疫情期間心理工作總結(jié)（通用34篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的疫情期間心理工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇1
為扎實做好疫情防控形勢下的學(xué)生心理健康教育工作，給學(xué)生普及心理健康知識，提高學(xué)生心理免疫力，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題，11月29日，漢濱區(qū)江北小學(xué)以線上聯(lián)播的方式組織開展了《同“心”抗疫，筑牢學(xué)生心理健康防線》心理健康教育主題活動。
活動由學(xué)校心理健康老師王世磊主講，全校2000多學(xué)生在線參與。針對“居家期間，如何提高心理防護力”，王老師建議同學(xué)們做好個人防護，身安則心安；堅持每天鍛煉，提高身體免疫力；規(guī)律生活，促進身體健康；少看網(wǎng)絡(luò)信息，不受負面干擾；維護人際支持，激發(fā)內(nèi)在力量；打卡文化、體藝、勞動活動，豐富居家生活。針對居家生活可能引發(fā)的“緊張、壓抑、焦慮”情緒，王老師教給同學(xué)們“自我覺察、呼吸放松、轉(zhuǎn)移注意力、清理心靈空間、理智調(diào)節(jié)、抖動身體”6個小方法。針對居家學(xué)習(xí)時父母過多的干預(yù)可能引發(fā)的親子矛盾進行了輔導(dǎo)，告訴孩子們要學(xué)會“表達自己、換位思考、心存感恩”。
通過培訓(xùn)，學(xué)生們進一步了解了疫情期間的'心理健康防護知識，知道了如何在應(yīng)激狀態(tài)下保護好自己的心理健康，從而坦然面對疫情，調(diào)控焦慮情緒，促進自身健康發(fā)展。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇2
對新冠肺炎疫情的發(fā)展，XX學(xué)校持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，積極做好心理疏導(dǎo)，確保疫情期間學(xué)生心理健康，以良好的心態(tài)迎接疫情后的春暖花開。
一是完善居家全天計劃。
停課不停學(xué)，教師及時跟進，指導(dǎo)學(xué)生和家長一起細化每天計劃，合理安排自己的生活，努力做到按時學(xué)習(xí)、睡眠充足、適度鍛煉等，讓學(xué)生重回學(xué)校規(guī)律生活。
二是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)校在制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計劃時，除了安排各級教育資源平臺課程外，還把疫情防控知識、愛國感恩教育、生命安全和心理健康教育等納入其中。通過綜合學(xué)習(xí)，進一步提升學(xué)生在疫情中的心理承受能力。
三是強化疫情防控指導(dǎo)。
要求學(xué)生關(guān)注科學(xué)權(quán)威的信息，了解疫情的相關(guān)知識和治療進展，避免消極信息的侵擾。
組織收看中科院心理所碩士徐芳平的《少年的'你一對話疫情》直播節(jié)目，學(xué)習(xí)自我釋放壓力知識。同時通過班級QQ群、學(xué)習(xí)平臺等多種形式推送防疫的心理知識，進行科普宣傳。教育學(xué)生面對疫情不恐慌，做好自我防護，積極應(yīng)對疫情。
四是推進師生互動溝通。
教師收集學(xué)生遇到的心理問題，接受需要幫助的學(xué)生咨詢，及時為他們答疑解惑，減輕疫情對學(xué)生心理的干擾和可能造成的心理影響，幫助學(xué)生順利度過危機時期。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇3
為做好疫情防控期間學(xué)生心理健康教育工作，近日福州市多所中小學(xué)積極開展居家學(xué)習(xí)心理健康教育，引導(dǎo)中小學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，舒緩情緒壓力，確保健康、和諧、有序地復(fù)學(xué)。
據(jù)市教育局介紹，疫情期間福州市多所中小學(xué)開展了線上家長會、云上家訪、心理微課堂等形式多樣的教育活動，同時引導(dǎo)同學(xué)們開展室內(nèi)體育鍛煉活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、繪畫、舞蹈等各種宜居的興趣愛好，預(yù)防沉溺電子產(chǎn)品，幫助孩子們線上高效學(xué)習(xí)。福州市錢塘小學(xué)近日舉行了心理主題線上班會，通過豐富多彩的班會活動為孩子們做好心理防護。老師化身“主播”上線，同學(xué)們在“云”端相聚，一起跳暖身課桌舞；繪制姜餅人，用不同顏色表達情緒，舒緩疫情期間的心理壓力；參與心理防疫口罩、趣味撕紙游戲，提升孩子居家學(xué)習(xí)效果，提高心理適應(yīng)和情緒調(diào)節(jié)能力。
疫情期間，福州市下發(fā)了《進一步加強疫情防控期心理健康教育工作的通知》《致家長和教師的學(xué)生心理健康工作建議書》《致德育干部和家長一封信》《疫情期間情緒調(diào)節(jié)“小貼士”》等；開通了24小時心理輔導(dǎo)援助熱線16條（原有5條，新增11條），覆蓋全市13個縣市區(qū)中小學(xué)和高校。
同時，專門邀請了中國科學(xué)院心理研究所研究員、全國權(quán)威心理危機干預(yù)專家劉正奎和東南大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京曉莊學(xué)院的6名教授、專家，為全市心理專職教師授課輔導(dǎo)1100多人次。
鼓樓區(qū)教師進修學(xué)校組織全區(qū)心理健康專職教師，從情緒、學(xué)習(xí)、品格等方面入手，為全區(qū)的.學(xué)生開設(shè)了心理健康空中課堂，向?qū)W生提供了心理援助渠道，及時解決因疫情給學(xué)生帶來的各種問題。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇4
自新型冠狀病毒導(dǎo)致的肺炎疫情防控工作開展以來，市鎮(zhèn)站前社區(qū)工作者們義無反顧地走在防控最前沿，早七晚八挨家挨戶登記居民信息、分發(fā)疫情宣傳單、排查疑似人員，肩上增添了不少責(zé)任，也被賦予了“多重身份”。
作為排查工作的先鋒隊，一支一次性口罩就是社區(qū)工作者和志愿者的全部裝備。從年三十開始整個春節(jié)，他們奔走在各個小區(qū)、巷道之間，一次次扣響群眾家門：“您好，我是咱社區(qū)工作人員，請您協(xié)助我們登記一下您家中現(xiàn)有人口的具體情況”。作為疫情防控的`宣傳員，他們一遍遍苦口婆心地向每位群眾反復(fù)強調(diào)這次疫情防控的嚴峻性，宣傳各項防護措施。
站前社區(qū)共有居民4600戶12600人，截止到大年初五完成了地毯式的摸排任務(wù)，共排查出外地來訪或者返回人員500余人，其中有過接觸史的26人。在排查過程中共發(fā)放宣傳單2000余份、張貼公告1000余張、懸掛條幅50余條。
作為社區(qū)防疫的衛(wèi)生員，每天奔走在8個沒有物業(yè)管理的老舊小區(qū)的19棟樓的96個單元噴灑消毒藥水。這時，社區(qū)書記滿文明既是“指揮員”又是“勤務(wù)員”，因為消毒粉有腐蝕性，他就親自動手調(diào)配藥水，并在戰(zhàn)備物資緊缺的時候，想方設(shè)法籌集到多個噴壺，帶領(lǐng)社區(qū)工作人員全員出動為居民消毒。
在工作中還要做好群眾的心理“輔導(dǎo)員”，對于返鄉(xiāng)人員要求隔離14天，為確保被隔離人員隔離安全和身心健康，社區(qū)工作者每天電話或者微信了解他們的生活和心理狀況，消除他們被隔離的恐懼感和孤獨感，真正做到了“隔離但不隔心，用關(guān)心換來和群眾眾志成城戰(zhàn)勝疫情的信心”。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇5
現(xiàn)階段，疫情防控趨勢向好，許多省區(qū)市確診病例已經(jīng)清零。而身為學(xué)生群體的我們，在這樣關(guān)鍵的階段更應(yīng)該保護好自己，不給國家添麻煩。因此，我們2018級三年制舞蹈大班召開了“疫情防控，你我同行”主題班會。
我們希望通過這次班會，可以讓大家了解到新冠病毒是什么樣的，我們有應(yīng)該如何安全的`保護自己。
一、準備階段
本次班會課內(nèi)容的選取主要有：新型冠狀病毒的知識、疫情進展、防護知識；情緒、心理調(diào)適的方法等。
二、班會課過程
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)全班同學(xué)一起討論與疫情相關(guān)的話題：
1.理性看待疫情；
2.有效調(diào)節(jié)情緒；
3.保持良好心態(tài)；
4.健康規(guī)律作息，同學(xué)們積極分享各自的看法。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)生正確了解疫情的動態(tài)，遠離謠言，相信科學(xué)。采用相互討論的形式，大家積極參與發(fā)言，暢所欲言。
�。ㄈ╅喿x防疫知識手冊，討論疫情期間如何調(diào)適心理：
1.不要過度關(guān)注疫情、應(yīng)注意分散注意力，營造一種積極的心理氛圍；
2.引導(dǎo)大家放下手機、正常作息，保持良好樂觀的情緒。
3.做些適當運動，緩解精神緊張，調(diào)整心態(tài)；
4.如果心理問題嚴重?zé)o法排解應(yīng)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
三、班會課總結(jié)
防控疫情，人人有責(zé)。面對這場突如其來的疫情，我們堅信，全國人民萬眾一心、眾志成城，從我做起，從身邊做起，增強責(zé)任意識和防護意識，一定能打贏這場疫情防控戰(zhàn)。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇6
為深入貫徹國家衛(wèi)健委有關(guān)疫情防控的重要指示精神，落實省、市、區(qū)教育局關(guān)于做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)及返校復(fù)學(xué)心理健康教育工作，我校結(jié)合實際，精心籌備，認真組織，開展了一系列行之有效的心理健康教育工作，現(xiàn)總結(jié)如下
一、工作目標
將心理健康教育工作納入學(xué)校疫情防控的整體部署。全力以赴落實好各項防控措施，進一步筑牢校園疫情防控線，密切關(guān)注學(xué)生心理狀況的波動和預(yù)防心理危機事件的發(fā)生，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)居家的學(xué)習(xí)和生活，做好師生返校復(fù)學(xué)的心理準備及復(fù)學(xué)后的心理調(diào)適，營造有利于維護學(xué)生心理健康的良好氛圍。
二、主要措施
(一)健全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長楊君偉
常務(wù)副組長譚勝鋒
組長
成員
同時下設(shè)宣傳組、應(yīng)急處置組、信息報送組、后勤保障組、教學(xué)教研工作組、德育工作組和工作督査組七個工作組。
宣傳組 組長:
工作職責(zé):負責(zé)學(xué)校心理健康教育工作的信息發(fā)布、對內(nèi)對外宣傳報道和心理健康教育知識宣傳等工作。
應(yīng)急處置組 組長:
工作職責(zé):負責(zé)學(xué)生心理健康問題排查、識別和疫情防控心理危機干預(yù)的應(yīng)急處置工作，發(fā)現(xiàn)重點關(guān)注和高危預(yù)警對象，第一時間啟動應(yīng)急預(yù)案，并做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)處置工作，配合上級防控領(lǐng)導(dǎo)小組做好防控工作。
信息報送組 組長:
工作職責(zé):負責(zé)學(xué)校所有心理健康教育信息的收集匯總上報工作，做好疫情防控建檔和臺賬管理。
后勤保障組 組長: 鄒
工作職責(zé):負責(zé)學(xué)校心理教育各項活動所需物資的采購、儲備和保障工作，負責(zé)學(xué)校衛(wèi)生消殺、隔離、排査、檢測、隔離室的配備等各項防控工作。
教學(xué)教研工作組 組長:
工作職責(zé):負責(zé)學(xué)校心理教學(xué)教研工作的統(tǒng)籌安排工作，做好疫期各項心理工作安排。
