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科學(xué)教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-22 14:34:25 工作總結(jié) 我要投稿

科學(xué)教研工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教研工作總結(jié)

科學(xué)教研工作總結(jié)1

  本學(xué)期,科學(xué)教研組在前期工作的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育的實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造力方面的工作研究,并對(duì)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)作了認(rèn)真思考,進(jìn)一步明確了科學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容和一般形式,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、明確了在小學(xué)科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生較全面的科學(xué)素質(zhì)。

 。保匾暸囵B(yǎng)小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

  小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)最重要的一條是用科學(xué)的態(tài)度看待任何事物。我們科學(xué)教研組成員在開展科技活動(dòng)時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)較濃厚的興趣和使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待問題作為最基本的目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、發(fā)展科技能力,最終達(dá)到嘗試運(yùn)用科學(xué)知識(shí)改造事物的目的。

  期初,學(xué)校在各班中挑選有科技特長的學(xué)生組成學(xué)校科技興趣小組(包括航模、信息技術(shù)、金鑰匙競賽等類別),每周定時(shí)在科技教室開展活動(dòng),由科學(xué)老師專職人員進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)能夠隨時(shí)參加各項(xiàng)科技比賽的優(yōu)秀人才。

 。玻茖W(xué)組的教學(xué)工作著力于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  小學(xué)生的.創(chuàng)造力主要是指學(xué)生的超群表現(xiàn)和學(xué)生超越自我的實(shí)現(xiàn)。科學(xué)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢提供了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí),發(fā)展創(chuàng)造性思維和提高創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。在認(rèn)識(shí)到“創(chuàng)造教育”的重要性之后,我們教研組加強(qiáng)了“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的研究和實(shí)踐,每月組織組內(nèi)教師集體研討、分析,提高自身的教學(xué)素養(yǎng),拓展教學(xué)范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,利用多媒體、錄像,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)。本學(xué)期,學(xué)校還專門為科學(xué)組增添了一個(gè)新的多媒體實(shí)驗(yàn)室。

  此外,我們組充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的整合,方便組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),如在全校學(xué)生中開展電子小報(bào)制作、小實(shí)驗(yàn)、考察空氣與水域污染、制作環(huán)保宣傳牌、編輯《我愛我家》科技小報(bào)等,同時(shí)還引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生參與小發(fā)明活動(dòng)。首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論尋找解決問題的方案,其次要教會(huì)學(xué)生一些小發(fā)明的技法,如主體附加法、缺點(diǎn)列舉法、功能聚集法等,最后鼓勵(lì)、幫助、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,制作完成“小發(fā)明”。通過學(xué)校舉行的“校園科技節(jié)”活動(dòng),在活動(dòng)中講科學(xué)家的故事,撰寫科學(xué)小論文比賽等,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。

  二、確定科學(xué)組工作的基本內(nèi)容和一般形式。

 。保鞔_科學(xué)教研組的教學(xué)內(nèi)容和形式。

  對(duì)于各階段的科學(xué)課,明確一方面用自然科學(xué)的配套材料,另一方面穿插自主的特色活動(dòng)。教研組活動(dòng)的形式以討論、沙龍、論壇等為主,但也不受限制,使教研組全體成員得以在民主、和諧、輕松的氛圍中全面提高、完善自我。

 。玻訌(qiáng)教研組課題研究,以研促教。

  隨著教學(xué)的發(fā)展,對(duì)教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)時(shí)代的需要,組內(nèi)成員在教研組大課題研究的基礎(chǔ)上,又確立了小組成員的個(gè)人子課題研究,并及時(shí)做好調(diào)查、記錄,撰寫研究性論文及總結(jié),真正做到“以研促教”,通過教學(xué)研究來促進(jìn)和提高教師的教育科研水平。

  隨著全國基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷深入,科學(xué)教育已越來越被社會(huì)各界所重視,科學(xué)教育的春天已經(jīng)來臨。我們科學(xué)教研組在各級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下,全體成員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的精神,積極投身于科學(xué)教育改革的大潮之中,再創(chuàng)佳績。

科學(xué)教研工作總結(jié)2

  在新課程來臨之時(shí),科學(xué)組的老師大家齊心協(xié)力,努力工作,克服了教學(xué)中的種種難關(guān),艱難地完成了教學(xué)任務(wù)。尤其難能可貴的是,特別是七年級(jí)教師,對(duì)新課程改革表現(xiàn)出極大的熱情,教師之間相互合作,付出了艱苦的勞動(dòng)。一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、人人心中充滿著崇高理想的集體氛圍正在逐步形成。現(xiàn)在把本學(xué)期科學(xué)組的工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教學(xué)觀念。

  學(xué)期一開始,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各備課組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),展開討論,提高認(rèn)識(shí)水平,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師自學(xué)教學(xué)理論,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們組內(nèi)開展了八年級(jí)課本解讀的講座, 完善老師的基本功。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期,我們教研組有多篇論文在交流或者在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  2、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的'課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  3、成立了各年級(jí)的備課組

  建立了各年級(jí)的備課組。備課組開展的活動(dòng)也初見成效,這學(xué)期來,以備課組為單位,各自開展了一些工作,對(duì)組內(nèi)人員進(jìn)行了分工,分章節(jié)負(fù)責(zé)備課或收集整合課件,再集中討論,形成定案,做到資源共享,教師普遍反映這樣做省力多了,在一定程度上也減輕了教師的負(fù)擔(dān),并取得了一定的效果。

  4、為了開展豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,豐富課余生活,并且為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,使一大批科學(xué)方面的特長生脫穎而出。為此在這學(xué)期,在各年級(jí)段開展學(xué)生活動(dòng)。

  5、迎四項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢查,夯實(shí)課堂常規(guī)。

  為了迎四項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢查,科學(xué)組教師積極開展教學(xué)教研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容,備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)。

  6、反思與改進(jìn)

  反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

  總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們付出,我們收獲,我們也多了幾分經(jīng)驗(yàn),多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,力求科學(xué)常識(shí)教研組建設(shè)日臻完善,掀開一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)3

  回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、整理本學(xué)期主要活動(dòng)

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視提高自身素質(zhì)。

  全體科學(xué)教師積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法,交流心得體會(huì)。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率

  為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況,我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的`科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析,對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究,商量對(duì)策,爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

  四、加強(qiáng)教研組的凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

  我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但是每次的教研活動(dòng)都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

