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備課組長工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的備課組長工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
備課組長工作總結(jié)1
一個學(xué)期以來,高一語文備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習,秉承新課改的實施要求,積極參加和開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高一組全體語文教師在一學(xué)期的工作中,認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己。雖然工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下,我們積極開展教研活動,實行每周一次(周一)集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主講人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,高一語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)17節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時,大家都注意運用多媒體教學(xué),結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式,每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學(xué)課件,有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。
三、組織各種活動,配合語文教學(xué)
針對高一學(xué)生語文水平比較薄弱的特點,本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習的興趣。為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學(xué)生寫作興趣,部分學(xué)生的作文還獲得武漢市第三屆新世紀杯中學(xué)生作文比賽的一、二、三等獎,楚才杯作文競賽二、三等獎,武漢市書信大賽一、二、三等獎;另外,為提高書寫能力,各班級也組織了書法比賽;考慮到學(xué)生口頭表達能力相對薄弱,有些老師還堅持進行“課前三分鐘”演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力;為提高學(xué)生對詩歌的領(lǐng)悟能力,我們還組織了“歌朗誦比賽”,明顯提高了學(xué)生學(xué)習語文的積極性,有力地促進了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌比賽活動,我們也積累了一定的經(jīng)驗,今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學(xué)生的語文學(xué)習熱情。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學(xué)生寫作興趣有一定提升。同時,為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,還要求每周堅持練習小楷500字,因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會,我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文,并且讓學(xué)生自愿訂購語文報、中學(xué)生名著叢書等書刊,不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習和社會實踐活動,開拓語文教學(xué)新陣地
語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學(xué)校、家庭和社會生活相結(jié)合,從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習和實踐活動是語文教學(xué)的重要組成部分,是語文課堂教學(xué)的補充、延展和深化,是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習實踐活動,是學(xué)生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學(xué)習課程及學(xué)校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的研究,如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強的知識性和趣味性。
我們高一語文備課組青年教師較多,在本學(xué)期工作中,由老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)模式的探究,取得了一定的成績。
當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學(xué)生的語文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著忽視語文學(xué)習的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下階段各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
備課組長工作總結(jié)2
本組共有4人,分別承擔七、八年級的生物課程。我組教師工作認真盡責,團結(jié)協(xié)作,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一、依據(jù)課程標準,制定教學(xué)計劃
學(xué)期之初,我組教師認真研讀課程標準,參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實際的教學(xué)計劃(課時計劃、實驗計劃、作業(yè)設(shè)計等),為打造高效課堂做好準備。
二、集體備課有效落實
每周集體備課活動一次?偨Y(jié)上一周教學(xué)中的得失,備好下一周的課。每次主備人都能廣泛聽取組內(nèi)成員的意見,精心設(shè)計教案、學(xué)案。
三、教研活動卓有成效
公開課、聽評課活動熱情開展,積極踴躍。本期我組共開展了兩輪公開課(包括一輪同課異構(gòu)),小組成員間相互聽課,揚人之長避己之短,及時討論、總結(jié),在扎實有效的教研活動中提高了各自的教學(xué)水平、技巧。
鉆研新課程動向熱情高。本期開始學(xué)校為我們征訂了《生物學(xué)教學(xué)》和《新課程初中生物教學(xué)案》等教輔雜志,小組成員都能自覺閱讀這些雜志,學(xué)習專業(yè)理論,不斷提高自身生物科學(xué)素養(yǎng)。結(jié)合我校的“解題比賽”,我們所有老師每月必練各地生物中考、會考試題,效果明顯,有效減少了個人對個別知識的誤解、錯判,提升了專業(yè)技能。
幫扶效果明顯。對于教學(xué)成績不理想、差距較大的老師,我組采取幫扶措施。主要在備課活動時,給她的教學(xué)提出專門的意見和建議,并在教學(xué)方法、資料整理等方面給予指導(dǎo)和幫助,其教學(xué)成績提升明顯。
四、實驗教學(xué)有序推進,競賽成績顯著
在學(xué)期初的共同討論中,我們就對本期實驗教學(xué)做了周密計劃。
實際教學(xué)中我們都能按計劃組織實驗教學(xué),在實驗員及學(xué)校各部門的配合下,七年級組織了《探究饅頭在口腔中的消化》和《觀察小魚尾鰭的血液流動》兩次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗,八年級也組織了《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》一次學(xué)生分組實驗和多次演示實驗。實驗效果明顯,既幫助了學(xué)生消化知識提升能力,又提升了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。
