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心育工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的心育工作總結(jié)，歡迎大家分享。
心育工作總結(jié)1
以深入貫徹落實黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，圍繞學(xué)校、學(xué)院各項工作重點，我院心理健康教育工作緊密結(jié)合學(xué)生心理健康成長需要，在扎實做好心理輔導(dǎo)、個體咨詢、心理普查等基礎(chǔ)工作的同時，開展了豐富多彩的宣傳教育活動，拓寬心理健康教育渠道，豐富心理健康教育內(nèi)容，完善心理健康教育體系，營造了良好的心理健康氛圍，提高了學(xué)生的心理健康素質(zhì)，收到了良好的效果�，F(xiàn)將本年度心理健康教育工作總結(jié)如下：
一、本年度工作心理健康教育工作的內(nèi)容1.突出重點，扎實開展常規(guī)工作
本年度心理健康教育工作以落實常規(guī)工作為主，重落實、抓實效。深入開展心理輔導(dǎo)、個體咨詢和心理普查等基礎(chǔ)常規(guī)工作。開展13級新生心理普查，建立心理檔案，根據(jù)普查結(jié)果舉辦了心理健康知識講座，全面解決了新生入學(xué)以來的適應(yīng)問題和心理困惑。以學(xué)校開展的“心理關(guān)愛”活動為契機，為本院特殊情況學(xué)生進行關(guān)愛輔導(dǎo)，通過開展個體咨詢和團體輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)生樹立自信，使得心理關(guān)愛惠及每一位同學(xué)。組織學(xué)生參與“走進心理咨詢室”，了解我校心理健康教育的工作環(huán)境和硬件設(shè)施等條件，普及心理健康知識。
二、以活動為載體，豐富心理健康教育形式與內(nèi)容
為保證心理健康教育工作的效果深入人心，深化心理健康知識的普及和宣傳，我院開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，寓教于樂。在心理健康教育月期間，學(xué)院承辦了全校的第二屆“心理微博原創(chuàng)大賽”，通過形式創(chuàng)新，開展心理健康知識的宣傳。開展了“中國夢我的夢”主題心理班會活動，將理想信念教育與心理健康教育有機結(jié)合，促進學(xué)生更好的成人成才。以“世界精神衛(wèi)生日”為契機，舉辦“為心理健康投資”校園互動活動，提升學(xué)生對心理健康的關(guān)注。成功舉辦“放飛心靈〃舞動心跡”心理話劇大賽，通過學(xué)生的表演更直接展現(xiàn)心理健康的重要性，同時為學(xué)生提供了展示青春風(fēng)采的舞臺。舉辦心理健康知識PPT制作演講大賽，以演講的形式，將心理健康知識直接宣傳到學(xué)生身邊。心健聯(lián)會徽設(shè)計大賽更是讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，通過創(chuàng)意的表達來培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛心理健康的意識自覺性。
三、發(fā)揮朋輩交流優(yōu)勢，強化心理健康教育學(xué)生團隊建設(shè)
學(xué)院心理健康聯(lián)合會為學(xué)院心理健康教育做出了極大的努力，作為服務(wù)本院學(xué)生心理健康教育的學(xué)生團隊，心健聯(lián)成員具有朋輩交流的優(yōu)勢，更能直接有效的開展學(xué)生的心理咨詢服務(wù)。為了保證心理健康教育效果，心健聯(lián)的建設(shè)進一步加強。優(yōu)化例會制度和工作分工制度，特色開展幸福感建設(shè)，進行“陽光講堂”、內(nèi)部素質(zhì)拓展訓(xùn)練和交誼舞培訓(xùn)等輔導(dǎo)，使得學(xué)生團隊的工作能力和服務(wù)水平大幅提升。
四、擴大對話窗口，開展對外交流
