初二工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的初二工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初二工作總結(jié)1
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八(4)班班主任、語文教學(xué)及八(3)班思品教學(xué)工作。半學(xué)期又結(jié)束了,反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)做如下總結(jié):
一)做的較好的方面:
在語文教學(xué)工作中,第一,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生和班級(jí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定了更有針對(duì)性和實(shí)效性的語文教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)目的和目標(biāo)更為明確;第二,在具體的語文教學(xué)中,能更好的把握住課堂學(xué)習(xí)的主陣地,精心備課,精心組織課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,努力提高課堂效率,為提高語文成績(jī)做最堅(jiān)實(shí)的奠基;第三,在對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,工作做的更為細(xì)致。精選輔導(dǎo)資料,精選作業(yè),精心批改,精心講解,有的放矢;對(duì)學(xué)生也實(shí)行分層要求,讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的成功,不喪失語文學(xué)習(xí)的信心,從考試成績(jī)來看,優(yōu)生面在不斷的擴(kuò)大,后進(jìn)生人數(shù)逐漸減少,培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效。
在班主任工作中,本學(xué)期感受和收獲也較多。首先,是把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心任務(wù)和目標(biāo)。針對(duì)這一點(diǎn),我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)放在第一位,定期以全員投票的方式了解班級(jí)發(fā)展的動(dòng)態(tài),然后有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行全員教育和個(gè)別輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng);其次,進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),樹立班干部的正氣,加強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的監(jiān)督和管理作用,當(dāng)好老師的助手。第三,充分利用好夕會(huì)和班會(huì)課教育引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展。本學(xué)期,有四次班會(huì)課收效頗豐,一次是安全教育,一次是期中總結(jié),一次是日常常規(guī)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化,一次是期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)。第四,在班主任工作中,能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性和智慧,每個(gè)學(xué)生都有了較強(qiáng)的主人翁意識(shí);第五,家校聯(lián)系工作做的比較及時(shí),為部分學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了更多的保證。
二)不足之處:
在語文教學(xué)工作中,首先還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究,向一個(gè)學(xué)者型的教師努力;其次,對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo),要更有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和針對(duì)性,例如,要加大學(xué)生作文的輔導(dǎo),這是本學(xué)期語文教學(xué)的最大失誤之處;第三,在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上,要進(jìn)一步做到因材施教,對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求要更為具體,特別是輔差工作,要提高效率。
在班主任工作方面,本學(xué)期感覺最大的不足是班干部隊(duì)伍的建設(shè)還有很多沒落到實(shí)處,班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱。其次,對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育還不夠及時(shí)和細(xì)致,或是力度不夠,少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢;另外,還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
針對(duì)這半學(xué)期的工作,就做這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),希望自己以后能不斷進(jìn)步,收獲更多。
初二工作總結(jié)2
20xx年8月底,我們初一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流。看到新教材,發(fā)現(xiàn)變化很大:全書以問題為中心,內(nèi)容靈活多樣,沒有以往的正負(fù)數(shù)、絕對(duì)值等傳統(tǒng)內(nèi)容,每天研究的是如何科學(xué)地設(shè)計(jì)餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場(chǎng)的各種促銷策略等等,具有很大的開放性。課改成敗,系于教師。此次新課程實(shí)驗(yàn),不僅僅是驗(yàn)證課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。因此,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程不是教師按照專家設(shè)計(jì)的圖紙進(jìn)行施工的過程,而是一個(gè)開放的、民主的、科學(xué)的探索過程,教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式到底怎么改,沒有現(xiàn)成的答案,要靠我們教師在實(shí)踐中摸索解決。新的數(shù)學(xué)課程把我們領(lǐng)進(jìn)了一片廣闊天地,如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我們工作的重點(diǎn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視和大力支持下,初一數(shù)學(xué)備課組跌跌撞撞一路走來,不覺已經(jīng)一年了,期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),也吸取了很多的教訓(xùn)。每個(gè)人都學(xué)習(xí)了,也成長(zhǎng)了。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕ぷ鞣椒ㄒ约拔覀兊睦Щ蟆?/p>
一。 重視教學(xué)交流
一方面加強(qiáng)集體備課,一方面開拓校外交流。
抓好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,既是提高備課
水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此,探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……
好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),更好地把握教材,這是我們的核心工作,每天必做。碰到特別難以把握的問題,我們會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。有時(shí)設(shè)想的教學(xué)方法和現(xiàn)實(shí)的教學(xué)效果會(huì)有很大差異,這時(shí)我們會(huì)做一下教學(xué)實(shí)驗(yàn),就是大家討論一種認(rèn)為比較可行的教學(xué)方式在某個(gè)班試講一次,上學(xué)期“變速自行車的學(xué)問”這一節(jié)課,大家在課前討論時(shí)都覺得這課很難上,什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下,還是覺得怕學(xué)生不好理解,這時(shí)我們就集體備課由我先在四班試講,其他成員在后面聽,然后綜合學(xué)生們的反應(yīng)、授課老師的自我評(píng)課、聽課老師們的意見再加以完善,其他老師再上時(shí),爭(zhēng)取達(dá)到最理想的效果。這樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)我們做的很多,效果還不錯(cuò),大家都覺得收益非淺。
