特教工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的特教工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
特教工作總結(jié)1
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任的二年級語文教學(xué)工作也告一段落。第一次教學(xué)二年級新版語文教材，又是中間接班，在僅有的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，由讓我學(xué)變成我要學(xué)。
（一）、注意新課導(dǎo)入的新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？捎弥v述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的.舞臺。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，
都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，在賈校長的教導(dǎo)下，積極引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有不足，如班級成績一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
特教工作總結(jié)2
我是一名小學(xué)教師，今年擔(dān)任著三年級一班的科學(xué)、體育學(xué)科及其三所小學(xué)的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，促使自己進(jìn)步。
在工作中，處處維護(hù)黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的希望，是未來四化建設(shè)的接班人。為了祖國的發(fā)展與強(qiáng)盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
工作中，領(lǐng)導(dǎo)分配的實(shí)際工作，盡自己最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實(shí)實(shí)在在，誠信做人。做為一名教職員工，就應(yīng)該為學(xué)校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務(wù)。
工作之余，刻苦鉆研教材，了解學(xué)生的'情況。對學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。教學(xué)中能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動。利用課余時(shí)間，堅(jiān)持自學(xué)，努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，永遠(yuǎn)不知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時(shí)代合格的人民教師。
在學(xué)校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個(gè)溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。有的同事遇到困難時(shí)，我會盡自己最大的努力去幫助他們，不求報(bào)酬，不記名利，只求問心無愧。我們學(xué)校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機(jī)打字，以及學(xué)說普通話時(shí)，遇到困惑時(shí)，我總是熱情而耐心地幫助他們。
在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會做人。我也是剛剛從學(xué)生時(shí)期走過來，知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學(xué)中，能從學(xué)生的角度去思考問題，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題，促使他們健康成長。
我下定決心，要在今后的教學(xué)工作中，處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的“表率”，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
特教工作總結(jié)3
在行傳媒教師光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我踏上教師崗位已有一年多的時(shí)間。
回顧這一年的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將任教期間的工作情況總結(jié)如下：
一.思想政治方面：我始終堅(jiān)持黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長、成才規(guī)律，熱愛學(xué)生。
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式，不斷加強(qiáng)自己的.理論修養(yǎng)，樹立了正確的價(jià)值觀和教育觀念。并且積極參加學(xué)校組織的活動，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問題，理論聯(lián)系實(shí)際，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>
二.工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，不缺勤，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極做好各項(xiàng)工作，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系。
在教育教學(xué)上，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三.教育教學(xué)方面：作為一名新教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。經(jīng)。
特教工作總結(jié)4
回首xx年，有太多的風(fēng)景讓我們駐足：紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布10周年系列活動的開展；《ｉｎ詞記錄中國》新書出版；書法成中小學(xué)必修課；全國“雙推”優(yōu)秀博文展示；漢語盤點(diǎn)xx年度字詞揭曉……這一年，社會語言生活五彩斑斕。而合肥市語言文字工作也同樣精彩：組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估、學(xué)校語言文字規(guī)范化工作、普通話推廣普及等都取得了顯著的成績。
特殊教育中心作為合肥市區(qū)唯一一所特殊教育學(xué)校，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹上級相關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)《國家通用語言文字法》及我省《實(shí)施辦法》，在聾部推廣《中國手語》，書寫規(guī)范漢字；在盲部正確書寫盲文，說普通話；而廣大的特教教師則承擔(dān)著激發(fā)殘疾學(xué)生“學(xué)習(xí)祖國語言文字、回歸主流社會”的重任，為開明、開放、求是、創(chuàng)新的合肥城市精神作出自己的一份貢獻(xiàn)。
一、調(diào)整機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
一直以來，我校都把語言文字規(guī)范化工作納入到學(xué)校議事日程，具體落實(shí)在精神文明創(chuàng)建、教學(xué)管理、師生行為習(xí)慣養(yǎng)成等具體工作中，成為學(xué)校管理的重要組成部分。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作，xx年，學(xué)校還特別調(diào)整了語言文字工作組織機(jī)構(gòu)，成立了由校長任組長，副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教研組長為成員的學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)實(shí)施開展語言文字規(guī)范化工作，形成相互交叉的層級管理網(wǎng)絡(luò)，一級對一級，自上而下，確保了這項(xiàng)工作能長期堅(jiān)持，收到實(shí)效，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個(gè)人的心中。
