月考工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編收集整理的月考工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
月考工作總結(jié)1
一、期末考試成績(jī)分析
班級(jí)整體成績(jī)處于年級(jí)中上游,平均分604.6分,600分以上20人,年級(jí)前90名有3人,優(yōu)秀率不高,但是整體成績(jī)較勻。
二、存在問(wèn)題及解決措施。
1、學(xué)生自覺(jué)能力差,自我控制能力差。
接過(guò)新班級(jí)之后,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律,文明禮貌,各項(xiàng)工作開(kāi)展非常順利,但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實(shí)自覺(jué),學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重,家庭作業(yè)稀里糊涂寫(xiě)上就得了,所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí),一旦發(fā)現(xiàn),嚴(yán)格按照年級(jí)要求和班級(jí)制度處理,充分發(fā)揮課代表和小組長(zhǎng)的作用,及時(shí)匯報(bào),快速處理,不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒(méi)有起到帶頭作用。
因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解,選的班干部在這一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用,所以下一步進(jìn)行民主選舉,并且及時(shí)培訓(xùn)。對(duì)重要的職務(wù),班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(zhǎng)等嚴(yán)格選拔,定期考查,必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚,在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上,主要從以下方面來(lái)加強(qiáng):
積極配合學(xué)校,在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓詞,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
4、主題班會(huì)要開(kāi)好
班會(huì)是每周必開(kāi)的,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑,以后開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則
嚴(yán)把作業(yè)關(guān),對(duì)于缺交、抄襲者,嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改,批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布,好的要公開(kāi)表?yè)P(yáng),差的要私下令其更正,讓學(xué)生心中有這樣的感悟:我們的老師在認(rèn)真對(duì)待我的每一次作業(yè),我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查,同時(shí)對(duì)聽(tīng)課摘記,作業(yè)的熟知度,掌握度要隨機(jī)抽查,作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識(shí)的記憶、應(yīng)用程度。對(duì)常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿(mǎn),后每日一題”的方法,對(duì)作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時(shí)、公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
班主任是全班學(xué)生主心骨,自己的情緒會(huì)直接影響他們。只有首先把握好自己,才能掌握主動(dòng),引導(dǎo)他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期,班主任的工作不能簡(jiǎn)單化,反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。
月考工作總結(jié)2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
20xx20xx—1第一月在大家的共同努力下已經(jīng)順利結(jié)束,今天我們坐在這里召開(kāi)月考分析會(huì),目的在衡量成績(jī)的同時(shí),對(duì)我們一月來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),成績(jī)只代表我們?cè)谝酝龇ㄖ兴a(chǎn)生的效果。通過(guò)分析,我們會(huì)找出更好的做法,相信在這些好的、科學(xué)的做法的引導(dǎo)下,我們的成績(jī)會(huì)取得更好。下面從三點(diǎn)談?wù)効捶ǎ?/p>
一、分清現(xiàn)狀、尋找對(duì)策
前期備課組、班主任、學(xué)生個(gè)人、學(xué)生家長(zhǎng)都以及從不同的角度做了基本分析,德育處也幫助我們把班級(jí)學(xué)生的基本情況更進(jìn)一步的摸了底。這些工作都是讓我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、家庭教育現(xiàn)狀有充分了解?荚噹椭覀兞私獾綄W(xué)生的基本差異在哪里。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有規(guī)律的思維勞動(dòng),實(shí)際上:學(xué)習(xí)方法與知識(shí)基礎(chǔ)是造成學(xué)生成績(jī)差異的更本原因。七年級(jí)作為起始年級(jí),初中階段的知識(shí)基礎(chǔ)正在學(xué)習(xí),誰(shuí)在這個(gè)階段讓學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)打得牢固,誰(shuí)的效果就好。本階段我們有許多老師做了最大的努力,基本層面上,有一些學(xué)生的成績(jī)得到了短期的改變,這些學(xué)生在本階段的知識(shí)基礎(chǔ)是好的。從本次月考,有些班級(jí)原分班的差生成績(jī)得到了很大的提高,說(shuō)明我們有老師已經(jīng)關(guān)注到這個(gè)層面了,并且盡自己的最大的努力幫助學(xué)生得到了提高。在基本知識(shí)認(rèn)識(shí)上有這樣一個(gè)常識(shí):七年級(jí)起始年級(jí)知識(shí)點(diǎn)多、八年級(jí)提高年級(jí)難點(diǎn)多、九年級(jí)畢業(yè)年級(jí)考點(diǎn)多。所以我們七年級(jí)最主要的教學(xué)要圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行,關(guān)鍵看掌握。另外:從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度、要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們十中始終關(guān)注學(xué)生自主習(xí)慣的養(yǎng)成教育,自主學(xué)習(xí)是解決學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題的唯一出路。學(xué)生的成績(jī)處在中游,主要是由于學(xué)習(xí)的盲目性造成的,這也是中有學(xué)生最大的困惑:我用功了,為什么不出成績(jī)?實(shí)際上我們想,尖子生與中等生的根本差別是什么?基礎(chǔ)不差,最主要的是學(xué)習(xí)方法。中等生即使考前做了突擊也不會(huì)考第一。因?yàn)椋簩W(xué)習(xí)盲目。
月考后,現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一看學(xué)生成績(jī)下滑了,會(huì)馬上找個(gè)補(bǔ)習(xí)班,短期內(nèi)孩子的成績(jī)會(huì)得到改變,實(shí)際上只是改變了孩子的知識(shí)基礎(chǔ),而學(xué)習(xí)方法是學(xué)不到的,可以這樣講,輔導(dǎo)班是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法最致命的摧殘。學(xué)習(xí)如蓋樓,基礎(chǔ)、方法沒(méi)蓋好的話,會(huì)越蓋越歪。所以我們七年級(jí)也是方法教育的關(guān)鍵一年。舉個(gè)例子:孩子感冒了,常理吃些藥慢慢就會(huì)好,但我們家長(zhǎng)心急,不行,得掛水,用最好的藥,感冒很快就會(huì)好,可結(jié)果會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的抵抗力沒(méi)了。用藥會(huì)越來(lái)越貴,越來(lái)越好,抵抗力會(huì)越來(lái)越差。輔導(dǎo)班就像是那最好的藥,管用,但孩子的學(xué)習(xí)能力是得不到提高的。
