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小學(xué)班工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-16 09:22:57 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)班工作總結(jié)

小學(xué)班工作總結(jié)1

  光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)作出如下總結(jié):

  一、認(rèn)真開展語文教學(xué)工作

  本學(xué)期來,我一直努力開展好語文教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,遵守作息時(shí)間,不斷加強(qiáng)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),回顧本學(xué)期的工作,主要從以下幾方面進(jìn)行總結(jié):

  1、繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

  2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  在教學(xué)過程中,要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,使朗讀能力不斷提高。堅(jiān)持多讀少講,在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生自己閱讀,自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。閱讀教學(xué)的方法:重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀,啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思考題,既致力于整體感知課文內(nèi)容,又注意向課外延伸。

  3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

  讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)中逐步提高理解能力。教師善于運(yùn)用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)學(xué)生思考,討論,合作,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),點(diǎn)播,講解。

  4、增加學(xué)生的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法。

  5、加強(qiáng)習(xí)作的檢查與指導(dǎo),提高學(xué)生的寫作能力。

  6、積極營造民主和諧的課堂氣氛,向40分鐘要質(zhì)量,突出主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  7、注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、做事不馬虎的好習(xí)慣。

  8、針對本班遵守紀(jì)律自覺性差和部分學(xué)生不完成作業(yè)的實(shí)際情況,我采用競爭機(jī)制,小組合作,互幫互助等措施激勵(lì)學(xué)生很好的完成作業(yè),并評選出優(yōu)勝小組,多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變。

  二、存在的問題與不足

  1、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,教師對教材理解、運(yùn)用不夠深刻,對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,總覺得上課時(shí)間不夠。

  3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵(lì)性語言使用不足不到位。

  4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。

  三、今后努力的方向

  1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、多組織一些語文活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽、作文比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,從細(xì)微處關(guān)心他們。

  5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  沒有最好,只有更好。每天努力一點(diǎn)點(diǎn),每天就靠近希望一點(diǎn)點(diǎn)。沒有最差,只有更差。要奮斗才會(huì)有進(jìn)步,要奮斗就必須多付出。讓六甲班的老師和學(xué)生一起朝著希望努力,去接近每個(gè)人心中的希望吧!

小學(xué)班工作總結(jié)2

  為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育,深化藝術(shù)改革,我校于今年,將港琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi),拓展了音樂教育的思路。在港琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下,開展興趣班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),豐富了學(xué)生的課外生活,為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),提供有利條此對港琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié):

  一、港琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

  一開始,針對學(xué)生剛開始接觸港琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱,。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容:

  1、利用港琴的美妙音色,感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。

  2、了解港琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。

  3、通過相對位置概念,熟悉各琴鍵的音名。

  4、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

  美國心理學(xué)家布魯納說過:"興趣是一種特殊的意識傾向,是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué),在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn),更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣,使整個(gè)心理活動(dòng)積極化,有助于磨練他們的意志,培養(yǎng)能力。

  港琴本身的趣味性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣,教師港琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個(gè)班因材施教,更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣;鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂器,表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感,爭取成功,讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露,從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣,磨練學(xué)生意志,培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

  港琴教學(xué)中各類音樂的陶冶,特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲,雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬,斷句現(xiàn)象也很普遍,但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí),會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣,使其情趣、愛好更為廣泛。學(xué)生不僅愛好音樂,美術(shù)、體育、書法、科技也為他們喜好。

  二、港琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

  前蘇聯(lián)教育家克魯斯普卡婭說:"兒童的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明:大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的,既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏港琴動(dòng)手操作的特點(diǎn),常常是雙手并用密切配合,協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色,在演奏中還要背譜,這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行,在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中,通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。

  我同時(shí)也擔(dān)任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一(3)班小朋友的個(gè)方面整體素質(zhì)突出些。由此看來,港琴進(jìn)課堂,能調(diào)節(jié)左右腦,使人腦潛能得到開發(fā),這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。

  三、港琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。

  器樂教學(xué)的價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展,提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在港琴教學(xué)中,學(xué)生利用港琴試奏、試唱,掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn);自彈自唱,熟悉樂譜;小組創(chuàng)編新歌詞,給他人伴奏,分組分角色表演表現(xiàn)音樂,從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂能力。港琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如:旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過欣賞、表現(xiàn)音樂作品的音樂形象,培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力。港琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),獲得了良好的學(xué)習(xí)方法,掌握了更多的音樂知識,同時(shí)還掌握了一定的音樂基本技能,提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生能把對音樂的感受、鑒賞的表現(xiàn)在對音樂的演奏上。

  四、收獲和思索:

  通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo),再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課(每周兩次)的指導(dǎo),新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望孩子們在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展,希望上級主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予他們更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

小學(xué)班工作總結(jié)3

  驀然回首,我們已經(jīng)與孩子相處四年了,歡笑、汗水,一切的一切都?xì)v歷在目,孩子們的各方面能力也在這些日子里得到了較大的提高與發(fā)展。新年的鐘聲已經(jīng)敲響,孩子們都長高了、長大了,馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,怎樣才能讓孩子們快樂健康地渡過幼兒園生活的最后一學(xué)期?怎樣才能讓孩子們充滿自信地踏入小學(xué)的神圣殿堂?本期,我們一定會(huì)再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,完善不足,努力營造溫馨、和諧的班級環(huán)境,給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間,為幼兒留下幼兒園生活的美好回憶。

  一、班情況分析:

  本期我班基本維持原班幼兒,整體沒有多大變化。隨著時(shí)間的流逝,年齡的增長,孩子們的各方面能力都已有了明顯的提高與發(fā)展。四年來,在我們老師、孩子及家長的共同努力下,班務(wù)工作開展地非常順利。

  我班幼兒的特點(diǎn):

  1、我班幼兒活潑開朗,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性與求知欲,愛動(dòng)手、勤動(dòng)腦;

  2、我班幼兒在繪畫、拼音、語言方面的發(fā)展尤為突出,基礎(chǔ)好,興趣濃;

  3、幼兒都已具備良好的生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守作息時(shí)間,努力做好升入小學(xué)的各種準(zhǔn)備;

  4、我班幼兒具有一定的創(chuàng)新與想象能力,在繪畫、創(chuàng)編故事方面的能力較強(qiáng);

  5、幼兒都重感情、愛老師,對本班老師十分依戀,同伴間能夠相互幫助、共同活動(dòng);

  6、幼兒都有較強(qiáng)的安全意識,時(shí)刻樹立安全第一的思想,保護(hù)好自己與同伴;

  我班幼兒的不足:

  1、個(gè)別幼兒自控能力不足,在活動(dòng)中常常注意力不集中;

  2、少數(shù)幼兒性格內(nèi)向,不愿把自己的想法主動(dòng)與大家交流;

  3、部分幼兒缺乏獨(dú)立探索的能力,較依賴?yán)蠋煛⒓议L甚至同伴;