在校外我們也不放過任何一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),特別是聽、評(píng)公開課這樣的機(jī)會(huì)。我們還與其他學(xué)校保持著教研交流。我們和武珞路中學(xué)、東亭學(xué)校、二十五中的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)建立了聯(lián)系,方便大家有問題一起研究。特別是在期終復(fù)習(xí)時(shí),我們交流得更加頻繁。外還利用同學(xué)、朋友的關(guān)系經(jīng)常與潭秋中學(xué)、糧道街中學(xué)、四十五中、白沙洲中學(xué)、張家灣中學(xué)的同頭數(shù)學(xué)老師進(jìn)行討論交流,交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距,從而盡快地彌補(bǔ)我們疏忽的東西;經(jīng)過交流也開闊了我們的視野,學(xué)到了很多新的東西。
二。 團(tuán)結(jié)互助、高效合作
我們備課組的幾名成員雖然性格相投,但也各有特點(diǎn)。針對(duì)各人強(qiáng)項(xiàng)、辦事風(fēng)格,合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力。比如每次出測(cè)試卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序:先討論測(cè)試目的、出題范圍、測(cè)試時(shí)間,再分工負(fù)責(zé):編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、謄寫的、打印的各司其責(zé),很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體討論,再由韓慧、楊蘭和我各自獨(dú)立出一套試題,由諶非從中挑選、整理出最后的定稿。這樣我們四個(gè)人一些好的想法都在這份試卷中體現(xiàn)了。新教材中有很多需要借助教具的地方,大家也是共同精心準(zhǔn)備,然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動(dòng)的小事。前段時(shí)間我們要學(xué)習(xí)討論截一個(gè)圓柱體會(huì)得到哪些平面圖形。準(zhǔn)備了一些圓柱體形狀的喝水杯子,里面裝著部分水,水面就可以看作截面,來幫助學(xué)生理解。那天我臨時(shí)改講家庭作業(yè)。上課了,韓慧見我沒拿那些水杯教具,急得她以為我忘了拿,趕忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動(dòng)是無法用言語表達(dá)的,試想有著這么一群好的伙伴們,還有什么工作開展不好呢?我們也有為了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解分歧而爭(zhēng)論不讓的時(shí)候,但每當(dāng)意見統(tǒng)一時(shí)大家一定都會(huì)會(huì)心一笑,拍拍肩說“好,就這么統(tǒng)一啦!蔽覀冞打破班級(jí)界限,面向全年級(jí)學(xué)生,不分彼此。比如,有時(shí)侯諶非要留人補(bǔ)差,我們會(huì)讓其他幾個(gè)班上也需要補(bǔ)差的學(xué)生到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個(gè)學(xué)習(xí)嚴(yán)重困難的女生補(bǔ)差,我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團(tuán)結(jié)在一起,群策群力,奮發(fā)進(jìn)取。
在教學(xué)中也有很棘手的地方。盡管我們?cè)谙敕皆O(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,而且由于他們?cè)谛W(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從,理解不了,甚至有的學(xué)生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距,讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為,沒有跨不過的坎,只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思,在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。
現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,學(xué)校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者。充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作,并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。這是身為教師者工作、生存和發(fā)展的需要,同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。只有這樣,才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織。
初二工作總結(jié)3
又一個(gè)忙碌而充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我學(xué)會(huì)了反思,在教學(xué)上有了一些改變,進(jìn)行了大膽的嘗試,有了一些收獲,更有了一些思考,它讓我在教學(xué)上找到了方向,發(fā)現(xiàn)了一些一直想解決又未曾嘗試和堅(jiān)持的問題。為了更好地做好下一步工作,想將一學(xué)期的工作及反思總結(jié)如下:
一 .堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷更新自己的這桶水。
首先堅(jiān)持參加每一次教研活動(dòng),通過聽評(píng)課學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自身特點(diǎn)應(yīng)用于教學(xué)中去。堅(jiān)持多聽各位同行的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。堅(jiān)持組內(nèi)備課和教學(xué)研討,共同研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。
二.認(rèn)真?zhèn)湔n,大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試,自己設(shè)計(jì)學(xué)案,修改課件,使其更好地輔助教學(xué)。
學(xué)案的設(shè)計(jì)我實(shí)踐了三個(gè)單元,有一定的效果,學(xué)生能把當(dāng)堂課的知識(shí)及時(shí)鞏固,但有時(shí)不能完成當(dāng)堂計(jì)劃的內(nèi)容,這是下一步要解決的問題:如何把學(xué)案與教學(xué)科學(xué)地結(jié)合起來。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和養(yǎng)成閱讀習(xí)慣教學(xué)中的重點(diǎn)。因此,我會(huì)根據(jù)每天的作業(yè)量,爭(zhēng)取每天一篇閱讀或完型,第二天課前講解,學(xué)生又被動(dòng)的做到喜歡做一些有趣或簡(jiǎn)單的文章,有了一些興趣和信心。在思維能力和閱讀技巧上也有了較大的提高。
三.要有長(zhǎng)期計(jì)劃,打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
為了讓學(xué)生能很好地進(jìn)行知識(shí)回顧,每單元講授完,進(jìn)行習(xí)題處理。每次月考前,把所有講過的知識(shí)進(jìn)行回顧。具體工作還有:為學(xué)生總結(jié)了1---10單元的所有短語及語言點(diǎn);為學(xué)生搜集1—10單元易錯(cuò)題及語法專項(xiàng)練習(xí);為學(xué)生提前總結(jié)并收集和自編一些語言重點(diǎn),除了16頁1600詞中考熱點(diǎn)題。
四.教學(xué)上的改變:
1.嘗試學(xué)案。
2.堅(jiān)持課前聽寫句子,鞏固上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
3.堅(jiān)持每天都有閱讀篇章。
4.學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,相信學(xué)生,有些知識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)和總結(jié)。
總之,一學(xué)期每天都很忙,每天似乎都在做著同樣的工作,但學(xué)生每天都收獲是不同的,自己在教學(xué)上的體會(huì)和反思是變化的。我相信領(lǐng)導(dǎo)的一句話:把一件小事做到極致,就是成功。我并沒有成功,但我是在用真心面對(duì)每天的工作和每一位學(xué)生,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為學(xué)生喜歡領(lǐng)導(dǎo)放心的一名教師。
初二工作總結(jié)4
1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因
此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部
才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。
班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好
的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相
幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
4.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理
想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。相信在以后的工作中我會(huì)更加努力,讓一年二班成為一
個(gè)優(yōu)秀的班集體!