所以我們分析現(xiàn)狀,我們七年級(jí)最主要的是要做好兩個(gè)抓手,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)方法去改善他的知識(shí)基礎(chǔ),兩手抓。
二、分層管理、落實(shí)到人
剛才講,學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有規(guī)律的思維勞動(dòng)。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)方法去改善他的知識(shí)基礎(chǔ),兩手抓。那么我們還要明確學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別,好習(xí)慣不等于好方法。一個(gè)學(xué)生有好的習(xí)慣,是取得成績(jī)的前提,但學(xué)習(xí)是智力因素和非智力因素兩者相結(jié)合的產(chǎn)物。智力因素,也就是智商,嚴(yán)格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的,在100115之間,高于115智力算好的,高于130算智力超常,低于90的智商算低的,統(tǒng)計(jì)顯示這個(gè)比例在40人中間能占到百分之2。所以我們30多個(gè)孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下,是什么影響孩子的成績(jī)的差異?很明顯應(yīng)該屬于非智力因素。這些非智力因素又包括哪些?第一:不同的家庭教育所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二:不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)方法。第三:不同的學(xué)習(xí)方法所產(chǎn)生的不同的知識(shí)基礎(chǔ)。第四:不同的知識(shí)基礎(chǔ)所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以,我們可以看到,差異在于學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,基礎(chǔ)不牢,會(huì)越蓋越歪,而基礎(chǔ)在家庭。這就是我們七年級(jí)為什么要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的原因,為什么要讓所有的孩子加校訊通的原因,為什么我給每一個(gè)學(xué)科教師加一個(gè)校訊通號(hào)的原因。我們馬上要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),為什么要提前開(kāi),我們必須要好和家長(zhǎng)做這方面的溝通與交流。在這里和大家共同探討這個(gè)問(wèn)題,主要要形成一個(gè)共識(shí)。成績(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)講都是暫時(shí)的,我們教育要從長(zhǎng)遠(yuǎn)去兼顧學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們既要成績(jī),又要發(fā)展。不能像鐘吾中學(xué)一樣,只要成績(jī),不要發(fā)展。這就是為什么,鐘吾中學(xué)的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育一直沒(méi)有考上清華、北大的孩子的主要原因。沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)地去認(rèn)知教育,教育就會(huì)產(chǎn)生急攻進(jìn)利的現(xiàn)象。所以我們要兩手抓。
當(dāng)然,非智力因素除了與家庭家長(zhǎng)、學(xué)校教師的教育所引導(dǎo)導(dǎo)致的外部因素外,還有其他內(nèi)部因素,像學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力、動(dòng)機(jī)與興趣等。比如:學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不認(rèn)真、注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象,這些都是屬于動(dòng)機(jī)與興趣因素,這些因素要想真正解決,主要靠家長(zhǎng),老師起輔助作用,我們?cè)陂_(kāi)展學(xué)生自身教育的同時(shí),各班家校聯(lián)系的橋梁一定要保持暢通。像班級(jí)中有單親、離異、父母關(guān)系不和的、家長(zhǎng)太忙沒(méi)時(shí)間系統(tǒng)照顧的,這些孩子都會(huì)在家庭教育上存在缺失,所以我們要摸清,教育才有針對(duì)性,教育不能是空洞的說(shuō)教,空洞的說(shuō)教觸動(dòng)不了學(xué)生的心靈,在處于青春期的孩子來(lái)講,引導(dǎo)永遠(yuǎn)是第一位的。
三、督促?gòu)穆鋵?shí)開(kāi)始
下一階段我們要把教學(xué)、班級(jí)管理工作進(jìn)一步做實(shí)。組里的打算開(kāi)總結(jié)分析會(huì)外;對(duì)學(xué)生要召開(kāi)優(yōu)生動(dòng)員會(huì),中間生促進(jìn)會(huì),中下生鼓勁會(huì);對(duì)家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。班級(jí)同樣也要有打算,要針對(duì)班級(jí)學(xué)生所填的檔案和家庭監(jiān)管分析表兩個(gè)方面分別摸底,同時(shí)有目的的與學(xué)生交流,該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)、該鼓勵(lì)的鼓勵(lì),對(duì)于中下生不能該咋摸得咋么,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)是有困難的,要分別對(duì)待。相信教育一定要是觸動(dòng)靈魂的教育。
最后,強(qiáng)調(diào)一下作業(yè)管理問(wèn)題:(1)要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。(2)加強(qiáng)錯(cuò)題管理,這里比較好的用“錯(cuò)題記錄本(3)學(xué)科組教師自由支配,每隔20天左右,要做一次上次考試試卷。
相信我們?nèi)M老師,在科學(xué)的教學(xué)方法的指導(dǎo)下,把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長(zhǎng)一起努力,一定會(huì)為孩子帶來(lái)更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
月考工作總結(jié)3
月考考試已經(jīng)結(jié)束,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通觀我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷,讓我不得不掩卷思索:半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。
歷史部分:
1、選擇題。學(xué)生對(duì)選擇題審題不仔細(xì),一些時(shí)間方面的限制詞不夠重視。有些是不能把握時(shí)間的實(shí)質(zhì),如:俄國(guó)改革是推翻舊政權(quán)的問(wèn)題,很多同學(xué)認(rèn)為是正確的。這道題失分很?chē)?yán)重。還有些選擇是知識(shí)性錯(cuò)誤,是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的掌握上有問(wèn)題。比如,林肯在點(diǎn)燈下看文件。
2、綜合題部分。這次考試,材料分析的選擇都立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,沒(méi)有一道偏深怪題出現(xiàn)。從考試情況來(lái)看,失分最嚴(yán)重的是事件的聯(lián)系部分。以及對(duì)人物事跡的概括部分。說(shuō)明學(xué)生的概括能力和事件的因果分析能力還很欠缺,以后在這方面下功夫。再者就是啟示類(lèi)失分較多。一是沒(méi)有掌握思路,也沒(méi)有掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn),在以后教學(xué)中注意這方面問(wèn)題。
政治部分:
1、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,分值占的過(guò)多,導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開(kāi)。政治選擇題不是失分較多的題型,在考試中反映出的問(wèn)題主要是,審題上的失誤,知識(shí)性的不足并不太多。
2、大題部分?床蝗牧现械男畔,結(jié)果在答說(shuō)明類(lèi)試題時(shí),以偏概全,顧此失彼。不能準(zhǔn)確理解題意,所以在回答時(shí)不知所云,離題萬(wàn)里。準(zhǔn)確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性,內(nèi)容很少,沒(méi)話可說(shuō)。卷面不整潔,字跡潦草,也沒(méi)有一個(gè)條理性。不會(huì)聯(lián)系課本知識(shí),不會(huì)靈活運(yùn)用,如:戰(zhàn)略的考查、軌道轉(zhuǎn)移的問(wèn)題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識(shí)相結(jié)合。從總體上看,優(yōu)秀率偏少,低分太多。