  五、成就與期許

  這學(xué)期,每項(xiàng)活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)總和實(shí)際達(dá)成的效果有著明顯的差距。但我相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學(xué)教育更上一個(gè)臺(tái)階。因此,在今后的教學(xué)中,我們還得繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),爭取使我校的科學(xué)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

科學(xué)教研工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我?茖W(xué)組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動(dòng)的安排,著重開展了以下活動(dòng):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)

  要想提高課堂效率,首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,才能打造出高效的課堂。同時(shí)“備好課”是教師的基本素養(yǎng),也是教師“上好課”的前提。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

  在這次集體備課中,我?茖W(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課,并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作。

  科學(xué)組教師聚在一起,鉆研教材,吃透教材,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),精心備課。在試教多次后,各個(gè)教師提出意見,不斷對(duì)教案進(jìn)行修改,及時(shí)反思,并對(duì)教材進(jìn)行了改進(jìn)。為了更好地教學(xué),在《折形狀》一課中,我們把課本中安排的對(duì)“基本形狀的認(rèn)識(shí)”放置在課后的拓展。而在課前,加強(qiáng)學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué)。重點(diǎn)介紹了三角形、六邊形的紙筒。因?yàn)檫@兩種紙筒的形狀比較難折,學(xué)生不容易折好,折平整。還強(qiáng)調(diào)了折形狀的粘貼,以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實(shí)驗(yàn)的順利探究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

  我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課,同時(shí)還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿,提出建議,反復(fù)修改后,最終形成定稿,發(fā)送給區(qū)教委,圓滿完成了集體備課的'任務(wù)。

  在集體備課的同時(shí),這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動(dòng)!懊}”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點(diǎn)。同時(shí),也是一種換位思考:假如我是命題者,我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣,讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。

  市教研室要求每個(gè)區(qū)在3-6年級(jí)中每個(gè)年級(jí)各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法,把任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)校,要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。我?茖W(xué)組承擔(dān)的是四年級(jí)的科學(xué)試卷。科學(xué)組教師一起討論、商量,反復(fù)斟酌,最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。

  同時(shí),還審核了新建小學(xué)、雨山中心小學(xué)每個(gè)老師發(fā)來的四年級(jí)試卷。在認(rèn)真審核,提出改進(jìn)意見,兄弟學(xué)校的老師修改后,形成了3套四年級(jí)的模擬試卷。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。

  二、準(zhǔn)備充分展示成功

  5月13日,市級(jí)骨干教師展示課在我校舉辦。我?茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。高興,是因?yàn)槭屑?jí)教研活動(dòng)能在我們這所城郊小學(xué)舉辦,實(shí)在是太好了,不出校門,近距離的學(xué)習(xí),聆聽專家的精彩點(diǎn)評(píng)。緊張,是因?yàn)閾?dān)心我校承辦不了,影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會(huì),讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校為這次承辦活動(dòng)做了很多服務(wù),不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動(dòng)的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。

  在這次展示課中,我?茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課,科學(xué)組教師集體備課、磨課,提出修改意見,反復(fù)修改教案,每一次試教后,夏老師都要寫出詳細(xì)的反思。同時(shí),我們還請(qǐng)采石小學(xué)的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo),最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。

  這次市級(jí)教研活動(dòng)的承辦成功,展示了我校的風(fēng)采,也展示了我?茖W(xué)組的成果。

  三、努力工作碩果累累

  在日常教學(xué)中,科學(xué)組教師努力工作,勤于反思,從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材,為教學(xué)論文的撰寫提供了資料。

  每上完新課后,科學(xué)組教師就及時(shí)寫上教學(xué)后記,反思課堂中的成功和不足,記下課堂里發(fā)生的點(diǎn)滴。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思,給教師的課堂教學(xué)一個(gè)美麗而深情的“回眸”,讓我們教師在向前走的同時(shí),不忘回頭望望,不時(shí)檢查、反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué),從中吸取精華,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  在我們要撰寫科學(xué)論文時(shí),這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰,讓我們的思緒一瀉而下,再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了?梢哉f,這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣,閃閃發(fā)亮,為論文充實(shí)了實(shí)例,讓論文變得豐富而充實(shí)、靈動(dòng)而輕盈……

  老師這樣的日積月累,才會(huì)有“厚積薄發(fā)”之時(shí),結(jié)出了豐厚的碩果。

  科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬,巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期。

  圍繞“生命科學(xué)”的主題,科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動(dòng)物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思,撰寫了《巧借“視頻”,運(yùn)用“模型、模擬”,緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。

  在這次區(qū)高效課堂的驗(yàn)收活動(dòng)課中,我校科學(xué)夏老師驗(yàn)收合格,順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實(shí)踐者之一。

  在參加區(qū)星級(jí)名師的評(píng)選中,科學(xué)組夏老師又被評(píng)為三星級(jí)名師。同時(shí)夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動(dòng),根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建“市綠色學(xué)!钡倪^程,撰寫了《向山小學(xué)綠色學(xué)校在創(chuàng)建》的綜合案例。

  結(jié)合區(qū)科技周的活動(dòng)安排,科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)科技活動(dòng),成立了科學(xué)社團(tuán),輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)。還組織學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)環(huán)保小報(bào),宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。

  本學(xué)期的工作已接近尾聲,科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力,力爭開創(chuàng)一個(gè)更加嶄新的局面,讓我?茖W(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。

科學(xué)教研工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我們科學(xué)教研組以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),努力提升全組教師的教學(xué)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力,我們?cè)诒緦W(xué)期每周定期開展了教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期來的教研工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教研組凝聚力,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  我們教研組通過每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)老師之間的交流和了解,密切聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,以集體的力量來完成好學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。李興福老師也能及時(shí)的指導(dǎo)新老師,幫助他們共同學(xué)習(xí)提高。

  二、制定教研工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  為了使本學(xué)期的教研工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,在學(xué)期初,我們科學(xué)組成員根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng),制訂好本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。我組教師一起學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),共同探討科學(xué)課的新教法,深入鉆研教材,寫好各單元的教學(xué)計(jì)劃,備好每課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案,并且能及時(shí)的進(jìn)行二次備課,及時(shí)上傳教案,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展,并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。