初二工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任初二(6)班班主任,回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,教學(xué)工作繁忙卻也充滿了樂趣。本學(xué)期來,本人能時(shí)間牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)治理和德育建設(shè),教育教學(xué)中別斷探究,緊跟課改步伐,在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。
一、增強(qiáng)治理意識(shí),使班級(jí)工作更上一具臺(tái)階
經(jīng)過此前的努力,班級(jí)治理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級(jí)事情基本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強(qiáng)化治理意識(shí),鞏固上學(xué)期的治理成果,將班級(jí)治理提高一具檔次。
1、開學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會(huì)上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級(jí)治理體制,加入了新奇血液,讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在開學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級(jí)該有什么樣的人文氛圍,給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺(tái),營(yíng)造一具溫馨而又充滿朝氣的班級(jí)環(huán)境。
2、做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作,黑板報(bào)作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xx外國(guó)語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)覺咨詢題,解決咨詢題,依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表揚(yáng)和批判,獎(jiǎng)懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),降實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)治理工作再上一具臺(tái)階。
3、配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教育,鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝結(jié)力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展故意義的活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級(jí)活動(dòng):如新聞故事會(huì)、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì)課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開展“面對(duì)國(guó)旗,我莊嚴(yán)發(fā)誓”活動(dòng)。
4、此外,本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛護(hù)的主題以多種形式對(duì)學(xué)生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生從小說衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強(qiáng)烈的環(huán)境愛護(hù)意識(shí),提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班向來位于前三名,每個(gè)月都拿到班級(jí)治理流淌紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生適應(yīng)、待人接物、社會(huì)公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時(shí)間注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的并且,教會(huì)他們?cè)趺醋鋈。我用一顆赤誠(chéng)的愛心去點(diǎn)亮他們成長(zhǎng)道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃
1、治理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作,上課要求學(xué)生仔細(xì)聽說,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)事情,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的情況當(dāng)天完成,同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)時(shí)期,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的模范,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己尋一具小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動(dòng)。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識(shí),自覺學(xué)習(xí)適應(yīng)。
三、樹立班干部威信,培養(yǎng)一批班級(jí)治理小能手
1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)往常的工作和在工作中的得失,討論將來的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地點(diǎn),開展批判與自我批判,做好班主任工作總結(jié)及打算,促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常尋他們談心,幫助他們改進(jìn)工作辦法,促進(jìn)他們治理班級(jí)能力的進(jìn)展。比如剛開始我手把手地教他們?cè)趺闯龊煤诎鍒?bào),搞好班級(jí)的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過程中,我采取由扶到放的原則,我開始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地,我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程,去主持,我不過賦予必要的指導(dǎo)。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法;并且進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主治理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部,使班級(jí)治理有了良性的互動(dòng)。
3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分賦予班干部治理班級(jí)體的權(quán)力,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,讓他們自己治理自己,如每天的眼保健操,我讓干部巡視治理紀(jì)律;每天的早操,我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人,再讓班干部協(xié)助檢查和催促,使得班級(jí)清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作,要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在勞動(dòng)中,在捐款中,在報(bào)紙雜志的訂閱中,干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對(duì)他們的成績(jī)和成長(zhǎng)賦予充分的確信,關(guān)于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批判指正,并且賦予其充腳的治理的實(shí)權(quán),幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差降到實(shí)處,效果明顯
1、經(jīng)常尋班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn),確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn),催促其改正某些別良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正,別斷進(jìn)步。
2、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開了8位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,有力緊密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作,做好思想政治工作打算
初二時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的一具關(guān)鍵階段,也能夠稱為“心理斷乳期”,他們處于稚嫩開始向成熟萌芽的時(shí)期,盡管心理獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),但他們事實(shí)上還很稚氣,做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作,及時(shí)解決他們的心理咨詢題,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期,假如別能正確的引導(dǎo)他們,有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中,失去學(xué)習(xí)的興趣,針對(duì)這些方面,我班特意開了主題班會(huì),讓同學(xué)們自己討論,自己得結(jié)論,我適時(shí)的引導(dǎo),告訴孩子們感情真的是美好的,但是假如時(shí)機(jī)別對(duì)就會(huì)變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無知來賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識(shí)、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。
初二工作總結(jié)6
九月是新學(xué)期的開始,我校教學(xué)的各項(xiàng)工作已經(jīng)全面啟動(dòng)。我們班級(jí)按學(xué)校
政教處的工作計(jì)劃要求,也井然有序地進(jìn)行了學(xué)期初的各項(xiàng)工作。具體概括如下:
一、尊師感恩,融洽師生關(guān)系