  4、由于幼兒來自不同層次的家庭與生活環(huán)境,導(dǎo)致幼兒所獲的知識經(jīng)驗(yàn)差異較大;

  二、班級總目標(biāo):

  1、身體發(fā)展方面:加強(qiáng)體育鍛煉,抓緊晨間鍛煉,多進(jìn)行戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì);幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、隔毛巾;每一位幼兒都能積極參加體育活動(dòng),敢于挑戰(zhàn)自己;孩子們知道一些簡單的自護(hù)和自救方法;全班幼兒的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。

  2、認(rèn)知發(fā)展方面:加強(qiáng)幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng);幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;逐步學(xué)會(huì)使用、管理鉛筆、卷筆刀等各種學(xué)習(xí)用具,有正確的書寫姿勢;喜歡思考與動(dòng)手操作,并能用所學(xué)的知識逐步解決生活中的問題,探索能力與解決問題的能力有所加強(qiáng)。

  3、社會(huì)性發(fā)展方面:孩子們懂得謙讓、分享,能控制自己的情緒和行為,能主動(dòng)為班級體服務(wù),有上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望;能關(guān)注身邊、國家的大事;少數(shù)內(nèi)向的孩子能逐步融入集體,逐步學(xué)會(huì)與同伴交流。

  三、具體措施:

  1、為了能使我班幼兒都順利地升入小學(xué),我們將在本期注意發(fā)展幼兒的以下幾種能力,為幼兒能順利過渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  ⑴加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  小學(xué)有嚴(yán)格的作息制度,按時(shí)上學(xué),不遲到早退,老師布置的作業(yè)必須獨(dú)立、按時(shí)完成。所以我們就在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步要求幼兒學(xué)會(huì)管理自己、學(xué)會(huì)整理、保管好自己的學(xué)習(xí)用具,按時(shí)完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),愿意參加班上的集體勞動(dòng),在家長的配合下養(yǎng)成復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣等;

 、屏己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式,激勵(lì)幼兒在上課時(shí)嚴(yán)格要求自己不說話、不做小動(dòng)作,愛思考、愛動(dòng)腦,老師布置的作業(yè)能獨(dú)立、按時(shí)完成等,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)

  幼兒讀寫算能力的'培養(yǎng),多組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng),掌握正確的閱讀規(guī)則,并開展讀書比賽,增加幼兒對讀書的興趣,養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

  ⑶社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

  本期,我們還將在各主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的交往能力,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感,禮貌、熱情、主動(dòng)地與同伴交往,有合作意識,規(guī)則及任務(wù)意識,形成開朗、樂觀、愉快的性格,有一定的堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力。

  2、根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展需要,開展豐富多彩的活動(dòng)。

 、艆^(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),有相對寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵(lì)幼兒自由選擇、大膽探索環(huán)境,能更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本期,我們將繼續(xù)為幼兒開設(shè)多種活動(dòng)區(qū)域,如:閱讀區(qū)、手工區(qū)、音樂區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、娛樂區(qū)、結(jié)構(gòu)游戲區(qū)等,使材料投放密切融入主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)中。同時(shí),我們也將繼續(xù)組織幼兒在平日里多觀察、多發(fā)現(xiàn),搜集材料,如糖紙、小棒,亮片等,讓幼兒盡情體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣;閱讀區(qū)是本期區(qū)域活動(dòng)的重心,我們將為幼兒準(zhǔn)備好最合適的圖書、卡片等,讓幼兒通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,加強(qiáng)對認(rèn)讀漢字的興趣,提高幼兒的早期閱讀能力;在娛樂區(qū)中,我們就為幼兒增設(shè)了各種各樣的迷宮圖,不但激勵(lì)幼兒多動(dòng)腦、勤思考,同時(shí)也能增進(jìn)幼兒間的距離,提高幼兒的交往能力,在無形中增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。音樂區(qū)中,我們就為幼兒準(zhǔn)備多種悅耳的樂曲,在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒沉浸在優(yōu)美的音樂中,享受美的熏陶,從而形成健康的心理品質(zhì)。

 、莆覀冞將繼續(xù)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,從幼兒的興趣入手,密切結(jié)合教育教學(xué),生成各種豐富多彩的主題活動(dòng)。如我們將繼續(xù)充分利用好教室的墻面,與幼兒共同做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,結(jié)合“裝飾新教室”、“媽媽我愛你”、“春天真美好”等一系列教學(xué)計(jì)劃,及我班幼兒愛畫、愛操作的特點(diǎn),生成“我上學(xué)前班”、“我愛春天”、“做個(gè)小學(xué)生”、“夏天來到了”、“畢業(yè)了”等一系列主題活動(dòng),讓孩子們在活動(dòng)中充分發(fā)揮想象,結(jié)合主題自由地創(chuàng)造,剪、撕、拼、貼、折、捏、擺等多種動(dòng)手操作能力得到鍛煉,提高幼兒的交往能力及欣賞評價(jià)能力,讓幼兒盡情體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣與喜悅。

 、潜酒,我們除了繼續(xù)開展《棋》和《書》主題活動(dòng)之外,還預(yù)設(shè)了《紅領(lǐng)巾真光榮》、《上學(xué)路上》兩大主題活動(dòng),充分利用看、聽、講、做等活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子的積極性與主觀能動(dòng)性,在生活游戲中了解小學(xué)的規(guī)章制度,清楚小學(xué)生的行為準(zhǔn)則,增強(qiáng)幼兒的安全自救意識,充分給予

  幼兒自我評價(jià)、自我完善的空間,進(jìn)一步激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  3、家長工作不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮家長參與班級管理機(jī)制。

  本期,不光是孩子們最關(guān)鍵的一期,也是家長們最緊張的一期。怎樣才能讓家長消除疑慮,讓幼兒園工作透明、公開,讓家長與老師無限溝通呢?我們將增設(shè)以下兩方面工作:

  ⑴除了定期辦好家園欄目外,同時(shí)從中開辦一個(gè)新版塊《家園對話框》。家長和老師可以進(jìn)一步地平等對話,有問有答。同時(shí)我們也可以在第一時(shí)間聆聽到家長的最新思想,再傳授給家長全新的教育理念,及時(shí)了解幼小銜接的最新動(dòng)態(tài),增強(qiáng)家長的教育水平,真正做到家園共育。

 、票酒谥醒覀儗㈤_展一次“家長開放日”活動(dòng),主要是讓家長了解我們在幼小銜接方面所做的工作,并通過開展各種親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒與家長之間的距離,在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展,促使家長更加理解與支持我們的工作,形成和諧、團(tuán)結(jié)的家園關(guān)系。