為了進一步優(yōu)化學(xué)院心理健康教育的工作方式和方法，學(xué)習(xí)借鑒其他部門單位的工作經(jīng)驗，學(xué)院開展了廣泛的對外交流，獲得了很多外部支持。在學(xué)院團委老師的帶領(lǐng)下，學(xué)院心健聯(lián)會長攜心理健康教育電子雜志《心晴》赴中國海洋大學(xué)開展交流活動。同時深入開展與兄弟學(xué)院的交流活動，通過聯(lián)合舉辦活動、工作經(jīng)驗交流會等形式，分析好的工作經(jīng)驗，同時探討新的工作思路和方法。
五、本年度工作心理健康教育工作的效果
20xx年，我院心理健康教育工作通過扎實的常規(guī)工作開展和與時俱進的創(chuàng)新工作思路和方法，為學(xué)生心理健康成長提供了強有力的保障，工作效果明顯，受到了各界的一致好評。
1、在心理健康教育工作方面涌現(xiàn)出一批務(wù)實肯干的優(yōu)秀學(xué)生干部，在校級表彰中，我院有班級優(yōu)秀心理聯(lián)絡(luò)員3名，大學(xué)生心理健康聯(lián)合會優(yōu)秀學(xué)生干部7名，大學(xué)生心理健康聯(lián)合會優(yōu)秀學(xué)生干事17名。
2、心理健康知識宣傳渠道進一步拓寬。建立完善了學(xué)院心理健康教育的專題人人網(wǎng)主頁以及心健聯(lián)微博，并實時更新，發(fā)布最新心理健康知識及生活小貼士、優(yōu)美文章等，從而使同學(xué)們在瀏覽網(wǎng)頁的過程中收獲更多，也為廣大學(xué)生提供了交流平臺，更多的同學(xué)積極參與到心理健康教育活動中來，使心理健康教育工作更貼近學(xué)生，更好地服務(wù)學(xué)生。
3、活動開展深入人心，學(xué)生參與心理健康教育工作的熱情大幅提高。為了普及心理健康知識，開展了各色的主題教育活動，通過活動形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，活動的趣味性更強，學(xué)生在活動過程中能夠更好的表達自己，能夠更好的發(fā)展自己，在學(xué)習(xí)心理健康知識的同時愉悅身心，主動學(xué)習(xí)心理健康知識，關(guān)注自己身心健康發(fā)展的意識自覺性逐漸養(yǎng)成。
4、逐步打破了學(xué)生對心理咨詢的錯誤認知。受到一些傳統(tǒng)觀念的影響，部分同學(xué)錯誤的認為心理健康教育工作只是針對心理存在困惑的同學(xué)開展，從而對心理健康教育工作的配合力度不夠、熱情不高。隨著我院心理健康教育工作的不斷深入，同學(xué)們?nèi)媪私饬诵睦斫】到逃ぷ鞯膬?nèi)容，認識到了心理健康教育的發(fā)展性，從而學(xué)會主動尋找心理咨詢，幫助自己全面認識自我，全面發(fā)展自我。
5、隨著對外交流的不斷深入，心理健康教育工作的互動平臺逐步搭建。在各種活動的交流走訪過程中，與兄弟學(xué)院、兄弟高校的友誼更加深厚，工作交流更加深入，為我院心理健康工作取得長足發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
六、本年度工作心理健康教育工作的經(jīng)驗
1、充分發(fā)揮班級心理健康聯(lián)絡(luò)員的紐帶作用。班級心理健康聯(lián)絡(luò)員承擔(dān)了學(xué)院心理健康教育工作的落實，班級同學(xué)心理健康狀況的動態(tài)反饋等工作。學(xué)院的心理健康工作要落實到每一位同學(xué)身邊，心理健康聯(lián)絡(luò)員是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，同時，心理聯(lián)絡(luò)員將班級同學(xué)心理健康狀況及時反饋，學(xué)院才能針對性的開展教育工作。
2、工作開展要面向?qū)W生，從學(xué)生實際出發(fā)。不同年級的學(xué)生在不同時期也會有不同的心理健康狀態(tài)，要想心理健康教育收到實效，就要從學(xué)生實際出發(fā)，多了解學(xué)生的想法、多調(diào)查、多研究、多指導(dǎo)。了解了學(xué)生的'需求之后開展的工作才能受到學(xué)生的歡迎，教育效果才明顯。