初二年級(jí)作為一個(gè)重新整合的年段,作為班主任,為了盡快地了解新編入的學(xué)生,我深入班級(jí),了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。利用一周的時(shí)間對(duì)這些同學(xué)的行為規(guī)范進(jìn)行教育,讓他們盡早融入新的班集體。同時(shí)抓住教師節(jié)的契機(jī),在9月8日班會(huì)課召開“吾愛吾師”的主題班會(huì),邀請(qǐng)部分老師參加,讓學(xué)生在“每當(dāng)走過老師的窗前”的歌聲中體會(huì)老師的付出是一種對(duì)學(xué)生的愛,同時(shí)也讓學(xué)生要用自己的努力來回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng)。在主題班會(huì)中,師生進(jìn)行互動(dòng),笑聲不斷。為了慶祝第25個(gè)師節(jié),我班利用課余時(shí)間出了“尊師感恩”的黑板報(bào)?、以及“老師,我想對(duì)您說”的詩歌創(chuàng)作和“賀卡傳溫馨”等活動(dòng),融洽了師生關(guān)系,從而更好的培養(yǎng)了師生之間的感情。
二、加大力度抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育
1、特別強(qiáng)調(diào)不得違反學(xué)校的幾條“高壓線”:帶手機(jī)、MP3、MP4、游戲機(jī)等、抽煙、打架斗毆、違規(guī)用電等;
2、強(qiáng)調(diào)辦理請(qǐng)假手續(xù)的程序;
3、規(guī)范學(xué)生的儀容儀表,特別強(qiáng)調(diào)女生長(zhǎng)頭發(fā)必須扎起來、校服必須扣好紐扣等;
4、繼續(xù)強(qiáng)化排隊(duì)制度,女生自行帶隊(duì)回宿舍,一定要做好等;
5、做好各項(xiàng)評(píng)比工作,同時(shí)制定班規(guī)進(jìn)行量化管理;
6、倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)環(huán);顒(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。
三、布置班級(jí),創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境
首先,班委成員利用開學(xué)初比較有空余時(shí)間,先把教室的布置先定型下來;
然后,利用假日根據(jù)需要購(gòu)買小裝飾品進(jìn)行修飾;
最后,對(duì)班級(jí)布置的特色進(jìn)行構(gòu)思,決定張貼班級(jí)座右銘和德育欄,這兩個(gè)欄目具有立體感,比較吸引人。
四、進(jìn)行甲型H1N1流感的預(yù)防和宣傳
1、在德育欄內(nèi)張貼預(yù)防甲型H1N1流感的宣傳材料、甲型H1N1流感知識(shí)問答;
2、在第4周班會(huì)課召開“預(yù)防甲型H1N1流感”主題班會(huì);
3、利用班級(jí)板報(bào)宣傳預(yù)防甲型H1N1流感;
4、在第3周星期三中午進(jìn)行班級(jí)消毒和在第3周星期六下午學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一消毒,預(yù)防甲型H1N1流感;
5、建立由班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)發(fā)病情況跟蹤記錄,及時(shí)上報(bào)班級(jí)同學(xué)身體異常癥狀,并及時(shí)到學(xué)校醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)體溫超過37.5℃的同學(xué)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并由家長(zhǎng)帶到縣級(jí)以上的醫(yī)院就診;
6、對(duì)發(fā)熱回家治療的同學(xué)至少一天跟蹤一次,詢問病情,并做好記錄。
初二工作總結(jié)7
半個(gè)學(xué)期來,我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)生活,收看、收聽各類新聞報(bào)道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,做一個(gè)社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。
我擔(dān)任了的是初二年級(jí)的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類知識(shí),以提高自身素質(zhì)。多看參考書,各取精華所在。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,我盡量抽時(shí)間去聽有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,并向他們請(qǐng)教該課要注意的地方,向他們學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。
我基本上了解我所教班級(jí)的情況,包括熟悉學(xué)生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況,除學(xué)生的家庭,思想等情況外,在教學(xué)過程中,盡量講簡(jiǎn)單明了,摸清學(xué)生的思維方式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握。我利用空堂的時(shí)間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數(shù)學(xué),英語等,從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)中,上課課堂氣氛盡量活躍,主要通過利用課后時(shí)間,找課外書,找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學(xué)生在輕松,歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習(xí)放在課堂上,
一來可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí),
二來可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。
這也可避免有少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過程,不止單單寫上一個(gè)分?jǐn)?shù),還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來,對(duì)于問題較多的地方會(huì)及時(shí)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好,所以必須有耐心,細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo),在這個(gè)過程中,不斷讓給學(xué)生樹立信心。學(xué)生只要有進(jìn)步,我不斷的鼓勵(lì),幫助他,在每一次測(cè)驗(yàn)中,增加基礎(chǔ)題,降低學(xué)習(xí)難度,不斷增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。
在班級(jí)管理方面,不同的班級(jí)都有不同的特點(diǎn)和問題,自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成,以及補(bǔ)差方面有待于提高。
教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的工作,我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里,我將不斷進(jìn)步,以“校興我榮,校衰我恥”的思想,為勵(lì)志的崛起做出自己一點(diǎn)微薄的力量。
初二工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況,踏實(shí)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,圓滿地完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
為了今后能把更工作做到更好,對(duì)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
。1)通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
(2)認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
。4)堅(jiān)持每節(jié)課教給學(xué)生一個(gè)小道理,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)。
2、課堂上的情況:
主要組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、課后輔導(dǎo)工作:
初中生對(duì)愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,針對(duì)學(xué)生的各種問題,分析其原因,我了解到這些同學(xué),并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。
4、工作中存在的問題:
。1)師徒聽課的次數(shù)還是偏少。
(2)培優(yōu)工作沒有做好,本學(xué)期有好幾名優(yōu)生的成績(jī)出現(xiàn)了下滑。
。3)學(xué)生對(duì)作業(yè)的訂正與掌握不到位。
。4)對(duì)于幾何綜合題的專題訓(xùn)練還不夠,特別是動(dòng)點(diǎn)問題與圖形變換問題。
5、方法與措施:
。1)加大師徒聽課的力度。
。2)在保證輔差工作的同時(shí)注重培優(yōu),對(duì)優(yōu)生要加量加大難度地訓(xùn)練。
。3)落實(shí)學(xué)生對(duì)作業(yè)的訂正與二次訂正。
。4)關(guān)注中考題型,多做綜合性的專題訓(xùn)練,提高學(xué)生解決綜合性難題的能力。
本學(xué)年主要擔(dān)任了初二xxx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一年的努力,取得了一些成績(jī),也還存在些問題,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作
進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改變教學(xué)的方式、方法,堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。
二、教學(xué)的實(shí)踐操作
1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn):
。1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;
。2)思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn),在教學(xué)過程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,思維能力和空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn),同時(shí),在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。
2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量:
課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的生命線,為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法:
。1)抓好舊知識(shí)的總結(jié)過關(guān),做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接。
(2)分化教學(xué)難點(diǎn),以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
。3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。
三、優(yōu)化教學(xué)語言、運(yùn)用多媒體組合