  在科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版出來后,及時(shí)組織老師們進(jìn)行學(xué)習(xí),為全面認(rèn)識(shí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的跨學(xué)科概念,從整體上把握20xx版科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),20xx年5月17日,全體科學(xué)教師參加了20xx年義務(wù)教育階段網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)了清華大學(xué)航天航空學(xué)院高云峰教師對(duì)20xx版新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)物質(zhì)與能量概念課標(biāo)的解讀。20xx版新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了13個(gè)學(xué)科核心概念,蘊(yùn)含了物質(zhì)與能量、系統(tǒng)與模型、結(jié)構(gòu)與功能、穩(wěn)定與變化等跨學(xué)科概念?鐚W(xué)科概念超越了零散的理論和事實(shí),是一種世界觀和方法論的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)我們收獲頗多,獲益匪淺。此次學(xué)習(xí)研討活動(dòng)進(jìn)一步加深了老師們對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)。

  三、校本研修:積極參加和開展教研活動(dòng)。

  現(xiàn)在的科學(xué)教材改版完成,但內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,新教材有許多的內(nèi)容就連老師也不太熟悉,所以我們科學(xué)教師參加了教科版小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)研討會(huì)的.培訓(xùn),坐下來學(xué)習(xí)新教材的教學(xué)方法,展開討論,并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  組內(nèi)老師還自覺閱讀科學(xué)雜志,自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。全組教師積極參加沙區(qū)組織的區(qū)級(jí)網(wǎng)上教研活動(dòng)。我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教研計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。全體教師非常珍惜每一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言人,針對(duì)教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑,全組老師一起積極探討,共同尋找解決辦法,這對(duì)提高教師的教學(xué)水平有很大程度的幫助。老師們認(rèn)真參加學(xué)校的精備課活動(dòng)。教師們轉(zhuǎn)變觀念,精心準(zhǔn)備,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,互相商量,設(shè)計(jì)教案。試講后認(rèn)真磨課,小組成員分工協(xié)作,多次試講、磨課,不斷改進(jìn),最終也收獲了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的肯定。為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)成長的平臺(tái)。

  四、積極開展課題研究

  科學(xué)組教師在新課程理念指導(dǎo)下,以教學(xué)活動(dòng)為載體,深化課題研究工作。本學(xué)期我們教研組進(jìn)行了“小學(xué)科學(xué)課前三分鐘研究”的課題研究。各教師根據(jù)課題進(jìn)行教改實(shí)踐,認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍,完成讀書筆記,積極開展組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘活動(dòng)。認(rèn)真撰寫了課題小結(jié)報(bào)告。

科學(xué)教研工作總結(jié)6

  本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研組一直堅(jiān)守著以教研主題開展教研活動(dòng)。按照教研中心“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式精研細(xì)磨,每次活動(dòng)教研組教師都感覺有不小的收獲。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平

  學(xué)期伊始,每位科學(xué)老師都要重溫課標(biāo),多讀多研究有關(guān)科學(xué)的報(bào)刊,注重平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好材料的積累,只有不斷的學(xué)習(xí),學(xué)以致用,才能讓科學(xué)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、主題活動(dòng)鮮明

  科學(xué)教研的每次活動(dòng),都以中心校制定的教研主題進(jìn)行,運(yùn)用“導(dǎo)、學(xué)、議、練”教學(xué)模式組織教研。先由講課老師個(gè)人備課,再進(jìn)行集體備課研討,修改教案,走上課堂再研討,再備課,爭取不疏漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),達(dá)到主題鮮明,課堂體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)理念,努力上好一堂精品課。

  三、群策群力,資源共享

  每一位科學(xué)教師都有自己獨(dú)到的見解,課堂上都有個(gè)人的特色表現(xiàn),活動(dòng)時(shí),要求講課教師們先根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課時(shí),教師們據(jù)科學(xué)課標(biāo)中的理念和自己對(duì)本節(jié)課的理解,共同分析教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),精益求精,即使上課時(shí)關(guān)鍵性的提示語言,也要細(xì)細(xì)的'思索,盡力做到每句話都能讓學(xué)生聽明白,直到課的設(shè)計(jì)達(dá)成共識(shí)。教研組的同志們對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了很多有建設(shè)性的建議;顒(dòng)后,教案和課件發(fā)到每位教師的郵箱內(nèi),大家資源共享,科學(xué)老師根據(jù)研討的思路再加工,力求把這節(jié)課上的更好。

  四、活動(dòng)中存在的不足

  每次的活動(dòng)過后,教研組都會(huì)做個(gè)簡短的總結(jié),揚(yáng)長避短。本學(xué)期的活動(dòng)感覺不足很多。

  1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待繼續(xù)加強(qiáng)。課標(biāo)作為科學(xué)教學(xué)的指南,多數(shù)老師學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)教學(xué)理念和方法的指導(dǎo)沒有弄懂、吃透,實(shí)施有困難,平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能堅(jiān)持。

  2、教研活動(dòng)的成果落實(shí)不好。教師身兼數(shù)“科”,對(duì)科學(xué)教研的成果落實(shí)帶來了

  不小的難度,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力不利。

  3、業(yè)務(wù)檢查力度不夠。老師們平時(shí)上課任務(wù)繁重,學(xué)校監(jiān)管力度和方法也比較缺乏,以至于科學(xué)課的正常開設(shè)名不符實(shí)。在以后的工作中,針對(duì)科學(xué)課的教學(xué)、教研方面夯實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié),加大檢測的力度,讓科學(xué)教研走上繁榮的軌道。

  姜山鎮(zhèn)麗水小學(xué)科學(xué)教研組

科學(xué)教研工作總結(jié)7

  學(xué)期初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃。我們以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”為抓手,深化“學(xué)本課堂”,并重點(diǎn)關(guān)注教師學(xué)科能力研究,扎實(shí)開展各項(xiàng)科研訓(xùn)工作。旨在設(shè)計(jì)人人有收獲的教研活動(dòng),努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今,一學(xué)期工作已接近尾聲,我們將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

  一、我們組的做法:

  1.團(tuán)隊(duì)互助促發(fā)展

  本組教師都是青年教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足,但活動(dòng)能力較強(qiáng),可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況,我們采用抱團(tuán)取暖,相互交流和相互學(xué)習(xí)的方式。每位教師每學(xué)年都開設(shè)公開課,每堂課上課的老師都進(jìn)行準(zhǔn)備,給我們搭建互評(píng)、問題研討等的研訓(xùn)平臺(tái),幫助組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),提高課堂教學(xué)能力。