德育工作組 組長
工作職責(zé):負責(zé)心理主題班會、家校共育平臺和相關(guān)德育管理工作。
工作督查組 組長:
工作職責(zé):負責(zé)學(xué)校心理健康教育工作各項措施落實情況的督查檢査和問責(zé)問效工作。
(二)做好疫情的防護推送
從 2 月 1 日起，為學(xué)生推送了《新型冠狀病毒大眾心理防護手冊》電子書，和《新型冠狀病毒心理防護手冊》(中小學(xué)生版)，意在指導(dǎo)學(xué)生、家長、教職工正確面對疫情，普及防疫知識，科學(xué)調(diào)適心理，重點引導(dǎo)學(xué)生如何做好社會心態(tài)調(diào)控，培養(yǎng)好心態(tài)，助其自助，并助力疫情防控。
(三)做好線上心理主題班會和心理課
由本校專職心理教師楊翠美給學(xué)生上了如下幾節(jié)心理課。
組織各班主任做好線上心理主題班會
定期高質(zhì)量推送廣州市中小學(xué)抗疫心理系列微課視頻。主題有親子溝通、人際支持、高效學(xué)習(xí)、時間管理和情緒調(diào)適等。
各班主任做好學(xué)生疫情期間的心理輔導(dǎo)
(四)做好家校共建
召開線上家長會。由我校楊翠美老師，于開學(xué)前 5 月 9 日和 5 月 10 日晚上 800-930，分別對中學(xué)和小學(xué)的家長，進行了三個議題的心理輔導(dǎo)課。本次家長會的主要內(nèi)容
如何協(xié)助孩子作返校復(fù)學(xué)的心理過渡;孩子心理危機的識別與干預(yù);家長的心理調(diào)適。
通過本次家長會，讓家長們明確家長是孩子的身心健康的第一責(zé)任人，了解孩子的心理特點，留意孩子釋放的尋求關(guān)注的信號，察覺到信號后，知道自己該怎么做。通過深入淺出的例子，讓家長們明白心理素質(zhì)是良好的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展的必要條件，父母是塑造孩子良好心理品質(zhì)最關(guān)鍵的人。
會后，很多家長添加了楊老師的微信，并加入到楊老師創(chuàng)建的心理健康微信群的“半島青春加油站”。楊老師通過微信和電話的形式與家長溝通，共同探討孩子的心理健康教育。
班主任通過電話家訪、家長群等多種形式強化家校溝通，引導(dǎo)家長提高維護子女心理健康的意識，注意與子女溝通的方式方法，避免引發(fā)激烈沖突導(dǎo)致極端事件發(fā)生。
每班成立心理委員，男女各一名，及時掌握學(xué)生動態(tài)，并對老師進行學(xué)生心理危機的識別與干預(yù)培訓(xùn)，班主任和年級組長人手配備一份《心理危機干預(yù)手冊》。
組織家長觀看線上心理講座
(五)加強心理健康教育，幫助學(xué)生做好心理調(diào)適
我校要結(jié)合復(fù)學(xué)前后的實際情況，合理采取線上、線下形式，通過融入“復(fù)學(xué)第一課”、由專職心理老師楊翠美對全校中小學(xué)共 35 個班級每班進行一節(jié)心理健康教育課。團體輔導(dǎo)、班會課、團隊活動、學(xué)科教學(xué)結(jié)合等途徑針對疫情期間學(xué)生可能有的心理困擾和行為問題，面向全體學(xué)生開展普遍性心理健康教育，幫助學(xué)生掌握簡便有效、容易操作的心理調(diào)適方法，最大程度地減少疫情對學(xué)生心理健康的影響。
(六)加強個體心理咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供心理健康支持
我校在繼續(xù)用好廣東省心理援助熱線、廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心“心晴熱線”、廣東省內(nèi)高校面向社會的心理熱線、惠州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心“惠心熱線”教育局中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心、本校開通的'心理熱線，為有需要的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)的基礎(chǔ)上。本校心理老師楊翠美，除正常上好學(xué)生、老師和家長的心理課外，自己成立了微信群，在群里普及家庭教育理念和知識，并對學(xué)生、老師和家長進行個體心理輔導(dǎo)。在確保安全的前提下，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室作為心理輔導(dǎo)專門場所的優(yōu)勢和作用，滿足學(xué)生心理健康咨詢需求，及時幫助個別學(xué)生疏導(dǎo)心理困擾，防范情緒小問題轉(zhuǎn)變成心理大問題、心理問題轉(zhuǎn)變成極端行為。
(七)加強心理危機預(yù)防和干預(yù)，及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題
我校成立以校長楊君偉為組長、德育副校長譚勝鋒為副組長、心理老師楊翠美及各年級主任為領(lǐng)導(dǎo)危機干預(yù)小組。危機干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組既嚴格細致做好疫情防控工作，堅持以師生為中心，注重人文關(guān)懷，以免造成學(xué)生對疫情的恐慌。廣泛開展學(xué)生心理狀況摸排，及時、科學(xué)識別和發(fā)現(xiàn)心理高危學(xué)生，加強情況分析研判，參考廣東省中小學(xué)心理健康教育與指導(dǎo)中心《廣東省中小學(xué)心理危機干預(yù)手冊》，精準制定綜合性的干預(yù)措施，防止學(xué)生心理危機事件發(fā)生。對有嚴重心理問題或精神疾病的學(xué)生特別是抑郁癥患者，及時轉(zhuǎn)介至專業(yè)機構(gòu)或?qū)？漆t(yī)院接受百年學(xué)相關(guān)治療，并注意留存相關(guān)通話錄音或通話記錄。關(guān)注學(xué)生群、學(xué)生朋友圈、QQ 空間等，及時掌握學(xué)生動態(tài)信息。
(八)心理危機排查工作
我校心理咨詢室于 20xx 年 11 月對全體中學(xué)生用《中學(xué)生心理健康量表》進行了心理排查。
班主任老師兩次按《心理危機排查表》進行摸底排查。
由科任老師、心理老師年、級組長等通過訪談，掌握重點問題的學(xué)生。
學(xué)校安全辦對前面三類人員進行排查。
(九)主要干預(yù)措施
成立疫情專班領(lǐng)導(dǎo)小組。
對所有重點關(guān)注學(xué)生進行建檔并心理干預(yù)。
班主任收集材料，并與學(xué)生交談，表達關(guān)心，并評估危機等級，詢問學(xué)生是否愿意接觸心理老師或其他專業(yè)人員，持續(xù)密切觀察演，通知家長有關(guān)學(xué)生情況并保持密切聯(lián)系。
科任老師提供更多學(xué)生上課行為表現(xiàn)資料，持續(xù)關(guān)注學(xué)生，課堂上為學(xué)生提供支援。
心理老師與學(xué)生面談并評估危機等級，提供初步支持;定期與學(xué)生會面，有需要提供小組
訓(xùn)練及團體輔導(dǎo)及個別輔導(dǎo);與家長溝通并會面，進行家庭治療干預(yù)。與有關(guān)人士保持緊密聯(lián)系，并記錄已采取的行動。
(十)心理教師培訓(xùn)
我校專職心理教師楊翠美，在正常線上與線下教學(xué)的同時，于 20xx 年 2 月 1 日參加了由清華大學(xué)心理系組織的《抗擊疫情 心理援助》專業(yè)心理志愿者專業(yè)知識與技能培訓(xùn)超過 120場，并被挑選為接線志愿者。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇7
新年伊始，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，讓今年假期生活和學(xué)習(xí)生活異乎尋常。為更好地配合新型冠狀病毒疫情防控，保障學(xué)生心理健康，同樂主力學(xué)校有針對性地開展了一系列線上心理健康教育工作，幫助師生培養(yǎng)抗擊疫情的良好心理狀態(tài)，共同度過這一艱難時期。
一、迅速響應(yīng)，制定方案
疫情來臨之際，我校迅速響應(yīng)上級指示，緊急制定心理危機應(yīng)急方案，根據(jù)疫情不同階段學(xué)生的心理特點，有針對性開展線上心理健康教育工作。
二、合理安排，穩(wěn)步實施
疫情期間，針對學(xué)生不同階段的心理需求，人性化設(shè)置心理課程。初期，針對學(xué)生和家長可能存在的心理困惑，開展關(guān)于恐慌情緒以及親子關(guān)系方面的心理課程;中期，為了幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，集中開展調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法的線上心理課程;后期，為平復(fù)學(xué)生因疫情影響可能產(chǎn)生的心理困惑，開展疫情下生命教育的專題課程。
三、重點摸排，精準輔導(dǎo)
疫情防控期間，專門開通了“在線心理輔導(dǎo)”服務(wù)值班工作熱線，對于疫情期間產(chǎn)生心理困惑的'學(xué)生，心理老師給予積極的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)和電話咨詢，幫助全校師生以平穩(wěn)的心理狀態(tài)應(yīng)對疫情引發(fā)的負面情緒。
四、讀書活動，家�；�
為積極響應(yīng)龍崗區(qū)教育局組織的“書香萬戶家庭心理學(xué)讀書會”活動，心理老師帶動、引導(dǎo)家長積極參與讀書會，并定期組織學(xué)習(xí)、探討，幫助家長自我提升，改善親子關(guān)系，構(gòu)建和諧家庭。
五、線上教研，自我提升
龍崗片區(qū)心理教研活動，近期圍繞疫情開展相關(guān)主題研討，心理教師積極參與、探討、分享、共同成長。通過教研活動，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務(wù)于心理健康教育工作。
為保障疫情期間學(xué)生心理健康，平穩(wěn)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)心理狀態(tài)，我校將一如既往，針對不同階段學(xué)生和家長的可能存在的心理困惑，有針對性的開展心理健康教育工作，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，筑牢疫情防控心理防線，守護家校平安和諧。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇8
為切實做好學(xué)校疫情防控工作，細化校園防控操作流程，全面提升校園應(yīng)急處置疫情能力，筑牢校園疫情防控堡壘，2022年4月8日下午3時，我校再一次舉行了疫情防控模擬演練活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組全體成員、班主任、學(xué)科教師、后勤人員及部分學(xué)生參加演練。演練從教室上課、食堂就餐、宿舍就寢等場景下學(xué)校的正常教學(xué)、生活秩序和發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生的'應(yīng)急處置流程異常情況處置進行實戰(zhàn)模擬。
演練前，學(xué)校召開疫情防控演練部署會，全體參加演練教職員工參加會議。校長李俊林帶領(lǐng)與會人員深入學(xué)習(xí)市縣校園疫情防控指導(dǎo)性文件，并結(jié)合岢嵐縣教育科技局要求，對全校各防控班組中的重點工作再次做出強調(diào)。副校長續(xù)明對演練程序及人員安排進行了具體布置。
上課時，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領(lǐng)該生走出教室，第一時間報告學(xué)校。然后將該學(xué)生送往留觀室。班主任及時帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室。心理疏導(dǎo)組對班級其余學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)其他學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。最后，現(xiàn)場消毒組對原教室進行開窗通風(fēng)和全面消毒。