二、學(xué)生中存在的問(wèn)題
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如判斷題基本上還是以書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)為主的。在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過(guò)分依賴(lài)教科書(shū),考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。
2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,只會(huì)從書(shū)本上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿(mǎn),可是老師卻無(wú)從給分。
三、今后教學(xué)中注意的問(wèn)題
1、注意課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。既不要全面鋪開(kāi),也不能敷衍而過(guò)。而是把檢查和督促經(jīng);,檢查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn)。
2、習(xí)題課要注意對(duì)習(xí)題的分析,要讓學(xué)生掌握思路,同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié)。既發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案,使學(xué)生對(duì)照自己的答案,在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力。
3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問(wèn)題。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái),尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動(dòng)態(tài)度,多提問(wèn)他們,給他們機(jī)會(huì),使其注意聽(tīng)講,讓學(xué)生掌握一定的聽(tīng)課的技巧,使學(xué)生提高聽(tīng)課的效率。
4、課下作業(yè)的落實(shí)。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫(xiě)一遍,使之明確答案與問(wèn)題,只有這樣才能背的準(zhǔn)確,記得牢固。避免對(duì)作業(yè)的抄襲,使學(xué)生獨(dú)立自主的、完成作業(yè)。
5、發(fā)揮小組的作用。對(duì)差生的幫助和督促,在組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行。無(wú)論是課堂發(fā)言還是討論,讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來(lái)。使他們能主動(dòng)學(xué),認(rèn)真學(xué),學(xué)的進(jìn)去,真正把基礎(chǔ)知識(shí)有所掌握。
月考后的反思初三政治復(fù)習(xí)中的方法與對(duì)策
針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中是運(yùn)用如下方法來(lái)解決問(wèn)題的:我們的策略
首先,制定一個(gè)合理、務(wù)實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合近幾年我校政治中考的經(jīng)驗(yàn),在復(fù)習(xí)時(shí)間上采用的是“三輪復(fù)習(xí)法”:
第一輪復(fù)習(xí):我們稱(chēng)之為“壓路機(jī)”式的復(fù)習(xí),主要任務(wù)是:復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),突出重點(diǎn)知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系。
必須重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),尤其是主干知識(shí)的理解和運(yùn)用。課堂復(fù)習(xí)要是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,訓(xùn)練要有的放矢。課堂復(fù)習(xí)時(shí),要側(cè)重知識(shí)的前后聯(lián)系、滲透、綜合,做到融會(huì)貫通、舉一反三。
對(duì)此我們所要做的工作是:
、僖罁(jù)《中考考綱》規(guī)定的考查內(nèi)容與能力要求來(lái)梳理知識(shí),構(gòu)建知識(shí)體系。要特別注意《中考考綱》中考試內(nèi)容的變化,認(rèn)真思考考試目標(biāo)的要求,了解考點(diǎn)增刪情況,細(xì)化考點(diǎn)的要求,以便在具體復(fù)習(xí)中一一落實(shí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要步步為營(yíng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,著重做好二個(gè)層面的工作:第一個(gè)層面是從宏觀上梳理知識(shí),使零碎的知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),通過(guò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,從而進(jìn)一步幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)及所學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu),并初步確立檢索知識(shí)的路徑。另一個(gè)層面是微觀上按照考試要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析,幫助學(xué)生理解掌握,積累知識(shí)量,奠定知識(shí)基礎(chǔ),做到厚積薄發(fā),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上才能靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。
②每節(jié)課一定要有精選的練習(xí)45題,即主要選取往年的中考經(jīng)典例題,,通過(guò)部分經(jīng)典例題,進(jìn)行有效訓(xùn)練,初步使學(xué)生生成中考思維理念下的解題技巧。扎實(shí)總結(jié)在解題過(guò)程中存在的問(wèn)題,尋求解決的最佳辦法,提高學(xué)生簡(jiǎn)單的知識(shí)聯(lián)系和遷移的能力,生成答案的能力。突出審題、解題能力的訓(xùn)練和指導(dǎo)。要及時(shí)強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、鞏固應(yīng)用,練習(xí)的面要廣、題型要多,要注意訓(xùn)練的層次。
、墼诨A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí),還要聯(lián)系時(shí)事知識(shí),為第二輪的時(shí)政專(zhuān)題復(fù)習(xí)作好鋪墊。凡《中考考綱》中列入考查范圍的知識(shí)點(diǎn)都要逐個(gè)進(jìn)行清理,并初步理出其內(nèi)在聯(lián)系。其二,根據(jù)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)挑選、準(zhǔn)備好時(shí)政材料,凡時(shí)事熱點(diǎn)、重點(diǎn)與考點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)都應(yīng)予以必要的關(guān)注。在進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要運(yùn)用基本理論觀點(diǎn)對(duì)相關(guān)的時(shí)事材料進(jìn)行分析說(shuō)明,或以時(shí)事材料作為切入點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。做到以上三點(diǎn)我們就可以抓住考點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí),達(dá)到對(duì)教材的理解、熟練掌握、快速再現(xiàn),為下一步的專(zhuān)題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí):我們稱(chēng)之為“電梯”式的復(fù)習(xí),依據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),重在提升能力,形成知識(shí)遷移。