  2.理論指導(dǎo)謀完善

  根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要為集體備課、理論書籍閱讀、信息分享交流等。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計(jì)劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。

  3.集體備課共進(jìn)步

  我們始終堅(jiān)持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,開展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動(dòng),做到“三有三保證三堅(jiān)持三統(tǒng)一”,即有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn);保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問題;堅(jiān)持聽課、說課、評(píng)課制度。通過備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長補(bǔ)短,開辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速,進(jìn)步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。

  4.聽課評(píng)課助學(xué)習(xí)

  聽課評(píng)課是教學(xué)的一個(gè)重要的交流、對(duì)比、反思的過程。聽別人的課,可學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn),可對(duì)比同一個(gè)問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習(xí),對(duì)別人出現(xiàn)的`問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時(shí)是不是會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。通過評(píng)課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點(diǎn),并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對(duì)教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。

龍灣區(qū)二小科學(xué)教研組工作總結(jié)  二、反思與改進(jìn):

  反思本學(xué)期的教研組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)我們的工作存在不足,比如有的時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槠渌ぷ鞯脑蚨雎越萄谢顒?dòng),讓教研活動(dòng)的時(shí)效性受影響,讓教研活動(dòng)成為一種形式。從團(tuán)隊(duì)發(fā)展的角度來說,我們的團(tuán)隊(duì)合作力和凝聚力需要有更多的提升。從教研組計(jì)劃制定開始,就要考慮這點(diǎn),進(jìn)行具體化,并且組員間思想要高度統(tǒng)一,認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行組內(nèi)計(jì)劃。

  學(xué)會(huì)常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,教師齊發(fā)展。

  以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。

科學(xué)教研工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我們科學(xué)信息教研組充分發(fā)揮新校區(qū)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,以信息技術(shù)為依托,改革教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生素質(zhì),切實(shí)解決科學(xué)信息教學(xué)中的新問題。現(xiàn)就我組一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、承擔(dān)、參加各類教學(xué)活動(dòng)

  1、承擔(dān)縣級(jí)科學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。

  20xx年12月14日溧水縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科“探索宇宙”單元專題研討活動(dòng)在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節(jié)公開課,汪志平老師還做了有關(guān)課外探究方面的講座,受到聽課老師好評(píng)。

  詳情見校園網(wǎng)報(bào)道:**

  2、承擔(dān)縣級(jí)信息學(xué)科教研活動(dòng)開課任務(wù)。

  20xx年11月2日溧水縣小學(xué)信息學(xué)科教研活動(dòng)在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》的講座,同時(shí)李輝老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《Scratch教學(xué):迷宮探險(xiǎn)》,蔣赟老師執(zhí)教了一節(jié)公開課《主題活動(dòng):收集和表達(dá)信息——我與青奧共成長》,受到聽課老師好評(píng)。

  詳情見校園網(wǎng)報(bào)道:**

  3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學(xué)實(shí)踐和評(píng)優(yōu)比賽中獲二等獎(jiǎng)。

  二、扎實(shí)開展課題研究

  本學(xué)期,汪志平老師的市級(jí)個(gè)人課題《 課外探究活動(dòng)中潛力型地成就者指導(dǎo)策略的研究》順利結(jié)題并獲獎(jiǎng),撰寫的教學(xué)論文《 小學(xué)生科學(xué)課外探究低效成因及應(yīng)對(duì)策略》獲市二等獎(jiǎng)。鄧樹清老師的教學(xué)論文《在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的探索》獲縣二等獎(jiǎng),蔣赟老師的教學(xué)論文《讓信息技術(shù)課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學(xué)與思考》獲縣二等獎(jiǎng)。

  市級(jí)科技課題《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》研究已結(jié)束,相關(guān)學(xué)生作品在市科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng),結(jié)題材料已準(zhǔn)備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式校本教材開發(fā)的研究》的研究工作。我組承擔(dān)的縣級(jí)“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高課外探究實(shí)效的`研究》正在順利開展,12月中旬,“實(shí)小科學(xué)網(wǎng)”雛形初現(xiàn)。

  溧水實(shí)小科學(xué)網(wǎng): **

  三、完成各項(xiàng)學(xué)生比賽任務(wù)

  1、科技創(chuàng)新大賽

  在我組老師和相關(guān)教研組老師共同努力下,完成了溧水縣第十七屆師生科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)規(guī)定的參賽任務(wù),我組新校區(qū)三名科學(xué)專職教師輔導(dǎo)的學(xué)生作品全部獲獎(jiǎng)。其中汪志平老師輔導(dǎo)的科學(xué)小論文《溧水縣城酸雨?duì)顩r的調(diào)查》獲市、縣一等獎(jiǎng),并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創(chuàng)新大賽。

  學(xué)?萍紕(chuàng)新大賽布置會(huì)議:**

  南京市第十八屆科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況:**

  溧水縣第十七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽我校師生獲獎(jiǎng)情況:**

  2、金鑰匙科技競賽

  根據(jù)縣普教科關(guān)于組織全縣中小學(xué)生20xx年金鑰匙科技競賽活動(dòng)的通知要求,我校于9月13日進(jìn)行了校級(jí)選拔賽,段皓天等28名同學(xué)獲獎(jiǎng)。許安杰等七名同學(xué)在隨后進(jìn)行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。我組三位專職科學(xué)教師在此項(xiàng)活動(dòng)中分工協(xié)作,出卷、監(jiān)考、閱卷、輔導(dǎo),及時(shí)有效地完成了這項(xiàng)活動(dòng)。

  校內(nèi)選拔賽學(xué)生獲獎(jiǎng)名單:**

  縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:**

  3、市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動(dòng)

  暑期信息學(xué)科老師組織學(xué)生參加了南京市網(wǎng)絡(luò)文明夏令營活動(dòng),我校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位,蔣赟老師輔導(dǎo)的學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

  縣級(jí)我校學(xué)生獲獎(jiǎng)情況:**

  4、少兒NIT考級(jí)

  本學(xué)期共有102名學(xué)生報(bào)名參加了今年的少兒NIT考級(jí),信息學(xué)科四位專職教師分三個(gè)模塊(操作基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、動(dòng)畫制作)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),12月份報(bào)名學(xué)生順利地參加了考級(jí),成績暫未公布。