3、發(fā)揮學(xué)生主體優(yōu)勢，開展心理健康教育。學(xué)院開展心理健康教育工作的核心是人，教育的效果要歸結(jié)到學(xué)生心理健康素質(zhì)的提高上。要通過活動的開展和心理健康知識的不斷宣傳，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的主動性，同時，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境和氛圍，為心理健康知識的普及創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生在心理健康知識宣傳教育中的主體優(yōu)勢。
4、主題教育活動要注重效果，不能為活動而活動。開展心理健康教育活動的本質(zhì)是讓學(xué)生在參與活動的過程中學(xué)習(xí)心理健康知識，不僅僅是為了學(xué)生參與活動，活躍氛圍，而忽視了活動的教育性。
七、對我校開展心理健康工作的暢想
我校心理健康教育工作的開展為學(xué)院心理健康教育工作的開展提供了深刻的指導(dǎo)，積極組織學(xué)院學(xué)生參與學(xué)校開展的心理健康教育活動也是我院心理健康教育工作的一部分，在以后的心理健康教育工作中，希望能夠繼續(xù)保持良好的互動關(guān)系，保持溝通交流，共享工作經(jīng)驗和教育教學(xué)資源，共同為我院學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護航。
心育工作總結(jié)2
本學(xué)年心理健康教育工作有序開展，開放方式主要有心理健康活動課、心理咨詢常規(guī)工作，新增工作事項有心理測評普查、德育聯(lián)盟心理劇展示、省教育學(xué)會十三五重點課題立項開題等。具體工作內(nèi)容如下：
一、心理健康活動課
1.常規(guī)心育課
本學(xué)期，心理健康活動課除面向高一年級，高二年級也開始普及，鑒于師資有限，高二年級開課頻次暫定每月一節(jié)，高一年級仍延續(xù)上年度頻次，每兩周一節(jié)，創(chuàng)新實驗班頻次相對較高，每周一節(jié)，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心每周面向不同年級段學(xué)生開展14節(jié)心理課，本學(xué)年共完成心理健康活動課400余節(jié)次。為方便心理課活動道具準備及桌椅調(diào)整，本學(xué)期心理健康活動課主要上課地點做了調(diào)整，由學(xué)生教室逐漸轉(zhuǎn)移到心理健康活動室，高一年級心理課除按照教材大綱制定內(nèi)容外，增加了室內(nèi)外團體輔導(dǎo)活動課，如操場進行的“盲人與拐杖”信任之旅活動，“愛在指尖”人際關(guān)系表達活動，“擊鼓傳花”高一年級告別儀式等。高二年級鑒于課次較少，以校本團體活動為主，如融入新集體“團隊畫像”、“急速60秒”“好運到我家”“發(fā)現(xiàn)我的性格優(yōu)勢”“異性相處有分寸”“短期焦點解決之生命平衡輪”“小高考顏色心情”等。創(chuàng)新實驗班更是以活潑有趣的團隊活動為主，“版圖測量”“生日光譜圖”“驛站傳書”“發(fā)送糖彈”“比比誰高”“吐槽大會”等豐富多樣的互動活動拉近了彼此的心理距離，也幫助他們順利完成了初中到高中階段的心理過渡。
2.心理展示課
5月份，我校舉行了“予心于德·共創(chuàng)共建”海安縣德育聯(lián)盟第一校際聯(lián)盟特色品牌創(chuàng)建活動，來自曲塘中學(xué)、實驗中學(xué)、李堡中學(xué)的師生齊聚海中，共同開展心理健康教育主題活動。21日上午，開展了心理健康優(yōu)秀課評比，來自曲塘中學(xué)張紅霞老師、實驗中學(xué)陳玫宏、海安中學(xué)孔翠老師、李堡中學(xué)柯麗麗老師分別上了一節(jié)展示課。幾位老師運用心理學(xué)基本原理、方法及心理輔導(dǎo)技術(shù)，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗和教育教學(xué)智慧，精心設(shè)計課堂教學(xué)活動，展現(xiàn)出較高的課堂教學(xué)水平。經(jīng)過激烈角逐和專業(yè)評委的認真評定，孔翠老師和陳玫宏老師晉級縣級決賽，縣內(nèi)不少心理學(xué)科老師也觀摩了此次評比活動。