二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合
學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師說普通話、寫規(guī)范字、使用中國手語。
1、錄制手語光盤，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行教師手語考核。為了進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)用語，以推廣《中國手語》試點(diǎn)工作為平臺，學(xué)校教務(wù)處下發(fā)了教職工手語考核材料，以教研組為單位組織教師學(xué)習(xí)；就常用的1500余條詞語、詞組和句子，拍攝成手語視頻，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)；并于xx年4月15日，成功進(jìn)行了教師手語達(dá)標(biāo)考核活動，在一定程度上規(guī)范了我校的教學(xué)用語，提高了全體教師的業(yè)務(wù)能力。
2、進(jìn)行“兩字一話”教師基本功考核。xx年12月28日學(xué)校成功舉辦了“鋼筆字、粉筆字、普通話”考核大賽，提升教師綜合能力。一線教師、工勤人員共72名中青年教職工參加考核。語委辦王莉莉主任還親臨考核現(xiàn)場給考核的方式方法提出寶貴的建議。
3、開展期中教學(xué)大檢查。檢查教師備課筆記，抽查學(xué)生作業(yè)。在教師用字規(guī)范與學(xué)生用字規(guī)范上都提出了更高一步的要求，做到了抓細(xì)備課、抓精練習(xí)。
三、規(guī)范語言文字與校本教研有機(jī)結(jié)合
1、進(jìn)行崗前培訓(xùn)。對新教師進(jìn)行手語知識等崗前培訓(xùn)，幫助青年教師掌握手語這一教學(xué)手段，為他們早日融入到特教大家庭做好準(zhǔn)備。
2、打造青藍(lán)工程。推進(jìn)“拜師制”，打造青藍(lán)工程。通過互相聽課研討，促進(jìn)青年教師把握各類課型的規(guī)范要求；通過青年教師上匯報(bào)課，使他們盡快掌握手語等教學(xué)手段，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，使之盡早成為教學(xué)骨干。
3、開展中青年教師課堂競賽活動，將語言文字規(guī)范化作為教師最重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)、書寫不規(guī)范、中國手語使用不熟練的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話、手語、板書關(guān)，主動地拜師學(xué)，刻苦練。
4、開展讀書心得交流活動。每學(xué)期，學(xué)校都會定期開展教師讀書心得交流活動，激勵特教教師多讀書，讀中華經(jīng)典、讀世界名篇、讀教育論著，并將所學(xué)的最新理念運(yùn)用到教育教學(xué)上去。
5、開展推廣《中國手語》課題研究。學(xué)校是全國11個(gè)推廣《中國手語》試點(diǎn)校之一，學(xué)校長期開展推廣中國手語課題研究，今年申報(bào)的省市級課題“聾校師生手語溝通有效性”研究立項(xiàng)，并已開題著手研究，努力為構(gòu)建特教學(xué)校和諧語言環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
四、規(guī)范語言文字與推普活動開展有機(jī)結(jié)合
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)習(xí)，加大宣傳
1、校門口和學(xué)校主要通道懸掛標(biāo)語，營造良好的推普周活動氛圍。
2、利用學(xué)校櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)宣傳學(xué)習(xí)推普知識。其中包括劉延?xùn)|國務(wù)委員在紀(jì)念《國家通用語言文字法》頒布10周年座談會上的講話，《國家通用語言文字法》、推廣普通話宣傳畫、推廣普通話宣傳提綱、推廣普通話宣傳口號、推廣普通話小知識、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典名篇，這些都使廣大師生對語言文字的重要性、推普周等相關(guān)內(nèi)容有了更廣泛、深入地了解，同時(shí)也通過這一平臺向師生展示了的中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
3、在周一的校晨會課上做國旗下講話，向師生宣傳推普意義。國旗下講話讓殘疾學(xué)生明白了：只有掌握了語言文字這通向主流社會大門的鑰匙，才能真正的融入主流社會。
4、分發(fā)宣傳畫、宣傳材料到班級，充分調(diào)動殘疾學(xué)生參加推普周活動的積極性，也讓殘疾學(xué)生深入理解學(xué)好祖國語言文字對于溝通與交往，融入主流社會的重要意義。
5、在合肥教育信息網(wǎng)、合肥語言文字網(wǎng)、安徽特教網(wǎng)等網(wǎng)站宣傳學(xué)校的語言文字工作，推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作進(jìn)程。
�。ǘ┩怀鲋黝}，開展活動
1、開展學(xué)生征文活動
為了積極貫徹上級《關(guān)于開展xx年全國中小學(xué)生作文大賽的通知》精神，激發(fā)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，提升殘疾兒童運(yùn)用語言文字的能力，更好地提高殘疾學(xué)生的語言文化素質(zhì)，特殊教育中心精心組織了“您真是我的榜樣”為主題的學(xué)生作文大賽活動。通過精心組織、作品征集、評委評選、佳作展覽，大賽前后歷時(shí)月余，取得了圓滿成功。
殘疾學(xué)生語言文字運(yùn)用能力較差，語序混亂，詞句匱乏。通過參加比賽，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生反復(fù)修改作文，也在一定程度上提高了作文水平，激發(fā)了寫作熱情。
2、開展聾生硬筆規(guī)范漢字書寫比賽活動
9月14日，學(xué)校成功舉辦了聾生硬筆規(guī)范漢字書寫比賽，寫規(guī)范漢字，書經(jīng)典詩文，50多名聾生參加了活動，掀起了校園推普周活動的第一個(gè)高潮。
活動經(jīng)過精心地籌備，認(rèn)真地開展，并經(jīng)過評選，將優(yōu)秀作品在櫥窗展出，同時(shí)還將學(xué)生寫錯的字，不規(guī)范的字圈出更正。這些，都讓聾生進(jìn)一步了解了書寫規(guī)范漢字應(yīng)注意的細(xì)節(jié)：不寫繁體字、異體字、淘汰的“二簡字”，不寫錯別字和自造字，對隸書、楷書、行楷三種字體也有了更深入的理解，明白了寫好規(guī)范漢字并非一日之功的道理。另外，書寫經(jīng)典詩文，在一定程度上也幫助了殘疾學(xué)生了解的中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
3、參加合肥市第六屆規(guī)范漢字書寫比賽活動
第六屆規(guī)范漢字比賽是合肥市推普周活動的重要內(nèi)容之一，我校6名學(xué)生通過學(xué)校選拔參加了合肥市初賽，5名學(xué)生勝出并參加了9月18日在合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的現(xiàn)場決賽。通過正式的書寫歷練，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的書寫習(xí)慣，也提高了殘疾學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。
4、舉辦盲生兒歌詩文經(jīng)典誦讀會
今年是中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，學(xué)�！巴破罩堋被顒泳o密圍繞繼承革命傳統(tǒng)、誦讀紅色經(jīng)典、謳歌新中國社會主義建設(shè)和改革開放偉大成就開展。9月16日下午，特殊教育中心特別舉辦盲生兒歌·詩文經(jīng)典誦讀會，加強(qiáng)對殘疾學(xué)生中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，也借機(jī)提升殘疾學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。