語言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)在教學(xué)語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言,并使之最優(yōu)化,是需要長(zhǎng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣,重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋,知識(shí)的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語言,做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,情境交融的良好效果。
教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個(gè)重要手段,根據(jù)教材內(nèi)容,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中,我們選取身邊材料,自制教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、通過該學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中,教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣,以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的良好素質(zhì)。
初二工作總結(jié)9
在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們初二年級(jí)組完滿完成了20xx~20xx學(xué)年度的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較突出的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、明確提出了年級(jí)組學(xué)期工作重點(diǎn):
抓穩(wěn)定,謀發(fā)展在初一年級(jí)和初二年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校要求,我們初二年級(jí)及時(shí)提出了年級(jí)工作重點(diǎn),那就是“抓穩(wěn)定,謀發(fā)展”。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐證明,這一年級(jí)組工作思路是完全正確的。初一年級(jí)時(shí),我們的工作重點(diǎn)是“重養(yǎng)成,抓常規(guī)”,一年下來,我們年級(jí)組工作取得了滿意的成績(jī),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣等都已形成良好風(fēng)氣。在此基礎(chǔ)上,我們又進(jìn)一步提出“抓穩(wěn)定,謀發(fā)展”的工作思路。本學(xué)期,我們年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,各項(xiàng)工作在全校評(píng)比中名列前茅,實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組師生的共同和諧發(fā)展。
2、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
經(jīng)過全組師生的共同努力,本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。從期中考試學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量分析來看,語文、英語、生物、政治等學(xué)科與上學(xué)期相比,在片區(qū)學(xué)校中的位次都有不同程度的提升,數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科穩(wěn)定在原有基礎(chǔ)上。預(yù)計(jì)期末考試還會(huì)有進(jìn)一步的提升。優(yōu)生數(shù)量也穩(wěn)中有升,保持在30位左右,培優(yōu)工作切實(shí)有效,成績(jī)顯著。
3、各項(xiàng)常規(guī)工作
名列學(xué)校前茅本學(xué)期,學(xué)校組織多次教學(xué)常規(guī)檢查,我們初二年級(jí)組都得到的教導(dǎo)處的好評(píng)。教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改等“教學(xué)五認(rèn)真”都得到了普遍認(rèn)可。學(xué)生的出勤情況、上課狀態(tài)、自習(xí)課紀(jì)律、著裝和儀表等方面,在政教處的考評(píng)中成績(jī)突出。
4、努力構(gòu)建和諧年級(jí)組
我們初二年級(jí)組是一支具有較高政治素養(yǎng)和教師職業(yè)道德規(guī)范的教師隊(duì)伍。多少個(gè)夜晚,我們以筆為伴,以書為侶,雖苦雖累,卻終不悔“護(hù)花”之志。因?yàn)槲覀冎,只有這樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室,面對(duì)一雙雙渴望的眼睛時(shí),我們的心里才會(huì)踏實(shí)。為了學(xué)生,我們刻苦鉆研教材,在探索教法學(xué)法的“大海”中遨游;為了學(xué)生,我們?cè)谡n堂中引進(jìn)了新課改的新理念,引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。一年多來,年級(jí)組各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。穩(wěn)定、進(jìn)步,這是我們常常聽到的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì);團(tuán)結(jié)、和諧,這是我們引以為自豪的集體。
我們的老師,用高尚的師德,真誠(chéng)的師愛塑造了學(xué)生的靈魂;用豐富的知識(shí)和技能,征服了學(xué)生的心;用得體的言行感化了學(xué)生的行為。教師,這平凡而謙遜的葉,襯托出朵朵紅花的嬌艷和美麗。
5、下學(xué)期思路
馬上進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)了,初三是初中階段的最后一年,也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保中考的全面豐收,我們要深入貫徹學(xué)校工作計(jì)劃精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),緊緊抓住“以人為本”這個(gè)核心,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,鎖定中考目標(biāo),狠抓教學(xué)質(zhì)量,團(tuán)結(jié)和依靠全體教師,凝心聚力,求真務(wù)實(shí),樹立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念,在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。對(duì)學(xué)校榮譽(yù)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)負(fù)責(zé),鑄造中考新的輝煌。
初二工作總結(jié)10
我擔(dān)任初二年級(jí)物理教學(xué)工作剛好兩個(gè)學(xué)期,由于初次接觸初中物理教學(xué),本學(xué)期我抱著邊學(xué)邊教的態(tài)度認(rèn)認(rèn)真真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期期末考試,就本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行分析。
一、學(xué)生基本情況
我校八年級(jí)共一個(gè)班,29名學(xué)生。本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn):比較活躍,同學(xué)之間關(guān)系良好,能夠互相幫助,班集體意識(shí)比較強(qiáng),學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)較濃。
本班學(xué)生的缺點(diǎn):理科基礎(chǔ)差,計(jì)算能力比較弱,理科學(xué)習(xí)的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個(gè)問題孩子,容易對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)造成不良影響。學(xué)生自主管理能力差,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很大的提升空間,良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。
二、試卷分析
本次期末學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試題考查內(nèi)容緊緊聯(lián)系課標(biāo),聯(lián)系生活,注重學(xué)生基本知識(shí)與基本技能的考查,難易適中,面向全體,是一份高質(zhì)量的可以真實(shí)反映學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)試卷,具體體現(xiàn)在:
1、試卷結(jié)合課標(biāo),注重了學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)的能力考查,體現(xiàn)在選擇題和填空題中;
2、結(jié)合課標(biāo),對(duì)噪聲的危害及控制方法進(jìn)行了考查,也在選擇題和填空題中有所體現(xiàn);
3、以課標(biāo)要求,對(duì)現(xiàn)代科技在生活中的應(yīng)用的考查體現(xiàn)在超聲應(yīng)用、光學(xué)知識(shí)應(yīng)用等方面,體現(xiàn)在選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題中。
4、本試卷注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的考查,比如如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),合理提出問題及猜想,并舉出生活實(shí)例,題目形式多樣,角度獨(dú)特,可體現(xiàn)學(xué)生能力。
5、本試卷注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考查,關(guān)于實(shí)驗(yàn)的考查在試卷中占相當(dāng)大的比例,可以真實(shí)反映學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治瞿芰、處理?shù)據(jù)的能力。
6、本試卷重視考查學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自然現(xiàn)象的解釋,體現(xiàn)了課標(biāo)思想。
7、本試卷注重對(duì)學(xué)生分析計(jì)算能力的培養(yǎng),有利于考查學(xué)生的合理分析能力及計(jì)算能力。
三、教學(xué)質(zhì)量分析
本學(xué)期我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研課本,研究實(shí)驗(yàn),研究教學(xué)方法,力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,打好物理學(xué)科的基礎(chǔ)。雖然盡了力,但通過這次測(cè)試也能暴露出一些教學(xué)中的問題,現(xiàn)分析如下:
1、教學(xué)中有細(xì)節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識(shí)點(diǎn),只是點(diǎn)過,未在教學(xué)中真正起到聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生感受的作用,導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在做題時(shí)不知所以。