學(xué)期初八年級搞了“生物知識競賽”,提升了生物學(xué)習的熱情也選拔出了優(yōu)秀選手,經(jīng)過悉心輔導(dǎo),這些選手在后來的“廣州市初中生生物知識挑戰(zhàn)賽”中旗開得勝,獲得好成績,其中包括團體二等獎及個人一等獎三人、二等獎三人,為花都區(qū)最好成績,與廣州市所有參賽學(xué)校相比,我們位列第七。
五、學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)異
八年級兩位教師分工合作,制定了周密的復(fù)習計劃。梳理課本知識,及時鞏固檢查;在練習中鞏固考點;擬制模擬試題,在模擬場景中鍛煉學(xué)生遷移知識的能力。學(xué)業(yè)水平測試達優(yōu)秀率達88.5%,合格率100%。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如集體備課的層次還需提高,少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,整體上拖了后腿,如何抓中等生,工作還欠扎實等,這些問題我們在以后的工作中還有待于進一步提高。
備課組長工作總結(jié)3
我們化學(xué)備課組的高一、高二教師,在化學(xué)的教學(xué)過程中,尤其是教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養(yǎng)等各個方面堅持改革,勇于探索,不斷創(chuàng)新,力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個學(xué)期以來,我們在教學(xué)過程中具體做法主要有以下幾點:
一、合作交流,充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師,面對同一年級的學(xué)生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節(jié)教材研究、課件的制作、實驗設(shè)計、練習進行交流討論,雖然沒有明確的分工,但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試,課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學(xué)考復(fù)習課,全部組內(nèi)分工編寫復(fù)習學(xué)案,以學(xué)考題目順序,知識點結(jié)合歷年真題,落實到學(xué)生。
二、按《化學(xué)進度表》進行備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)
高一、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進度表進行授課。隔周進行集體備課,有中心發(fā)言人,每節(jié)課有統(tǒng)一練習,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人,要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件,個人備課要寫好教案,突出重點,突破難點,備教法,備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進度編寫每章節(jié)的作業(yè)習題,題目分為基礎(chǔ)題和提速題,逐漸加深。
2、加強聽課、說課、授課、評課等教學(xué)交流活動。每學(xué)期每位老師聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內(nèi)公開課。
四、加強課后練習,抓好各章測評
新教材課后的練習作業(yè)很少,又大部分是填空題和選擇題,這不利于學(xué)生雙基的落實。針對這一情況,我們結(jié)合學(xué)生實際,精選習題,做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補充練習。課時雖然較多,但我們不趕進度,仍然注意及時復(fù)習,分散復(fù)習比集中復(fù)習效果好,通過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時了解學(xué)生學(xué)習的情況,從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面,有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
五、抓住重點,注意方法,做好復(fù)習的學(xué)法指導(dǎo)
復(fù)習不是機械地重復(fù)已學(xué)過的知識和技能,而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運用知識和技能,啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R間的內(nèi)在聯(lián)系,在練習和實際操作過程中應(yīng)用已學(xué)過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如,在單元復(fù)習時,可以讓學(xué)生自己復(fù)習課本的內(nèi)容,并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料,然后進行單元練習,最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問題,進行解疑、講解,并從思路和學(xué)習方法上給予指導(dǎo)。這樣的復(fù)習既解決疑難,又給學(xué)生開闊了思路,有利于能力的培養(yǎng)和提高。
以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié),由于本學(xué)期工作重時間緊,工作中也有不足之處:由于化學(xué)高一要趕進度,高二強調(diào)學(xué)考通過率,除去平時月考,活動等耽誤的時間。所剩的課時就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實驗也是心有余而力不足。
備課組長工作總結(jié)4
作為一名英語教師,我們都知道三年級是英語學(xué)習的一個轉(zhuǎn)折點,從一二年級的單詞,一下子變成了單詞,句型,所以對于任教三年級的我們來說,有著一定的壓力。不過好在我們?nèi)昙売⒄Z組是一個團結(jié)合作的團隊。我們?nèi)昙売⒄Z組可以說是老中青三代,老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,中年教師有著自己獨到的教學(xué)見解,而年輕教師有著朝氣,在工作中擁有一份熱情,一股沖勁和韌勁;仡櫼粚W(xué)期來我組幾位教師的工作、學(xué)習,很有感觸。應(yīng)該說,在每位英語教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著,默默地耕耘著。具體從以下幾個方面來說:
1、加強理論學(xué)習,不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期一開始,全組教師認真學(xué)習市教委提出的課堂教學(xué)評價,我們教研組的老師一有時間就會聚在一起,一起學(xué)習課堂教學(xué)評價;一起討論如何才能有效的評價;一起領(lǐng)會課堂評價的精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習,不斷地探討使我們對課堂教學(xué)評價的有效性越來越有信心。
除了市教委的政策認真貫徹,我們也從一開學(xué),認真學(xué)習馬陸小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求,設(shè)計合理的作業(yè),提高課堂教學(xué)的有效性,同時也認真學(xué)習馬陸小學(xué)如何規(guī)范作業(yè)的批改,提升作業(yè)的有效性。