活動認(rèn)真組織，精心謀劃，預(yù)期開展，收效良好，再現(xiàn)了那個(gè)烽火連天的`歲月，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的無產(chǎn)階級革命蓬勃發(fā)展的氣勢和中國大地呈現(xiàn)的翻天覆地的巨大變化。
5、開展手抄報(bào)比賽活動
一年一度的手抄報(bào)比賽，是今年推普周活動的重要內(nèi)容之一，并且緊密結(jié)合推普周活動主題，要求各班圍繞“圖文結(jié)合手抄報(bào)，詩詞歌賦度中秋”來創(chuàng)作。各作品必須要用規(guī)范漢字來書寫，不得出現(xiàn)繁體字、異體字和淘汰的“二簡字”，作品內(nèi)容可以來自原創(chuàng)，也可以借鑒古今優(yōu)秀的名篇佳作。
手抄報(bào)這一小小的創(chuàng)作平臺，大大激發(fā)了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。同學(xué)們奇思妙想，佳作紛呈，圖文并茂，文采飛揚(yáng)。無論是排版、內(nèi)容，還是插圖都較往年更加成熟，學(xué)生也在創(chuàng)作的過程中提升了語言文字的運(yùn)用能力，同時(shí)，也了解學(xué)習(xí)了古今關(guān)于“中秋”的名篇詩文，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
6、舉辦第三屆中國手語大賽
為了進(jìn)一步促進(jìn)殘疾學(xué)生的用語規(guī)范，推廣《中國手語》，也為了豐富校園文化生活，學(xué)校隆重舉辦了第三屆中國手語大賽活動，聽障殘疾學(xué)生全部參加比賽，并有近50名學(xué)生參加了11月16日至17日舉辦的現(xiàn)場決賽。大賽以“幸福”為話題，要求參賽作品感情真摯、思想健康、內(nèi)容充實(shí)，語言表達(dá)要規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、流暢、富有表現(xiàn)力。在一定程度上激發(fā)了殘疾學(xué)生通過手語學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，提升了殘疾學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，也豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，同時(shí)，也是對學(xué)生的一次感恩教育。
相信隨著學(xué)校語言文字工的不斷推進(jìn)與深入，并逐漸常規(guī)化，特教師生的語言文字運(yùn)用能力必將逐步得到提升，而殘疾學(xué)生必將通過語言文字這把鑰匙打開主流社會的大門，繼承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，做一個(gè)幸福的人。
特教工作總結(jié)5
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束�；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。
本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。
類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的'數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。
在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。
特教工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展.結(jié)合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我是這樣做的：
一、運(yùn)用大量的'教具學(xué)具，使學(xué)生變被動學(xué)為主動學(xué)
數(shù)學(xué)知識比較抽象，三年級的學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括能力較差。而直觀教具可以鮮明地提示出事物和數(shù)量關(guān)系和空間形式，借助教具可把抽象的知識具體生動形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅使學(xué)生容易了解和掌握數(shù)學(xué)知識，而且可以激發(fā)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。所以，在教學(xué)中，我積極運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教具學(xué)具，沒有的就自己畫、自己做、學(xué)生畫、學(xué)生做，多創(chuàng)造學(xué)生動手動腦操作的機(jī)會，使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題，這樣變被動學(xué)為主動學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生和創(chuàng)造性思維，受到學(xué)生的歡迎。
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
學(xué)生是具體的活生生的，有豐富個(gè)性和不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動性的個(gè)體。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的集體精神，形成學(xué)生的精神力量，促使學(xué)生生動活潑地成長”。因此，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生求知的心理需要，符合少年兒童好玩好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
特教工作總結(jié)7
一直有一種感覺，當(dāng)我們向前看時(shí)間時(shí)，覺得還有很長很長；當(dāng)我們向后看時(shí)間的流逝時(shí)，會突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得竟如此之快，真的就像那句名言所說:“光陰似箭，日月如梭”�；仡^去看這一年走過的時(shí)光，似乎是在一眨眼間就流逝了。在這一年中，我擔(dān)當(dāng)著多樣的角色，在多樣的生活中，成長了很多，有進(jìn)步，有不足。
在這一年里，我最大的角色就是老師，一名特殊教育的生活數(shù)學(xué)老師。從實(shí)習(xí)的時(shí)候就知道，對于培智學(xué)生來說，生活數(shù)學(xué)是最難的一科。因?yàn)�，�?shù)學(xué)方面的一些知識太過于抽象，他們無法理解這些知識的含義，所以，想要教好生活數(shù)學(xué)，就要不斷的思索，思索出讓學(xué)生更容易理解的方法。在這一年中，我課前備好每一節(jié)課，課上不斷創(chuàng)新我的教學(xué)方法，課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，通過這樣的方法，讓學(xué)生更好的愛上生活數(shù)學(xué)的課堂。例如：在學(xué)習(xí)枯燥無味的數(shù)字時(shí)，我會和孩子們把數(shù)字融入到他們喜歡的動物、水果、食物等等地方，加入夸張的手勢，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形狀時(shí)，我會帶他們走進(jìn)校園去認(rèn)識形狀，從而記住形狀的模樣，為了讓他們記住圖形的特征，想盡辦法，編出順口溜。功夫不負(fù)有心人，在這樣的環(huán)境中，孩子們真的記住了一些知識，內(nèi)心充滿了成就感。不過，作為一名年輕的老師，在教學(xué)這條路上還是會有不足之處�；貞浺荒甑慕虒W(xué)，感覺最大的不足就是：對于備學(xué)生做的還是不夠到位，不能夠每一節(jié)課都能做到分層教學(xué)、因材施教，特別是對于c組的學(xué)生，把控的不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候會高估他們的能力，有時(shí)候會低估他們。不過，通過和孩子們一年的相處，我越來越了解他們了，相信在下一個(gè)學(xué)期，我可能更好的把控學(xué)生的能力了！