  此外,由于上一學(xué)年信息學(xué)科教師輔導(dǎo)的學(xué)生在中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異,本學(xué)期學(xué)校還獲得縣中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)優(yōu)勝單位,蔣赟老師在活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

  20xx.1.9

科學(xué)教研工作總結(jié)9

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期就過去了,在這一學(xué)期里,我校全體科學(xué)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),按照教研室對(duì)本學(xué)科的教學(xué)要求,認(rèn)真鉆研教材教法,積極開展教研活動(dòng),努力探討科學(xué)課程的教法,積極完成各項(xiàng)教研任務(wù)。一學(xué)期來,我?茖W(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極、勇于探索,努力提高教研、教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就一學(xué)期來科學(xué)組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作著簡單總結(jié)。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定科組工作計(jì)劃。

  為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,在學(xué)期初,我們科學(xué)組全體教師一起學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)部門的工作計(jì)劃和學(xué)校的工作計(jì)劃,明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動(dòng)的基本情況。根據(jù)學(xué)校提出的要求及要開展的教研活動(dòng),本科學(xué)組制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。全體科學(xué)老師深入鉆研教材,明確各單元的計(jì)劃及須開展的活動(dòng)的情況,使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開展。

  二、認(rèn)真做好科學(xué)的常規(guī)教學(xué)活動(dòng),努力提高學(xué)生素質(zhì)。 在制訂好活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)計(jì)劃后,本科學(xué)組在按計(jì)劃進(jìn)行各種教學(xué)、教研活動(dòng)的同時(shí),定期檢查各成員的教案,嚴(yán)格要求每一位科學(xué)組成員認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)及每一次活動(dòng),便于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。

  三、積極開展教研,促進(jìn)科學(xué)組成員的教學(xué)、教研水平不斷提高。 我們科學(xué)組在這學(xué)期能按制訂好的教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)制定,我們一個(gè)學(xué)月進(jìn)行了一次教學(xué)教研活動(dòng)。科學(xué)組的王樹康老師上了多節(jié)研究課,并且每堂研究課,都能精心準(zhǔn)備,為科學(xué)組成員搭建了一個(gè)研究的平臺(tái),受到本教研組教師的一致好評(píng)?茖W(xué)組成員個(gè)個(gè)都十分好學(xué),積極向上,縣里的教研活動(dòng)都能克服重重困難,積極參加,且在評(píng)課活動(dòng)中每個(gè)成員都能各抒己見,吸收精華,提出更好的建議共同學(xué)習(xí),共同提高。同時(shí),在本校內(nèi)各成員間還互相聽課,共同研究新課標(biāo)的精神、創(chuàng)新教法。

  我們科學(xué)組每學(xué)期都進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儀器清理、清潔工作,使實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境有了很大的改觀,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更舒適的'學(xué)習(xí)環(huán)

  境。在實(shí)驗(yàn)室工作這一塊,科學(xué)組成員付出了艱辛的勞動(dòng)和集體的智慧,為規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更廣闊的試驗(yàn)田作出了巨大的貢獻(xiàn)。本科學(xué)組成員還積極不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷吸收先進(jìn)的教改信息,以提高自己的教學(xué)、教研和業(yè)務(wù)水平及能力。 以上是本學(xué)期科學(xué)科組對(duì)工作的簡要總結(jié),仍有不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn),爭取把工作做得更好。

科學(xué)教研工作總結(jié)10

  科學(xué)教研工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作,科學(xué)教學(xué)研究對(duì)教師有更高的要求,首先教師要有科學(xué)的思想和素養(yǎng):其次教師要了解和掌握科學(xué)課程的特點(diǎn)和本質(zhì):最后,要掌握科學(xué)教學(xué)的方法以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方法。因此,科學(xué)教學(xué)研究必須遵循循序漸進(jìn)的原則,針對(duì)科學(xué)課程的特點(diǎn)和本質(zhì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課中存在的問題,在全面研究的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地對(duì)本質(zhì)問題進(jìn)行研究。本學(xué)年按板鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研工作在按板鎮(zhèn)小學(xué)行政的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,在同事們的熱情幫助下,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,緊緊圍繞教研要具有科學(xué)性、創(chuàng)造性、時(shí)效性和針對(duì)性進(jìn)行開展。圓滿順利地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作,取得了一定的工作效果。

  一、學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑之一

  1、轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),在以往的教學(xué)中,科學(xué)課來都不被教師重視,認(rèn)為科學(xué)課是附課、教的好不好都沒有關(guān)系,只要完成課時(shí)就行。學(xué)生學(xué)得好不好不要緊。所以,學(xué)年開學(xué)初,就要求全體教師在全面熟悉科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的'基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真鉆研教材。從理論高度上認(rèn)識(shí)科學(xué)課教學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí),教師們對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)有了很大轉(zhuǎn)變。

  2、根據(jù)需要,對(duì)全體科學(xué)教師進(jìn)行了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),通過培訓(xùn),教師對(duì)科學(xué)課的重要性有了一定的認(rèn)識(shí)。

  3、通過上示范課和研討課,進(jìn)行全面的培訓(xùn)和個(gè)案指導(dǎo)。20xx年11月份,組織了一次全鎮(zhèn)性的科學(xué)教研活動(dòng)。所有全鎮(zhèn)3至5年級(jí)的科學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。首先由玉河小學(xué)的李忠富老師和宣河小學(xué)的鄧嘉發(fā)老師以及中心校的楊聞富老師進(jìn)行優(yōu)秀課例展示。與會(huì)教師各抒已見進(jìn)行交流與研討。其次是把自己在教學(xué)中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題在會(huì)上交流與研討。通過研討,解決了老師們心中的迷惑,學(xué)到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)老師們的科學(xué)課教學(xué)水平有了很大提高。

  4、積極組織學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng),本學(xué)年組織骨干教師分別到紅星、文立進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)。

  二、以課堂教學(xué)為抓手,積極探索新形勢下的科學(xué)課題教學(xué)模式,以教促研,努力做好教研工作。

  1、根據(jù)課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的要求,制定科學(xué)學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課的課堂要求。在全鎮(zhèn)教研組長會(huì)議上進(jìn)行了詳細(xì)的要求和說明,并讓每位教研組長把要求落實(shí)到科學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中。