2、注重團隊力量,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們?nèi)昙売⒄Z教研組共有5名教師,無論是經(jīng)驗豐富的教師,還是充滿活力的新教師在工作中都能同心協(xié)力,互相幫助,通過團結(jié)與合作,以集體的力量保質(zhì)保量地完成好各項工作任務(wù)。各教師在自身不斷充實完善的基礎(chǔ)上互相鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課,完成教研任務(wù),以便教師們迅速成長。各位教師在教學(xué)水平方面有了長足的進步,教學(xué)質(zhì)量有了提高。
3、關(guān)愛后進生,提高整體成績
在我們年級,基本每個班級都有好幾個英語后進生,我們組的老師都能做到不拋棄不放棄,平常非常注重補缺補差工作。每天徐衛(wèi)忠老師都能很早到校,指導(dǎo)孩子訂正作業(yè),中午王惠利老師都會找?guī)讉后進生來辦公室給與輔導(dǎo)。老師們利用休息時間給與后進生很多的指導(dǎo)和幫助,努力把問題消滅在萌芽狀態(tài),同時不斷地鼓勵他們,幫助克服自卑感,樹立自信心。在我們的不斷努力下,這次期末考中成績非常突出,因此更加堅定了我們的信心,只要能使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點,多掌握一點,就一定能縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。
我們的工作取得了一定的成效,但是還存在很大的不足,比如:教學(xué)討論和研究活動還不夠深化,可以向更深一步發(fā)展;教師培訓(xùn)還缺乏一定的系統(tǒng)性等。下學(xué)期我們會盡量改善我們的工作,爭取取得更好的工作實效。
備課組長工作總結(jié)5
本學(xué)期,本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學(xué)期來,我以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對學(xué)校交給的工作,從不推脫。一個學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多了。下面我從三個方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團結(jié)同志,熱心幫助同事;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
。、備課
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復(fù)習階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習印象。
。、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
3、作業(yè)
根據(jù)減負的要求,我只布置適量的作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進學(xué)生帶動后進生。經(jīng)過一段時間的互助,他們的學(xué)習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們作為一名普通教師的職責。
備課組長工作總結(jié)6
本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié):好的地方有:
1、統(tǒng)籌安排。學(xué)期初精心研究并制定了詳細的教學(xué)計劃,教學(xué)中基本落實教學(xué)計劃,完成了本學(xué)期主要教學(xué)任務(wù):必修一、二以及必修三第一章。完成狀況:按照計劃完成,時光安排比較合理。
2根據(jù)高一學(xué)生的特點,開始教學(xué)進度比較慢、教學(xué)深度不大,有利于學(xué)生順利的由初中過渡到高中,做了一些嘗試。
3、加強對新課標的研究,教研時重視對新課標的研究,同時組內(nèi)有去年高一的教師和上屆教過高三的老師,重視聽取他們的推薦,對教學(xué)起到用心的作用
4、一課一研對教學(xué)起到好的作用,組內(nèi)老師每一天按時開展一課一研,主講老師精心準備,老師們用心參與,對統(tǒng)一教學(xué),提高課堂效率起到很好的作用
5資料組編;,任務(wù)重,把關(guān)嚴;每位老師都能按時完成出書任務(wù);。習題組編實行分組校對制度,提高了習題的質(zhì)量;周測組編按照小組進行,每周都能保質(zhì)保量。
6、組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作,關(guān)系融洽,為我們工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。組內(nèi)即分工明確,又團結(jié)互助,使我們的工作進行的井井有條。組內(nèi)事大家都個性用心。
7、青年教師成長迅速。師傅認真、負責,指導(dǎo)具有針對性,青年教師虛心學(xué)習,成長十分迅速,無論是授課方面還是專業(yè)知識方面都有了明顯的進步,成績大有進步,在各項評比中表現(xiàn)突出。
需完善改善地方:
1有依靠往年資料思想。在學(xué)案、作業(yè)、尤其是自助組編方面仍有很大改善空間,能夠構(gòu)成系列性更好。
2、很多老師上課還是存在講完學(xué)案即可的想法,我們下階段要改變老師的想法,我們要把我們的重點資料講精彩,難點要突破。
3、普通班學(xué)困生尤其存在對數(shù)學(xué)的畏難情緒,普通班管理上應(yīng)再下功夫,體此刻每一天的學(xué)案檢查,積累本的檢查,學(xué)生的思想工作,還有就是必須要走下講臺。
4、對于高一普通班不能給他太多自主時光,他們自覺性不好,所以我們必須要把很多零碎時光管理好,比如對于一些整理自習要畫題整理,不能放羊式。再者對于一些重點題,有很多學(xué)生不明白,我們要畫出。
5,必須把握好普通班和實驗班的區(qū)分度,不能只照顧普通班的尖子生。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下,我們高一數(shù)學(xué)理普必須會揚長避短取得好成績。
備課組長工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期已結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期七年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、整體分析
本學(xué)期,七年級語文教學(xué)方面還存在著一些不足之處:學(xué)生學(xué)習語文的習慣性差,學(xué)習比較盲目,目標性不強,學(xué)習的主動性、合作探究意識不強,基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)生積累較少,閱讀面不廣。
二、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)水平,積極推進課堂教學(xué)改革,實行先學(xué)后教、合作探究、展示交流,努力提高語文課堂教學(xué)效益。
三、教學(xué)措施
本學(xué)期,我們語文組共有六位教師,在萬明、邵媛媛兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六位老師重視語文教學(xué)的常規(guī)工作:充分認識七年級起始年級基礎(chǔ)教學(xué)的重要性,團結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,平時做好教學(xué)常規(guī)工作,使提高教學(xué)質(zhì)量、目標落到實處。
