自我,學會自我競賽,自覺地記住以往學習數(shù)學的成績及表現(xiàn),現(xiàn)在比過去進步了就是勝利,就是自己在數(shù)學學習上的一次“成功”。嘗到了數(shù)學學習“成功”的甜頭,進一步激發(fā)了學習數(shù)學的興趣。
b.學具操作促進學生數(shù)學思維發(fā)展,讓學生在動手中獲取知識,使學生動手、動腦又動口。讓學生動手憑直觀獲得感知,讓學生動腦,把感知內(nèi)化為表象,讓學生動口,經(jīng)過抽象進行概括:①如學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加時27+35,指導學生先擺幾根小棒,再擺幾根小棒,怎樣擺能讓學生一眼看出27和35,滲透一一對應(yīng),要求一共有多少根小棒?應(yīng)該先算什么?7+5夠10根怎么辦?學生會把10根再捆成一捆,你把這一捆放在哪?和誰對齊?滿十向十位進位的初步印象。②讓學生動腦思考,這樣讓學生動手操作,把獲得感知進行內(nèi)化,使學生既看到了“滿十進一”的.演示過程,又理解了“進位加”的方法,在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習中,讓學生聯(lián)想前面分層次進行操作,說口算方法、思考填空,把操作、思維、語言表達結(jié)合起來,抽象概括出“進位加”的口算方法。
c、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。新課標把“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”作為素質(zhì)教育的一個重要方面。俄國教育家烏申斯基說過: “良好的習慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲存的資本。這個資本不斷增值,而人在其整個一生中,就享受著它的利息!边@足可以說明,小學生良好的學習習慣,對他今后的發(fā)展將起著重要作用。因此,在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,是每一位數(shù)學教師的重要職責。
、倥囵B(yǎng)學生認真看圖、學會思考的習慣
在數(shù)學課中,應(yīng) 使學生把“看、思、練”結(jié)合起來。從兒童一入學就應(yīng)該帶領(lǐng)學生逐步學會看懂圖、式、文,再引導學生 弄清術(shù)語,理解關(guān)鍵詞語,引發(fā)學生思考。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高,對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求,讓學生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習慣。
②培養(yǎng)學生認真審題的習慣
。ㄒ唬┳黝}時,首先學生應(yīng)讀懂題目要求,正確理解題意。 這就需要教師在平時注意培養(yǎng)學生讀題、理解題的能力,明確題目中究竟要我們做什么、怎么做,然后再進行計算。(二)教會學生觀察題型。(三)審題既要看全題,又要看運算過程出現(xiàn)的新情況,如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題,所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的審題習慣是非常重要的。
、叟囵B(yǎng)學生勤于動腦,善于思考的習慣
學生學習數(shù)學這一活動,歸根到底是思維的活動,只有勤于動腦,肯于思考,才能理解和掌握數(shù)學知識,形成各種數(shù)學能力。教師要留給學生充分的思考時間,讓學生在教師的指導下,充分發(fā)揮個人的見解,主動探索新知,多渠道、多角度地尋求解決問題的方法,促使思維水平的逐步提高。一般情況下,學生想出比較新穎獨特的解題思路,大多是在整個思考過程的后半段時間內(nèi)形成的,如果教師過早的作出評價,往往會挫傷學生思維的積極性,不利于學生思維的進一步拓展。如要求學生用數(shù)學語言準確的表達17-8所表達的意義,學生一般表達為17減去 8得多少,但如果教師留給學生充分思考時間,啟發(fā)學生從減法的運算名稱、意義等多角度進行思考,就會促使學生積極動腦,踴躍發(fā)言。(1)被減數(shù)是17,減數(shù)是8,差是多少?(2)17比8多多少?(3)8比17少多少?(4)8再添上幾就是17?(5)17減去多少與8同樣多?所以,課堂上教師要善于觀察,多方引導,恰當把握時 機,發(fā)展學生的思維能力。
④培養(yǎng)學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣
學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。良好的作業(yè)習慣包括:態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工 整、獨立完成、富有創(chuàng)見等。從學生剛一入校的那天起,就要培養(yǎng)正確的書寫姿勢,要求書寫工整、格式規(guī)范。從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求。獨立完成作業(yè)是發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有作用的切實保證,要經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學生,防止和糾正抄襲別人作業(yè)的 壞習慣。
盡管我們在教育教學中取得了一定的成績,但是新教材內(nèi)容繁多,復雜。學生年齡小,約束能力差,認字少,形式多樣,導致理解能力差,我們幾個有時也感到很頭疼。我們盡最大努力爭取取得大家都滿意的成績。
小學數(shù)學組工作總結(jié)14
本學期在教研室的的領(lǐng)導下,學校領(lǐng)導的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學的時效性,從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下:
一、以課改為核心,加強校本活動。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,通過以校領(lǐng)導輔導,教研組集中培訓學習等形式,分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓為主要內(nèi)容,先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行,提出問題,分析原因,最后制定解決問題的策略,不斷提高認識,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應(yīng)用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習的情趣。