在這一年中，我還擔(dān)當(dāng)了一個(gè)從未擔(dān)當(dāng)過的角色——安全專干。這是一個(gè)從來沒有接觸過的角色，它比老師這個(gè)角色更加的`陌生，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，直接上手。第一次擔(dān)任這樣的角色，內(nèi)心是忐忑的，因?yàn)樽约簭膩頉]有做過安全相關(guān)的工作，這是一個(gè)需要有敏銳的洞察力的角色，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的安全隱患，以保證孩子們在校園中無憂無慮。經(jīng)過一年的磨練，感覺自己做的越來越順手了，發(fā)現(xiàn)安全隱患似乎成了我的“職業(yè)病”，出去玩耍、吃飯都會無意間觀察周圍的環(huán)境是否存在安全隱患。不過，很開心自己能養(yǎng)成這樣的“職業(yè)病”，因?yàn)檫@樣能更好的保證大家的安全！在這一年中，我也會偶爾的開展安全演練，讓孩子們學(xué)會應(yīng)該緊急情況。但是，我感覺對于學(xué)校的安全演練活動，我做的并不好，一年才進(jìn)行了2—3次，對于我們的學(xué)生來說，次數(shù)太少了，這樣孩子們面對緊急情況的應(yīng)變能力就達(dá)不到太好，在下一年的安全工作中，我會做好計(jì)劃，做到每一個(gè)學(xué)期4次的安全演練，從而提高孩子們的緊急情況應(yīng)對能力！相信下一個(gè)學(xué)期，我會做的更好！
這一年中，我還收獲了一群可愛的同事們，我們互相配合、互相理解，一起做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。當(dāng)然，在工作中，我們肯定會有磨合，正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會了換位思考，思考她為什么要這樣做，理由是什么？正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會了與人的相處之道。正是因?yàn)槟ズ希覍W(xué)會了靜下心來思考問題，而不是急急燥燥的。正是因?yàn)槟ズ�，我學(xué)會了很多很多…。但是，感覺自己還是不夠成熟，思考問題、為人處事做的還是不夠好，希望在以后的生活中，我會越來越成熟，越來越會做事、做人！
這一年，我還有很多很多角色，在這些角色中，我學(xué)會了很多方方面面不同的東西；在這些角色中，我學(xué)會了各種工作的協(xié)調(diào)和時(shí)間的把控，及時(shí)非常忙碌，也能有條不紊。一年的工作，付出很多、收獲很多，回憶也很多。在這些回憶中，總結(jié)自己，反思自己，成長自己！
特教工作總結(jié)8
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的.裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、家長工作
特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長的當(dāng)作自己的長輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了。
很多家長都說，“你們老師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋�(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。
大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因?yàn)樗麄兪瞧胀ń處熤凶顬槠胀ǖ�。說高尚，因?yàn)樗麄兠刻烀鎸Φ亩际亲钚枰鐣P(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動，是一般人難以做到的。在容大特校從校長到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬，臉色鐵青。此時(shí)只要有他的親人擁抱著他，病情就會緩解。他每次犯病，我都會毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……
四、其他方面
在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
今年我撰寫的三篇論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn)，
五、反思和總結(jié)
特殊教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。
容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
特教工作總結(jié)9
教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能力、興趣和習(xí)慣開始。它的每個(gè)方面，都必須參照這些考慮，加以掌握。閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)同樣離不開兒童的能力、興趣和習(xí)慣。
一個(gè)年頭就這樣悄無聲息的過去了，所以這一年的教學(xué)工作也應(yīng)該隨之告一段落了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、個(gè)人方面的總結(jié)
本人作為機(jī)構(gòu)的一名“老”特教老師，回顧這一年的教學(xué)工作，也算可以心安理得的說自己本著一顆真誠教育孩子的心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成了這一學(xué)年的教學(xué)。同時(shí)身為機(jī)構(gòu)的感統(tǒng)組長，自己也算盡職盡責(zé)，對感統(tǒng)室的衛(wèi)生清潔及感統(tǒng)器材的維護(hù)方面也做得不錯，唯一做得不足的是有時(shí)在上感統(tǒng)課時(shí)老師們會邊上課邊聊幾句，自己作為感統(tǒng)組長不但沒怎么阻止，偶爾還會插上幾句，這是做得很不好的，不但會影響孩子上課，同時(shí)也會給家長留下不好的印象。所以，自己給未來的自己提個(gè)醒，多注意這方面的問題，把不好的壞習(xí)慣改掉。
二、教學(xué)方面的總結(jié)
為了跟上教育教學(xué)的.步伐，本人空余時(shí)間會認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于特殊教育教學(xué)方面的知識，觀看一些關(guān)于自閉癥等方面的視頻，全面了解孤獨(dú)癥教育新動態(tài)，。全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。對于新接手的孩子，我會先制定一個(gè)短期的教育計(jì)劃，然后觀察孩子的進(jìn)步，對教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么項(xiàng)目能使孩子進(jìn)步，對孩子的發(fā)展有幫助等等。盡量采用最有效的感統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練孩子并使之得到最大的進(jìn)步。特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。所以，我們一起加油吧！
特教工作總結(jié)10
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，作為一名教師，不僅僅需要具備專門的知識技能和奉獻(xiàn)服務(wù)精神，還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。而這些，正是才走上這個(gè)工作崗位不久的我所欠缺的�！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)隊(duì)活動為我們年輕教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。我的“師傅”郭紅娟老師是一名優(yōu)秀的語文教師和班主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于語文教學(xué)水平和班級管理水平的高超，更體現(xiàn)在她師德的高尚。我決心做一名像郭老師一樣的'教師。自拜師一個(gè)月以來，通過與郭老師的溝通以及郭老師的耐心指導(dǎo)，我收獲頗多:
一、在教育教學(xué)方面
本月我聽了郭老師三節(jié)課，探知班的拼音教學(xué)，思問班的課文分析及生字教學(xué)。我最注重郭老師的上課風(fēng)格，上課前的舌操練習(xí)，呼吸訓(xùn)練使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。在思問班分析課文時(shí)郭老師引導(dǎo)學(xué)生說出她想要的答案，好的引導(dǎo)使課堂效果顯著提高這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。郭老師也給我提出好的建議，使我的課堂更加規(guī)范化。我一直為聾班和培智班共同教學(xué)犯難，通過郭老師的指導(dǎo)我改進(jìn)教學(xué)優(yōu)化板書并要求培智班學(xué)生回答問題的時(shí)候聾班也要看答題者的口型，然后我再用手語翻譯，這樣有效的避免了聾班學(xué)生上課聊天的情況，提高了教學(xué)質(zhì)量。