食堂就餐、宿舍就寢時如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，生活老師立即報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，由負責(zé)人將異常學(xué)生送往留觀室繼續(xù)檢測，對其余學(xué)生進行心理疏導(dǎo)并妥善安置，對場所及時全面消毒。
留觀室檢測如仍發(fā)熱，立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，啟動應(yīng)急預(yù)案，班主任馬上通知家長，負責(zé)人排查發(fā)熱學(xué)生的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校接觸或就餐就寢過程周圍人員，確定密切接觸者，同時對“患病”學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進行體溫測量，情況嚴重者直接撥打120或由學(xué)校應(yīng)急車“點對點”送至定點醫(yī)院就醫(yī)。
演練全程緊張有序，各部門分工明確、密切配合、高效聯(lián)動，取得了預(yù)期效果。結(jié)束后，各部門進行了總結(jié)反思，制定整改措施，進一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案。
本次演練，加強了師生的自我防護意識，提高了學(xué)校教職工面對突發(fā)情況時的應(yīng)對能力。在疫情常態(tài)化下，時刻繃緊這根弦，共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇9
新型冠狀病毒肺炎疫情洶洶來襲，本次疫情在損害人們身體健康的同時，也造成了巨大的心理沖擊。此次連續(xù)的網(wǎng)上教學(xué)工作，給孩子和家長們帶來戰(zhàn)勝疫情的.決心。同時，也為廣大家長和中小學(xué)生提供了一些疫情期間自我心理防護的指引，家長和同學(xué)們紛紛表示一定能積極做好身、心自助防護工作。
及時做好心學(xué)生的理疏導(dǎo)工作，老師同學(xué)家長們紛紛用手機等電子設(shè)備一起在每天上午9:20-9：30，下午2:30-2:40收聽老師詳細講了疫情下常見的心理癥狀、以及在疫情下中小學(xué)心理健康的維護方法。告訴同學(xué)們要相信科學(xué)和醫(yī)院權(quán)威的信息與知識，不信謠、不傳謠。理性接納事實，既不盲目自信，也不焦慮恐慌。疫情期間，也是和孩子一起學(xué)習(xí)健康知識、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的好機會。新型冠狀病毒是通過飛沫傳播、空氣傳播和接觸傳播的，勤洗手、多消毒、戴口罩，預(yù)防病毒傳染。同時，配合學(xué)校防疫工作的進行，按時申報健康情況。
學(xué)校幫助學(xué)生及家長及時做好疫情防控期間的心理關(guān)護，讓我們從自身做起，用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對、共克時艱!只有身心都健康、都安全，才能共同奪取防疫戰(zhàn)的勝利。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇10
自疫情開始以來，實驗小學(xué)高度重視心理健康工作，統(tǒng)籌各方資源，積極安排部署，全員負責(zé)，堅持把師生生命安全和身心健康放在第一位，通過錄制針對學(xué)生和家長心理疏導(dǎo)視頻，筑起身心健康的“安全屏障”。
一、整體布局，化解風(fēng)險
學(xué)校針對實際情況，制定《實驗小學(xué)在線教學(xué)應(yīng)急預(yù)案》和《實驗小學(xué)突發(fā)疫情應(yīng)急心理預(yù)案》，指導(dǎo)各班主任做好學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)及心理疏導(dǎo)工作，全面保障師生疫情期間心理健康狀態(tài)。
二、暢通渠道，有效疏導(dǎo)
針對學(xué)校學(xué)生心理特點，心理老師朱迎麗有針對性地開展線上心理健康教育工作及家長的心理疏導(dǎo)工作，分別錄制《調(diào)控情緒，放飛心情》《“疫”路家校同行，成為更好的'你》和《教師“心”能量》，開展有針對性、個性化的心理輔導(dǎo)活動，有效緩解師生及家長們的焦慮等負面情緒。
三、加強宣傳，積極引導(dǎo)
學(xué)校借助線上家長會、通過微信群推送，宣傳心理健康知識，圍繞情緒緩解、親子關(guān)系等內(nèi)容，給學(xué)生及家長正確科學(xué)的方法指導(dǎo)，更有效地提升家校合力，實現(xiàn)家校共育。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇11
為加強疫情防控期間學(xué)生心理防護和心理疏導(dǎo)工作，幫助同學(xué)們應(yīng)對疫情產(chǎn)生的心理困擾，近日，陽光小學(xué)開展了"呵護心靈，攜手防疫"心理健康團體輔導(dǎo)活動。
活動中，各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，完成了各種心理趣味活動，通過合作拉近距離，通過比拼釋放情緒，通過笑聲舒緩壓力。"一個都不能少"讓同學(xué)們感受到報團取暖的溫暖和團結(jié)協(xié)作的力量；"一夫當關(guān)"讓同學(xué)們體驗到挑戰(zhàn)自我的`欣喜；"群龍取水"讓同學(xué)們在運動中獲得了快樂……
通過此次心理健康團體輔導(dǎo)活動，幫助同學(xué)們預(yù)防和減輕了疫情所致的心理壓力，緩解學(xué)生的焦慮情緒，引領(lǐng)同學(xué)們理性看待疫情影響，做好心理防護。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇12
2020年對于全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數(shù)億中國人民的神經(jīng)。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰(zhàn)疫”。
疫情就是命令，防疫就是責(zé)任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下，十數(shù)億人移風(fēng)易俗，把春節(jié)居家自律作為對一線工作人員，對國家的無聲支援!
疾風(fēng)知勁草，挑戰(zhàn)顯擔當，有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病危患者起死回生;有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負荷運轉(zhuǎn)，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現(xiàn)中華兒女的擔當。
全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗。作為一名黨員教師，此時更應(yīng)堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性與責(zé)任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。
一、堅定信心，提高政治覺悟
身為黨員應(yīng)有強烈的政治責(zé)任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。
二、發(fā)揮先鋒模范作用
“到一線去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。
1.爭當積極執(zhí)行防控措施的表率，帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施，以良好的精神狀態(tài)，顧全大局堅守崗位，配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪，落實外出學(xué)生監(jiān)測檢查。
2.爭當維護社會和諧穩(wěn)定的表率，積極通過電話，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識，引導(dǎo)群眾，家長學(xué)生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應(yīng)家長關(guān)切問題，對違規(guī)行為予以堅決抵制。
3.爭當堅守崗位履職履責(zé)的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務(wù)。準確把控，并落實防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合，主動參與志愿服務(wù);帶頭并勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強個人防護。
三、明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗
1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級群消息認真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學(xué)生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導(dǎo)。
2.與家長保持密切聯(lián)系，對全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學(xué)生，返回學(xué)生做到徹底摸排，對外出返校學(xué)生進行體溫監(jiān)測并上報，防止出現(xiàn)疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的`學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo)。
3.積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳，為避免傳播風(fēng)險，引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué)，鼓勵學(xué)生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材，做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，將停課不停學(xué)落實到實處。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情，我們更應(yīng)清楚認識肩負的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻。
為緩解學(xué)生在疫情期間的心理壓力，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，根據(jù)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》等上級文件精神，做到心理問題及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)。3月25日至27日，第一小學(xué)開展“疫路同行，用心護航”為主題的心理健康教育系列活動，保障防疫期間全體學(xué)生、家長、教師的心理健康。
1.主題班會疏導(dǎo)壓力3月25日，各班班主任以結(jié)合疫情的心理應(yīng)激特點和學(xué)生需求為依據(jù)，傳播“心靈處方”，向全體學(xué)生推送心理調(diào)適方法、居家防護小妙招等，通過網(wǎng)絡(luò)連線與學(xué)生聊天，了解他們在居家上網(wǎng)課中開心和不開心的事，并在此過程中疏導(dǎo)學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，讓學(xué)生在面對疫情的同時積極主動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，健康快樂的生活。與此同時，心理摸底排查、心理健康促進幫扶行動等也在緊鑼密鼓地安排中。