3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少于16節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的.目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強了教學過程管理,狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認真落實集體備課制度。本學期我們將繼續(xù)實行集體備課,認真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要創(chuàng)造性的運用好教材,練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補今后課堂教學的不足。
2、優(yōu)化課堂教學,強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,點評交流制度。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學情況進行科學的量化打分,最后和教師的績效工資掛鉤,促進了教師工作的積極性和競爭力。
3、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強了對后進生的輔導。
5、組織進行了教學教研活動,征集課后反思,教學設(shè)計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思,編一份好的試題,制作一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學,F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓學習,雖然老師年齡較大,但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習,使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍,給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學生積極主動的去學習。
2、進一步深鉆教材,確定教學目標,找準重、難點,提高課堂教學效率。
3、進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
20xx年6月
小學數(shù)學組工作總結(jié)15
一學期來,我們四年級數(shù)學組的四位教師緊緊圍繞學校教育教學的工作要求,依據(jù)教導處制定的各項教育教研計劃,堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學數(shù)學新課程標準,抓好課堂常規(guī)教學,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量,使我科組數(shù)學教學質(zhì)量有了一定的上升,F(xiàn)就本學期的工作做總結(jié)。
一、遵守教育教學常規(guī)
本學期,我組堅持以教學為中心,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教學作風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真的`良好學風,本組老師工作態(tài)度認真,能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的各項工作,服從學校安排。嚴格遵守數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī),保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到按時上下班,熱愛每一位學生,關(guān)心每一位學生的學習、生活、行為習慣等,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事。
二、教學經(jīng)驗傳遞,實現(xiàn)共享互助
我們是一個富有活力,充滿激情的集體。通過集體備課,大家能認真探究教材的深度和廣度,及時研究教學的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學過程,組內(nèi)教師能結(jié)合自己的教學實踐交流思想,談體會,談困惑,談感想,碰撞出思維的火花,尋找出解決問題的最佳方案,共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力,無論是在教學上,還是在班級管理和育人方面,大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。教師之間互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)測驗,做好期中期末質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學方法的手段,對班級后進學生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實基礎(chǔ)。
三、認真落實后進生轉(zhuǎn)化工作
培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點,每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高,學生兩級分化現(xiàn)象更加明顯,而我們數(shù)學教師教學任務(wù)很重。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進生,比如利用課余時間給學生輔導,發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導,經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累,但看到他們的一點點進步,我們覺得累一點也值得。
總之,這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責,在教育教學工作中,互相團結(jié)、奮進,互相交流經(jīng)驗。當然,我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓操作性強的新路子,力爭解放教師,提高教學實效。教學工作苦樂相伴,我們會一如既往,再接再厲,把數(shù)學教研工作搞得更出色,力爭來年更上一層樓。
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