1、總攬教材 每一次的集體備課,我們都利用團隊資源,精心搞好學(xué)案,教案的編寫工作,精心設(shè)計課件,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè),合理安排學(xué)生的作業(yè)量,確實做到減負增效。
3、做好單元過關(guān)檢測工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結(jié)提高。
4、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練,做到有練必評。
5、展示學(xué)生的優(yōu)秀習作,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,教師要寫下水作文。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。每周的教研時間交流教學(xué)心得,解決教學(xué)中遇到的問題,充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
四、優(yōu)點與不足
優(yōu)點:我們六位老師通力合作,資源共享,教學(xué)熱情高,科研氛圍濃,輔導(dǎo)學(xué)生勤,教學(xué)成績優(yōu)秀。
不足:由于七年級八個班分為三個層次:基礎(chǔ)班、提高班、課改班,學(xué)生水平參差不齊,因此在備課、上課、作業(yè)、制卷、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一定的難度。
總之,我們七年級語文組六位老師盡我們所能,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率,提高七年級全體學(xué)生的語文成績,提升全體學(xué)生的'語文基本能力和基本素養(yǎng),是一個優(yōu)秀的備課組。
備課組長工作總結(jié)8
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼又到期末,本學(xué)期的工作又將接近尾聲,在新年的鐘聲中謝幕;叵氚肽陙淼娘L雨兼程,真是讓人感慨萬千。
思想決定行動。身為一名黨員,思想上從未放松過,雖未充分行使黨員的權(quán)利,卻一直在履行黨員的義務(wù),一項未敢拖拉,該做的事,都認真的做了,而且還努力做到更好。
備課、上課是一位教師無法推卸的責任。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開化是我的特點,且一直堅持不懈。
講課,文采飛揚,旁征博引,幽默風趣是我的特點,也一直在努力完善。天生我就有使不完的勁,多年的勞苦累積下來的病痛,一旦走入課堂,就全部煙消云散了,即使聲嘶力竭也豪情不減!這不是自夸,我的學(xué)生盡人皆知,我就是靠這個征服了他們的心,為此五中的一名學(xué)生還偷偷地聽了我一節(jié)課,之后就找我補課,不過,我沒時間,也沒力氣去補課,因為學(xué)校的工作太累了,不,是我對自己的要求太高了。
身為備課組長,毫無保留地把自己的教案公開,把自己的經(jīng)驗公開,我是沒有私心的,很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承擔,別人重視與否,我不敢妄加猜度,但我知道我很重視。為些我還得到了長洪主任的好評,在高二年組做了一次公開的集體備課觀摩。我不求名,不求利,只求個心理平衡。
聽課的目的有三個:一是取長補短,向他人學(xué)習;二是聽課后指導(dǎo),幫助他人進步;三是完成學(xué)校的聽課任務(wù);當這三個目的都無法達到時,我認為就沒有聽課的必要了。否則,聽課是受罪,指導(dǎo)是浪費。只因為如此,在后期,我沒有完全按學(xué)校的聽課計劃去聽課,請領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長責任不少,權(quán)力很小,報酬寥寥。
半年來的教學(xué)工作,按照計劃已圓滿完成,而且還復(fù)習了半個多月,做了九套復(fù)習題,小考四次,應(yīng)該復(fù)習到位了,成績的好與壞就看天意了。
業(yè)績方面:獲得了一個省級論文證書,發(fā)表了一個國家級論文,編著了一本校本教材,主編并由吉林人民出版社出版了一本教輔用書《新教材完全解讀》,去通化師院物理系為實習生作了一次觀摩課,并被聘為“客座教授”,參加了通化一中的聽課學(xué)習,并作了一次學(xué)習心得報告。
目前,正全心全意準備寒假補課。
備課組長工作總結(jié)9
本學(xué)期以來,高二英語備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標,積極開組內(nèi)的教學(xué)教研活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),在認真探討英語教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習的教學(xué)模式,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、加強理論學(xué)習,改變教學(xué)觀念,以落實雙基,拓展思維,激活課堂,十二字方針為依據(jù)并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高二的年輕教師們認真學(xué)習老教師所傳授的經(jīng)驗,并積極參加了區(qū)培訓(xùn)和教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習英語的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、落實雙基,做到課課有小測,天天有練習,周周有聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,嚴格把關(guān),及時反饋并做好后續(xù)工作。
3、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習進度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。每周二的集體備課時,老師們就教材、教法等問題進行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
4、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,我們一如既往,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。本學(xué)期,我組的各位老師在以“分層教學(xué)”的公開課中獲得好評。
5、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱,而我們的教學(xué)時間又相對不足,在這種情況下,我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時,我們也進行了相應(yīng)的練習,并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
6、做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時間,與學(xué)生交流、談心,了解幫扶對象在思想、學(xué)習、生活各方面存在的現(xiàn)實困難和問題,并給予耐心、細致地指導(dǎo),幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周一個晚自修的時間為學(xué)生進行集體輔導(dǎo),對集體性或共性錯誤進行講解與練習,取得一定成效。
7、做好糾錯糾偏工作,要求全組老師指導(dǎo)學(xué)生整理好錯題集,督促他們定期復(fù)查。也要求老師把在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題整理成冊,積累素材。
8、在教學(xué)中實行分層推進方法,根據(jù)所任教的不同教學(xué)班的實際情況,制定不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、作業(yè)量,取得較好的效果。