2.共同學(xué)習(xí)增進感情3月26日，為幫助全體學(xué)生、家長調(diào)適心理狀態(tài)，構(gòu)建陽光、積極、健康的心理品質(zhì)。學(xué)校還向他們推送了“疫情期間心理調(diào)適指南家長如何應(yīng)對以及學(xué)生如何做”兩個微視頻，家長與孩子共同觀看學(xué)習(xí)，對疫情心理應(yīng)激的特點和發(fā)展規(guī)律有了全面、系統(tǒng)的認識，同時有的家長還自學(xué)了學(xué)校公眾號發(fā)布的疫情防護知識和心理健康科普類文章，科學(xué)認識疫情，正確看待和接納自己在疫情中的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)如何在疫情中提高孩子的心理免疫力，積極面對壓力。
3.線上研修提升素養(yǎng)3月27日上午，學(xué)校組織全體教師共聚云端，聆聽了“山東省學(xué)校心理健康教育專題培訓(xùn)”。專題講座的三位老師以豐富詳實的資料，簡單易懂的語言，有趣生動的案例講解心理危機的概念、常見反應(yīng)和處理策略，為大家全面解讀疫情期間常見的情緒和心境反應(yīng)，介紹疫情之下可以采用哪些心理防護方法，壓力和情緒管理的原理和對策等，參與培訓(xùn)的教師認真學(xué)習(xí)做了筆記并進行了線上問卷答題，他們紛紛表示了此次培訓(xùn)內(nèi)容全面、實用，受益匪淺、意猶未盡，今后將持續(xù)做好疫情防控期間心理工作，確保學(xué)生以健康陽光的心態(tài)，積極投入到線上學(xué)習(xí)中去。
這些工作的開展，使學(xué)校掌握了疫情期間師生及家長心理健康教育工作的要點，為線上心理工作提供了有力抓手，同時，加深了學(xué)生對心理健康教育的認識，緩解了師生家長的焦慮情緒，弘揚了正能量，促使學(xué)校的心理健康教育工作步入新階段。下步，第一小學(xué)將繼續(xù)科學(xué)合理安排，落實落細心理健康教育工作，師生家校攜手共行，一起順利渡過這個特殊時期。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇13
一、“網(wǎng)格化+大數(shù)據(jù)”
1、XX社區(qū)黨委不斷總結(jié)防疫經(jīng)驗，充分運用“四級網(wǎng)格”責(zé)任體系，將疫情防控的支點落到各級網(wǎng)格中。創(chuàng)新運用大數(shù)據(jù)平臺，全面提升社區(qū)治理精細化水平。分運用“四級網(wǎng)格”責(zé)任體系，建立“社區(qū)網(wǎng)格、綜合網(wǎng)格、小區(qū)網(wǎng)格和樓棟網(wǎng)格”的全崗?fù)üぷ鳈C制，由社區(qū)黨委書記作為一級網(wǎng)格長，負責(zé)全面組織和統(tǒng)籌社區(qū)疫情防控。在一級網(wǎng)格下劃分了3個綜合網(wǎng)格，10個三級網(wǎng)格和若干個樓棟網(wǎng)格，確保轄區(qū)的每個區(qū)域都有人管理與落實，做到守土有責(zé)、守土擔責(zé)、守土盡責(zé)。
2、建立網(wǎng)格四級聯(lián)動體系，通過網(wǎng)格化管理和疫情防控相結(jié)合，推行“社區(qū)-院落黨支部-物業(yè)-業(yè)委會-自治組織”五方協(xié)同工作機制，推動需求發(fā)現(xiàn)、信息采集、服務(wù)辦理問題響應(yīng)、矛盾調(diào)解在網(wǎng)格中解決，構(gòu)建起多方參與的.共同體。
3、充分運用大數(shù)據(jù)實時監(jiān)控數(shù)據(jù)變化，精準管理各類管控人員信息，工作人員可通過后臺查看詳細的數(shù)據(jù)，及時查看隔離人員每日健康上報情況，對排查數(shù)據(jù)進行核查梳理，助力社區(qū)疫情防控工作更加精細化，為疫情防控“插上隱形的翅膀”
二、成立市民監(jiān)督隊
1、XX社區(qū)組織轄區(qū)居民志愿者成立市民監(jiān)督隊，對各小區(qū)疫情防控工作開展自查，排查出問題當場要求小區(qū)作出整改，并協(xié)助社區(qū)工作人員梳理出問題臺賬、整改臺賬。
2、市民監(jiān)督隊會按照防控工作要求督促小區(qū)門崗、物業(yè)做好門崗登記，進出人員堅持“測溫、掃碼亮碼、戴口罩”通行，守好小區(qū)大門，筑牢疫情防控防線。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇14
近日，一場突如其來的疫情席卷我市，阻隔了我們回歸校園的腳步。根據(jù)上級疫情防控工作有關(guān)要求，汶陽鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生實行居家管理，重啟線上學(xué)習(xí)模式。為緩解居家生活、線上教學(xué)期間出現(xiàn)的恐慌、焦慮、煩躁等各種不良情緒，幫助廣大學(xué)生用陽光心態(tài)打贏這場戰(zhàn)“疫”，學(xué)校積極開展線上教學(xué)活動及心理指導(dǎo)活動。
學(xué)校重視學(xué)生心理健康教育，自開啟線上授課的學(xué)習(xí)模式后，積極部署心理健康教育工作，在居家學(xué)習(xí)期間開展了心理健康教育活動。為學(xué)生搭建線上心理學(xué)習(xí)平臺，隔空傳遞關(guān)愛，用不一樣的方式戰(zhàn)“疫”。
老師們還通過視頻、電話、微信短信等方式與居家隔離的學(xué)生進行及時的溝通，了解他們的生活學(xué)習(xí)情況，并及時推送心理輔導(dǎo)課，進行心理疏導(dǎo)。與家長保持密切的.溝通和聯(lián)系，保證孩子們在居家隔離期間保持積極樂觀的生活態(tài)度。
課后，家長和同學(xué)們感觸很深，收獲很多。家長們反饋說“很需要這樣的課程，不僅能幫助學(xué)生緩解一些不良情緒，還能讓孩子們樹立戰(zhàn)勝困難的信心�！�
居家隔離只是暫時的，相信在全市人民眾志成城抗擊疫情的努力下，我們一定會早日重返充滿歡聲笑語的校園。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇15
突如其來的新冠肺炎疫情，不僅帶給了人們身體健康的威脅，很多生活的不便，而且一些時候還會讓人產(chǎn)生恐慌焦慮、孤獨失落等心理危機應(yīng)激反應(yīng)。在這期間，學(xué)生活動空間受限，長期居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，個別孩子心理狀態(tài)容易出現(xiàn)波折。我校積極行動，把為學(xué)生提供心理支持和疏導(dǎo)貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，全力保障學(xué)生心理健康，守護學(xué)生心靈，助力學(xué)校疫情防控工作。
一、快速響應(yīng)，開通網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)。
學(xué)校及時發(fā)出一封公開信，倡導(dǎo)家長和學(xué)生在突如其來的考驗面前保持理性平和、積極樂觀的心態(tài)。全校上下聯(lián)動、同頻共振，構(gòu)建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，第一時間開通學(xué)校心理咨詢熱線電話:xxxxxx，微信號:xxxxxx，為廣大家長和學(xué)生戴上“心理口罩”。
二、落實要求，上好心理健康教育課。
為發(fā)揮課堂主渠道作用，學(xué)校把心理健康教育課安排在周一的線上教學(xué)，由心理教師和班主任配合按規(guī)定開齊開足心理健康教育課，落實小學(xué)學(xué)段每學(xué)期心理健康課程或?qū)ｎ}活動時間不低于 6 課時的相關(guān)要求。
三、開展常態(tài)化溝通活動，掌握學(xué)生心理狀態(tài)。
為加強延期開學(xué)期間與家長的溝通交流，共同做好學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作，學(xué)校開展針對全體學(xué)生的心理溝通活動，班主任通過電話、QQ、微信、釘釘?shù)榷喾N方式，對每一個學(xué)生家長進行訪問溝通，進一步掌握每一個學(xué)生居家的'學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。
四、精準摸排，構(gòu)筑“心理防線”。
充分發(fā)揮“四級”預(yù)警防控體系的信息聯(lián)動，對疫情嚴重地區(qū)學(xué)生逐一了解情況，按照“一人一策”建立學(xué)生臺賬，嚴格執(zhí)行“日報告 “零報告”制度，安排班主任、心理教師等專人加強與重點疫情防控地區(qū)有來往學(xué)生的溝通交流，做到動態(tài)第一時間掌握、信息第一時間上報、措施第一時間到位、問題第一時間解決。
五、開展調(diào)查問卷活動，掌握教師和學(xué)生心理狀態(tài)。
學(xué)校開放線上心理測試平臺對師生心理需求進行調(diào)研，通過默認報告反饋信息，學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心根據(jù)心理調(diào)查報告，對教師和同學(xué)們長期居家學(xué)習(xí)普遍存在的不良情緒和親子關(guān)系產(chǎn)生沖突等典型問題進行分析，并推送教研室制作圖文并茂的微信推文予以疏導(dǎo);學(xué)校心理教師運用集備課件也及時對情緒不穩(wěn)定的師生及時進行線上教學(xué)開導(dǎo)。
六、精準幫扶，建立問題臺賬開好“心理處方”。
學(xué)校開通心理咨詢預(yù)約熱線，為產(chǎn)生焦慮、壓抑等問題的學(xué)生提供線上幫扶。對于抗“疫”一線醫(yī)護人員子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生等特殊群體，做好“點對點”“一對一”服務(wù)，有針對性地幫助他們解決疫情防控和學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難，讓孩子們切實感受到關(guān)愛和溫暖。在充分尊
重人格尊嚴和保護學(xué)生隱私的前提下，為需關(guān)注學(xué)生建立專門檔案，安排專人負責(zé)，對相關(guān)學(xué)生及其家長加強跟蹤疏導(dǎo)，必要時轉(zhuǎn)介心理門診。
七、組織收看公益講座，補充戰(zhàn)“疫”正能量。
學(xué)校面向家長組織收看“從心出發(fā)”家庭教育公益講座，組織家長收看由導(dǎo)師杜美娜，薩提亞家庭治療模式系統(tǒng)治療師，繪畫心理分析師主講《喚醒孩子的內(nèi)在動力》的家庭教育指導(dǎo)講座課等，同時將心理健康教育滲透到各學(xué)科教學(xué)、各項教育活動全過程中，幫助學(xué)生、教師和家長科學(xué)地認識心理健康教育，掌握必要心理健康知識和心理調(diào)適方法。及時發(fā)送關(guān)于疫情期間調(diào)節(jié)心理的方式方法，幫助學(xué)生補充戰(zhàn)“疫”能量。
八、創(chuàng)新思維，開展形式多樣的心理教育實踐活動。
學(xué)校開展心理活動教育——班主任對孩子們有話說，師生之間、生生之間線上傳情等活動。
總之，在疫情防控期間，我校全體教師堅決提高政治站位，嚴格落實各項防控措施，正確教育引導(dǎo)、關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康，科學(xué)合理安排做好開學(xué)各項準備工作，落實落細工作，切實做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育工作，確保防控工作有序有效地開展。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進、積累經(jīng)驗，力爭使我校的心理健康教育工作更有成效。正所謂一路花香、一路成長，我們還在路上。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇16
我校為做好疫情期間學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，1月28日，心理健康教育中心開通“疫情防控線上心理咨詢熱線”，為同學(xué)們做好心理防護，截至2月19日，共解答涉及疫情的相關(guān)心理問題32件。
熱線咨詢共涉及因疫情引起的害怕、緊張、專升本焦慮、自學(xué)考試焦慮、擔心家長的安全、開課以來網(wǎng)絡(luò)課程焦慮等幾大類。具體包括：因害怕影響專升本咨詢19件，自學(xué)考試6件，因疫情造成害怕、緊張4件，因為疫情期間網(wǎng)課焦慮、緊張2件，因擔心家長外出工作的安全情況緊張1件。咨詢中心的各位老師針對不同的問題，給出建設(shè)性的意見。
老師們積極利用郵件、微信、QQ等方式為同學(xué)們提供心理援助，減輕學(xué)生們面對疫情時的恐慌情緒和心理負擔，做好疫情防控心理疏導(dǎo)，得到同學(xué)和家長的`一致好評。