  4、緊抓安全及衛(wèi)生保健工作。

  我們老師時(shí)刻樹立“安全第一”的思想,孩子們也時(shí)刻注意保護(hù)自己,不傷害別人。本期,我們還將在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)隨機(jī)教育,開展“我是大哥哥,我是大姐姐”、“爭當(dāng)小雷鋒”等活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。同時(shí),組織幼兒搜集各類安全標(biāo)志、緊急電話號碼等,通過《上學(xué)路上》主題活動(dòng),進(jìn)一步了解多種緊急自救的方法,為升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  進(jìn)入春季,天氣轉(zhuǎn)好,鼓勵(lì)幼兒提前上幼兒園,與我們共同做好教室內(nèi)外的清潔,并懂得維護(hù)好教室及幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生,樹立主人翁意識。同時(shí)我們也將密切聯(lián)系保健醫(yī)生,做好班上幼兒的預(yù)防接種工作,杜絕傳染病的發(fā)生,讓每位幼兒都能健康地踏進(jìn)小學(xué)的殿堂。

  四、本期各月活動(dòng)安排:

  二月:1、召開家長會(huì);

  2、健身活動(dòng)——跳繩;

  三月:1、迎“三·八”兒童繪畫、故事、詩歌表演;

  2、春季早操

  活動(dòng)觀摩;

  3、參觀動(dòng)物標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室;

  四月:1、主題活動(dòng)《上學(xué)路上》;

  2、能力競賽——起床后(看誰整理得又快又好);

  3、語言觀摩活動(dòng);

  五月:1、幼兒繪畫比賽;

  2、主題活動(dòng)《紅領(lǐng)巾真光榮》;

  3、家長開放日活動(dòng);

  六月:1、六·一慶;顒(dòng);

  2、畢業(yè)典禮;

小學(xué)班工作總結(jié)4

  一學(xué)期不知不覺地過去了,英語興趣班教學(xué)工作順利結(jié)束。我們師生一同很快樂地走過很多時(shí)光,基本完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、制定詳實(shí)計(jì)劃。計(jì)劃分周、半學(xué)期、整學(xué)期等不同階段。每個(gè)階段都有不同相應(yīng)的目標(biāo)。在平時(shí)的教學(xué)中,不折不扣地圍繞目標(biāo)進(jìn)行。首先,教授了三個(gè)英語短劇;還穿插相應(yīng)的英語教學(xué)。

  二、嚴(yán)查出勤。每次上課點(diǎn)名,對每一曠課的學(xué)生調(diào)查原因,對無故曠課或遲到的學(xué)生及時(shí)批評,不時(shí)上報(bào)給班主任。對特殊原因缺課的學(xué)生,第二節(jié)課補(bǔ)上。

  三、認(rèn)真輔導(dǎo),及時(shí)訂正。在平時(shí)的教學(xué)中,多走動(dòng),多巡視,手把手指導(dǎo)。

  四、加強(qiáng)練習(xí)。把書本與奧英書結(jié)合起來,出一些提高型題目,以期達(dá)到提優(yōu)的目的。

  五、勞逸結(jié)合,針對短劇的高難度和枯燥特性,經(jīng)常舉行一些比賽和游戲,提高學(xué)生的興趣。

  六、樹立的英語觀,適當(dāng)教一些英語歌曲,欣賞一些英語類節(jié)目和光碟。

  當(dāng)然,工作中也存在不少亟待解決的問題。首先,少數(shù)學(xué)生學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān);其次,低年級和高年級教學(xué)不好調(diào)和;第三,有時(shí)不夠規(guī)范,要求不嚴(yán)。第四,沒有統(tǒng)一教材和習(xí)題,等等。這些問題必須解決,否則,同學(xué)們很難進(jìn)一步提高自己。

小學(xué)班工作總結(jié)5

  在“影子”研修第二階段,學(xué)員們積極參與觀課議課,圍繞生本課堂,感悟了“三課”特點(diǎn),不斷思索如何完成課堂的有效性,觀摩了數(shù)學(xué)課堂中怎樣改進(jìn)教學(xué)方式!耙陨鸀楸尽笔俏磥頂(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂,九龍坡區(qū)率先引領(lǐng)各校進(jìn)行“生本教育”的研究,且開展得如火如荼。

  在新的教學(xué)理念、新的教學(xué)形式下,九龍坡區(qū)的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要努力為學(xué)生營造一種最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院為學(xué)員們提出了“四個(gè)問題”“一堂課讓學(xué)生獲得多少?讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得?讓學(xué)生怎樣獲得?是否讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)?”也就是分別研究內(nèi)容目標(biāo)、課堂效率、學(xué)習(xí)方式和課堂評價(jià)四個(gè)問題。帶著這四個(gè)問題,學(xué)員們分赴到謝家灣小學(xué)、建設(shè)二小和田壩小學(xué)三個(gè)賽點(diǎn)去觀了三天的賽課活動(dòng);12月3日,又到高新區(qū)實(shí)驗(yàn)一小觀摩了以“以人為本,減負(fù)提質(zhì)”為主題的課堂教學(xué)改革研討會(huì)。觀摩后,大家不由自主地針對各教學(xué)環(huán)節(jié)開展了議課活動(dòng)。

  本次觀課的賽課內(nèi)容有《9的乘法口訣》,《倍的認(rèn)識》、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》、《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》和《商的變化規(guī)律》、《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》、《組合圖形面積》、《梯形的面積》、《扇形統(tǒng)計(jì)圖》、《折扣》、《雞兔同籠》等11個(gè)課題,皆以“同課異構(gòu)”的形式開展比賽,這也是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學(xué)員們感受到生本課堂所帶來的全新變化,讓學(xué)生感受了快樂幸福的學(xué)習(xí)生活,全面展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)美。

  在這些課堂中,教學(xué)不僅有廣度,還有深度,更有厚度。大家感受到數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,數(shù)學(xué)確實(shí)與學(xué)生熟悉的生活緊密相連,教學(xué)所選用的素材都是學(xué)生身邊熟悉的事物。課堂上老師重視激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),始終圍繞學(xué)生身邊的事來研究學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,我們身邊處處是數(shù)學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也向多樣化方向發(fā)展,自主探索、合作交流正在成為最重要的學(xué)習(xí)方式,數(shù)學(xué)教學(xué)變成了學(xué)生經(jīng)歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。教學(xué)中教師不僅要重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,還要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得發(fā)展。在生本課堂中,體現(xiàn)最明顯的是從小培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。課堂上,教師大量采用同桌討論,小組合作等合作方式,同樣沒忽視學(xué)生的獨(dú)立思考學(xué)習(xí)方式,教師們很好的將兩者有機(jī)結(jié)合。小組代表大膽上臺講述探究中的發(fā)現(xiàn),師生們則耐心的傾聽代表的發(fā)言。教師在課堂上盡量為學(xué)生的說、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊瑒?chuàng)設(shè)必要的情景,讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中學(xué)知識,增長才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。整個(gè)教學(xué)過程展現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的形成過程,展現(xiàn)了“問題情景建構(gòu)知識解釋運(yùn)用”過程。課堂都從不同角度體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式”的教育理念。

  偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過:就數(shù)學(xué)本身來說,是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的。數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是充滿活力,充滿魅力的樂園。教師要利用數(shù)學(xué)去激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美,去主動(dòng)追求數(shù)學(xué)美。課堂上要彰顯出學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)。

  從這些課堂上我們也得到一些啟示。啟示一:教學(xué)要忠實(shí)的是教育目標(biāo),而不需要忠實(shí)于教材,要因地制宜,結(jié)合本地實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多思考教師的要求是否適合學(xué)生,教師的方法是否適合學(xué)生;教給孩子有價(jià)值的知識、終身有用的知識;關(guān)注課堂中的弱勢群體,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。啟示二:教學(xué)前一定要認(rèn)真分析了解學(xué)情,了解學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度,從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境,為學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源。讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),有信心學(xué)好數(shù)學(xué),讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。

  總而言之,在“影子研修”的第二階段,學(xué)員們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神,那將是我們35名學(xué)員人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富,一定會(huì)受益終身。

小學(xué)班工作總結(jié)6

  一、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

  低年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,整個(gè)班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī),逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學(xué)習(xí)。首先,利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間,運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對錯(cuò)等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子心坎,使每人都產(chǎn)生積極的向往心理,“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。

  在此基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚(yáng)這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn),明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀(jì)律上,還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

  二、關(guān)愛學(xué)生

  關(guān)愛每一個(gè)孩子,使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,每天能快樂充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生,我采取多鼓勵(lì)少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

  三、與任課老師密切配合

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力!叭诵,必有我?guī)煛,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

  四、不足之處

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化低智孩子的過程中,有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評的方法,不良行為還沒有轉(zhuǎn)化,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

小學(xué)班工作總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任三(2)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,經(jīng)常利用班會(huì)課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班上定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽我口述一些關(guān)鍵的知識,經(jīng)常出能夠開發(fā)思維能力的一些題。

  二、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系。我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達(dá)成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱,我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。

  在我的班級里,從來沒有學(xué)生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評過,可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了。

  以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

小學(xué)班工作總結(jié)8

  忙碌了一學(xué)期,送走了畢業(yè)班,感覺充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過小學(xué)最后的階段,沒有任何事故發(fā)生,圓滿地完成了本學(xué)期工作。

  打掃廁所的任務(wù)責(zé)無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱,廁所的臭味愈濃,學(xué)生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動(dòng)。我在班會(huì)上,以責(zé)任為主題展開討論,讓學(xué)生認(rèn)識到:是自己的事,不管遇到什么困難,都要想辦法完成;又借寫作文的機(jī)會(huì),告訴學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的事情,包括打掃廁所,都可以豐富細(xì)作的內(nèi)容。并堅(jiān)持做到與打掃廁所的學(xué)生最后走,讓這些打掃衛(wèi)生的學(xué)生心中不覺的勞累。每天清晨,學(xué)校的男廁所始終保持得干干凈凈。

  教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上,我以百花齊放春滿園為主題,讓學(xué)生把平時(shí)的優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)成不同的樣式,粘貼在墻上,每星期一更換。不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平,而且做出了班級特色;背面的墻上為光榮榜。每周班會(huì)讓學(xué)生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學(xué),及時(shí)更換,激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲;后面的黑板報(bào),我讓學(xué)生留出一塊版面,每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事,選擇一件寫下來,讓所有學(xué)生關(guān)注時(shí)事,緊跟時(shí)代步伐。豐富的班級文化,不僅實(shí)用,而且靚麗了教室。

  作為畢業(yè)班,存在一定的安全隱患。在工作上,我防微杜漸,充分利用班會(huì)及課間時(shí)間,把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學(xué)期,班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件,教室內(nèi)所有公物無損壞,學(xué)生平穩(wěn)的度過了小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。

  送走了學(xué)生,松了一口氣,又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學(xué)生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會(huì)懷念自己所帶的班級,直到永遠(yuǎn)!

  本學(xué)期我擔(dān)任的是六(5)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。于是我和我的學(xué)生建立了很深的感情,我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,為了能跟學(xué)生在一起融洽地生活學(xué)習(xí),我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。具體工作如下:

  一、思想教育工作常抓不屑。

  班主任工作,爭做學(xué)生的良師益友。作為班主任,我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在學(xué)習(xí)生活中,我時(shí)刻注意從小事做起,對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。對待學(xué)生,我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們,增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通,做好學(xué)生的思想工作。

  1、做學(xué)困生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,

  又是生活中的知心朋友。在我的班里,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解。他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。

  2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有“我努力我進(jìn)步”的體會(huì)。使得期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步提高。

  3、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力!捌渖碚,不令而行。其身不正,雖令不從!痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

  4、建立一個(gè)良好的科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨意。因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考,,每月一總結(jié)。對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)。

  5、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話,我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會(huì)的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有的學(xué)生對我說:“老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”。我笑著說嚴(yán)就是對你們的愛。其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢,他們太淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游,但我已經(jīng)滿意了,因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

  二、學(xué)科教學(xué)工作,走進(jìn)新課程。

  作為一名小學(xué)教師,我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我們安排的聽課的機(jī)會(huì),向其他老師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上,我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂環(huán)境,多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。遺憾的是,我們班還有個(gè)別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠勝任班主任工作的。

  時(shí)間總是短暫的,班主任工作有酸甜苦辣,但我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂,很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。當(dāng)然,在班主任工作中自己還存在許多的不足,今后將盡我最大的努力,做好學(xué)生的教育者,領(lǐng)路人。

小學(xué)班工作總結(jié)9

  經(jīng)過了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了學(xué)前班的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。望著漸漸成長的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近一年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、常規(guī)管理緊抓不放,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

  學(xué)前班的學(xué)生最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利開展,這是我們在開學(xué)初就思考的問題。

  本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn),我們著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:

  1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間,做到既能滿足學(xué)生的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。

  2、加強(qiáng)紀(jì)律管理,我們班有幾個(gè)特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點(diǎn)事端,破壞紀(jì)律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調(diào)皮好動(dòng),在課堂上和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。

  3、抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促學(xué)生便后洗手,在洗手時(shí)做到不玩水。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)踏踏實(shí)實(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  做好課前的準(zhǔn)備工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需要,力求在活動(dòng)中使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。這學(xué)期是本班大多數(shù)學(xué)生在學(xué)前班生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從學(xué)前班到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。

 。1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動(dòng),向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說個(gè)沒完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我們經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分學(xué)生能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