  2、備好課是上好課的前提,根據(jù)科學(xué)課的特殊性及獨(dú)立性,本學(xué)年對(duì)科學(xué)教學(xué)常規(guī)作了具體的要求。即:從科學(xué)科目的課時(shí)量、備

  課、教案的撰寫、作業(yè)批改的次數(shù)和作業(yè)量上做了具體的規(guī)定。并在常規(guī)檢查中加以規(guī)范,使教師認(rèn)識(shí)到無論什么課都要認(rèn)真對(duì)待。

  3、要求教師積極參加校內(nèi)科學(xué)教研活動(dòng)。即:每個(gè)村小每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次科學(xué)課的集體備課活動(dòng)。中心校每學(xué)期四次。通過集體備課,教師之間相互取長補(bǔ)短,使得集體的科學(xué)教學(xué)水平有很大的提高。

  4、本學(xué)年由于三年級(jí)的科學(xué)教材是新改版的教材,好多教師都難以把握教材的重難點(diǎn),針對(duì)這個(gè)問題,我對(duì)三年級(jí)科學(xué)教材在科學(xué)教研活動(dòng)上給教師們進(jìn)行了學(xué)習(xí)和分析解說。強(qiáng)調(diào)從最基礎(chǔ)的對(duì)教材的準(zhǔn)確深入研讀做起,引領(lǐng)任課教師從單元整體結(jié)構(gòu)安排、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系到具體每課的結(jié)構(gòu)安排、編寫意圖等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與分析,使教師們深切感悟要想提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,首先要吃透教材,理清教材編寫意圖和基本脈絡(luò)。

  5、根據(jù)我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的薄弱點(diǎn),我認(rèn)真分析并整理各年級(jí)、各冊(cè)的知識(shí)點(diǎn),印發(fā)到各科學(xué)教師手中,讓教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中加以使用和輔導(dǎo)學(xué)生,取得了一定的效果。

  6、畢業(yè)班工作是一所學(xué)校的門面,門面打造得好,這所學(xué)校就好,本學(xué)年的畢業(yè)班特別受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使畢業(yè)班教師既欣慰,既有壓力。所以對(duì)畢業(yè)班的科學(xué)教學(xué)工作作了具體的指導(dǎo)和要求。從教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)度都做了詳細(xì)的計(jì)劃和安排。并積極請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

  我校畢業(yè)班工作做了細(xì)致的指導(dǎo)。通過一學(xué)年的努力,畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高。畢業(yè)檢測中,科學(xué)共有207人參加檢測,平均分76.84分,及格人數(shù)197人,及格率95%,90分以上的有21人,優(yōu)秀率10.14%。比上一年有所提高。

  三、配合學(xué)校工作要求,認(rèn)真、有效地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  1、圓滿完成教學(xué)論文與學(xué)生書法作品的評(píng)審與推薦工作。經(jīng)過認(rèn)真篩選,共評(píng)選出16篇優(yōu)秀教學(xué)論文投稿,16篇都獲獎(jiǎng);110篇學(xué)生書法作品上報(bào),有31篇作品獲獎(jiǎng),有2位教師獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  2、認(rèn)真完成了中心校各教師的課時(shí)分配及臨時(shí)代課教師的工作安排。

  3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的功能,不斷更新教學(xué)理念,鼓勵(lì)一線教師多總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)故事、優(yōu)秀論文等。

  4、做好試卷的命題與分析工作。

  5、對(duì)教學(xué)常規(guī)做了認(rèn)真的檢查和反饋。

  6、組織和參與了畢業(yè)班研討會(huì)。

  7、及時(shí)把教科書和教輔資料及時(shí)的發(fā)放到學(xué)生手中,保證了各科教學(xué)工作的正常開展。

  8、認(rèn)真完成了學(xué)校安排的其他臨時(shí)性工作。

  四、對(duì)工作的思考:

  教研工作讓我深刻體會(huì)到:教導(dǎo)處的每一項(xiàng)工作,都不能小視。它關(guān)系到全鎮(zhèn)教學(xué)工作的整體安排和工作的進(jìn)一步開展,教研員的工作態(tài)度和工作能力代表的是教導(dǎo)處的整體形象,因此做任何一件事都要用心、細(xì)心、盡心。反思自己的教研工作,雖然取得一些成績,但還存在許多不盡如人意的地方,如工作習(xí)慣著眼于近期目標(biāo)地把握,缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)地規(guī)劃;習(xí)慣思考如何把事情做好,缺乏事后的及時(shí)總結(jié)梳理和歸納……這些方面有待于在今后工作的工作中得到逐步改進(jìn),使教研工作不斷上水平。

科學(xué)教研工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我根據(jù)地方資源特點(diǎn),整合和開發(fā)一些較有特色的地方課程,如家鄉(xiāng)常見動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源研究等,進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生親身經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動(dòng),從中培養(yǎng)他們搜集信息的.能力和解決問題的能力。

  研究的過程就是學(xué)生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程,通過研究使他們愛提問題,愿意進(jìn)行新的嘗試,培養(yǎng)他們虛心客觀、耐心細(xì)致的態(tài)度,愿意與他人合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了體現(xiàn)。

  我在參加區(qū)科學(xué)教研組教研時(shí),教師們圍繞研究課題開展集體備課,重點(diǎn)備教師怎樣教,學(xué)生如何學(xué),做到相互聽課,相互評(píng)課,把教科研工作抓在實(shí)處。教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí),小組合作精神,搜集信息的能力和解決問題的能力。轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、參與者、服務(wù)者,注重培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)的品質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  在教學(xué)過程中,我注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,想方設(shè)法解決問題,將結(jié)果展現(xiàn)出來,讓學(xué)生主動(dòng)地接受科學(xué)知識(shí),科學(xué)事實(shí)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,并充分發(fā)揮多媒體課件的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。教學(xué)中讓學(xué)生自己提出研究的問題,想辦法去解決問題。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。

  教學(xué)中,任課教師始終注意把安全工作放在教育教學(xué)的首位,配合學(xué)校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛生活、愛社會(huì)主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學(xué)、學(xué)科的教育中去。把科學(xué)教學(xué)與綜合實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,把科學(xué)教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。教學(xué)中耐心、仔細(xì),樂于做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,從不體罰和變相體罰學(xué)生。

  以上是本學(xué)期的工作總結(jié),相信在今后的工作中,我們科學(xué)教研組的全體教師一定能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更加全面地為學(xué)生服務(wù),取得更優(yōu)異的教育教學(xué)成績。