后期，心理健康中心的老師們將繼續(xù)加強集體學(xué)習(xí)，主動關(guān)注學(xué)生，加強與學(xué)生及家長的跟進、追蹤工作，將根據(jù)學(xué)生及家長關(guān)注的不同問題，切實做到幫助學(xué)生及家長解決思想問題、心理困惑，助力學(xué)生成長，為疫情防控做好心理支援。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇17
xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會關(guān)注的重點。為了保證全園師生的健康，牢固樹立“健康第一，預(yù)防為主，安全至上”的'思想，堅持“上下齊心，依靠教師、發(fā)動家長、全園抗疫”的原則，維護xx幼兒園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，我園采取了得力措施。在廣大師生們齊心協(xié)力，萬眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩(wěn)重向好，沒有沒感染人員，符合開學(xué)條件，防疫工作取得階段性勝利。
一、提高認識，制定切實可行的.工作目標
自疫情蔓延以來，尤其是xx省已啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件I級響應(yīng)。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視疫情防控工作，通過辦公釘釘群組織教師認真學(xué)習(xí)上級文件精神，貫徹落實上級的決策部署，按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，按照預(yù)防為主，防治結(jié)合；依法防控，科學(xué)應(yīng)對；分級負責(zé)，屬地管理的原則，充分準備，嚴陣以待，認真做好各項防控工作，最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的危害，維護社會穩(wěn)定。
二、精心組織，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
我園及時成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負總責(zé)，制定了《xx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《xx幼兒園疫情防控應(yīng)急(返校)預(yù)案》、《xx幼兒園傳染病防控制度》，做好人員分工，明確職責(zé)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。
隨后，召開了疫情防控線上工作會議，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、行政、教師三方嚴格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強調(diào)全園教職工無特殊情況不外出，各班教師應(yīng)保持24小時通訊暢通，保證及時溝通、了解師幼每日健康狀況，對于省外幼兒采取跟蹤檢測。全園啟動(返校)應(yīng)急預(yù)案，積極投身于疫情防控工作中來。
三、合理安排，采取有效的防控工作措施
1、加強宣傳，及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識的宣傳和普及，提高廣大學(xué)生、教職員工自我防護能力。
2、加強消毒，及時清理。學(xué)校定期對教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進行消毒，注意通風(fēng)，保持空氣流通。并及時清理衛(wèi)生死角。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇18
2022年黃浦區(qū)巨鹿路第一小學(xué)為了切實加強和推進育德與育心相結(jié)合的學(xué)校心理健康教育工作，同時結(jié)合疫情防控要求，減輕疫情可能給師生帶來的心理干擾和危害，陪伴師生以積極的情緒應(yīng)對疫情，提高抗挫能力。學(xué)校于2022年4月~5月組織開展了“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”心理健康教育月活動。
4月初，在學(xué)校學(xué)生發(fā)展部、心理健康部門的`召集下，召開了2022年巨一小學(xué)心理健康月的組委會會議。全體班主任老師、年級組長以及相關(guān)負責(zé)教師參會，群策群力，組織策劃了本次心理健康月的主題以及相關(guān)任務(wù)的安排工作。
今年我校圍繞“童心戰(zhàn)疫情，一起向未來”心理健康月主要開展了以下幾項工作：
疫情期間心理工作總結(jié) 篇19
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，中央政治局常委會己兩次召開會議專題研究部署疫情防控工作，中央指導(dǎo)組積極開展工作。在黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，各方面共同努力，防控工作正有力開展，面對依然嚴峻復(fù)雜的疫情形勢，只有進一步凝心聚力、科學(xué)施策，才能有效遏制疫情蔓延勢頭、堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
應(yīng)學(xué)校疫情防控工作會議要求，于今日舉行疫情防控專題班會，認真落實防疫工作。主要分以下5點：
1.嚴格落實“日報告”“零報告”、因病缺勤（課）追蹤登記等制度，密切留意中高風(fēng)險地區(qū)變化情況，根據(jù)中高風(fēng)險地區(qū)變化及時排查學(xué)生旅居史有關(guān)情況，并要求學(xué)生每天自查健康碼、行程卡如有異常，立即上報防控辦按照流程處理；
2.嚴格落實學(xué)生體溫自我監(jiān)測與健康信息報送制度，在易班系統(tǒng)做好學(xué)生“晨午晚檢”健康監(jiān)測，如有異常，第一時間報學(xué)校防控辦按流程處理；
3.教育學(xué)生非必要不出校、不離茂，如確有必要離校/離茂的，須在易班系統(tǒng)嚴格履行請銷假報批手續(xù)；
4.要精準掌握所有未返校學(xué)生的情況，應(yīng)逐一聯(lián)系，了解學(xué)生何時返校，掌握學(xué)生動態(tài)，要求符合返校要求的學(xué)生盡快返校；同時要做好未返校學(xué)生的家校溝通，做好記錄、追蹤學(xué)生健康、心理和思想等狀況的'工作；
5.組織學(xué)生，認真學(xué)習(xí)《廣東石油化工學(xué)院疫情防控期間學(xué)生管理規(guī)定（暫行）》文件。
眾志成城聚人心。疫情防控是一場沒有旁觀者的全民戰(zhàn)爭，人人有責(zé)，需要人人出力。堅持防疫工作一線的醫(yī)護人員在出力、研發(fā)疫苗的醫(yī)學(xué)科研人員在出力、聽黨安排配合防控的我們也在出力。這場特殊的戰(zhàn)斗。我們每個人都是特殊的戰(zhàn)士。我們也堅信，在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，一定能夠帶領(lǐng)群眾匯聚起堅不可摧的力量，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)！
疫情期間心理工作總結(jié) 篇20
為了全面貫徹教育方針和學(xué)校衛(wèi)生工作條例，確保學(xué)生生命安全促進學(xué)生身體健康，我校著力加強對學(xué)生進行衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，扎實改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作，我們做了如下工作：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精細管理，資金保障。
學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會議，就學(xué)校衛(wèi)生工作要點和一些突發(fā)的重要工作及時布置安排，各部門各負其責(zé)，使學(xué)校衛(wèi)生工作有了強大的支持力，另外學(xué)校還投入相當?shù)馁Y金用于改善學(xué)生和教師的煮飯條件，我們抱著對學(xué)生生命和健康負責(zé)，對家長負責(zé)，對構(gòu)建和諧社會負責(zé)的態(tài)度，在2020年到2022年的三年間，根據(jù)上級的要求和我們學(xué)校的實際，先后投入1千多元，對食堂不斷改造，學(xué)校對食堂精細管理，食堂工作人員按照要求規(guī)范操作。
二、強化職責(zé)意識把工作目標做到位
要搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，務(wù)必要強化職責(zé)意識，要有一個切實可行的工作目標。我把工作重點放在培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣和增強體質(zhì)兩個方面：
（一）講究衛(wèi)生，養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣，對小學(xué)生來說尤為重要。我們針對學(xué)生對衛(wèi)生的認識還不足，行為習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠的實際，著重做好三件事：
1、增強衛(wèi)生意識。衛(wèi)生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養(yǎng)學(xué)生講究個人衛(wèi)生的意識。懂得人的身體跟個人衛(wèi)生有著密不可分的關(guān)系——健康務(wù)必講究衛(wèi)生，衛(wèi)生才能健康。第二步，培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的意識。比如個人衛(wèi)生，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生等。通過環(huán)境衛(wèi)生的增強，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)校的環(huán)境美。第三步，培養(yǎng)學(xué)生講究公共場所衛(wèi)生的意識。這方面，因為學(xué)生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養(yǎng)成教育中我通過加強。要求學(xué)生在公共場所能自覺做到愛清潔，講衛(wèi)生。
2、掌握衛(wèi)生知識。衛(wèi)生知識的掌握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：
(1)按年級按教材要求上好健康教育課，使學(xué)生較好地掌握課本上的衛(wèi)生知識。
(2)按季節(jié)介紹和講解衛(wèi)生知識，讓學(xué)生掌握春，夏，秋，冬四季的常見病，多發(fā)病的癥狀，預(yù)防和治療措施。
(3)按班級上好勞動課。使學(xué)生從掌握規(guī)定的勞動技能的過程中，掌握勞動時應(yīng)具備的衛(wèi)生知識。
3、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。我們結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹實施，著重地抓了三個層面：
(1)個人衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：飲食衛(wèi)生，衣著衛(wèi)生，身體衛(wèi)生和保護身體等衛(wèi)生行為。
(2)公共場所衛(wèi)生中的衛(wèi)生行為。如：食堂就餐的衛(wèi)生，我們要求不丟一粒飯，不隨意倒掉一筷菜。在公共場所不隨地吐痰，不亂丟紙屑，果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙，磚石等。
(3)學(xué)習(xí)生活中的衛(wèi)生行為。如：校園衛(wèi)生，體育衛(wèi)生，用眼衛(wèi)生，用品衛(wèi)生，勞動衛(wèi)生等。
（二）加強鍛煉，增強體質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的同時，我們還通過強化活動課程，切實提高學(xué)生的健康水平。強化活動課程，主要抓住三條途徑：
