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備課組學(xué)年工作總結(jié)(精選10篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧過去的工作,倍感充實,收獲良多,讓我們對過去的工作做個梳理,再寫一份工作總結(jié)。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的備課組學(xué)年工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的備課組學(xué)年工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 1
高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí),具體工作如下:
1,加強備課組的集體備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,加強組內(nèi)交流,發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中,我們認(rèn)真研究考綱,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,復(fù)習(xí)的方式,方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動10次。
2,夯實基礎(chǔ),推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,本備課組,根據(jù)計劃,已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),全部完成了課本知識的復(fù)習(xí),為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3,精選習(xí)題,加強檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
4,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點,透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解,抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,提高學(xué)生的時政敏感性,引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知識來觀察時政。提高了學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注問題的能力。
5,加強與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動向,本學(xué)期我們加強同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,同時,根據(jù)20xx年高考由省命題的.實際,加強同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。
6,適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式,重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備,能力和素質(zhì)的提高,
7,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī),加強組內(nèi)教師的相互聽課,相互交流相互借鑒,共同提高。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 2
我的高一物理備課組由五人組成,三位男教師,兩位女教師。最大年齡56歲,最小年齡26歲。其中校中層干部(?蒲惺抑魅危┮蝗耍泄颤h員一人,民盟成員一人。學(xué)歷全部大學(xué)本科。這些成員除了擔(dān)任高一年級十個班的物理教學(xué)工作以外,還兼任教科研室、物理實驗室及部分勞技學(xué)科學(xué)科的的教學(xué)工作。一年來,在校教務(wù)處和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論,十分活躍。雖然五個人因工作之需在三處辦公,但每個工作日都在相互溝通。老教師對年輕教師的關(guān)心形同父女(象孫傳鈞對饒筱薇老師)。年青教師對老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,幫助老教師做好部分工作(如打字等)。三個高級高級教師從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。今年五月份,為了一個氣體性質(zhì)方面的習(xí)題,備課組成員分別在不同時間、地點研討過三次。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,正是這樣,才使得十個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我組孫傳鈞老師除擔(dān)任兩個班的物理教學(xué)工作外還任校科研室主任和物理教研組長。雖然工作繁雜,但他從不在業(yè)務(wù)上擺出長者架子。從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。并始終以一個普通物理老師的身份積極參加備課組活動,緊張的'工作,從不影響他參加備課組活動,反而經(jīng)常提醒他人參加活動。擔(dān)任三個班教學(xué)工作的劉芳老師,還擔(dān)任了班主任工作,備課組活動從不缺席。教案書寫也是全物理組較好的范例。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成,即使有時出現(xiàn)反復(fù),加班加點也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點難點突破,練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與,無一空白一年來有兩篇教科研文章在區(qū)級刊物上,發(fā)表一篇在學(xué)區(qū)發(fā)表,校內(nèi)發(fā)表文章6篇。一年來積累了教學(xué)資料20余份(含月考、區(qū)抽側(cè)資料)
向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間,高一學(xué)生陳╳家長說“我孩子回家說,物理老師最好,布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡,我們以往也有過教訓(xùn),一年來我們堅持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,堅決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨77d槍666t=。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。一年來我們一直堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。,,
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 3