部分心理活動課的互動過程及學(xué)生分享反饋的內(nèi)容都以通訊稿的形式發(fā)布在校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心校園網(wǎng)站上，由于心理課的趣味性、實用性等特點，心理課一直受到學(xué)生的廣泛歡迎，甚至被部分學(xué)生評為“唯一不會上課犯困還很興奮的課”。
二、心理咨詢
1.咨詢概況（數(shù)量、內(nèi)容、方法）
20xx-2018共接待咨詢158例，其中，上學(xué)期74例，下學(xué)期84例；咨詢方式中面詢108例，電話網(wǎng)絡(luò)咨詢31例，信件咨詢19例；咨詢內(nèi)容中近1/3咨詢問題是關(guān)于人際關(guān)系，另有1/3關(guān)于學(xué)業(yè)壓力考試焦慮，余1/3咨詢問題含有新環(huán)境適應(yīng)、自我意識、情緒困擾、抑郁等。本學(xué)期的咨詢方法相比較往年也作了適度調(diào)整，鑒于多數(shù)來訪者面臨的普遍問題——“道理我懂，可是很多時候難以做到”的心腦分離現(xiàn)象，咨詢過程中除了基本的傾聽、同理共情、接納尊重等技術(shù)外，著重從潛意識途徑入手，通過沙盤療法、歐卡牌、意象對話等方法幫助學(xué)生完成澄清、情緒宣泄及自我探索的部分，效果比較明顯。另，針對一些行為矯正問題，如失眠、低效率勤奮現(xiàn)象等，采用短期焦點解決的平常話技術(shù)、認知重構(gòu)技術(shù)、刻度詢問技術(shù)、應(yīng)對詢問技術(shù)、水晶球技術(shù)等幫助學(xué)生從理性認知層面進行自我療愈。
2.咨詢效果
隨著咨詢師咨詢經(jīng)驗的累積和咨詢技能的提升，心理咨詢效果也有明顯提升，本學(xué)期有不少學(xué)生及家長通過短信或電話的形式表達孩子咨詢后進步表現(xiàn)及感謝之詞，咨詢老師的自我效能感有了較大提高，這也成為了為學(xué)生做好咨詢工作的動力因素。
三、心理測評
為推進心理健康教育工作的開展，推進心理知識普及，增進學(xué)生對自身心理狀況的了解，并為學(xué)生生涯規(guī)劃自我認識做鋪墊，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心利用心理課時間將高一、高二年級學(xué)生統(tǒng)一安排至微機室進行心理健康普測，普查內(nèi)容有學(xué)生背景信息、中學(xué)生心理健康量表、考試焦慮量表、學(xué)習(xí)動機測試、氣質(zhì)類型測試以及霍蘭德職業(yè)興趣量表等。測試時間為20xx年4月2日至4月30日，心理普查工作結(jié)束后，學(xué)校在此基礎(chǔ)上建立學(xué)生檔案，后續(xù)將學(xué)生測評結(jié)果導(dǎo)入成長平臺，進行數(shù)據(jù)分析挖掘，同時有針對性地進行嚴重個案的識別和干預(yù)，開展團體輔導(dǎo)。
四、心理劇
5月份，德育聯(lián)盟品牌活動暨“春滿校園·情系青春”心理健康教育主題活動順利開展。南通市教育科學(xué)研究院心理學(xué)科教研員符小斌老師、海安縣教育局中教科謝玉平科長、各聯(lián)盟學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)、海中呂建校長、楊斌、董裕華副校長、工會吳明山主席、高一年級全體師生和部分家長代表出席，副校長董裕華代表學(xué)校做了精彩致辭，強調(diào)心理健康教育的重要意義，介紹了學(xué)校近些年在心理健康教育方面的實踐和成績。海安中學(xué)、曲塘中學(xué)、實驗中學(xué)、李堡中學(xué)的同學(xué)們?yōu)榇蠹冶硌萘怂牟啃@心理劇。同學(xué)們的表演精彩紛呈，觸動人心，現(xiàn)場觀眾掌聲不斷。
五、教科研工作
本學(xué)期完成了20xx年海安縣微型課題結(jié)題工作，并于6月份于海安教師發(fā)展指導(dǎo)中心完成了省教育學(xué)會十三五規(guī)劃重點課題《品牌學(xué)校高中生學(xué)習(xí)力的研究》開題工作，課題得到了評委專家的一致認可與鼓勵支持。課題進展比較順利，截止6月份已完成了調(diào)查量表的數(shù)據(jù)分析，并收集了部分學(xué)生個案及教學(xué)策略案例。
六、心理知識普及
1.心理講座