  (2)在搞好教學(xué)工作的同時(shí),本學(xué)期我們還組織開展了豐富的活動(dòng),每天都安排適時(shí)的時(shí)間讓孩子進(jìn)行活動(dòng),組織學(xué)生做一些游戲,使他們的體能得到了提高。講述活動(dòng)中,每個(gè)孩子都樂意上來講,誰也不會(huì)再害怕在眾人面前說話了,孩子們的膽量得到了鍛煉。還有豐富的識字活動(dòng),拼音教學(xué),素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識字量,培養(yǎng)了他們的閱讀素養(yǎng)。

  三、班級工作盡心盡力,關(guān)注學(xué)生個(gè)體需要

  (1)班級工作是瑣碎的,但在瑣碎的工作中我們一樣認(rèn)認(rèn)真真,盡心盡力,“努力成為孩子們喜歡的老師”,是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言:“教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣”。實(shí)際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時(shí),我們會(huì)隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護(hù),幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會(huì)他們尊重別人。在這一年的接觸中,孩子們都非常喜歡和我們一起玩,一起說話。我們信奉“親其師則信其道”的古訓(xùn),只有孩子們喜歡你,他們才會(huì)快樂的和你在一起,才愿意把心里的話說給你聽,你才能清晰地了解他們,繼而去很好的教育他們。

 。2)在家長工作上,我們熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。家長接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn),并及時(shí)反饋學(xué)生的特殊表現(xiàn),爭取家長的支持和配合。孩子生病了,我們會(huì)及時(shí)地打電話去關(guān)心他們的身體,讓家長感覺到非常溫暖。對家長反映給我們的問題認(rèn)真解決,力求達(dá)到家長的滿意。這些家長切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家校共育。

 。3)在衛(wèi)生保健工作上,本學(xué)期我們更加注重學(xué)生的身體健康,嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作;加強(qiáng)學(xué)生體能活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。學(xué)生能主動(dòng)作好值日生工作;加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了學(xué)生安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  在班級工作中,我們班的幾位任課老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,以班級利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失;ハ嘟涣,相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,充分保證了班級工作的正常開展。

  一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情,也成了深受孩子們喜愛的老師,這是對我們工作最大的支持和鼓勵(lì),雖然我們的工作也有不到位的地方,但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信心和力量,相信今后一定會(huì)做得更好。

小學(xué)班工作總結(jié)10

  6月29日晚,給學(xué)生上完最后一節(jié)課,道完最后一句:下課, 同學(xué)們再見!,坐在這里,心里就突然地空蕩蕩的了,好似千斤重?fù)?dān)卸下,可又是那么地?fù)?dān)憂,緊張,還有些無所是從。在我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時(shí)候,來一場謝幕吧。

  首先想感謝自己,很多人都說我好強(qiáng),我一直想否認(rèn)這一點(diǎn),我只是在想自己想做的事,我只想把想做的事情做好。教六年級,再加上一個(gè)三年級的小尾巴,本身就是對自己教學(xué)的一個(gè)挑戰(zhàn),一次實(shí)踐,我有太多的不懂,不懂六年級教材的解讀;太多的不會(huì),不會(huì)如何進(jìn)行有效的總復(fù)習(xí);太多的需要學(xué),學(xué)法教法,還要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)整自己的工作狀態(tài)。在與教材、與學(xué)生斗智斗勇的過程,我看自己在教學(xué)中存在的不足,我也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量,遇到困難時(shí),沮喪過,痛苦過,反思過,這樣教不行,就去聽曉俊哥怎么上,聽王珀說他的教后感,去想自己的問題出在哪,承認(rèn)自己的差距,盡量縮小著差距。吾一日三省吾身,當(dāng)然不是要自己做圣人,只是在不斷地反思和改進(jìn)中,我看到了自己堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)的一面。磨礪讓我明白,在教學(xué)路上,我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)無止境。

  其次,要感謝學(xué)生,六年級的學(xué)生一個(gè)個(gè)站得都比我高了,可是在他們眼里,我永遠(yuǎn)是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬,他們喜歡出各種各樣的難題為難我,他們喜歡有脾氣,有個(gè)性,他們高興時(shí),在我的課堂生龍活虎,不高興 時(shí),投一顆石子下去,泛不起半點(diǎn)波紋,他們讓我又愛又恨,他們讓我像個(gè)演員一樣,扮演著不同角色,時(shí)而是朋友地談笑風(fēng)生,時(shí)而也會(huì)如母老虎一樣歇斯底里。他們讓我哭過,笑過,多么豐富的這一年,與這群半大的孩子一起走過。我留給他們方法和習(xí)慣,他們贈(zèng)予我最好的成長。還有三(5)班那群小屁孩們,對他們的愛太少了,有時(shí)都會(huì)心生內(nèi)疚,我只能在課堂上,以六年級的某些反面教材,讓孩子們明白養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法的重要性,這也讓我明白了,對學(xué)生愛的付出,真的需要全心全意,絲毫不能松懈。

  最后,要感謝你們,我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、兄弟姐妹們。因?yàn),真的,我不是一個(gè)在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時(shí),李老師幫我分析原因,共同輔導(dǎo)學(xué)困生;當(dāng)工作繁重時(shí),劉老師告訴我要調(diào)整好狀態(tài),輕松應(yīng)對;當(dāng)遇到教學(xué)困難上,曉俊哥和王珀,讓我感受到了階級般的友情,讓我從來沒放棄過努力;當(dāng)計(jì)算闖關(guān)工作我無法應(yīng)付時(shí),熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老師、但瓊?cè)謇蠋,是你們與我共同分擔(dān)面對;還有袁婷、傳偉、許老師、葉老師、陳老師每次在路上,在飯桌上,你們的關(guān)心,你們的問候,都讓我感到溫暖。感受到鼓勵(lì)的力量。

  我以為我會(huì)有很多要說,我以為我會(huì)有很多要寫,但是發(fā)現(xiàn)印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了,留在了對孩子們的千叮嚀萬囑咐了,留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶,無法用言語完全描述,卻在內(nèi)心深深烙印了,無論是在今后的教學(xué)工作中,還是生活中,我都會(huì)記得,我曾那么用心,真心地付出過,那么多難熬的時(shí)候,在有你們的關(guān)注和鼓勵(lì)下,我走過來了,我想這是一筆巨大的成長財(cái)富,它會(huì)帶著我更好地走下去。謝謝。

小學(xué)班工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們二年級語文基組的10位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)?平烫帯⒖蒲刑幍念I(lǐng)導(dǎo)下,每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本基組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃

  本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

  在開展教研活動(dòng)中,語文教研組始終把學(xué)習(xí)放在首要位置,倡導(dǎo)全體教師做“學(xué)習(xí)型教師”,在“廣吸收”、“厚基礎(chǔ)”上下功夫。我們組織教師積極參加鎮(zhèn)“高效的課堂教學(xué)模式的探究”等等,這些教研活動(dòng)開拓了老師們的視野。

  三、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)

 。ㄒ唬┙萄薪M教師開展集體討論備課活動(dòng)