二、在班級管理方面
通過幾次的學(xué)習(xí)，我也看到了并且感受到了郭老師對學(xué)生的愛，這使我更加清楚了教師的職業(yè)道德，更加懂得了為人師表的含義。在班級管理上，我有時(shí)會有些疏漏，郭老師也會及時(shí)提醒我。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。教師與學(xué)生溝通過程中，尊重學(xué)生的思想，同時(shí)也能恰到好處德引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師、尊敬他人。與學(xué)生或者學(xué)生家長做到良性溝通，才能更好的管理一個(gè)班級。
三、在學(xué)習(xí)專業(yè)知識方面
郭老師雖然是我的指導(dǎo)老師，但是她卻沒有什么架子，總是平易近人。這一個(gè)月里我們一起學(xué)習(xí)手語，使課堂手語得以規(guī)范。
老師常說：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困。我要立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思。帶著實(shí)踐中的困惑到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)其實(shí)踐�！蓖ㄟ^一個(gè)月跟著郭老師學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，相信通過不斷的自我反省，爭取早日成為一名優(yōu)秀的特殊教育教師！
特教工作總結(jié)11
時(shí)光飛逝，如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間三年已經(jīng)過去了，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長為現(xiàn)在站在講臺上基本能揮灑自如的年輕教師。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在這個(gè)和諧和學(xué)習(xí)的大家庭中慢慢成長。這三年來，我少了初入社會時(shí)的沖動和莽撞，多了一些思考和成熟，三年的歷練，讓我成長了很多，為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求力爭成為一名出色的教師。現(xiàn)將三年來的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
作為年輕教師，三年來認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，遵守紀(jì)律，并且在工作中能夠服從安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加努力，爭取使自己更加出類拔萃。
二、師德培養(yǎng)方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，嚴(yán)于律己，警言慎行。首先教會學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會了怎么做人，然后才是學(xué)會怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平，才能不斷的進(jìn)步。
三、業(yè)務(wù)知識和工作技能方面
自20xx年9月至今我一直在吳鄉(xiāng)小學(xué)任教，第一年從事語文和其他小科的教學(xué)，由于我的語文功底不太好，因此剛開始，在心里直打鼓，后來在學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助下，我買了一些語文方面的工具書，慢慢的積累自己的詞匯量，擴(kuò)充自己的語文基礎(chǔ)知識，又不斷的`上網(wǎng)搜索，解決一些疑難的問題，慢慢的覺得自己越來越嫻熟。第二年，由于人事變動，我改教了二三年級數(shù)學(xué)，剛剛上手，自我感覺學(xué)生學(xué)得還不錯，可是一段時(shí)間后，測試發(fā)現(xiàn)成績不太理想，甚至有些知識點(diǎn)考點(diǎn)，都沒有像學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)，我?guī)е苫笳埥塘藢W(xué)校的優(yōu)秀教師，經(jīng)過她的分析，我發(fā)現(xiàn)自己對知識的重難點(diǎn)把握的不夠，對知識的拓展和延伸不到位，重要的是剛剛上手，對有緊密聯(lián)系內(nèi)容的各年級的知識不熟，不清楚學(xué)生有什么基礎(chǔ)，更不清楚為后面的那些知識做基礎(chǔ)，首要做的就是先熟悉小學(xué)階段的課本，結(jié)合新課標(biāo)，慢慢解讀自己所在的低年級應(yīng)該要求學(xué)習(xí)到得內(nèi)容和應(yīng)該掌握的技能，以及為高年級打下的基礎(chǔ)，慢慢的我的教學(xué)思路開始清晰了，不在眉毛胡子一把抓，將全部的精力灌注在了教育教學(xué)中。在這個(gè)過程中我慢慢學(xué)會了更深刻地剖析了課本，并且在準(zhǔn)確把握課本的同時(shí)，采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生更容易接受新的知識。盡管仍有很多不足之處，不能嫻熟的處理課堂突發(fā)情況，但我相信，只要用心求學(xué)，自己會做的更好！
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷虛心學(xué)習(xí)改正，不斷完善教學(xué)方法，使我有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，虛心請教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法，同時(shí)，多讓別的老師聽我的課，提出意見和建議，不斷完善自我，做到邊聽邊講邊學(xué)邊思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
這三年的生活是寶貴的，已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵自己，更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。
特教工作總結(jié)12
本年我校體育教學(xué)工作貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》的精神，從全面落實(shí)“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則，進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)20xx年工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績�，F(xiàn)報(bào)告如下：
一、體育課開課率
我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照清教字〔20xx〕x號（x市教育局關(guān)于統(tǒng)一執(zhí)行國家、省和x市課程計(jì)劃的補(bǔ)充通知）要求開足、開齊體育課：x年級體育課每周為x節(jié)，x年級每周體育課為x節(jié)。開課率為100%。
二、教學(xué)實(shí)施總體狀況
1、以“健康第一”為指導(dǎo)，我校切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價(jià)方式。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動有分工，有措施；成績有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，有機(jī)地結(jié)合愛國主義和群眾主義的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評課。
2、要求每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神，恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。學(xué)校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個(gè)方面的工作。
�、抛ソ虒W(xué)進(jìn)度和備課；