科學(xué)教研工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我們棗店閣科學(xué)教研組在教研中心的指導(dǎo)下,通過老師們的共同努力,教研、教學(xué)各項(xiàng)工作取得了一些成績的同時(shí),也暴露出不少問題,為進(jìn)一步提高教師素質(zhì),提升教研組整體教科研能力,發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教研活動(dòng)扎實(shí)有效,但活動(dòng)組織有待規(guī)范

  學(xué)期初,我們制定了校本教研究計(jì)劃。提出“落實(shí)常規(guī)教學(xué),使 課堂更加有效”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)理念,使教學(xué)更加高效”兩個(gè)研討專題。12月5號(hào),我們組織了全體科學(xué)教師進(jìn)行了第一專題的研討活動(dòng)。

  會(huì)上,李紅軍和馬磊兩位老師擔(dān)當(dāng)了執(zhí)教任務(wù),他們認(rèn)真?zhèn)湔n,邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與試講,多次修改教案,打造了兩節(jié)理念先進(jìn)、內(nèi)容簡潔、活動(dòng)充分,精致、高效的研究課。課后,楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區(qū)濟(jì)東小學(xué)的科學(xué)老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實(shí)常規(guī)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入、真誠的探討。大家一致認(rèn)為,兩位老師的課堂教學(xué)符合科學(xué)課改精神,以學(xué)生為主體、以探究為核心,教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔,層次分明,教師執(zhí)教過程中,注意了常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化和有效性,是兩節(jié)層次較高的課。同時(shí),大家也對(duì)兩節(jié)課提出了一些有效的建議,楊新元老師鼓勵(lì)老師們?cè)谡n堂上自信,柏鈞斌老師認(rèn)為課堂教學(xué)不能缺少教師的指導(dǎo),王廣明老師對(duì)兩位老師的實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)提出了自己的看法。與會(huì)的外地老師對(duì)中區(qū)教研活動(dòng)的扎實(shí)開展表示贊嘆,對(duì)中區(qū)科學(xué)教師的課堂教學(xué)藝術(shù)表示欽佩。

  同時(shí),我們也不得不遺憾的提出,由于本人組織不力,沒有統(tǒng)籌考慮教學(xué)進(jìn)度,沒有調(diào)動(dòng)起老師們教研的積極性,沒有對(duì)老師們作具體幫助,沒有將學(xué)片教研和各學(xué)校的教研、評(píng)比活動(dòng)有效結(jié)合起來,使第二主題教研活動(dòng)沒有落實(shí)。這說明我們的活動(dòng)組織還很不規(guī)范,今后我們將狠抓落實(shí),將學(xué)片教研和各校教研活動(dòng)整合,讓學(xué)片教研活動(dòng)本片科學(xué)教師的常規(guī)活動(dòng),讓教研走進(jìn)每一位老師,走向每一所學(xué)校,更讓每一位教師都走進(jìn)學(xué)片教研中來。

  二、教學(xué)評(píng)比碩果累累,但獲獎(jiǎng)層次有待提高

  本學(xué)期,本片教師參加了各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng),經(jīng)過老師們的 努力,取得了一些成績。馬磊、王文斌老師在市實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)比中,分獲一、二等獎(jiǎng),黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評(píng)比獲得參加中區(qū)教學(xué)能手評(píng)比的機(jī)會(huì)。值得一提的是馬磊老師,改任科學(xué)學(xué)科教學(xué)以來,積極適應(yīng)新崗位,新要求,作為一名中年教師她以學(xué)習(xí)者的'身份對(duì)待科學(xué)學(xué)科教學(xué),虛心好學(xué),不恥下問。為了準(zhǔn)備參加市實(shí)驗(yàn)課她更是廢寢忘食,全身心地投入到備課、材料準(zhǔn)備中去。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,她自己買了四、五幾種水果一一試做;為了使教學(xué)組織更加規(guī)范有序,她反復(fù)修改學(xué)具分發(fā)的方法;為了使教學(xué)語言更加規(guī)范科學(xué),她反復(fù)推敲教案,字斟句酌,直至無懈可擊,就這樣,她從對(duì)科學(xué)課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學(xué)教師,有付出就有回報(bào),這次評(píng)比,她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟(jì)寧市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。窺一斑而見全豹,其他老師的艱辛必也如此。

  逆水行舟,不進(jìn)則退。當(dāng)前,各校教研氛圍都很濃厚,全區(qū)科學(xué)老師都在不斷提高自己的理論水平、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距,獲獎(jiǎng)層次還有待提高,教師獲獎(jiǎng)面還不夠高,這也說明,我們的教研活動(dòng)效果不高。今后,我們將針對(duì)學(xué)片所有老師的不同特點(diǎn),分別提出成長計(jì)劃,分析老師們的不足,針對(duì)性地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、提高,力爭讓每一位老師都能在教學(xué)中有所提高。

  三、小課題研究初見成效,但過程指導(dǎo)有待細(xì)化

  提起小課題研究工作,我們只有遺憾。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了 董老師對(duì)小課題研究工作的安排和指導(dǎo),對(duì)小課題研究的目的、意義有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)期初,我們向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了小課題研究工作的計(jì)劃,爭取的學(xué)校最大限度的支持,同時(shí)也與部分學(xué)生家長取得聯(lián)系,將課后活動(dòng)的要求告知家長。之后,我們組織了學(xué)校科學(xué)愛好者成立了科學(xué)課題研究活動(dòng)小組,在三四五三個(gè)年級(jí)中吸收了15名科學(xué)愛好者,自由結(jié)隊(duì)組合了三個(gè)課題小組,目前各課題組正在進(jìn)行研究工作。同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到由于多種原因,主要是本人的原因,我們對(duì)研究過程的指導(dǎo)不夠及時(shí),有時(shí)放任學(xué)生,有時(shí)急功近利,總之,研究工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),資料不齊,效果不好。今后,我們將加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,注重細(xì)節(jié),把小課題工作做細(xì),做好,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)教研工作總結(jié)13

  本學(xué)期,我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)(3—6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動(dòng),下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié):

  1、 上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié):本學(xué)期我們組的每位科學(xué)教師都嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,我們教研組雖然人員少,老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重,但他們都能在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生的實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,認(rèn)真寫好教案。