思想政治課最大的特點(diǎn)是時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),理論聯(lián)系實(shí)際是其基本的原則,也是目前中考命題的方向。把時(shí)事熱點(diǎn)材料與教材基本理論知識(shí)相結(jié)合,突出對(duì)學(xué)生的理解、分析、運(yùn)用等能力的綜合考查,是近些年來(lái)政治中考的一個(gè)顯著特點(diǎn)。以時(shí)事為情景材料設(shè)計(jì)題目,在近幾年的政治中考試卷中一直占50%的比重,并且涉及到各種題型。將考點(diǎn)與時(shí)政學(xué)習(xí)相結(jié)合,也就是要改變以往復(fù)習(xí)中只是對(duì)中考考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理的方式,把考點(diǎn)同相應(yīng)的時(shí)事材料分析結(jié)合起來(lái),使復(fù)習(xí)內(nèi)容更加深化,即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與前面復(fù)習(xí)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)之間,緊密的聯(lián)系起來(lái),用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控知識(shí),融通知識(shí),學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移和整合。
第三輪復(fù)習(xí):我們稱(chēng)之為“軍演”式的復(fù)習(xí),即模擬練習(xí)。主要任務(wù)是知識(shí)彌補(bǔ)及模擬階段。
把練習(xí)、試卷中曾錯(cuò)過(guò)的題完全弄明白,在“臨界點(diǎn)”之前,再?gòu)?fù)習(xí)一遍,在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。
月考工作總結(jié)4
在南實(shí)生活的日子過(guò)得飛快,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,月考如約而至,這周月考的成績(jī)出來(lái)了,一般,數(shù)學(xué)116 英語(yǔ)115,而語(yǔ)文成績(jī)很差,只有區(qū)區(qū)92分,比班里平均分都少6分,排在全級(jí)204名。
數(shù)學(xué)這次扣了4分,一分在于答題不全面,還有三分就是平時(shí)做題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),錯(cuò)的那道選擇題平時(shí)在《課時(shí)作業(yè)》中已經(jīng)做過(guò)了,可是對(duì)它不夠重視,所以導(dǎo)致我在月考時(shí)的審題錯(cuò)誤。
英語(yǔ)這次考的聽(tīng)力速度比較快,讓人難以接受,在最后一題時(shí),在聽(tīng)年齡時(shí)由于聽(tīng)的不夠清楚,所以最后錯(cuò)了一個(gè)空,由于選擇題部分并未下發(fā),所以只有非選擇題,這些題有是綜合填空時(shí)不了解主謂一致,將such as和后面合并了,扣了一分。還有一分答題不全面。作文沒(méi)用第三人稱(chēng)單數(shù),扣0.5分。
語(yǔ)文是我這次失分的重中之重。和全級(jí)第一名相比,足足相差了24分,僅憑語(yǔ)文,我的分?jǐn)?shù)就被拉下來(lái)了一大截。這次月考在語(yǔ)文方面損失慘重,這也為我敲響了警鐘,在基礎(chǔ)知識(shí)方面,這次將已寫(xiě)成了己,無(wú)辜的辜字也寫(xiě)錯(cuò),之后在課外閱讀中這篇閱讀又比較難,我沒(méi)看懂,所以這里失分也比較大,然后就到了作文,作文題目是《我眼中的xx》,我的作文題目是《我眼中的媽媽》作文有50分,而我只得了36分,原因我自己也很清楚:作文寫(xiě)得沒(méi)有突出主題和媽媽的性格。所以得了36分也在意料之中。
這次月考給我敲響了警鐘,告訴了我平時(shí)要用功,要認(rèn)真學(xué)習(xí),上課仔細(xì),不可以再如此馬虎。多做筆記。爭(zhēng)取下次考試一些,上一個(gè)新的臺(tái)階。
月考工作總結(jié)5
九年級(jí)第一次月考順利完成了。通過(guò)本次考試,使我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步了解,對(duì)自己教學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。為了更好地進(jìn)行以后教學(xué),對(duì)本次考試進(jìn)行總結(jié):
一、 考試情況分析:
1、 試卷分析:本試卷以1——2單元為測(cè)試內(nèi)容,試卷結(jié)構(gòu)基本與中考相同,分為選擇和非選擇兩部分,滿(mǎn)分50分,50分鐘。試題難易適中,覆蓋知識(shí)面廣,試題靈活度較強(qiáng),考查學(xué)生知識(shí)識(shí)記、理解、知識(shí)運(yùn)用能力。
①基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,對(duì)文字表達(dá)式掌握差。
、谟捎趧偦瘜W(xué),對(duì)填空中的語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確、不科學(xué),不會(huì)使用化學(xué)術(shù)語(yǔ)。
、壑R(shí)不能靈活運(yùn)用,遷移能力差,
④審題不清,答題中出現(xiàn)關(guān)鍵性錯(cuò)別字。
二、存在的問(wèn)題與不足
1、 對(duì)學(xué)生了解不夠,更不能深入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中去。要想搞好教學(xué),必須先熟悉所教對(duì)象,由于面對(duì)的都是新學(xué)生,就必須熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,必須走進(jìn)學(xué)生中間去,與學(xué)生形成一個(gè)整體。這樣,才能有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
2、 只重學(xué)生記憶,不重學(xué)生理解和方法指導(dǎo)。雖然化學(xué)1——2單元有些知識(shí)需要記憶,但不能是死記硬背,而是應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上并講求方法。要弄清記憶的目的也是為了增長(zhǎng)能力。
3、 對(duì)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究不夠重視,實(shí)驗(yàn)開(kāi)展少。本階段教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展不夠,學(xué)生實(shí)驗(yàn)做的很少,僅僅做了一些教師演示實(shí)驗(yàn),只重知識(shí)單一學(xué)習(xí),而沒(méi)重學(xué)生能力和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、 今后的目標(biāo)與措施
1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,怎樣才能上好課。
、僬n前備好課。認(rèn)真鉆研教材,由于教材剛改版,對(duì)新教材的基本思想,每句話,每個(gè)字都要琢磨,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,考慮教法,安排好每節(jié)課。
②組織好課題教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,充分利用好小組合作,課堂上講練結(jié)合,并能當(dāng)堂達(dá)標(biāo),布置好課下作業(yè),作業(yè)少而精。
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究的培養(yǎng)
不能讓學(xué)生學(xué)死,要提高學(xué)生的能力,這就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的培養(yǎng),進(jìn)行科學(xué)探究,讓學(xué)生真正從探究中尋找樂(lè)趣與獲取能力,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,這也引起了我們老師的高度重視,在教學(xué)中要加強(qiáng)這一部分的力度。平時(shí),要盡量利用我校的教學(xué)資源,多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),不能做的,至少也要演示實(shí)驗(yàn)。
4、積極參與聽(tīng)課,教研。平時(shí)要堅(jiān)決落實(shí)集體備課,積極聽(tīng)課,再加上學(xué)校或縣教研室組織了很多教研、聽(tīng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
5、深入了解學(xué)生,積極與學(xué)生座談。心里始終要有優(yōu)秀生與學(xué)困生,多找優(yōu)秀生與學(xué)困生座談,力爭(zhēng)讓學(xué)困生不掉隊(duì),給他們信心。畢竟化學(xué)是剛學(xué),能趕上來(lái)。力爭(zhēng)讓優(yōu)秀生更優(yōu)。然后讓36——39分?jǐn)?shù)段的學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,改進(jìn)不足,深入學(xué)生,開(kāi)拓前進(jìn),奮力前進(jìn)!