9、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
10、開展了豐富多彩的英語課外活動:
1)組織學(xué)生進行英語小品劇的比賽,把活動場景用DV拍攝下來,提高了學(xué)生的學(xué)習英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。
2)高二年級部分學(xué)生參加了“英語閱讀與電影賞析課”,讓學(xué)生在有情景的環(huán)境下,更好的,更有興趣的學(xué)到英語。促進學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
11、認真做好學(xué)分認定工作,建立現(xiàn)代評價觀,發(fā)揮激勵功能,改進評價內(nèi)容、評價過程和評價方式,促進學(xué)生成長。
12、高二英語備課組期中考試成績。
本學(xué)期期中考試形式為五校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力,我校取得了第三名的好成績。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。
備課組長工作總結(jié)10
我們八年級英語組是一個團結(jié)協(xié)作,積極進取,實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的群眾里工作,每個老師都不敢有半點松懈?偨Y(jié)本期備課組工作,我們在以下幾方面取得了必須的成績。
一、相互交流,團結(jié)協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中,大家群策群力,用心討論如何編寫科學(xué)有效教學(xué)路線圖。今年我們組的路線圖與去年的不同,每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進行編寫,首先提出本單元的重要的詞組和句子,由學(xué)生自主學(xué)習找出答案。再就是知識點的補充和延伸,課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫,再由全組教師群眾討論所出現(xiàn)的不足,即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰,做到一步一落實。課后我們?nèi)M老師立刻對路線圖的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,并且如何來解決這些問題,盡量讓每個老師在教學(xué)上少走彎路,提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習,快樂成長
在四月的課改活動中,老師們用心探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨特,嚴格實施學(xué)案步驟,課堂展示重難點突出,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習興趣濃厚,小組合作學(xué)習用心,教師高深巧妙的.點撥,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好,學(xué)生學(xué)習的興趣也高,課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學(xué)習歸來,給我們上了一節(jié)展示課。課堂形式靈活多樣,資料上突出一個“實”字,讓學(xué)生進行多種形式的學(xué)習、比賽和考試,對手組之間互考互評,實行對手競爭評比,課堂上人人都是主考官和被考者,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動用心踴躍,切實落實好每個知識點。為我們帶給了新課堂教學(xué)經(jīng)驗。唐明老師從細節(jié)入手,從考點著眼,切實抓好每一個環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維潛力,讓學(xué)生能真正學(xué)習并消化所學(xué)知識。在她強有力的組織下,實行分層完成目標,課堂上人人有事做,學(xué)生展示用心自信,整個課堂其樂融融,教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析,就應(yīng)怎樣把它們這些好的經(jīng)驗用到我自己的課堂中去,下課后老師討論十分熱烈。
三、常規(guī)工作,緊抓不懈
每位教師盡職盡責地批改作業(yè),當你走進八年級辦公室的時候,你就會發(fā)現(xiàn)每個英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會說是英語作業(yè)太多,其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫,做到全批全改。對于不合格的學(xué)生進行第二次甚至第三次聽寫,直到能過關(guān)為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學(xué)生的聽寫達30多次,對于路線圖上的易錯的題進行測試,并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業(yè)不合格學(xué)生,找他們面談,幫忙他們找出錯誤的原因并督促改正。個性是陳康銀老師,他的學(xué)生有兩個本子,一個是聽寫本,還有一個是重點知識筆記本,聽寫本全改,筆記本是一周一批閱。
四、教研活動,注重實效
每個星期二的下午都是我們的教研活動時間,全組老師都用心參加。每次考試結(jié)束后我們組都會進行深刻地質(zhì)量分析,總結(jié)成功的做法并找出下一階段的教學(xué)工作中應(yīng)注意的問題,使每次教研活動都能開展的有聲有色,讓每個老師都能學(xué)有所獲,學(xué)以致用。如3月的月考結(jié)束之后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不行,大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學(xué)中要求學(xué)生用詞造句,對句子進行轉(zhuǎn)換,一詞多用。每節(jié)課對學(xué)過的句子進行聽寫。從期中考試狀況看,效果有點變化,但不很明顯,這還要進行多研究。
當然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學(xué)進度較慢,影響了期末復(fù)習的順利進行。在以后的教學(xué)中,既要有效的使用路線圖,還要跟上教學(xué)進度。
備課組長工作總結(jié)11
一學(xué)年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,高三數(shù)學(xué)按照學(xué)年初制定的復(fù)習備考計劃加以實施,并適時地加以充實和完善。全組成員,同心協(xié)力,勤奮工作,并積極進行教學(xué)改革,悉心研討和實踐旨在如何最大限度的調(diào)動學(xué)生復(fù)習主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的教學(xué)模式和措施。經(jīng)過實驗,效果良好,以往的“學(xué)生被動的接受”的狀況得到了改觀,出現(xiàn)了“學(xué)生主動參與、主動思考和主動學(xué)習”的新局面,學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力得到加強和提高,復(fù)習效率和質(zhì)量也大大提高。使今年我校高考數(shù)學(xué)成績再上新臺階成績的取得,源于各方面的因素,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、系統(tǒng)、扎實、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習備考