(1)常規(guī)活動。與體育老師配合，上好體育課，做好廣播體操和眼保健操，在每一個學(xué)期中，由學(xué)校體育組牽頭，對低段年級進行廣播體操和眼保健操的檢查評比活動。
(2)群體性體育競賽。每學(xué)期組織小型多樣的體育活動和競賽，如針對體質(zhì)達標我們開展了一些專項比賽；結(jié)合冬季鍛煉，我校組織了一些民間體育活動與競賽，既豐富了學(xué)生的課余生活，又到達強身健體的目的；本學(xué)期我們還推出了每一天早晨20分鐘的晨間體育活動課，充分利用學(xué)校的體育器材，分項按年級輪流活動。
(3)興趣活動。組織學(xué)生參加跳繩，踢毽子，小制作，田徑，閑暇紙藝，等興趣活動，調(diào)動學(xué)生的心理，促進學(xué)生健康。
三、用心開展健康教育活動，強化健康意識
1、健康教育課納入學(xué)校正常運行的教育軌道，學(xué)校做到有計劃，有組織，有制度，有落實。
2、有計劃性，針對性地開展健康教育宣傳，學(xué)校用心派人參加縣疾控中心舉辦的衛(wèi)生知識培訓(xùn)及講座，每學(xué)期學(xué)校的保健老師要對全體教師開展健康教育講座，學(xué)校出黑板報宣傳，宣傳櫥窗用圖片進行宣傳，我們每學(xué)期還利用發(fā)信的形式對家長進行衛(wèi)生安全知識的.宣傳。
3、我們確保每學(xué)期各個班級有一個課時的衛(wèi)生課。學(xué)校在每學(xué)期還開展在學(xué)生中進行衛(wèi)生安全小報的比賽，是學(xué)生增強安全意識，確保學(xué)生自我保護的潛力。
4、我們建立二套檢查制度，一是學(xué)校行政班子的檢查隊伍，其工作的主要性質(zhì)是檢查學(xué)校的衛(wèi)生制度的落實狀況，指導(dǎo)各個班主任的衛(wèi)生教育，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)校衛(wèi)生工作的一些偏差并及時的糾正；二是一支由老師帶領(lǐng)下的學(xué)生衛(wèi)生檢查小組，檢查評比各個班級的衛(wèi)生工作，使我校的晚上工作始終持續(xù)用心的健康的方向發(fā)展。
四、健康監(jiān)督，疾病防治
1、體檢工作有條不紊，組織學(xué)生參加一年一度的`學(xué)生體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計匯總。
2、防近工作持之以恒，在每年三月份的防近周我們進行了專題防近講座和櫥窗宣傳，給每位學(xué)生發(fā)了一份防近倡議書，家校結(jié)合共同防治近視。學(xué)校的五項檢查小組每一天二次檢查學(xué)生眼保健操，讀寫姿勢，在每二周一次的教師例會上組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)衛(wèi)生要求，在課堂教學(xué)中關(guān)心每個學(xué)生的生長發(fā)育，身心健康。
3、體檢工作有條不紊，學(xué)校用心與衛(wèi)生院取得聯(lián)系，組織學(xué)生參加一年一度的學(xué)生體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務(wù)，體檢結(jié)束后，做好資料的統(tǒng)計匯總。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇21
為訃真貫徹省、市新冠肺炎疫情防控和各級各類學(xué)校復(fù)學(xué)工作會訌精神要求，落實市委、市政府和縣委、縣政府關(guān)亍加強青少年思想教育，科學(xué)做好青少年心理健康教育的指示，切實做好我校學(xué)生思想教育和心理健康教育，現(xiàn)結(jié)合《關(guān)亍進一步做好學(xué)校青少年思想教育和心理健康教育工作實施方案》（開教辦發(fā)[2020]45號）文件精神和我校實際情冴，特制訂本工作方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)疫情防控常態(tài)化要求和各級各類學(xué)校逐漸復(fù)學(xué)實際情況，掌握疫情期間青少年的思想和心理狀態(tài)，保障我校學(xué)生身心健康。
二、工作目標
形成學(xué)校、家庭、社會聯(lián)勱的思想教育和心理健康朋務(wù)模式，加強疫情期間學(xué)生的思想教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、組織保障
為扎實做好我校學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，特成立學(xué)校學(xué)生思想教育和心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
職責(zé)組長負責(zé)心理健康教育的全面工作，副組長負責(zé)心理健康教育的日常管理工作，成員具體負責(zé)本班學(xué)生的心理健康篩查及心理疏導(dǎo)工作，做好家校溝通，引導(dǎo)家長營造良好的家庭環(huán)境，關(guān)注子女的心理健康，幵培養(yǎng)子女健康的人格。
四、工作措施
成立組織機構(gòu)。學(xué)校成立以校長、支部乢記為組長、德育與干為副組長、各班主仸為成員的思想政治教育和心理健康教育的工作團隊，積極摸排和研判學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)的思想、心理健康問題，根據(jù)相關(guān)工作要求和處置方法，及時行勱，積極干預(yù)，將思想和心理產(chǎn)生的問題化覡亍萌芽狀態(tài)中。
利用好三個朋務(wù)平臺。一是充分利用學(xué)校“心理健康伙伴于平臺”開展心理
測試輔導(dǎo)工作，接收學(xué)生登錄測試；二是公布心理朋務(wù)熱線朋務(wù)平臺，學(xué)校心理健康教育管理教師對學(xué)生公布咨詢電話，接收學(xué)生的.咨詢；三是班主仸開通“心理話”熱線朋務(wù)平臺，聽取學(xué)生傾訴心聲。
開展一次全面排查。各班在5月15日前要開展一次大排查，重點排查學(xué)生在疫情常態(tài)化管理下復(fù)學(xué)的心理健康狀冴，建立好排查臺賬，對重點學(xué)生進行重點關(guān)注和跟蹤朋務(wù)，幫劣學(xué)生度過思想、心理困惑期。
上好一埻心理安全教育課。各班要利用開學(xué)第一課，結(jié)合新冠肺炎疫情常態(tài)化管控和國家、省、市、縣教育主管部門復(fù)學(xué)工作要求，以愛國主義、新冠肺炎知識、生命教育、抗疫精神、心理健康等為主要內(nèi)容，訃真組織好開學(xué)第一課。
做好一次家校溝通。計劃開學(xué)一周內(nèi)利用釘釘群、微信群和班級群等完成不家長的一次家校溝通，重點溝通學(xué)生在家學(xué)習(xí)和心理情冴，引導(dǎo)家長逐步矯正學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，降低對學(xué)生的期望值，形成正確的教育觀和成績觀。
開展一次心理交流主題班會活勱。各班利用主題班會的形式，針對全班學(xué)生
及時開展一次全方位的心理輔導(dǎo)，對丌良情緒進行心理疏導(dǎo)，譏學(xué)生盡快適應(yīng)復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對排查出問題比較突出的學(xué)生，要及時實施心理干預(yù)和輔導(dǎo)，嚴防復(fù)學(xué)后因心理問題而引發(fā)各種極端事件。
開展一次與業(yè)的培訐。學(xué)校心理健康教育管理員要參加近期由縣教育局組織心理健康教育與業(yè)培訐，回來后在學(xué)校開展二級培訐，指導(dǎo)各班主仸心理健康教育教師開展工作，提升工工作水平和能力，從而有敁提升學(xué)校思想政治和心理健康教育質(zhì)量。
開展一次溫暖行勱。近期，組織各班班主仸對貧困、留守、殘疾等特殊群體的學(xué)生給予重點關(guān)愛，開展送溫暖行勱，必要時開展心理干預(yù)。對精神障礙患者的子女開展家庭關(guān)愛教育、輔劣成長。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇22
我校積極行動，守護學(xué)生心靈，助力學(xué)校疫情防控工作。
1、快速響應(yīng)，開通網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)按學(xué)校要求面向全體學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)心理援助服務(wù)，包括全天候危機干預(yù)應(yīng)對、建立各班級微信群、開通網(wǎng)絡(luò)心理熱線和心理咨詢服務(wù)。目前，所有學(xué)生都已加入微信群、QQ群，班主任作為負責(zé)人，第一時間掌握學(xué)生思想動態(tài)，進行針對性心理疏導(dǎo)工作。
2、化引導(dǎo)，傳播“心靈處方”結(jié)合疫情的心理應(yīng)激特點和學(xué)生需求，我們?yōu)閺V大學(xué)生推送心理調(diào)適方法、居家防護小妙招、心理健康宣傳講座、發(fā)布各級心理援助資源等相關(guān)文章，疏導(dǎo)學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，讓學(xué)生在面對疫情的同時積極主動的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，健康快樂的生活。
3、科學(xué)摸排，加強重點學(xué)生防控利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展疫情期間學(xué)生心理狀況普查，建立重點學(xué)生庫，班主任老師對重點學(xué)生進行一對一聯(lián)系，關(guān)注其情緒狀態(tài)。同時調(diào)動班干部使其發(fā)揮出危機覺察、知識傳播方面的.積極作用，切實維護學(xué)生的心理健康。
總之，在疫情關(guān)鍵時期，我校全體教師堅決提高政治站位，嚴格落實各項防控措施，正確教育引導(dǎo)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康，科學(xué)合理安排，做好開學(xué)各項準備工作，落實落細工作，切實做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，確保防控工作有序有效地開展。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇23
古城甘州，美麗之城，向來不凡。總有一種力量讓我們淚流滿面，總有一種記憶讓我們刻骨銘心，總有一種勝利指引照亮未來。
在驟然打響的疫情阻擊戰(zhàn)中，“天使白”逆行，“衛(wèi)士藍”出征，“志愿紅”請纓，“環(huán)衛(wèi)橙”堅守，力量在“疫”線集結(jié)，愛心在“疫”線傳遞，黨員在“疫”線堅守……甘州區(qū)西街街道上下以雷霆作風(fēng)、見“疫”勇為，眾志成城、同心抗疫，演繹著力量與溫度、速度與溫情相交織的社區(qū)故事，生動詮釋著為人民服務(wù)的錚錚誓言。
黨史教育寫忠誠抗疫一線映初心——甘州區(qū)西街街道疫情防控工作綜述
面對突如其來的疫情，西街街道聞令而動，第一時間響應(yīng)、第一時間調(diào)度、第一時間部署，啟動新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組及7個專責(zé)組，發(fā)揮“十戶聯(lián)防”作用，統(tǒng)籌推進疫情防控工作，堅決阻斷病毒傳播鏈。
戰(zhàn)“疫”激烈，全員奮戰(zhàn)，向著勝利的每一步都是關(guān)鍵，非常之時必行非常之策。
從街道領(lǐng)導(dǎo)包抓社區(qū)，深入一線、靠前指揮，到精準開展流調(diào)追蹤、隔離調(diào)配、重點管控；從千方百計保障居家居民生活物資供給，到廣大黨員干部、社區(qū)工作者24小時值班值守；從社區(qū)臨時黨支部成立，到眾多企業(yè)的愛心捐贈……每個崗位都是陣地，每個同志都在堅守，每個環(huán)節(jié)都在全力以赴。大家與時間賽跑、與病魔較量，共同筑牢疫情防控的'“鋼鐵長城”。
“我是黨員，我先上”。31個基層黨組織，500多名黨員挺身而出，英勇奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線、核酸采集一線、居家隔離一線。市區(qū)26個共駐共建單位277名黨員干部下沉一線，大家齊心協(xié)力、密切配合、搭建帳篷、設(shè)檢測點，以最快速度精準排查密接，以封控管理鎖住病毒“源頭”。