月考工作總結(jié)6
月考考試已結(jié)束,我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下:
一、試題特點(diǎn)
試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題,共120分,注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測(cè)檢,以書(shū)本為主。對(duì)于整套試題來(lái)說(shuō),容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%,主要考查了第一、二章的內(nèi)容。
二、試題解題情況
1、本次考試試卷總分120分,及格人數(shù)54人,及格率90%,優(yōu)秀人數(shù)24人,優(yōu)秀率40%,平均成績(jī)91.32,分116分,最低分39分。
2、根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的分析,學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題
、俑拍钚再|(zhì)把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素,在數(shù)學(xué)世界里無(wú)論多復(fù)雜的問(wèn)題,在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本概念,如果對(duì)基本概念含糊不清,勢(shì)必影響整個(gè)解題過(guò)程,如在選擇題中,第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查,如果掌握不好,則這道題就無(wú)從下手。
、诜▌t把握不準(zhǔn)確。無(wú)論多復(fù)雜的計(jì)算問(wèn)題,在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本的法則,如果對(duì)基本的法則含糊不清,影響整個(gè)解題過(guò)程,如在選擇題中,第6小題是整式乘法法則的考查,如果掌握不好,就很容易出錯(cuò)。
③基本計(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來(lái)說(shuō),有著舉足輕重的地位。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半,如在解答題中,失分比較嚴(yán)重,這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和細(xì)心程度。我們的很多學(xué)生在解題過(guò)程中,對(duì)基本的運(yùn)算規(guī)則沒(méi)掌握。
、軘(shù)學(xué)思維能力,從圖象中獲取信息的能力,概括歸納的能力差。
⑤審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵,如果對(duì)題目審的清楚,從某種程度上可以說(shuō)此題已做對(duì)一半,數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué),也是一種語(yǔ)言,在解題過(guò)程中,不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題,還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料,會(huì)用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結(jié)果向別人表達(dá),也就是要有清晰的解題過(guò)程,比如在解答題第4題,得分人數(shù)較少,從學(xué)生的卷面可以看出,學(xué)生對(duì)題意不太理解。
三、今后的教學(xué)建議
通過(guò)這次的考試出題方向,以及學(xué)生的答題情況來(lái)看,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):
1、立足教材,教材是我們教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分展示思維,讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過(guò)程。
3、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題,不進(jìn)道理,不想原因,這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。
4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái),到生活中去,從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。
月考工作總結(jié)7
勤奮和進(jìn)取
了不起的成績(jī)是靠勤奮和汗水換來(lái)的。我在朱玲老師房子里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)郭楠為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開(kāi)熱烈的探討,鄭敏在與王群為教學(xué)上的一個(gè)問(wèn)題或者教育過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)而展開(kāi)熱烈的探討,說(shuō)真的,每次感受這種氛圍,我都有一種幸福感,因?yàn)檫@是我心目中理想的教育教學(xué)生活,我為自己生活在這樣優(yōu)秀的教師群體中而倍感自豪。我不止一次地對(duì)外說(shuō):在我所經(jīng)歷過(guò)的學(xué)校中,燕中學(xué)校的教師群體是最優(yōu)秀的。到目前為止,大家忙碌的身影,沉思的神情,使我感受到年級(jí)組內(nèi)勤奮和進(jìn)取的濃郁的氛圍,這是我們趕超兄弟學(xué)校的基石。
坦誠(chéng)和合作
作為一個(gè)老師,我們非常清楚合作對(duì)于我們生活和工作的重要,而合作又是必須建立在坦誠(chéng)的基礎(chǔ)上的,我們不去懷疑別人,更不用懷疑自己,我們就可以在生活和工作中超越了自卑。用這樣的理論來(lái)看我們的年級(jí)組,我們應(yīng)該為自己而感動(dòng),至少在我的眼里,我們這個(gè)年級(jí)組是最講究坦誠(chéng)和合作的。因?yàn)槲覀兠靼鬃晕业娜跣,明白我們只有靠打團(tuán)體戰(zhàn)才能勝利,所以我們必須擰成一股繩,把坦誠(chéng)和合作進(jìn)行到底。
謙虛和寬容
我認(rèn)為,寬容應(yīng)該是包括兩個(gè)方面的。第一方面是對(duì)別人的缺點(diǎn)的寬容,我覺(jué)得所有不是惡意的無(wú)心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸。如果沒(méi)有年級(jí)組內(nèi)的寬容的文化,沒(méi)有張娟老師的寬容,沒(méi)有小斌,范梅鑫老師的寬容,我想我自己首先是一個(gè)不能開(kāi)口講話的人。第二個(gè)方面是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容,這份寬容更難能可貴。因?yàn)閷?duì)別人缺點(diǎn)的寬容是大度,而對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的寬容則是超脫,會(huì)顯出自己的不足,相形見(jiàn)絀。年級(jí)年級(jí)組的特點(diǎn)簡(jiǎn)要地作了三點(diǎn)概括,下面我想對(duì)年級(jí)組內(nèi)存在的問(wèn)題也簡(jiǎn)要地作三點(diǎn)歸納。
個(gè)體差異問(wèn)題
學(xué)生與學(xué)生之間是存在差異的,老師與老師之間也是存在差異的。當(dāng)我們忽視了學(xué)生和老師在性格和能力以及其他遺傳素質(zhì)方面的差異,而只用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量時(shí),這種差異就會(huì)特別明顯。但是就目前這種急功近利的教育形勢(shì)來(lái)看,分?jǐn)?shù)是我們無(wú)法回避的殘酷現(xiàn)實(shí)。所以我一直在想,如何讓我們的老師和學(xué)生在在尊重差異的基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),以彌補(bǔ)自身先天的不足,起碼在分?jǐn)?shù)上面達(dá)到自己能夠努力的最高點(diǎn)。這就需要任課老師,也需要以班主任為核心的班級(jí)任課老師的深入探討,什么樣的的方法適合什么樣的學(xué)生,尤其是差生,我們要盡最大的努力減少不及格人數(shù)。其實(shí)這也是班級(jí)授課制度必然導(dǎo)致的問(wèn)題,但我們不能把責(zé)任總推給父母,更不能放松,絕對(duì)不允許放棄,總歸他們還是孩子,我們要做的,只能做的是在我們力所能及的范圍內(nèi)做積極有效的嘗試和改變。
教與學(xué)的效率問(wèn)題