1、研討考綱,分析考點,設(shè)置梯度。高三備課組組織教師研討高考考試說明,明確各章節(jié)知識的考點分布及其要求層次,在復(fù)習過程中根據(jù)我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)和智力都比其它幾所高中差的現(xiàn)狀,狠抓對基礎(chǔ)知識的復(fù)習,再結(jié)合知識本身的重點、難點,設(shè)置好復(fù)習題的梯度和難度。做到有的放矢,盡可能減少無效勞動。
2、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮特長。備課組堅持集體備課,精心設(shè)計復(fù)習教學(xué)方案,統(tǒng)一教學(xué)目標、要求及復(fù)習的大致進度,理清各章節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)及其交匯點(因高考常在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點上命題),準確把握各復(fù)習內(nèi)容的重點和難點,疑難問題集體討論,老師們各抒己見,找出最佳解決辦法,充分發(fā)揮了備課組的集體智慧。
3、回歸課本,狠抓基礎(chǔ),開拓創(chuàng)新。備課組以課本知識點為出發(fā)點,狠抓對“三基”的落實,并選好一本主干復(fù)習資料和套題,(第一階段用《中華第一考》和《狀元之路測試卷》,第二階段和套題用的是《全品、夯實基礎(chǔ)、短平快》),以自編資料為主,但又不過分依賴復(fù)習資料,對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容,我們進行了大膽舍棄,同時,教師把富有新意、能啟迪思維、體現(xiàn)重要數(shù)學(xué)思想方法、反映時代氣息的習題及時補充進去,另外,老師自己也改編了一些題,重視單元小綜合,適當自編或改編知識網(wǎng)絡(luò)交匯點上的題目,這些自編題、自造題的應(yīng)用,對于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,使學(xué)生們加深對各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系的認識,因而從中感悟出數(shù)學(xué)的真諦,最終收到了相當好的效果。
4、拓寬課堂教學(xué)渠道,全面提高學(xué)生能力。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此,在如何提高課堂復(fù)習效率和復(fù)習質(zhì)量方面,幾個老師都作了積極的探索和試驗,進行了大膽教學(xué)改革。胡景云老師試驗的自主復(fù)習指導(dǎo)法,經(jīng)過一學(xué)年的實驗證明,效果顯著;王從志、楊曉琴、等老師的加大課堂練習容量,以學(xué)生練為主,老師的點評為輔的實驗,也取得不同程度的效果。在教學(xué)中我們注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和創(chuàng)新意識,在傳授知識的同時,指導(dǎo)學(xué)法,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,并適時地滲透重要的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)中著力體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,努力提高學(xué)生的主動參與意識,激發(fā)他們積極思維,挖掘其潛能和非智力因素,使他們養(yǎng)成獨立思考、勇于探索、善于反思、勤于積累、不斷創(chuàng)新的好習慣。大家都認識到,只有把學(xué)生的學(xué)習積極性充分調(diào)動起來了,養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和思維品質(zhì),高考復(fù)習的質(zhì)量才有保證。因為內(nèi)因是決定因素,外因必須通過內(nèi)因才能起作用。
5、滾動測練、螺旋式上升。高三備課組老師在備課組組長的帶領(lǐng)下,分工輪流做好數(shù)學(xué)每天限時訓(xùn)練、每周一練、單元過關(guān)測驗、綜合訓(xùn)練題、模擬考試試題的命題和制卷工作,把好質(zhì)量關(guān)。通過滾動練習、限時訓(xùn)練和模擬考試使學(xué)生逐步增強速度意識、質(zhì)量意識,提高了學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力和綜合運用知識的能力,為高考作了較充分的準備。
6、互聽互學(xué),揚長避短。為提高復(fù)習質(zhì)量,備課組老師之間經(jīng)常相互聽課。通過聽課,相互學(xué)習,取他人之長,補己之短。提高了教學(xué)水平和復(fù)習效果。
7、勤字為首,真情感化。晚自習下班輔導(dǎo)工作抓得緊,做到常下班、常輔導(dǎo),不僅輔導(dǎo)本學(xué)科知識,還有針對性地找學(xué)生談心,勾通了思想,聯(lián)絡(luò)了感情,也消除他們的心理障礙。王從志、楊曉琴等老師堅持每晚下班輔導(dǎo)至少一節(jié),其他教師也紛紛仿效,不少老師一直輔導(dǎo)到學(xué)校要求最后熄燈的十一點為止。高考前還在時時寄語高三學(xué)生,指導(dǎo)答題技巧,以及如何調(diào)整好心理狀態(tài),做到輕裝上陣。
8、認真反饋,不斷改進。做好本備課組教學(xué)情況的收集、反饋工作,各個老師自覺根據(jù)各班教學(xué)情況進行了學(xué)生評教活動,對幫助科任教師改進不足之處,提高教學(xué)水平起到了一定的促進作用。
9、培養(yǎng)“尖子”、診治“拐子”。做好單科尖子學(xué)生的培養(yǎng)和鼓勵工作,各科任教師根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班尖子生名單,及時找他們談心,并加以指導(dǎo)和鼓勵。根據(jù)班級的跟蹤對象,大部分尖子的成績較穩(wěn)定。同時也主動配合級組、班級抓好臨界生、“拐子”生的輔導(dǎo)工作。
二、備課組濃厚的高考研究氣氛隨著高考改革力度的加大,高考更加突出對各種數(shù)學(xué)能力與素質(zhì)、潛能的考查,因此,要提高高考成績,必須走教科研之路。
1、集體研討,團結(jié)攻堅。高三備課組教師和其他有豐富高考指導(dǎo)經(jīng)驗的教師結(jié)成對子。充分發(fā)揮非高三任課教師的其他成員的作用,先后請他們參加了若干次高三數(shù)學(xué)備課組活動,重點對近幾年來的高考試題進行了深入的研究和探討。并為我們獻計獻策,使我們的高考備考少走了彎路,復(fù)習更具有針對性。
2、中心開花,備課組每周組織一次集研活動,設(shè)置中心問題,每個教師暢所欲言,然后各個擊破。由于高考是高三全年的攻堅戰(zhàn),因此備課組的活動始終圍繞高考備考這個中心進行。我們分階段研討中心問題如下:1)如何處理好復(fù)習課中教師講解與學(xué)生練習的時間比例及矛盾。2)復(fù)習課中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能?3)今年高考重點、熱點預(yù)測和研討。4)如何精選高考復(fù)習題,它應(yīng)遵循什么原則?5)如何命制高考模擬題,它的選題原則是什么?6)如何上好第二輪專題復(fù)習課。7)如何克服高三學(xué)生常犯的“眼高手低”的壞毛病?8)強化訓(xùn)練階段,如何滲透和強化各種數(shù)學(xué)思想和方法?9)高考應(yīng)用題數(shù)學(xué)模型的建立的探討;
3、促使學(xué)生突變,創(chuàng)設(shè)突變機遇。我們認為:學(xué)生在第二、三階段是數(shù)學(xué)成績提高的良好階段,教師在這兩階段的課堂教學(xué)是幫助學(xué)生“歸納—提高”的導(dǎo)航。因此,我們認真做好第二、三階段復(fù)習的研討工作,王從志、楊曉琴老師分別承擔了的第二、三階段高考復(fù)習研討觀摩課,準備充分,具有觀摩性和示范性,為學(xué)生知識歸類提高設(shè)置了明確的航標。