本學(xué)期以來,高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作,認(rèn)真貫徹“堂堂清”教學(xué)思想,積極參加各開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“堂堂清”教學(xué)思想,切實貫徹“堂堂清”教學(xué)模式
本學(xué)期,我們在高一一學(xué)年的實踐和思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究、探討“堂堂清”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組組長葉俊老師的帶領(lǐng)下,通過共同學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步提升對“堂堂清”思想內(nèi)涵的理解,規(guī)范了課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為,“堂堂清”是一種教學(xué)原則,是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。堂堂清教學(xué),不僅僅是一種課堂模式,更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容:問題前置,重視課前預(yù)習(xí);獨立思考,重視思維品質(zhì);自主合作,重視課堂展示;以學(xué)定教,重鞏固提升。語文教學(xué)的堂堂清模式由五個系統(tǒng)板塊構(gòu)成,即目標(biāo)系統(tǒng)、預(yù)習(xí)系統(tǒng)、自學(xué)系統(tǒng)、總結(jié)系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)。基于這樣的認(rèn)識,我們確定了語文教學(xué)的散文、小說、詩歌、文言文和寫作五種課堂教學(xué)基本模式。
二、積極參加各級教研部門組織的教研活動
積極參加市校兩級教研部門組織的各類教研活動,全組六位教師六次集體參加馬鞍山市教研部門集中組織的集體學(xué)習(xí),四位教師報名參與承擔(dān)了省級課題《高中語文地方課程資源的開發(fā)、利用研究》中支課題“高中語文校本教材的開發(fā)利用狀況研究”部分研究任務(wù),四名教師報名參加了市電教館組織的七項電教作品培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極撰寫教學(xué)論文,張飛的論文《一線串珠,讓語文教學(xué)更簡潔、流暢》獲市級論文評選一等獎,王秀華《好課,從強化“文體”意識開始》獲市二等獎,李友香《淺談新課程背景下語文教學(xué)中結(jié)語設(shè)計》獲市三等獎;此外,全組教師均認(rèn)真撰寫了學(xué)校布置的“堂堂清”教學(xué)論文,從不同的角度總結(jié)了自己在教學(xué)實踐中的心得與思考。
三、認(rèn)真開展集體備課活動
全組教師認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于集體備課的規(guī)定。開學(xué)初,備課組即制定了集體備課的實施方案,主要實行“分工備課——集體商議——二次備課”的備課流程。備課組長制定集體備課的教案統(tǒng)一模板,并預(yù)留二次備課的空間。集體備課中充分發(fā)揮了六位教師在各方面的長處——吳佳老師的`課件制作,張飛老師的教案編制,李友香老師的試卷組合,王秀華老師的資料搜集,鮑建平老師的教學(xué)規(guī)范,尹勝保老師的引領(lǐng)示范——極大提高了集體備課的效率,實現(xiàn)了備課組資源的共享。開學(xué)前的暑假,我們還協(xié)作編制的人教版必修五內(nèi)容的同步導(dǎo)學(xué)案,該學(xué)案以堂堂清教學(xué)思想為指導(dǎo),突出了教學(xué)預(yù)案的問題引導(dǎo)性,并重視訓(xùn)練與鞏固,拓展與延伸。該學(xué)案突出導(dǎo)學(xué)功能,系統(tǒng)性和實用性強,文字編輯精美,是全組教師學(xué)習(xí)堂堂清思想的重要研究成果。
四、立足常規(guī),狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,在常規(guī)教學(xué)中,穿插了高考專題知識的梳理,統(tǒng)一印發(fā)了部分專題(譬如字音、字形、成語、名篇名句默寫等)的資料和試卷。確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識,增強教學(xué)的目的性。
2、重視作文教學(xué),本學(xué)期,我們成功舉辦了一次高二優(yōu)秀習(xí)作展,同時各位老師還積極遴選優(yōu)秀作文,推薦到《中加校報》發(fā)表,并認(rèn)真撰寫了作文評語。
3、認(rèn)真做好試卷分析和評講。本學(xué)期學(xué)校組織了兩次月考和一次期中、期末考試。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。
五、存在的問題與思考
1、堂堂清教學(xué)模式仍需要繼續(xù)研究,高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系尚未確立和作文教學(xué)的堂堂清模式仍需繼續(xù)打磨。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、演講比賽這樣的校級語文活動幾乎沒有,語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、“堂堂清”教學(xué)模式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。
4、教學(xué)案的編制還應(yīng)進(jìn)一步提高可操作性。教學(xué)實踐中“清”的時間和課堂容量之間的矛盾亟待解決,學(xué)生層次的不均衡性也影響了堂堂清教學(xué)模式的貫徹。
一個學(xué)期以來,高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)不足,我們將繼續(xù)堅決貫徹落實堂堂清教學(xué)思想,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校創(chuàng)造20xx年高考目標(biāo)的新輝煌添磚加瓦。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中,我們組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教科研工作計劃,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下:
1、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),尤其是我們使用的教材正日益翻新,要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還鼓勵教師大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時交換意見,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。