我們的課堂和輔導(dǎo)都存在效率上的問(wèn)題。俗話說(shuō)“不在其位,不謀其政”,吳校長(zhǎng)要求走動(dòng)式管理,以前沒(méi)做年級(jí)組長(zhǎng)我也不巡視,也沒(méi)有這種感覺(jué)。這學(xué)期的巡視,讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,這就是我們的課堂教學(xué)效率不高,學(xué)生的專(zhuān)注性不強(qiáng)。有的是學(xué)生的原因,也有的是我們老師的原因?赡苁俏覀兘虒W(xué)風(fēng)格缺乏魅力,可能是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性,也可能是其他什么方面的.原因,總之,當(dāng)我們的課堂上出現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生注意力不集中,神情恍惚時(shí),我們應(yīng)該考慮是否讓教學(xué)活動(dòng)停下來(lái),是否應(yīng)該換一種方法來(lái)調(diào)節(jié)等等。同樣在課外輔導(dǎo)時(shí),我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師輔導(dǎo)很多學(xué)生,缺乏統(tǒng)籌安排。十幾個(gè)學(xué)生圍在老師身邊唧唧喳喳,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)清楚老師講了什么。有時(shí)十幾個(gè)學(xué)生排成一字長(zhǎng)蛇陣,前面一個(gè)聽(tīng)老師在輔導(dǎo),后面的在打鬧閑聊。我也經(jīng)?吹叫矢叩睦蠋煟巫訉W(xué)老師的課堂上,學(xué)生眼睛始終是瞄準(zhǔn)他,輔導(dǎo)時(shí),他只允許一個(gè)學(xué)生站在身邊,最多兩個(gè),其他學(xué)生都安靜地在做作業(yè)。所以每一次的巡視,都是我的反思和學(xué)習(xí)過(guò)程。因此,我仍然在我們八年級(jí)年級(jí)組內(nèi)提倡班主任巡視和任課老師巡視,希望能得到積極響應(yīng)。
提優(yōu)工作的落實(shí)問(wèn)題
我們年級(jí)組開(kāi)學(xué)初的提優(yōu)工作計(jì)劃到現(xiàn)在還沒(méi)有落實(shí)。這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)討論過(guò),也想了一些方法,但都不能從根本上解決問(wèn)題。我們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通方面,技巧性還不夠成熟,當(dāng)然這門(mén)藝術(shù)本身就是無(wú)止境的,這就更需要我們磨練自己提高自己。我想接下來(lái)的首要任務(wù),可能就是把這個(gè)提優(yōu)工作計(jì)劃盡可能完備地落實(shí)下來(lái)。必要時(shí),我們可以再開(kāi)一次研討會(huì),但一經(jīng)決定,在被修改之前,請(qǐng)同志們盡力配合做好各方面工作。
不管是一個(gè)年級(jí)組還是一個(gè)備課組,我個(gè)人認(rèn)為,哪怕是兩個(gè)人的團(tuán)隊(duì),都存在一種文化。換一種說(shuō)法,就是擁有共同的語(yǔ)言背景!斑@個(gè)學(xué)校是屬于誰(shuí)的?” “這個(gè)學(xué)校是我自己的!碑(dāng)這種團(tuán)隊(duì)文化非常和諧時(shí),生活在年級(jí)組的每個(gè)成員都應(yīng)該是愉悅的,因?yàn)樗麄儾还陋?dú),讓我們?yōu)闋I(yíng)造這樣和諧的團(tuán)隊(duì)文化而一起努力。感激在座的各位同仁,給了我這么多溫暖的支持和鼓勵(lì)!謝謝大家!!
月考工作總結(jié)8
這段時(shí)間以來(lái)的工作已經(jīng)結(jié)束了,對(duì)于這一階段的工作而言,我覺(jué)得自己還是非常充實(shí)的,作為一名班主任,我認(rèn)為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時(shí)間我也充分的意識(shí)到到了這些細(xì)節(jié),對(duì)于這一個(gè)學(xué)期的工作,我認(rèn)為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)該要落實(shí)的更好一點(diǎn),在學(xué)生的學(xué)習(xí)我是比較上心的,平時(shí)多喝學(xué)生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點(diǎn)是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來(lái)確實(shí)是非常有意義,和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生,雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了,但是在這方面我還是要做的更加認(rèn)真一點(diǎn)的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課,保證每天的到課率百分之百,這一點(diǎn)是非常重要的,在這一點(diǎn)上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應(yīng)該要去遵守的,現(xiàn)在會(huì)想起來(lái)我也是做出了很多決定,管理好一個(gè)班級(jí)需要花心思和時(shí)間,這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習(xí)方面的情況,我也會(huì)定期的和任課老師了解,通過(guò)了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來(lái)的情況,有必要的時(shí)候也是應(yīng)該反應(yīng)給家長(zhǎng),哪些學(xué)生需要加強(qiáng)管理,在學(xué)習(xí)方面需要加緊,和家長(zhǎng)做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺(jué)得在這方面,我應(yīng)該要認(rèn)真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力。
除了這些之外,平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會(huì)多注意學(xué)生的情況,有什么不對(duì)的地方及時(shí)的做出調(diào)整,學(xué)生有什么不對(duì)的情況還是應(yīng)該要做出調(diào)整,定期去學(xué)生宿舍查寢,關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況,在這一點(diǎn)上面應(yīng)該保持足夠好的耐心,在這期間,也應(yīng)該要認(rèn)真的去落實(shí)下去,初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該重視起來(lái),未來(lái)應(yīng)該要做的更好一點(diǎn)。
當(dāng)然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我認(rèn)為,我也有一些做的不夠好的地方,在學(xué)習(xí)方面確實(shí),還是有一些不足之處,我在這一點(diǎn)上面,還是應(yīng)該做出好的判斷,糾正自己的缺點(diǎn),做好班級(jí)管理工作,建設(shè)好班級(jí),在接下來(lái)的工作當(dāng)中,一定會(huì)進(jìn)一步的去做好。
月考工作總結(jié)9
第一次月考已經(jīng)過(guò)去,根據(jù)九年級(jí)語(yǔ)文組研討的相關(guān)情況,特將本次月考中主要存在的幾個(gè)問(wèn)題總結(jié)如下:
1、基礎(chǔ)知識(shí)這一塊失分較為嚴(yán)重,尤其是古詩(shī)文默寫(xiě)。
2、實(shí)踐活動(dòng)中的名著導(dǎo)讀失分也較為明顯,集中體現(xiàn)在《朝花夕拾》的閱讀,很多同學(xué)對(duì)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)已遺忘,魯迅先生的兩位老師只能記住一位:藤野先生。
3、病句修改也是薄弱環(huán)節(jié),對(duì)于詞語(yǔ)搭配還還基本掌握,涉及到句子中缺少成分就一片茫然,不知如何下手,失分較多。
4、閱讀理解中答題思路不不明確,主要表現(xiàn)為不能把文本和生活很好的聯(lián)系起來(lái),以致答題時(shí)造成脫節(jié),答不到點(diǎn)子上。
5、文言文測(cè)試中翻譯句子失分多些,主要是關(guān)鍵詞語(yǔ)沒(méi)能譯準(zhǔn)。如:所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。中的所以,好多學(xué)生都譯成了所以,應(yīng)為(通過(guò)這些)來(lái)。
6、寫(xiě)作中材料相對(duì)單一,尤其和蒙城六中的比較更是缺少文采和和活力。
針對(duì)測(cè)試中存在的這些問(wèn)題,在今后的一段時(shí)間里應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,爭(zhēng)取有所提高。
1、平時(shí)訓(xùn)練中,注重細(xì)節(jié),如:同音形近字的區(qū)分等。操作中運(yùn)用教師檢查、課代表檢查、學(xué)生互查等形式具體落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),力爭(zhēng)講究實(shí)效、落到實(shí)處。