4、采集信息,科學(xué)巧干。備課組注意采集各地高考備考及高考命題方面信息,通過去偽存真,及時加工,科學(xué)地復(fù)習提高,為高考贏得時間,也做到有的放矢。這方面吳家強、陳云、楊斌等老師做了大量的工作。
三、能得的分一定要得到。
除了上面所講注重基礎(chǔ),答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視,不能因為試題難度小而忽視,對大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題,所以我們更注意對它們的復(fù)習與練習,在5月份專門安排時間重點練習,當然,各班情況不同要求也不同。對難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄,高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問,由易到難,所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。從高考實際上看基本得到了滿意的效果。而對大多數(shù)的學(xué)生我們教育他們要學(xué)會放棄,舍得放棄,要有所為有所不為,難題舍棄,集中力量做自己能做的題,爭取得到更大的收益,實際上看學(xué)生也是這樣做的。
總結(jié)起來我們這一年高考備考的工作應(yīng)該說是成功的,首先高考試題的預(yù)測是正確的,復(fù)習的方向是正確的,學(xué)生的成績是令人滿意的。高考后看,仍有些不足,如差生較差也較多,雖然也作了不少的輔導(dǎo),但是提高他們的成績?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少,高分人數(shù)應(yīng)該再多些。工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題,F(xiàn)在看對于普通班第一遍復(fù)習時試題難度還可以再降低些,這樣會更好。
備課組長工作總結(jié)12
本學(xué)期,高一地理組四位成員認真仔細的完成了多項工作,有成功也有不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
第一,積極組織和參與集體備課,認真完成了本學(xué)期的教學(xué)計劃。地理組的四位成員都在同一個辦公室,所以集體備課也好,平時的討論也好都是十分方便。本學(xué)期不僅正常如期的開展本組內(nèi)的集體備課,還經(jīng)常到別的年級的地理組聽課評課,共同進行合作研討。有時還會根據(jù)學(xué)校的組織積極參與到兄弟學(xué)校的公開課聽評課活動中去。
總體來說,集體備課這一項工作完成的很好。不足之處就是偶爾有同事因為有課不能參與聽評課的全部過程,還有的時候集體備課沒有被及時的記錄下來。下學(xué)期的工作中,對于這些不足我們會盡力改良。
第二,積極推進學(xué)校大力提倡的課改政策。學(xué)期之初,學(xué)校就提出的課改的理念。結(jié)合本學(xué)期新高一學(xué)生的基本情況,我們也認識到只有通過課改,才能讓學(xué)生真正自主的參與到學(xué)習中來。才能調(diào)動學(xué)生的自主積極性,提高學(xué)生對于課堂的參與度。增加學(xué)生對學(xué)科知識點探究的興趣,抓實學(xué)生對知識點的運用和掌握。我們要做到寧愿只講一個知識點,也要讓學(xué)生真正能夠理解和掌握這個知識點;強化及時的訓(xùn)練反饋;培養(yǎng)學(xué)生講解習題和知識點的能力。
縱觀整個學(xué)期,地理組的課改進行還算順利,課程中多種多樣的學(xué)生活動、問題探究、實驗建模、角色扮演等等方式的實行,很大程度上讓學(xué)生對地理這門學(xué)科大感興趣。讓想學(xué)習的學(xué)生能夠更加迅速,更加全面,更加深刻的掌握各個知識點。
但是不足之處也同樣顯而易見。課改進行中,我們發(fā)現(xiàn)課程的進度慢了,而且高一的地理并不像數(shù)學(xué)物理那樣有一系列同一知識點的例題和練習。自然地理方面知識點更加的分散,更多的是一些小的知識點的堆積。這樣下來我們的練習反饋就就不能真正做到每節(jié)課只講一兩個知識點然后讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練呢。更多的時候我們只能一遍又一遍的讓學(xué)生繪畫圖形和整理知識點來增強學(xué)生對知識點的理解和掌握。這樣的效率并不是很高。而且每個班都有幾個學(xué)生,不管老師怎么動員,都不愿意參與到討論等學(xué)習中來。如果老師沒有強制性的引導(dǎo)和詳細的知識點的講解,個別學(xué)生甚至根本不去聽課。這樣的學(xué)生,課改不管怎么改,對他們都是沒用的。
我們能做的,就是在下學(xué)期的工作中,更加深刻的進行課改,讓學(xué)生習慣課改,習慣自主學(xué)習。并且盡量在課改的道路上,努力發(fā)現(xiàn)問題并且完善我們的課程改革。真正讓學(xué)生能從中受益。
第三,我們共同組織并完成了本學(xué)期校方的對外公開課。在地理組全體同事的努力下,對外公開課完滿進行并結(jié)束。本次對外公開課上課的兩位老師獲得了廣大外校同事的一致肯定,在評課環(huán)節(jié)中大家好評如潮。這不僅是兩位上課老師努力的成果,也是地理組全體成員共同努力的結(jié)果。
第四,正在進行中的會持續(xù)到下學(xué)期的一項工作——地理小博士知識競賽。這是每屆高一新生都會接觸的一次全國性的比賽。目前正在緊張的報名統(tǒng)計過程中。
總體來說,本學(xué)期的高一地理備課組各位成員的努力,使得我們在這學(xué)期的工作中不斷進步,不斷收獲和成長。希望我們下學(xué)期的工作能夠更加順利更加高效的進行和完成,預(yù)祝整個高一級部前程似錦!
備課組長工作總結(jié)13
高二第一學(xué)期期末考試成績的揭曉標志著高二上半學(xué)年工作暫告一個段落,回顧過去的一學(xué)期,備課組工作的有得也有失。反思和總結(jié)既是必要的也是很重要的一項工作。
總體而言,高二英語備課組在學(xué)校年級組和整個教研組的直接指導(dǎo)和影響下,還是保持了很多好的傳統(tǒng)和做法:
1、整個備課組能做到相互尊重和諧協(xié)作。能共同研究教材找出每單元的語言重點并分配好任務(wù),每人負責一個單元寫出學(xué)習提綱。集體備課不流于形式,在其他需要的時間這種探討也時常進行,所以雖然整體水平不夠高,但大部分班級之間相對較為平衡。
2、發(fā)揮組長的模范帶頭作用。在工作中作為組長,盡量做到事事走在前列,首先帶頭多干,而使我組不會因為分工方面的不均衡出現(xiàn)任何的分歧。
3、每個老師的課堂教學(xué)各有特色,即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容因班情不同也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組會議上就確定了這一觀點。無論是新授課還是復(fù)習課我們都要求統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、要求、重點難點和作業(yè)練習。但在課堂教學(xué)過程、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)方面,要求做到針對實際、發(fā)揮特長。
4、在教學(xué)工作中我組要求重視教學(xué)反饋,查漏補缺。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體掌握不好馬上調(diào)整教學(xué)計劃。針對后進生的特點,我們一直強調(diào)首先幫助他們樹立學(xué)好英語的信心,激發(fā)他們學(xué)習的興趣。幫助他們克服對英語的畏懼心理,讓學(xué)生親其師信其道。
高二英語本次期末考試與高級中學(xué)存在著一定的差距,生均總分相差3.5分,其中I卷相差約3分,II卷相差約0.5分。這個差距給整個備課組敲響了警鐘,說明我們的工作做法還存在很多的不足之處,想取得更好的成績就需要不斷的學(xué)習,重新冷靜思考下學(xué)期的工作調(diào)整顯得尤為緊迫。