2、教學(xué)方法不靈活。通過試卷上實(shí)驗(yàn)的考查,我發(fā)現(xiàn)我的實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是遵循課本實(shí)驗(yàn),只是課本實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)課上的照搬或者簡(jiǎn)單的演變,沒有在多種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上、不同操作效果上下功夫,以致在實(shí)驗(yàn)方法改變的情況下學(xué)生出現(xiàn)盲區(qū)。
3、教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋及補(bǔ)充提升做得不到位。從學(xué)生答題情況可以看出,一些很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)、基本術(shù)語學(xué)生也出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤,這說明平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生基本知識(shí)的掌握程度教師心中沒數(shù),沒有在教學(xué)過程中充分了解學(xué)生的學(xué)情,以致教與學(xué)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
4、從計(jì)算題看,學(xué)生的計(jì)算有了一定的進(jìn)步,但仍有不少同學(xué)將簡(jiǎn)單的計(jì)算算錯(cuò),導(dǎo)致失分,不少同學(xué)還是分析不出做題的方法。這說明教學(xué)中對(duì)學(xué)生的思維培養(yǎng)不夠,平時(shí)所教的畫圖分析法效果不佳,說明平時(shí)的練習(xí)沒有抓住重點(diǎn)題型、重點(diǎn)突破,沒有做到高效練習(xí),以致學(xué)生沒有形成科學(xué)、正確的分析解題方法。
四、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),體會(huì)課標(biāo)的要求及其所滲透出來的教學(xué)思想及教學(xué)方法。
2、深入鉆研課本,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),積極投身于課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取更實(shí)用、更高效的教學(xué)。
3、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅要高質(zhì)量完成課本實(shí)驗(yàn),還要針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多樣性再設(shè)計(jì),讓學(xué)生多方位的感受實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)思想,提高動(dòng)手能力及分析能力。
4、面向全體教學(xué),及時(shí)反饋學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)效果,并進(jìn)行反思及再設(shè)計(jì),鞏固教學(xué)效果,全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及基本技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及效果,我要做到因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生輔導(dǎo)不同的學(xué)習(xí)方法。
總之,我將不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)行教學(xué)研究,不斷提升自身素質(zhì),爭(zhēng)取以更高的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能投身于教育教學(xué)之中,爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。
初二工作總結(jié)11
導(dǎo)讀:本文是關(guān)于初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃,希望能幫助到您!
20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃本學(xué)期本人擔(dān)任初二(x)(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二(x)(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況,本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下:(1)、認(rèn)真鉆研教材,閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí),利用好課余時(shí)間。(2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。(3)、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來,并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。(4)、進(jìn)行階段性的單元考,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。(5)、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。
20xx年初二數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃
本學(xué)期本人擔(dān)任初二(x)(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對(duì)初二(x)(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況,本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下:
。1)、認(rèn)真鉆研教材,閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課,每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí),利用好課余時(shí)間。
。2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
(3)、對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,及時(shí)把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來,并有針對(duì)性地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
。4)、進(jìn)行階段性的單元考,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)。
。5)、對(duì)自己的工作情況及時(shí)總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。
初二工作總結(jié)12
一、基本情況
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二年級(jí)的政治教學(xué),總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué) 工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的'實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際 情況,制訂教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。一學(xué)期來, 本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 注重研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課 和示范課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的 教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的 形象去面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的 現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 任課教師:
二、主要工作業(yè)績(jī)
作為教初二政治課的老師, 明白自己對(duì)教材的生疏, 故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n, 多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重 研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫 畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利 用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育 其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹 立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
三、取得的主要經(jīng)驗(yàn)
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃, 并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課, 培養(yǎng)好尖子生, 提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較 倉(cāng)促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教 材生疏,同時(shí)整個(gè)初二班后進(jìn)面較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。課 前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)教學(xué)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué) 質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如: 投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
四、今后努力方向
近幾年來的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感受到:政治科要打破枯燥無味的理論,提 高教育教學(xué)質(zhì)量,教師就必須要更新觀念,勇于創(chuàng)新,不折不扣地走課堂教學(xué)改 革之路,唯有改革與創(chuàng)新,學(xué)生才能感受到政治科的魅力,才能讓思想政治更好 地服務(wù)于社會(huì)。 在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多 下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總 會(huì)有收獲!