�、谱コＲ�(guī)紀(jì)律；
�、亲グ踩逃�
�、茸ミ\(yùn)動密度；
�、勺ュ憻拰�(shí)效；
�、首ヂ犝n評課。
3、樹立課外活動是課內(nèi)體育教學(xué)的延伸的教學(xué)觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學(xué)工作的實(shí)效的檢驗(yàn)。只有讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進(jìn)體育運(yùn)動水平的提高。學(xué)校要求體育教師凡是學(xué)校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學(xué)計(jì)劃之中，對學(xué)生加以指導(dǎo)。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學(xué)生重視體育課的教學(xué)，提高了體育課的實(shí)效性和學(xué)生的興趣。
三、陽光體育運(yùn)動開展?fàn)顩r
1、學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師一向以來都十分重視學(xué)校體育活動建設(shè)的開展，以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，用心貫徹“健康第一”、“每一天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時(shí)把體育活動與促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)成學(xué)生用心主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)，由此，學(xué)校組建陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，明確分工職責(zé)到人。
2、學(xué)校將陽光活動建設(shè)落實(shí)到學(xué)校年度工作計(jì)劃中，并提到校行政議事日程。經(jīng)常深入實(shí)際，檢查督促，研究解決體育活動建設(shè)中的實(shí)際問題。比如體育運(yùn)動會的舉行、體育類興趣小組活動安排、月月體育小活動的活動方案、每學(xué)期體育工作的思路等學(xué)校都召開專門的會議共同商量后決定。
3、學(xué)校體育活動建設(shè)的教育經(jīng)費(fèi)能保證陽光體育運(yùn)動建設(shè)的正常運(yùn)行，有改善工作的具體措施和計(jì)劃，將體育教師培訓(xùn)納入計(jì)劃，每年組織體育專職、兼職教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)建立了體育校本教研小組，每兩周開展一次活動，有專門的教研組活動記錄。
4、開展陽光體育運(yùn)動，與體育課教學(xué)相結(jié)合。堅(jiān)持依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的'規(guī)定，開足上好體育課，全校各年級均按有關(guān)規(guī)定開齊開足體育教育課程，由學(xué)校統(tǒng)一安排，每周定時(shí)定點(diǎn)上課，教師不得以任何理由擠占體育課時(shí)。100%學(xué)生參加每周三的體育藝術(shù)2+1活動，精選專職教師有計(jì)劃地進(jìn)行精心指導(dǎo)。透過體育教學(xué)，深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生用心參加陽光體育運(yùn)動。
5、開展陽光體育運(yùn)動，理論與研究并重。我校開展陽光體育運(yùn)動，根據(jù)多年教育的積累，著手研究大課間活動的合理設(shè)置與研究。如：學(xué)校自20xx年以來率先實(shí)行大課間活動，在深入研究了學(xué)生的年齡特征和喜好，除了在每學(xué)期的運(yùn)動會上開設(shè)了難度適中、豐富多彩的活動項(xiàng)目，讓學(xué)生養(yǎng)成課間課外、校內(nèi)校外自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。
四、學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入狀況
我校將保障體育、衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)作為學(xué)校體育衛(wèi)生工作的重點(diǎn)，采取分級管理、分類推進(jìn)的辦法，政府投入一部分，學(xué)校自籌一部分，社會捐助一部分，多方籌措，保障學(xué)校體育衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障各項(xiàng)體育衛(wèi)生活動的正常開展。
在體育經(jīng)費(fèi)投入上據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校每年用于春秋兩季運(yùn)動會的經(jīng)費(fèi)在x千元以上；用于各類校級比賽項(xiàng)目款項(xiàng)達(dá)x千元以上；用于體育教師和運(yùn)動員購買服裝款達(dá)x千元以上。為了保障學(xué)校體育活動的開展，經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)會議決定，從20xx年起，每年都從教育經(jīng)費(fèi)撥款中撥出一千元，專門用于參加市、鎮(zhèn)各項(xiàng)比賽，用不完累積到下年，填補(bǔ)了體育活動經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)撥款的空白。個(gè)性是近年來，各地?fù)屪マr(nóng)村學(xué)校改善辦學(xué)條件的機(jī)遇，爭取當(dāng)?shù)卣筒块T的支持，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，突出重點(diǎn)，有計(jì)劃的配備了一大批如籃球架、乒乓球臺、綜合健身器械等大型體育活動器材，學(xué)校體育衛(wèi)生設(shè)施面貌發(fā)生了巨大變化。得到上級的大力支持后，與此同時(shí)，我校也在改善體育衛(wèi)生設(shè)施環(huán)境上也做出了很大的努力。如：20xx年學(xué)校一次性籌資1萬多元購進(jìn)了校園廣播智能管理器整套設(shè)備，從此，校園內(nèi)再也聽不到刺耳的鈴聲，而代替它的是優(yōu)美的音樂鈴，與此同時(shí)，很大程度上有效的提高了眼保操、廣播操和大課間活動的質(zhì)量。
五、教學(xué)條件改善狀況
我校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi)，滿足教學(xué)和競賽工作的需要。重視場地器材建設(shè)，根據(jù)教育部去年印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，逐步配齊體育器材設(shè)施，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。學(xué)校現(xiàn)有塑膠跑道x個(gè)，籃球場x個(gè)，乒乓球桌x臺，乒乓球拍x副，跳繩一百多跟，羽毛球拍x副，墊子x塊，鉛球x個(gè)，排球x個(gè)，籃球x個(gè)，接力棒x根，拔河繩x根等體育活動基本器材。教學(xué)條件逐年改善。
六、教師隊(duì)伍建設(shè)狀況
1、學(xué)�，F(xiàn)有體育專職教師x名，兼職教師x名。
2、在教學(xué)中，各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)了科研意識，提高教學(xué)質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際狀況上好每節(jié)課。
3、學(xué)校以鄉(xiāng)村少年宮活動為載體，抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競訓(xùn)工作，為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源，做到教練員、運(yùn)動員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場地器材四落實(shí)，及早地制訂了切實(shí)可行的計(jì)劃。
七、學(xué)生體質(zhì)健康狀況