因具體題型的統(tǒng)計數(shù)據(jù)還未下達,所以在此只能對差距形成的原因做一個初步分析:
1.本組成員總體實力不足。12人的隊伍中,只有3人有畢業(yè)班任教經(jīng)歷,新上高二的老師5人,教過高二的4人。所以對教材總體結(jié)構(gòu)、知識能力要求的了解以及學(xué)生能力的培養(yǎng)方法、教學(xué)經(jīng)驗等比較匱乏。
2.備課組管理經(jīng)驗不足。本人是第一次擔任備課組長,很多方面還是“菜鳥”一個,雖然工作上盡力,但水平有限,用心、動腦還不夠。與兄弟學(xué)校聯(lián)系甚少,有點閉門造車,不能知己知彼。精致管理上還有待進一步下功夫。
3.研究氛圍還不夠濃。組員雖然能服從分工,做到教學(xué)內(nèi)容、進度、練習等方面的統(tǒng)一,但主動思考,對工作安排提出批評和建設(shè)性意見的聲音太少,經(jīng)常抱著“大樹底下好乘涼”的態(tài)度。備課組中心成員工作不夠積極主動。有效教學(xué)研討還做得很不夠。
4.教學(xué)重點要更準確地把握。高二英語時間緊,任務(wù)重。每周濃縮為7課時,而教學(xué)單元卻增加了一個,后期復(fù)習總體比較倉促。有些老師沒有做出及時的教學(xué)重心的調(diào)整,仍然把大量寶貴的時間消耗在語言點的講解和測查上,沒有高度重視學(xué)生聽力閱讀理解能力的培養(yǎng)。所以I卷差距比較大。
5.對英語重視不夠。高考方案的微調(diào),無形之中沖擊了英語學(xué)科的地位,許多學(xué)生開始明顯忽視,尤其是理科學(xué)生表現(xiàn)明顯。后階段時有老師反映英語自修課有學(xué)生偷換其他學(xué)科的練習,認為在英語學(xué)科上投入時間沒有其他學(xué)科那么效應(yīng)明顯。所以整個物化模式總體成績不夠理想。
以上是對備課組工作的初步回顧與反思,雖然成績明顯存在差距,但只要繼續(xù)嚴格按照學(xué)校和年級的要求真正實施精致管理,及時調(diào)整組內(nèi)工作策略,進一步增強組員工作的積極性和主動性,相信新的學(xué)期一定會扭轉(zhuǎn)落后的局面!
備課組長工作總結(jié)14
回顧這一學(xué)期,生物備課組在學(xué)校、教導(dǎo)處和級部的領(lǐng)導(dǎo)下,積極配合年級組的統(tǒng)籌安排,與其他備課組搞好協(xié)作關(guān)系,共同進步!明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌工作計劃 ,正常有序的開展各項教育教研活動,努力提高學(xué)生的生物水平。為了使生物組教育教學(xué)工作更上一個臺階,現(xiàn)將高三本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、認真?zhèn)湔n,集思廣益
本組同志積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動,以及每周二上午的備課組活動,認真說課、評課、研討練習、試卷、研究進度,教法、學(xué)法、研討公開課、點評公開課,每個年輕教師每學(xué)期都要上二節(jié)同題異教課,每周聽兩節(jié)以上其他老師的課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點,并提出個人的意見和建議,各項教研活動都搞得有聲有色,大家都覺得有收獲。
二、不斷學(xué)習、更新理念
高三老師還經(jīng)常到高二教師研討新教材,關(guān)注新課改動問,了解最新知識,在教法、學(xué)法上多加探討,把新課改的內(nèi)容有機的整合到高三教學(xué)中,使高三教學(xué)始終走在教改的前沿。本組同志還經(jīng)常到校外參觀學(xué)習、相互交流、以相到促進共同提高。
三、點面結(jié)合,整體提高
本組老師5個人,以年輕教師為主,整體實力較強,承擔高三年級13個應(yīng)屆班的生物課,全體同志認真上課,上好每一節(jié)課,認真對待,從沒缺學(xué)生一節(jié)課,課后認真批改學(xué)生作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生,解答學(xué)生疑難問題,通過努力,圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),在高三幾次階段考試中取得了顯著的成績,得到師生,家長好評,高三綜合考試總體合格率也達到學(xué)校規(guī)定的要求。
四、生活及其他方面
本組全體教師團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,真誠對待,相互幫助,友好相處,特別是今年在分校,真正做到文人相親。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù),各位教師從不推諉,認真、高效地完成,取得了顯著的成績。
當然在總結(jié)成績的同時,我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對新課改的研究還不夠深入,集體備課的層次還應(yīng)進一步提高,個別學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱,提高邊緣生的方法等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為師大附中的生物教學(xué)貢獻自己的力量。
備課組長工作總結(jié)15
一學(xué)期來,我們地理備課組的老師團結(jié)合作,勤奮工作,資源共享,互商互量,較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作,課堂效果不錯,學(xué)生對老師的評教好;仡櫼粚W(xué)期來的工作,特做以下總結(jié):
一學(xué)期來,我們地理備課組主要做了以下幾件工作:
我們認真研究新課程理念和教材教法,并把它分解細化到我們的課堂,認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課,并加強聽課工作、師徒結(jié)對工作和學(xué)法指導(dǎo),使我校地理教學(xué)工作更為出色。
認真制定教學(xué)計劃,根據(jù)考綱的知識結(jié)構(gòu)和要求,根據(jù)學(xué)校課時的安排,我們認真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,具體落實到每一節(jié)課,平時的授課、復(fù)習嚴格按照計劃進行。
以備課組為基礎(chǔ),組建了學(xué)習型小組,堅持集體備課,精心編寫教案學(xué)案,以星期五上午作為一周集體備課時間,對下周的課進行討論,確定授課目標,知識體系,知識點及重點難點定位,探討授課方式并交流上周的學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,做到知己知彼。通過老師的共同努力,通過學(xué)習型小組的共同商量,使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量;課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習地理的主陣地,為了使備課組能更好地提高課堂效率,本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外,我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行,通過相互聽課評課,取長補短;通過同伴互助式教學(xué)反思,達到共同提高,使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系,多渠道地獲取各類信息和資料。
另外,所有地理老師平時經(jīng)常主動了解學(xué)生的學(xué)習情況,了解學(xué)生對地理課的感覺,接受知識的情況及存在的問題,對老師的希望等,使地理課更好地走進了學(xué)生的心里,成為學(xué)生受歡迎的科目。
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