3、積極開展教研活動,不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例,上傳研修茶座。每位教師都能按時完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的'撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長,平時積極開展個人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗,討論教學(xué)問題,努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力,教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃、教科研工作計劃和備課組工作計劃開展工作,并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時,組內(nèi)教師做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點、難點;啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計;上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點。在上課前,每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點,因材施教,體現(xiàn)個人的特色,作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,平時積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。認(rèn)真落實觀課、議課活動,在觀課、議課活動中,取長補短,不斷提高個人的業(yè)務(wù)水平,使個人在學(xué)習(xí)中成長,在反思中提高。做每件事都多一點認(rèn)真、多一點主動。
通過集體備課以來,我組教師普遍認(rèn)為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流,問別班老師題等?傊,我們組好象真的成為了一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。
雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 5
本學(xué)年,我們七年級英語備課組在學(xué)校上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,全體組員經(jīng)過團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力,取得了不錯的成績現(xiàn)從以下幾方應(yīng)對本學(xué)年備課組的工作做個總結(jié):
一、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念
我們結(jié)合學(xué)校工作實際和課程改革實驗的要求,確立正確的人才觀,質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識和實踐本事的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,開展教學(xué)工作。
1、著重研究教材,用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計新授課教學(xué);
2、重視音標(biāo)教學(xué),要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律,并按照這些規(guī)律來記憶單詞。
3、為了了解學(xué)生情景,我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語教學(xué)銜接活動,深刻了解初中英語教學(xué)和小學(xué)英語教法的區(qū)別,以及如何吸引學(xué)生興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率,進(jìn)行有效教學(xué)”,嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的常規(guī)要求開展教學(xué)工作
1、互相聽課,共同提高。我們備課組的教師平時經(jīng);ハ嗦犝n,認(rèn)真做好聽課筆記,并在課后交換意見,互相學(xué)習(xí),共同提高。
2、重視團(tuán)體備課。資料:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點難點、梳理一周教學(xué)資料及教學(xué)方法,制定詳細(xì)的工作計劃并分工合作。這樣一來,每位教師都能在團(tuán)體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點子,充實在自我的課堂中,享受到備課組教師團(tuán)體的智慧。
3、每一位教師都必須認(rèn)真上好每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè),幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并做好單元、期中、期末考試的復(fù)習(xí)、總結(jié)與分析。
4、加強對青年教師的'培養(yǎng),我是我們備課組的青年教師,在平時的教學(xué)中,經(jīng)常主動向老教師和有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),因而在教學(xué)上,我成長得很快。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語基本功賽,并榮獲二等獎。
5、為了讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān),我們每個單元都進(jìn)行了單元檢測,對知識點進(jìn)行了比較全面的盤點。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍,我們組織了七年級英語書寫比賽、詞組(短語)競賽、手抄報比賽、英語閱讀訓(xùn)練等。經(jīng)過一年的努力,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高,大家都感覺到有收獲。
6、注意資料的積累,認(rèn)真地做好材料的收集與上傳:教案設(shè)計以及每單元的復(fù)習(xí)提綱,練習(xí)題和測驗題等。
三、主要經(jīng)驗和體會:
1、發(fā)揮團(tuán)體的力量,教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2、團(tuán)體備課,統(tǒng)一進(jìn)度,資源共享,減少無謂的勞力浪費,大家一條心,工作起來合作愉快,有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3、練習(xí)作業(yè)布置適宜,教學(xué)時間和資料得當(dāng),學(xué)生能理解,反映較好。
4、抓好早讀,學(xué)生的口頭本事有很大的提高。各位教師每次到班親自帶讀,早讀的時間利用了起來,有利于配合課堂教學(xué)。
四、不足之處:
隨著知識難度的增加,各班級中在英語學(xué)習(xí)上的困難生增多,班級的平均分下降,班與班之間的差距加大。
五、總結(jié)
雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團(tuán)體,是個生氣勃勃的團(tuán)隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)教師的無私配合下,我們必須會更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的力量!