一方有難、八方支援。甘州挺��！甘州加油！“羊肉粉湯”來了，“酸牛奶”來了，“方便面”來了，“火腿腸”來了，“饅頭餅子”來了……在這場看不見硝煙的戰(zhàn)場上，每一個“小我”聚在一起形成“大我”，以各自的行動支援社區(qū)，滴滴愛心，匯聚起一股股暖流，融化了冰雪，溫暖了人心，更堅定了社區(qū)工作者打贏這場硬仗的信心。
黨史教育寫忠誠抗疫一線映初心——甘州區(qū)西街街道疫情防控工作綜述
惟其艱難，方顯勇毅。線上，“大喇叭”響起，“小喇叭”走起，以網(wǎng)格微信群通知，錯時錯峰組織核酸檢測。甘州加油、甘州必勝的短視頻，不斷刷屏著抖音、快手、微信朋友圈……
線下，持續(xù)優(yōu)化核酸采集流程，最大限度方便群眾就近檢測采樣。街居干部職工、志愿者等24小時堅守陣地……不一樣的面容，一貫的擔當，他們都把守護社區(qū)居民的生命健康，作為自己義不容辭的責(zé)任與使命。
當前，疫情防控進入新階段，西街街道將堅持傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，以風(fēng)雨無阻的心態(tài)、風(fēng)雨兼程的狀態(tài)、風(fēng)雨同舟的姿態(tài)，堅決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理，毫不放松落實“外防輸入、內(nèi)防反彈”要求，繼續(xù)盯緊重點人員、重點環(huán)節(jié)、向著勝利的方向奮勇前行。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇24
為有效預(yù)防、及時控制和妥善處理轄區(qū)內(nèi)新冠肺炎疫情突發(fā)事件，增強轄區(qū)居民的疫情防范意識，營造一個穩(wěn)定的生活環(huán)境，1月18日下午，曙光路西社區(qū)組織社區(qū)工作人員、卡點值守人員、四級網(wǎng)格員、物業(yè)工作人員、志愿者、樓長30余人于在中山東路176號樓下廣場開展了疫情防控應(yīng)急演練活動。
活動模擬了小區(qū)卡點值守中發(fā)現(xiàn)一名外省返寶人員掃碼后顯示為紅碼且檢測體溫異常后的應(yīng)急處置。演練共三個科目，一是中高風(fēng)險地區(qū)返寶人員在小區(qū)卡點掃行程碼紅碼、體溫監(jiān)測異常后，社區(qū)啟動四級網(wǎng)格防控體系，逐級匯報至區(qū)疫情防控指揮部后配合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展病家流行病學(xué)調(diào)查和區(qū)疫情防控指揮部對疑似病人轉(zhuǎn)運集中隔離。科目二是模擬社區(qū)應(yīng)急工作組開展疑似病人所在小區(qū)緊急封控管理；三是模擬組織疫點小區(qū)全員進行核酸檢測。在整個疫情防控演練過程中，各環(huán)節(jié)緊密銜接、人員分工明確，嚴格按照規(guī)范流程執(zhí)行，現(xiàn)場秩序井然有序，取得了較好效果。演練結(jié)束后，參與演練的所有人員也針對演練開展了熱烈的討論和交流，找出了處置過程中存在的`不足。
最后社區(qū)書記對此次演練進行了全面總結(jié)，下一步將不斷強化轄區(qū)物業(yè)卡點值守人員和居民的防控意識，加強防控訓(xùn)練，提高防控能力，切實做好疫情防控工作。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇25
疫情就是命令，疫場就是戰(zhàn)場。今年是個不平凡的一年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊緊牽動著全國人民的心，也牽動定邊人民群眾的心。面對嚴峻的疫情防控形勢，——社區(qū)全體干部職工全部停休在崗，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)一指導(dǎo)，統(tǒng)一行動，多維度開展疫情防控，織密織牢防控網(wǎng)。
一、網(wǎng)格化管控，地毯式摸排
我們對轄區(qū)3945余戶，9873人共進行了6輪地毯式排查，逐戶登記，堅決做到不漏一戶，不漏一人。轄區(qū)1.5平方公里共分為6個網(wǎng)格，進行網(wǎng)格化管控，每網(wǎng)格有聯(lián)防聯(lián)控網(wǎng)格員6人，聯(lián)防聯(lián)控單位為定邊縣審計局，下沉黨員干部22人。
二、建立疫情防控長效機制、24小時值班制實時關(guān)注疫情
疫情發(fā)生后，——社區(qū)把疫情防控工作作為當前最重要的工作來抓，成立東關(guān)社區(qū)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。建立24小時黨員干部值班制度，實時關(guān)注疫情情況。設(shè)立了東關(guān)設(shè)區(qū)應(yīng)急核酸檢測點2個，一是社區(qū)院子內(nèi)，二是東原子村委會院內(nèi)。確保一旦發(fā)生緊急情況，我社區(qū)可以高效快速完成轄區(qū)內(nèi)全體人員核酸檢測，控制疫情。
三、成立黨員先鋒隊，發(fā)揮模范作用
為充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，社區(qū)成立7支黨員突擊隊，分片包干，奔赴在防疫各項工作中，他們是抗疫的宣傳員，亦是監(jiān)督員，哪里有需要哪里就有他們的身影，在抗疫戰(zhàn)中踐行使命，堅守初心。
四、加大宣傳、群防群治
社區(qū)宣傳先鋒隊共分為三組即“小喇叭”宣傳隊，海報宣傳隊，宣傳冊宣傳隊。每天奔赴在街頭巷尾開展疫情防控宣傳，共循環(huán)播放“小喇叭”健康順口溜56小時，發(fā)放《致——街道辦居民的一封信》告知書1981人、宣傳資料2033份、張貼公告2161份、在轄區(qū)醒目處懸掛橫幅90余條。同時發(fā)動群眾在防疫阻擊戰(zhàn)中的'重要作用，積極向社會公布投訴舉報熱線，迄今為止，接收關(guān)于在疫情防控期間存在的人員聚集、居家觀察對象擅自外出、外省流入人員（車輛）等情況的舉報、訴求件7起，均已得到妥善解決。
五、開展愛國衛(wèi)生運動
為了全面抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，在做好個人防護的情況下，在轄區(qū)內(nèi)展開愛國衛(wèi)生行動。主要做法是：第一步公共環(huán)境衛(wèi)生打掃消毒87次。第二步是網(wǎng)格員排查轄區(qū)衛(wèi)生死角、裸露垃圾上報包抓責(zé)任單位聯(lián)合清除垃圾87次。三是指導(dǎo)、督促小區(qū)清理亂堆放、抑制病毒傳染。社區(qū)全員都行動起來，開展為打贏疫情阻擊戰(zhàn)助力。
六、疫情風(fēng)險地區(qū)返定人員管控情況
我社區(qū)共有登記人口9873人，戶籍人口3289人，分布在6個網(wǎng)格內(nèi)，嚴格執(zhí)行人員及車輛出入登記及管控措施，對公共區(qū)域進行每天不少于兩次的消毒惡惡共管控。共摸排湖北離境人員6名，已全過醫(yī)學(xué)觀察期，其中兩人已離定；中風(fēng)險地區(qū)返定來定人員26人；重點人群（密切接觸者）4人，目前身體狀況良好；解除集中隔離人員3人，均已過居家隔離觀察期，目前身體狀況良好；登記管控1。16日后外來、返定人員782人，全部責(zé)任夯實到人。
疫情面前，容不得我們一點馬虎。我們堅信，只要我們眾志成城，齊心協(xié)力，鋪開嚴密的疫情防疫網(wǎng)，就一定能攻堅克難，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇26
眾志成城，抗擊疫情，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為了有效防控疫情的傳播和流行，保護社區(qū)居民群眾的身心健康，維護公共衛(wèi)生安全，友誼社區(qū)統(tǒng)籌工作人員、網(wǎng)格員開展疫情防控工作。
社區(qū)工作人員、網(wǎng)格員等按照分片包干制度，各自負責(zé)，多次深入網(wǎng)格挨門門逐戶開展排查工作，對額濟納等疫情嚴重地區(qū)返鄉(xiāng)人員登記監(jiān)控，張貼宣傳單、發(fā)放告知書和防疫資料，并告知居民如有額濟納等疫情嚴重地區(qū)返鄉(xiāng)人員請及時告知社區(qū)；同時，社區(qū)充分發(fā)揮黨的戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立鮮明的旗幟和標桿，發(fā)動居民黨員和在職黨員共同協(xié)助社區(qū)開展疫情防控工作。
除此之外，社區(qū)工作人員每天上午和下午組織人員開展消毒工作，對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、巷道、活動廣場、垃圾回收處等公共場所及公共設(shè)施開展消毒工作，確保消毒工作全方位、無死角。同時，社區(qū)為了提高居民的防疫常識，利用喇叭在轄區(qū)內(nèi)流動開展防疫知識宣傳，并及時更新內(nèi)容，做到了消毒、防疫雙管齊下。
自疫情發(fā)生以來，友誼社區(qū)樹牢憂患意識，通過組織社區(qū)各部門工作人員投身疫情防控線，積極動員群眾、組織群眾，持續(xù)細化摸排工作，精準排查外來返鄉(xiāng)人員，確保不漏一戶、不漏一人，使摸排工作規(guī)范、精準、高效的`同時，加大疫情防控相關(guān)政策和知識的宣傳，引導(dǎo)群眾最大限度減少流動，加強自我防護，積極配合政府做好各項防控工作，確保居民自體健康和生命安全。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇27
一、通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展防疫知識宣傳及動員工作。在中心微信公眾號、各大QQ群和各大微信群宣傳疫情防控知識及最新消息，呼吁居民朋友盡量不要出門、出門戴口罩等。在中心微信公眾號發(fā)布約25篇宣傳稿，點擊量約10138次。
二、開展“疫情防控，人人有責(zé)”XX社區(qū)安全勸導(dǎo)活動。2月6日下午，XX市XX社會工作服務(wù)中心駐XX社區(qū)社工在XX社區(qū)田心村開展了“疫情防控，人人有責(zé)”XX社區(qū)安全勸導(dǎo)活動。旨在通過這個活動給社區(qū)居民普及新型冠狀病毒的危害與怎樣做才能保護自己。為100多名社區(qū)居民派發(fā)了宣傳單張和勸導(dǎo)了20多名居民出門帶口罩等。
三、對社區(qū)內(nèi)殘障人士進行電話隨訪，了解他們的健康狀況及登記疫情排查情況，并叮囑他們盡量不要出門，出門戴口罩等。對有特殊情況的殘障人士及時匯報給社區(qū)和村委，以及時解決他們的`問題和需求。累積服務(wù)約96人，約500多人次。
四、對社區(qū)內(nèi)孤寡老人進行了電話隨訪及集中走訪排查服務(wù)，為他們派發(fā)口罩、測量體溫及建立檔案對有不適癥狀的服務(wù)對象進行重點跟進，累積服務(wù)42人，約180人次。
五、XX社工積極配合社區(qū)及田心村委會落實疫情防控工作，電話對一省十市的來XX人員進行排查，累積服務(wù)約1000人次。微信跟進居家隔離人員以及對居家隔離人員進行情緒疏導(dǎo)等，累積服務(wù)約800人，約9000人次。
六、開展愛心義剪暖人心活動。2月13日下午，XX社工通過鎮(zhèn)團委社工聯(lián)系到了3名青年義剪志愿者，為23名社區(qū)防疫一線工作人員解決了“頭”等大事，提升他們精神面貌，也增強了其戰(zhàn)勝疫情的信心。
七、開展“抗疫情，我同行”志愿者守護家園活動。3月6日上午，XX社工與志愿者們根據(jù)需求清單制定采購路線，分組采購，為20名居家隔離對象派送了生活所需物品。活動旨在通過雙工聯(lián)動的模式，關(guān)心關(guān)愛居家隔離居民，為抗疫一線的工作者分擔部分工作，為居家隔離對象購買需求用品，雙工聯(lián)動打好疫情防控攻堅戰(zhàn)。
八、開展線上健康打卡活動。為了讓XX社區(qū)的孩子在“特殊假期”養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，XX社工開展了線上21天健康打卡活動，有一百多名“藝起飛翔”兒童宮的孩子參與了本次活動。
九、開通XX社區(qū)疫情防控情緒疏導(dǎo)及心理支持電話及網(wǎng)絡(luò)熱線，耐心幫居民解答疫情問題及疏導(dǎo)情緒。累積服務(wù)約150人，約200人次。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇28
一、“網(wǎng)格化+大數(shù)據(jù)”