  本學(xué)期,我們基組強(qiáng)化集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),爭當(dāng)“先進(jìn)基科”。特別是本學(xué)期加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,建設(shè)語文組課件郵箱,實(shí)現(xiàn)資源共享。開展寫話教學(xué)專題研討,互相聽課、評課,在教研活動(dòng)中,積極探討“低年級隨文識字”課堂教學(xué)模式,要求每位老師在平時(shí)教學(xué)中,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

 。ǘ┍緦W(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)

  教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體討論,認(rèn)真探悉教材,發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng),使教研活動(dòng)具有針對性,和實(shí)效性。

  (三)扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作

  日常的教學(xué)工作是備課組活動(dòng)之本,我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。對于教材,對于課堂,總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個(gè)人,三個(gè)人,遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。

 。ㄋ模┥虾媒M內(nèi)課,認(rèn)真聽評課

  每次上課前,組內(nèi)教師們提前說課、并試講、修改教案,老師們不厭其煩、積極聽課,針對教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題共同探討、確定第一課時(shí)的課時(shí)目標(biāo),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策找到恰當(dāng)鍥入識字寫字教學(xué)的時(shí)機(jī),幫助修改完善教學(xué)流程,努力做到生動(dòng)有趣。最終朱文波老師和王曉娟老師承擔(dān)的語文課題研究課得到了全校語文聽課老師的一致好評。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,大力協(xié)助,令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,取得好成績。

 。ㄎ澹┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”閱讀習(xí)慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,將會(huì)終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,還拓展到了課外:

  1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等。

  2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)。

  3、定期開展評比,比一比誰讀的書多、讀得好,并推薦為學(xué)校“閱讀小明星”。

  總之,一學(xué)年下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期,我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。

小學(xué)班工作總結(jié)12

  如今,教育已經(jīng)走向市場,競爭日趨激烈的新形勢下,學(xué)?渴裁辞蟮蒙媾c發(fā)展并在競爭中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,靠的是生源,為此,我校為了提高教學(xué)質(zhì)量,為了爭取生源,做了大量的工作,尤其是畢業(yè)班,我們抓得更緊更嚴(yán)。今年,我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績。現(xiàn)簡單回顧如下。

  一、校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)

  教學(xué)質(zhì)量是生命,畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前在群眾的眼里,評價(jià)一所學(xué)校,他們只看畢業(yè)班能出多少人才,因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,直接影響學(xué)校的聲譽(yù),直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此,群眾對畢業(yè)班寄予莫大的希望,我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,多出人才,才無愧于社會(huì),無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認(rèn)識,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視,把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。

  校長親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作,上好品德課,分管教學(xué)的副校長主抓教學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生有了良好的思想意識,學(xué)習(xí)的氣氛自然形成。對畢業(yè)班任課教師的安排,領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況,作深入研究,通盤考慮,力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。

  二、對畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)

  我們經(jīng)常召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,我們還分期分批召開,即上、中、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì),針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),真正做到抓兩頭促中間,對平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,除了精神上鼓勵(lì),學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性,進(jìn)而形成你追我趕的`學(xué)習(xí)氛圍,如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果,我認(rèn)為與家長取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,因?yàn),作為“村小”學(xué)校,無論是從家庭環(huán)境,還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,與城區(qū)中心的學(xué)校相比,畢競都存在著一定的差距,為此我班多次召開畢業(yè)家長會(huì),向他們介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況,重點(diǎn)對我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,從中也傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會(huì)。使許多家長,尤其是忙于做生意的家長,幡然醒悟,大有家長不配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感。

  要使工作有目的有步驟地開展,必須要用制度來進(jìn)行約束,除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,我們每個(gè)教師都制訂自己的工作計(jì)劃,如授課進(jìn)度,復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,提高質(zhì)量的措施等,并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,在落實(shí)過程中告誡她們,要腳踏實(shí)地,心平氣靜。想當(dāng)然,操之過急都是不可取的,主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,力求使老師們豐地工作中信心十足,雄心百倍。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在班中成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”活動(dòng),不管是老師還是學(xué)生,我們都從嚴(yán)要求他們云做好每一項(xiàng)工作。

  三、群策群力,全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

  畢業(yè)班工作任務(wù)重,壓力大,這是從所周知的。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何,這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,更是全校教師看重的事,學(xué)校興亡,教師有責(zé)。因此,我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā),盡一份心,多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,從都來關(guān)心畢業(yè)班工作,支持畢業(yè)班工作,如得供一條信息,出一個(gè)點(diǎn)子,搜集資料等等,這樣,使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖,從而感受工作的快樂,感受到如此拼命地工作的價(jià)值。

  四、增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)

  工作復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),而是要教方法。抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上,從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識,開展新的實(shí)踐活動(dòng),根據(jù)這樣的認(rèn)識,要努力改變版面理解和對待復(fù)習(xí)的做法,把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),在新的教育理念指導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,我們教師努力做到“實(shí)”,如語文科,對字詞句篇,標(biāo)點(diǎn)等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不能走過場。再次,要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,因此,每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得,每節(jié)課都有新的收獲。

  以上幾點(diǎn),是我班在今年抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史,愿今后在工作中能得到大家的指教,共同努力再創(chuàng)佳績。

小學(xué)班工作總結(jié)13

  本學(xué)期我繼續(xù)接任一(1)班班主任工作,經(jīng)過上學(xué)期與44顆小種子的磨合,讓我對這一幫孩子的性格、脾氣、處事方式都有了一定的了解,在溝通上更輕松了,在相處上更親密了,這一學(xué)期,我的工作重點(diǎn)不再是常規(guī),而是從“心”開始,狠抓細(xì)節(jié)。

  一、時(shí)刻關(guān)心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意減衣服;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,還告訴他們這幾天誰都進(jìn)步了。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。

  二、及時(shí)表揚(yáng)孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了!”“你的字越寫越漂亮了!”課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說的真好!”……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。通過這樣不斷的鼓勵(lì),這學(xué)期,原先學(xué)習(xí)、行為都處于中下游的劉揚(yáng)紅、朱詩炫、楊月都有了很明顯的進(jìn)步。

  三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn),我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等。

  四、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),經(jīng)常利用晨會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全、防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。

  五、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

  平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  六、存在的問題

  1.班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候方法不是很恰當(dāng),在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

  2.班級工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

  3.班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。我愿意從教訓(xùn)中收獲經(jīng)驗(yàn),并用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。