備課組學(xué)年工作總結(jié) 6
一年來,我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職,做好本職工作
俗話說:人心齊,泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況,需要一些老師要承擔(dān)較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持,不給學(xué)校出難題。黃遠(yuǎn)合老師是組里的老大哥,他憨厚樸實的為人、踏實的工作作風(fēng),潛移默化地影響和帶動著大家,他承擔(dān)了高三兩個班的化學(xué)課,擔(dān)任班主任,教務(wù)處副主任工作,困難可想而知,但他沒說一句怨言,工作兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦,這種精神實在令人感動。新教材增加了化學(xué)實驗課的數(shù)量,對于實驗準(zhǔn)備工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求,由于劉漢雪老師退休了,林翔老師克服了很多困難,保質(zhì)保量地完成了實驗室的工作,任勞任怨,不計報酬,以學(xué)校的`工作大局為重,早來晚走,精心準(zhǔn)備實驗,確保了學(xué)生實驗和教師演示實驗得以順利完成。胡昌西、謝偉、李世忠、盧靜軍四位教師,班主任工作認(rèn)真對待,堅持經(jīng)常深入班級。值得一提的是:盧靜軍、李世忠兩位老師,一位是新畢業(yè),一位是初次上高中,對教材還不熟悉,盡管班主任工作繁雜,但他們從來都是認(rèn)真對待教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。李世忠老師所帶班級曾經(jīng)兩次榮獲流動紅旗。謝偉老師所帶班級在本學(xué)期連續(xù)五次榮獲流動紅旗(三、四名),被評為標(biāo)兵紅旗班。謝偉老師本學(xué)期被評為先進(jìn)班主任。胡昌西老師除了完成本職工作外,在學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)建設(shè)付出了大量時間和精力。
三、教學(xué)科研,初見成效
一年來我們組通過組織外出學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課)、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。
研究課:李世忠、梁民軍、貝偉浩、謝偉
信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課):謝偉《原電池》
優(yōu)秀課錄像分析:南寧三中劉定華老師
本學(xué)期,教研的目標(biāo)上本組制定了的20xx年“四個一計劃”,一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課,一篇論文,一個課件。從這學(xué)期看來完成情況還不錯。
化學(xué)科組的課題:《信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助作用的,基于有這樣的認(rèn)識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),在觀念、行動上,我們組還是暫時領(lǐng)先的。
配合課題的實施,謝偉老師上了多媒體課《原電池》,聽課的老師都認(rèn)為效果很好。
本學(xué)期,化學(xué)組成功的建設(shè)并運行《昭平中學(xué)化學(xué)教學(xué)網(wǎng)》這一學(xué)科網(wǎng)站。我們的網(wǎng)站既是資源平臺,又是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中心。充分利用網(wǎng)上已有的資源,結(jié)合本校的實際情況,整合出“校本資源庫”,從而為把信息化建設(shè)推進(jìn)到課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
成績方面:貝偉浩老師的論文《利用FlashMX內(nèi)置的Quiz模板快速制作檢測題》發(fā)表在20xx。9《中國電腦教育報》上,論文《中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)機智》在廣西的評比中獲一等獎,參加廣西中學(xué)化學(xué)說課決賽獲二等獎,還有三個課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎。
四、第二課堂,碩果累累
1、化學(xué)奧賽方面:
一年來,我們通過課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動講座,通過每年一次的化學(xué)競賽拓開學(xué)生思維,彌補了課內(nèi)教學(xué)的.不足,使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學(xué)生能力,形成了特長,提高了學(xué)生的素質(zhì)。
成績:
學(xué)生獲獎情況:
自治區(qū)二等獎1人三等獎1人市一等獎:6人二等獎:15人
教師獲獎:
廣西優(yōu)秀輔導(dǎo)員:莫若鋒、葉日亮、梁民軍、謝偉、貝偉浩、盧一祚
梁民軍、李世忠、盧靜軍三位負(fù)責(zé)組織課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)小組活動,工作責(zé)任心強,很好地完成了奧賽輔導(dǎo)工作。
2、研究性學(xué)習(xí)方面:
開展研究性學(xué)習(xí)和研究性教學(xué)的探討,為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學(xué)實際的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)思路,模式、方法;瘜W(xué)組在高二年級試驗性的開展研究性學(xué)習(xí)活動,課題:《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學(xué)生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來,但我們認(rèn)為,學(xué)生積極主動參與實踐活動,本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,為成功申請示范性高中做出我們應(yīng)盡的努力。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 7
八年級社會備課組工作在教務(wù)處和各班班主任的支持和幫助下,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束之際,對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下:
一、努力及收獲
這一學(xué)期里,我們備課組圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。全組教師積極服從學(xué)校安排,認(rèn)真及時地制定教學(xué)計劃,按時進(jìn)行集體備課,注重集體備課的實效性,積極落實本學(xué)科的各類教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,一絲不茍地完成了教學(xué)常規(guī)工作。具體工作匯總?cè)缦拢?/p>
1、本學(xué)期我組成員積極參加本校以及市內(nèi)各項學(xué)習(xí)。
2、本學(xué)期我組教研活動如期展開。
3、組內(nèi)老師參加縣級各項活動或教學(xué)評比統(tǒng)計。
二、存在的問題
1、教學(xué)中不能有針對性地開展教學(xué),平時對社品題目的訓(xùn)練和學(xué)法的指導(dǎo)不夠,學(xué)生對本學(xué)科的關(guān)注度不多,對學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠,高分低能現(xiàn)象仍然存在。
2、雖然受新課改春風(fēng)的.熏陶,大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,但是對于新課改理念落實的還不夠深入,課堂上有時給學(xué)生主動探究和思考的時間、空間機會不多。
三、今后的努力
1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),做到“沒有最好,只有更好”。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù)。
3、鼓勵本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,多看多寫,注重教學(xué)反思,積極寫心得體會和教學(xué)論文,提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 8
本屆高三化學(xué)備課組的教師根據(jù)本屆高三化學(xué)工作的特點和高三的復(fù)習(xí)特點,認(rèn)真研究教材,分析考試,探討復(fù)習(xí)教學(xué)方法,努力提高復(fù)習(xí)效率。
一、認(rèn)真研究高考化學(xué)考試說明。
我們高三化學(xué)備課組堅持“以人為本,面向全體,重點突出,常規(guī)復(fù)習(xí)”的原則。第一輪:集體備課,共同備戰(zhàn)。本學(xué)期備課組共進(jìn)行了2次集體備課,分別是:一人說課,一人備課,教研組長和組員輪流主持研讀教材,討論高考,備課組長和備課組長主講新教材。在這個過程中大家共同研讀教材,學(xué)思想,形成共識。
第二輪:互動研討,共同提高。我們組內(nèi)教師能夠積極參與討論,在研討的過程中大家互相幫助、共同提高,對復(fù)習(xí)教學(xué)有了更多的理論指導(dǎo),對復(fù)習(xí)教學(xué)方法起到了很大的作用。
第三輪:教學(xué)反思。備課組每周堅持兩次集體備課,大家互相交流,互相學(xué)習(xí),在互幫互學(xué)的過程中,提高了自身的理論修養(yǎng)和實踐能力,提高了教學(xué)水平。
二、認(rèn)真開展復(fù)習(xí)教學(xué),全面提高化學(xué)成績。
化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的目的在于回歸課本,突出基礎(chǔ),突破主干,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。在化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的形成、知識遷移、綜合能力的發(fā)展、思維能力的形成與綜合素質(zhì)的提高、化學(xué)知識與技能的應(yīng)用的綜合能力、化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成與化學(xué)思想品德的形成與綜合能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與方法、分析解決問題的能力、化學(xué)技能與能力的形成、化學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與化學(xué)計算機的使用、化學(xué)概念與方法、化學(xué)原理與方法、化學(xué)方法的應(yīng)用以及化學(xué)計算機的`操作、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。在高三化學(xué)教學(xué)中,備課組成員在備課組長的帶領(lǐng)下,積極參與集體備課,共同研究教材、教學(xué)設(shè)計及各環(huán)節(jié)教案、學(xué)案,并認(rèn)真落實,使備課組真正成為教學(xué)活動的主體,提高備課組成員的實際能力。在本屆高考化學(xué)考試,我們高三化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)為考查知識與能力,重點抓好學(xué)生能力與知識的掌握。本學(xué)期的教學(xué)重點是高考化學(xué)的考查,考察學(xué)生的知識和能力,以及化學(xué)計算機的運用能力。對于重要的基礎(chǔ)知識和基本技能,我們高三化學(xué)備課組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí),加大檢查力度。在教學(xué)實踐中,我們堅持每月兩次的備課組活動,通過集體備課、討論交流的形式,提高每周一次的備課組活動質(zhì)量。