1、以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)。我校以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，使100%的學(xué)生能做到每一天鍛煉一小時(shí)以上，要求每位學(xué)生掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，構(gòu)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系，測試成績記入學(xué)生成長記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書，建立通報(bào)制度，定期通報(bào)各班《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施狀況和測試結(jié)果。
2、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試登記工作《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生用心進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之一。為順利完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成績，學(xué)期初即特制定學(xué)�！督】禈�(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各班級認(rèn)真開展《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測試工作，經(jīng)多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，用心發(fā)動全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動。本學(xué)年《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試順利進(jìn)行，全校xx的學(xué)生到達(dá)了合格標(biāo)準(zhǔn)，成績優(yōu)良。
八、存在困難及問題
1、場地建設(shè)還需要規(guī)范，體育鍛煉器材還比較薄弱，難滿足學(xué)生鍛煉多方面的要求。
2、資金缺乏，學(xué)校對體育教育經(jīng)費(fèi)投入比較少，體育經(jīng)費(fèi)的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到充分的補(bǔ)充，破損的器材不能及時(shí)維修，給體育教學(xué)和課外活動留下嚴(yán)重的事故隱患。
3、受安全因素的影響，一些體育活動教師不敢大膽組織學(xué)生開展，學(xué)生難以起到鍛煉的效果。
4、部分教師還存在重智育輕體育的傾向尤為突出。一些教師隨意任意縮減體育教學(xué)課時(shí)；學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)沒有得到真正的保證，經(jīng)常被挪為他用，或是用于語、數(shù)、其他課程，或是用來開會、排練節(jié)目等。
5、體育器材方面的管理也常常得不到重視，功能作用發(fā)揮不理想。
6、體育教師素質(zhì)不高，活動開展不多，教師對待孩子的愛心，耐心，童心，誠心、熱心不夠。
九、下步打算
體育工作今后的打算：一是提高認(rèn)識、加大投入，加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施器材建設(shè)。用心組織各類體育活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)體育教師教育培訓(xùn)工作，努力提高實(shí)施體育工作的本領(lǐng)；四是加強(qiáng)宣傳，努力營造良好的體育鍛煉氛圍。進(jìn)一步提高體育工作質(zhì)量，促進(jìn)體質(zhì)健康發(fā)展。
回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑�？傊�，學(xué)校決心在上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師，以“新課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育工作的騰飛而努力奮斗。
特教工作總結(jié)13
特殊學(xué)校的聾啞學(xué)生是一個(gè)特殊群體，由于這部分學(xué)生在聽力和語言方面存在著障礙，給生活和學(xué)習(xí)帶來一定的困難，而且由于自身缺陷，加之受到社會和家庭一些不良因素的影響，聾生易出現(xiàn)諸多心理問題。作為班主任，我在教育實(shí)踐中碰到學(xué)生的諸多心理問題，感覺迫切需要懂得對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)——青春發(fā)育期的聾生渴望獨(dú)立，希望得到人格的尊重，而他們膚淺的知識和閱歷又難于分辨出身邊的是與非，缺乏獨(dú)立解決矛盾的能力，他們常為父母、老師一點(diǎn)小小批評或指責(zé)而感到心理難于承受，或離家、離校出走、抽煙、喝酒或以損壞東西、圖報(bào)復(fù)來發(fā)泄心中不滿。對于這些學(xué)生如不及時(shí)引導(dǎo)容易走向歧途。
一、了解聾生存在心理問題是心理疏導(dǎo)的前提
當(dāng)前中學(xué)聾生中存在的心理問題表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
性格品質(zhì)方面：情緒不穩(wěn)定，心胸窄小、自私、自卑、多疑、急躁、任性、孤僻、冷漠、不合群、偏激、盲目等。
心理能力方面：認(rèn)知能力低、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難，不能將自我正確定位，看問題片面，合作能力差，人際關(guān)系難協(xié)調(diào)、自控能力差、辨別能力不強(qiáng)，易受他人利用、引誘，情緒調(diào)適能力不強(qiáng)，難以融入社會等等。
心理動力方面：興趣不廣、需要層次低、目標(biāo)不明，精力不足，萎靡不振、上進(jìn)心不強(qiáng)，內(nèi)在動力缺乏。心理健康狀態(tài)與同齡正常人比較，顯得幼稚。
以上問題在不同個(gè)體反映出不同程度的不健康因素，其比例（左右）比正常青少年（左右）大得多。
二、不健康心理的成因分析
�。ㄒ唬┘议L不良心理的影響
1、溺愛心理。有些家長看到孩子成了殘疾人，覺得很對不起孩子，便溺愛孩子，但由于不能和孩子溝通情感，只知道從物質(zhì)上滿足孩子的要求，對孩子要什么給什么，放任、遷就孩子，導(dǎo)致孩子驕傲、自大、自私心理，當(dāng)欲望得不到滿足時(shí)，小偷小摸就隨之而來。
2、放任心理。有些家長認(rèn)為孩子是殘疾人，給自己造成負(fù)擔(dān)，便對孩子放任自流，結(jié)果很容易造成孩子的自卑心理、情感貧乏、對人不信任等一系列心理問題。
3、動蕩心理。溺愛偶加以教育，由放任而施行粗暴懲罰，易導(dǎo)致逆反心理。不少家長因?yàn)楣ぷ髅�，文化層次不高，隨著聾兒的成長，溝通越來越困難，越來越難滿足孩子的各種需要。家庭教育跟不上這一普遍現(xiàn)象，讓孩子在許多具體事情中失去心靈疏導(dǎo)的.時(shí)機(jī)，這對聾孩很重要，因?yàn)樵诰唧w環(huán)境中得到指導(dǎo)，更便于他們領(lǐng)會、糾正，效果會更好。
�。ǘ⿲W(xué)校因素
為了聾生安全起見，聾校多采用封閉式管理，使聾生交往范圍縮小，對社會和人情事的認(rèn)知度相對較低，容易形成偏頗認(rèn)識。其次，對聾生的教育手段傳統(tǒng)、單調(diào)，聾生只知其然，而不知其所以然，很少學(xué)校定期對學(xué)生的心理進(jìn)行分析、資詢和指導(dǎo)。
�。ㄈ┥鐣蛩�
在社會上，聾人得不到應(yīng)有的尊重，普遍遭受歧視和不公正的待遇，表現(xiàn)在：
1、難找工作，既使找到了，也是苦、臟、累的工作，并且收入菲薄。
2、難找對象，不愿娶嫁聾啞人；
3、難受到重視，而往往是嘲笑、可施舍的對象，這造成他們心理的失衡，產(chǎn)生不滿、怨恨、懷疑并否定一切和敵對的心理。
三、中學(xué)聾生班主任進(jìn)行心理疏導(dǎo)的幾個(gè)方面
（一）班主任要努力創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍
研究證明：某一個(gè)體心理健康與否，與該個(gè)體所處的心理環(huán)境，某一社會團(tuán)體（或某一群體）的人際關(guān)系，即人與人之間的互動帶來的影響具有直接或間接的關(guān)系。也就是說，個(gè)體心理狀態(tài)受制于整體，個(gè)體水平受制于整體水平。實(shí)踐證明，一個(gè)長期生活在他熱愛的集體中的聾生，他的心態(tài)是積極的，他的情緒是穩(wěn)定的，他會帶著輕松愉快的心情去學(xué)習(xí)、生活，在集體中他會最大限度的發(fā)揮著自己的作用，而相反聾生在自己的集體經(jīng)常遭到白眼、被歧視、孤立在老師和同學(xué)那里經(jīng)常感受的是不信任的眼光，時(shí)間長久，他的心理會被扭曲，不僅自身難于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也會為班級正常的教學(xué)秩序帶來嚴(yán)重干擾。因此，班主任應(yīng)在班級努力創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍。班主任應(yīng)端正教育思想，明確辦學(xué)宗旨“一切為殘疾孩子的生存奠基”，教學(xué)生學(xué)知識，學(xué)做人，做一個(gè)有能力生存的人，讓他學(xué)一些基礎(chǔ)知識、基本技能；應(yīng)著眼于教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系。
�。ǘ┌嘀魅我P(guān)心、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈，讓學(xué)生喜歡
入學(xué)前的聾生得到父母，親人的愛，入學(xué)后的班主任及任課老師、同學(xué)就成為他們生活中最近親的人物，聾生自然把愛轉(zhuǎn)移到教師身上。親其師而信其道，對于青春期的聾生，班主任真誠的信任和理解會使學(xué)生感到一種人格和尊重，他們會主動向教師敞開心扉，向老師訴說自己心中的秘密。成為他們傾訴的對象，才能走進(jìn)他們的心靈。情通則理達(dá)。情通，是心育的前提，情通，心育才更有成效。這種建立在平等師生關(guān)系上的愛，能幫助班主任隨時(shí)了解學(xué)生的心靈，從而及時(shí)幫助聾生排除心理上的障礙。而與此相反的是如果我們的教師對學(xué)生帶著厭惡之感，成天對他們虎著臉，那么學(xué)生每天都會面臨新的苦惱，特別是差生在老師的眼里是包袱、負(fù)擔(dān)，師生間就會出現(xiàn)嚴(yán)重的情感障礙，形成心理上的鴻溝難以填平。
�。ㄈ⿲ΠY下藥，進(jìn)行心理疏導(dǎo)
1、開展良好的集體活動是對聾生進(jìn)行心理健康教育的有效途徑之一。
良好的集體活動是富有感染力和教育力的課堂。它能使學(xué)生在活動中消除心理障礙，相互溝通；它能使師生在互動中產(chǎn)生潛在的積極影響；同時(shí)它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。針對一部分學(xué)生以自我為中心，冷漠、自私的心理，我先后開展多次“身邊的故事”活動，讓每個(gè)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)感人的故事，讓學(xué)生共同參與班規(guī)的確定等。在活動中，由于這部分學(xué)生受到個(gè)別的照顧，他們受到感染后，開始變得熱情，開始注意團(tuán)結(jié)，開始互幫互助，整個(gè)班集體開始變得積極而溫暖。
2、在班級中建立“聊天角”、“發(fā)泄角”等。
學(xué)生在“閑聊”中不經(jīng)意地談出自己的苦惱、憂傷、憤怒等，班主任可從中了解學(xué)生內(nèi)心深處的苦悶、焦慮等。在“聊天角”，不分師生、男女，大家都是朋友，彼此平等，真誠相待。學(xué)生在聊天角除了可以傾訴自己的煩惱外，還可以相互幫助、相互接納、相互建議。這樣就會營造出一種和諧、民主、寬松、自由的談話環(huán)境，使學(xué)生自然而然地敞開心扉。發(fā)泄角里可設(shè)置沙袋、跑道、橡皮人、紙筆等發(fā)泄工具。學(xué)生在發(fā)泄角可以對發(fā)泄工具采取砸、摔、涂、畫等方式，也可拼命運(yùn)動、大喊大叫等。發(fā)泄是一種物理排解法，適合攻擊性強(qiáng)、性格內(nèi)向的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在發(fā)泄角充分宣泄了。
特教工作總結(jié)14
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會20xx年教學(xué)研討會暨工作年會在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會理事長、十堰市特殊教育學(xué)校校長張道平，房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍，各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會議。
開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對與會的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對20xx年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，同時(shí)對下年度工作提出了新要求，他說，特殊教育是新時(shí)期的`重大民生工程，任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大，廣大特殊教育工作者要時(shí)刻堅(jiān)守飽滿的教育情懷、堅(jiān)韌的意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，要全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的示范者；要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長規(guī)律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔(dān)當(dāng)，做特殊教育改革的先行者。
本次年會活動為期兩天，會議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人，與會人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè)，現(xiàn)場觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課，并以視頻會的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會年會�；顒幼詈�，各校校長根據(jù)湖北省特殊教育工作年會部署，結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。
本次年會的成功召開，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇，為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家“辦好特殊教育”的要求，促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
特教工作總結(jié)15
一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了， 回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的`各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
每一節(jié)課我都是認(rèn)真思考根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選定訓(xùn)練內(nèi)容、制定訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的訓(xùn)練過程，并根據(jù)內(nèi)容制作教具為訓(xùn)練服務(wù)。每一節(jié)訓(xùn)練后，我都在反思哪一節(jié)課孩子學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子沒有興趣需要我以后調(diào)整，讓孩子變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。如今孫博明會說生活中常用的詞語，并且會說簡單的是字句和存現(xiàn)句。他媽媽說孩子做夢都在數(shù)數(shù)，在說：“老師辦公室有咖啡……聽到這些我很高興，因?yàn)槲业呐]有白費(fèi)！
三、其他方面
在康復(fù)中心的籌建過程中，我認(rèn)真做每一件事。從上報(bào)到檔案的重建，如今已初具規(guī)模。我珍惜學(xué)校提供的機(jī)會，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。
四、反思和總結(jié)
康復(fù)是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。
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