小學(xué)班工作總結(jié)14

  一學(xué)期的教育、教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號。回想一學(xué)期的工作,真是有苦也有樂,為了不斷豐富自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期我擔(dān)任的是四年一班的班主任,這個(gè)班.有三名學(xué)困生趙赫源【男】三年級轉(zhuǎn)入基礎(chǔ)太差,不會(huì)說普通話直接影響他的語文成績,令人撓頭的是他不會(huì)寫漢字,就連最常見的漢字也寫不明白。劉強(qiáng)【男】留級生。去年因抽風(fēng)病耽誤將近兩個(gè)月,使本來學(xué)習(xí)成績就差的他學(xué)習(xí)成績一落千丈。宋賀【男】在他校曾經(jīng)念過兩個(gè)一年級又轉(zhuǎn)到我校,共念三個(gè)一年級,雖然他也很努力,但記憶力太差,學(xué)過的東西不足一天就忘得一干二凈。盡管我每天都尋找機(jī)會(huì)給他輔導(dǎo),他們的成績也不見提高。這個(gè)班級的家長長期在外打工的、或長期在外包地種田的有四名男生,家長離婚不管孩子的有一名男生。這些孩子自律性太差,給我的教育教學(xué)、班級管理工作帶來極大的困難。,為了孩子的發(fā)展,我付出了;為了孩子,我苦戰(zhàn)鏖戰(zhàn),終于取得了令我滿意的成績,這正是“只要面向大海,最后一定會(huì)春暖花開!”“風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹升起”

  具體工作總結(jié)如下:

  一、 能把德育工作放在首位

  本學(xué)期的德育工作圍繞以下幾個(gè)主題展開的:

  1、抓住語文學(xué)科的教學(xué)契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想教育。

  2、充分利用校本禮儀課、班會(huì)等有效載體的激勵(lì)作用,增強(qiáng)學(xué)生的自律意識,感恩意識,培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格。

  3、抓住“綠色閱讀”活動(dòng)的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行品德教育,并讓學(xué)生做好閱讀筆記。

  4、通過讓學(xué)生制作手抄報(bào)、畫漫畫等活動(dòng),讓學(xué)生 “知奧運(yùn)、明禮儀、感恩情!

  5、抓住幾個(gè)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

  如通過掃墓,讓學(xué)生感念先烈之恩,緬懷先烈志,發(fā)奮學(xué)習(xí)。

  6能在在綜合實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛國家、愛父母、愛教師的情感。

  7本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課“體驗(yàn)真情,學(xué)會(huì)感恩”受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  二、 教研方面

  繼續(xù)歷練基本功,是自己的教育教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績再上一層樓。

  1、認(rèn)真鉆研新教材,新課程、不斷尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,對于每節(jié)課都要做到“三備”即整體備、課時(shí)備、課前備。每課后都要認(rèn)真撰寫隨筆、反思。

  2、繼續(xù)實(shí)施自己的教研課題《讀寫結(jié)合,從閱讀與寫作水平共同提高》并管理好學(xué)生的成長記錄檔案。使學(xué)生的閱讀和寫作得到了共同提高。在上級學(xué)校舉辦的作文競賽中一人獲一等獎(jiǎng)、五人獲二、三等獎(jiǎng)。本人獲國家級指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。五人獲閱讀競賽一、二、三等獎(jiǎng)、

  3、認(rèn)真鉆研《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的理論知識,撰寫綜合實(shí)踐課的活動(dòng)方案,、參加了吉林市舉辦的“學(xué)苑杯”綜合實(shí)踐活動(dòng)競賽。取得了佳績。

  三、 出勤方面

  1、每日早六點(diǎn)三十分前必到校,監(jiān)督學(xué)生做好值日工作,準(zhǔn)備早自習(xí)內(nèi)容,及課前準(zhǔn)備工作。

  2、中午看護(hù)時(shí)間:

  每周一、二安排了快速閱讀、背誦積累。

  每周三、四指導(dǎo)數(shù)學(xué)——速算。

  每周五指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想記憶法-----記單詞、背誦。

小學(xué)班工作總結(jié)15

  近一年來,我有幸參加了“教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí),專家們以一個(gè)個(gè)鮮活的課堂實(shí)例、管理良方和先進(jìn)的理論震撼著我的心靈,為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)。通過參加中小學(xué)校長培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,理清了辦學(xué)思路,思想認(rèn)識、理論素養(yǎng)、管理水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)也有所提高,在這段網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我雖然忙碌著、勞累著,但我卻充實(shí)著、收獲著,現(xiàn)將近一年來的研修情況報(bào)告如下:

  1、樹立人本管理理念,建設(shè)和諧校園

  管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,是學(xué)校管理工作的精髓。校長治校一定要做到“目中有師”、“目中有生”,要看到學(xué)生和教師不僅是管理的對象,也是服務(wù)的對象,他們不僅是管理的客體,也是學(xué)校的主人。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對待教師。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才能順利開展,才能取得更好的成績;建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,校長要強(qiáng)化人本意識,就要堅(jiān)持以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展、成功和成才為本。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對待每一名學(xué)生。

  作為校長要在全面掌握學(xué)校學(xué)生個(gè)性,教師風(fēng)格,學(xué)校特點(diǎn)的情況下制定科學(xué)的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,認(rèn)真實(shí)施,努力提高管理水平。引導(dǎo)師生共同成長,這是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升師資水平

  校長要強(qiáng)化人本管理意識,要把精心打造一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍看作是自己份內(nèi)最主要的工作,最重要的職責(zé)。校長治校,不能離開必要的物質(zhì)基礎(chǔ)和財(cái)力支撐。辦好一所學(xué)校,也不能忽視辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的建設(shè)。但是,身為校長一定要認(rèn)識到,在所有的教育資源當(dāng)中,最寶貴的還是人力資源。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),切不可放松師資隊(duì)伍整體水平的提高。實(shí)施新一輪課程改革,首先是提高教師素質(zhì),它是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  教師要提高自己的專業(yè)水平,成為研究型教師,必須從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真的反思感悟做起。我校在“打造書香乾明 師生共同成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下,我們的校本培訓(xùn)活動(dòng)主要采勸三字訣”:學(xué)每周三下午四點(diǎn)至五點(diǎn)全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,校長以身作則,用自己讀書的熱情點(diǎn)燃教師讀書的熱情。于是,魏書生、竇桂梅、薛法根、孫雙金、王凇舟等一批批名師走進(jìn)教師心靈。本著“走出去,請進(jìn)來”的原則,學(xué)校多次派教師外出學(xué)習(xí),讀“活書”,同時(shí)邀請專家、學(xué)者到校為教師送“真經(jīng)”。全天開放電子備課室,教師利用空課時(shí)間網(wǎng)上閱讀經(jīng)典、文學(xué)、教育專著等。作好相關(guān)的讀書摘錄,并上傳自己的博客。要求教師將讀書和教學(xué)研究結(jié)合起來,引導(dǎo)教師寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆等,提升自我。全天開放多媒體教室,讓各個(gè)學(xué)科的教師運(yùn)用多媒體教學(xué),教師們的信息技術(shù)能力、課堂駕馭能力進(jìn)一步加強(qiáng)。創(chuàng)閱讀可以滋養(yǎng)底氣,思考可以帶來靈氣,而創(chuàng)新可造就名氣。我校結(jié)合教育改革,開展教學(xué)比武、說課比賽、演講比賽,經(jīng)典誦讀比賽等教學(xué)活動(dòng)。這些教學(xué)活動(dòng)井然有序地前行著,收獲著!近年來,學(xué)校教師在省市區(qū)級學(xué)科教學(xué)比武中獲獎(jiǎng),一篇篇優(yōu)秀論文在省市級獲獎(jiǎng),無不受益于書香的熏染,工作總結(jié)《校長遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。