三、抓好學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往感覺到知識的缺乏,而且有的學(xué)生對新的知識掌握不夠重視,甚至遺忘,對學(xué)習(xí)失去興趣。為此,我們針對學(xué)生實際情況,對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)法指導(dǎo)。如:對基礎(chǔ)知識點的掌握情況;知識的理解過程、思維過程和方法;分析問題的思想方法、解決問題的思路過程、應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識分析問題、解決問題的思路過程、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力等。對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的分析,通過學(xué)生自己查找問題,找出知識的落腳點,知識的缺漏,知識的薄弱點,知識的漏洞,知識的重點,以及應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識解決問題的能力等。同時通過課堂上的聽講或課后的復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的化學(xué)知識。
四、加大復(fù)習(xí)的力度,注重基礎(chǔ),強化薄弱環(huán)節(jié),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
化學(xué)教學(xué)中我們力爭做到:
、購娀靖拍詈突炯寄艿慕虒W(xué),注意知識、技能、方法和過程的聯(lián)系;
、趶娀R的遷移能力,讓學(xué)生通過化學(xué)課程與其他學(xué)科的整合去掌握知識,以增強應(yīng)用知識的能力;瘜W(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能是化學(xué)學(xué)科的基本能力之一。
在教學(xué)過程中,我們重視學(xué)生能力的培養(yǎng),重點抓好學(xué)生的化學(xué)基本概念和基本技能的教學(xué),使學(xué)生逐步學(xué)會運用化學(xué)知識去分析和解決實際問題,形成化學(xué)的化學(xué)觀念和化學(xué)方法,提高化學(xué)專業(yè)技能;瘜W(xué)基本概念和基本技能的教學(xué),在教學(xué)中,我們注重化學(xué)概念和化學(xué)方法在知識生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的運用,逐步培養(yǎng)學(xué)生運用知識進(jìn)行分析和解決實際問題的能力。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 9
高一化學(xué)備課組教師在化學(xué)教學(xué)過程中,特別是在實驗教學(xué)中,堅持改革,勇于探索和創(chuàng)新,增強了備課組的群體實力,培訓(xùn)和培訓(xùn)青年教師,努力在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平方面取得良好成效。在過去的一個學(xué)年里,我們在教學(xué)過程中的具體做法主要包括以下幾點:
第一,合作與交流,充分發(fā)揮備課小組的作用
同一學(xué)科的教師應(yīng)向同年級的學(xué)生教授相同的教材,所以他們之間的合作非常重要。我們的備課團(tuán)隊可以就每一個教材的研究、課件制作、實驗設(shè)計和實踐進(jìn)行交流和討論。雖然沒有明確的分工,但我們毫無顧忌地做好了工作。統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實踐、統(tǒng)一考試,課后、實習(xí)、考試共同討論不足和優(yōu)勢。
二、根據(jù)化學(xué)課程表備課并完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組教師根據(jù)化學(xué)課程表授課。每周進(jìn)行小組備課,中心發(fā)言人,每節(jié)課統(tǒng)一練習(xí),做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。
三、加強小組備課
1、每次備課都應(yīng)有中央發(fā)言人,準(zhǔn)備教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生和多媒體課件。個人備課應(yīng)編寫教案,突出重點,突破難點,準(zhǔn)備好教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。根據(jù)學(xué)生的'學(xué)習(xí)進(jìn)度,準(zhǔn)備好每章的作業(yè)練習(xí)。主題分為基本問題和加速問題,并逐步深化。
2、加強聽、說、教、評等教學(xué)交流活動。每位教師每學(xué)期至少應(yīng)參加10節(jié)課,并將其提交教學(xué)辦公室進(jìn)行檢查。組織新教師參加小組公開課。
四、加強課后實踐,注意各章節(jié)的評價。
新教材課后練習(xí)少,多為填空題和選擇題,不利于學(xué)生雙基的實施。針對這種情況,我們根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇了習(xí)題,以便在每一節(jié)材料之后都有補充練習(xí)。雖然有很多課,但我們沒有跟上進(jìn)度。我們?nèi)匀蛔⒁饧皶r審查。分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí),通過各種方式(如提問、練習(xí)、討論等),可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、掌握知識和技能的缺陷等方面采取有針對性的補救措施。我們應(yīng)該加強課外練習(xí)和作業(yè)批改。作業(yè)批改應(yīng)題量適中,難度適中,形式多樣,要求嚴(yán)格,批改