1、XX社區(qū)黨委不斷總結(jié)防疫經(jīng)驗，充分運用“四級網(wǎng)格”責(zé)任體系，將疫情防控的支點落到各級網(wǎng)格中。創(chuàng)新運用大數(shù)據(jù)平臺，全面提升社區(qū)治理精細化水平。分運用“四級網(wǎng)格”責(zé)任體系，建立“社區(qū)網(wǎng)格、綜合網(wǎng)格、小區(qū)網(wǎng)格和樓棟網(wǎng)格”的全崗?fù)üぷ鳈C制，由社區(qū)黨委書記作為一級網(wǎng)格長，負責(zé)全面組織和統(tǒng)籌社區(qū)疫情防控。在一級網(wǎng)格下劃分了3個綜合網(wǎng)格，10個三級網(wǎng)格和若干個樓棟網(wǎng)格，確保轄區(qū)的.每個區(qū)域都有人管理與落實，做到守土有責(zé)、守土擔責(zé)、守土盡責(zé)。
2、建立網(wǎng)格四級聯(lián)動體系，通過網(wǎng)格化管理和疫情防控相結(jié)合，推行“社區(qū)-院落黨支部-物業(yè)-業(yè)委會-自治組織”五方協(xié)同工作機制，推動需求發(fā)現(xiàn)、信息采集、服務(wù)辦理問題響應(yīng)、矛盾調(diào)解在網(wǎng)格中解決，構(gòu)建起多方參與的共同體。
3、充分運用大數(shù)據(jù)實時監(jiān)控數(shù)據(jù)變化，精準管理各類管控人員信息，工作人員可通過后臺查看詳細的數(shù)據(jù)，及時查看隔離人員每日健康上報情況，對排查數(shù)據(jù)進行核查梳理，助力社區(qū)疫情防控工作更加精細化，為疫情防控“插上隱形的翅膀”
二、成立市民監(jiān)督隊
1、XX社區(qū)組織轄區(qū)居民志愿者成立市民監(jiān)督隊，對各小區(qū)疫情防控工作開展自查，排查出問題當場要求小區(qū)作出整改，并協(xié)助社區(qū)工作人員梳理出問題臺賬、整改臺賬。
2、市民監(jiān)督隊會按照防控工作要求督促小區(qū)門崗、物業(yè)做好門崗登記，進出人員堅持“測溫、掃碼亮碼、戴口罩”通行，守好小區(qū)大門，筑牢疫情防控防線。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇29
今年以來，在xxx街道黨工委、辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)民政局的精心指導(dǎo)下，xxx社區(qū)按照“外防輸入，內(nèi)防反彈”的`疫情防控策略，扎實組織開展疫情防控工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一是詳細摸清下轄小區(qū)居民底數(shù)。在各小區(qū)各樓棟推行樓棟長工作機制，由樓棟長負責(zé)，詳細登記各樓棟住戶信息，全面掌握居民底數(shù)，為有效開展疫情防控建立工作臺賬。經(jīng)全面統(tǒng)計，下轄xxx小區(qū)，共有樓棟xxx棟、住戶xxx戶、人口xxx人。
二是大力開展疫情防控宣傳。采取張貼海報、發(fā)放溫馨提示、懸掛宣傳橫幅、設(shè)置LED顯示屏、錄制播放疫情防控音頻、轉(zhuǎn)發(fā)疫情防控通告等方式，大力開展疫情防控宣傳，大力提高小區(qū)居民的健康理念和疫情防控意識，引導(dǎo)居民自覺遵守疫情防控政策規(guī)定，切實營造了良好的疫情防控工作氛圍。
三是有序組織開展全員核酸檢測。xxx社區(qū)根據(jù)轄區(qū)人口分布情況，共在xxx等處設(shè)置全員核酸檢測點位xxx個，今年以來共組織開展全員核酸檢測xxx輪次，累計完成核酸采樣xxx人，每輪次均安排醫(yī)護人員對行動不便居民進行上門核酸檢測，切實做到核酸檢測應(yīng)采盡采，不漏一戶不漏一人。
四是切實加強風(fēng)險地區(qū)來返人員排查管控。采取大數(shù)據(jù)推送和自主摸排相結(jié)合的方式，組織對風(fēng)險地區(qū)返回人員進行全面核查，嚴格按照政策規(guī)定，對中高風(fēng)險地區(qū)返回人員進行管控，今年以來累計摸排人員xxx人，管控xxx人，目前正在管控xxx人，并對管控人員提供一對一生活保障和健康服務(wù)。
今年以來，xxx社區(qū)能夠扎實落實疫情防控各項政策，在管好各類風(fēng)險人員的同時，全力做好轄區(qū)居民的日常生活保障，將全心全意為人民服務(wù)的理念做到實處，力爭做居民群眾滿意的五星社區(qū)。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇30
11月9日晚上，學(xué)院兼職心理輔導(dǎo)員榮亞軍以“送你‘疫躲’小紅花——疫情防控期間大學(xué)生心理調(diào)適”為主題，為20xx級本科生作了一場精彩的心理健康專題線上講座。
榮亞軍用生動的例子，闡述了疫情對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及心理的影響，并提出了心理調(diào)適的方法。一是建立科學(xué)的疫情認知，樹立對本次疫情殲滅戰(zhàn)必勝的信心，理解支持屬地、學(xué)校疫情防控措施。二是提高心理免疫力，規(guī)律作息，健康飲食，堅持運動，提高身體抵抗力，保持積極的忙碌的狀態(tài)，拒絕“躺平”。三是學(xué)會正確宣泄負面情緒，主動與親人朋友傾訴，加強體育鍛煉，開展正念訓(xùn)練等，用積極的方式消除不良情緒。四是營造溫馨的宿舍氛圍，相互尊重，加強溝通，爭取理解，組織積極向上的宿舍集體活動。五是尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)。主動聯(lián)系學(xué)校心理咨詢師，借助專業(yè)的`力量評估心理狀況，獲得心理支持和幫助，維護心理健康。整場講座，師生熱情互動。同學(xué)們表示，聆聽了榮老師的講座，心靈得到啟發(fā)，也學(xué)習(xí)掌握了一些心理調(diào)適的技能，獲益匪淺。
據(jù)悉，學(xué)院高度重視疫情防控期間學(xué)生心理健康。研究生兼職輔導(dǎo)員將結(jié)合各年級實際，為每個年級開展一場心理健康專題講座；學(xué)院心理健康輔導(dǎo)站組織開展了“繪動心海、共享陽光”作品征集大賽等活動，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、研究生兼職心理輔導(dǎo)員等作用，形成工作合力，共同做好學(xué)生心理健康教育工作。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇31
為了提高我校學(xué)生在新冠肺炎疫情防控期間的心理應(yīng)對能力，紓解同學(xué)們的心理壓力，心理學(xué)院于20xx年3月27日特邀浙江省立同德醫(yī)院心身二科馬永春主任和北京交通大學(xué)心理素質(zhì)教育中心張馳副主任為我校師生作題為《相約云端丨“疫”境中的心靈呵護》的專題講座。本次講座由心理學(xué)院心理咨詢應(yīng)用研究中心主任姜艷斐老師主持，200余名師生參加了本次講座。
首先，馬主任為大家科普了疫情對我們當下生活方式的影響，并介紹了校園封閉式管理期間學(xué)生可能會出現(xiàn)的情緒、睡眠、人際交往等方面的問題。馬主任強調(diào)特殊時期我們要強化自我管理，做好疫情期間的`心理調(diào)適。此外，馬主任還向大家分享了疫情防控期間有關(guān)焦慮、抑郁、失眠、行動力下降等常見問題的應(yīng)對策略。
張主任指出疫情防控期間我們要學(xué)會接納自己目前的狀態(tài)，理解自己在面對不正常情境中的正常反應(yīng)。他呼吁大家在特殊時期面對各種問題時要勇于求助，積極尋求社會支持，做好疫情防控期間的情緒管理與壓力應(yīng)對。最后張主任以一首飽含情感的《我和我的祖國》借歌抒情，祝愿大家早日度過疫情難關(guān)。他也希望同學(xué)們可以深刻意識到，國家、學(xué)校、老師們永遠是當前我們應(yīng)對疫情最有力的依靠。
兩位專家幽默風(fēng)趣又不失嚴謹?shù)闹v解引起了同學(xué)們的強烈共鳴，幫助同學(xué)們緩解了疫情防控期間的心理壓力，同時也增強了同學(xué)們齊心戰(zhàn)“疫”的信心和決心。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇32
為扎實做好疫情防控形勢下的學(xué)生心理健康教育工作，給學(xué)生普及心理健康知識，提高學(xué)生心理調(diào)適能力，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題，幫助學(xué)生度過難關(guān)，降低學(xué)生心理健康問題的發(fā)生，11月26日晚，學(xué)生科、團委線上舉辦了學(xué)生心理健康教育《疫情期間情緒焦慮的調(diào)適》專題講座。
主講張寶康老師從認識情緒、調(diào)節(jié)情緒和控制情緒三方面展開，給學(xué)生帶來了一堂別開生面的'心理健康教育疏導(dǎo)課。張老師對學(xué)生疫情形勢下心理問題的形成、表現(xiàn)、危害進行了分析和說明，在此基礎(chǔ)上針對每種情緒提出不同的調(diào)節(jié)方法；張老師還從“我控制情緒還是情緒控制我”這一話題引出了兩個不能控制情緒而失去人生控制權(quán)的案例，進行了一次完整、專業(yè)的疏導(dǎo)，讓學(xué)生認識自我情緒控制的重要性。
講座時長50余分鐘，學(xué)生線上入群501人。講座內(nèi)容豐富、案例生動詳實，過程中學(xué)生真情交流、發(fā)表互動信息185條，彈幕點贊7815人次。學(xué)生紛紛表示受益匪淺，進一步認識到了心理健康的重要性，學(xué)習(xí)并掌握了調(diào)整心態(tài)的技巧。
講座有效疏導(dǎo)了疫情形勢下學(xué)生的焦慮情緒，協(xié)助學(xué)生覺察并處理負面情緒，增強了學(xué)生心理正能量，有效幫助學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，努力做一個心理健康的人。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇33
為維護學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生以積極的心態(tài)面對新形勢。我院心理中心于20xx年12月14日邀請了福能總醫(yī)院副院長李斌開展以“疫情下心理健康調(diào)適”為主題的講座。
李斌院長首先指出了三年的疫情防控以及新形勢下帶來的心理問題，同時從生理、心理、和社會層面提出了應(yīng)對疫情維護心身健康的自助方法。最后，李斌院長說道，不用把負面情緒當做洪水猛獸，情緒不會說謊，它在表達我們身心最真實的'狀態(tài)，引導(dǎo)我們?nèi)サ诌_真實的自我，讓我們有機會成熟和成長。
疫情形勢越是嚴峻，我們越要保持定力、協(xié)調(diào)有序，堅持齊心協(xié)力、同心奮進，早日掃除疫情陰霾，迎接清新暢快的明天。
疫情期間心理工作總結(jié) 篇34
為關(guān)愛師生疫情防控期間身心健康，普及心理知識，做好情緒疏導(dǎo)，校心理健康教育中心舉辦了以“疫情宅家下的自我情緒調(diào)節(jié)”為主題的線上講座。
中心高敏老師從認識情緒、調(diào)節(jié)情緒和控制情緒三方面展開，幫助師生認識到疫情宅家產(chǎn)生的不良情緒產(chǎn)生的負面影響及正確疏導(dǎo)的途徑。
首先是緩解情緒。高敏老師與師生共同分析了疫情在家可能出現(xiàn)的厭倦壓抑、憤怒、焦慮和抑郁等情緒。在此基礎(chǔ)上針對每種情緒提出不同的調(diào)節(jié)方法，包括適當?shù)倪\動、做好時間管理、充足的睡眠和正念訓(xùn)練等，調(diào)節(jié)方法具體、可操作性強，適合學(xué)生們平時應(yīng)用。其次是控制情緒。高敏老師從“我控制情緒還是情緒控制我”這一話題引出了兩個不能控制情緒而失去人生控制權(quán)的案例，引導(dǎo)師生認識自我情緒控制的重要性。最后，高敏老師引用了哈佛大學(xué)的.格蘭特研究，引發(fā)師生對于“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的思考，只有不斷貢獻自我價值、發(fā)覺自我價值的人才是最幸福的人。
本次講座共有近3000人參加，過程中師生真情交流、積極互動，收獲點贊7.5萬余次。
通過講座，幫助師生在疫情防控期間共筑守護心靈健康的防線，有效引導(dǎo)學(xué)子認真完成每天的線上課程，積極響應(yīng)政府號召，做好防疫措施，勇于承擔責(zé)任、做出奉獻，以積極向上的心態(tài)面對生活，迎接挑戰(zhàn)。
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