2、《朝花夕拾》是八年級(jí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,時(shí)間間隔也不長(zhǎng),只是近期來(lái)一直在上新課,多數(shù)班級(jí)都沒(méi)有轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),因此出現(xiàn)明顯漏洞;在第二次月考前應(yīng)對(duì)此進(jìn)行系統(tǒng)化梳理,讓學(xué)生對(duì)名著導(dǎo)讀有個(gè)大致了解,至少不會(huì)出現(xiàn)常識(shí)性的知識(shí)點(diǎn)遺忘。
3、病句修改是中考中常見(jiàn)的題型,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),面對(duì)這種情況,可以從八年級(jí)下學(xué)期課后附錄(單句的成分)說(shuō)起,給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,讓學(xué)生基本掌握簡(jiǎn)單的句子成分。然后結(jié)合《安徽中考》中的病句修改專(zhuān)題加強(qiáng)訓(xùn)練,或許能有所成效。
4、閱讀理解重在培養(yǎng)學(xué)生答題思路。易錯(cuò)點(diǎn)這次反應(yīng)在文本和生活的聯(lián)系上,如:第⑨小題第④段說(shuō)它又在波瀾壯闊的江水中悠然前進(jìn)了。小船能夠悠然前進(jìn)給你哪些啟示?答題思路:首先分析文本,江水的外在環(huán)境(急流、險(xiǎn)灘),然后聯(lián)系生活(人生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有艱難和困苦),再品析悠然前進(jìn)(生活中的鎮(zhèn)定、樂(lè)觀、勇敢)。于是答案出來(lái)了:人生中不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)有急流、險(xiǎn)灘、艱難、困苦,只要我們鎮(zhèn)定勇敢、迎難而上、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、克服困難,就能在人生的路上平穩(wěn)前進(jìn)。以此拋磚引玉,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。
5、復(fù)習(xí)中不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固一些關(guān)鍵詞語(yǔ),尤其是古今意易混淆的詞語(yǔ),警醒學(xué)生強(qiáng)化記憶。
6、寫(xiě)作訓(xùn)練。
和蒙城六中相比,存在問(wèn)題較為明顯:材料相對(duì)單一,缺少文采和和活力;這不是短期內(nèi)的功夫,學(xué)生視野受到局限,語(yǔ)言的功力欠缺。面對(duì)這種情況,近期內(nèi)可為學(xué)生搜集一些素材,誦讀一些范文;或者調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)找一些美文佳句作為素材積累,以提高學(xué)生的興趣,為今后的寫(xiě)作做一點(diǎn)點(diǎn)綴。并讓學(xué)生知道,只有不斷擴(kuò)大閱讀、開(kāi)闊視野、積累素材、勤于練筆才能逐漸進(jìn)步,寫(xiě)出更多更好的文章;以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、寫(xiě)作、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
月考工作總結(jié)10
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間第一次考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我很傷心。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!我平時(shí)不上課不認(rèn)真,不好好聽(tīng)講,竟然有很多的科目沒(méi)有及格,特別是物理,分?jǐn)?shù)很低,很多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有背熟,導(dǎo)致了很多的題目出錯(cuò)了。物理才剛剛開(kāi)始學(xué),我就已經(jīng)學(xué)的不夠好,已經(jīng)落后了,希望在以后的課上能認(rèn)真聽(tīng)講,好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取在期中考試中取得好的成績(jī)。生物這次考的也非常差,考前并沒(méi)有好好復(fù)習(xí),沒(méi)有把知識(shí)背出來(lái),在填空題中不確定。其他科目我也沒(méi)有考的很好,很差勁。英語(yǔ)方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒(méi)有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語(yǔ)是我的弱項(xiàng),今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范。在這次月考中,歷史我有了進(jìn)步,雖然分?jǐn)?shù)不是很高,但突破了自我。希望繼續(xù)保持。我希望把這次月考當(dāng)作一個(gè)教訓(xùn),在期中考試中能發(fā)揮好自己的水平。
總之我存在的問(wèn)題還是比較多,我將加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因!皯B(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說(shuō)“吃一塹,長(zhǎng)一智”,我應(yīng)看到問(wèn)題表象后的實(shí)質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭(zhēng)取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
月考工作總結(jié)11
進(jìn)入高三,是頻繁的復(fù)習(xí)與考試,這是高三的基本狀態(tài)。最近讀的一次月考剛結(jié)束,在這次月考的成績(jī)出來(lái)后,我對(duì)自己的一個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思,F(xiàn)在對(duì)這次月考進(jìn)行如下的總結(jié):
這次月考我成績(jī)掉下來(lái)了,成績(jī)的排名也掉下來(lái)了,雖然掉的不多,但我知道這也是退步的表現(xiàn)。尤其是文綜成績(jī),我這次竟然沒(méi)有及格,這樣分?jǐn)?shù)怎么可能上去呢?三百總分的文綜,勉強(qiáng)拿到一半的分?jǐn)?shù),所以總成績(jī)是不高的,再有就是本次月考我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)也減少了,分析了試卷后,發(fā)現(xiàn)是自己做題粗心,有很多的細(xì)節(jié)沒(méi)有注意,導(dǎo)致自己失掉很多不該失去的分,這也是為什么自己成績(jī)直線下降的原因。而造成的這樣的結(jié)果,還有些原因是因?yàn)樽约鹤鲱}的時(shí)候不夠沉著冷靜,過(guò)于的急躁,因而題目都沒(méi)有看準(zhǔn)就開(kāi)始做,直接導(dǎo)致自己做題過(guò)程就出現(xiàn)問(wèn)題了,所以得出的答案是不對(duì)的。
在這次月考里,我成績(jī)的掉落也意味著我復(fù)習(xí)是不到位的,所以考試對(duì)自己就不夠自信,做題出現(xiàn)粗心和急躁的狀態(tài),進(jìn)而導(dǎo)致做題沒(méi)有耐心和細(xì)心,這樣自然是拿不到很高的分?jǐn)?shù)的。對(duì)本次的月考,自己不僅不滿(mǎn)意,老師也是不滿(mǎn)意的,高三就一年都不到的時(shí)間,我現(xiàn)在月考考成這樣,真的很讓人堪憂。月考雖然不是很重要的大考試,但是每月這樣的一次考試卻是能去反映我一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況的,所以月考成績(jī)從側(cè)面也反映我本月的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是不好的,不然成績(jī)?yōu)槭裁床辉龇炊降了呢?這就只能說(shuō)明是我們自己學(xué)習(xí)懈怠了,也表示上個(gè)月的成績(jī)讓自己驕傲了,所以本月我學(xué)習(xí)沒(méi)有很傷心,導(dǎo)致成績(jī)整體都是呈下降趨勢(shì)。
如今月考已經(jīng)結(jié)束,拿到這樣的成績(jī)自己也陷入了深思,但是我知道自己這次月考沒(méi)有考好,對(duì)自己打擊也挺大的,所以經(jīng)過(guò)這次月考帶來(lái)的教訓(xùn),我在下個(gè)月的月考中一定要爭(zhēng)取考好,那么我會(huì)從現(xiàn)在就開(kāi)始好好的去復(fù)習(xí),把學(xué)習(xí)狀態(tài)給調(diào)整好,讓自己吸取此次月考的教訓(xùn),在下次的月考中全部都改正過(guò)來(lái),同時(shí)也更加的端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓自己復(fù)習(xí)好,努力把成績(jī)都提高起來(lái),為自己最后的高考做準(zhǔn)備和打下基礎(chǔ)。
月考工作總結(jié)12
一、班級(jí)月考剖析
今年我初次擔(dān)任班主任,毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),只有懷著一顆充滿(mǎn)激情的心和xx班的同學(xué)們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步。