五、掌握重點,注意方法,做好復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
復(fù)習(xí)不是機械地重復(fù)所學(xué)的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下綜合運用知識和技能,激發(fā)學(xué)生在實踐和實際操作過程中把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,運用所學(xué)知識和技能解決問題。這可以促進(jìn)學(xué)生能力向更高水平發(fā)展。例如,在單元復(fù)習(xí)中,學(xué)生可以自己復(fù)習(xí)教材中的材料,引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)參考資料,然后進(jìn)行單元練習(xí)。最后,他們可以解決學(xué)生的疑問,解釋學(xué)生中存在的常見和關(guān)鍵問題,并從觀念和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)不僅解決了問題,而且拓寬了學(xué)生的思路,有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。
以上是高一化學(xué)備課小組第一學(xué)期工作總結(jié)。由于本學(xué)期工作繁重,時間緊迫,工作中也存在不足,今后將不斷改進(jìn)。
備課組學(xué)年工作總結(jié) 10
本學(xué)年經(jīng)過我們物理備課組全體教師認(rèn)真交流,團(tuán)結(jié)合作下,完成學(xué)校的總體教育教學(xué)計劃,落實課組備課活動計劃,做到以學(xué)生實際狀況為準(zhǔn)則,討論制定相應(yīng)的科組教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真執(zhí)行群眾備課,調(diào)動科組教師的積極性,關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生實際,上好每一節(jié)課,強調(diào)從學(xué)生基礎(chǔ)做起,指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行研究活動,發(fā)揮學(xué)生主體作用,使學(xué)生基本了解整個初中所學(xué)的物理基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生研究興趣和心。以下是本學(xué)期我物理科組的工作總結(jié)。
一、做好備課組常規(guī)工作計劃和落實到位。
從本學(xué)年開學(xué)第一周,就組織全組教師進(jìn)行科組交流活動,討論并制定科組工作計劃和群眾備課計劃。共同商討本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度,復(fù)習(xí)計劃及學(xué)生研究目標(biāo),統(tǒng)一施行同步教學(xué)進(jìn)度。注意學(xué)生研究反饋,及時交流商量對策。對九年級的教學(xué)緊緊抓住課本,根據(jù)學(xué)生實際狀況以夯實基礎(chǔ)為主,以點帶面,構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),使全體學(xué)生對初中物理知識有了一個清晰的認(rèn)識;使學(xué)生加強研究物理心,對學(xué)生加強交流,幫忙學(xué)生們解決實際研究中的困難,樹立自能有良好的心態(tài)投入研究中。
二、按計劃開展科組活動,交流課堂教學(xué)心得。
物理備課組每周三早上第二第三節(jié)課進(jìn)行備課組交流活動,并組織開展組內(nèi)互相聽課評課活動,交流教學(xué)課堂的教師教學(xué)效果和學(xué)生研究效率,進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真組織科組成員上網(wǎng)研究和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研交流,研究新課程教育理論知識,和及時進(jìn)行教學(xué)反饋問題分析,找出解決方法。并加強訓(xùn)練,補足自己教學(xué)上的不足。
三,做好扶優(yōu)扶弱工作。
通過平時教學(xué)課堂中的觀察和學(xué)生的課堂研究狀況和考試成績,配合各班班主任和各科任教師,落實各班重點幫扶對象,具體落實到每位科任教師身上,讓各科任教師安排晚修和業(yè)余時間進(jìn)行輔導(dǎo)和交流,關(guān)注學(xué)生的'進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行跟蹤調(diào)查,努力提高學(xué)生研究興趣和研究成績。
四、認(rèn)真完成其他教學(xué)常規(guī)工作。
在科組活動中做好檢查各成員完成教務(wù)處安排的各項工作狀況,如群眾備課、教學(xué)教案,聽課記錄本,作業(yè)批改等。做好網(wǎng)絡(luò)教研交流研究工作并及時統(tǒng)計上報教務(wù)處。
總之,在備課組全體教師的努力下,基本完成了學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù),在教育教學(xué)工作中也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生基礎(chǔ)知識差、課堂教學(xué)時間有限、無法按計劃完成課堂教學(xué)等諸多不足。但我們相,通過老師們的不懈努力,我們會在教育教學(xué)方面取得更大的進(jìn)步。
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