初二工作總結(jié)13
本學(xué)期,我擔(dān)任初中二年級(jí)語文教學(xué)工作,一學(xué)期以來,我本著愛學(xué)生的心;懷著高度的責(zé)任感,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,收到了一定的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。如:上《趙州橋》一課時(shí),學(xué)生對(duì)趙州橋的精美圖案無法直觀的感受到,因此利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓學(xué)生上網(wǎng)查趙州橋的圖片資料。邊看邊讀課文,學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn)。情感調(diào)動(dòng)也特別到位。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識(shí)更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對(duì)與才初一年級(jí)的學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和高考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些基本的語文實(shí)踐能力。
初二工作總結(jié)14
本學(xué)期,在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行級(jí)部各類工作計(jì)劃,充分踐行“教育質(zhì)量提升年”的具體要求,認(rèn)真履行工作職責(zé),不僅使管理水平得到了明顯的提高,而且教育教學(xué)成績(jī)也在穩(wěn)步提升,有口皆碑,F(xiàn)將所做的工作具體總結(jié)如下:
一、在管理方面
按照學(xué)校的整體部署,形成了以“副校長(zhǎng)、級(jí)部主任、級(jí)部管理員、學(xué)生會(huì)”為鏈條的管理體系,副校長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)級(jí)部管理工作,級(jí)部主任協(xié)助副校長(zhǎng)管理級(jí)部的日常教學(xué)工作,各管理員各司其職,各負(fù)其責(zé),有條不紊地開展了相應(yīng)的管理工作,并收到了明顯的成效。
1、班級(jí)管理日臻成熟,效果較為明顯。
在班級(jí)管理方面,做到了“二個(gè)中心,三個(gè)面向,五個(gè)規(guī)范”。“二個(gè)中心”即,以班主任全盤管理為中心,以班委會(huì)成員的輔助管理為中心;“三個(gè)面向”,即,面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生家長(zhǎng),面向全科老師;“五個(gè)規(guī)范”,即,規(guī)范學(xué)生的言行,規(guī)范班主任紀(jì)律,規(guī)范班級(jí)制度,規(guī)范考風(fēng)考紀(jì),規(guī)范檔案材料。
2、老師管理制度明確,敬業(yè)精神值得稱道
建立、健全了教師管理制度、班主任管理制度、班級(jí)管理制度、教師請(qǐng)銷假制度、樓道值班制度、集體備課制度等,使各項(xiàng)制度有章可循,教育教學(xué)管理秩序井然,老師敬業(yè)精神有目共睹,班級(jí)學(xué)生管理有度,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)按部就班。
3、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律管理有序,為提高教育教學(xué)成績(jī)奠定基礎(chǔ)要求班主任充分利用班會(huì)時(shí)間加大對(duì)學(xué)生安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的教育。通過學(xué)生演講,知識(shí)競(jìng)賽等不同方式,讓學(xué)生樹立起愛校如家的思想意識(shí),同時(shí)讓學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,注意校內(nèi)外安全,講究衛(wèi)生,不做違法亂紀(jì)的事,爭(zhēng)做一個(gè)文明守紀(jì)的好學(xué)生。
4、鞏固“三習(xí)”教育,凈化育人環(huán)境
要求班主任充分利用班會(huì)時(shí)間,強(qiáng)化“三習(xí)”教育,教育學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇裝異服,不帶手機(jī),不說臟話,不在樓道內(nèi)追逐打鬧,見到老師主動(dòng)問好;為了鞏固這一成果,每天由分管校長(zhǎng)和級(jí)部主任牽頭,與級(jí)部管理員一道分早晨和下午兩次親自深入各班檢查,并做好檔案記錄,發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)學(xué)生,及時(shí)提出批評(píng),要求改正。
二、在教學(xué)方面
1、加大常規(guī)教學(xué)管理力度,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
常規(guī)教學(xué)涉及到“備、講、批、輔、考、思”等六個(gè)環(huán)節(jié),為了加大常規(guī)教學(xué)管理力度,制定了一系列有效的措施,收到了明顯的成效。
在級(jí)部的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了集體備課制度,在各科教研組長(zhǎng)的配合下,有組織、有計(jì)劃地開展了集體備課,在提前確定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人、教學(xué)課題及參與人的情況下,精心組織集體備課,并詳實(shí)紀(jì)錄活動(dòng)過程,講完課后仔細(xì)分析得失,及時(shí)寫出教學(xué)反思。在編寫教案時(shí),要求老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),不能使用別人用過的電子教案,舊案要求有修改使用的痕跡,年青教師不得寫略案,教案的編寫要有使用價(jià)值,要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念:“每課一案”突出教學(xué)環(huán)節(jié),提高編寫質(zhì)量,“單元教案”備齊知識(shí)點(diǎn),綜合性強(qiáng),“作文教案”寫出批改過程,激發(fā)學(xué)生寫作興趣;上課時(shí)面向全體同學(xué),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,以學(xué)生活動(dòng)為主,以教師講解為輔,關(guān)注差生的發(fā)展,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作;要求各科老師認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè),不判大對(duì)號(hào),要全批全改,要有評(píng)語,輔導(dǎo)學(xué)生要有代表性和針對(duì)性,除上課認(rèn)真輔導(dǎo)外,在課外,也要求老師不定期深入班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo),不歧視差生,要照顧到全體同學(xué);除學(xué)校教導(dǎo)處安排的期中和期末兩次大型考試外,級(jí)部每月組織一次月考,做到考前精心組織,考后認(rèn)真安排,及時(shí)閱卷,登分,寫月考質(zhì)量分析報(bào)告,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)矯正;課后要求老師認(rèn)真反思,寫出教學(xué)中存在的不足、出現(xiàn)問題的原因以及補(bǔ)救的措施和要達(dá)到的效果。
為了使常規(guī)教學(xué)走上制度化,規(guī)范化,合理化的軌道,級(jí)部制定了每月一次的常規(guī)教學(xué)考核方案,級(jí)部分管教學(xué)的老師認(rèn)真檢查備、講、批、輔、考、教研等各個(gè)環(huán)節(jié),及時(shí)記錄考核結(jié)果,為常規(guī)教學(xué)的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真開展第二課堂活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)
按照級(jí)部教學(xué)目標(biāo)規(guī)范,組織全體學(xué)生認(rèn)真開展第二課堂活動(dòng),統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織,合理安排,做到了工作精細(xì),組織有序,活動(dòng)面廣,效果明顯。在活動(dòng)中,按照“召開級(jí)部工作會(huì)議認(rèn)真研究,擬定活動(dòng)通知,下發(fā)活動(dòng)開展方案,布置具體任務(wù),按時(shí)舉行”的工作流程,極大的調(diào)動(dòng)起了相關(guān)老師以及學(xué)生的積極性,起到了一定的效果。經(jīng)過精心籌備,于10月22號(hào)舉行了一次以“愛校如家,愛班如已”為主題的演講比賽,有14名教師、65名同學(xué)參與了此項(xiàng)活動(dòng),結(jié)果有9名同學(xué)榮獲了不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展,不僅鞏固了“三習(xí)”教育成果,而且充實(shí)了同學(xué)們的業(yè)余生活。在12月17號(hào)下午又舉行了一次以“感悟生活、唱響未來”為主題的才藝比賽,有15名教師、78名同學(xué)參與了此項(xiàng)活動(dòng),結(jié)果有10個(gè)班級(jí)、3名同學(xué)榮獲了不同等次的獎(jiǎng)項(xiàng)。在活動(dòng)中,充分張揚(yáng)了同學(xué)們的個(gè)性,豐富了他們的課余生活,也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了一個(gè)良好基礎(chǔ)。