第一次的月考成績(jī)較差,語(yǔ)文考了全年級(jí)倒數(shù)第二,和優(yōu)秀班級(jí)還存在很大的差距;英語(yǔ)考了年級(jí)倒數(shù)第一,和優(yōu)秀班級(jí)的差距太大;數(shù)學(xué)考了年級(jí)第二。對(duì)這次月考我們?nèi)T(mén)科目的任課老師(語(yǔ)文:xxx;英語(yǔ):xxx;數(shù)學(xué):xxx)都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了月考質(zhì)量分析報(bào)告,且對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行了反思,也對(duì)接下來(lái)努力的方向做出了規(guī)劃。這次月考沒(méi)考好,我想這其中的影響因素可能有:
、俚谝粋(gè)月,學(xué)生第一次參加這樣的考試,沒(méi)有心理準(zhǔn)備和考試經(jīng)驗(yàn);
、趯W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)較差;
、蹖(duì)待考試不夠認(rèn)真,復(fù)習(xí)不夠充分;
、軐(duì)各科作業(yè)的檢查還沒(méi)有完全落到實(shí)處,存在漏網(wǎng)之魚(yú)。
那作為班主任,我更得想更多的辦法,讓學(xué)生們的成績(jī)提高的更快。
二、整改措施:
1、制定更加詳細(xì)的班規(guī),嚴(yán)肅課堂紀(jì)律
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,要努力給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安靜、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。做為班主任,我將制定出一套完善的班規(guī),培養(yǎng)得力班干部,全力配合各科任課老師的工作,及時(shí)接收他們對(duì)班級(jí)學(xué)生的反饋信息,并及時(shí)處理,提出解決措施。必須嚴(yán)肅班級(jí)課堂紀(jì)律,搞好班級(jí)管理,樹(shù)立班級(jí)良好的學(xué)風(fēng),爭(zhēng)取早日形成“你追我趕”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
2、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人
利用第八節(jié)自習(xí)課,召開(kāi)月考總結(jié)班會(huì),剖析本次考試情況。①表?yè)P(yáng)優(yōu)秀有進(jìn)步的同學(xué),激發(fā)其動(dòng)力,再接再厲,指出不足,鼓勵(lì)為主。②選舉學(xué)科帶頭人,推行互學(xué)互助活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,前后并進(jìn)。
3、利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,消滅偏科現(xiàn)象。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo),隨時(shí)檢查學(xué)生各科練習(xí)、作業(yè)等;下午給學(xué)生增加背書(shū)的時(shí)間。
5、讓學(xué)生走出課堂,擴(kuò)寬視野,把書(shū)本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái),學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
6、與家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系,抓好學(xué)生的紀(jì)律,共同提高學(xué)生成績(jī)。
雖然這次月考考得不理想,但我絕不會(huì)因?yàn)檫@次月考的暫時(shí)落后就失去了斗志,失去了信心,我堅(jiān)信,只要我和任課老師們都能積極行動(dòng)進(jìn)來(lái),通過(guò)對(duì)本次月考的成績(jī)分析,認(rèn)清形勢(shì),認(rèn)識(shí)不足,迎頭趕上,我有信心在期中考試中我們班能取得進(jìn)步的,來(lái)日方長(zhǎng),不忘初心,默默努力!
月考工作總結(jié)13
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間月考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好。
月考工作總結(jié)14
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼四月份工作已過(guò),回顧這一段時(shí)間的工作,有收獲,也有令人不滿(mǎn)意的地方,F(xiàn)將這段時(shí)間的如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好,及時(shí)表?yè)P(yáng),在班級(jí)中樹(shù)立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,經(jīng)過(guò)努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生語(yǔ)言文明,懂禮貌,無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師都要問(wèn)好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。
三、結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
結(jié)合課文內(nèi)容在班級(jí)中開(kāi)展活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂(lè),因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。
四、做好學(xué)生的工作。
我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過(guò)馬路要左右看,不要和車(chē)輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。
五、堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長(zhǎng)的幫助,經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
要高好一個(gè)班的工作,就需要有一支能干的干部隊(duì)伍,在這方面做得不夠,以后要注重這方面的培養(yǎng),使他們成為老師的小幫手,學(xué)生的榜樣。
總之,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
月考工作總結(jié)15
時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法改變的分?jǐn)?shù),面對(duì)這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)!
這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了x名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前,我的英語(yǔ)成績(jī)說(shuō)好不好,說(shuō)差不差,至少也能考x分,可我這次竟然考了x分,天啊,直線下降了近x分。然而,我也分析了幾個(gè)原因:1、我的默寫(xiě)正確率低;2、有一些概念沒(méi)有分清楚;3、閱讀理解太差;4、考前沒(méi)有做充分復(fù)習(xí)。根據(jù)這個(gè)情況,我以后每天的默寫(xiě)都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次,課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀能力。
英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學(xué)卻是我一直的絆腳石,我曾經(jīng)思考過(guò)為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差,難道我就真的永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是,我只是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué),初一時(shí)我也考過(guò)x幾,因?yàn)槔蠋煻⒌镁o,讓我們做好多練習(xí),所以練的多,考得分也多。數(shù)學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導(dǎo)書(shū)和試卷,可一個(gè)月了,我也沒(méi)做好一張?jiān)嚲,大概這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的原因吧!
月考畢竟不是期中考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。更不要讓我自己失望。
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