5月份德育聯(lián)盟品牌創(chuàng)建活動中，邀請南通市教育科學(xué)院心理學(xué)科教研員符小斌老師，為大家做了一場主題為《如何提高心理彈性？》的專題講座。符老師語言幽默，娓娓道來，邀請學(xué)生登臺互動，她的講座既有專業(yè)的理論知識，又有真實鮮活的案例，同學(xué)們受益匪淺。
6月份，校專職心理老師孔翠面向高三年級開展考前心理輔導(dǎo)《SFBT助力迎戰(zhàn)20xx高考》，采用短期焦點解決的常用技術(shù)針對考前學(xué)生普遍出現(xiàn)的問題困惑，分享了相應(yīng)的應(yīng)對方法，并帶領(lǐng)學(xué)生體驗了一些實用的穩(wěn)定化技術(shù)，如保險箱技術(shù)、安全島技術(shù)、輕療愈方法等。
2.主題黑板報
為宣傳普及心理健康知識，豐富心理健康教育形式，營造良好的心理健康教育氛圍，5月下旬，我校開展了“心理健康”主題黑板報評比活動。評委老師及各班學(xué)生干部代表進行了打分評比。
七、工作亮點及存在不足
1.工作亮點
本學(xué)期工作亮點主要在于心理課的擴增普及，咨詢技術(shù)方法的改善及心理咨詢功能室的升級幾方面。心理課開展對象由高一年級擴展至高二年級并受到一致好評；心理咨詢方法突破了往期的咨詢瓶頸，在無意識方法上作了嘗試與傾斜，效果明顯；心理咨詢室的硬件配置也作了大幅度的升級提升，大大提高了來訪者對咨詢環(huán)境的接納度。
2.存在不足
目前存在不足主要集中在師資資源的短缺及功能室硬件的合并過于集中兩個方面。當(dāng)下學(xué)校有在校生2500人，專職心理教師僅1人，按照文件規(guī)定每一千人至少配備一名專職心理教師，學(xué)校至少應(yīng)配備2名心理教師，加之心理課的開課頻次增加，心理咨詢量也相對往年有了明顯增加，專職心理教師工資壓力較大。因為課表復(fù)雜，無法排除固定時間的咨詢預(yù)約，導(dǎo)致有時會出現(xiàn)一天4節(jié)課，5位學(xué)生及家長同時來咨詢的情況，加之其他心理活動的安排（心理劇選編排、心理測評數(shù)分析等工作），導(dǎo)致應(yīng)接不暇，希望能夠招聘專職心理教師一名以更好地為學(xué)生服務(wù)。
雖然近兩年隨著各項檢查規(guī)定的要求愈加嚴格，心理活動室和咨詢室都做了裝修改善，但仍面臨著功能室重疊嚴重，安排不合理的局面。例如，心理教室與檔案室、沙盤治療室合三為一，導(dǎo)致課堂活動中出現(xiàn)部分學(xué)生翻弄沙具或不甚打破檔案柜玻璃現(xiàn)象，不僅不利于課堂學(xué)生注意力的聚焦，也導(dǎo)致部分安全威脅因素，曾有幾次學(xué)生在教室進行“大風(fēng)吹”暖身活動時跑的較快撞壞檔案柜玻璃，自己胳膊劃傷現(xiàn)象。個體咨詢室本就相對狹小，由于功能室不足，只得與宣泄室、心理測評室合三為一，不能達標。希望今后能夠配備足夠的功能室，以便合理布局。
心育工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間又圓滿地走過了一個學(xué)期。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。
一、心理健康教育是德育工作的一部分：
在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：
（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：
1、認識到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責(zé)，德育處具體負責(zé)組織實施,使心理健康教育有了組織上的保證。
3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。
（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：
1、學(xué)校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。
2、設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔(dān)任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證