通過豐富多彩的第二課堂活動(dòng)的舉辦,不僅緩解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力,而且營(yíng)造了生動(dòng)活潑、追求上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、深入開展教研教改活動(dòng),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
級(jí)部制定了提高教研教改的措施與方法,做到了“一個(gè)提高,二個(gè)發(fā)展,三個(gè)深化”,“一個(gè)提高”,即,提高從事教研教改能力;“二個(gè)發(fā)展”,即,發(fā)展教研項(xiàng)目,發(fā)展課改目標(biāo);“三個(gè)深化”,即深化課堂教學(xué),深化素質(zhì)教育,深化育人環(huán)境。除組織同科目教師開展集體備課外,還組織老師進(jìn)行聽課、評(píng)課,在這項(xiàng)活動(dòng)中,語文組完成集體備課5次,數(shù)學(xué)組完成集體備課5次,英語組完成集體備課4次,政、史、地組完成集體備課4次,物理、生物完成集體備課4次;組織公開課2次,示范課3次,組織教師集體學(xué)習(xí)外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2次,其中包括12月11日在一中教育園區(qū)初中部由烏蘭察布市電教館組織的“信息技術(shù)與課堂整合”教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,分析得失,提高認(rèn)識(shí)。
4、積極完成課級(jí)認(rèn)定,確定老師努力方面
根據(jù)旗教研室的工作安排,按照課級(jí)認(rèn)定工作方案,配合相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),深入語、數(shù)、英三科老師課堂聽課,課級(jí)認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組檢查了他們的作業(yè)、教案、聽課筆記等,綜合考核后給予相應(yīng)等級(jí)認(rèn)定,其間也發(fā)現(xiàn)了不少問題,為此級(jí)部專門召開了兩次會(huì)議,提出整改方案,要求個(gè)別老師逐步改進(jìn)教學(xué)中存在的問題,向更高一級(jí)方向發(fā)展。
三、在其它方面
1、強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在教科研主任李萬凱老師的指導(dǎo)下,級(jí)部組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),按時(shí)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)教學(xué)理念》、《師德建設(shè)綱要》、《普通話》、《教學(xué)事故認(rèn)定辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法制教育讀本》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等,此外,與其他級(jí)部一道,于11月4日聘請(qǐng)涼城縣知名教師講述了《三字經(jīng)》;通過培訓(xùn),使老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),開闊了視野,為今后從事教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師思想教育,提高教師師德修養(yǎng)
在級(jí)部會(huì)議上,主要領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)教師的工作職責(zé),為人師表,要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)規(guī)定,不能變相體罰或語罰學(xué)生,更不能濫訂資料、濫補(bǔ)課,要凈化育人環(huán)境,嚴(yán)明學(xué)校規(guī)章制度,收到了很好的成效。
3、配合各職能部門,完成各類工作任務(wù)
配合宿管處,規(guī)范住宿生的生活習(xí)慣及文明禮貌,批評(píng)教育了198班的許祥、199班的溫進(jìn)等18名同學(xué),為管宿人員開展工作創(chuàng)造了條件。
配合安全處,消除各類安全隱患,要求班主任利用班會(huì)時(shí)間,教育學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,注意人生安全;要求所有老師認(rèn)真開展工作,站好每一班崗,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時(shí)上報(bào),協(xié)商處理。此外,按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的要求,配合安全處,于10月14日組織級(jí)部全體師生開展防震演練,在工作中,相關(guān)老師與所管學(xué)生密切配合,按時(shí)開展,迅速行動(dòng),組織有序,效果明顯。
配合后勤部門,組織各班主任及時(shí)維修了班級(jí)財(cái)產(chǎn),為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境。
初二工作總結(jié)15
**年**月**日上午,我縣初二英語教師在**中學(xué)召開了英語有效課堂研討會(huì)。聽了**中學(xué)兩位老師的英語課,給我們提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽兩位教師的課,我們感到受益匪淺。通過這次聽課,我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。在教學(xué)中,兩位老師都能夠使學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域中掌握英語,在情感領(lǐng)域中激勵(lì)情意;這是兩節(jié)較成功精彩的英語課。(蔡老師的閱讀課、陳老師的聽說課)。
一、兩位老師上課開始都用了學(xué)生熟悉的《西游記》插曲,尤其是陳老師的英文版西游記歌曲,一開始就將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了。學(xué)生整節(jié)課精神飽滿,積極參與。可見,教師有意識(shí)的幫助學(xué)生形成自己的學(xué)習(xí)策略,采用科學(xué)的途徑,提高學(xué)習(xí)效率。良好的開頭對(duì)一堂課的成功與否,起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始,教師就用猜詞游戲?qū)胄抡n,使學(xué)生的注意力在短時(shí)間里被激活,自然有效,。教師教的容易,學(xué)生學(xué)的輕松,提高了實(shí)效性。
二、兩位教師都充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。兩節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)計(jì)合理。學(xué)生精神飽滿,思維活躍,積極參加教學(xué)活動(dòng)。兩位老師的課堂調(diào)控能力都很強(qiáng),語言表達(dá)流暢自然,能用富于感染力的英語組織課堂教學(xué)。他們教學(xué)素養(yǎng)都較高,不僅板書規(guī)范,設(shè)計(jì)合理,而且能用一口流利的英語組織教學(xué)。
三、兩位老師都注重教學(xué)評(píng)價(jià),蔡老師在黑板上貼小紅花,陳老師以表格形式評(píng)價(jià),都很直觀。有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。都能夠達(dá)到激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)的目的。課堂氣氛活躍,小組活動(dòng)結(jié)合,幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,并培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識(shí)。
四、兩位老師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)都符合學(xué)情、課標(biāo)、考試說明及中考試題。如:蔡老師的精讀部分,選出的幾道任務(wù)型閱讀題,呈現(xiàn)形式靈活多樣,典型。陳老師的學(xué)生復(fù)述課文、選出故事大王等都能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,都能為中考題的閱讀及寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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