  2、 在反思的過程中逐步得到提高:“要給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”教師如果不學(xué)習(xí),教學(xué)活動(dòng)就成了“無本之木、無源之水”,為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材和新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教改信息,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。一學(xué)期來,每一位科學(xué)教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,對(duì)一些典型課例進(jìn)行案例分析;

  養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中更新自己的教學(xué)理念,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì),為后繼教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材。期末,我們中心的各位科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點(diǎn)滴體會(huì)。通過交流,教師們針對(duì)自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。另外,就各年級(jí)的科學(xué)課內(nèi)容而言,其難度已是老教材難以相比的了,有一部分內(nèi)容甚至于涉及到高中階段的`,但我們的科學(xué)老師們一方面注重自身的學(xué)習(xí)提升,另一方面多多地互相學(xué)習(xí)。

  3、積極開展聽、評(píng)課活動(dòng),提高教學(xué)水平:一學(xué)期來,本組教師精誠團(tuán)結(jié),互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個(gè)學(xué)期多開展“以互聽互評(píng)研究課”的活動(dòng),通過聽、評(píng)活動(dòng),相互切磋,取長補(bǔ)短,爭取在一次次真情的評(píng)課中,促教師逐步形成具有自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,提升聽課教師的看課、評(píng)課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺(tái),從而達(dá)到使我組所有科學(xué)教師共同成長的目的。

  4、反思與改進(jìn):反思我們組的教學(xué)和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí),有時(shí)候只流于形式。

  還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善,缺少許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材,使很多教學(xué)計(jì)劃都難于落實(shí)。

  上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,說明了我?茖W(xué)組老師對(duì)科學(xué)教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著,面對(duì)新的世紀(jì),面對(duì)如荼如火小學(xué)科學(xué)教學(xué)改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn),進(jìn)而尋求新的突破,追求新的超越。

科學(xué)教研工作總結(jié)14

  學(xué)期即將結(jié)束,回顧一個(gè)學(xué)期來的信息、科學(xué)教研工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全體科學(xué)、信息老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,教育教學(xué)工作有所進(jìn)步,獲得了一些成果,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo),F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)課堂教學(xué)

  每位老師都認(rèn)真做好七認(rèn)真工作,認(rèn)真研讀教材、研究我校學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)資源的情況。開學(xué)初我們分組認(rèn)真探討,制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法,充分發(fā)掘我,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源,積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段,認(rèn)真進(jìn)行備課,使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行,并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)信息、科學(xué)課堂紀(jì)律管理困難的具體情況,平時(shí)研討時(shí)研究課堂管理方法,加強(qiáng)課堂管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間借助一課三磨、新教師展示課、匯報(bào)課的`契機(jī),互相聽課,從而增強(qiáng)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、推進(jìn)教研工作

  每周三上午一二兩節(jié)課是我們的教研活動(dòng)時(shí)間,形式多樣有課堂展示研討,有微課題講座,有老師間手把手的技藝指導(dǎo)。結(jié)合 “一人一課”、“新教師展示課、匯報(bào)課、賽課”等活動(dòng),組內(nèi)集體備課、研討,全體科學(xué)、信息教師都非常珍惜每一次的教研活動(dòng),積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng)。在活動(dòng)中大家暢所欲言,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

  三、做好電教工作

  信息老師兼任學(xué)校電教工作,包括每個(gè)教室的電腦、每個(gè)老師的電腦,學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),還有拍攝各種短片等等,我們組的信息老師,挑起大梁,兢兢業(yè)業(yè),每一件事都能認(rèn)真完成。并且配合集團(tuán)的電教工作,為學(xué)校工作做好后勤服務(wù)。

  四、輔導(dǎo)各類競賽

  青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期我們開展了“神奇的結(jié)構(gòu)”科技周活動(dòng),為營造校園科技文化出力。同時(shí),參加了省、市、區(qū)的多項(xiàng)科技競賽,并取得了一定的成果。

科學(xué)教研工作總結(jié)15

  研工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個(gè)成員都腳踏實(shí)地地做了很多事,為我校的英語教學(xué)和發(fā)展奉獻(xiàn)著力量,F(xiàn)就本學(xué)期英語教研組的工作進(jìn)行如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

  本學(xué)期加強(qiáng)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí),本組教師不但要學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和溫州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)。同時(shí),進(jìn)行線上理論專項(xiàng)學(xué)習(xí)《微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》和《小學(xué)科學(xué)微課教學(xué)實(shí)踐初探》。

  二、開展線上教研活動(dòng)

  本學(xué)期由于受疫情的影響,我們開展線上教研活動(dòng)。首先是開展線上集體備課活動(dòng),英語組翁雪靜老師主備《PEP6 Unit2 A Let’s learn》,其他英語老師針對(duì)翁老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了積極的探討,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理的地方發(fā)表了自己的意見和建議。科學(xué)組林淑蕾老師主備三年級(jí)下冊(cè)《運(yùn)動(dòng)和位置》,其他科學(xué)老師針對(duì)林老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了寶貴的意見。其次是開展線上聽課、評(píng)課活動(dòng)。英語組老師認(rèn)真觀看翁雪靜老師的'《Picnic Time》,科學(xué)組老師認(rèn)真觀看劉苗苗老師的《用水測量時(shí)間》。錄制視頻課的老師課后撰寫教學(xué)反思,其他老師撰寫評(píng)課稿。通過線上云教研活動(dòng),老師們?cè)诮虒W(xué)業(yè)務(wù)能力上都有了一定的提高和進(jìn)步。

  三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

  教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)等,我們狠抓教師的常規(guī)建設(shè)不松懈。首先是備課,五年以內(nèi)的教師要手寫教案,五年以上的教師允許電子備課,但是教師要進(jìn)行二次備課。其次是上課,要想提高學(xué)生的成績,我們就要向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。再次是作業(yè),我們的英語作業(yè)本和科學(xué)作業(yè)本要求全交、全批和全復(fù)改。全交指的是要求班級(jí)內(nèi)的學(xué)生全部上交,不要放過一本作業(yè)本。全批是教師要批改每一本作業(yè)本和每一課時(shí)的作業(yè)本。全復(fù)改指的是學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)題教師都要進(jìn)行二次復(fù)改,提醒學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題記錄。

  本學(xué)期的工作取得了一些進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和英語組、科學(xué)組全體成員的努力是分不開的。當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、去?shí)踐。在新的一學(xué)期,我組將以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

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