�。ㄈ╅_展心理健康教育的具體做法：
1、為六年級男、女生開展心理健康知識講座：
針對六年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。本學(xué)期為女生安排的講座是《自尊自愛自護》，為男生安排的講座是《自身自己，保護自己》。本次特邀六（4）班學(xué)生家長潘岳倫為男生開展講座，取得了前所未有的效果。
2、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推進了學(xué)校的教育教學(xué)工作。
3、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。
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心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面經(jīng)驗是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們積極參與心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。
總之，我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學(xué)生的心靈一定會充滿陽光，學(xué)生一定會愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。
心育工作總結(jié)4
反思這幾年的班主任工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康狀況總體上說是好的，但是，部分學(xué)生也存在突出的心理問題。如，叛逆心理、厭學(xué)心理、攀比心理、報復(fù)心理、自卑心理等。小學(xué)生的心理健康問題已成為班主任工作中不容忽視的問題，嚴重的心理問題會阻礙孩子的健康成長。
案例：
基本情況：
李紫薇，女，六年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績中上，性格較外向，活潑好動，有些任性。父母在廣東打工，從小就是爺爺奶奶照顧學(xué)習(xí)和生活。
主要問題：
該學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)還不錯，活潑開朗，愛好廣泛，喜歡看書，畫畫，還是我的語文課代表，就是在家不聽話，很任性，一到周末，就整天整天的不落家，很少主動學(xué)習(xí)，經(jīng)常畫漫畫，看課外書到很晚。
背景資料：
該學(xué)生在小學(xué)前五年有一段時間學(xué)習(xí)成績很好，甚至是爺爺奶奶的驕傲，可是慢慢地就開始不聽課，甚至經(jīng)常逃課，小學(xué)五年換了好幾所學(xué)校，每次讀不到一年就開始逃課。父母在外打工也很少回來看她，同時家里還生有一個妹妹，和父母在一起。其實奶奶非常負責(zé)任，是一個退休教師，但是在學(xué)習(xí)上對她要求很高。在奶奶看來她是劣跡斑斑，逃課、上網(wǎng)、不讀書等等。
初步分析：
李紫薇其實是個留守兒童，這樣的孩子內(nèi)心情感很脆弱，她非常渴望獲得父母的愛，渴望得到家人和老師的肯定�？赡苣棠桃晃兜呐u和對她的高要求的教育方式，讓她產(chǎn)生了叛逆情緒。在家消極的面對學(xué)習(xí)。
但是，她也不是一個純粹的不聽話不懂事的孩子，在剛進六年級的時候，有一次，她在一篇寫人的作文中寫到了自己的奶奶，她在那篇文章中提到她也知道奶奶為了照顧她很辛苦，奶奶年紀也大了，自己身體也不太好，自己有病有時候也不舍得去看病，但是對她卻照顧得無微不至，她要買什么，她總是毫不吝嗇地給錢給她，只要求她好好學(xué)習(xí)，不要再整天不著家了。這孩子也還比較能體諒奶奶的辛苦。她說她自己的衣服，包括襪子，她奶奶怕耽誤了她的學(xué)習(xí)，都從來沒有要她洗過，大冷天的時候，奶奶自已還在咳嗽，卻一邊很吃力地給她洗衣服，她說她當(dāng)時看到的時候，其實還是挺感動的，還流了淚，但卻沒好意思走上前去對奶奶說一聲，“奶奶辛苦了，您休息下吧！”。當(dāng)時看到那些話，我覺得這孩子其實也不是那么無動于衷的，她對奶奶其實也還是懂得感恩的，只是她不能理解和接受奶奶對她那么嚴苛的要求。