  大家在讀中學(xué)、讀中教,為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。

  三十年代曾任清華大學(xué)校長的梅貽崎教授說:“大學(xué)者,非有大樓之謂,而是有大師之謂也”,這句話放在小學(xué)也同樣適用。返回頭看,我們學(xué)校的對教師的培養(yǎng)還久精細(xì)化。教師對新課標(biāo)、新課改的理解不到位,對如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)有些茫然。學(xué)校的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)有待再提高,教師應(yīng)用遠(yuǎn)程及網(wǎng)上教學(xué)資源有差距等。這需要加倍努力。

  3、樹立教育科研意識,打造有效課堂。

  有效課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個(gè)角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時(shí),旁征博引細(xì)致深刻,發(fā)人深剩讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”

  要打造有效課堂,校長應(yīng)是教育科研積極踐行者。人們常說有怎樣的校長就有怎樣的學(xué)校,許多科研特色學(xué)校的校長自己就是一個(gè)科研積極分子,可以想見,校長不專注于教育科研,教師的教育科研工作也不可能蔚然成風(fēng)。校長的踐行,不在于其本身搞幾個(gè)課題的研究,而在于把現(xiàn)代教育科學(xué)的理論要求,根據(jù)學(xué)校具體情況,設(shè)計(jì)出具體的方案,提出操作性的要求,建立以學(xué)生為中心的多種課堂教學(xué)模式,讓教師按照要求去實(shí)踐去發(fā)展。要以課題為載體作抓手,積極開展實(shí)驗(yàn)研究,更新教學(xué)思想,改革教學(xué)方法,探索教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量。我校自20xx年12月承擔(dān)湖南省十一五規(guī)劃課題省級子課題《小學(xué)生作文存在的主要問題及對策研究》以來,開展學(xué)生習(xí)作存在問題的調(diào)查活動(dòng),作文實(shí)踐活動(dòng),教師作文教學(xué)研討課、對策研究等系列課題活動(dòng)。語文課題組創(chuàng)立《小水滴》文學(xué)社,定期發(fā)行?缎∷巍。校園博客成為師生、家長社會(huì)互動(dòng)的平臺,截至今年6月底,師生發(fā)表博文1000余篇,訪問量近3萬次,學(xué)生習(xí)作多篇發(fā)表在《小溪流》、《三湘都市報(bào)》, 課題結(jié)題資料已經(jīng)上交省教科院。近四年的研究,我主持研究,在不斷學(xué)習(xí)、反思、研究、探索、交流的過程中,我和教師、學(xué)生在共同成長。今后,在積累了本次研究的經(jīng)驗(yàn)后,我的設(shè)想是人人都有研究課題,這樣才能使每個(gè)教師科學(xué)而有效地開展工作,才能使課堂活起來。

  4、堅(jiān)持辦學(xué)特色,提升學(xué)校文化品位

  一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)校必然是一個(gè)文化土壤豐厚的學(xué)校,它能以自己多年積淀起來的獨(dú)特的文化激勵(lì)人、感染人、培養(yǎng)人,而在這樣的文化土壤中成長起來的學(xué)生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩。我校位于德文化的起源地,古老的善卷書院、毗鄰百年名!俺5露小保@是一個(gè)飽含文化底蘊(yùn),沐浴著書香的土地,我校創(chuàng)建于1962年,歷任校長注重校園文化建設(shè),教師們?yōu)槿藥煴、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取;學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明。學(xué)校被評為“省級園林單位”,“常德市教改先進(jìn)單位”,“常德市體育工作先進(jìn)單位”,”“區(qū)目標(biāo)管理先進(jìn)單位”。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)激勵(lì)著一代代乾明人不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新!20xx年9月,我校確立了辦學(xué)理念“打造書香乾明 師生共同成長” 圍繞這個(gè)辦學(xué)理念,通過活動(dòng)激人,活動(dòng)感人,如“書香校園公共博客、班級博客、教師教育博客”、“當(dāng)小記者,進(jìn)大社會(huì)”、詩文誦讀活動(dòng)等給學(xué)生提供可行的教育,由此我獲得新的啟示:傳承傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,營造書香校園,以特色立校,引文化助教,打造具有特色的教育品牌。優(yōu)秀的理念,只有腳踏實(shí)地執(zhí)行實(shí)踐,才會(huì)出現(xiàn)令人滿意的結(jié)果。

  學(xué)校文化建設(shè)就是一種學(xué)校生存與發(fā)展的戰(zhàn)略。我們只有認(rèn)真思考學(xué)校的生存與發(fā)展,才能真正構(gòu)建新課程實(shí)施過程中的校園文化。未來的學(xué)校應(yīng)該成為:書香校園、數(shù)碼校園、生態(tài)校園、雙語校園、活動(dòng)樂園、師生的精神家園。

  5、努力提高自身素質(zhì),引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

  本次培訓(xùn)活動(dòng),多位著名專家型校長,他們的成長和成功給我最大的啟迪是——校長一定要堅(jiān)持不懈的讀書。校長應(yīng)自覺地閱讀教育著作,形成在教育智慧背景下總結(jié)和反思學(xué)校實(shí)踐的習(xí)慣,把學(xué)校領(lǐng)入富于創(chuàng)新的探索方向,以適應(yīng)教育日益出現(xiàn)的革新和進(jìn)步。

  作為現(xiàn)代校長,我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識,獨(dú)到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

  校長必須做到依法治校、依法治教,以情促教。為此,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教育的有關(guān)法律、法規(guī),認(rèn)真組織并開展好本學(xué)校的政風(fēng)、行風(fēng)評議工作,接受支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督,做到黨政協(xié)調(diào),共謀發(fā)展,牢牢把握黨建工作和教學(xué)工作的結(jié)合,努力打造一支創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),做到依法治校,科學(xué)管理,從而達(dá)到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧,質(zhì)量優(yōu)良的辦學(xué)目標(biāo)。同時(shí),要做好表率,關(guān)心師生的生活,增強(qiáng)凝聚力量。

  通過學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,只有立足于教師,立足于學(xué)生,立足于課堂,立足于校本,深化學(xué)校教育教學(xué)改革,才能建設(shè)新型優(yōu)秀學(xué)校。作為教育管理者要實(shí)現(xiàn)教育的最佳境界,實(shí)現(xiàn)思想與思想的交流,心靈與心靈的溝通。

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