輔導(dǎo)策略：
1、說服家長改變家庭環(huán)境法。孩子的父母都不在身邊，沒有人來關(guān)心她的思想動態(tài)，有什么開心與不順心的事情都沒有人可以傾訴，這應(yīng)該是孩子變得孤僻、任性、不聽話的一個比較重要的原因。所以，我多次跟她父母通電話，跟她父母把孩子成長關(guān)鍵時期，父母不在身邊會對她的成長造成不利影響的利害關(guān)系跟她父母掰開捏碎了講。告訴她父母孩子將來的命運就是一個家庭將來的命運，父母現(xiàn)在雖然可能在外面掙多點錢，生活條件雖然好點，但是從長遠來看，孩子沒有教育好，成長好，這是得不償失的。所以我想方設(shè)法讓他的父母暫時先回來一方，另外一方將來也想點辦法找個離家近一點的工作。
再者，讓她的父母多關(guān)心她的思想動態(tài)，多關(guān)注她的心理需要，即使不在身邊，也要多給孩子打打電話，讓她感受到父母其實時刻都在關(guān)心自己，讓她覺得她不是被父母拋棄的對象。這樣她也不會那么放任自己和放棄自己了。畢竟，良好的家庭氛圍可使學(xué)生性格活潑、開朗、大方，養(yǎng)成樂觀豁達、積極向上的精神。
然后，我也跟她的奶奶好好地談了好幾次，我表明了我很能夠理解老人家的心情，孩子的父母不在身邊，沒有對她細心照顧，總覺得對她有所虧欠，所以老人家總認為應(yīng)該為兒子帶好孫女，要讓她把學(xué)習(xí)搞好，各方面都要得到較好的發(fā)展。由于有這樣一種“急于求成”的心理，所以老人家對小孩子要求過于苛刻了，容不得她有絲毫的懈怠，卻忽視了她其實還是一個孩子，心理是比較脆弱、敏感的，她現(xiàn)在很需要父母及其他長輩的關(guān)愛，根本承受不起父母及至祖父母輩對她的這種過高的要求。聽我這樣講過之后，她奶奶也開始更加關(guān)注她的心理的細微變化，開始從生活方面、愛好方面、交友方面跟她進行溝通、交流，她也變得慢慢愿意跟奶奶聊心里的話了。
2、談心法：我經(jīng)常借她送作業(yè)本的機會和她談心交流，隨意的聊天中鼓勵她，讓她從內(nèi)心接受我，喜歡我，成為她最親近的人。有時當(dāng)她在家不聽話，當(dāng)奶奶告訴我時，我沒有批評她，而是放下老師的架子，平心靜氣的講道理，甚至安慰她。通過各種渠道，讓她感覺到親人就在她身邊，所以她經(jīng)常說喜歡在學(xué)校，不喜歡呆在家里。
3、目標激勵法。她喜歡看漫畫、畫漫畫，奶奶說她是不務(wù)正業(yè)。有一天中午吃完飯，我進教室恰好看見她在畫漫畫，我拿在手里仔細看了很久，她畫了一些服裝設(shè)計的內(nèi)容，對于一個沒有學(xué)過畫畫的孩子來說，確實畫得還不錯，所以我很欣賞的跟她說，李紫薇，你畫的畫真不錯，老師很喜歡，不過，要合理安排自己的休息時間。中午可以好好休息一下，保證下午的學(xué)習(xí)，也可以寫寫作業(yè)。你看先把學(xué)習(xí)搞好，將來讀大學(xué)學(xué)一個服裝設(shè)計專業(yè)多好！這是你感興趣的專業(yè)啊，所以你現(xiàn)在要好好努力！她聽了欣然點頭。
4、集體關(guān)愛溫暖法。在改變其家庭環(huán)境的同時，我也想了一些辦法，在班上通過班集體的關(guān)愛來溫暖她。讓她感受到來自這個大家庭的溫暖，讓她不愿意離開這個大家庭。例如，我會把他帶到我自己家，讓我的家人和我一起來給她一些溫暖，把她當(dāng)成自己的妹妹一樣，跟她談心，聽她訴苦；或者我又利用節(jié)假日的時間把她帶到其他的那些家庭氣氛比較和諧、溫馨的同學(xué)家里，讓她感受不一樣的家庭之愛。
平時搞活動的時候，我都會安排她一些特別的活動。她比較擅長的活動，例如繪畫比賽，我會和同學(xué)一起幫她想點子，出主意，讓她在活動中感受溫暖，也找回自信和勇氣。
心育工作總結(jié)5
回顧上一年，在團總支的細心指導(dǎo)下，心育部有目的、有計劃、有針對性的開展了各式各樣的校園活動，取得了可喜的成績，豐富了同學(xué)們的校園生活。今年我們會更加努力的為同學(xué)服務(wù)，切實調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性，著重加強與同學(xué)的交流，努力提高工作效率，有序做好本職工作。本年下半年我們心育委員的主要工作有DV大賽，心理文化活動月等活動。作為班里的心育委員，我要再接再厲努力做好下半年的工作。
1努力宣傳，積極組織
正確認識并處理好心育與德育的關(guān)系，努力提高心理健康教育工作的質(zhì)量，為增強德育工作的針對性和實效性營造良好的心理氛圍。宣傳普及大學(xué)生心理衛(wèi)生知識，傳播心理健康理念,在班上以各種形式做好心理健康知識的宣傳工作，定期在系里開展一些有關(guān)心理健康的活動，如“沙盤游戲”等，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄。同時用自己陽光燦爛的心靈感染影響其他的同學(xué)，并能對同學(xué)之間普通的心理不適熱情地作好相應(yīng)的心理疏導(dǎo)工作。
2營造良好的校園心理氛圍
（1）、做好心理健康教育的宣傳工作。要通過系報、校報、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。
�。�2）、通過教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。
�。�3）、通過創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)以及校園文化建設(shè)，營造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生耳濡目染，提高心理素質(zhì)。
3發(fā)現(xiàn)在心理上有疾病的處于痛苦中的同學(xué)，如果我們班級心理委員不能夠幫助他解決問題,要勸說介紹他到心理咨詢中心，請有專業(yè)的指導(dǎo)老師對同學(xué)作出相應(yīng)的咨詢和危機干預(yù)。絕不可以放任其發(fā)展。
4及時做好信息反饋。發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué)，并有可能有偏激行為的同學(xué)要迅速及時地報給輔導(dǎo)員老師，便我們做出一些措施。
5深入觀察并及時反映本院學(xué)生心理動態(tài)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有比較嚴重的心理問題時，及時報告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師，或介紹學(xué)生到學(xué)校心理咨詢中心尋求幫助。
6調(diào)整工作方法，加強與室長的溝通。一個人的精力畢竟有限，難免顧此失彼，我會加強與室長們的交流，盡量讓同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中都保持健康平和的心態(tài)，即使遇到不愉快，也能通過自我調(diào)整或者寢室內(nèi)部同學(xué)、朋友的開導(dǎo)，盡快獲得心情的平復(fù)。
7做好自己的本職工作的同時，盡力協(xié)助配合其他班委的工作。在就任心理委員期間，我會先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時也會增加一些關(guān)于心理問題的資料的閱讀，更多地關(guān)注同學(xué)們的意見與想法，并主動及時進行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑥亩玫貫榇蠹曳⻊?wù)。我會努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對生活、學(xué)習(xí)和工作上的問題，希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實的大學(xué)生活。
總之，我班的心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，普遍性和個別性相結(jié)合；同時，以賞識教育為切如點，寓心理教育于各項活動之中，努力提高心育工作的實效性，使我院的心理健康教育工作開展順利。在大家的努力下，我們堅信我們農(nóng)經(jīng)3班會成為一個優(yōu)秀的班級！
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